第2单元 第2讲 细胞器和生物膜系统(Word练习)-【金版新学案】2027年高考生物高三总复习大一轮复习讲义（广东专版）

**基本信息** 以细胞器结构与功能为核心，通过实验分析与综合应用构建生物膜系统知识网络，强化结构与功能观及科学探究能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |细胞器结构与功能|2题|结合膜结构判断（磷脂标记）、物质分布（尿苷标记RNA）|从有无膜结构推导细胞器成分→功能定位，体现结构决定功能| |实验观察|1题|探究细胞质流动速率影响因素|以叶绿体运动为指标，分析叶龄、水含量等对代谢的影响，培养科学思维| |分泌蛋白与生物膜系统|3题|分泌蛋白合成路径、囊泡运输、生物膜系统组成|核糖体→内质网→高尔基体→胞吐的功能协作，构建生物膜系统整体性认知| |综合应用|4题（2不定项+2非选择）|乳铁蛋白功能、细胞骨架作用、线粒体自噬与胞吐、P酶分泌机制|整合细胞骨架支撑、囊泡运输等，通过实验设计与结果分析提升探究实践能力|

课时作业5　细胞器和生物膜系统 (时间：40分钟　满分：60分) (本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！) (1－6题每小题4分，共24分) 一、细胞器的结构和功能 1.(2025·重庆卷)用磷脂分子特异性染料处理上皮组织切片，不能被标记的细胞器是(　　) A.溶酶体　　　 B.核糖体 C.内质网 D.高尔基体 答案：B 解析：溶酶体、内质网、高尔基体是具有单层膜结构的细胞器，含有磷脂分子，能被磷脂分子特异性染料标记，核糖体是无膜结构的细胞器，不含磷脂分子，不能被磷脂分子特异性染料标记，B正确，A、C、D错误。 2.将用3H标记的尿苷引入某绿色植物细胞内，然后设法获得各种结构，其中最可能表现有放射性的一组结构是(　　) A.细胞核、核仁和中心体 B.细胞核、核糖体和高尔基体 C.细胞核、核糖体、线粒体和叶绿体 D.细胞核、核糖体、内质网和液泡 答案：C 解析：尿苷是尿嘧啶核糖核苷酸的组成部分，参与RNA的构成，细胞中存在RNA的部位有细胞核、核糖体、线粒体和叶绿体，C符合题意。 二、用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动 3.以黑藻为材料探究影响细胞质流动速率的因素，实验结果表明新叶、老叶不同区域的细胞质流动速率不同，且新叶比老叶每个对应区域的细胞质流动速率都高。下列叙述错误的是(　　) A.该实验的自变量包括黑藻叶龄及同一叶片的不同区域 B.细胞内结合水与自由水的比值越高，细胞质流动速率越快 C.材料的新鲜程度、适宜的温度和光照强度是实验成功的关键 D.细胞质中叶绿体的运动速率可作为细胞质流动速率的指标 答案：B 解析：根据题意分析，该实验的自变量有黑藻叶龄、同一叶片的不同区域，A正确；通常来说，细胞内自由水所占的比例越大，细胞的代谢就越旺盛，因此，细胞内自由水与结合水的比值越高，细胞质流动速率越快，B错误；选择新鲜的叶片，在适宜的温度和光照强度下，黑藻细胞质的流动速率较快，实验容易取得成功，C正确；观察细胞质的流动时，常以细胞质基质中的叶绿体的运动作为标志，D正确。 三、分泌蛋白的合成和分泌与生物膜系统 4.分泌蛋白在细胞内合成与加工后，经囊泡运输到细胞外起作用。下列有关叙述错误的是(　　) A.核糖体上合成的肽链经内质网和高尔基体加工形成分泌蛋白 B.囊泡在运输分泌蛋白的过程中会发生膜成分的交换 C.参与分泌蛋白合成与加工的细胞器的膜共同构成了生物膜系统 D.合成的分泌蛋白通过胞吐排出细胞 答案：C 解析：根据题意可知，该细胞为真核细胞，所以核糖体上合成的肽链经内质网和高尔基体加工形成分泌蛋白，A正确；分泌蛋白在合成与加工的过程中会发生膜成分的交换，B正确；生物膜系统包含细胞膜、核膜和细胞器膜等结构，C错误；分泌蛋白排出细胞的方式为胞吐，D正确。 5.如图表示几种蛋白质的合成过程，其中①～③表示细胞器，④为囊泡的形成过程。下列叙述错误的是(　　) A.①是合成肽链的场所，在真核细胞中①的合成与核仁有关 B.②是多肽链进行加工的场所，在蛋白质的运输过程中②的膜面积会发生变化 C.③是物质运输的枢纽，其加工后的物质在囊泡中的位置存在差异 D.图中囊泡可来源于②或③，其包裹的成熟的蛋白质可在细胞外发挥作用 答案：D 解析：①是附着在内质网上的核糖体，是合成肽链的场所，在真核细胞中①的合成与核仁有关，A正确；②是网状结构，是内质网，是多肽链进行初步加工的场所，在蛋白质的运输过程中②的膜面积会减小，B正确；③是囊状结构叠在一起，是高尔基体，是物质运输的枢纽，其加工后的物质在囊泡中的位置存在差异，不同位置的蛋白质运输到不同位置，C正确；图中囊泡只来源于③高尔基体，其包裹的成熟的蛋白质可在细胞内、外发挥作用，D错误。 6.下列关于生物膜与生物膜系统的说法，错误的是(　　) A.磷脂分子是构成所有生物膜的基本结构成分 B.膜蛋白往往在磷脂双分子层上呈不对称分布 C.生物体内的所有膜构成了细胞的生物膜系统 D.生物膜系统与细胞能量转化、信息传递有关 答案：C 解析：生物膜的主要成分是蛋白质和脂质(磷脂)，磷脂分子是构成所有生物膜的基本结构成分，A正确；膜蛋白往往在磷脂双分子层上呈不对称分布，膜蛋白不同程度地嵌入脂双层中或分布于膜表面，同时不同部位膜蛋白的种类和数量也不同，B正确；在真核细胞中，细胞膜、核膜以及细胞器膜，在结构和功能上是紧密联系的统一整体，它们形成的结构体系，称为生物膜系统，C错误；生物膜系统在细胞的生命活动中作用极为重要，细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同时在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起决定性作用，D正确。 (7－8题每小题5分，共10分) 7．(不定项)(2025·八省联考)乳铁蛋白是一种分泌型糖蛋白，由一条多肽链折叠形成具有叶状空间结构的蛋白质分子，能携带Fe3+共同进入细胞。下列叙述错误的是(　　) A．分泌到胞外的乳铁蛋白被用来形成糖被参与信息传递 B．乳铁蛋白携带Fe3+进入细胞的过程不需要消耗能量 C．乳铁蛋白加工的场所是内质网和高尔基体 D．乳铁蛋白多肽链形成的叶状结构存在氢键的作用 答案：AB 解析：乳铁蛋白是一种分泌型糖蛋白，能携带Fe3+共同进入细胞，说明乳铁蛋白不是用来形成糖被参与信息传递，而是起运输作用，A错误；乳铁蛋白为大分子物质，进入细胞的方式为胞吞，因此乳铁蛋白携带Fe3+进入细胞的过程需要消耗能量，B错误；乳铁蛋白是一种分泌蛋白，其加工的场所是内质网和高尔基体，C正确；乳铁蛋白是由一条多肽链折叠形成具有叶状空间结构的蛋白质分子，氢键的作用使得其叶状结构形成，D正确。 8．(不定项)(2026·山东聊城模拟)细胞骨架主要包括微管(MT)、微丝(MF)及中间纤维(IF)三种结构组分。由细胞骨架组成的结构体系称为细胞骨架系统，其与遗传信息表达系统、生物膜系统并称为“细胞内的三大系统”。研究发现，用秋水仙素处理体外培养的细胞时，细胞内的MT结构会被破坏，从而导致细胞内MT网络解体。下列有关叙述正确的是(　　) A．某些细胞器可能附着在细胞骨架上，MT、MF、IF的化学本质可能都是蛋白质 B．秋水仙素能抑制有丝分裂前期纺锤体的形成，可能与MT结构被破坏有关 C．分化的细胞具有不同的形态，可能与其细胞骨架的分布模式存在差异有关 D．所有生物的细胞内都含有细胞骨架系统、遗传信息表达系统和生物膜系统 答案：ABC 解析：细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，其主要包括微管(MT)、微丝(MF)及中间纤维(IF)三种结构组分，故三者化学本质可能都是蛋白质，A正确；依据题干信息，用秋水仙素处理体外培养的细胞时，细胞内的MT结构会被破坏，从而导致细胞内MT网络解体，所以可推测秋水仙素能抑制有丝分裂前期纺锤体的形成，可能与MT结构被破坏有关，B正确；分化的细胞具有不同的形态，可能与其细胞骨架的分布模式存在差异有关，C正确；原核生物细胞内没有生物膜系统，D错误。 9.(13分)(2026·黑龙江佳木斯模拟)线粒体是真核细胞的重要细胞器。当线粒体受损时，细胞通过清理受损的线粒体来维持细胞内的稳态。我国科研人员对此开展研究。 (1)线粒体的结构决定其功能，线粒体内膜向内折叠形成嵴的意义是　　　　　　　。 科研人员研究发现受损的线粒体可通过“线粒体自噬”及时被清理，“线粒体自噬”属于细胞自噬的一种，在一定条件下，受损的线粒体会被内质网包裹形成吞噬泡，吞噬泡与　　　　　　(填细胞器名称)融合形成自噬体，最终被清除。该细胞器的功能是　　　　　　　　　　　　　　。 (2)科研人员推测受损线粒体还可通过进入迁移体(细胞器在迁移中形成的一种囊泡结构)而被释放到细胞外，即“线粒体胞吐”。为此，科研人员利用绿色荧光标记迁移体，红色荧光标记线粒体，用药物C处理细胞使线粒体受损，若观察到　　　　　，则可初步验证上述推测。 (3)为研究受损线粒体进入迁移体的机制，科研人员进一步实验。 ①真核细胞内的　　　　　　　　锚定并支撑着细胞器，不仅与细胞运动、分裂、分化有关，还与　　　　　　、　　　　　、　　　　　等生命活动密切相关。 ②为研究K蛋白在线粒体胞吐中的作用，对红色荧光标记了线粒体的细胞进行相应操作，检测迁移体中的红色荧光，操作及结果如图所示。 上图结果表明，K蛋白的功能是　　　　　　　　　　　　　　　　。 答案：(1)增大膜面积，有利于酶的附着　溶酶体　能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌　(2)(在迁移体中)红绿荧光重叠　(3)①细胞骨架　物质运输　能量转化　信息传递　②在线粒体受损时促进线粒体胞吐 解析：(1)线粒体内膜向内折叠形成嵴的意义在于增大膜面积，为有氧呼吸相关酶提供更多的附着位点，从而有利于有氧呼吸的进行。在一定条件下，受损的线粒体会被内质网包裹形成吞噬泡，吞噬泡与溶酶体融合形成自噬体，最终被清除。溶酶体的功能是分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌。(2)绿色荧光标记迁移体，红色荧光标记线粒体，如果在迁移体中同时检测到两种荧光，就说明受损的线粒体进入了迁移体，从而支持了受损线粒体通过进入迁移体而被释放到细胞外的推测。(3)①真核细胞内的细胞骨架锚定并支撑着细胞器，不仅与细胞运动、分裂、分化有关，还与物质运输、能量转化、信息传递等生命活动密切相关。②分析题图可知，未敲除K基因并用药物C处理时，荧光相对值大，而敲除该基因并用药物C处理时，相对值小，说明K蛋白的作用是在线粒体受损时促进线粒体胞吐。 10.(13分)(2026·湖北武汉模拟)为寻找调控蛋白质分泌的相关途径，科研人员以酸性磷酸酶(P酶)为指标，筛选酵母蛋白质分泌突变株并进行研究。回答下列问题： (1)酵母菌合成分泌蛋白的过程中，初步合成的肽链与核糖体一起转移到　　　　　　 上继续合成和加工，通过囊泡运输转移到　　　　　　　　中进一步修饰加工，再由囊泡运输到细胞膜，与细胞膜融合后分泌到细胞外。 (2)无磷酸盐培养液可促进酵母P酶的分泌，胞外P酶的量与其活性呈正相关。科研人员用化学诱变剂处理野生型酵母菌，筛选出蛋白质分泌异常的突变株sec1，将野生型菌株和sec1置于无磷酸盐培养液中，检测胞外P酶的活性，结果如图所示。 ①向反应体系中加入等量的对硝基苯磷酸二钠作为底物，可通过检测　　　　　　　　　　　　　　　　来计算P酶的活性。为减少反应液pH变化造成的影响，解决措施是　　　　　　　 　　　　　　　。 ②转入37 ℃条件下培养后，sec1胞外P酶活性的变化趋势是　　　　　　　　，表现出分泌缺陷特征，表明sec1是一种温度　　　　　　　　(填“敏感型”或“不敏感型”)突变株。 ③转入37 ℃条件下培养1 h，与野生型相比，sec1中积累的由高尔基体形成的囊泡明显增多。将sec1转回24 ℃条件下培养并加入蛋白合成抑制剂后，胞外P酶的活性增强。该步骤的目的是探究　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　。sec1胞外P酶活性增强的合理解释是　　　　　　　。 答案：(1)粗面内质网(或内质网)　高尔基体　(2)①对硝基苯磷酸二钠的消耗速率(或产物的生成速率)　向反应液中加入适量的缓冲液　②先上升后下降　敏感型　③分泌增加的P酶是新合成的还是储存在囊泡中的　由囊泡分泌的P酶增加 解析：(2)①向反应体系中加入等量的对硝基苯磷酸二钠作为底物，其可在P酶的催化下分解，因而可通过检测对硝基苯磷酸二钠的消耗速率来计算P酶的活性。为减少反应液pH变化造成的影响，可向反应液中加入适量的缓冲液以保证反应体系中pH的相对稳定。②据图可知，24 ℃时sec1和野生型胞外P酶随时间而增加。转入37 ℃后，sec1胞外P酶活性大约从18 U·mg－1上升至20 U·mg－1，再下降至约10 U·mg－1，呈现先上升后下降的趋势，表现出分泌缺陷特征，由此可见，sec1是一种温度敏感型突变株。③转入37 ℃条件下培养1 h，与野生型相比，sec1中积累的由高尔基体形成的囊泡明显增多，说明突变型菌株细胞中高尔基体的囊泡向细胞膜上的转运过程受阻。为了探究分泌增加的P酶是新合成的还是储存在囊泡中的，将sec1转回24 ℃条件下培养并加入蛋白合成抑制剂，半小时后野生型胞外P酶减少而sec1胞外P酶继续增加，推测加入蛋白合成抑制剂半小时后，野生型与sec1均不能合成P酶，野生型分泌胞外P酶量减少。但sec1在前一阶段积累在囊泡中的P酶可继续分泌到细胞外，所以sec1胞外P酶继续增加。 学科网（北京）股份有限公司 $