专题02 情绪情感与生命教育（4大考点）（全国通用）2026年中考道德与法治二模分类汇编

**基本信息** 聚焦情绪情感与生命教育，整合全国多地区二模真题，以社会热点、榜样事迹为情境，实现知识理解与价值引领统一。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----|----| |单选题|48题|情绪调节（如小湘记录美好瞬间）、敬畏生命（如火锅店老板优先顾客安全）、生命价值（如叶连平义务辅导学生）|结合2026年《全民阅读促进条例》、“共享清凉角”等热点，以漫画、日记等形式考查核心素养| |材料题|10题|情绪管理实践（如“心灵树洞”）、生命共存（如校长回应鸟鸣干扰）、价值实现（如赵华职业成长）|设置开放性任务（如记录济南之美），融合政策解读与生活体验，衔接中考真题命题趋势|

专题02 情绪情感与生命教育 4大高频考点概览 考点01 做情绪情感的主人 考点02 敬畏生命 考点03 珍视生命 考点04 生命价值 做情绪情感的主人 考点01 一、单选题 1．（2026·河南开封韦庄中学·二模）从下边漫画《差异》中我们能读出（   ） ①情绪复杂多样，个人无法调节和控制情绪 ②遭遇同样的挫折，人们的情绪感受不尽相同 ③情由心生，情绪不会随着环境的变化而变化 ④要善于激发正面情绪，让生活更加绚烂多彩 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．（2026·福建厦门·二模）在井冈山革命博物馆参观时，两名小学生踮起脚，将自己的红领巾小心翼翼地系在“小英雄”雕塑上，面向雕塑敬队礼。这一暖心行为（   ） A．履行了法定义务，自觉维护社会秩序 B．传承了红色精神，希望获得社会赞扬 C．引领了社会潮流，充分彰显时代精神 D．致敬了革命先烈，主动传递美好情感 3．（2026·天津红桥·二模）“亲爱的同学们，运动会我没发挥好，很难过，你们陪我散步聊天，鼓励我别气馁，我心里的阴霾很快消散了。谢谢你们！”小强同学的真挚表达，说明他能够（   ） ①善于化解矛盾 ②合理调节情绪 ③主动接受批评 ④正确面对挫折 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．（2026·湖南邵阳·二模）数学考试后，小湘心情低落，对自己没有信心，甚至不愿意与同学交流。经过老师的开导，她开始尝试记录每天生活中发生的美好瞬间，渐渐地她的心态变得积极起来，学习状态也有了明显改善。小湘的转变告诉我们（   ） A．人的情绪是复杂多样的，我们无法调节与改变 B．只有正面情感才有意义，负面情感应完全杜绝 C．学会合理调节情绪，有助于我们保持积极心态 D．情绪表达是自己的事，不需要考虑他人的感受 5．（2026·陕西安康旬阳·二模）随着中考临近，面临升学压力，不少同学出现考前焦虑、情绪烦躁、注意力不集中、失眠等问题，严重影响了正常的学习和生活。面对这种情况，他们的正确做法应该是（   ） ①求助心理老师，获得专业辅导 ②改变学习方法，提高学习效率 ③保持身体放松，缓解焦虑情绪 ④降低升学目标，减轻考试压力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．（2026·湖南娄底·二模）近年来，湘潭市多所学校组织学生参与社区志愿服务、文明劝导等实践活动，引导青少年以实际行动关爱他人、温暖社会。这些行动最能体现的观点是（   ） A．激发青春潜能，飞扬青春活力 B．树立底线意识，做到行己有耻 C．传递美好情感，弘扬社会正气 D．学会调控情绪，保持积极心态 7．（2026·浙江台州市·二模）乡村教师叶连平，扎根皖北农村教育一线40余年，自费创办留守儿童之家，义务辅导2000多名农村学生。虽九旬高龄仍坚持每日授课，用退休金资助贫困学生，被誉为民办教育的“萤火虫”。叶连平的事迹（   ） A．表明情感是人最重要的精神追求 B．传递了美好情感和生命的正能量 C．说明健康状况决定了是否帮助他人 D．说明人要在实践中提升情感境界 8．（2026·江苏无锡宜兴·二模）宜兴某社区设立“共享清凉角”，放置饮用水、防暑用品供路人自取自用，并鼓励居民将家中闲置物品放入共享。开展以来，取用者自觉按需取用、用后如实登记，捐赠者主动补充物资，从未出现虚报冒领、物资断供等情况。这一现象体现了社区居民（   ） ①坚守诚信原则，践行中华传统美德 ②懂得尊重他人，维系良好人际关系 ③能关爱他人，积极传递社会正能量 ④学会互相尊重，积极做到文明有礼 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．（2026·南宁天桃实验学校·二模）学校开设“心灵树洞”信箱，同学们纷纷把自己的烦恼投入了信箱向心理老师倾诉。从中可以看出（     ） 心灵树洞 ✧ 面对糟心的事，内心很烦躁。 ✧ 参加舞蹈选拔时，因怯场落选，心情低落。 ✧ 通过努力终于圆了儿时的梦，很开心。 A．人的情绪会受多种因素的影响 B．情绪会相互感染，要藏在心里 C．要时刻保持乐观，适时调控情绪 D．负面情绪有害无利，要及时杜绝 10．（2026·浙江嘉兴·二模）下图的漫画启示我们（     ） A．正确面对挫折，努力做更好的自己 B．保持积极心态，学会合理调节情绪 C．学会转移注意，做自己情绪的主人 D．需要换位思考，正确对待他人评价 11．（2026·黑龙江哈尔滨市·二模）对下侧漫画中学生的状态，你的建议有（     ） ①调整心态，坦然面对 ②依赖父母，摆脱压力 ③树立信心，应对挑战 ④自我暗示，调节情绪 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12．（2026·安徽宿州市·二模）“愿你能从容面对生活的波澜，让内心的阳光驱散阴霾。在未来的路上，保持平和与坚定，用微笑化解困扰，以豁达拥抱未知。愿你成为自己心灵的掌舵人，驶向属于你的星辰大海。”安安给同桌的毕业赠言是要提醒他（     ） A．磨砺坚强意志 B．发掘自身潜能 C．品味美好情感 D．学会调控情绪 13．（2026·安徽马鞍山·二模）下列图示内容表达正确的是（   ） A． B． C． D． 14．（2026·浙江台州椒江·二模）阅读小林的日记，从中可以看出他的收获有（   ） 5月11日    星期一 今天我主动帮小石同学讲解难题；体育课上还和同学们一起打了篮球，但因为裁判的误判，我一开始有点急躁，差点和同学们争吵起来，后来我告诉自己慢慢静下心来，发现耐心沟通更能解决问题；放学后还和同学们一起打扫了教室。今天，我收获了…… ①积极调节情绪，做情绪的主人     ②学会换位思考，增加生命韧性 ③主动承担责任，乐于帮助同学     ④重视他人评价，做更好的自己 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 15．（2026·辽宁营口·二模）读下图，下列对漫画理解正确的是（    ） ①放春秋假，就会产生亲子冲突，引发家庭矛盾 ②学生的开心、妈妈的焦虑，都属于情绪的表达 ③亲近大自然，有助于我们创造美好的情感体验 ④走出课堂，扩展生活经历，会让生命充盈起来 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 16．（2026·辽宁沈阳市·二模）2026年2月1日，我国《全民阅读促进条例》正式施行。条例提出，学校要建设书香校园、开设阅读课程、组织阅读活动；家庭中，父母或其他监护人要开展力所能及的家庭阅读、亲子阅读。这有利于青少年（    ） ①消除在学习中的所有压力                      ②充盈生命，获得美好情感 ③养护精神，满足精神需求                      ④扩大在生活中的文化权利 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 17．（2026·陕西渭南合阳·二模）以下两则材料共同指向的是（     ） ◆被评为“全国道德模范”“全国向上向善好青年”的大庆孝心女孩刘羲檬，从“带着妈妈上大学”到“带着妈妈去支教”，从“被守护者”成长为“守护者”，刘羲檬以实际行动回报社会，传递温暖。 ◆2025年“中国好人榜”第四批榜单于2026年1月23日发布，这些好人故事是“日常烟火里随处可见的温暖微光”，在平凡生活中传递向上向善的力量。 A．汲取榜样力量，追求完美人生 B．争做好人好事，获得物质回报 C．体味多样情绪，被动接受帮助 D．传递美好情感，涵养生命力量 18．（2026·江苏无锡市·二模）下面漫画给我们的启示是（   ） ①情绪影响着我们的观念和行动 ②负面的情感体验未必是件坏事 ③激发正面情绪，抑制负面情绪 ④学会管理情绪，正确对待困境 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 19．（2026·浙江绍兴市·二模）云南石屏县第一中学有两面墙：一面“吐槽墙”，学生想吐槽啥就写啥，学校领导每周一到墙边现场开会，一条条作出回应。一面“夸夸墙”，让学生有表达赞美的空间。学校的这一举措能（     ） ①提供情绪宣泄的渠道，疏导负面情绪 ②传递善意与温暖，让校园充满正能量 ③尊重学生话语权，营造平等沟通氛围 ④拉近师生的距离，满足学生一切需求 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 20．（2026·山西吕梁·二模）下列是小强对自己初中生活的记录及解读，其中正确的是（   ） ①在班级合唱比赛时，因为没有发挥好而情绪低落，于是来到公园，看到优美的风景心情好多了。 ——运用合理宣泄法调节自己情绪 ②积极参加村委会组织的“迎新春，送对联”活动。 ——参与社会实践活动，培养亲社会行为 ③中考结束后报职高，学技术，将来努力当“大国工匠”。 ——理性对待升学和职业选择 ④不喜欢父母的唠叨，可当遇到麻烦时，又渴望他们“出现” ——这是青春期的正常生理变化 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 21．（2026·吕梁东城初级中学·二模）下面是对初中生小华近期表现的微点评，其中正确的是（     ） A．升入九年级后，他下定决心，遇事不再冲动，做事不再马虎 微点评:欣赏自己的优点，做完美的自己 B．演讲比赛就要开始了，他感到有些紧张，听听音乐后心情平静了许多 微点评:合理宣泄自己的情绪，做情绪的主人 C．他擅长写作，班级成立了文学社，他担任社长并带领同学们共同进步 微点评:个人依靠集体就能获得成功 D．收到班主任评语后，他结合自身实际认真对照、深入反思 微点评:理性对待他人评价，不忽视、不盲从 22．（2026·江苏东海朱自清中学·二模）以下是小明的日记，从中我们可以体会到（   ） 3月8日 我参加了社区组织的清洁日活动，虽然感到疲惫，但看到小区变得更加干净整洁，心中的自豪感油然而生。 4月15日 学校组织我们参观了安峰烈士陵园，这是一次穿越时空的心灵之旅，我感受到先辈们的英勇与无畏，激励我要为祖国的发展贡献自己的力量。 ①美好情感体验使我们的生命更有力量 ②在实践中学习的效果比课堂中要好 ③参加这些活动能充盈我们的精神世界 ④记录日记能避免我们负面情绪的产生 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 23．（2026·河南省驻马店市·二模）临近艺术节汇演，小文将代表班级参加学校的诗歌朗诵比赛。她每天认真练习，做好了充分准备，但越临近比赛，她就越感到紧张和焦虑，甚至萌生了退赛的念头。作为小文的好朋友，你可以这样开导她（     ） ①完全回避比赛压力，干脆放弃参赛机会 ②及时避免负面情绪，多吃零食缓解紧张 ③调整心态专注过程，自信展示班级风采 ④接纳适度紧张情绪，把它化为朗诵动力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 二、材料题 24．（2026·山东济南·二模）晨读的校园、有序的街道、匆忙的地铁站……济南的美不仅是时代画卷上的波澜壮阔，也是隐匿于你我周围的细碎平凡，于细微处方见大美。请你记录身边的济南之美，并说明理由。 示例 微光瞬间：街道上、斑马线前，机动车主动礼让行人已成为普遍共识。 理由：这是对规则的敬畏、对生命的尊重与城市治理温情的深度融合，彰显了推己及人、文明有礼的城市精神底色。 我身边的济南之美 微光瞬间：____ 理由：____ 25．（2026·山东济南历下·二模）进入春季，一些南方城市的窗外，被称为“春日闹钟”的噪鹃纷纷登场。它们高亢的鸣叫声让紧张备考的高三学子难以静心，有同学写信请求学校“拆除鸟巢”。以下是校长的暖心回应： 我理解你的急切，但我不能答应你。不是因为我不体谅你们的辛苦，而是我希望你们能明白：第一，生命自有其节律。鸟鸣是鸟儿求偶、呼应同伴的天性表现，世界不会因人类活动而改变运行节奏，学会与万物共存是成长必修课。 第二，干扰亦是风景。未来回忆高三时，这些鸟鸣可能成为独特的青春印记，生命的韧性恰是在应对不适中培养。 第三，学会与万物对话。校园绿树成荫的生态环境正是鸟类选择栖息的原因，鸟鸣既是干扰，也是可被接纳的校园生态组成部分。 （节选） 请你结合上述材料和所学知识，撰写一篇短评。 要求：①观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数不少于100字。 敬畏生命 考点02 一、单选题 1．（2026·河南开封·二模）近日，某地遭遇大风天气，一家火锅店老板担心店内顾客的人身安全，当即喊出“所有的朋友，不用结账，快走”，让大家优先撤离避险，这一暖心举动收获了众多网友的点赞。火锅店老板的行为是（    ） ①敬畏生命，始终把顾客生命安全放在首位 ②与人为善，以实际行动传递温暖与正能量 ③勇于担当，坚守了自强不息中华传统美德 ④追求流量，借极端天气炒作博取网络关注 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．（2026·辽宁朝阳·二模）生活中，我们总能看到各种各样的警示语。这些警示语提示我们（   ） A．崇尚自由，享受生活 B．己所不欲，勿施于人 C．敬畏生命，遵守规则 D．见贤思齐，陶冶情操 3．（2026·辽宁丹东市·二模）五一假期，辽东学院临床医学专业学生刘福乘车返乡，听到列车广播求助，一名50多岁女乘客突发心脏病。他立刻赶到现场紧急处置，助其脱离危险。他的行为（     ） ①弘扬了扶危济困的传统美德 ②践行了社会主义核心价值观 ③彰显了敬畏生命的温暖情怀 ④是为了得到社会公众的赞誉 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．（2026·浙江嵊州·二模）稀有血型志愿者张志辉自首次献血以来，始终坚持参与无偿献血，仅在工作城市就献血16次，其中应急献血2次，挽救了他人生命。张志辉的先进事迹启发我们要（     ） A．增强生命韧性，勇于面对挫折 B．主动关爱他人，学会爱岗敬业 C．承担社会责任，寻求社会回报 D．学会珍爱生命，积极奉献社会 5．（2026·广东省汕头市·二模）近日，浙江杭州的罗医生成功捐献了212毫升造血干细胞混悬液，为一位素不相识的血液病患者送去了“生命的种子”。上述材料告诉我们（   ） A．要珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责 B．以珍爱之心对待动植物，不可随意践踏 C．要善待他人的生命，奏响动人的生命乐章 D．每个人的生命只有一次，不可重复 6．（2026·江苏连云港市·二模）放学路上，小李看到很多行人为图省事，直接横穿马路，而旁边十米处就有一座人行天桥。小李想跟着大家一起穿过去，但又觉得走天桥更安全。此时，他应该认识到（     ） A．维护秩序需要依靠规则 B．行使权利不得损害他人合法权益 C．遵守规则需要自律和他律 D．生命至上，安全是底线 7．（2026·湖南永州·二模）古诗词中蕴含着丰富的人生哲理。下列诗句与对应的理解正确的是（     ） A．交友投分，切磨箴规——友谊需要精心养护 B．人生天地之间，忽然而已——生命是独特的 C．采菊东篱下，悠然见南山——正确认识自己 D．工欲善其事，必先利其器——学会友善待人 8．（2026·河南许昌·二模）中华优秀传统文化蕴含着丰富的精神力量。下列名言与理解对应正确的是（   ） A．艰难困苦，玉汝于成——生命是宝贵的，我们要敬畏生命 B．花有重开时，人无再少年——珍惜美好时光，享受美好生活 C．投我以木桃，报之以琼瑶——朋友请我吃东西，我让他抄作业 D．孤举者难起，众行者易趋——小组合作学习时，主动分担任务 9．（2026·云南临沧·二模）生活中，我们总能看到各种各样的标志。如下图警示语告诉我们（   ） ①要遵守规则，敬畏生命 ②遵守社会规则只依靠法律 ③社会秩序离不开社会规则的维系 ④社会秩序保障社会生活 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．（2026·山东德州市·二模）2026年5月4日，一男子因猛推国家二级保护野生动物藏酋猴险致其坠崖，被峨眉山景区列入“不文明游客黑名单”，3年内禁止进入。事后，该男子对自己的行为进行了认错和道歉。这告诉我们（   ） ①游玩时要遵守景区管理规定 ②要珍视自然界中的生命，主要是野生动物 ③生命是大自然的奇迹，要敬畏生命 ④园区以保护野生动物为工作重心 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．（2026·安徽宿州砀山五中·二模）“扎根帕米尔，忠诚戍边关。”70余年来，巴依卡一家三代接力为红其拉甫边防连官兵当向导，共同守边护边，在祖国边防线上谱写了一曲忠诚之歌。巴依卡一家三代的故事诠释了（     ） ①生命有时尽，要珍爱生命 ②人的生命是代代接续的 ③国家利益至上，舍己为国 ④维护国家利益，须放弃个人利益 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 12．（2026·广西南宁·二模）13岁少女李佳婷看到他人落水，她沉着冷静，不顾自身安危，快速科学施救，成功挽救了落水者的生命；事后，李佳婷被授予“见义勇为先进个人”称号。她以实际行动（    ） ①关爱他人，敬畏生命         ②追求名利，爱慕虚荣 ③欣赏自己，接纳自己         ④传递美好，止于至善 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 13．（2026·辽宁葫芦岛市·二模）2026年3月，辽宁省各大中小学校学生纷纷开展向金城龙同志学习活动。这位退役大学生士兵，为营救落水父子不幸壮烈牺牲，被追授为“辽宁时代楷模”。他的事迹启示我们（     ） ①实现自己的生命价值，在平凡中创造伟大 ②尊重他人，珍爱他人生命就能获得回报 ③敢于担当，积极践行社会主义核心价值观 ④生命是坚强的，有力量的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 二、材料题 14．（2026·山东聊城高唐·二模）生命教育是贯穿人一生的必修课，学校特开展“以生命感悟生命，以生命激励生命”系列特色活动。以下是部分展板内容： 【政策解读】 近年来，国家和社会高度重视青少年身心健康成长，积极推进心理健康教育普及工作。各地学校持续加强生命教育、心理健康疏导与安全常识普及，引导学生学会调节情绪、珍爱生命、乐观成长，掌握火灾、溺水、交通意外等常见突发情况的科学避险与自救方法，助力青少年健康全面发展。2025年10月，教育部办公厅印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，进一步明确要求加强学生生命教育、青春期教育和挫折教育，引导学生珍爱生命、阳光成长，提升心理韧性与生命意义感；同时提出全面落实生命安全与健康教育进中小学课程教材指南，每日至少开展一次综合性教育实践活动，引导学生敬畏自然、珍爱自我、关爱他人，增强心理韧性与生命幸福感，推动生命教育从理念倡导走向扎实落地。 (1)结合材料并运用所学知识，分析加强“生命教育”的必要性。 【榜样引领】 见义勇为 2026年2月，吉林大学学生李伯成在泰州遇女子落水。他毫不犹豫跳入河中，不顾冬日河水冰冷，奋力游向落水者，拼力将女子成功救上岸。他临危不惧、舍己救人，用行动敬畏生命、传递温暖。2026年4月，李伯成被授予“江苏省见义勇为勇士”称号，其英勇事迹彰显了新时代大学生的责任担当与高尚品格。 绽放精彩 庞众望，河北吴桥县人。父亲患精神分裂症，母亲下肢残疾，他自己也曾因先天性心脏病命悬一线。人生前18年，他为给母亲治病挨家挨户借钱，靠捡废品还债。但他从未抱怨，一边照顾家庭一边刻苦学习，2017年以优异成绩考入清华大学精密仪器系，2021年继续攻读博士学位。他常说：“你面对什么，就要去解决什么。”他牢记母亲“为国家作贡献”的期许，立志科研报国。2025年，庞众望入选《感动中国》2024年度人物。 (2)结合材料和所学知识，说说你应如何对待生命，追求美好人生。 15．（2025·江苏连云港东海县初级中学·二模）某校中学生开展“拥抱过往，成就未来”主题班会，请你积极参与。 【生命至上，守护希望】 2024年7月，受超强台风“海燕”影响，福建省沿海多地发生特大洪涝灾害。同学们搜集到以下新闻报道节选： 生命至上 生命至底 生命力量 国家应急管理部启用“智慧救援系统”，通过卫星遥感实时监测灾情，无人机群向孤岛空投急救包，AI机器人协助转移受困群众，72小时内救援超1.5万人。 部分老旧社区积水深达3米，电力中断导致通讯瘫痪，独居老人缺乏自救能力，急需医疗支援。 厦门某中学教师用课桌椅搭建临时浮桥，带领学生转移至安全区；民间救援队驾驶改装冲锋舟，连续奋战36小时解救被困居民。 (1)运用所学知识，以“敬畏生命”为题，为上述报道写一篇新闻短评。 【创新驱动，潮涌港城】 2024年3月5日，习近平总书记参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时强调，要牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力。连云港市聚焦新理念、新技术、新形态，以科技创新和数字技术推动产业创新。科技现代化是其重要内容、内在动力和可靠支撑。聚焦海洋产业突破，持续提升海洋经济发展能级，推动海洋科技创新赋能。 (2)结合材料，请你谈谈连云港市发展科技现代化的依据。 【追梦星河，砥砺前行】 2024年4月，中国航天员李广平入选“天舟七号”载人飞行任务组。李广平出生在贵州山区，幼年时每天徒步2小时上学，凭借对天文学的热爱考入航天工程大学。他坚持每天晨跑10公里提升体能，自学英语达到专业水平，最终通过层层选拔成为我国首位“95后”航天员。他的故事被网友称为“现实版《银河补习班》”。 (3)结合材料，分析李广平的成长经历为青少年提供了哪些人生启迪。 珍视生命 考点03 一、单选题 1．（2025·江苏东海朱自清中学·二模）下图启示我们（   ） A．掌握自救方法，维护生命安全 B．及时调整自己，正确对待挫折 C．传承优秀文化，守护精神家园 D．坚定奋斗目标，尊重自然规律 2．（2025·银川十八中·二模）新时代以来,我国持续加大阅读设施建设投入力度,取得了多方面显著成就。目前,我国已基本建立起线下线上、遍及城乡、数量庞大的阅读基础设施网络体系,有效满足了广大人民群众的阅读需求。从个人角度分析,阅读能够让我们（   ） ①爱护身体,保持健康的体质 ②养护精神,让生命更加充盈 ③知行合一,延长生命的时间 ④启智增慧,探索人生的广度 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 3．（2026·广东清远·二模）2026年五四期间，广东多地开展“拒绝躺平、挺膺担当”主题教育。九年级学生小李面对模考失利，没有气馁，而是主动分析错题、请教老师，不断突破自我。这启示我们（     ） ①回避压力，消极对待成长挑战 ②自强不息，激发自身成长潜能 ③我行我素，肆意放纵青春时光 ④正视挫折，磨砺坚强意志品质 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．（2026·广州白云·二模）张雪出身普通山村，从一名修车学徒做起，怀揣“造中国冠军机车”的梦想。创业二十年间，他直面资金短缺、技术瓶颈、外界质疑等重重困难，始终坚持不懈、刻苦钻研，最终带领国产机车打破国外长期垄断，实现了自己的人生理想。这启示我们，青春的我们要（     ） ①追求名利，只为获得他人赞美 ②磨砺意志，培养自强的品质 ③我行我素，不需要他人帮助 ④坚持梦想，坦然面对挫折 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 5．（2026·江苏海安·二模）2026年“苏超”，南通代表队在首轮赛事中憾负常州队。赛场失利让队员们满心低落伤感，但大家没有消沉气馁，而是复盘比赛得失、正视自身短板，坚持刻苦训练、砥砺前行。下列认识最符合材料的是（     ） ①失意伤感是正常情绪，我们应当坦然接纳 ②挫折是成长必经历程，要增强生命的韧性 ③负面情绪应肆意宣泄，可以任由心情低落 ④学会反思自身不足，努力成为更好的自己 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．（2026·山东济宁市·二模）2026年3月7日上午，十四届全国人大四次会议举行民生主题记者会。会上，教育部部长怀进鹏表示，将从三个方面来实施健康教育专项工程，要让孩子们身上有汗、眼里有光、健康第一……实施健康教育专项工程（     ） ①有利于学生爱护身体，养成健康生活方式，守护生命 ②有利于迅速提高我国在校学生的健康水平，发掘生命的力量 ③体现了对未成年人的特殊关爱和保护 ④有利于加强对未成年人的司法保护 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．（2026·青海西宁·二模）下图漫画给我们的启示是（     ） ①面对困境，态度影响选择                      ②面对挫折，学会转化利用 ③战胜困难，只能消极应对                      ④遭遇困难，必然取得成功 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 8．（2026·江苏南通海安·二模）观察下图，下列选项中对漫画寓意理解正确的是（   ） ①脚踏实地，走出困境②躬身力行，方得真知 ③挫折磨砺，提升自我④调整心态，激发潜能 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 二、材料题 9．（2026·安徽阜阳颍上·二模）阅读材料，完成下列要求。 促进学生身心健康、全面发展，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大议题。某班开展关于“健康第一”探究性活动，以下是部分同学的观点，请你参与其中。 请对以上两位同学的观点进行评析。 10．（2026·陕西安康汉阴·二模）加快建设健康中国！以习近平同志为核心的党中央统揽全局，作出这一事关推动全体人民共同富裕的重大战略决策，为中国式现代化奠定坚实健康基础。健康小组的同学围绕“健康中国建设”开展了下列活动。 【课间小美好】 课间小变化，改革大文章。许多中小学校优化课间安排，孩子们“动”起来、“跑”起来，成为校园一道新风景。 (1)说说“大课间”的“微改革”能够带来哪些价值。 【健康妙“处方”】 建设健康中国，既要靠医疗卫生服务的“小处方”，更要靠社会整体联动的“大处方”。 习近平总书记强调，要健全党委统一领导、党政齐抓共管的工作格局，完善健康促进政策制度体系。“十五五”时期，全国将持续以地市为单位，因地制宜全面推广三明医改经验。破解医改这道世界性难题，三明以地方党委、政府高度重视、勇于担当而知名。 建设健康中国，加强四大慢病、传染病、创新药物等重大专项科研攻关，以数智技术提升医疗服务效率与精准度，推进“人工智能+医疗卫生”规范应用…… (2)结合材料，请你谈谈我国健康中国建设的“处方”蕴含了哪些智慧。 【健康新宣言】 下面是小秦的健康中国行动宣言： 建设健康中国行动宣言 宣传标语 ①____ 具体方案 ②我最需要改进的是：____③为此，我将______ (3)请你根据自己的情况完成上述宣言。 11．（2026·江苏无锡积余集团·二模）五一假期，小旭既走进图书馆，品读“有字之书”，也走进社会万象，感悟“无字之书”。 【品读“有字之书”】 《道德经》有云：“上善若水，水善利万物而不争”。不争之境，源远流长。从古人礼让包容的胸襟气度，到现代市民遇事讲理、以法律为底线的自觉行动，“不争”浸润着民族血脉的格局与修养。 《周易》有云：“天行健，君子以自强不息”。以争砺志，不胜枚举。从科研工作者潜心钻研，争当科技先锋，到戍边战士保家卫国、寸土必争。每一次“争”，都在为更美好的未来开辟道路。 (1)结合材料，运用所学知识，谈谈“争”与“不争”教给我们的成长智慧。 【感悟“无字之书”】 地铁高峰时段，冯某乘上行扶梯时站立不稳向后倾倒，身后刘某紧急伸手扶住冯某。因扶梯空间狭窄，刘某施救后撤步引发连锁反应，导致后方丁某摔倒受伤。协商不成，丁某将冯某、刘某诉至法院，索赔5万余元。法院审理认定，冯某自身过失是事故主因，承担70%赔偿责任；丁某未紧握扶手、未尽自身安全注意义务，自担30%责任；刘某的紧急救助行为无不当，属于见义勇为，无需担责。 (2)结合所学知识，分析法院作出上述判决给我们哪些行为指引？ 12．（2026·山东济宁市任城区·二模）【健康成长】 2026年我市义务教育阶段春假共3天，与五一假期衔接，形成8天连休。下面是阳光中学为同学们布置的“假期作业”： ①进行一次研学活动 ②坚持一项体育运动 ③阅读一本润心书籍 ④学会一项劳动技能 ⑤做好一次志愿服务 ⑥唱好一首革命歌曲 ⑦记录一个美好瞬间 运用所学知识，逐一说明阳光中学布置“假期作业”的用意。 13．（2026·甘肃平凉·二模）【携手温情相伴护航青春成长】 2025年秋季开学，甘肃省某地公安局以“公安蓝”牵手“少年红”，深入开展“护校安园”专项行动。民警对辖区中小学、幼儿园开展“拉网式”安全检查，优化防冲撞设施、核查安防设备，还联合学校开展应急演练筑牢安全防线；同步启动“开学第一课”宣讲活动，民警通过实物展示、案例讲解等形式普及安全知识，同时清查整治校园周边商铺、旅馆，落实“护学岗”值守，联动学校、社区构建长效守护机制。 (1)结合材料，谈谈为什么要为未成年人筑牢校园安全防线。 (2)请结合所学知识，说说青少年应如何增强自我保护意识，配合公安部门做好校园安全防护。 生命价值 考点04 一、单选题 1．（2026·河南平顶山鲁山第二教研区·二模）参加下图中的这些活动，能够（     ） A．增强生命安全意识，更好守护生命 B．提高预判危险的能力，防患于未然 C．磨炼我们的意志，增强生命的韧性 D．养护我们的精神，充盈我们的生命 2．（2026·新疆和田·二模）2026年2月10日，中宣部、人社部联合发布“最美高校毕业生”。王伟肖等9名同志光荣入选，他们志存高远、脚踏实地，自高校毕业后，选择投身基层，在乡村振兴一线、三尺讲台、社区治理等平凡岗位上服务群众、建功立业，展现了新时代的青年担当。他们的事迹启示我们（   ） ①人生价值在于创造出物质财富 ②将个人理想融入国家发展大局 ③平凡的岗位才能成就精彩人生 ④要用坚持、责任书写生命价值 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．（2026·广东清远·二模）2026年3月，广东医护人员莫斯丹在街头紧急救助突发疾病的路人后默默离开，被网友称为“最美长发护士”。对莫斯丹护士的行为认识正确的是（     ） A．增强韧性，排斥借助外力 B．驾驭别人，探索生命意义 C．淡泊名利，拒绝与人交往 D．拒绝冷漠，关爱他人生命 4．（2026·吉林省吉林市·二模）贺娇龙同志扎根新疆基层，长期致力于文旅宣传与助农增收，把一生献给了兴边富民事业，以实际行动诠释了“出于公心、向着民心”的铮铮诺言，被追授“新疆维吾尔自治区优秀共产党员”称号，对此理解正确的是（   ） A．挫折是生命成长的一部分 B．生命虽然平凡，但也能创造伟大 C．爱护身体比养护精神更重要 D．死亡是人生不可避免的自然规律 5．（2026·河南三门峡·二模）2026年，我国智能制造、智慧物流、智慧农业广泛应用，工业机器人、无人快递车、农业无人机走进生产生活……这些成就的背后，是无数科研人员和建设者扎根岗位、攻坚克难、默默奉献。他们的事迹启示我们（   ） ①生命是独特的，每个人都可以在平凡中创造伟大 ②只有成为科学家，才能实现人生的价值 ③要将个人理想与国家发展需要紧密结合起来 ④默默奉献的平凡人生同样值得尊重和敬仰 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．（2026·山东德州武城·二模）校报记者要为登上“中国好人榜”的周全弟写一篇专题报道，以下是他们搜集的部分素材： 1950年寒冬，未满17岁的周全弟在长津湖战役中，为坚守阵地于冰天雪地中潜伏三天三夜，最终因严重冻伤失去了双臂和双腿。生命重启后，他凭借惊人的毅力用残臂书写忠诚，克服重重困难练习书法，用近千场宣讲传承红色基因，将抗美援朝精神传递给一代又一代人，激励着无数人奋勇前行。 据此，下列观点能出现在报道中的有（   ） ①意志顽强，将“小我”融入“大我” ②发扬艰苦奋斗精神，忽视个人利益 ③踏实奋进，在奉献中创造自身价值 ④从事宣讲事业才能实现人生价值 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．（2026·河南周口市·二模）山东济南一位理发师“晓华”，因其能“听懂”顾客的话、剪出顾客真正想要的发型而走红网络。她坚持30元理发多年，不推销、不办卡，真诚服务每一位顾客。她的举动（    ） ①践行了诚信、友善的社会主义核心价值观 ②是哗众取宠、追求商业流量的表现 ③在平凡岗位上创造了不凡的社会价值 ④说明只有成为“网红”才能实现人生价值 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．（2026·南宁十四中·二模）2025年残奥会上，广西全盲运动员刘翠青克服视力障碍与训练艰辛，奋力拼搏斩获金牌。她感言：“只要不放弃，黑暗中的奔跑同样可以创造光明。”该事迹启发我们要（     ） ①磨砺坚强意志，直面人生挫折 ②人生总有挫折，避免就能成功 ③平凡亦可出彩，活出生命价值 ④忽视自身缺陷，只求赛场成绩 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．（2026·湖南永州·二模）2026年湖南春假落地实施，各地教育部门鼓励家长带孩子走出家门，亲近自然，开展研学，增长见识。这一举措可以引导学生（     ） ①热爱劳动，掌握各种技能 ②专注娱乐，缓解学习压力 ③参与实践，提升综合素养 ④充盈生命，扩展生活阅历 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．（2026·河北唐山市·二模）少年充满朝气，富有梦想。从下面同学的梦想中，我们可以感受到（     ） 小凡：我要成为徐立平那样的大国工匠，在劳动中实现人生价值 小科：我要成为王永志那样的科学家，追求真理，服务国家和人民 小航：我要成为一名航天员，探索浩瀚宇宙，建设航天强国 ①生命的价值在于创造和奉献 ②学习是成就梦想的重要路径 ③做更好的自己要不断发掘自己的潜能 ④少年的梦想与国家发展紧密相连 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 11．（2026·山东济宁邹城·二模）普玛江塘边境派出所青年民警扎根5373米“生命禁区”坚守边境；胡笑添攻克柔性光伏难题，推动我国光伏技术向“领跑”跃升；“90后”钳工杨国心以极致技艺加工高精度航空零件……他们在不同岗位上建功立业，展现了当代青年的精神风貌与责任担当。这启示我们（      ） ①主动承担社会责任，在平凡岗位上实现人生价值 ②树立正确职业观，将个人理想融入国家社会发展 ③青年应优先追求个人理想，这与国家发展无关 ④生命价值在于实现个人追求，无关乎社会奉献 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．（2026·湖北巴东罗溪坝初中·二模）路遥的《平凡的世界》中，孙少平、孙少安兄弟在贫困中不屈不挠，以顽强的毅力追求梦想，最终改变了自己的命运。这告诉我们（     ） A．经历挫折就一定能成功 B．只要努力，任何人都能轻易实现人生理想 C．正确对待挫折，磨砺坚强意志，有助于实现生命价值 D．人生的价值就在于获得巨大的财富和名声 二、材料题 13．（2026·山东德州市·二模）2025年是世界反法西斯战争胜利和联合国成立80周年。国家主席习近平向世界宣告，“中国式现代化是走和平发展道路的现代化，中国永远是世界的和平力量、稳定力量、进步力量。某班以“走向世界的中国”为主题开展了系列主题探究活动。 讲先烈故事 为纪念中国人民抗日战争胜利80周年，让同学们了解和铭记我们党团结带领人民艰辛斗争的伟大事迹。班级开展了“回望峥嵘岁月——讲好红色故事”活动。从大峰山的烽火岁月到孟良崮战役的硝烟弥漫，从沂蒙儿女的英魂永驻到南部山区的革命火种⋯⋯每一个故事都让同学们深刻体会到革命先辈为了新中国的成立，不惜牺牲一切的伟大情怀。 (1)请结合所学谈谈班级红色故事讲解活动对同学们的思政教育意义。 怀华夏自信 从抗战时期到2026年我们站在“十五五”开局的新起点上，中国发生了翻天覆地的变化，为此一组同学制定了如下展板 抗日战争时期：国力薄弱，需依赖国际援助，中国以3500多万军民伤亡的巨大牺牲牵制日军主力，为世界反法西斯战争胜利做出巨大贡献，维护了国际秩序。 “十五五”时期：在中国式现代化新征程上我们迈出了稳健步伐……推动绿色“一带一路”，帮助发展中国家实现能源转型；提出“全球安全倡议”，为解决地区冲突提供中国方案，中国成为“国际秩序的建设者” (2)结合以上材料说说不同时代中国的变和不变。 赴时代通途 2025年是“十四五”收官之年，我们在中国式现代化新征程上迈出了稳健步伐。习主席将功劳归于奋斗者：“大家拼搏进取、耕耘奉献，铸就了欣欣向荣的中国。我向每一位辛勤付出的奋斗者致敬！”二组同学对一些楷模人物进行了采访 人大代表：2026年，我将继续履职尽责，倾听民声，为群众办实事、解难题。 科技工作者：我取得的成就离不开国家的培养。接下来我会继续攻坚克难，为建设创新强国贡献力量。 消防员：2026年，我会一如既往的努力工作，保护好人民的生命财产安全。 (3)中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，请以《致平凡闪光的我们》为主题写一篇短评。 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。 14．（2026·河南三门峡市·二模）阅读材料，回答问题 河南小伙赵华，初中毕业后进入一所职业技校学习烹饪。经过多年刻苦钻研，他凭借一手精湛的面点技艺，在全国职业技能大赛中获得金奖，被评为“全国技术能手”。如今，他成为一家知名餐饮企业的技术总监，培养了近千名徒弟，帮助他们掌握一技之长、实现就业。赵华说：“三百六十行，行行出状元。只要用心去做，平凡岗位也能创造不平凡。” (1)赵华的事迹告诉我们，实现人生价值需要具备哪些品质？ (2)结合赵华的经历，谈谈你对“工作不分贵贱”这句话的理解。 15．（2026·山东东营垦利·二模）【德润人心】从烽火战场到和平年代，一代代革命军人以毕生赤诚践行报国誓言，用坚守与奉献传承红色基因，为强国建设注入不竭精神力量。 【红星照路百岁丹心】半生披着战场的硝烟，一生迈着必胜的步伐，他就是百岁抗战老兵李登月。1943年19岁的李登月毅然加入八路军冀鲁豫军区第四军分区，成为一名抗日战士。他亲历日军扫荡暴行，先后参与反抢粮伏击战、焦虎集攻坚、滑县反扫荡突围等战斗，在敌众我寡的险境中冷静破局，以弱胜强完成任务，在战火中成长为战斗骨干。1950年主动请缨赴朝参战，任志愿军后勤保障岗位负责人，在极寒艰苦的环境中冒死穿越敌军封锁线，运送物资药品筑牢前线生命线。他一生累计参战上百场，为民族独立与家国安宁浴血奋战，立下不朽功勋。从战场归来后，他投身军事教学与战争史料编撰工作，工作中保持严谨细致、踏实做事的作风，牵头编写了128万字的军事教材。步入百岁高龄，他依然初心不改，主动投身“红色基因代代传”工程，坚持走进校园、社区、军营，开展红色公益宣讲活动，用自己的亲身经历，传递爱国情怀与革命信仰。 “坐而论道，不如起而行之。”从他们的事迹中，你领悟到哪些精神力量？ / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 情绪情感与生命教育 4大高频考点概览 考点01 做情绪情感的主人 考点02 敬畏生命 考点03 珍视生命 考点04 生命价值 做情绪情感的主人 考点01 一、单选题 1．（2026·河南开封韦庄中学·二模）从下边漫画《差异》中我们能读出（   ） ①情绪复杂多样，个人无法调节和控制情绪 ②遭遇同样的挫折，人们的情绪感受不尽相同 ③情由心生，情绪不会随着环境的变化而变化 ④要善于激发正面情绪，让生活更加绚烂多彩 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【知识点】影响情绪的因素、情绪调节的重要性 【详解】②：漫画中面对瓶子倒了只剩下半瓶水的情况，两个不同性格的人产生了“全完了”“幸好还剩点儿”两种认知，体现了遭遇同样的挫折，人们的情绪感受不尽相同，②正确； ④：“幸好还剩点儿”的认知启示我们要善于激发正面情绪，让生活更加绚烂多彩，④正确； ①：人的情绪是可以进行调节和控制的，①错误； ③：人的情绪受多方面因素影响，会随着周围环境的改变而变化，③错误； 2．（2026·福建厦门·二模）在井冈山革命博物馆参观时，两名小学生踮起脚，将自己的红领巾小心翼翼地系在“小英雄”雕塑上，面向雕塑敬队礼。这一暖心行为（   ） A．履行了法定义务，自觉维护社会秩序 B．传承了红色精神，希望获得社会赞扬 C．引领了社会潮流，充分彰显时代精神 D．致敬了革命先烈，主动传递美好情感 【答案】D 【知识点】传递情感正能量、传承和弘扬民族精神的表现 【详解】A：给雕塑系红领巾、敬队礼属于道德行为，并非公民的法定义务，也未直接体现维护社会秩序，故 A 说法错误； B：学生的行为是发自内心的敬意，旨在缅怀先烈，并非为了获得社会赞扬，动机分析不当，故 B 说法错误； C：两名学生的行为虽暖心且充满正能量，但不足以称为“引领了社会潮流”，表述夸大，故 C 说法错误； D：学生向“小英雄”雕塑敬队礼、系红领巾，表达了对革命先烈的崇敬之情，主动传递了美好情感，故 D 符合题意； 3．（2026·天津红桥·二模）“亲爱的同学们，运动会我没发挥好，很难过，你们陪我散步聊天，鼓励我别气馁，我心里的阴霾很快消散了。谢谢你们！”小强同学的真挚表达，说明他能够（   ） ①善于化解矛盾 ②合理调节情绪 ③主动接受批评 ④正确面对挫折 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【知识点】正确对待挫折的方法、情绪调节的方法 【详解】①：题干中小强与同学之间友好互助，未涉及矛盾冲突，故①不符合题意； ②：小强通过聊天倾诉使心里阴霾消散，体现了合理调节情绪，故②符合题意； ③：同学给予的是鼓励和支持，并非批评，故③不符合题意； ④：小强面对运动会失利没有消沉，体现了正确面对挫折，故④符合题意； 4．（2026·湖南邵阳·二模）数学考试后，小湘心情低落，对自己没有信心，甚至不愿意与同学交流。经过老师的开导，她开始尝试记录每天生活中发生的美好瞬间，渐渐地她的心态变得积极起来，学习状态也有了明显改善。小湘的转变告诉我们（   ） A．人的情绪是复杂多样的，我们无法调节与改变 B．只有正面情感才有意义，负面情感应完全杜绝 C．学会合理调节情绪，有助于我们保持积极心态 D．情绪表达是自己的事，不需要考虑他人的感受 【答案】C 【知识点】情绪调节的重要性、情绪调节的方法 【详解】A：人的情绪是可以调节与改变的，小湘的转变正是主动调节情绪的结果，故A说法错误； B：负面情感也有其意义，能丰富我们的人生阅历，促进成长，不应完全杜绝，故B说法错误； C：小湘通过记录美好瞬间调节情绪，心态变得积极，说明学会合理调节情绪有助于我们保持积极心态，故C符合题意； D：情绪表达不仅关乎自己，也会影响他人，需要考虑他人的感受，故D说法错误； 5．（2026·陕西安康旬阳·二模）随着中考临近，面临升学压力，不少同学出现考前焦虑、情绪烦躁、注意力不集中、失眠等问题，严重影响了正常的学习和生活。面对这种情况，他们的正确做法应该是（   ） ①求助心理老师，获得专业辅导 ②改变学习方法，提高学习效率 ③保持身体放松，缓解焦虑情绪 ④降低升学目标，减轻考试压力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【知识点】情绪调节的方法、缓解考试压力的方法 【详解】①：面对严重的考前焦虑和失眠，主动求助心理老师获得专业辅导是科学有效的调节方式，故①说法正确； ③：通过保持身体放松来缓解焦虑情绪，是调节考试压力的正确方法，有助于恢复正常状态，故③说法正确； ②：改变学习方法虽有助于提高成绩，但不能直接解决题干中提到的焦虑、失眠等心理情绪问题，故②说法不符合题意； ④：面对压力应调整心态而非单纯降低升学目标，降低目标属于逃避行为，不利于个人成长，故④说法错误； 6．（2026·湖南娄底·二模）近年来，湘潭市多所学校组织学生参与社区志愿服务、文明劝导等实践活动，引导青少年以实际行动关爱他人、温暖社会。这些行动最能体现的观点是（   ） A．激发青春潜能，飞扬青春活力 B．树立底线意识，做到行己有耻 C．传递美好情感，弘扬社会正气 D．学会调控情绪，保持积极心态 【答案】C 【知识点】传递情感正能量 【详解】A：题干强调的是关爱他人和社会，而非侧重激发个人潜能，故 A 说法错误。 B：行己有耻强调的是知廉耻、懂荣辱，有所为有所不为，与志愿服务的主旨不符，故 B说法错误。 C：参与志愿服务、文明劝导，关爱他人、温暖社会，正是在传递美好情感，弘扬社会正气，故 C 说法正确。 D：题干未涉及情绪调控的内容，故 D 说法错误。 7．（2026·浙江台州市·二模）乡村教师叶连平，扎根皖北农村教育一线40余年，自费创办留守儿童之家，义务辅导2000多名农村学生。虽九旬高龄仍坚持每日授课，用退休金资助贫困学生，被誉为民办教育的“萤火虫”。叶连平的事迹（   ） A．表明情感是人最重要的精神追求 B．传递了美好情感和生命的正能量 C．说明健康状况决定了是否帮助他人 D．说明人要在实践中提升情感境界 【答案】B 【知识点】模范人物、传递情感正能量 【详解】B：叶连平扎根农村教育、义务辅导学生、资助贫困学生，他的无私奉献体现了关爱与责任，传递了美好情感和生命的正能量，故B说法符合题意； A：情感是人重要的精神追求，但“最重要”的说法过于绝对，故A说法错误； C：帮助他人是道德选择，与健康状况无必然的决定关系，叶连平高龄仍助人正是反驳了此观点，故C说法错误； D：人确实要在实践中提升情感境界，但题干侧重强调叶连平事迹对他人的影响和社会价值（即传递正能量），而非侧重个人情感境界的提升过程，故D说法不符合题意。 8．（2026·江苏无锡宜兴·二模）宜兴某社区设立“共享清凉角”，放置饮用水、防暑用品供路人自取自用，并鼓励居民将家中闲置物品放入共享。开展以来，取用者自觉按需取用、用后如实登记，捐赠者主动补充物资，从未出现虚报冒领、物资断供等情况。这一现象体现了社区居民（   ） ①坚守诚信原则，践行中华传统美德 ②懂得尊重他人，维系良好人际关系 ③能关爱他人，积极传递社会正能量 ④学会互相尊重，积极做到文明有礼 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【知识点】传递情感正能量、践行诚信的要求、关爱他人的要求 【详解】①：取用者自觉按需取用、如实登记，从未虚报冒领，体现了坚守诚信原则，践行中华传统美德，故①符合题意； ②：题干主要强调诚信互助和关爱，未侧重体现尊重他人和维系人际关系，故②不符合题意； ③：捐赠者主动补充物资供路人自取自用，体现了能关爱他人，积极传递社会正能量，故③符合题意； ④：题干未主要体现互相尊重和文明有礼的内容，故④不符合题意； 9．（2026·南宁天桃实验学校·二模）学校开设“心灵树洞”信箱，同学们纷纷把自己的烦恼投入了信箱向心理老师倾诉。从中可以看出（     ） 心灵树洞 ✧ 面对糟心的事，内心很烦躁。 ✧ 参加舞蹈选拔时，因怯场落选，心情低落。 ✧ 通过努力终于圆了儿时的梦，很开心。 A．人的情绪会受多种因素的影响 B．情绪会相互感染，要藏在心里 C．要时刻保持乐观，适时调控情绪 D．负面情绪有害无利，要及时杜绝 【答案】A 【知识点】影响情绪的因素 【详解】A：材料中同学们面对糟心事、选拔落选、圆梦等不同情境产生了烦躁、低落、开心等不同情绪，说明人的情绪会受多种因素的影响，故 A 符合题意； B：情绪需要合理宣泄，长期藏在心里不利于身心健康，故 B 说法错误； C：材料主要反映情绪受不同因素影响而产生变化，未重点体现如何调控情绪，且“时刻保持乐观”说法过于绝对，故 C 不符合题意； D：负面情绪具有两面性，能激励我们克服困难，并非有害无利，也无法完全杜绝，故 D 说法错误； 10．（2026·浙江嘉兴·二模）下图的漫画启示我们（     ） A．正确面对挫折，努力做更好的自己 B．保持积极心态，学会合理调节情绪 C．学会转移注意，做自己情绪的主人 D．需要换位思考，正确对待他人评价 【答案】B 【知识点】情绪调节的重要性、情绪调节的方法 【详解】A：漫画未涉及挫折以及如何做更好的自己的相关内容，故A不符合题意； B：面对同一棵树，不同的人抱有不同的心态，得出完全不同的结论，启示我们要保持积极心态，学会合理调节情绪，故B符合题意； C：转移注意是调节情绪的具体方法，漫画中没有体现转移注意的相关内容，故C不符合题意； D：漫画未涉及换位思考、对待他人评价的相关内容，故D不符合题意； 11．（2026·黑龙江哈尔滨市·二模）对下侧漫画中学生的状态，你的建议有（     ） ①调整心态，坦然面对 ②依赖父母，摆脱压力 ③树立信心，应对挑战 ④自我暗示，调节情绪 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【知识点】情绪调节的方法、积极面对学习的压力、缓解考试压力的方法 【详解】①：面对学习、考试、升学带来的压力，调整心态、坦然面对是正确的应对方式，故①说法正确； ③：树立信心能够帮助我们积极应对学习、升学过程中的困难与挑战，故③说法正确； ④：自我暗示是合理的情绪调节方法，能够帮助缓解焦虑情绪，更好应对学习压力，故④说法正确； ②：我们应当培养自立自强的品质，不能依赖父母摆脱压力，且适度压力对个人成长有积极作用，无法也无需完全摆脱压力，故②说法错误； 12．（2026·安徽宿州市·二模）“愿你能从容面对生活的波澜，让内心的阳光驱散阴霾。在未来的路上，保持平和与坚定，用微笑化解困扰，以豁达拥抱未知。愿你成为自己心灵的掌舵人，驶向属于你的星辰大海。”安安给同桌的毕业赠言是要提醒他（     ） A．磨砺坚强意志 B．发掘自身潜能 C．品味美好情感 D．学会调控情绪 【答案】D 【知识点】情绪调节的方法、情绪调节的重要性 【详解】ABCD：赠言中从容面对生活波澜、用内心阳光驱散阴霾、以微笑和豁达面对困扰等内容，核心围绕调节心态、管理负面情绪展开，意在引导他人学会调控情绪，故D符合题意；ABC不符合题意。 13．（2026·安徽马鞍山·二模）下列图示内容表达正确的是（   ） A． B． C． D． 【答案】C 【知识点】情感与情绪的关系、刑罚的定义和种类、公民维护权利的途径和方式 【详解】A：公民是法律概念，指具有一国国籍的人；人民是政治概念，公民的范围大于人民，二者是包含关系而非交叉关系，故A说法错误； B：情绪是短暂、不稳定的，情感是在情绪的基础上逐渐积累发展而来，具有稳定性和持久性，选项对二者的关系、特点描述完全颠倒，故B说法错误； C：我国公民的合法维权方式包括和解、调解、仲裁、诉讼等，图示对维权方式的分类表述正确，故C说法正确； D：罚款属于行政处罚，是行政违法行为的处罚措施；附加刑是刑罚的种类，包括罚金、剥夺政治权利等，罚款不属于附加刑范畴，故D说法错误； 14．（2026·浙江台州椒江·二模）阅读小林的日记，从中可以看出他的收获有（   ） 5月11日    星期一 今天我主动帮小石同学讲解难题；体育课上还和同学们一起打了篮球，但因为裁判的误判，我一开始有点急躁，差点和同学们争吵起来，后来我告诉自己慢慢静下心来，发现耐心沟通更能解决问题；放学后还和同学们一起打扫了教室。今天，我收获了…… ①积极调节情绪，做情绪的主人     ②学会换位思考，增加生命韧性 ③主动承担责任，乐于帮助同学     ④重视他人评价，做更好的自己 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】B 【知识点】情绪调节的方法、自觉承担责任的要求 【详解】①③：小林面对裁判误判急躁后静心沟通，体现了积极调节情绪，做情绪的主人；帮同学讲题、打扫教室体现了主动承担责任，乐于帮助同学，故①③说法符合题意。 ②：材料主要体现情绪调节和互助，未明显体现换位思考和生命韧性，故②说法不符合题意。 ④：材料未涉及他人评价的内容，故④说法不符合题意。 15．（2026·辽宁营口·二模）读下图，下列对漫画理解正确的是（    ） ①放春秋假，就会产生亲子冲突，引发家庭矛盾 ②学生的开心、妈妈的焦虑，都属于情绪的表达 ③亲近大自然，有助于我们创造美好的情感体验 ④走出课堂，扩展生活经历，会让生命充盈起来 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【知识点】亲子冲突的表现及产生原因、让生命充盈的路径、情绪表达的影响、创造美好情感 【详解】 ①：“放春秋假就会产生亲子冲突，引发家庭矛盾”的表述过于绝对，亲子冲突并不是放春秋假的必然结果，故①说法错误； ②：情绪包括喜、怒、哀、惧等基本类型，学生的开心、妈妈的焦虑都属于情绪的不同表达，故②说法正确； ③：亲近大自然可以让我们放松身心，获得愉悦的感受，有助于我们创造美好的情感体验，故③说法正确； ④：走出课堂亲近自然，扩展生活经历，能够丰富人生阅历，会让生命充盈起来，故④说法正确。 16．（2026·辽宁沈阳市·二模）2026年2月1日，我国《全民阅读促进条例》正式施行。条例提出，学校要建设书香校园、开设阅读课程、组织阅读活动；家庭中，父母或其他监护人要开展力所能及的家庭阅读、亲子阅读。这有利于青少年（    ） ①消除在学习中的所有压力                      ②充盈生命，获得美好情感 ③养护精神，满足精神需求                      ④扩大在生活中的文化权利 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】C 【知识点】养护精神的途径、让生命充盈的路径、创造美好情感 【详解】①：阅读有助于缓解学习压力，但“消除所有压力”说法过于绝对，不符合实际，故①说法错误； ②：开展阅读活动能够丰富知识体验，有利于青少年充盈生命，获得美好情感，故②符合题意； ③：阅读属于精神活动，有利于青少年养护精神，满足精神需求，故③符合题意； ④：公民权利由法律规定，不能随意扩大，阅读有利于实现文化权利而非扩大权利，故④说法错误； 17．（2026·陕西渭南合阳·二模）以下两则材料共同指向的是（     ） ◆被评为“全国道德模范”“全国向上向善好青年”的大庆孝心女孩刘羲檬，从“带着妈妈上大学”到“带着妈妈去支教”，从“被守护者”成长为“守护者”，刘羲檬以实际行动回报社会，传递温暖。 ◆2025年“中国好人榜”第四批榜单于2026年1月23日发布，这些好人故事是“日常烟火里随处可见的温暖微光”，在平凡生活中传递向上向善的力量。 A．汲取榜样力量，追求完美人生 B．争做好人好事，获得物质回报 C．体味多样情绪，被动接受帮助 D．传递美好情感，涵养生命力量 【答案】D 【知识点】模范人物、传递情感正能量 【详解】A：人生难免有挫折，无法追求完美人生，且材料侧重传递温暖而非个人完美，故 A 说法错误； B：做好人好事旨在奉献社会，不言代价与回报，而非为了获得物质回报，故 B 说法错误； C：材料中人物是主动奉献爱心、传递力量，而非被动接受帮助，故 C 说法错误； D：两则材料均体现了模范人物和好人传递温暖、向上向善的力量，有利于传递美好情感，涵养生命力量，故 D 符合题意； 18．（2026·江苏无锡市·二模）下面漫画给我们的启示是（   ） ①情绪影响着我们的观念和行动 ②负面的情感体验未必是件坏事 ③激发正面情绪，抑制负面情绪 ④学会管理情绪，正确对待困境 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【知识点】情绪的作用、情绪调节的重要性、情绪调节的方法 【详解】 ①：保持积极的情绪能够让我们在面对困境时依旧保持乐观的心态，体现了情绪影响着我们的观念和行动，故①符合题意； ②：漫画未体现负面情感体验的积极意义，该项与题意无关，故②不符合题意； ③：面对负面情绪，我们应当合理调节，而非简单抑制，该项说法错误，故③说法错误； ④：“路上再泥泞也要有玩泥巴的好心情”启示我们遭遇困境时要主动管理情绪，积极面对困难，故④符合题意； 19．（2026·浙江绍兴市·二模）云南石屏县第一中学有两面墙：一面“吐槽墙”，学生想吐槽啥就写啥，学校领导每周一到墙边现场开会，一条条作出回应。一面“夸夸墙”，让学生有表达赞美的空间。学校的这一举措能（     ） ①提供情绪宣泄的渠道，疏导负面情绪 ②传递善意与温暖，让校园充满正能量 ③尊重学生话语权，营造平等沟通氛围 ④拉近师生的距离，满足学生一切需求 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【知识点】与老师平等相待、相互促进、情绪调节的方法、传递情感正能量 【详解】 ①：设立“吐槽墙”允许学生表达不满，有利于提供情绪宣泄渠道，疏导负面情绪，故①符合题意； ②：设立“夸夸墙”让学生表达赞美，有利于传递善意与温暖，让校园充满正能量，故②符合题意； ③：学校领导现场开会回应学生诉求，体现了尊重学生话语权，有利于营造平等沟通氛围，故③符合题意； ④：该举措有利于拉近师生距离，但“满足学生一切需求”说法过于绝对，不合理需求无法满足，故④说法错误； 20．（2026·山西吕梁·二模）下列是小强对自己初中生活的记录及解读，其中正确的是（   ） ①在班级合唱比赛时，因为没有发挥好而情绪低落，于是来到公园，看到优美的风景心情好多了。 ——运用合理宣泄法调节自己情绪 ②积极参加村委会组织的“迎新春，送对联”活动。 ——参与社会实践活动，培养亲社会行为 ③中考结束后报职高，学技术，将来努力当“大国工匠”。 ——理性对待升学和职业选择 ④不喜欢父母的唠叨，可当遇到麻烦时，又渴望他们“出现” ——这是青春期的正常生理变化 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【知识点】青春期的矛盾心理、情绪调节的方法、做好职业准备、规划职业生涯、 养成亲社会行为的方法 【详解】①：通过欣赏优美风景改善心情，属于转移注意法，而非合理宣泄法，故①说法不符合题意； ②：参加村委会组织的活动属于参与社会实践，有利于养成亲社会行为，故②说法符合题意； ③：根据自身实际选择职高并立志成为工匠，体现了理性对待升学和职业选择，故③说法符合题意； ④：既想独立又依赖父母是青春期矛盾心理的表现，属于心理变化而非生理变化，故④说法不符合题意； 21．（2026·吕梁东城初级中学·二模）下面是对初中生小华近期表现的微点评，其中正确的是（     ） A．升入九年级后，他下定决心，遇事不再冲动，做事不再马虎 微点评:欣赏自己的优点，做完美的自己 B．演讲比赛就要开始了，他感到有些紧张，听听音乐后心情平静了许多 微点评:合理宣泄自己的情绪，做情绪的主人 C．他擅长写作，班级成立了文学社，他担任社长并带领同学们共同进步 微点评:个人依靠集体就能获得成功 D．收到班主任评语后，他结合自身实际认真对照、深入反思 微点评:理性对待他人评价，不忽视、不盲从 【答案】D 【知识点】正确对待他人评价的方法、做更好自己的要求、情绪调节的方法、集体生活对发展个性的作用 【详解】A：小华决定改掉冲动、马虎的缺点，属于主动改正缺点，且“做完美的自己”表述错误，人无完人，不存在绝对完美的人，故A说法错误 B：小华通过听音乐缓解紧张，属于调节情绪的转移注意法，并非合理宣泄，故B说法错误； C：“个人依靠集体就能获得成功”表述绝对，集体能为个人成功提供助力，但不是依靠集体就一定能成功，夸大了集体的作用，故C说法错误； D：小华结合班主任评语反思自身，是理性对待他人评价的体现，符合“对待他人评价要不忽视、不盲从，理性反思”的知识点，故D说法正确。 22．（2026·江苏东海朱自清中学·二模）以下是小明的日记，从中我们可以体会到（   ） 3月8日 我参加了社区组织的清洁日活动，虽然感到疲惫，但看到小区变得更加干净整洁，心中的自豪感油然而生。 4月15日 学校组织我们参观了安峰烈士陵园，这是一次穿越时空的心灵之旅，我感受到先辈们的英勇与无畏，激励我要为祖国的发展贡献自己的力量。 ①美好情感体验使我们的生命更有力量 ②在实践中学习的效果比课堂中要好 ③参加这些活动能充盈我们的精神世界 ④记录日记能避免我们负面情绪的产生 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【知识点】情感的作用、让生命充盈的路径 【详解】①：小明在清洁日活动后产生自豪感，参观烈士陵园后受到激励，说明美好情感体验能激发力量，使生命更有力量，故①说法符合题意； ②：实践学习和课堂学习各有优势，都是学习的重要途径，不能简单比较哪个效果更好，故②说法错误； ③：参加社区服务和参观纪念场所等社会实践活动，能丰富生活阅历，充盈我们的精神世界，故③说法符合题意； ④：记录日记有助于调节情绪，但负面情绪是正常现象，无法完全避免其产生，故④说法错误； 23．（2026·河南省驻马店市·二模）临近艺术节汇演，小文将代表班级参加学校的诗歌朗诵比赛。她每天认真练习，做好了充分准备，但越临近比赛，她就越感到紧张和焦虑，甚至萌生了退赛的念头。作为小文的好朋友，你可以这样开导她（     ） ①完全回避比赛压力，干脆放弃参赛机会 ②及时避免负面情绪，多吃零食缓解紧张 ③调整心态专注过程，自信展示班级风采 ④接纳适度紧张情绪，把它化为朗诵动力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【知识点】情绪调节的方法、情绪调节的重要性 【详解】①：逃避压力不利于个人成长，放弃参赛是缺乏意志力的表现，不能解决根本问题，故①说法错误； ②：负面情绪无法完全避免，应学会调节而非单纯避免，吃零食不是科学缓解紧张的主要方法，故②说法错误； ③：调整心态专注过程有助于减轻对结果的过度焦虑，自信展示风采是积极的态度，故③符合题意； ④：适度的紧张情绪可以激发潜能，接纳情绪并将其转化为动力是正确的调节方式，故④符合题意； 二、材料题 24．（2026·山东济南·二模）晨读的校园、有序的街道、匆忙的地铁站……济南的美不仅是时代画卷上的波澜壮阔，也是隐匿于你我周围的细碎平凡，于细微处方见大美。请你记录身边的济南之美，并说明理由。 示例 微光瞬间：街道上、斑马线前，机动车主动礼让行人已成为普遍共识。 理由：这是对规则的敬畏、对生命的尊重与城市治理温情的深度融合，彰显了推己及人、文明有礼的城市精神底色。 我身边的济南之美 微光瞬间：____ 理由：____ 【答案】 微光瞬间：社区里、街巷中，志愿者们主动清理垃圾、帮扶邻里，成为街头温暖的风景线。 理由：这是责任与担当的生动诠释，传递着无私奉献的正能量；彰显了济南崇德向善、共建共享的城市文明风貌。 【知识点】传递情感正能量、文明有礼的重要意义 【详解】本题考查记录一条身边的济南之美，并说明理由，为开放性试题，言之有理即可。 25．（2026·山东济南历下·二模）进入春季，一些南方城市的窗外，被称为“春日闹钟”的噪鹃纷纷登场。它们高亢的鸣叫声让紧张备考的高三学子难以静心，有同学写信请求学校“拆除鸟巢”。以下是校长的暖心回应： 我理解你的急切，但我不能答应你。不是因为我不体谅你们的辛苦，而是我希望你们能明白：第一，生命自有其节律。鸟鸣是鸟儿求偶、呼应同伴的天性表现，世界不会因人类活动而改变运行节奏，学会与万物共存是成长必修课。 第二，干扰亦是风景。未来回忆高三时，这些鸟鸣可能成为独特的青春印记，生命的韧性恰是在应对不适中培养。 第三，学会与万物对话。校园绿树成荫的生态环境正是鸟类选择栖息的原因，鸟鸣既是干扰，也是可被接纳的校园生态组成部分。 （节选） 请你结合上述材料和所学知识，撰写一篇短评。 要求：①观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数不少于100字。 【答案】于喧嚣处修得从容，于接纳中淬炼成长 校长的暖心回应，跳出了“消除干扰”的简单思维，为我们诠释了成长的真正真谛：真正的成长，从不是规避所有不适，而是学会与不完美共处，在接纳喧嚣中沉淀内心、淬炼韧性。 世间万物皆有自身运行节律，这启示我们要尊重自然规律，树立人与自然和谐共生的理念，学会与自然万物和谐共处。要敬畏生命，尊重、关怀和善待生命。 干扰亦是风景这启示我们挫折是生命成长的一部分，要正确对待挫折，主动磨砺意志，增强生命的韧性，在应对不适的过程中提升自己。要学会从不同的角度思考问题；我们要合理调节情绪，保持积极乐观的心态。 学会与万物对话，鸟鸣既是干扰，也是可被接纳的校园生态组成部分，这启示我们要正确处理个人利益与公共利益的关系，当个人需求与公共利益发生冲突时，要自觉服从公共利益，不能只考虑个人需求。 成长过程中要摆脱以自我为中心的思维，学会主动适应环境，学会与世界、与他人相处，在集体生活中实现成长。 【知识点】敬畏生命的价值、正确对待挫折的方法、情绪调节的重要性、正确处理个人利益与集体利益的关系、坚持绿色发展道路 【详解】设问需要结合敬畏生命、正确对待挫折、情绪调节的重要性、正确处理个人利益与集体利益的关系、坚持绿色发展道路等相关知识分析案例，需要结合材料链接教材知识作答。 生命自有其节律，可知人与自然要和谐共生，尊重自然规律。敬畏生命，尊重、关怀和善待生命。 生命韧性在应对不适中培养，可知要正确对待挫折，增强生命韧性。学会从不同的角度思考问题；我们要合理调节情绪，保持积极乐观的心态。 校园生态是公共资源，鸟鸣是校园生态一部分可知要正确处理个人利益和公共利益的关系。 敬畏生命 考点02 一、单选题 1．（2026·河南开封·二模）近日，某地遭遇大风天气，一家火锅店老板担心店内顾客的人身安全，当即喊出“所有的朋友，不用结账，快走”，让大家优先撤离避险，这一暖心举动收获了众多网友的点赞。火锅店老板的行为是（    ） ①敬畏生命，始终把顾客生命安全放在首位 ②与人为善，以实际行动传递温暖与正能量 ③勇于担当，坚守了自强不息中华传统美德 ④追求流量，借极端天气炒作博取网络关注 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【知识点】树立生命至上的观念、关爱他人的要求 【详解】①：火锅店老板担心顾客安全让其优先撤离，体现了对生命的敬畏，将生命安全放在首位，故①说法符合题意； ②：老板免单让顾客快走，是与人为善的表现，以实际行动传递了温暖与正能量，故②说法符合题意； ③：老板的行为体现了责任担当，但主要体现的是仁爱友善，与“自强不息”这一传统美德无直接关联，故③说法不符合题意； ④：题干强调的是暖心举动，老板出于安全考虑而非为了炒作博关注，故④说法错误； 2．（2026·辽宁朝阳·二模）生活中，我们总能看到各种各样的警示语。这些警示语提示我们（   ） A．崇尚自由，享受生活 B．己所不欲，勿施于人 C．敬畏生命，遵守规则 D．见贤思齐，陶冶情操 【答案】C 【知识点】敬畏生命的价值、自觉遵守规则 【详解】A：这些警示语是提醒我们要在规则范围内行使自由，并非无限制崇尚自由，该项与题意不符，故A说法不符合题意； B：“己所不欲，勿施于人”强调的是换位思考、尊重他人，和题干中警示语的主旨无关，故B说法不符合题意； C：禁止跳水防范溺水风险、禁止烟火防范火灾风险、禁止翻越防范坠落风险，这些警示语都要求我们遵守公共规则，敬畏自身与他人的生命安全，故C说法符合题意； D：“见贤思齐，陶冶情操”强调的是学习榜样、提升个人品德修养，与题干内容无关，故D说法不符合题意； 3．（2026·辽宁丹东市·二模）五一假期，辽东学院临床医学专业学生刘福乘车返乡，听到列车广播求助，一名50多岁女乘客突发心脏病。他立刻赶到现场紧急处置，助其脱离危险。他的行为（     ） ①弘扬了扶危济困的传统美德 ②践行了社会主义核心价值观 ③彰显了敬畏生命的温暖情怀 ④是为了得到社会公众的赞誉 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【知识点】敬畏生命的价值、弘扬中华传统美德、践行社会主义核心价值观的要求 【详解】①：刘福紧急救助突发心脏病乘客，体现了乐于助人、扶危济困的传统美德，故①说法符合题意； ②：他的善举体现了友善、敬业等价值准则，践行了社会主义核心价值观，故②说法符合题意； ③：救助生命体现了对生命的尊重和关爱，彰显了敬畏生命的温暖情怀，故③说法符合题意； ④：刘福的行为是出于救死扶伤的本能和责任感，并非为了追求赞誉，故④说法错误； 4．（2026·浙江嵊州·二模）稀有血型志愿者张志辉自首次献血以来，始终坚持参与无偿献血，仅在工作城市就献血16次，其中应急献血2次，挽救了他人生命。张志辉的先进事迹启发我们要（     ） A．增强生命韧性，勇于面对挫折 B．主动关爱他人，学会爱岗敬业 C．承担社会责任，寻求社会回报 D．学会珍爱生命，积极奉献社会 【答案】D 【知识点】敬畏生命的价值、奉献社会的要求 【详解】 A：题干主要讲述张志辉无偿献血挽救他人生命的事迹，未涉及面对挫折的内容，故 A 说法不符合题意； B：张志辉的行为体现了关爱他人，但并未体现爱岗敬业的内容，故 B 说法不符合题意； C：承担社会责任应不言代价与回报，寻求社会回报的说法错误，故 C 说法错误； D：无偿献血挽救他人生命体现了对生命的珍爱，坚持参与志愿服务体现了积极奉献社会，故 D 说法符合题意。 5．（2026·广东省汕头市·二模）近日，浙江杭州的罗医生成功捐献了212毫升造血干细胞混悬液，为一位素不相识的血液病患者送去了“生命的种子”。上述材料告诉我们（   ） A．要珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责 B．以珍爱之心对待动植物，不可随意践踏 C．要善待他人的生命，奏响动人的生命乐章 D．每个人的生命只有一次，不可重复 【答案】C 【知识点】树立生命至上的观念 【详解】A：材料强调的是救助他人，而非侧重对自己生命负责，故 A 不符合题意； B：材料涉及的是人与人之间的生命救助，未涉及动植物，故 B 不符合题意； C：罗医生捐献造血干细胞救助陌生患者，体现了善待他人生命，延伸生命价值，故 C 符合题意； D：材料主旨在于生命的奉献与关爱，而非强调生命的不可逆性，故 D 不符合题意； 6．（2026·江苏连云港市·二模）放学路上，小李看到很多行人为图省事，直接横穿马路，而旁边十米处就有一座人行天桥。小李想跟着大家一起穿过去，但又觉得走天桥更安全。此时，他应该认识到（     ） A．维护秩序需要依靠规则 B．行使权利不得损害他人合法权益 C．遵守规则需要自律和他律 D．生命至上，安全是底线 【答案】D 【知识点】树立生命至上的观念 【详解】A：维护社会秩序确实需要依靠规则，但题干侧重的是个人在安全与便利之间的价值选择，而非宏观的秩序维护，故A不符合题意； B：题干主要涉及交通安全和个人生命安全，未体现行使权利损害他人合法权益的情形，故B不符合题意； C：遵守规则需要自律和他律说法正确，但小李此时最应认识到的是安全的重要性，即生命价值高于图省事，故C不符合题意； D：小李觉得走天桥更安全，说明他意识到不能因图省事而冒险，生命至上，安全是行为的底线，应珍爱生命，故D符合题意。 7．（2026·湖南永州·二模）古诗词中蕴含着丰富的人生哲理。下列诗句与对应的理解正确的是（     ） A．交友投分，切磨箴规——友谊需要精心养护 B．人生天地之间，忽然而已——生命是独特的 C．采菊东篱下，悠然见南山——正确认识自己 D．工欲善其事，必先利其器——学会友善待人 【答案】A 【知识点】掌握科学的学习方法、呵护友谊的方法、生命有时尽 【详解】A：“交友投分，切磨箴规”意指交友要志趣相投，互相切磋劝诫，说明友谊需要精心养护，故 A 说法符合题意； B：“人生天地之间，忽然而已”意指人生在天地之间十分短暂，体现生命是短暂的，而非独特的，故 B 说法不符合题意； C：“采菊东篱下，悠然见南山”意指表达诗人悠闲自得的心境，与正确认识自己无关，故 C 说法不符合题意； D：“工欲善其事，必先利其器”意指要做好工作，先要使工具锋利，比喻要做好一件事，准备工作非常重要，强调掌握科学的方法，而非学会友善待人，故 D 说法不符合题意。 8．（2026·河南许昌·二模）中华优秀传统文化蕴含着丰富的精神力量。下列名言与理解对应正确的是（   ） A．艰难困苦，玉汝于成——生命是宝贵的，我们要敬畏生命 B．花有重开时，人无再少年——珍惜美好时光，享受美好生活 C．投我以木桃，报之以琼瑶——朋友请我吃东西，我让他抄作业 D．孤举者难起，众行者易趋——小组合作学习时，主动分担任务 【答案】D 【知识点】善于运用不同的学习方式、友谊的特质、敬畏生命的价值、对青春的认识 【详解】A：“艰难困苦，玉汝于成”意指艰难困苦可以磨炼人，使人最终成功，体现的是坚强意志，而非敬畏生命，故 A 说法错误； B：“花有重开时，人无再少年”意指青春易逝，要珍惜时间，努力拼搏，而非单纯享受美好生活，故 B 说法错误； C：“投我以木桃，报之以琼瑶”意指友谊中的互惠互助，但让朋友抄作业是违反纪律的行为，不是真正的友谊，故 C 说法错误； D：“孤举者难起，众行者易趋”意指合作的力量，小组合作学习时主动分担任务体现了团队合作精神，故 D 符合题意。 9．（2026·云南临沧·二模）生活中，我们总能看到各种各样的标志。如下图警示语告诉我们（   ） ①要遵守规则，敬畏生命 ②遵守社会规则只依靠法律 ③社会秩序离不开社会规则的维系 ④社会秩序保障社会生活 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【知识点】敬畏生命的价值、社会规则对保障社会秩序的作用、自觉遵守规则 【详解】①：图中的“电动自行车禁入电梯”“过马路走人行横道”“禁止高空抛物”等规则，均是为了保障公民生命安全，警示我们要遵守规则，敬畏生命，故①说法符合题意； ②：遵守社会规则不仅依靠法律，还需要道德、纪律等其他规则的约束，同时也需要人们自觉自律，“只依靠法律”的表述过于绝对，故②说法错误； ③：这些警示规则作为社会规则的具体体现，能够规范人们的行为，维护电梯使用、道路交通、公共安全等社会秩序，体现了社会秩序离不开社会规则的维系，故③说法符合题意； ④：“社会秩序保障社会生活”的表述本身正确，但题干重点体现的是规则对秩序的作用，并未体现秩序对社会生活的保障作用，故④不符合题意。 10．（2026·山东德州市·二模）2026年5月4日，一男子因猛推国家二级保护野生动物藏酋猴险致其坠崖，被峨眉山景区列入“不文明游客黑名单”，3年内禁止进入。事后，该男子对自己的行为进行了认错和道歉。这告诉我们（   ） ①游玩时要遵守景区管理规定 ②要珍视自然界中的生命，主要是野生动物 ③生命是大自然的奇迹，要敬畏生命 ④园区以保护野生动物为工作重心 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【知识点】敬畏生命的价值、自觉遵守规则 【详解】①：男子因违规推搡野生动物被列入黑名单，说明游玩时要遵守景区管理规定，故①说法符合题意； ②：我们要珍视自然界中的所有生命，生命是平等的，不能只关注野生动物，故②说法错误； ③：男子伤害野生动物受到惩罚并道歉，说明生命是大自然的奇迹，要敬畏生命，故③说法符合题意； ④：景区的工作包含多方面，且题干强调的是对游客行为的启示，而非园区工作重心，故④说法不符合题意； 11．（2026·安徽宿州砀山五中·二模）“扎根帕米尔，忠诚戍边关。”70余年来，巴依卡一家三代接力为红其拉甫边防连官兵当向导，共同守边护边，在祖国边防线上谱写了一曲忠诚之歌。巴依卡一家三代的故事诠释了（     ） ①生命有时尽，要珍爱生命 ②人的生命是代代接续的 ③国家利益至上，舍己为国 ④维护国家利益，须放弃个人利益 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【知识点】生命有接续、捍卫国家利益的做法 【详解】②③：巴依卡一家三代接力戍边护边，爱国守边的精神信念代代传承，体现出生命有接续；一家人坚守边防、守护国土，践行了国家利益至上的价值理念，舍己为国，故②③符合题意。 ①：珍爱生命的内容在材料中并未体现，故①不符合题意； ④：维护国家利益并非必须放弃个人正当利益，二者可兼顾，故④说法错误； 12．（2026·广西南宁·二模）13岁少女李佳婷看到他人落水，她沉着冷静，不顾自身安危，快速科学施救，成功挽救了落水者的生命；事后，李佳婷被授予“见义勇为先进个人”称号。她以实际行动（    ） ①关爱他人，敬畏生命         ②追求名利，爱慕虚荣 ③欣赏自己，接纳自己         ④传递美好，止于至善 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【知识点】敬畏生命的价值、止于至善的内涵及要求、关爱他人的意义 【详解】①：李佳婷施救落水者，体现了对他人的关爱和对生命的敬畏，故①说法符合题意； ②：李佳婷的行为是无私奉献，并非为了追求名利和虚荣，故②说法错误； ③：题干主要体现的是对他人的帮助和社会责任感，未体现欣赏和接纳自己，故③说法不符合题意； ④：李佳婷的见义勇为行为传递了社会正能量，体现了追求道德卓越，故④说法符合题意； 13．（2026·辽宁葫芦岛市·二模）2026年3月，辽宁省各大中小学校学生纷纷开展向金城龙同志学习活动。这位退役大学生士兵，为营救落水父子不幸壮烈牺牲，被追授为“辽宁时代楷模”。他的事迹启示我们（     ） ①实现自己的生命价值，在平凡中创造伟大 ②尊重他人，珍爱他人生命就能获得回报 ③敢于担当，积极践行社会主义核心价值观 ④生命是坚强的，有力量的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【知识点】生命有时尽、生命的意义和价值、在平凡中创造伟大、践行社会主义核心价值观的要求 【详解】①：金城龙同志作为普通退役士兵，为营救他人牺牲，实现了生命价值，在平凡中创造伟大，故①说法符合题意； ②：尊重他人、珍爱生命是道德义务，不应以获取回报为目的，“就能获得回报”说法过于绝对且功利，故②说法错误； ③：金城龙同志见义勇为，体现了敢于担当的精神，积极践行了社会主义核心价值观，故③说法符合题意； ④：金城龙同志的事迹展现了生命的精神力量，说明生命是坚强的、有力量的，故④说法符合题意。 二、材料题 14．（2026·山东聊城高唐·二模）生命教育是贯穿人一生的必修课，学校特开展“以生命感悟生命，以生命激励生命”系列特色活动。以下是部分展板内容： 【政策解读】 近年来，国家和社会高度重视青少年身心健康成长，积极推进心理健康教育普及工作。各地学校持续加强生命教育、心理健康疏导与安全常识普及，引导学生学会调节情绪、珍爱生命、乐观成长，掌握火灾、溺水、交通意外等常见突发情况的科学避险与自救方法，助力青少年健康全面发展。2025年10月，教育部办公厅印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，进一步明确要求加强学生生命教育、青春期教育和挫折教育，引导学生珍爱生命、阳光成长，提升心理韧性与生命意义感；同时提出全面落实生命安全与健康教育进中小学课程教材指南，每日至少开展一次综合性教育实践活动，引导学生敬畏自然、珍爱自我、关爱他人，增强心理韧性与生命幸福感，推动生命教育从理念倡导走向扎实落地。 (1)结合材料并运用所学知识，分析加强“生命教育”的必要性。 【榜样引领】 见义勇为 2026年2月，吉林大学学生李伯成在泰州遇女子落水。他毫不犹豫跳入河中，不顾冬日河水冰冷，奋力游向落水者，拼力将女子成功救上岸。他临危不惧、舍己救人，用行动敬畏生命、传递温暖。2026年4月，李伯成被授予“江苏省见义勇为勇士”称号，其英勇事迹彰显了新时代大学生的责任担当与高尚品格。 绽放精彩 庞众望，河北吴桥县人。父亲患精神分裂症，母亲下肢残疾，他自己也曾因先天性心脏病命悬一线。人生前18年，他为给母亲治病挨家挨户借钱，靠捡废品还债。但他从未抱怨，一边照顾家庭一边刻苦学习，2017年以优异成绩考入清华大学精密仪器系，2021年继续攻读博士学位。他常说：“你面对什么，就要去解决什么。”他牢记母亲“为国家作贡献”的期许，立志科研报国。2025年，庞众望入选《感动中国》2024年度人物。 (2)结合材料和所学知识，说说你应如何对待生命，追求美好人生。 【答案】(1)①生命是宝贵的，生命价值高于一切，加强生命教育是引导青少年树立正确生命观、敬畏生命的必然要求；②青少年身心发展尚不成熟，部分青少年缺乏生命安全意识、自救能力和心理承受力，需要专门的生命教育引导；③加强生命教育有利于帮助青少年掌握避险自救技能，增强生命的韧性，促进青少年健康全面发展。 (2)①既要珍爱自己的生命，爱护身体、养护精神，也要尊重、关怀他人生命，在他人遭遇困境时伸出援手，传递生命温暖；②发掘生命的力量，培养面对困难的勇气和坚强意志，增强生命韧性，不被困难打倒；③将个人理想与国家发展、社会需要结合起来，在奉献中实现生命价值。 【知识点】树立生命至上的观念、敬畏生命的价值、自救自护的方法、正确对待挫折的方法、在平凡中创造伟大、对未成年人实行特殊保护的原因 【详解】（1）设问要求分析加强“生命教育”的必要性，需要结合材料进行关键词提炼； 学会突发情况的科学避险与自救方法，助力青少年健康全面发展，可知有利于帮助青少年掌握避险自救技能，增强生命的韧性 引导学生珍爱生命、阳光成长，提升心理韧性与生命意义感，可知部分青少年缺乏生命安全意识、自救能力和心理承受力； 引导学生敬畏自然、珍爱自我、关爱他人，增强心理韧性与生命幸福感，可知引导青少年树立正确生命观、敬畏生命。 （2）设问要求回答如何对待生命，追求美好人生，需要结合材料进行关键词提炼； 临危不惧、舍己救人，用行动敬畏生命、传递温暖，可知尊重、关怀他人生命，在他人遭遇困境时伸出援手，传递生命温暖； 一边照顾家庭一边刻苦学习，可知培养面对困难的勇气和坚强意志，增强生命韧性； 立志科研报国，可知将个人理想与国家发展、社会需要结合起来。 15．（2025·江苏连云港东海县初级中学·二模）某校中学生开展“拥抱过往，成就未来”主题班会，请你积极参与。 【生命至上，守护希望】 2024年7月，受超强台风“海燕”影响，福建省沿海多地发生特大洪涝灾害。同学们搜集到以下新闻报道节选： 生命至上 生命至底 生命力量 国家应急管理部启用“智慧救援系统”，通过卫星遥感实时监测灾情，无人机群向孤岛空投急救包，AI机器人协助转移受困群众，72小时内救援超1.5万人。 部分老旧社区积水深达3米，电力中断导致通讯瘫痪，独居老人缺乏自救能力，急需医疗支援。 厦门某中学教师用课桌椅搭建临时浮桥，带领学生转移至安全区；民间救援队驾驶改装冲锋舟，连续奋战36小时解救被困居民。 (1)运用所学知识，以“敬畏生命”为题，为上述报道写一篇新闻短评。 【创新驱动，潮涌港城】 2024年3月5日，习近平总书记参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时强调，要牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力。连云港市聚焦新理念、新技术、新形态，以科技创新和数字技术推动产业创新。科技现代化是其重要内容、内在动力和可靠支撑。聚焦海洋产业突破，持续提升海洋经济发展能级，推动海洋科技创新赋能。 (2)结合材料，请你谈谈连云港市发展科技现代化的依据。 【追梦星河，砥砺前行】 2024年4月，中国航天员李广平入选“天舟七号”载人飞行任务组。李广平出生在贵州山区，幼年时每天徒步2小时上学，凭借对天文学的热爱考入航天工程大学。他坚持每天晨跑10公里提升体能，自学英语达到专业水平，最终通过层层选拔成为我国首位“95后”航天员。他的故事被网友称为“现实版《银河补习班》”。 (3)结合材料，分析李广平的成长经历为青少年提供了哪些人生启迪。 【答案】(1)在特大洪涝灾害中，生命是脆弱的、艰难的。国家启用“智慧救援系统”，卫星遥感实时监测灾情，无人机群向孤岛空投急救包，AI机器人协助转移受困群众，为守护生命而拼搏时,又会体味到生命是崇高的、神圣的；洪水肆虐时，群众被困、电力中断、物资短缺，生命面临严峻考验；教师用课桌椅搭建临时浮桥，民间救援队驾驶改装冲锋舟，连续奋战展现了生命是坚强的、有力量的。这启示我们：无论何时，始终坚持生命至上,生命的价值高于一切。我们要学会敬畏生命,不仅珍爱自己的生命,也要自觉地关怀他人的生命。 (2)①聚焦新理念、新技术、新形态，以科技创新和数字技术推动产业创新，体现我国贯彻落实科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略； ②把握高质量发展这个首要任务，体现增强自主创新能力,坚定不移地走中国特色自主创新道路； ③因地制宜发展新质生产力，体现努力抢占全球技术创新与新兴产业的发展制高点，培育壮大经济发展新动能； ④聚焦海洋产业突破，持续提升海洋经济发展能级，体现发展先进制造业，推进传统产业优化升级； ⑤推动海洋科技创新赋能，转变发展方式，优化经济结构。 (3)李广平幼年徒步上学、坚持晨跑提升体能，启迪我们要磨砺坚强意志,坚持不懈;他通过自学英语达到专业水平，不懈努力实现梦想，告诉我们少年有梦,不应止于心动,更在于行动;从山区少年到航天员，启示我们要树立远大理想,将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来,正确对待挫折,增强生命的韧性。 【知识点】少年梦与中国梦的关系、树立生命至上的观念、敬畏生命的价值、面对挫折的不同认识和态度、建设创新型国家的要求、航空航天 【详解】（1）从设问中可知要考查敬畏生命的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 国家应急管理部启用“智慧救援系统”可知生命是脆弱的、艰难的，为守护生命而拼搏时,又会体味到生命是崇高的、神圣的； 独居老人缺乏自救能力，急需医疗支援可知洪水肆虐时，群众被困、电力中断、物资短缺，生命面临严峻考验； 教师用课桌椅搭建临时浮桥；民间救援队驾驶改装冲锋舟可知生命是坚强的、有力量的；无论何时，始终坚持生命至上,生命的价值高于一切。我们要学会敬畏生命,不仅珍爱自己的生命,也要自觉地关怀他人的生命。 （2）从设问中可知要考查连云港市发展科技现代化的依据，需要对材料内容进行关键词提炼； 聚焦新理念、新技术、新形态，以科技创新和数字技术推动产业创新可知我国贯彻落实科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略； 把握高质量发展这个首要任务可知增强自主创新能力,坚定不移地走中国特色自主创新道路； 因地制宜发展新质生产力可知努力抢占全球技术创新与新兴产业的发展制高点，培育壮大经济发展新动能； 聚焦海洋产业突破，持续提升海洋经济发展能级可知发展先进制造业，推进传统产业优化升级； 推动海洋科技创新赋能可知转变发展方式，优化经济结构。 （3）从设问中可知要分析李广平为青少年提供了哪些启迪，需要对材料内容进行关键词提炼； 幼年时每天徒步2小时上学， 坚持每天晨跑10公里提升体能可知我们要磨砺坚强意志,坚持不懈； 自学英语达到专业水平可知我们少年有梦,不应止于心动,更在于行动； 李广平出生在贵州山区，最终通过层层选拔成为我国首位“95后”航天员可知要树立远大理想,将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来,正确对待挫折,增强生命的韧性。 珍视生命 考点03 一、单选题 1．（2025·江苏东海朱自清中学·二模）下图启示我们（   ） A．掌握自救方法，维护生命安全 B．及时调整自己，正确对待挫折 C．传承优秀文化，守护精神家园 D．坚定奋斗目标，尊重自然规律 【答案】B 【知识点】正确对待挫折的方法 【详解】A：漫画内容未涉及自救方法、维护生命安全的相关内容，与题干主旨不符，故A说法不符合题意； B：漫画配文“压力还是动力，取决心态”，以及不同人面对同样的压力时的不同状态，说明面对挫折我们要及时调整自己，正确对待挫折，将压力转化为动力，故B说法符合题意； C：漫画未涉及传承优秀文化、守护精神家园的相关内容，与题干主旨不符，故C说法不符合题意； D：漫画内容没有体现坚定奋斗目标、尊重自然规律的相关内容，与题干主旨不符，故D说法不符合题意。 2．（2025·银川十八中·二模）新时代以来,我国持续加大阅读设施建设投入力度,取得了多方面显著成就。目前,我国已基本建立起线下线上、遍及城乡、数量庞大的阅读基础设施网络体系,有效满足了广大人民群众的阅读需求。从个人角度分析,阅读能够让我们（   ） ①爱护身体,保持健康的体质 ②养护精神,让生命更加充盈 ③知行合一,延长生命的时间 ④启智增慧,探索人生的广度 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 【答案】C 【知识点】养护精神的意义 【详解】②：阅读能够丰富精神世界，养护精神，让生命更加充盈，故②符合题意。 ④：阅读能够启智增慧，帮助我们探索人生的广度，故④符合题意。 ①：阅读主要属于精神文化活动，与爱护身体、保持体质无直接关联，故①不符合题意。 ③：阅读可以延伸生命的价值，但不能延长生命的时间（寿命），故③说法错误。 3．（2026·广东清远·二模）2026年五四期间，广东多地开展“拒绝躺平、挺膺担当”主题教育。九年级学生小李面对模考失利，没有气馁，而是主动分析错题、请教老师，不断突破自我。这启示我们（     ） ①回避压力，消极对待成长挑战 ②自强不息，激发自身成长潜能 ③我行我素，肆意放纵青春时光 ④正视挫折，磨砺坚强意志品质 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【知识点】正确对待挫折的方法、青春的探索需要自强、磨砺坚强意志 【详解】①：小李主动分析错题、请教老师，是积极面对压力而非回避，故①说法错误； ②：小李不断突破自我，体现了自强不息的精神，有利于激发成长潜能，故②说法正确； ③：青春时光需要珍惜和奋斗，不能肆意放纵，且与小李做法相反，故③说法错误； ④：小李面对模考失利没有气馁，体现了正视挫折，磨砺了坚强意志，故④说法正确。 4．（2026·广州白云·二模）张雪出身普通山村，从一名修车学徒做起，怀揣“造中国冠军机车”的梦想。创业二十年间，他直面资金短缺、技术瓶颈、外界质疑等重重困难，始终坚持不懈、刻苦钻研，最终带领国产机车打破国外长期垄断，实现了自己的人生理想。这启示我们，青春的我们要（     ） ①追求名利，只为获得他人赞美 ②磨砺意志，培养自强的品质 ③我行我素，不需要他人帮助 ④坚持梦想，坦然面对挫折 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【知识点】正确对待挫折的方法、磨砺坚强意志 【详解】①：青春的追求应在于对社会的贡献而非单纯的名利，价值观偏差，故①说法错误； ②：张雪直面困难、坚持不懈，体现了磨砺意志和自强的品质，故②说法符合题意； ③：个人成长离不开他人和社会的帮助，我行我素是固执的表现，故③说法错误； ④：张雪怀揣梦想并克服重重困难，启示我们要坚持梦想，坦然面对挫折，故④说法符合题意。 5．（2026·江苏海安·二模）2026年“苏超”，南通代表队在首轮赛事中憾负常州队。赛场失利让队员们满心低落伤感，但大家没有消沉气馁，而是复盘比赛得失、正视自身短板，坚持刻苦训练、砥砺前行。下列认识最符合材料的是（     ） ①失意伤感是正常情绪，我们应当坦然接纳 ②挫折是成长必经历程，要增强生命的韧性 ③负面情绪应肆意宣泄，可以任由心情低落 ④学会反思自身不足，努力成为更好的自己 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【知识点】正确对待挫折的方法、不断完善自己的要求、情绪调节的方法 【详解】①：赛场失利产生低落伤感是正常情绪，但材料重点强调的是队员们在情绪产生后的积极调整与行动，而非仅仅停留在接纳情绪上，故①说法错误； ②：队员们面对失利没有消沉气馁，而是砥砺前行，体现了正视挫折，增强生命的韧性，故②符合题意； ③：负面情绪需要合理调节和宣泄，不能肆意宣泄或任由心情低落，否则会影响身心健康，故③说法错误； ④：队员们复盘比赛得失、正视自身短板，体现了学会反思自身不足，努力成为更好的自己，故④符合题意。 6．（2026·山东济宁市·二模）2026年3月7日上午，十四届全国人大四次会议举行民生主题记者会。会上，教育部部长怀进鹏表示，将从三个方面来实施健康教育专项工程，要让孩子们身上有汗、眼里有光、健康第一……实施健康教育专项工程（     ） ①有利于学生爱护身体，养成健康生活方式，守护生命 ②有利于迅速提高我国在校学生的健康水平，发掘生命的力量 ③体现了对未成年人的特殊关爱和保护 ④有利于加强对未成年人的司法保护 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【知识点】养成健康的生活方式、习惯、保护未成年人合法权益的防线、爱护身体 【详解】①：实施健康教育专项工程，倡导健康第一，有利于引导学生爱护身体，养成健康生活方式，守护生命，故①说法正确； ②：健康水平的提升是一个循序渐进的过程，“迅速提高”说法过于绝对，不符合实际，故②说法错误； ③：教育部实施专项工程关注学生健康，体现了国家对未成年人的特殊关爱和保护，故③说法正确； ④：教育部属于行政机关，其实施工程属于政府保护，而非司法保护，故④说法错误； 7．（2026·青海西宁·二模）下图漫画给我们的启示是（     ） ①面对困境，态度影响选择                      ②面对挫折，学会转化利用 ③战胜困难，只能消极应对                      ④遭遇困难，必然取得成功 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 【答案】A 【知识点】面对挫折的不同认识和态度、正确对待挫折的方法 【详解】①：漫画中不同的人面对困难采取了不同的应对方式，最终获得不同的结果，说明面对困境时，不同的态度会影响后续的选择和发展，故①说法符合题意； ②：漫画中右侧人物将困难作为垫脚的工具，说明面对挫折可以主动转化利用，将挫折变为成长的助力，故②说法符合题意； ③：战胜困难可以选择积极应对的方式，“只能消极应对”的表述过于绝对，不符合实际，故③说法错误； ④：遭遇困难后如果不能正确应对也会失败，“必然取得成功”的表述过于绝对，故④说法错误； 8．（2026·江苏南通海安·二模）观察下图，下列选项中对漫画寓意理解正确的是（   ） ①脚踏实地，走出困境②躬身力行，方得真知 ③挫折磨砺，提升自我④调整心态，激发潜能 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 【答案】B 【知识点】磨砺坚强意志、在实践中学习的要求、正确对待挫折的方法 【详解】①：漫画未体现脚踏实地走出困境的相关内容，故①不符合题意； ②：“躬身力行，方得真知”强调亲身实践才能获得正确认识，与漫画“任何道理都不如自己摔一跤”强调亲身实践的寓意相符，故②符合题意； ③：“摔一跤”代指遭遇挫折，经历挫折能帮助我们获得成长、提升自我，符合漫画寓意，故③符合题意； ④：漫画未涉及调整心态、激发潜能的内容，故④不符合题意； 二、材料题 9．（2026·安徽阜阳颍上·二模）阅读材料，完成下列要求。 促进学生身心健康、全面发展，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大议题。某班开展关于“健康第一”探究性活动，以下是部分同学的观点，请你参与其中。 请对以上两位同学的观点进行评析。 【答案】甲同学的观点是片面的，乙同学的观点是正确的。①健康的内涵不仅包括身体健康，还包括心理健康，甲同学仅强调体育锻炼（身体健康），忽视了心理健康的重要性，未能全面理解"健康第一"的要求。②"健康只是我们自己的事"的说法错误，个人健康与社会发展密切相关，健康不仅是个人的事，还关系到家庭幸福、社会和谐，需要个人、家庭、学校、社会等多方共同努力。③乙同学认为"健康第一要求身心协调发展、关注生命安全、需要多方共同努力"，符合健康的全面内涵和社会发展要求，是正确的。④因此，我们应做到身心协调发展，关注生命安全，同时认识到健康需要多方共同努力，共同落实"健康第一"理念。 【知识点】养成健康的生活方式、习惯、养护精神的途径 【详解】甲同学观点片面，乙同学观点正确。健康包括身体健康和心理健康，个人的健康与社会的发展紧密相关，健康不仅是个人的事，还关系到家庭幸福，社会和谐，需要个人、家庭、学校、社会等多方面共同努力，我们要做到身心协调发展，关注生命安全，落实“健康第一”理念。 10．（2026·陕西安康汉阴·二模）加快建设健康中国！以习近平同志为核心的党中央统揽全局，作出这一事关推动全体人民共同富裕的重大战略决策，为中国式现代化奠定坚实健康基础。健康小组的同学围绕“健康中国建设”开展了下列活动。 【课间小美好】 课间小变化，改革大文章。许多中小学校优化课间安排，孩子们“动”起来、“跑”起来，成为校园一道新风景。 (1)说说“大课间”的“微改革”能够带来哪些价值。 【健康妙“处方”】 建设健康中国，既要靠医疗卫生服务的“小处方”，更要靠社会整体联动的“大处方”。 习近平总书记强调，要健全党委统一领导、党政齐抓共管的工作格局，完善健康促进政策制度体系。“十五五”时期，全国将持续以地市为单位，因地制宜全面推广三明医改经验。破解医改这道世界性难题，三明以地方党委、政府高度重视、勇于担当而知名。 建设健康中国，加强四大慢病、传染病、创新药物等重大专项科研攻关，以数智技术提升医疗服务效率与精准度，推进“人工智能+医疗卫生”规范应用…… (2)结合材料，请你谈谈我国健康中国建设的“处方”蕴含了哪些智慧。 【健康新宣言】 下面是小秦的健康中国行动宣言： 建设健康中国行动宣言 宣传标语 ①____ 具体方案 ②我最需要改进的是：____③为此，我将____ (3)请你根据自己的情况完成上述宣言。 【答案】(1)①有利于学生增强体质，呵护学生的身体健康。②有利于同学的交流合作，增进同学之间的友谊。③有利于丰富学生的校园文化生活，缓解学习压力。 (2)①健全党委统一领导、党政齐抓共管的工作格局，体现中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，为健康中国建设提供根本政治保证。②推广三明医改经验，全面深化医疗改革，体现了我国坚持全面深化改革，坚持改革开放是强国之路。③加强医药科研攻关，运用数智、AI技术赋能医疗，将科技创新转化为新质生产力，体现了我国落实创新驱动发展战略，为健康中国建设提供高质量发展支撑。 (3)示例：①践行健康中国，青少年先行；健康中国我助力，阳光少年行有责；等等。 ②我最需要改进的是：每天电子产品使用时长超标，缺乏规律体育锻炼，作息不规律。 ③为此，我将每日保证1小时中等强度运动，严控电子屏幕使用时间，早睡早起，主动学习健康知识并宣传健康理念。 【知识点】改革开放是决定当代中国命运的关键抉择、建设创新型国家的要求、养成健康的生活方式、习惯、坚持中国共产党的领导、全面深化改革的原因 【详解】（1）从设问中可知要考查“大课间”的“微改革”带来的价值，需要对材料内容进行关键词提炼； 小秦跳绳成绩从几十个提升到200个，可知增强体质，呵护学生的身体健康； 小秦和其他同学互相指导篮球技术、合作夺冠后全班欢呼，可知交流合作，增进同学之间的友谊； 陈老师“课间休息和课堂学习一张一弛”的观点，可知丰富学生的校园文化生活，缓解学习压力。 （2）从设问中可知要考查我国健康中国建设的“处方”蕴含的智慧，需要对材料内容进行关键词提炼； 健全党委统一领导、党政齐抓共管的工作格局，可知中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心； 全面推广三明医改经验，可知坚持全面深化改革，坚持改革开放是强国之路； 推进“人工智能+医疗卫生”规范应用，可知落实创新驱动发展战略。 （3）本题考查完成宣传标语和具体方案，为开放性试题，言之有理即可。 11．（2026·江苏无锡积余集团·二模）五一假期，小旭既走进图书馆，品读“有字之书”，也走进社会万象，感悟“无字之书”。 【品读“有字之书”】 《道德经》有云：“上善若水，水善利万物而不争”。不争之境，源远流长。从古人礼让包容的胸襟气度，到现代市民遇事讲理、以法律为底线的自觉行动，“不争”浸润着民族血脉的格局与修养。 《周易》有云：“天行健，君子以自强不息”。以争砺志，不胜枚举。从科研工作者潜心钻研，争当科技先锋，到戍边战士保家卫国、寸土必争。每一次“争”，都在为更美好的未来开辟道路。 (1)结合材料，运用所学知识，谈谈“争”与“不争”教给我们的成长智慧。 【感悟“无字之书”】 地铁高峰时段，冯某乘上行扶梯时站立不稳向后倾倒，身后刘某紧急伸手扶住冯某。因扶梯空间狭窄，刘某施救后撤步引发连锁反应，导致后方丁某摔倒受伤。协商不成，丁某将冯某、刘某诉至法院，索赔5万余元。法院审理认定，冯某自身过失是事故主因，承担70%赔偿责任；丁某未紧握扶手、未尽自身安全注意义务，自担30%责任；刘某的紧急救助行为无不当，属于见义勇为，无需担责。 (2)结合所学知识，分析法院作出上述判决给我们哪些行为指引？ 【答案】(1)“不争”：①我们要以礼待人/文明有礼；②我们要树立法治意识，尊法学法守法用法。 “争”：①我们要发扬实干精神、敬业精神、艰苦奋斗；②我们要弘扬以爱国主义为核心的民族精神，自觉维护国家安全/国家利益；③我们要勇担责任/在平凡中创造伟大、活出生命的精彩。 (2)①要守护生命，增强自我保护意识，提高安全防范能力；②要弘扬见义勇为的责任担当，在他人遇到危险时伸出援手，弘扬助人为乐、见义勇为的责任精神。③要对自己的行为负责，承担因自身过失造成的相应责任。 【知识点】自救自护的方法、在平凡中创造伟大、做文明有礼的人的要求、积极主动地学习法律的要求、对他人负责的要求和作用 【详解】（1）从设问中可知考查文明有礼等知识，需要结合材料中的内容进行作答。 “不争”浸润着民族血脉的格局与修养。可知要以礼待人，树立法治意识，尊法学法守法用法。 从科研工作者潜心钻研，争当科技先锋，到戍边战士保家卫国、寸土必争。每一次“争”，都在为更美好的未来开辟道路。可知发扬实干精神、敬业精神和艰苦奋斗，自觉维护国家利益，在平凡中创造伟大，活出生命的精彩。 （2）从设问中可知考查守护生命等知识，需要结合材料中的内容进行作答。 地铁高峰时段，冯某乘上行扶梯时站立不稳向后倾倒，可知要增强自我保护意识，提高安全防范能力。 刘某的紧急救助行为无不当，属于见义勇为，无需担责。可知要弘扬助人为乐、见义勇为的责任精神。 冯某因自身过失承担主要责任，可知要对自己的行为负责，承担相应责任。 12．（2026·山东济宁市任城区·二模）【健康成长】 2026年我市义务教育阶段春假共3天，与五一假期衔接，形成8天连休。下面是阳光中学为同学们布置的“假期作业”： ①进行一次研学活动②坚持一项体育运动 ③阅读一本润心书籍 ④学会一项劳动技能 ⑤做好一次志愿服务 ⑥唱好一首革命歌曲 ⑦记录一个美好瞬间 运用所学知识，逐一说明阳光中学布置“假期作业”的用意。 【答案】①善于学习，积极参加社会实践活动；②爱护身体，积极参加体育锻炼，养成健康的生活方式；③养护精神，通过阅读、实践等方式体验生活中的真善美，让生命得到滋养；④要热爱劳动，树立正确的劳动观念；⑤养成亲社会行为，服务奉献社会，勇于承担社会责任；⑥传承革命文化，弘扬革命精神；⑦提高审美能力，品味美好情感。 【知识点】爱护身体、发展中国特色社会主义文化、养护精神的途径、感受美好情感、养成亲社会行为的途径、劳动的作用及尊重劳动者 【详解】从设问可知考查爱护身体、养护精神、劳动、亲社会行为、传承革命文化、传递美好情感等知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 进行一次研学活动，可知积极参与社会实践； 坚持一项体育运动，可知爱护身体； 阅读一本润心书籍，可知养护精神； 学会一项劳动技能，可知树立正确的劳动关； 做好一次志愿服务，可知养成亲社会行为； 唱好一首革命歌曲，可知传承革命文化； 记录一个美好瞬间，可知品味美好情感； 13．（2026·甘肃平凉·二模）【携手温情相伴护航青春成长】 2025年秋季开学，甘肃省某地公安局以“公安蓝”牵手“少年红”，深入开展“护校安园”专项行动。民警对辖区中小学、幼儿园开展“拉网式”安全检查，优化防冲撞设施、核查安防设备，还联合学校开展应急演练筑牢安全防线；同步启动“开学第一课”宣讲活动，民警通过实物展示、案例讲解等形式普及安全知识，同时清查整治校园周边商铺、旅馆，落实“护学岗”值守，联动学校、社区构建长效守护机制。 (1)结合材料，谈谈为什么要为未成年人筑牢校园安全防线。 (2)请结合所学知识，说说青少年应如何增强自我保护意识，配合公安部门做好校园安全防护。 【答案】(1)①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自控能力不强。②未成年人容易受到校园及周边各类安全隐患和不法行为的侵害。③未成年人是国家的未来、民族的希望，保护未成年人是全社会的共同责任。④开展专项行动能为未成年人营造安全成长环境，保障未成年人健康成长。 (2)①主动学习安全防范知识，认真参与安全宣讲和应急演练，提高自我保护意识。②增强辨别是非能力，远离校园欺凌、危险场所和不良诱惑。③自觉遵守校规校纪和社会规则，规范自身言行，不做危及自身安全的行为。④遇到安全隐患、不法侵害时，及时向老师、家长、执勤民警求助，学会依法保护自己。 【知识点】自救自护的方法、对未成年人实行特殊保护的原因、学会自我保护、保护未成年人合法权益的防线 【详解】（1）设问要求回答为未成年人筑牢校园安全防线的原因，需要对材料进行关键词提炼。 甘肃省某地公安局以“公安蓝”牵手“少年红”，深入开展“护校安园”专项行动，可联系对未成年人实施特殊保护的原因+开展专项行动能为未成年人营造安全成长环境，保障未成年人健康成长。 （2）设问要求回答青少年如何增强自我保护意识，可以从思想层面提升安全认知、行动层面学习安全知识和技能、参与层面配合相关防护举措三个角度切入，联系自我保护的方法梳理逻辑，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 生命价值 考点04 一、单选题 1．（2026·河南平顶山鲁山第二教研区·二模）参加下图中的这些活动，能够（     ） A．增强生命安全意识，更好守护生命 B．提高预判危险的能力，防患于未然 C．磨炼我们的意志，增强生命的韧性 D．养护我们的精神，充盈我们的生命 【答案】D 【知识点】养护精神的途径、让生命充盈的路径 【详解】A：题干中的活动均不属于生命安全教育相关内容，无法增强生命安全意识，故A说法不符合题意； B：题干中的活动没有涉及预判危险、规避风险的相关内容，无法提高预判危险的能力，故B说法不符合题意； C：生命韧性主要指面对挫折时的承受力、抗挫力等，题干中的活动与磨炼意志、增强生命韧性无关，故C说法不符合题意； D：向人民英雄致敬、参观博物馆、感受戏剧文化、体验传统技艺，都属于精神层面的活动，有利于养护我们的精神，丰富生活体验，充盈我们的生命，故D说法符合题意； 2．（2026·新疆和田·二模）2026年2月10日，中宣部、人社部联合发布“最美高校毕业生”。王伟肖等9名同志光荣入选，他们志存高远、脚踏实地，自高校毕业后，选择投身基层，在乡村振兴一线、三尺讲台、社区治理等平凡岗位上服务群众、建功立业，展现了新时代的青年担当。他们的事迹启示我们（   ） ①人生价值在于创造出物质财富 ②将个人理想融入国家发展大局 ③平凡的岗位才能成就精彩人生 ④要用坚持、责任书写生命价值 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【知识点】生命的意义和价值、在平凡中创造伟大 【详解】①：人生的价值在于对社会的贡献，包括物质财富和精神财富，不仅仅在于创造物质财富，故①说法错误； ②：最美高校毕业生选择投身基层，服务乡村振兴等国家战略，体现了将个人理想融入国家发展大局，故②符合题意； ③：平凡的岗位可以成就精彩人生，但并非只有平凡岗位才能成就，伟大岗位也能成就精彩人生，说法过于绝对，故③说法错误； ④：他们在平凡岗位上服务群众、建功立业，展现了青年担当，体现了要用坚持、责任书写生命价值，故④符合题意。 3．（2026·广东清远·二模）2026年3月，广东医护人员莫斯丹在街头紧急救助突发疾病的路人后默默离开，被网友称为“最美长发护士”。对莫斯丹护士的行为认识正确的是（     ） A．增强韧性，排斥借助外力 B．驾驭别人，探索生命意义 C．淡泊名利，拒绝与人交往 D．拒绝冷漠，关爱他人生命 【答案】D 【知识点】人与人需要彼此关切、模范人物 【详解】 A：莫斯丹护士的行为是关爱他人的表现，与增强自身韧性、排斥借助外力无关，故 A 说法不符合题意； B：生命是平等的，不能驾驭别人，且救助路人并非为了驾驭别人，故 B 说法错误； C：莫斯丹护士默默离开是淡泊名利的表现，但救助路人本身就是与人交往的一种形式，并非拒绝与人交往，故 C 说法错误； D：莫斯丹护士紧急救助突发疾病的路人，体现了对他人生命的关切，用实际行动拒绝冷漠，传递了温暖，故 D 说法符合题意。 4．（2026·吉林省吉林市·二模）贺娇龙同志扎根新疆基层，长期致力于文旅宣传与助农增收，把一生献给了兴边富民事业，以实际行动诠释了“出于公心、向着民心”的铮铮诺言，被追授“新疆维吾尔自治区优秀共产党员”称号，对此理解正确的是（   ） A．挫折是生命成长的一部分 B．生命虽然平凡，但也能创造伟大 C．爱护身体比养护精神更重要 D．死亡是人生不可避免的自然规律 【答案】B 【知识点】模范人物、在平凡中创造伟大 【详解】A：题干主要讲述贺娇龙同志的贡献与价值，未体现挫折对生命成长的作用，故 A 不符合题意； B：贺娇龙同志扎根基层是平凡的生命，但她兴边富民、无私奉献创造了伟大的价值，故 B 符合题意； C：爱护身体和养护精神都重要，不能简单比较谁更重要，且题干强调的是精神价值，故 C 说法错误； D：死亡确实是自然规律，但题干主旨在于强调生命的意义而非死亡本身，故 D 不符合题意； 5．（2026·河南三门峡·二模）2026年，我国智能制造、智慧物流、智慧农业广泛应用，工业机器人、无人快递车、农业无人机走进生产生活……这些成就的背后，是无数科研人员和建设者扎根岗位、攻坚克难、默默奉献。他们的事迹启示我们（   ） ①生命是独特的，每个人都可以在平凡中创造伟大 ②只有成为科学家，才能实现人生的价值 ③要将个人理想与国家发展需要紧密结合起来 ④默默奉献的平凡人生同样值得尊重和敬仰 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【知识点】在平凡中创造伟大、青少年要成为中华民族的栋梁 【详解】①：题干中科研人员和建设者在平凡岗位创造成就，说明生命是独特的，每个人都可以在平凡中创造伟大，故①说法正确； ②：只有、才能，说法绝对化，实现人生价值的途径多种多样，在各行各业都能贡献力量，故②说法错误； ③：我国科技成就的背后是建设者们的奉献，启示我们要将个人理想与国家发展需要紧密结合起来，故③说法正确； ④：建设者扎根岗位、默默奉献值得肯定，说明默默奉献的平凡人生同样值得尊重和敬仰，故④说法正确。 6．（2026·山东德州武城·二模）校报记者要为登上“中国好人榜”的周全弟写一篇专题报道，以下是他们搜集的部分素材： 1950年寒冬，未满17岁的周全弟在长津湖战役中，为坚守阵地于冰天雪地中潜伏三天三夜，最终因严重冻伤失去了双臂和双腿。生命重启后，他凭借惊人的毅力用残臂书写忠诚，克服重重困难练习书法，用近千场宣讲传承红色基因，将抗美援朝精神传递给一代又一代人，激励着无数人奋勇前行。 据此，下列观点能出现在报道中的有（   ） ①意志顽强，将“小我”融入“大我” ②发扬艰苦奋斗精神，忽视个人利益 ③踏实奋进，在奉献中创造自身价值 ④从事宣讲事业才能实现人生价值 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【知识点】模范人物、在平凡中创造伟大、传承和弘扬民族精神的表现 【详解】①：周全弟在长津湖战役中强忍严寒坚守阵地，致残后仍克服困难传承红色基因，既体现了顽强的意志，也将个人“小我”融入国家、民族的“大我”之中，故①说法符合题意； ②：我国提倡发扬艰苦奋斗精神、坚持国家利益至上，但并不否定个人的正当合法利益，“忽视个人利益”的表述错误，故②不符合题意； ③：周全弟克服身体残疾的重重困难练习书法、开展近千场宣讲传承红色基因，在奉献社会的过程中创造了自身的人生价值，故③说法符合题意； ④：实现人生价值的途径是多元的，在不同的岗位上承担责任、奉献社会都可以实现人生价值，“从事宣讲事业才能实现人生价值”的表述过于绝对，故④说法错误，不符合题意； 7．（2026·河南周口市·二模）山东济南一位理发师“晓华”，因其能“听懂”顾客的话、剪出顾客真正想要的发型而走红网络。她坚持30元理发多年，不推销、不办卡，真诚服务每一位顾客。她的举动（    ） ①践行了诚信、友善的社会主义核心价值观 ②是哗众取宠、追求商业流量的表现 ③在平凡岗位上创造了不凡的社会价值 ④说明只有成为“网红”才能实现人生价值 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【知识点】在平凡中创造伟大、社会主义核心价值观的内涵 【详解】①：晓华坚持低价、不推销、真诚服务，体现了诚信待人、友善服务的品质，故①说法正确； ②：晓华走红是因为技艺精湛和服务真诚，并非刻意炒作或哗众取宠，故②说法错误； ③：晓华在理发师这一平凡岗位上赢得了社会尊重，传递了正能量，创造了不凡的社会价值，故③说法正确； ④：实现人生价值的途径多种多样，在平凡岗位上也能实现价值，并非只有成为“网红”，该说法过于绝对，故④说法错误； 8．（2026·南宁十四中·二模）2025年残奥会上，广西全盲运动员刘翠青克服视力障碍与训练艰辛，奋力拼搏斩获金牌。她感言：“只要不放弃，黑暗中的奔跑同样可以创造光明。”该事迹启发我们要（     ） ①磨砺坚强意志，直面人生挫折 ②人生总有挫折，避免就能成功 ③平凡亦可出彩，活出生命价值 ④忽视自身缺陷，只求赛场成绩 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【知识点】正确对待挫折的方法、磨砺坚强意志、在平凡中创造伟大 【详解】①：刘翠青克服视力障碍与训练艰辛，奋力拼搏，体现了磨砺坚强意志，直面人生挫折，故①符合题意； ②：挫折是人生的一部分，无法完全避免，成功需要战胜挫折而非避免，故②说法错误； ③：全盲运动员斩获金牌，创造光明，体现了平凡亦可出彩，活出生命价值，故③符合题意； ④：我们应正视自身缺陷并努力克服，而非忽视，且不能只求成绩忽略精神成长，故④说法错误； 9．（2026·湖南永州·二模）2026年湖南春假落地实施，各地教育部门鼓励家长带孩子走出家门，亲近自然，开展研学，增长见识。这一举措可以引导学生（     ） ①热爱劳动，掌握各种技能 ②专注娱乐，缓解学习压力 ③参与实践，提升综合素养 ④充盈生命，扩展生活阅历 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【知识点】让生命充盈的路径、青少年养成亲社会行为的必要性 【详解】①：题干强调的是亲近自然、开展研学，主要目的在于实践与见识，而非专门强调劳动技能，故①不符合题意； ②：研学活动的目的是增长见识，而非专注娱乐，故②说法错误； ③：走出家门开展研学属于参与社会实践，有利于提升综合素养，故③符合题意； ④：亲近自然、增长见识有助于充盈生命，扩展生活阅历，故④符合题意； 10．（2026·河北唐山市·二模）少年充满朝气，富有梦想。从下面同学的梦想中，我们可以感受到（     ） 小凡：我要成为徐立平那样的大国工匠，在劳动中实现人生价值 小科：我要成为王永志那样的科学家，追求真理，服务国家和人民 小航：我要成为一名航天员，探索浩瀚宇宙，建设航天强国 ①生命的价值在于创造和奉献 ②学习是成就梦想的重要路径 ③做更好的自己要不断发掘自己的潜能 ④少年的梦想与国家发展紧密相连 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 【答案】B 【知识点】生命的意义和价值、少年梦与中国梦的关系、少年梦的特点及作用 【详解】①：小凡想在劳动中实现价值，小科想服务国家和人民，体现了生命的价值在于创造和奉献，故①符合题意。 ②：题干主要阐述梦想的内容及其与国家的关系，未涉及学习这一成就梦想的路径，故②不符合题意。 ③：题干未体现做更好的自己要不断发掘自己潜能的内容，故③不符合题意。 ④：三位同学的梦想都指向国家建设（大国工匠、服务国家、航天强国），说明少年的梦想与国家发展紧密相连，故④符合题意。 11．（2026·山东济宁邹城·二模）普玛江塘边境派出所青年民警扎根5373米“生命禁区”坚守边境；胡笑添攻克柔性光伏难题，推动我国光伏技术向“领跑”跃升；“90后”钳工杨国心以极致技艺加工高精度航空零件……他们在不同岗位上建功立业，展现了当代青年的精神风貌与责任担当。这启示我们（      ） ①主动承担社会责任，在平凡岗位上实现人生价值 ②树立正确职业观，将个人理想融入国家社会发展 ③青年应优先追求个人理想，这与国家发展无关 ④生命价值在于实现个人追求，无关乎社会奉献 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【知识点】生命的意义和价值、在平凡中创造伟大、崇尚无私奉献精神 勇于承担社会责任、做好职业准备、规划职业生涯 【详解】①：题干中青年民警、钳工等在平凡岗位上坚守并建功立业，体现了主动承担社会责任，在平凡中实现人生价值，故①说法正确； ②：题干中人物攻克技术难题、推动国家技术发展，体现了树立正确职业观，将个人理想融入国家社会发展，故②说法正确； ③：个人理想应与国家发展紧密结合，而非无关，青年应将个人梦融入中国梦，故③说法错误； ④：生命的价值在于对社会的贡献，而不仅仅是个人追求，奉献社会才能实现更大价值，故④说法错误。 12．（2026·湖北巴东罗溪坝初中·二模）路遥的《平凡的世界》中，孙少平、孙少安兄弟在贫困中不屈不挠，以顽强的毅力追求梦想，最终改变了自己的命运。这告诉我们（     ） A．经历挫折就一定能成功 B．只要努力，任何人都能轻易实现人生理想 C．正确对待挫折，磨砺坚强意志，有助于实现生命价值 D．人生的价值就在于获得巨大的财富和名声 【答案】C 【知识点】正确对待挫折的方法、磨砺坚强意志、生命的意义和价值 【详解】A：经历挫折不一定就能成功，挫折处理不当反而会阻碍成长，A说法错误。 B：理想的实现需要努力，但也受客观条件影响，不可能所有人都轻易实现理想，B说法错误。 D：人生的真正价值在于创造和奉献，不是获取财富和名声，D说法错误。 C：题干中孙少平兄弟面对贫困挫折，不屈不挠磨砺意志，最终改变命运，说明正确对待挫折、磨砺坚强意志，有助于实现生命价值，C说法正确。 二、材料题 13．（2026·山东德州市·二模）2025年是世界反法西斯战争胜利和联合国成立80周年。国家主席习近平向世界宣告，“中国式现代化是走和平发展道路的现代化，中国永远是世界的和平力量、稳定力量、进步力量。某班以“走向世界的中国”为主题开展了系列主题探究活动。 讲先烈故事 为纪念中国人民抗日战争胜利80周年，让同学们了解和铭记我们党团结带领人民艰辛斗争的伟大事迹。班级开展了“回望峥嵘岁月——讲好红色故事”活动。从大峰山的烽火岁月到孟良崮战役的硝烟弥漫，从沂蒙儿女的英魂永驻到南部山区的革命火种⋯⋯每一个故事都让同学们深刻体会到革命先辈为了新中国的成立，不惜牺牲一切的伟大情怀。 (1)请结合所学谈谈班级红色故事讲解活动对同学们的思政教育意义。 怀华夏自信 从抗战时期到2026年我们站在“十五五”开局的新起点上，中国发生了翻天覆地的变化，为此一组同学制定了如下展板 抗日战争时期：国力薄弱，需依赖国际援助，中国以3500多万军民伤亡的巨大牺牲牵制日军主力，为世界反法西斯战争胜利做出巨大贡献，维护了国际秩序。 “十五五”时期：在中国式现代化新征程上我们迈出了稳健步伐……推动绿色“一带一路”，帮助发展中国家实现能源转型；提出“全球安全倡议”，为解决地区冲突提供中国方案，中国成为“国际秩序的建设者” (2)结合以上材料说说不同时代中国的变和不变。 赴时代通途 2025年是“十四五”收官之年，我们在中国式现代化新征程上迈出了稳健步伐。习主席将功劳归于奋斗者：“大家拼搏进取、耕耘奉献，铸就了欣欣向荣的中国。我向每一位辛勤付出的奋斗者致敬！”二组同学对一些楷模人物进行了采访 人大代表：2026年，我将继续履职尽责，倾听民声，为群众办实事、解难题。 科技工作者：我取得的成就离不开国家的培养。接下来我会继续攻坚克难，为建设创新强国贡献力量。 消防员：2026年，我会一如既往的努力工作，保护好人民的生命财产安全。 (3)中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，请以《致平凡闪光的我们》为主题写一篇短评。 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。 【答案】(1)①有利于传承红色基因，弘扬革命精神与爱国主义精神；②铭记历史、缅怀先烈，增强民族自豪感与责任感；③厚植爱国情怀，坚定理想信念，激励青少年奋发图强；④引导青少年珍惜当下，为民族复兴贡献力量。 (2)变：①综合国力显著增强，从依赖外援到自主发展；②国际地位提升，从参与者到国际秩序建设者；③发展能力提高，从落后到现代化强国迈进。不变：①始终坚持和平发展道路；②始终维护世界和平、促进共同发展；③始终坚持为人类进步事业贡献力量。 (3)示例：《致平凡闪光的我们》。平凡铸就伟大，奋斗成就不凡。新时代每个普通人都是中国式现代化的建设者。人大代表倾听民意、为民服务；科技工作者攻坚克难、勇攀高峰；消防员守护平安、无私奉献。我们立足本职，脚踏实地，用责任与担当书写人生华章。以平凡之力汇聚时代洪流，为国家发展、民族复兴添砖加瓦，让青春在奋斗中绽放光芒！ 【知识点】十四五规划、在平凡中创造伟大、坚持以人民为中心的发展思想、建设创新型国家的要求、中华民族精神的内涵和表现、中国积极主动承担国际责任 【详解】（1） 从设问中可知本题考查民族精神和青少年历史使命，需要结合材料进行分析。 让同学们了解和铭记伟大事迹，体会红色精神可知这些活动有利于同学们铭记历史，传承红色基因，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，班级开展了“回望峥嵘岁月——讲好红色故事”活动可知利于引导学生铭记历史，增强爱国情感，坚定理想信念。每一个故事都让同学们感悟到伟大情怀可知有利于增强同学们的责任意识和担当意识，自觉肩负起民族复兴的使命。 （2） 从设问中可知本题考查改革开放之后取得的成就和中国的国际担当，结合材料对比两个时期进行分析。 抗战时期国力弱，现在国力强了，地位变了可知我国的综合国力、国际地位，从依靠国际援助到主动贡献中国方案、引领发展，在国际事务中的角色从贡献者到建设者，能力更强了，话语权更大了。 中国以巨大牺牲牵制日军主力，现如今提出“全球安全倡议”可知中国始终坚持走和平发展道路，是维护世界和平与发展的坚定力量；中国始终秉持负责任大国的担当，始终为世界和平与发展作贡献的初心没有变。 （3）从设问中可知本题考查平凡铸就伟大，属于开放性试题，只要围绕《致平凡闪光的我们》主题，结合青少年自身实际，符合要求、积极向上即可。 14．（2026·河南三门峡市·二模）阅读材料，回答问题 河南小伙赵华，初中毕业后进入一所职业技校学习烹饪。经过多年刻苦钻研，他凭借一手精湛的面点技艺，在全国职业技能大赛中获得金奖，被评为“全国技术能手”。如今，他成为一家知名餐饮企业的技术总监，培养了近千名徒弟，帮助他们掌握一技之长、实现就业。赵华说：“三百六十行，行行出状元。只要用心去做，平凡岗位也能创造不平凡。” (1)赵华的事迹告诉我们，实现人生价值需要具备哪些品质？ (2)结合赵华的经历，谈谈你对“工作不分贵贱”这句话的理解。 【答案】(1)①勤奋刻苦、坚持不懈的意志品质；②精益求精、追求卓越的工匠精神；③爱岗敬业、甘于奉献的职业态度。 (2)①社会分工不同，但每份工作都在为社会作贡献，都应得到尊重；②无论从事什么职业，只要脚踏实地、努力奋斗，都能实现人生价值；③我们要树立正确的职业观，理性选择职业，在平凡岗位上创造不平凡的业绩。 【知识点】敬业精神的表现、青少年如何适应当代社会多种就业机会和方式、在平凡中创造伟大 【详解】（1）从设问可知考查优秀品质的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 多年刻苦钻研，可知勤奋刻苦、坚持不懈的意志品质； 凭借精湛的手艺获得金牌，精益求精、追求卓越的工匠精神； 他成为一家知名餐饮企业的技术总监，培养了近千名徒弟，帮助他们掌握一技之长、实现就业，可知爱岗敬业、甘于奉献的职业态度。 （2）从设问可知考查对职业的认识，需要结合材料进行关键词提炼； 工作不分贵贱，可知社会分工不同，都应该得到尊重；无论从事什么职业，都要努力奋斗，都能实现人生价值；树立正确的职业观，在平凡的岗位创造不平凡的业绩。 15．（2026·山东东营垦利·二模）【德润人心】从烽火战场到和平年代，一代代革命军人以毕生赤诚践行报国誓言，用坚守与奉献传承红色基因，为强国建设注入不竭精神力量。 【红星照路百岁丹心】半生披着战场的硝烟，一生迈着必胜的步伐，他就是百岁抗战老兵李登月。1943年19岁的李登月毅然加入八路军冀鲁豫军区第四军分区，成为一名抗日战士。他亲历日军扫荡暴行，先后参与反抢粮伏击战、焦虎集攻坚、滑县反扫荡突围等战斗，在敌众我寡的险境中冷静破局，以弱胜强完成任务，在战火中成长为战斗骨干。1950年主动请缨赴朝参战，任志愿军后勤保障岗位负责人，在极寒艰苦的环境中冒死穿越敌军封锁线，运送物资药品筑牢前线生命线。他一生累计参战上百场，为民族独立与家国安宁浴血奋战，立下不朽功勋。从战场归来后，他投身军事教学与战争史料编撰工作，工作中保持严谨细致、踏实做事的作风，牵头编写了128万字的军事教材。步入百岁高龄，他依然初心不改，主动投身“红色基因代代传”工程，坚持走进校园、社区、军营，开展红色公益宣讲活动，用自己的亲身经历，传递爱国情怀与革命信仰。 “坐而论道，不如起而行之。”从他们的事迹中，你领悟到哪些精神力量？ 【答案】①热爱祖国，坚持国家利益至上；（或弘扬以爱国主义为核心的民族精神）②坚定文化自信，继承和弘扬革命文化（或红色文化）；③发扬敬业精神;（或爱岗敬业）④用认真、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值；⑤具有强烈的责任感，积极承担社会责任；⑥面对挫折，发掘自身的生命力量；⑦践行社会主义核心价值观，传递社会正能量；⑧具有奋斗精神，发扬实干精神；⑨自强不息，具有坚强的意志；⑩充盈生命，活出生命的精彩；⑪服务社会、奉献社会，具有亲社会行为；⑫努力，是梦想与现实之间的桥梁；⑬树立远大理想，将个人梦想与中国梦紧密相连。 【知识点】正确对待挫折的方法、在平凡中创造伟大、奉献社会的要求、捍卫国家利益的做法、传承和弘扬民族精神的表现、正确理解中国梦 【详解】从设问可知本题考查民族精神、责任担当、生命意义、理想信念、服务社会等知识点，结合人物事迹逐一解读： “投身抗战、入朝参战，保家卫国”体现要心怀家国大义，始终把国家利益放在首位，践行爱国主义精神，勇担护国使命。 “宣讲革命故事、传承红色精神”体现要传承红色革命文化，坚定文化自信，传承弘扬民族宝贵精神财富。 “负责后勤工作、编撰军事教材，做事严谨踏实”体现要立足本职岗位恪尽职守，兢兢业业履职尽责，践行爱岗敬业的职业操守。 “战火中坚守使命，一生坚守初心不改”体现要以认真负责的态度、顽强勇敢的行动承担使命，书写不平凡的生命价值。 “主动请缨参战，晚年义务宣讲红色故事”体现要主动承担时代使命与社会责任，无私付出，自觉履行社会责任。 “身处恶劣环境、战场险境依旧奋勇前行”体现要直面艰难困苦与挫折考验，不断磨砺自我，不断发掘自身生命力量迎难而上。 “坚守报国初心，传播爱国正能量”体现要自觉践行社会主义核心价值观，以自身行动弘扬正气，传递积极向上的社会正能量。 “历经千难万险完成任务，踏实做事深耕事业”体现要拒绝空谈崇尚实干，依靠拼搏奋斗攻克难关，大力弘扬实干奋斗精神。 “历经战火磨难，百岁依旧坚守初心不懈前行”体现要拥有顽强毅力与坚定信念，自强不息，凭借坚强意志克服重重困难。 “征战沙场建功立业，晚年宣讲精神滋养他人”体现要不断丰富精神世界，延伸生命宽度与厚度，活出属于自己的生命精彩。 “走进校园、社区开展公益红色宣讲”体现要主动参与公益活动，服务他人奉献社会，养成亲社会行为。 “年少立志报国，终身坚守志向不懈拼搏”体现要依靠长久的拼搏努力一步步实现理想，印证努力是实现梦想的必经之路。 “一生为国奉献，投身民族独立与国家建设”体现要树立远大人生理想，把个人理想融入国家发展、民族复兴的伟大中国梦之中。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 情绪情感与生命教育 揭开情绪的面纱 考点01 1．C 2．D 3．D 4．C 5．B 6．C 7．B 8．B 9．A 10．B 11．C 12．D 13．C 14．B 15．D 16．C 17．D 18．B 19．A 20．C 21．D 22．B 23．D 24． 微光瞬间：社区里、街巷中，志愿者们主动清理垃圾、帮扶邻里，成为街头温暖的风景线。 理由：这是责任与担当的生动诠释，传递着无私奉献的正能量；彰显了济南崇德向善、共建共享的城市文明风貌。 25．于喧嚣处修得从容，于接纳中淬炼成长 校长的暖心回应，跳出了“消除干扰”的简单思维，为我们诠释了成长的真正真谛：真正的成长，从不是规避所有不适，而是学会与不完美共处，在接纳喧嚣中沉淀内心、淬炼韧性。 世间万物皆有自身运行节律，这启示我们要尊重自然规律，树立人与自然和谐共生的理念，学会与自然万物和谐共处。要敬畏生命，尊重、关怀和善待生命。 干扰亦是风景这启示我们挫折是生命成长的一部分，要正确对待挫折，主动磨砺意志，增强生命的韧性，在应对不适的过程中提升自己。要学会从不同的角度思考问题；我们要合理调节情绪，保持积极乐观的心态。 学会与万物对话，鸟鸣既是干扰，也是可被接纳的校园生态组成部分，这启示我们要正确处理个人利益与公共利益的关系，当个人需求与公共利益发生冲突时，要自觉服从公共利益，不能只考虑个人需求。 成长过程中要摆脱以自我为中心的思维，学会主动适应环境，学会与世界、与他人相处，在集体生活中实现成长。 敬畏生命 考点02 1．A 2．C 3．A 4．D 5．C 6．D 7．A 8．D 9．B 10．B 11．C 12．B 13．C 14．(1)①生命是宝贵的，生命价值高于一切，加强生命教育是引导青少年树立正确生命观、敬畏生命的必然要求；②青少年身心发展尚不成熟，部分青少年缺乏生命安全意识、自救能力和心理承受力，需要专门的生命教育引导；③加强生命教育有利于帮助青少年掌握避险自救技能，增强生命的韧性，促进青少年健康全面发展。 (2)①既要珍爱自己的生命，爱护身体、养护精神，也要尊重、关怀他人生命，在他人遭遇困境时伸出援手，传递生命温暖；②发掘生命的力量，培养面对困难的勇气和坚强意志，增强生命韧性，不被困难打倒；③将个人理想与国家发展、社会需要结合起来，在奉献中实现生命价值。 15．(1)在特大洪涝灾害中，生命是脆弱的、艰难的。国家启用“智慧救援系统”，卫星遥感实时监测灾情，无人机群向孤岛空投急救包，AI机器人协助转移受困群众，为守护生命而拼搏时,又会体味到生命是崇高的、神圣的；洪水肆虐时，群众被困、电力中断、物资短缺，生命面临严峻考验；教师用课桌椅搭建临时浮桥，民间救援队驾驶改装冲锋舟，连续奋战展现了生命是坚强的、有力量的。这启示我们：无论何时，始终坚持生命至上,生命的价值高于一切。我们要学会敬畏生命,不仅珍爱自己的生命,也要自觉地关怀他人的生命。 (2)①聚焦新理念、新技术、新形态，以科技创新和数字技术推动产业创新，体现我国贯彻落实科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略； ②把握高质量发展这个首要任务，体现增强自主创新能力,坚定不移地走中国特色自主创新道路； ③因地制宜发展新质生产力，体现努力抢占全球技术创新与新兴产业的发展制高点，培育壮大经济发展新动能； ④聚焦海洋产业突破，持续提升海洋经济发展能级，体现发展先进制造业，推进传统产业优化升级； ⑤推动海洋科技创新赋能，转变发展方式，优化经济结构。 (3)李广平幼年徒步上学、坚持晨跑提升体能，启迪我们要磨砺坚强意志,坚持不懈;他通过自学英语达到专业水平，不懈努力实现梦想，告诉我们少年有梦,不应止于心动,更在于行动;从山区少年到航天员，启示我们要树立远大理想,将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来,正确对待挫折,增强生命的韧性。 珍视生命 考点03 1．B 2．C 3．C 4．D 5．C 6．B 7．A 8．B 9．甲同学的观点是片面的，乙同学的观点是正确的。①健康的内涵不仅包括身体健康，还包括心理健康，甲同学仅强调体育锻炼（身体健康），忽视了心理健康的重要性，未能全面理解"健康第一"的要求。②"健康只是我们自己的事"的说法错误，个人健康与社会发展密切相关，健康不仅是个人的事，还关系到家庭幸福、社会和谐，需要个人、家庭、学校、社会等多方共同努力。③乙同学认为"健康第一要求身心协调发展、关注生命安全、需要多方共同努力"，符合健康的全面内涵和社会发展要求，是正确的。④因此，我们应做到身心协调发展，关注生命安全，同时认识到健康需要多方共同努力，共同落实"健康第一"理念。 10．(1)①有利于学生增强体质，呵护学生的身体健康。②有利于同学的交流合作，增进同学之间的友谊。③有利于丰富学生的校园文化生活，缓解学习压力。 (2)①健全党委统一领导、党政齐抓共管的工作格局，体现中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，为健康中国建设提供根本政治保证。②推广三明医改经验，全面深化医疗改革，体现了我国坚持全面深化改革，坚持改革开放是强国之路。③加强医药科研攻关，运用数智、AI技术赋能医疗，将科技创新转化为新质生产力，体现了我国落实创新驱动发展战略，为健康中国建设提供高质量发展支撑。 (3)示例：①践行健康中国，青少年先行；健康中国我助力，阳光少年行有责；等等。 ②我最需要改进的是：每天电子产品使用时长超标，缺乏规律体育锻炼，作息不规律。 ③为此，我将每日保证1小时中等强度运动，严控电子屏幕使用时间，早睡早起，主动学习健康知识并宣传健康理念。 11．(1)“不争”：①我们要以礼待人/文明有礼；②我们要树立法治意识，尊法学法守法用法。 “争”：①我们要发扬实干精神、敬业精神、艰苦奋斗；②我们要弘扬以爱国主义为核心的民族精神，自觉维护国家安全/国家利益；③我们要勇担责任/在平凡中创造伟大、活出生命的精彩。 (2)①要守护生命，增强自我保护意识，提高安全防范能力；②要弘扬见义勇为的责任担当，在他人遇到危险时伸出援手，弘扬助人为乐、见义勇为的责任精神。③要对自己的行为负责，承担因自身过失造成的相应责任。 12．①善于学习，积极参加社会实践活动；②爱护身体，积极参加体育锻炼，养成健康的生活方式；③养护精神，通过阅读、实践等方式体验生活中的真善美，让生命得到滋养；④要热爱劳动，树立正确的劳动观念；⑤养成亲社会行为，服务奉献社会，勇于承担社会责任；⑥传承革命文化，弘扬革命精神；⑦提高审美能力，品味美好情感。 13．(1)①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自控能力不强。②未成年人容易受到校园及周边各类安全隐患和不法行为的侵害。③未成年人是国家的未来、民族的希望，保护未成年人是全社会的共同责任。④开展专项行动能为未成年人营造安全成长环境，保障未成年人健康成长。 (2)①主动学习安全防范知识，认真参与安全宣讲和应急演练，提高自我保护意识。②增强辨别是非能力，远离校园欺凌、危险场所和不良诱惑。③自觉遵守校规校纪和社会规则，规范自身言行，不做危及自身安全的行为。④遇到安全隐患、不法侵害时，及时向老师、家长、执勤民警求助，学会依法保护自己。 生命价值 考点04 1．D 2．D 3．D 4．B 5．C 6．B 7．B 8．B 9．D 10．B 11．A 12．C 13．(1)①有利于传承红色基因，弘扬革命精神与爱国主义精神；②铭记历史、缅怀先烈，增强民族自豪感与责任感；③厚植爱国情怀，坚定理想信念，激励青少年奋发图强；④引导青少年珍惜当下，为民族复兴贡献力量。 (2)变：①综合国力显著增强，从依赖外援到自主发展；②国际地位提升，从参与者到国际秩序建设者；③发展能力提高，从落后到现代化强国迈进。不变：①始终坚持和平发展道路；②始终维护世界和平、促进共同发展；③始终坚持为人类进步事业贡献力量。 (3)示例：《致平凡闪光的我们》。平凡铸就伟大，奋斗成就不凡。新时代每个普通人都是中国式现代化的建设者。人大代表倾听民意、为民服务；科技工作者攻坚克难、勇攀高峰；消防员守护平安、无私奉献。我们立足本职，脚踏实地，用责任与担当书写人生华章。以平凡之力汇聚时代洪流，为国家发展、民族复兴添砖加瓦，让青春在奋斗中绽放光芒！ 14．(1)①勤奋刻苦、坚持不懈的意志品质；②精益求精、追求卓越的工匠精神；③爱岗敬业、甘于奉献的职业态度。 (2)①社会分工不同，但每份工作都在为社会作贡献，都应得到尊重；②无论从事什么职业，只要脚踏实地、努力奋斗，都能实现人生价值；③我们要树立正确的职业观，理性选择职业，在平凡岗位上创造不平凡的业绩。 15．①热爱祖国，坚持国家利益至上；（或弘扬以爱国主义为核心的民族精神）②坚定文化自信，继承和弘扬革命文化（或红色文化）；③发扬敬业精神;（或爱岗敬业）④用认真、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值；⑤具有强烈的责任感，积极承担社会责任；⑥面对挫折，发掘自身的生命力量；⑦践行社会主义核心价值观，传递社会正能量；⑧具有奋斗精神，发扬实干精神；⑨自强不息，具有坚强的意志；⑩充盈生命，活出生命的精彩；⑪服务社会、奉献社会，具有亲社会行为；⑫努力，是梦想与现实之间的桥梁；⑬树立远大理想，将个人梦想与中国梦紧密相连。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $