精品解析：2026届广东华兴教育港澳台联考学校高三下学期考前预测历史试题

华兴教育港澳台联考学校2026年中华人民共和国普通高等学校 联合招收华侨、港澳地区、台湾省学生 华兴教育第三次模拟考历史试卷 本试卷满分150分，考试用时120分钟 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 距今约8000年前的后李文化陶器多为实用器皿。大汶口文化时期，出现造型独特的彩陶、白陶鬶等非实用器物。龙山文化早期，更出现了蛋壳黑陶高柄杯等盛装功能弱化的礼器。上述变化主要反映了（ ） A. 区域文化交流频繁 B. 社会分工日益精细 C. 阶级分化趋势明显 D. 审美观念发生改变 【答案】C 【解析】 【详解】据材料可知，大汶口文化出现非实用的彩陶、白陶鬻，龙山文化早期出现蛋壳黑陶高柄杯等礼器，这些器物制作精美、盛装功能弱化，主要用于礼仪和祭祀活动，礼器是身份和地位的象征，只有少数人才能拥有和使用，其出现和发展直接反映了社会中阶级分化的趋势，C项正确；材料描述的是阶级分化的趋势，未涉及不同区域文化交流的信息，排除A项；社会分工是出现礼器的条件之一，但材料重点在于礼器所反映的社会等级差异，排除B项；审美观念的变化是表面现象，其背后是社会结构的变化，排除D项。故选C项。 2. 汉高祖十年（公元前197年），下令各地诸侯王，立汉高祖本人的庙于国都。汉朝第二个皇帝惠帝即位后将这一措施推广开来，“令郡、诸侯王立高庙”，以孝道的名义共尊高祖，并强调宗庙的神圣性。汉初这些举措（ ） A. 根除了郡国并行的隐患 B. 借助伦理认同强化统治 C. 统一礼制提升地方治理 D. 推动儒学成为正统思想 【答案】B 【解析】 【详解】A.郡国并行的隐患直到汉武帝颁布推恩令才逐步根除，汉初立高祖庙的举措无法根除该隐患，错误。 B.朝廷以孝道伦理为名义，令全国郡、诸侯国立汉高祖庙宇，借助孝的伦理认同凝聚天下人心，以此巩固汉王朝统治，正确。 C.材料核心是依托孝道伦理立先帝庙宇，并非统一全套礼制体系来提升地方治理，错误。 D.汉武帝时期独尊儒术后儒学才成为正统思想，汉惠帝时期儒学尚未取得正统地位，时间不符，错误。 故选B项。 3. 从东汉末到两晋南北朝前期，虽然，政治上形成了大家族垄断权力的门阀制度，经济上人身依附不断强化，但是，这一时期大小君王颁布的上谕大都还是以儒家政治伦理为正统。由此可见，当时（ ） A. 统治思想地位稳固 B. 士族难以控制基层社会 C. 中央集权得到加强 D. 庄园经济占据主导地位 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料指出从东汉末到两晋南北朝前期，尽管政治、经济有诸多变化，但大小君王颁布的上谕仍以儒家政治伦理为正统，这体现了儒家思想作为统治思想的地位稳固，正确。 B.题干提到“人身依附不断强化”，这恰恰说明士族对基层社会的控制在加强，而非难以控制，错误。 C.题干中“大家族垄断权力的门阀制度”说明地方士族势力强大，中央集权是被削弱的，错误。 D.材料没有关于庄园经济地位的描述，错误。 故选A项。 4. 唐代官方的水陆运输费用，一般称为“脚钱”。唐前期，脚钱皆由百姓承担；唐后期，脚钱改由官府承担。这一变化折射出（ ） A. 官府对农民人身控制的松弛 B. 两税法下税收制度的调整 C. 全国性商业运输网络的形成 D. 朝廷治国理念的重大转变 【答案】B 【解析】 【详解】A.官府对农民人身控制松弛主要体现为均田制瓦解、农民可以自由迁徙、以资产征税等，脚钱承担主体的变化无法直接反映人身依附关系的松弛，错误。 B.唐后期推行两税法，赋税征收标准由人丁转向资产，国家财政收入结构调整，原本摊派给百姓的运输脚钱改由官府财政支出，这是两税法下税收与财政制度调整带来的变化，正确。 C.材料中的脚钱是官方水陆运输费用，和民间商业运输网络无关，错误。 D.唐朝治国理念始终以儒家仁政为核心，并未发生重大转变，不符合唐代史实，错误。 故选B项。 5. 北宋前期在今河北中部一带建造壕沟、修建水田，“东西三百余里，南北五七十里”，“收地利以实边，设险固以防塞”。其目的是防御（ ） A. 吐蕃 B. 西夏 C. 金 D. 辽 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干设问词可知，这是目的题，时空是：北宋前期（中国）。据材料“北宋前期在今河北中部一带建造壕沟、修建水田”和所学知识可知，北宋前期与辽国长期对峙，河北中部是宋辽边境的重要防御地带，修建壕沟和水田是为了抵御辽国的骑兵南下，D项正确；据所学知识可知，吐蕃主要活动在西南地区，与河北中部无关，排除A项；据所学知识可知，西夏位于西北，与河北中部的防御工程无直接关联，排除B项；据所学知识可知，金国尚未崛起于北宋前期，排除C项。故选D项。 6. 明朝初年，政府准许民间税粮“改折”为银、钞、钱、绢交纳。到明朝后期，一条鞭法规定“赋役合并，一概折银”。这一变化（ ） A. 开启了赋税货币化 B. 促进了人口的快速增长 C. 减轻了农民的负担 D. 顺应了商品经济的发展 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干明确提到“明朝初年，政府准许民间税粮‘改折’为银、钞、钱、绢交纳”，说明赋税货币化在明初已出现，并非一条鞭法“开启”，错误。 B.一条鞭法以“田亩”为主要征税依据，虽减轻了无地农民的负担，但人口快速增长的最直接的原因是高产作物推广、社会稳定等，该法并非直接推动因素，错误。 C.“一概折银”虽简化了税制，但农民需承受白银流通不足带来的“银贵钱贱”剥削，且地主转嫁负担的情况普遍，无法笼统认为“减轻了农民负担”，错误。 D.一条鞭法将徭役、田赋等统一折算为白银缴纳，农民为获取白银，需将农产品和手工业品投入市场交换，直接推动了商品经济的发展，正确。 故选D项。 7. 明代直接管理地方财政的是（ ） A. 刺史 B. 户部 C. 都指挥司 D. 承宣布政使司 【答案】D 【解析】 【详解】本题主要考查明代地方行政机构的职能，根据所学可知，明代地方实行三司分权，承宣布政使司掌管一省的行政、户籍与财政，是直接管理地方财政的机构，故选D项。 8. 1853年，中文报刊《遐迩贯珍》在序言中提及“研求古昔圣贤训词之蕴，追溯前代鉴史政治之方”，同时大量刊载西方科技与政治制度的介绍。这可以用来说明当时（ ） A. 经世致用思想得到延续 B. 中体西用思想取得突破 C. 传统夷夏观念受到冲击 D. 民主革命思潮广泛传播 【答案】A 【解析】 【详解】A.《遐迩贯珍》既研求古代圣贤训词与前代治国方略，又介绍西方科技与政治制度，体现关注现实、学以致用的取向，说明经世致用思想得到延续，正确。 B.中体西用是19世纪60年代洋务运动时期的思想，1853年该思想尚未出现，错误。 C.材料重在体现学习西方以服务现实，并未直接体现传统夷夏观念受到冲击，错误。 D.1853年民主革命思潮尚未兴起，更未广泛传播，错误。 故选A项。 9. 光绪初年，奉命出使英国的郭嵩焘被士人不齿，视为与汉奸同类。到19世纪80年代末90年代初，出任驻外公使、领事、参赞，乃至随员、翻译，已成为世人趋之若鹜的肥缺。该变化折射出（ ） A. 时代变迁重塑社会观念 B. 民族危机意识趋于淡薄 C. 半殖民地化的程度加深 D. 西方文化渗透影响巨大 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干反映了从19世纪70年代到19世纪末，国人对驻外职位的态度从鄙夷到追捧的变化，这反映了晚清中国国门被迫打开、对外交往不断扩大，原本天朝上国排斥对外交往的传统观念，随时代发展逐渐改变，说明时代变迁重塑了社会观念，正确。 B.19世纪末中国民族危机不断加深，国人的民族危机意识不断强化，错误。 C.半殖民地化加深指国家主权的不断沦丧，材料核心是社会观念的变化，与半殖民地化程度无直接关联，错误。 D.题干所显现的变化是中国主动对外交往发展的结果，并非主要由西方文化渗透导致，错误。 故选A项。 10. 义和团的直接作用是（ ） A. 打击清政府，加速其灭亡 B. 弘扬了传统文化，促进人民觉醒 C. 粉碎了列强瓜分中国的计划 D. 促进了资产阶级革命团体的建立 【答案】C 【解析】 【详解】本题主要考查义和团运动的直接历史作用，根据所学可知，义和团以反帝为核心斗争目标，沉重打击了列强在华侵略势力，迫使列强放弃直接瓜分中国领土的计划，故选C项。 11. 如图为1870—1920年美、英、日三国在中国总进口额中的占比示意图。其中①②③分别是（ ） A. 美国英国日本 B. 英国美国日本 C. 日本英国美国 D. 日本美国英国 【答案】D 【解析】 【详解】据材料可知，1895年《马关条约》签订后，日本加紧对华经济侵略，尤其在一战期间（1914—1918年），趁欧洲列强无暇东顾，对华出口急剧增长，占比大幅飙升，对应图中①曲线；19世纪末20世纪初，美国经济崛起，在华贸易份额逐步扩大，一战期间也有所增长，但增速和规模不及日本，对应图中②曲线；19世纪中后期，英国是“世界工厂”，凭借工业优势长期占据中国进口贸易的主导地位，但20世纪初尤其是一战期间占比逐渐被美日超越，对应图中③曲线；综上所述，①②③分别对应日本、美国、英国，D项正确；其他选项排序混乱，排除ABC项。故选D项。 12. 陕甘宁边区多级政府选举之前，组织专人征求民众的意见，形成提案。这说明中共认识到（ ） A. 群众路线是革命胜利保障 B. 土地革命需要深入开展 C. 保证生产生活是首要任务 D. 社会主要矛盾发生变化 【答案】A 【解析】 【详解】A.陕甘宁边区选举前专门征集民众意见、形成提案，体现中共充分依靠群众、倾听群众声音，反映出中共认识到群众路线是革命胜利保障，正确。 B.题干材料围绕边区政府选举征求民意展开，全程没有提及土地革命相关内容，错误。 C.材料核心主题是民主选举、听取群众意见，并未涉及生产生活相关举措，无法体现保证生产生活是首要任务，错误。 D.材料仅展现边区民主建设的举措，没有对比不同阶段社会主要矛盾的变化，无法得出该结论，错误。 故选A项。 13. 1987年，中国政府提出发展出口导向型经济的战略，借鉴新加坡及中国台湾、香港地区的经验，在沿海地区大力发展出口加工型产业，产品设计和原料来自国外，经中国的劳动力加工后，返销国际市场。这一战略（ ） A. 适应了市场经济体制的需要 B. 优化了国内产业结构布局 C. 促进了对外开放层次的提升 D. 增强了国有企业发展活力 【答案】C 【解析】 【详解】A.社会主义市场经济体制的改革目标是1992年中共十四大才正式提出，21世纪初才初步建立，1987年尚未提出市场经济体制改革目标，错误。 B.这一战略主要集中在沿海地区发展劳动密集型出口加工产业，更多是区域层面的开放布局，并未对全国范围内的产业结构布局进行系统性优化，错误。 C.据材料“在沿海地区大力发展出口加工型产业，产品设计和原料来自国外，经中国的劳动力加工后，返销国际市场”和所学可知，1987年提出的沿海地区外向型经济战略，通过“两头在外”的加工贸易模式，进一步扩大了沿海地区的对外开放范围，深化了与国际市场的联系，推动了从经济特区到沿海开放城市再到沿海经济开放区的开放格局升级，促进了对外开放层次的提升，正确。 D.题干所述是对外开放领域发展沿海出口加工产业的战略，与国企改革、增强国有企业活力没有直接关联，错误。 故选C项。 14. 公元前107年，罗马执政官马略不顾元老院反对，改征兵制为募兵制，对应募人的唯一要求是具有自由人身份。入伍士兵由国家供养，和生产分离，完全职业化。服役期满后，国家分配给一块土地保障日后的生活。这一改革的实施（ ） A. 平息了自由人的内部矛盾 B. 巩固了君主制的基础 C. 削弱了平民阶层社会地位 D. 为军事扩张提供基础 【答案】D 【解析】 【详解】A.募兵制仅拓宽了士兵征召范围，无法平息自由人内部贫富、阶层的固有矛盾，且职业化军队后续加剧了罗马社会冲突，错误。 B.公元前107年罗马实行共和政体，尚未出现君主制，此次改革反而让士兵依附军事统帅，冲击共和体制，错误。 C.改革允许底层自由平民参军，国家为士兵提供供养、退役分配土地，拓宽了平民生存出路，提升了平民话语权，并未削弱平民阶层社会地位，错误。 D.募兵制建立起职业化常备军队，兵员稳定、作战专业，极大提升罗马军事实力，能够支撑罗马对外持续军事扩张，正确。 故选D项。 15. 1252年，佛罗伦萨发行金币“佛罗琳”，此后一百年时间里，更多的欧洲国家或城市铸造金币，引发“金币革命”。这一现象缘于（ ） A. 欧洲大额贸易需求激增 B. 新航路开辟导致货币贬值 C. 民族国家王权不断强化 D. 人文主义思想的广泛传播 【答案】A 【解析】 【详解】A.13世纪欧洲城市商品经济繁荣，跨区域大额贸易不断增多，银币价值低、不便大额交易，市场迫切需要价值更高的金币作为流通货币，因此佛罗伦萨率先发行金币后，各地纷纷效仿，引发“金币革命”，经济贸易需求是根本缘由，正确。 B.新航路开辟始于15世纪末，材料时间为1252年之后一百年，时间不符，错误。 C.13世纪欧洲大多尚未形成成熟民族国家，王权强化不是铸造金币的核心驱动力，城市商业需求才是主因，错误。 D.人文主义广泛传播是文艺复兴中后期的现象，1252年文艺复兴尚未兴起，时间不匹配，且思想文化无法直接推动货币铸造变革，错误。 故选A项。 16. 十六世纪中期，尼德兰的安特卫普成为欧洲的国际贸易中心。安特卫普的快速发展主要受益于（ ） A. 新航路的开辟 B. 地理位置的优越 C. 造船业的发达 D. 传统商路的衰落 【答案】A 【解析】 【详解】本题主要考查新航路开辟对欧洲商贸格局的影响，根据所学可知，新航路开辟后欧洲贸易中心从地中海区域转移到大西洋沿岸，尼德兰的安特卫普依托大西洋航线成为欧洲国际贸易中心，故选A项。 17. 英国君主立宪制开始确立标志是（ ） A. 处死查理一世 B. 克伦威尔宣布英国为共和国 C. 光荣革命 D. 《权利法案》 【答案】D 【解析】 【详解】本题主要考查英国君主立宪制确立的标志性文献，根据所学可知，1689年议会颁布《权利法案》，以法律形式限制国王权力，确立议会主权，标志英国君主立宪制开始确立，故选D项。 18. 19世纪末20世纪初，印度国大党激进派提拉克提出“印度人的印度”口号；1914年8月提拉克发表公开声明，表示效忠英王，强调继续保持与英国联系的重要性。造成提拉克态度变化的原因是（ ） A. 印度工业化遭到挫折 B. 亚洲民族解放运动转入低潮 C. 第一次世界大战爆发 D. “非暴力不合作”思想的引导 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干并结合所学可知，1914年8月正值第一次世界大战爆发，英国为争取殖民地支持而作出战后自治承诺，印度民族主义者普遍采取“战时支持英国、战后换取自治”的策略，提拉克的态度转变正是基于这一现实考量，C项正确；19世纪末20世纪初印度民族工业虽受英国压制，但题干突出在1914年发生的态度变化，而这一时期恰好是一战爆发，与工业化无关，排除A项；19世纪末20世纪初亚洲民族独立运动正处上升期，排除B项；“非暴力不合作”思想由甘地于1919年后提出，排除D项。故选C项。 19. 一战后，限制各国海军军备竞赛的是哪个条约（ ） A. 《凡尔赛条约》 B. 《四国条约》 C. 《五国条约》 D. 《九国公约》 【答案】C 【解析】 【详解】本题主要考查一战后华盛顿体系下各条约的职能，根据所学可知，《五国条约》（《限制海军军备条约》）规定美、英、日、法、意五国主力舰吨位比例，专门用来限制各国海军军备竞赛，故选C项。 20. 20世纪80年代，美国总统里根积极改善与传统盟友特别是西欧的关系，把美日关系视为世界上最重要的双边关系，并联合第三世界国家“有限推回”苏联的势力。这些调整旨在（ ） A. 顺应经济全球化的潮流 B. 推进意识形态领域的对抗 C. 应对多极化趋势的挑战 D. 改变全球战略的攻防态势 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料中的措施聚焦于政治军事联盟对抗苏联，而非经济全球化，错误。 B.材料调整更侧重战略布局以改变攻守态势，超越了单纯的意识形态领域，错误。 C.多极化趋势在70年代已显现，但里根政策意在强化美国的领导地位以对抗苏联，并非应对多极化的挑战，错误。 D.20世纪80年代，里根政府通过巩固与西欧、日本的盟友关系，并联合第三世界国家“有限推回”苏联势力，旨在扭转美苏争霸中的战略守势，以“星球大战”计划等强硬措施主动出击，改变全球战略攻防态势，正确。 故选D项。 二、材料解析题：本大题共2小题，每小题15分。 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 古代统一多民族国家不断发展。公元前221年，秦始皇创建中央集权制度。这种制度是适应新兴的封建地主制经济的需要而在战国时期逐步产生发展起来的，秦始皇把这一制度系统化、完善化，并推行于全国。这一制度自中央到地方由三个主要环节构成。第一个环节就是建立大一统国家的元首制度；第二个环节是成立中央政府机构、就是朝廷，以协助皇帝领导全国政治、军事；第三个环节是地方行政制度。 ——摘编自严文明主编《中华文明史（第一卷）》 材料二 汉初制度大多不切实际，要求制度变革的呼声甚高，却无法得以实施。直到武帝时期，才大刀阔斧地推行了制度变革。这是一个事功显赫的时代，也是一个垂范立制的时代，在协调地方与中央的关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域，汉武帝都进行了制度创新和变革。 ——摘编自孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世的造就》 （1）根据材料一和所学知识，指出秦始皇时期中央集权制度的构成及意义。 （2）根据材料二和所学知识，概括汉武帝时期“制度创新和变革”的表现。 【答案】（1）构成：皇帝制度、三公九卿制、郡县制。 意义：有利于统一多民族封建国家的建立、巩固和发展；有利于民族融合；秦朝确立的政治制度被以后的王朝长期沿用；奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式。 （2）为加强皇权设立中朝；监察地方：将全国划分为13个州，分设刺史；颁布推恩令，成功削弱了诸侯王的势力；推行察举制；实行盐铁官营；改革币制，将铸币权收归中央；推行均输平准，国家插手并经营商业贸易，增加收入，平抑物价。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题和影响题，时空是秦始皇时期（中国）。第一小问构成，据材料一“这一制度自中央到地方由三个主要环节构成。第一个环节就是建立大一统国家的元首制度，第二个环节是成立中央政府机构，就是朝廷，以协助皇帝领导全国政治、军事；第三个环节是地方行政制度”结合所学可知，秦始皇时期中央集权制度的构成包括：皇帝制度、三公九卿制、郡县制。第二小问意义，根据材料一“古代统一多民族国家不断发展”结合所学知识可知，有利于统一多民族封建国家的建立、巩固和发展；有利于民族融合；根据材料一“是适应新兴的封建地主制经济的需要而在战国时期逐步产生发展起来的，秦始皇把这一制度系统化、完善化，并推行于全国”结合所学知识可知，秦朝确立的政治制度被以后的王朝长期沿用；奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式。 【小问2详解】 本题是特点题，时空是汉武帝时期（中国）。据材料二“这是一个事功显赫的时代，也是一个垂范立制的时代，在协调地方与中央的关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域，汉武帝都进行了制度创新和变革”并结合所学可知，汉武帝时期，为加强皇权设立由亲信近臣组成的中朝，负责决策，而丞相、御史大夫等组成的外朝，负责执行，加强了皇权；为监察地方高官和诸侯王，将全国划分为13个州，分设刺史；为解决王国问题，颁布推恩令，成功削弱了诸侯王的势力；推行察举制为代表的选官制度，加强中央集权；并推行加强中央集权的经济措施，如实行盐铁官营；改革币制，将铸币权收归中央；推行均输平准，国家插手并经营商业贸易，增加收入，平抑物价等。 22. 教育是一个国家的立国之本，也是民族振兴、社会进步的基石。阅读材料回答问题。 （第一次）工业革命初期，德国一方面积极引进英国先进技术，另一方面努力发展教育，以尽快提高国民文化素质，赶超世界科技先进水平。1825年，普鲁士实行义务教育制度。到60年代，学龄儿童入学率达到92.5%，基本实现了普及教育。与此同时，各邦政府还举办了多种中等专业技术学校和职工补习学校。在普通中学中，增设了自然科学课程。在高等学校中，贯彻教育、科研与生产相结合，基础研究与应用研究相结合的方针。这些改革取得了巨大成功，德国工业革命不仅能够在较短时间完成，并取得了远比英、法等国更大的成就。 根据材料并结合所学知识，指出第一次工业革命期间，德国教育改革的主要内容，并分析改革对德国产生的积极作用。 【答案】内容：①实行义务教育，普及初等教育；②兴办中等职业技术和职工补习学校；③在普通中学增设自然科学课程；④高等教育注重产学研结合。 作用：①极大提高了国民文化素质；②培养了大量科技人才和熟练工人；③为德国工业革命提供了强有力的人才和技术支持；④使德国在第二次工业革命中迅速崛起，成为工业强国。 【解析】 【详解】内容：本小问要求指出第一次工业革命期间德国教育改革的主要内容，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从初等义务教育、中等职业教育、中学课程改革、高等教育办学方针等角度归纳。 作用：本小问要求分析教育改革对德国产生的积极作用，需要根据材料并结合工业革命相关史实，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行分析。根据材料及所学可从国民素质、人才供给、工业革命进程、国家工业崛起等角度归纳。 三、问答题：本大题共3小题，任选2题，每小题30分 23. 简述北宋王安石变法的背景、内容并对其进行简要评价。 【答案】 背景：（1）行政机构重叠、臃肿，人浮于事，行政效率低下。（2）军队规模及官僚队伍庞大，财政负担加重。（3）实行强干弱枝的军事布局，军队战斗力下降，对外战争屡战屡败。（4）范仲淹变法失败的教训。（5）王安石以天下为己任的历史使命。（6）北宋与辽金对峙，边疆危机日重。（7）土地兼并，阶级矛盾尖锐，农民起义日多。 内容：（1）青苗法。（2）方田均税法。（3）均输法、市易法。（4）保甲法、保马法、设军器监。（5）将兵法。（6）改革考试制度，整顿太学，选用实用人才。 评价：（1）富国效果明显，财政收入上升。（2）强兵目的未达到对外，战争仍然是屡战屡败。（3）没能改变政治制度弊端，三冗问题未能扭转。 （4）变法过程存在用人不当，加重人民负担的现象。（5）变法未能长期坚持，北宋积弊日重。（6）王安石变法的精神，为后世变革提供思想基础。 【解析】 【详解】背景：北宋初年为防范地方割据、权臣专权，过度分割权力，长期积累出冗官、冗兵、冗费的积贫积弱困局，冗官分化事权增设大量官职，官员数量泛滥，俸禄支出巨大；冗兵为安抚流民不断扩充禁军，军队数量暴涨却战斗力低下；冗费巨额官俸、军费加上对外赔款，国库常年空虚。同时土地兼并激化阶级矛盾，边疆少数民族政权持续威胁北宋统治，王朝统治危机全面爆发，改革迫在眉睫。庆历新政仅侧重吏治改革，治标不治本的失败结果，也让王安石选择从财政、军事、人才全方位推行变法。 内容：王安石变法围绕解决“积贫、积弱”两大核心问题设计法令。富国方面，从农业、商业、赋税多渠道拓宽国家财源，限制豪强垄断经济，减轻农民徭役负担，充盈国库；强兵方面，改革军队管理模式，兵将合一提升作战能力，依靠保甲实现基层民兵治安，减少朝廷养兵开销；取士方面，从教育、科举、官吏选拔源头改变人才标准，淘汰只会吟诗作赋的文人，选拔懂财政、军政的实干官员，保障变法落地执行。 评价：变法短期切实改善北宋财政与军备状况，一定程度缓和阶级矛盾，是封建王朝内部主动自救的大规模改革，体现出主动革新的进取精神。但变法维护地主阶级与封建专制统治，不会变革土地私有制与君主制度，无法根除北宋制度病根；缺少配套监督机制，地方官吏歪曲政策，利民政策变成盘剥工具，激化新的民间矛盾；严重损害大地主、大官僚利益，保守派集团全力反对，失去皇权支持后新法全部废除，改革成果难以留存。 24. 概括一国两制形成过程，内容及实践成果。 【答案】 （1）形成过程：①酝酿：1979年，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，宣布采用和平方式统一祖国的方针。②萌芽：1981年，叶剑英发表《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》的谈话，主张国共两党对等合作，实现第三次国共合作，并阐明统一后对台湾的基本政策，即台湾作为特别行政区，享有高度自治权，为“一国两制”构想提出奠定了基础；③明确提出：20世纪80年代初，邓小平提出了“一国两制”的伟大构想。④确立：1984年，六届人大二次会议《政府工作报告》中，阐述了这一伟大构想，并获得大会通过。 （2）内涵：在中华人民共和国内，大陆十几亿人口实行社会主义制度，香港、台湾实行资本主义制度。前提是坚持一个中国的原则。“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。（在一个中国前提下，国家主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。在国际上代表中国的，只能是中华人民共和国） （3）实践成果： 香港的回归：①1982年，英国首相撒切尔夫人访华，在中英会谈中，邓小平正式提出用“一国两制”的方案收回香港。②1984年12月，中英两国政府正式签署了联合声明，宣布中华人民共和国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权，设立直辖于中央人民政府的香港特别行政区。③1997年7月1日，中国对香港恢复行使主权，中华人民共和国香港特别行政区正式成立。 澳门的回归：①1987年4月，中葡两国政府正式签署了联合声明，宣布中华人民共和国政府将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权。②1999年12月20日，中国对澳门恢复行使主权，中华人民共和国澳门特别行政区正式成立。香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上向前迈出了重要一步。 【解析】 【详解】形成过程：构想最早针对台湾问题提出，后续率先运用于香港、澳门问题解决，《告台湾同胞书》打破长期对立，确立和平统一大方向；叶剑英九条方针细化统一后的治理方案，解决台湾自治问题；邓小平提炼总结为“一国两制”完整理论；全国人大立法，将政策上升为国家法律，具备强制约束力。 内涵：“一国”是根本、是底线，“两制”是灵活安排。绝不允许出现“两个中国”“一中一台”，中央牢牢掌握国家主权；大陆社会主义制度是国家主体，保证国家社会主义性质；港澳台保留资本主义，兼顾当地历史、经济现实，最大程度减少统一阻力；高度自治不等于完全自治，无独立外交、国防权，不存在分裂国家的权力。 实践成果：国内层面，彻底结束港澳被外国殖民占领的屈辱历史，维护领土完整；港澳保持经济繁荣稳定，证明两种制度可以和平共存；两岸层面，港澳成功实践增强台湾民众对和平统一的信心，推动两岸经贸、民间交流持续深化；国际层面，开创和平谈判解决殖民遗留领土争端的新模式，为国际社会处理同类问题提供全新思路，丰富世界和平发展理论。 25. 英美工业革命条件有哪些相似之处？简述一、二次工业革命的不同之处？ 【答案】相似：①资产阶级统治的确立，为工业革命创造了必要的前提条件；②都有较为充足的劳动力； ③都有先进的技术；④国内外市场都较广阔；⑤都有丰富的资源。 不同之处： ①动力： A.一工：蒸汽动力；B.二工：电气动力；②技术来源： A.一工：生产经验的总结；B.二工：科学理论与生产技术的结合；③对外贸易的类型： A.一工：商品输出；B.二工：资本输出；④产品类别不同： A.一工：轻工业；B.二工：重工业；⑤影响不同： A.一工：世界市场初步形成；B.二工：世界市场正式形成。 【解析】 【详解】相似之处：政治前提：英国完成资产阶级革命、美国独立战争确立资产阶级政权，稳定的制度保障工商业自由发展，扫清封建生产关系阻碍；劳动力：英国圈地运动迫使农民离开土地，形成自由劳动力；美国西进运动、废除奴隶制释放大量劳动力，满足工厂用工需求；技术基础：两国手工工场存续百年，熟练工匠积累大量实操工艺，为机器发明提供技术储备；市场需求：国内统一市场形成；海外殖民地提供原料产地与商品倾销地，旺盛市场需求倒逼生产技术革新；资源资本：两国煤铁等矿产资源充足；依靠海外贸易、殖民掠夺、黑奴贸易完成资本原始积累，为购置机器、建设工厂提供资金。 不同之处：动力革新不同，一工：蒸汽机突破水力限制，工厂可自由选址，人类进入“蒸汽时代”； 二工：电力广泛应用、内燃机诞生，动力更清洁高效，催生电车、汽车等新产业，人类迈入“电气时代”。 科技与生产的关系不同，一工：发明者多为工匠、技师，依靠实操经验改良机器，科学理论几乎没有参与生产； 二工：多数发明来自实验室科学家（如电磁学理论催生发电机），科学理论先行，再转化为工业技术，科研与工业紧密绑定。 产业结构不同，一工：核心产业是纺织、面粉等轻工业，重点解决日用消费品量产； 二工：钢铁、电力、化工、机械制造等重工业崛起，侧重生产资料制造，工业体系更加完整。 对外经济侵略方式不同，一工：列强主要输出棉纺织品等工业制成品，掠夺殖民地廉价原料； 二工：列强在海外投资建厂、贷款，输出过剩资本，划分势力范围，掀起瓜分世界的浪潮。 世界市场发展阶段不同，一工：机器商品销往全球，亚非拉多地被迫卷入资本主义世界市场，世界市场初步形成； 二工：资本输出、殖民瓜分完成，全球绝大多数地区沦为殖民地半殖民地，世界市场最终确立。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 华兴教育港澳台联考学校2026年中华人民共和国普通高等学校 联合招收华侨、港澳地区、台湾省学生 华兴教育第三次模拟考历史试卷 本试卷满分150分，考试用时120分钟 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 距今约8000年前的后李文化陶器多为实用器皿。大汶口文化时期，出现造型独特的彩陶、白陶鬶等非实用器物。龙山文化早期，更出现了蛋壳黑陶高柄杯等盛装功能弱化的礼器。上述变化主要反映了（ ） A. 区域文化交流频繁 B. 社会分工日益精细 C. 阶级分化趋势明显 D. 审美观念发生改变 2. 汉高祖十年（公元前197年），下令各地诸侯王，立汉高祖本人的庙于国都。汉朝第二个皇帝惠帝即位后将这一措施推广开来，“令郡、诸侯王立高庙”，以孝道的名义共尊高祖，并强调宗庙的神圣性。汉初这些举措（ ） A. 根除了郡国并行的隐患 B. 借助伦理认同强化统治 C. 统一礼制提升地方治理 D. 推动儒学成为正统思想 3. 从东汉末到两晋南北朝前期，虽然，政治上形成了大家族垄断权力的门阀制度，经济上人身依附不断强化，但是，这一时期大小君王颁布的上谕大都还是以儒家政治伦理为正统。由此可见，当时（ ） A. 统治思想地位稳固 B. 士族难以控制基层社会 C. 中央集权得到加强 D. 庄园经济占据主导地位 4. 唐代官方的水陆运输费用，一般称为“脚钱”。唐前期，脚钱皆由百姓承担；唐后期，脚钱改由官府承担。这一变化折射出（ ） A. 官府对农民人身控制的松弛 B. 两税法下税收制度的调整 C. 全国性商业运输网络的形成 D. 朝廷治国理念的重大转变 5. 北宋前期在今河北中部一带建造壕沟、修建水田，“东西三百余里，南北五七十里”，“收地利以实边，设险固以防塞”。其目的是防御（ ） A. 吐蕃 B. 西夏 C. 金 D. 辽 6. 明朝初年，政府准许民间税粮“改折”为银、钞、钱、绢交纳。到明朝后期，一条鞭法规定“赋役合并，一概折银”。这一变化（ ） A. 开启了赋税货币化 B. 促进了人口的快速增长 C. 减轻了农民的负担 D. 顺应了商品经济的发展 7. 明代直接管理地方财政的是（ ） A. 刺史 B. 户部 C. 都指挥司 D. 承宣布政使司 8. 1853年，中文报刊《遐迩贯珍》在序言中提及“研求古昔圣贤训词之蕴，追溯前代鉴史政治之方”，同时大量刊载西方科技与政治制度的介绍。这可以用来说明当时（ ） A. 经世致用思想得到延续 B. 中体西用思想取得突破 C. 传统夷夏观念受到冲击 D. 民主革命思潮广泛传播 9. 光绪初年，奉命出使英国的郭嵩焘被士人不齿，视为与汉奸同类。到19世纪80年代末90年代初，出任驻外公使、领事、参赞，乃至随员、翻译，已成为世人趋之若鹜的肥缺。该变化折射出（ ） A. 时代变迁重塑社会观念 B. 民族危机意识趋于淡薄 C. 半殖民地化的程度加深 D. 西方文化渗透影响巨大 10. 义和团的直接作用是（ ） A. 打击清政府，加速其灭亡 B. 弘扬了传统文化，促进人民觉醒 C. 粉碎了列强瓜分中国的计划 D. 促进了资产阶级革命团体的建立 11. 如图为1870—1920年美、英、日三国在中国总进口额中的占比示意图。其中①②③分别是（ ） A. 美国英国日本 B. 英国美国日本 C. 日本英国美国 D. 日本美国英国 12. 陕甘宁边区多级政府选举之前，组织专人征求民众的意见，形成提案。这说明中共认识到（ ） A. 群众路线是革命胜利保障 B. 土地革命需要深入开展 C. 保证生产生活是首要任务 D. 社会主要矛盾发生变化 13. 1987年，中国政府提出发展出口导向型经济的战略，借鉴新加坡及中国台湾、香港地区的经验，在沿海地区大力发展出口加工型产业，产品设计和原料来自国外，经中国的劳动力加工后，返销国际市场。这一战略（ ） A. 适应了市场经济体制的需要 B. 优化了国内产业结构布局 C. 促进了对外开放层次的提升 D. 增强了国有企业发展活力 14. 公元前107年，罗马执政官马略不顾元老院反对，改征兵制为募兵制，对应募人的唯一要求是具有自由人身份。入伍士兵由国家供养，和生产分离，完全职业化。服役期满后，国家分配给一块土地保障日后的生活。这一改革的实施（ ） A. 平息了自由人的内部矛盾 B. 巩固了君主制的基础 C. 削弱了平民阶层社会地位 D. 为军事扩张提供基础 15. 1252年，佛罗伦萨发行金币“佛罗琳”，此后一百年时间里，更多的欧洲国家或城市铸造金币，引发“金币革命”。这一现象缘于（ ） A. 欧洲大额贸易需求激增 B. 新航路开辟导致货币贬值 C. 民族国家王权不断强化 D. 人文主义思想的广泛传播 16. 十六世纪中期，尼德兰的安特卫普成为欧洲的国际贸易中心。安特卫普的快速发展主要受益于（ ） A. 新航路的开辟 B. 地理位置的优越 C. 造船业的发达 D. 传统商路的衰落 17. 英国君主立宪制开始确立标志是（ ） A. 处死查理一世 B. 克伦威尔宣布英国为共和国 C. 光荣革命 D. 《权利法案》 18. 19世纪末20世纪初，印度国大党激进派提拉克提出“印度人的印度”口号；1914年8月提拉克发表公开声明，表示效忠英王，强调继续保持与英国联系的重要性。造成提拉克态度变化的原因是（ ） A. 印度工业化遭到挫折 B. 亚洲民族解放运动转入低潮 C. 第一次世界大战爆发 D. “非暴力不合作”思想的引导 19. 一战后，限制各国海军军备竞赛的是哪个条约（ ） A. 《凡尔赛条约》 B. 《四国条约》 C. 《五国条约》 D. 《九国公约》 20. 20世纪80年代，美国总统里根积极改善与传统盟友特别是西欧的关系，把美日关系视为世界上最重要的双边关系，并联合第三世界国家“有限推回”苏联的势力。这些调整旨在（ ） A. 顺应经济全球化的潮流 B. 推进意识形态领域的对抗 C. 应对多极化趋势的挑战 D. 改变全球战略的攻防态势 二、材料解析题：本大题共2小题，每小题15分。 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 古代统一多民族国家不断发展。公元前221年，秦始皇创建中央集权制度。这种制度是适应新兴的封建地主制经济的需要而在战国时期逐步产生发展起来的，秦始皇把这一制度系统化、完善化，并推行于全国。这一制度自中央到地方由三个主要环节构成。第一个环节就是建立大一统国家的元首制度；第二个环节是成立中央政府机构、就是朝廷，以协助皇帝领导全国政治、军事；第三个环节是地方行政制度。 ——摘编自严文明主编《中华文明史（第一卷）》 材料二 汉初制度大多不切实际，要求制度变革的呼声甚高，却无法得以实施。直到武帝时期，才大刀阔斧地推行了制度变革。这是一个事功显赫的时代，也是一个垂范立制的时代，在协调地方与中央的关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域，汉武帝都进行了制度创新和变革。 ——摘编自孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世的造就》 （1）根据材料一和所学知识，指出秦始皇时期中央集权制度的构成及意义。 （2）根据材料二和所学知识，概括汉武帝时期“制度创新和变革”的表现。 22. 教育是一个国家的立国之本，也是民族振兴、社会进步的基石。阅读材料回答问题。 （第一次）工业革命初期，德国一方面积极引进英国先进技术，另一方面努力发展教育，以尽快提高国民文化素质，赶超世界科技先进水平。1825年，普鲁士实行义务教育制度。到60年代，学龄儿童入学率达到92.5%，基本实现了普及教育。与此同时，各邦政府还举办了多种中等专业技术学校和职工补习学校。在普通中学中，增设了自然科学课程。在高等学校中，贯彻教育、科研与生产相结合，基础研究与应用研究相结合的方针。这些改革取得了巨大成功，德国工业革命不仅能够在较短时间完成，并取得了远比英、法等国更大的成就。 根据材料并结合所学知识，指出第一次工业革命期间，德国教育改革的主要内容，并分析改革对德国产生的积极作用。 三、问答题：本大题共3小题，任选2题，每小题30分 23. 简述北宋王安石变法的背景、内容并对其进行简要评价。 24. 概括一国两制形成过程，内容及实践成果。 25. 英美工业革命条件有哪些相似之处？简述一、二次工业革命的不同之处？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $