第8讲 两宋的政治和军事与辽夏金元的统治 课件--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

该高中历史高考复习课件聚焦辽宋夏金元时期，依据新课标要求梳理两宋政治军事（中央集权、王安石变法）、辽夏金元统治（制度创新、民族关系）、元朝统一与行省制度等核心考点，通过分析近5年高考真题明确宋初集权措施、行省制度等高频考点权重，归纳制度分析、影响评价类常考题型，体现高考备考的针对性。 课件亮点在于“考点细化+真题实证+素养提升”，如以2023重庆卷“武成王庙祭祀”题解析宋代崇文抑武政策，培养历史解释素养；通过辽“蕃汉分治”与元行省制度对比强化时空观念。提供易错点分析（如四等人制与民族交融）和答题模板，帮助学生掌握得分技巧，教师可据此系统组织复习，提升备考效率。

第三单元 　多民族政权的并立与元朝的统 ———辽宋夏金元时期 辽宋夏金元是继三国两晋南北朝时期之后又一个北方少数民族活跃的时期， 可分为三个阶段： ①北宋与辽、西夏对峙 ②南宋 与金、西夏的并立 ③元朝的统一 单元目录 第8讲 两宋的政治和军事与辽夏金元的统治 第9讲 辽宋夏金元的经济、社会与文化 时空定位线索化 阶段特征纲目化 辽宋夏金元时期(916—1368年)，历经五代十国的分裂、辽宋夏金民族政权的并立，元朝走向统一。该时期封建国家由分裂逐步走向统一，民族交融进一步加强，封建经济继续发展，是中华文明逐步走向成熟的阶段。 1．政治上：国家治理从政权并立到全国统一；中央与地方的关系从分化事权到强化集权。 阶级矛盾、统治阶级内部的矛盾尖锐。由中原政权与少数民族政权并立的局面逐步走向统一，专制主义的中央集权空前加强。 2．经济上：商业发展从互市贸易到市镇繁荣；社会变化从门第淡化到市民新貌。 农耕经济继续发展，商品经济高度繁荣，经济重心转移到南方。商税收入成为南宋政府的重要财源。封建生产方式向边疆地区扩展。海外贸易繁荣，出现许多大港口。政府鼓励海外贸易，实行官商分利，重农抑商政策有所松动。元大都成为国际性商业大都会。 3．民族关系上：辽宋夏金从局部割据到南北对峙；元朝统一从蒙古崛起到行省管辖。 各民族政权之间既有战争又有议和，但“和”是主流。各民族间经济文化交流频繁。边疆少数民族封建化进程加速。 4．思想文化上：思想教化从儒学复兴到程朱理学；文学艺术从宋词元曲到书法绘画。 儒学吸收佛教、道教的思想，确立了以理为核心的新儒学体系——理学。多元化、市民化的文学艺术作品涌现。科技发明创造出现高峰。 第8讲　两宋的政治和军事与辽夏金元的统治 中外历史纲要课标要求 选择性必修课标要求 1．通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治方面的新变化。 2．通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。 1．了解宋元时期官员选拔方式的更迭过程和不同阶段的特征，知道宋元时期的官员考核和监察制度。 2．知道宋元时期法律、礼教并用的统治手段。 课标要求： 重难点： 1、宋初中央集权加强的背景、措施、影响 2、宋初面临的边防压力与财政危机 3、王安石变法的背景、基本原则、措施、评价 4、宋朝官员选拔与管理、法律与教化的发展 5、辽夏金统治的确立、重要制度 6、元朝的建立及巩固统治的措施、元朝统一的意义、民族关系的发展 7、蒙古西征的影响 960年 1127年 1276年 北宋 南宋 1069年 王安石变法 辽、北宋、西夏形势图（1111年） 960年建立 916年建立 1038年建立 南宋、金、西夏形势图（1142年） 1127年建 1115年建 1038年建 1206年，铁木真建立蒙古汗国 知识点一　两宋的政治和军事 11 1．宋初中央集权的加强 (1)背景：统治者吸取唐后期以来军阀割据、政局动荡的历史教训。 (2)措施 强干 弱枝 ①中央派文官出任地方各州的长官知州，节度使逐渐变为虚衔 ②设诸路转运司统管地方财政，保证各州赋税绝大部分上缴朝廷 ③将地方精锐部队编入禁军，拱卫京师，镇守地方，定期更换驻地 夺其权 （行政） 收精兵 （军政） 制钱谷 （财政） 派文官任地方知州 节度使转化为虚职 地方精锐部队编入禁军 守内镇外定期更驻（更戍法） 设诸路转运司 统管地方财政 中央 路 府州军监 县 地 方 分化 事权 中央 ①枢密院专掌军政，三司专掌财政，与宰相分权，并增设参知政事为副相 ②枢密院与“三衙”分权，前者有调兵权但并不统兵，后者统兵但无权调兵 地方 ①先后设立了平行的四个路级机构，从不同方面对各州进行监控和节制 ②州一级增设通判，与知州共同签署文书，彼此制约 崇文 抑武 ①罢免宿将兵权，用文官担任枢密院长官 ②提倡文治，扩大科举规模，抬高文官和士人的地位 科举制的发展 考试程序 增加殿试，确立三级考试制度 考试规范 制度更加严密（搜身、糊名、誉录、锁院） 考试内容 从重诗赋到重经义 考试结果 直接授官，取士大增 宋代的科举考试分为解试、省试、殿试三级 解试（或曰乡试，地方上进行的选拔考试） 省试（传统上尚书省礼部进行的考试） 殿试（名义上皇帝主持的考试） ①程序化和制度化的严格，使科举制度更趋向公平公正。 ②扩大录取名额，进一步促进了阶层流动，壮大了士大夫群体，使社会趋向平民化。 ③文官地位的巩固；有利于统治秩序的稳定。 宋代科举制度的意义 文官政治 中国古代的官僚政治发展到宋朝，已经进入了一个相当完备、成熟的阶段，皇帝“与士大夫治天下”成为宋朝政治的基本特色。考虑到宋朝统治具有比其他朝代尤其明显的重文轻武色彩，也可以将宋朝的官僚政治更确切地称之为文官政治，或是士大夫政治。 表现： 考试选官制度——科举制的完备 君臣之间关系——与士大夫共治 非理性政治——宗室、外戚、宦官受到抑制 人事管理制度——实行官、职、差遣的分离 (3)影响 ①积极：强化了中央集权，有效地预防了内部动乱，巩固了国家的统一和安定。 ②消极：制度过于僵化，权力分割过细，影响了行政效率，助长了因循保守的政治风气。 1.（2023年重庆卷，4）武成王庙，又称太公庙，是古代国家祭祀兵家鼻祖吕尚的祠庙。唐玄宗时，曾下令在两京及诸州各置太公庙一所，按文宣王庙的规格进行祭祀。但到宋代，仅在京师及个别地方保留武成王庙，祭祀规格也低于文宣王庙。这一现象反映出宋代 A．漠视兵家思想 B．抑制地方势力 C．打压民间信仰 D．实行抑武方针 D 【典例研析】 2.（2019年新课标全国卷3,26）北宋实行募兵制，兵士待遇较为优厚，应募者以此养家糊口，兵员最多时达120多万人。这一制度 A．加重了政府财政负担 B．提升了军队的战斗力 C．弱化了对地方的控制 D．加剧了社会贫富分化 A 3.宋代的宗室、外威、宦官等各种非理性政治因素在政治领域受到了比较成功的抑制，两宋300余年问基本上没有出现宗室谋篇、外戚干政、宦官专权的现象。这主要是因为宋代(   ) A.文官政治的发达 B.皇权专制的不断削弱 C.科举制的完备 D.人事管理制度的严密 A 2．边防压力与财政危机 (1)边防压力 ①宋辽关系：辽朝占领了燕云十六州，几次战争后双方签订协议。北宋每年送给辽“岁币”。 ②宋夏关系：西夏向北宋称臣，北宋每年送给西夏“岁赐”。 宋代对外之积弱不振； 宋室内部之积贫难疗。 ——钱穆：《国史大纲》 收精兵，换防 军权三分 崇文抑武 军事积弱 守内虚外 兵不识将 将不专兵 武将位低 问题：北宋为何会出现边防危机？ 积弱—边防压力 (2)财政危机：“岁币”和“岁赐”数目庞大。养兵和养官成为朝廷的沉重负担，财政状况日益恶化。 3．王安石变法 (1)背景 ①政治风气因循保守，行政效率低下。 ②“庆历新政”以整顿官僚队伍为宗旨，触犯了官僚集团的既得利益，很快失败。 (2)基本原则：加强国家对农业、商业、军事、科举等领域的管理和控制，达到富国强兵的目的。 (3)措施 ①富国：提供农业贷款、从事商业经营等，力图在调控经济的同时开辟财源。 ②强兵：希望以征兵制取代募兵制，故对农民进行编制管理和军事训练。 内容 措施 作用 富国之法 均输法、市易法、募役法、 农田水利法、方田均税法 减轻人民负担，发展生产，增加政府财政收入。 强兵之法 将兵法、保甲法、将马法、 节省政府开支，提高军队战斗力，增强武器装备 育才之法 改革科举制度，改革学校制度 选拔人才，培养人才 (4)评价 ①成效：达到了富国目的，增加了大笔收入。 ②不足：强兵效果不明显；部分措施加重了人民的负担；统治集团内部的分裂日益严重，北宋逐渐走向衰亡。 知识延伸——王安石变法的启示 (1)改革要认清形势，分析矛盾，符合广大人民的愿望和利益。 (2)改革必须使措施行之有效，具有广泛群众基础。 (3)改革必须把握好时机，坚决彻底，尤其需讲究改革的策略和步骤。 (4)改革需要有长远的计划和目标，不可操之过急。 (5)改革中要注意用人得当。 （2020·山东·高考真题）王安石在变法中“募饥民修水利”，以“赈救食力之农”“兴陂塘沟港之废”。与“煮粥赈灾”“开仓放粮”等赈灾方式相比，王安石此举力图 A．尽量减轻政府的救灾负担 B．稳定灾区的社会秩序 C．从长远上解决灾民生计问题 D．建立政府抗灾救荒体系 【答案】C 4．南宋的偏安 (1)南宋建立：1127年，赵构在应天府称皇帝，史称南宋。 (2)岳飞抗金：在南宋与金军对抗中，岳飞指挥的“岳家军”战绩卓著。 (3)宋金对峙：1141年，订立绍兴和议，南宋对金称臣。 5．官员选拔与管理 (1)选官：两宋科举制度进一步发展完善，“取士不问家世”，科举成为选拔官员的主要途径。 宋代宰相祖辈任官情况表 曾祖、祖父或父亲任官情况 宰相人数 北宋（71） 南宋（62） 高级官员 20 8 中级官员 15 10 低级官员 12 8 无官职记录 24 36 （2020全国Ⅱ卷·26）宋太祖开宝六年（973年）省试后，主考官李昉徇私录取“材质最陋”的同乡武济川一事被告发，太祖在讲武殿出题重试，殿试遂成常制。经此事后，宋代科举(　　) A．否定了世家大族特权 B．确立了省试考试权威 C．完善了考试录取程序 D．提高了人才选拔标准 【答案】C (2)监察：宋朝承唐制设御史台，地方划分路作为监察区。重要变化是台谏合一，御史拥有了谏官的议事权，谏官拥有了御史的监察权。 6．法律与教化 (1)法律：宋朝基本沿用唐朝法律体系，制定法律多以唐律为蓝本。 (2)教化 ①宋朝儒学开始向基层渗透，并发展出理学，在南宋后期逐步确立统治地位，控制教育与科举，通过授徒、书院讲学等方式在社会上广泛传播，深入族规、家训之中。 ②宋朝以后，儒学士人以乡约教化乡里。《吕氏乡约》成为范本。 （2024·吉、辽、黑高考·4）赦书是朝廷颁布赦令的文告。宋仁宗天圣二年（1024年），因赦书由书吏抄录多有差错，致使地方州县“错认刑名，失行恩赏”，遂下诏“自今赦书，令刑部摹印颁行”。由此赦书“勒楷书写本”，经勘读后雕版“印造发递”。此举有助于（　　） A．扩大朝廷政令推行范围             B．提高国家行政管理能力 C．强化地方民众法律意识             D．完善朝廷文书传递体系 B 知识结构 民族政权政治中心在北方 统治区域由北向南不断扩大 知识点二　辽夏金元的统治 西夏 辽 北宋 西夏 金 南宋 辽916—1125 夏1038—1227 北宋960—1127 金1115—1234 夏1038—1227 南宋1127—1179 37 1．辽夏金的统治 民族 契丹族 党项族 女真族 原居地 辽河上游一带 陕北、宁夏一带 黑龙江、松花江流域 社会生活 游牧、渔猎 游牧 农业、狩猎、畜牧 杰出首领 耶律阿保机 元昊 完颜阿骨打 民族 契丹族 党项族 女真族 建国 916年，建立契丹国，定都上京 1038年，党项首领脱离宋朝称帝，定都兴庆府 1115年，金朝建立，定都会宁府 重要 制度 “蕃汉分治”制度，设置南、北面官；四时捺钵制度 模仿北宋建立政治制度，有一套本民族称谓的官称 基本沿袭唐宋制度，同时保持了猛安谋克制 四时捺钵制度  皇帝和宫廷依然保持草原习俗，每年随季节转换定期迁徙。所谓“捺钵”就是辽朝皇帝在渔猎之地所设的行帐。辽朝借此加强对地方的统治，迁徙中的行营成为国家政治中心；其特点是因地制宜、民族特色；有利于进行军事训练，笼络归属民族酋长。 学术情境——辽朝双轨政治制度 辽朝实行南、北面官制，即所谓“以国制治契丹，以汉制待汉人”。其具体办法是：统治契丹族和其他游牧民族的，一律用契丹贵族，办事处所设在皇帝的牙帐之北，称为北面官；统治汉人的，杂用汉族地主和契丹贵族，办事处所设在皇帝的牙帐之南，称为南面官。 辽朝双轨政治制度最大的特点是什么？ 提示：因地制宜，因俗而治。 概念阐释——猛安谋克 猛安谋克是金朝女真社会的最基本组织。它产生于女真原始社会的末期，由最初的围猎编制进而发展为军事组织，最后变革为地方的行政组织，具有行政、生产与军事合一的特点。 （2022年天津卷）辽都上京城由北部的皇城和南部的汉城组成，皇城是契丹皇帝和贵族理政、生活之地，皇城内除宫城外还有官署、孔庙和佛寺；汉城为汉人、商人、使节等居住之所。这样的都城布局体现了（   ） A．因俗而治的统治思想 B．游牧民族的生活方式 C．儒家文化的全面影响 D．称霸中原的强盛国力 A 铁木真统一草原各部，建立蒙古汗国 铁木真灭西辽、西夏、金朝、招抚吐蕃，兼并大理 忽必烈 即位 忽必烈建立 元朝 1 1 2 3 4 1206 1218-1253 1271 1260 5 攻破临安 1276 2 灭南宋余部，统一全国 1279 中国历史上第一个由北方少数民族建立的统一王朝 2．元朝的统治 (1)统一：1276年，元军占领南宋都城临安。1279年，元军击败南宋余部，完成统一。 (2)措施 交通 修筑驿道，设立驿站 中央机构 宰相机构是中书省 地方管理 中央委派官员代表中书省处理地方事务。除今天的河北、山西、山东地区由中书省直辖外，全国共设10个行省 行省统郡县,镇边鄙,与都省（中书省）为表里……以省官（中书省官员）出领其事……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事,无不领之。 ——《元史.百官志》 决大狱质疑事皆中书报可而后行。 ——【元】许有壬《至正集》 行省……有诸侯之镇而无诸侯之权，可谓于审力之形矣。 ——【元】赵天麟《太平金镜策》 行省制度：地方行政管理的创举 犬牙交错 ②中央集权与地方分权的相结合 地方大而难独---中央有效控制 范围大！身份高！职权广！ 【深化拓展】 派出机构 ★行省制度的特点 ①具有双重性，既是朝廷的派出机构，又是地方的最高行政机构。 概念辨析——山川形便与犬牙交错 (1)“山川形便”指的是自秦汉以来，地方行政区划大体依山川地形的自然界线或历史传统等因素来确定。 (2)“犬牙交错”指从元代开始，行省区划主要以中央军事控制为目的，采取“犬牙交错”的原则，将自然环境差异极大的地区拼成一个省级行政区。 学习情境——中国古代地方行政体制 在处理中央与地方的关系上，历代王朝不断寻找最佳方案。你认为在处理中央与地方关系时应坚持什么原则？ 提示：中央集权与地方分权相结合。 （2018年天津卷）元朝在地方实行行省制度。行省“掌国庶务，统郡县，镇边鄙……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”，但地方官吏的选用主要由中书省和吏部负责，调动行省所属军队须皇帝批准。这表明元朝 A．地方拥有适度权力 B．地方缺乏实际权力 C．行省权力集中专断 D．君主专制得以加强 A 边疆治理 ①对吐蕃：由直属中央政府的宣政院进行管理 ②对西域：设北庭都元帅府、宣慰司等管理军政事务，加强了对西域的管辖 ③对台湾：在澎湖设置巡检司，履行行政管理职能，以经略台湾 宣政院管理西藏和全国佛教事务 台湾：元朝在澎湖岛设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球 西域：设北庭都元帅府、宣慰司等管理军政事务 元朝边疆治理的成功： 元朝的辽阔疆域与王朝统治相始终，边疆管理更多地呈现出与内地一体化趋向。 吐蕃：宣政院（中央机构） 西域：北庭都元帅府、宣慰司（地方机构） 台湾：澎湖巡检司 西藏地区和台湾正式归属中央政权的管理 (3)元朝统一的意义：元朝超越了之前以中原汉地作为基本盘的“小中国模式”，开创了将北方草原、中原地区、青藏高原捏合为一体的“大中国模式”，为中国统一多民族封建国家的进一步发展打下了基础；其推行的很多制度，如行省制度，对后世产生了深远影响。 (4)民族关系 民族交融 很多蒙古人迁入中原，同汉族杂居相处 元朝时，来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚，逐渐被吸收、融合而形成我国回族的前身——回回 四等 人制 目的 保障统治利益 措施 对不同民族采取差别对待措施，被后人概括为“四等人制”。四等人依次为蒙古人、色目人、汉人、南人 3．蒙古西征与东西方交流 (1)西征：13世纪初期到中叶，蒙古汗国对中亚、西亚、东欧广大地区发动了三次西征。 (2)影响 ①给被征服地区的社会经济带来严重破坏，但客观上推动了东西方的交流。 ②引发了较大规模的民族迁徙，使亚欧内陆的民族分布产生变化，一些被征服地区的文化面貌有所改变。 知识结构 $