模块1 单元2 供求与定价（3均衡价格）（教案）-《财务与金融认知》（苏教版·凤凰职教）【上好课】

《财务与金融认知》教案（苏教版·凤凰职教） 模块一 企业生产认知 课题 模块1 单元2 供求与定价 ----均衡价格 课型 新授课 课时 2课时 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本单元是模块1《企业生产认知》中的单元2《供求与定价》均衡价格，教材中这一节内容由案例导入，讲练结合，文字与图形相结合，把本节课任务很好展示。内容适合中职学生的需求。 学情分析 中职学生学习“均衡价格”，核心是“避抽象、重具象，避理论、重实用，避零散、重逻辑”。教学中需充分利用学生的生活实践基础，优化互动设计，突破易错点，衔接专业需求，逐步培养学生的逻辑思维和应用能力，确保教学实效，贴合中职教育“学以致用”的核心目标。 学习目标 知识目标： 1、理解均衡价格的概念及均衡价格理论在企业定价、市场分析中的应用价值。 2、掌握“点移动（需求量、供给量变动）”与“线移动（需求、供给变动）”的区别； 3、了解均衡价格曲线的绘制，了解成本、消费者收入、政策等因素对均衡价格的影响； 4、熟悉产品定价的影响因素 能力目标： 1、能够区分“点移动”与“线移动”的差异，判断不同因素影响下供需曲线的变化方向； 2、能运用均衡价格理论，为小微企业的商品定价提出简单的市场分析思路。 3、能结合真实案例，分析供需变动对均衡价格的影响； 素养目标： 1、培养严谨的逻辑分析能力，提升用经济理论分析实际问题的能力； 2、强化成本意识与市场意识，理解会计工作中成本管控、定价决策与市场供需的关联； 3、树立诚信经营、合理定价的职业观念，理解市场规律下的企业经营。 学习重难点 · 教学重点： · 均衡价格的核心概念。 · 均衡价格定理及影响因素 · 教学难点: · 均衡价格曲线的的分析及运用 · 区分影响均衡价格的因素并灵活应用。 教学方法 · 讲授法：讲解核心概念与理论框架。 · 案例分析法：结合实际生活中的实例进行深化理解均衡价格理论。 · 小组讨论法：通过协作任务促进思考与表达。 · 多媒体辅助：用图片、视频增强直观性。 课前准备 · 制作 PPT 课件。 · 准备案例素材。 · 设计课堂任务单与课后练习题。 教学媒体 课件PPT、多媒体教室、视频材料、在线互动平台 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 图片展示 导入新课 一．案例引入： 身边的价格故事 案例1：春节前的菜市场 1.快过年了 ，越是临近除夕 ，蔬菜、 肉类的价格就越贵？ 2.为什么越是刚需 ，价格反而越不“ 亲民”？ 案例2： 换季打折的服装店 夏天快结束时，品牌服装店常打出“夏装清仓 ，三折起” 的广告。为什么同样的衣服 ，价格在短短几个月内会差这么多？ 结论：这两个现象反映了一个共同的经济学规律：价格的涨落 ，是由市场上的一种神奇力量决定的。 二、提出问题，引发学生思考。 根据上部分所展示的图片，进一步提问： 1.如何让市场上买卖双方都满意价格？ 2.在这个均衡价格下，最终成交的商品数量？ 1.学生认真看案例和图片，并思考。 2.针对问题教师进一步的提问：“均衡价格的含义”。 通过展示案例和图片引起学生注意，拉进教学与生活的距离。以提问问题的形式引导学生认识到均衡价格的概念，为本节课学习新知做铺垫。 师生互动 复习引入 知识讲授 一、核心概念： 需求与供给的“双人舞” 1、需求 (Demand, D) 定义：在一定时期内，在各种可能的价格水平下，消费者愿意并且能够购买的商品数量。 关键词：“愿意”（想买）+“能够”（买得起），二者缺一不可。 需求定律：其他条件不变时，价格越高，需求量越少；价格越低，需求量越多（反向变动）。 需求曲线(D)：一条从左上方向右下方倾斜的曲线。 2、 供给 (Supply, S) 定义：在一定时期内，在各种可能的价格水平下，生产者愿意并且能够出售的商品数量。 关键词：“愿意”（想卖）+“能够”（有货可卖），二者缺一不可。 供给定律：其他条件不变时 ，价格越高 ，供给量越多；价格越低 ，供给量越少（ 同向变动）。 供给曲线(S)：一条从左下方向右上方倾斜的曲线 3、 均衡价格(Pe)的形成？ 均衡点(E)：消费者愿意购买的数量和生产者愿意出售的数量恰好相等 ，供需在此处达到平衡。 均衡价格(Pe)：均衡点E对应的纵轴价格。它是市场上买卖双方都愿意接受并达成交易的价格水平。 均衡数量(Qe)：均衡点E对应的横轴数量。即在均衡价格水平下 ，市场上实际成交的商品总量。 总结：均衡价格就是市场上需求量与供给量相等时的价格。它不是人为设定的 ，而是在无数次的市场竞争和价格波动中 ，由市场机制“ 自发形成”的结果。 4、关键词解释： 商品价格(Price)：纵轴的衡量标准 商品数量(Quantity)：横轴的衡量标准 需求曲线(Demand Curve)：反映价格与需求量的反向关系 供给曲线(Supply Curve)：反映价格与供给量的正向关系 均衡点(Equilibrium Point)：需求曲线和供给曲线的交点 ，市场出清的位置。 均衡价格(Equilibrium Price)：均衡点在纵轴上对应的价格数值。 均衡数量(Equilibrium Quantity）：均衡点在横轴上对应的数量数值 案例：疫情初期---供不应求 需求：民众恐慌性抢购，口罩需求急剧增加，需求曲线大幅右移。 供给：产能短期内难以调整，供给量无法快速跟上需求增长。 结果：市场严重短缺，价格脱离原均衡点，出现大幅飞涨。。 数月之后---供需平衡 需求：恐慌情绪缓解，个人囤积意愿下降 ，需求回归理性水平。 供给：大量企业紧急转产 ， 口罩产能爆发怯增长 ，供给曲线右移。 结果：供给大幅超过需求 ，市场恢复平衡 ，价格回落至新的均衡点。 案例总结：这一过程说明：价格就像市场的信号灯 ，通过波动引导资源流向 ，最终促使供求关系趋向新的均衡。 二．相近概念对比辨析：均衡价格与市场价格 · 均衡价格 (Pe)： · 性质：理论上的、理想化的价格 ，是市场供需力量博弈后达成的“ 理想平衡点”。 · 状态：当市场上的供给量与需求量完全相等时所对应的价格，此时市场出清。 · 角色：它是市场价格波动的“轴心”或“引力中心”，是市场价格运动的长期趋势目标。 · 市场价格 · 性质：真实交易场景中买卖双方实际成交的价格，是直观可观测的。 · 状态：受短期供需变化、信息不对称、消费者心理等多种因素影响，经常偏离均衡价格。 · 动态关系：始终围绕均衡价格上下波动。一旦偏离，市场自身的调节机制（竞争、套利）会促使其向均衡价格回归。 · 性质：真实交易场景中买卖双方实际成交的价格，是直观可观测的。 · 状态：受短期供需变化、信息不对称、消费者心理等多种因素影响，经常偏离均衡价格。 · 动态关系：始终围绕均衡价格上下波动。一旦偏离，市场自身的调节机制（竞争、套利）会促使其向均衡价格回归。 随机提问： 1.谁能告诉我，什么是“需求定律”？ 2.当市场处于供需平衡状态时“均衡价格”是如何形成的？ 3.如果我们画一个供需曲线图 ，图中的交点E代表了什么含义？ 案例讨论： 1.为什么黄金的价格相对非常稳定，而菜市场里蔬菜的价格每天都可能波动？ 2.请结合供求理论，分组讨论背后的经济学逻辑。 案例分析： (1) 黄金：供需双稳 供给端：金矿量勘探与开采周期漫长，短期供给是固定的，难以快速增加或减少。 需求端：主要作为避险资产、工业原料，需求长期来看也较为刚性和稳定。→供求曲线移动极小，价格自然稳定。 (2) 蔬菜：供需波动 供给端：受天气、季节性生产影响巨大，供给量波动大。需求端：受节假日、饮食习惯变化影响，需求也具有短期弹性。→供求曲线频繁移动，导致均衡价格波动频繁。 背诵并默写： 1、需求定律：在其他条件不变时 ，商品价格与需求量呈反向变动关系。 2、供给定律：在其他条件不变时 ，商品价格与供给量呈正向变动关系。 3、均衡价格：市场需求量恰好等于市场供给量时的商品价格。 4、均衡数量：市场处于均衡价格水平时 ，买卖双方愿意成交的商品数量。 5、均衡曲线： 1.学生回答需求与供给的定义、关键词、定理和曲线。 引出均衡量和均衡价格，对均衡理论有初步认识。 2.认真听讲，教师讲授的均衡价格(Pe)的形成原理，形成自己的思路。 3.思考并理解教师讲授的均衡点、均衡价格、均衡数量概念，总结出均衡价格的概念。通过动图理解均衡曲线的画法。要求学生对于重点内容做下笔记。 4.积极主动思考教师提出的问题，结合自身情况回答。 5.学生认真分析教师提供的案例，分组讨论并积极发言。 6、组织学生对重要内容背诵，并单独提问，强化学生记忆一些重点内容 通过师生互动，帮助学生建立系统性认知。先复习需求、核心要素和需求曲线，再复习供给、核心要素和供给曲线，最后得出均衡价格的定义。符合学生的认知逻辑，让学生更加理解均衡价格的核心要素。借助案例，让学生进行小组分析讨论，培养学生将理论知识应用于实际问题解决能力。 随堂检测 练习巩固 练习： （一）单选题 1.均衡价格是指 ( )。 A. 卖方规定的价格 B. 买方期望的价格 C. 需求量等于供给量时的价格 D. 政府规定的价格 【答案】C 【解析】均衡价格的定义为：一种商品需求量与供给量相等时的市场价格。所以选项C正确。 2.当商品价格上升时 ，通常会引起 ( )。 A. 需求量增加 B. 需求量减少 C. 供给量减少 D. 供给曲线向左移动 【答案】：B 【解析】：需求定理是指其他条件不变，商品价格上升，需求量减少；价格下降，需求量增加。选项B正确。 （二）判断题 1. 均衡价格一旦形成 ，就永远不会改变。（ ） 【答案】：错误（×） 【解析】：均衡价格由市场需求和供给共同决定，并不是固定不变的。当消费者收入、生产成本、相关商品价格、政策等因素发生变化时，会引起需求或供给整体变动，供需曲线发生平移，均衡价格就会随之发生改变。 2.供给曲线反映了价格与供给量之间的正向关系。（ ） 【答案】：正确（√） 【解析】：依据供给定理：在其他条件保持不变时，商品价格越高，供给量越多；价格越低，供给量越少。价格与供给量呈同方向（正向）变动，供给曲线向右上方倾斜，正好反映二者的正向关系。。 （三）画图题： 要求：请在草稿纸上画出以下内容： 1、画出一条需求曲线 (D)和一条供给曲线(S)。 2、准确标出均衡点(E)、均衡价格(Pe)和均衡数量(Qe)。 提⽰：画出“剪刀差”形状即。 【答案】： 1.教师发布课堂练习题，要求学生独立完成。 2.学生认真思考；老师发布的练习题并作答。 3.学生完成后，教师公布答案，逐题讲解解析，重点针对易错题进行强调。 通过练习题及时检测学生的学习效果，巩固本节课的核心知识点；通过错题讲解，查缺补漏，强化学生对重点、难点知识的理解 图片展示 导入新课 教学引入：奶茶市场的"价格魔法" 教学引入：国潮的崛起 1、故事引入：学校门口的网红奶茶店价格总是在变。去年夏天，一杯招牌珍珠奶茶卖18元，每天都要排队；今年春天，同样的奶茶降到了15元，却很少看到长队了。更奇怪的是，上个月店里推出了季节限定樱花奶茶，售价22元，居然又排起了长队！这到底是为什么呢？ 2、经济学原理思考："价格魔法" 背后的规律。 提问：如果学校周边再开3家奶茶店，你预测招牌奶茶的 价格会怎么变？为什么？ 一、是什么让曲线移动？ 1. 需求侧：变动的区别 01.需求量的变动 (Movement) 原因：商品自身价格发生变化。 外在表现：在同一条需求曲线上点的移动。 02.需求的变动 (Shift) 原因：价格以外的因素（收入、偏好、相关商品价格等）。 表现：整条需求曲线的平移(左移/右移)。 2. 供给侧：变动的区别 01.供给量的变动 (Movement) 原因：商品自身价格发生变化。 外在表现：在同一条供给曲线上点的移动。 02.供给的变动 (Shift) 原因：价格以外的因素（生产成本、技术、 政策等）。 表现：整条供给曲线的平移(左移、右移）。 二、需求变动对均衡的影响： 1、需求增加 (曲线右移) 情景：网红直播带货，一款零食突然受到热 捧，市场需求激增。 结果：形成新的均衡点E1 表现为：均衡价格上升 ，均衡数量增加。 2、需求减少 (曲线左移) 情景：权威报道发现某饮料含有害成分，消费者纷纷停止购买。 结果：形成新的均衡点E2 表现为：均衡价格下降 ，均衡数量减少。 结论：需求变动与均衡价格、均衡数量呈同向变动 三、供给变动对均衡的影响 1、供给增加(供给曲线向右移动) 情景：新技术应用 ，生产效率提升 ，手机生产成本大幅下降。 结果：形成新的均衡点E1 表现为：均衡价格下降 ，均衡数量增加。 2、 供给减少(供给曲线向左移动) 情景：自然灾害（如地震）导致果园受损 ，水果产量 大幅减少。 结果：形成新的市场均衡点 E2 表现为：均衡价格上升 ，均衡数量减少 结论：供给与均衡价格呈反向变动，与均衡数量呈同方向变动，即：供给↔ 价格：反向变动​ 供给↔ 数量：同方向变动 案例分析：新能源汽车市场的“过山车” 2025年上半年：价格战(供给增加) 背景：各大车企为抢占更多市场份额，发起了大规模的价格战。 结果：市场供给曲线大幅向右移动，导致均衡价格显著下降，而市场均衡数量(即销量）出现大幅增长。 2026年初：集体涨价(供给减少) 背景：受上游电池原材料价格反弹、汽车芯片供应趋紧影响，车企生产成本大幅上升。 结果：供给曲线向左移动 ，多款热门车型纷纷宣布涨价 ，市场的均衡价格重新上升。 1.学生认真看案例和图片，并思考。 2.针对问题教师进一步的提问：“影响需求的因素有哪些”。 通过展示案例和图片引起学生注意，拉进教学与生活的距离。以提问问题的形式引导学生认识到需求的影响因素，为本节课学习新知做铺垫。 师生互动 讲授新知 4、 影响产品定价的因素 1.产品成本质量特点 (1)产品成本。产品成本是定价的基础，成本越高，售价越高；成本越低，售价越低。 (2)产品质量。优质优价，劣质低价。产品质量越好、耐用性越强、性能越好，企业定价越高；质量普通或较差，定价就偏低。 (3)产品具有自身特点的，消费者购买欲强，企业定价自由度较大 2.产品市场供求关系 市场需求旺盛，企业为了利润最大化，会提高产品售价; 3.竞争者产品价格。 价格是竞争者之间关注的焦点和竞争的主要手段，定价是一种挑战性行为，任何一次价格的制定与调整都会引起竞争者的关注，并导致竞争者采取相应对策。 4.有价值的数据信息。 供给方了解产品成本，但不了解需求方的购买欲及心理价位;需求方能左右自己购买行为，但不了解供给方产品的真实成本和利润空间;通过数据信息可以完成买卖双方的博弈，达成商品的最终成交 5.国家政策 国家制定有关的经济法规，约束企业定价行为，维护正常的市场秩序。 师生互动：小组讨论 视频：五元猪肉背后藏着你不知道的危机 问答：   Q1:视频中，猪肉的价格发生了怎样的变化？ Q2:价格变化的根本原因是什么？是消费者的需求变了 ，还是生产者的供给变了？ Q3:请根据所学知识，在纸上画出供求曲线的移动⽰意图。 背诵记忆： 1.均衡价格：市场需求量恰好于市场供给量时的商品价格。 2.均衡数量：市场处于均衡价格水平时 ，买卖双方愿意成交的商品数量。 3.需求变动与均衡价格、均衡数量呈同向变动关系；供给与均衡价格呈反向变动 ，与均衡数量呈同向变动。 4.影响企业产品定价的因素有： · 产品成本质量 · 产品市场供求关系 · 竞争者产品价格 · 有价值的数据信息 · 国家政策。 1.学生认真学习案例，对产品定价的影响因素有初步认识。 2.认真听教师讲授产品定价的影响因素，形成自己的思路。 3.思考并理解教师讲授的产品定价的影响因素，对于重点内容做下笔记。 4.积极主动思考教师提出的问题，结合自身情况回答。 5.学生认真分析教师提供的案例，分组讨论并积极发言。 6、组织学生对重要内容背诵，并单独提问，强化学生记忆一些重点内容 通过案例和图表，帮助学生建立系统性认知。先讲概念，再详细讲解每个要素内容和案例，符合学生的认知逻辑，让学生更加理解产品定价的影响要素。借助案例，让学生进行小组分析讨论，培养学生将理论知识应用于实际问题解决能力。 随堂检测 练习巩固 通过PPT发布随堂练习题。 一、单选题: 1.消费者收入增加，对正常商品的需求会发生什么变化（ ）进而导致均衡价格如何变动。 A.需求增加 ，均衡价格上升 B.增加，下降 C.减少 ，上升 D.减少 ，下降 【答案】：A 【解析】：正常商品的特点：消费者收入增加，对正常商品的需求增加（需求曲线右移）。在供给不变时，需求增加会造成供不应求，进而均衡价格上升。选项A正确。 2.某商品的生产成本大幅下降 ，这会直接影响该商品的供给量 ，并最终改变均衡价格。请选出正确的变动组合（ ） A.供给增加，均衡价格下降增加 B.上升 C.减少，上升 D.减少 ，下降 【答案】：A 【解析】：生产成本属于非价格因素，成本大幅下降，商家生产意愿变强→供给整体增加（供给曲线右移）。在需求不变的前提下，供给增加→商品供过于求→均衡价格下降，均衡数量上升。BCD的供给变化、价格变动方向均不符合经济学逻辑。所以选项A正确。 二、案例分析题：夏季高温天气，老百姓对冰镇西瓜的消费需求大幅上涨；同时瓜农看到行情好，纷纷扩大种植面积、加大上市量，市场上西瓜货源不断增多。初期西瓜刚上市时，货源少、想买的人多，商家定价偏高；随着大量西瓜涌入市场，商家为了卖出西瓜主动降价。经过市场自发调节，最终西瓜的需求量和供给量刚好相等，市场形成一个相对稳定、买卖双方都能接受的市场价格。 问题：1、什么是均衡价格？结合本案例说明均衡价格是如何形成的。 2、天气炎热使消费者对西瓜需求增加，在供给短期不变时，市场价格会如何变化？ 3、后期西瓜大量上市、供给大幅增加，需求保持不变，均衡价格和均衡数量会怎么变动？ 1.【答案】：均衡价格是指一种商品需求量与供给量相等时的市场价格，也是市场上买卖双方都愿意接受的稳定价格。本例中：西瓜刚上市供不应求、价格偏高；大量西瓜上市后供给变多，商家降价，直到消费者愿意购买的数量和瓜农愿意售卖的数量相等，此时形成的稳定售价，就是西瓜的均衡价格。 【解析】：均衡价格核心条件=需求=供给，由市场供求自发调节形成，不是人为定价。 2、【答案】：需求增加，短期供给不变→供不应求，商品市场价格上升。 【解析】：需求增多、货源没变，想买的人多东西少，商家会抬高价格。 3、【答案】：供给大幅增加，需求不变→均衡价格下降，均衡数量增加。 【解析】：供给曲线右移，需求曲线不动，供过于求，价格下跌，成交的商品数量变多。 1.教师发布课堂练习题，要求学生独立完成。 2.学生认真思考；老师发布的练习题并作答。 3.学生完成后，教师公布答案，逐题讲解解析，重点针对易错题进行强调。 通过练习题及时检测学生的学习效果，巩固本节课的核心知识点；通过错题讲解，查缺补漏，强化学生对重点、难点知识的理解。 课堂小结 知识回顾：均衡价格理论 影响产品定价的因素 影响均衡的因素 均衡价格、均衡量的概念和均衡理论 均衡价格 价值观引导：通过学习均衡理论，引导学生树立理性消费观，增强责任与自立意识，尊重客观规律，树立务实态度， 培养正确的人生追求。 作业布置 基础作业：完成教材课后习题，巩固知识点。 拓展作业：每年春节前夕，猪肉、蔬菜等年货需求量大幅增加；而短期货源供应跟不上，市场物价普遍上涨。春节过后，人们消费需求回落，蔬菜、猪肉货源依然充足，物价逐步回落稳定。 问题： 1.春节前为什么物价会上涨？用供求和均衡价格知识分析。 2.春节后物价回落的原因是什么？ 板书设计 单元2 供需与定价--均衡价格 一．均衡价格、均衡量等概念 均衡的条件：供给量 = 需求量 二、影响均衡的因素 三、影响产品定价的因素 教学反思 本节课通过讲授法、案例分析法等多种教学方法，以学生熟悉的案例导入素材，快速拉近了理论与生活的距离，引发学生主动思考，激发了学生的学习兴趣，其参与度较高；后续通过系统讲授，帮助其全面理解了财务与金融的基本知识。本次整体达成了知识、能力、素养三维教学目标，学生对均衡价格形成了一定的系统认知。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $