第13卷 标点符号 2027年河北省高职单招中职复习（面向中职）《语文考点双析卷》 教师讲解卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦标点符号规范运用，通过25道选择辨析题覆盖高频易错点，构建讲练结合的语言运用训练闭环。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |标点符号辨析|25题|选择题形式，涵盖逗号、引号、书名号等10余种标点的常见错误类型，如概数顿号、倒装句问号、引号与句末标点搭配等|从基础用法到易混点辨析，通过典型错误案例（如“十七、八岁”“《元旦越野赛》”）构建规范使用认知，助力学生在具体语言情境中提升正确运用能力|

编写说明：2027年河北省高职单招（面向中职）《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2027年河北省高职单招（面向中职）《语文考点双析卷》 第13卷 标点符号 教师讲解卷 一、选择题（本大题共25小题，每小题4分，共100分） 1．下列各句中标点符号使用正确的一项是（   ） A．中华文化是尚群文化，小到家庭、大到国家、民族，都是群，而群就是公。 B．我校每年都要举行全校《元旦越野赛》活动。 C．我们信他，因为它“是”；不信它，因为它“非”。 D．就设备的购买而论，总得到市场去考察一番，看一看设备的品质、性价比，然后和厂商商谈价格，落实运输、安装、调试、培训、维修……等问题，没有十天半月的时间恐怕弄不下来。 2．下列句中标点符号使用无误的一项是（   ） A．父亲的《背影》为什么会给朱自清留下最难忘的印象？ B．安排工作了吗？这些新来的同志。 C．树的动，显出小屋的静，树的高大，显出小屋的小巧。 D．“你先去上班吧。”小华说，“我收拾好了就出门。” 3．下面句子中的标点符号使用正确的一项是（   ） A．她有些恼怒地说：“这么大的汉子，动不动就抹眼泪，像什么样子！” B．“是老小，”母亲回答了老太太的问话，转回头批评我：“小小孩儿，说话没大没小的！” C．那些花有朵状，有片状，有红，有白，有绚烂，也有飘落。 D．小河对岸三、四里外是浅山，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．刚入学时，班主任耐心地询问我的月生活费是多少，平时的买衣标准是什么，平时的吃饭标准是什么？ B．我们学校设置了计算机、数控、电子……等等专业。 C．在这所学校，我与刘老师最熟：因为我在五六年级的时候，她就一直教我们语文和算术。 D．“野火烧不尽，春风吹又生”是白居易写下的千古传诵的名句。 5．下列各句中的标点符号用法正确的一项是（   ） A．他看上去有十七、八岁的样子。 B．我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。 C．我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱？先生。” D．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。 6．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？ B．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。 C．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。 D．“守株待兔”的“株”是什么呢？《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。” 7．下列句子中标点符号使用正确的一项是（   ） A．我想知道《红楼梦》《三国演义》《水浒传》这三部小说的作者分别是谁？ B．他的工具箱里有锤子、锯子、螺丝刀等工具，样样齐全。 C．“哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十分满意！” D．课文《敬业与乐业》选自《饮冰室》合集，作者是近代思想家梁启超。 8．下列句子中标点符号使用正确的一项是（   ） A．我不禁想问：“屈原的《离骚》《九歌》，为何能穿越千年依然震撼人心”？ B．祥子拉着车，心里盘算着：买新车、攒钱、再买一辆，开一个车厂子。 C．课文《庖丁解牛》选自《庄子·养生主》，它告诉我们一个道理：顺应规律，事半功倍。 D．他的工具箱里有锤子、锯子、螺丝刀、和卷尺等工具，样样齐全。 9．下列各句中，标点符号使用错误的一项是（   ） A．他弹琴，唱歌，跳假面舞，喝啤酒，吃红肠……数年四处辗转，马车、信件穿梭，琴声、笑声交织。一转眼，他就长大了。 B．“你知道他是谁吗？小伙子。”老人笑眯眯地，低声说，“他可是个大人物！” C．他的事迹充分证明：有智者事竟成。 D．梭罗在《瓦尔登湖》中动情地写道：“我步入丛林，因为我希望生活得有意义，我希望活得深刻，并汲取生命中所有的精华。” 10．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（　　） A．这次救助失学儿童的捐款活动，据不完全统计：高三年级捐了862元，高二年级捐了754元，而高一年级则多达1584元，同学们十分踊跃。 B．他的事迹充分证明：有志者事竟成。 C．关于作文，我主要讲两个问题：第一，如何一开头就抓住读者的注意力？第二，如何让读者回味无穷？ D．“你累乏啦，老头儿，”他说：“里里外外都累乏啦。” 11．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．看火车，她跑在最前边；火车来了，她却缩到最后去了。 B．我们看见一只雌鹿——当时我们是这样认为，正在涉过这条急流，它的胸部淹没在白色的水花中。 C．如果她发觉是件替代品，她会怎样想呢，会怎样说呢，她不会把自己的朋友当成一个贼吧？ D．“看呀，”他说，“这里有点东西给你”。 12．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（   ） A．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能、温差能、密度差能…… B．新形势下，闽宁镇应该如何做好“乡村振兴”这篇大文章？ C．“晴天一身灰，雨天一身泥”是过去旧农村的真实写照。 D．挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？ 13．下列各句中标点符号的使用正确的一项是（   ） A．前些年一家有影响的报纸在头版刊登了一篇贬斥杂交稻的文章，说“杂交稻”是“三不稻”——“米不养人，康不养猪，草不养牛”。 B．这是一株奇特的稻禾，株型优异，穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六、七十粒。 C．小面积最高产量达每亩1139千克，（每公顷日产107.4千克）达到了日产量100千克/公顷的超级稻产量指标。 D．他主持的“两系法亚种间杂种优势利用”研究课题通过了国家《863计划》论证，正式立项开展研究。 14．下列句子中，标点符号的使用正确的一项是（   ） A．她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……。” B．我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。 C．谈到怎样教育青少年一代？这位教育家有独到的见解。 D．创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。 15．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。 B．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 C．“吾生也有涯，而知也无涯”一语，出自《庄子·养生主》。 D．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。 16．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？ B．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。 C．在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界上最美的。 D．打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。 17．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（   ） A．长城是我国现存规模最大的文化遗产，是中华民族的精神象征。 B．李华最喜欢阅读的图书是“平凡的世界”。 C．我不知道他为什么没有参加这次大会。 D．但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。 18．下列句子标点符号使用不正确的一项是（   ） A．而且我这样大年纪的人，难道还不能照料自己么！ B．虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。 C．父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！” D．在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂…… 19．下列句子标点符号使用不正确的是（   ） A．我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。 B．我最喜欢的一本书是《小王子》。 C．你要试着与你身边的河流、山川、大地交谈。 D．你同意呢？还是不同意呢？ 20．下列标点符号使用正确的一项是（   ） A．“我不告诉你，妈妈”。这就是你同我那时所要说的话了。 B．朋友，你有小四轮拖拉机吗？它一定是你的心爱之物。 C．我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。 D．“礼记·学记”中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。 21．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．小河对岸三、四里外的浅山，好似细浪微波，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 B．除了他能去，谁能，你吗，你能去吗？ C．“作为文明的传播者，我们的传媒界不能只考虑经济利益，”他顿了顿，接着说：“更应该清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风，弘扬时代精神。” D．宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，是从隋炀帝杨广的诗句“寒鸦飞数点，流水绕孤村”中化用来的。 22．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．面对这个问题，他很快陷入了沉思，因为他真的不知道有关部门会不会及时处理，会不会还像以前那样互相推诿？ B．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。 C．屈原的诗句“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”应成为我们不懈追求的箴言。 D．就是下小雪吧！济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 23．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（   ） A．在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 B．山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。 C．四月的瘦西湖万花园内，芍药、郁金香、牡丹、与海棠花次第开放，真是群芳争艳。 D．“不是她们是谁，一群落后分子！”说完，把纸盒顺手丢在女人们船上，一泅，又沉到水底下去了。 24．下列句子中标点符号的使用，正确的一项是（   ） A．“安排了工作吗？这些新来的同志。”局长亲切地对我说。 B．他到处收集有关资料，对收集到的资料进行认真地分析；不拘泥于前人的方法，终于有了新的发现。 C．“一鸣惊人”“愚公移山”“孔融让梨”……孩子们指着画盘齐声念出几十个成语。当他们念到成语“不屈不挠”时，胡锦涛接过来说：“好，我祝你们不屈不挠、马到成功！” D．从山前一直攀登到海拔1 860米的绝顶，饱览了“人字瀑”“百丈泉”“石笋峰”“百步云梯”“天都峰”……等奇观美景，可谓平生一大快事。 25．下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（   ） A．调查显示：消费投诉呈现两大特点：一是服务类消费关注度高，二是互联网广告投诉量增大。 B．是半夜起来看球赛？还是美美地睡上一觉呢？作为球迷，很多人心里会有些纠结。 C．来到孔子的故乡——曲阜，游客都要游览“三孔”（孔庙、孔府、孔林），体验传统文化。 D．在“做一天上海人”的特色活动中，全体师生一起了解了上海的历史、体验了上海的生活。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年河北省高职单招（面向中职）《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2027年河北省高职单招（面向中职）《语文考点双析卷》 第13卷 标点符号 教师讲解卷 一、选择题（本大题共25小题，每小题4分，共100分） 1．下列各句中标点符号使用正确的一项是（   ） A．中华文化是尚群文化，小到家庭、大到国家、民族，都是群，而群就是公。 B．我校每年都要举行全校《元旦越野赛》活动。 C．我们信他，因为它“是”；不信它，因为它“非”。 D．就设备的购买而论，总得到市场去考察一番，看一看设备的品质、性价比，然后和厂商商谈价格，落实运输、安装、调试、培训、维修……等问题，没有十天半月的时间恐怕弄不下来。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“小到家庭”与“大到国家、民族”是并列的两层，小的层次用了顿号，大的层次应用逗号，所以“家庭”后的顿号应改为逗号。 B.活动名称不能用书名号，应改为双引号。 D.省略号和“等”表意重复，需删去其一。 故选C。 2．下列句中标点符号使用无误的一项是（   ） A．父亲的《背影》为什么会给朱自清留下最难忘的印象？ B．安排工作了吗？这些新来的同志。 C．树的动，显出小屋的静，树的高大，显出小屋的小巧。 D．“你先去上班吧。”小华说，“我收拾好了就出门。” 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.书名号误用，《背影》是文章篇目，此处指代形象，去掉书名号。 B.倒装问句，问号应放末尾：安排工作了吗，这些新来的同志？ C.并列分句间逗号改分号：“静”后改分号。 故选D。 3．下面句子中的标点符号使用正确的一项是（   ） A．她有些恼怒地说：“这么大的汉子，动不动就抹眼泪，像什么样子！” B．“是老小，”母亲回答了老太太的问话，转回头批评我：“小小孩儿，说话没大没小的！” C．那些花有朵状，有片状，有红，有白，有绚烂，也有飘落。 D．小河对岸三、四里外是浅山，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.插入语在中间时，冒号应改为逗号。 C.“有朵状，有片状”“有红，有白”“有绚烂，也有飘落”是从形状、颜色和状态三个方面来描写花的，故第二、四个逗号应改为分号。 D.“三、四里”中顿号多余（约数间不用顿号）。 故选A。 4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．刚入学时，班主任耐心地询问我的月生活费是多少，平时的买衣标准是什么，平时的吃饭标准是什么？ B．我们学校设置了计算机、数控、电子……等等专业。 C．在这所学校，我与刘老师最熟：因为我在五六年级的时候，她就一直教我们语文和算术。 D．“野火烧不尽，春风吹又生”是白居易写下的千古传诵的名句。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.陈述句结尾用句号（非问号）。 B.“……”与“等等”重复，应删去其中一个。 C.“五六年级”是相邻数字表示具体的年级，中间需用顿号隔开。 故选D。 5．下列各句中的标点符号用法正确的一项是（   ） A．他看上去有十七、八岁的样子。 B．我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。 C．我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱？先生。” D．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“十七、八岁”是约数，应去掉中间的顿号。 C.“应该付您多少钱？先生。”是倒装的问句，应把问号改为逗号，句号改为问号。 D.“今天去呢？还是明天去呢？”是选择问句，应把第一个问号改为逗号。 故选B。 6．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？ B．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。 C．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。 D．“守株待兔”的“株”是什么呢？《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。” 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.问句作句子的成分，这是陈述句，第一个问号改为逗号，句末的问号改为句号。 B.引语不独立，作这句话的同位语，应删掉引号内的句号。 C.分总关系之间用冒号，应把最后一个逗号改为冒号。 故选D。 7．下列句子中标点符号使用正确的一项是（   ） A．我想知道《红楼梦》《三国演义》《水浒传》这三部小说的作者分别是谁？ B．他的工具箱里有锤子、锯子、螺丝刀等工具，样样齐全。 C．“哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十分满意！” D．课文《敬业与乐业》选自《饮冰室》合集，作者是近代思想家梁启超。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.问句作句子成分，这是陈述句，应把问号改为句号。 C.某某说在中间，应把冒号改为逗号。 D.“《饮冰室》合集”是一本书，应写作“《饮冰室合集》”。 故选B。 8．下列句子中标点符号使用正确的一项是（   ） A．我不禁想问：“屈原的《离骚》《九歌》，为何能穿越千年依然震撼人心”？ B．祥子拉着车，心里盘算着：买新车、攒钱、再买一辆，开一个车厂子。 C．课文《庖丁解牛》选自《庄子·养生主》，它告诉我们一个道理：顺应规律，事半功倍。 D．他的工具箱里有锤子、锯子、螺丝刀、和卷尺等工具，样样齐全。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.引语为直接引用，句末的问号应放引号内。 B.“买新车、攒钱、再买一辆，开一个车厂子”为动宾结构，应把顿号改为逗号。 D.连词前不能用顿号，应把“和”前面的顿号去掉。 故选C。 9．下列各句中，标点符号使用错误的一项是（   ） A．他弹琴，唱歌，跳假面舞，喝啤酒，吃红肠……数年四处辗转，马车、信件穿梭，琴声、笑声交织。一转眼，他就长大了。 B．“你知道他是谁吗？小伙子。”老人笑眯眯地，低声说，“他可是个大人物！” C．他的事迹充分证明：有智者事竟成。 D．梭罗在《瓦尔登湖》中动情地写道：“我步入丛林，因为我希望生活得有意义，我希望活得深刻，并汲取生命中所有的精华。” 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.“你知道他是谁吗？小伙子。”是个倒装的问句，应在句末用句号。应改为：“你知道他是谁吗，小伙子？”老人笑眯眯地，低声说，“他可是个大人物！” 故选B。 10．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（　　） A．这次救助失学儿童的捐款活动，据不完全统计：高三年级捐了862元，高二年级捐了754元，而高一年级则多达1584元，同学们十分踊跃。 B．他的事迹充分证明：有志者事竟成。 C．关于作文，我主要讲两个问题：第一，如何一开头就抓住读者的注意力？第二，如何让读者回味无穷？ D．“你累乏啦，老头儿，”他说：“里里外外都累乏啦。” 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.冒号提示的内容应管到句尾，“同学们十分踊跃”不属于冒号提示的内容，故“同学们”前的逗号应改为句号。 C.句子虽使用了疑问词“如何”，但整个句子不是疑问句，是陈述句，句末不应用问号，且两个分句属于并列关系，第一个问号可改为分号，第二个问号改为句号。 D.前后引语为同一人所说，某某说在中间，用逗号。应把冒号改为逗号。 故选B。 11．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．看火车，她跑在最前边；火车来了，她却缩到最后去了。 B．我们看见一只雌鹿——当时我们是这样认为，正在涉过这条急流，它的胸部淹没在白色的水花中。 C．如果她发觉是件替代品，她会怎样想呢，会怎样说呢，她不会把自己的朋友当成一个贼吧？ D．“看呀，”他说，“这里有点东西给你”。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.插入语的前后应该用破折号。“当时我们是这样认为”是插入语，前后都要用破折号，应把“认为”后的逗号改为破折号。 C.疑问句后面应该用问号。“她会怎样想呢”“会怎样说呢”都是疑问语气，后的逗号都应改为问号。 D.如果引号内容是独立的部分，引号内部句子结束后应该有标点，标点在后引号内部。句子句末的句号应放在引号里边。 故选A。 12．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（   ） A．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能、温差能、密度差能…… B．新形势下，闽宁镇应该如何做好“乡村振兴”这篇大文章？ C．“晴天一身灰，雨天一身泥”是过去旧农村的真实写照。 D．挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？ 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 D.“是……还是……”是选择问，只在句末用问号，应将第一个问号改为逗号。 故选D。 13．下列各句中标点符号的使用正确的一项是（   ） A．前些年一家有影响的报纸在头版刊登了一篇贬斥杂交稻的文章，说“杂交稻”是“三不稻”——“米不养人，康不养猪，草不养牛”。 B．这是一株奇特的稻禾，株型优异，穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六、七十粒。 C．小面积最高产量达每亩1139千克，（每公顷日产107.4千克）达到了日产量100千克/公顷的超级稻产量指标。 D．他主持的“两系法亚种间杂种优势利用”研究课题通过了国家《863计划》论证，正式立项开展研究。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.“一百六、七十粒”表示约数，中间的顿号应去掉。 C.括号里的内容是对“每亩1139千克”的补充说明，应放在逗号前，即“小面积最高产量达每亩1139千克（每公顷日产107.4千克），达到了日产量100千克/公顷的超级稻产量指标”。 D.“863计划”是特定称谓，应使用引号，而不是书名号。 故选A。 14．下列句子中，标点符号的使用正确的一项是（   ） A．她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……。” B．我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。 C．谈到怎样教育青少年一代？这位教育家有独到的见解。 D．创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.省略号和句号不能同时使用，应删去句号。 B.括号应紧跟所解释的词语，应改为：我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜（如丝瓜、番茄）的叶子是平伸的，有些作物（如水稻、小麦）的叶子是直立的。 C.“谈到怎样教育青少年一代”不用回答，应将问号改为逗号。 故选D。 15．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。 B．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 C．“吾生也有涯，而知也无涯”一语，出自《庄子·养生主》。 D．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“这条路谁能走通”作了“不知道”的宾语，是陈述句，应把问号改为逗号。 B.“三四里”是约数，中间不能加顿号，应去掉顿号。 D.前两句与第三句形成分总关系，应把分号改为冒号。 故选C。 16．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？ B．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。 C．在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界上最美的。 D．打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“不知道有关部门收到这些信后作何感想”“能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题”都不是疑问句，句末的两个问号应分别改为逗号和句号。 B.“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”是部分引用，句末的句号应放在引号外。 D.“用力小了，陀螺旋转不起来”“用力大了，陀螺又容易‘栽跟头’”“用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转”是并列关系，中间的逗号应改为分号。 故选C。 17．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（   ） A．长城是我国现存规模最大的文化遗产，是中华民族的精神象征。 B．李华最喜欢阅读的图书是“平凡的世界”。 C．我不知道他为什么没有参加这次大会。 D．但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.书名要用书名号。引号应改为书名号。 故选B。 18．下列句子标点符号使用不正确的一项是（   ） A．而且我这样大年纪的人，难道还不能照料自己么！ B．虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。 C．父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！” D．在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂…… 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“难道还不能照料自己么”意思是“自己能照顾好自己”，这是一个反问句，应把感叹号改为问号。 故选A。 19．下列句子标点符号使用不正确的是（   ） A．我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。 B．我最喜欢的一本书是《小王子》。 C．你要试着与你身边的河流、山川、大地交谈。 D．你同意呢？还是不同意呢？ 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 D.“是……还是”是选择问句，只在句末用问号，应把第一个问号改为逗号。 故选D。 20．下列标点符号使用正确的一项是（   ） A．“我不告诉你，妈妈”。这就是你同我那时所要说的话了。 B．朋友，你有小四轮拖拉机吗？它一定是你的心爱之物。 C．我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。 D．“礼记·学记”中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.引述的是一句完整的话，因此双引号外面的句号要放在双引号里面。 C.“自然不算重。儿子虽然很胖”中句号使用错误，其前后句式相对，故应改为分号，让句子层次分明。 D.第一个双引号使用错误，《礼记·学记》是篇名，所以应该用书名号。 故选B。 21．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．小河对岸三、四里外的浅山，好似细浪微波，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 B．除了他能去，谁能，你吗，你能去吗？ C．“作为文明的传播者，我们的传媒界不能只考虑经济利益，”他顿了顿，接着说：“更应该清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风，弘扬时代精神。” D．宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，是从隋炀帝杨广的诗句“寒鸦飞数点，流水绕孤村”中化用来的。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.相邻数字表约数，“三”“四”间不使用顿号。 B.连续问句，句句要用问号，“谁能，你吗，”中的两个逗号应改为问号。 C.“他顿了顿，接着说”插在引语中间，后面的冒号应改为逗号。 故选D。 22．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．面对这个问题，他很快陷入了沉思，因为他真的不知道有关部门会不会及时处理，会不会还像以前那样互相推诿？ B．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。 C．屈原的诗句“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”应成为我们不懈追求的箴言。 D．就是下小雪吧！济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A．本句不是疑问句，而是陈述句，句末问号应改为句号。 B．所引用的诗句不是独立成句，第一个逗号应放到引号外。 D．“就是下小雪吧”不是感叹句，其后的感叹号应改为逗号。 故选C。 23．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（   ） A．在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 B．山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。 C．四月的瘦西湖万花园内，芍药、郁金香、牡丹、与海棠花次第开放，真是群芳争艳。 D．“不是她们是谁，一群落后分子！”说完，把纸盒顺手丢在女人们船上，一泅，又沉到水底下去了。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 C．“牡丹”后的顿号和“与”不能同时出现，应去掉其一。 故选C。 24．下列句子中标点符号的使用，正确的一项是（   ） A．“安排了工作吗？这些新来的同志。”局长亲切地对我说。 B．他到处收集有关资料，对收集到的资料进行认真地分析；不拘泥于前人的方法，终于有了新的发现。 C．“一鸣惊人”“愚公移山”“孔融让梨”……孩子们指着画盘齐声念出几十个成语。当他们念到成语“不屈不挠”时，胡锦涛接过来说：“好，我祝你们不屈不挠、马到成功！” D．从山前一直攀登到海拔1 860米的绝顶，饱览了“人字瀑”“百丈泉”“石笋峰”“百步云梯”“天都峰”……等奇观美景，可谓平生一大快事。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.这是一个倒装句，正常语序应为“这些新来的同志安排了工作吗？”，所以应把“安排了工作吗”后的问号改为逗号，“这些新来的同志”后的句号改为问号。 B.句中前后两部分并非并列关系，不需要用分号，应把分号改为逗号。 D.省略号和“等”都表示列举未尽，二者不能同时使用，可删去省略号或“等”。 故选C。 25．下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（   ） A．调查显示：消费投诉呈现两大特点：一是服务类消费关注度高，二是互联网广告投诉量增大。 B．是半夜起来看球赛？还是美美地睡上一觉呢？作为球迷，很多人心里会有些纠结。 C．来到孔子的故乡——曲阜，游客都要游览“三孔”（孔庙、孔府、孔林），体验传统文化。 D．在“做一天上海人”的特色活动中，全体师生一起了解了上海的历史、体验了上海的生活。 【答案】C 【详解】本题考查学生分析标点符号的能力。 A.句中第一个冒号使用错误。同一句中，一般不应套用冒号，且“调查显示”后面标注冒号的地方并没有必要的特别提示，应将此处的冒号改为逗号。 B.句中第一个问号使用错误。选择问句中，在选择项之间用逗号，在最后一个选择项之后用问号，应把“是半夜起来看球赛”后面的问号改为逗号。 D.句中的顿号使用错误。“了解了上海的历史 和“体验了上海的生活”是两个并列的谓语动词短语，它们之间应该用逗号，而不是顿号。 故选C。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 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