专题03 古诗词鉴赏（期末复习知识清单）六年级语文下学期新教材统编版五四学制

专题03 古诗词鉴赏 考点聚焦 考向分析 题型解读 古诗文默写 ① 把握诗词的意象与意境； ② 分析诗词的炼字与语言特色； ③ 赏析诗词的表达技巧（修辞手法、表现手法、抒情方式）； ④ 理解诗词的情感主旨与思想内涵； ⑤ 评价诗词的艺术风格与作者观点态度； ⑥ 区分诗词的题材类型（边塞、田园、咏史、羁旅等）。 ① 诗句理解与画面描述题； ② 炼字赏析题； ③ 表达手法分析题； ④ 情感主旨概括题； ⑤ 比较阅读分析题； ⑥ 名句赏析与拓展运用题。 一、《迢迢牵牛星》 一、概述 《迢迢牵牛星》是《古诗十九首》中的一首汉代文人五言诗，无明确作者。这首诗通过描绘牛郎织女的爱情故事，表达了世人对美好爱情的向往以及离别相思的感慨。 二、写作背景 牛郎织女传说是中国古代经典的神话传说，流传深远，备受历代文人青睐。汉代文人常借神话故事寄托人间的相思离别之情，《迢迢牵牛星》便是依托牛郎织女隔河分离的神话背景创作而成，借神话抒人间离愁。 三、作者介绍 《迢迢牵牛星》为汉代无名氏诗作，无具体作者可考。 四、主旨分析 《迢迢牵牛星》通过描写牛郎织女隔银河相望、不得相聚的离别场景，抒发了对美好爱情的向往，以及亲人分离、不得相守的感慨与无奈。诗中“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”，生动描绘出牛郎与织女隔银河遥遥相望的唯美画面，寄托了对真挚爱情的美好向往；“盈盈一水间，脉脉不得语”细腻刻画出二人咫尺天涯、无言相望的状态，饱含离别相思的惆怅与无奈。全诗借神话喻人情，真切反映出汉代社会普遍的离愁相思之情，具备极高的文学价值与审美价值。 五、古诗十九首 《古诗十九首》是中国汉代文人五言诗选辑，由南朝梁萧统收录编入《文选》，首次作为整体收录传世。这十九首诗作习惯以诗句首句为标题，代表作有《行行重行行》《青青河畔草》《涉江采芙蓉》《明月皎夜光》《庭中有奇树》《迢迢牵牛星》等。《古诗十九首》语言质朴自然、情感真挚深沉，是中国古代五言抒情诗的典范之作。 六、乐府诗 “乐府”最初是汉武帝设立的官方音乐官署，主要掌管朝会宴飨、出行祭祀等场合所用的音乐，同时负责采集整理民间诗歌与乐曲。后世，“乐府”逐渐演变为一种自带音乐性的专属诗体名称。汉乐府诗歌大多收录于宋代郭茂倩编撰的《乐府诗集》中。汉乐府民歌内容丰富、题材广泛，真实全面地反映了汉代广阔的社会生活，诗歌形式灵活，包含五言、七言及杂言句式，是中国诗歌史上珍贵的文学财富。 七、段落赏析： 1. 诗歌开头：“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。”这两句点明了牛郎织女的爱情故事，同时也为整首诗歌奠定了基调。 2. “纤纤擢素手，札札弄机杼。”这两句描绘了织女勤劳的形象，同时也暗示了织女对牛郎的思念之情。 3. “终日不成章，泣涕零如雨。”这两句描绘了织女因为思念牛郎而无法专心织布，流下了伤心的泪水。 4. “河汉清且浅，相去复几许。”这两句描绘了牛郎织女之间的距离并不远，但是因为种种原因却无法相会相聚。 5. “盈盈一水间，脉脉不得语。”这两句描绘了牛郎织女之间的相思之情，虽然只隔着这一条清亮的银河，可两人含情凝望，却不能互诉言语。 八、考点分析： 1. 请解释《迢迢牵牛星》这首诗的主题是什么？ 答案：这首诗的主题是爱情和相思之情，通过对牛郎织女的故事进行描绘，表达了恋人之间的相思之情。 2. 请解释“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”这两句诗的意思是什么？ 答案：这两句诗的意思是牵牛星遥远而明亮，织女星明亮而皎洁，它们分别代表着牛郎和织女。 3. 请解释“纤纤擢素手，札札弄机杼”这两句诗的意思是什么？ 答案：这两句诗的意思是织女的手纤细而白皙，她在织布机上忙碌地工作着。 4. 请解释“终日不成章，泣涕零如雨”这两句诗的意思是什么？ 答案：这两句诗的意思是织女因为思念牛郎而无法专心织布，她的眼泪像雨水一样流下。 5. 请解释“河汉清且浅，相去复几许”这两句诗的意思是什么？ 答案：这银河看起来又清又浅，他俩相隔能有多远？ 6. 请解释“盈盈一水间，脉脉不得语”这两句诗的意思是什么？ 答案：虽然只隔着这一条清亮的银河，可两人含情凝望，却不能互诉言语。 7. 《迢迢牵牛星》这首诗中的哪些词语或意象具有象征意义？请举例说明。 答案：“牵牛星”“河汉女” 象征被分隔的有情人；“札札机杼、终日不成章” 侧面烘托织女满心相思、无心劳作的愁苦。 8. 《迢迢牵牛星》这首诗的韵律有什么特点？请简要说明。 答案：全诗为五言古诗，大量使用叠词，音韵和谐，读起来节奏舒缓，富有音乐美。 9. 请描述《迢迢牵牛星》这首诗的意境和情感色彩。 答案：《迢迢牵牛星》这首诗的意境是寂静而凄美的，描绘了牛郎织女的相思之情。情感色彩则是悲伤而深沉的，表达了恋人之间的相思之苦。 10. 请从《迢迢牵牛星》这首诗中提炼出一种爱情观或人生观。 答案：《迢迢牵牛星》这首诗中体现的爱情观是忠贞不渝、执着追求。人生观则是珍惜当下、追求幸福。 二、《寒食》 一、概述：《寒食》是一首描绘寒食节夜晚的七言绝句，作者是唐代诗人韩翃。这首诗通过对寒食节夜晚的描绘，表达了诗人对春天的喜爱和对寒食节的感慨。 二、背景分析： 1. 社会背景：唐代是中国古代诗歌发展的黄金时期，诗歌创作繁荣，诗人辈出。寒食节是唐代重要的节日之一，诗人们常常以寒食节为题材进行创作。 2. 文化背景：寒食节是中国传统的节日，起源于春秋时期，是为了纪念晋国大夫介子推而设立的。寒食节期间，人们禁火、吃冷食，以示对介子推的怀念。唐代寒食节习俗丰富，如踏青、放风筝、扫墓等。 3. 个人背景：韩翃是唐代著名诗人，擅长写景抒怀。天宝13年(754年)考中进士。韩翊的诗工整清丽，多流连光景和唱酬别之作，流传名句甚多。主要作品:《寒食》《送故人归鲁》《送冷朝阳还上元》《送王光辅归青州兼寄储侍郎》《酬程延秋夜即事见赠》等。 三、主旨分析： 《寒食》通过对寒食节夜晚的描绘，诗中通过对寒食节夜晚的寂静、冷清、凄凉的描绘，展现了寒食节的独特氛围。同时，通过对春天的描绘，表达了诗人对春天的喜爱和对寒食节的感慨。表达了诗人对春天的喜爱和对寒食节的感慨。诗人通过对寒食节夜晚的描绘，表达了自己对寒食节的感慨和对春天的喜爱，同时也表达了对传统文化的关注和传承。 四、段落赏析 《寒食》全诗共四句，分为前后两个层次，层层递进、情景相融，描绘出寒食节长安的独特景致，暗含时代风貌与阶层特点。 1. 第一部分（前两句）：描绘白日长安城的寒食盛景，勾勒暮春时节清新烂漫、生机盎然的节日氛围。“春城无处不飞花”以双重否定的句式，生动描摹出暮春长安满城落花、繁花缤纷的绝美春色，点明时节与地点；“寒食东风御柳斜”补充节日背景，写寒食春风吹拂皇家宫苑柳枝摇曳的姿态，景致雅致动人。 2. 第二部分（后两句）：聚焦傍晚宫廷独有景象，对比寻常寒食禁火的习俗，凸显皇家特权。“日暮汉宫传蜡烛”以“日暮”点明傍晚时分，借用汉代典故代指唐代宫廷，生动描写寒食节傍晚，宫中依次传递御赐烛火的特殊场景；“轻烟散入五侯家”刻画烛火轻烟飘散进权贵豪门府邸的画面，细腻展现出宫廷贵戚独享的特殊礼遇，含蓄体现出封建时代的等级差异。 五、考点分析 1. 填空题：请在下列句子中填入合适的词语或短语，使句子完整通顺。 （1）寒食节时，春城处处______。 （2）日暮时分，汉宫传出______。 （3）轻烟______，散入五侯家。 答案：（1）寒食节时，春城处处繁花似锦。 （2）日暮时分，汉宫传出蜡烛的光辉。 （3）轻烟袅袅升起，散入五侯家。 2. 简答题：请简要分析《寒食》这首诗的主题和情感。 答案：《寒食》一诗描绘了长安寒食节明媚绚烂的暮春景致与宫廷传烛的独特景象，生动展现出寒食节的节日风貌。诗歌以寒食节民间禁火、宫廷赐烛的习俗为切入点，描摹出皇家与权贵阶层的特殊礼遇，含蓄讽刺了封建王朝森严的等级特权，立意委婉含蓄，意蕴深远。 三、 《十五夜望月》 一、概述 《十五夜望月》是唐代经典的中秋咏月七言绝句，由唐代诗人王建创作。全诗细致描摹出中秋之夜澄澈静谧、清冷悠远的月夜景致，以清幽的夜景为依托，借景抒情，含蓄真挚地抒发了诗人身处异乡、望月怀人的心境，寄托出对故乡亲友的深切思念，语言清丽质朴，意境空灵悠远，是中秋望月诗作中的经典篇目。 二、写作背景 《十五夜望月》为中唐诗人王建的经典咏月诗作。中秋节是中华民族源远流长的传统佳节，象征着阖家团圆、圆满和睦，自古以来民间便流传着中秋赏月、品尝月饼、阖家团聚、祈福祈愿等传统习俗。唐代社会风气开放，民俗文化繁盛，中秋节日氛围愈发浓厚，除了阖家团圆、赏月祈福之外，民间还盛行月夜放灯、游园猜灯谜、泛舟赏月等趣味民俗活动。彼时文人雅士常于中秋之夜望月抒怀，借明月寄托情思，王建身处这样的文化氛围之中，结合自身羁旅异乡的境遇，创作了这首望月怀思的经典诗作。 三、作者介绍 王建（约767—约830），字仲初，中唐著名诗人。他一生仕途坎坷，常年辗转各地、旅居他乡，深谙民间百态与底层民生。王建尤擅创作乐府诗，诗作语言通俗自然、质朴真切，题材贴近社会现实，多聚焦于田家农人、蚕妇织女、船夫役夫等底层劳动人民的生活日常，真实记录民间百态，深刻揭露唐代社会的时政弊端与阶级矛盾，真切反映底层百姓的生活疾苦，极具现实主义色彩。其诗作风格平易清新、写实真挚，与同时期诗人张籍齐名，二人并称“张王”，是中唐乐府诗的代表人物。其传世经典作品主要有《田家行》《水夫谣》《羽林行》《射虎行》《古从军》等。 四、主旨分析 《十五夜望月》以中秋静夜的月色秋景为描写核心，细致勾勒出空明皎洁、寂静清幽的中秋夜景，融情于景、情景交融，层层递进地抒发了诗人漂泊异乡、孤身望月时对故乡亲友的深切眷恋与绵长思念。全诗无直白抒情的浓烈笔墨，而是以清冷月色衬孤寂心境，将游子的思乡怀人之情藏于夜景描摹之中，情感含蓄深沉、真挚动人，道尽了古今游子望月思亲的共同情愫，也暗含着对阖家团圆、岁岁安康的美好期许。 五、段落赏析 全诗共四句，结构工整，以前后两句分为上下两节，层次清晰，景致与情思层层相融。诗歌前两句为写景之笔，聚焦中秋庭院夜景，巧用“地白”二字精妙描摹月光倾泻、铺满庭院的澄澈景象，生动勾勒出月光皎洁、秋夜清冷、庭院空阔的唯美画面，寥寥数字便营造出空灵静谧、悠远深邃的秋夜意境，画面感极强。诗歌后两句为抒情写意，由景入情、触景生思，从眼前的月夜实景转入内心的情思遐想，诗人立足庭院望月沉思，将满腔思乡怀亲的情愫融入月色之中，由一己之思延伸至天下游子的共通情怀，意境开阔、余味悠长。整首诗作语言凝练质朴、通俗易懂，无华丽雕琢之笔，却以极简的文字勾勒出极美的夜景、寄托至真的情思，情景交融、意境深远，兼具画面美与情感美，是唐代中秋咏月诗歌中的经典佳作。 六、考点分析： 1. 填空题：请在下列横线上填写正确的诗句。 （1）____明月光，疑是地上霜。 （2）今夜月明人尽望，____。 答案：（1）床前；（2）不知秋思落谁家？ 2. 简答题：请简述《十五夜望月》这首诗的主题和意境。 答案：这首诗的主题是望月怀人，意境深远。诗人通过望月描绘了对远方亲人的思念之情，同时也表达了对家乡和亲人的深深眷恋之情。整首诗意境幽美，给人以无限的遐想空间。 四、《蝉》 一、概述：1.字音字形 垂緌（ruí）：低垂着触须。緌，古时帽带打结后下垂的部分。 · 清露：清洁的露水。 · 流响：传播响声。 · 疏桐：梧桐树间留下疏落的阴影。 · 居高：位置高。 · 藉（jiè）：凭借，依靠。 2. 词语意思 2. 垂緌饮清露：蝉低垂着触须，饮用清洁的露水，象征高洁的品格。 2. 流响出疏桐：蝉的鸣响从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出，声音远播。 2. 居高声自远：蝉因为位置高，所以声音自然传得远，比喻品格高尚的人声名远扬。 2. 非是藉秋风：并非是凭借秋风的力量，强调内在品质的重要性。 二、写作背景 这首诗大约创作于虞世南由隋入唐后，他受到唐太宗的知遇之恩。虞世南一生经历坎坷，曾在南朝陈任职，后隋灭陈，与其兄虞世基一同到长安。隋炀帝被宇文化及杀害后，虞世南被挟持至聊城，又陷于窦建德之手，直到唐太宗灭窦建德，他才得以辅佐唐太宗，逐渐位高爵显，死后被敕图其形于凌烟阁。这首诗是诗人勤于自勉的写照。 三、作者介绍 虞世南（558年－638年7月11日），字伯施，汉族，越州余姚（今浙江省慈溪市观海卫镇鸣鹤场）人。初唐著名书法家、文学家、政治家。隋炀帝时官起居舍人，唐时历任秘书监、弘文馆学士等。虞世南为人刚烈，直言敢谏，品行高洁，又博学多才，深受唐太宗李世民的信任和器重。李世民曾称赞虞世南有五绝——德行、忠直、博学、文辞、书翰。虞世南死后陪葬昭陵，赐谥“文懿”，其绘像被悬挂于凌烟阁。 四、主旨分析 这首诗通过对蝉的描写，赞颂了蝉的清高风雅和不同凡响的品德，暗喻自己立身品格高洁，不需要凭借某种外在力量自能声名远扬，表达了对内在品格的热情赞美和高度自信。全诗托物比兴，诗人以蝉高洁傲世的品格自况，形象完整丰满，韵味含蓄深长，描写动静结合，细致入微。 五、考点分析 1.问题：虞世南的《蝉》首句“垂緌饮清露”描写了蝉的哪些生活习性？这样写有何作用？ 答案：这句诗描写了蝉垂下触须吸食清露的生活习性。通过这一描写，诗人巧妙地运用了借物喻人的手法，以蝉的高洁习性比喻自己高洁清远的品行，为后文表达诗人高洁情操的志向做铺垫。 2.问题：诗中“居高声自远，非是藉秋风”两句表达了怎样的哲理？ 答案：这两句诗表达了这样的哲理：品格高洁的人，不需要借助外界的力量，就能声名远扬。诗人通过蝉在高树上鸣叫，声音自然传得远，来比喻一个人只要品德高尚，就能自然而然地得到他人的尊敬和认可。 3.问题：请分析《蝉》一诗的艺术特色。 答案：《蝉》在艺术上具有以下特色：首先，运用了托物言志的手法，以蝉喻人，表达了诗人对高洁品格的追求。其次，语言清新自然，意境深远。诗人用简洁的文字描绘了蝉的形象，并通过蝉的生活习性引申出深刻的哲理。最后，诗中蕴含了丰富的文化内涵，蝉在古代文化中常被用来象征高洁，诗人借此表达了自己的人格理想。 4.问题：请结合虞世南的生平经历，分析《蝉》一诗所表达的思想感情。 答案：虞世南是唐代著名的书法家、文学家，他的一生注重品德修养，追求高洁的人格。《蝉》一诗正是他这种人生追求的体现。诗中通过描写蝉的高洁习性，表达了诗人对高洁品格的赞美和追求。同时，“居高声自远，非是藉秋风”两句也流露出诗人对自己才华和品德的自信，以及不依附权贵的清高态度。 五、《马诗》 一、概述：1.字音字形 2. 大漠（mò）：沙漠。 2. 燕山（yān shān）：诗中燕山代指边塞燕然山，泛指北方边塞群山。 2. 金络脑（luò nǎo）：用黄金装饰的马笼头。 2. 快走踏清秋：在明净爽朗的秋天里任意驰骋。 2.词语意思 2. 大漠沙如雪：沙漠中的沙子在月光下像雪一样洁白。 2. 燕山月似钩：燕山上的月亮像一把弯钩。 2. 何当金络脑：何时才能给马套上金络脑，表达渴望被重用的心情。 2. 快走踏清秋：在清爽的秋日里快速奔跑，象征建功立业。 3.作品风格：李贺的诗作以想象丰富、用词奇特、意境幽冷而著称，被称为“长吉体”。 二、写作背景 时代背景：李贺所处的贞元、元和年间，正是藩镇割据、战乱频仍的时期。藩镇势力强大，中央政府难以控制，社会动荡不安。 个人境遇：李贺虽出身唐宗室远支，但家道中落，生活困顿。他才华横溢，却因避父讳（父亲名晋肃）而无法参加进士科考试，仕途受阻，只能担任小官，内心充满怀才不遇的愤懑。 三、作者介绍 生平简介：李贺（790～816），字长吉，福昌（今河南宜阳西）人。他是唐宗室郑王李亮后裔，家世没落，生活清贫。曾官奉礼郎，因避家讳，被迫不得应进士科考试。英年早逝，年仅27岁。 文学成就：李贺是中唐的浪漫主义诗人，与李白、李商隐并称“唐代三李”，有“诗鬼”之称。他的诗作想象丰富，构思奇特，善于运用神话传说，创造出新奇瑰丽的诗境，在诗史上独树一帜。 四、主旨分析 怀才不遇：诗中通过咏马，抒发了诗人怀才不遇的感慨。如“何当金络脑，快走踏清秋”，表达了诗人渴望得到重用，施展才华的愿望，却因现实困境而难以实现。 建功立业：李贺在诗中表达了对建功立业的渴望。他借马的形象，抒发自己对疆场杀敌、报效国家的豪情壮志，如“大漠沙如雪，燕山月似钩”，描绘了边塞战场的景象，暗示了自己渴望在这样的环境中建功立业。 讽刺现实：诗中还隐含了对现实社会的讽刺。李贺通过描写骏马得不到赏识的遭遇，暗喻了封建统治阶级不爱惜人才，使得有才能的人无法得到重用，表达了对社会现实的批判。 五、考点分析： 1.诗句分析：“大漠沙如雪，燕山月似钩。” 这句诗描绘了一幅怎样的画面？ 答案：这句诗描绘出壮阔清冷的大漠月夜图景。无边黄沙在月色映照下洁白似雪，燕山顶上一弯明月，形状如同锋利的弯钩。 2.考点分析：这首诗中的 “马” 指的是什么？ 答案：诗中的马并非实指马匹，是诗人自我的化身，以良马自比，借骏马抒发自身抱负。 3.诗句分析：“何当金络脑，快走踏清秋。” 这句诗表达了诗人怎样的情感？ 答案：这句诗借佩戴华贵马具的骏马驰骋秋野的画面，抒发诗人渴望得到赏识、奔赴疆场建功立业的壮志，暗含怀才不遇的苦闷。 4.考点分析：这首诗中 “金络脑” 指的是什么？ 答案：金络脑是镶金装饰的马笼头，古时是权贵、战马专属的华贵马具，象征君主的赏识与重用。 5.诗句分析：“大漠沙如雪，燕山月似钩。” 这两句诗营造了怎样的环境氛围？ 答案：两句诗勾勒出辽阔苍凉、肃杀苍茫的边塞战地氛围，清冷月色与无垠黄沙相映，暗含征战沙场的背景。 6. 考点分析：诗中 “雪” 与 “钩” 有何深层含义？ 答案：“雪” 写出大漠黄沙惨白凄冷，烘托边塞荒寒；“钩” 既描摹弯月外形，又暗含兵器之意，铺垫沙场征战的意境。 7. 诗句分析：“大漠沙如雪，燕山月似钩。” 运用了什么修辞手法，有何作用？ 答案：运用比喻修辞，将沙比作雪、弯月比作钩，简洁勾勒边塞夜景，画面鲜明，烘托苍凉豪迈的基调。 8. 考点分析：全诗前两句写景有什么作用？ 答案：前两句铺展边塞辽阔荒寒的战地图景，为后文骏马渴望驰骋沙场、诗人抒发报国之志做铺垫。 9. 诗句分析：“大漠沙如雪，燕山月似钩。” 这两句诗的语言风格是什么？ 答案：语言凝练质朴、雄浑开阔，以直白贴切的比喻勾勒边塞风光，文字简练，意境苍茫大气。 10.考点分析：这首诗中的 “钩” 比喻什么，有什么寓意？ 答案：“钩” 既比喻弯月的外形，又暗指古时弯刀类兵器，渲染边塞征战气息，为后文抒发报国心愿埋下伏笔。 六、 《竹石》 一、概述： 1.句意 2. 咬定青山不放松：形容竹子坚韧不拔，紧紧扎根于青山。 2. 立根原在破岩中：竹子的根生长在坚硬的岩石中，象征坚强的意志。 2. 千磨万击还坚劲：经历千锤百炼，依然坚韧不拔。 2. 任尔东西南北风：无论外界环境如何变化，都能坚持自我。 2.《竹石》是一首七言绝句，作者是清代书画家郑燮。这首诗通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。 二、写作背景 郑燮（郑板桥）为官清廉爱民，任潍县县令时逢灾荒开仓赈济百姓，得罪豪强与上司，最终辞官。《竹石》是其题画诗，借岩竹自喻，抒发刚正不屈、不向世俗权贵低头的气节。 三、作者介绍 郑燮，号板桥，江苏兴化人。他的诗、书、画被誉为“三绝”，在当时他的名声和影响是很广泛的。他的画以竹石兰菊为佳，善于把山水画和花鸟画有机地结合在一起。他的书法也很有特色，字体秀逸而含蓄，墨色以淡为主，但神气完足。他的诗以白描见长，语言质朴自然，情感流露真切，意境自然深远。 四、主旨分析 《竹石》全诗以拟人手法刻画竹子形象。首句“咬定青山不放松” 中 “咬” 字将竹根拟人化，生动写出竹子扎根青山、刚强坚毅、不屈不挠的品性。次句 “立根原在破岩中” 的 “立” 字活化竹的姿态，“破岩中” 点明生长环境，凸显竹子不惧困苦、对抗恶劣环境的精神。诗歌刻画竹子历经风雨仍挺拔不屈的高洁特质，借此抒发诗人刚正不阿的操守，批判打压正直之士的卑劣行为，表明自身不畏强权、坚守本心与之抗争的志向。 五、语言特点 这首诗的语言简洁明快，形象鲜明生动。全诗无一字直接描绘竹子的形象，但又无一句不是在写竹子，无一句不是赞颂竹子那种顽强向上的精神。特别是诗的后两句“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，寓意深刻，给人以极大的艺术享受和启迪。 六、诗句分析： 1.“咬定青山不放松” 采用拟人修辞，赋予竹子人的情态，生动刻画竹子牢牢攀附青山、深扎泥土，根基扎实稳固，始终不曾动摇松懈的姿态。 2.“立根原在破岩中”，破岩指碎裂开裂的山石，点明竹子扎根于贫瘠荒芜的岩石缝隙间，在艰苦恶劣的环境中生根发育，充分彰显出蓬勃不屈的顽强生命力。 3.“千磨万击还坚劲”，描绘竹子长年经受风吹雨打、碰撞磨砺等重重磨难，纵使遭遇百般摧残，依旧身姿挺拔、刚劲坚韧，稳稳矗立不曾弯折。 4.“任尔东西南北风”，直抒竹子坦荡无畏的品格，无论来自东西南北何种狂风侵袭，都毫不动摇，尽显不惧外界压迫、坚守自身刚毅本心的高尚气节。 七、考点分析： 1. 诗句运用了哪些修辞手法？ 答案：拟人、比喻、象征等。 3. “咬定青山不放松”中的“咬”字能否换成“攀”字？ 答案：不能。“咬”字生动形象地表现了竹子坚韧不拔的精神，而“攀”字则无法表达这种情感。 4. “立根原在破岩中”表达了竹子怎样的品质？ 答案：表达了竹子顽强、坚韧的品质，以及能在恶劣环境中生长的能力。 5. “千磨万击还坚劲”这句诗的意境是什么？ 答案：描述了竹子在经历各种磨难和打击后，依然保持坚韧不屈的精神，表现了竹子的顽强生命力。 6. “任尔东西南北风”这句诗的深层含义是什么？ 答案：这句诗表达了竹子无惧任何环境、任何风雨的决心和勇气，展现出强大的生命力。 7. 整首诗的主题思想是什么？ 答案：这首诗的主题思想是赞美竹子坚韧不拔、顽强生命力的精神品质。 8. 郑燮在创作这首诗时使用了哪些意象？ 答案：郑燮在创作这首诗时使用了青山、破岩、千磨万击、东西南北风等意象，这些意象都与竹子的生长环境、形态和特性相关。 9. 这些意象分别象征了什么？ 答案：青山和破岩象征着竹子生长的环境；千磨万击象征着生活中的各种挑战和困难；东西南北风则象征着来自各方面的压力和阻力。 10. 郑燮在这首诗中如何表现竹子的形象？ 答案：郑燮通过描绘竹子生长的环境和它所经历的各种挑战，生动地表现了竹子的形象，突出了它的坚韧、顽强和不屈不挠的精神品质。 11. 这首诗的语言风格是什么？ 答案：这首诗的语言风格简洁明快，质朴自然，没有过多的修饰和雕琢，符合郑燮一贯的创作风格。 12. 这首诗在结构上有什么特点？ 答案：这首诗在结构上采用了起承转合的方式，先以“咬定青山不放松”起句，接着以“立根原在破岩中”承接，再以“千磨万击还坚劲”转折，最后以“任尔东西南北风”合句，使得全诗结构严谨，层次分明。 13. 这首诗中的“咬”、“破”、“坚”、“任”等字眼有何深意？ 14. 答案：“咬”字生动形象地表现了竹子对青山的坚定不移；“破”字描绘出竹子的根在破裂的岩石中生长的场景；“坚”字突出了竹子坚韧不拔的特性；“任”字则表现出竹子无惧任何环境、任何风雨的决心和勇气。 15. 这首诗表达了作者什么样的情感态度？ 答案：这首诗表达了作者对竹子坚韧不拔、顽强生命力的赞美之情，同时借竹子坚韧不屈的形象自比，抒发诗人刚正不阿、不畏强权、坚守本心的高尚气节。 16. 这首诗在文学艺术上有何特色？ 答案：这首诗在文学艺术上采用了拟人、比喻、象征等多种修辞手法，语言质朴自然，意境深远，形象生动，具有很高的艺术价值和审美价值。 17. 这首诗对于现代人有什么启示？ 答案：这首诗启示我们，无论生活中遇到多少困难和挑战，我们都应该像竹子一样坚韧不拔、顽强拼搏，无惧风雨，勇往直前。同时也要学会像竹子一样适应环境、迎接挑战，才能在人生中不断成长和发展。 七、《长歌行》 一、概述 《长歌行》是一首汉乐府民歌，属于劝诫励志古诗。全诗以自然景物变化为喻，借时光一去不返的特点，告诫世人要珍惜年少时光，努力奋发，不要到老空自后悔。 二、作者介绍 汉乐府：是汉代朝廷设立的音乐官署，负责采集民间歌谣、整理配乐；后成为一种诗体名称。汉乐府诗语言质朴、明白如话，多反映生活哲理与民间情怀。本诗作者无从考证，为汉代民间诗作。 三、写作背景 汉代社会重视劝学修身，民间多有劝人惜时、勤勉的歌谣。诗人借助园中朝露、草木盛衰、百川奔海等自然规律，有感于时光易逝、人生短暂，创作此诗劝勉年轻人珍惜青春、发奋进取。 四、主旨分析 全诗以眼前自然景象起兴，用朝露易干、秋叶凋零、百川东流不复回的自然规律，比喻时光不可逆、年华易老。核心主旨：劝诫人们珍惜少年大好年华，勤奋努力，不虚度光阴，否则年老只会白白悲伤后悔。 五、段落 / 诗句赏析 1.青青园中葵，朝露待日晞 描写园中的葵菜青翠茂盛，清晨的露水等待阳光晒干。以清新春景开篇，铺垫时光流转的基调。 2.阳春布德泽，万物生光辉 温暖春天普施恩泽，世间万物都焕发生机。写出春日蓬勃生机，反衬后文时光衰败。 3.常恐秋节至，焜黄华叶衰 由乐转忧，心生秋至叶落的担忧，暗含对时光流逝的惋惜。 4.百川东到海，何时复西归 以百川奔流入海、永不西归为喻，形象说明时光一去不复返的道理。 5.少壮不努力，老大徒伤悲 全诗点睛主旨句，直抒胸臆，点明惜时劝学的道理，警策后人。 六、考点分析 1.全诗运用什么写法？有什么作用？ 答案：借景抒情、托物喻理，以自然景物变化比喻时光易逝，通俗易懂，说理深刻。 2.“百川东到海，何时复西归” 蕴含什么哲理？ 答案：时间像江河东流一样，一去不再回头，警示人们要珍惜时间。 3.全诗千古名句是哪句？告诉我们什么道理？ 答案：少壮不努力，老大徒伤悲；告诫年少需勤奋惜时，莫虚度年华。 4.这首诗语言有什么特点？ 答案：语言浅显质朴，朗朗上口，由景入理，通俗易懂，寓意深刻。 八、《绝句（其二）》唐・杜甫 一、概述 《绝句（其二）》是唐代诗人杜甫创作的一首写景抒情绝句。诗中描绘青山碧水、山花明艳的初夏美景，以乐景衬哀情，抒发漂泊异乡、归期无望的思乡惆怅。 二、作者介绍 杜甫，唐代伟大现实主义诗人，世称 “诗圣”。诗作多沉郁顿挫，擅长借景抒情、感怀身世，常抒发思乡、忧国、伤时之情，语言凝练，意境深远。 三、写作背景 安史之乱后，杜甫长期漂泊流寓异乡，春日目睹江南秀美春景，春光越美，越勾起漂泊在外的思乡之情，触景生情写下此诗。 四、主旨分析 诗人描绘江南春景：江水碧绿、鸟儿更白、山花红艳似火，春色明艳动人。以乐景衬哀情，春景越美好，越反衬自己漂泊异乡、归期未定的孤寂与浓重思乡之情。 五、诗句赏析 1.江碧鸟逾白，山青花欲燃 江水碧绿衬得飞鸟更洁白，山峦青翠映衬山花红艳像要燃烧。色彩对比鲜明，画面明艳瑰丽。 2.今春看又过，何日是归年 感叹春光又将逝去，自己却依旧漂泊，不知何时才能回归故乡，由写景转入抒情，乡愁浓烈。 六、考点分析 1.前两句写景有什么妙处？ 答案：运用色彩对比，勾勒明丽春景，画面感极强，为后文抒情做铺垫。 2.本诗主要抒情手法是什么？ 答案：以乐景衬哀情，美好春景反衬诗人漂泊思乡的伤感。 3.后两句表达诗人怎样的思想感情？ 答案：感叹时光流逝，抒发漂泊异乡、思念家乡却归期无望的惆怅。 九、《淮中晚泊犊头》宋・苏舜钦 一、概述 《淮中晚泊犊头》是一首写景抒情七言绝句，描写诗人春日傍晚行船，停宿古祠边所见的郊野风雨晚景，意境清幽静谧，融情于景。 二、作者介绍 苏舜钦，北宋诗人，诗作风格闲淡清远，多描写山水晚景、寄寓恬淡心境，擅长以寻常景物营造空灵意境。 三、写作背景 诗人泛舟淮河，傍晚船停靠在犊头古祠旁，面对春阴垂野、风雨潮生的清幽夜景，心生沉静闲适之感，写下此作。 四、主旨分析 诗人描绘春日傍晚、野树含烟、幽花点点、孤舟泊岸、风雨观潮的宁静画面，表达诗人独处自然、淡泊闲适、从容淡定的心境，暗含看淡世事沉浮的人生态度。 五、诗句赏析 1.春阴垂野草青青，时有幽花一树明 春日阴云笼罩原野，草木青翠，偶尔一树幽花明艳夺目，明暗相映，意境清幽。 2.晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生 傍晚孤舟停靠古祠旁，静观满江风雨、潮水渐起，静中见动，意境开阔悠远。 六、考点分析 1.前两句描绘了怎样的春日景象？ 答案：阴云低垂、草木青翠，一树幽花点缀其间，静谧又明艳。 2.“满川风雨看潮生” 营造了怎样的意境？ 答案：意境开阔静谧，营造出悠然静观、恬淡从容的氛围。 3.全诗表达诗人怎样的心情？ 答案：寄情山水，心境宁静淡泊，从容闲适。 十、《观书有感（其二）》宋・朱熹 一、概述 《观书有感（其二）》是一首哲理咏物诗，诗人借江水涨落、大船行舟的自然现象，比喻读书治学、积累沉淀的道理，浅显易懂，富含哲理。 二、作者介绍 朱熹，南宋著名理学家、教育家，擅长借自然小事讲读书、做人、治学道理，诗作简约平淡，寓理于景。 三、写作背景 诗人读书有所感悟，联想到江水涨落对行船的影响，以此比喻学习积累的重要性，借生活现象阐发治学修身的哲理。 四、主旨分析 借春水上涨，巨船自然轻快航行的现象，比喻读书只要日积月累、学识丰厚，思路就会开阔通透，解决问题、做事治学都会得心应手；不必费力硬撑，重在平时积累。 五、诗句赏析 1.昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻 昨夜春水大涨，原本沉重的大船变得像羽毛一样轻盈，对比鲜明。 2.向来枉费推移力，此日中流自在行 往日水浅费力也推不动船，如今水深便可自在航行，借事喻理，点明积累的重要性。 六、考点分析 1.这首诗采用什么写法？ 答案：借物喻理、寓理于景，用行船比喻读书治学。 2.诗句蕴含什么学习哲理？ 答案：注重日常积累，学识丰厚后，疑难自然迎刃而解，做事治学都会轻松自如。 3.全诗语言风格有什么特点？ 答案：语言朴素平实，以寻常小事蕴含深刻道理，通俗易懂。 一、期末古诗词鉴赏6大必考题型（核心解题技法） 题型一：诗句画面描绘题（必考基础题） 题型特征：请描绘某句/某联诗的画面、展开想象描述诗中景象。 万能解题步骤（4步秒答）： 1. 抓景物：圈出诗句中所有核心景物（杜绝遗漏）； 2. 补修饰：添加合适形容词、动态词，丰富画面； 3. 顺语序：按照由远及近、由整体到局部的顺序串联； 4. 保意境：贴合诗歌整体氛围，不凭空添加无关内容、不翻译白话。 万能答题公式：（时间+地点）+ 景物修饰描写 + 整体氛围 本册真题案例：描绘“大漠沙如雪，燕山月似钩”的画面。 标准答案：广袤无垠的大漠之上，黄沙在清冷月色的映照下洁白如雪，远处燕山顶上，一弯新月如同银钩悬挂夜空，整片边塞苍茫辽阔、静谧清冷。 避坑要点：不可单纯直译诗句，要添加修饰词、理顺写景顺序、贴合诗歌整体意境，只直白翻译会大幅扣分。 题型二：炼字赏析题（高频拉分题） 题型特征：赏析某一字的妙处、某字能否替换、简析关键词的表达效果。本册高频字：咬、脉脉、落、藉、踏等。 万能四步答题模板： 1. 释义：解释该字在诗句中的本义/语境义； 2. 描景：结合诗句，写出字词刻画的景物/事物特点； 3. 手法：点明拟人、比喻、叠词等核心手法； 4. 悟情：烘托的意境、表达的情感/事物品质。 本册真题案例：赏析《竹石》中“咬定青山不放松”的“咬”字。 标准答案：“咬”是紧紧扎根、牢牢抓住的意思，运用拟人的修辞手法，生动刻画了竹子扎根破岩、紧贴青山的姿态，凸显出竹子坚韧不拔、顽强不屈的品格，暗含诗人刚正不阿、坚守本心的志向。 避坑要点：只答字义不得分，必须结合手法+意境+情感/品质三层作答。 题型三：表现手法赏析题（核心重难点） 题型特征：赏析诗句的写作手法、艺术特色、表达效果。本册诗歌仅考4种高频手法，无需拓展课外内容。 本册必考手法+专属答题模板+对应诗句 1. 托物言志（咏物诗专用：《蝉》《马诗》《竹石》） 模板：本诗借XX（事物）XX的特点，托物言志，寄托了诗人XX的高尚品格/远大志向/不屈情怀。 案例：《蝉》借蝉居高声远、不藉秋风的特点，寄托诗人品格高洁、无需依附权贵，自能声名远扬的自信与操守。 2. 借景抒情/融情于景（写景诗专用：《十五夜望月》《寒食》《绝句》） 模板：通过描写XX的景物，渲染XX的氛围，抒发诗人XX的情感（思乡、感慨、闲适等）。 3. 以乐景衬哀情（《绝句》必考） 模板：描绘明丽美好的春景，以乐景衬哀情，反衬诗人漂泊异乡、思乡不得归的惆怅孤寂。 4. 叠词妙用（《迢迢牵牛星》必考） 模板：运用叠词，增强诗歌音韵美、节奏感，渲染凄清孤寂的氛围，强化相思离别之苦。 题型四：情感主旨概括题（必考题） 题型特征：全诗表达了诗人怎样的思想感情、主旨是什么、读完有何感悟。 万能答题公式：诗歌内容（写景/咏物）+ 核心情感/主旨 本册10首诗情感分类速记（直接套用）： 1. 相思离别：《迢迢牵牛星》—— 恋人隔河相望的相思孤寂、离别无奈； 2. 时节感慨+讽喻：《寒食》—— 描绘京城春景，暗含对权贵特权的含蓄讽刺； 3. 思乡怀人：《十五夜望月》《绝句》—— 中秋望月思亲、春日漂泊思乡； 4. 高洁品格：《蝉》《竹石》—— 坚守本心、品行高洁、不畏磨难、不附权贵； 5. 怀才不遇+报国之志：《马诗》—— 渴望建功立业、怀才不遇的愤懑； 6. 惜时劝学：《长歌行》—— 劝诫珍惜青春、发奋努力、不负韶华； 7. 淡泊闲适：《淮中晚泊犊头》—— 寄情山水、从容淡定、看淡世事； 8. 治学哲理：《观书有感（其二）》—— 强调学识积累、厚积薄发的学习道理。 题型五：哲理诗句赏析题（高频简答题） 题型特征：分析诗句蕴含的道理、带给我们的启示。集中考查《长歌行》《蝉》《观书有感（其二）》。 万能答题模板：诗句字面含义 + 深层人生/学习哲理 + 个人启示 本册真题案例：赏析“居高声自远，非是藉秋风”。 标准答案：字面意思是蝉身居高处，鸣声自然传向远方，并非依靠秋风的助力。深层哲理：品行高洁、才华出众的人，无需借助外力、依附权贵，凭借自身修养与能力就能获得认可。启示：做人要修身立德、坚守本心，靠自身实力立足。 题型六：理解性默写解题技法（失分重灾区） 题型特征：根据情感、场景、主旨、提示填写对应诗句。 四步定位满分法： 1. 圈关键词：抓取题干核心提示（节日、情感、哲理、品质、场景）； 2. 锁定篇目：精准对应六下课内+课外10首古诗，缩小范围； 3. 精准匹配：拒绝近似句，选择完全贴合主旨的原句； 4. 易错核查：重点检查本册高频易错字（脉脉、盈盈、御、藉、络脑、磨等）。 期末高频关键词适配： 珍惜时光→少壮不努力，老大徒伤悲；中秋思乡→今夜月明人尽望，不知秋思落谁家； 品格高洁→居高声自远，非是藉秋风；坚韧不屈→千磨万击还坚劲，任尔东西南北风； 渴望报国→何当金络脑，快走踏清秋；相思离别→盈盈一水间，脉脉不得语。 二、期末通用满分鉴赏术语（直接摘抄使用） 1. 意境氛围术语 凄清孤寂、静谧悠远、苍茫辽阔、明丽清新、恬淡闲适、苍凉雄浑 2. 情感态度术语 思乡怀亲、相思惆怅、坚守本心、高洁淡泊、怀才不遇、壮志难酬、惜时奋进、从容豁达 3. 语言风格术语 质朴通俗、清新自然、凝练含蓄、韵律优美、情景交融、寓理浅显 三、期末答题通用避坑准则（杜绝扣分） 1. 所有鉴赏题不用口语、不白话翻译，必须使用书面鉴赏术语； 2. 咏物诗答题必须两层：物的特点+人的品格/志向，缺一扣分； 3. 画面题重在“美化意境”，赏析题重在“手法+情感”，哲理题重在“字面+深层道理”； 4. 答题条理清晰，按照模板分点作答，阅卷得分率更高； 5. 默写题一字必究，形近字、同音字、少笔画字是核心失分点。 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $