10 八年级下学期考前示范卷(二)-【期末考前示范卷】2025-2026学年八年级下册语文(统编版·新教材)济南专版

八年级第二学期考前示范卷（二） (时间：120分钟满分：150分) 一、(16分) （一)班级计划拍摄“大美华夏”宣传片，下面是小语搜集的部分宣传素材，请你阅读并完成1~3题。 进 (9分) 在广袤无垠的华夏大地上，一幅幅鬼斧神工的自然画卷徐徐展开，每一笔都隽刻着这片土地独 有的韵味与故事。 向西眺望，珠穆朗玛峰巍然矗立，巉峻而神秘。视线往东，黄河自青藏高原奔腾而下，如巨龙般 蜿蜒，河面时而平静，时而发出振聋发聩的轰鸣。河水既润泽大地，又以其雄浑壮阔的气势，承载着 悠久的中华文明。黄河，这条中华民族的母亲河，因为见证了华夏文明的兴衰更替，所以孕育了无数 灿烂的文化瑰宝。黄河往南，长江穿山越岭，沿途留下无数壮丽的自然景观。长江之水滋养了广袤 的中华大地，为沿岸的生灵提供了丰饶的资源。沿江而望，大山云雾缭绕，飞瀑腾空而下，每一幕皆 叔 令人目炫神迷，叹为观止。 1.请你选出文段中加点字词字形或注音正确的一项 ( )(3分) A.隽刻 B.巉峻(chn) C.滋养(zh) D.目炫神迷 2.文段中画横线的词语运用不恰当的一项是 ( )(3分) A.广袤无垠 B.鬼斧神工 C.振聋发聩 D.雄浑壮阔 3.文段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 ( )(3分) A.黄河，这条中华民族的母亲河，不仅见证了无数灿烂的文化瑰宝，而且孕育了华夏文明的兴衰更替。 B.黄河，这条中华民族的母亲河，因为孕育了无数灿烂的文化瑰宝，所以见证了华夏文明的兴衰更替。 C.黄河，这条中华民族的母亲河，不仅见证了华夏文明的兴衰更替，而且孕育了无数灿烂的文化瑰宝。 D.黄河，这条中华民族的母亲河，只有见证了华夏文明的兴衰更替，才能孕育了无数灿烂的文化瑰宝。 (二)班级开展“当古典诗词遇见A”主题演讲比赛，请你参与并完成以下任务。(7分) 4.以下是关于人工智能(AI)发展史的材料，请根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。(4分) 1936年，英国数学家图灵认为一个认知过程可被分解为多个单独的过程，这些过程可由特定 算法来表示，奠定了人工智能的理论基础。1956年，美国计算机科学家麦卡锡首次提出“人工智 能”一词，标志该领域正式诞生。20世纪90年代，BM公司开发出的人工智能国际象棋计算机 “深蓝”，战胜人类世界冠军，彰显人工智能解决复杂问题的能力。2006年，加拿大辛顿提出“深度 学习算法”，开启人工智能新阶段。2023年，中国DeepSeek逐步以低算力实现高性能，推动AI多 领域发展。 图灵 麦卡锡 “深蓝” 辛顿 DeepSeek 20世纪 1936年 1956年 90年代 2006年 2023年 人工智能 ② 迎来 推动AI 正式诞生 新的发展 多领域发展 5.请根据以下材料，为演讲稿提炼观点。（3分) AI能够在短时间内对《全唐诗》进行深度检索，按照主题、意象、情感等维度完成分类整理。 当用户输入关键词并设定诗歌风格后，A[可以提供创作思路，甚至协助完成诗句内容的补充。部 分学生直接使用AI完成诗歌作业，在理解时单纯记忆A虹生成的内容，缺乏对诗歌的自主理解。 二、(36分) (一)文言文阅读。（21分) 阅读下面的文段，完成6~11题。 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手， 骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力 不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼！其真 无马邪？其真不知马也！ (韩愈《马说》) 【乙】古之君人有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之，三月得 千里马。马已死买其首五百金反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金？”涓人对 曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。”于是，不能期年，千里之马至 者三。 (节选自《战国策·燕策一》，有删改) 【注释】①涓(juān)人：指古代宫中担任洒扫清洁的人，亦泛指亲近的内侍。 6.下列对文中词语的理解，不正确的一项是 )(3分) A.“且欲与常马等不可得”与“实是欲界之仙都”中的两个“欲”意思不同。 B.“策之不以其道”与“执策而临之”中的两个“策”意思不同。 C.“反以报君”与“举一反三”中的两个“反”意思相同。 D.“天下必以王为能市马”与“愿为市鞍马”中的两个“市”意思相同。 7.下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是 ()(3分) A.“是马也”与“问今是何世”中的“是”，意义和用法不同。 B.“食之不能尽其材”与“其翼若垂天之云”中的“之”，意义和用法不同。 C.“涓人言于君日”与“告之于帝”中的“于”，意义和用法相同。 D.“死马且买之五百金”与“北山愚公者，年且九十”中的“且”，意义和用法相同。 8.下列对【甲】【乙】两文的理解与分析，正确的一项是 )(3分) A.【甲】文批判“食马者”的短视行为，【乙】文暗讽“涓人买首引马”的圆滑世故。 B.【甲】文把“伯乐相马”的传说翻出新意，生动地论证了识别人才的重要性。 C.两文都强调千里马常有而伯乐不常有，区别在于【甲】文重理论，【乙】文重行动。 D.两文均主张“千里马”要主动创造机会展现才能，而非被动等待明主赏识。 9.【乙】文中画波浪线部分有两处需要断句，请选出相应序号。（多选不得分)( )(2分) 马【A】已死【B】买其首【C】五百金【D】反【E】以报君 10.请用现代汉语翻译下面的句子。(6分) (1)所求者生马，安事死马而捐五百金？ (2)天下必以王为能市马，马今至矣。 11.【甲】【乙】两文均以“千里马”为喻探讨人才问题，请结合文本内容说说两文表达方式和观点的差 异。(4分) (二)诗歌阅读。(7分) 阅读下面的诗歌，完成12~13题。 除夜宿石头驿① 戴叔伦 旅馆谁相问，寒灯独可亲。 一年将尽夜，万里未归人。 寥落悲前事，支离笑此身。 愁颜与衰鬓，明日又逢春。 【注释】①此诗作于诗人晚年任抚州（今江西临川）刺史时期。 12.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 )(3分) A.首联用设问的语气，更能突出旅人凄苦不平之情，“独可亲”表现了诗人对已经没有亲人的悲 哀之情。 B.领联呼应题目“除夜”，再吐露与亲人有相隔万里之感，把悠远的时间和广漠的空间并列在一起。 C.诗人在除夜回忆往事，在忆后回到现实，对自身的漂泊流离感到无可奈何。 D.全诗感情真挚，真切地抒写了诗人当时的际遇，蕴含着无穷的感慨和凄凉之情。 13.请结合全诗，分析“明日又逢春”蕴含了哪些情感？（4分) (三)根据原文默写。(8分) 14.按要求填写相应语句。 (1)孟子曾说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”《大道之行也》中与之相近的语句是： (2)《卜算子·咏梅》中词人借写梅花调落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是： (3)《关雎》中生动形象地表现出男子对姑娘思念之深，追求不到而痛苦难眠的句子是：求之不 得， 。 悠哉悠哉， (4)孟浩然《望洞庭湖上张丞相》中描写洞庭湖汹涌澎湃的壮阔气势的诗句是： 0 三、(7分) 学校组织了“品读《经典常谈》，赓续中华文明”的整本书阅读活动。请你按照要求，完成以下任务。 15.小文向同学们展示自己的读书笔记，请你在下表的横线上填入合适的内容。(3分) 阅读内容 阅读任务 “春秋”三传第六 指的是《 》《公羊传》《穀梁传》。 “四书”第七 包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》，是 (学派)的经典文献。 《战国策》第八 是一部国别体史学著作，编订者是西汉的刘向。 《史记》《汉书》第九 《史记》是我国第一部 19 16.你在阅读《经典常谈》之后，发现书中对下列两本古籍都有精彩的阐述，如果要选择一本进行深 入阅读，你会选择哪一本呢？请说说理由。(4分) 《尚书》《诗经》 四、(31分) (一)阅读下面的材料，完成17~19题。（12分) 【材料一】 ①“五一”假期，文旅市场供需两旺、欣欣向荣，入境游更是热度高涨。国家移民管理局数据显 示，这个假期，全国边检机关共保障1089.6万人次中外人员出入境，日均217.9万人次，较去年“五 一”假期增长28.7%。其中，外国人出入境111.5万人次，较去年同期增长43.1%。四成多的高增 速，从一个侧面折射出中国在全球旅游市场的强大吸引力。 ②再看看出游平台的数据。携程平台上，“五一”假期入境游订单同比增长130%。支付宝平台 数据显示，假期前三天，入境游客用支付宝消费金额同比去年增长180%。滴滴出行数据显示，4月 15日至5月5日，入境用户打车单量同比去年增长75%。从这些数字中，“China Travel'”(中国游) 的高热度一目了然。 (摘编自《“五一”入境游火热，“旅游+购物”圈粉外国游客》) 【材料二】 ①从各平台检索数据看，“反向”“小众”“国潮”等关键词也反映出人们外出游玩的新偏好。 (“反向游”强调避开热门景区和人群，侧重于选择冷门的旅游目的地以获得高性价比和舒适的旅游 体验；而“小众游”更注重个性化和独特性，强调旅游目的地或方式的小众化、特色化，以满足特定人 群的兴趣和需求。) ②今年“五一”假期，六盘水、葫芦岛、漳州、遵义等地出游人次同比增长均超70%。大同、营口、 揭阳、宿迁、南平、阜阳等地用户的出游热情也保持了较高的增长趋势。 ③白天背诗换门票、晚上看刷学历史、穿梭古街看非遗…完善的基础配套、良好的生产生活环 境、丰富的文旅供给，为人们搭建起流动、交流的桥梁，不断满足着人们对美好生活的追求，让“诗” 与“远方”相得益彰。 ④为丰富消费供给、提升消费体验，文化和旅游部指导各地文旅部门及有关行业协会推出惠民 消费券、景区门票减免促销、旅游直通车等一系列惠民举措。各地联动交通、住宿、金融等企业丰富 消费惠民措施和优质产品，在合作平台发放旅游购物电子消费券包。 ⑤“随着惠民生、促消费政策的不断发力，当前文旅市场创新消费场景、升级供给服务趋势愈加 明显，新业态、新场景、新产品正不断回应并满足着人们的精神需求。” (摘编自《总花费增速超出游人次，今年“五一”消费何以“旺丁又旺财”？》) 【材料三】 ①随着免签政策持续优化、“即买即退”等便利措施的推广，“中国游+中国购”并驾齐驱，持续 升温。这个“五一”，入境游客除了“吃吃吃”，还要带着“扫货清单”快乐“买买买”，“来华扫货”“老 外拖着行李箱来采购”等话题持续火爆。 ②在广西龙脊梯田的“开耕节”上，外国游客同当地村民一道，卷起裤脚、踏入水田，在欢声笑语 中弯腰摸鱼；在北京故宫，不少外国游客选择换上汉服，头戴精美发饰，沉浸式地穿行于红墙金瓦之 间…从“打卡式观光”到“沉浸式生活”，中国正以文化厚度与创新活力，书写“各美其美、美美与 共”的全球叙事。 （摘编自《文化味、烟火气、科技感…“五一”文旅消费活力澎湃》) 17.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 ()(3分) A.携程平台“五一”入境游订单同比增长130%、支付宝消费金额增长180%等数据，直观反映了 “中国游”的热度。 20— B.文化和旅游部发放旅游购物电子消费券包，直接推动了“五一”假期文旅市场“旺丁又旺财”的 良好生态形成。 C.“反向游”“小众游”的兴起，使得六盘水、葫芦岛等非传统热门城市的出游人次同比增长均超 过70%。 D.入境游客在“五一”假期不仅体验中国民俗活动，还热衷“来华扫货”，“旅游+购物”模式让 “China Travel”热度持续攀升。 18.下列对“文旅融合”相关内容的理解，不正确的一项是 ()(3分) A.文化和旅游部推出惠民消费券、景区门票减免等举措，是“文旅融合”的直接体现。 B.广西龙脊梯田“开耕节”将农耕文化和旅游体验结合，是“文旅融合”的典型案例。 C.北京故宫的汉服体验项目，通过文化场景与旅游服务的结合，体现了“文旅融合”的创新。 D.“文旅融合”推动了“反向游”“小众游”的发展，使六盘水等地文旅供给更具特色。 19.结合【材料二】中“反向游”“小众游”的火爆，联系现实谈谈可以从哪些方面实现小众目的地的可 持续发展。(6分) (二)阅读下面的文章，完成20~23题。（19分) 长白山下的娘 公建秀 ①腊月的长白山，刮起了好大一阵子“大烟炮”。风裹着雪粒子，抽打得人睁不开眼。郭营长带 队伍沿松花江老路深一脚浅一脚往二道崴子赶，战士们的薄棉袄挡不住刺骨寒意。 ②到石人沟屯时天已黑，风小了许多。刚进村，一处低矮桦木杖子院里传来撕心裂肺的咳嗽，破 音似要咳出肺来。 ③“停！”郭营长抬手喊道。他叫来队伍里的卫生员刘梅，“去看看！” ④通讯员柱子推开吱呀的杖子门，和刘梅进屋。 ⑤油灯昏暗，一个瘦小的老太太正佝偻在炕沿边，捂着胸口，剧烈地咳喘着，脸憋得青紫。风猛 地吹开门，卷进一片雪，也卷走了她片刻的恍惚。她抬头盯着柱子：“锁…锁柱，你是锁柱？” ⑥老太太伸出枯树枝般的手，死死攥住柱子的胳膊：“真是俺锁柱回来了！鸣…你爹…你 哥…被鬼子扔进了冰窟窿…就剩娘了…”柱子慌了神：“大娘，俺是队医上的柱子，不是锁 柱。”老太太不听解释，抓着他唤“锁柱”，咳声夹着鸣咽，让人心酸。 ⑦郭营长蹲下身，握住老太太那双冻得开裂、像老树皮一样干瘪的手，声音沉稳而清晰，带着不 容置疑的力量与温情：“娘，俺是锁柱，俺回来了！” ⑧老太太抬眼细看，油灯的光在郭营长脸上跳动，她伸出颤抖的手，轻轻摸了摸他左眉梢那道寸 许长的疤。“这疤是怎么弄的？…”“娘，是敌人炮弹皮子蹭的，不碍事。”郭营长扶住她，“娘，上炕 吧。”那晚茅草屋里挤满战士，南北炕烧得滚烫，旧炕席擦得干净。 ⑨老太太一屯子里都叫她田大娘。她执意让战士们把冻僵的脚伸进热被窝。 ⑩刘梅拉郭营长到外屋：“大娘是老寒肺加百日咳，咱只剩一支盘尼西林是给重伤员的…”郭 营长没言语，掀开门帘看了一眼炕上。“用上！”郭营长声音坚定，“药是救人的。柱子！”“到！”“连 夜骑马回团部取药，再问有没有甘草片。”“营长，那药是留给…”“执行命令！”柱子一跺脚，冲进了 风雪里。 ①田大娘的病，像一块大石头压在郭营长心上。她时清醒，时糊涂。清醒时讲大儿子跟杨靖宇 周旋，丈夫护粮仓被鬼子杀；糊涂时抓郭营长衣角唤“锁柱”，问棉鞋暖不暖。郭营长耐心回应，让炊 事班用仅剩的白面擀面条，田大娘接过面，眼泪掉碗里。“三年没见这么白的粮…”她吃一口推给 郭营长，“你们行军累，吃。” ②后半夜柱子带着一身冰碴赶回，刘梅麻利地给田大娘注射了那支宝贵的盘尼西林。田大娘精 神稍好，眼神深邃，充满慈爱。 ③天快亮时，风雪渐停。队伍要出发了。 ④田大娘挣扎下炕，从褪色牡丹花的木箱里拿出三双纳得密实的千层底，鞋里垫着乌拉草。“三年 做了三双，耐穿。”她塞鞋进背包，又塞千粮给战士。郭营长握她手：“娘，打完仗解放了，我回来养老。” ⑤“孩子，你不用回来了。”田大娘的声音不大，却像重锤敲在每个战士的心上，“俺的锁柱，去年 开春，在打长春的时候，就光荣了。屯干部送的信儿，他爹死那会儿，还给了点抚恤金…俺没动，原 想着，给他娶媳妇用。”战士们呆住了，柱子猛地转过头，刘梅的眼泪唰地流了下来。 ⑥“俺不糊涂！瞅见你们穿军装，就觉着锁柱没走远，还跟你们一道为百姓打江山！你唤俺一宿都 娘，心里暖得像揣小炉，这就够了。锁柱牺牲得值当，你们是拼好光景的。”她塞过装着白面和抚恤金 的布包，“带上，你们征程长，吃苦多！” ⑦郭营长泪如雨下，接过布包，只觉千钧重。他站直身，朝田大娘敬了个标准的军礼。战士们齐 举手敬礼。风雪复起，队伍静默踏雪，郭营长最后把东西搁在窗台上。 ⑧田大娘倚门框挥手，用尽气力喊：“娘等你回来！” ⑨郭营长重重点头，转身，大步流星地追上队伍，再也没有回头。他的背影，和队伍里所有战士 的背影，融为一体，向着白山黑水间那即将到来的黎明，坚定地走去。 ②⑩远山寂静，风雪苍茫，唯有松花江的冰面下，传来隐约的，奔腾不息的声音，仿佛大地母亲深沉 的心跳。 (有删改) 20.选出下列对小说内容的理解与分析不正确的一项 )(3分) A.描写长白山腊月的“大烟炮”，暗示了小说人物命运的悲惨。 B.田大娘从战士们身上看到了儿子的影子，看到了抗日的希望。 C.郭营长以温情与担当守护百姓，体现了军队对人民的赤子之心。 D.松花江冰面下奔腾的江水象征着中华民族不屈不挠的抗争精神。 21.请从修辞手法或人物描写角度，赏析第⑥段中画线句子的表达效果。（4分) 老太太伸出枯树枝般的手，死死攥住柱子的胳膊：“真是俺锁柱回来了！” 22.文章开篇和结尾多次描写“风雪”，请分析其作用。(6分) 23.结合选文内容，理解题目“长白山下的娘”的含义。(6分) 五、(60分) 24.根据要求写作。 有人说：“做你没做过的事情叫成长；做你不愿意做的事情叫改变；做你不敢做的事情叫突 破。最可怕的是不做。” 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；②不得抄袭，不得泄露个人信息；③不少 于600字。14.(1)黄发垂髫并怡然自乐 (2)谁见幽人独往来缥缈孤鸿影 (3)何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足 (4)浮云游子意落日故人情 15.①善于鸣叫②有序人洞③善于捕猎 16.示例一：喜欢法布尔风格。法布尔用拟人(“祈 祷的昆虫的架势”)、动作描写(“收起”“伸展” “收回”)，把螳螂写得生动有趣，像有智慧的小 生灵，让读者轻松了解其习性，还充满文学性， 读起来不枯燥。 示例二：喜欢中学公众号风格。简洁明了，用专 业分类(“游猎型”“伏击型”“混合型”)、客观 描述，清晰呈现螳螂捕猎特点和形态多样性，适 合快速获取科学知识，更具科普的直接性。 17.B【解析】A.有误，【材料一】明确“‘参’字最 早出现于甲骨文中”，而非东汉许慎的《说文解 字》，《说文解字》最早记载了人参的采集；C.有 误，人参的药用记载最早出自东汉《神农本草 经》，《本草经集注》是最早的人参加工记载； D.有误，最早的人参栽培记载出自《晋书·石 勒别传》，《春秋纬》是最早记载人参生长环境 的文献。 18.C【解析】【材料二】提到“人参在大自然中不 怕阴冷潮湿，也不怕严酷的霜雪，造就了生命的 奇迹”，并非“不耐阴冷严寒”。 19.抚松位于长白山西麓，气候适宜，光照、积温、降 水和昼夜温差都有利于人参生长和皂苷形成； 土壤由原始森林形成，养料充足、疏松适度；松 花江源头水质纯净无污染，这些独特条件孕育 了优质人参。 20.B【解析】由前后文可知，女孩不是一个冲动 之人，而是有理想、有抱负的人。 21.这个句子运用比喻和拟人的修辞手法，生动形 象地写出了海浪的猛烈，突出女孩克服晕船的 难度之大，同时也表现了女孩的勇敢与坚强。 22.通过写女兵反复练习，用掉很多铅笔和草稿本， 正面刻画出她的勤奋刻苦；通过写班长的感叹、 女兵脸庞和嘴角的变化及比武练兵的结果，侧 面衬托出她的刻苦执着。 23.示例：选择“使命担当”。理由：文中的女孩通 过自己的努力克服了晕船，并在比武练兵中勇 拔头筹，最终成为一名真正的女舰员，她的经历 体现出一名海军的使命担当。女孩的故事加深 了读者对使命担当的理解与感悟，可以激励读 者保特责任心和使命感。 24.略 八年级第二学期考前示范卷（二） 1.B【解析】A.隽刻—镌刻；C.滋(zi)养；D.目 炫神迷一目眩神迷。 2.C【解析】振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋 的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。 文中用于形容黄河的“轰鸣”，望文生义。 3.C【解析】原句错在关联词使用不当。原句中 “见证文明兴衰”与“孕育文化瑰宝”并非因果关 系，而是并列关系或递进关系，母亲河的意义不 仅在于“见证历史”，更在于“孕育文化”。用“不 仅…更（还/而且）…”替换“因为…所 以…”，能更准确地体现两者的递进关系，突出 黄河对华夏文化的深远影响。或直接删去“因 为…所以”，直接描述黄河具备的两大重 要意义，体现两者的并列关系也可。故C项修改 最恰当。 4.①奠定人工智能的理论基础②彰显人工智能 解决复杂问题的能力 5.人工智能(A)在古典诗词研究与创作上有强大 功能，但在使用时要避免过度依赖，保持自主思 考和理解。 6.C【解析】A.正确，想要/欲望；B.正确，用马鞭 驱赶/马鞭；C.有误，同“返”，返回/类推；D.正 确，均为“买”。 7.D【解析】A.正确，指示代词，这/判断动词； B.正确，代词，代指马/结构助词，的；C.正确，均 为介词，向；D.有误，尚且/将近。 8.B【解析】A.【乙】文赞扬涓人“买首引马”的智 慧，而非“暗讽圆滑世故”。C.【乙】文未强调“千 里马常有而伯乐不常有”，而是侧重“主动求 才”。D.两文均未主张“千里马主动创造机会”， 【甲】文强调伯乐的重要性，【乙】文强调君主应 主动求才。 9.BD【解析】句意：马已经死了，（近侍）用五百金 买下了马的头，回来把这件事报告给君主。“马 已死”表意完整，陈述了马的状态；“买其首五百 金”描述了买马首的金额；“反以报君”是最后结 果。故断句为：马已死/买其首五百金/反以报君。 10.(1)我寻求的是活马，怎么能为了一匹死马而 白白花费五百金呢？ 5 (2)天下的人必定会认为大王是能（花重金）买 千里马的，千里马现在就要到了。 11.表达方式：【甲】文采用议论的方式，通过对“食 马者”不识千里马的论述，抒发感慨；【乙】文采 用记叙的方式，讲述君主求购千里马的故事。 观点：【甲】文强调伯乐对千里马的重要性，批 判不识人才的现象；【乙】文说明君主应重视人 才，主动求取人才，才能得到人才。 【乙文参考译文】 古代有位君主，想用千金求购千里马，三年也 没能得到。一位近侍对君主说：“请让我去寻求 它。”君主派他去了，三个月后找到了千里马。 (可)马已经死了，（近待）用五百金买下了马的头， 回来后把这件事报告给君主。君主大怒道：“我寻 求的是活马，怎么能为了一匹死马而白白花费五百 金呢？”近侍回答说：“死马尚且用五百金买下，何 况活马呢？天下的人必定会认为大王是能（花重 金)买千里马的，千里马现在就要到了。”于是，不 到一年，送来的千里马就有三匹了。 12.A【解析】“独可亲”是因为诗人在除夜这天还 在外地，亲人不在眼前，只有一盏寒灯相伴，并 不是说诗人没有任何亲人了。 13.①新年将至，万象更新，而诗人却日渐衰老，透 露出对人生迟暮的无奈；②诗人年年逢春，年年 仍在漂泊，岁岁满腹愁绪，表达了诗人的羁旅漂 泊之苦。 14.(1)(故)人不独亲其亲不独子其子 (2)零落成泥碾作尘只有香如故 (3)寤寐思服辗转反侧 (4)气蒸云梦泽波撼岳阳城 15.左传儒家纪传体通史 16.示例一：我选《尚书》。《经典常谈》中介绍了 《尚书》是我国最早的记言的历史，是一部追述 古代事迹著作的汇编。作者重点介绍了伏生传 书的故事。深入阅读《尚书》，不仅可以了解汉 哀帝时刘歆和“五经”博士的今古文之争，还可 以学习专家们不辞辛苦地一次又一次去伪存真 的艰难考证的精神。 示例二：我选《诗经》。《经典常谈》中介绍了 《诗经》的来源、构成与特色，《诗经》是我国第 一部诗歌总集，是国人诗歌的启蒙。深入阅读 《诗经》，可以了解先秦人们的生活，从中感悟 人生的道理，还可以欣赏其语言美，学习赋、比、 兴的表现手法。 17.B【解析】由【材料二】第④段“各地联动交通、 住宿、金融等企业丰富消费惠民措施和优质产 品，在合作平台发放旅游购物电子消费券包”可 知，发放旅游购物电子消费券包的主体是“各地 联动交通、住宿、金融等企业”，并非“文化和旅 游部”；文中并未出现“直接推动”相关内容，表 述过于绝对。文旅市场良好生态的形成是多种 因素共同作用的结果，并非仅靠发放消费券包 这一举措。 18.A【解析】由【材料二】第④段“为丰富消费供 给、提升消费体验，文化和旅游部指导各地文旅 部门及有关行业协会推出惠民消费券、景区门 票减免促销、旅游直通车等一系列惠民举措”可 知，文化和旅游部推出的惠民消费券、景区门票 减免等举措，属于促进消费的政策，并非直接体 现“文旅融合”。 19.示例：实现小众目的地的可持续发展需要在保 护当地自然和文化资源的基础上，合理开发旅 游项目，促进经济发展，同时提升游客体验，具 体可以从以下几个方面着手：保护生态环境：传 承文化特色：合理规划旅游开发：提升旅游服务 质量：推动社区参与：强化宣传推广等。 20.A【解析】文章开头写“腊月的长白山，刮起了 好大一阵子‘大烟炮’”，主要作用是突出环境 的恶劣和行军的艰难，为后文战士们进入田大 娘家取暖、救治等情节做铺垫，并非直接暗示人 物命运的悲惨。 21.运用比喻的修辞手法，把老太太的手比作“枯树 枝”，形象地写出她的瘦弱与苍老；运用动作描 写，“死死攥住”的动作表现出她在极度思念与 绝望中抓住一线希望的激动与执着，突出她对 儿子的深切牵挂。 22.开篇写“大烟炮”，突出环境恶劣，烘托战士行 军艰难；结尾写风雪复起，渲染悲壮气氛，象征 革命道路的艰难与坚定信念。首尾呼应，使结 构更完整。 23.“娘”既指田大娘，也象征所有支持革命的母 亲；她把战士当儿子，用爱与牺牲支持抗战，体 现了东北人民对子弟兵的深情，也表现了革命 年代军民如母子般的血肉联系。 24.略