劳动周 校园职业体验（教学课件）人民版劳动六年级下册

该小学劳动课件以“校园职业体验”为核心，聚焦图书管理员岗位技能，通过诗歌导入激发兴趣，引导学生从职业采访、计划制定到图书分类、修补等实操任务，构建从认知到实践的学习支架。 其亮点在于以劳动观念为引领，劳动能力培养为核心，如用《中图法》分类图书、四眼订线法装订报刊等实操任务，结合自评、组评、师评多元评价，助学生理解职业价值，提升技能，教师可直接使用结构化流程与评价工具。

劳动周 校园职业体验 人民版 六年级下册 一/分/劳/动，一/分/收获 目录 01/教学目标 02/教学过程 03/拓展天地 04/课程小结 教学目标 01 教学目标 主动参与职业体验,不怕繁琐、不惧辛劳,培养爱岗敬业、甘于奉献的劳动精神。 主动交流分享体验收获,善于思考总结,培养勤于实践、积极探索、乐于精进的劳动精神。 劳动精神 体验前认真规划、充分准备,体验中细致耐心、严谨规范,养成提前筹备、认真负责的劳动习惯。 严格遵守岗位纪律与安全规范,认真完成琐碎细致的岗位工作,培养耐心细致、吃苦耐劳、踏实自律的劳动品质。 劳动习惯与品质 掌握职业采访四方面内容,能规范完成职业采访、记录信息,学会制定完整的职业体验计划。 熟练掌握图书分类、贴标摆放、图书修补、书柜清洁、报刊整理、四眼订线装订等图书管理员岗位实操技能。 劳动能力 认识校园各类职业的岗位职责与工作意义,尊重校园每一位普通劳动者,理解“平凡岗位亦有价值”的劳动内涵。 明白任何职业都需要专业能力与良好品格,树立爱岗敬业、认真负责、踏实肯干的正确职业观。 劳动观念 教学过程 02 导入 校园岗位真不少，劳动体验手脚忙。 生活处处皆课程，岗位技能助成长。 丰富经验增智慧，幸福劳动斗志昂。 校园中的职业有很多，如教师、图书管理员、厨师、维修工人、园艺工、保 洁员等，让我们尝试着去采访一下他们，了解他们的具体工作岗位特点和工作内容。 采访内容包括： 1. 该职业的岗位职责特点。 2. 该职业需要具备的专业知识、技术和意志品格。 3. 提出你对这份职业最感兴趣的问题，并认真听取答案。 4. 征求对岗位体验的建议。 劳动基础 如果你选好了体验岗位，要想从事这一职业，需要学好哪些学科的知识？ 我想成为老师，我应该... ... 我想成为厨师，我应该... ... 想一想 劳动场域 1.劳动场所：操场、办公楼、菜园、厨房、图书馆等。 2.材料与工具：扫把、锄头、修枝剪、菜刀、砧板、抹布、透明胶、 剪刀等。 除了充分了解将要体验的校园职业项目，我们还需要准备什么? 劳动过程 做好充足的准备，方能顺利完成校园职业体验实践。实践之前，你来制订 一份校园职业体验计划吧。 选择校园职业岗位时，要充分考虑岗位的特点和服务需求。 小贴士 劳动任务一 图书分类 根据小学的实际情况，图书基本可分为A类(教师工具书)、B类(学生 工具书)、C 类(中国文学)、D 类(外国文学)、E 类(故事、童话类)、 S 类(连环画、小人书)、H 类(综合类图书)等几大类。 对图书进行分类 按照图书的类别，粘贴图 书标签 挑出有破损的图书 把图书整理好，按照标 签顺序，摆放在书架上 1.图书馆的书都是按照《中国图书馆分类法》 (简称《中图法》)的分类号分门别类排架的。图 书馆的每本书的书脊上都贴有一个索书号，根据索 书号就可以找到这本书的位置。 2. 翻开馆藏图书，每本书里都有条形码，图书管理员只需用扫码机 器扫一下，就能知道这本书曾经的借阅情况、是否有过超时、借出后是 否有过损坏等记录，可以更加方便地管理图书。 知识链接 劳动任务二 修补破损图书 将图书分类过程中挑出的有破损的图书进行修补。 将图书用干抹布轻轻擦拭，除去图书表面的灰尘和污渍 将图书破损的地方用胶带粘贴固定 将书角按压抚平， 可以用重物压平 为避免图书的书脊变松、封皮与书芯结合处开裂、折页变松，翻看图书时，正确的方法应该是用手托着书脊，使翻开的两边页面的夹角以 不超过110°为宜。 看书前要清洗双手；翻页时应轻轻地翻过一页，而不能用搓或捻的方法，以免书角或页缘出现皱褶，更不能用手指沾着唾液翻页。 知识链接 除污的方法 1.除油迹。在油迹上放一张吸水纸，用熨斗轻轻地熨烫几遍，便可 以吸尽油分。也可以用几滴汽油和氧化镁的混合剂擦除。 2. 除墨水迹。在染有墨水迹的书页下边，先垫一张吸水纸，再用 20%的双氧水溶液或高锰酸钾溶液浸润污斑，然后在书页上面放一张吸 水纸，并压上重物，等干燥后墨水迹就会消失。如果使用高锰酸钾溶液 时有褐斑，也可以再用草酸或柠檬酸溶液除去。 3.除霉斑。用棉花蘸上氨水，轻轻地在霉斑上擦拭，至除净为止。 小贴士 有良好的通风环境，戴口罩、护目镜和手套，在老师的指导下操作。 小贴士 劳动任务三 整理清洁图书柜 将图书从 书柜上取出。 第2步 第1步 用湿抹 布擦拭书柜， 然后用干抹 布擦干。 第3步 将图书按类别整理后放入书柜，放入时 注意书脊朝外，整齐排列。 劳动任务四 整理报刊 找出不同年度需要存档的报 刊，按月份进行整理。 第2步 第1步 将整理好的报刊，用机器进行 打孔。使用机器时应该在老师的指 导下安全操作。 将报刊两头用大夹子进行固 定，再用麻线采用四眼订线法装订 成册。 第3步 第4步 用牛皮纸制 作封面，写上报 刊名称、时间 等，再整齐地排 列在阅览室的书 架上。 在订好的报刊背脊上涂上胶水，用牛皮纸制作封面。待干燥后，将报刊合订本放在平坦的桌面上，用较重的东西压平，这样装订出来的报 刊才会平坦美观。 小贴士 劳动任务五 打包旧书 把书按照从大到小排 列，大的在底层。 第2步 第1步 在书本上垫上 一张白纸，将绳子的 中间放在书的下面， 位于三分之一的位 置上。 第3步 两根绳子交叉在正面 形成十字结，继续在整摞 书底部的另一侧十字交叉。 劳动任务五 打包旧书 将绳子再次从 书的底部绕上来， 在正面交叉，形成 另一个十字结。 第5步 第4步 将剩余的绳子穿过十 字结，打结固定，不要剪断。 第6步 再将多余的绳子在第一个结 的位置打蝴蝶结，结实又方便 的双十字结包装 就完成了。 必做任务 1. 选定校园体验岗位，制定职业体验计划，明确服务地点、时间、内容、所需技能与素养。 2. 开展职业采访，了解岗位职责、专业知识、必备品格，提问交流并听取建议，做好记录。 3. 体验图书管理员岗位，完成图书分类、贴标签、归位、修补、书柜清洁、报刊整理装订等基础工作。 选做任务 1. 结合所选职业，梳理所需学科知识，建立学科学习与职业发展的联系。 2. 掌握四眼订线法，规范完成报刊装订、封面制作与归档摆放，做到整齐规范、美观整洁。 3. 用文字、图片记录职业体验全过程，梳理收获与感悟，参与班级交流分享。 任务布置 劳动成果 单击添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字 用文字和图片记录自己的校园职业体验过程，并和同学分享交流。 劳动评价 拓展天地 03 课程小结 04 1. 经历了校园岗位体验活动，你遇到了哪些困难和问题?最大的收 获是什么? 2. 通过体验，你对校园中的哪个职业有了新认识?谈谈你的看法。 劳动日志 本节课通过校园职业采访与岗位体验，我们认识了校园不同职业的岗位特点与职责价值，熟练掌握了图书整理修补、报刊装订等劳动技能。平凡岗位离不开专业能力与责任担当。本次实践让我们切实尊重劳动、敬畏岗位、珍惜劳动成果。今后，我将认真学习、锤炼品格、提升综合本领，树立正确职业观，争做敢于担当、乐于奉献的新时代少年。 劳动周 校园职业体验 人民版·2024 六年级下册 一/分/劳/动，一/分/收获 Lavf59.14.100 $