1 大单元2 1 课时4 地球的宇宙环境与太阳对地球的影响（教师用书）-【金版新学案】2027年高考地理高三总复习大一轮复习讲义（广东专版）

该高中地理讲义聚焦地球宇宙环境与太阳对地球的影响高考核心考点，按天体系统层次、地球普通性与特殊性、太阳辐射及活动影响的逻辑架构组织知识点，通过主干梳理构建网络，方法指导（如“四看”生命分析）、真题研析（2023广东卷等）、分层练习（全体达标与学霸加餐）等环节，帮助学生系统突破难点。 资料特色在于对接高考情境（星空观测、光氢储研学），以综合思维和地理实践力为导向，采用图示化总结（如太阳辐射影响因素）等策略，分层练习适配不同学生，助力构建知识体系与解题能力，为教师把控复习节奏、精准突破考点提供有力支撑。

课时4　地球的宇宙环境与太阳对地球的影响 课程标准：运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响。 ………………………………………………………………………………………..◎ 一、地球在宇宙中的位置 1.天体 (1)类型：恒星、星云、行星、卫星、流星体、彗星等。 (2)最基本的天体：恒星和星云。 2.天体系统 (1)运动性：宇宙中的天体都在运动着，运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。 (2)层次性：目前所知的天体系统分为四级。 二、行星地球——太阳系中一颗既普通又特殊的行星 1.地球的普通性 (1)运动特征 (2)结构特征：与其他类地行星(水星、金星和火星)有许多相同之处。 2.地球的特殊性——存在生命 (1)和谐的外部条件——“稳定”和“安全” (2)适宜的自身条件——“三个适中” 【拓展】　地球大气对生命存在和发展的作用： (1)厚厚的大气层可以减少小天体对地表的直接撞击； (2)大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用，使地表昼夜温差减小； (3)氧气可供生物呼吸，臭氧等可以使生物免受过多紫外线的伤害。 【技法】　在分析某行星是否有生命物质存在时可从“四看”入手分析： 三、太阳对地球的影响 1.太阳辐射对地球的影响 (1)能量 　 来源 【拓展】　太阳辐射强的地方，热量不一定丰富。例如，青藏高原地区海拔高，空气稀薄，水汽、尘埃少，晴天多，太阳辐射强，光照充足；但由于空气稀薄，大气吸收的地面长波辐射很少，大气的保温作用弱，成为我国夏季气温最低的地区。 (2)动力来源：是地球上的水、大气运动和生命活动的主要动力。 2.太阳活动对地球的影响 ◎……………………………………………………………………………………… 1.读图绘图： (1)写出上图中字母所代表的三类行星：类地行星包括A　　　　、B　　　、C　　　、D　　　；巨行星包括E　　　、F　　　；远日行星包括G　　　　、H　　　　　。 (2)在上图中短线处用箭头画出太阳系八大行星的公转方向。 　　美国国家航空航天局(NASA)曾宣布，发现了一个与地球类似的，可供人类未来居住的“宜居地球”，并将其命名为“TOI700d”，距离地球仅100光年。据此完成2~3题。 2.“TOI700d”最可能位于(　　) A．地月系 B．太阳系 C．银河系　　 D．河外星系 3.“TOI700d”天体属于(　　) A．卫星　　 B．行星 C．恒星　　 D．彗星 　　读地球和火星资料对照表，完成4~5 题。 项目 地球 火星 与日平均距离(百万千米) 149.6 227.9 质量(地球为1) 1.00 0.11 体积(地球为1) 1.00 0.15 大气主要成分 N2、O2 CO2 表面均温(℃) 22 －23 4.火星表面的均温为－23 ℃，低于地球表面均温，主要原因是(　　) A．质量和体积比地球小 B．与太阳的平均距离比地球远 C．大气主要成分是CO2 D．公转周期比地球长 5.大量气体聚集在地球周围，形成大气层，其主要原因是(　　) A．地球的体积和质量适中 B．地球公转和自转周期适中 C．绿色植物能进行光合作用 D．太阳系中各天体的共同作用 6.填图：在太阳大气层结构和太阳活动类型示意图中，填写太阳大气层的名称。 　　我国综合性太阳探测专用卫星“夸父一号”主要研究太阳“一磁两暴”(太阳磁场、耀斑和日冕物质抛射现象)的起源及三者之间可能存在的关系。据此完成下题。 7.“两暴”会(　　) A．威胁太空中运行的航天器 B．引起地球低纬地区产生极光 C．影响地球无线电长波通信 D．使地球上激烈天气概率降低 【预习检测】　答案 1.(1)水星　金星　地球　火星　木星　土星　天王星　海王星　(2)画图略(箭头方向为逆时针)。 2.C　3.B　第2题，由材料可知，“TOI700d”距离地球100光年，超出了太阳系的范围；银河系的直径约为10万光年，所以“TOI700d”位于银河系，C正确。第3题，由材料可知，“TOI700d”与地球类似，未来可供人类居住，所以“TOI700d”应属于围绕恒星运行的行星，B正确。 4.B　5.A　第4题，由表格数据可知，火星与日平均距离远大于地球与日平均距离，因而获得的太阳辐射较少，表面的均温较低，B正确。第5题，地球的质量和体积适中，其引力可以使大量的气体聚集在地球周围，因而形成大气层，A正确。 6.从里向外依次为：光球　色球　日冕 7.A　太阳活动抛射的带电粒子会影响航天器与地表的通信联系，会威胁太空中运行的航天器的安全，A正确；太阳活动抛射的带电粒子在两极及高纬地区轰击高层大气形成极光，不是在低纬地区，B错误；带电粒子干扰电离层，影响无线电短波通信，C错误；耀斑和太阳风爆发时，太阳黑子数目一般也多，太阳黑子和降水周期有关联，但和激烈天气发生概率关系不大，D错误。 【高考情境知识解读】 1.星空观测［2025•湖北卷］ 材料信息　某观测小组在当地以星空观测为主题，开展地理研学活动，在准备的星空图上标识了不同季节太阳的位置。 知识解读　星空观测是指通过肉眼或借助仪器对夜空中天体的观察活动，它不仅是天文学的基础，也是人类探索宇宙奥秘的一种方式。通过星空观测，人们可以了解天体的位置、运动规律及其物理特性，进而揭示宇宙的结构和发展历史。 2.光氢储一体化［2025•安徽卷］ 材料信息　某研学小组在江苏如东“光氢储一体化”海上光伏示范项目基地开展研学活动。 知识解读　光氢储一体化是一种新兴的能源技术，它将太阳能光伏发电系统、氢能储存技术和氢能应用技术有机结合，形成一个综合性能源系统。这种技术利用太阳能转化为电能，再通过电解水技术将电能转化为氢能储存起来，以实现能源的长期储存和利用。 【大学教材知识拓展】 1.凌日与冲日 凌日，当某一地内行星(水星、金星)运行到太阳和地球之间，在地球上可以看到该行星“凌日”的现象。 冲日，当某一地外行星(火星、木星、土星、天王星、海王星)与太阳、地球大致在同一条线上，且地球位于太阳与该行星之间，则在地球上可以看到该行星“冲日”现象，这时的行星最亮，易于观测。 2.到达地面的太阳辐射 太阳辐射穿过大气层被削弱后才到达地面。到达地面的太阳辐射包括两部分：一部分是以平行光线形式直接投射到地面上的，称太阳直接辐射；另一部分是经过大气散射之后，从天空投射到地面的，称散射辐射。两者之和为总辐射。直接辐射主要受太阳高度和大气透明度的影响，而散射辐射的强弱与太阳高度、大气透明度、天气状况、海拔等因素有关。 考点　太阳辐射对地球的影响 1.影响太阳辐射强弱的因素 2.我国年太阳辐射总量的空间分布 从总体上看，我国年太阳辐射总量从东部沿海向西部内陆逐渐增强，高值中心在青藏高原，低值中心在四川盆地。具体分布如下图所示： 3.太阳能电站建设的区位条件 　　(2023•广东卷)2019年5月28日，某科研团队利用往返式探空气球，在长沙观测站(28°07′N，112°47′E)收集了四个不同时刻释放的气球所记录到的太阳短波辐射量变化信息(图a)。图b为其中某一时刻对应的太阳光照示意图(阴影部分代表黑夜)。据此完成1~2题。 1.在图a中，符合图b示意时刻所释放气球接收到的太阳短波辐射量变化的曲线是(　　) A．①　　 B．② C．③　　 D．④ 【思维可视化示例】 2.这次探测结果显示，白昼期间气球接收到的太阳短波辐射量随高度增加而增多，是因为随高度增加(　　) A．CO2量减少　　 B．空气温度降低 C．大气越稀薄　　 D．人类干扰越小 【思维可视化实践】 答案：1.A　2.C (2023•浙江6月卷，节选)塔式光热发电是利用成千上万个独立跟踪太阳的定日镜，将阳光聚集到镜场中心的集热塔，通过能量转换来发电。上图为青海某地塔式光热发电场景观图。完成下题。 3.与浙江省相比，当地布局光热发电场的优势区位因素有(　　) ①土地　②太阳辐射　③劳动力　④电网分布 A．①②　　 B．①③ C．②③　　 D．③④ 答案：A 解析：分析光热发电场的区位因素时，土地和太阳辐射是关键。浙江省土地资源紧张，而青海省地处我国西北地区，地广人稀，土地成本低且面积大，具备明显优势，①正确。浙江省属亚热带季风气候，降水多，太阳辐射弱；青海省晴天多，太阳辐射强，②正确。光热发电技术密集属性强，劳动力需求相对较少，且西北劳动力密度和成本未必有显著优势，③错误。电网分布方面，浙江电网更完善，西北可能存在电力外送问题，④错误。故选A。 学科网（北京）股份有限公司 $