7.3 When Disaster Strikes-For better performance and Around the world（课件）- 《英语 基础模块1》（外研版 第二版）【上好课】

这是一份中职英语《英语 基础模块1》（外研版 第二版）Unit 7 "When Disaster Strikes"的同步教学课件，包含56页内容。课件以“防灾减灾”为主题，通过汶川地震真实影像导入，结合听力训练、阅读训练、拓展阅读等环节，搭建词汇短语（如flood、earthquake、in memory of）、句型语法（情态动词表观点、现在完成时）、思维导图填空、即时训练等学习支架。 资料特色突出，注重核心素养培育。通过真实影像激发情感共鸣，融入“预防胜于治疗”理念与环保意识，培养文化意识和社会责任感。设计师生互动讨论、小组合作设计海报等活动，提升语言能力（提取信息、对话交流）和思维品质（逻辑梳理、问题解决）。丰富的实例与训练能帮助学生提升安全素养和英语应用能力，也为教师提供清晰的教学流程和实用资源。

For better performance Around the world Unit 7 When Disaster Strikes 《英语 基础模块1》 （外研版 第二版） 教学目标 掌握 flood, earthquake 等灾害类词汇及 prevent, result in 等短语，理解情态动词表观点的用法，读懂灾害相关对话与短文。 知识目标 能够了解防灾减灾日活动的重要意义；能够了解世界范围内对人类产生严重危害的自然灾害，重视日常防灾减灾工作的重要性，了解人类活动对自然的双重影响，培养环保意识和可持续发展的价值观。 树立防灾减灾意识，理解 “预防胜于治疗” 的理念，愿意主动学习实用防灾知识，提升生活安全素养。 能围绕防灾减灾日活动进行简单对话交流，能从文本中提取灾害成因与应对信息，完成思维导图填空练习。 技能目标 情感目标 思政目标 导入 听力训练+师生互动+课堂练习 阅读训练+师生互动+课堂练习 拓展阅读+师生互动+课堂练习 课堂小结+课后作业 Contents 导入 师生互动 What natural disasters do you see? What do you know about them? 听力训练 新课讲授 - For better performance 1 Listen and complete. 听两位同学关于防灾减灾日的对话，填写下图。 National Disaster Prevention and Mitigation Day Why When What to do in memory of the Wenchuan earthquake 12 May have a minute’s silence for the people who lost their lives organise a fire drill have an earthquake preparation workshop design posters showing how to prepare for some other natural disasters 新课讲授 - For better performance 听力原文： Zhao Yi: Hi, Lin Lin! The Student Union has asked us to make a proposal for the National Disaster Prevention and Mitigation Day on 12 May. What should we do? Lin Lin: Well, the day is in memory of the Wenchuan earthquake, so let’s have a minute’s silence for the people who lost their lives. Zhao Yi: Absolutely. Besides, I’m thinking of organising a fire drill. Lin Lin: Good idea! Zhao Yi: We can also have an earthquake preparation workshop. Lin Lin: Okay. And we could design posters showing how to prepare for some other natural disasters. Zhao Yi: Sounds good. Let’s get started. 新课讲授 - For better performance 原文翻译： 赵毅：嗨，林琳！学生会让我们为5月12日的全国防灾减灾日做一项活动提案。我们应该做什么呢？ 林琳：嗯，这一天是纪念汶川地震的日子，所以我们可以为地震中失去生命的人默哀一分钟。 赵毅：当然。另外，我在考虑组织一次消防演习。 林琳：好主意！ 赵毅：我们还可以办一个防震讲习班。 林琳：好啊。我们还可以设计海报，告诉大家如何预防一些其他的自然灾害。 赵毅：听起来不错。那我们开始吧。 知识讲解 1、Hi, Lin Lin! （The Student Union）（ has asked）（ us）（ to make a proposal）（ for the National Disaster Prevention and Mitigation Day on 12 May.） 句意：嗨，林琳！学生会让我们为5月12日的全国防灾减灾日做一项活动提案。 【知识点总结】 现在完成时：has asked the Student Union：学生会 ask sb to do sth：要求某人做某事 make a proposal：制定/写一份提案 National Disaster Prevention and Mitigation Day：全国防灾减灾日 日期表达：on 12 May（英式），也可写 on May 12th 主 谓 宾 宾补 状 知识讲解 2、（What） should （we） （do）? 句意：我们应该做什么？ 【知识点总结】 should do sth：应该做某事 what to do（间接问句形式）：做什么 语序：疑问句结构 → 疑问词 + 情态动词 + 主语 + 动词原形 完整陈述句形式：We should do what.（我们应做什么。但英语中疑问句将 what 提前） 疑问词 主 谓 知识讲解 3、Well, （the day） （is） （in memory of the Wenchuan earthquake）, （so） （let’s have a minute’s silence） （for the people） （who） （lost） （their lives）. 句意：嗯，这一天是为了纪念汶川地震，所以让我们为那些失去生命的人默哀一分钟。 【知识点总结】 in memory of：为了纪念… have a minute’s silence：默哀一分钟 lose one’s life：失去生命 主 系 表（介词短语） 连词（连接并列句） 祈使句 介词短语作目的状语 定语从句 谓 宾 知识讲解 4、（Absolutely）. （Besides）, （I）’（m thinking of） （organising a fire drill）. 句意：当然可以。另外，我正在考虑组织一次消防演习。 【知识点总结】 be + v-ing：现在进行时的结构 think of doing sth：考虑做某事 fire drill：消防演习 独立感叹词/副词， 表示赞同。 连接副词 主 谓 动名词短语作宾 知识讲解 4、（Absolutely）. （Besides）, （I）’（m thinking of） （organising a fire drill）. 句意：当然可以。另外，我正在考虑组织一次消防演习。 【知识点总结】 be + v-ing：现在进行时的结构 think of doing sth：考虑做某事 fire drill：消防演习 独立感叹词/副词， 表示赞同。 连接副词 主 谓 动名词短语作宾 知识讲解 5、Good idea! 句意：好主意！ 【知识点总结】 省略句，完整为 That is a good idea! 常见口语表达，表示赞同对方建议。 知识讲解 6、（We） （can also have） （an earthquake preparation workshop）. 句意：我们还可以举办一个地震预防研讨会。 【知识点总结】 earthquake preparation workshop：地震准备研讨会 主 谓 宾 知识讲解 6、（We） （can also have） （an earthquake preparation workshop）. 句意：我们还可以举办一个地震预防研讨会。 【知识点总结】 earthquake preparation workshop：地震准备研讨会 主 谓 宾 知识讲解 7、Okay. And (we) (could design) (posters) (showing how to prepare for some other natural disasters). 句意：好的。而且我们可以设计一些海报，展示如何为其他自然灾害做准备。 【知识点总结】 design posters：设计海报 prepare for：为…做准备 natural disasters：自然灾害 主 谓 宾 后置定语 疑问词+不定式短语 知识讲解 8、(Sounds good). (Let’s get started). 句意：听起来不错。我们开始吧。。 【知识点总结】 sound good：听起来不错 get started：开始（着手做） 省略句 祈使句 师生互动 2 Discuss and share. 讨论并分享你了解的防灾减灾活动。 Here are some examples. Check potential sources of hazards. Have a disaster supply kit ready that includes a flashlight with extra batteries, food and water, medicine, and cash. Conduct evacuation drills. 知识点总结 make a proposal 制定/撰写一份提案 on 12 May 在5月12日（具体日期用介词 on） in memory of 为了纪念… have a minute’s silence 默哀一分钟 lose one’s life / lose their lives 失去生命 think of doing sth 考虑做某事 fire drill 消防演习 prepare for 为…做准备 sound good 听起来不错 get started 开始（做某事） 即时训练 The school decided to ___________________ for the victims of the earthquake.（默哀一分钟） We need to _______________ about how to celebrate the school anniversary.（制定一份提案） The museum was built _______________ the great scientists who passed away.（为了纪念） Every year, our school organizes a _______________ to teach students how to escape from a burning building.（消防演习） I am _______________ joining an English club to improve my speaking skills.（考虑做某事） have a minute’s silence make a proposal in memory of fire drill thinking of 即时训练 The students were asked to _______________ about environmental protection.（设计海报） You should _______________ the exam by reviewing your notes every day.（为…做准备） Earthquakes, floods, and typhoons are all _______________.（自然灾害） A: Let's clean the room. B: OK. _______________!（开始吧） A: How about going to the park this afternoon? B: _______________. I'd love to.（听起来不错） design posters prepare for natural disasters Let’s get started Sounds good 阅读训练 新课讲授 - For better performance 3 Read and complete. 读关于人类行为与自然灾害关系的文章，填写下图。 weather greenhouse melting sea level 新课讲授 - For better performance Scientists have pointed out that some natural disasters (floods, droughts, wildfires etc) might have been caused by human activity. The greenhouse effect has caused icebergs at both poles to melt, resulting in rising sea level. It is highly likely that lowlands and coastal areas will suffer from more floods. Moreover, El Niño may cause more extreme weather around the world, resulting in more droughts, floods or hurricanes. There is a saying, “prevention is better than cure”, and this is certainly the case with natural disasters. When disasters happen, police, firefighters, soldiers, doctors and volunteers are always quick to take action. Yet how many lives could be saved if we did more to prevent natural disasters? Humans need to work together to change such situations. Developing in environmentally sustainable ways and leading an environmentally friendly lifestyle can prevent natural disasters and help people live a safer life. 知识讲解 1、(Scientists) (have pointed out) (that) (some natural disasters) (floods, droughts, wildfires etc) (might have been caused) (by human activity). 句意：科学家已经指出，一些自然灾害（洪水、干旱、野火等）可能是由人类活动引起的。 【知识点总结】 point out：指出 natural disasters：自然灾害 human activity：人类活动 might have been + 过去分词：表示对过去的推测（可能性较低），且为被动语态 主 谓 引导宾从 从句主 从句谓 从句状（介词短语，表示动作发出者） 知识讲解 2、(The greenhouse effect) (has caused) (icebergs at both poles) (to melt), (resulting in rising sea level). 句意：温室效应已经导致两极的冰山融化，从而导致海平面上升。 【知识点总结】 greenhouse effect：温室效应 at both poles：在两极 cause sb/sth to do sth：导致某人/某物做某事 result in：导致（后接结果） 现在分词作结果状语：resulting in ... 表示前面动作带来的自然结果。 主 谓 宾 宾补 结果状语 知识讲解 3、(It) (is) (highly likely) (that) (lowlands and coastal areas) (will suffer from) (more floods). 句意：低洼地区和沿海地区很有可能会遭受更多的洪水。 【知识点总结】 It is highly likely that...：…是非常有可能的 suffer from：遭受（不好的事情） lowlands and coastal areas：低洼地区和沿海地区 形主 系 表 引导主从 主 谓 宾 知识讲解 4、Moreover, (El Niño) (may cause) (more extreme weather around the world), (resulting in more droughts, floods or hurricanes). 句意：此外，厄尔尼诺现象可能导致全世界更极端的天气，从而导致更多的干旱、洪水或飓风。 【知识点总结】 moreover：此外（递进） extreme weather：极端天气 result in：导致 主 谓 宾 结果状语 知识讲解 5、There is (a saying), (“prevention is better than cure”), and (this) (is) (certainly) (the case) (with natural disasters). 句意：有句谚语说“预防胜于治疗”，对于自然灾害来说确实如此。 【知识点总结】 There is a saying：有句谚语 prevention is better than cure：预防胜于治疗 be the case：是实际情况 with natural disasters：就自然灾害而言 主 同位语 主 状语 系 状语 表 知识讲解 6、（When disasters happen）, （police, firefighters, soldiers, doctors and volunteers） （are） （always） （quick） （to take action）. 句意：当灾难发生时，警察、消防员、士兵、医生和志愿者总是迅速采取行动。 【知识点总结】 take action：采取行动 be quick to do sth：做某事很快/迅速 be + 形容词 + to do：不定式作方式状语 时间状从 并列主语 系 状语 表 修饰quick 知识讲解 7、Yet （how many lives） （could be saved） （if） （we） （did more） （to prevent natural disasters）? 句意：然而，如果我们做得更多来预防自然灾害，有多少生命能够被拯救呢？ 【知识点总结】 could be saved：能够被拯救 do more to do sth：做更多事情来… how many 引导的疑问句作主句，整体为复合句。 虚拟语气：if we did 表示与现在事实相反的假设（实际上我们可能做得不够），主句用 could be saved。属于建议式虚拟。 主语 谓语 if引导的条件状语从句 主 谓 目的状语 知识讲解 8、(Humans) (need to work together) (to change such situations). 句意：人类需要共同努力来改变这种状况。 【知识点总结】 work together：合作、共同努力 change situations：改变状况 need to do：表示“需要做某事”（主语是人） 不定式作目的状语：to change... 说明合作的目的。 主 谓 目的状语 知识讲解 9、(Developing in environmentally sustainable ways and leading an environmentally friendly lifestyle) (can prevent) (natural disasters) (and help) (people) (live a safer life). 句意：以环境可持续的方式发展以及过环境友好的生活方式，能够预防自然灾害并帮助人们过上更安全的生活。 【知识点总结】environmentally sustainable ways：环境可持续的方式 environmentally friendly lifestyle：环境友好的生活方式 prevent natural disasters：预防自然灾害 live a safer life：过更安全的生活\ help sb (to) do sth 主（动名词短语并列） 谓 宾1 谓 宾2 不带 to 的不定式作宾补 师生互动 4 Discuss and list. 讨论并列出更多防范自然灾害的方式。 Protect environment Develop science and technology … Here are some examples. Support sustainable community projects Lead a carbon-balanced, eco-friendly lifestyle Plant trees 关键句总结 【核心观点】 “prevention is better than cure”, and this is certainly the case with natural disasters. “预防胜于治疗”，对于自然灾害来说确实如此。 【问题与反思】 Yet how many lives could be saved if we did more to prevent natural disasters? 然而，如果我们做得更多来预防自然灾害，有多少生命能够被拯救呢？ 【解决方案】 Developing in environmentally sustainable ways and leading an environmentally friendly lifestyle can prevent natural disasters and help people live a safer life. 以环境可持续的方式发展以及过环境友好的生活方式，能够预防自然灾害并帮助人们过上更安全的生活。 即时训练 “prevention is better than cure”, and this is certainly the case with natural disasters. “预防胜于治疗”，对于自然灾害来说确实如此。 Yet how many lives could be saved if we did more to prevent natural disasters? 然而，如果我们做得更多来预防自然灾害，有多少生命能够被拯救呢？ Developing in environmentally sustainable ways and leading an environmentally friendly lifestyle can prevent natural disasters and help people live a safer life. 以环境可持续的方式发展以及过环境友好的生活方式，能够预防自然灾害并帮助人们过上更安全的生活。 拓展阅读 新课讲授 - Around the World What kind of disasters do you know? Do you know any more information about the following disasters? 新课讲授 - Around the World Bushfires are common throughout Australia, because the Australian climate is generally hot and dry. Bushfires have caused loss of life, significant damage to property and also endangered many species. However, Australia’s natural ecosystems have evolved alongside fires, and both the landscape and its biological diversity have been shaped by historic and recent fires. 新课讲授 - Around the World Earthquakes not only destroy cities, kill people, but also change the time. The 2011 Tohoku quake in Japan shifted the earth’s mass and made the earth spin faster, shortening the day by 1.6 microseconds. The 2004 Sumatra quake shortened the day by 6.8 microseconds. Black Death, a pandemic that attacked Europe in the medieval period, is widely believed to have been the result of plague. The whole of Europe was hard hit by this pandemic: a rough estimate is that 25 million people, about one third of the European population at that time, died from the Black Death. 知识讲解 1、(Bushfires) (are) (common) (throughout Australia), (because) (the Australian climate) (is) (generally hot and dry). 句意：丛林火灾在澳大利亚很常见，因为澳大利亚的气候通常炎热干燥。 【知识点总结】environmentally sustainable ways：环境可持续的方式 environmentally friendly lifestyle：环境友好的生活方式 prevent natural disasters：预防自然灾害 live a safer life：过更安全的生活 help sb (to) do sth 主 系 表 地点状语 原因状语从句 主 系 表 知识讲解 2、(Bushfires) (have caused) (loss of life, significant damage to property) and also (endangered) (many species). 句意：丛林火灾已经造成了生命损失、重大财产损失，并且也危及了许多物种。 【知识点总结】 loss of life（生命损失） damage to sth（对…的损害） endanger species（危及物种） cause + 名词 表示“造成…” 主 谓 宾 谓 宾 知识讲解 3、However, (Australia’s natural ecosystems) (have evolved) (alongside fires), and (both the landscape and its biological diversity) (have been shaped) (by historic and recent fires). 句意：然而，澳大利亚的自然生态系统是与火灾一起演化的，并且景观及其生物多样性都被历史上的和近期的火灾所塑造。 【知识点总结】 evolve alongside…（与…一起演化） biological diversity（生物多样性） be shaped by（被…塑造） both A and B 连接并列主语 主 谓 状 主 谓 状 知识讲解 4、(Earthquakes) not only (destroy) (cities), (kill) (people), but also (change) (the time). 句意：地震不仅摧毁城市、夺去生命，而且还会改变时间。 【知识点总结】 not only... but also...（不仅…而且…） 主 谓 宾 谓 宾 谓 宾 5、(The 2011 Tohoku quake in Japan) (shifted) (the earth’s mass) and (made) (the earth) (spin faster), (shortening the day by 1.6 microseconds). 句意：2011年日本东北地震移动了地球的质量，并使地球旋转加快，将一天缩短了1.6微秒。 【知识点总结】 shift the earth’s mass（移动地球质量） spin faster（旋转更快） shorten the day by...（将一天缩短…） make sb/sth do sth（使某人/某物做某事，后跟省略to的不定式） 知识讲解 主 谓 宾 谓 宾 宾补 结果状语 6、(The 2004 Sumatra quake) (shortened) (the day) (by 6.8 microseconds). 句意：2004年苏门答腊地震将一天缩短了6.8微秒。 【知识点总结】 shorten sth by + 数值（将…缩短了…） 知识讲解 主 谓 宾 状语 7、(Black Death), 【a pandemic (that) attacked Europe in the medieval period】, (is widely believed) (to have been the result of plague). 句意：黑死病是一种在中世纪时期袭击欧洲的大流行病，被广泛认为是鼠疫的结果。 【知识点总结】 be widely believed to be/to have been（被广泛认为…） the result of（…的结果） 知识讲解 主 同位语 宾语从句 谓语 主补 8、(The whole of Europe) (was hard hit) (by this pandemic): (a rough estimate) (is) (that) (25 million people), (about one third of the European population at that time), (died from) (the Black Death). 句意：整个欧洲都受到了这场大流行病的严重打击：一个粗略的估计是有2500万人——约占当时欧洲人口的三分之一——死于黑死病。 【知识点总结】 be hard hit by（被…严重打击） a rough estimate（粗略估计） die from（死于…，多指疾病、饥荒等外部原因） 知识讲解 主 谓语 状语 主语 系 表语从句 主 同位语 谓 宾 课堂练习 一、词汇填空（用所给词的适当形式填空） 1. A heavy rain caused a big ______ (洪水) in the village last month. 2. Many people lost their homes in the ___________ (地震) in 2008. 3. We should ________ (预防) people from getting hurt in disasters. 4. The _______________ (温室效应) may make the earth become warmer. 5. El Niño often leads to extreme _________ (天气) around the world. flood earthquake prevent greenhouse effect weather 课堂练习 一、词汇填空（用所给词的适当形式填空） 6. The accident __________ (导致) three deaths and many injuries. 7. People in the area often ______ (遭受) from drought every summer. 8. We held a minute’s silence _____________ (为了纪念) the people who died in the disaster. 9. Our school will ________ (组织) a fire drill next week. 10. As the saying goes, “__________ is better than cure.” (预防胜于治疗) resulted in suffer in memory of organise Prevention 课堂练习 二、翻译题（5 题） 1. 5月12日是全国防灾减灾日。 ________________________________ 2. 我们可以通过植树来预防洪水。 ________________________________ 3. 温室效应导致冰山融化。 ________________________________ 4. 我们应该学习如何在灾害中保护自己。 ________________________________ 5. 为了纪念汶川地震，我们举行了默哀仪式。 ________________________________ May 12th is National Disaster Prevention and Mitigation Day. We can plant trees to prevent floods. The greenhouse effect causes icebergs to melt.c We should learn how to protect ourselves in disasters. We held a minute’s silence in memory of the Wenchuan earthquake. 课堂小结 1.核心词汇：回顾并巩固本课灾害类词汇（flood, earthquake, typhoon, drought）、防灾相关短语（in memory of, result in, suffer from, prevent...from）及 “温室效应”“极端天气” 等拓展词汇，梳理本课词汇的构词规律与用法搭配。 2.重点句型：梳理对话与文本中的核心句型，包括提出建议的 “What should we do?”、表达计划的 “We can...”、表观点的情态动词句型 “It is highly likely that...”，以及谚语 “Prevention is better than cure.”。 3.语用知识：总结本课 “信息提取 — 细节定位 — 逻辑梳理” 的阅读方法，明确防灾主题的实用表达语境，回顾 “预防胜于救援” 的防灾理念，深化人与自然和谐共生的主题内涵，引导学生自主查漏补缺。 课后作业 1.背诵本课核心词汇与短语，跟读对话和阅读文本各 3 遍。 2.小组合作设计 1 个班级防灾减灾日活动海报，用英语标注活动名称与目的。 3.完成教材 My Progress Check 部分的词汇与句型梳理。 Thank you for listening $