期末考前核心必背知识清单（14大考点）六年级生物下学期新教材鲁科版五四学制

六年级期末考前必背知识清单 【考点01】藻类★★★☆☆ 1.常见的藻类： 淡水藻类：______、______；海洋藻类：______、石莼、______、马尾藻、______、海带、______ 单细胞的藻类：______，多细胞的藻类：______ 2.藻类特点：没有______、______、______的分化，藻类是能够进行______作用的结构______的生物 3.藻类的生殖：藻类可以通过形成______等方式繁殖 4.孢子：孢子是一种______细胞，十分微小，可以通过______、______等传播，在适宜的环境中可长成新个体 4.藻类与人类的关系： 有利： 1）藻类能释放______，大气中大部分氧气是由藻类提供的 2）藻类通过光合作用制造______，为水中的鱼类等动物提供食物 3) 海带、紫菜等藻类可以供人类______。______可以制成保健食品 4) 从藻类中提取出来的______、______和______等，可以供工业和医药上使用 不利： 藻类在营养物质较丰富的水域中会大量繁殖，如在海水中形成______，在淡水中形成______ 易错01.所属类群混淆 易错：把藻类归为苔藓或蕨类植物 正解：藻类、苔藓、蕨类都属于______植物，不靠种子繁殖 易错02.误认为藻类有根、茎、叶 正解：所有藻类都无根、茎、叶分化。海带的固着器≠根，柄≠茎，叶状体≠叶，只是形态类似 【考点02】苔藓植物和蕨类植物★★★☆☆ 1.苔藓植物生活环境:苔藓植物生活在______的陆地环境中 2.常见的藻类：______、______ 3.苔藓植物的特点：苔藓植物一般很______，通常具有类似______和______的分化，但是“茎”中没有______，“叶”中也没有______，“根”非常简单，称为______ 4.苔藓植物的生殖：苔藓植物通过______繁殖的，它们的繁殖过程仍离不开______环境 5.苔藓植物的作用： 1）苔藓植物能______岩石，使其逐渐形成土壤，因此被称为自然界重要的“______” 2）苔藓植物一般生长茂密，有助于水土______ 3）苔藓植物的“叶”大多只有______细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。人们利用苔藓植物的这个特点，把它们当作监测空气______程度的指示植物 6.蕨类植物生活环境:蕨类植物生活在______的陆地环境中 7.常见的蕨类植物：______、狼尾蕨、______、卷柏、______、满江红 8.蕨类植物的特点：蕨类植物有______、______、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——______组织 9.苔藓植物的生殖：蕨类植物也是不结种子的植物，通过______进行繁殖 10.蕨类植物与人类的关系：①蕨的嫩叶和地下茎可______用。②贯众、卷柏等可供______用。③鸟巢蕨具有______价值。④满江红是一种优良的______和______。⑤肾蕨可吸附砷、铅等重金属，被誉为“土壤______” 易错03.苔藓植物结构判断易错点 易错：苔藓有根、茎、叶 正解：只有茎、叶，没有真正的根，只有______ 【考点03】种子植物★★★☆☆ 1.菜豆种子：由______和______构成，胚由______、______、______、______（两片） 组成。 2.玉米种子：由______、______和______和果皮构成，胚由______、______、______、 ______（两片）组成。 3.种皮可以______里面幼嫩的胚；胚是新植物的______，由______、______、______和______构成。子叶或胚乳里含有丰富的营养物质，这些营养物质能够供胚发育成幼苗。 4.种子植物更适应陆地环境，种子植物的受精过程摆脱了对______环境的依赖，因此能够更好地______陆地生活 菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点 种子类型 相同点 不同点 菜豆种子 都有______和______ 胚由______、______、______和______组成 子叶______片 玉米种子 子叶______片、有______ 5.双子叶植物：在绿色开花植物中，像菜豆这样，种子具有______片子叶的植物称为双子叶植物 6.单子叶植物：在绿色开花植物中，像玉米这样，种子只有______片子叶的植物称为单子叶植物 7.种子植物分类：分为______植物和______植物 8.裸子植物：植物的种子是______的，外面______果皮包被，这样的植物称为裸子植物。常见裸子植物有银杏、侧柏、苏铁、红豆杉、水杉、圆柏等 9.被子植物：植物的种子外面______果皮包被，这样的植物称为被子植物。常见被子植物有大豆、荔枝、番木瓜等 易错04.认为裸子植物无种子 正解：二者都靠种子繁殖；区别是种子外有无果皮包被 裸子植物：种子裸露，无果皮→无果实（例：松、柏、银杏、苏铁） 被子植物：种子外有果皮包被→形成果实（绿色开花植物，种类最多） 易错05.易错：胚包含胚乳 正解：胚 = 胚芽+胚轴+胚根+子叶，胚乳不属于胚。 易错：种子萌发时，胚乳/种皮发育成新植株 正解：胚是新植物的幼体，将来发育成完整植株。 易错06.易错：营养储存部位 双子叶（菜豆、花生、大豆）：营养→子叶 单子叶（玉米、小麦、水稻）：营养→胚乳 【考点04】无脊椎动物★★★☆☆ 1.动物的主要类群：______动物、______动物 2.无脊椎动物类群：______动物、扁形动物、______动物、环节动物、______动物、棘皮动物、______动物 3.刺胞动物： 1) 刺胞动物类群：______、海葵、______、珊瑚虫 2）水螅特点：生活在______中，身体一端附着在水草等物体上，另一端游离；口周围的触手和体表有______和______的利器——______ 2）刺胞动物特点：身体呈______对称；体表有______；有______无______ 4.扁形动物： 1) 扁形动物类群：______、血吸虫、______ 2) 涡虫特点：生活在清澈的____________中，身体背面有两个可以______的黑色______，腹面有______ 3）扁形动物特点：身体呈______对称；背腹______；有______无______ 5.线虫动物： 1) 线虫动物类群：______、蛲虫、______、丝虫、____________ 2) 蛔虫特点：寄生在人的____________里，靠吸食小肠内半消化的______生活 3）蛔虫动物特点：身体____________，呈______形；体表有______；有______有______ 6.节肢动物： 1) 节肢动物类群：______、昆虫、______、蜈蚣、______、蟹 2) 蝗虫特点：体表有坚韧的______，能够起到______和防止体内______发的作用，但外骨骼不能随身体长大，因而蝗虫在发育过程中需要______ 3）节肢动物特点：体表有坚韧的______；______和______都分节 7.环节动物： 1) 环节动物类群：______、沙蚕、______ 2) 蚯蚓特点：体壁的______与______配合完成蠕动。身体______可使蚯蚓运动灵活 3）环节动物特点：身体呈______形，由许多彼此相似的______构成；靠______或______辅助运动 8.软体动物： 1) 软体动物类群：______、蚌、______、鱿鱼、______、乌贼 2) 蜗牛特点：活在______上，身体______，外面有螺旋形的______ 3）软体动物特点：身体______，有______；大多有______；运动器官是______ 9.辐射对称对动物的意义：辐射对称的动物，大多生活在______中，身体能感知来自______方向的______，可以从各个方向 ______猎物和进行______ 10.两侧对称对动物的意义：两侧对称的动物，身体有了______、______和______之分，增强了______的能力，为陆地生活创造了条件 11.无脊椎动物与人类生活的关系： 1）蚯蚓、土壤线虫能______土壤，提高土壤______；虾、蟹等能为人类和其他生物提供丰富的动物______ 2）有些无脊椎动物可以______、防治______ 3）蛔虫易使人患______；蜱虫、跳蚤、蚊子、钉螺等可传播______；蝗虫、松材线虫等危害______；还有一些种类会造成生物______，如福寿螺、美国白蛾等 易错07.整体分类误区 1. 易错：无脊椎动物=低等动物，都生活在水中 正解：多数水生，蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛等生活在陆地 2. 易错：无脊椎动物都没有组织、器官分化 正解：从腔肠动物开始就有简单组织，各类群逐步出现器官、系统 【考点05】鱼类★★★☆☆ 1.鱼的类群：是现存脊椎动物中最______的类群，有______水鱼（“四大家鱼”（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）、鲤鱼、鲫鱼）等、______鱼（带鱼、大小黄鱼、鲳鱼、鲨鱼、比目鱼）等 2.鱼能够在水中生活的两个特点：一是靠灵活自如的运动来获取______和防御______；二是能在水中______ 3。鱼的体型：①身体可以分______、______部和______三部分，大多呈______型，这样的体形有利于______鱼在水中运动时遇到的______。②鱼的体表常常有______覆盖着，鳞片表面有滑滑的______，起______身体的作用。③鱼的皮肤上有色素细胞，可以呈现不同的颜色，有利于保护自己。④在鱼身体的两侧各有一条______，这是鱼的______器官，能够感知______和测定______ 4。鱼的运动：鱼在游泳时，______和______左右摆动产生前进的______，各种______起着______作用 5.鱼的呼吸器官：______是鱼的呼吸器官，鳃主要由______组成，鳃丝呈鲜红色，里面密布着________ 6.鱼的特征：①生活在______中；②体表常有______覆盖；③用______呼吸；④通过______和______的摆动以及______的协调作用游泳 7.鱼与人类生活的关系：（1）食用；（2）捕捞业和养殖业；（3）文化；（4）《中华人民共和国渔业法》 易错08.判断类别易错 1.易错：名字带“鱼”就是鱼类 正解：按特征判断，不看名称 属于鱼类：鲨鱼、海马、带鱼、泥鳅、黄鳝、中华鲟 不属于鱼类（陷阱）： 鲸鱼、海豚→哺乳动物；娃娃鱼(大鲵)→两栖动物 鳄鱼、甲鱼(鳖)→爬行动物；章鱼、鱿鱼、墨鱼、鲍鱼→软体动物 2.易错：生活在水里的都是鱼 正解：水生≠鱼类，虾、蟹（节肢动物）、水母（腔肠动物）都水生，但不是鱼 易错09.鱼只靠尾鳍游泳 正解：靠尾部和躯干部左右摆动提供主要动力；鳍起协调、平衡、转向作用 【考点06】两栖类和爬行类★★★☆☆ 1.两栖动物的类群：______、蟾蜍、______（娃娃鱼、娃娃鱼是现存最大的两栖动物）、蝾螈等 青蛙 2.代表动物青蛙的主要特征：（1）体色一般为青绿色，是其______；（2）皮肤______且能分泌______，可______呼吸；（3）前肢______，可______身体，后肢______，趾间______，便于______和______；（4）______受精，卵生，属于______发育 3.变态发育：幼体的________和________与成体有着较大______的发育叫做变态发育 4.两栖动物的特征：①______发育；②幼体生活在______，用______呼吸；③成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用______呼吸，皮肤可______呼吸 5.与人类关系：农业害虫的天敌 6.爬行动物的类群：真正的______动物，蜥蜴、龟、鳖、鳄、蛇等（扬子鳄是我国特有的一级保护动物，有“活化石”之称） 蜥蜴 乌龟 扬子鳄 蛇 7.代表动物蜥蜴的主要特征：（1）头部后面有______——灵活，便于______和______；（2）四肢______——迅速爬行；（3）皮肤______，有角质______——减少体内水分的______；（4）肺______——满足陆地上对氧气的需求；（5）陆地______，有______——摆脱了对水的______，（5）只靠______的呼吸，就能满足在陆地上对氧气的需求 8.爬行动物的主要特征：①体表覆盖______的______或______；②用______呼吸；③在陆地上产______；④卵表面有______的______ 9.与人类生活的关系：（1）食用；（2）药用；（3）保护林木、农作物等；（4）有害：伤人 易错10.类别判断易错 1.易错：名字带“蛙/蟾”、能水陆两栖就是两栖动物 正解：核心判定：幼体水生用鳃呼吸，成体水陆两栖，肺+皮肤辅助呼吸，变态发育 属于两栖：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈 易混排除（高频陷阱）： 鳄鱼、甲鱼（鳖）→爬行动物；鲸鱼、海豹→哺乳动物； 海龟→爬行动物；章鱼、墨鱼→软体动物。 2.易错：既能下水又能上岸的动物都是两栖动物 正解：鸭子、鹅、乌龟也能水陆活动，但无变态发育、呼吸结构不符，不属于两栖类。 易错11.成体只用肺呼吸 正解：成体肺结构简单，必须依靠湿润皮肤辅助呼吸 易错：幼体和成体呼吸器官一样 正解：幼体（蝌蚪）用鳃呼吸；成体鳃退化，改用肺+皮肤呼吸 【考点07】鸟类★★★☆☆ 1.多种多样的鸟：鸟的种类很多，是脊椎动物中种类、数量上仅次于鱼的一个类群。现在世界上已知的鸟类有9000余种 2.鸟适于飞行的特点： ①、身体呈______，可减小飞行中空气的______。体表______，前肢变成______，翼上生有几排大型的正羽。翼搏击空气，使鸟能振翅高飞或平稳滑翔 ②、骨骼______、薄、______，长骨内部______，可减轻______。胸骨上有高耸的突起______，附着发达的______，牵动两翼完成飞行动作 ③、鸟的食量______，消化能力______，食物经消化吸收后很快就形成粪便______ ④、呼吸作用______，具有与肺相通的______，可______呼吸，鸟的呼吸叫做______呼吸 ⑤、心跳频率______，体温______而______ 3.恒温动物：动物的体温______随着环境温度的变化而改变。包括鸟类、哺乳类。恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，______了动物的________ 4.变温动物：体温______环境温度的变化而改变。包括无脊椎动物，鱼、两栖动物、爬行动物 5.鸟的特征：①被覆______；②前肢变成______；③有______无______；④有______辅助肺呼吸 6.与人类关系：（1）消灭鼠害；（2）食用：提高动物蛋白；（3）观赏 易错12.类别判断易错 1.会飞的动物都是鸟类 正解：飞行≠鸟类专属。蝙蝠（哺乳动物）、昆虫（节肢动物）也能飞。 2.易错：鸟类都善于飞行 正解：部分鸟类丧失飞行能力，如鸵鸟、企鹅，仍属于鸟类。 3.易混物种区分 属于鸟类：鸡、鸭、鹅、鸽子、麻雀、鸵鸟、企鹅 不属于鸟类（陷阱）：蝙蝠→哺乳动物；蜻蜓、蝴蝶→昆虫。 【考点08】哺乳类★★★☆☆ 1.多种多样的哺乳动物： 最大——______，最小——______，陆地上最大——______，最高——______，跑得最快——______ 2.哺乳动物的特征： ①、除了鲸等少数水生种类的体毛退化以外，哺乳动物的体表都______。体毛有很好的______作用。哺乳动物是______动物。 ②、______、______是哺乳动物的重要特征，这两种繁殖特征提高了后代的______ ③、哺乳动物有牙齿的分化，食草性动物牙齿有______、______。食肉性动物牙齿有______、______、______。（门齿：______食物；犬齿：攻击，______食物；臼齿：________食物） ④、有高度发达的________和________，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。 3.哺乳动物的主要特征：①体表______；②______，哺乳；③牙齿有______、______和______的分化。 4.与人类生活的关系：（1）食用；（2）药用；（3）装饰用；（4）科研用；（5）代劳工具；（6）有害：传播疾病 易错13.所有哺乳动物都是胎生 正解：鸭嘴兽、针鼹是哺乳动物，但为卵生（初中唯一常考卵生哺乳类） 易错14.所有哺乳动物牙齿都一样 正解：牙齿分化为门齿、犬齿、臼齿，与食性相适应 草食动物（兔、牛）：门齿+臼齿 肉食动物（狼、虎）：门齿+臼齿+犬齿 【考点09】微生物在环境中的分布★★☆☆☆ 1.微生物：有些生物大多数用肉眼看不见，却广泛分布在自然界甚至人体中，它们一般个体______、结构______，统称为微生物。微生物数量众多、种类庞杂，包括______、______和______等多个类群 2.菌落：由一个或多个______、______繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体 3.细菌和真菌菌落的区别：细菌的菌落比较______，表面或________，或________，可呈现白、黄、红等多种颜色。真菌的菌落落______。真菌中的霉菌形成的菌落常呈______、______或________，可呈现白、黄、红、褐、绿、黑等不同的颜色。从菌落的______、______和______等方面，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类 4.培养细菌或真菌的步骤：首先，要配制含有营养物质的____________配制的培养基要进行高温______，其次，要进行______，最后，要进行______ 5.细菌和真菌的生存需要一定的条件：______、适宜的______和______等。有的还需要某些特定的条件，如有些细菌必须在______条件下才能生存 易错15.菌落相关易错点 1.易错：一个菌落就是一个细菌/真菌 正解：菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。 2.易错：细菌菌落和真菌菌落外观无区别 区分要点： 细菌菌落：小、表面光滑黏稠或粗糙干燥，颜色单一 真菌菌落：大、呈绒毛状/絮状/蜘蛛网状，颜色多样（红、绿、黑、黄等） 3.易错：不同菌种形成的菌落形态一样 正解：菌落的大小、形状、颜色、隆起程度是区分菌种的重要依据。 【考点10】细菌★★★☆☆ 1.细菌的个体十分微小，需要用__________或__________才能观察到细菌的形态 1.细菌种类：细菌都是______细胞生物，依据形态分为______菌、______菌、______菌 2.细菌结构：细菌______成形的______，是______核生物，细菌的基本结构包括细胞______、细胞______、细胞______、______区。特殊结构有______膜、______。细菌没有______，营养方式为______，生活方式主要有______生或______生。细菌______是细菌的______，对______、______等不良环境有很强的抵抗能力 3.细菌的生殖：细菌是靠______进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌 4.细菌与人类生活的关系： 不利： 链球菌可使人患________、______等多种疾病，结核分枝杆菌可使人和家畜患______，鼠疫耶尔森菌会引发______。______的发现和______的发明，让人类拥有了战胜这些疾病的武器。 有利; 1)利用______可以使牛奶变为酸奶，将蔬菜制成泡菜；利用______可以制醋；利用________可以生产味精 2)将人的胰岛素基因转入________，培养这种大肠杆菌，就可以生产治疗糖尿病的药物——______。 3)____________可以利用农作物秸秆、人畜粪便生产沼气 4)污水处理厂可以利用______净化生活污水或工业废水 易错16.生殖与休眠体 1.易错：细菌靠孢子繁殖 正解：生殖方式为分裂生殖（一分为二，繁殖速度极快） 2.芽孢核心误区（必考） 易错：芽孢是细菌的生殖细胞 正解：芽孢是细菌的休眠体，不是生殖细胞，数量不增加 易错：环境适宜时形成芽孢 正解：不良环境（高温、干旱、严寒）下形成芽孢，抵抗恶劣环境；环境好转，芽孢重新萌发成细菌 易错：芽孢容易被高温、消毒液杀死 正解：芽孢抵抗力极强，普通灭菌方式难以杀灭 3.易错：分裂生殖产生的后代基因各不相同 正解：属于无性生殖，后代与亲代遗传物质一致 【考点11】真菌★★★☆☆ 1.真菌种类：真菌种类繁多，常见的有______细胞的______，多细胞的______、蘑菇和______等。 2.酵母菌:______细胞真菌，呈卵形，具有成形的______，还有细胞______、细胞______、细胞______、液泡，没有叶绿体，营养方式为______，只能利用现成的有机物生活，酵母菌营养充足进行______生殖，营养不充足通过______生殖。 3.霉菌：______细胞真菌，霉菌的菌体由许多______构成，霉菌的细胞结构包括细胞______、细胞______、细胞______、细胞______，没有叶绿体，营养方式为______。以______或______的方式获取营养，霉菌可以通过______进行生殖，孢子通常由菌丝顶端产生。 4.蘑菇：大型真菌，菌体由许多______构成，细胞结构______叶绿体，营养方式为______，以______或______的方式获取营养，蘑菇的菌体由______和______构成，子实体由______和______组成，菌盖下部有菌褶，由菌褶生出______。 5.真菌的基本结构：细胞具有真正的______，属于______生物，细胞内不具有______，不能进行______作用，营______或______生活。 6.真菌与人类生活的关系： 1）有些大型真菌可以______或______ 2）利用真菌发酵制作______、______、______等 3）青霉产生的______对治疗细菌引起的肺炎、脑膜炎等疾病有显著疗效 4）有些真菌能______人的皮肤，引起常见的皮肤病，如手癣、足癣等 5）有些粮食作物的疾病（如玉米瘤黑粉病）是由______感染引起的 6）有些蘑菇（如毒蝇伞）含有______，误食后会______， 甚至危及生命 易错17.菌体结构（单细胞/多细胞区分） 1.易错：所有真菌都是多细胞 正解： 单细胞真菌：酵母菌 多细胞真菌：霉菌、蘑菇等（由许多菌丝构成） 2.易错：蘑菇地上部分是完整植物体 正解：蘑菇结构：地上子实体（菌盖+菌柄） + 地下菌丝；菌丝吸收水分和有机物 3.易错：霉菌的菌丝都一样 正解：分营养菌丝（深入内部，吸收营养）、直立菌丝（顶端长孢子） 易错18.生殖方式 1.易错：真菌都靠分裂生殖 正解： 霉菌、大型真菌：主要孢子生殖（无性生殖） 酵母菌：环境适宜时出芽生殖；环境不良时也可产生孢子 2.易错：孢子=细菌的芽孢 正解： 孢子：真菌生殖细胞，萌发形成新个体，用于繁殖 芽孢：细菌休眠体，抵抗不良环境，不用于繁殖 3.易错：真菌只进行无性生殖 正解：多数以无性生殖为主，部分真菌也可进行有性生殖 【考点12】病毒★★★☆☆ 1.病毒种类：根据病毒浸染的寄主分为三类，寄生在人或动物细胞里的是______病毒，寄生在植物细胞里的是______病毒，寄生在真菌和细菌中的______病毒和______病毒，细菌病毒又称为______体 2.病毒结构：病毒结构______，由______外壳和内部的______（DNA或RNA）组成，没有______结构，只能______在活细胞内复制增殖 3.病毒的增殖：病毒______在活细胞内，依靠自己______物质中的遗传信息，利用______内的物质，制造出新的病毒，这就是它的增殖方式 4.病毒与人类生活的关系： 1)________能引起流行性感冒，人体可能会出现急性高热、全身肌肉酸痛、显著乏力、咳嗽、鼻塞等症状 2)__________可使禽类患急性传染病，引起从呼吸系统异常到严重的全身败血症等多种症状 3)____________能引起水稻植株矮缩，叶片浓绿，僵直，不能抽穗结实 4)郁金香________能引起郁金香花瓣上出现条纹 5)经人工处理的______（______）病毒可以制成疫苗，如乙肝疫苗 6)利用棉铃虫核型多角体______制成的杀虫剂能有效防治棉铃虫 7)在烧伤患者患处涂抹______________稀释液，能有效控制绿脓杆菌感染 8)科学家让某些病毒携带特定的______进入动植物细胞内，以达到______或基因治疗的目的 易错19.病毒是单细胞生物 正解：病毒无细胞结构，不属于细胞生物 易错20.生活与营养方式 1.易错：病毒能独立生活、独立繁殖 正解：必须寄生在活细胞内才能生存和繁殖；离开活细胞，会变成结晶体，生命活动停止 2.易错：病毒可寄生在死细胞中 正解：只寄生在活细胞，细胞死亡后病毒无法繁殖 3.易错：病毒有腐生、寄生两种生活方式 正解：病毒只有寄生一种方式，无腐生 易错21.繁殖方式 1.易错：病毒进行分裂生殖/孢子生殖/出芽生殖 正解：特殊繁殖方式：自我复制。 过程：侵入寄主细胞→利用细胞内物质合成自身外壳和遗传物质→组装新病毒→细胞破裂，新病毒释放。 易错22.与细菌、真菌、用药相关误区 1.易错：抗生素能杀死/治疗病毒引起的疾病 正解：抗生素只针对细菌，对病毒完全无效（如病毒性感冒，吃抗生素没用） 2.易错：细菌、真菌、病毒都能用高温彻底杀灭 正解：高温可杀死细菌、真菌；病毒离开活细胞形成结晶体，抵抗力较强，但长时间高温也可灭活 3.易错：疫苗能直接杀死体内病毒 正解：疫苗多为减毒/灭活病毒，刺激人体产生抗体，属于特异性免疫，用来预防病毒病，不能直接治疗 【考点13】尝试对生物分类★★☆☆☆ 1.生物分类依据：依据不同生物在______结构，______功能以及______方式等方面的相似程度对生物进行分类。 2.植物分类依据：对绿色开花植物而言，根、______、叶、______、果实、______六大器官和结构均可作为分类的依据。 3.动物分类依据：对动物而言，可根据体内有无脊椎骨组成的______、身体是否分______、体表是否有覆盖物、体温是否______、生殖发育方式等进行分类。 4.生物分类意义：科学的生物分类能够明晰不同生物类群之间的______关系和______关系，以利于科学研究和实际应用。 【考点14】从种到界★★☆☆☆ 1.生物分类单位：生物分类系统包括不同等级的分类单位，分类单位由高到低依次是：界、______、纲、______、科、______、种，______是最基本的分类单位。 2.生物分类单位特点：分类等级越高，包含的生物种类越______;分类等级越低，包含的生物种类越______，生物之间的共同特征越______，亲缘关系越______； 3.狼这个物种，在分类上隶属于______界、脊索动物门的________亚门、______纲、______目、______科、______属苹果在分类上隶属于______界、种子植物门的________亚门、__________纲、______目、______科、______属 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级期末考前必背知识清单 【考点01】藻类★★★☆☆ 1.常见的藻类： 淡水藻类：衣藻、水绵；海洋藻类：紫菜、石莼、鹿角菜、马尾藻、裙带菜、海带、石花菜 单细胞的藻类：衣藻，多细胞的藻类：水绵 2.藻类特点：没有根、茎、叶的分化，藻类是能够进行光合作用的结构简单的生物 3.藻类的生殖：藻类可以通过形成孢子等方式繁殖 4.孢子：孢子是一种生殖细胞，十分微小，可以通过空气、水等传播，在适宜的环境中可长成新个体 4.藻类与人类的关系： 有利： 1）藻类能释放氧气，大气中大部分氧气是由藻类提供的 2）藻类通过光合作用制造有机物，为水中的鱼类等动物提供食物 3) 海带、紫菜等藻类可以供人类食用。螺旋藻可以制成保健食品 4) 从藻类中提取出来的碘、褐藻胶和琼脂等，可以供工业和医药上使用 不利： 藻类在营养物质较丰富的水域中会大量繁殖，如在海水中形成赤潮，在淡水中形成水华 易错01.所属类群混淆 易错：把藻类归为苔藓或蕨类植物 正解：藻类、苔藓、蕨类都属于孢子植物，不靠种子繁殖 易错02.误认为藻类有根、茎、叶 正解：所有藻类都无根、茎、叶分化。海带的固着器≠根，柄≠茎，叶状体≠叶，只是形态类似 【考点02】苔藓植物和蕨类植物★★★☆☆ 1.苔藓植物生活环境:苔藓植物生活在潮湿的陆地环境中 2.常见的藻类：地钱、葫芦藓 3.苔藓植物的特点：苔藓植物一般很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是“茎”中没有导管，“叶”中也没有叶脉，“根”非常简单，称为假根 4.苔藓植物的生殖：苔藓植物通过孢子繁殖的，它们的繁殖过程仍离不开水环境 5.苔藓植物的作用： 1）苔藓植物能腐蚀岩石，使其逐渐形成土壤，因此被称为自然界重要的“拓荒者” 2）苔藓植物一般生长茂密，有助于水土保持 3）苔藓植物的“叶”大多只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。人们利用苔藓植物的这个特点，把它们当作监测空气污染程度的指示植物 6.蕨类植物生活环境:蕨类植物生活在潮湿的陆地环境中 7.常见的蕨类植物：肾蕨、狼尾蕨、贯众、卷柏、鸟巢蕨、满江红 8.蕨类植物的特点：蕨类植物有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织 9.苔藓植物的生殖：蕨类植物也是不结种子的植物，通过孢子进行繁殖 10.蕨类植物与人类的关系：①蕨的嫩叶和地下茎可食用。②贯众、卷柏等可供药用。③鸟巢蕨具有观赏价值。④满江红是一种优良的绿肥和饲料。⑤肾蕨可吸附砷、铅等重金属，被誉为“土壤清洁工” 易错03.苔藓植物结构判断易错点 易错：苔藓有根、茎、叶 正解：只有茎、叶，没有真正的根，只有假根 【考点03】种子植物★★★☆☆ 1.菜豆种子：由胚和种皮构成，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶（两片） 组成。 2.玉米种子：由胚、胚乳和种皮和果皮构成，胚由胚芽、胚轴、胚根、 子叶（两片）组成。 3.种皮可以保护里面幼嫩的胚；胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶构成。子叶或胚乳里含有丰富的营养物质，这些营养物质能够供胚发育成幼苗。 4.种子植物更适应陆地环境，种子植物的受精过程摆脱了对水环境的依赖，因此能够更好地适应陆地生活 菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点 种子类型 相同点 不同点 菜豆种子 都有种皮和胚 胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成 子叶两片 玉米种子 子叶一片、有胚乳 5.双子叶植物：在绿色开花植物中，像菜豆这样，种子具有两片子叶的植物称为双子叶植物 6.单子叶植物：在绿色开花植物中，像玉米这样，种子只有一片子叶的植物称为单子叶植物 7.种子植物分类：分为裸子植物和被子植物 8.裸子植物：植物的种子是裸露的，外面没有果皮包被，这样的植物称为裸子植物。常见裸子植物有银杏、侧柏、苏铁、红豆杉、水杉、圆柏等 9.被子植物：植物的种子外面有果皮包被，这样的植物称为被子植物。常见被子植物有大豆、荔枝、番木瓜等 易错04.认为裸子植物无种子 正解：二者都靠种子繁殖；区别是种子外有无果皮包被 裸子植物：种子裸露，无果皮→无果实（例：松、柏、银杏、苏铁） 被子植物：种子外有果皮包被→形成果实（绿色开花植物，种类最多） 易错05.易错：胚包含胚乳 正解：胚 = 胚芽+胚轴+胚根+子叶，胚乳不属于胚。 易错：种子萌发时，胚乳/种皮发育成新植株 正解：胚是新植物的幼体，将来发育成完整植株。 易错06.易错：营养储存部位 双子叶（菜豆、花生、大豆）：营养→子叶 单子叶（玉米、小麦、水稻）：营养→胚乳 【考点04】无脊椎动物★★★☆☆ 1.动物的主要类群：无脊椎动物、脊椎动物 2.无脊椎动物类群：刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物、软体动物 3.刺胞动物： 1) 刺胞动物类群：水螅、海葵、海蜇、珊瑚虫 2）水螅特点：生活在淡水中，身体一端附着在水草等物体上，另一端游离；口周围的触手和体表有攻击和防御的利器——刺细胞 2）刺胞动物特点：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门 4.扁形动物： 1) 扁形动物类群：涡虫、血吸虫、绦虫 2) 涡虫特点：生活在清澈的淡水中，身体背面有两个可以感光的黑色眼点，腹面有口 3）扁形动物特点：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门 5.线虫动物： 1) 线虫动物类群：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、秀丽隐杆线虫 2) 蛔虫特点：寄生在人的小肠里，靠吸食小肠内半消化的食糜生活 3）蛔虫动物特点：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门 6.节肢动物： 1) 节肢动物类群：蝗虫、昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹 2) 蝗虫特点：体表有坚韧的外骨骼，能够起到保护和防止体内水分蒸发的作用，但外骨骼不能随身体长大，因而蝗虫在发育过程中需要蜕皮 3）节肢动物特点：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节 7.环节动物： 1) 环节动物类群：蚯蚓、沙蚕、蛭 2) 蚯蚓特点：体壁的肌肉与刚毛配合完成蠕动。身体分节可使蚯蚓运动灵活 3）环节动物特点：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节构成；靠刚毛或疣足辅助运动 8.软体动物： 1) 软体动物类群：蜗牛、蚌、鲍、鱿鱼、扇贝、乌贼 2) 蜗牛特点：活在陆地上，身体柔软，外面有螺旋形的贝壳 3）软体动物特点：身体柔软，有外套膜；大多有贝壳；运动器官是足 9.辐射对称对动物的意义：辐射对称的动物，大多生活在水中，身体能感知来自各个方向的刺激，可以从各个方向 捕获猎物和进行防御 10.两侧对称对动物的意义：两侧对称的动物，身体有了背腹、左右和前后之分，增强了运动的能力，为陆地生活创造了条件 11.无脊椎动物与人类生活的关系： 1）蚯蚓、土壤线虫能疏松土壤，提高土壤肥力；虾、蟹等能为人类和其他生物提供丰富的动物蛋白 2）有些无脊椎动物可以入药、防治害虫 3）蛔虫易使人患蛔虫病；蜱虫、跳蚤、蚊子、钉螺等可传播疾病；蝗虫、松材线虫等危害植物；还有一些种类会造成生物入侵，如福寿螺、美国白蛾等 易错07.整体分类误区 1. 易错：无脊椎动物=低等动物，都生活在水中 正解：多数水生，蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛等生活在陆地 2. 易错：无脊椎动物都没有组织、器官分化 正解：从腔肠动物开始就有简单组织，各类群逐步出现器官、系统 【考点05】鱼类★★★☆☆ 1.鱼的类群：是现存脊椎动物中最大的类群，有淡水鱼（“四大家鱼”（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）、鲤鱼、鲫鱼）等、海洋鱼（带鱼、大小黄鱼、鲳鱼、鲨鱼、比目鱼）等 2.鱼能够在水中生活的两个特点：一是靠灵活自如的运动来获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸 3。鱼的体型：①身体可以分头部、躯干部和尾部三部分，大多呈流线型，这样的体形有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。②鱼的体表常常有鳞片覆盖着，鳞片表面有滑滑的黏液，起保护身体的作用。③鱼的皮肤上有色素细胞，可以呈现不同的颜色，有利于保护自己。④在鱼身体的两侧各有一条侧线，这是鱼的感觉器官，能够感知水流和测定方向 4。鱼的运动：鱼在游泳时，尾部和躯干部左右摆动产生前进的动力，各种鳍起着协调作用 5.鱼的呼吸器官：鳃是鱼的呼吸器官，鳃主要由鳃丝组成，鳃丝呈鲜红色，里面密布着毛细血管 6.鱼的特征：①生活在水中；②体表常有鳞片覆盖；③用鳃呼吸；④通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 7.鱼与人类生活的关系：（1）食用；（2）捕捞业和养殖业；（3）文化；（4）《中华人民共和国渔业法》 易错08.判断类别易错 1.易错：名字带“鱼”就是鱼类 正解：按特征判断，不看名称 属于鱼类：鲨鱼、海马、带鱼、泥鳅、黄鳝、中华鲟 不属于鱼类（陷阱）： 鲸鱼、海豚→哺乳动物；娃娃鱼(大鲵)→两栖动物 鳄鱼、甲鱼(鳖)→爬行动物；章鱼、鱿鱼、墨鱼、鲍鱼→软体动物 2.易错：生活在水里的都是鱼 正解：水生≠鱼类，虾、蟹（节肢动物）、水母（腔肠动物）都水生，但不是鱼 易错09.鱼只靠尾鳍游泳 正解：靠尾部和躯干部左右摆动提供主要动力；鳍起协调、平衡、转向作用 【考点06】两栖类和爬行类★★★☆☆ 1.两栖动物的类群：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼、娃娃鱼是现存最大的两栖动物）、蝾螈等 青蛙 2.代表动物青蛙的主要特征：（1）体色一般为青绿色，是其保护色；（2）皮肤裸露且能分泌粘液，可辅助呼吸；（3）前肢短小，可支撑身体，后肢发达，趾间有蹼，便于跳跃和划水；（4）体外受精，卵生，属于变态发育 3.变态发育：幼体的形态结构和生活习性与成体有着较大差异的发育叫做变态发育 4.两栖动物的特征：①变态发育；②幼体生活在水中，用鳃呼吸；③成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸 5.与人类关系：农业害虫的天敌 6.爬行动物的类群：真正的陆生动物，蜥蜴、龟、鳖、鳄、蛇等（扬子鳄是我国特有的一级保护动物，有“活化石”之称） 蜥蜴 乌龟 扬子鳄 蛇 7.代表动物蜥蜴的主要特征：（1）头部后面有颈——灵活，便于觅食和避敌；（2）四肢短小——迅速爬行；（3）皮肤干燥，有角质鳞片——减少体内水分的蒸发；（4）肺发达——满足陆地上对氧气的需求；（5）陆地产卵，有卵壳——摆脱了对水的依赖，（5）只靠肺的呼吸，就能满足在陆地上对氧气的需求 8.爬行动物的主要特征：①体表覆盖角质的鳞片或甲；②用肺呼吸；③在陆地上产卵；④卵表面有坚韧的卵壳 9.与人类生活的关系：（1）食用；（2）药用；（3）保护林木、农作物等；（4）有害：伤人 易错10.类别判断易错 1.易错：名字带“蛙/蟾”、能水陆两栖就是两栖动物 正解：核心判定：幼体水生用鳃呼吸，成体水陆两栖，肺+皮肤辅助呼吸，变态发育 属于两栖：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈 易混排除（高频陷阱）： 鳄鱼、甲鱼（鳖）→爬行动物；鲸鱼、海豹→哺乳动物； 海龟→爬行动物；章鱼、墨鱼→软体动物。 2.易错：既能下水又能上岸的动物都是两栖动物 正解：鸭子、鹅、乌龟也能水陆活动，但无变态发育、呼吸结构不符，不属于两栖类。 易错11.成体只用肺呼吸 正解：成体肺结构简单，必须依靠湿润皮肤辅助呼吸 易错：幼体和成体呼吸器官一样 正解：幼体（蝌蚪）用鳃呼吸；成体鳃退化，改用肺+皮肤呼吸 【考点07】鸟类★★★☆☆ 1.多种多样的鸟：鸟的种类很多，是脊椎动物中种类、数量上仅次于鱼的一个类群。现在世界上已知的鸟类有9000余种 2.鸟适于飞行的特点： ①、身体呈流线型，可减小飞行中空气的阻力。体表覆羽，前肢变成翼，翼上生有几排大型的正羽。翼搏击空气，使鸟能振翅高飞或平稳滑翔 ②、骨骼轻、薄、坚固，长骨内部中空，可减轻体重。胸骨上有高耸的突起龙骨突，附着发达的胸肌，牵动两翼完成飞行动作 ③、鸟的食量大，消化能力强，食物经消化吸收后很快就形成粪便排出 ④、呼吸作用旺盛，具有与肺相通的气囊，可辅助呼吸，鸟的呼吸叫做双重呼吸 ⑤、心跳频率快，体温高而恒定 3.恒温动物：动物的体温不会随着环境温度的变化而改变。包括鸟类、哺乳类。恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围 4.变温动物：体温随环境温度的变化而改变。包括无脊椎动物，鱼、两栖动物、爬行动物 5.鸟的特征：①被覆羽毛；②前肢变成翼；③有喙无齿；④有气囊辅助肺呼吸 6.与人类关系：（1）消灭鼠害；（2）食用：提高动物蛋白；（3）观赏 易错12.类别判断易错 1.会飞的动物都是鸟类 正解：飞行≠鸟类专属。蝙蝠（哺乳动物）、昆虫（节肢动物）也能飞。 2.易错：鸟类都善于飞行 正解：部分鸟类丧失飞行能力，如鸵鸟、企鹅，仍属于鸟类。 3.易混物种区分 属于鸟类：鸡、鸭、鹅、鸽子、麻雀、鸵鸟、企鹅 不属于鸟类（陷阱）：蝙蝠→哺乳动物；蜻蜓、蝴蝶→昆虫。 【考点08】哺乳类★★★☆☆ 1.多种多样的哺乳动物： 最大——蓝鲸，最小——鼩鼱，陆地上最大——非洲象，最高——长颈鹿，跑得最快——猎豹 2.哺乳动物的特征： ①、除了鲸等少数水生种类的体毛退化以外，哺乳动物的体表都被毛。体毛有很好的保温作用。哺乳动物是恒温动物。 ②、胎生、哺乳是哺乳动物的重要特征，这两种繁殖特征提高了后代的成活率 ③、哺乳动物有牙齿的分化，食草性动物牙齿有门齿、臼齿。食肉性动物牙齿有门齿、臼齿、犬齿。（门齿：切断食物；犬齿：攻击，撕咬食物；臼齿：磨碎咀嚼食物） ④、有高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。 3.哺乳动物的主要特征：①体表被毛；②胎生，哺乳；③牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。 4.与人类生活的关系：（1）食用；（2）药用；（3）装饰用；（4）科研用；（5）代劳工具；（6）有害：传播疾病 易错13.所有哺乳动物都是胎生 正解：鸭嘴兽、针鼹是哺乳动物，但为卵生（初中唯一常考卵生哺乳类） 易错14.所有哺乳动物牙齿都一样 正解：牙齿分化为门齿、犬齿、臼齿，与食性相适应 草食动物（兔、牛）：门齿+臼齿 肉食动物（狼、虎）：门齿+臼齿+犬齿 【考点09】微生物在环境中的分布★★☆☆☆ 1.微生物：有些生物大多数用肉眼看不见，却广泛分布在自然界甚至人体中，它们一般个体微小、结构简单，统称为微生物。微生物数量众多、种类庞杂，包括细菌、真菌和病毒等多个类群 2.菌落：由一个或多个细菌、真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体 3.细菌和真菌菌落的区别：细菌的菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，可呈现白、黄、红等多种颜色。真菌的菌落落大。真菌中的霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，可呈现白、黄、红、褐、绿、黑等不同的颜色。从菌落的形态、大小和颜色等方面，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类 4.培养细菌或真菌的步骤：首先，要配制含有营养物质的培养基，配制的培养基要进行高温灭菌，其次，要进行接种，最后，要进行培养 5.细菌和真菌的生存需要一定的条件：水、适宜的温度和有机物等。有的还需要某些特定的条件，如有些细菌必须在无氧条件下才能生存 易错15.菌落相关易错点 1.易错：一个菌落就是一个细菌/真菌 正解：菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。 2.易错：细菌菌落和真菌菌落外观无区别 区分要点： 细菌菌落：小、表面光滑黏稠或粗糙干燥，颜色单一 真菌菌落：大、呈绒毛状/絮状/蜘蛛网状，颜色多样（红、绿、黑、黄等） 3.易错：不同菌种形成的菌落形态一样 正解：菌落的大小、形状、颜色、隆起程度是区分菌种的重要依据。 【考点10】细菌★★★☆☆ 1.细菌的个体十分微小，需要用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到细菌的形态 1.细菌种类：细菌都是单细胞生物，依据形态分为球菌、杆菌、螺旋菌 2.细菌结构：细菌没有成形的细胞核，是原核生物，细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、核区。特殊结构有荚膜、鞭毛。细菌没有叶绿体，营养方式为异养，生活方式主要有腐生或寄生。细菌芽孢是细菌的休眠体，对高温、干旱等不良环境有很强的抵抗能力 3.细菌的生殖：细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌 4.细菌与人类生活的关系： 不利： 链球菌可使人患扁桃体炎、猩红热等多种疾病，结核分枝杆菌可使人和家畜患结核病，鼠疫耶尔森菌会引发鼠疫。抗生素的发现和疫苗的发明，让人类拥有了战胜这些疾病的武器。 有利; 1)利用乳酸菌可以使牛奶变为酸奶，将蔬菜制成泡菜；利用醋酸菌可以制醋；利用棒状杆菌可以生产味精 2)将人的胰岛素基因转入大肠杆菌，培养这种大肠杆菌，就可以生产治疗糖尿病的药物——胰岛素。 3)甲烷菌可以利用农作物秸秆、人畜粪便生产沼气 4)污水处理厂可以利用细菌净化生活污水或工业废水 易错16.生殖与休眠体 1.易错：细菌靠孢子繁殖 正解：生殖方式为分裂生殖（一分为二，繁殖速度极快） 2.芽孢核心误区（必考） 易错：芽孢是细菌的生殖细胞 正解：芽孢是细菌的休眠体，不是生殖细胞，数量不增加 易错：环境适宜时形成芽孢 正解：不良环境（高温、干旱、严寒）下形成芽孢，抵抗恶劣环境；环境好转，芽孢重新萌发成细菌 易错：芽孢容易被高温、消毒液杀死 正解：芽孢抵抗力极强，普通灭菌方式难以杀灭 3.易错：分裂生殖产生的后代基因各不相同 正解：属于无性生殖，后代与亲代遗传物质一致 【考点11】真菌★★★☆☆ 1.真菌种类：真菌种类繁多，常见的有单细胞的酵母菌，多细胞的霉菌、蘑菇和木耳等。 2.酵母菌:单细胞真菌，呈卵形，具有成形的细胞核，还有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡，没有叶绿体，营养方式为异养，只能利用现成的有机物生活，酵母菌营养充足进行出芽生殖，营养不充足通过孢子生殖。 3.霉菌：多细胞真菌，霉菌的菌体由许多菌丝构成，霉菌的细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，营养方式为异养。以腐生或寄生的方式获取营养，霉菌可以通过孢子进行生殖，孢子通常由菌丝顶端产生。 4.蘑菇：大型真菌，菌体由许多菌丝构成，细胞结构没有叶绿体，营养方式为异养，以腐生或寄生的方式获取营养，蘑菇的菌体由子实体和菌丝构成，子实体由菌盖和菌柄组成，菌盖下部有菌褶，由菌褶生出孢子。 5.真菌的基本结构：细胞具有真正的细胞核，属于真核生物，细胞内不具有叶绿体，不能进行光合作用，营腐生或寄生生活。 6.真菌与人类生活的关系： 1）有些大型真菌可以药用或食用 2）利用真菌发酵制作面包、果酒、腐乳等 3）青霉产生的青霉素对治疗细菌引起的肺炎、脑膜炎等疾病有显著疗效 4）有些真菌能感染人的皮肤，引起常见的皮肤病，如手癣、足癣等 5）有些粮食作物的疾病（如玉米瘤黑粉病）是由真菌感染引起的 6）有些蘑菇（如毒蝇伞）含有毒素，误食后会中毒， 甚至危及生命 易错17.菌体结构（单细胞/多细胞区分） 1.易错：所有真菌都是多细胞 正解： 单细胞真菌：酵母菌 多细胞真菌：霉菌、蘑菇等（由许多菌丝构成） 2.易错：蘑菇地上部分是完整植物体 正解：蘑菇结构：地上子实体（菌盖+菌柄） + 地下菌丝；菌丝吸收水分和有机物 3.易错：霉菌的菌丝都一样 正解：分营养菌丝（深入内部，吸收营养）、直立菌丝（顶端长孢子） 易错18.生殖方式 1.易错：真菌都靠分裂生殖 正解： 霉菌、大型真菌：主要孢子生殖（无性生殖） 酵母菌：环境适宜时出芽生殖；环境不良时也可产生孢子 2.易错：孢子=细菌的芽孢 正解： 孢子：真菌生殖细胞，萌发形成新个体，用于繁殖 芽孢：细菌休眠体，抵抗不良环境，不用于繁殖 3.易错：真菌只进行无性生殖 正解：多数以无性生殖为主，部分真菌也可进行有性生殖 【考点12】病毒★★★☆☆ 1.病毒种类：根据病毒浸染的寄主分为三类，寄生在人或动物细胞里的是动物病毒，寄生在植物细胞里的是植物病毒，寄生在真菌和细菌中的真菌病毒和细菌病毒，细菌病毒又称为噬菌体 2.病毒结构：病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部的核酸（DNA或RNA）组成，没有细胞结构，只能寄生在活细胞内复制增殖 3.病毒的增殖：病毒寄生在活细胞内，依靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的增殖方式 4.病毒与人类生活的关系： 1)流感病毒能引起流行性感冒，人体可能会出现急性高热、全身肌肉酸痛、显著乏力、咳嗽、鼻塞等症状 2)禽流感病毒可使禽类患急性传染病，引起从呼吸系统异常到严重的全身败血症等多种症状 3)水稻矮缩病毒能引起水稻植株矮缩，叶片浓绿，僵直，不能抽穗结实 4)郁金香花叶病毒能引起郁金香花瓣上出现条纹 5)经人工处理的减毒（灭活）病毒可以制成疫苗，如乙肝疫苗 6)利用棉铃虫核型多角体病毒制成的杀虫剂能有效防治棉铃虫 7)在烧伤患者患处涂抹绿脓杆菌噬菌体稀释液，能有效控制绿脓杆菌感染 8)科学家让某些病毒携带特定的基因进入动植物细胞内，以达到转基因或基因治疗的目的 易错19.病毒是单细胞生物 正解：病毒无细胞结构，不属于细胞生物 易错20.生活与营养方式 1.易错：病毒能独立生活、独立繁殖 正解：必须寄生在活细胞内才能生存和繁殖；离开活细胞，会变成结晶体，生命活动停止 2.易错：病毒可寄生在死细胞中 正解：只寄生在活细胞，细胞死亡后病毒无法繁殖 3.易错：病毒有腐生、寄生两种生活方式 正解：病毒只有寄生一种方式，无腐生 易错21.繁殖方式 1.易错：病毒进行分裂生殖/孢子生殖/出芽生殖 正解：特殊繁殖方式：自我复制。 过程：侵入寄主细胞→利用细胞内物质合成自身外壳和遗传物质→组装新病毒→细胞破裂，新病毒释放。 易错22.与细菌、真菌、用药相关误区 1.易错：抗生素能杀死/治疗病毒引起的疾病 正解：抗生素只针对细菌，对病毒完全无效（如病毒性感冒，吃抗生素没用） 2.易错：细菌、真菌、病毒都能用高温彻底杀灭 正解：高温可杀死细菌、真菌；病毒离开活细胞形成结晶体，抵抗力较强，但长时间高温也可灭活 3.易错：疫苗能直接杀死体内病毒 正解：疫苗多为减毒/灭活病毒，刺激人体产生抗体，属于特异性免疫，用来预防病毒病，不能直接治疗 【考点13】尝试对生物分类★★☆☆☆ 1.生物分类依据：依据不同生物在形态结构，生理功能以及繁殖方式等方面的相似程度对生物进行分类。 2.植物分类依据：对绿色开花植物而言，根、茎、叶、花、果实、种子六大器官和结构均可作为分类的依据。 3.动物分类依据：对动物而言，可根据体内有无脊椎骨组成的脊柱、身体是否分节、体表是否有覆盖物、体温是否恒定、生殖发育方式等进行分类。 4.生物分类意义：科学的生物分类能够明晰不同生物类群之间的亲缘关系和进化关系，以利于科学研究和实际应用。 【考点14】从种到界★★☆☆☆ 1.生物分类单位：生物分类系统包括不同等级的分类单位，分类单位由高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种，种是最基本的分类单位。 2.生物分类单位特点：分类等级越高，包含的生物种类越多;分类等级越低，包含的生物种类越少，生物之间的共同特征越多，亲缘关系越近； 3.狼这个物种，在分类上隶属于动物界、脊索动物门的脊椎动物亚门、哺乳纲、食肉目、犬科、犬属苹果在分类上隶属于植物界、种子植物门的被子植物亚门、双子叶植物纲、蔷薇目、蔷薇科、苹果属 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $