板块1 第2章 散文阅读 课时测评15 赏析技巧语言——析技品言，悟语察效（Word练习）-【金版新学案】2027年高考语文高三总复习大一轮复习讲义

**基本信息** 以“析技品言，悟语察效”为核心，通过典型散文文本系统训练语言技巧赏析与风格品鉴能力，融合方法提炼与审美体验。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |表达技巧赏析|2题（梁衡《三木小记》）|修辞（对比/拟人）、表现手法（虚实结合）、托物言志|从具体技巧（如荆条象征意义）到抽象哲理，构建“物—情—理”分析链条| |语言风格分析|2题（司马中原《握一把苍凉》）|用字精准、句式交错、文白相济、情感递进|通过“炼字—句式—语体”三级分析，达成语言形式与情感内涵的统一|

课时测评15　赏析技巧语言——析技品言，悟语察效 (时间：45分钟　满分：32分) (本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！) 一、阅读下面的文字，完成1～4题。(16分) 三木小记 梁　衡 　　“一花一世界，一叶一菩提。”物人相通，世界是一个有机体。所以才会见物思情，由物及理；才有艺术，才有哲学，才有朱子格物、达摩面壁。其实，我们不一定行万里、读万卷，只要稍微留心身边的一草一木，它就会对你微笑，开示出一点什么道理。 　　在院里遇见一株桃树 　　本来，这院里的树都是为美化环境而栽的，有很多碧桃，只为看花，不为结果。但今天从楼下路过时竟发现了一株果实累累的桃树，我怀疑是园林人进货时混进了一株真身。它像一匹溜出了马厩的野马，逃脱了平时果园里整形、压枝之类的管束，身心舒畅，红果满枝头。龚自珍在《病梅馆记》里惋惜那些天真烂漫的梅花，被扭曲绑扎成奇形怪状的盆景，大哭三日，发誓要将它们全部松绑，放归大地，正是此意。 　　昨夜风雨，桃子落了一地，我随便捡起一颗便是蜜汁横流，尝了一口，一下勾起小时候的山野记忆。怕有半个多世纪没有邂逅过这种味道了。七分甜，二分酸，还有一分难言。因为平常吃的桃子都是商店里买来的，多是反季节的温室大桃，就算是应季的桃子，也是未熟时就摘了下来，留出了运输的时间，等到了你的嘴里，白马非马，已不是原来的味道。这桃子经过化肥农药的变性，加上路途遥远的疲劳，还有冷藏后的冻馁，它在强颜欢笑，以一个疲惫之身来满足你的口腹之欲。只不过因为你没有尝过最本真的桃子，便以为就是这个样子。而眼前的这一树桃，既不是供人赏花的碧桃，也不是作为商品培养的肥桃。它回归自然，吸取泥土之香，承受日月之华，酿造出了一颗颗真桃、原桃。正当那些桃液饱满，薄薄的皮都快要被撑破时，恰好来了一个幸运的我，看到了它们。踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。 　　原来世界上的事物，千好万好，自然最好；千变万化，美在一刹。最甜的瓜在地头，最好吃的桃在树下，蓦然回首忽相遇。 　　抬头看见一丛荆条 　　这是一个干部大院。我每天散步时要经过一个小坡。坡顶上长满了凌霄、迎春、连翘、樱花、牡丹、玉兰，都是些富贵之木。一年一年，秋有红叶春有花，一团锦绣无尽时。 　　有一天，我突然发现坡顶上还有一丛荆条树。它黄褐色的枝干钻出地面，紧紧地吸抓在坡塄上。叶扁而薄，花小而碎，跻身在这些华木荣花之间显得很不协调。让我吃惊的是它的枝条。按常规应该只有筷子或者手指般粗细，它却有一握之粗，十分强壮。大概是它特别能吃苦的山野基因突然遇到了水饱肥足的条件，便发育得格外硕壮。可惜它生错了地方，这个院里几乎没有人认识它。 　　荆条是一种最普通的野生灌木。八岁以前我生长在农村，放学后的一项任务就是上山割荆条。背回家后连枝带叶弯成手臂粗、半尺长的“荆条把”、晒干备用。它枝细叶干，木坚而韧，是引火的好材料。放入炉膛里再加上几铲子煤，投进一根火柴，拉几下风箱，就火苗狂舞，呼呼有声。这时，袅袅炊烟起，饭菜满院香，是农家最享受的时刻。当然它还有其他用途，即制作生产工具和生活用品。大到屯粮的粮仓、盖房的篱笆、担土送肥的箩筐，小至孩子们的背篓、灶台上插筷子用的插兜。还有一个特殊的用途，就是充当乡村教师手中的教鞭。它挺直细长，无论是敲着黑板认字还是敲哪个顽皮学生的脑壳，都很应手。这都因了它柔韧、刚劲、能伸能屈的个性。 　　后来，在书里读到了“负荆请罪”这个成语，对荆条又有了新的认识。廉颇持功自傲，与蔺相如争名斗气。而相如则以国事为重，处处屈身相让。一日，廉颇突然觉悟，便背着一把荆条去向蔺相如请罪，本是准备让对方用荆条抽身来解气的，但这荆条并没有派上用场。相如连忙将廉颇扶起，宽容大度地唱了一出将相和。荆条虽没有抽在廉颇的背上，却抽在了千万人的心上，在史书上留下了深深的一痕。从此，“负荆请罪”成了谦诚自责、光明磊落的象征。 　　我每天还是照旧走过这个斜坡去散步，但是自从发现了头顶上方的这丛荆条，每过其下，总有一种上悬一把达摩克利斯之剑的味道，会仰头向它行一个注目礼，有时还要发一会儿呆。散步的人们仍是围着那些华贵的牡丹、玉兰拍照留念，少有人注意到这丛卑微的荆条，也叫不出它的名字。然而它劲枝挺立，紫花低垂，静静立于华木之中，不以出身山野而自卑，却因曾登临庙堂而益刚，昂首坡上，威仪四方。 　　我独爱这荆条出瘠贫而益增其坚，入富贵而不改其韧，柔条绕指可亲可近，长干如鞭，威严自重。它来自山野，以布衣之身而执公卿之责；它植根青史，铜干铁枝尽显纯朴绵长的古风。 　　小摊上的实心竹 　　一日逛街，见竹一节，拇指粗细，三寸之长，拈之沉沉，并不空心。问之为何物，曰“实心竹”，不觉大奇。向来说竹，“未出土时先有节，便凌云去也无心”。从未听过有什么实心之竹。后来查资料才知道，有竹之初本来也是实心，在山间与它木竞争，追探阳光，拔身比高，为节省体量，减少自重，渐成空心。为保结实，便每隔尺许生一竹节，遂成现在这个模样。这就是达尔文说的，万物总是向最完善处进化。竹虽进化，但它不忘初心，留下了少许原始的实心之竹，藏在深山人未识。现在随着旅游商品的开发，它逐渐显身于世。竹本有许多可爱之处，现又加一实心之奇，不由人不动心。 　　现在摊上卖的实心竹是供人把玩的，类似人们手中转的核桃、玉件。但我觉得这节实心竹远比珠宝古玩更珍贵。你想，它为史前的孑遗之物，体积虽小却珍如恐龙。这三寸之物凝聚了一个物种的进化史，包含了竹子的前世今生。我取一根在手，润滑清凉，抚之如玉，嗅之如兰，古意悠远，初心依旧，色泽照人，于是买了几支。我和摊主说，他现在卖的只是裸竹，可依竹之虚实两性，于其身刻两行字： 　　虚心待人人人归， 　　实心做事事事成。 　　如此，游人买去，无论做纪念品还是赠送大小人物、政商民等，皆合口味。一握在手把玩乾坤，滋养精神，定能增价十倍。摊主听了，喜不自禁。 　　我说：“待明年再来，买你的有字之竹。” (有删改) 1.(3分)下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(　　) A.在文章开头作者提到，“我们不一定行万里、读万卷”，意思是只要留心身边的事物就会有人生的收获，没必要四处奔走，苦读诗书。 B.在写院子里的那株桃树时，作者通过写龚自珍在《病梅馆记》中的做法，来表达对现在因园林美化而对植物造成伤害的担忧与愤慨。 C.干部大院里的荆条，让作者想起儿时上山割荆条的经历，以及荆条的特殊用途，既丰富了文章内容，又体现了荆条的个性。 D.“小摊上的实心竹”部分，作者让摊主在实心竹上刻字，既符合竹子虚实两性的特点，又契合作者的审美意趣，最主要的是可以给摊主增收。 答案：C 解析：A.“没必要四处奔走，苦读诗书”错。“我们不一定行万里、读万卷”指不能确定，而不是没必要。B.“表达对现在因园林美化而对植物造成伤害的担忧与愤慨”错。原文为“本来，这院里的树都是为美化环境而栽的……发誓要将它们全部松绑，放归大地，正是此意”，其中提到“惋惜那些天真烂漫的梅花”“发誓要将它们全部松绑，放归大地”能表明作者的担忧之情，但其中并无愤慨之情。D.“最主要的是可以给摊主增收”于文无据。根据原文“但我觉得这节实心竹远比珠宝古玩更珍贵……包含了竹子的前世今生。我取一根在手，润滑清凉，抚之如玉，嗅之如兰，古意悠远，初心依旧，色泽照人，于是买了几支”“游人买去，无论做纪念品还是赠送大小人物……定能增价十倍”可知，让摊主在实心竹上刻字最主要是符合实心竹的品质，也更加契合包括作者在内的购买者的审美意趣，使之更为雅致，“增价十倍”是作者的猜测，并不是最主要目的。 2.(3分)下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A.文章第一部分在写院子里的桃树的时候，将院子里一株果实累累的桃树比作一匹溜出了马厩的野马，脱离了管束，自然舒畅。 B.文章引用“未出土时先有节，便凌云去也无心”，意在表明竹子空心是对环境适应的进化，实心竹虽令人称奇，却少了凌云之志。 C.本文语言畅达自然，典雅凝练，在文字背后随处可见作者智慧的哲思与感悟，充满了深刻思想，而非简单的抒情与表白。 D.本文先后写了院子里的桃树、干部大院的荆条和小摊上的实心竹，看似随意散漫，实则突出主题，凸显文章形散神聚的特点。 答案：B 解析：“无心”是无心夸耀，而不是“少了凌云之志”的意思。 ★3.(4分)言之无文，行而不远。请结合文本中第二部分“抬头看见一丛荆条”，赏析其运用的表达技巧。 答案：①修辞角度：运用对比和拟人的修辞手法，通过与名贵之木的对比和运用拟人的修辞手法，写出了荆条普通卑微，却生命力强，挺拔有力，仪态万方的特点。②表现手法角度：虚实结合，既写了眼前的荆条之态，又通过联想写了幼年往事和负荆请罪中对荆条的认识和理解，既多角度表现了荆条特点，又拓展了表现空间，深化了主题。③综合运用多种表达方式：在记叙描写的基础上进行议论，通过议论升华文章主旨。④引用古诗文，增加文采，增强表现力，使文章意蕴丰富，耐人寻味。⑤托物言志，见物思情，由物及理，意在说明身边的一草一木，均可以带给我们一些世界和人生的道理。(答对2点即可得满分) ★4.(6分)本文语言在平实中见深意，请自选三个角度，赏析其语言风格的独特魅力。 答案：①用字精准传神：善用动词如“溜出”“吸抓”，形容词如“沉沉”“清凉”，准确捕捉物态特质。②句式长短交错：短句明快，如“七分甜，二分酸，还有一分难言”；长句绵密，适于说理抒情，形成张弛有致的节奏。③文白相济：既有“薄薄的皮都快要被撑破”的口语化表达，又有“出瘠贫而益增其坚”的凝练文言，雅俗共赏。④善用对比，富有哲理：“碧桃”与“真桃”、“华木荣花”与“荆条”的比照，在简练的对比分析中深化了哲思。(答对3点即可得满分) 二、阅读下面的文字，完成5～8题。(16分) 握一把苍凉 司马中原[注] 　　童年，总有那么一个夜晚，立在露湿的石阶上，望着升起的圆月，天真成了碧海，白苍苍的一弯月，望得人一心的胆寒。谁说月是冰轮，该把它摘来抱温着，也许残秋就不会因月色而亦显凄冷了。离枝的叶掌悄然飘坠在多苔的石上，窸窣幽叹着。俄而听见高空洒落的雁声，鼻尖便无由地酸楚起来。后来忆起那夜的光景，只好以童梦荒唐自解。端的是荒唐么？成长的经验并不是很快意的。 　　把家宅的粉壁看成一幅幅斑驳的、奇幻的画，用童心去读古老的事物，激荡成无数泡沫般的幻想，渔翁、樵子、山和水和水滨的钓客，但从没想过一个孩子怎样会变成老翁的。五十之后才哑然悟出：再丰繁的幻想也只有景况，缺少那种深细微妙的过程。你曾想抱温过秋空的冷月吗？串起这些，在流转的时空里，把它积成一种过程，今夜的稿笺上，便落下我曾经漆黑过的白发。 　　但愿你懂得我哽咽的呓语，不再笑我痴狂，就这样，我和中国恋爱过，一片碎瓦，一角残砖，一些在时空中消逝的人和物，我的记忆发酵着深入骨髓的恋情，一声故国，喷涌的血流已写成千百首诗章。 　　浮居岛上三十余年，时间把我蚀成家宅那面斑驳的粉壁，让年轻人把它当成一幅幅奇幻的画来看，有一座老得秃了头的山在北国，一座题有我名字的尖塔仍立在江南，我的青春是一排蝴蝶标本，我的记忆可曾飞入你的幻想？ 　　恋爱不是一种快乐，青春也不是，如果你了解一个人穿过怎样的时空老去的，你就能仔细品味出某种特异的感觉，在不同时空的中国，你所恐惧的地狱曾经是我别无选择的天堂。 　　我在稿纸上长夜行军的时刻，我多疾的老妻是我携带的背囊，我唱着一首战歌，青春，中国的青春，但在感觉中，历史的长廊黑黝黝的，中国恋爱着你，连中国也没有快乐过。 　　忧患的意识就是这样生根的，我走过望不尽天边的平野，又从平野走向另一处天边；天辽野阔，扫一季落叶烧成在火中浮现的无数的人脸，悲剧对于我是一种温暖。而一把伞下旋出的甜蜜柔情，只是立于我梦图之外的幻影。但愿你懂得，皱纹是一册册无字的书，需要用心灵去辨识，去憬悟。恋爱可能是一种快乐，青春也是。但愿我的感觉得到你的感觉的指正。你是另一批正在飞翔的蝴蝶。 　　一夜我立在露台上望月，回首数十年，春也没春过，秋也没秋过，童稚的真纯失却了，只换得半生白白的冷。一刹间，心中浮起“人生几度月当头”的断句来，刻骨相思当真催人老去么？中国，我爱恋过的人和物，土地和山川，我是一茎白发的芦苇，犹自劲立在夜风中守望，而这里的秋空，没见鸿雁飞过。 　　把自己站立成一季的秋，从烟黄的旧页中，竟然捡出一片采自江南的红叶，时光是令人精神错乱的迷雾，没有流水和叶面的题诗，因此，我的青春根本缺少“红叶题诗”的浪漫情致。中国啊，我的心是一口生苔的古井，沉黑幽深，满涨着垂垂欲老的恋情。 　　一个雨夜，陪老妻找一家名唤“青春”的服装店，灯光在雨雾中炫射成带芒刺的光球，分不清立着还是挂着。妻忘了带地址，见人就问：青春在哪里？被问的人投以诧异的眼神，一对霜鬓的夫妇，竟然向他询问青春？后来我们恍然，凄凉地对笑起来，仿佛在一霎中捡取童稚时的疯和傻。最后终于找着那间窄门面的店子，玻璃橱窗里，挂满中国古典式的服装，猜想妻穿起它们来，将会有些戏剧的趣味。若说人生如戏，也就是这样了，她的笑瞳里竟也闪着泪光。三分的甜蜜，竟裹着七分的苍凉。我们走过的日子，走过的地方，恍惚都化成片片色彩，涂出我们共同爱恋过的人和物。中国不是一个名词，但愿你懂得，我们不是庄周，精神化蝶是根本无须哲学的。 　　握一把苍凉献给你，在这不见红叶的秋天，趁着霜还没降，你也许还能觉出一点我们手握的余温吧。 (有删改) 　　[注]　司马中原：著名作家，1933年出生于江苏省淮安市，后移居中国台湾。 5.(3分)下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(　　) A.文中第五段说“恋爱不是一种快乐，青春也不是”，而第七段却说“恋爱可能是一种快乐，青春也是”，但两者并不矛盾。前者是说年轻人，而后者是说自己的人生经历和感受。 B.“天辽野阔，扫一季落叶烧成在火中浮现的无数的人脸，悲剧对于我是一种温暖。”生活中虽然没有过多的甜蜜柔情，但艰辛的岁月却给作者许多难以忘怀的人生经历和情感。 C.第八段说“中国，我爱恋过的人和物，土地和山川，我是一茎白发的芦苇，犹自劲立在夜风中守望，而这里的秋空，没见鸿雁飞过”，表现出作者漂泊海外，得不到祖国音信时对祖国的盼望和思念。 D.作者对于祖国的思念，在文中表现在一种时空交错之中，百转千回的摇曳深埋于心底，无时无刻不在牵盼着，回望着，感怀着。 答案：A 解析：“前者是说年轻人，而后者是说自己的人生经历和感受”错误。前者是说自己的人生经历和感受，后者是说年轻人。 6.(3分)下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A.起笔处，作者写了一个童年的晚上，收笔时他又写了苍老后的一个夜晚。首尾形成了照应，使得文本结构严谨。 B.这篇散文把青春、祖国、爱情、忧患等多个主题融为一体，深刻地展示了一个垂垂老矣的作家丰富的思考，弥漫着哀愁的味道。 C.他的这篇散文对情感的直抒丝毫不矫饰和卖弄，结构自由灵活、不拘一格，具有独特的审美意味。 D.这篇散文具有高度的文字运用技巧，在时间和空间的压缩上和在情境的呈现上尤见灵动的笔锋。 答案：B 解析：“爱情……多个主题融为一体”错误。文中“我多疾的老妻是我携带的背囊”“一个雨夜，陪老妻找一家名唤‘青春’的服装店”的表述，虽然提到了妻子，但没有涉及“爱情”这个主题。 ★7.(4分)司马中原的散文推荐语上说：他以如诗的语言细绘最具中国风味的“流浪者之歌”，他的散文的语言极具魅力。请结合第七、八两段，分析这篇散文的语言特点。 答案：①从语言风格看：优美凝练，清新自然，含蓄蕴藉而又情味十足，富有诗的神韵和风格。②从修辞看，使用了比喻、拟人等大量的修辞，生动形象。③文章长短句相结合，生动活泼而又节奏鲜明，具有气势贯通的效果。④文章融记叙议论抒情于一体，字里行间充满诗情画意。⑤选用如“辨识”“憬悟”“指正”“劲立”等动词，使得文章充满了强烈的主观情感，表现了作者的期盼与思念。(答对2点即可得满分) ★8.(6分)请自选角度，结合文章内容，赏析第八段的语言特点。 答案：这段文字的语言朴素而深情，具有很强的感染力：①用词简单却意味深长。“春也没春过，秋也没秋过”，用最平常的字眼，表达出了时光虚度的无奈。好像这些年只是浑浑噩噩地过去，不曾真正活过。②比喻贴切动人。把自己比作“一茎白发的芦苇”，既写出了漂泊在外的孤独无依，又表现了虽已年老仍坚持守望的执着。这个形象让人仿佛看见秋风中摇曳的芦苇，孤独却坚韧。③节奏缓急有致。短句“只换得半生白白的冷”像一声叹息，戛然而止；长句“我是一茎白发的芦苇……”则缓缓道来，如同夜风中绵长的思念，读来很有韵律感。④情感层层递进。从望月到回忆，从感慨时光到思念故土，情感一步步加深。最后“没见鸿雁飞过”的落笔，把有家难归的苦楚写得含蓄而深沉。(答对3点即可得满分) 学生用书⬇第137页 学科网（北京）股份有限公司 $