1 大单元4 7 课时25 海—气相互作用(教师用书)-【金版新学案】2027年高考地理高三总复习大一轮复习讲义(广东专版)
2026-09-07
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教辅
摘要:
该高中地理高考复习讲义围绕海—气相互作用核心考点,涵盖海—气水热交换、厄尔尼诺与拉尼娜现象及其全球影响,按“表现—现象—影响”逻辑梳理知识体系。通过主干梳理、考点探究、真题研析、分层练习等环节,帮助学生构建知识网络,突破气候异常分析等难点,体现复习的系统性和针对性。
讲义突出综合思维与区域认知素养培育,创新采用对比分析(如厄尔尼诺与拉尼娜现象特征对比)和真题情境教学(如2023北京卷砂质纹层与厄尔尼诺频次关系解读)。设置全体达标练与学霸加餐练分层训练,配合高考情境知识拓展,确保高效突破考点,助力学生提升气候现象分析能力,为教师把控复习节奏提供清晰指导。
内容正文:
课时25 海—气相互作用
课程标准:运用图表,分析海—气相互作用对全球水热平衡的影响,解释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响。
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一、海—气相互作用的表现
1.海洋对大气的作用
(1)海洋通过长波辐射和潜热向大气提供能量。
【拓展】 潜热
潜热是指在温度保持不变的条件下,物质在从某一个相转变为另一个相的相变过程中所吸收或放出的热量。如当水汽在空中受冷而凝结(凝华)时,会把一部分热量释放出来,从而提高空气的温度。通过水汽相变引起的热量交换称为潜热输送。
(2)海洋通过蒸发作用向大气提供水汽;提供水汽的多少主要与水温有关。水温越高,蒸发越旺盛,空气湿度也越大。
(3)海洋对气温有调节作用。
(4)海洋对大气的温室效应有缓解作用。
海洋中溶解的CO2是大气中CO2含量的数十倍,并且海洋通过生物固碳等作用调节大气中的CO2含量,影响着全球气温和大气环流过程;海洋浮游植物通过光合作用,向大气提供了40%的再生氧气。
2.大气对海洋的作用
(1)大气通过风推动海水运动,影响海水性质。气流吹拂表层海水,形成风海流与风浪。
(2)大气因参与海陆间水循环而影响海水性质。
大气通过水汽输送、蒸发、降水等环节参与水循环,其中降水的强弱直接影响海水盐度分布;大气云层可减弱太阳辐射,影响海面增温,进而影响海水的运动。
(3)大气通过降尘向海洋提供营养元素。
二、厄尔尼诺和拉尼娜现象
1.厄尔尼诺现象
(1)概念:有些年份,赤道附近太平洋中东部表层海水温度异常升高的现象。
(2)影响
2.拉尼娜现象
(1)概念:指赤道附近太平洋中东部表层海水温度异常降低的现象。
(2)影响
◎
读海—气相互作用示意图,完成1~2 题。
1.海水对气温的调节作用可以( )
A.使温差减小 B.使温差增大
C.使气温升高 D.使气温降低
2.海—气热量交换的主要途径是( )
A.大气降水 B.海水蒸发
C.季风环流 D.潮汐
厄尔尼诺现象是指赤道附近的信风减弱,使太平洋中东部的水温异常增温的现象。据此完成3~4题。
3.厄尔尼诺现象发生时,赤道附近太平洋中东部海域( )
A.上升气流增强,大气降水减少
B.水温升高,向大气输送热量多
C.水分交换减弱,蒸发总量减小
D.风力增强,海水运动逐渐加快
4.因厄尔尼诺现象而导致干旱和森林大火的地区,最可能出现在( )
A.印度尼西亚 B.秘鲁
C.美国 D.埃及
拉尼娜现象又称为反厄尔尼诺现象。据此完成5~6题。
5.下图中能正确表示拉尼娜现象发生时太平洋赤道地区大气环流的是( )
6.拉尼娜现象可能导致( )
A.赤道太平洋地区大气环流减弱
B.美洲西海岸干旱加剧
C.赤道西太平洋地区降水减少
D.秘鲁沿岸上升流减弱
【预习检测】 答案
1.A 2.B 第1题,海水的比热容大,升温、降温速度慢;夏季海洋温度低于同纬度陆地,因此受海洋影响的区域,气温会降低,而冬季海洋温度高于同纬度陆地,受海洋影响的区域气温会上升,因此减小了温差,A正确。第2题,大气降水主要进行的是水分交换,热量交换相对较少,A错误;海水蒸发能将吸收的热量通过水汽带入大气之中,是海—气热量交换的主要途径,B正确;季风环流是大气运动形式,其与海洋之间的热量交换少,C错误;潮汐是海水运动的主要形式之一,对海—气热量交换影响小,D错误。
3.B 4.A 第3题,由材料可知,厄尔尼诺现象是指赤道附近太平洋中东部表层水温异常升高的现象,由于水温升高,蒸发量增加,向大气输送热量多,B正确;上升气流增强,大气降水增多,A错误;由于水温升高,蒸发总量增加,C错误;厄尔尼诺现象发生时信风风力减弱,海水运动逐渐减慢,D错误。第4题,当厄尔尼诺现象发生时,赤道附近太平洋西部的上升气流减弱或消失,气候由湿润多雨转变为干燥少雨,易发生旱灾或森林火灾,印度尼西亚位于太平洋西岸,出现异常干旱,甚至出现森林大火,A正确;秘鲁、美国、埃及不在太平洋西岸,B、C、D错误。
5.A 6.B 第5题,拉尼娜现象发生时,太平洋赤道中东部海区表层海温持续异常偏低,气流下沉;与此相反,太平洋赤道中西部海区表层海温相对较高,气流上升,因此在赤道上空形成顺时针方向的大气环流,A正确。第6题,拉尼娜现象出现时,太平洋赤道中东部海区表层海温持续异常偏低,会加大赤道附近太平洋东西部的温度差,使赤道太平洋地区大气环流增强,A错误;美洲西海岸地区冷海水上泛增强,干旱加剧,B正确;赤道西太平洋地区降水增多,C错误;秘鲁沿岸上升流增强,D错误。
【高考情境知识解读】
海洋热含量[2024•贵州卷]
材料信息 海洋热含量指单位面积海水的能量(单位:J/cm2)。受海洋热含量的控制,巴伦支海5~8月表现为海洋从大气吸热,9月至次年4月表现为海洋持续向大气放热。
知识解读 海洋热含量是指海洋中储存的热能总量,它是全球气候变化最为关键的指标之一。由于海洋的比热容和质量较大,它能够吸收和释放大量的热量,从而在调节地球气候中扮演着至关重要的角色。西太平洋暖池区域的海洋热含量可以调控亚洲大陆与太平洋之间的水汽传输。当暖池区变热时,会促使更多的水汽飘向亚洲大陆,导致那里降雨增多;相反,当暖池区冷却时,亚洲大陆的降雨就会减少。
【大学教材知识拓展】
1.印度洋偶极子
印度洋偶极子(简称IOD)是一种重要的气候现象,指的是印度洋西部和东部海表温度差异的变化。这种变化通过海气耦合作用,对印度洋洋盆周围地区的气候和环境产生重要影响。可以将IOD类比为印度洋的厄尔尼诺-拉尼娜现象。当西印度洋的海温高于东印度洋时,称为正位相。在这种情况下,风从东方吹来,暖水自东向西流动,给非洲带来降雨甚至洪水,而澳大利亚则陷入干旱少雨的天气。当东印度洋的海温高于西印度洋时,称为负位相。这时,影响会反过来,给澳大利亚带去暴雨洪水,而在非洲留下干旱。
2.沃克环流
“沃克环流”由英国气象学家沃克最先发现,是赤道海洋表面因水温的东西差异而产生的一种热力环流。它是指在正常情况下较干燥的空气在东太平洋较冷的洋面上下沉,然后沿赤道向西运动,成为低纬信风的一部分,当信风到达西太平洋时,受到较暖洋面的影响而上升再向东运行,如此形成了一个封闭的环流。赤道西太平洋空气温暖而潮湿,盛行上升气流,降水丰富;而赤道东太平洋为冷水域,冷水使其上方的空气变冷、密度增大,盛行下沉气流,多晴朗天气。
厄尔尼诺与拉尼娜现象的发生均与沃克环流有关。沃克环流的强弱变化直接导致赤道地区太平洋东西两岸的气候变化,是判断厄尔尼诺和拉尼娜现象发生的重要依据。
考点 厄尔尼诺与拉尼娜及其影响
1.厄尔尼诺与拉尼娜现象的比较
2.厄尔尼诺现象对我国气候的影响
(1)台风减少。
(2)我国北方夏季易发生高温、干旱(厄尔尼诺现象当年,我国夏季风较弱,雨带偏南,北方地区夏季易出现干旱、高温),冬季容易出现暖冬。
(3)次年夏季,我国南方易发生洪涝,东北地区易出现低温。
(2023•北京卷)暴雨引发的洪水挟带泥沙进入湖泊后,沉积形成砂质纹层。某地湖泊中砂质纹层出现频次与厄尔尼诺事件频次正相关。推算的厄尔尼诺事件频次如下图所示。读图,完成1~2题。
1.由图可知( )
A.距今1 200年左右该地气候较稳定
B.距今3 500年该地河流侵蚀作用强
C.厄尔尼诺事件导致该地暴雨频发
D.全球气温下降引发厄尔尼诺现象
【思维可视化示例】
2.该地最可能位于( )
A.印度洋沿岸
B.大西洋西岸
C.亚欧大陆东部
D.南美洲西部
【思维可视化实践】
答案:1.C 2.D
(2025•广西卷)下图为大西洋局部海域1~2月海洋表层盐度等值线分布示意图,图中等值距是0.4‰。乙海域的表层海水为一性质特殊的水团,该水团范围的季节变化受洋流影响显著。据此完成3~5题。
3.图中甲处的海洋表层盐度可能为( )
A.34.1‰
B.34.5‰
C.37.5‰
D.37.9‰
4.与图示时段相比,7月乙海域的水团范围主要( )
A.向西北延展
B.向东北延展
C.向东南收缩
D.向西南收缩
5.厄尔尼诺年大范围信风持续异常,易引起1~2月乙海域表层( )
A.洋流偏强,盐度偏高
B.洋流偏弱,盐度偏高
C.洋流偏强,盐度偏低
D.洋流偏弱,盐度偏低
答案:3.D 4.A 5.B
解析:第3题,海水盐度从副热带海区向南北两侧递减,甲区域位于20°N附近,且1~2月太阳直射点位于南半球,气压带风带南移,甲区域受副热带高压影响较大,海水盐度高,根据等值距0.4‰以及图中36‰分布可知,甲外围闭合等值线为37.6‰,所以甲区域海水盐度应37.6‰~38‰之间,D正确。第4题,7月太阳直射点位于北半球,气压带风带偏北,乙海域因赤道低气压带北移,南赤道暖流向西北方向流动,推动乙海域的水团也向西北延展,A正确。第5题,厄尔尼诺年,东南信风减弱,使南赤道暖流势力偏弱,A、C错误;根据上题分析可知,乙海域会受南赤道暖流影响,若洋流势力变弱,则亚马孙河口低盐度海水向北进入乙海域的水量会减少,因此乙海域的海水盐度偏高,B正确,D错误。
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