专题02 力（期末真题汇编，陕西专用）八年级物理下学期

**基本信息** 汇集陕西多地期末真题，聚焦“力”专题，融合兵马俑、镶金兽首玛瑙杯等文化素材与“手机脖”“旋转飞椅”等生活场景，实验探究题占比突出，注重物理观念与科学探究能力考查。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单项选择|约20道|重力估测（如鸡蛋重力）、摩擦力影响因素（如防滑粉）、力的相互性（如划桨）|结合“手机脖”“嫦娥六号月壤”等真实情境| |填空|3道|重力方向、力的三要素、密度与重力变化|联系工人砌墙、螺母生锈等生活实例| |作图|7道|重力、拉力、压力示意图|以旋转飞椅、跳远腾空等运动场景为载体| |实验|17道|滑动摩擦力大小与压力、粗糙程度关系|设计控制变量法探究，如不同木板表面对比实验|

扇学科网 考点01力弹功 考点02重力力的示意图 考点03摩擦力 考点04力的作用是相互的 目目 考点01 力 弹 一、 单项选择题 1.A 目目 考点02 重力 一、 单项选择题 1.D 2.B 3.B 4.C 5.C 6.D 7.A 8.B 9.C 10.A 11.B 二、填空题 12 竖直向下 西 13 大小 作用点 14. 不变 变小 三、作图题 www.zxxk.com 专题02力答案 ☆3大高频考点概览 力 力的示意图 / 让教与学更高效 学科网 www.z> 17.(1) (2) 8 19.(1) A() (2)G xk.com 让教与学更高效 学科网 20. 目目 考点03 摩擦力 一、单项选择题 1.C 2.C 3.B 二、实验题 4.(1) 变大 二力平衡 甲、乙 (2)② (3) 无关 5.(1)等于 (2)滑动摩擦力越大 (3)2、3 (4)2.8 6.(1) 匀速直线 等于 (2) 大 A (3)甲、乙 (4无关 (5)③ 7.(1)A (2) 匀速 2.8 二 越大 (3)无关 (4)不正确 8.(1) 匀速 二力平衡 (2) 甲、乙 大 接触面粗糙程度 (3) 不需要长木板做匀速直线运动， vw.zxxk.com 越粗糙 便于操作 让教与学更高效 丽学科网 www .zxxk.com 让教与学更高效 9.(1) 水平 匀速直线 (2)1.4 (3) 大 乙、丙 10.(1) 水平 等于 (2)接触面越粗糙 (3)甲、丙 (4) 不需要做匀速直线运动 a、c 无关 11.(1) 水平 匀速直线 (2)1.4 (3)大 12.(1) 匀速直线 1.4 (2)压力越大 (3)甲、丙 (4不可信 13.(1)1.2 (2) 压力 -1和图-3 (3)在他的探究过程中没有控制压力大小一定，不符合控制变量法的要求。 14.(1)2.3 (2)右 (3)等于 (④)当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大 (⑤)不变 (⑥粗糙程度不同的鞋 15.(1) 匀速直线 二力平衡 (2)大 (3)没有控制接触面的粗糙程度不变 (4)无关 (5) 不需要 1.2 16.(1)水平 (2)等于 / 品学科网 (3) 粗糙 甲、乙 17.(1) 匀速 2.6 目目 考点04 一、 单项选择题 1.A 2.A 3.D www.zxxk.com (2)大 (3)C 力的作用是相互的 让教与学更高效 专题02 力 3大高频考点概览 考点01 力 弹力 考点02 重力 力的示意图 考点03 摩擦力 考点04 力的作用是相互的 地 城 考点01 力 弹力 一、单项选择题 1．(24-25八下·陕西西安西咸新区·期末)如图所示为运动员参加射箭比赛时的情境，使箭射出的力的施力物体是（    ） A．弓弦 B．箭 C．地球 D．运动员 地 城 考点02 重力 力的示意图 一、单项选择题 1．(24-25八下·陕西咸阳渭城区·期末)下列估测的数据，最接近实际的是（　　） A．一个鸡蛋的质量约为5g B．一名普通中学生的质量约为50g C．一本八年级物理课本的重力约为20N D．一个成熟苹果的重力约为2N 2．(24-25八下·陕西咸阳三原县·期末)我们使用的八年级下册物理教材所受重力的大小约为（　　） A． B． C． D． 3．(24-25八下·陕西渭南合阳县·期末)鸡蛋是日常的营养品，拿起两个鸡蛋所需的力约为（　　） A．0.1N B．1N C．10N D．100N 4．(24-25八下·陕西渭南澄城县·期末)长时间看手机会引起颈部肌肉损伤。当人前倾看手机时，颈部肌肉大约承受着相当于一个正常中学生体重的50%的力，这个力约为（　　） A．10N B．50N C．250N D．500N 5．(24-25八下·陕西西安陕西师范大学附中·期末)嫦娥六号从月球背面带回1935.3g月壤样品。这些样品从月球背面被运回地球后，一定没有发生变化的是样品的（   ） A．温度 B．体积 C．质量 D．重力 6．(24-25八下·陕西渭南高新区·期末)秦始皇兵马俑作为中国古代辉煌文明的一张金字名片，其制作工艺和技术之高超令人叹为观止。兵马俑的重量因其种类和身份的不同而有所差异，某个兵马俑约为1500N，下列物体的重力与该兵马俑的重力最接近的是（　　） A．一辆小汽车 B．一个普通中学生 C．一辆自行车 D．一只成年老虎 7．(24-25八下·陕西汉中宁强县·期末)下列说法中符合实际的一项是 （　　） A．1dm³纯水质量约为1kg B．压力锅内最高水温是100℃ C．课桌高度大约是75dm D．两个鸡蛋重力约为10N 8．(24-25八下·陕西西安交通大学附中分校·期末)在物理学习过程中，经常需要进行估测，下列估测符合实际的是（　　） A．某同学的体重是60N B．人体的密度约为 C．健康成年人的脉搏 1min跳动约 10次 D．一张期末物理试卷的质量约为100g 9．(24-25八下·陕西西安蓝田县·期末)如图是一款家用开瓶器，逆时针转动可以打开瓶盖，顺时针转动可以拧紧瓶盖。此现象说明影响力的作用效果的因素是（    ） A．力的大小 B．力的作用点 C．力的方向 D．受力面积 10．(24-25八下·陕西西安蓝田县·期末)“五月五（农历），过端午”如图所示，一个粽子的重力约为（    ） A．2N     B．20N C．50N D．500N 11．(24-25八下·陕西宝鸡金台区宝鸡第一中学·期末)“手机脖”是新一代人全球性疾病！相关资料显示，中学生头部的质量约占身体总质量的十分之一，当人们低头45°看手机等电子设备时，颈椎承受的压力约为6倍头部重力，这个压力约为（　　） A．30N B．300N C．600N D．1000N 二、填空题 12．(24-25八下·陕西西安碑林区西北工业大学附属中学·期末)如图甲所示，工人在砌墙时利用铅垂线来检查墙壁是否竖直，这利用了重力的方向总是______。如图乙所示的是一堵南北走向的墙，则这堵墙一定是向______（选填“东”或“西”）倾斜的。 13．(24-25八下·陕西宝鸡陇县·期末)日常生活中，当螺母生锈后需要借用扳手并用较大的力才能拧开，这说明力的____________可以影响力的作用效果。如图所示，若用同样大的力拧螺母________（选填“A”或“B”）点更容易将螺母拧开，这表明力的作用效果与力的________有关。 14．(24-25八下·陕西西安西咸新区·期末)蓝田玉是古代名玉，早在秦代即采石制玉玺，一块质地均匀的玉石在匠人精雕细刻过程中，玉石的密度___________，重力___________。（均选填“变大”“不变”或“变小”） 三、作图题 15．(24-25八下·陕西榆林高新区·期末)图甲是游乐场里常见的旋转飞椅，其简化示意图如图乙所示，请在图乙中画出此时飞椅受到的重力和绳子对飞椅的拉力的示意图（力的作用点均为点）。 16．(24-25八下·陕西咸阳渭城区·期末)如图，为小明跳远腾空的瞬间（不计空气阻力），请在图中画出小明所受力的示意图。（为重心） 17．(24-25八下·陕西咸阳三原县·期末) (1)如图甲所示，一架无人机正在空中进行精彩的表演，请画出无人机所受重力的示意图。（O为重心） (2)如图乙所示，是陕西历史博物馆的馆藏文物——鸳鸯莲瓣纹金碗，其静止在水平展台上，请在图中画出展台对鸳鸯莲瓣纹金碗的支持力的示意图（作用点在点）。 18．(24-25八下·陕西西安长安区·期末)如图所示，某物体以速度冲上斜面，请画出该物体对斜面的压力示意图。 19．(24-25八下·陕西西安陕西师范大学附中·期末)按要求完成下列作图： (1)如图-1，一块砖被压在竖直的墙壁上且处于静止状态。请画出砖块对墙壁压力的示意图。 (2)如图-2，细绳拉着小球在竖直面内摆动，请画出小球在位置A时的受力示意图。（忽略空气阻力） 20．(24-25八下·陕西西安莲湖区·期末)如图所示的是陕西历史博物馆的重要文物——镶金兽首玛瑙杯（唐代）。这件文物的工艺登峰造极，由罕见缠丝玛瑙雕成，是唐代丝绸之路的见证。请你在图中画出其受到的重力的示意图。（O为重心） 地 城 考点03 摩擦力 一、单项选择题 1．(24-25八下·陕西渭南澄城县·期末)以下事例中，是通过改变接触面的粗糙程度来增大摩擦力的是（　　） A．冰壶运动的过程中，运动员在前面刷冰 B．自行车刹车时用力捏车闸 C．体操运动员在手上涂防滑粉 D．给门轴的合页加润滑油 2．(24-25八下·陕西宝鸡·期末)在日常生活中，摩擦现象普遍存在。有些摩擦对人们的生活有益，需要设法增大；有些摩擦对人们的生活不利甚至有害，应该设法减小。在如图所示的这些实例中，人们采用增大压力的方法增大摩擦的是（　　） A．向自行车轴承中加润滑油 B．平板车下边装有轮子 C．自行车刹车时用力捏手刹 D．汽车的轮胎有很多花纹 3．(24-25八下·陕西西安西咸新区·期末)骑自行车出行，低碳环保．下列关于自行车的设计和骑行操作措施中，可以减小摩擦的是（    ） A．车把手加装橡胶套 B．轴承中装有滚珠 C．刹车时，使车轮由滚动变为滑动 D．用力捏闸，使车更快地停下来 二、实验题 4．(24-25八下·陕西西安第三中学·期末)小丹选取了两个弹簧测力计、细线、棉布、木板、重为10N和15N的两个木块（表面粗糙程度相同）等器材，探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关： (1)小丹刚开始拉木块时，弹簧测力计的示数逐渐增大，但木块仍保持静止，此过程中木块所受的摩擦力_______（填“变大”“变小”或“不变”）；实验中用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动，从而得出滑动摩擦力的大小，这里是应用了_______的原理；她分别做了如图甲、乙、丙所示三次实验： ①分析_______两次实验，可以得出接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大的结论； ②分析甲、丙两次实验，可以得出压力相同时，接触面_______，滑动摩擦力越大的结论； (2)小丹从上述实验联想到生活中瓶盖上设计了花纹，可用_______（填“①”或“②”）的结论进行解释； (3)她想继续探究滑动摩擦力大小与物体的重力大小是否有关，利用图甲实验做对比分析，又设计了如图丁所示的实验，使弹簧测力计A始终保持竖直状态，并调整高度，使其示数为______N，拉动木板，当木块相对于地面静止时，弹簧测力计B的示数为1N，分析可得滑动摩擦力大小与物体重力大小______。 5．(24-25八下·陕西安康平利县魏汝中学·期末)在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小明做了如图甲所示的三次实验，用到一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。 (1)实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，根据二力平衡知识，可知木块受到的滑动摩擦力大小________（选填“大于”“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数，将实验数据标在弹簧测力计的旁边，如图甲所示； (2)比较图甲中的1、2两次实验，可得出结论：在其他条件一定时，压力越大，物体受到的________； (3)比较图甲中的________两次实验，可探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系； (4)小明同学将实验方法进行了改进，实验装置如图乙所示，将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块受到摩擦力为________N。 6．(24-25八下·陕西咸阳渭城区·期末)某同学在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，用弹簧测力计、两个相同的木块A和B、木板、粗糙木板、细线等器材进行了如图所示的实验。 (1)每次实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块使其做___________运动，目的是使木块所受滑动摩擦力的大小___________弹簧测力计的示数； (2)比较乙、丙两图，可得出结论：其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越___________；下列现象应用到该实验结论的是___________（填字母）； A．自行车刹车时用力捏手闸 B．汽车的轮胎有很多花纹 (3)比较___________两图，可得出滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关； (4)比较丙、丁两图，可知滑动摩擦力的大小与接触面积的大小___________（选填“有关”或“无关”）； (5)实验后，组内同学对实验中存在的问题进行了交流，将实验装置改装为如图戊所示，将弹簧测力计固定，木块挂在弹簧测力计的挂钩上，向左拉动木板，使木板与木块发生相对运动。对该装置，同学们提出了以下观点，其中不正确的是___________填序号。 ①改进后，拉动长木板时不必保持匀速运动，更易于操作 ②改进后，弹簧测力计示数较稳定，容易读出正确数据 ③改进后，木块稳定时受到的滑动摩擦力小于弹簧测力计对木块的拉力 7．(24-25八下·陕西咸阳三原县·期末)在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中。 (1)小明通过分析下列___________（填正确选项前的字母）中的现象，提出了猜想一：滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关。 A．滑雪板底面做得很光滑 B．使用橡皮时越用力擦得越干净 C．地面上越重的物体推动时需要的力越大 小明又根据其他现象提出了猜想二：滑动摩擦力大小与压力大小有关。 (2)为了验证以上猜想，小明找来以下材料进行如图所示实验。 ①小明把木块平放在长木板上，每次用弹簧测力计在水平方向___________拉动木块，弹簧测力计的示数如图甲、乙、丙所示。 ②图甲中木块受到的滑动摩擦力大小为___________。 ③比较图甲、乙两图的实验可验证猜想___________。 ④比较甲、丙两图实验现象可得出：当其他条件一定时，接触面越粗糙，物体受到的滑动摩擦力___________。 (3)为了验证滑动摩擦力大小与物体运动的速度是否有关，小明用弹簧测力计拉着木块沿水平方向以不同的速度在木板上做匀速直线运动，弹簧测力计示数相同，说明滑动摩擦力的大小与物体的速度大小___________（选填“有关”或“无关”）。 (4)实验结束后，小明想探究滑动摩擦力大小是否与接触面的大小有关，他用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半，由此他得出：滑动摩擦力与接触面的大小有关，你认为他的结论是___________（选填“正确”或“不正确”）的。 8．(24-25八下·陕西西安阎良区·期末)某学习小组为探究影响滑动摩擦力大小的因素，进行了如图甲、乙、丙所示的实验。 (1)为了测量滑动摩擦力的大小，实验时要用弹簧测力计沿水平方向_____拉动木块，根据_____可知，木块所受滑动摩擦力的大小等于测力计对木块的拉力大小。 (2)通过实验，同学们得到下表所示的实验数据； 实验编号 接触面材料 接触面粗糙程度 压力/N 拉力/N 摩擦力/N 甲 木块和木板1 较光滑 1.6 0.4 0.4 乙 木块和木板1 较光滑 3.6 0.9 0.9 丙 木块和木板2 较粗糙 1.6 0.5 0.5 ①由编号为_____的两次实验数据可得：其他条件一定时，压力越大，滑动摩擦力越_____。 ②设计甲、丙两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与_____是否有关。 (3)同学们对实验装置进行改进后，如图丁所示，当他们再进行实验时，拉动长木板，弹簧测力计_____（选填“A”或“B”）的示数等于木块所受摩擦力的大小。请你说出装置改进后的优点是_____。 9．(24-25八下·陕西渭南合阳县·期末)如图所示，小阳探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”。 (1)实验前，应先将弹簧测力计在________（选填“水平”或“竖直”）方向进行调零。测量滑动摩擦力时要用弹簧测力计拉着木块在木板上沿水平方向做________运动。 (2)图甲中，木块受到的摩擦力大小为________N。 (3)比较甲、乙两次实验，可以初步得出结论：其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越________；比较________两次实验，可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。 10．(24-25八下·陕西渭南澄城县·期末)如图所示是小红同学“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验装置。所用的器材有：一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、长木板1和2（长木板2表面比1表面粗糙）。 (1)如图所示，每次用弹簧测力计沿__________方向拉动木块做匀速直线运动，根据二力平衡的知识可知，木块受到的滑动摩擦力大小__________弹簧测力计示数； (2)比较甲、乙两次实验，可初步得出∶在其他条件一定时，________，滑动摩擦力越大； (3)比较________两次实验，可探究滑动摩擦力与压力是否有关； (4)小红还想探究∶滑动摩擦力大小是否与物体的重力大小有关？她用如图丁所示的装置进行探究，实验步骤如下： a.把金属盒放在质量不计的白纸上，读出台式测力计的示数，拉动白纸的过程中读出弹簧测力计的示数； b.将质量不计的氢气球系在金属盒上，金属盒受到氢气球向上的拉力，读出台式测力计的示数，拉动白纸的过程中读出弹簧测力计的示数； c.再往金属盒注入适量的沙子，使台式测力计的示数与步骤a中的示数相等，拉动白纸的过程中读出弹簧测力计的示数； 记录的实验数据如下表： 实验序号 台式测力计示数 金属盒总重力 弹簧测力计示数 a 5.0 5.0 2.0 b 3.0 5.0 1.2 c 5.0 7.0 2.0 ①与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量滑动摩擦力相比，拉动白纸进行实验的优点是________。 ②比较实验步骤________（填序号a、b、c）的数据，说明摩擦力大小与重力________（选填“有关”或“无关”）。 11．(24-25八下·陕西西安蓝田县李后初级中学等学校·期末)如图所示，小明探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关。 (1)实验前，应先将弹簧测力计在________（选填“水平”或“竖直”）方向进行调零。测量滑动摩擦力时要用弹簧测力计拉着木块在木板上沿水平方向做________运动； (2)由图甲可知，此时木块受到的滑动摩擦力大小为________N； (3)比较乙、丙两次实验，可以初步得出结论：在其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越________。 12．(24-25八下·陕西渭南高新区·期末)如图所示是小华物理学习小组探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验装置。（已知木板2的表面较木板1的表面更粗糙，） (1)实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做__________运动，即可知滑动摩擦力的大小。如图丁是某时刻的实验情景，此时弹簧测力计的读数是__________N。 (2)观察图甲、乙，发现弹簧测力计的示数，由此可知∶在接触面粗糙程度相同时，__________，滑动摩擦力越大。 (3)观察图__________，可以初步得出∶压力一定时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大。 (4)实验结束后，小华猜想滑动摩擦力的大小可能还与接触面的面积大小有关，于是他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切去一部分后，用剩下的部分继续进行实验，测得的滑动摩擦力变小了。由此得出结论∶滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为小华的结论__________（选填“可信”或“不可信”）。 13．(24-25八下·陕西安康·期末)在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。 (1)实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，如图-1所示，此时木块受到的滑动摩擦力为________。 (2)接着重复如图-2、-3所示的两次实验。 ①分析比较图-1、-2两次实验可知：在接触面粗糙程度相同时，________越大，滑动摩擦力越大； ②分析比较图________两次实验可知：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 (3)在图-1实验的基础上，沿竖直方向将木块剖成大小不同的两部分，取其中一部分重复图-1实验。观察到弹簧测力计的示数变小，由此得出滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。请你判断这样得出的实验结论是否正确，并说明理由。________。 14．(24-25八下·陕西汉中宁强县·期末)小明想利用跑步机来探究滑动摩擦力的影响因素，实验步骤如下： (1)取自己的一只运动鞋，用弹簧测力计测出它的重力。图乙是测鞋子重力时的情景，测完取下鞋子小明发现弹簧测力计示数为0.1N，则鞋子的重力为__________N； (2)在传送带上按图甲摆放鞋子，将弹簧测力计正确调零后，其一端固定在跑步机上，另一端钩住鞋子，启动跑步机，让传送带上表面相对鞋子向__________（左/右）运动； (3)待测力计示数稳定后记录示数，该示数___________（选填“大于”或“等于”或“小于”）鞋子受到的摩擦力； (4)小明提出，在鞋子上施加一个与人重力相当的压力，可粗略测出人行走时所受摩擦力大小，小华认为不可行，可能会产生超过弹簧测力计量程而无法完成实验的问题，她提出可在鞋子上加上重力不等的沙袋，分别测出相应的摩擦力，结果如图所示： 沙袋重力/N 1.8 3.8 5.8 7.8 9.8 弹簧测力计示数/N 1.2 1.8 2.4 3.0 3.6 根据表格得到结论：_________________________________________________。 (5)如果调大传送带的运行速度，则弹簧测力计的示数___________（变大/变小/不变）； (6)完成上述探究，小明如果想利用该装置继续进行实验，探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，那么他可以从家中再寻找_____________________________来继续进行实验。 15．(24-25八下·陕西汉中勉县·期末)小华在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，使用的木板1表面比木板2表面更光滑，实验过程如图所示。（长方体木块的每个面粗糙程度相同） (1)将木块放在水平木板上，用弹簧测力计水平______拉动木块，根据______原理可知，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。 (2)对比图乙、丙两次实验的结果，可得出的结论是：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越______。 (3)小华对比图甲、丙两次实验的结果得出结论：压力越大，滑动摩擦力就越大，老师指出这样得出的结论是不对的，理由是______。 (4)小华用图甲实验装置探究摩擦力的大小与接触面积大小的关系，把木块分别侧放、竖放，按正确的方法拉动木块，发现两次弹簧测力计的示数相等。从而得出：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小______。 (5)为了使弹簧测力计示数稳定，小华对实验装置进行了改进，如图丁所示，使用该装置时______（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板，待弹簧测力计示数稳定后（如图丁），木块C受到的摩擦力大小为______N。 16．(24-25八下·陕西西安蓝田县·期末)小华在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，使用的木板1表面比木板2表面更光滑，实验过程如图所示。 (1)实验前，要将弹簧测力计在__________（选填“水平”或“竖直”）方向上调零。 (2)将木块放在水平木板上，用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块，此时木块受到的滑动摩擦力大小__________（选填“大于”“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数。 (3)对比图乙、丙两次实验结果，可得出的结论是：压力一定时，接触面越__________，滑动摩擦力越大；对比__________两次实验结果可得，滑动摩擦力的大小与压力大小有关。 17．(24-25八下·陕西西安未央区·期末)小明在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用同一木块分别做了如图-1、-2、-3所示的三次实验。 (1)做实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使其在长木板上做______直线运动，根据二力平衡知识可知，图-1中木块受到的滑动摩擦力大小是______N。 (2)通过对比图-1、-2所示的两次实验可知：在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越______。 (3)小组同学了解到在拔河比赛中取胜的关键是队员与地面的摩擦力大。请根据本次实验结论，为班级选择参加年级组拔河比赛的队员，标准应为______（填选项）。 A．体重小，鞋底较光滑 B．体重大，鞋底较光滑 C．体重大，鞋底较粗糙 地 城 考点04 力的作用是相互的 一、单项选择题 1．(24-25八下·陕西咸阳三原县·期末)如图所示为撑竿跳高运动员在比赛时的情景，以下分析正确的是（　　） A．人受到的重力和弹力的施力物体不同 B．人对撑竿的压力就是人的重力 C．人受到的重力改变了撑竿的形状 D．人受到重力的同时还受到弹力，说明力的作用是相互的 2．(24-25八下·陕西咸阳兴平·期末)如图所示，小强用双桨在水中划动游船，为了使船头向右转，他应（　　） A．左桨向后划水，右桨向前划水 B．左桨向前划水，右桨向后划水 C．左右桨同时向前划水 D．左右桨同时向后划水 3．(24-25八下·陕西西安莲湖区·期末)我国某乒乓球运动员获得2024年国际乒联世界杯女子单打冠军。下列对打乒乓球的说法正确的是（　　） A．球拍对乒乓球的力是由于乒乓球发生形变而产生的 B．球拍击打乒乓球时，球拍先给乒乓球一个力，乒乓球再给球拍一个力 C．下落的乒乓球受到重力，被击飞的乒乓球不受重力 D．用不同大小的力击打乒乓球，其飞出的距离不同，说明力的大小影响力的作用效果 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 力 3大高频考点概览 考点01 力 弹力 考点02 重力 力的示意图 考点03 摩擦力 考点04 力的作用是相互的 地 城 考点01 力 弹力 一、单项选择题 1．(24-25八下·陕西西安西咸新区·期末)如图所示为运动员参加射箭比赛时的情境，使箭射出的力的施力物体是（    ） A．弓弦 B．箭 C．地球 D．运动员 【答案】A 【解析】弓弦由于发生弹性形变而产生弹力，弓弦的弹力改变了箭的运动状态，所以使箭射出的力的施力物体是弓弦，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 地 城 考点02 重力 力的示意图 一、单项选择题 1．(24-25八下·陕西咸阳渭城区·期末)下列估测的数据，最接近实际的是（　　） A．一个鸡蛋的质量约为5g B．一名普通中学生的质量约为50g C．一本八年级物理课本的重力约为20N D．一个成熟苹果的重力约为2N 【答案】D 【解析】A. 一个鸡蛋的质量约为50g，故A不符合题意； B. 一名普通中学生的质量约为50kg，故B不符合题意； C. 一本八年级物理课本的质量约为，重力约为 故C不符合题意； D. 一个成熟苹果的质量约为，重力约为 故D符合题意。 故选D。 2．(24-25八下·陕西咸阳三原县·期末)我们使用的八年级下册物理教材所受重力的大小约为（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】物理课本的质量约为200g=0.2kg，其重力约为，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 3．(24-25八下·陕西渭南合阳县·期末)鸡蛋是日常的营养品，拿起两个鸡蛋所需的力约为（　　） A．0.1N B．1N C．10N D．100N 【答案】B 【解析】一个鸡蛋的质量大约是50g，两个鸡蛋的质量约为m=2×50g=100g=0.1kg 根据重力公式G=mg，可得两个鸡蛋的重力G=0.1kg×10N/kg=1N 拿起两个鸡蛋的力与鸡蛋的重力大小相等，所以拿起两个鸡蛋所需的力约为1N，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 4．(24-25八下·陕西渭南澄城县·期末)长时间看手机会引起颈部肌肉损伤。当人前倾看手机时，颈部肌肉大约承受着相当于一个正常中学生体重的50%的力，这个力约为（　　） A．10N B．50N C．250N D．500N 【答案】C 【解析】一个正常中学生的质量约为50kg，则一个正常中学生所受重力约为G=mg=50kg×10N/kg=500N 颈部肌肉承受的力相当于一个正常中学生所受重力的50%，则颈部肌肉承受的力大约为500N×50%=250N 故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 5．(24-25八下·陕西西安陕西师范大学附中·期末)嫦娥六号从月球背面带回1935.3g月壤样品。这些样品从月球背面被运回地球后，一定没有发生变化的是样品的（   ） A．温度 B．体积 C．质量 D．重力 【答案】C 【解析】AB．地球和月球的气候差异很大，月壤样品从月球背面被运回地球时温度会发生很大改变，月壤会热胀冷缩，所以月壤的体积会发生变化，故AB不符合题意； C．物体的质量是物体本身的一种属性，其大小不随物体的位置、形状、状态和温度的变化而变化，所以月壤在被带回地球的过程中，月壤的质量保持不变，故C符合题意； D．月球对其表面物体的吸引力约是地球对其表面物体吸引力的，所以当样品从月球转移到地球的过程中重力会发生变化，故D不符合题意。 故选C。 6．(24-25八下·陕西渭南高新区·期末)秦始皇兵马俑作为中国古代辉煌文明的一张金字名片，其制作工艺和技术之高超令人叹为观止。兵马俑的重量因其种类和身份的不同而有所差异，某个兵马俑约为1500N，下列物体的重力与该兵马俑的重力最接近的是（　　） A．一辆小汽车 B．一个普通中学生 C．一辆自行车 D．一只成年老虎 【答案】D 【解析】A．根据生活实际可知，一辆小汽车的质量在1500kg左右，重力约为 故A不符合题意； B．根据生活实际可知，一个普通中学生的质量在50kg左右，重力约为 故B不符合题意； C．根据生活实际可知，一辆自行车的质量在20kg左右，重力约为 故C不符合题意； D．根据生活实际可知，一只成年老虎在150kg左右，重力约为 故D符合题意。 故选D。 7．(24-25八下·陕西汉中宁强县·期末)下列说法中符合实际的一项是 （　　） A．1dm³纯水质量约为1kg B．压力锅内最高水温是100℃ C．课桌高度大约是75dm D．两个鸡蛋重力约为10N 【答案】A 【解析】A．根据密度公式，纯水质量约为，故A符合题意； B．压力锅通过增大锅内气压来提高水的沸点，锅内气压大于标准大气压，所以压力锅内最高水温高于100℃，故B不符合题意； C．课桌高度大约是75cm，即7.5dm ，故C不符合题意； D．一个鸡蛋质量约，两个鸡蛋重力约为，故D不符合题意； 故选A。 8．(24-25八下·陕西西安交通大学附中分校·期末)在物理学习过程中，经常需要进行估测，下列估测符合实际的是（　　） A．某同学的体重是60N B．人体的密度约为 C．健康成年人的脉搏 1min跳动约 10次 D．一张期末物理试卷的质量约为100g 【答案】B 【解析】A．某同学的体重是60N，根据，若体重为60N，则质量，远低于正常中学生质量（约50kg），故A不符合题意； B．水的密度为，人体密度接近水，故B符合题意； C．健康成年人脉搏每分钟约60~100次，10次/分钟明显过慢，故C不符合题意； D．一张A4纸质量约5g，物理试卷用纸相近，100g相当于20张纸，明显过大，故D不符合题意。 故选B。 9．(24-25八下·陕西西安蓝田县·期末)如图是一款家用开瓶器，逆时针转动可以打开瓶盖，顺时针转动可以拧紧瓶盖。此现象说明影响力的作用效果的因素是（    ） A．力的大小 B．力的作用点 C．力的方向 D．受力面积 【答案】C 【解析】由题意可知，开瓶器转动的方向不同，产生的效果不同，可知力的方向可以影响力的作用效果。 故选 C。 10．(24-25八下·陕西西安蓝田县·期末)“五月五（农历），过端午”如图所示，一个粽子的重力约为（    ） A．2N     B．20N C．50N D．500N 【答案】A 【解析】A．根据G=mg的变形式可知，2N的物体质量约为0.2kg，即200g，这与一个普通粽子的质量相符，故A符合题意； B．20N的物体质量约为2kg，即2000g，这远超过一个普通粽子的质量，故B不符合题意； C．50N的物体质量约为5kg，即5000g，这明显不符合粽子的实际质量，故C不符合题意； D．500N的物体质量约为50kg，这已经是一个成年人的体重范围，完全不符合粽子的质量，故D不符合题意。 故选A。 11．(24-25八下·陕西宝鸡金台区宝鸡第一中学·期末)“手机脖”是新一代人全球性疾病！相关资料显示，中学生头部的质量约占身体总质量的十分之一，当人们低头45°看手机等电子设备时，颈椎承受的压力约为6倍头部重力，这个压力约为（　　） A．30N B．300N C．600N D．1000N 【答案】B 【解析】中学生身体总质量约为50kg，而头部的质量约占身体总质量的十分之一，所以头部的质量约为 头部的重力为G=mg=5kg×10N/kg=50N 根据题意可得，颈椎承受的压力约为F=6G=6×50N=300N 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 二、填空题 12．(24-25八下·陕西西安碑林区西北工业大学附属中学·期末)如图甲所示，工人在砌墙时利用铅垂线来检查墙壁是否竖直，这利用了重力的方向总是______。如图乙所示的是一堵南北走向的墙，则这堵墙一定是向______（选填“东”或“西”）倾斜的。 【答案】 竖直向下 西 【解析】[1]重力的方向在任何情况下都是竖直向下的，重垂线是利用重物静止时线总是竖直下垂的原理制造的仪器。 [2]由图乙可知重垂线上端与墙紧靠，下端重垂线的位置在墙的西侧，所以墙向西倾斜。 13．(24-25八下·陕西宝鸡陇县·期末)日常生活中，当螺母生锈后需要借用扳手并用较大的力才能拧开，这说明力的____________可以影响力的作用效果。如图所示，若用同样大的力拧螺母________（选填“A”或“B”）点更容易将螺母拧开，这表明力的作用效果与力的________有关。 【答案】 大小 A 作用点 【解析】[1]当螺母生锈后需要借用扳手并用较大的力才能拧开，这说明力的大小可以影响力的作用效果。 [2] [3]用扳手拧螺母时，若用同样大小的力在A点和B点拧，在A点更容易拧紧或松一些，这表明力的作用效果与力的作用点有关。 14．(24-25八下·陕西西安西咸新区·期末)蓝田玉是古代名玉，早在秦代即采石制玉玺，一块质地均匀的玉石在匠人精雕细刻过程中，玉石的密度___________，重力___________。（均选填“变大”“不变”或“变小”） 【答案】 不变 变小 【解析】[1]密度是物质的一种特性，与质量和体积无关。由于物质种类没有变化，所以匠人精雕细刻过程中，玉石的密度不变。 [2]物体所含物质的多少叫质量，质量与物体的形状、状态、位置和温度无关，与物质的多少有关，玉石在雕刻的过程中，组成玉石的物质总量减少，所以质量变小，根据可知，重力变小。 三、作图题 15．(24-25八下·陕西榆林高新区·期末)图甲是游乐场里常见的旋转飞椅，其简化示意图如图乙所示，请在图乙中画出此时飞椅受到的重力和绳子对飞椅的拉力的示意图（力的作用点均为点）。 【答案】 【解析】重力G：作用点在O点，方向竖直向下，画一条竖直向下的带箭头线段，并标注G；拉力 F：作用点在O点，方向沿绳子向上（与绳子方向一致，斜向右上方），画一条沿绳子方向的带箭头线段，并标注F。 16．(24-25八下·陕西咸阳渭城区·期末)如图，为小明跳远腾空的瞬间（不计空气阻力），请在图中画出小明所受力的示意图。（为重心） 【答案】 【解析】小明在空中，不计空气阻力，小明只受到竖直向下的重力，作用点画在小孩的重心，从作用点沿力的方向画一条带箭头的线段，在箭头附近标上符号G。故如下图所示： 17．(24-25八下·陕西咸阳三原县·期末) (1)如图甲所示，一架无人机正在空中进行精彩的表演，请画出无人机所受重力的示意图。（O为重心） (2)如图乙所示，是陕西历史博物馆的馆藏文物——鸳鸯莲瓣纹金碗，其静止在水平展台上，请在图中画出展台对鸳鸯莲瓣纹金碗的支持力的示意图（作用点在点）。 【答案】(1) (2) 【解析】（1）重力的方向总是竖直向下，由无人机重心O竖直向下画有向线段，用G表示，如图所示： （2）鸳鸯莲瓣纹金碗所受支持力F的方向垂直于水平展台向上，作用点在O点，如图所示： 18．(24-25八下·陕西西安长安区·期末)如图所示，某物体以速度冲上斜面，请画出该物体对斜面的压力示意图。 【答案】 【解析】物体对斜面的压力，作用点在斜面上，方向垂直于斜面向下。过作用点，画一条垂直于斜面且向下的带箭头的线段，表示压力F，如图所示： 19．(24-25八下·陕西西安陕西师范大学附中·期末)按要求完成下列作图： (1)如图-1，一块砖被压在竖直的墙壁上且处于静止状态。请画出砖块对墙壁压力的示意图。 (2)如图-2，细绳拉着小球在竖直面内摆动，请画出小球在位置A时的受力示意图。（忽略空气阻力） 【答案】(1) (2) 【解析】（1）一块砖被压在竖直的墙壁上且处于静止状态，砖块对墙壁压力垂直墙面，大小等于砖被压的力F，作用在接触面上，如图所示： （2）小球在位置A时受到重力和绳子对小球的拉力，重力的方向竖直向下，绳子的拉力方向沿绳子向上，如图所示： 20．(24-25八下·陕西西安莲湖区·期末)如图所示的是陕西历史博物馆的重要文物——镶金兽首玛瑙杯（唐代）。这件文物的工艺登峰造极，由罕见缠丝玛瑙雕成，是唐代丝绸之路的见证。请你在图中画出其受到的重力的示意图。（O为重心） 【答案】 【解析】重力的方向是竖直向下的，从镶金兽首玛瑙杯的重心开始，沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，并在箭头附近标上字母G，即为其所受重力示意图，如图所示： 地 城 考点03 摩擦力 一、单项选择题 1．(24-25八下·陕西渭南澄城县·期末)以下事例中，是通过改变接触面的粗糙程度来增大摩擦力的是（　　） A．冰壶运动的过程中，运动员在前面刷冰 B．自行车刹车时用力捏车闸 C．体操运动员在手上涂防滑粉 D．给门轴的合页加润滑油 【答案】C 【解析】A．冰壶运动中运动员刷冰，是通过减小接触面粗糙程度来减小摩擦力，故A不符合题意； B．自行车刹车时用力捏车闸，是通过增大压力来增大摩擦力，故B不符合题意； C．体操运动员在手上涂防滑粉，是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦力，故C符合题意； D．给门轴的合页上加润滑油，是通过使接触面分离来减小摩擦，故D不符合题意。 故选C。 2．(24-25八下·陕西宝鸡·期末)在日常生活中，摩擦现象普遍存在。有些摩擦对人们的生活有益，需要设法增大；有些摩擦对人们的生活不利甚至有害，应该设法减小。在如图所示的这些实例中，人们采用增大压力的方法增大摩擦的是（　　） A．向自行车轴承中加润滑油 B．平板车下边装有轮子 C．自行车刹车时用力捏手刹 D．汽车的轮胎有很多花纹 【答案】C 【解析】A．向自行车轴承中加润滑油，是通过使接触面分离来减小摩擦，故A不符合题意； B．平板车下边装轮子，是用滚动代替滑动来减小摩擦，故B不符合题意； C．自行车刹车时用力捏手刹，在接触面粗糙程度不变时，通过增大压力来增大摩擦，故C符合题意； D．汽车轮胎有很多花纹，是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，并非增大压力，故D不符合题意。 故选C。 3．(24-25八下·陕西西安西咸新区·期末)骑自行车出行，低碳环保．下列关于自行车的设计和骑行操作措施中，可以减小摩擦的是（    ） A．车把手加装橡胶套 B．轴承中装有滚珠 C．刹车时，使车轮由滚动变为滑动 D．用力捏闸，使车更快地停下来 【答案】B 【解析】A．车把手加装橡胶套，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，便于握持，故A不符合题意； B．轴承中装有滚珠，是用滚动摩擦代替滑动摩擦，相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多，所以可以减小摩擦，故B符合题意； C．刹车时，使车轮由滚动变为滑动，因为相同条件下，滑动摩擦比滚动摩擦大得多，是通过增大摩擦的方式让车尽快停下，故C不符合题意； D．用力捏闸，是通过增大压力来增大摩擦，使车更快停下，故D不符合题意。 故选B。 二、实验题 4．(24-25八下·陕西西安第三中学·期末)小丹选取了两个弹簧测力计、细线、棉布、木板、重为10N和15N的两个木块（表面粗糙程度相同）等器材，探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关： (1)小丹刚开始拉木块时，弹簧测力计的示数逐渐增大，但木块仍保持静止，此过程中木块所受的摩擦力_______（填“变大”“变小”或“不变”）；实验中用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动，从而得出滑动摩擦力的大小，这里是应用了_______的原理；她分别做了如图甲、乙、丙所示三次实验： ①分析_______两次实验，可以得出接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大的结论； ②分析甲、丙两次实验，可以得出压力相同时，接触面_______，滑动摩擦力越大的结论； (2)小丹从上述实验联想到生活中瓶盖上设计了花纹，可用_______（填“①”或“②”）的结论进行解释； (3)她想继续探究滑动摩擦力大小与物体的重力大小是否有关，利用图甲实验做对比分析，又设计了如图丁所示的实验，使弹簧测力计A始终保持竖直状态，并调整高度，使其示数为______N，拉动木板，当木块相对于地面静止时，弹簧测力计B的示数为1N，分析可得滑动摩擦力大小与物体重力大小______。 【答案】(1) 变大 二力平衡 甲、乙 越粗糙 (2)② (3) 5 无关 【解析】（1）[1]物体处于静止状态，由二力平衡可得，静摩擦力的大小与拉力大小相等，当物体静止时，弹簧测力计的示数逐渐增大，物体受到的静摩擦力变大。 [2]当木块做匀速直线运动时，拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，因此可通过弹簧测力计示数直接得出摩擦力大小。 [3]甲、乙实验中，接触面粗糙程度（木板表面）相同，压力不同（10N和15N），且压力越大，摩擦力越大，符合“接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大”的结论。 [4]甲（木板表面）、丙（棉布表面）实验中，压力相同，棉布表面更粗糙，摩擦力更大，因此得出“压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大”的结论。 （2）瓶盖上设计花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，对应②的结论。 （3）[1]利用图甲实验和丁实验做对比分析，需要控制变量，丁实验与甲实验压力相同，压力同为10N，丁实验中，木块对木板的压力为15N - 10N = 5N，因此弹簧测力计A的示数为5N。 [2]丁实验中，木块重力为15N（大于甲实验的10N），但压力调整后与甲实验相同，摩擦力也相同，说明滑动摩擦力大小与物体重力大小无关（只与压力和接触面粗糙程度有关）。 5．(24-25八下·陕西安康平利县魏汝中学·期末)在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小明做了如图甲所示的三次实验，用到一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。 (1)实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，根据二力平衡知识，可知木块受到的滑动摩擦力大小________（选填“大于”“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数，将实验数据标在弹簧测力计的旁边，如图甲所示； (2)比较图甲中的1、2两次实验，可得出结论：在其他条件一定时，压力越大，物体受到的________； (3)比较图甲中的________两次实验，可探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系； (4)小明同学将实验方法进行了改进，实验装置如图乙所示，将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块受到摩擦力为________N。 【答案】(1)等于 (2)滑动摩擦力越大 (3)2、3 (4)2.8 【解析】（1）实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使其在水平桌面上做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡知识，可知滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。 （2）由1、2两次接触面粗糙程度相同，2中压力大，滑动摩擦力也大，故可以得出：在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大。 （3）探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，应控制压力大小相同，只改变接触面粗糙程度，故选：2、3两实验。 （4）长木板沿水平地面向右运动，木块在弹簧测力计的拉力与长木板的摩擦力作用下保持静止状态，则此时木块受到的摩擦力与拉力相等，测力计分度值为0.1N，摩擦力为2.8N。 6．(24-25八下·陕西咸阳渭城区·期末)某同学在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，用弹簧测力计、两个相同的木块A和B、木板、粗糙木板、细线等器材进行了如图所示的实验。 (1)每次实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块使其做___________运动，目的是使木块所受滑动摩擦力的大小___________弹簧测力计的示数； (2)比较乙、丙两图，可得出结论：其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越___________；下列现象应用到该实验结论的是___________（填字母）； A．自行车刹车时用力捏手闸 B．汽车的轮胎有很多花纹 (3)比较___________两图，可得出滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关； (4)比较丙、丁两图，可知滑动摩擦力的大小与接触面积的大小___________（选填“有关”或“无关”）； (5)实验后，组内同学对实验中存在的问题进行了交流，将实验装置改装为如图戊所示，将弹簧测力计固定，木块挂在弹簧测力计的挂钩上，向左拉动木板，使木板与木块发生相对运动。对该装置，同学们提出了以下观点，其中不正确的是___________填序号。 ①改进后，拉动长木板时不必保持匀速运动，更易于操作 ②改进后，弹簧测力计示数较稳定，容易读出正确数据 ③改进后，木块稳定时受到的滑动摩擦力小于弹簧测力计对木块的拉力 【答案】(1) 匀速直线 等于 (2) 大 A (3)甲、乙 (4)无关 (5)③ 【解析】（1）[1][2]实验中要做到匀速直线拉动物体，此时木块受到的拉力和摩擦力是平衡力，由二力平衡条件得到摩擦力和拉力大小相等。 （2）[1]由图乙、丙可知，接触面的粗糙程度相同，丙图中压力较大，弹簧测力计的示数较大，摩擦力较大，可以得到接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 [2] A．自行车刹车时用力捏手闸通过增大压力来增大摩擦力，故A符合题意； B．汽车的轮胎有很多花纹是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦力，故B不符合题意。 故选A。 （3）探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，根据控制变量法，应控制压力大小相同，只改变接触面粗糙程度，故选甲、乙两实验。 （4）比较图丙、丁两次实验，压力相同，接触面的粗糙程度相同，接触面的面积不同，弹簧测力计示数相同，可得出结论滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关。 （5）①．改进后，因为滑动摩擦力大小与速度无关，拉动长木板时，不用保持匀速运动，方便操作，故①正确，不符合题意； ②．将弹簧测力计固定不动，易于读数，误差小，故②正确，不符合题意； ③．木块处于静止状态，在水平方向受到的拉力与摩擦力是一对平衡力，所以木块受到的滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力，故③错误，符合题意。 故选③。 7．(24-25八下·陕西咸阳三原县·期末)在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中。 (1)小明通过分析下列___________（填正确选项前的字母）中的现象，提出了猜想一：滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关。 A．滑雪板底面做得很光滑 B．使用橡皮时越用力擦得越干净 C．地面上越重的物体推动时需要的力越大 小明又根据其他现象提出了猜想二：滑动摩擦力大小与压力大小有关。 (2)为了验证以上猜想，小明找来以下材料进行如图所示实验。 ①小明把木块平放在长木板上，每次用弹簧测力计在水平方向___________拉动木块，弹簧测力计的示数如图甲、乙、丙所示。 ②图甲中木块受到的滑动摩擦力大小为___________。 ③比较图甲、乙两图的实验可验证猜想___________。 ④比较甲、丙两图实验现象可得出：当其他条件一定时，接触面越粗糙，物体受到的滑动摩擦力___________。 (3)为了验证滑动摩擦力大小与物体运动的速度是否有关，小明用弹簧测力计拉着木块沿水平方向以不同的速度在木板上做匀速直线运动，弹簧测力计示数相同，说明滑动摩擦力的大小与物体的速度大小___________（选填“有关”或“无关”）。 (4)实验结束后，小明想探究滑动摩擦力大小是否与接触面的大小有关，他用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半，由此他得出：滑动摩擦力与接触面的大小有关，你认为他的结论是___________（选填“正确”或“不正确”）的。 【答案】(1)A (2) 匀速 2.8 二 越大 (3)无关 (4)不正确 【解析】（1）A．滑雪板在雪地上滑动时滑动摩擦力比较小，滑雪板底面做得很光滑，与猜想一：滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关相符合，故A符合题意； B C．使用橡皮时越用力擦得越干净、地面上越重的物体推动时需要的力越大，说明滑动摩擦力的大小与压力的大小有关，与猜想一：滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关不相关，故BC不符合题意。 故选A。 （2）[1]只有沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 [2]图甲中弹簧测力计的分度值为0.2N，弹簧测力计的示数为2.8N，木块受平衡力作用，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，即滑动摩擦力大小为2.8N。 [3]比较图甲、乙两图的实验，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，可以验证猜想二：滑动摩擦力大小与压力大小有关。 [4]比较甲、丙两图实验现象,木块对木板的压力相同，接触面的粗糙程度不同，丙中粗糙的木板弹簧测力计示数大，甲中木板弹簧测力计示数小，即丙中木块受到的滑动摩擦力大于甲中木块受到的滑动摩擦力，当其他条件一定时，接触面越粗糙，物体受到的滑动摩擦力越大。 （3）研究滑动摩擦力的大小与速度的关系，要控制压力和接触面的粗糙程度相同，只改变运动速度的大小，小明用弹簧测力计水平拉着木块沿水平方向以不同的速度在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计示数相同，说明滑动摩擦力的大小与速度无关。 （4）要探究摩擦力大小与接触面积大小的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小，而小明将木块切去一半，则在接触面积变化的同时，压力也发生了变化，所以他的结论是不正确。 8．(24-25八下·陕西西安阎良区·期末)某学习小组为探究影响滑动摩擦力大小的因素，进行了如图甲、乙、丙所示的实验。 (1)为了测量滑动摩擦力的大小，实验时要用弹簧测力计沿水平方向_____拉动木块，根据_____可知，木块所受滑动摩擦力的大小等于测力计对木块的拉力大小。 (2)通过实验，同学们得到下表所示的实验数据； 实验编号 接触面材料 接触面粗糙程度 压力/N 拉力/N 摩擦力/N 甲 木块和木板1 较光滑 1.6 0.4 0.4 乙 木块和木板1 较光滑 3.6 0.9 0.9 丙 木块和木板2 较粗糙 1.6 0.5 0.5 ①由编号为_____的两次实验数据可得：其他条件一定时，压力越大，滑动摩擦力越_____。 ②设计甲、丙两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与_____是否有关。 (3)同学们对实验装置进行改进后，如图丁所示，当他们再进行实验时，拉动长木板，弹簧测力计_____（选填“A”或“B”）的示数等于木块所受摩擦力的大小。请你说出装置改进后的优点是_____。 【答案】(1) 匀速 二力平衡 (2) 甲、乙 大 接触面粗糙程度 (3) B 不需要长木板做匀速直线运动，便于操作 【解析】（1）[1]在该实验中，要沿水平方向拉着木块做匀速直线运动。这是因为当木块做匀速直线运动时，木块处于平衡状态，此时在水平方向上，木块受到的拉力与摩擦力是一对平衡力。 [2]根据二力平衡原理，作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。所以在这种情况下，木块所受的滑动摩擦力大小就等于弹簧测力计对木块的拉力大小。 （2）[1][2]要探究在接触面的材料和粗糙程度相同的情况下，滑动摩擦力大小与压力大小的关系，需要控制接触面的材料和粗糙程度不变，改变压力大小。观察甲、乙两次实验，我们发现它们的接触面都是木板，即接触面的材料和粗糙程度相同，而乙图中木块上加了砝码，压力增大。同时，由表中数据可知，乙实验中的摩擦力比甲实验大，这意味着压力越大，滑动摩擦力越大。所以由甲、乙两次实验现象可知，在接触面的材料和粗糙程度相同的情况下，滑动摩擦力的大小与压力大小有关。 [3]甲、丙两次实验，压力大小相同，接触面材料不同，粗糙程度不同，所以设计甲、丙两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度是否有关。 （3）[1]在图丁所示的改进装置中，拉动长木板时，木块相对地面静止，木块在水平方向上受到弹簧测力计 B的拉力和长木板对它的摩擦力，这两个力是一对平衡力，所以弹簧测力计 B 的示数等于木块所受摩擦力的大小。 [2]装置改进后的优点是不需要长木板做匀速直线运动，便于操作。因为在原来的实验中，很难保证拉动木块做匀速直线运动，而改进后只要拉动长木板运动即可，对长木板的运动状态没有严格要求。 9．(24-25八下·陕西渭南合阳县·期末)如图所示，小阳探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”。 (1)实验前，应先将弹簧测力计在________（选填“水平”或“竖直”）方向进行调零。测量滑动摩擦力时要用弹簧测力计拉着木块在木板上沿水平方向做________运动。 (2)图甲中，木块受到的摩擦力大小为________N。 (3)比较甲、乙两次实验，可以初步得出结论：其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越________；比较________两次实验，可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。 【答案】(1) 水平 匀速直线 (2)1.4 (3) 大 乙、丙 【解析】（1）[1][2]弹簧测力计测哪个方向的力就需要在哪个方向上调零，实验前，应先将弹簧测力计在水平方向调零。测量滑动摩擦力时要用弹簧测力计拉着木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，由二力平衡条件可知，此时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计示数。 （2）由图甲可知，弹簧测力计的分度值为0.1N，图甲中，弹簧测力计的拉力为1.4N，根据二力平衡可知，木块受到的摩擦力大小为1.4N。 （3）[1]比较甲、乙两次实验，都是木块与平滑木板接触，接触面粗糙程度相同，在乙图中的木块上放砝码，乙图中木块对木板的压力变大，弹簧测力计的示数变大，滑动摩擦力变大，可以初步得出结论：其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 [2]探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，需要控制压力大小相同，则比较乙、丙两次实验。 10．(24-25八下·陕西渭南澄城县·期末)如图所示是小红同学“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验装置。所用的器材有：一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、长木板1和2（长木板2表面比1表面粗糙）。 (1)如图所示，每次用弹簧测力计沿__________方向拉动木块做匀速直线运动，根据二力平衡的知识可知，木块受到的滑动摩擦力大小__________弹簧测力计示数； (2)比较甲、乙两次实验，可初步得出∶在其他条件一定时，________，滑动摩擦力越大； (3)比较________两次实验，可探究滑动摩擦力与压力是否有关； (4)小红还想探究∶滑动摩擦力大小是否与物体的重力大小有关？她用如图丁所示的装置进行探究，实验步骤如下： a.把金属盒放在质量不计的白纸上，读出台式测力计的示数，拉动白纸的过程中读出弹簧测力计的示数； b.将质量不计的氢气球系在金属盒上，金属盒受到氢气球向上的拉力，读出台式测力计的示数，拉动白纸的过程中读出弹簧测力计的示数； c.再往金属盒注入适量的沙子，使台式测力计的示数与步骤a中的示数相等，拉动白纸的过程中读出弹簧测力计的示数； 记录的实验数据如下表： 实验序号 台式测力计示数 金属盒总重力 弹簧测力计示数 a 5.0 5.0 2.0 b 3.0 5.0 1.2 c 5.0 7.0 2.0 ①与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量滑动摩擦力相比，拉动白纸进行实验的优点是________。 ②比较实验步骤________（填序号a、b、c）的数据，说明摩擦力大小与重力________（选填“有关”或“无关”）。 【答案】(1) 水平 等于 (2)接触面越粗糙 (3)甲、丙 (4) 不需要做匀速直线运动 a、c 无关 【解析】（1）[1][2]在探究影响滑动摩擦力大小的因素实验中，为了使弹簧测力计的拉力与滑动摩擦力成为一对平衡力，每次要用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动。根据二力平衡的知识，当物体做匀速直线运动时，在水平方向上受到的拉力和摩擦力大小相等，所以木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计示数。 （2）观察甲、乙两次实验，如图所示，甲在长木板1上，乙在长木板2上，长木板2表面比1表面粗糙，且两次实验中木块对木板的压力相同（都是一个木块）。此时乙的弹簧测力计示数更大，即滑动摩擦力更大。所以可初步得出：在其他条件一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （3）要探究滑动摩擦力与压力是否有关，需要控制接触面粗糙程度相同，改变压力大小。观察实验装置，甲、丙两次实验中，接触面都是长木板1，粗糙程度相同，丙图中木块上放了砝码，压力增大了。所以比较甲、丙两次实验，可探究滑动摩擦力与压力是否有关。 （4）[1] 拉动白纸进行实验时，金属盒相对桌面静止，受力平衡，弹簧测力计示数稳定，便于读数；且不需要控制白纸做匀速直线运动，操作更简便。 [2] [3]要探究滑动摩擦力大小与物体重力大小是否有关，需控制压力大小、接触面粗糙程度相同，改变物体重力，实验步骤a、c数据符合要求。这两次实验弹簧测力计示数F2均为2.0N，即滑动摩擦力大小相同 。所以比较实验步骤a、c的数据，说明摩擦力大小与重力无关 。 11．(24-25八下·陕西西安蓝田县李后初级中学等学校·期末)如图所示，小明探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关。 (1)实验前，应先将弹簧测力计在________（选填“水平”或“竖直”）方向进行调零。测量滑动摩擦力时要用弹簧测力计拉着木块在木板上沿水平方向做________运动； (2)由图甲可知，此时木块受到的滑动摩擦力大小为________N； (3)比较乙、丙两次实验，可以初步得出结论：在其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越________。 【答案】(1) 水平 匀速直线 (2)1.4 (3)大 【解析】（1）[1]弹簧测力计使用时需在受力方向调零，实验中是水平拉木块测摩擦力，所以要在水平方向调零。 [2]依据二力平衡，当木块沿水平方向做匀速直线运动时，拉力与滑动摩擦力大小相等，才能通过拉力测摩擦力。 （2）甲图中弹簧测力计的分度值为0.2N，指针对应刻度为1.4N；因木块匀速直线运动，拉力等于滑动摩擦力，故滑动摩擦力为1.4N。 （3）乙、丙实验中，木块对木板的压力（压力等于木块与砝码总重）相同，丙中木板更粗糙；观察弹簧测力计，丙的示数更大，说明滑动摩擦力更大。由此得出：其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 。 12．(24-25八下·陕西渭南高新区·期末)如图所示是小华物理学习小组探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验装置。（已知木板2的表面较木板1的表面更粗糙，） (1)实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做__________运动，即可知滑动摩擦力的大小。如图丁是某时刻的实验情景，此时弹簧测力计的读数是__________N。 (2)观察图甲、乙，发现弹簧测力计的示数，由此可知∶在接触面粗糙程度相同时，__________，滑动摩擦力越大。 (3)观察图__________，可以初步得出∶压力一定时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大。 (4)实验结束后，小华猜想滑动摩擦力的大小可能还与接触面的面积大小有关，于是他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切去一部分后，用剩下的部分继续进行实验，测得的滑动摩擦力变小了。由此得出结论∶滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为小华的结论__________（选填“可信”或“不可信”）。 【答案】(1) 匀速直线 1.4 (2)压力越大 (3)甲、丙 (4)不可信 【解析】（1）[1]实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，根据二力平衡，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 [2]如图丁，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为1.4N。 （2）观察图甲、乙，接触面粗糙程度相同，乙中木块对木板的压力更大，弹簧测力计的示数，说明乙中木块受到的滑动摩擦力较大，由此可知：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）观察图甲、丙，压力大小相同，丙中木板2的表面较甲中木板1的表面更粗糙，弹簧测力计的示数，说明丙中木块受到的滑动摩擦力较大，由此可知：压力一定时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大。 （4）根据控制变量法，探究滑动摩擦力的大小与接触面的面积大小之间的关系时，应只改变接触面的面积大小。将木块沿竖直方向切去一部分后，用剩下的部分继续进行实验，接触面的面积大小和压力大小均改变，没有控制压力大小不变，所以小华的结论不可信。 13．(24-25八下·陕西安康·期末)在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。 (1)实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，如图-1所示，此时木块受到的滑动摩擦力为________。 (2)接着重复如图-2、-3所示的两次实验。 ①分析比较图-1、-2两次实验可知：在接触面粗糙程度相同时，________越大，滑动摩擦力越大； ②分析比较图________两次实验可知：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 (3)在图-1实验的基础上，沿竖直方向将木块剖成大小不同的两部分，取其中一部分重复图-1实验。观察到弹簧测力计的示数变小，由此得出滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。请你判断这样得出的实验结论是否正确，并说明理由。________。 【答案】(1)1.2 (2) 压力 -1和图-3 (3)见解析 【解析】（1）要测滑动摩擦力，需拉动木块在水平方向做匀速直线运动，根据二力平衡条件可知，此时拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，即弹簧测力计的拉力等于滑动摩擦力的大小，由图-1可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为1.2N。 （2）①[1]分析比较图-1、-2两次实验可知，接触面的粗糙程度相同，图-2中压力较大，弹簧测力计的示数较大，滑动摩擦力较大，可以得到在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 ②[2]探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，保持压力不变，改变接触面的粗糙程度，比较图-1和图-3两次实验，可以得到在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （3）在图-1实验的基础上，沿竖直方向将木块剖成大小不同的两部分，取其中一部分重复图-1实验，弹簧测力计的示数变小，即木块所受的滑动摩擦力变小，由此得出滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关，该结论是错误的，探究滑动摩擦力与接触面积的大小的关系，保持压力和接触面的粗糙程度不变，在他的探究过程中没有控制压力大小一定，不符合控制变量法的要求。 14．(24-25八下·陕西汉中宁强县·期末)小明想利用跑步机来探究滑动摩擦力的影响因素，实验步骤如下： (1)取自己的一只运动鞋，用弹簧测力计测出它的重力。图乙是测鞋子重力时的情景，测完取下鞋子小明发现弹簧测力计示数为0.1N，则鞋子的重力为__________N； (2)在传送带上按图甲摆放鞋子，将弹簧测力计正确调零后，其一端固定在跑步机上，另一端钩住鞋子，启动跑步机，让传送带上表面相对鞋子向__________（左/右）运动； (3)待测力计示数稳定后记录示数，该示数___________（选填“大于”或“等于”或“小于”）鞋子受到的摩擦力； (4)小明提出，在鞋子上施加一个与人重力相当的压力，可粗略测出人行走时所受摩擦力大小，小华认为不可行，可能会产生超过弹簧测力计量程而无法完成实验的问题，她提出可在鞋子上加上重力不等的沙袋，分别测出相应的摩擦力，结果如图所示： 沙袋重力/N 1.8 3.8 5.8 7.8 9.8 弹簧测力计示数/N 1.2 1.8 2.4 3.0 3.6 根据表格得到结论：_________________________________________________。 (5)如果调大传送带的运行速度，则弹簧测力计的示数___________（变大/变小/不变）； (6)完成上述探究，小明如果想利用该装置继续进行实验，探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，那么他可以从家中再寻找_____________________________来继续进行实验。 【答案】(1)2.3 (2)右 (3)等于 (4)当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大 (5)不变 (6)粗糙程度不同的鞋 【解析】（1）由图可知，弹簧测力计的分度值是0.2N，弹簧测力计的示数为2.4N，说明弹簧测力计的挂钩受到了2.4N的拉力，但未悬挂重物时弹簧测力计示数为0.1N，则鞋子的实际重力为 （2）启动跑步机后，弹簧测力计所测拉力的方向是水平向左，要想测量滑动摩擦力大小，应使鞋子受到水平向右的摩擦力，因此应让鞋子相对于传送带向左运动，即传送带相对于鞋子向右运动。 （3）鞋子在跑步机的传送带上受到的摩擦力和弹簧测力计的拉力是一对平衡力，大小相等，所以弹簧测力计示数等于鞋子受到的摩擦力。 （4）由图表可知，接触面的粗糙程度相同时，随着所加沙袋的重力增加，压力增大，弹簧测力计示数增大，说明当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （5）滑动摩擦力大小与相对运动的速度大小无关，因此如果调大传送带的运行速度，则滑动摩擦力大小不变，弹簧测力计的示数不变。 （6）想利用该装置继续探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，根据控制变量法要求，保证压力不变，改变接触面的粗糙程度，测量滑动摩擦力大小，从而探究实验，因此可寻找一个粗糙程度不同的鞋子进行实验。 15．(24-25八下·陕西汉中勉县·期末)小华在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，使用的木板1表面比木板2表面更光滑，实验过程如图所示。（长方体木块的每个面粗糙程度相同） (1)将木块放在水平木板上，用弹簧测力计水平______拉动木块，根据______原理可知，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。 (2)对比图乙、丙两次实验的结果，可得出的结论是：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越______。 (3)小华对比图甲、丙两次实验的结果得出结论：压力越大，滑动摩擦力就越大，老师指出这样得出的结论是不对的，理由是______。 (4)小华用图甲实验装置探究摩擦力的大小与接触面积大小的关系，把木块分别侧放、竖放，按正确的方法拉动木块，发现两次弹簧测力计的示数相等。从而得出：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小______。 (5)为了使弹簧测力计示数稳定，小华对实验装置进行了改进，如图丁所示，使用该装置时______（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板，待弹簧测力计示数稳定后（如图丁），木块C受到的摩擦力大小为______N。 【答案】(1) 匀速直线 二力平衡 (2)大 (3)没有控制接触面的粗糙程度不变 (4)无关 (5) 不需要 1.2 【解析】（1）[1] 只有让木块做匀速直线运动时，木块的受力才处于平衡状态，拉力才等于摩擦力。 [2] 当木块处于平衡状态，利用二力平衡原理。水平方向受到的拉力和摩擦力才相等。 （2）影响摩擦力大小的因素有两个：压力和接触面的粗糙程度。乙、丙压力相同，但木板2表面更粗糙，摩擦力更大，说明接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （3）在探究影响摩擦力大小的因素时，要采用控制变量法进行对比实验，甲、丙的接触面粗糙程度不同，压力也不同，变量太多，实验结果不能说明是由压力造成的摩擦力的变化，因为没有控制接触面的粗糙程度不变。 （4）影响摩擦力大小的因素有两个：压力和接触面的粗糙程度，侧放、竖放没有改变压力和接触面的粗糙程度，只改变了接触面积的大小，两次弹簧测力计的示数相等，即摩擦力大小不变，所以滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关。 （5）[1] 木块固定，拉动木板时，无论木板是否匀速运动，木块受到的摩擦力都由弹簧测力计直接测量，示数稳定，所以该装置时不需要匀速拉动长木板。 [2]由图可知，弹簧测力计的分度值为，读数为，木块C相对于地面处于静止状态，则木块C受到的拉力等于摩擦力，所以木块C受到的摩擦力大小为1.2N。 16．(24-25八下·陕西西安蓝田县·期末)小华在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，使用的木板1表面比木板2表面更光滑，实验过程如图所示。 (1)实验前，要将弹簧测力计在__________（选填“水平”或“竖直”）方向上调零。 (2)将木块放在水平木板上，用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块，此时木块受到的滑动摩擦力大小__________（选填“大于”“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数。 (3)对比图乙、丙两次实验结果，可得出的结论是：压力一定时，接触面越__________，滑动摩擦力越大；对比__________两次实验结果可得，滑动摩擦力的大小与压力大小有关。 【答案】(1)水平 (2)等于 (3) 粗糙 甲、乙 【解析】（1）弹簧测力计测量拉力的大小时，测量哪个方向的力，就需要在该方向上调零，实验中是需要测量水平方向上受到的力，故弹簧测力计需在水平方向上调零。 （2）弹簧测力计沿水平方向拉木块时，木块受到弹簧测力计提供的拉力和接触面提供的滑动摩擦力，当木块做匀速直线运动时，拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，它们大小相等，其中拉力大小可以由弹簧测力测量出来，也就是弹簧测力计的示数大小等于拉力的大小，所以此时弹簧测力计的示数大小也等于滑动摩擦力的大小。 （3）[1]图乙、丙两次实验中，接触面受到的压力相同，丙中接触面更粗糙，同时弹簧测力计的示数也较大，即在接触面受到的压力相同时，接触面的越粗糙，木块受到的滑动摩擦力越大。 [2]探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，根据控制变量法的使用方法，需要保持接触面的粗糙程度相同，接触面受到的压力不同，图中甲、乙能满足要求。 17．(24-25八下·陕西西安未央区·期末)小明在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用同一木块分别做了如图-1、-2、-3所示的三次实验。 (1)做实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使其在长木板上做______直线运动，根据二力平衡知识可知，图-1中木块受到的滑动摩擦力大小是______N。 (2)通过对比图-1、-2所示的两次实验可知：在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越______。 (3)小组同学了解到在拔河比赛中取胜的关键是队员与地面的摩擦力大。请根据本次实验结论，为班级选择参加年级组拔河比赛的队员，标准应为______（填选项）。 A．体重小，鞋底较光滑 B．体重大，鞋底较光滑 C．体重大，鞋底较粗糙 【答案】(1) 匀速 2.6 (2)大 (3)C 【解析】（1）[1][2]用弹簧测力计拉动木块时，弹簧测力计示数显示拉力大小，木块在水平方向上做匀速直线运动，处于平衡状态，水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，根据二力平衡，力大小相等。由图-1可知，分度值为0.2N，此时弹簧测力计的示数为2.6N，所以，木块受到的滑动摩擦力大小为2.6N。 （2）通过对比图-1、-2两次实验知道，接触面粗糙程度相同时，压力越大，弹簧测力计的示数越大，即滑动摩擦力的大小与所受的压力大小有关，在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）拔河比赛中需要增大有益摩擦，增大压力，增大接触面粗糙程度；所以应选择体重大的同学，鞋子应穿鞋底较粗糙的鞋子，故C符合题意，AB不符合题意。 故选C。 地 城 考点04 力的作用是相互的 一、单项选择题 1．(24-25八下·陕西咸阳三原县·期末)如图所示为撑竿跳高运动员在比赛时的情景，以下分析正确的是（　　） A．人受到的重力和弹力的施力物体不同 B．人对撑竿的压力就是人的重力 C．人受到的重力改变了撑竿的形状 D．人受到重力的同时还受到弹力，说明力的作用是相互的 【答案】A 【解析】A．人受到重力的施力物体是地球，受到弹力的施力物体是撑竿，两个力施力物体是不同的。故A正确； B．人重力的施力物体是地球，受力物体是人；撑竿所受压力施力物体是人，受力物体是撑竿。故二者不是一个力，仅是大小相等。故B错误； C．人对撑竿的压力改变了撑竿的形状。故C错误； D．人受到重力的施力物体是地球，受力物体是人；人受到弹力的施力物体是撑竿，受力物体是人。这两个力是同一物体受到的两个力。这个现象不能说明力的作用是相互的。故D错误。 故选A。 2．(24-25八下·陕西咸阳兴平·期末)如图所示，小强用双桨在水中划动游船，为了使船头向右转，他应（　　） A．左桨向后划水，右桨向前划水 B．左桨向前划水，右桨向后划水 C．左右桨同时向前划水 D．左右桨同时向后划水 【答案】A 【解析】A．当左桨向后划水，右桨向前划水时，左桨受到向前的力，右桨受到向后的力，船头向右转，故A符合题意； B．当左桨向前划水，右桨向后划水时，左桨受到向后的力，右桨受到向前的力，船头向左转，故B不符合题意； CD．由于物体间力的作用是相互的，因此当左、右桨同时向后或向前划水时，船将向前或向后运动，故CD不符合题意。 故选A 。 3．(24-25八下·陕西西安莲湖区·期末)我国某乒乓球运动员获得2024年国际乒联世界杯女子单打冠军。下列对打乒乓球的说法正确的是（　　） A．球拍对乒乓球的力是由于乒乓球发生形变而产生的 B．球拍击打乒乓球时，球拍先给乒乓球一个力，乒乓球再给球拍一个力 C．下落的乒乓球受到重力，被击飞的乒乓球不受重力 D．用不同大小的力击打乒乓球，其飞出的距离不同，说明力的大小影响力的作用效果 【答案】D 【解析】A．弹力是由施力物体发生弹性形变产生的，球拍对乒乓球的力是球拍发生形变产生的，不是乒乓球形变产生的，故A错误； B．力的作用是相互的，球拍击打乒乓球时，两个力同时产生，不存在先后顺序，故B错误； C．地球附近的物体都受到重力作用，无论乒乓球处于何种运动状态都受重力，故C错误； D．用不同大小的力击打乒乓球，乒乓球飞出的距离不同，即力的作用效果不同，说明力的大小会影响作用效果，故D正确。 故选D。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $