专题02 运动和力（期末复习讲义）八年级物理下学期新教材北师大版（北京）

专题02 运动和力（期末复习讲义） 内 容 导 航 考情透视·目标导航 透析期末考向，锚定备考重心 知识梳理·方法技巧 梳理核心脉络，扫除知识盲区 知识点01 知识点02 知识点03 知识点04 知识点05 知识点06 知识点07 知识点08 典例引领·即时检测 精析典型例题，强化解题能力 考场练兵·分层实战 阶梯实战演练，验收复习成效 考情透视·目标导航 考点名称 重点考查考点 考查方式 命题趋势 力 力的概念；力的单位；力的三要素；力的示意图；力的作用效果。 常见题型：选择题、填空题、作图题、实验探究题。 弹簧测力计的读数和使用； 力的示意图； 重力和质量的关系。 增大和减小摩擦的方法； 力与运动的关系；惯性的利用和防止； 二力平衡知识的应用。 弹力 弹性形变；弹簧测力计。 重力 大小和方向；重心。 牛顿第一定律 牛顿第一定律；惯性。 二力平衡 平衡状态；二力平衡的条件。 摩擦力 种类；影响因素；大小和方向；增大（减小）摩擦的方法。 力与运动的关系 力与运动的关系；平衡力与相互作用力的区别。 知识梳理·方法技巧 知识点01 力的性质 （1）物质性：力不能脱离物体而独立存在。一个物体是施力物体，同时也是受力物体。 （2）相互性：力的作用是相互的。两个物体之间产生的力是相互的。 （3）同时性：两个物体之间的力，同时产生，同时消失。 （4）方向性：力不仅有大小，而且有方向。大小相同的力，方向不同，力的作用效果不同。 （5）独立性：两个力作用在物体上，并不影响其他力对物体的作用。 知识点02弹力 (1)弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力。压力、支持力、拉力等的实质都是弹力。 (2)弹力的大小、方向和产生的条件： ①弹力的大小：与物体的材料、形变程度等因素有关。 ②弹力的方向：跟形变的方向相反，与物体恢复形变的方向一致。 ③弹力产生的条件：物体相互接触，发生弹性形变。 （3弹力的基本特征 ①弹力产生于直接接触的物体之间，任何物体只要发生弹性形变，就一定会产生弹力，不相互接触的物体之间不会发生弹力作用。 ②弹力通常分为两类，一类是拉力（如橡皮筋、弹簧等），另一类是压力和支持力（如桌面对书本的支持力和书本对桌面的压力）。 知识点03惯性的理解 ①“一切物体”包括受力或不受力、运动或静止的所有固体、液体气体。 ②惯性是物体本身所固有的一种属性，不是一种力，所以说“物体受到惯性”或“物体受到惯性力”等，都是错误的。 ③要把“牛顿第一定律”和物体的“惯性”区别开来，前者揭示了物体不受外力时遵循的运动规律，后者表明的是物体的属性。 ④惯性有有利的一面，也有有害的一面，我们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，但并不是“产生”惯性或“消灭”惯性。 ⑤同一个物体不论是静止还是运动、运动快还是运动慢，不论受力还是不受力，都具有惯性，而且惯性大小是不变的。惯性只与物体的质量有关，质量大的物体惯性大，而与物体的运动状态无关。 知识点04二力平衡 1.如果物体只受两个力的作用，且处于平衡状态，这种情况叫做二力平衡。 2.二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。 二力平衡的条件可以简单记为：同体、等大、反向、共线。物体受到两个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力平衡。 3. 二力平衡的应用 (1)己知一个力的大小和方向，可确定另一个力的大小和方向。 (2)根据物体的受力情况，判断物体是否处于平衡状态或寻求物体平衡的方法、措施。 知识点05摩擦力的应用 (1)增大摩擦的主要方法： ①增大压力； ②增大接触面的粗糙程度； ③变滚动为滑动。 (2)减小摩擦的主要方法： ①减少压力； ②减小接触面的粗糙程度； ③用滚动代替滑动； ④使接触面分离(加润滑油、用气垫的方法)。 典例引领·即时检测 典例01 （24-25八年级下·北京丰台·期末）如图所示的情境中，主要说明力可以改变物体形状的是（　　） A．健身器被拉开 B．棒球被接住 C．篮球被投出 D．足球被顶回去 【答案】A 【详解】A．健身器被拉开，属于力改变了健身器的形状，其运动状态没有发生改变，故A符合题意； B．棒球被接住，由运动变为静止，所以它的运动状态发生改变，故B不符合题意； C．篮球被投出，由静止变为运动，所以它的运动状态发生改变，故C不符合题意； D．足球被顶回去，运动的方向改变，所以它的运动状态发生改变，故D不符合题意。 故选A 。 即时检测 1.（25-26八年级下·北京·期中）下列现象中，物体运动状态没有发生改变的是（　　） A．苹果从树上落下 B．汽车匀速转弯 C．人造卫星绕地球做匀速圆周运动 D．货物随传送带一起斜向上匀速直线运动 【答案】D 【详解】A．苹果下落过程中，速度越来越快，其运动速度发生了改变，运动状态发生了改变，故A不符合题意； BC．汽车匀速转弯、人造卫星绕地球做匀速圆周运动‌时，速度虽然大小不变，但运动方向发生了改变，运动状态发生了改变，故BC不符合题意； ‌D．货物随传送带一起斜向上匀速直线运动时，货物做匀速直线运动，速度大小和运动方向都没有发生改变，所以运动状态没有改变，故D符合题意。 故选D。 2.（24-25八年级下·北京·阶段检测）（多选）下列现象中说明力可以使物体发生形变的是（　　） A．运动员将弓拉弯 B．容器两侧盛有液面高度不同的同种液体，橡皮膜向低的一侧凸出 C．磁铁使小铁球的运动轨迹改变 D．男子撑杆跳时，撑杆变弯曲 【答案】ABD 【详解】A．运动员将弓拉弯，弓的形状发生了改变，说明力可以使物体发生形变，故A符合题意； B．容器两侧盛有液面高度不同的同种液体，橡皮膜两侧受到了水的压力不同，液面高的一侧在橡皮膜上产生的压力大一些，所以橡皮膜会向液面低的一侧凸出，说明水的压力改变了橡皮膜的形状，故B符合题意； C．磁铁对小铁球的引力使小球的运动轨迹改变，这是力改变了小铁球的运动状态，不是使物体发生形变，故C不符合题意； D．男子撑杆跳时，撑杆变弯曲，撑杆的形状发生了变化，说明力可以使物体发生形变，故D符合题意。 故选ABD。 典例02一茶杯放在桌面上，如下图，下列关于茶杯和桌面受力的描述中。正确的是（　　） A．茶杯和桌面之间有弹力作用，其原因是桌面发生了形变，茶杯并未发生形变 B．桌面受到向下的压力，是由于桌面发生了形变 C．桌面受到向下的压力，是由于茶杯发生了形变 D．茶杯受到向上的支持力，是由于茶杯发生了形变 【答案】C 【详解】A．已知茶杯放在桌面上，茶杯和桌面由于彼此相互挤压而发生弹性形变，产生弹力；茶杯由于发生弹性形变而产生对桌面的压力，桌面由于发生弹性形变而产生对茶杯的支持力，茶杯和桌面都会发生形变，故A错误； BC．桌面受到茶杯向下的压力，是由于茶杯发生了弹性形变而产生的，故B错误，C正确； D．茶杯受到向上的支持力，是由于桌面发生了弹性形变而产生的，故D错误。 故选C。 即时检测 1.（24-25八年级下·北京怀柔·期末）如图所示，小丽将弹簧固定在支架上，旁边竖直放一把刻度尺，记下指针的位置，然后逐个增加钩码，使弹簧所受的拉力F逐渐增大，通过刻度尺读出每次弹簧伸长的长度，小丽多次测量并记录实验数据，请你写出小丽所探究的问题：_________。 【答案】弹簧伸长的长度与所受拉力大小的关系 【解析】【小题1】小丽将弹簧固定在支架上，旁边竖直放一把刻度尺，记下指针的位置，这是确定弹簧的初始状态。然后逐个增加钩码，钩码的重力会对弹簧产生拉力，使弹簧所受的拉力F逐渐增大。同时，通过刻度尺读出每次弹簧伸长的长度ΔL，并多次测量记录实验数据。从这个过程可以看出，小丽改变的是弹簧所受的拉力F，测量的是对应的弹簧伸长的长度ΔL，小丽应该是探究弹簧伸长的长度与所受拉力大小的关系。 2.（24-25八年级下·北京·阶段检测）小龙准备利用弹簧测力计制成一杆简单实用的液体密度秤。如图，已知秤钩下的容器重G=0.4N，容积V=100mL，在容器中装满待测液体就可以直接“称”出该液体的密度。水的密度为ρ=1.0×103kg/m3，g 取10N/kg，则 ： (1)密度为“0”的刻度应标在弹簧测力计哪个刻度上？ (2)计算此“密度秤”的量程：即可测量液体的密度范围。 (3)计算此“密度秤”的分度值：即当待测液体装满时，弹簧测力计相邻两刻度线示数之差ΔF = F₂ - F1 = 0.2N，所对应的密度计的密度示数之差Δρ = ρ2 - ρ1为多大？ 【答案】(1)0.4N位置 (2)0~4.6×103kg/m3 (3)0.2g/cm3 【详解】（1）依题意得，弹簧测力计测量液体时，液体用容器装，测得的示数为容器与液体的总重力，容器重力为0.4N，当测量液体密度为“0”时，即容器内没有装液体时，测得的重力为0.4N，则密度为“0”的刻度应标在0.4N位置。 （2）此“密度秤”的最小测量值为， 当测量的液体密度最大时，弹簧测力计示数为最大值5N ，液体的G最大重力为 能测量的液体的最大密度为 该弹簧测力计的测量范围为 （3）当两次测量液体的弹簧测力计示数相差时， 设装液体1 ：弹簧测力计示数 即    设装液体2： 弹簧测力计示数 即 对应的密度差为 即密度计分度值 典例03如图所示，踢毽子作为一种古老的传统民俗体育活动，由于其娱乐性和灵活性深受大家喜爱。当毽子离开腿后在空中运动时，下列说法正确的是（　　） A．毽子在空中上升到最高点时，所受的合力为0 B．毽子在空中上升时，处于匀速直线运动状态 C．毽子在空中上升时，受到方向向下的合力 D．踢出的毽子能上升，是由于它所受的惯性大于自身重力 【答案】C 【详解】A．毽子上升到最高点时，速度为0，此时只受重力作用，合力等于重力，不为0，故A错误； B．毽子上升时，受到向下的重力、与运动方向相反的向下空气阻力，合力方向向下，与运动方向相反，毽子做减速运动，不是匀速直线运动，故B错误； C．毽子上升时，重力方向竖直向下，空气阻力也竖直向下，因此总合力方向向下，故C正确； D．惯性是物体本身的固有属性，不是力，不能和重力比较大小；毽子能上升是因为毽子具有惯性，保持原来的运动状态，故D错误。 故选C。 即时检测 1.在八年级的班级篮球友谊赛中，小明同学站在三分线外果断出手，篮球划出优美的曲线进入篮筐。下列说法中正确的是（　　） A．篮球在下降过程中，惯性变大 B．篮球上升到最高点时受平衡力的作用 C．篮球离开手后还能继续向上运动是由于受到惯性的作用 D．上升中的篮球如果所受的力全部消失，它将做匀速直线运动 【答案】D 【详解】A．惯性的大小只与物体的质量有关，篮球在下降过程中质量不变，所以惯性大小不变，故A错误； B．篮球上升到最高点时，只受到竖直向下的重力，受力不平衡，故B错误； C．篮球离开手后还能继续向上运动是由于篮球具有惯性，惯性是物体的固有属性，不能说“受到惯性的作用”，故C错误； D．根据牛顿第一定律，运动的物体在不受力的作用时，将保持匀速直线运动状态，上升中的篮球是运动的，若所受的力全部消失，它将做匀速直线运动，故D正确。 故选D。 2.中国女子足球运动员主罚任意球时，足球在空中划出一道美丽的弧线向球门飞去，下列对足球运动过程，不考虑空气阻力，判断正确的是（　　） A．被脚踢出的足球能在空中飞行，是因为它受到向前的冲力 B．足球在空中飞行到最高点时，处于平衡状态 C．足球离开脚后继续飞行，是因为足球受到惯性的作用 D．足球在空中飞行到最高点时，如果一切力都消失了，足球将在水平方向做匀速直线运动 【答案】D 【详解】A．被脚踢出的足球能在空中飞行是因为足球具有惯性，此时它不再受到脚的踢力，也不再受到向前的冲力，故A错误； B．不考虑空气阻力，足球在空中飞行到最高点时只受重力作用，受到的力是非平衡力，所以处于非平衡状态，故B错误； C．足球离开脚后继续飞行，是因为足球具有惯性，仍要保持原来的运动状态。惯性不是力，不能说受到惯性的作用，故C错误； D．足球运动到最高处时仍然处于运动状态，其速度不为零，方向水平向前，若所有的力全部都消失，由牛顿第一定律可知，足球将沿水平方向做匀速直线运动，故D正确。 故选D。 典例04探究二力平衡的条件： (1)如图甲所示，左边用细线挂一个钩码，右边用细线挂两个钩码时，木块仍然保持静止，这时木块在水平方向受到的力___________（选填“平衡”或“不平衡”）； (2)重新设计如图乙所示的改进装置，目的是减小___________对小车平衡的影响； (3)实验时，将小车扭转一个角度，松手瞬间小车___________（选填“平衡”或“不平衡”），说明相互平衡的两个力必须作用在___________。 【答案】(1)平衡 (2)摩擦力 (3) 不平衡 同一直线上 【详解】（1）木块保持静止，静止属于平衡状态，因此水平方向受到的力平衡。 （2）乙图中用带轮子的小车代替甲图中的木块，目的是用滚动代替滑动，减小摩擦力对实验的干扰。 （3）将小车扭转一个角度，两个拉力不再作用在同一直线上，松手瞬间小车会转动，说明此时受力不平衡，这是为了验证相互平衡的两个力必须作用在同一直线上。 即时检测 1.如图所示是静止放在水平展台上的三星堆出土修复后的青铜面具。关于青铜面具，下列说法正确的是（     ） A．面具对展台的压力和展台对面具的支持力是一对平衡力 B．面具受到的重力和展台对面具的支持力是一对平衡力 C．面具受到的重力和展台对面具的支持力是一对相互作用力 D．面具受到的重力和面具对展台的压力是一对相互作用力 【答案】B 【详解】A．面具对展台的压力受力物体是展台，展台对面具的支持力受力物体是面具，两个力作用在不同物体，不符合平衡力的条件，故A错误； BC．面具静止放在水平展台上，处于平衡状态，面具受到的重力和展台对面具的支持力都作用在面具上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，符合二力平衡的条件，是一对平衡力，故B正确，C错误； D．面具受到的重力是地球对面具的力，面具对展台的压力是面具对展台的力，且两个力方向相同，不符合相互作用力的条件，故D错误。   故选B。 2.（多选）用如图所示的装置研究滑动摩擦力，用5N的水平向右的拉力F匀速直线拉动物体B的过程中，物体A相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数为3N。下列说法正确的是（　　） A．物体A受到的摩擦力大小为3N，方向水平向右 B．当拉力F增大，弹簧测力计示数也会变大 C．物体B受到地面的摩擦力大小为5N，方向水平向左 D．若B做加速直线运动，弹簧测力计的示数仍然保持不变 【答案】AD 【详解】A．物体A相对于地面静止，水平方向受力平衡，弹簧测力计对A有向左的拉力，大小为3N，因此B对A的摩擦力与拉力平衡，大小为3N，方向水平向右，故A正确； B．滑动摩擦力的大小只和接触面粗糙程度、物体间的压力大小有关。拉力增大时，A、B间的压力、接触面粗糙程度都不变，因此A受到的滑动摩擦力大小不变；A始终静止，弹簧测力计的拉力始终等于摩擦力，因此弹簧测力计示数不变，故B错误； C．物体B匀速向右运动，水平方向受力平衡，向右的拉力，向左的力有两个：A对B的摩擦力（和B对A的摩擦力是相互作用力，大小为3N）、地面对B的摩擦力，因此地面给B的摩擦力大小为，故C错误； D．即使B做加速运动，A、B间的压力和接触面粗糙程度都不变，因此A受到的滑动摩擦力大小不变；A始终静止，受力平衡，弹簧测力计的拉力始终等于摩擦力，因此示数保持不变，故D正确。 故选AD。 典例05现有A、B两个物体，A的重力为10N，B的重力为30N。如图甲所示，A、B两物体粗糙程度一样，在的推力作用下，以相同的速度v一起向右做匀速直线运动；然后将A、B平放，如图乙，在相同水平面上用推着AB以2v做匀速直线运动。下列说法中正确的是（　　） A．图甲中，物体A受到的摩擦力方向水平向右 B．图甲中，B对地面的压力大小为30N C．采用图乙方式推A、B时，A、B整体受到的摩擦力大于10N D．图乙中，若增大，A、B整体受到的摩擦力大小为10N 【答案】D 【详解】A．图甲中A、B一起做匀速直线运动，物体A相对于B没有相对运动，也没有相对运动趋势，因此A不受摩擦力，故A错误； B．图甲中，B对地面的压力等于A、B的总重力，即，不是，故B错误； C．滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面粗糙程度有关。图甲中AB整体做匀速直线运动，总摩擦力与推力平衡，大小为 图乙中AB对地面的总压力不变，接触面粗糙程度不变，因此整体受到的摩擦力仍为10N，故C错误； D．滑动摩擦力大小只与压力大小、接触面粗糙程度有关，与推力大小无关。增大后，AB整体对地面的压力和接触面粗糙程度都不变，总摩擦力大小不变，仍为10N，故D正确。 故选D。 即时检测 1.图中物体 M 静置在水平桌面上，力传感器（相当于测力计）通过细线与 M相连。从 t ＝0时起，缓慢增大细线对 M的拉力 F，6s 后某时刻 M 开始相对桌面运动，此后调整 F的大小使 M沿桌面做匀速直线运动。图 2描绘了 0～9s内 F随时间 t变化的图像。实验中，细线始终保持水平。下列说法正确的是（     ） A．在 0～6s内，物体 M所受摩擦力为 0N B．在 3～6s 内，物体 M 受到的拉力大于它受到的摩擦力 C．若 9s 后 F 增大为 6N，则 M 所受摩擦力也增大为 6N D．若 9s 时撤去拉力 F，则 M 继续运动过程中所受摩擦力仍为 4N 【答案】D 【详解】A．0～6s内物体M保持静止，拉力逐渐增大，静摩擦力和拉力二力平衡，大小随拉力增大而增大，摩擦力不为0，故A错误； B．3～6s内物体仍保持静止，受力平衡，物体受到的拉力等于摩擦力，故B错误； C．M匀速直线运动时拉力恒为4N，说明滑动摩擦力为4N；滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度有关，二者不变，即使F增大到6N，摩擦力仍为4N，故C错误； D．撤去拉力后，M继续运动时仍受滑动摩擦力，压力和接触面粗糙程度不变，因此摩擦力大小不变，仍为4N，故D正确。 故选D。 2.如下图所示，质量一定的木块在大小不变的水平拉力F作用下在粗糙程度均匀的桌面上从A点由静止开始运动，且运动得越来越快；当木块到达B点时，撤去拉力F，木块最后停在C点。下列说法中正确的是（　　） A．木块在AB段所受的摩擦力大于在BC段所受的摩擦力 B．木块在BC段运动得越来越慢，是由于木块受到的摩擦力越来越大 C．木块在BC段运动得越来越慢，是因为物体的运动需要力的维持 D．木块在AB段运动得越来越快，说明此时木块所受的摩擦力小于F 【答案】D 【详解】A．滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，木块在运动全过程中这两个因素均未改变，故在AB段和BC段受到的摩擦力大小相等，故A错误； B．木块在运动过程中受到的滑动摩擦力大小保持不变，它在BC段越来越慢是因为撤去了拉力F，仅在摩擦力的阻碍作用下做减速运动，故B错误； C．力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因，木块最终停下恰恰是因为受到了摩擦力的阻碍作用，故C错误； D．木块在水平方向上运动得越来越快，处于加速状态，说明其受到的合力方向与运动方向相同，即水平向前的拉力F必然大于向后的摩擦力，故D正确。 故选D。 考场练兵·分层实战 基础通关练（测试时间：10分钟） 1．打羽毛球是人们喜爱的运动项目之一。用球拍用力将羽毛球向上击出，表明力可以改变物体的________，同时球拍网面也会向下发生凹陷，说明力的作用是________的。离开球拍后，羽毛球由于________会继续向上运动；在________力的作用下，羽毛球最终会落向地面。 【答案】 运动状态 相互 惯性 重 【详解】[1]力的作用效果包括改变物体的形状和改变物体的运动状态。用球拍击出羽毛球时，羽毛球的运动方向与速度发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。 [2]当球拍对羽毛球施加力的同时，羽毛球对球拍也施加了反作用力，导致球拍网面凹陷，这一现象体现了力的作用是相互的。 [3]惯性是物体保持原有运动状态不变的性质，羽毛球离开球拍后，凭借惯性仍能保持向上的运动状态，继续向上运动。 [4]地球附近的所有物体都会受到竖直向下的重力作用，羽毛球在重力的持续作用下，最终会落向地面。 2．小明利用如图所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时，首先将橡皮筋的端固定，再用两个弹簧测力计沿相同方向拉橡皮筋，使端到达某一点并记录下该点的位置，然后在表格中记录下两个拉力、的大小与方向。再用一个测力计拉皮筋端，仍将端拉伸到点，记录下此时拉力的大小与方向。 (1)用两个弹簧测力计拉橡皮筋时，测量的弹簧测力计的挂钩应连在（　　） A．第一个弹簧测力计的吊环 B．橡皮筋的端 (2)实验中单独用一个弹簧测力计拉橡皮筋时，仍要将橡皮筋端拉伸到点再读数，这样做的目的是______。 (3)通过该实验可知与、的大小关系是______。（用字母表示） 【答案】(1)B (2)使一个力F的作用效果与两个力、共同作用的效果相同 (3) 【详解】（1）两个测力计同向拉时，F2的测力计挂钩要连橡皮筋的A端，即保证两力同向作用在橡皮筋A端。 （2）两次都拉到同一位置O，是为了让合力与分力的作用效果完全相同，这是等效替代法的关键。 （3）同一直线上、方向相同的两个力，合力大小等于两力之和，即。 3．探究影响滑动摩擦力大小的因素： (1)该同学用弹簧测力计水平拉动木块（上图）。实验中应使木块沿水平桌面做___________直线运动，请你通过受力分析解释其原因：___________。 (2)甲、乙所示的两次实验探究的问题是：滑动摩擦力大小与___________是否有关。 【答案】(1) 匀速 木块做匀速直线运动时，水平方向上拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等 (2)压力大小 【详解】（1）当木块做匀速直线运动时，木块在水平方向上受到的弹簧测力计的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力。根据二力平衡条件，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，因此弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小，这样就能通过测力计直接读出摩擦力的大小。所以实验中应使木块沿水平桌面做匀速直线运动。 （2）甲、乙两次实验中，接触面的粗糙程度相同，而乙图中木块上增加了铁块，接触面受到的压力不同，因此探究的问题是：滑动摩擦力大小与压力大小是否有关。 4．下面图的实例中，目的是为了减小摩擦的是（　　） A．运动员在手上涂抹镁粉 B．浴室地砖表面有凹凸花纹 C．陆地冰球鞋上安装滚轮 D．汽车轮胎上安装防滑链 【答案】C 【详解】ABD．运动员手上涂镁粉、地砖表面的凹凸花纹、轮胎装防滑链，都是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故ABD不符合题意； C．冰球鞋安装滚轮，用滚动摩擦代替摩擦的方法来减小摩擦，故C符合题意。 故选C。 重难突破练（测试时间：20分钟） 5．（多选）如图甲所示的是一木块放在由同种材料制成粗糙程度均匀的水平台面上。木块受到水平向右拉力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示，物体运动速度v的大小与时间t的关系如图丙所示。6s时撤去力F，同时木块从台面滑出。忽略空气阻力，下列说法中正确的是（　　） A．0~2s，木块静止，是由于其所受拉力等于摩擦力 B．2s~4s，由于木块加速运动，其所受滑动摩擦力为12N C．4s~6s，木块做匀速直线运动，其所受滑动摩擦力为8N D．木块离开水平台面后，由于具有惯性继续做匀速直线运动 【答案】AC 【详解】A．由v-t图像可知，0～2s内木块的速度为0，即木块处于静止状态；由F-t图像可知，0～2s内，木块受到的拉力为4N，而木块静止受平衡力作用，因此木块受到的摩擦力等于拉力，故A正确； BC．由v～t图像可知，在4～6s内木块的运动速度不变，因此木块做匀速直线运动，受平衡力作用，即木块受到的拉力和滑动摩擦力为一对平衡力，大小相等，根据F-t图像可知，此时木块受到的拉力为8N，所以滑动摩擦力也为8N； 根据v-t图像可知，在2～4s内木块做加速运动，但木块对水平面的压力大小和接触面的粗糙程度均不变，且滑动摩擦力的大小与速度无关，所以木块受到的滑动摩擦力仍为8N，故B错误，故C正确； D．木块离开水平台面后，虽然木块具有惯性会继续向前运动，但同时木块受重力的作用，则木块不会保持原来的速度做匀速直线运动，而是做变速曲线运动，故D错误。 故选AC。 6．小明在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关时，他选取了一个长方体木块（长、宽、高均不等，各表面的粗糙程度相同且面积已知），用弹簧测力计沿水平方向拉着长方体木块在水平桌面上做匀速直线运动，如图甲所示；将砝码放在木块上，再次用弹簧测力计水平拉动木块，使木块和砝码沿同一水平桌面做匀速直线运动，如图乙所示。请回答下列问题： (1)比较甲、乙两次实验，小明探究的科学问题是：___________； (2)小东在实验中发现，使木块做匀速直线运动的操作比较困难。于是小东将同一木块平放在木板A上，如图丙所示，该装置的优点是长木板A___________（填“需要”或“不需要”）做匀速直线运动。实验发现，当木块相对地面静止且长木板A刚好做匀速直线运动时，弹簧测力计示数F=2N，则拉力F拉___________F（选填“大于”“小于”“等于”）。 【答案】(1)滑动摩擦力的大小与压力大小的关系 (2) 不需要 大于 【详解】（1）甲、乙两次实验中，接触面粗糙程度相同，只有木块对桌面的压力大小不同，因此探究的问题是滑动摩擦力大小与压力大小的关系。 （2）丙装置中，木块相对地面始终静止，根据二力平衡，木块受到的滑动摩擦力始终等于弹簧测力计的拉力，和长木板的运动状态无关，因此长木板不需要做匀速直线运动； 长木板匀速直线运动时，水平方向受力平衡：向右的拉力，需要克服向左的两个摩擦力：木块对长木板的滑动摩擦力、地面对长木板的滑动摩擦力，则，所以大于。 7．（多选）如图甲所示，某人在水平地面上用沿水平方向的力推木箱，推力随时间变化的图像如图乙所示，木箱速度随时间变化的图像如图丙所示，以下对于这一过程的分析中正确的是（　　） A．0-1s内木箱静止，其所受摩擦力为3N B．1s-2s内木箱受到的摩擦力大小为5N C．2s-3s内木箱受到的摩擦力大小为4N D．如果3s后人停止用力，木箱将做匀速直线运动 【答案】AC 【详解】A．由丙图可知，木箱速度为0，保持静止，由乙图得此时推力，静止物体受力平衡，静摩擦力大小等于推力，因此摩擦力为，故A正确； B．木箱做加速运动，受力不平衡，由乙图得此时推力，滑动摩擦力小于推力，因此滑动摩擦力小于，故B错误； C．由丙图可知，木箱速度不变，做匀速直线运动，受力平衡，由乙图得此时推力，滑动摩擦力大小等于推力，因此摩擦力为，故C正确； D．3s后停止用力，木箱只受摩擦力作用，受力不平衡，运动速度会逐渐减小，做减速直线运动，不是匀速直线运动，故D错误。 故选AC。 8．如图所示，小明驾驶平衡车在水平路面上做匀速直线运动，下列说法正确的是（　　） A．平衡车不受地面摩擦力的作用 B．若平衡车所受的力全部消失，它将逐渐停下来 C．小明对平衡车的压力与平衡车对小明的支持力是一对相互作用力 D．小明对平衡车的压力和平衡车受到地面的支持力是一对平衡力 【答案】C 【详解】A．平衡车向前运动时，车轮与地面之间存在摩擦力，匀速行驶时动力和摩擦力是平衡力，故A错误； B．根据牛顿第一定律，原本做匀速直线运动的平衡车，若所有力全部消失，它会继续保持匀速直线运动，不会停下来，故B错误； C．相互作用力的特点是：两个物体之间相互作用，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，分别作用在对方物体上。小明对平衡车的压力与平衡车对小明的支持力符合相互作用力的所有条件，故C正确； D．平衡力需要满足大小相等、方向相反、作用在同一物体、作用在同一直线上。地面对平衡车的支持力大小等于小明和平衡车的总重力，小明对平衡车的压力大小仅等于小明的重力，二者大小不相等，因此不是平衡力，故D错误。 故选C。 综合拓展练（测试时间：10分钟） 9．风洞实验室中可产生方向水平、速度大小可调节的风，以研究流动气体中物体的受力情况。将一个套有木球的细直杆放入实验室，球重为G，球在杆上运动时，球与杆之间的滑动摩擦力跟它们之间的压力成正比，比例系数是k，且，如图甲所示，将杆沿平行风速的方向固定，调节风速的大小，使球恰能沿杆向左匀速运动。再将杆沿竖直方向固定，如图乙所示，将球从杆的上端由静止释放，保持球下滑过程中所受风力与杆处于水平反方向时受到的风力大小相同，下列说法正确的是（　　） A．图甲中，球所受的合力不为零 B．图甲中，球对杆的压力大小为kG C．图乙中，球与杆之间的滑动摩擦力大小为kG D．图乙中，球一定向下做加速直线运动 【答案】D 【详解】AB．当杆水平放置时的处于平衡状态，压力等于重力，所以水平摩擦力等于kG，由于小球匀速滑动，所以风力大小等于摩擦力，合力为0，即风力大小为kG，故AB错误； CD．当杆竖直放置时，风力不变，仍为kG，由于小球在水平方向处于静止，可知此时球对杆的压力大小为kG，摩擦力为 因为，所以此时球受到的滑动摩擦力大小小于小球的重力，因此小球在竖直方向上受力不平衡，合力方向向下，与运动方向相同，所以球一定向下做加速直线运动，故C错误，D正确。 故选D。 10．（多选）物块A静止在粗糙程度均匀的水平桌面上，如图甲所示，物块A受到水平拉力F作用，拉力F随时间t的变化关系如图乙所示。小丽从t=0开始，每隔2s记录物块A的位置（用“•”表示物块A），如图丙所示。下列说法正确的是（　　） A．0~2s内，物块所受摩擦力等于1N B．10~12s内，物块所受摩擦力等于3N C．14~16s内，物块所受摩擦力等于2N D．若18s时撤去F，物块将做匀速直线运动 【答案】AC 【详解】由图丙可知，12s到18s物块在相同时间内通过的路程相等，物块做匀速直线运动，物体处于平衡状态，受到平衡力作用，所以物块受到的摩擦力等于拉力，由图乙可知，此时 A．由图丙知，0~6s内，物块运动的距离为零，处于静止状态，物体A受到的拉力和摩擦力为平衡力，大小相等，所受静摩擦力等于拉力，由图乙知0~6s内受到的拉力F=1N，所以此时物块所受摩擦力等于1N，故A正确； B．由图丙可知，6~12s内，物块处于加速运动状态，物块受到的摩擦力为滑动摩擦力，滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度、物体间的压力大小有关，由于物体间接触面的粗糙程度与物体间的压力都不变，滑动摩擦力大小不变，摩擦力仍等于2N，故B错误； C．由图丙可知，12s到18s物块做匀速直线运动，物体A受到的拉力和摩擦力为平衡力，大小相等，由乙图可知，此时 故C正确； D．若18s时撤去F，物块在水平方向受滑动摩擦力的作用，将做减速运动，故D错误。 故选AC。 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 运动和力（期末复习讲义） 内 容 导 航 考情透视·目标导航 透析期末考向，锚定备考重心 知识梳理·方法技巧 梳理核心脉络，扫除知识盲区 知识点01 知识点02 知识点03 知识点04 知识点05 知识点06 知识点07 知识点08 典例引领·即时检测 精析典型例题，强化解题能力 考场练兵·分层实战 阶梯实战演练，验收复习成效 考情透视·目标导航 考点名称 重点考查考点 考查方式 命题趋势 力 力的概念；力的单位；力的三要素；力的示意图；力的作用效果。 常见题型：选择题、填空题、作图题、实验探究题。 弹簧测力计的读数和使用； 力的示意图； 重力和质量的关系。 增大和减小摩擦的方法； 力与运动的关系；惯性的利用和防止； 二力平衡知识的应用。 弹力 弹性形变；弹簧测力计。 重力 大小和方向；重心。 牛顿第一定律 牛顿第一定律；惯性。 二力平衡 平衡状态；二力平衡的条件。 摩擦力 种类；影响因素；大小和方向；增大（减小）摩擦的方法。 力与运动的关系 力与运动的关系；平衡力与相互作用力的区别。 知识梳理·方法技巧 知识点01 力的性质 （1）物质性：力不能脱离物体而独立存在。一个物体是施力物体，同时也是受力物体。 （2）相互性：力的作用是相互的。两个物体之间产生的力是相互的。 （3）同时性：两个物体之间的力，同时产生，同时消失。 （4）方向性：力不仅有大小，而且有方向。大小相同的力，方向不同，力的作用效果不同。 （5）独立性：两个力作用在物体上，并不影响其他力对物体的作用。 知识点02弹力 (1)弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力。压力、支持力、拉力等的实质都是弹力。 (2)弹力的大小、方向和产生的条件： ①弹力的大小：与物体的材料、形变程度等因素有关。 ②弹力的方向：跟形变的方向相反，与物体恢复形变的方向一致。 ③弹力产生的条件：物体相互接触，发生弹性形变。 （3弹力的基本特征 ①弹力产生于直接接触的物体之间，任何物体只要发生弹性形变，就一定会产生弹力，不相互接触的物体之间不会发生弹力作用。 ②弹力通常分为两类，一类是拉力（如橡皮筋、弹簧等），另一类是压力和支持力（如桌面对书本的支持力和书本对桌面的压力）。 知识点03惯性的理解 ①“一切物体”包括受力或不受力、运动或静止的所有固体、液体气体。 ②惯性是物体本身所固有的一种属性，不是一种力，所以说“物体受到惯性”或“物体受到惯性力”等，都是错误的。 ③要把“牛顿第一定律”和物体的“惯性”区别开来，前者揭示了物体不受外力时遵循的运动规律，后者表明的是物体的属性。 ④惯性有有利的一面，也有有害的一面，我们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，但并不是“产生”惯性或“消灭”惯性。 ⑤同一个物体不论是静止还是运动、运动快还是运动慢，不论受力还是不受力，都具有惯性，而且惯性大小是不变的。惯性只与物体的质量有关，质量大的物体惯性大，而与物体的运动状态无关。 知识点04二力平衡 1.如果物体只受两个力的作用，且处于平衡状态，这种情况叫做二力平衡。 2.二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。 二力平衡的条件可以简单记为：同体、等大、反向、共线。物体受到两个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力平衡。 3. 二力平衡的应用 (1)己知一个力的大小和方向，可确定另一个力的大小和方向。 (2)根据物体的受力情况，判断物体是否处于平衡状态或寻求物体平衡的方法、措施。 知识点05摩擦力的应用 (1)增大摩擦的主要方法： ①增大压力； ②增大接触面的粗糙程度； ③变滚动为滑动。 (2)减小摩擦的主要方法： ①减少压力； ②减小接触面的粗糙程度； ③用滚动代替滑动； ④使接触面分离(加润滑油、用气垫的方法)。 典例引领·即时检测 典例01 （24-25八年级下·北京丰台·期末）如图所示的情境中，主要说明力可以改变物体形状的是（　　） A．健身器被拉开 B．棒球被接住 C．篮球被投出 D．足球被顶回去 即时检测 1.（25-26八年级下·北京·期中）下列现象中，物体运动状态没有发生改变的是（　　） A．苹果从树上落下 B．汽车匀速转弯 C．人造卫星绕地球做匀速圆周运动 D．货物随传送带一起斜向上匀速直线运动 2.（24-25八年级下·北京·阶段检测）（多选）下列现象中说明力可以使物体发生形变的是（　　） A．运动员将弓拉弯 B．容器两侧盛有液面高度不同的同种液体，橡皮膜向低的一侧凸出 C．磁铁使小铁球的运动轨迹改变 D．男子撑杆跳时，撑杆变弯曲 典例02一茶杯放在桌面上，如下图，下列关于茶杯和桌面受力的描述中。正确的是（　　） A．茶杯和桌面之间有弹力作用，其原因是桌面发生了形变，茶杯并未发生形变 B．桌面受到向下的压力，是由于桌面发生了形变 C．桌面受到向下的压力，是由于茶杯发生了形变 D．茶杯受到向上的支持力，是由于茶杯发生了形变 即时检测 1.（24-25八年级下·北京怀柔·期末）如图所示，小丽将弹簧固定在支架上，旁边竖直放一把刻度尺，记下指针的位置，然后逐个增加钩码，使弹簧所受的拉力F逐渐增大，通过刻度尺读出每次弹簧伸长的长度，小丽多次测量并记录实验数据，请你写出小丽所探究的问题：_________。 2.（24-25八年级下·北京·阶段检测）小龙准备利用弹簧测力计制成一杆简单实用的液体密度秤。如图，已知秤钩下的容器重G=0.4N，容积V=100mL，在容器中装满待测液体就可以直接“称”出该液体的密度。水的密度为ρ=1.0×103kg/m3，g 取10N/kg，则 ： (1)密度为“0”的刻度应标在弹簧测力计哪个刻度上？ (2)计算此“密度秤”的量程：即可测量液体的密度范围。 (3)计算此“密度秤”的分度值：即当待测液体装满时，弹簧测力计相邻两刻度线示数之差ΔF = F₂ - F1 = 0.2N，所对应的密度计的密度示数之差Δρ = ρ2 - ρ1为多大？ 典例03如图所示，踢毽子作为一种古老的传统民俗体育活动，由于其娱乐性和灵活性深受大家喜爱。当毽子离开腿后在空中运动时，下列说法正确的是（　　） A．毽子在空中上升到最高点时，所受的合力为0 B．毽子在空中上升时，处于匀速直线运动状态 C．毽子在空中上升时，受到方向向下的合力 D．踢出的毽子能上升，是由于它所受的惯性大于自身重力 即时检测 1.在八年级的班级篮球友谊赛中，小明同学站在三分线外果断出手，篮球划出优美的曲线进入篮筐。下列说法中正确的是（　　） A．篮球在下降过程中，惯性变大 B．篮球上升到最高点时受平衡力的作用 C．篮球离开手后还能继续向上运动是由于受到惯性的作用 D．上升中的篮球如果所受的力全部消失，它将做匀速直线运动 2.中国女子足球运动员主罚任意球时，足球在空中划出一道美丽的弧线向球门飞去，下列对足球运动过程，不考虑空气阻力，判断正确的是（　　） A．被脚踢出的足球能在空中飞行，是因为它受到向前的冲力 B．足球在空中飞行到最高点时，处于平衡状态 C．足球离开脚后继续飞行，是因为足球受到惯性的作用 D．足球在空中飞行到最高点时，如果一切力都消失了，足球将在水平方向做匀速直线运动 典例04探究二力平衡的条件： (1)如图甲所示，左边用细线挂一个钩码，右边用细线挂两个钩码时，木块仍然保持静止，这时木块在水平方向受到的力___________（选填“平衡”或“不平衡”）； (2)重新设计如图乙所示的改进装置，目的是减小___________对小车平衡的影响； (3)实验时，将小车扭转一个角度，松手瞬间小车___________（选填“平衡”或“不平衡”），说明相互平衡的两个力必须作用在___________。 即时检测 1.如图所示是静止放在水平展台上的三星堆出土修复后的青铜面具。关于青铜面具，下列说法正确的是（     ） A．面具对展台的压力和展台对面具的支持力是一对平衡力 B．面具受到的重力和展台对面具的支持力是一对平衡力 C．面具受到的重力和展台对面具的支持力是一对相互作用力 D．面具受到的重力和面具对展台的压力是一对相互作用力 2.（多选）用如图所示的装置研究滑动摩擦力，用5N的水平向右的拉力F匀速直线拉动物体B的过程中，物体A相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数为3N。下列说法正确的是（　　） A．物体A受到的摩擦力大小为3N，方向水平向右 B．当拉力F增大，弹簧测力计示数也会变大 C．物体B受到地面的摩擦力大小为5N，方向水平向左 D．若B做加速直线运动，弹簧测力计的示数仍然保持不变 典例05现有A、B两个物体，A的重力为10N，B的重力为30N。如图甲所示，A、B两物体粗糙程度一样，在的推力作用下，以相同的速度v一起向右做匀速直线运动；然后将A、B平放，如图乙，在相同水平面上用推着AB以2v做匀速直线运动。下列说法中正确的是（　　） A．图甲中，物体A受到的摩擦力方向水平向右 B．图甲中，B对地面的压力大小为30N C．采用图乙方式推A、B时，A、B整体受到的摩擦力大于10N D．图乙中，若增大，A、B整体受到的摩擦力大小为10N 即时检测 1.图中物体 M 静置在水平桌面上，力传感器（相当于测力计）通过细线与 M相连。从 t ＝0时起，缓慢增大细线对 M的拉力 F，6s 后某时刻 M 开始相对桌面运动，此后调整 F的大小使 M沿桌面做匀速直线运动。图 2描绘了 0～9s内 F随时间 t变化的图像。实验中，细线始终保持水平。下列说法正确的是（     ） A．在 0～6s内，物体 M所受摩擦力为 0N B．在 3～6s 内，物体 M 受到的拉力大于它受到的摩擦力 C．若 9s 后 F 增大为 6N，则 M 所受摩擦力也增大为 6N D．若 9s 时撤去拉力 F，则 M 继续运动过程中所受摩擦力仍为 4N 2.如下图所示，质量一定的木块在大小不变的水平拉力F作用下在粗糙程度均匀的桌面上从A点由静止开始运动，且运动得越来越快；当木块到达B点时，撤去拉力F，木块最后停在C点。下列说法中正确的是（　　） A．木块在AB段所受的摩擦力大于在BC段所受的摩擦力 B．木块在BC段运动得越来越慢，是由于木块受到的摩擦力越来越大 C．木块在BC段运动得越来越慢，是因为物体的运动需要力的维持 D．木块在AB段运动得越来越快，说明此时木块所受的摩擦力小于F 考场练兵·分层实战 基础通关练（测试时间：10分钟） 1．打羽毛球是人们喜爱的运动项目之一。用球拍用力将羽毛球向上击出，表明力可以改变物体的________，同时球拍网面也会向下发生凹陷，说明力的作用是________的。离开球拍后，羽毛球由于________会继续向上运动；在________力的作用下，羽毛球最终会落向地面。 2．小明利用如图所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时，首先将橡皮筋的端固定，再用两个弹簧测力计沿相同方向拉橡皮筋，使端到达某一点并记录下该点的位置，然后在表格中记录下两个拉力、的大小与方向。再用一个测力计拉皮筋端，仍将端拉伸到点，记录下此时拉力的大小与方向。 (1)用两个弹簧测力计拉橡皮筋时，测量的弹簧测力计的挂钩应连在（　　） A．第一个弹簧测力计的吊环 B．橡皮筋的端 (2)实验中单独用一个弹簧测力计拉橡皮筋时，仍要将橡皮筋端拉伸到点再读数，这样做的目的是______。 (3)通过该实验可知与、的大小关系是______。（用字母表示） 3．探究影响滑动摩擦力大小的因素： (1)该同学用弹簧测力计水平拉动木块（上图）。实验中应使木块沿水平桌面做___________直线运动，请你通过受力分析解释其原因：___________。 (2)甲、乙所示的两次实验探究的问题是：滑动摩擦力大小与___________是否有关。 4．下面图的实例中，目的是为了减小摩擦的是（　　） A．运动员在手上涂抹镁粉 B．浴室地砖表面有凹凸花纹 C．陆地冰球鞋上安装滚轮 D．汽车轮胎上安装防滑链 重难突破练（测试时间：20分钟） 5．（多选）如图甲所示的是一木块放在由同种材料制成粗糙程度均匀的水平台面上。木块受到水平向右拉力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示，物体运动速度v的大小与时间t的关系如图丙所示。6s时撤去力F，同时木块从台面滑出。忽略空气阻力，下列说法中正确的是（　　） A．0~2s，木块静止，是由于其所受拉力等于摩擦力 B．2s~4s，由于木块加速运动，其所受滑动摩擦力为12N C．4s~6s，木块做匀速直线运动，其所受滑动摩擦力为8N D．木块离开水平台面后，由于具有惯性继续做匀速直线运动 6．小明在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关时，他选取了一个长方体木块（长、宽、高均不等，各表面的粗糙程度相同且面积已知），用弹簧测力计沿水平方向拉着长方体木块在水平桌面上做匀速直线运动，如图甲所示；将砝码放在木块上，再次用弹簧测力计水平拉动木块，使木块和砝码沿同一水平桌面做匀速直线运动，如图乙所示。请回答下列问题： (1)比较甲、乙两次实验，小明探究的科学问题是：___________； (2)小东在实验中发现，使木块做匀速直线运动的操作比较困难。于是小东将同一木块平放在木板A上，如图丙所示，该装置的优点是长木板A___________（填“需要”或“不需要”）做匀速直线运动。实验发现，当木块相对地面静止且长木板A刚好做匀速直线运动时，弹簧测力计示数F=2N，则拉力F拉___________F（选填“大于”“小于”“等于”）。 7．（多选）如图甲所示，某人在水平地面上用沿水平方向的力推木箱，推力随时间变化的图像如图乙所示，木箱速度随时间变化的图像如图丙所示，以下对于这一过程的分析中正确的是（　　） A．0-1s内木箱静止，其所受摩擦力为3N B．1s-2s内木箱受到的摩擦力大小为5N C．2s-3s内木箱受到的摩擦力大小为4N D．如果3s后人停止用力，木箱将做匀速直线运动 8．如图所示，小明驾驶平衡车在水平路面上做匀速直线运动，下列说法正确的是（　　） A．平衡车不受地面摩擦力的作用 B．若平衡车所受的力全部消失，它将逐渐停下来 C．小明对平衡车的压力与平衡车对小明的支持力是一对相互作用力 D．小明对平衡车的压力和平衡车受到地面的支持力是一对平衡力 综合拓展练（测试时间：10分钟） 9．风洞实验室中可产生方向水平、速度大小可调节的风，以研究流动气体中物体的受力情况。将一个套有木球的细直杆放入实验室，球重为G，球在杆上运动时，球与杆之间的滑动摩擦力跟它们之间的压力成正比，比例系数是k，且，如图甲所示，将杆沿平行风速的方向固定，调节风速的大小，使球恰能沿杆向左匀速运动。再将杆沿竖直方向固定，如图乙所示，将球从杆的上端由静止释放，保持球下滑过程中所受风力与杆处于水平反方向时受到的风力大小相同，下列说法正确的是（　　） A．图甲中，球所受的合力不为零 B．图甲中，球对杆的压力大小为kG C．图乙中，球与杆之间的滑动摩擦力大小为kG D．图乙中，球一定向下做加速直线运动 10．（多选）物块A静止在粗糙程度均匀的水平桌面上，如图甲所示，物块A受到水平拉力F作用，拉力F随时间t的变化关系如图乙所示。小丽从t=0开始，每隔2s记录物块A的位置（用“•”表示物块A），如图丙所示。下列说法正确的是（　　） A．0~2s内，物块所受摩擦力等于1N B．10~12s内，物块所受摩擦力等于3N C．14~16s内，物块所受摩擦力等于2N D．若18s时撤去F，物块将做匀速直线运动 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $