专题02 必修第三册Units 1～6教材核心知识串讲（期末复习课件）高一英语下学期外研版

这是一份高中英语期末复习课件，针对外研版必修第三册Units1-6，包含考情透视·目标导航、知识梳理·夯实基础（分单元单词、短语、句型积累）、语法串讲·融会贯通（过去分词、时态、省略）及考场练兵·实战训练，为学生提供系统复习支架。 资料特色突出，融合新课标核心素养，语言能力方面通过词汇语法夯实与写作句式积累提升综合运用，文化意识融入艺术和探险主题，思维品质借助文本分析培养逻辑推理，学习能力引导自主拓展与方法总结。语法部分有典例剖析，实战训练含多样题型，能帮助学生巩固考点提升应试能力，为教师提供结构化教学资源。

期末复习考点串讲 Units 1~6 外研版·英语·必修第三册 01 考情透视·目标导航 目 录 语法串讲·融会贯通 知识梳理·夯实基础 考场练兵·实战训练 02 03 04 （过去分词、时态、省略） （单词、短语、句型积累） 课标要求 考情分析 第一部分 考情透视·目标导航 考情透视·目标导航 课标要求 熟练掌握并灵活运用本单元重点词汇、核心短语及经典句型；深入理解并准确运用过去分词、时态、省略语法规则；能够流畅读懂相关主题的英语文章，精准完成信息获取、逻辑推断与内容梳理，提升语言的综合运用能力。 深入了解艺术和探险的独特魅力。 通过深度分析英文文本的结构与内涵，培养批判性思维与逻辑推理能力。 01 语言能力 02 文化意识 03 思维品质 04 学习能力 学会开展自主学习，主动拓展词汇储备；在学习过程中总结方法，逐步培养科学高效的学习习惯与策略，提升英语学习的主动性与可持续性。 考情透视·目标导航 考情分析 考情分析 语法与词汇 重点考查过去分词和时态的用法，；同时会对本单元的核心重点词汇进行深度辨析，掌握词汇在不同搭配中的语义变化与使用规则。 阅读理解 1. 选材方向大概率围绕艺术、探险等相关主题展开； 2. 考查核心能力聚焦于细节信息的精准捕捉与理解、基于文本内容的逻辑推理判断，以及对文章整体主旨大意的归纳概括。 写作与表达 1. 应用类文体创作，如撰写艺术品介绍和分享探险经历； 2. 将本单元所学的核心句式、重点词汇及语法结构灵活运用到实际表达中，同时要求语言表达通顺连贯、逻辑清晰。 单词、短语、句型 第二部分 知识梳理·夯实基础 知识梳理·夯实基础 Unit 1 Knowing Me, Knowing You 一、重点单词 阅读词汇会认 1. commitment n. _________________ 2. companion n. _________　　　　　　　　 3. competence n. ________ 4. compromise n.& vt. ________ 5. compulsory adj.___________ 承诺；保证；献身，投入 同伴；陪伴 能力；胜任 妥协；折中 义务的；强制的 1.________ v.解决(问题、困难) 2.________ n.计谋，策略；行动计划 3.________ vt.确保，保证 4.________ vt.证明(别人认为不合理的事)有道理；为……辩护　　　　　　　　　　　　　 5.________ adv.此外，而且 6.________ adv.分离，分开　　　　　　　　　　　　　　 resolve strategy ensure justify moreover 重点词汇会写 apart 1. ______ adj.控制不严的→ adv.宽松地；松散地 2. ______ n.呼出的气→ vi.呼吸 3. _______ n.忧虑，担心→ adj.担心的 4. _______ adj.恼怒的，烦恼的→ adj.令人恼怒的 5. ______ vt.适应，(使)习惯→ n.调整，调节；适应 6. ________ vt.批评，指责→ n.批评 loose loosely breath breathe concern concerned annoyed adjust annoying adjustment 词形变化 criticise criticism 二、重点短语 知识梳理·夯实基础 1._______使失望，辜负　　　　　　　　　　　　　 2.___________...对……着迷 3._______进展(顺利)；解决；算出 4._________偶然，意外地 5.______________看不起，轻视 6._________安顿下来；坐下；平静下来 let down be crazy about work out by accident look down on/upon settle down Unit 1 Knowing Me, Knowing You 知识梳理·夯实基础 三、写作句式积累 1.Recently，the problem of environmental protection . 最近，关于环保的问题成为焦点。 2.This problem will do harm to our study and . 这个问题将会对我们的学习不利，分散我们的注意力。 3.We should study hard and before us. 我们应该不遗余力地努力学习，克服我们面前的困难。 has been brought into focus distract our concentration spare no effort to overcome the difficulties Unit 1 Knowing Me, Knowing You 知识梳理·夯实基础 Unit 2 Making a Difference 一、重点单词 阅读词汇会认 1. condemn vt. ___________ 2. conscious adj. _____________________　　　　　　　　 3. consequence n. _________ 4. conservative adj. ___________ 5. considerate adj.______________ 谴责；宣判，判处 意识到；神志清醒的；有意识的 结果；后果 保守的；守旧的 体贴的；考虑周到的 1._________ n.目的地，终点 2.______ v.离开(工作岗位、学校等)；离任 3.______ n.路线 4._______ adv.在船(飞机、火车)上　　　　　　　　　　　　　5._______ n.连锁店，连锁集团 6._______ n.现款，现金　　　　　　　　　　　　　 7._______ n.航班，班机 destination quit route aboard chain 重点词汇会写 cash flight 1. _____ n.减轻，缓解→ vt.减轻，缓解 2．____ vt.挣(钱)→ n.收入 3．________ adj.慷慨的，大方的→ n.慷慨，大方4．_______ vt.迟疑，犹豫→ n.迟疑，犹豫 5．______ adj.重要的，主要的→ n.大多数 relief relieve earn earning generous generosity hesitate hesitation 词形变化 major majority 二、重点短语 知识梳理·夯实基础 1.___________________决心做某事(表状态)　　　　　　　　　　　　　 2._______________突然笑起来 3._________从……中受益 4.___________想出；提出 5.____________________使……被某人注意 6._________去世 be determined to do sth. break into a smile benefit from... come up with bring...to one’s attention pass away Unit 2 Making a Difference 知识梳理·夯实基础 三、写作句式积累 1. , listen to the CD, or watch TV you are enjoying one of the discoveries of Thomas Alva Edison. 无论何时，你打开灯、听听音乐或者看电视，你正在享受托马斯·阿尔瓦·爱迪生的其中一项发明。 2.Qi Baishi's interest changed later to ，such as vegetables，flowers，birds and insects. 齐白石的兴趣后来转向日常生活中的简单的东西，如蔬菜、花鸟和昆虫。 3. He to follow in achieving our ambition. 在实现抱负上他为我们树立了很好的榜样。 Whenever you turn on a light simple things from everyday life set a good example for us Unit 2 Making a Difference 知识梳理·夯实基础 Unit 3 The World of Science 一、重点单词 阅读词汇会认 1．consideration n. ________ 2．consult vt. ____________ 3．contradict vt. ________ 4．contradictory adj. ______________ 5．contrary adj. _____ 考虑；体谅 咨询；请教；商量 反驳；相矛盾 相互矛盾的；对立的 相反的 1. adj.易弯曲的，柔韧的 2． n.例子，实例 3． adj.非凡的，出色的 4． adj.聪颖的，才华横溢的 5． v.系，绑；贴 6． n.记述，描述 flexible instance extraordinary brilliant attach 重点词汇会写 account 1. adj.重要的，影响深远的→ n.重要性，意义 2. adj.小的→ n.少数 3. n.起源，起因→ adj.最初的，原始的 4. n.声明，宣告→ vt.宣布 significant significance minor minority origin original declaration 词形变化 declare 二、重点短语 知识梳理·夯实基础 1._________在……方面；就……而言　　　　　　　　　　　　　 2.___________有能力做…… 3.________担任；从事 4.________________难以辨认 5._____________根据……来命名 6._________除了……之外(还) in terms of be capable of work as beyond recognition be named after... apart from Unit 3 The World of Science 知识梳理·夯实基础 三、写作句式积累 1. We to find out why it rusts. 我们做实验是为了查明它为什么会生锈。 2.We that the water level in the glass was higher than that in the basin. 我们很吃惊地发现玻璃杯里的水位高于盆子中的水位。 3.The experiment introduced us to a useful way of . 这次实验为我们介绍了一种探索未知领域的有用的方式。 carry out the experiment were astonished to see exploring the unknown fields Unit 3 The World of Science 知识梳理·夯实基础 Unit 4 Amazing art 一、重点单词 阅读词汇会认 1．conventional adj. ______________ 2．controversial adj. ________________ 3．conversation n. ________ 4．convince vt. __________ 5．convincing adj. _______ 传统的；因循守旧的 有争议的；引起争议的 谈话；交谈 说服；使确信 令人信服的 1. n.某物的量 2． vt.折起 3． n.社区，街坊 4． vt.刻(图形或字母) 5． vt.资助 6． n.(色彩的)浓淡，深浅，色度 load fold neighbourhood carve sponsor 重点词汇会写 shade 1. vt.问候，迎接，招呼→ n.招呼，问候 2. vt.刺激，促使，促进→ n.刺激 3. adj.经常发生的，频繁的→ adv.频繁地 greet greeting stimulate stimulation frequent frequently 词形变化 二、重点短语 知识梳理·夯实基础 1.____________________给……留下印象　　　　　　　　　　　　　 2.___________注意，仔细看 3._____________呈……的形状 4.____在于……；位于…… 5._________________高度赞扬…… make an impression on... get load of... in the shape of... lie in sing high praises for... Unit 4 Amazing art 知识梳理·夯实基础 三、写作句式积累 1. The work of“Clay Figurine Zhang”is a handicraft of . “泥人张”的作品是民间彩塑的工艺品。 2.There seemed to be something . 好像有什么东西让他大吃一惊，不知所措。 3.It will encourage me to in my study and life. 它将鼓励着我在学习和生活中勇往直前。 folk coloured sculpturet that surprised him go forward bravely Unit 4 Amazing art 知识梳理·夯实基础 Unit 5 What an adventure! 一、重点单词 阅读词汇会认 1．deadline n. ______________ 2．decade n. ____ 3．decline vt.& vi. ___________ 4．decrease vi. ____ 5．deliberately adv. _____ 最后期限，截止日期 十年 婉拒；衰落；减弱 减少 故意地 1. vt.证实，证明 2． n.努力，尝试 3． n.主管，负责 4． vt.看清；认出 5． n.岸，滨 6． prep.在……之下，在……正下方 confirm attempt charge distinguish shore 重点词汇会写 beneath 1. n.流血，失血→ v.流血→ n.血 2. vt.允许，准许，许可→ n.允许，许可 3. vt.使吃惊，使惊讶→ adj.惊讶的 → adj.令人惊讶的 4. vt.环绕，围绕→ adj.周围的 bleeding bleed blood permission permit astonish 词形变化 astonished astonishing surround surrounding 二、重点短语 知识梳理·夯实基础 1.______________使……成为焦点　　　　　　　　　　　　　 2._________寻找 3.___________把……称作…… 4.____________冒险 5._____由……决定 6.______________在大白天 bring...into focus in search of refer to...as... take risks/a risk up to in broad daylight Unit 5 What an adventure! 知识梳理·夯实基础 三、写作句式积累 1. , I experienced once three years ago. 说起冒险，我三年前经历了一次。 2.I was swimming in the sea several meters away from me. 我正在海里游泳，突然一条大鲨鱼出现在离我几米远的地方。 3.Till now I still feel frightened that adventure. 直到现在，一想起那次冒险我依然感到恐惧。 Speaking of the adventure when a big shark appeared at the thought of Unit 5 What an adventure! 知识梳理·夯实基础 Unit 6 Disaster and hope 一、重点单词 阅读词汇会认 1．dignity n. ________ 2．dilemma n. ___________ 3．diploma n. _____________ 4．convince vt. __________ 5．direction n. _______ 尊严；高贵 进退两难的困境 毕业文凭；学位证书 说服；使确信 方向；方位 1. vt.预测，预报 2． vt.攫取，抓住 3． adv.什么地方都不，无处 4． adv.否则，要不然 5． n.所有物，资产，财产 6． vt.应受(报答或惩罚)；值得 forecast grab nowhere otherwise property 重点词汇会写 deserve 1. vt.(火山)爆发，喷发→ n.爆发 2. vi.发生→ n.发生，出现 3. adj.可信赖的，可靠的→ vi.依靠 4. n.紧急情况，不测事件→ adj.紧急的；突发的 erupt eruption occur occurrence reliable rely 词形变化 emergency emergent 二、重点短语 知识梳理·夯实基础 1._________到达……　　　　　　　　　　　　　 2.___________而且 3._____________突然；猛地 4.________前进 5._________吹走 make it to what’s more all of a sudden move on blow away Unit 6 Disaster and hope 知识梳理·夯实基础 三、写作句式积累 1. If you the flood what will you do to help yourself? 如果你被困在洪水中，你该怎么做来自救？ 2. to prevent smoke poisoning，prevent suffocation. 要注意防止烟雾中毒，预防窒息。 3.Keep in mind that you should . 要记住保持冷静不要慌乱。 are trapped in keep calm and don’t panic Attention should be paid Unit 6 Disaster and hope 语法串讲 即时检测 第三部分 语法串讲·融会贯通 语法串讲·融会贯通 过去分词作状语 基本用法： Task1:逻辑主语： 。 Task2:逻辑关系： 。 Task3:用法： 。 句子的主语 与句子主语之间存在被动关系 时间、原因、结果、条件、让步、方式、伴随 语法串讲·融会贯通 形式 特别提醒 有些过去分词(短语)源于系表结构,作状语时不表示被动关系,而重在描述主语的状态。常见的这样的过去分词(短语)有satisfied(满意的)、disappointed(失望的)、determined(下定决心的)、lost in /absorbed in(沉浸于)、seated(坐着的)、born in(出生于)、dressed in(穿着)、tired of(厌烦)、located in(位于)等。 Lost/Absorbed in thought, he didn't hear the sound. 由于沉浸于思考中,他没有听到那个声音。 done 语法串讲·融会贯通 典例剖析 例1： (consider) a spot worth visiting, Yangzhou attracts tourists at home and abroad. 【答案】Considered 【解析】考查过去分词作状语。句意：扬州被认为是一个值得游览的地方，吸引了来自国内外的众多游客。句中谓语是attracts，空格处用非谓语动词，Yangzhou和consider之间是逻辑上的动宾关系，因此用过去分词表被动，作状语，位于句首，首字母大写。 过去分词作状语 语法串讲·融会贯通 典例剖析 例2：If (catch) cheating in the exam, you will be punished severely. 【答案】caught 【解析】考查过去分词作状语。句意：如果在考试中被发现作弊，你将会受到严厉的惩罚。此处catch与you构成被动关系，故用过去分词作状语。 过去分词作状语 语法串讲·融会贯通 过去分词作定语 基本用法： Task1:逻辑主语： 。 Task2:逻辑关系： 。 Task3:用法： 。 被修饰词 与被修饰词之间存在被动关系 表示动作的完成,不表示被动意义 语法串讲·融会贯通 典例剖析 例3：It is said that the vase (unearth) a couple of days ago dates back to the Tang Dynasty. 【答案】unearthed　 【解析】考查过去分词作定语。句意：据说几天前出土的那个花瓶可以追溯到唐朝。空处用于修饰名词vase，且vase与unearth之间是被动关系，应用过去分词unearthed作后置定语。 过去分词作定语 语法串讲·融会贯通 典例剖析 例4：On 20 December, a series of huge waves (cause) by an undersea earthquake raced across the ocean near Goldshore and left thousands dead. 【答案】caused　 【解析】考查过去分词作定语。句意：12月20日，由海底地震引发的一系列巨浪席卷了Goldshore附近的海洋，造成数千人死亡。本句谓语为raced，此处为非谓语动词，a series of huge waves与cause之间是被动关系，用过去分词caused，作后置定语，修饰a series of huge waves。 过去分词作定语 语法串讲·融会贯通 现在完成时的被动语态 概念： 1: 。 2: 。 3: 。 一个发生在过去的被动性动作 强调对现在造成的影响或结果 用在时间状语从句中，表示将来某时已经完成的动作 形式： has/have been done 语法串讲·融会贯通 典例剖析 例5：With the development of technology, a large quantity of problems that used to be difficult to deal with (solve) by scientists recently. 【答案】have been solved　 【解析】recently表明要用现在完成时，problems与solve是被动关系，即问题被解决，所以要用现在完成时的被动语态“have/has been +过去分词”。“a large quantity of +名词”作主语时，谓语动词的形式取决于其后名词的形式，此处名词是复数，所以用助动词have，solve的过去分词是solved。 现在完成时的被动语态 语法串讲·融会贯通 现在进行时的被动语态 概念： 1: 。 2: 。 3: 。 此时此刻正在进行的被动的动作 现阶段正在进行的被动的动作 反复进行的被动的动作 形式： am/is/are being done 语法串讲·融会贯通 典例剖析 例6：The room (clean) by my sister at the moment.   【答案】is being cleaned　 【解析】句意：此刻我姐姐正在打扫房间。at the moment与现在进行时连用；且room和clean是被动关系，应用现在进行时的被动语态，基本结构为：am/is/are + being done，表示“正在被”，主语是名单数，be动词使用is。 现在进行时的被动语态 语法串讲·融会贯通 过去将来时 概念： 。 形式 1: 2: 3: 4: 从过去某时看将要发生的动作或存在的状态 would＋动词原形 was/were going to do was/were about to do was/were to do 语法串讲·融会贯通 省略 用法： 1: 。 2: 。 3: 。 4: 。 状语从句中的省略 动词不定式的省略 简单句中的省略 并列句中的省略 语法串讲·融会贯通 典例剖析 例8：If (leave) in the sun for too long, the ice cream will melt completely.   【答案】left　 【解析】句意：如果放在阳光下太久，冰淇淋就会完全融化。此处用了if引导条件状语从句，且从句的主语和主句的主语一致，从句中含有be动词，因此对主语和be动词同时进行了省略，leave“把……留在某处”和被省略的主语the ice cream之间是被动关系，因此应用leave的过去分词形式。 过去将来时 语法串讲 即时检测 第四部分 考场练兵·实战训练 考场练兵·实战训练 一、单句语法填空 1.The speaker gave us a (stimulate) speech, which inspired us a lot. 2.Since their own house　　　　　 (rebuild), they have no alternative but to live with their parents for the moment.  3.The competition 　　　　　(sponsor) by a high-tech company aimed to find the most brilliant minds in the country.  4.This problem (not solve) yet. 5.This time next week, we (attend) an international youth forum. stimulating is being rebuilt　 sponsored hasn’t been solved will be attending 二、同义句转换 1.The boys and girls are decorating the classrooms for the New Year party.(用现在进行时的被动语态改写句子) →　　　　 　　　　　　 　 　　　　　　　 　　　　　  2.She will be arriving at about 8:30 tomorrow morning. (句型转换) →_________________________________________________(改为否定句) →_________________________________________________(改为一般疑问句) 考场练兵·实战训练 The classrooms are being decorated by the boys and girls for the New Year party. Will she be arriving at about 8:30 tomorrow morning? She will not be arriving at about 8:30 tomorrow morning. 三、完成句子 1.一旦被抓到在商场偷盗，你将会被惩罚。(省略) , you will be punished. 2.虽然它很友善,但它很容易将我侄女的年幼的儿子们以及我六个月大的孙女撞倒。(省略) 　　　　　 　　, he could easily knock over my niece's small boys and my six-month-old granddaughter.   3. 那个人突然停了下来,好像是要找什么东西。(省略) Suddenly the man stopped, .  　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　.  考场练兵·实战训练 Once caught stealing in the supermarket Though friendly as if to look for something 考场练兵·实战训练 四、语法填空 　The China International Search and Rescue Team 1.　 (form) in 2001 and is now made up of several hundred rescue workers and about 20 sniffer dogs. The team brings help and hope to those 2.　 lives are changed by a typhoon, flood, earthquake, or any other natural disaster.  　 After long and careful training, the team went on its first international rescue missions in 2003. That year the Chinese team helped save lives after earthquakes in Algeria and Iran. It was the first time that a Chinese team had worked outside China and the team won high praise 3.　 their bravery and skill. Since then, the team 4.　 (complete) many missions. The list of people to whom help has been given is long. The team treated more than 3,000 people 5.　 (injure) in the 2006 earthquake in Indonesia and spent several months 6.　 (give) aid to over 25,000 victims of the 2010 floods in Pakistan.   was formed whose　 for　 has completed/have completed　　 injured　　 giving　　 考场练兵·实战训练 四、语法填空 　Rescue workers are trained to find people, treat injuries, and hand out food, water and other 7.　 (supply). They have to be able to do work that is difficult under conditions which can be 8.　 (danger). And they even bury 9.　 dead. Rescue workers must have big hearts, too. It takes a lot of love and courage 10. (risk) one's own life to save someone else. supplies dangerous the to risk 感谢聆听 每天解决一个小问题，每周攻克 一个薄弱点，量变终会引发质变。 教师寄语 $