主观题8大题型解题方法与高考真题解析可视化-2026年高考政治二轮复习题型专题·解题方法技巧

该高中思想政治高考复习课件全面覆盖原因依据、意义影响等八大主观题型，严格对接高考评价体系中关键能力与学科素养考查要求，通过近五年真题考点统计，明确经济与社会、政治与法治等模块高频考点分布，系统归纳每种题型的解题逻辑与答题模板，凸显备考的针对性和实用性。 课件亮点在于高考真题解析可视化与应试技巧深度融合，如以2025年四川卷“周边命运共同体”真题为例，运用原因类“主体必要性+客体必要性”模型，培养学生政治认同与法治观念素养。针对法律类题型设置“事实认定-法律适用-结论推导”三步法，帮助学生快速突破得分瓶颈，教师可依托课件实现考点精准突破与学情高效诊断。

高考政治主观题不同题型解题方法 -----优化答题策略，提升答题技巧 一、主观题解题一般逻辑 （一）主观题审题要做到五审 1、审范围------明确所属知识模块 中特、经济与社会、政治与法治、哲学与文化、当代国际政治与经济、法律与生活、逻辑与思维，单元、课、框标题 2、审角度------分清题干要求答题的类别 原因（为什么、依据、合理性）、意义、对策（如何、建议）、评析类、影响 3、审主体------即试题设问所规定的活动主体。 必修二经济与社会：个人、企业、国家、政府、消费者、劳动者、投资者等主体 必修三政治与法治：公民、政府、人大、人大代表、党、政党、人民政协、国际 一个还是两个还是多个，隐性还是显性。 4、审内容------抓材料中关键词：审好叙述语，概括主旨 材料（书本知识+材料）设问（设问长可以作为答案的一部分） 5、审分数------规定的是试题对考生组织答案的详略以及答案格式的要求 2023年广东卷，17（1）《经济与社会》7分，17（2）《法律与生活》7分，18题《经济全球化》7分，19题《政治与法治》9分，20（1）矛盾普遍性和特殊性辩证关系8分，20（2）文化传承与文化创新8分,20（3）创新思维方法6分。 2024年广东卷，17《政治与法治》(8分)，18（1）经济知识，供给侧或者需求侧(8分)，18（2）《法律与生活》(7分)，19（1）文化传承与文化创新(7分)，19（2）中国的外交(8分），20（1）人类社会历史的本质（8分），20（2）辩证分合思维方法（6分）。 2025年广东卷，17(1)《政治与法治》(8分)，17（2）《法律与生活》(8分)，18《经济与社会》(8分)，19（1）价值判断与价值选择(8分)，19（2）文化的相关知识(7分），19（3）创新思维角度（6分），20《当代国际政治与经济》（7分）。 （二）非选择题的基本要求：审题要准确，答题要规范。 1.审设问逻辑：一般指出了答题的要求和方向 （1）要注意知识范围大范围（教材范围，哪本书、是否选必融合、知识逻辑关系、） 小范围（看切口、涉及哪些知识点） （2）主客体是谁（指向哪个或哪些主体的行为） （3）题型（体现反映类、原因类、意义影响类、措施要求类、启示类、认识评价类、辨析类、建议探究类等。） （4）分值（按分答题，决定答案的点数，一般最多5点） （5）问题关键词（帮助大体确定范围，调动课本知识点） 2.审材料（材料逻辑） （1）一定要根据问题来审材料 （2）审材料时可根据标点或主体（特别是政治与法治）划分层次，确定每层的大意，特别注意关联词的逻辑关系。如但是、然而等。 （3）同时在分析的同时一定注意要综合（运用分析与综合思维） （4）对每一层可借助关键词确定关键信息，之后一定要将之转换成教材语言或学科术语或者时政术语。 3.所有问题都可以还原为“是什么、为什么、怎么做、怎么看”！ （1）图表题：三看两比（纵比变化、横比差异）一提升 提醒：①勿漏横比 ②勿忘提升 ③通读各问号注意其联系 （2）原因类：为什么（必要性、合理性、正确性、必然性、理由、依据） 必要性+重要性 （3）意义类：①弄清谁的影响 全面考虑会影响到谁 ②进行推理 ③课本、材料、时政 （4）辨析类：先要找准、找全辨点 ①有是说是 ②无是论非 ③不全补充 ④据辨点小结点题 （5）认识类（看待、评价、理解、分析说明、写小论文、写心得体会） 是什么－－为什么－－怎么做 （6）措施类－怎么做（建议、启示、如何解决） ①对应信息谈做法 ②有时需考虑主体 （7）哲学关系类 ①总说（相辅相成、不可分割） ②A对B (3)B对A 哲学题别忘记带原理依据：对立统一的关系，A和B就是辩证统一的关系。 二、不同题型主观题解题方法 题型01 原因、依据类主观题 考情分析： 高考试题中原因、依据类是高考主观题中最常见的题型之一，几乎年年的考查。要求学生运用相关知识分析说明造成某个问题的原因、出现某种现象的原因，或采取某种措施、提出某种对策的依据，对同学们的综合能力要求较高，主要考查论证和探讨问题的能力。 试题特点： 此类题目是因果关系类题目，其突出特点是答案各要点与设问的对象之间有因果联系。 从考查的方式看：主要是结合国家时政中的重大举措或现实生活中的具体问题，分析这些举措采取的依据或问题产生的原因。 设问：以“分析……的原因、分析……的必要性、分析……的依据、分析……的正确性、分析……的合理性、为什么……、说明……的理由”等形式呈现。 从考查的知识看：既可能从经济、政治、文化、法律、逻辑中的“为什么”系列的知识角度切入，又可能结合相关哲学道理进行考查。 从考查的能力看：突出考查学生调动和运用相关知识去论证问题的能力，对学生的逻辑分析和推理能力要求较高。 解题思路： 思路一：原理＋重要性＋必要性＋危害性 ①原理——(做)这件事的经、政、文、哲、法律、逻辑的理论根据。 ②重要性——(做)这件事的作用、意义、目的、目标等。 ③必要性——(做)这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因。 ④危害性——做或不做这件事将会导致的消极后果。 思路二：联系四个角度分析原因 ①联系课本分析原因。我们看到一个“原因”类设问，第一个应该想到的问题就是课本上关于这个问题具体有哪些内容。 ②联系材料分析原因。材料中往往蕴含着解决“原因”类设问的有关信息，如材料反映出来的问题，材料体现的重要性和紧迫性等，均可作为我们分析原因的依据，我们在答题过程中应对材料加以充分的重视。 ③联系内因（主体原因）和外因（客体原因）分析原因。 ④联系地位分析原因。某个问题的地位如何，直接关系到人们对它的态度，所以，地位往往也是采取某种措施、提出某种方案的重要原因。 失分警示 原因、依据类设问在答题过程中既要明确设问主体，如“党”“政府”“公民”等，又要注意多角度分析原因，如必要性、重要性、紧迫性等，如果只从一个角度分析，哪怕分析得再好，得分也是往往要打折扣的。 考向01 “为什么要”类 方法透视 1.常见形式，生在以“一X(主体)为什么要解决X问题或做好某件事一分析X做好X的理由进行设问 2.解题技法: (1)分析主体的必要性，往往是指此主体的性质.地位成职责所在。如果有多个主体，则应分别分析不同主体的必要性。 (2)分析客体的必要性，往往是指现状、性质、地位、作用、时代要求、客规规律等因素的意义对客体。 (3)将主体与客体结合起来，分析做好某件事情成解决好某问题的意义。可以从对主体的意义，对客体的意义，再引中为对社会对国家等的意义.遵借从小到大、由近及远从因内到国际的原则，根据材料信息，有时还应分析不这样做的弊端。 考向02 “为什么能"类 方法透视 1.常见形式:常以“XX(主体)为什么能(会)第决x问题”分析X成功的原因”进行设问 2.解题技法: (1)从主现因素(内因)角度，可从主体本身的性质、职能.地位入手.说明该主体有此能力或该事物具有这方面的属性，如果材料中给出了该主体的此具体的做法,则应该分析这些做法所起到的作用 (2)从客观因素(外因)角度，可从能让此主体或此事物发挥作用的条件入手，说明为什么能将可能性变成现实性，包括客观环境(如经济全球化提供了发展机遇等)、客观规律(如符合价值规律、符合时代发展的主题等)、制度保障(如人民代表大会制度)等等 考向03 依据(理由)类 方法透视 1.常见形式:问法一般是“说出做这件事的依据(理由、根据、合理性)是什么” 设问指向有两种:第一,确定知识范围，要求分析或说明材料对应的某方面的理论依据； 第二，未确定知识范围，要求从不同角度分析其理论依据。 2.解题技法: (1)对材料中的做法找依据。 材料中一般会告诉主体的具体做法，将这些做法转换为教材语言即可，实在转换不了的可以直接抄写下来作为答案 （2）针对设问中的主体找依据。 设问一般会指出主体，如企业、国家、政府、中国共产党、人大化表、民主党派等，可以从它们自身的地位、性质上找依据 （3）针对材料中的问题写依据。 此类试题的特持点是材科中指出了存在的系列问题。要求回在做某事的依据,因此可对应材料中描述的问题找依据，针对教材原理写依据。 【经典真题】 1．(2025·辽吉黑蒙高考·T19）阅读材料，完成下列要求。 当今的中国，以发展增益世界繁荣，以文化感润世道人心。在伦敦发布的《2025年全球软实力指数》中显示，中国软实力升至世界第二位。 材料一 【多彩中华 美美与共】 中国软实力提升，本源在于中国式现代化具有显著优势。中国式现代化展现了现代化的另一幅图景，许多发展中国家表达了向中国学习的愿望。作为世界大国，中国以自身发展造福世界，用菌草技术让巴布亚新几内亚农民实现增收，用医疗援助帮助非洲提高公共卫生水平……中国的努力得到发展中国家高度赞扬。中华优秀传统文化也在国际上绽放异彩，太极拳、春节等先后被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录：《哪吒之魔童闹海》登顶全球动画电影票房榜，《黑神话：悟空》获全球游戏大奖。中国不仅是传承数千年的文化大国，也是国际多边主义的坚定维护者。中国提出的一系列对外倡议和对国际、地区相关机制制定的积极参与取得丰硕成果，这些成果惠己达人，使越来越多国家感受到中国的大国担当。 （1）结合材料一，运用当代国际政治与经济知识，分析中国软实力获得世界认可的原因。（8分） 【答案】①中国式现代化道路为发展中国家提供了新选择，对后者产生巨大吸引力；(2分) ②中国承担大国责任，支持全球南方国家发展，提升了中国的国际形象和感召力；(2分) ③中国对中华优秀传统文化的传承和创新，使中华优秀传统文化及其产品的全球影响力和竞争力增强；（2分） ④中国贡献中国智慧和中国方案，使自身参与国际规则塑造的能力得到增强。(2分) 2.（2025·四川高考·T17）阅读材料，完成下列要求。 面对世界百年未有之大变局，中国坚定不移推进高水平对外开放和中国特色大国外 交，向世界展现自信开放的姿态。 材料二 中国历史长河中流淌着深厚的睦邻文化血脉。唐朝时期，真腊王室成员到访长安；明朝时期，航海家郑和7次远洋航行中5次到访马六甲……大国睦邻之道源远流长，周边国家体会最为真实，最为深切。 2025年4月8日至9日召开的中央周边工作会议强调，周边是实现发展繁荣的重要基础。中国高度重视周边，积极推动构建周边命运共同体：已同周边17个国家达成构建命运共同体共识，在中南半岛和中亚地区形成命运共同体“两大集群”;已与12个陆地邻国通过谈判解决了历史遗留的边界问题，同周边9个国家签署了睦邻友好合作条约。从中国-中亚机制成为推进中国和中亚五国深度合作的重要平台，到澜湄合作助推澜湄流域经济带蓬勃发展；从中亚班列开通新线路、中吉乌铁路启动，到西部陆海新通道班列年度开行破万列，再到《区域全面经济伙伴关系协定》为促进区域经济一体化赋能增效……中国与周边国家的紧密互动，传递出亚洲国家希望促进全球经济稳定、维护合作共赢国际环境的共同意愿。 （2）结合材料二，运用《当代国际政治与经济》相关知识，分析中国为何要推动构建周边命运共同体。(10分) 【考点】人类命运共同体、中国的外交 【参考答案】 ①睦邻友好是亲仁善邻，讲信修睦文化传统的赓续。（2分） ②周边居于我国外交工作的重要位置。（2分） ③秉承亲诚惠容理念，深化与周边国家互利合作共赢。（3分） ④以周边命运共同体推动构建人类命运共同体，为世界的和平与发展注入能量。（3分） 3.（2025年天津高考·T18） 阅读材料，回答问题。（10分） 中国坚定做“赋能型大国”，以中国式现代化促进世界现代化。中国经济总量占全球比重约18%，稳居世界第二。中国不追求一枝独秀，更希望百花齐放，坚定做变革世界中的建设性力量，提出并推动落实全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议，得到100多个国家支持，打造共建“一带一路”国际合作网络，吸引全球超过3/4的国家积极参与。中国深化和拓展金砖国家、上海合作组织等合作机制，将继续与各方共同绘就机遇图谱，赋能全球发展与繁荣。 依据材料，运用《当代国际政治与经济》知识，说明中国为什么能成为“赋能型大国”。（10分） 【考点】国际关系、人类命运共同体、国家利益、中国与国际组织 【答案】 ①国家实力影响国际关系，中国经济实力提升，影响力不断提高，为成为“赋能型大国”奠定了基础。 ②中国倡导的人类命运共同体理念，契合和平与发展的时代主题，符合国家间的共同利益。 ③中国以国际组织为平台，加强与其他国家的合作，赋能全球发展与繁荣。 题型02 意义、影响类主观题 考情分析： 意义、影响类试题是高考的“常青树”，广东卷几乎每年必考。它常与时政热点、地方发展案例相结合，要求考生分析某一政策、事件或行为产生的积极作用或多重影响。此类题目对学生的发散性思维和逻辑推导能力要求较高。 试题特点： 从考查的方式看：多以“分析……的意义”、“说明……的影响”、“阐述……的积极作用（价值）”等形式呈现。有时会明确要求从“经济意义”、“政治意义”、“文化意义”或“国内国际”等角度作答。 从考查的知识看：综合性极强，往往需要跨章节、跨模块整合知识。例如，分析“乡村振兴”的意义，可能需要调动《经济与社会》中的产业发展、收入分配、共同富裕等知识，也可能涉及《政治与法治》中的基层治理、《哲学与文化》中的传统文化传承等内容。 从考查的能力看：重点考查学生的逻辑推理能力，要求能够依据“直接→间接”、“局部→整体”、“当前→长远”的逻辑链条，层层递进地推导出意义。 解题思路： 思路一：由近及远、由小到大、由点到面 ①直接意义：对材料中直接涉及的主体、对象产生的直接影响。 ②间接意义：由直接意义延伸或辐射到其他相关主体、领域的意义。 ③整体/终极意义：最终对宏观目标（如国家战略、社会发展、人类福祉）产生的意义。 思路二：多主体、多领域、多维度分析法 ①明确客体：弄清楚是谁的行为或事件产生了影响（如：某项政策、某个企业的行为、某个文化活动）。 ②分析受体：全面思考这一行为或事件可能会对哪些对象产生影响（如：个人、企业、国家、社会、国际社会；或经济、政治、文化、生态等不同领域）。 ③推导结果：结合课本理论和时政语言，用“有利于……”的句式，将这种影响具体化、学科化地表达出来。 思路三：辩证思考（如题目要求“影响”，而非仅“意义”） 若题目明确要求分析“影响”（而非仅限于“意义”），则需要坚持一分为二的观点，既要分析其积极影响（意义），也要分析其可能存在的消极影响（风险、挑战），并给出应对方向。 失分警示： 常见失分点在于“空泛”和“断层”。空泛是指只写“有利于经济发展”、“有利于社会和谐”等大话，缺乏具体指向。断层是指逻辑链条不完整，直接从A跳到C，中间缺少B的过渡。应确保每个“有利于”都能从材料中找到直接依据或推导逻辑。 考向01 “意义”类 方法透视： 定范围：仔细审题，看是否限定了意义的角度（如“经济意义”、“政治意义”）。若无明确限定，则根据材料涉及的主体和领域，多角度展开。 找主体：明确行为或事件的主体（谁在做），并思考其行为会直接影响到谁（受益者或受影响者）。 链知识：将“主体行为→直接结果”的推导过程，与课本中的原理、时政术语相结合。例如：“企业加大研发投入”的直接结果是“提高自主创新能力”，进而可推导到“形成核心竞争力”、“促进产业转型升级”等课本与时政结合的表达。 用句式：统一使用“有利于……”的肯定句式表达积极意义，使用“有助于……”、“促进了……”等亦可，保持语言规范。 考向02 “影响”类（含正反两面） 方法透视： 判断性质：首先判断题目要求分析的是“积极影响”、“消极影响”还是“全面影响”。若未明确，通常需要全面分析。 积极影响：参照“意义”类的分析方法，全面、递进地阐述其正面作用。 消极影响：从“可能带来的问题”、“对谁造成了损害”、“与什么目标相悖”等角度进行反向推导，使用“不利于……”、“可能导致……”、“加剧了……”等句式表达。 总结权衡：在全面分析后，有时需进行总结性评价，如“总体上利大于弊，应……”、“需警惕其消极影响，采取措施加以防范”等。 【经典真题】 4.（2025·四川高考·T18）阅读材料，完成下列要求。(10分) 党的二十届三中全会将“制定民营经济促进法”列为重要改革举措。2025年4月30日， 十四届全国人大常委会第十五次会议表决通过《中华人民共和国民营经济促进法》。整个立法过程坚持开门立法、集思广益、凝聚共识。该法作为第一部关于民营经济发展的基础性法律，与宪法的很多规定相贯通、相衔接，融入了中国特色社会主义法律体系。 该法第一次明确民营经济的法律地位，规定促进民营经济持续、健康、高质量发展是国家长期坚持的重大方针政策；规定民营经济组织及其经营者的人身权利、财产权利以及经营自主权等合法权益受法律保护，强调“不得侵犯”;规定建立健全行政执法违法行为投诉举报处理机制、涉企行政执法诉求沟通机制，加强对行政执法的监督，规范行政执法行为。 结合材料，运用《政治与法治》相关知识，分析《中华人民共和国民营经济促进法》的制定实施对我国法治国家建设的意义。（10分) 【考点】科学立法、法治国家 【参考答案】 ①在党的领导下，科学、民主、依法立法，促进支持民营经济高质量发展的法律制度更加完备。（4分） ②体现对宪法法律至上原则的坚持，推进宪法法律的实施。（2分） ③尊重和保障民营经济组织及其经营者的合法权益。（2分） ④规范行政权力运行，完善为民营经济服务的法律制度和机制。（2分） 5.（2025年湖北高考·T18）阅读材料，完成下列要求。（18分） 建设法治中国是系统性工程，要坚持法治国家、法治政府和法治社会一体建设。 材料一 公平竞争是市场机制高效运行的重要基础，公平竞争审查对规范行政机关及部门行为具有积极作用。2024年以来，我国不断对公平竞争审查上“硬杠杠”。 （1）结合材料一，运用《政治与法治》相关知识，分析公平竞争审查的“湖北探索”对建设法治政府的意义。（9分） 【考点】法治政府 【答案】坚持党的领导，为建设法治政府提供政治保证。（2分） 坚持民主集中制原则，发挥地方主动性，推动公平竞争审查制度落地和推行。（2分） 有利于建设职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、智能高效、人民满意的法治政府。（5分） 6.（2025年广西高考·T18）阅读材料，完成下列要求。 人工智能作为新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，对世界发展产生了重要影响。 我国高度重视人工智能发展。从《新一代人工智能发展规划》到“人工智能+”行动，从《互联网信息服务算法推荐管理规定》到全球首部生成式人工智能法规《生成式人工智能服务管理暂行办法》，再到《网络数据安全管理条例》，我国不断加强人工智能发展的顶层设计和工作部署，并鼓励各地加强实践探索。比如，北京发布“人工智能+”行动计划，围绕教育、医疗和文化等领域打造标杆应用；上海推进政务服务领域“人工智能+”行动，打造快捷易办的“智慧好办”政务服务品牌；广西出台一系列政策措施，推动“人工智能+”赋能千行百业……目前，我国人工智能整体发展已进入全球第一梯队。 结合材料，运用《政治与法治》《当代国际政治与经济》知识，分析我国高度重视人工智能发展的意义。（12分） 【参考答案】 ①推动我国人工智能朝着有益、安全、公平方向健康有序发展。（2分） ②维护公民合法权益，不断满足人民对美好生活的向往。（2分） ③提高政府工作效能，促进国家治理体系和治理能力现代化。（2分） ④统筹我国发展与安全，为全球人工智能发展贡献中国智慧和中国方案。（3分） ⑤提高我国的经济和科技实力，增强综合国力和国际竞争力。（3分） 题型03 措施、建议类主观题 考情分析： 措施建议类试题重在考查学生解决实际问题的能力，是理论联系实际最直接的体现。广东卷常以“如何解决……问题”、“请提出……建议”、“……的启示”等形式设问，要求学生扮演决策者或建议者的角色。 试题特点： 从考查的方式看：设问关键词包括“如何”、“怎样”、“建议”、“对策”、“措施”、“启示”等。有时会限定主体（如“政府应如何……”），有时不限定（如“请为……提出合理化建议”）。 从考查的知识看：既考查对课本中“怎么做”相关知识的记忆和理解（如宏观调控的手段、新发展理念的实践路径、公民参与政治生活的途径等），又考查对材料的解读和转化能力（从材料的问题或成功经验中提炼措施）。 从考查的能力看：重点考查学生的知识迁移能力和创造性解决问题的能力。 解题思路： 思路一：主体定位法 ①明确主体：确定应由谁来做这件事（如：国家/政府、企业、个人/公民、国际组织等）。若设问未指定主体，则可能需要从多个主体角度分别作答。 ②调用知识：回忆该主体在相关领域“应该怎么做”的课本知识，形成基本框架。 ③结合材料：将课本框架与材料中的具体问题或成功经验相结合，使措施具体化、有针对性。 思路二：问题反推法（针对“解决……问题”类设问） ①找出问题：仔细阅读材料，找出当前存在的具体问题、短板或挑战。 ②分析原因：思考这些问题是由什么原因导致的。 ③对症下药：针对原因或问题本身，提出解决问题的具体行动方案。表述上多使用“要……”、“应该……”、“必须……”等句式。 思路三：经验借鉴法（针对“启示”类设问） ①提炼做法：从材料中找出其他主体或地区的成功做法。 ②归纳共性：将这些具体做法上升到一般性的原则、理念或规律层面。 ③形成启示：用“要……”、“应……”的句式，将这些规律性认识转化为对当前主体的建议。注意，“启示”类答案通常具有普适性和指导性，语言相对抽象。 失分警示： 措施建议最忌“大而空”。答案应具体、可操作，要能看出与材料的关联。例如，只写“政府要加强宏观调控”是远远不够的，必须结合材料说明“政府要通过财政补贴/税收优惠/产业政策等具体手段，支持……领域的发展”。 考向01 “措施（如何）”类 方法透视： 知识定位：快速检索教材中关于该问题的“方法论”或“怎么办”的知识点。 问题定位：仔细分析材料，找出需要解决的问题或可以优化的环节。 整合输出：将教材知识与材料问题有机结合，形成“主体+手段+目标”的完整表述。例如：“政府（主体）通过完善知识产权保护制度（手段），激发企业创新活力（目标）”。 考向02 “建议”类 方法透视： 身份代入：站在题目要求的或合理的建议者角色（如政协委员、市民、专家等）思考问题。 角度多元：建议可以不局限于某一主体，可以从思想观念、制度建设、技术手段、监督管理等多个维度提出。 切实可行：建议要符合实际，具有可操作性。过于理想化或超出建议者身份能力的建议通常不得分。 考向03 “启示”类 方法透视： 先述后评：先概括材料中的成功做法或失败教训，再阐述其蕴含的道理或对我们的启发。 由特殊到一般：将材料中的个别经验，提炼为具有普遍指导意义的原则或规律。 联系自身：启示类设问往往隐含着“对我们（或某一主体）有什么启发”的意思，答案要落脚到“我们应该怎么做”上。 【经典真题】 7.（2025年福建高考·T20）阅读材料，完成下列要求。 坚持作风正党，是中国共产党运用马克思主义基本原理经过百余年奋斗凝练出的经验智慧，也是我们党永葆先进性和纯洁性的重要法宝。 在革命战争年代，由于党内军内存在各种非无产阶级思想的问题，党严明“不拿群众一针一线”的党纪军纪，大力发扬艰苦奋斗的优良作风，既纯洁了党的队伍又凝聚了党心民心，最终战胜了敌人。新中国成立后，针对党内骄傲情绪和官僚主义蔓延等问题，党先后开展了整党和整风运动，大兴调查研究之风，建立“蹲点调研”制度，调查研究成为全党干部干事创业的基本方法。改革开放以后，为防止市场经济负面效应侵蚀党的机体，党切实加强自身建设，健全党规党纪，发挥党员的革命热情和工作积极性，同一切违反党纪、破坏党的优良传统的不良倾向作斗争，有效提升了人民群众对党员干部作风的满意度。党的十八大以来，针对党内存在的“四风”问题，以习近平同志为核心的党中央以制定出台中央八项规定开局破题，提出一系列关于作风建设的重要论述，持续完善“抓常、抓细、抓长”的工作机制，推动全党进行革命性锻造，以好作风好形象创造新伟业。 （2）结合材料，运用《政治与法治》《中国特色社会主义》知识，说明中国共产党是如何永葆先进性和纯洁性的。（12分） 【参考答案】 ①坚持人民立场，任何时候都要把人民群众的根本利益放在首位，夯实党的群众基础。 ②坚持不懈用马克思主义中国化的理论成果武装头脑，为加强党的作风建设提供科学理论指南。 ③健全党规党纪，完善工作机制，推动全面从严治党向纵深发展，巩固党的执政地位。 ④注重调查研究，坚持以实事求是、求真务实的工作方法成就事业。 ⑤发挥党员干部的先锋模范作用，使党始终成为时代先锋、民族脊梁。 ⑥大力发扬艰苦奋斗的优良作风，不断提高斗争本领，推进党的建设伟大工程。 ⑦不忘初心、牢记使命，密切与群众的血肉联系，增强人民群众的凝聚力和向心力。 ⑧不断增强政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力，永葆党的旺盛生命力和强大战斗力。 8.（2025年重庆高考·T18）阅读材料，回答问题。 互联网时代，手机APP便利了人们的生产生活，但侵害用户权益的问题也日益凸显。手机APP超范围强制收集用户“画像”;不仅弹出用户聊天时提到的商品或服务，还将用户点赞过的内容、打过的游戏、刷过的视频、甚至购物车里的商品，推送给他人……这些行为给用户带来困扰，甚至财产损失。截至2024年底，工信部已通报45批侵害用户权益的手机APP。 结合材料，运用《法律与生活》相关知识，分析手机APP经营者应如何维护用户的人身权益。(10分)。 【考点】积极维护人身权利 【参考答案】①手机APP经营者应树立尊重，维护用户人身权益的意识。 ②手机APP经营者不得以刺探，侵扰，泄露，公开等方式侵害用户的隐私权。 ③手机APP经营者在处理用户个人信息时，应当遵循合法、正当、必要、诚信等原则，不得通过误导、欺诈、胁迫等方式处理。 9.（2025年湖北高考·T17） 阅读材料，完成下列要求。（9分） 无羊毛资源的浙江某市，近几年的羊毛衫年产量却超过7亿件，销往全球20多个国家和地区，年成交额保持千亿元级规模，演绎了一个“无中生有”的故事。 改革开放东风“吹”来新潮流、新装备，商户们第一时间“嗅”到商机，及时以机织毛衣代替传统的手工“打毛衣”，顺应并满足羊毛衫的市场需求。该市政府依托地处杭嘉湖平原腹地的区位优势，积极拥抱国家长三角一体化发展战略，推动羊毛衫产业从家庭作坊走向临空产业园、从“马路市场”走向集散中心加时尚古镇。企业和政府协同发力，采用“飞地抱团”“村村抱团”的生产模式；建设直播基地，打造从选品到直播、从发货物流到生活配套的完整直播生态圈……着力打造涵盖设计、原材料、生产、销售、配套服务等在内的完整产业链。 结合材料，运用《经济与社会》相关知识，说明该市羊毛衫产业是如何“无中生有”的。（9分） 【考点】政府的经济职能、经济高质量发展 【答案】①把握改革开放历史机遇，顺应市场需求变化。商户及时以机械化生产替代传统手工劳作，契合羊毛衫市场消费需求。 ②依托区域地理位置优势，融入国家发展战略。政府借助有利区位条件，积极对接长三角一体化发展战略，推动产业从传统作坊向现代化园区、从分散交易向产业集散中心转型。 ③坚持有效市场与有为政府协同发力。政府与企业协同发力，创新产业组织模式，促进资源整合与产业集聚。 ④推动技术装备升级与生产销售模式创新。构建完整产业链，通过数字化直播生态圈拓展市场渠道。 10.（2025年云南高考·T19）阅读材料，完成下列要求。(10分) 推动能源转型是全人类的共同责任，但保护主义和双重标准却阻碍了全球能源转型进程。一些国家对进口新能源产品征收高关税并采取大规模的歧视性产业补贴，既破坏全球新能源产业链，又导致本国转型成本上升、消费者权益受损，造成了损人不利己的局面；限制与“全球南方”合作，防止绿色技术向“全球南方”转移，迟滞了“全球南方”能源转型。 中国秉持真正的多边主义，为全球能源转型难题提供解决方案。真正的多边主义倡导各国共同参与治理、相互协调与合作，与单边主义、保护主义和排他性治理规则形成鲜明对比。 结合材料，运用《当代国际政治与经济》相关知识，阐述国际社会在全球能源转型中应如何实现真正的多边主义。(10分) 【考点】经济全球化、世界多极化 【答案】①立足全人类的前途命运，共同落实全球能源转型的责任，构建人类命运共同体。(2分） ②采取对话协商解决新能源贸易争端，维护各国在全球能源转型中的共同利益。(2分） ③反对歧视性补贴的双重标准，维护全球多边贸易体制规则，营造健康公平的全球新能源产业贸易环境。(3分） ④推动南北对话，深化南南合作，加强对南方能源转型的支持。(3分） 11.（2025年云南高考·T17）阅读材料，完成下列要求。(16分) 材料一 多式联运是一种为实现“物畅其流”，将铁路、公路、水运、航空等多种运输方式有机组合的联运新模式。为贯彻落实中央《关于加快建设统一开放的交通运输市场的意见》，健全多式联运运行体系，多地政府聚力推动货物品名、箱型、包装等标准规则互认，推进“一单制”“一箱制”，实现托运人一次委托、费用一次结算、货物一次保险及“一箱到底”的全程管控；打造铁路货运电子商务平台、多式联运数智平台，提升车货匹配效率，整合各类分散的货运市场资源。 材料二 某物流公司与客户签订铁水联运“一单制”运输合同，将矿石运至目的地。物流公司委托A公司负责铁运，B公司负责水运。A公司将货物运至港口交付水运时，B公司未及时安排接货。A公司当即采取措施：一方面，多次联系B公司接货；另一方面，为保障货物安全，租用港口场地存储货物并垫付费用。B公司接货后，将货物运到目的地时逾期，造成损失。 （1）结合材料一，运用《经济与社会》相关知识，分析发展多式联运是如何助力统一开放的交通运输市场建设的。(8分) 【考点】我国的社会主义市场经济体制 【答案】①发展多式联运通过整合行业资源，提高运输效率，降低运输成本。（2分) ②通过统一市场规则，破除市场壁垒，降低交易成本。（3分) ③通过科技赋能，推进信息互联互享，集聚货运资源，实现规模化、集约化发展，助力统一开放的交通运输市场建设。（3分) 12.(2025·陕晋宁青高考·T17）阅读材料，完成下列要求。(9分) 习近平指出，人民代表大会制度走过了不平凡 的历程，已经牢牢扎根中国大地，深深融入中国特色社会主义伟大实践。 为充分发挥人大代表作用，某地人大代表联络站建设“代表联络站——代表联络点——网格联络服务点”三级网格体系；开通“智慧人大”平台，将代表履职延伸到“线上”；加强与政务服务机关的工作联系，与“公检法司”等部门信息共享、平台共建、会商共办。2024年，该地人大代表联络站共接待群众3000余人次，收集意见建议1400余件，协调解决群众急难愁盼问题389件。 人大代表联络站，“站”在人民之中，“联”在群众心里，成为人大代表联系群众的“连心桥”。 结合材料，运用《中国特色社会主义》《政治与法治》知识，分析人大代表联络站是如何“‘站’在人民之中，‘联’在群众心里”的。（9分） 【参考答案】 ①人民代表大会制度是我国的根本政治制度。某地人大代表联络站坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的指导，坚持制度自信，以人民为中心，拓宽了民意反映渠道，践行全过程人民民主，确保人民当家作主，把制度优势转化为治理效能；（3分） ②人大代表代表人民，密切联系群众，建设三级网格体系，拓宽了代表联系群众的渠道，同人民群众保持密切联系，倾听人民群众的声音；（3分） ③搭建“智慧人大”工作平台，实现“线上+线下”联动，提升人大代表工作效率和履职效能,与政府、公检法司等部门的协作，真正做到“联”在群众心里，使人大代表联络站成为代表联系群众的“连心桥”。(3分) 13.（2025年福建高考·T17）阅读材料，完成下列要求。 材料二：医疗器械产业逐渐成为发展速度快、贸易活跃的新兴产业之一。近年来，我国医疗器械企业发展迅速：高端敷料、植入器械等高附加值产品占比显著提升；重点领域内，国产自主品牌在国内高端医学装备市场已超四成；在海外市场深耕本土化建设战略，设立境外子公司建起涵盖研发、营销、服务的海外本地化平台；稳步推进标准国际化进程，2021年以来主导或参与制（修）订20项国际标准。尽管海外市场为我国医疗器械企业提供了新增长点，但全球经济增长的不确定性、全球供应链的“区域化”与“扁平化”趋势也会给我国企业带来风险与挑战。 （2）结合材料二，运用“经济全球化”知识，分析我国医疗器械企业应如何实现高质量发展。（8分） 【参考答案】 ①要实现关键技术自主可控，优化产品结构，提升企业核心竞争力。 ②要发挥跨国公司的优势，充分利用两个市场、两种资源，促进贸易投 资提质增效。 ③主动参与和推动国际标准制定，规范行业发展，共享全 球化红利。 ④提高风险防范意识和能力，掌握应对风险的本领，积极维 护自身安全。 14.（2025新课标I卷·T39）阅读材料，完成下列要求。（20分） 柯柯牙位于阿克苏地区，这里曾是一片戈壁荒滩，是城区风沙危害的主要源头。为根治风沙危害，1986年阿克苏地区启动柯柯牙荒漠绿化工程。当地群众开展植树造林“大会战”，把荒漠变成了绿洲。党的十八大以后，柯柯牙荒漠绿化工程迈上高质量发展新阶段，在先期27万亩造林成果的基础上，进一步加大造林力度、调整造林结构，累计造林超过120万亩，曾经的戈壁荒滩完成了从“没有缘”到“一抹绿”再到“连片绿”的绿色蝶变。几十年来，在国家大力支持下，当地群众接续奋斗，从求生存、求发展到求生态，从种树到“种富”再到“种美”，探索出一条脱贫致富、生态环境可持续的绿色发展之路，创造了生态林、经济林、景观林合理布局与协调发展的“以林养林”模式，形成了“自力更生、团结奋斗、艰苦创业、无私奉献”的宝贵精神。 阿克苏地区柯柯牙荒漠绿化工程成为全国生态系统修复的典范，荣获全国防沙治沙先进集体等荣誉。柯柯牙的沧桑巨变是习近平生态文明思想的生动实践，深刻印证了“绿水青山就是金山银山”。 （1）运用唯物史观相关知识并结合材料，说明柯柯牙荒漠绿化工程建设是如何彰显人民群众的社会历史主体地位的。（10分） 【答案】人民群众是社会历史的主体，是社会物质财富和精神财富的创造者，是推动社会变革的决定性力量。当地群众齐心协力植树造林，从种树到“种富”再到“种美”，形成了“以林养林”模式，创造了宝贵的精神财富；接续奋斗，实现了柯柯牙的沧桑巨变，印证了“绿水青山就是金山银山”。 题型04 评析、辨析类主观题 考情分析： 评析辨析类试题是考查学生批判性思维和辩证思维能力的“试金石”，在高考中区分度较高。它要求学生对某一观点、现象或行为进行全面、客观、深入的评价和分析，不盲从、不偏激。 试题特点： 从考查的方式看：常见设问有“评析……观点”、“辨析……说法”、“谈谈你对……的认识（评价）”、“有人认为……，请对此加以评析”等。 从考查的知识看：多与哲学（矛盾观、价值观）、政治（民主与法治的关系、自由与约束的关系）、经济（市场与政府的关系、效率与公平的关系）等具有“辩证统一”关系的知识点相结合。 从考查的能力看：重点考查学生的辩证思维能力、逻辑论证能力和价值判断能力。 解题思路： 思路一：“一分为二”法（适用于观点片面但非全错） ①肯定合理：指出观点中合理、正确的成分，并说明理由（理论依据+材料依据）。 ②指出不足：分析观点中错误、片面或遗漏的地方，并阐明原因。 ③补充观点：给出正确的、全面的结论或做法。 ④总结升华：重申应如何全面、辩证地看待该问题。 思路二：“全面否定/肯定”法（适用于观点明显错误或绝对正确） ①亮明判断：开宗明义地指出该观点是错误的/正确的。 ②阐述理由：运用相关知识，多角度、多层次地论证其为什么错误或正确。若为错误观点，可分析其理论错误所在、可能造成的危害等；若为正确观点，可分析其理论依据、现实意义等。 ③得出结论：重申正确的立场或态度。 失分警示： 最忌讳“一刀切”式的简单判断，尤其是对较为复杂的观点。在没有十足把握的情况下，采用“片面的”、“不科学的”等相对严谨的判断词，比直接说“错”或“对”更稳妥。同时，评析类题目的核心是“评”和“析”，必须要有充分的理由分析，不能只做判断不说道理。 考向01 “评析/评价”类 方法透视： 找辨点：将一个复杂的观点拆解成几个核心判断（辨点）。 逐点评析：对每个辨点分别进行判断和理由分析。这是最扎实的解题方法。 整体把握：在对各辨点分析的基础上，对观点的整体倾向性做出评价。 考向02 “辨析”类 方法透视： 识别性质：辨析题常设置“绝对化”表述（如“只要……就……”、“……就是……”）或“似是而非”的表述。要敏锐地识别出其逻辑错误或概念混淆之处。 厘清概念：辨析题常在不同概念的等同或对立上做文章。解题时首先要对相关概念进行界定，明确其内涵和外延。 理清关系：分析不同概念之间的真实关系（如对立统一、相辅相成、包含与被包含等），反驳题干中的错误关系。 【经典真题】 15. （2025年广西高考·T20）阅读材料，完成下列要求。（14分） 2025年3月2日，徐某购买了钱某蛋糕店制作的一个蛋糕用于当晚聚餐。参加聚餐的6人中，徐某等4人食用蛋糕1小时后出现了上吐下泻症状，未食用蛋糕的2人无任何不适且当晚6人所吃食物除蛋糕外均相同。经鉴定，当日晚餐的全部食物中仅有该蛋糕的菌落总数超标，不符合食品安全国家标准。菌落总数超标易引起食用者上吐下泻。经治疗，徐某等4人恢复健康，共花费医疗费2000元、交通费300元。徐某要求钱某退回所购蛋糕费用150元，并按照《中华人民共和国食品安全法》的规定，赔偿4人损失及损失的三倍赔偿金共计9200元。钱某退回150元，但拒绝赔偿其他费用。徐某等4人遂向人民法院起诉，请求判令钱某赔偿9200元。 钱某接到法院送达的起诉状副本时，朋友甲说：“开庭审理时，在法庭辩论阶段，法官会全面调查案件事实。”朋友乙说：“只要你不提交答辩状，法院就不能开庭审理。” （2）结合材料，运用《法律与生活》知识，对甲和乙的说法分别予以评析。（6分） 【参考答案】①甲的说法错误。根据民事诉讼法规定，法庭辩论阶段应是当事人就案件争议的有关问题阐明自己的意见。材料中甲所说的全面调查案件事实应在法庭调查阶段进行。（3分） ②乙的说法错误。根据民事诉讼法规定，被告不提出答辩状的，不影响人民法院审理。材料中钱某即使不提交答辩状，法院仍会按规定开庭审理。（3分） 16．（2025年江西高考·T19）阅读材料，完成下列要求。 人工智能正深刻改变世界。如何看待人工智能带来的影响，成为我们必须深入思考和回答的重要课题。近日，某班开展了“人工智能与未来发展”主题讨论会，方方和圆圆通过了解人工智能的发展状况，为其“画像”。 （1）运用《逻辑与思维》中辩证思维知识，评析两位同学所提交的画像。（10分） 【考点】辩证思维方法、辩证思维的特征、分析与综合、辩证否定观 【参考答案】①辩证思维要坚持运用分析与综合方法。方方分析人工智能优点而综合得出其是“助推器”；圆圆分析人工智能缺点而综合得出其是“危险品”。两人都运用了分析与综合方法。 ②辩证思维强调整体性，要求用全面的观点看问题。方方和圆圆分别只看到人工智能的优点、缺点，没有从整体角度思考问题，具有片面性。 ③辩证思维要求看待事物不能简单地肯定或否定一切，要坚持辩证的否定观。方方和圆圆分别对人工智能作简单的肯定、简单的否定，容易陷入极端的思维方式。辩证否定的实质是扬弃，我们要发挥人工智能的合理因素，克服消极因素，推动人工智能健康有序发展。 题型05 认识、说明类主观题 考情分析： 认识说明类试题是一种综合性较强的题型，它往往要求考生对某一社会现象、政策举措或文化事件进行全面、深入的解读。这类题目在考查知识广度的同时，也考查思维的深度和逻辑的严谨性。 试题特点： 从考查的方式看：设问关键词包括“谈谈你对……的认识”、“如何理解……”、“说明……”、“分析……”、“解读……”等。其设问范围广，思维跨度大。 从考查的知识看：没有固定的知识范围，完全取决于材料内容。可能涉及经济、政治、文化、哲学、法律、逻辑等多个模块的综合运用。 从考查的能力看：重点考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题等综合能力。 解题思路： 思路一：“是什么→为什么→怎么看→怎么办”递进法 ①是什么：概括材料描述的现象、观点或事件是什么，对其性质、内涵进行界定。 ②为什么：分析这种现象或观点产生的原因、背景、必要性。 ③怎么看：运用所学知识，对这一现象或观点进行评价，指出其合理性与局限性、积极意义与消极影响。 ④怎么办：提出应对或解决问题的方向性建议、措施。 失分警示： “认识”类题目最容易出现的问题是“面面俱到但浅尝辄止”。要避免把答案写成“流水账”，每个环节（是什么、为什么、怎么看）都要有实质性的、结合材料的分析，不能只罗列空洞的套话。 考向01 “认识/理解”类 方法透视： 立足材料：所有的“认识”都必须基于材料信息展开，不能脱离材料空谈。 逻辑递进：严格按照“是什么→为什么→怎么看→怎么办”的逻辑顺序组织答案，除非题目有特殊要求。 收放自如：该展开时（如分析原因、影响）要充分展开，多角度论述；该收束时（如表态、下结论）要简洁明了。 考向02 “说明/分析”类 方法透视： 明确指向：“说明/分析”类设问通常有明确的指向性，如“分析……的原因”、“说明……的意义”、“说明……是如何体现……的”。首先要明确题目到底要求你说明或分析什么。 理论先行：这类题通常需要你先摆出相关的理论依据（原理、观点），然后用材料信息去印证或推导。 紧扣设问：答案要始终围绕设问的核心问题展开，切忌旁逸斜出。 【经典真题】 17.（2025年云南高考·T18）阅读材料，完成下列要求。(8分) 习近平指出：“创新是引领发展的第一动力。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。” “从跟跑到领跑”需要一代代人的接力，接力棒已经传给新一代。新一代有着不甘心的韧劲、不停步的闯劲。经过无数次失败，他们研制的机器人如今已能灵巧地转动手绢、在梅花桩上如履平地。具身智能、量子技术、航空航天……新一代在关键技术领域中坚持再坚持，实现一个又一个新突破。曾经在创新路上屡遭挫折又不断求索的新一代，正推动创新中的中国行稳致远。 结合材料，运用“追求真理是一个过程”相关知识，说明新一代为何能够推动创新中的中国行稳致远。(8分) 【考点】追求真理是一个过程 【答案】①认识具有反复性，新一代在实践的过程中屡遭挫折又不断求索。（2分) ②认识具有无限性，新一代在实践技术领域，坚持再坚持，不断实现创新突破。（2分) ③认识具有上升性，新一代在反复性与无限性的结合中推动实践到认识再到实践的波浪式与螺旋式上升过程中，与时俱进，开拓创新，推动创新中的中国行稳致远。（4分) 18.（2025年广东高考·T18）阅读材料，完成下列要求。(8分) 2025年1月，《中共中央国务院关于深化养老服务改革发展的意见》发布，强调要加快健全养老服务网络，优化居家为基础、社区为依托、机构为专业支撑、医养相结合的养老服务供给格局。 广东某地政府试行推出“智慧养老服务平台”,银行联合居委会向社区老人发放数字人民币预付卡。老人通过平台线上预订家政、理疗、陪护等上门服务；费用结 算时仅需扫码即可使用卡内资金，或核销政府发放的居家养老消费券。该地进一步将数字人民币预付卡向超市医院等场所推广，引入社会力量对相关场所进行适老化改造，实现资金全程监管随时可退、一码通扫、多店通用。截至当前，该地数字人民币监管资金已初具规模，有力推动了居家社区养老服务提质扩容。 结合材料，运用《经济与社会》知识，说明该地政府推动居家社区养老服务提质扩容的策略。(8分) 【考点】市场在资源配置中起决定作用、政府科学的宏观调控、有效市场与有为政府相结合 【参考答案】 ①引入市场机制，将有效市场与有为政府相结合，激发市场活力，提高服务质效，推动居家和社区养老服务提质扩容。（2分） ②创新数字支付方式，拓宽数字支付场景，优化老年人消费体验；通过大数据监管，确保资金安全，提振老年人消费信心。（2分） ③引入更多市场主体，完善养老服务设施，丰富养老服务供给。（2分） ④搭建供需对接平台，发挥市场对资源配置的决定性作用，满足多样化的养老服务需求。（2分） 19.（2025年江西高考·T16）阅读材料，完成下列要求。（10分） 长期以来，海洋塑料污染一直是全球性的治理难题。2020年，浙江省率先探索出“市场化垃圾收集—高值化资源利用——国际化认证增值”海洋塑料污染治理“蓝色循环”模式。该模式始于海洋垃圾收集点，通过回收企业进行市场化收购，沿海居民、渔民参与收集，建立立体收集网络；依托物联网和区块链等技术，实现“储存—处置—运输—再生制造”全流程可视化，生成再生塑料的溯源码，标定碳足迹，获得国际权威机构认证。当地企业与国际企业签订产销合同，打开国际海洋塑料再利用的高端市场，品牌商以高于传统再生塑料约165%的价格进行采购回收，实现国际化认证增值。 政府引导组建的“蓝色联盟”组织，提取海洋塑料高值利用溢价的20%，设立“共富基金”。该基金用于提高回收价格、缴纳社保等，并提供物资补贴、绿色信贷等增值服务。 “蓝色循环”模式兼顾治理海洋塑料污染、挖掘经济效益和推动共同富裕，实现了生态与富民共赢，为破解海洋塑料污染治理难题提供了中国方案。2023年，该模式获得联合国“地球卫士奖”。 结合材料并运用《经济与社会》知识，说明“蓝色循环”模式如何通过市场机制破解海洋塑料污染治理难题。（10分） 【考点】市场机制、市场调节、我国政府的经济职能、市场与政府的关系 【参考答案】 ①发挥价格机制的作用，通过提高海洋塑料垃圾的回收价格，有利于增加供给量(或吸引众多收集者)，实现市场化垃圾收集； ②坚持以市场为导向，通过技术赋能海洋塑料垃圾的再生产过程，提高产品竞争优势，满足高端市场需求，实现塑料垃圾的高值利用，提高企业经济效益； ③发挥市场在资源配置中的决定性作用，促进资源有效配置，提高了海洋塑料污染治理效能；更好发挥政府作用，在政府引导下设立“共富基金”，完善收入分配，激发了多元主体的活力，为循环提供动力，实现可持续的海洋污染治理。 题型06 探究、开放类主观题 考情分析： 探究开放类试题是新课程改革精神在高考中的集中体现，近年来在广东卷中的权重和形式不断创新。它鼓励学生大胆创新、多元思考，是考查学生核心素养的重要载体。 试题特点： 从考查的方式看：形式灵活多样，包括撰写发言稿、短评、倡议书、建议书、活动方案设计、拟定宣传标语、列出辩论提纲、提出研究性学习课题等。 从考查的知识看：不直接考查死记硬背的知识，而是考查学生综合运用知识解决实际问题的能力，以及对时政热点的关注和理解。 从考查的能力看：重点考查学生的创新思维能力、语言表达能力、参与社会实践能力和政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等核心素养。 解题思路： 思路一：格式规范（适用于特定文体） ①发言稿/演讲稿：要有称呼（如“尊敬的各位领导、老师、同学们”）、开场白（表明观点或主题）、主体内容（论证观点，分点阐述）、结束语（总结呼吁、致谢）。 ②短评/小论文：要有标题（观点鲜明）、正文（论述过程，可采用“总-分-总”结构）、署名（如题目有要求）。 ③倡议书：要有标题、倡议对象、倡议背景（为什么发起倡议）、倡议内容（具体要做什么，分条列出）、倡议人/单位、日期。 ④活动方案：包括活动主题、活动目的、活动对象、活动时间地点、活动流程、预期效果等要素。 思路二：观点明确，论证有力（适用于论述类开放题） ①明确立场：首先要亮明自己的核心观点或态度。 ②多角度论证：运用所学知识，结合材料和现实，从至少2-3个角度（如理论角度、事实角度、价值角度）对自己的观点进行论证。 ③逻辑严密：论证过程要层次清晰，符合逻辑。 ④升华价值：在结尾处可将论点提升到国家战略、核心价值观、人类共同价值等宏观层面，增强说服力。 失分警示： 开放不等于“随意”。开放题的评分标准通常包含“形式分”和“内容分”。形式不符合要求（如发言稿没有称呼、短评没有标题）会直接扣分。内容上，脱离学科知识、只讲大白话，或观点偏激、不符合主流价值观，都会严重失分。 考向01 “建议/倡议”类 方法透视： 身份代入：明确“我是谁”（如人大代表、市民、学生），提出符合身份的建议。 内容具体：建议要具体可行，不能只喊口号。例如，“加强宣传”不如“通过社区公告栏、微信公众号等平台，定期发布垃圾分类知识”得分高。 针对性强：建议要针对材料中反映的具体问题或现象。 考向02 “小论文/短评”类 方法透视： 拟定标题：标题要简洁、凝练，最好能直接点明中心论点。 结构完整：采用“总（提出论点）—分（论证论点）—总（总结提升）”的结构。 语言精炼：使用学科术语和规范的政治语言，避免口语化。 考向03 “方案/提纲”类 方法透视： 要素齐全：根据题目要求，确保所设计的方案或提纲包含必要的要素。 操作性强：活动流程或研究步骤要清晰、合理，符合实际。 目的明确：所有设计都要服务于预设的目的或主题。 【经典真题】 20．（2025·山东高考·T20）阅读材料，完成下列要求。 凝聚改革合力 谱写壮丽篇章 ◆事必有法，然后可成 在谈及抓改革落实时，习近平强调，“既要积极主动，更要扎实稳健，明确优先序，把握时度效，尽力而为、量力而行，不能脱离实际”。 推出改革措施往往有着宝贵时间窗口，错过了时机就难以达到预期目的。对于一项改革，人民群众的呼声已经很高，各方面条件也比较成熟，就要尽快推出；各方面认识还不一致、条件不太具备的，可以循序渐进推动。落实改革措施要掌握“火候”，力度太小难以真正解决问题，力度过大又有可能引发其他负面效应。 新时代全面深化改革关键在于抓部署、抓落实，取得实绩实效。如，在国有企业改革方面，中央出台了一系列政策方案，国有企业改革力度不断加大，国有资产大幅增值。 从历史深处走来，由迷茫到觉悟、由封闭到开放、由倡导到引领，中华民族不断摆脱束缚、冲破桎梏，创新创造的活力充分迸发。在中国共产党的领导下，中国人民把一个个“不可能”变成“一定能”，书写着中华民族几千年来最恢宏的史诗，并携手世界各国人民一路前行，开创人类共同的未来。 （2）结合材料，运用中国特色社会主义、当代国际政治与经济知识，以“伟大觉醒孕育伟大创造”为主题撰写一篇短评。（10分） 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在250字左右。 【考点】中国特色社会主义道路、改革开放、新时代、人类命运共同体、中国独立自主的和平外交政策 【参考答案角度】 主题：伟大觉醒孕育伟大创造。 结合党的历史，从以下3个角度作答，写清楚伟大觉醒（理论）引领（指导）伟大创造（实践）： ①马列主义传入中国（理论）对中国共产党成立到社会主义革命（实践）的影响； ②中国特色社会主义理论的创立（理论）对改革开放、新时代（实践）的影响； ③构建人类命运共同体理念/习近平外交思想（理论）对全球治理体系（实践）的影响。 【民间参考答案】 示例1： 伟大觉醒孕育伟大创造 改革开放是中国人民和中华民族发展史上一次伟大觉醒，开辟了中国特色社会主义事业，孕育了我党从理论到实践的伟大创造。改革开放实现了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类杜会发展规律的深刻认识和准确把握，推动了马克思主义中国化时代化的伟大飞跃。改革开放明确了我们必须争取一个有利于我国现代化建设的和平国际环境，明确了搞现代化建设必须实行对外开放，必须坚持独立自主的和平外交政策。改革开放深刻影响了世界。我们在加快自身发展的同时，倡导构建人类命运共同体，为世界的和平发展事业作出巨大贡献。以改革开放引领新时代伟大创造，中国道路必将越走越宽，中华民族伟大复兴的目标一定能实现。 示例2： 伟大觉醒孕育伟大创造       近代中国人民在争取民族独立和解放的抗争中不断觉醒，中国共产党从马克思主义科学真理中看到了解决中国问题的出路。一百多年来，党团结带领人民取得新民主主义革命和社会主义革命的伟大胜利，成功开创中国特色社会主义道路。新时代、新征程，我们党接续推进全面深化改革，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。       面对百年未有之大变局，中国顺应时代潮流和历史大势，以自身发展为世界创造新机遇，推进全球发展倡议走深走实，推动建设开放型世界经济，推进中国特色大国外交，做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者、全球治理的引领者，为构建人类命运共同体贡献中国智慧与中国力量。 21.（2024·新课标I卷·T38）阅读材料，完成下列要求。(12分) 近年来，某市坚持走生态优先、绿色发展之路，制定了多部与生态环境保护有关的地方性法规。其中，《大气污染防治若干规定》第六条规定：“在城市和县城的建成区范围内不得新建、扩建化工、水泥、垃圾焚烧发电、沥青搅拌等企业以及新增产能项目。” 位于该市城市建成区内的经开区为进一步增强园区实力，推动产业发展，计划申报省级化工园区。经过走访调研，市人大常委会召开会议，听取和审议该市年度环境状况和环境保护目标完成情况报告,形成了“依法终止经开区申报省级化工园区”的审议意见。 假设你是该市人大常委会新闻发言人，请就“终止经开区申报省级化工园区”这一决定作出说明。 【答案】①经济社会发展应贯彻新发展理念，与生态环境保护协调统一。（4分） ②省级化工园区建设会损害生态环境，影响本地群众生产生活，与本市生态环境保护法规不符。(4分) ③市人大常委会依据法定职权、经过相关程序，作出终止项目申报的决定。(4分） 【评分细则】 ①推动经济社会发展应贯彻新发展理念（绿色/绿色发展）与生态环境保护（生态优先）协调统一。（2分） ②建设省级化工园区，会损害生态环境，影响本地群众生产、生活。（2分）——可从正面:终止经开区申报省级化工园区的决定，有利于保护生态环境、本地群众的生产、生活 ③与本市生态环境保护法规不符（违背《大气污染防治若干规定》/在城市和县城的建成区范围内不得新建、扩建化工、水泥、垃圾焚烧发电、沥青搅拌企业以及新增产能项目/地方性法规，依法终止经开区申报省级化工园区）。（4分） ④市人大常委会（可省略，但不能是全国人大）依据法定职权（决定权、监督权），经法定程序（“走访调研、召开会议、听取审议、形成决定”四个中任意两个就行，但顺序不能乱），作出这一决定。（4分） 题型07 法律、判案类主观题 考情分析： 随着《法律与生活》成为选择性必修内容，法律类主观题在广东卷中的地位日益凸显，通常占7-8分。它要求学生运用具体的法律知识分析和解决现实生活中的法律问题，体现了“法治意识”这一核心素养。 试题特点： 从考查的方式看：常以具体的民事纠纷、合同纠纷、侵权案例、家庭邻里矛盾等为情境，设问如“分析本案中的法律责任”、“判断……是否构成侵权/违约，并说明理由”、“法院应如何判决，请说明依据”、“……应如何维护自己的合法权益”等。 从考查的知识看：聚焦于《法律与生活》的核心内容，主要包括民事法律关系（主体、客体、内容）、民法基本原则、人身权（姓名权、肖像权、名誉权、隐私权）、财产权（所有权、他物权、知识产权）、合同（订立、效力、履行、违约）、侵权责任（一般侵权、特殊侵权）、家庭与婚姻（抚养、赡养、继承、夫妻财产）、劳动争议解决、诉讼程序与证据等。 从考查的能力看：重点考查学生的法治思维、逻辑推理能力和法条适用能力。 解题思路： 思路一：案件事实→法律依据→法律结论（三段论推理法） ①找案件事实（小前提）：从材料中准确提取与法律相关的关键事实信息。 ②找法律依据（大前提）：回忆并调取适用于该案件的具体法律规则或原则。 ③作法律结论：将法律规则应用于案件事实，得出判断或结论（是否侵权/违约、应承担何种责任、如何维权等）。 失分警示： 法律题最大的忌讳是“凭感觉”作答，而不使用法律专业术语和具体的法律条文（或法律原则）。例如，分析“是否构成侵权”时，必须指出侵犯了哪项具体权利（如名誉权、隐私权），以及侵权责任的构成要件（违法行为、损害事实、因果关系、主观过错）。切忌笼统地说“他做错了，应该赔偿”。 考向01 “判断并说明理由”类 方法透视： 明确判断：首先用“是/否”、“构成/不构成”、“应该/不应该”等清晰的语言给出判断。 阐述依据：详细说明作出该判断的法律依据。这通常包括两部分：一是相关法律规则的核心内容（如“根据民法典，……应当……”），二是将这些规则与案件事实结合起来分析（如“本案中，……的行为符合……的特征，因此……”）。 得出结论：重申判断，有时还需指出具体的法律后果（如“应停止侵害、赔礼道歉、赔偿损失”）。 考向02 “维权/解决路径”类 方法透视： 分析现状：明确当事人当前遇到了什么问题，其合法权益受到了何种侵害。 途径选择：根据问题的性质和严重程度，提出合法、合理的解决途径。通常遵循“协商→调解→仲裁（部分适用）→诉讼”的顺序。 具体指导：针对每种途径，给出简要的操作建议或注意事项（如“注意收集和保留证据”、“诉讼应在法定时效内提出”等）。 【经典真题】 22.（2025年湖北高考·T18）阅读材料，完成下列要求。 材料二 甲和乙是羽毛球球友。某周六打球后，甲乙约定：甲以700元价格购买乙的一支闲置球拍，下周六交付。甲当场支付了100元定金。两天后，乙使用该闲置球拍打球时被丙不小心损坏。到了约定时间，乙无法交付球拍，影响了甲的训练安排。甲遂要求乙双倍返还定金，而乙认为球拍系丙损坏，属于不可抗力，自己无须承担责任。甲又找到丙，要求赔偿损失，丙不愿赔偿。 （2）结合材料二，运用《法律与生活》相关知识，分别判断甲对乙、丙的主张是否合理，并说明理由。（9分） 【答案】①甲对乙的主张合理。（1分） 甲乙之间存在合法有效的买卖合同关系，乙因球拍损坏无法按时交付，构成违约。（1分）收受定金的一方违约时应双倍返还定金。（2分）虽然球拍系丙损坏，但丙的行为不属于不可抗力，乙不能以此免责，仍需向甲承担违约责任。（2分） ②甲对丙的主张不合理。（1分）球拍作为动产，所有权在交付时才转移，而乙尚未向甲交付，故球拍仍归乙所有。（1分）丙损坏球拍的行为侵害了乙的所有权，但并未直接侵害甲的权益，因此甲无权向丙索赔。（2分） 23.（2025年云南高考·T17）阅读材料，完成下列要求。(16分) 材料二 某物流公司与客户签订铁水联运“一单制”运输合同，将矿石运至目的地。物流公司委托A公司负责铁运，B公司负责水运。A公司将货物运至港口交付水运时，B公司未及时安排接货。A公司当即采取措施：一方面，多次联系B公司接货；另一方面，为保障货物安全，租用港口场地存储货物并垫付费用。B公司接货后，将货物运到目的地时逾期，造成损失。 （2）结合材料二，运用《法律与生活》中合同的相关知识，指出其中的违约方和守约方，并评析他们的行为。(8分) 【考点】订约履约诚信为本 【答案】违约方：是物流公司和B公司。(2分） 守约方：是A公司。(1分） 评析：①合同双方需按照诚信原则，全面履行原则履行合同义务。(1分） ②物流公司与客户签订铁水联运，“一单制”运输合同，对全程运输承担义务，货物逾期到达构成违约，应该承担违约责任。B公司未按时接受货物导致货物预期到达，构成违约，应承担违约责任。(2分） ③A公司不仅及时联系B公司，而且妥善储存货物，垫付租金，其行为有助于建设诚信社会，维护良好的市场秩序。（2分） 24.（2025年福建高考·T18）阅读材料，完成下列要求。 某公司主营外贸业务，制定了《销售管理与奖惩规则》，内容摘录如下： 1.员工提供虚假学历证书的，属于欺诈公司，劳动合同无效，公司不支付任何报酬。 2.公司有权根据经营需要变更员工的工作地点，无须员工同意。 3.员工若将产品销售到国外，按销售额的20%提成，作为奖金。 4.实行“末位淘汰制”，凡是每月销售业绩倒数第一的员工，公司将解除劳动合同。 5.员工若与公司有争议，只能申请调解或申请劳动仲裁，不得向法院起诉。 根据《法律与生活》知识，判断并分析以上内容（任选4点）是否符合法律规定。（10分） 【参考答案】 ①第1点不符合法律规定。以欺诈手段，使公司违背真实意思的情况下订立的劳动合同，才会被认定为无效或部分无效；即使劳动合同被确认为无效，员工已付出的劳动，公司仍应向员工支付劳动报酬。 ②第2点不符合法律规定。工作地点的变更是劳动合同中的重大事项，与员工利益密切相关，需双方协商一致。 第3点符合法律规定。按销售额提成作为员工奖金，符合劳动者获得劳动报酬权利的相关规定。 ④第4点不符合法律规定。销售业绩倒数第一不属于公司有权单方解除劳动合同的法定事由/情形。 ⑤第5点不符合法律规定。向法院起诉是员工的法定权利，公司不得剥夺。 25.（2025年重庆高考·T18）阅读材料，回答问题。 互联网时代，手机APP便利了人们的生产生活，但侵害用户权益的问题也日益凸显。手机APP超范围强制收集用户“画像”;不仅弹出用户聊天时提到的商品或服务，还将用户点赞过的内容、打过的游戏、刷过的视频、甚至购物车里的商品。推送给他人……这些行为给用户带来困扰，甚至财产损失。截至2024年底，工信部已通报45批侵害用户权益的手机APP。 结合材料，运用《法律与生活》相关知识，分析手机APP经营者应如何维护用户的人身权益。(10分)。 【参考答案】①手机APP经营者应树立尊重，维护用户人身权益的意识。 ②手机APP经营者不得以刺探，侵扰，泄露，公开等方式侵害用户的隐私权。 ③手机APP经营者在处理用户个人信息时，应当遵循合法、正当、必要、诚信等原则，不得通过误导、欺诈、胁迫等方式处理。 26．(2025·辽吉黑蒙高考·T18）阅读材料，完成下列要求。（10分） 张某和李某是邻居，也是同事。张某上下班时经常免费搭乘李某的私家车。某日，李某边驾驶边接听手持电话，并超速50%行驶，导致车辆撞上路边护栏，同乘的张某受伤住院。经交警部门认定，李某应对此次事故负全部责任。 张某要求李某承担医疗费、误工费等。李某认为自己无偿搭载张某，应当减轻赔偿责任。因双方就赔偿数额协商未果，李某被诉至法院。在承办法官多次调解下，双方达成赔偿协议：李某同意适当承担上述费用，张某同意减少李某的赔偿数额。随后，李某如约履行了赔偿义务。 ○○○ 相关链接……………………………………………………………………………………………… 【好意同乘规则】 《中华人民共和国民法典》第一千二百一十七条：“非营运机动车发生交通事故造成无偿搭乘人损害，属于该机动车一方责任的，应当减轻其赔偿责任，但是机动车使用人有故意或者重大过失的除外。” 结合材料，运用法律与生活知识，说明调解协议约定内容的依据以及此纠纷被成功化解的意义。 【答案】①李某因过错造成张某人身损害应承担侵权责任(2分),应赔偿医疗费、误工费等(1分) ②李某的行为属于好意同乘 (1分),但存在重大过失，不满足法定的减轻赔偿责任条件(2分),张某同意减少李某赔偿数额的行为符合自愿原则。(1分) ③诉讼调解节省了司法资源，有利于便捷、高效地解决纠纷(1分),提醒公众在乐善好施的同时应遵法律规定，在鼓励互帮互助与承担法律责任之间寻求平衡。(2分) 27.（2025年广东高考·T17）阅读材料，完成下列要求。 材料二 某网络科技公司(下称甲公司)成功研发了一款计算机软件，某计算机公司(下称乙公司)请求甲公司许可使用该软件。在双方达成许可使用协议前，乙公司为提升计算机性能，将该软件安装在自己生产的计算机中，且未标明作者和软件来源。甲公司知悉后要求乙公司立即停止侵权，乙公司认为自己安装该软件属于作品的合理使用，不构成侵权。甲公司遂诉至法院。 (2)结合材料二，运用《法律与生活》知识，回答乙公司的观点是否符合法律规定，并说明理由。(8分) 【参考答案】①不符合法律规定（1分）； ②作品合理使用的情形由法律明确规定（1分），主要是为个人学习、研究、欣赏以及为学校教学或科研等使用他人已经发表的作品（1分），他人未经许可使用著作权人作品可能构成侵权（1分），合理使用或法定许可使用的情况下，也须指名作者和作品出处（4分）； ③本案中，乙公司不符合法律规定的作品合理使用情形，且未经权利人甲公司许可使用，也未标明作者和软件来源，擅自将该软件安装在自己生产的计算机中，不属于合理使用。（3分） 28．（2025年江西高考·T18）阅读材料，完成下列要求。（10分） 甲救助了一只流浪狗，购置了狗笼、狗粮等物品，并为狗注射了疫苗。一年后，甲因工作繁忙便让好友乙帮忙照顾狗，并经常去探望。某日，乙在公园遛狗。在公园游玩的丙(10周岁)取得乙同意后，与狗一起玩闹打斗，朝狗大声叫喊。不料，狗突然挣脱绳索狂跑。路过的丁受到惊吓，躲闪中不慎跌倒骨折，用夫医疗费若干无。 运用《法律与社会》知识，回答本案中丁有权向哪些民事主体请求赔偿，并说明理由。（10分） 【参考答案】①丁有权请求甲承担损害赔偿责任。甲是案涉狗的所有权人与饲养人，甲基于先占、长时间饲养事实成为狗的饲养人与所有权人。案件发生时，甲虽未直接喂养狗，但其对狗仍负有防范动物致害发生的注意义务、因此，甲应对狗致他人损害承担无过错侵权责任。 ②丁有权请求乙承担损害赔偿责任。乙是案涉狗的管理人。乙虽非狗的所有权人，但其受甲委托照顾狗，是狗的直接控制人，对于管束并防范动物致害危险发生具有直接的控制力与注意义务。因此，乙也应对狗致他人损害承担无过错侵权责任。 ③丁有权请求丙的监护人承担损害赔偿责任。丙对丁的受伤具有过错。丙逗狗玩时打斗、大声喊叫的行为已超出合理的限度，也因此诱发了狗的突然失控，进而导致丁的损害发生。因丙是限制行为能力人，丙的监护人应对丙的侵权行为承担侵权责任。 29.（2025·河北高考·T18）阅读材料，完成下列要求。(18分) 材料二 老年人期盼老有所养、老有所医，然而，现实生活中的纠纷仍时有发生。胡大爷与老伴育有一儿一女，老伴已过世。儿女就胡大爷的赡养问题订立合同，其中包含如下内容：儿子放弃继承权；女儿负责照料父亲，儿子不再承担父亲的赡养义务。天有不测风云，胡大爷突发重病，生活不能自理。女儿为父亲治病花光了家中的全部积蓄，生活遇到了极大困难，向胡大爷儿子求助。儿子认为：合同约定在先；自己既不需要出钱，也不需要照料父亲。 (2)结合材料二，运用法律与生活知识，判断胡大爷儿子的观点是否成立，并分别从法律和道德两个层面说明理由。(6分) 【参考答案】不成立。(1分) ①法律层面:成年子女对父母负有赡养的法定义务，放弃继承权并不能免除赡养义务，胡大爷儿子拒绝承担赡养义务违反法律规定。(3分) ②道德层面:尊老敬老是中华民族的传统美德。胡大爷含辛茹苦抚养子女长大，子女在其患病、生活不能自理时，理应主动承担照料责任。(2分) 30.（2025·四川高考·T19）阅读材料，完成下列要求。(10分) 张某与陈某育有一儿一女张甲、张乙。女儿张乙远嫁。儿子张甲及其妻子刘某与张某、陈某同住。张甲意外去世后，刘某未再嫁，同时照顾因病卧床的张某和年老的陈某。五年后，张某去世未留遗嘱，留有与陈某共有房产1套、存款30万元。为感谢刘某，陈某书面声明表示自愿将其享有的房产继承份额赠给刘某，刘某表示接受。 结合材料，运用《法律与生活》相关知识，分析张某的遗产如何分割，并说明理由。(10分) 【参考答案】①析出夫妻共用财产后张某的遗产有：存款15万元、一套房产的50%份额。（2分） ②根据法定继承的规定，刘某作为丧偶儿媳对公婆尽了主要赡养义务，作为第一顺序继承人，分配遗产时可以多分。（4分） ③存款15万元由陈某、刘某、张乙继承。张某遗产的房产份额由刘某继承三分之二、张乙继承三分之一。（4分） 31.（2025新课标I卷·T41）阅读材料，完成下列要求。（10分） 某公司与李某签订柑橘购销合同，合同约定如下：公司向李某订购5万公斤柑橘，货款为20万元；公司向李某交付定金4万元。合同签订当天，该公司将4万元定金转账给李某。到了交货日期，李某将柑橘运到该公司。该公司以业务调整不再需要柑橘为由拒绝收货，提出可以赔偿李某2方元，同时要求李某返还4万元定金。李某表示不能接受，双方因此产生争议。 事后李某就以下问题向某律师咨询：该公司是否有权要求本人返还定金及其理由；若本人提起诉讼，有哪些主要的诉讼权利；该争议是否可以通过商事仲裁的方式解决及其理由。 假如你是该律师，请运用《法律与生活》知识，就以上问题给出你的意见。（10分） 【答案】无权。给付定金的一方不履行义务的，无权要求返还定金。 委托诉讼代理人的权利；申请回避的权利；上诉的权利。 不可以。通过商事仲裁的方式解决争议，以双方当事人订立的有效仲裁协议为前提。 32.(2025·陕晋宁青高考·T20）阅读材料，完成下列要求。(17分) 材料一 赵某和某公司签订劳动合同，约定于2025年3月10日正式入职该公司。2025年3月6日该公司安排赵某外出递送公司材料，途中因共享单车占满人行道，赵某被迫绕行，恰逢周某骑电动车超速行驶，致使赵某被撞受伤并产生医疗费等损失。 赵某很困惑：自己这种情况是否属于工伤；共享单车管理者和周某是否都要对自己的损失承担责任。 (1)运用《法律与生活》知识，请就赵某的困惑，分别给出法律意见和理由，并指出有哪些维权途径。(9分) 【参考答案】法律意见和理由:（共5分） ①属于工伤，赵某已与该公司签订劳动合同，他虽然尚未正式入职，但因工作原因受到事故伤害的应当认定为工伤；（2分） ②共享单车管理者和电动车驾驶人周某都要对赵某损失承担责任，因为赵某受伤与二者均有因果关系。共享单车管理者对共享单车管理和摆放存在一定过错，需承担相应的侵权责任；周某骑电动车超速行驶，违反交通规则，其过错行为直接导致赵某被撞受伤，侵犯了赵某的健康权，构成侵权，应承担侵权责任。（3分） 赵某维权的途径:（共4分） ①赵某与公司：可采取协商、调解、劳动仲裁等途径维权。如对仲裁结果不服，可就工伤赔偿问题提起民事诉讼。（2分） ②赵某与电动车主、共享单车管理方：可采取协商、调解，诉讼等途径维权，维护自己的合法权益。（2分） 题型08 逻辑、推理类主观题 考情分析： 《逻辑与思维》模块的加入，使高考政治对学生的科学思维素养提出了明确要求。逻辑推理类试题重在考查学生运用逻辑学知识分析和解决问题的能力，是体现学科“科学精神”的重要题型。 试题特点： 从考查的方式看：形式多样，包括补充三段论、分析推理类型（演绎、归纳、类比）、判断逻辑错误、运用辩证思维方法分析问题、评价思维过程等。设问如“请补充下列三段论，使其有效”、“材料运用了哪种推理方法”、“指出上述推理中的逻辑错误”、“运用分析与综合的方法，分析……”等。 从考查的知识看：涵盖逻辑学基础，包括概念（内涵、外延、定义、划分）、判断（性质判断、关系判断、复合判断）、推理（演绎推理的三段论、假言推理、选言推理；归纳推理的完全归纳、不完全归纳；类比推理）、逻辑规律（同一律、矛盾律、排中律、充足理由律）、辩证思维方法（分析与综合、质量互变、否定之否定、认识与思维方法）等。 从考查的能力看：重点考查学生的逻辑分析能力、规则应用能力和批判性思维能力。 解题思路： 思路一：规则意识（适用于形式逻辑题） ①识题型：首先判断题目考查的是哪种逻辑形式（如三段论、假言推理、归纳推理等）。 ②忆规则：迅速回忆该逻辑形式的推理规则、有效式或常见谬误。例如，三段论的“中项至少周延一次”、“前提中不周延的项在结论中不得周延”等规则。 ③套规则：将题目中的具体推理过程与规则进行对照，判断其是否有效，或根据规则进行补充、修正。 思路二：辩证视角（适用于辩证思维题） ①析联系：运用联系的观点，分析事物内部各要素之间、事物与外部环境之间的联系。 ②看发展：运用发展的观点，分析事物所处的阶段、变化趋势。 ③找矛盾：运用矛盾的观点，分析事物内部的对立统一关系，既要看到正面，也要看到反面。 ④重实践：辩证思维的最终目的是指导实践，因此答案往往要落脚到如何综合地、动态地认识问题和解决问题上。 失分警示： 逻辑题对表达的严谨性要求极高。使用逻辑学术语要准确，如不能说“三段论错了”，要具体指出违反了哪条规则（如“犯了‘四概念’错误”、“中项不周延”）。在分析推理过程时，要清晰地展示推理的步骤，不能只给结论。 考向01 “补充/完善推理”类 方法透视： 分析结构：明确已知部分是什么（前提、结论、还是缺了一部分的推理链条）。 运用规则：根据该推理形式的规则，推导出缺失部分的内容。例如，补充三段论，需要根据结论的主项和谓项，确定大项、小项，再根据中项的位置和规则，推出缺失的前提。 验证有效：补全后，整体验证一下推理是否有效、逻辑是否自洽。 考向02 “判断推理类型/正误”类 方法透视： 分类别：根据推理过程是从一般到个别、从个别到一般，还是从个别到个别，判断其属于演绎推理、归纳推理还是类比推理。 辨正误：若判断正误，先给出结论（“有效/无效”、“正确/错误”），然后重点分析理由。分析理由时，必须引用具体的逻辑规则或指出其逻辑谬误的名称（如“偷换概念”、“轻率概括”、“机械类比”等）。 考向03 “运用辩证思维方法分析”类 方法透视： 明方法：明确题目要求运用的辩证思维具体方法（如“分析与综合相结合”、“质量互变规律”、“辩证否定观”等）。 展过程：按照该方法的要求，结合材料信息，一步步展示分析和综合的过程，或展示量变引起质变的过程，或展示肯定-否定-否定之否定的过程。 得结论：通过对思维过程的展示，得出对事物更全面、更深刻的认识。 【经典真题】 33.（2025年重庆高考·T17）阅读材料，完成下列要求。 千百年来，中华民族不怕鬼、不信邪，面对困境、逆境，自强不息。阅读材料，回答问题。 材料一 1946年，毛泽东在和美国记者安娜·路易斯·斯特朗的谈话中指出：“一切反动派都是纸老虎。看起来，反动派的样子是可怕的，但是实际上并没有什么了不起的力量。从长远的观点看问题，真正强大的力量不是属于反动派，而是属于人民。”“希特勒不是曾经被人们看作很有力量的吗?但是历史证明了他是一只纸老虎。墨索里尼也是如此，日本帝国主义也是如此。” (1)指出材料一中毛泽东得出“一切反动派都是纸老虎”论断所运用的推理方法，并以此论断为大前提，针对发动科技战、关税战、贸易战的美国政府构建一个正确的三段论，进而说明当下我们应对科技战、关税战、贸易战的正确态度。(6分) 【考点】不完全归纳推理、三段论推理 【参考答案】 ①(不完全)归纳推理/科学归纳推理；(2分) ②大前提:一切反动派都是纸老虎 小前提:(发动关税战、贸易战、科技战的)美国政府是反动派； 结论:(发动关税战、贸易战、科技战的)美国政府是纸老虎。(2分) ③战略上藐视敌人，不惧胁迫，坚定信心，敢于斗争。……战术上重视敌人，积极应对，苦练内功，做大做强中国经济。…… 34.(2025·陕晋宁青高考·T20）阅读材料，完成下列要求。(17分) 材料一 赵某和某公司签订劳动合同，约定于2025年3月10日正式入职该公司。2025年3月6日该公司安排赵某外出递送公司材料，途中因共享单车占满人行道，赵某被迫绕行，恰逢周某骑电动车超速行驶，致使赵某被撞受伤并产生医疗费等损失。 赵某很困惑：自己这种情况是否属于工伤；共享单车管理者和周某是否都要对自己的损失承担责任。 材料二 针对赵某受伤是否是工伤，甲和乙有不同观点，并分别给出了如下推理： (2)运用《逻辑与思维》知识，判断甲和乙的推理是否符合逻辑规则，并说明理由。(8分) 【参考答案】①甲的推理错误。在三段论推理中，中项在前提中至少要周延一次。该三段论推理的小项是“赵某受伤”，大项是“工伤”，中项是“在工作中发生的”。在大前提“凡工伤都是在工作中发生的”中，“在工作中发生的”是肯定判断的谓项，不周延。在小前提“赵某受伤是在工作中发生的”中,“在工作中发生的”同样是肯定判断的谓项，不周延。所以甲的推理犯了“中项不周延”的逻辑错误，不符合逻辑规则。（4分） ②乙的推理错误。乙是一个充分条件假言推理，演绎推理的保真条件是前提真实和推理结构正确。在充分条件假言推理中，正确的推理结构是“肯定前件式”和“否定后件式”。“赵某尚未正式入职该公司”这是在否定前件，不能必然推出否定后件，因此乙的推理违反了充分条件假言推理的规则。（4分） 【评分细则】第一个推理：错误，2分；三段论，中项至少周延一次，中项不周延错误；2分 第二个推理：错误，2分；充分条件假言推理，否前否后的无效式；2分 35.（2025新课标I卷·T39）阅读材料，完成下列要求。（20分） 柯柯牙位于阿克苏地区，这里曾是一片戈壁荒滩，是城区风沙危害的主要源头。为根治风沙危害，1986年阿克苏地区启动柯柯牙荒漠绿化工程。当地群众开展植树造林“大会战”，把荒漠变成了绿洲。党的十八大以后，柯柯牙荒漠绿化工程迈上高质量发展新阶段，在先期27万亩造林成果的基础上，进一步加大造林力度、调整造林结构，累计造林超过120万亩，曾经的戈壁荒滩完成了从“没有缘”到“一抹绿”再到“连片绿”的绿色蝶变。几十年来，在国家大力支持下，当地群众接续奋斗，从求生存、求发展到求生态，从种树到“种富”再到“种美”，探索出一条脱贫致富、生态环境可持续的绿色发展之路，创造了生态林、经济林、景观林合理布局与协调发展的“以林养林”模式，形成了“自力更生、团结奋斗、艰苦创业、无私奉献”的宝贵精神。 阿克苏地区柯柯牙荒漠绿化工程成为全国生态系统修复的典范，荣获全国防沙治沙先进集体等荣誉。柯柯牙的沧桑巨变是习近平生态文明思想的生动实践，深刻印证了“绿水青山就是金山银山”。 （2）探索脱贫致富、生态环境可持续的绿色发展之路，贯穿着遵循质量互变规律认识和处理问题的辩证思维，运用《逻辑与思维》知识并结合材料加以分析。（10分） 【答案】量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，并为新的量变开辟道路。质量互变规律要求人们在思维过程中坚持适度原则。当地群众造林防沙，合求理布局生态林、经济林、景观林，完成从“没有绿”到“一抹绿”再到“连片、绿”的转变，实现可持续协调发展，体现了发展过程中坚持适度原则、把握量变与质变相统一的辩证思维。 36.（2025·山东高考·T20）阅读材料，完成下列要求。（19分） 凝聚改革合力 谱写壮丽篇章 ◆事必有法，然后可成 在谈及抓改革落实时，习近平强调，“既要积极主动，更要扎实稳健，明确优先序，把握时度效，尽力而为、量力而行，不能脱离实际”。 推出改革措施往往有着宝贵时间窗口，错过了时机就难以达到预期目的。对于一项改革，人民群众的呼声已经很高，各方面条件也比较成熟，就要尽快推出；各方面认识还不一致、条件不太具备的，可以循序渐进推动。落实改革措施要掌握“火候”，力度太小难以真正解决问题，力度过大又有可能引发其他负面效应。 新时代全面深化改革关键在于抓部署、抓落实，取得实绩实效。如，在国有企业改革方面，中央出台了一系列政策方案，国有企业改革力度不断加大，国有资产大幅增值。 （1）抓改革落实，要把握时度效。结合材料，运用量变质变规律相关知识对此加以说明。（9分） 【参考答案】①量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。在推进改革时，要关注“时”，当时机成熟时，要抓住时机出台相关制度政策，积极推进改革。（3分） ②量变是质变的必要前提，要重视量的积累，在推进改革落实时，要重视“度”，既要力度“得当”，量力而行，防止过犹不及，又要重视“效”，尽力而为取得实绩实效，积极推进改革达到最佳状态。（4分） ③事物的发展就是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。进一步全面深化改革，要坚持“时度效”相统一。（2分） 37．（2025年江西高考·T19）阅读材料，完成下列要求。（20分） 人工智能正深刻改变世界。如何看待人工智能带来的影响，成为我们必须深入思考和回答的重要课题。近日，某班开展了“人工智能与未来发展”主题讨论会，方方和圆圆通过了解人工智能的发展状况，为其“画像”。 （1）运用《逻辑与思维》中辩证思维知识，评析两位同学所提交的画像。（10分） 【考点】辩证思维方法、辩证思维的特征、分析与综合、辩证否定观 【参考答案】①辩证思维要坚持运用分析与综合方法。方方分析人工智能优点而综合得出其是“助推器”；圆圆分析人工智能缺点而综合得出其是“危险品”。两人都运用了分析与综合方法。 ②辩证思维强调整体性，要求用全面的观点看问题。方方和圆圆分别只看到人工智能的优点、缺点，没有从整体角度思考问题，具有片面性。 ③辩证思维要求看待事物不能简单地肯定或否定一切，要坚持辩证的否定观。方方和圆圆分别对人工智能作简单的肯定、简单的否定，容易陷入极端的思维方式。辩证否定的实质是扬弃，我们要发挥人工智能的合理因素，克服消极因素，推动人工智能健康有序发展。 38.（2025年广西高考·T20）阅读材料，完成下列要求。（14分） 2025年3月2日，徐某购买了钱某蛋糕店制作的一个蛋糕用于当晚聚餐。参加聚餐的6人中，徐某等4人食用蛋糕1小时后出现了上吐下泻症状，未食用蛋糕的2人无任何不适且当晚6人所吃食物除蛋糕外均相同。经鉴定，当日晚餐的全部食物中仅有该蛋糕的菌落总数超标，不符合食品安全国家标准。菌落总数超标易引起食用者上吐下泻。经治疗，徐某等4人恢复健康，共花费医疗费2000元、交通费300元。徐某要求钱某退回所购蛋糕费用150元，并按照《中华人民共和国食品安全法》的规定，赔偿4人损失及损失的三倍赔偿金共计9200元。钱某退回150元，但拒绝赔偿其他费用。徐某等4人遂向人民法院起诉，请求判令钱某赔偿9200元。 钱某接到法院送达的起诉状副本时，朋友甲说：“开庭审理时，在法庭辩论阶段，法官会全面调查案件事实。”朋友乙说：“只要你不提交答辩状，法院就不能开庭审理。” （3）结合材料，运用《逻辑与思维》中的“求异法”，探求“吃这个蛋糕”与“上吐下泻”之间的因果联系。（6分） 【参考答案】将当日聚餐的6人分为两个场合，第一场合为吃了这个蛋糕的4人，第二场合为没有吃这个蛋糕的2人。（3分）被考察的现象“上吐下泻”在第一场合出现，在第二场合不出现；而在当晚所吃食物中只有“这个蛋糕”这一因素不同，其他有关因素都相同的。（3分） 由此得出结论，“吃这个蛋糕”与“上吐下泻”之间存在因果联系。 评分参考：①分场合：第一场合为“吃这个蛋糕”的4人1分，第二场合为“不吃蛋糕”的2人1分。 ②逻辑分析：（现象发生）被考察现象“上吐下泻”在第一场合出现1分，第二场合不出现1分， （因素对比）两个场合之间比较只有“吃这个蛋糕”因素不同1分，其他因素都相同1分。 必须同时具备现象分析与因素比较完整逻辑分析则给3分，否则得0分。 ③“吃这个蛋糕”这个因素与被考察的现象“上吐下泄”之间存在因果联系1分。 39.（2025年云南高考·T20）阅读材料，完成下列要求。(8分) 乡村工匠是扎根乡村的传统手工艺人，也是带动村民增收致富、推动乡村发展建设的重要技能人才。为培养乡村工匠，某地广泛调研、拓展思路，在此基础上，构建“多方主体、需求导向、形式多样、技能本位”的“四位一体”培养模式，提高了乡村工匠的综合素质与能力。但问题至此还没有解决，打造乡村工匠队伍，是一项长期的系统性工程，培养好还得留得住。为留住乡村工匠，该地在充分了解乡村工匠安居、医疗、子女教育等方面的需求后，建立乡村工匠激励保障机制，解决了他们的后顾之忧。 结合材料，运用“发散思维与聚合思维的关系”相关知识，说明该地打造乡村工匠队伍的思路。(8分) 【考点】发散思维与聚合思维的关系 【答案】①该地区先应用发散思维，广泛调研，拓展思路；后应用聚合思维，构建四位一体培养模式，解决了培养好人的问题；（3分） ②再应用发散思维了解乡村工匠个人需求，后应用聚合思维健全乡村工匠激励保障机制，解决“留得住人”的问题；（3分） ③该地区是在“发散-聚合-发散-聚合”的过程中形成了创新上层的合力，打造了乡村工匠内核。（2分） 评分细则：①只说概念，无材料（1分）；②只有材料（2分）；③发散+聚合+材料，没有说关系（5-6分）； ④发散+聚合+关系+材料（7-8分）。本题平均分5.04分。 40.（2025年广东省高考·T19）阅读材料，完成下列要求。(21分) 月面建造是人类迈向深空的关键里程碑。随着我国探月工程的推进，在月球上建房，越来越成为举国嘱目的攻关项目。 在实验工程蓝图设计中，月壤砖制造是重要目标。探月工程团队确立了“用月球的土，建月球的房”的理念；针对月面环境，决定以模拟月壤为原材料，采用太阳能聚光熔融制砖技术，研发抗压强度高、热学性能好、抗辐射能力强的模拟月壤砖；选择了赓续数千年的传统榫卯工艺，并将其融入模拟月壤砖设计(如图2)：榫卯一转一折之际，蕴含一凸一凹之巧，其节点在相互咬合中形成“牢而不固”的柔性结构，具有极强抗震效果。从古代建筑到现代航天，榫卯工艺跨越数千年，焕发出新的生机。 图片来源：央视新闻客户端 图2 当前，融传统榫卯工艺与现代智能制造技术于一体的模拟月壤砖，已通过天舟八号货运飞船成功送往中国空间站开展舱外暴露试验，若能获得理想数据，将为实现机器人月面建房目标迈出关键一步。据悉，随着攻关蓝图的展开，探月工程团队将不断优化选择创新元素，系统周密地作出方向性判断和选择。 (3)结合材料，从创新思维的角度分析模拟月壤砖实验“新”在何处。(6分) 【考点】创新思维的特征 【参考答案】①思路新/多向性/多路探索（1分）：基于“用月球的土，建月球的房”的理念，将榫卯工艺融入月壤砖设计（1分）。 ②方法新/跨越性/善于联想（1分）：采用太阳能聚光熔制砖技术/现代智能制造技术（1分）。 ③结果新/独特性（1分）：研制出抗压强度高、热学性能好、抗辐射能力强的榫卯结构模拟月壤砖（1分）。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 高考政治主观题 八大题型解题方法 高中思政教与学 ---高考真题解析可视化 深化考试内容改革。2021年高考命题要坚持立德树人，加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。要优化情境设计，增强试题开放性、灵活性，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。 --------教育部关于做好2021年普通高校招生工作的通知 教学(2021)1号 深化考试内容改革。高考命题坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。依据高校人才选拔要求和国家课程标准，优化试题呈现方式，加强对关键能力和学科素养的考查，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。 --------教育部关于做好2022年普通高校招生工作的通知 教学(2022)1号 持续深化考试内容改革。高考命题坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，服务人才培养质量提升和现代化建设人才选拔，引导学生德智体美劳全面发展。高考命题体现基础性、综合性、应用性和创新性，注重考查关键能力、学科素养和思维品质，注重考查学生对所学知识的融会贯通和灵活运用。持续加强国家教育考试命题和考务工作队伍建设，强化规范管理，完善保障机制，提升工作水平。 -------教育部关于做好2023年普通高校招生工作的通知 教学(2023)1号 深化考试内容改革。落实立德树人根本任务，将习近平新时代中国特色社会主义思想考查融入试题，构建德智体美劳全面考查的内容体系。注重考查学生的必备知识、关键能力和学科素养，引导培养探索性、创新性思维品质。优化试卷结构和试题形式，增强试题的应用性、探究性、开放性。持续加强国家教育考试命题和考务工作队伍建设，强化规范管理，完善保障机制，提升工作水平。 ---------教育部关于做好2024年普通高校招生工作的通知 教学(2023)2号 深化考试内容和形式改革。坚持立德树人，将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入试题，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。加强关键能力、学科素养和思维品质考查，引导创新能力培养。注重考查基础知识、基本技能、基本方法，引导学生融会贯通、灵活运用。持续加强国家教育考试命题和考务工作队伍建设，强化规范管理，完善保障机制，提升工作水平。 ---------教育部关于做好2025年普通高校招生工作的通知 教学(2025)2号 持续深化考试内容和形式改革。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。加强教考衔接，注重考查基础知识、基本技能、基本方法。优化试题呈现方式和素材选取，融入科技前沿动态，浸润人文教育元素，加强项目式、探究式的真实情境问题设计，更好考查学生关键能力、学科素养和思维品质。推进信息技术赋能考试评价改革，有条件的省份可积极探索外语听力（听说）机考。---------教育部关于做好2026年普通高校招生工作的通知 教学(2026)1号 主观题审题要做到五审 1、审范围------明确所属知识模块 中特、经济与社会、政治与法治、哲学与文化、当代国际政治与经济、法律与生活、逻辑与思维，单元、课、框标题 2、审角度------分清题干要求答题的类别 原因（为什么、依据、合理性）、意义、对策（如何、建议）、评析类、影响 3、审主体------即试题设问所规定的活动主体。 必修二经济与社会：个人、企业、国家、政府、消费者、劳动者、投资者等主体 必修三政治与法治：公民、政府、人大、人大代表、党、政党、人民政协、国际 一个还是两个还是多个，隐性还是显性。 4、审内容------抓材料中关键词：审好叙述语，概括主旨 材料（书本知识+材料）设问（设问长可以作为答案的一部分） 5、审分数------规定的是试题对考生组织答案的详略以及答案格式的要求 2023年广东卷，17（1）《经济与社会》7分，17（2）《法律与生活》7分，18题《经济全球化》7分，19题《政治与法治》9分，20（1）矛盾普遍性和特殊性辩证关系8分，20（2）文化传承与文化创新8分,20（3）创新思维方法6分。 2024年广东卷，17《政治与法治》(8分)，18（1）经济知识，供给侧或者需求侧(8分)，18（2）《法律与生活》(7分)，19（1）文化传承与文化创新(7分)，19（2）中国的外交(8分），20（1）人类社会历史的本质（8分），20（2）辩证分合思维方法（6分）。 2025年广东卷，17(1)《政治与法治》(8分)，17（2）《法律与生活》(8分)，18《经济与社会》(8分)，19（1）价值判断与价值选择(8分)，19（2）文化的相关知识(7分），19（3）创新思维角度（6分），20《当代国际政治与经济》（7分）。 非选择题的基本要求：审题要准确，答题要规范。 1.审设问逻辑：一般指出了答题的要求和方向 （1）要注意知识范围大范围（教材范围，哪本书、是否选必融合、知识逻辑关系、） 小范围（看切口、涉及哪些知识点） （2）主客体是谁（指向哪个或哪些主体的行为） （3）题型（体现反映类、原因类、意义影响类、措施要求类、启示类、 认识评价类、辨析类、建议探究类等。） （4）分值（按分答题，决定答案的点数，一般最多5点） （5）问题关键词（帮助大体确定范围，调动课本知识点） （1）一定要根据问题来审材料 （2）审材料时可根据标点或主体（特别是政治与法治）划分层次，确定每层的大意，特别注意关联词的逻辑关系。如但是、然而等。 （3）同时在分析的同时一定注意要综合（运用分析与综合思维） （4）对每一层可借助关键词确定关键信息，之后一定要将之转换成教材语言或学科术语或者时政术语。 2.审材料（材料逻辑） 边读边画 主体圈画：设问指向的主体 层次分画：段落、层次、标点 专业词语线画：学科术语、专业术语 3.所有问题都可以还原为“是什么、为什么、怎么做、怎么看”！ （1）图表题：三看两比（纵比变化、横比差异）一提升 提醒：①勿漏横比 ②勿忘提升 ③通读各问号注意其联系 （2）原因类：为什么（必要性、合理性、正确性、必然性、理由、依据） 必要性+重要性 （3）意义类：①弄清谁的影响 全面考虑会影响到谁 ②进行推理 ③课本、材料、时政 （4）辨析类：先要找准、找全辨点 ①有是说是 ②无是论非 ③不全补充 ④据辨点小结点题 （5）认识类（看待、评价、理解、分析说明、写小论文、写心得体会） 是什么－－为什么－－怎么做 （6）措施类－怎么做（建议、启示、如何解决） ①对应信息谈做法 ②有时需考虑主体 （7）哲学关系类 ①总说（相辅相成、不可分割） ②A对B (3)B对A 哲学题别忘记带原理依据：对立统一的关系，A和B就是辩证统一的关系。 知识重构——理清教材关系、记忆单元/课目录 7 题型01 原因、依据类主观题 考情洞察：高频核心题型 高考主观题的“常驻嘉宾”，要求运用经济、政治、哲学等知识，深度剖析问题成因、举措依据或现象背后的逻辑，重点考查论证与探讨问题的综合思维能力。 核心特点：答案要点与设问对象存在严密因果联系，需构建“因为...所以...”的推导链条。 考查视角：多元切入方向 结合国家重大时政举措或现实生活案例，以“分析原因、必要性、正确性、合理性”等形式设问，跨度涵盖经济、政治、文化及哲学的理论与实践。 能力聚焦：不仅考查知识调用，更考验逻辑推理与因果论证，要求从被动记忆转向主动分析。 典型设问：怎么问？ “为什么要...”“说明...的理由”“分析...的依据”“谈谈...的必要性”等。本质是让考生回答“为什么做这件事”或“这件事为什么合理”。 思维起点：先锁定设问主体（党/政府/企业等），再结合材料信息，切忌脱离语境泛泛而谈。 核心模型：原理 + 重要性 + 必要性 + 危害性 理论根基与价值： ①原理：经/政/文/哲的理论依据；②重要性：举措的意义、目标与积极作用，回答“做了有什么好”。 现实约束与后果： ③必要性：客观现实的迫切需求；④危害性：不采取行动将导致的消极后果，形成正反论证闭环。 四维分析法：全方位寻找答案支点 向内求索： ①课本理论：调用核心概念与规律；②材料信息：挖掘隐含问题、现状与政策导向，材料是答案的重要来源。 向外延伸： ③主体/客体：谁做、对谁做；④地位作用：问题在全局中的关键程度，决定解决的优先级与合理性。 失分警示 答题时务必先明确设问主体（如党、政府、企业、公民），再从必要性、重要性、紧迫性等多个维度综合论证。若仅从单一角度分析，即便内容正确，也会因逻辑不完整而造成严重失分。 1.7.2013 我们首先来看第一种题型：原因、依据类主观题。这类题是高考的常客，它要求我们分析“为什么”。解题的关键在于理清因果关系。我们可以从几个层面入手：首先是理论层面，找到课本上的相关原理；其次是现实层面，分析其重要性、必要性和不这样做的危害性。同时，一定要结合材料，从主体、地位等多个角度进行分析，这样才能保证答案的全面性。 ‹#› 高考政治主观题原因、依据类主观题核心考向解析 考向01 “为什么要”类 【常见形式】 核心设问为“某主体为什么要解决某问题/做好某件事”。本质是探究行为背后的必要性与价值，需明确主体行动的内在逻辑与现实动因。 【解题技法三步走】 主体必要性：从主体的性质、法律地位、法定职责切入分析。若涉及多个主体，需逐一拆解各自的责任与使命。 客体必要性：结合问题客体的现状、时代发展要求、客观规律，分析解决问题的现实紧迫性与重要意义。 延伸分析：遵循“小→大、近→远”原则，引申至社会、国家层面，必要时分析“不做”的消极后果。 考向02 “为什么能”类 【常见形式】 设问多为“某主体为什么能/会解决某问题”或“分析取得成功的原因”。重点在于挖掘从“可能性”转化为“现实性”的内外条件。 【主客观二元分析法】 主观内因（根本）：立足主体自身的性质、职能与核心优势。若材料提及具体举措，需将“做法”与“效果”对应，分析其直接推动作用，如企业的技术创新、政府的科学决策等。 客观外因（条件）：审视外部环境机遇（如经济全球化）、客观规律（如价值规律）、制度保障（如国家政策支持）等。说明这些外部因素如何为主体成功提供了可行性基础，实现“天时地利”的支撑。 考向03 依据(理由)类 【常见形式】 典型问法“说明做此事的依据/理由/合理性”。分为两类：一是限定具体知识范围；二是开放角度，要求从多维视角提炼理论支撑。 【三维定位找支撑】 扣做法：将材料中主体的具体行动转化为教材规范语言，提炼核心举措作为直接依据。 扣主体：锁定设问主体（如党、政府、企业），从其法定地位、根本性质、基本职能中寻找理论根源。 扣问题：针对材料中的现实矛盾，对应教材原理，形成“问题导向→理论回应”的逻辑闭环。 1.7.2013 在原因类题目中，我们还可以细分为三个考向。“为什么要”侧重分析必要性和意义；“为什么能”则要从主客观两方面分析可能性；而“依据类”问题，则需要我们精准地从材料做法、主体性质和材料问题中寻找理论支撑。掌握这三个考向的区别，能帮助我们更精准地组织答案。 ‹#› 1．（2025·辽吉黑蒙高考·T19（1）） 【答案】 ①中国式现代化道路为发展中国家提供了新选择，对后者产生巨大吸引力；(2分) ②中国承担大国责任，支持全球南方国家发展，提升了中国的国际形象和感召力；(2分) ③中国对中华优秀传统文化的传承和创新，使中华优秀传统文化及其产品的全球影响力和竞争力增强；（2分） ④中国贡献中国智慧和中国方案，使自身参与国际规则塑造的能力得到增强。(2分) 当今的中国，以发展增益世界繁荣，以文化感润世道人心。在伦敦发布的《2025年全球软实力指数》中显示，中国软实力升至世界第二位。 材料一  【多彩中华  美美与共】 中国软实力提升，本源在于中国式现代化具有显著优势。中国式现代化展现了现代化的另一幅图景，许多发展中国家表达了向中国学习的愿望。作为世界大国，中国以自身发展造福世界，用菌草技术让巴布亚新几内亚农民实现增收，用医疗援助帮助非洲提高公共卫生水平……中国的努力得到发展中国家高度赞扬。中华优秀传统文化也在国际上绽放异彩，太极拳、春节等先后被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录：《哪吒之魔童闹海》登顶全球动画电影票房榜，《黑神话：悟空》获全球游戏大奖。中国不仅是传承数千年的文化大国，也是国际多边主义的坚定维护者。中国提出的一系列对外倡议和对国际、地区相关机制制定的积极参与取得丰硕成果，这些成果惠己达人，使越来越多国家感受到中国的大国担当。 （1）结合材料一，运用当代国际政治与经济知识，分析中国软实力获得世界认可的原因。（8分） ①《当代国际政治与经济》的知识用哪些？（世界多极化） ②中国责任、担当、贡献的做法是什么？（总结措施）中国软实力本源是什么？具体表现是什么？中国软实力获得世界认可的原因是什么？ ③链接课本知识，结合材料关键词，组织答案 （材料与书本知识一一对应）（措施+作用） 中国软实力提升的本源 发展中国家提供了新选择 中国责任、担当 传承和创新中华优秀传统文化 贡献中国智慧和中国方案 2.（2025·四川高考·T17） 【参考答案】 ①睦邻友好是亲仁善邻，讲信修睦文化传统的赓续。（2分） ②周边居于我国外交工作的重要位置。（2分） ③秉承亲诚惠容理念，深化与周边国家互利合作共赢。（3分） ④以周边命运共同体推动构建人类命运共同体，为世界的和平与发展注入能量。（3分） （2025·四川高考·T17）阅读材料，完成下列要求。(16分) 面对世界百年未有之大变局，中国坚定不移推进高水平对外开放和中国特色大国外交，向世界展现自信开放的姿态。 材料二  中国历史长河中流淌着深厚的睦邻文化血脉。唐朝时期，真腊王室成员到访长安；明朝时期，航海家郑和7次远洋航行中5次到访马六甲……大国睦邻之道源远流长，周边国家体会最为真实，最为深切。 2025年4月8日至9日召开的中央周边工作会议强调，周边是实现发展繁荣的重要基础。中国高度重视周边，积极推动构建周边命运共同体：已同周边17个国家达成构建命运共同体共识，在中南半岛和中亚地区形成命运共同体“两大集群”;已与12个陆地邻国通过谈判解决了历史遗留的边界问题，同周边9个国家签署了睦邻友好合作条约。从中国-中亚机制成为推进中国和中亚五国深度合作的重要平台，到澜湄合作助推澜湄流域经济带蓬勃发展；从中亚班列开通新线路、中吉乌铁路启动，到西部陆海新通道班列年度开行破万列，再到《区域全面经济伙伴关系协定》为促进区城经济一体化赋能增效……中国与周边国家的紧密互动，传递出亚洲国家希望促进全球经济稳定、维护合作共赢国际环境的共同意愿。 （2）结合材料二，运用《当代国际政治与经济》相关知识，分析中国为何要推动构建周边命运共同体。(10分) ①《当代国际政治与经济》的知识用哪些？（世界多极化、人类命运共同体、中国的外交政策） ②中国推动构建周边命运共同体的必要性和重要性？ 思考问题的思维逻辑，由中国自身——对相关国家（周边国家）——相互合作、互利共赢——对人类、全世界； ③措施+作用+设问情境（知识与材料一一对应） 睦邻友好是亲仁善邻 中国外交政策 对相关国家、合作共赢 对人类、全世界 3.（2025年天津高考·T18） 【答案】 ①国家实力影响国际关系，中国经济实力提升，影响力不断提高，为成为“赋能型大国”奠定了基础。 ②中国倡导的人类命运共同体理念，契合和平与发展的时代主题，符合国家间的共同利益。 ③中国以国际组织为平台，加强与其他国家的合作，赋能全球发展与繁荣。 （2025年天津高考·T18）阅读材料，回答问题。（10分） 中国坚定做“赋能型大国”，以中国式现代化促进世界现代化。中国经济总量占全球比重约18%，稳居世界第二。中国不追求一枝独秀，更希望百花齐放，坚定做变革世界中的建设性力量，提出并推动落实全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议，得到100多个国家支持，打造共建“一带一路”国际合作网络，吸引全球超过3/4的国家积极参与。中国深化和拓展金砖国家、上海合作组织等合作机制，将继续与各方共同绘就机遇图谱，赋能全球发展与繁荣。 依据材料，运用《当代国际政治与经济》知识，说明中国为什么能成为“赋能型大国”。（10分） ①《当代国际政治与经济》知识用哪些？ ②什么是“赋能型大国”？中国如何赋能？中国能成为“赋能型大国”的原因（中国的国家实力、外交政策、时代主题、共同利益、中国贡献） ③运用《当代国际政治与经济》知识说明中国能成为“赋能型大国”的原因和意义（知识与材料一一对应） （原因、共同利益、互利共赢、对世界的意义） 中国经济实力提升 人类命运共同体理念 共同利益 中国与国际组织 题型02 意义、影响类主观题 考情洞察 此类试题是高考政治的“常青树”，广东卷几乎每年必考。题目常与时政热点、地方发展案例深度融合，要求考生精准分析政策、事件或行为产生的积极作用与多重影响。它不仅考查对核心知识的掌握，更侧重对发散性思维与逻辑推导能力的综合检验，是拉开分数差距的关键题型。 设问形式：指向明确 多以“分析……的意义”“说明……的影响”等形式呈现，常限定作答维度，如“经济意义”“政治意义”或“国内国际视角”。要求考生紧扣设问，不偏离核心对象进行作答。 知识内核：跨界整合 具有极强的综合性，往往需要打破教材章节与模块壁垒。例如分析“文化出海”，需联动经济全球化、文化传承、国际传播能力等多模块知识，实现理论的迁移与重组。 核心能力：逻辑推演 重点考查思维的深度与广度，要求依据“直接→间接”“局部→整体”的链条层层递进。不仅要看到表面现象，更要推导深层关联，展现清晰的思维路径和严谨的论证过程。 策略一：由近及远，层层递进 先提炼材料直接涉及的主体与即时效应，再延伸至相关领域与间接影响，最终上升至国家战略、社会发展等宏观层面。例如从企业发展推导至行业升级，再到经济高质量发展。 策略二：多维主体，精准归因 明确行为客体后，拆解受影响的受体（个人、企业、国家、国际社会）与领域（经济、政治、文化、生态）。用“有利于……”的学科语言，将抽象影响转化为具体的、可落地的结论。 策略三：辩证思考，一分为二 若设问为“影响”，需突破单一正向思维。既要分析积极作用，也要客观研判潜在的风险与挑战，并结合实际提出应对方向，体现思维的全面性与批判性。 失分警示 切忌答案“空泛”（如仅写“有利于经济发展”无具体指向）与“逻辑断层”（推导跳跃，缺少中间环节）。务必锚定材料中的关键信息，让每一个“有利于”都有具体的理论支撑和事实依据，拒绝脱离材料的“万能套话”。 1.7.2013 接下来是意义、影响类题目。这类题目的核心是“推导”。我们要学会从不同维度、不同主体去分析一个事件带来的连锁反应。记住几个关键的逻辑链条：由近及远、由小到大、由点到面。同时，要警惕答案的空泛和逻辑断层，每一个结论都要有理有据。如果题目问的是“影响”，别忘了要辩证地看待，分析其积极和消极两个方面。 ‹#› 考向01 “意义”类 —— 挖掘正向价值，层层递进推导 定范围 · 审题定向 仔细审题，明确是否限定角度（如经济、政治）。若无限定，需紧扣材料主体与领域，从不同维度全面展开分析。 找主体 · 锁定对象 确定行为实施者，推导其行为直接作用的对象（受益者/相关方）。例如企业、政府、个人等，厘清利益关联链条。 链知识 · 术语融合 将行为与结果的逻辑推导，对接课本原理与时政热词。如“研发投入”→“创新能力”→“核心竞争力”→“产业升级”。 用句式 · 规范作答 统一采用肯定句式，如“有利于……”、“促进了……”、“有助于……”。保持语言的书面化与逻辑性，拒绝口语表达。 考向02 “影响”类 —— 辩证思维分析，利弊综合研判 判性质 · 明确基调 审题确定是“积极影响”、“消极影响”还是“全面影响”。若未明确限定，必须坚持一分为二，进行全面性分析。 析积极 · 正向延伸 参考“意义”类方法，从主体、范围出发，阐述事件的正面推动作用。体现其带来的效益、发展与进步等价值。 析消极 · 反向推演 思考可能引发的问题与风险。使用“不利于……”、“加剧了……”等句式，指出对相关主体或目标造成的负面冲击。 做总结 · 价值评判 综合利弊给出结论。如“总体利大于弊，应规范引导”或“需警惕风险，采取防范措施”，体现思维的完整性。 核心策略点睛：逻辑推导与术语规范的双重统一 意义类题目重在“价值传递”，需像“剥洋葱”一样层层递进，将微观行为上升到宏观理论高度；影响类题目则重在“辩证思维”，既要看到短期效应也要看到长远影响，既要看到直接结果也要看到间接关联。两者的共同核心在于：紧密结合材料情境，准确调用教材核心概念与时政专业术语，拒绝泛泛而谈，让每一条答案都有据可依、有例可循。 高考政治主观题意义、影响类主观题核心考向解析 1.7.2013 对于意义和影响类题目，我们也要区分不同考向。单纯的“意义”类，重点在于运用“有利于”的句式，结合课本知识和时政术语，层层递进地阐述积极作用。而“影响”类则需要我们进行辩证分析，既要看到积极的一面，也要分析其可能带来的消极后果，并在最后进行总结和权衡。 ‹#› 4.（2025·四川高考·T18） 【参考答案】 ①在党的领导下，科学、民主、依法立法，促进支持民营经济高质量发展的法律制度更加完备。（4分） ②体现对宪法法律至上原则的坚持，推进宪法法律的实施。（2分） ③尊重和保障民营经济组织及其经营者的合法权益。（2分） ④规范行政权力运行，完善为民营经济服务的法律制度和机制。（2分） 18.（2025·四川高考·T18）阅读材料，完成下列要求。(10分) 党的二十届三中全会将“制定民营经济促进法”列为重要改革举措。2025年4月30日，十四届全国人大常委会第十五次会议表决通过《中华人民共和国民营经济促进法》。整个立法过程坚持开门立法、集思广益、凝聚共识。该法作为第一部关于民营经济发展的基础性法律，与宪法的很多规定相贯通、相衔接，融入了中国特色社会主义法律体系。 该法第一次明确民营经济的法律地位，规定促进民营经济持续、健康、高质量发展是国家长期坚持的重大方针政策；规定民营经济组织及其经营者的人身权利、财产权利以及经营自主权等合法权益受法律保护，强调“不得侵犯”;规定建立健全行政执法违法行为投诉举报处理机制、涉企行政执法诉求沟通机制，加强对行政执法的监督，规范行政执法行为。 结合材料，运用《政治与法治》相关知识，分析《中华人民共和国民营经济促进法》的制定实施对我国法治国家建设的意义。（10分) ①《政治与法治》知识用哪些？（主体有哪些？） ②《中华人民共和国民营经济促进法》的制定实施的过程、思路、内容分别是什么？（具体措施），具体做法对我国法治国家建设的意义是什么？（作用：对民营经济、民营企业、宪法和法律、政府的意义） ③链接课本知识，结合材料关键词，组织答案（知识与材料一一对应） （A对B意义类：主体+职权或措施+作用） 党的领导 科学、民主、依法立法 推进宪法法律的实施 对民营经济、民营企业 对政府 5.（2025年湖北高考·T18） ①坚持党对公平竞争审查的领导，为法治政府建设提供根本政治保证。（2分） ②坚持民主集中制原则，有利于在党中央统一领导下，发挥地方主动性，推动湖北省政府公平审查制度的落地和执行。（3分） ③在公平竞争审查中完善工作机制，防止滥用行政权力排除竞争，做到统筹、合规、智慧、阳光，有利于建设权责法定、职能科学、执法严明、智能高效、公开公正、人民满意的政府。（4分） 18. 【2025年湖北高考·T18(1)】阅读材料，完成下列要求。（18分） 建设法治中国是系统性工程，要坚持法治国家、法治政府和法治社会一体建设。 材料一  公平竞争是市场机制高效运行的重要基础，公平竞争审查对规范行政机关及部门行为具有积极作用。2024年以来，我国不断对公平竞争审查上“硬杠杠”。 （1）结合材料一，运用《政治与法治》相关知识，分析公平竞争审查的“湖北探索”对建设法治政府的意义。（9分） ①《政治与法治》知识用哪些？（党的领导、民主集中制、法治政府） ②公平竞争审查的“湖北探索”的具体措施是什么？不同措施对建设法治政府的意义有具体表现是什么？ ③概括材料、总结措施、知识与材料一一对应（措施+积极效果） 答题逻辑：根本保证—制度运行—政府建设（湖北探索） 坚持党的领导、 根本政治保证 制度依据 民主集中制、央地协同 规范政府 湖北探索：四全 6.（2025年广西高考·T18） 【参考答案】 ①推动我国人工智能朝着有益、安全、公平方向健康有序发展。（2分） ②维护公民合法权益，不断满足人民对美好生活的向往。（2分） ③提高政府工作效能，促进国家治理体系和治理能力现代化。（2分） ④统筹我国发展与安全，为全球人工智能发展贡献中国智慧和中国方案。（3分） ⑤提高我国的经济和科技实力，增强综合国力和国际竞争力。（3分） 18. （2025年广西高考·T18）阅读材料，完成下列要求。 人工智能作为新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，对世界发展产生了重要影响。 我国高度重视人工智能发展。从《新一代人工智能发展规划》到“人工智能+”行动，从《互联网信息服务算法推荐管理规定》到全球首部生成式人工智能法规《生成式人工智能服务管理暂行办法》，再到《网络数据安全管理条例》，我国不断加强人工智能发展的顶层设计和工作部署，并鼓励各地加强实践探索。比如，北京发布“人工智能+”行动计划，围绕教育、医疗和文化等领域打造标杆应用；上海推进政务服务领域“人工智能+”行动，打造快捷易办的“智慧好办”政务服务品牌；广西出台一系列政策措施，推动“人工智能+”赋能千行百业……目前，我国人工智能整体发展已进入全球第一梯队。 结合材料，运用《政治与法治》《当代国际政治与经济》知识，分析我国高度重视人工智能发展的意义。（12分） ①《政治与法治》《当代国际政治与经济》相关知识用哪些？ ②我国高度重视人工智能发展的举措有哪些？（总结措施）、重要性和必要性（对国家、公民、政府、对中国、世界的意义） ③链接课本知识，结合材料关键词，组织答案（材料与书本知识一一对应）A对B的意义（措施+作用） 对我国人工智能 对公民 对政府 中国智慧和中国方案 对中国综合国力 题型03 措施、建议类主观题 考情分析：聚焦解决实际问题的能力 这类试题是理论联系实际的核心题型。广东卷常以“如何解决XX问题”“提出XX建议”“XX的启示”等形式设问，要求考生跳出被动答题，以决策者或建议者的身份，运用学科知识对现实情境进行研判与方案设计。 试题特点：知识与能力的双重考查 设问灵活，或限定主体（如政府、企业）或开放作答。不仅考查对宏观调控、新发展理念等“怎么做”知识的记忆，更要求从材料中提取有效信息，将隐性问题显性化，将成功经验规律化，考查知识迁移与创新思维。 思路一：主体定位法 先明确行为主体（国家、企业、公民等），若未指定则需多维切入。调取该主体对应领域的核心知识点（如政府的职能、企业的经营策略），再结合材料具体问题，将通用理论转化为权责对应的行动方案，确保“谁来做、做什么”清晰无误。 思路二：问题反推法 针对“解决XX问题”类设问，先精准抓取材料中的现实矛盾与短板；再深挖根源（制度缺失、执行不力等）；最后对症下药。表述时多用“要……”“必须……”等祈使句，让措施成为解决具体问题的“特效药”，拒绝泛泛而谈。 思路三：经验借鉴法 针对“启示”类设问，先提炼案例中的成功实践；再将具体做法上升为普适性规律（如管理模式、发展理念）；最后转化为当前主体的行动指南。语言需抽象概括，突出指导性，让“他山之石”能真正“攻玉”，体现规律的迁移应用。 【失分警示】措施切忌“大而空”，必须“落地有声” 避免只写“加强宏观调控”等空洞口号，必须结合材料细节赋予措施可操作性。例如：应具体表述为“政府通过定向财政补贴支持新能源产业研发”或“企业依托科技创新驱动产业结构升级”。让答案既有理论高度，又有解决问题的具体抓手，体现理论与实际的深度融合。 1.7.2013 第三种题型是措施、建议类。这类题目的核心是“怎么办”。我们可以从三个思路入手：一是“主体定位法”，明确谁来做，然后调动相关知识；二是“问题反推法”，针对材料中的问题提出解决方案；三是“经验借鉴法”，从成功案例中提炼启示。无论哪种方法，都要避免空洞的口号，答案必须具体、可行，并紧密结合材料。 ‹#› 考向01 “措施（如何）”类 方法透视：知识与材料的闭环结合 知识定位：快速检索教材中对应问题的“方法论”或“怎么办”类知识点，确立理论支撑。 问题定位：精准分析材料语境，剥离表象，找出核心矛盾、待解决问题或可优化的关键环节。 整合输出：构建“主体 + 手段 + 目标”的逻辑链条。如：政府（主体）通过完善制度（手段），激发市场活力（目标），形成规范且有针对性的答案表述。 考向02 “建议”类 方法透视：多维视角的务实方案 身份代入：精准锚定建议者角色，如政协委员、普通市民或行业专家，基于角色权限与立场思考解决方案。 角度多元：突破单一主体限制，从思想观念革新、制度机制建设、技术工具赋能、监督管理优化等维度发散。 切实可行：拒绝理想化空谈，确保建议在现实中具备落地条件和操作路径。超出主体能力范围的方案通常难以得分，需兼顾合理性与可行性。 考向03 “启示”类 方法透视：由例及理的行动指引 先述后评：先客观概括材料中的成功经验或失败教训，再提炼其背后蕴含的核心道理与本质规律。 由特殊到一般：将案例中的个别现象升华为普遍适用的原则，实现从具体经验到抽象方法论的理论跃升。 联系自身：落脚点必须是“我们应该怎么做”。将提炼的规律与设问主体（国家、企业、个人）结合，转化为具有实践指导意义的具体行动策略。 高考政治主观题措施、建议类主观题核心考向解析 1.7.2013 措施建议类题目也有三个细分考向。“措施”类强调知识与材料的结合，形成“主体+手段+目标”的完整闭环。“建议”类则更灵活，需要我们代入角色，从多个角度提出切实可行的方案。而“启示”类则要求我们从具体案例中提炼出一般性的规律和道理，并最终落脚到“我们该怎么做”上。 ‹#› 7.（2025年福建高考·T20） 【参考答案】 ①坚持人民立场，任何时候都要把人民群众的根本利益放在首位，夯实党的群众基础。【人民、先进性、纯洁性】 ②坚持不懈用马克思主义中国化的理论成果武装头脑，为加强党的作风建设提供科学理论指南。【思想】 ③健全党规党纪，完善工作机制，推动全面从严治党向纵深发展，巩固党的执政地位。【纯洁性】 ④注重调查研究，坚持以实事求是、求真务实的工作方法成就事业。【先进性】 ⑤发挥党员干部的先锋模范作用，使党始终成为时代先锋、民族脊梁。【先进性】 ⑥大力发扬艰苦奋斗的优良作风，不断提高斗争本领，推进党的建设伟大工程。【先进性】 ⑦不忘初心、牢记使命，密切与群众的血肉联系，增强人民群众的凝聚力和向心力。【先进性】 ⑧不断增强政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力，永葆党的旺盛生命力和强大战斗力。【先进性、纯洁性】 20.（2025年福建高考·T20）阅读材料，完成下列要求。 坚持作风正党，是中国共产党运用马克思主义基本原理经过百余年奋斗凝练出的经验智慧，也是我们党永葆先进性和纯洁性的重要法宝。 在革命战争年代，由于党内军内存在各种非无产阶级思想的问题，党严明“不拿群众一针一线”的党纪军纪，大力发扬艰苦奋斗的优良作风，既纯洁了党的队伍又凝聚了党心民心，最终战胜了敌人。新中国成立后，针对党内骄傲情绪和官僚主义蔓延等问题，党先后开展了整党和整风运动，大兴调查研究之风，建立“蹲点调研”制度，调查研究成为全党干部干事创业的基本方法。改革开放以后，为防止市场经济负面效应侵蚀党的机体，党切实加强自身建设，健全党规党纪，发挥党员的革命热情和工作积极性，同一切违反党纪、破坏党的优良传统的不良倾向作斗争，有效提升了人民群众对党员干部作风的满意度。党的十八大以来，针对党内存在的“四风”问题，以习近平同志为核心的党中央以制定出台中央八项规定开局破题，提出一系列关于作风建设的重要论述，持续完善“抓常、抓细、抓长”的工作机制，推动全党进行革命性锻造，以好作风好形象创造新伟业。 （2）结合材料，运用《政治与法治》《中国特色社会主义》知识，说明中国共产党是如何永葆先进性和纯洁性的。（12分） ①《中国特色社会主义》、党的知识用哪些？ 主题：中国共产党在不同历史时期作风正党的具体做法 ②中国共产党永葆先进性和纯洁性的具体表现是什么？（总结措施），不同措施对先进性和纯洁性的作用是什么？ ③角度：党的性质、宗旨、立场、指导思想、初心使命、执政地位、领导等方面分析（知识与材料一一对应）（措施+作用） 思想、理论指导 人民立场 党的建设 从严治党 实事求是、求真务实 党的执政地位 党员先锋模范作用 8.（2025年重庆高考·T18） 【参考答案】 ①手机APP经营者应树立尊重，维护用户人身权益的意识。 ②手机APP经营者不得以刺探，侵扰，泄露，公开等方式侵害用户的隐私权。 ③手机APP经营者在处理用户个人信息时，应当遵循合法、正当、必要、诚信等原则，不得通过误导、欺诈、胁迫等方式处理。 18.（2025年重庆高考·T18）阅读材料，回答问题。 互联网时代，手机APP便利了人们的生产生活，但侵害用户权益的问题也日益凸显。手机APP超范围强制收集用户“画像”;不仅弹出用户聊天时提到的商品或服务，还将用户点赞过的内容、打过的游戏、刷过的视频、甚至购物车里的商品。推送给他人……这些行为给用户带来困扰，甚至财产损失。截至2024年底，工信部已通报45批侵害用户权益的手机APP。 结合材料，运用《法律与生活》相关知识，分析手机APP经营者应如何维护用户的人身权益。(10分)。 未尊重，强制收集 用户的隐私权受到侵害 困扰、误导、财产损失 ①《法律与生活》相关知识用哪些？（民法的基本原则、积极维护人身权利） ②互联网时代，侵害用户权益的问题有哪些？用户的人身权益受到了哪些侵害？手机APP经营者应该如何守法经营、维护用户的人身权益？ ③结合材料，提取关键词，链接教材知识。(法律依据+案例分析+措施） 9.（2025年湖北高考·T17） 【答案】 ①坚持有效市场和有为政府相结合，政府和企业协同发力，共同推动羊毛衫产业“从无到有”。 ②抓住改革开放的历史机遇，立足区位优势和市场需求，积极融入国家发展战略。 ③通过升级技术装备，创新生产模式和销售渠道，为羊毛衫产业发展注入动力。 17.（2025年湖北高考·T17） 阅读材料，完成下列要求。（9分） 无羊毛资源的浙江某市，近几年的羊毛衫年产量却超过7亿件，销往全球20多个国家和地区，年成交额保持千亿元级规模，演绎了一个“无中生有”的故事。 改革开放东风“吹”来新潮流、新装备，商户们第一时间“嗅”到商机，及时以机织毛衣代替传统的手工“打毛衣”，顺应并满足羊毛衫的市场需求。该市政府依托地处杭嘉湖平原腹地的区位优势，积极拥抱国家长三角一体化发展战略，推动羊毛衫产业从家庭作坊走向临空产业园、从“马路市场”走向集散中心加时尚古镇。企业和政府协同发力，采用“飞地抱团”“村村抱团”的生产模式；建设直播基地，打造从选品到直播、从发货物流到生活配套的完整直播生态圈……着力打造涵盖设计、原材料、生产、销售、配套服务等在内的完整产业链。 结合材料，运用《经济与社会》相关知识，说明该市羊毛衫产业是如何“无中生有”的。（9分） ①《经济与社会》相关知识有哪些？（政府与市场、产业发展） ②该市羊毛衫产业从无到有的具体路径和举措是什么？ ③按照“总—分”或“过程递进”的逻辑整合： 根本机制：坚持有效市场与有为政府相结合，政企协同发力。 外部机遇：抓住改革开放和长三角一体化战略，立足区位优势与市场需求。 内生动力：升级技术装备，创新生产模式（飞地抱团）和销售渠道（直播电商），打造完整产业链。 有为政府与有效市场 有效市场、抓住机遇 有为政府、推动集聚发展 协同发力、企业创新 10.（2025年云南高考·T19） 【答案】 ①立足全人类的前途命运，共同落实全球能源转型的责任，构建人类命运共同体。(2分） ②采取对话协商解决新能源贸易争端，维护各国在全球能源转型中的共同利益。(2分） ③反对歧视性补贴的双重标准，维护全球多边贸易体制规则，营造健康公平的全球新能源产业贸易环境。(3分） ④推动南北对话，深化南南合作，加强对南方能源转型的支持。(3分） 19.（2025年云南高考·T19）阅读材料，完成下列要求。(10分) 推动能源转型是全人类的共同责任，但保护主义和双重标准却阻碍了全球能源转型进程。一些国家对进口新能源产品征收高关税并采取大规模的歧视性产业补贴，既破坏全球新能源产业链，又导致本国转型成本上升、消费者权益受损，造成了损人不利己的局面；限制与“全球南方”合作，防止绿色技术向“全球南方”转移，迟滞了“全球南方”能源转型。 中国秉持真正的多边主义，为全球能源转型难题提供解决方案。真正的多边主义倡导各国共同参与治理、相互协调与合作，与单边主义、保护主义和排他性治理规则形成鲜明对比。 结合材料，运用《当代国际政治与经济》相关知识，阐述国际社会在全球能源转型中应如何实现真正的多边主义。(10分) ①《当代国际政治与经济》知识用哪些？（人类命运共同体、国际关系、国家利益、共同利益、多边主义） ②全球能源转型中存在哪些问题？国际社会各国应该如何做？什么是多边主义？如何实现？（概括材料与书本知识） ③运用《当代国际政治与经济》相关知识阐述国际社会在全球能源转型中应如何实现真正的多边主义（措施+作用+设问情境）（知识与材料一一对应） 人类命运共同体、共同责任 存在的问题、危害 反对歧视性补贴 南北对话，南南合作 对话协商、维护共同利益 维护全球多边贸易体制规则 ①发展多式联运通过整合行业资源，提高运输效率，降低运输成本。（2分) ②通过统一市场规则，破除市场壁垒，降低交易成本。（3分) ③通过科技赋能，推进信息互联互享，集聚货运资源，实现规模化、集约化发展，助力统一开放的交通运输市场建设。（3分) 17. （2025年云南高考·T17（1））阅读材料，完成下列要求。 材料一  多式联运是一种为实现“物畅其流”，将铁路、公路、水运、航空等多种运输方式有机组合的联运新模式。为贯彻落实中央《关于加快建设统一开放的交通运输市场的意见》，健全多式联运运行体系，多地政府聚力推动货物品名、箱型、包装等标准规则互认，推进“一单制”“一箱制”，实现托运人一次委托、费用一次结算、货物一次保险及“一箱到底”的全程管控；打造铁路货运电子商务平台、多式联运数智平台，提升车货匹配效率，整合各类分散的货运市场资源。 （1）结合材料一，运用《经济与社会》相关知识，分析发展多式联运是如何助力统一开放的交通运输市场建设的。(8分) ①《经济与社会》相关知识有哪些？（政府、市场、科技） ②什以是多式联运？优点是什么？（总结具体措施），统一开放的交通运输市场建设是什么？不同措施对统一开放的交通运输市场建设的具体作用是什么？ ③起点：发展多式联运； 过渡环节（措施＋作用）； 落点：助力统一开放的交通运输市场建设 多式联运含义 统一市场规则 科技赋能 提高效率，降低成本 整合资源，集约化发展 起点 落点 传导过程 11.（2025年云南高考·T17） 12.(2025·陕晋宁青高考·T17） 17.(2025·陕晋宁青高考·T17）阅读材料，完成下列要求。(9分) 习近平指出，人民代表大会制度走过了不平凡的历程，已经牢牢扎根中国大地，深深融入中国特色社会主义伟大实践。 为充分发挥人大代表作用，某地人大代表联络站建设“代表联络站——代表联络点——网格联络服务点”三级网格体系；开通“智慧人大”平台，将代表履职延伸到“线上”；加强与政务服务机关的工作联系，与“公检法司”等部门信息共享、平台共建、会商共办。2024年，该地人大代表联络站共接待群众 3000余人次，收集意见建议1400余件，协调解决群众急难愁盼问题389件。 人大代表联络站，“站”在人民之中，“联”在群众心里，成为人大代表联系群众的“连心桥”。 结合材料，运用《中国特色社会主义》《政治与法治》知识，分析人大代表联络站是如何“‘站’在人民之中，‘联’在群众心里”的。 【答案】①人民代表大会制度是我国的根本政治制度。某地人大代表联络站坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的指导，坚持制度自信，以人民为中心，拓宽了民意反映渠道，践行全过程人民民主，确保人民当家作主，把制度优势转化为治理效能；（3分） ②人大代表代表人民，密切联系群众，建设三级网格体系，拓宽了代表联系群众的渠道，同人民群众保持密切联系，倾听人民群众的声音；（3分） ③搭建“智慧人大”工作平台，实现“线上+线下”联动，提升人大代表工作效率和履职效能,与政府、公检法司等部门的协作，真正做到“联”在群众心里，使人大代表联络站成为代表联系群众的“连心桥”。(3分) ①《中国特色社会主义》《政治与法治》知识用哪些？人大代表的地位、权利、职责有哪些？ ②材料中人大代表联络站‘站’在人民之中，‘联’在群众心里”的措施有哪些？这些措施是如何体现人大代表的地位、权利、职责的？ ③链接课本知识，结合材料关键词，组织答案（措施+设问情境+作用） 坚持习思想指导 制度自信 以人民为中心 拓宽联系群众的渠道，密切联系群众 搭建平台 加强与其他部门协作 代表联络站工作成效 加 13.（2025年福建高考·T17） 【参考答案】 ①要实现关键技术自主可控，优化产品结构，提升企业核心竞争力。 ②要发挥跨国公司的优势，充分利用两个市场、两种资源，促进贸易投资提质增效。 ③主动参与和推动国际标准制定，规范行业发展，共享全球化红利。 ④提高风险防范意识和能力，掌握应对风险的本领，积极维护自身安全。 17.（2025年福建高考·T17）阅读材料，完成下列要求。 习近平总书记指出，我们要坚持用新的发展理念来引领和推动我国经济发展，不断破解经济发展难题，开创经济发展新局面。 材料二：医疗器械产业逐渐成为发展速度快、贸易活跃的新兴产业之一。近年来，我国医疗器械企业发展迅速：高端敷料、植入器械等高附加值产品占比显著提升；重点领域内，国产自主品牌在国内高端医学装备市场已超四成；在海外市场深耕本土化建设战略，设立境外子公司建起涵盖研发、营销、服务的海外本地化平台；稳步推进标准国际化进程，2021年以来主导或参与制（修）订20项国际标准。尽管海外市场为我国医疗器械企业提供了新增长点，但全球经济增长的不确定性、全球供应链的“区域化”与“扁平化”趋势也会给我国企业带来风险与挑战。 （2）结合材料二，运用“经济全球化”知识，分析我国医疗器械企业应如何实现高质量发展。（8分） ①“经济全球化”知识用哪些？ ②我国医疗器械企业采取了什么措施推动高质量发展（总结具体措施），不同措施推动高质量发展的具体作用是什么？ ③运用“经济全球化”知识分析我国医疗器械企业应如何实现高质量发展（分析材料，链接课本知识）（措施+传导+作用） 关键技术自主可控 --提升企业竞争力 跨国公司--贸易投资提质增效 推动国际标准制定--规范行业发展 提高风险防范意识--维护自身安全 14.（2025·新课标I卷·T39） 【答案】 ①人民群众是社会历史的主体，是社会物质财富和精神财富的创造者，是推动社会变革的决定性力量。（大前题） ②当地群众齐心协力植树造林，从种树到“种富”再到“种美”，形成了“以林养林”模式，创造了宝贵的精神财富；接续奋斗，实现了柯柯牙的沧桑巨变，印证了“绿水青山就是金山银山”。（材料分析） 39.（2025·新课标I卷·T39）阅读材料，完成下列要求。（20分） 柯柯牙位于阿克苏地区，这里曾是一片戈壁荒滩，是城区风沙危害的主要源头。为根治风沙危害，1986年阿克苏地区启动柯柯牙荒漠绿化工程。当地群众开展植树造林“大会战”，把荒漠变成了绿洲。党的十八大以后，柯柯牙荒漠绿化工程迈上高质量发展新阶段，在先期27万亩造林成果的基础上，进一步加大造林力度、调整造林结构，累计造林超过120万亩，曾经的戈壁荒滩完成了从“没有缘”到“一抹绿”再到“连片绿”的绿色蝶变。几十年来，在国家大力支持下，当地群众接续奋斗，从求生存、求发展到求生态，从种树到“种富”再到“种美”，探索出一条脱贫致富、生态环境可持续的绿色发展之路，创造了生态林、经济林、景观林合理布局与协调发展的“以林养林”模式，形成了“自力更生、团结奋斗、艰苦创业、无私奉献”的宝贵精神。 阿克苏地区柯柯牙荒漠绿化工程成为全国生态系统修复的典范，荣获全国防沙治沙先进集体等荣誉。柯柯牙的沧桑巨变是习近平生态文明思想的生动实践，深刻印证了“绿水青山就是金山银山”。 运用唯物史观相关知识并结合材料，说明柯柯牙荒漠绿化工程建设是如何彰显人民群众的社会历史主体地位的。（10分） ①人民群众的社会历史主体地位知识用哪些？（具体表现） ②柯柯牙荒漠绿化工程建设是如何彰显人民群众的社会历史主体地位的？ ③链接课本知识，结合材料关键词，组织答案（材料与书本知识一一对应）（原理方法论、材料逻辑分析、关键词） （大前题+小前题+结论） 原理方法论要求 人民群众是历史的主体 物质、精神财富的创造者 推动了社会发展 题型04 评析、辨析类主观题 考情分析： 此类试题是考查学生批判性与辩证思维的核心题型，高考区分度显著。要求考生对特定观点、社会现象或行为进行多维审视，拒绝盲从与片面化表达。需立足唯物辩证法，结合学科知识进行客观、理性、有深度的价值评判与逻辑推演。 试题特点： 设问常以“评析观点”“辨析说法”“谈认识”等形式呈现；知识上紧扣“辩证统一”关系，如经济中的市场与政府、政治中的自由与法治、哲学中的对立统一；能力上侧重考查逻辑构建、价值判断及理论联系实际的论证能力。 核心策略一：“一分为二”法（适用于片面型观点） 第一步肯定合理：挖掘观点中符合规律的成分，结合理论与材料佐证；第二步指出不足：剖析其逻辑漏洞、适用范围偏差或前提错误；第三步补充完善：结合学科原理给出全面结论；第四步总结升华：回归唯物史观或核心价值观，强调辩证看待的方法论意义。 核心策略二：“全盘判定”法（适用于正误鲜明型） 首步亮明立场：直述观点正误属性；第二步深度论证：错误观点需拆解其理论根源与实践危害，正确观点则阐释理论依据与现实价值；第三步强化结论：重申正确主张，或提出纠偏的具体路径。核心在于“论从史出、理从事证”。 高分避坑：失分警示 切忌“一刀切”式简单表态，对复杂论题慎用绝对化判断词，建议使用“片面”“不严谨”等表述。作答的灵魂在于“析”，仅有判断无理论推导与材料支撑会导致严重失分；同时要避免脱离设问泛泛而谈，必须围绕核心观点展开针对性的逻辑链条。 1.7.2013 第四种题型，评析、辨析类。这类题非常考验我们的辩证思维。解题的关键在于“一分为二”地看问题。对于片面的观点，我们要肯定其合理部分，指出其不足，并给出全面的看法。对于明显错误或正确的观点，也要先亮明判断，再详细阐述理由。记住，这类题的核心是“分析”，光有判断没有理由是不行的。 ‹#› 考向01 “评析/评价”类 方法透视：拆解核心判断，分层击破逻辑 精准找辨点 将复杂的观点拆解为若干个核心判断（辨点），化繁为简，不遗漏任何一个关键的分析对象。 逐一点击破 对每个辨点分别进行“判断正误”和“理由分析”。结合教材理论与材料实际，这是最扎实的得分方法。 宏观定基调 在各辨点分析的基础上，对题干观点的整体倾向性做出最终评价，体现思维的全面性与逻辑性。 考向02 “辨析”类 方法透视：识破逻辑谬误，正本清源关系 识别表述陷阱 敏锐捕捉“只要...就...”等绝对化表述，或看似合理实则矛盾的“似是而非”陷阱，快速定位逻辑错误。 界定概念边界 辨析题常混淆概念，解题首要任务是对核心概念进行科学界定，明确其内涵与外延，打破错误等同。 还原真实联系 分析概念间真实关系（如对立统一、包含等），有力反驳题干中的错误推导，回归知识的本质逻辑。 核心解题心法：析题重“分”，辩题重“破” 对于评析类试题，核心在于“分”——将整体拆解为局部，逐个论证，最后综合；对于辨析类试题，关键在于“破”——先破绝对化表述与概念混淆，再立正确概念与逻辑关系。掌握这两类题型的底层思维逻辑，能帮助我们在高考中跳出命题陷阱，构建层次分明、逻辑严密的高分答案，避免因思路模糊而造成的非知识性失分。 高考政治评析、辨析类主观题核心考向解析 1.7.2013 在评析和辨析类题目中，我们要掌握一些技巧。对于“评析”类，关键是拆分辨点，逐个击破，最后再进行整体评价。对于“辨析”类，则要特别警惕绝对化和似是而非的表述，学会厘清概念、理清关系，找出题干中的逻辑谬误。 ‹#› 15.（2025年广西高考·T20） 【参考答案】 将当日聚餐的6人分为两个场合，第一场合为吃了这个蛋糕的4人，第二场合为没有吃这个蛋糕的2人。（3分） 被考察的现象“上吐下泻”在第一场合出现，在第二场合不出现；而在当晚所吃食物中只有“这个蛋糕”这一因素不同，其他有关因素都相同的。（3分） 由此得出结论，“吃这个蛋糕”与“上吐下泻”之间存在因果联系。 20.（2025年广西高考·T20）阅读材料，完成下列要求。 2025年3月2日，徐某购买了钱某蛋糕店制作的一个蛋糕用于当晚聚餐。参加聚餐的6人中，徐某等4人食用蛋糕1小时后出现了上吐下泻症状，未食用蛋糕的2人无任何不适且当晚6人所吃食物除蛋糕外均相同。经鉴定，当日晚餐的全部食物中仅有该蛋糕的菌落总数超标，不符合食品安全国家标准。菌落总数超标易引起食用者上吐下泻。经治疗，徐某等4人恢复健康，共花费医疗费2000元、交通费300元。徐某要求钱某退回所购蛋糕费用150元，并按照《中华人民共和国食品安全法》的规定，赔偿4人损失及损失的三倍赔偿金共计9200元。钱某退回150元，但拒绝赔偿其他费用。徐某等4人遂向人民法院起诉，请求判令钱某赔偿9200元。 钱某接到法院送达的起诉状副本时，朋友甲说：“开庭审理时，在法庭辩论阶段，法官会全面调查案件事实。”朋友乙说：“只要你不提交答辩状，法院就不能开庭审理。” （3）结合材料，运用《逻辑与思维》中的“求异法”，探求“吃这个蛋糕”与“上吐下泻”之间的因果联系。（6分） ①《逻辑与思维》中的“求异法”是什么？（如果被考察的现象在第一场合出现，在第二场合不出现，而这两个场合中只有一种情况不同，那么这一不同的情况就是被考察现象的原因。） ②公式： 场合1：有因素A（吃蛋糕），有现象P（上吐下泻） 场合2：无因素A（没吃蛋糕），无现象P（没上吐下泻） 其他因素（晚餐其他食物）相同 结论：A与P有因果联系 ③运用求异法，分析“吃这个蛋糕”与“上吐下泻”之间的因果关系（链接课本知识，结合材料关键词，组织答案）（材料与书本知识一一对应） 写出求异法具体内容 题目要求 划分场合→ 对比因素 → 得出结论 第一场合 第二场合 同中求异 19．（2025年江西高考·T19）阅读材料，完成下列要求。 人工智能深刻改变世界。如何看待人工智能带来的影响，正成为我们必须深入思考和回答的重要课题。近日，某班开展“人工智能与未来发展”主题讨论会。方方和圆圆通过了解人工智能的发展状况，为其“画像”。    方方说，人工智能是推进器。它赋能传统产业转型升级，让“中国制造”加速迈向“中国智造”；促进智能穿戴、智能家居等新兴产业蓬勃发展，创造出新的经济增长点和就业岗位。人工智能还深入到医疗、教育、交通等领域，有利于提升生活品质。    圆圆说，人工智能是危险品，它输出的虚假信息会造成误导，算法推荐可能导致“信息茧房”。长期过度依赖人工智能会使人类产生孤独、焦虑等不良情绪，削弱人的社会适应能力。“人工智能+”落地运用会影响社会分工，可能使部分劳动者面临失业或转型危机。 （1）运用逻辑与思维的辩证思维知识评析两位同学所提交的画像。（10分） 【考点】辩证思维方法、辩证思维的特征、分析与综合、辩证否定观 【参考答案】 ①辩证思维要坚持运用分析与综合方法。方方分析人工智能优点而综合得出其是“助推器”；圆圆分析人工智能缺点而综合得出其是“危险品”。两人都运用了分析与综合方法。 ②辩证思维强调整体性，要求用全面的观点看问题。方方和圆圆分别只看到人工智能的优点、缺点，没有从整体角度思考问题，具有片面性。 ③辩证思维要求看待事物不能简单地肯定或否定一切，要坚持辩证的否定观。方方和圆圆分别对人工智能作简单的肯定、简单的否定，容易陷入极端的思维方式。辩证否定的实质是扬弃，我们要发挥人工智能的合理因素，克服消极因素，推动人工智能健康有序发展。 ①辩证思维知识有哪些？用哪些？（辩证思维特征、分析与综合、质量互变、适度原则、辩证否定观） ②两位同学所提交的人工智能的画像是什么？人工智能的画像体现了辩证思维的什么知识？运用辩证思维知识评析两位同学所提交的人工智能画像？ ③链接课本知识，结合材料关键词，组织答案（材料与书本知识一一对应） 缘起 16．（2025年江西高考·T19） 方方对人工智能的画像 圆圆对人工智能的画像 分析与综合 两人观点片面 形而上学的否定观 题型05 认识、说明类主观题 考情定位：这是高考政治中综合性最强的题型之一，要求考生对社会现象、政策举措或文化事件进行全方位深度解读。不仅考查知识覆盖面，更注重思维的逻辑性、分析的深刻性以及理论联系实际的应用能力，是拉开分数差距的关键题型。 考查方式：设问开放灵活 常见关键词：“谈谈认识”“如何理解”“分析原因”“解读意义”等。设问无固定模式，思维跨度大，要求跳出单一视角，从宏观到微观进行发散性思考。 考查知识：模块跨界融合 不局限于单一教材模块，依据材料动态调用知识。常涉及经济、政治、文化、哲学、法律等多领域的交叉运用，考验知识储备的系统性与迁移能力。 考查能力：核心素养落地 重点考核获取解读信息、调动运用知识、描述阐释事物、论证探讨问题四大能力。要求考生透过现象看本质，用学科语言规范表达观点。 ① 是什么：界定对象 概括材料中的现象、观点或事件，去粗取精，精准界定其性质、核心内涵和基本特征，明确分析的起点与对象。 ② 为什么：分析动因 深挖现象背后的根源，包括时代背景、客观规律、政策导向、现实条件等。构建因果逻辑，解释“何以如此”的内在必然性。 ③ 怎么看：辩证评价 运用唯物辩证法一分为二分析。既要肯定积极作用与合理价值，也要指出潜在问题与局限性，体现批判性思维与客观立场。 ④ 怎么办：提出对策 基于前面的分析，提出针对性的解决思路、发展措施或政策建议。方案需具有可行性与逻辑性，体现解决实际问题的能力。 ⚠️ 避坑指南 切忌“流水账”式作答！避免脱离材料堆砌知识点，或面面俱到却浅尝辄止。每个环节都必须结合材料进行具体剖析，拒绝空洞套话，让逻辑在具体分析中自然流淌，展现思维的深度与广度。 1.7.2013 第五种题型，认识、说明类。这类题综合性最强，考查我们的整体思维能力。一个非常有效的解题框架是“是什么-为什么-怎么看-怎么办”的递进式分析。首先明确对象，然后分析其原因和背景，接着进行辩证评价，最后提出解决方案。每个环节都要深入分析，切忌浅尝辄止。 ‹#› 考向01：“认识 / 理解”类设问 方法透视：立足材料基础，构建递进式逻辑闭环 立足材料 所有认知必须源于题干信息，拒绝脱离材料空谈。要从具体情境中提取事实，作为分析的根本依据。 逻辑递进 遵循“是什么→为什么→怎么看→怎么办”的思维链条。层层深入，形成结构完整、逻辑严密的答案体系。 收放自如 分析原因影响时多角度充分展开，展现思维广度；总结表态时下笔精准，做到详略得当、重点突出。 考向02：“说明 / 分析”类设问 方法透视：锁定设问指向，坚持理论联系实际 明确指向 精准识别“原因”“意义”“体现”等设问动词。明确问题的核心对象，避免答非所问，确保方向正确。 理论先行 先摆出教材原理、核心观点作为理论支撑，再结合材料中的具体案例进行推导，做到有理有据。 紧扣设问 答案始终围绕核心问题展开，用材料细节佐证理论。切忌堆砌知识点，要将理论与材料进行深度融合。 核心思维：审题与作答的双向奔赴 无论是“认识类”还是“说明类”，第一步永远是精准审题。前者要求逻辑链条的完整性与材料贴合度，后者强调理论工具的适用性与分析针对性。只有将材料有效信息与教材核心理论深度融合，拒绝“两张皮”，才能构建出逻辑严密、要点精准的高分答案，体现政治学科的核心素养。 备考行动：建立题型方法库 建议在日常练习中，对这两类高频考向进行专项归类。积累典型的设问句式，总结对应的答题框架（如“三段论”结构）。同时，强化对非连续性文本的解读训练，提升从冗长材料中快速提取“关键词、关键句、关键行为”的能力，将隐性信息显性化，转化为实际的得分要点。 高考政治认识、说明类主观题核心考向解析 1.7.2013 认识说明类题目也有两个主要考向。“认识/理解”类强调逻辑的递进和内容的全面性，必须紧扣材料。而“说明/分析”类则更有针对性，通常会明确要求你分析原因、意义或体现关系等，解题时要先明确指向，再结合理论进行阐述。 ‹#› 17.（2025年云南高考·T18） 【答案】 ①认识具有反复性，新一代在实践的过程中屡遭挫折又不断求索。（2分) ②认识具有无限性，新一代在实践技术领域，坚持再坚持，不断实现创新突破。（2分) ③认识具有上升性，新一代在反复性与无限性的结合中推动实践到认识再到实践的波浪式与螺旋式上升过程中，与时俱进，开拓创新，推动创新中的中国行稳致远。（4分) 18.（2025年云南高考·T18）阅读材料，完成下列要求。(8分) 习近平指出：“创新是引领发展的第一动力。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。” “从跟跑到领跑”需要一代代人的接力，接力棒已经传给新一代。新一代有着不甘心的韧劲、不停步的闯劲。经过无数次失败，他们研制的机器人如今已能灵巧地转动手绢、在梅花桩上如履平地。具身智能、量子技术、航空航天……新一代在关键技术领域中坚持再坚持，实现一个又一个新突破。曾经在创新路上屡遭挫折又不断求索的新一代，正推动创新中的中国行稳致远。 结合材料，运用“追求真理是一个过程”相关知识，说明新一代为何能够推动创新中的中国行稳致远。(8分) ①“追求真理是一个过程”的知识用哪些？（认识的特点：反复性、无限性、上升性、方法论） ②原因类试题，新一代做了什么？创新中的中国是如何行稳致远的？新一代有什么特质能够推动创新中的中国行稳致远？认识的特点是如何体现的？ ③链接课本知识，结合材料关键词，组织答案（材料与书本知识一一对应） 原理、方法论 反复性 无限性 上升性 18.（2025·广东高考·T18）阅读材料，完成下列要求，(8分) 2025年1月，《中共中央国务院关于深化养老服务改革发展的意见》发布，强调要加快健全养老服务网络，优化居家为基础、社区为依托、机构为专业支撑、医养相结合的养老服务供给格局。 广东某地政府试行推出“智慧养老服务平台”,银行联合居委会向社区老人发放数字人民币预付卡。老人通过平台线上预订家政、理疗、陪护等上门服务；费用结算时仅需扫码即可使用卡内资金，或核销政府发放的居家养老消费券。该地进一步将数字人民币预付卡向超市医院等场所推广，引入社会力量对相关场所进行适老化改造，实现资金全程监管随时可退、一码通扫、多店通用。截至当前，该地数字人民币监管资金已初具规模，有力推动了居家社区养老服务提质扩容。 结合材料，运用《经济与社会》知识，说明该地政府推动居家社区养老服务提质扩容的策略。(8分) 【参考答案】 ①【总括：政府+市场】引入市场机制，将有效市场与有为政府相结合，激发市场活力，提高服务质效，推动居家和社区养老服务提质扩容。（2分） ②【需求角度】创新数字支付方式，拓宽数字支付场景，优化老年人消费体验；通过大数据监管，确保资金安全，提振老年人消费信心。（2分） ③【供给角度】引入更多市场主体，完善养老服务设施，丰富养老服务供给。（2分） ④【供需结合角度】搭建供需对接平台，发挥市场对资源配置的决定性作用，满足多样化的养老服务需求。（2分） ①《经济与社会》知识用哪些？（主体：政府与市场的关系、政府、市场、供给、需求） ②该地政府推动居家社区养老服务提质扩容的策略有哪些？（总结措施），策略的作用是什么？ ③运用《经济与社会》知识，说明该地政府推动居家社区养老服务提质扩容的策略（分析材料，链接课本知识）（措施＋作用） 18.（2025·广东高考·T18） 有为政府与有效市场 创新数字支付方式、大数据监管 引入更多市场主体，完善设施 搭建供需对接平台，满足多样化养老服务需求 16．（2025年江西高考·T16）阅读材料，完成下列要求。（10分） 长期以来，海洋塑料污染一直是全球性的治理难题。2020年，浙江省率先探索出“市场化垃圾收集----高值化资源利用----国际化认证增值”海洋塑料污染治理“蓝色循环”模式。该模式始于海洋垃圾收集点，通过回收企业进行市场化收购，沿海居民、渔民参与收集，建立立体收集网络；依托物联网和区块链等技术，实现“储存--处置--运输--再生制造”全流程可视化，生成再生塑料的溯源码，标定碳足迹，获得国际权威机构认证。当地企业与国际企业签订产销合同，打开国际海洋塑料再利用的高端市场，品牌商以高于传统再生塑料约165%的价格进行采购回收，实现国际化认证增值。 政府引导组建的“蓝色联盟”组织，提取海洋塑料高值利用溢价的20%,设立“共富基金”。该基金用于提高回收价格、缴纳社保等，并提供物资补贴、绿色信贷等增值服务。 “蓝色循环”模式兼顾治理海洋塑料污染、挖掘经济效益和推动共同富裕，实现了生态与富民共赢，为破解海洋塑料污染治理难题提供了中国方案。2023年，该模式获得联合国“地球卫士奖”。 运用《经济与社会》的知识，分析该地如何通过市场机制破解海洋塑料废弃物治理难题的。（10分） “蓝色循环”模式 ①《经济与社会》的知识用哪些？ ②海洋塑料废弃物治理难题有哪些？市场机制有哪些？（价格、供求、竞争、政府与市场的关系） ③运用《经济与社会》的知识，分析该地如何通过市场机制破解海洋塑料废弃物治理难题的【市场机制+措施+作用】 19.（2025年江西高考·T16） 海洋塑料垃圾回收市场 海洋塑料再利用产品市场 “共富基金”作用，提高价格、分配 “蓝色循环”模式的成效 【参考答案】 ①发挥价格机制的作用，通过提高海洋塑料垃圾的回收价格，有利于增加供给量(或吸引众多收集者)，实现市场化垃圾收集； ②坚持以市场为导向，通过技术赋能海洋塑料垃圾的再生产过程，提高产品竞争优势，满足高端市场需求，实现塑料垃圾的高值利用，提高企业经济效益； ③发挥市场在资源配置中的决定性作用，促进资源有效配置，提高了海洋塑料污染治理效能；更好发挥政府作用，在政府引导下设立“共富基金”，完善收入分配，激发了多元主体的活力，为循环提供动力，实现可持续的海洋污染治理。 题型06 探究、开放类主观题 考情洞察 探究开放类试题是新课程改革精神在高考中的集中体现，近年来在广东卷中的权重持续提升。它跳出机械作答模式，鼓励学生大胆创新与多元思考，通过创设真实的社会生活情境，成为考查学生政治认同、科学精神、法治意识与公共参与等核心素养的重要载体。 考查形式：灵活多变重应用 涵盖撰写发言稿、短评、倡议书、活动方案、拟定标语、辩论提纲等多种形式。不局限于书本表述，要求学生根据特定情境创造性地解决实际问题，方案的可行性与落地性是关键。 考查知识：活学活用融热点 拒绝死记硬背的知识复刻，强调知识的迁移与重组。要求学生敏锐捕捉时政热点，将教材理论与社会现实深度融合，既体现学科知识的广度，又考查对国家大政方针和社会现象的理解深度。 考查能力：素养导向重综合 重点考查创新思维与语言表达能力，同时渗透学科核心素养。不仅看学生怎么说，更看其能否站在公民、青年的立场参与社会实践，展现出正确的价值判断与责任担当。 策略一：文体格式“有模有样” 特定文体需严守格式要素：发言稿要有称呼与结语；短评需观点鲜明的标题与“总-分-总”结构；倡议书需明确对象与具体举措；活动方案要包含主题、流程与预期。形式合规是得分的基础门槛，避免因格式缺失无谓失分。 策略二：论述内容“有理有据” 论述类题目需三步走：亮明核心观点→从理论、事实、价值等多角度展开论证→结尾升华至国家战略或核心价值观。拒绝泛泛而谈，要用学科术语规范表达，让逻辑链条清晰可见，体现青年的理性思考与家国情怀。 失分警示 开放不等于“随意”。评分核心看“形式+内容”双维度：形式上，缺标题、少称呼等硬伤直接扣分；内容上，脱离学科知识空谈、观点偏激或违背主流价值观是大忌。务必在开放中保持严谨，在创新中守住底线。 1.7.2013 第六种题型，探究、开放类。这类题形式非常灵活，考验我们的综合素养。解题时，首先要看清文体要求，保证格式规范，比如发言稿要有称呼，倡议书要有完整要素。其次，无论哪种形式，都要做到观点明确、论证有力，并注意逻辑严密。记住，开放不等于随意，内容必须符合学科知识和主流价值观。 ‹#› 考向01 “建议/倡议”类 核心解题方法透视 身份代入，精准定位 明确自身角色（如人大代表、市民、学生），建议需贴合身份立场，拒绝脱离角色的空泛表述。 内容具体，落地可行 拒绝“喊口号”，需给出可执行的举措。如将“加强宣传”细化为“利用社区公告栏、公众号定期发布指引”。 关键原则：必须针对材料中的具体问题，做到“一把钥匙开一把锁”。 考向02 “小论文/短评”类 核心解题方法透视 题文对应，观点鲜明 标题需简洁凝练，直接点明中心论点；行文开篇即亮明观点，让阅卷人快速把握核心立场。 逻辑闭环，结构严谨 采用“总（提出论点）—分（论证论点）—总（总结升华）”的经典结构，层层递进，论证充分。 关键原则：善用学科术语，语言书面化、规范化，杜绝口语化表达，体现政治学科素养。 考向03 “方案/提纲”类 核心解题方法透视 要素完备，不丢要点 严格对照题目要求，确保方案包含活动主题、实施步骤、参与对象等必要核心要素，避免遗漏扣分。 步骤清晰，实操性强 活动流程或研究路径需符合实际逻辑，环环相扣，既要有理论支撑，又要具备现实可操作性。 关键原则：所有环节均需服务于预设的核心目的，方案设计要紧扣主题，不偏离中心。 高考政治探究、开放类主观题核心考向解析 1.7.2013 开放类题目也有不同的考向。“建议/倡议”类要注意身份代入和内容的具体性。“小论文/短评”类则要注重标题、结构和语言的专业性。“方案/提纲”类的关键在于要素齐全、步骤清晰、目的明确。针对不同考向，采用不同的策略，才能拿到高分。 ‹#› 20．（2025·山东高考·T20）阅读材料，完成下列要求。（19分） ◆大道如砥，壮阔无垠 从历史深处走来，由迷茫到觉悟、由封闭到开放、由倡导到引领，中华民族不断摆脱束缚、冲破桎梏，创新创造的活力充分迸发。在中国共产党的领导下，中国人民把一个个“不可能”变成“一定能”，书写着中华民族几千年来最恢宏的史诗，并携手世界各国人民一路前行，开创人类共同的未来。 （2）结合材料，运用中国特色社会主义、当代国际政治与经济知识，以“伟大觉醒孕育伟大创造”为主题撰写一篇短评。（10分） 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在250字左右。 【参考答案】 主题：伟大觉醒孕育伟大创造。 结合党的历史，从以下3个角度作答，写清楚伟大觉醒（理论）引领（指导）伟大创造（实践）： ①马列主义传入中国（理论）对中国共产党成立到社会主义革命（实践）的影响； ②中国特色社会主义理论的创立（理论）对改革开放、新时代（实践）的影响； ③构建人类命运共同体理念/习近平外交思想（理论）对全球治理体系（实践）的影响。 ①中国特色社会主义、当代国际政治与经济知识用哪些？ ②伟大觉醒是什么?伟大创造又是什么?哪些伟大觉醒孕育了哪些伟大创造? ③链接课本知识，结合材料关键词，组织答案（材料与书本知识一一对应） 马克思列宁主义、 中国特色社会主义理论、人类命运共同体思想 伟大社会历史意义的思想理论才能被称为改变中国的“觉醒” 伟大创造：人类命运共同体、中国智慧与中国方案 20．（2025·山东高考·T20） 答案示例 马克思主义传入中国，中华民族精神上由被动转为主动。百余年来，中国人坚持马克思主义中国化时代化，守正创新，创立和发展了中国特色社会主义理论体系，不断实现新的飞跃。习近平提出的构建人类命运共同体理念，体现了全人类共同的价值追求，为当今世界发展指明了方向。 伟大觉醒孕育伟大创造。在马克思主义的指导下，中国共产党领导中国人民取得了新民主主义革命的伟大成就，成立了新中国，进而建立了社会主义制度。锐意进取，深化改革，扩大开放，以中国式现代化道路推进中华民族伟大复兴。走和平发展道路，坚持合作共赢，完善全球治理，为世界的和平与发展积极贡献中国智慧和中国力量。 两个分论点共两段：伟大觉醒（理论层面）→伟大创造（实践层面） 每一段逻辑：马克思主义传入中国（黄线）→改革开放（蓝线）→构建命运共同体（绿线） ◆评分细则 主题：伟大觉醒孕育伟大创造。 共4档。 一档8-10分： 结合党的历史，能够从以下3个角度作答，写清楚伟大觉醒（理论）引领（指导）伟大创造（实践）： ①马列主义传入中国（理论）对中国共产党成立到社会主义革命（实践）的影响； ②中国特色社会主义理论的创立（理论）对改革开放、新时代（实践）的影响； ③构建人类命运共同体理念/习近平外交思想（理论）对全球治理体系（实践）的影响。 二档4-7分：从以上2个角度去分析 三档1-3分：从以上1个角度去分析。 四档0分：空白卷、与主题无关、不通、完全抄材料、只写词语不成句子。 ◆阅卷要点 （1）给分情况： 每个角度的理论1分，实践2分，必须有理论支撑。字数低于200在最低档。 只有一个角度给1-3分（如果一个角度写的很充分可以给4-5分，两个角度论述的很充分可以给8分）。 只写1-2行给1分；写满答题框其中只有几句言之有理的句子给2分。 每个角度3分，答得好的给4分。 只有理论或只有实践给4-6分。 只要有2个理论+实践就得5分。 (2）内容要点： 一定要有逻辑体现伟大觉醒引领伟大创造/理论指导实践，如果光写伟大创造，写的比较全面，没体现出伟大觉醒的，给4-6分。 ①马克思主义传入中国：党成立以来的实践（如新民主主义革命胜利）到社会主义革命（五四运动不算分，一定要在1921年之后） 战富强只有字眼不结合具体实际事件不算分。 ②中国特色社会主义理论体系：改革开放成就、中国梦、两个百年奋斗目标、满足人民美好生活需要等。 ③新时代的理论如习近平外交思想、构建人类命运共同体理念、正确义利观、全球治理观、倡议等+人类命运共同体具体做法（新型国际关系、一带一路等） 国际部分体现习外交、三大倡议、合作共赢、携手共进、中国智慧方案责任担当均可算分，只写国际部分3分，写的比较全面4分。 38.（2024·新课标I卷·T38）阅读材料，完成下列要求。(12分) 近年来，某市坚持走生态优先、绿色发展之路，制定了多部与生态环境保护有关的地方性法规。其中，《大气污染防治若干规定》第六条规定：“在城市和县城的建成区范围内不得新建、扩建化工、水泥、垃圾焚烧发电、沥青搅拌等企业以及新增产能项目。” 位于该市城市建成区内的经开区为进一步增强园区实力，推动产业发展，计划申报省级化工园区。经过走访调研，市人大常委会召开会议，听取和审议该市年度环境状况和环境保护目标完成情况报告,形成了“依法终止经开区申报省级化工园区”的审议意见。 假设你是该市人大常委会新闻发言人，请就“终止经开区申报省级化工园区”这一决定作出说明。（12分） ①市人大常委会的职权是什么?（人大及其常委会的立法权、监督权、决定权，全面依法治国、科学立法等知识点） ②站在市人大常委会新闻发言人角度，终止经开区申报省级化工园区的决定的事实、目的、原因、问题和合法性等方面 ③链接课本知识，结合材料关键词，组织答案，作出合情合理合法的介绍、说明以及辩护 21.（2024·新课标I卷·T38） 目的是贯彻新发展理念； 要解决的问题是会损害生态环境、 影响本地群众生产生活； 原因是与本市生态环境保护法规不符，存在违反生态环境保护法律规范； 合法性，表现为市人大常委会是依据法定职权，程序，作出决定 目的 要解决的问题 原因 合法性 【答案】 ①经济社会发展应贯彻新发展理念，与生态环境保护协调统一。（4分） ②省级化工园区建设会损害生态环境，影响本地群众生产生活，与本市生态环境保护法规不符。(4分) ③市人大常委会依据法定职权、经过相关程序，作出终止项目申报的决定。(4分）  题型07 法律、判案类主观题 考情定位 伴随《法律与生活》成为选必核心内容，该题型在广东卷中稳定占分7-8分。命题旨在通过现实法律纠纷情境，考查学生运用民法规则解决实际问题的能力，是“法治意识”核心素养在高考中的直接体现，也是区分度较高的关键题型。 情境：真实生活法律场域 常以民事纠纷、合同履约争议、人身/财产侵权、家庭邻里矛盾为素材。设问多指向“责任判定”“维权路径”与“判决法理依据”，要求跳出理论，直面社会生活中的法律实务问题。 核心：民法典核心规范群 聚焦民事法律关系、人身权（肖像/名誉/隐私）、财产权（物权/知识产权）、合同效力与违约责任、侵权责任构成要件，以及婚姻家庭、劳动仲裁与诉讼程序等主干知识，强调法条的精准匹配。 目标：法治逻辑推理 重点考查“事实认定—法律适用—结论推导”的闭环思维。不仅要求记忆法条，更要求具备将抽象法律原则转化为具体案件分析的能力，以及在复杂案情中剥离关键信息、准确归责的逻辑素养。 第一步：锚定事实（小前提） 从冗长材料中提取“谁做了什么事”“造成什么后果”“主体间法律关系如何”等关键情节，这是法律分析的基础，切忌遗漏核心行为与损害事实。 第二步：援引依据（大前提） 快速调取对应法律规则（如“行为人因过错侵害他人民事权益应承担侵权责任”）或民法基本原则，作为定性与分析的法理支撑，拒绝无依据的主观臆断。 第三步：逻辑证成（结论） 将案件事实与法律依据结合，形成“因为...依据...所以...”的推导链条，明确行为性质、责任归属及具体的维权或判决方案，做到论证严谨、结论唯一。 高频丢分点 最大禁忌是“生活化大白话”替代法律术语（如不说“侵犯隐私权”而说“偷看信息”）。必须紧扣“违法行为、损害事实、因果关系、主观过错”等法律构成要件，用精准的法言法语呈现答案，切忌笼统的道德评判或脱离法条的随意表态。 1.7.2013 第七种题型，法律、判案类。这类题目的专业性很强，核心是运用“三段论”推理：找准案件事实作为小前提，找到对应的法律依据作为大前提，最后得出法律结论。答题时一定要使用法律专业术语，准确引用法律规则或原则，切忌凭感觉作答。 ‹#› 考向01：“判断并说明理由”类 核心第一步：明确判断结论 必须使用清晰、确定性的语言给出判断，如“是/否”、“构成/不构成”、“应该/不应该”等，避免模糊表述。这是阅卷时的第一采分点，直接决定后续逻辑的起点。 关键论证：法理与事实结合 先援引法律规则核心内容（如“根据民法典第XX条规定”），再将抽象规则与具体案件事实对应分析（如“本案中XX行为符合XX法律特征”），形成“法律大前提+事实小前提”的完整论证链条。 最终落点：重申与后果 再次明确重申判断结果，并结合案情指出具体法律后果，例如“因此应承担停止侵害、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任”，使答案逻辑闭环，符合司法实践的推理范式。 考向02：“维权/解决路径”类 基础分析：界定权益与问题 精准定位当事人遇到的核心法律问题，明确其受侵害的具体民事权利（如人身权、财产权）或合法利益，为后续寻找救济途径提供事实基础和方向指引。 逻辑递进：优选非诉与诉讼 遵循成本与效率原则，按“协商（自行和解）→第三方调解（人民调解/行政调解）→仲裁（商事纠纷适用）→诉讼（公权力最终救济）”的顺序，结合纠纷性质给出阶梯式的解决策略。 实操落地：关键注意事项 针对所选途径给出可行性建议，如“注意全过程证据收集与保留”、“仲裁需有书面协议”、“提起民事诉讼应在法定诉讼时效内”等，体现法律实务的严谨性与可操作性。 高考政治法律、判案类主观题核心考向解析 1.7.2013 法律题主要有两个考向。“判断并说明理由”类，要求我们先明确判断，再详细阐述法律依据，最后得出结论。“维权/解决路径”类，则需要我们分析问题，并按照“协商、调解、仲裁、诉讼”的顺序，给出合理的解决建议和具体操作指导。 ‹#› 22.（2025年湖北高考·T18） ①甲对乙的主张合理。（1分） 理由：甲乙之间合同有效，乙无法交付构成违约，（2分）丙损坏球拍不属于不可抗力，乙应当承担违约责任，双倍返还定金。（2分） ②甲对丙的主张不合理。（1分） 理由：球拍未交付，所有权仍然属于乙，（1分）丙损坏球拍，侵害了乙的所有权，但未侵害甲的权利。（2分） 18. 【2025年湖北高考·T18(2)】阅读材料，完成下列要求。 建设法治中国是系统性工程，要坚持法治国家、法治政府和法治社会一体建设。 材料二 甲和乙是羽毛球球友。某周六打球后，甲乙约定：甲以700元价格购买乙的一支闲置球拍，下周六交付。甲当场支付了100元定金。两天后，乙使用该闲置球拍打球时被丙不小心损坏。到了约定时间，乙无法交付球拍，影响了甲的训练安排。甲遂要求乙双倍返还定金，而乙认为球拍系丙损坏，属于不可抗力，自己无须承担责任。甲又找到丙，要求赔偿损失，丙不愿赔偿。 （2）结合材料二，运用《法律与生活》相关知识，分别判断甲对乙、丙的主张是否合理，并说明理由。（9分） ①《法律与生活》的知识用哪些？（合同效力、违约责任、不可抗力、侵权责任、所有权归属） ②甲对乙、丙的主张分别是什么？ 是否合理？（作出判断并说明理由） ③乙是否违约？是否是不可抗力？甲能否找到丙赔偿损失？ ④结合材料，提取关键词，链接教材知识。(判断+法律依据+案例分析） 作出判断 法律依据 有效合同 丙侵害乙的所有权 甲的诉求 乙的辩称 甲丙之间：无合同关系，无侵权关系 乙违约 23.（2025年云南高考·T17） 违约方：是物流公司和B公司。(2分） 守约方：是A公司。(1分） 评析： ①合同双方需按照诚信原则，全面履行原则履行合同义务。(1分） ②物流公司与客户签订铁水联运，“一单制”运输合同，对全程运输承担义务，货物逾期到达构成违约，应该承担违约责任。B公司未按时接受货物导致货物预期到达，构成违约，应承担违约责任。(2分） ③A公司不仅及时联系B公司，而且妥善储存货物，垫付租金，其行为有助于建设诚信社会，维护良好的市场秩序。（2分） 17.（2025年云南高考·T17（2）） 材料二  某物流公司与客户签订铁水联运“一单制”运输合同，将矿石运至目的地。物流公司委托A公司负责铁运，B公司负责水运。A公司将货物运至港口交付水运时，B公司未及时安排接货。A公司当即采取措施：一方面，多次联系B公司接货；另一方面，为保障货物安全，租用港口场地存储货物并垫付费用。B公司接货后，将货物运到目的地时逾期，造成损失。 （2）结合材料二，运用《法律与生活》中合同的相关知识，指出其中的违约方和守约方，并评析他们的行为。(8分) ①《法律与生活》的合同知识用哪些？（合同、违约、违约责任）先评再析 ②违约方和守约方是谁？合同履行的原则？分析他们的行为 ③结合材料，提取关键词，链接教材知识。(判定+法律依据+案例分析（违约，承担违约责任，守约的意义） 作出判断 法律依据 案例分析 无过错 存在过错 逾期、违约、损失 24.（2025年福建高考·T18） 【参考答案】 ①第1点不符合法律规定。以欺诈手段，使公司违背真实意思的情况下订立的劳动合同，才会被认定为无效或部分无效；即使劳动合同被确认为无效，员工已付出的劳动，公司仍应向员工支付劳动报酬。 ②第2点不符合法律规定。工作地点的变更是劳动合同中的重大事项，与员工利益密切相关，需双方协商一致。 ③第3点符合法律规定。按销售额提 成作为员工奖金，符合劳动者获得劳动报酬权利的相关规定。 ④第4点不符合法律规定。销售业绩倒数第一不属于公司有权单方解除劳动合同的法定事由/情形。 ⑤第5点不符合法律规定。向法院起诉是员工的法定权利，公司不得剥夺。 1.员工提供虚假学历证书的，属于欺诈公司，劳动合同无效，公司不支付任何报酬。 2.公司有权根据经营需要变更员工的工作地点，无须员工同意。 3.员工若将产品销售到国外，按销售额的20%提成，作为奖金。 4.实行“末位淘汰制”，凡是每月销售业绩倒数第一的员工，公司将解除劳动合同。 5.员工若与公司有争议，只能申请调解或申请劳动仲裁，不得向法院起诉。 ①《法律与生活》知识用哪些？劳动合同签订到履行 ②劳动合同双方的权利和义务是什么？如何签订合同？有效和无效合同，当合法权益受到侵害时如何维权？维权的途径和渠道有哪些？ ③链接课本知识,知识与材料一一对应（判断+法律依据+案例分析） 根据《法律与生活》知识，判断并分析以上内容（任选4点）是否符合法律规定。 判断是否+理由 不符合+已付出的劳动，应支付劳动报酬 不符合+需双方协商一致 符合+劳动者获得劳动报酬权利 不符合+不属于公司有权单方解除合同的法定事由 不符合+向法院起诉是法定权利 25.（2025年重庆高考·T18） 【参考答案】 ①手机APP经营者应树立尊重，维护用户人身权益的意识。 ②手机APP经营者不得以刺探，侵扰，泄露，公开等方式侵害用户的隐私权。 ③手机APP经营者在处理用户个人信息时，应当遵循合法、正当、必要、诚信等原则，不得通过误导、欺诈、胁迫等方式处理。 18.（2025年重庆高考·T18）阅读材料，回答问题。 互联网时代，手机APP便利了人们的生产生活，但侵害用户权益的问题也日益凸显。手机APP超范围强制收集用户“画像”;不仅弹出用户聊天时提到的商品或服务，还将用户点赞过的内容、打过的游戏、刷过的视频、甚至购物车里的商品。推送给他人……这些行为给用户带来困扰，甚至财产损失。截至2024年底，工信部已通报45批侵害用户权益的手机APP。 结合材料，运用《法律与生活》相关知识，分析手机APP经营者应如何维护用户的人身权益。(10分)。 未尊重，强制收集 用户的隐私权受到侵害 困扰、误导、财产损失 ①《法律与生活》相关知识用哪些？（民法的基本原则、积极维护人身权利） ②互联网时代，侵害用户权益的问题有哪些？用户的人身权益受到了哪些侵害？手机APP经营者应该如何守法经营、维护用户的人身权益？ ③结合材料，提取关键词，链接教材知识。(法律依据+案例分析+措施） 26．(2025·辽吉黑蒙高考·T18） 依据：①李某因过错造成张某人身损害应承担侵权责任(2分),应赔偿医疗费、误工费等(1分) ②李某的行为属于好意同乘 (1分),但存在重大过失，不满足法定的减轻赔偿责任条件(2分),张某同意减少李某赔偿数额的行为符合自愿原则。(1分) 意义：诉讼调解节省了司法资源，有利于便捷、高效地解决纠纷(1分),提醒公众在乐善好施的同时应遵法律规定，在鼓励互帮互助与承担法律责任之间寻求平衡。(2分) 18．(2025·辽吉黑蒙高考·T18）阅读材料，完成下列要求。（10分） 张某和李某是邻居，也是同事。张某上下班时经常免费搭乘李某的私家车。某日，李某边驾驶边接听手持电话，并超速50%行驶，导致车辆撞上路边护栏，同乘的张某受伤住院。经交警部门认定，李某应对此次事故负全部责任。 张某要求李某承担医疗费、误工费等。李某认为自己无偿搭载张某，应当减轻赔偿责任。因双方就赔偿数额协商未果，李某被诉至法院。在承办法官多次调解下，双方达成赔偿协议：李某同意适当承担上述费用，张某同意减少李某的赔偿数额。随后，李某如约履行了赔偿义务。 ○○○相关链接……………………………………………………………………………………………… 结合材料，运用法律与生活知识，说明调解协议约定内容的依据以及此纠纷被成功化解的意义。（10分） 【好意同乘规则】 《中华人民共和国民法典》第一千二百一十七条：“非营运机动车发生交通事故造成无偿搭乘人损害，属于该机动车一方责任的，应当减轻其赔偿责任，但是机动车使用人有故意或者重大过失的除外。” ①法律知识用哪些？（侵权责任、好意同乘、调解协议） ②案例纠纷是什么？调解协议的内容是什么？调解协议约定内容的法律依据是什么？纠纷被成功化解的意义是什么？ ③结合材料，提取关键词，链接教材知识。(法律依据+案例分析） 纠纷缘由 责任认定 张某诉求 李某辩称 法官调解 纠纷处理 法律依据 材料二 某网络科技公司(下称甲公司)成功研发了一款计算机软件，某计算机公司(下称乙公司)请求甲公司许可使用该软件。在双方达成许可使用协议前，乙公司为提升计算机性能，将该软件安装在自己生产的计算机中，且未标明作者和软件来源。甲公司知悉后要求乙公司立即停止侵权，乙公司认为自己安装该软件属于作品的合理使用，不构成侵权。甲公司遂诉至法院。 (2)结合材料二，运用《法律与生活》知识，回答乙公司的观点是否符合法律规定， 并说明理由。(8分) 【参考答案】 ①不符合法律规定（1分）； ②作品合理使用的情形由法律明确规定，主要是为个人学习、研究、欣赏以及为学校教学或科研等使用他人已经发表的作品），他人未经许可使用著作权人作品可能构成侵权，合理使用或法定许可使用的情况下，也须指名作者和作品出处（4分）； ③本案中，乙公司不符合法律规定的作品合理使用情形，且未经权利人甲公司许可使用，也未标明作者和软件来源，擅自将该软件安装在自己生产的计算机中，不属于合理使用（3分）。 ①《法律与生活》知识用哪些？（侵权责任、著作权的民事权利限制：作品的合理使用和法定许可使用） ②乙公司的观点是什么?是否符合法律规定？作出判断，并说明理由。（是否是合理使用？是否构成侵权？） ③链接课本知识，结合材料关键词，组织答案（答题逻辑：作出判断+法律依据+事实依据） 27.（2025年广东高考·T17） 作出判断 案例缘由 乙公司的做法 甲公司诉求 乙公司观点 法律依据 28．（2025年江西高考·T18） 甲救助了一只流浪狗，购置了狗笼、狗粮，并且为狗打了疫苗。一年后，甲因工作繁忙让乙帮忙照顾狗，并经常去探望。某天，乙在公园遛狗。在公园游玩的丙（10周岁），取得乙同意后，与狗一起玩闹打斗，朝狗大声叫喊。不料，狗突然挣脱绳子狂跑。路过的丁受到惊吓，躲闪中不慎跌倒骨折，用去医疗费若干元。 运用《法律与生活》知识，回答本案中丁有权向哪些民事主体请求赔偿，并说明理由。（10分） ①《法律与生活》知识用哪些？侵权责任 ②饲养的动物造成他人损害的，动物饲养人或者管理人应当承担侵权责任，作出判断，并说明理由。（狗的所有人、饲养人、控制人、管理人、丁受伤的直接原因和间接原因是什么？ ③把侵权案例纠纷链接课本知识(法律依据+案例分析+作出判断） 题目要求、作出判断 法律依据 甲是狗的所有权人与饲养人 【参考答案】 ①丁有权请求甲承担损害赔偿责任。甲是案涉狗的所有权人与饲养人，甲基于先占、长时间饲养事实成为狗的饲养人与所有权人。案件发生时，甲虽未直接喂养狗，但其对狗仍负有防范动物致害发生的注意义务、因此，甲应对狗致他人损害承担无过错侵权责任。 ②丁有权请求乙承担损害赔偿责任。乙是案涉狗的管理人。乙虽非狗的所有权人，但其受甲委托照顾狗，是狗的直接控制人，对于管束并防范动物致害危险发生具有直接的控制力与注意义务。因此，乙也应对狗致他人损害承担无过错侵权责任。 ③丁有权请求丙的监护人承担损害赔偿责任。丙对丁的受伤具有过错。丙逗狗玩时打斗、大声喊叫的行为已超出合理的限度，也因此诱发了狗的突然失控，进而导致丁的损害发生。因丙是限制行为能力人，丙的监护人应对丙的侵权行为承担侵权责任。 乙是是狗的直接控制人与管理人 丙对丁的受伤具有过错 丁受伤 【参考答案】 不成立。(1分) 理由：合同部分无效，“儿子不再承担父亲的赡养义务”违反了“成年子女对父母有赡养的义务”的法律规定；(2分) 赡养义务要求子女对父母提供经济上的供养、生活上的照料和精神上的慰藉，符合公序良俗；(2分) 不赡养老人违背社会主义核心价值观，不符合尊老爱幼的传统美德。(1分) 18.（2025·河北高考·T18）阅读材料，完成下列要求。 材料二 老年人期盼老有所养、老有所医，然而，现实生活中的纠纷仍时有发生。胡大爷与老伴育有一儿一女，老伴已过世。儿女就胡大爷的赡养问题订立合同，其中包含如下内容：儿子放弃继承权；女儿负责照料父亲，儿子不再承担父亲的赡养义务。天有不测风云，胡大爷突发重病，生活不能自理。女儿为父亲治病花光了家中的全部积蓄，生活遇到了极大困难，向胡大爷儿子求助。儿子认为：合同约定在先；自己既不需要出钱，也不需要照料父亲。 (2)结合材料二，运用法律与生活知识，判断胡大爷儿子的观点是否成立，并分别从法律和道德两个层面说明理由。(6分) 胡大爷儿子的观点 作出判断 合同违法、无效 案例缘由 约定无效 29.（2025·河北高考·T18） ①法律与生活的知识用哪些？（赡养义务） ②首先判断是否成立，胡大爷儿子的观点是什么？赡养合同是否有效？是否违反法律规定？是否违背传统美德？ ③结合材料，提取关键词，链接教材知识。(判断+法律依据+案例分析） 30.（2025·四川高考·T19） 【参考答案】 ①析出夫妻共用财产后张某的遗产有：存款15万元、一套房产的50%份额。（2分） ②根据法定继承的规定，刘某作为丧偶儿媳对公婆尽了主要赡养义务，作为第一顺序继承人，分配遗产时可以多分。（4分） ③存款15万元由陈某、刘某、张乙继承。张某遗产的房产份额由刘某继承三分之二、张乙继承三分之一。（4分） 19.（2025·四川高考·T19）阅读材料，完成下列要求。(10分) 张某与陈某育有一儿一女张甲、张乙。女儿张乙远嫁。儿子张甲及其妻子刘某与张某、陈某同住。张甲意外去世后，刘某未再嫁，同时照顾因病卧床的张某和年老的陈某。五年后，张某去世未留遗嘱，留有与陈某共有房产1套、存款30万元。为感谢刘某，陈某书面声明表示自愿将其享有的房产继承份额赠给刘某，刘某表示接受。 结合材料，运用《法律与生活》相关知识，分析张某的遗产如何分割，并说明理由。(10分) ①法律与生活的知识用哪些？（遗产、继承、个人财产和共同财产） ②张某的遗产有哪些？遗产如何分割？并说明理由 ③结合材料，提取关键词，链接教材知识。(法律依据+案例分析） 法律依据 析出共有财产后张某的遗产 尽了主要赡养义务 房产份额分配 31.（2025新课标I卷·T41） 【考点】有约必守违约有责、认识调解与仲裁、正确行使诉讼权利 【答案】 ①无权。给付定金的一方不履行义务的，无权要求返还定金。 ②诉讼权利：委托诉讼代理人的权利；申请回避的权利；上诉的权利。 ③不可以。通过商事仲裁的方式解决争议，以双方当事人订立的有效仲裁协议为前提。 41.（2025·新课标I卷·T41）阅读材料，完成下列要求。（10分） 某公司与李某签订柑橘购销合同，合同约定如下：公司向李某订购5万公斤柑橘，货款为20万元；公司向李某交付定金4万元。合同签订当天，该公司将4万元定金转账给李某。到了交货日期，李某将柑橘运到该公司。该公司以业务调整不再需要柑橘为由拒绝收货，提出可以赔偿李某2万元，同时要求李某返还4万元定金。李某表示不能接受，双方因此产生争议。 事后李某就以下问题向某律师咨询： 该公司是否有权要求本人返还定金及其理由； 若本人提起诉讼，有哪些主要的诉讼权利； 该争议是否可以通过商事仲裁的方式解决及其理由。 假如你是该律师，请运用《法律与生活》知识，就以上问题给出你的意见。（10分） ①《法律与生活》知识用哪些?（违约责任的承担方式、纠纷解决方式、诉讼权利） ②角色代入类，以律师身份就三个问题给出意见，三个问题分别呈现的是什么法律问题？逐一分析。一是定金如何处理，二是有哪些诉讼权利，三是双方之间的争议能否通过商事仲裁的方式解决。 ③把案例纠纷链接课本知识，（表明态度、法律依据、案例分析） 题目要求 角色 合同内容与约定 违约事实 乙方困惑 知识范围 32.(2025·陕晋宁青高考·T20） 【参考答案】 法律意见和理由:（共5分） ①属于工伤，赵某已与该公司签订劳动合同，他虽然尚未正式入职，但因工作原因受到事故伤害的应当认定为工伤；（2分） ②共享单车管理者和电动车驾驶人周某都要对赵某损失承担责任，因为赵某受伤与二者均有因果关系。共享单车管理者对共享单车管理和摆放存在一定过错，需承担相应的侵权责任；周某骑电动车超速行驶，违反交通规则，其过错行为直接导致赵某被撞受伤，侵犯了赵某的健康权，构成侵权，应承担侵权责任。（3分） 赵某维权的途径:（共4分） ①赵某与公司：可采取协商、调解、劳动仲裁等途径维权。如对仲裁结果不服，可就工伤赔偿问题提起民事诉讼。（2分） ②赵某与周某、共享单车管理方：可采取协商、调解，诉讼等途径维权，维护自己的合法权益。（2分） 20.(2025·陕晋宁青高考·T20）阅读材料，完成下列要求。(17分) 材料一  赵某和某公司签订劳动合同，约定于2025年3月10日正式入职该公司。2025年3月6日该公司安排赵某外出递送公司材料，途中因共享单车占满人行道，赵某被迫绕行，恰逢周某骑电动车超速行驶，致使赵某被撞受伤并产生医疗费等损失。 赵某很困惑：自己这种情况是否属于工伤；共享单车管理者和周某是否都要对自己的损失承担责任。 运用《法律与生活》知识，请就赵某的困惑，分别给出法律意见和理由，并指出有哪些维权途径。(9分) ①《法律与生活》知识用哪些？劳动合同、工伤、侵权责任、维权途径 ②赵某的困惑是什么？法律依据是什么？侵权事实是什么？维权途径有哪些？ ③把侵权劳动者合法权益案例纠纷链接课本知识，找出法律依据与进行案例分析，对赵某的困惑进行法律分析？写出不同的维权途径 题目要求 赵某的困惑 侵权事实 合同有效 存在劳动事实 判断并说明理由 指出维权途径 题型08 逻辑、推理类主观题 考情分析 《逻辑与思维》模块的加入，使高考政治对学生的科学思维素养提出了明确要求。逻辑推理类试题重在考查学生运用逻辑学知识分析和解决问题的能力，是体现学科“科学精神”的重要题型。 试题特点： 形式多样，涵盖补充三段论、分析推理类型、判断逻辑错误等；覆盖逻辑学核心基础；核心聚焦学生的逻辑分析、规则应用与批判性思维能力。 解题思路 思路一：规则意识（形式逻辑） ①辨类型：精准判断三段论、假言推理等类型。 ②忆规则：调取对应推理规则与常见谬误。 ③套规则：对照规则判断有效性或修正错误。 思路二：辩证视角（辩证思维）①析联系：用联系观点拆解要素关联。 ②看发展：分析事物动态演变趋 ③抓矛盾：剖析对立统一关系。 ④重实践：提出解决思路与方法。 失分警示 逻辑类试题对表达严谨性要求严苛，需精准使用逻辑学术语，例如指出推理错误时，要具体说明“犯了‘四概念’错误”“中项不周延”等具体问题，而非笼统表述；分析推理过程时，必须清晰呈现完整的推理步骤与逻辑推导过程，拒绝仅给出结论而省略关键推导环节，避免因表达不规范或逻辑断层导致失分。 1.7.2013 ‹#› 考向01 “补充/完善推理”类 ▍方法透视：补全链条，逻辑闭环 分析结构：明确已知部分的属性，是前提、结论，还是断裂的推理链条。精准定位缺失环节在逻辑结构中的位置，为后续推导奠基。 运用规则：依据形式逻辑规则（如三段论公理），结合结论主谓项锁定大小项，通过中项媒介作用，严格推导出缺失的前提或步骤。 验证有效：补全后需整体检验推理的形式有效性。确保前提蕴含结论，且不违反同一律、矛盾律等基本规律，形成自洽的逻辑闭环。 考向02 “判断推理类型/正误”类 ▍方法透视：定性分类，规则判错 科学分类：根据思维进程判定类型。从一般到个别是演绎推理；从个别到一般是归纳推理；从个别到个别是类比推理，这是解题的第一步。 依据判错：先给出“有效/无效”结论，再援引具体规则。如犯了“四概念”错误，或推理结构不正确；若为归纳/类比，需指出“轻率概括”或“机械类比”等逻辑谬误。 关键要求：理由必须具体，拒绝模糊表述。要精准指出违反的逻辑规则名称或谬误类型，让判断有扎实的理论支撑。 考向03 “运用辩证思维分析”类 ▍方法透视：定法入理，过程导向 锁定方法：明确题目指定的辩证思维工具。如“分析与综合相结合”、“质量互变规律”或“辩证否定观”，以此作为分析材料的理论框架。 推演过程：结合材料信息还原思维路径。或是先分析要素再综合整体，或是展示量变积累到质变的飞跃，亦或是阐述肯定、否定到否定之否定的发展环节。 升华认知：透过过程看本质。从动态的思维推演中，提炼出对事物发展趋势、内在矛盾或本质规律的深刻认识，体现辩证思维的实践价值。 高考政治逻辑、推理类主观题核心考向解析 1.7.2013 逻辑题的考向也很明确。“补充/完善推理”类，关键在于运用规则补全推理链条。“判断推理类型/正误”类，则要求我们准确分类，并依据规则判断正误、说明理由。“运用辩证思维方法分析”类，需要我们明确具体方法，并展示完整的思维过程，最终得出深刻结论。掌握这些方法，逻辑题将不再是难题。 ‹#› 33.（2025年重庆高考·T17）阅读材料，完成下列要求。 千百年来，中华民族不怕鬼、不信邪，面对困境、逆境，自强不息。阅读材料，回答问题。 材料一 1946年，毛泽东在和美国记者安娜·路易斯·斯特朗的谈话中指出：“一切反动派都是纸老虎。看起来，反动派的样子是可怕的，但是实际上并没有什么了不起的力量。从长远的观点看问题，真正强大的力量不是属于反动派，而是属于人民。”“希特勒不是曾经被人们看作很有力量的吗?但是历史证明了他是一只纸老虎。墨索里尼也是如此，日本帝国主义也是如此。” (1)指出材料一中毛泽东得出“一切反动派都是纸老虎”论断所运用的推理方法，并以此论断为大前提，针对发动科技战、关税战、贸易战的美国政府构建一个正确的三段论，进而说明当下我们应对科技战、关税战、贸易战的正确态度。(6分) 33.（2025年重庆高考·T17）阅读材料，完成下列要求。 千百年来，中华民族不怕鬼、不信邪，面对困境、逆境，自强不息。阅读材料，回答问题。 材料一 1946年，毛泽东在和美国记者安娜·路易斯·斯特朗的谈话中指出：“一切反动派都是纸老虎。看起来，反动派的样子是可怕的，但是实际上并没有什么了不起的力量。从长远的观点看问题，真正强大的力量不是属于反动派，而是属于人民。”“希特勒不是曾经被人们看作很有力量的吗?但是历史证明了他是一只纸老虎。墨索里尼也是如此，日本帝国主义也是如此。” (1)指出材料一中毛泽东得出“一切反动派都是纸老虎”论断所运用的推理方法，并以此论断为大前提，针对发动科技战、关税战、贸易战的美国政府构建一个正确的三段论，进而说明当下我们应对科技战、关税战、贸易战的正确态度。(6分) (已知)大前提：一切反动派都是纸老虎， 小前提： ， 结论：(发动科技战、关税战、贸易战的)美国政府是纸老虎。 解法： 三段论只有“三个不同的项”的规则，可确定小前提的两个项分别是“反动派”、“(发动关税战、贸易战、科技战的)美国政府”， 根据设问要求我们断定的是(发动科技战、关税战、贸易战的)美国政府”， 因此小前提应为(发动科技战、关税战、贸易战的)美国政府是反动派。 大前提：一切反动派都是纸老虎， 小前提： ， 结论：(发动科技战、关税战、贸易战的)美国政府是纸老虎。 大项 大项 中项 小项 (发动科技战、关税战、贸易战的)美国政府是反动派 小项 中项 解法： 三段论只有“三个不同的项”的规则，可确定小前提的两个项分别是“反动派”、“(发动关税战、贸易战、科技战的)美国政府”， 根据设问要求我们断定的是(发动科技战、关税战、贸易战的)美国政府”， 因此小前提应为(发动科技战、关税战、贸易战的)美国政府是反动派。 33.（2025年重庆高考·T17）阅读材料，完成下列要求。 千百年来，中华民族不怕鬼、不信邪，面对困境、逆境，自强不息。阅读材料，回答问题。 材料一 1946年，毛泽东在和美国记者安娜·路易斯·斯特朗的谈话中指出：“一切反动派都是纸老虎。看起来，反动派的样子是可怕的，但是实际上并没有什么了不起的力量。从长远的观点看问题，真正强大的力量不是属于反动派，而是属于人民。”“希特勒不是曾经被人们看作很有力量的吗?但是历史证明了他是一只纸老虎。墨索里尼也是如此，日本帝国主义也是如此。” (1)指出材料一中毛泽东得出“一切反动派都是纸老虎”论断所运用的推理方法，并以此论断为大前提，针对发动科技战、关税战、贸易战的美国政府构建一个正确的三段论，进而说明当下我们应对科技战、关税战、贸易战的正确态度。(6分) 根据前推导结论：发动关税战、贸易战、科技战的美国政府是纸老虎，提取材料“中华民族不信邪、不怕鬼”、反动派的样子看起来可怕”等信息，运用国际关系、独立自主的和平外交政策等知识，可得出态度是：不必惧怕发动科技战、关税战、贸易战的美国政府，坚定维护我国经济安全与发展利益等态度； 提取材料“自强不息、真正强大的力量属于人民”等信息，运用高质量发展、经济全球化等知识，积极应对，坚定科技自立自强，发展贸易强国，做大做强中国经济。 (发动科技战、关税战、贸易战的)美国政府是反动派 国际关系、独立自主的和平外交政策 不必惧怕发动科技战、关税战、贸易战的美国政府，坚定维护我国经济安全与发展利益 积极应对，坚定科技自立自强，发展贸易强国，做大做强中国经济 33.（2025年重庆高考·T17）阅读材料，完成下列要求。 千百年来，中华民族不怕鬼、不信邪，面对困境、逆境，自强不息。阅读材料，回答问题。 材料一 1946年，毛泽东在和美国记者安娜·路易斯·斯特朗的谈话中指出：“一切反动派都是纸老虎。看起来，反动派的样子是可怕的，但是实际上并没有什么了不起的力量。从长远的观点看问题，真正强大的力量不是属于反动派，而是属于人民。”“希特勒不是曾经被人们看作很有力量的吗?但是历史证明了他是一只纸老虎。墨索里尼也是如此，日本帝国主义也是如此。” (1)指出材料一中毛泽东得出“一切反动派都是纸老虎”论断所运用的推理方法，并以此论断为大前提，针对发动科技战、关税战、贸易战的美国政府构建一个正确的三段论，进而说明当下我们应对科技战、关税战、贸易战的正确态度。(6分) 【参考答案】战略上藐视敌人，不惧胁迫，坚定信心，敢于斗争。……战术上重视敌人，积极应对，苦练内功，做大做强中国经济。…… (发动科技战、关税战、贸易战的)美国政府是反动派 国际关系、独立自主的和平外交政策 不必惧怕发动科技战、关税战、贸易战的美国政府，坚定维护我国经济安全与发展利益 积极应对，坚定科技自立自强，发展贸易强国，做大做强中国经济 【参考答案】 ①(不完全)归纳推理/科学归纳推理；(2分) ②大前提:一切反动派都是纸老虎 小前提:(发动关税战、贸易战、科技战的)美国政府是反动派； 结论:(发动关税战、贸易战、科技战的)美国政府是纸老虎。(2分) ③战略上藐视敌人，不惧胁迫，坚定信心，敢于斗争。……战术上重视敌人，积极应对，苦练内功，做大做强中国经济。…… 33.（2025年重庆高考·T17）阅读材料，完成下列要求。 千百年来，中华民族不怕鬼、不信邪，面对困境、逆境，自强不息。阅读材料，回答问题。 材料一 1946年，毛泽东在和美国记者安娜·路易斯·斯特朗的谈话中指出：“一切反动派都是纸老虎。看起来，反动派的样子是可怕的，但是实际上并没有什么了不起的力量。从长远的观点看问题，真正强大的力量不是属于反动派，而是属于人民。”“希特勒不是曾经被人们看作很有力量的吗?但是历史证明了他是一只纸老虎。墨索里尼也是如此，日本帝国主义也是如此。” (1)指出材料一中毛泽东得出“一切反动派都是纸老虎”论断所运用的推理方法，并以此论断为大前提，针对发动科技战、关税战、贸易战的美国政府构建一个正确的三段论，进而说明当下我们应对科技战、关税战、贸易战的正确态度。(6分) 34.(2025·陕晋宁青高考·T20） 【参考答案】①甲的推理错误。在三段论推理中，中项在前提中至少要周延一次。该三段论推理的小项是“赵某受伤”，大项是“工伤”，中项是“在工作中发生的”。在大前提“凡工伤都是在工作中发生的”中，“在工作中发生的”是肯定判断的谓项，不周延。在小前提“赵某受伤是在工作中发生的”中,“在工作中发生的”同样是肯定判断的谓项，不周延。所以甲的推理犯了“中项不周延”的逻辑错误，不符合逻辑规则。（4分） ②乙的推理错误。乙是一个充分条件假言推理，演绎推理的保真条件是前提真实和推理结构正确。在充分条件假言推理中，正确的推理结构是“肯定前件式”和“否定后件式”。“赵某尚未正式入职该公司”这是在否定前件，不能必然推出否定后件，因此乙的推理违反了充分条件假言推理的规则。（4分） 材料二  针对赵某受伤是否是工伤，甲和乙有不同观点，并分别给出了如下推理： 运用《逻辑与思维》知识，判断甲和乙的推理是否符合逻辑规则，并说明理由。(8分) ①《逻辑与思维》知识用哪些？三段论推理、充分条件假言推理、演绎推理 ②甲和乙的推理分别是什么类型？是否符合逻辑规则？ ③运用《逻辑与思维》知识对甲和乙的推理进行分析，是什么推理？是否符合逻辑推理规则、说明理由 三段论推理 充分条件假言推理 35.（2025·新课标I卷·T39） 【答案】 ①量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，并为新的量变开辟道路。质量互变规律要求人们在思维过程中坚持适度原则。 ②当地群众造林防沙，合求理布局生态林、经济林、景观林，完成从“没有绿”到“一抹绿”再到“连片、绿”的转变，实现可持续协调发展，体现了发展过程中坚持适度原则、把握量变与质变相统一的辩证思维。 39.（2025·新课标I卷·T39）阅读材料，完成下列要求。（20分） 柯柯牙位于阿克苏地区，这里曾是一片戈壁荒滩，是城区风沙危害的主要源头。为根治风沙危害，1986年阿克苏地区启动柯柯牙荒漠绿化工程。当地群众开展植树造林“大会战”，把荒漠变成了绿洲。党的十八大以后，柯柯牙荒漠绿化工程迈上高质量发展新阶段，在先期27万亩造林成果的基础上，进一步加大造林力度、调整造林结构，累计造林超过120万亩，曾经的戈壁荒滩完成了从“没有缘”到“一抹绿”再到“连片绿”的绿色蝶变。几十年来，在国家大力支持下，当地群众接续奋斗，从求生存、求发展到求生态，从种树到“种富”再到“种美”，探索出一条脱贫致富、生态环境可持续的绿色发展之路，创造了生态林、经济林、景观林合理布局与协调发展的“以林养林”模式，形成了“自力更生、团结奋斗、艰苦创业、无私奉献”的宝贵精神。 阿克苏地区柯柯牙荒漠绿化工程成为全国生态系统修复的典范，荣获全国防沙治沙先进集体等荣誉。柯柯牙的沧桑巨变是习近平生态文明思想的生动实践，深刻印证了“绿水青山就是金山银山”。 探索脱贫致富、生态环境可持续的绿色发展之路，贯穿着遵循质量互变规律认识和处理问题的辩证思维，运用《逻辑与思维》知识并结合材料加以分析。（10分） ①《逻辑与思维》质量互变规律知识用哪些？ ②对教材中关于“遵循质量互变规律认识和处理问题的辩证思维”的知识进行整理和提炼 ③辨识提炼题干材料中与“遵循质量互变规律认识和处理问题的辩证思维”有关的信息 ④运用《逻辑与思维》的知识分析在探索脱贫致富、生态环境可持续的绿色发展之路过程中贯穿的遵循质量互变规律认识和处理问题的辩证思维（辩证思维方法、材料逻辑分析） 质量互变规律的内容 把握适度原则 量变与质变相统一 坚持适度原则 36．（2025·山东高考·T20） ① 量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。（2分）在推进改革时，要关注“时”，当时机成熟时，要抓住时机出台相关政策制度，积极推进改革。（1分） ② 量变是质变的必要准备，要重视量的积累(或遵循适度原则)。（2分）在推进改革落实时，把握好“度”，既要力度“得当”，量力而行，防止过犹不及；（1分）又要关注“效”，尽力而为取得实绩实效，积极推进改革发展到最佳状态。（1分） ③ 事物的发展由量变到质变，并在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。（1分）在进一步全面深化改革的过程中，要坚持“时度效”的统一。（1分） 20．（2025·山东高考·T20）阅读材料，完成下列要求。（19分） 凝聚改革合力 谱写壮丽篇章 ◆事必有法，然后可成 在谈及抓改革落实时，习近平强调，“既要积极主动，更要扎实稳健，明确优先序，把握时度效，尽力而为、量力而行，不能脱离实际”。 推出改革措施往往有着宝贵时间窗口，错过了时机就难以达到预期目的。对于一项改革，人民群众的呼声已经很高，各方面条件也比较成熟，就要尽快推出；各方面认识还不一致、条件不太具备的，可以循序渐进推动。落实改革措施要掌握“火候”，力度太小难以真正解决问题，力度过大又有可能引发其他负面效应。 新时代全面深化改革关键在于抓部署、抓落实，取得实绩实效。如，在国有企业改革方面，中央出台了一系列政策方案，国有企业改革力度不断加大，国有资产大幅增值。 （1）抓改革落实，要把握时度效。结合材料，运用量变质变规律相关知识对此加以说明。（9分） ①量变质变规律相关知识是什么？用哪些？（必修4量变与质变的辩证关系、选必3质量互变规律、适度原则） ②“抓改革落实，要把握时度效”是如何体现量变质变规律的？ ③运用量变质变规律相关知识对“抓改革落实，要把握时度效”分析说明（原理方法论、材料逻辑分析） 必修4量变与质变的辩证关系 选必3质量互变规律、适度原则 促成质变 重视量变 适度原则 19．（2025年江西高考·T19）阅读材料，完成下列要求。（20分） 人工智能深刻改变世界。如何看待人工智能带来的影响，正成为我们必须深入思考和回答的重要课题。近日，某班开展“人工智能与未来发展”主题讨论会。方方和圆圆通过了解人工智能的发展状况，为其“画像”。    方方说，人工智能是推进器。它赋能传统产业转型升级，让“中国制造”加速迈向“中国智造”；促进智能穿戴、智能家居等新兴产业蓬勃发展，创造出新的经济增长点和就业岗位。人工智能还深入到医疗、教育、交通等领域，有利于提升生活品质。    圆圆说，人工智能是危险品，它输出的虚假信息会造成误导，算法推荐可能导致“信息茧房”。长期过度依赖人工智能会使人类产生孤独、焦虑等不良情绪，削弱人的社会适应能力。“人工智能+”落地运用会影响社会分工，可能使部分劳动者面临失业或转型危机。 （1）运用逻辑与思维的辩证思维知识评析两位同学所提交的画像。（10分） 【考点】辩证思维方法、辩证思维的特征、分析与综合、辩证否定观 【参考答案】 ①辩证思维要坚持运用分析与综合方法。方方分析人工智能优点而综合得出其是“助推器”；圆圆分析人工智能缺点而综合得出其是“危险品”。两人都运用了分析与综合方法。 ②辩证思维强调整体性，要求用全面的观点看问题。方方和圆圆分别只看到人工智能的优点、缺点，没有从整体角度思考问题，具有片面性。 ③辩证思维要求看待事物不能简单地肯定或否定一切，要坚持辩证的否定观。方方和圆圆分别对人工智能作简单的肯定、简单的否定，容易陷入极端的思维方式。辩证否定的实质是扬弃，我们要发挥人工智能的合理因素，克服消极因素，推动人工智能健康有序发展。 ①辩证思维知识有哪些？用哪些？（辩证思维特征、分析与综合、质量互变、适度原则、辩证否定观） ②两位同学所提交的人工智能的画像是什么？人工智能的画像体现了辩证思维的什么知识？运用辩证思维知识评析两位同学所提交的人工智能画像？ ③链接课本知识，结合材料关键词，组织答案（材料与书本知识一一对应） 缘起 37.（2025年江西高考·T19） 方方对人工智能的画像 圆圆对人工智能的画像 分析与综合 两人观点片面 形而上学的否定观 38.（2025年广西高考·T20） 【参考答案】 将当日聚餐的6人分为两个场合，第一场合为吃了这个蛋糕的4人，第二场合为没有吃这个蛋糕的2人。（3分） 被考察的现象“上吐下泻”在第一场合出现，在第二场合不出现；而在当晚所吃食物中只有“这个蛋糕”这一因素不同，其他有关因素都相同的。（3分） 由此得出结论，“吃这个蛋糕”与“上吐下泻”之间存在因果联系。 20.（2025年广西高考·T20）阅读材料，完成下列要求。 2025年3月2日，徐某购买了钱某蛋糕店制作的一个蛋糕用于当晚聚餐。参加聚餐的6人中，徐某等4人食用蛋糕1小时后出现了上吐下泻症状，未食用蛋糕的2人无任何不适且当晚6人所吃食物除蛋糕外均相同。经鉴定，当日晚餐的全部食物中仅有该蛋糕的菌落总数超标，不符合食品安全国家标准。菌落总数超标易引起食用者上吐下泻。经治疗，徐某等4人恢复健康，共花费医疗费2000元、交通费300元。徐某要求钱某退回所购蛋糕费用150元，并按照《中华人民共和国食品安全法》的规定，赔偿4人损失及损失的三倍赔偿金共计9200元。钱某退回150元，但拒绝赔偿其他费用。徐某等4人遂向人民法院起诉，请求判令钱某赔偿9200元。 钱某接到法院送达的起诉状副本时，朋友甲说：“开庭审理时，在法庭辩论阶段，法官会全面调查案件事实。”朋友乙说：“只要你不提交答辩状，法院就不能开庭审理。” （3）结合材料，运用《逻辑与思维》中的“求异法”，探求“吃这个蛋糕”与“上吐下泻”之间的因果联系。（6分） ①《逻辑与思维》中的“求异法”是什么？（如果被考察的现象在第一场合出现，在第二场合不出现，而这两个场合中只有一种情况不同，那么这一不同的情况就是被考察现象的原因。） ②公式： 场合1：有因素A（吃蛋糕），有现象P（上吐下泻） 场合2：无因素A（没吃蛋糕），无现象P（没上吐下泻） 其他因素（晚餐其他食物）相同 结论：A与P有因果联系 ③运用求异法，分析“吃这个蛋糕”与“上吐下泻”之间的因果关系（链接课本知识，结合材料关键词，组织答案）（材料与书本知识一一对应） 写出求异法具体内容 题目要求 划分场合→ 对比因素 → 得出结论 第一场合 第二场合 同中求异 39.（2025年云南高考·T20） 【答案】①该地先用发散思维，广泛调研，拓展思路，再用聚合思维，构建“四位一体”培养模式，解决“培养好”的问题。(2分） ②再用发散思维，了解乡村工匠个人需求，后用聚合思维，使用激励机制、保障机制，解决“留得住”的问题。(3分） ③该地在“发散→聚合→发散→聚合”的过程中，形成了创新发展合力。(2分） 20.（2025年云南高考·T20）阅读材料，完成下列要求。(8分) 乡村工匠是扎根乡村的传统手工艺人，也是带动村民增收致富、推动乡村发展建设的重要技能人才。为培养乡村工匠，某地广泛调研、拓展思路，在此基础上，构建“多方主体、需求导向、形式多样、技能本位”的“四位一体”培养模式，提高了乡村工匠的综合素质与能力。但问题至此还没有解决，打造乡村工匠队伍，是一项长期的系统性工程，培养好还得留得住。为留住乡村工匠，该地在充分了解乡村工匠安居、医疗、子女教育等方面的需求后，建立乡村工匠激励保障机制，解决了他们的后顾之忧。 结合材料，运用“发散思维与聚合思维的关系”相关知识，说明该地打造乡村工匠队伍的思路。(8分) ①“发散思维与聚合思维的关系”是什么？ ②该地是如何打造乡村工匠队伍？该地打造乡村工匠队伍的思路中是如何体现发散思维与聚合思维的关系的？ ③结合材料，提取关键词，链接教材知识。 发散思维 聚合思维 发散思维 聚合思维 19.阅读材料，完成下列要求。(21分) 月面建造是人类迈向深空的关键里程碑。随着我国探月工程的推进，在月球上建房，越来越成为举国嘱目的攻关项目。 在实验工程蓝图设计中，月壤砖制造是重要目标。探月工程团队确立了“用月球的土，建月球的房”的理念；针对月面环境，决定以模拟月壤为原材料，采用太阳能聚光熔融制砖技术，研发抗压强度高、热学性能好、抗辐射能力强的模拟月壤砖；选择了赓续数千年的传统榫卯工艺，并将其融入模拟月壤砖设计(如图2)：榫卯一转一折之际，蕴含一凸一凹之巧，其节点在相互咬合中形成“牢而不固”的柔性结构，具有极强抗震效果。从古代建筑到现代航天，榫卯工艺跨越数千年，焕发出新的生机。 当前，融传统榫卯工艺与现代智能制造技术于一体的模拟月壤砖，已通过天舟八号货运飞船成功送往中国空间站开展舱外暴露试验，若能获得理想数据，将为实现机器人月面建房目标迈出关键一步。据悉，随着攻关蓝图的展开，探月工程团队将不断优化选择创新元素，系统周密地作出方向性判断和选择。 (3)结合材料，从创新思维的角度分析模拟月壤砖实验“新”在何处。(6分) 【参考答案】 ①思路新：基于“用月球的土，建月球的房”的理念，将榫卯工艺融入月壤砖设计。（2分） ②方法新：采用太阳能聚光熔制砖技术。（2分） ③结果新：研制出抗压强度高、热学性能好、抗辐射能力强的榫卯结构模拟月壤砖。（2分） 40.（2025年广东省高考·T19） ①创新思维的角度有哪些知识？（特征、创新思维的“新”的表现） ②模拟月壤砖实验“新”的表现（思路、方法、结果） ③从创新思维的角度分析模拟月壤砖实验“新”的具体表现（需要一一对应） 思路新 方法新 结果新 $ 高考政治主观题不同题型解题方法 -----优化答题策略，提升答题技巧 一、主观题解题一般逻辑 （一）主观题审题要做到五审 1、审范围------明确所属知识模块 中特、经济与社会、政治与法治、哲学与文化、当代国际政治与经济、法律与生活、逻辑与思维，单元、课、框标题 2、审角度------分清题干要求答题的类别 原因（为什么、依据、合理性）、意义、对策（如何、建议）、评析类、影响 3、审主体------即试题设问所规定的活动主体。 必修二经济与社会：个人、企业、国家、政府、消费者、劳动者、投资者等主体 必修三政治与法治：公民、政府、人大、人大代表、党、政党、人民政协、国际 一个还是两个还是多个，隐性还是显性。 4、审内容------抓材料中关键词：审好叙述语，概括主旨 材料（书本知识+材料）设问（设问长可以作为答案的一部分） 5、审分数------规定的是试题对考生组织答案的详略以及答案格式的要求 2023年广东卷，17（1）《经济与社会》7分，17（2）《法律与生活》7分，18题《经济全球化》7分，19题《政治与法治》9分，20（1）矛盾普遍性和特殊性辩证关系8分，20（2）文化传承与文化创新8分,20（3）创新思维方法6分。 2024年广东卷，17《政治与法治》(8分)，18（1）经济知识，供给侧或者需求侧(8分)，18（2）《法律与生活》(7分)，19（1）文化传承与文化创新(7分)，19（2）中国的外交(8分），20（1）人类社会历史的本质（8分），20（2）辩证分合思维方法（6分）。 2025年广东卷，17(1)《政治与法治》(8分)，17（2）《法律与生活》(8分)，18《经济与社会》(8分)，19（1）价值判断与价值选择(8分)，19（2）文化的相关知识(7分），19（3）创新思维角度（6分），20《当代国际政治与经济》（7分）。 （二）非选择题的基本要求：审题要准确，答题要规范。 1.审设问逻辑：一般指出了答题的要求和方向 （1）要注意知识范围大范围（教材范围，哪本书、是否选必融合、知识逻辑关系、） 小范围（看切口、涉及哪些知识点） （2）主客体是谁（指向哪个或哪些主体的行为） （3）题型（体现反映类、原因类、意义影响类、措施要求类、启示类、认识评价类、辨析类、建议探究类等。） （4）分值（按分答题，决定答案的点数，一般最多5点） （5）问题关键词（帮助大体确定范围，调动课本知识点） 2.审材料（材料逻辑） （1）一定要根据问题来审材料 （2）审材料时可根据标点或主体（特别是政治与法治）划分层次，确定每层的大意，特别注意关联词的逻辑关系。如但是、然而等。 （3）同时在分析的同时一定注意要综合（运用分析与综合思维） （4）对每一层可借助关键词确定关键信息，之后一定要将之转换成教材语言或学科术语或者时政术语。 3.所有问题都可以还原为“是什么、为什么、怎么做、怎么看”！ （1）图表题：三看两比（纵比变化、横比差异）一提升 提醒：①勿漏横比 ②勿忘提升 ③通读各问号注意其联系 （2）原因类：为什么（必要性、合理性、正确性、必然性、理由、依据） 必要性+重要性 （3）意义类：①弄清谁的影响 全面考虑会影响到谁 ②进行推理 ③课本、材料、时政 （4）辨析类：先要找准、找全辨点 ①有是说是 ②无是论非 ③不全补充 ④据辨点小结点题 （5）认识类（看待、评价、理解、分析说明、写小论文、写心得体会） 是什么－－为什么－－怎么做 （6）措施类－怎么做（建议、启示、如何解决） ①对应信息谈做法 ②有时需考虑主体 （7）哲学关系类 ①总说（相辅相成、不可分割） ②A对B (3)B对A 哲学题别忘记带原理依据：对立统一的关系，A和B就是辩证统一的关系。 二、不同题型主观题解题方法 题型01 原因、依据类主观题 考情分析： 高考试题中原因、依据类是高考主观题中最常见的题型之一，几乎年年的考查。要求学生运用相关知识分析说明造成某个问题的原因、出现某种现象的原因，或采取某种措施、提出某种对策的依据，对同学们的综合能力要求较高，主要考查论证和探讨问题的能力。 试题特点： 此类题目是因果关系类题目，其突出特点是答案各要点与设问的对象之间有因果联系。 从考查的方式看：主要是结合国家时政中的重大举措或现实生活中的具体问题，分析这些举措采取的依据或问题产生的原因。 设问：以“分析……的原因、分析……的必要性、分析……的依据、分析……的正确性、分析……的合理性、为什么……、说明……的理由”等形式呈现。 从考查的知识看：既可能从经济、政治、文化、法律、逻辑中的“为什么”系列的知识角度切入，又可能结合相关哲学道理进行考查。 从考查的能力看：突出考查学生调动和运用相关知识去论证问题的能力，对学生的逻辑分析和推理能力要求较高。 解题思路： 思路一：原理＋重要性＋必要性＋危害性 ①原理——(做)这件事的经、政、文、哲、法律、逻辑的理论根据。 ②重要性——(做)这件事的作用、意义、目的、目标等。 ③必要性——(做)这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因。 ④危害性——做或不做这件事将会导致的消极后果。 思路二：联系四个角度分析原因 ①联系课本分析原因。我们看到一个“原因”类设问，第一个应该想到的问题就是课本上关于这个问题具体有哪些内容。 ②联系材料分析原因。材料中往往蕴含着解决“原因”类设问的有关信息，如材料反映出来的问题，材料体现的重要性和紧迫性等，均可作为我们分析原因的依据，我们在答题过程中应对材料加以充分的重视。 ③联系内因（主体原因）和外因（客体原因）分析原因。 ④联系地位分析原因。某个问题的地位如何，直接关系到人们对它的态度，所以，地位往往也是采取某种措施、提出某种方案的重要原因。 失分警示 原因、依据类设问在答题过程中既要明确设问主体，如“党”“政府”“公民”等，又要注意多角度分析原因，如必要性、重要性、紧迫性等，如果只从一个角度分析，哪怕分析得再好，得分也是往往要打折扣的。 考向01 “为什么要”类 方法透视 1.常见形式，生在以“一X(主体)为什么要解决X问题或做好某件事一分析X做好X的理由进行设问 2.解题技法: (1)分析主体的必要性，往往是指此主体的性质.地位成职责所在。如果有多个主体，则应分别分析不同主体的必要性。 (2)分析客体的必要性，往往是指现状、性质、地位、作用、时代要求、客规规律等因素的意义对客体。 (3)将主体与客体结合起来，分析做好某件事情成解决好某问题的意义。可以从对主体的意义，对客体的意义，再引中为对社会对国家等的意义.遵借从小到大、由近及远从因内到国际的原则，根据材料信息，有时还应分析不这样做的弊端。 考向02 “为什么能"类 方法透视 1.常见形式:常以“XX(主体)为什么能(会)第决x问题”分析X成功的原因”进行设问 2.解题技法: (1)从主现因素(内因)角度，可从主体本身的性质、职能.地位入手.说明该主体有此能力或该事物具有这方面的属性，如果材料中给出了该主体的此具体的做法,则应该分析这些做法所起到的作用 (2)从客观因素(外因)角度，可从能让此主体或此事物发挥作用的条件入手，说明为什么能将可能性变成现实性，包括客观环境(如经济全球化提供了发展机遇等)、客观规律(如符合价值规律、符合时代发展的主题等)、制度保障(如人民代表大会制度)等等 考向03 依据(理由)类 方法透视 1.常见形式:问法一般是“说出做这件事的依据(理由、根据、合理性)是什么” 设问指向有两种:第一,确定知识范围，要求分析或说明材料对应的某方面的理论依据； 第二，未确定知识范围，要求从不同角度分析其理论依据。 2.解题技法: (1)对材料中的做法找依据。 材料中一般会告诉主体的具体做法，将这些做法转换为教材语言即可，实在转换不了的可以直接抄写下来作为答案 （2）针对设问中的主体找依据。 设问一般会指出主体，如企业、国家、政府、中国共产党、人大化表、民主党派等，可以从它们自身的地位、性质上找依据 （3）针对材料中的问题写依据。 此类试题的特持点是材科中指出了存在的系列问题。要求回在做某事的依据,因此可对应材料中描述的问题找依据，针对教材原理写依据。 【经典真题】 1．(2025·辽吉黑蒙高考·T19）阅读材料，完成下列要求。 当今的中国，以发展增益世界繁荣，以文化感润世道人心。在伦敦发布的《2025年全球软实力指数》中显示，中国软实力升至世界第二位。 材料一 【多彩中华 美美与共】 中国软实力提升，本源在于中国式现代化具有显著优势。中国式现代化展现了现代化的另一幅图景，许多发展中国家表达了向中国学习的愿望。作为世界大国，中国以自身发展造福世界，用菌草技术让巴布亚新几内亚农民实现增收，用医疗援助帮助非洲提高公共卫生水平……中国的努力得到发展中国家高度赞扬。中华优秀传统文化也在国际上绽放异彩，太极拳、春节等先后被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录：《哪吒之魔童闹海》登顶全球动画电影票房榜，《黑神话：悟空》获全球游戏大奖。中国不仅是传承数千年的文化大国，也是国际多边主义的坚定维护者。中国提出的一系列对外倡议和对国际、地区相关机制制定的积极参与取得丰硕成果，这些成果惠己达人，使越来越多国家感受到中国的大国担当。 （1）结合材料一，运用当代国际政治与经济知识，分析中国软实力获得世界认可的原因。（8分） 2.（2025·四川高考·T17）阅读材料，完成下列要求。 面对世界百年未有之大变局，中国坚定不移推进高水平对外开放和中国特色大国外 交，向世界展现自信开放的姿态。 材料二 中国历史长河中流淌着深厚的睦邻文化血脉。唐朝时期，真腊王室成员到访长安；明朝时期，航海家郑和7次远洋航行中5次到访马六甲……大国睦邻之道源远流长，周边国家体会最为真实，最为深切。 2025年4月8日至9日召开的中央周边工作会议强调，周边是实现发展繁荣的重要基础。中国高度重视周边，积极推动构建周边命运共同体：已同周边17个国家达成构建命运共同体共识，在中南半岛和中亚地区形成命运共同体“两大集群”;已与12个陆地邻国通过谈判解决了历史遗留的边界问题，同周边9个国家签署了睦邻友好合作条约。从中国-中亚机制成为推进中国和中亚五国深度合作的重要平台，到澜湄合作助推澜湄流域经济带蓬勃发展；从中亚班列开通新线路、中吉乌铁路启动，到西部陆海新通道班列年度开行破万列，再到《区域全面经济伙伴关系协定》为促进区域经济一体化赋能增效……中国与周边国家的紧密互动，传递出亚洲国家希望促进全球经济稳定、维护合作共赢国际环境的共同意愿。 （2）结合材料二，运用《当代国际政治与经济》相关知识，分析中国为何要推动构建周边命运共同体。(10分) 3.（2025年天津高考·T18） 阅读材料，回答问题。（10分） 中国坚定做“赋能型大国”，以中国式现代化促进世界现代化。中国经济总量占全球比重约18%，稳居世界第二。中国不追求一枝独秀，更希望百花齐放，坚定做变革世界中的建设性力量，提出并推动落实全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议，得到100多个国家支持，打造共建“一带一路”国际合作网络，吸引全球超过3/4的国家积极参与。中国深化和拓展金砖国家、上海合作组织等合作机制，将继续与各方共同绘就机遇图谱，赋能全球发展与繁荣。 依据材料，运用《当代国际政治与经济》知识，说明中国为什么能成为“赋能型大国”。（10分） 题型02 意义、影响类主观题 考情分析： 意义、影响类试题是高考的“常青树”，广东卷几乎每年必考。它常与时政热点、地方发展案例相结合，要求考生分析某一政策、事件或行为产生的积极作用或多重影响。此类题目对学生的发散性思维和逻辑推导能力要求较高。 试题特点： 从考查的方式看：多以“分析……的意义”、“说明……的影响”、“阐述……的积极作用（价值）”等形式呈现。有时会明确要求从“经济意义”、“政治意义”、“文化意义”或“国内国际”等角度作答。 从考查的知识看：综合性极强，往往需要跨章节、跨模块整合知识。例如，分析“乡村振兴”的意义，可能需要调动《经济与社会》中的产业发展、收入分配、共同富裕等知识，也可能涉及《政治与法治》中的基层治理、《哲学与文化》中的传统文化传承等内容。 从考查的能力看：重点考查学生的逻辑推理能力，要求能够依据“直接→间接”、“局部→整体”、“当前→长远”的逻辑链条，层层递进地推导出意义。 解题思路： 思路一：由近及远、由小到大、由点到面 ①直接意义：对材料中直接涉及的主体、对象产生的直接影响。 ②间接意义：由直接意义延伸或辐射到其他相关主体、领域的意义。 ③整体/终极意义：最终对宏观目标（如国家战略、社会发展、人类福祉）产生的意义。 思路二：多主体、多领域、多维度分析法 ①明确客体：弄清楚是谁的行为或事件产生了影响（如：某项政策、某个企业的行为、某个文化活动）。 ②分析受体：全面思考这一行为或事件可能会对哪些对象产生影响（如：个人、企业、国家、社会、国际社会；或经济、政治、文化、生态等不同领域）。 ③推导结果：结合课本理论和时政语言，用“有利于……”的句式，将这种影响具体化、学科化地表达出来。 思路三：辩证思考（如题目要求“影响”，而非仅“意义”） 若题目明确要求分析“影响”（而非仅限于“意义”），则需要坚持一分为二的观点，既要分析其积极影响（意义），也要分析其可能存在的消极影响（风险、挑战），并给出应对方向。 失分警示： 常见失分点在于“空泛”和“断层”。空泛是指只写“有利于经济发展”、“有利于社会和谐”等大话，缺乏具体指向。断层是指逻辑链条不完整，直接从A跳到C，中间缺少B的过渡。应确保每个“有利于”都能从材料中找到直接依据或推导逻辑。 考向01 “意义”类 方法透视： 定范围：仔细审题，看是否限定了意义的角度（如“经济意义”、“政治意义”）。若无明确限定，则根据材料涉及的主体和领域，多角度展开。 找主体：明确行为或事件的主体（谁在做），并思考其行为会直接影响到谁（受益者或受影响者）。 链知识：将“主体行为→直接结果”的推导过程，与课本中的原理、时政术语相结合。例如：“企业加大研发投入”的直接结果是“提高自主创新能力”，进而可推导到“形成核心竞争力”、“促进产业转型升级”等课本与时政结合的表达。 用句式：统一使用“有利于……”的肯定句式表达积极意义，使用“有助于……”、“促进了……”等亦可，保持语言规范。 考向02 “影响”类（含正反两面） 方法透视： 判断性质：首先判断题目要求分析的是“积极影响”、“消极影响”还是“全面影响”。若未明确，通常需要全面分析。 积极影响：参照“意义”类的分析方法，全面、递进地阐述其正面作用。 消极影响：从“可能带来的问题”、“对谁造成了损害”、“与什么目标相悖”等角度进行反向推导，使用“不利于……”、“可能导致……”、“加剧了……”等句式表达。 总结权衡：在全面分析后，有时需进行总结性评价，如“总体上利大于弊，应……”、“需警惕其消极影响，采取措施加以防范”等。 【经典真题】 4.（2025·四川高考·T18）阅读材料，完成下列要求。(10分) 党的二十届三中全会将“制定民营经济促进法”列为重要改革举措。2025年4月30日， 十四届全国人大常委会第十五次会议表决通过《中华人民共和国民营经济促进法》。整个立法过程坚持开门立法、集思广益、凝聚共识。该法作为第一部关于民营经济发展的基础性法律，与宪法的很多规定相贯通、相衔接，融入了中国特色社会主义法律体系。 该法第一次明确民营经济的法律地位，规定促进民营经济持续、健康、高质量发展是国家长期坚持的重大方针政策；规定民营经济组织及其经营者的人身权利、财产权利以及经营自主权等合法权益受法律保护，强调“不得侵犯”;规定建立健全行政执法违法行为投诉举报处理机制、涉企行政执法诉求沟通机制，加强对行政执法的监督，规范行政执法行为。 结合材料，运用《政治与法治》相关知识，分析《中华人民共和国民营经济促进法》的制定实施对我国法治国家建设的意义。（10分) 5.（2025年湖北高考·T18）阅读材料，完成下列要求。（18分） 建设法治中国是系统性工程，要坚持法治国家、法治政府和法治社会一体建设。 材料一 公平竞争是市场机制高效运行的重要基础，公平竞争审查对规范行政机关及部门行为具有积极作用。2024年以来，我国不断对公平竞争审查上“硬杠杠”。 （1）结合材料一，运用《政治与法治》相关知识，分析公平竞争审查的“湖北探索”对建设法治政府的意义。（9分） 6.（2025年广西高考·T18）阅读材料，完成下列要求。 人工智能作为新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，对世界发展产生了重要影响。 我国高度重视人工智能发展。从《新一代人工智能发展规划》到“人工智能+”行动，从《互联网信息服务算法推荐管理规定》到全球首部生成式人工智能法规《生成式人工智能服务管理暂行办法》，再到《网络数据安全管理条例》，我国不断加强人工智能发展的顶层设计和工作部署，并鼓励各地加强实践探索。比如，北京发布“人工智能+”行动计划，围绕教育、医疗和文化等领域打造标杆应用；上海推进政务服务领域“人工智能+”行动，打造快捷易办的“智慧好办”政务服务品牌；广西出台一系列政策措施，推动“人工智能+”赋能千行百业……目前，我国人工智能整体发展已进入全球第一梯队。 结合材料，运用《政治与法治》《当代国际政治与经济》知识，分析我国高度重视人工智能发展的意义。（12分） 题型03 措施、建议类主观题 考情分析： 措施建议类试题重在考查学生解决实际问题的能力，是理论联系实际最直接的体现。广东卷常以“如何解决……问题”、“请提出……建议”、“……的启示”等形式设问，要求学生扮演决策者或建议者的角色。 试题特点： 从考查的方式看：设问关键词包括“如何”、“怎样”、“建议”、“对策”、“措施”、“启示”等。有时会限定主体（如“政府应如何……”），有时不限定（如“请为……提出合理化建议”）。 从考查的知识看：既考查对课本中“怎么做”相关知识的记忆和理解（如宏观调控的手段、新发展理念的实践路径、公民参与政治生活的途径等），又考查对材料的解读和转化能力（从材料的问题或成功经验中提炼措施）。 从考查的能力看：重点考查学生的知识迁移能力和创造性解决问题的能力。 解题思路： 思路一：主体定位法 ①明确主体：确定应由谁来做这件事（如：国家/政府、企业、个人/公民、国际组织等）。若设问未指定主体，则可能需要从多个主体角度分别作答。 ②调用知识：回忆该主体在相关领域“应该怎么做”的课本知识，形成基本框架。 ③结合材料：将课本框架与材料中的具体问题或成功经验相结合，使措施具体化、有针对性。 思路二：问题反推法（针对“解决……问题”类设问） ①找出问题：仔细阅读材料，找出当前存在的具体问题、短板或挑战。 ②分析原因：思考这些问题是由什么原因导致的。 ③对症下药：针对原因或问题本身，提出解决问题的具体行动方案。表述上多使用“要……”、“应该……”、“必须……”等句式。 思路三：经验借鉴法（针对“启示”类设问） ①提炼做法：从材料中找出其他主体或地区的成功做法。 ②归纳共性：将这些具体做法上升到一般性的原则、理念或规律层面。 ③形成启示：用“要……”、“应……”的句式，将这些规律性认识转化为对当前主体的建议。注意，“启示”类答案通常具有普适性和指导性，语言相对抽象。 失分警示： 措施建议最忌“大而空”。答案应具体、可操作，要能看出与材料的关联。例如，只写“政府要加强宏观调控”是远远不够的，必须结合材料说明“政府要通过财政补贴/税收优惠/产业政策等具体手段，支持……领域的发展”。 考向01 “措施（如何）”类 方法透视： 知识定位：快速检索教材中关于该问题的“方法论”或“怎么办”的知识点。 问题定位：仔细分析材料，找出需要解决的问题或可以优化的环节。 整合输出：将教材知识与材料问题有机结合，形成“主体+手段+目标”的完整表述。例如：“政府（主体）通过完善知识产权保护制度（手段），激发企业创新活力（目标）”。 考向02 “建议”类 方法透视： 身份代入：站在题目要求的或合理的建议者角色（如政协委员、市民、专家等）思考问题。 角度多元：建议可以不局限于某一主体，可以从思想观念、制度建设、技术手段、监督管理等多个维度提出。 切实可行：建议要符合实际，具有可操作性。过于理想化或超出建议者身份能力的建议通常不得分。 考向03 “启示”类 方法透视： 先述后评：先概括材料中的成功做法或失败教训，再阐述其蕴含的道理或对我们的启发。 由特殊到一般：将材料中的个别经验，提炼为具有普遍指导意义的原则或规律。 联系自身：启示类设问往往隐含着“对我们（或某一主体）有什么启发”的意思，答案要落脚到“我们应该怎么做”上。 【经典真题】 7.（2025年福建高考·T20）阅读材料，完成下列要求。 坚持作风正党，是中国共产党运用马克思主义基本原理经过百余年奋斗凝练出的经验智慧，也是我们党永葆先进性和纯洁性的重要法宝。 在革命战争年代，由于党内军内存在各种非无产阶级思想的问题，党严明“不拿群众一针一线”的党纪军纪，大力发扬艰苦奋斗的优良作风，既纯洁了党的队伍又凝聚了党心民心，最终战胜了敌人。新中国成立后，针对党内骄傲情绪和官僚主义蔓延等问题，党先后开展了整党和整风运动，大兴调查研究之风，建立“蹲点调研”制度，调查研究成为全党干部干事创业的基本方法。改革开放以后，为防止市场经济负面效应侵蚀党的机体，党切实加强自身建设，健全党规党纪，发挥党员的革命热情和工作积极性，同一切违反党纪、破坏党的优良传统的不良倾向作斗争，有效提升了人民群众对党员干部作风的满意度。党的十八大以来，针对党内存在的“四风”问题，以习近平同志为核心的党中央以制定出台中央八项规定开局破题，提出一系列关于作风建设的重要论述，持续完善“抓常、抓细、抓长”的工作机制，推动全党进行革命性锻造，以好作风好形象创造新伟业。 （2）结合材料，运用《政治与法治》《中国特色社会主义》知识，说明中国共产党是如何永葆先进性和纯洁性的。（12分） 8.（2025年重庆高考·T18）阅读材料，回答问题。 互联网时代，手机APP便利了人们的生产生活，但侵害用户权益的问题也日益凸显。手机APP超范围强制收集用户“画像”;不仅弹出用户聊天时提到的商品或服务，还将用户点赞过的内容、打过的游戏、刷过的视频、甚至购物车里的商品，推送给他人……这些行为给用户带来困扰，甚至财产损失。截至2024年底，工信部已通报45批侵害用户权益的手机APP。 结合材料，运用《法律与生活》相关知识，分析手机APP经营者应如何维护用户的人身权益。(10分)。 9.（2025年湖北高考·T17） 阅读材料，完成下列要求。（9分） 无羊毛资源的浙江某市，近几年的羊毛衫年产量却超过7亿件，销往全球20多个国家和地区，年成交额保持千亿元级规模，演绎了一个“无中生有”的故事。 改革开放东风“吹”来新潮流、新装备，商户们第一时间“嗅”到商机，及时以机织毛衣代替传统的手工“打毛衣”，顺应并满足羊毛衫的市场需求。该市政府依托地处杭嘉湖平原腹地的区位优势，积极拥抱国家长三角一体化发展战略，推动羊毛衫产业从家庭作坊走向临空产业园、从“马路市场”走向集散中心加时尚古镇。企业和政府协同发力，采用“飞地抱团”“村村抱团”的生产模式；建设直播基地，打造从选品到直播、从发货物流到生活配套的完整直播生态圈……着力打造涵盖设计、原材料、生产、销售、配套服务等在内的完整产业链。 结合材料，运用《经济与社会》相关知识，说明该市羊毛衫产业是如何“无中生有”的。（9分） 10.（2025年云南高考·T19）阅读材料，完成下列要求。(10分) 推动能源转型是全人类的共同责任，但保护主义和双重标准却阻碍了全球能源转型进程。一些国家对进口新能源产品征收高关税并采取大规模的歧视性产业补贴，既破坏全球新能源产业链，又导致本国转型成本上升、消费者权益受损，造成了损人不利己的局面；限制与“全球南方”合作，防止绿色技术向“全球南方”转移，迟滞了“全球南方”能源转型。 中国秉持真正的多边主义，为全球能源转型难题提供解决方案。真正的多边主义倡导各国共同参与治理、相互协调与合作，与单边主义、保护主义和排他性治理规则形成鲜明对比。 结合材料，运用《当代国际政治与经济》相关知识，阐述国际社会在全球能源转型中应如何实现真正的多边主义。(10分) 11.（2025年云南高考·T17）阅读材料，完成下列要求。(16分) 材料一 多式联运是一种为实现“物畅其流”，将铁路、公路、水运、航空等多种运输方式有机组合的联运新模式。为贯彻落实中央《关于加快建设统一开放的交通运输市场的意见》，健全多式联运运行体系，多地政府聚力推动货物品名、箱型、包装等标准规则互认，推进“一单制”“一箱制”，实现托运人一次委托、费用一次结算、货物一次保险及“一箱到底”的全程管控；打造铁路货运电子商务平台、多式联运数智平台，提升车货匹配效率，整合各类分散的货运市场资源。 材料二 某物流公司与客户签订铁水联运“一单制”运输合同，将矿石运至目的地。物流公司委托A公司负责铁运，B公司负责水运。A公司将货物运至港口交付水运时，B公司未及时安排接货。A公司当即采取措施：一方面，多次联系B公司接货；另一方面，为保障货物安全，租用港口场地存储货物并垫付费用。B公司接货后，将货物运到目的地时逾期，造成损失。 （1）结合材料一，运用《经济与社会》相关知识，分析发展多式联运是如何助力统一开放的交通运输市场建设的。(8分) 12.(2025·陕晋宁青高考·T17）阅读材料，完成下列要求。(9分) 习近平指出，人民代表大会制度走过了不平凡 的历程，已经牢牢扎根中国大地，深深融入中国特色社会主义伟大实践。 为充分发挥人大代表作用，某地人大代表联络站建设“代表联络站——代表联络点——网格联络服务点”三级网格体系；开通“智慧人大”平台，将代表履职延伸到“线上”；加强与政务服务机关的工作联系，与“公检法司”等部门信息共享、平台共建、会商共办。2024年，该地人大代表联络站共接待群众3000余人次，收集意见建议1400余件，协调解决群众急难愁盼问题389件。 人大代表联络站，“站”在人民之中，“联”在群众心里，成为人大代表联系群众的“连心桥”。 结合材料，运用《中国特色社会主义》《政治与法治》知识，分析人大代表联络站是如何“‘站’在人民之中，‘联’在群众心里”的。（9分） 13.（2025年福建高考·T17）阅读材料，完成下列要求。 材料二：医疗器械产业逐渐成为发展速度快、贸易活跃的新兴产业之一。近年来，我国医疗器械企业发展迅速：高端敷料、植入器械等高附加值产品占比显著提升；重点领域内，国产自主品牌在国内高端医学装备市场已超四成；在海外市场深耕本土化建设战略，设立境外子公司建起涵盖研发、营销、服务的海外本地化平台；稳步推进标准国际化进程，2021年以来主导或参与制（修）订20项国际标准。尽管海外市场为我国医疗器械企业提供了新增长点，但全球经济增长的不确定性、全球供应链的“区域化”与“扁平化”趋势也会给我国企业带来风险与挑战。 （2）结合材料二，运用“经济全球化”知识，分析我国医疗器械企业应如何实现高质量发展。（8分） 14.（2025新课标I卷·T39）阅读材料，完成下列要求。（20分） 柯柯牙位于阿克苏地区，这里曾是一片戈壁荒滩，是城区风沙危害的主要源头。为根治风沙危害，1986年阿克苏地区启动柯柯牙荒漠绿化工程。当地群众开展植树造林“大会战”，把荒漠变成了绿洲。党的十八大以后，柯柯牙荒漠绿化工程迈上高质量发展新阶段，在先期27万亩造林成果的基础上，进一步加大造林力度、调整造林结构，累计造林超过120万亩，曾经的戈壁荒滩完成了从“没有缘”到“一抹绿”再到“连片绿”的绿色蝶变。几十年来，在国家大力支持下，当地群众接续奋斗，从求生存、求发展到求生态，从种树到“种富”再到“种美”，探索出一条脱贫致富、生态环境可持续的绿色发展之路，创造了生态林、经济林、景观林合理布局与协调发展的“以林养林”模式，形成了“自力更生、团结奋斗、艰苦创业、无私奉献”的宝贵精神。 阿克苏地区柯柯牙荒漠绿化工程成为全国生态系统修复的典范，荣获全国防沙治沙先进集体等荣誉。柯柯牙的沧桑巨变是习近平生态文明思想的生动实践，深刻印证了“绿水青山就是金山银山”。 （1）运用唯物史观相关知识并结合材料，说明柯柯牙荒漠绿化工程建设是如何彰显人民群众的社会历史主体地位的。（10分） 题型04 评析、辨析类主观题 考情分析： 评析辨析类试题是考查学生批判性思维和辩证思维能力的“试金石”，在高考中区分度较高。它要求学生对某一观点、现象或行为进行全面、客观、深入的评价和分析，不盲从、不偏激。 试题特点： 从考查的方式看：常见设问有“评析……观点”、“辨析……说法”、“谈谈你对……的认识（评价）”、“有人认为……，请对此加以评析”等。 从考查的知识看：多与哲学（矛盾观、价值观）、政治（民主与法治的关系、自由与约束的关系）、经济（市场与政府的关系、效率与公平的关系）等具有“辩证统一”关系的知识点相结合。 从考查的能力看：重点考查学生的辩证思维能力、逻辑论证能力和价值判断能力。 解题思路： 思路一：“一分为二”法（适用于观点片面但非全错） ①肯定合理：指出观点中合理、正确的成分，并说明理由（理论依据+材料依据）。 ②指出不足：分析观点中错误、片面或遗漏的地方，并阐明原因。 ③补充观点：给出正确的、全面的结论或做法。 ④总结升华：重申应如何全面、辩证地看待该问题。 思路二：“全面否定/肯定”法（适用于观点明显错误或绝对正确） ①亮明判断：开宗明义地指出该观点是错误的/正确的。 ②阐述理由：运用相关知识，多角度、多层次地论证其为什么错误或正确。若为错误观点，可分析其理论错误所在、可能造成的危害等；若为正确观点，可分析其理论依据、现实意义等。 ③得出结论：重申正确的立场或态度。 失分警示： 最忌讳“一刀切”式的简单判断，尤其是对较为复杂的观点。在没有十足把握的情况下，采用“片面的”、“不科学的”等相对严谨的判断词，比直接说“错”或“对”更稳妥。同时，评析类题目的核心是“评”和“析”，必须要有充分的理由分析，不能只做判断不说道理。 考向01 “评析/评价”类 方法透视： 找辨点：将一个复杂的观点拆解成几个核心判断（辨点）。 逐点评析：对每个辨点分别进行判断和理由分析。这是最扎实的解题方法。 整体把握：在对各辨点分析的基础上，对观点的整体倾向性做出评价。 考向02 “辨析”类 方法透视： 识别性质：辨析题常设置“绝对化”表述（如“只要……就……”、“……就是……”）或“似是而非”的表述。要敏锐地识别出其逻辑错误或概念混淆之处。 厘清概念：辨析题常在不同概念的等同或对立上做文章。解题时首先要对相关概念进行界定，明确其内涵和外延。 理清关系：分析不同概念之间的真实关系（如对立统一、相辅相成、包含与被包含等），反驳题干中的错误关系。 【经典真题】 15. （2025年广西高考·T20）阅读材料，完成下列要求。（14分） 2025年3月2日，徐某购买了钱某蛋糕店制作的一个蛋糕用于当晚聚餐。参加聚餐的6人中，徐某等4人食用蛋糕1小时后出现了上吐下泻症状，未食用蛋糕的2人无任何不适且当晚6人所吃食物除蛋糕外均相同。经鉴定，当日晚餐的全部食物中仅有该蛋糕的菌落总数超标，不符合食品安全国家标准。菌落总数超标易引起食用者上吐下泻。经治疗，徐某等4人恢复健康，共花费医疗费2000元、交通费300元。徐某要求钱某退回所购蛋糕费用150元，并按照《中华人民共和国食品安全法》的规定，赔偿4人损失及损失的三倍赔偿金共计9200元。钱某退回150元，但拒绝赔偿其他费用。徐某等4人遂向人民法院起诉，请求判令钱某赔偿9200元。 钱某接到法院送达的起诉状副本时，朋友甲说：“开庭审理时，在法庭辩论阶段，法官会全面调查案件事实。”朋友乙说：“只要你不提交答辩状，法院就不能开庭审理。” （2）结合材料，运用《法律与生活》知识，对甲和乙的说法分别予以评析。（6分） 16．（2025年江西高考·T19）阅读材料，完成下列要求。 人工智能正深刻改变世界。如何看待人工智能带来的影响，成为我们必须深入思考和回答的重要课题。近日，某班开展了“人工智能与未来发展”主题讨论会，方方和圆圆通过了解人工智能的发展状况，为其“画像”。 （1）运用《逻辑与思维》中辩证思维知识，评析两位同学所提交的画像。（10分） 题型05 认识、说明类主观题 考情分析： 认识说明类试题是一种综合性较强的题型，它往往要求考生对某一社会现象、政策举措或文化事件进行全面、深入的解读。这类题目在考查知识广度的同时，也考查思维的深度和逻辑的严谨性。 试题特点： 从考查的方式看：设问关键词包括“谈谈你对……的认识”、“如何理解……”、“说明……”、“分析……”、“解读……”等。其设问范围广，思维跨度大。 从考查的知识看：没有固定的知识范围，完全取决于材料内容。可能涉及经济、政治、文化、哲学、法律、逻辑等多个模块的综合运用。 从考查的能力看：重点考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题等综合能力。 解题思路： 思路一：“是什么→为什么→怎么看→怎么办”递进法 ①是什么：概括材料描述的现象、观点或事件是什么，对其性质、内涵进行界定。 ②为什么：分析这种现象或观点产生的原因、背景、必要性。 ③怎么看：运用所学知识，对这一现象或观点进行评价，指出其合理性与局限性、积极意义与消极影响。 ④怎么办：提出应对或解决问题的方向性建议、措施。 失分警示： “认识”类题目最容易出现的问题是“面面俱到但浅尝辄止”。要避免把答案写成“流水账”，每个环节（是什么、为什么、怎么看）都要有实质性的、结合材料的分析，不能只罗列空洞的套话。 考向01 “认识/理解”类 方法透视： 立足材料：所有的“认识”都必须基于材料信息展开，不能脱离材料空谈。 逻辑递进：严格按照“是什么→为什么→怎么看→怎么办”的逻辑顺序组织答案，除非题目有特殊要求。 收放自如：该展开时（如分析原因、影响）要充分展开，多角度论述；该收束时（如表态、下结论）要简洁明了。 考向02 “说明/分析”类 方法透视： 明确指向：“说明/分析”类设问通常有明确的指向性，如“分析……的原因”、“说明……的意义”、“说明……是如何体现……的”。首先要明确题目到底要求你说明或分析什么。 理论先行：这类题通常需要你先摆出相关的理论依据（原理、观点），然后用材料信息去印证或推导。 紧扣设问：答案要始终围绕设问的核心问题展开，切忌旁逸斜出。 【经典真题】 17.（2025年云南高考·T18）阅读材料，完成下列要求。(8分) 习近平指出：“创新是引领发展的第一动力。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。” “从跟跑到领跑”需要一代代人的接力，接力棒已经传给新一代。新一代有着不甘心的韧劲、不停步的闯劲。经过无数次失败，他们研制的机器人如今已能灵巧地转动手绢、在梅花桩上如履平地。具身智能、量子技术、航空航天……新一代在关键技术领域中坚持再坚持，实现一个又一个新突破。曾经在创新路上屡遭挫折又不断求索的新一代，正推动创新中的中国行稳致远。 结合材料，运用“追求真理是一个过程”相关知识，说明新一代为何能够推动创新中的中国行稳致远。(8分) 18.（2025年广东高考·T18）阅读材料，完成下列要求。(8分) 2025年1月，《中共中央国务院关于深化养老服务改革发展的意见》发布，强调要加快健全养老服务网络，优化居家为基础、社区为依托、机构为专业支撑、医养相结合的养老服务供给格局。 广东某地政府试行推出“智慧养老服务平台”,银行联合居委会向社区老人发放数字人民币预付卡。老人通过平台线上预订家政、理疗、陪护等上门服务；费用结 算时仅需扫码即可使用卡内资金，或核销政府发放的居家养老消费券。该地进一步将数字人民币预付卡向超市医院等场所推广，引入社会力量对相关场所进行适老化改造，实现资金全程监管随时可退、一码通扫、多店通用。截至当前，该地数字人民币监管资金已初具规模，有力推动了居家社区养老服务提质扩容。 结合材料，运用《经济与社会》知识，说明该地政府推动居家社区养老服务提质扩容的策略。(8分) 19.（2025年江西高考·T16）阅读材料，完成下列要求。（10分） 长期以来，海洋塑料污染一直是全球性的治理难题。2020年，浙江省率先探索出“市场化垃圾收集—高值化资源利用——国际化认证增值”海洋塑料污染治理“蓝色循环”模式。该模式始于海洋垃圾收集点，通过回收企业进行市场化收购，沿海居民、渔民参与收集，建立立体收集网络；依托物联网和区块链等技术，实现“储存—处置—运输—再生制造”全流程可视化，生成再生塑料的溯源码，标定碳足迹，获得国际权威机构认证。当地企业与国际企业签订产销合同，打开国际海洋塑料再利用的高端市场，品牌商以高于传统再生塑料约165%的价格进行采购回收，实现国际化认证增值。 政府引导组建的“蓝色联盟”组织，提取海洋塑料高值利用溢价的20%，设立“共富基金”。该基金用于提高回收价格、缴纳社保等，并提供物资补贴、绿色信贷等增值服务。 “蓝色循环”模式兼顾治理海洋塑料污染、挖掘经济效益和推动共同富裕，实现了生态与富民共赢，为破解海洋塑料污染治理难题提供了中国方案。2023年，该模式获得联合国“地球卫士奖”。 结合材料并运用《经济与社会》知识，说明“蓝色循环”模式如何通过市场机制破解海洋塑料污染治理难题。（10分） 题型06 探究、开放类主观题 考情分析： 探究开放类试题是新课程改革精神在高考中的集中体现，近年来在广东卷中的权重和形式不断创新。它鼓励学生大胆创新、多元思考，是考查学生核心素养的重要载体。 试题特点： 从考查的方式看：形式灵活多样，包括撰写发言稿、短评、倡议书、建议书、活动方案设计、拟定宣传标语、列出辩论提纲、提出研究性学习课题等。 从考查的知识看：不直接考查死记硬背的知识，而是考查学生综合运用知识解决实际问题的能力，以及对时政热点的关注和理解。 从考查的能力看：重点考查学生的创新思维能力、语言表达能力、参与社会实践能力和政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等核心素养。 解题思路： 思路一：格式规范（适用于特定文体） ①发言稿/演讲稿：要有称呼（如“尊敬的各位领导、老师、同学们”）、开场白（表明观点或主题）、主体内容（论证观点，分点阐述）、结束语（总结呼吁、致谢）。 ②短评/小论文：要有标题（观点鲜明）、正文（论述过程，可采用“总-分-总”结构）、署名（如题目有要求）。 ③倡议书：要有标题、倡议对象、倡议背景（为什么发起倡议）、倡议内容（具体要做什么，分条列出）、倡议人/单位、日期。 ④活动方案：包括活动主题、活动目的、活动对象、活动时间地点、活动流程、预期效果等要素。 思路二：观点明确，论证有力（适用于论述类开放题） ①明确立场：首先要亮明自己的核心观点或态度。 ②多角度论证：运用所学知识，结合材料和现实，从至少2-3个角度（如理论角度、事实角度、价值角度）对自己的观点进行论证。 ③逻辑严密：论证过程要层次清晰，符合逻辑。 ④升华价值：在结尾处可将论点提升到国家战略、核心价值观、人类共同价值等宏观层面，增强说服力。 失分警示： 开放不等于“随意”。开放题的评分标准通常包含“形式分”和“内容分”。形式不符合要求（如发言稿没有称呼、短评没有标题）会直接扣分。内容上，脱离学科知识、只讲大白话，或观点偏激、不符合主流价值观，都会严重失分。 考向01 “建议/倡议”类 方法透视： 身份代入：明确“我是谁”（如人大代表、市民、学生），提出符合身份的建议。 内容具体：建议要具体可行，不能只喊口号。例如，“加强宣传”不如“通过社区公告栏、微信公众号等平台，定期发布垃圾分类知识”得分高。 针对性强：建议要针对材料中反映的具体问题或现象。 考向02 “小论文/短评”类 方法透视： 拟定标题：标题要简洁、凝练，最好能直接点明中心论点。 结构完整：采用“总（提出论点）—分（论证论点）—总（总结提升）”的结构。 语言精炼：使用学科术语和规范的政治语言，避免口语化。 考向03 “方案/提纲”类 方法透视： 要素齐全：根据题目要求，确保所设计的方案或提纲包含必要的要素。 操作性强：活动流程或研究步骤要清晰、合理，符合实际。 目的明确：所有设计都要服务于预设的目的或主题。 【经典真题】 20．（2025·山东高考·T20）阅读材料，完成下列要求。 凝聚改革合力 谱写壮丽篇章 ◆事必有法，然后可成 在谈及抓改革落实时，习近平强调，“既要积极主动，更要扎实稳健，明确优先序，把握时度效，尽力而为、量力而行，不能脱离实际”。 推出改革措施往往有着宝贵时间窗口，错过了时机就难以达到预期目的。对于一项改革，人民群众的呼声已经很高，各方面条件也比较成熟，就要尽快推出；各方面认识还不一致、条件不太具备的，可以循序渐进推动。落实改革措施要掌握“火候”，力度太小难以真正解决问题，力度过大又有可能引发其他负面效应。 新时代全面深化改革关键在于抓部署、抓落实，取得实绩实效。如，在国有企业改革方面，中央出台了一系列政策方案，国有企业改革力度不断加大，国有资产大幅增值。 从历史深处走来，由迷茫到觉悟、由封闭到开放、由倡导到引领，中华民族不断摆脱束缚、冲破桎梏，创新创造的活力充分迸发。在中国共产党的领导下，中国人民把一个个“不可能”变成“一定能”，书写着中华民族几千年来最恢宏的史诗，并携手世界各国人民一路前行，开创人类共同的未来。 （2）结合材料，运用中国特色社会主义、当代国际政治与经济知识，以“伟大觉醒孕育伟大创造”为主题撰写一篇短评。（10分） 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在250字左右。 21.（2024·新课标I卷·T38）阅读材料，完成下列要求。(12分) 近年来，某市坚持走生态优先、绿色发展之路，制定了多部与生态环境保护有关的地方性法规。其中，《大气污染防治若干规定》第六条规定：“在城市和县城的建成区范围内不得新建、扩建化工、水泥、垃圾焚烧发电、沥青搅拌等企业以及新增产能项目。” 位于该市城市建成区内的经开区为进一步增强园区实力，推动产业发展，计划申报省级化工园区。经过走访调研，市人大常委会召开会议，听取和审议该市年度环境状况和环境保护目标完成情况报告,形成了“依法终止经开区申报省级化工园区”的审议意见。 假设你是该市人大常委会新闻发言人，请就“终止经开区申报省级化工园区”这一决定作出说明。 题型07 法律、判案类主观题 考情分析： 随着《法律与生活》成为选择性必修内容，法律类主观题在广东卷中的地位日益凸显，通常占7-8分。它要求学生运用具体的法律知识分析和解决现实生活中的法律问题，体现了“法治意识”这一核心素养。 试题特点： 从考查的方式看：常以具体的民事纠纷、合同纠纷、侵权案例、家庭邻里矛盾等为情境，设问如“分析本案中的法律责任”、“判断……是否构成侵权/违约，并说明理由”、“法院应如何判决，请说明依据”、“……应如何维护自己的合法权益”等。 从考查的知识看：聚焦于《法律与生活》的核心内容，主要包括民事法律关系（主体、客体、内容）、民法基本原则、人身权（姓名权、肖像权、名誉权、隐私权）、财产权（所有权、他物权、知识产权）、合同（订立、效力、履行、违约）、侵权责任（一般侵权、特殊侵权）、家庭与婚姻（抚养、赡养、继承、夫妻财产）、劳动争议解决、诉讼程序与证据等。 从考查的能力看：重点考查学生的法治思维、逻辑推理能力和法条适用能力。 解题思路： 思路一：案件事实→法律依据→法律结论（三段论推理法） ①找案件事实（小前提）：从材料中准确提取与法律相关的关键事实信息。 ②找法律依据（大前提）：回忆并调取适用于该案件的具体法律规则或原则。 ③作法律结论：将法律规则应用于案件事实，得出判断或结论（是否侵权/违约、应承担何种责任、如何维权等）。 失分警示： 法律题最大的忌讳是“凭感觉”作答，而不使用法律专业术语和具体的法律条文（或法律原则）。例如，分析“是否构成侵权”时，必须指出侵犯了哪项具体权利（如名誉权、隐私权），以及侵权责任的构成要件（违法行为、损害事实、因果关系、主观过错）。切忌笼统地说“他做错了，应该赔偿”。 考向01 “判断并说明理由”类 方法透视： 明确判断：首先用“是/否”、“构成/不构成”、“应该/不应该”等清晰的语言给出判断。 阐述依据：详细说明作出该判断的法律依据。这通常包括两部分：一是相关法律规则的核心内容（如“根据民法典，……应当……”），二是将这些规则与案件事实结合起来分析（如“本案中，……的行为符合……的特征，因此……”）。 得出结论：重申判断，有时还需指出具体的法律后果（如“应停止侵害、赔礼道歉、赔偿损失”）。 考向02 “维权/解决路径”类 方法透视： 分析现状：明确当事人当前遇到了什么问题，其合法权益受到了何种侵害。 途径选择：根据问题的性质和严重程度，提出合法、合理的解决途径。通常遵循“协商→调解→仲裁（部分适用）→诉讼”的顺序。 具体指导：针对每种途径，给出简要的操作建议或注意事项（如“注意收集和保留证据”、“诉讼应在法定时效内提出”等）。 【经典真题】 22.（2025年湖北高考·T18）阅读材料，完成下列要求。 材料二 甲和乙是羽毛球球友。某周六打球后，甲乙约定：甲以700元价格购买乙的一支闲置球拍，下周六交付。甲当场支付了100元定金。两天后，乙使用该闲置球拍打球时被丙不小心损坏。到了约定时间，乙无法交付球拍，影响了甲的训练安排。甲遂要求乙双倍返还定金，而乙认为球拍系丙损坏，属于不可抗力，自己无须承担责任。甲又找到丙，要求赔偿损失，丙不愿赔偿。 （2）结合材料二，运用《法律与生活》相关知识，分别判断甲对乙、丙的主张是否合理，并说明理由。（9分） 23.（2025年云南高考·T17）阅读材料，完成下列要求。(16分) 材料二 某物流公司与客户签订铁水联运“一单制”运输合同，将矿石运至目的地。物流公司委托A公司负责铁运，B公司负责水运。A公司将货物运至港口交付水运时，B公司未及时安排接货。A公司当即采取措施：一方面，多次联系B公司接货；另一方面，为保障货物安全，租用港口场地存储货物并垫付费用。B公司接货后，将货物运到目的地时逾期，造成损失。 （2）结合材料二，运用《法律与生活》中合同的相关知识，指出其中的违约方和守约方，并评析他们的行为。(8分) 24.（2025年福建高考·T18）阅读材料，完成下列要求。 某公司主营外贸业务，制定了《销售管理与奖惩规则》，内容摘录如下： 1.员工提供虚假学历证书的，属于欺诈公司，劳动合同无效，公司不支付任何报酬。 2.公司有权根据经营需要变更员工的工作地点，无须员工同意。 3.员工若将产品销售到国外，按销售额的20%提成，作为奖金。 4.实行“末位淘汰制”，凡是每月销售业绩倒数第一的员工，公司将解除劳动合同。 5.员工若与公司有争议，只能申请调解或申请劳动仲裁，不得向法院起诉。 根据《法律与生活》知识，判断并分析以上内容（任选4点）是否符合法律规定。（10分） 25.（2025年重庆高考·T18）阅读材料，回答问题。 互联网时代，手机APP便利了人们的生产生活，但侵害用户权益的问题也日益凸显。手机APP超范围强制收集用户“画像”;不仅弹出用户聊天时提到的商品或服务，还将用户点赞过的内容、打过的游戏、刷过的视频、甚至购物车里的商品。推送给他人……这些行为给用户带来困扰，甚至财产损失。截至2024年底，工信部已通报45批侵害用户权益的手机APP。 结合材料，运用《法律与生活》相关知识，分析手机APP经营者应如何维护用户的人身权益。(10分)。 26．(2025·辽吉黑蒙高考·T18）阅读材料，完成下列要求。（10分） 张某和李某是邻居，也是同事。张某上下班时经常免费搭乘李某的私家车。某日，李某边驾驶边接听手持电话，并超速50%行驶，导致车辆撞上路边护栏，同乘的张某受伤住院。经交警部门认定，李某应对此次事故负全部责任。 张某要求李某承担医疗费、误工费等。李某认为自己无偿搭载张某，应当减轻赔偿责任。因双方就赔偿数额协商未果，李某被诉至法院。在承办法官多次调解下，双方达成赔偿协议：李某同意适当承担上述费用，张某同意减少李某的赔偿数额。随后，李某如约履行了赔偿义务。 ○○○ 相关链接……………………………………………………………………………………………… 【好意同乘规则】 《中华人民共和国民法典》第一千二百一十七条：“非营运机动车发生交通事故造成无偿搭乘人损害，属于该机动车一方责任的，应当减轻其赔偿责任，但是机动车使用人有故意或者重大过失的除外。” 结合材料，运用法律与生活知识，说明调解协议约定内容的依据以及此纠纷被成功化解的意义。 27.（2025年广东高考·T17）阅读材料，完成下列要求。 材料二 某网络科技公司(下称甲公司)成功研发了一款计算机软件，某计算机公司(下称乙公司)请求甲公司许可使用该软件。在双方达成许可使用协议前，乙公司为提升计算机性能，将该软件安装在自己生产的计算机中，且未标明作者和软件来源。甲公司知悉后要求乙公司立即停止侵权，乙公司认为自己安装该软件属于作品的合理使用，不构成侵权。甲公司遂诉至法院。 (2)结合材料二，运用《法律与生活》知识，回答乙公司的观点是否符合法律规定，并说明理由。(8分) 28．（2025年江西高考·T18）阅读材料，完成下列要求。（10分） 甲救助了一只流浪狗，购置了狗笼、狗粮等物品，并为狗注射了疫苗。一年后，甲因工作繁忙便让好友乙帮忙照顾狗，并经常去探望。某日，乙在公园遛狗。在公园游玩的丙(10周岁)取得乙同意后，与狗一起玩闹打斗，朝狗大声叫喊。不料，狗突然挣脱绳索狂跑。路过的丁受到惊吓，躲闪中不慎跌倒骨折，用夫医疗费若干无。 运用《法律与社会》知识，回答本案中丁有权向哪些民事主体请求赔偿，并说明理由。（10分） 29.（2025·河北高考·T18）阅读材料，完成下列要求。(18分) 材料二 老年人期盼老有所养、老有所医，然而，现实生活中的纠纷仍时有发生。胡大爷与老伴育有一儿一女，老伴已过世。儿女就胡大爷的赡养问题订立合同，其中包含如下内容：儿子放弃继承权；女儿负责照料父亲，儿子不再承担父亲的赡养义务。天有不测风云，胡大爷突发重病，生活不能自理。女儿为父亲治病花光了家中的全部积蓄，生活遇到了极大困难，向胡大爷儿子求助。儿子认为：合同约定在先；自己既不需要出钱，也不需要照料父亲。 (2)结合材料二，运用法律与生活知识，判断胡大爷儿子的观点是否成立，并分别从法律和道德两个层面说明理由。(6分) 30.（2025·四川高考·T19）阅读材料，完成下列要求。(10分) 张某与陈某育有一儿一女张甲、张乙。女儿张乙远嫁。儿子张甲及其妻子刘某与张某、陈某同住。张甲意外去世后，刘某未再嫁，同时照顾因病卧床的张某和年老的陈某。五年后，张某去世未留遗嘱，留有与陈某共有房产1套、存款30万元。为感谢刘某，陈某书面声明表示自愿将其享有的房产继承份额赠给刘某，刘某表示接受。 结合材料，运用《法律与生活》相关知识，分析张某的遗产如何分割，并说明理由。(10分) 31.（2025新课标I卷·T41）阅读材料，完成下列要求。（10分） 某公司与李某签订柑橘购销合同，合同约定如下：公司向李某订购5万公斤柑橘，货款为20万元；公司向李某交付定金4万元。合同签订当天，该公司将4万元定金转账给李某。到了交货日期，李某将柑橘运到该公司。该公司以业务调整不再需要柑橘为由拒绝收货，提出可以赔偿李某2方元，同时要求李某返还4万元定金。李某表示不能接受，双方因此产生争议。 事后李某就以下问题向某律师咨询：该公司是否有权要求本人返还定金及其理由；若本人提起诉讼，有哪些主要的诉讼权利；该争议是否可以通过商事仲裁的方式解决及其理由。 假如你是该律师，请运用《法律与生活》知识，就以上问题给出你的意见。（10分） 32.(2025·陕晋宁青高考·T20）阅读材料，完成下列要求。(17分) 材料一 赵某和某公司签订劳动合同，约定于2025年3月10日正式入职该公司。2025年3月6日该公司安排赵某外出递送公司材料，途中因共享单车占满人行道，赵某被迫绕行，恰逢周某骑电动车超速行驶，致使赵某被撞受伤并产生医疗费等损失。 赵某很困惑：自己这种情况是否属于工伤；共享单车管理者和周某是否都要对自己的损失承担责任。 (1)运用《法律与生活》知识，请就赵某的困惑，分别给出法律意见和理由，并指出有哪些维权途径。(9分) 题型08 逻辑、推理类主观题 考情分析： 《逻辑与思维》模块的加入，使高考政治对学生的科学思维素养提出了明确要求。逻辑推理类试题重在考查学生运用逻辑学知识分析和解决问题的能力，是体现学科“科学精神”的重要题型。 试题特点： 从考查的方式看：形式多样，包括补充三段论、分析推理类型（演绎、归纳、类比）、判断逻辑错误、运用辩证思维方法分析问题、评价思维过程等。设问如“请补充下列三段论，使其有效”、“材料运用了哪种推理方法”、“指出上述推理中的逻辑错误”、“运用分析与综合的方法，分析……”等。 从考查的知识看：涵盖逻辑学基础，包括概念（内涵、外延、定义、划分）、判断（性质判断、关系判断、复合判断）、推理（演绎推理的三段论、假言推理、选言推理；归纳推理的完全归纳、不完全归纳；类比推理）、逻辑规律（同一律、矛盾律、排中律、充足理由律）、辩证思维方法（分析与综合、质量互变、否定之否定、认识与思维方法）等。 从考查的能力看：重点考查学生的逻辑分析能力、规则应用能力和批判性思维能力。 解题思路： 思路一：规则意识（适用于形式逻辑题） ①识题型：首先判断题目考查的是哪种逻辑形式（如三段论、假言推理、归纳推理等）。 ②忆规则：迅速回忆该逻辑形式的推理规则、有效式或常见谬误。例如，三段论的“中项至少周延一次”、“前提中不周延的项在结论中不得周延”等规则。 ③套规则：将题目中的具体推理过程与规则进行对照，判断其是否有效，或根据规则进行补充、修正。 思路二：辩证视角（适用于辩证思维题） ①析联系：运用联系的观点，分析事物内部各要素之间、事物与外部环境之间的联系。 ②看发展：运用发展的观点，分析事物所处的阶段、变化趋势。 ③找矛盾：运用矛盾的观点，分析事物内部的对立统一关系，既要看到正面，也要看到反面。 ④重实践：辩证思维的最终目的是指导实践，因此答案往往要落脚到如何综合地、动态地认识问题和解决问题上。 失分警示： 逻辑题对表达的严谨性要求极高。使用逻辑学术语要准确，如不能说“三段论错了”，要具体指出违反了哪条规则（如“犯了‘四概念’错误”、“中项不周延”）。在分析推理过程时，要清晰地展示推理的步骤，不能只给结论。 考向01 “补充/完善推理”类 方法透视： 分析结构：明确已知部分是什么（前提、结论、还是缺了一部分的推理链条）。 运用规则：根据该推理形式的规则，推导出缺失部分的内容。例如，补充三段论，需要根据结论的主项和谓项，确定大项、小项，再根据中项的位置和规则，推出缺失的前提。 验证有效：补全后，整体验证一下推理是否有效、逻辑是否自洽。 考向02 “判断推理类型/正误”类 方法透视： 分类别：根据推理过程是从一般到个别、从个别到一般，还是从个别到个别，判断其属于演绎推理、归纳推理还是类比推理。 辨正误：若判断正误，先给出结论（“有效/无效”、“正确/错误”），然后重点分析理由。分析理由时，必须引用具体的逻辑规则或指出其逻辑谬误的名称（如“偷换概念”、“轻率概括”、“机械类比”等）。 考向03 “运用辩证思维方法分析”类 方法透视： 明方法：明确题目要求运用的辩证思维具体方法（如“分析与综合相结合”、“质量互变规律”、“辩证否定观”等）。 展过程：按照该方法的要求，结合材料信息，一步步展示分析和综合的过程，或展示量变引起质变的过程，或展示肯定-否定-否定之否定的过程。 得结论：通过对思维过程的展示，得出对事物更全面、更深刻的认识。 【经典真题】 33.（2025年重庆高考·T17）阅读材料，完成下列要求。 千百年来，中华民族不怕鬼、不信邪，面对困境、逆境，自强不息。阅读材料，回答问题。 材料一 1946年，毛泽东在和美国记者安娜·路易斯·斯特朗的谈话中指出：“一切反动派都是纸老虎。看起来，反动派的样子是可怕的，但是实际上并没有什么了不起的力量。从长远的观点看问题，真正强大的力量不是属于反动派，而是属于人民。”“希特勒不是曾经被人们看作很有力量的吗?但是历史证明了他是一只纸老虎。墨索里尼也是如此，日本帝国主义也是如此。” (1)指出材料一中毛泽东得出“一切反动派都是纸老虎”论断所运用的推理方法，并以此论断为大前提，针对发动科技战、关税战、贸易战的美国政府构建一个正确的三段论，进而说明当下我们应对科技战、关税战、贸易战的正确态度。(6分) 34.(2025·陕晋宁青高考·T20）阅读材料，完成下列要求。(17分) 材料一 赵某和某公司签订劳动合同，约定于2025年3月10日正式入职该公司。2025年3月6日该公司安排赵某外出递送公司材料，途中因共享单车占满人行道，赵某被迫绕行，恰逢周某骑电动车超速行驶，致使赵某被撞受伤并产生医疗费等损失。 赵某很困惑：自己这种情况是否属于工伤；共享单车管理者和周某是否都要对自己的损失承担责任。 材料二 针对赵某受伤是否是工伤，甲和乙有不同观点，并分别给出了如下推理： (2)运用《逻辑与思维》知识，判断甲和乙的推理是否符合逻辑规则，并说明理由。(8分) 35.（2025新课标I卷·T39）阅读材料，完成下列要求。（20分） 柯柯牙位于阿克苏地区，这里曾是一片戈壁荒滩，是城区风沙危害的主要源头。为根治风沙危害，1986年阿克苏地区启动柯柯牙荒漠绿化工程。当地群众开展植树造林“大会战”，把荒漠变成了绿洲。党的十八大以后，柯柯牙荒漠绿化工程迈上高质量发展新阶段，在先期27万亩造林成果的基础上，进一步加大造林力度、调整造林结构，累计造林超过120万亩，曾经的戈壁荒滩完成了从“没有缘”到“一抹绿”再到“连片绿”的绿色蝶变。几十年来，在国家大力支持下，当地群众接续奋斗，从求生存、求发展到求生态，从种树到“种富”再到“种美”，探索出一条脱贫致富、生态环境可持续的绿色发展之路，创造了生态林、经济林、景观林合理布局与协调发展的“以林养林”模式，形成了“自力更生、团结奋斗、艰苦创业、无私奉献”的宝贵精神。 阿克苏地区柯柯牙荒漠绿化工程成为全国生态系统修复的典范，荣获全国防沙治沙先进集体等荣誉。柯柯牙的沧桑巨变是习近平生态文明思想的生动实践，深刻印证了“绿水青山就是金山银山”。 （2）探索脱贫致富、生态环境可持续的绿色发展之路，贯穿着遵循质量互变规律认识和处理问题的辩证思维，运用《逻辑与思维》知识并结合材料加以分析。（10分） 36.（2025·山东高考·T20）阅读材料，完成下列要求。（19分） 凝聚改革合力 谱写壮丽篇章 ◆事必有法，然后可成 在谈及抓改革落实时，习近平强调，“既要积极主动，更要扎实稳健，明确优先序，把握时度效，尽力而为、量力而行，不能脱离实际”。 推出改革措施往往有着宝贵时间窗口，错过了时机就难以达到预期目的。对于一项改革，人民群众的呼声已经很高，各方面条件也比较成熟，就要尽快推出；各方面认识还不一致、条件不太具备的，可以循序渐进推动。落实改革措施要掌握“火候”，力度太小难以真正解决问题，力度过大又有可能引发其他负面效应。 新时代全面深化改革关键在于抓部署、抓落实，取得实绩实效。如，在国有企业改革方面，中央出台了一系列政策方案，国有企业改革力度不断加大，国有资产大幅增值。 （1）抓改革落实，要把握时度效。结合材料，运用量变质变规律相关知识对此加以说明。（9分） 37．（2025年江西高考·T19）阅读材料，完成下列要求。（20分） 人工智能正深刻改变世界。如何看待人工智能带来的影响，成为我们必须深入思考和回答的重要课题。近日，某班开展了“人工智能与未来发展”主题讨论会，方方和圆圆通过了解人工智能的发展状况，为其“画像”。 （1）运用《逻辑与思维》中辩证思维知识，评析两位同学所提交的画像。（10分） 38.（2025年广西高考·T20）阅读材料，完成下列要求。（14分） 2025年3月2日，徐某购买了钱某蛋糕店制作的一个蛋糕用于当晚聚餐。参加聚餐的6人中，徐某等4人食用蛋糕1小时后出现了上吐下泻症状，未食用蛋糕的2人无任何不适且当晚6人所吃食物除蛋糕外均相同。经鉴定，当日晚餐的全部食物中仅有该蛋糕的菌落总数超标，不符合食品安全国家标准。菌落总数超标易引起食用者上吐下泻。经治疗，徐某等4人恢复健康，共花费医疗费2000元、交通费300元。徐某要求钱某退回所购蛋糕费用150元，并按照《中华人民共和国食品安全法》的规定，赔偿4人损失及损失的三倍赔偿金共计9200元。钱某退回150元，但拒绝赔偿其他费用。徐某等4人遂向人民法院起诉，请求判令钱某赔偿9200元。 钱某接到法院送达的起诉状副本时，朋友甲说：“开庭审理时，在法庭辩论阶段，法官会全面调查案件事实。”朋友乙说：“只要你不提交答辩状，法院就不能开庭审理。” （3）结合材料，运用《逻辑与思维》中的“求异法”，探求“吃这个蛋糕”与“上吐下泻”之间的因果联系。（6分） 39.（2025年云南高考·T20）阅读材料，完成下列要求。(8分) 乡村工匠是扎根乡村的传统手工艺人，也是带动村民增收致富、推动乡村发展建设的重要技能人才。为培养乡村工匠，某地广泛调研、拓展思路，在此基础上，构建“多方主体、需求导向、形式多样、技能本位”的“四位一体”培养模式，提高了乡村工匠的综合素质与能力。但问题至此还没有解决，打造乡村工匠队伍，是一项长期的系统性工程，培养好还得留得住。为留住乡村工匠，该地在充分了解乡村工匠安居、医疗、子女教育等方面的需求后，建立乡村工匠激励保障机制，解决了他们的后顾之忧。 结合材料，运用“发散思维与聚合思维的关系”相关知识，说明该地打造乡村工匠队伍的思路。(8分) 40.（2025年广东省高考·T19）阅读材料，完成下列要求。(21分) 月面建造是人类迈向深空的关键里程碑。随着我国探月工程的推进，在月球上建房，越来越成为举国嘱目的攻关项目。 在实验工程蓝图设计中，月壤砖制造是重要目标。探月工程团队确立了“用月球的土，建月球的房”的理念；针对月面环境，决定以模拟月壤为原材料，采用太阳能聚光熔融制砖技术，研发抗压强度高、热学性能好、抗辐射能力强的模拟月壤砖；选择了赓续数千年的传统榫卯工艺，并将其融入模拟月壤砖设计(如图2)：榫卯一转一折之际，蕴含一凸一凹之巧，其节点在相互咬合中形成“牢而不固”的柔性结构，具有极强抗震效果。从古代建筑到现代航天，榫卯工艺跨越数千年，焕发出新的生机。 图片来源：央视新闻客户端 图2 当前，融传统榫卯工艺与现代智能制造技术于一体的模拟月壤砖，已通过天舟八号货运飞船成功送往中国空间站开展舱外暴露试验，若能获得理想数据，将为实现机器人月面建房目标迈出关键一步。据悉，随着攻关蓝图的展开，探月工程团队将不断优化选择创新元素，系统周密地作出方向性判断和选择。 (3)结合材料，从创新思维的角度分析模拟月壤砖实验“新”在何处。(6分) 高考政治主观题不同题型解题方法（参考答案） -----优化答题策略，提升答题技巧 【经典真题】 1．【答案】①中国式现代化道路为发展中国家提供了新选择，对后者产生巨大吸引力；(2分) ②中国承担大国责任，支持全球南方国家发展，提升了中国的国际形象和感召力；(2分) ③中国对中华优秀传统文化的传承和创新，使中华优秀传统文化及其产品的全球影响力和竞争力增强；（2分） ④中国贡献中国智慧和中国方案，使自身参与国际规则塑造的能力得到增强。(2分) 2.【考点】人类命运共同体、中国的外交 【参考答案】 ①睦邻友好是亲仁善邻，讲信修睦文化传统的赓续。（2分） ②周边居于我国外交工作的重要位置。（2分） ③秉承亲诚惠容理念，深化与周边国家互利合作共赢。（3分） ④以周边命运共同体推动构建人类命运共同体，为世界的和平与发展注入能量。（3分） 3.【考点】国际关系、人类命运共同体、国家利益、中国与国际组织 【答案】 ①国家实力影响国际关系，中国经济实力提升，影响力不断提高，为成为“赋能型大国”奠定了基础。 ②中国倡导的人类命运共同体理念，契合和平与发展的时代主题，符合国家间的共同利益。 ③中国以国际组织为平台，加强与其他国家的合作，赋能全球发展与繁荣。 4.【考点】科学立法、法治国家 【参考答案】 ①在党的领导下，科学、民主、依法立法，促进支持民营经济高质量发展的法律制度更加完备。（4分） ②体现对宪法法律至上原则的坚持，推进宪法法律的实施。（2分） ③尊重和保障民营经济组织及其经营者的合法权益。（2分） ④规范行政权力运行，完善为民营经济服务的法律制度和机制。（2分） 5.【考点】法治政府 【答案】坚持党的领导，为建设法治政府提供政治保证。（2分） 坚持民主集中制原则，发挥地方主动性，推动公平竞争审查制度落地和推行。（2分） 有利于建设职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、智能高效、人民满意的法治政府。（5分） 6.【参考答案】 ①推动我国人工智能朝着有益、安全、公平方向健康有序发展。（2分） ②维护公民合法权益，不断满足人民对美好生活的向往。（2分） ③提高政府工作效能，促进国家治理体系和治理能力现代化。（2分） ④统筹我国发展与安全，为全球人工智能发展贡献中国智慧和中国方案。（3分） ⑤提高我国的经济和科技实力，增强综合国力和国际竞争力。（3分） 7.【参考答案】 ①坚持人民立场，任何时候都要把人民群众的根本利益放在首位，夯实党的群众基础。 ②坚持不懈用马克思主义中国化的理论成果武装头脑，为加强党的作风建设提供科学理论指南。 ③健全党规党纪，完善工作机制，推动全面从严治党向纵深发展，巩固党的执政地位。 ④注重调查研究，坚持以实事求是、求真务实的工作方法成就事业。 ⑤发挥党员干部的先锋模范作用，使党始终成为时代先锋、民族脊梁。 ⑥大力发扬艰苦奋斗的优良作风，不断提高斗争本领，推进党的建设伟大工程。 ⑦不忘初心、牢记使命，密切与群众的血肉联系，增强人民群众的凝聚力和向心力。 ⑧不断增强政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力，永葆党的旺盛生命力和强大战斗力。 8.【考点】积极维护人身权利 【参考答案】①手机APP经营者应树立尊重，维护用户人身权益的意识。 ②手机APP经营者不得以刺探，侵扰，泄露，公开等方式侵害用户的隐私权。 ③手机APP经营者在处理用户个人信息时，应当遵循合法、正当、必要、诚信等原则，不得通过误导、欺诈、胁迫等方式处理。 9.【考点】政府的经济职能、经济高质量发展 【答案】①把握改革开放历史机遇，顺应市场需求变化。商户及时以机械化生产替代传统手工劳作，契合羊毛衫市场消费需求。 ②依托区域地理位置优势，融入国家发展战略。政府借助有利区位条件，积极对接长三角一体化发展战略，推动产业从传统作坊向现代化园区、从分散交易向产业集散中心转型。 ③坚持有效市场与有为政府协同发力。政府与企业协同发力，创新产业组织模式，促进资源整合与产业集聚。 ④推动技术装备升级与生产销售模式创新。构建完整产业链，通过数字化直播生态圈拓展市场渠道。 10.【考点】经济全球化、世界多极化 【答案】①立足全人类的前途命运，共同落实全球能源转型的责任，构建人类命运共同体。(2分） ②采取对话协商解决新能源贸易争端，维护各国在全球能源转型中的共同利益。(2分） ③反对歧视性补贴的双重标准，维护全球多边贸易体制规则，营造健康公平的全球新能源产业贸易环境。(3分） ④推动南北对话，深化南南合作，加强对南方能源转型的支持。(3分） 11.【考点】我国的社会主义市场经济体制 【答案】①发展多式联运通过整合行业资源，提高运输效率，降低运输成本。（2分) ②通过统一市场规则，破除市场壁垒，降低交易成本。（3分) ③通过科技赋能，推进信息互联互享，集聚货运资源，实现规模化、集约化发展，助力统一开放的交通运输市场建设。（3分) 12.【参考答案】 ①人民代表大会制度是我国的根本政治制度。某地人大代表联络站坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的指导，坚持制度自信，以人民为中心，拓宽了民意反映渠道，践行全过程人民民主，确保人民当家作主，把制度优势转化为治理效能；（3分） ②人大代表代表人民，密切联系群众，建设三级网格体系，拓宽了代表联系群众的渠道，同人民群众保持密切联系，倾听人民群众的声音；（3分） ③搭建“智慧人大”工作平台，实现“线上+线下”联动，提升人大代表工作效率和履职效能,与政府、公检法司等部门的协作，真正做到“联”在群众心里，使人大代表联络站成为代表联系群众的“连心桥”。(3分) 13.【参考答案】 ①要实现关键技术自主可控，优化产品结构，提升企业核心竞争力。 ②要发挥跨国公司的优势，充分利用两个市场、两种资源，促进贸易投 资提质增效。 ③主动参与和推动国际标准制定，规范行业发展，共享全 球化红利。 ④提高风险防范意识和能力，掌握应对风险的本领，积极维 护自身安全。 14.【答案】人民群众是社会历史的主体，是社会物质财富和精神财富的创造者，是推动社会变革的决定性力量。当地群众齐心协力植树造林，从种树到“种富”再到“种美”，形成了“以林养林”模式，创造了宝贵的精神财富；接续奋斗，实现了柯柯牙的沧桑巨变，印证了“绿水青山就是金山银山”。 15. 【参考答案】①甲的说法错误。根据民事诉讼法规定，法庭辩论阶段应是当事人就案件争议的有关问题阐明自己的意见。材料中甲所说的全面调查案件事实应在法庭调查阶段进行。（3分） ②乙的说法错误。根据民事诉讼法规定，被告不提出答辩状的，不影响人民法院审理。材料中钱某即使不提交答辩状，法院仍会按规定开庭审理。（3分） 16．【考点】辩证思维方法、辩证思维的特征、分析与综合、辩证否定观 【参考答案】①辩证思维要坚持运用分析与综合方法。方方分析人工智能优点而综合得出其是“助推器”；圆圆分析人工智能缺点而综合得出其是“危险品”。两人都运用了分析与综合方法。 ②辩证思维强调整体性，要求用全面的观点看问题。方方和圆圆分别只看到人工智能的优点、缺点，没有从整体角度思考问题，具有片面性。 ③辩证思维要求看待事物不能简单地肯定或否定一切，要坚持辩证的否定观。方方和圆圆分别对人工智能作简单的肯定、简单的否定，容易陷入极端的思维方式。辩证否定的实质是扬弃，我们要发挥人工智能的合理因素，克服消极因素，推动人工智能健康有序发展。 17.【考点】追求真理是一个过程 【答案】①认识具有反复性，新一代在实践的过程中屡遭挫折又不断求索。（2分) ②认识具有无限性，新一代在实践技术领域，坚持再坚持，不断实现创新突破。（2分) ③认识具有上升性，新一代在反复性与无限性的结合中推动实践到认识再到实践的波浪式与螺旋式上升过程中，与时俱进，开拓创新，推动创新中的中国行稳致远。（4分) 18.【考点】市场在资源配置中起决定作用、政府科学的宏观调控、有效市场与有为政府相结合 【参考答案】 ①引入市场机制，将有效市场与有为政府相结合，激发市场活力，提高服务质效，推动居家和社区养老服务提质扩容。（2分） ②创新数字支付方式，拓宽数字支付场景，优化老年人消费体验；通过大数据监管，确保资金安全，提振老年人消费信心。（2分） ③引入更多市场主体，完善养老服务设施，丰富养老服务供给。（2分） ④搭建供需对接平台，发挥市场对资源配置的决定性作用，满足多样化的养老服务需求。（2分） 19.【考点】市场机制、市场调节、我国政府的经济职能、市场与政府的关系 【参考答案】 ①发挥价格机制的作用，通过提高海洋塑料垃圾的回收价格，有利于增加供给量(或吸引众多收集者)，实现市场化垃圾收集； ②坚持以市场为导向，通过技术赋能海洋塑料垃圾的再生产过程，提高产品竞争优势，满足高端市场需求，实现塑料垃圾的高值利用，提高企业经济效益； ③发挥市场在资源配置中的决定性作用，促进资源有效配置，提高了海洋塑料污染治理效能；更好发挥政府作用，在政府引导下设立“共富基金”，完善收入分配，激发了多元主体的活力，为循环提供动力，实现可持续的海洋污染治理。 20．【考点】中国特色社会主义道路、改革开放、新时代、人类命运共同体、中国独立自主的和平外交政策 【参考答案角度】 主题：伟大觉醒孕育伟大创造。 结合党的历史，从以下3个角度作答，写清楚伟大觉醒（理论）引领（指导）伟大创造（实践）： ①马列主义传入中国（理论）对中国共产党成立到社会主义革命（实践）的影响； ②中国特色社会主义理论的创立（理论）对改革开放、新时代（实践）的影响； ③构建人类命运共同体理念/习近平外交思想（理论）对全球治理体系（实践）的影响。 【民间参考答案】 示例1： 伟大觉醒孕育伟大创造 改革开放是中国人民和中华民族发展史上一次伟大觉醒，开辟了中国特色社会主义事业，孕育了我党从理论到实践的伟大创造。改革开放实现了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类杜会发展规律的深刻认识和准确把握，推动了马克思主义中国化时代化的伟大飞跃。改革开放明确了我们必须争取一个有利于我国现代化建设的和平国际环境，明确了搞现代化建设必须实行对外开放，必须坚持独立自主的和平外交政策。改革开放深刻影响了世界。我们在加快自身发展的同时，倡导构建人类命运共同体，为世界的和平发展事业作出巨大贡献。以改革开放引领新时代伟大创造，中国道路必将越走越宽，中华民族伟大复兴的目标一定能实现。 示例2： 伟大觉醒孕育伟大创造       近代中国人民在争取民族独立和解放的抗争中不断觉醒，中国共产党从马克思主义科学真理中看到了解决中国问题的出路。一百多年来，党团结带领人民取得新民主主义革命和社会主义革命的伟大胜利，成功开创中国特色社会主义道路。新时代、新征程，我们党接续推进全面深化改革，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。       面对百年未有之大变局，中国顺应时代潮流和历史大势，以自身发展为世界创造新机遇，推进全球发展倡议走深走实，推动建设开放型世界经济，推进中国特色大国外交，做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者、全球治理的引领者，为构建人类命运共同体贡献中国智慧与中国力量。 21.【答案】①经济社会发展应贯彻新发展理念，与生态环境保护协调统一。（4分） ②省级化工园区建设会损害生态环境，影响本地群众生产生活，与本市生态环境保护法规不符。(4分) ③市人大常委会依据法定职权、经过相关程序，作出终止项目申报的决定。(4分） 【评分细则】 ①推动经济社会发展应贯彻新发展理念（绿色/绿色发展）与生态环境保护（生态优先）协调统一。（2分） ②建设省级化工园区，会损害生态环境，影响本地群众生产、生活。（2分）——可从正面:终止经开区申报省级化工园区的决定，有利于保护生态环境、本地群众的生产、生活 ③与本市生态环境保护法规不符（违背《大气污染防治若干规定》/在城市和县城的建成区范围内不得新建、扩建化工、水泥、垃圾焚烧发电、沥青搅拌企业以及新增产能项目/地方性法规，依法终止经开区申报省级化工园区）。（4分） ④市人大常委会（可省略，但不能是全国人大）依据法定职权（决定权、监督权），经法定程序（“走访调研、召开会议、听取审议、形成决定”四个中任意两个就行，但顺序不能乱），作出这一决定。（4分） 22.【答案】①甲对乙的主张合理。（1分） 甲乙之间存在合法有效的买卖合同关系，乙因球拍损坏无法按时交付，构成违约。（1分）收受定金的一方违约时应双倍返还定金。（2分）虽然球拍系丙损坏，但丙的行为不属于不可抗力，乙不能以此免责，仍需向甲承担违约责任。（2分） ②甲对丙的主张不合理。（1分）球拍作为动产，所有权在交付时才转移，而乙尚未向甲交付，故球拍仍归乙所有。（1分）丙损坏球拍的行为侵害了乙的所有权，但并未直接侵害甲的权益，因此甲无权向丙索赔。（2分） 23.【考点】订约履约诚信为本 【答案】违约方：是物流公司和B公司。(2分） 守约方：是A公司。(1分） 评析：①合同双方需按照诚信原则，全面履行原则履行合同义务。(1分） ②物流公司与客户签订铁水联运，“一单制”运输合同，对全程运输承担义务，货物逾期到达构成违约，应该承担违约责任。B公司未按时接受货物导致货物预期到达，构成违约，应承担违约责任。(2分） ③A公司不仅及时联系B公司，而且妥善储存货物，垫付租金，其行为有助于建设诚信社会，维护良好的市场秩序。（2分） 24.【参考答案】 ①第1点不符合法律规定。以欺诈手段，使公司违背真实意思的情况下订立的劳动合同，才会被认定为无效或部分无效；即使劳动合同被确认为无效，员工已付出的劳动，公司仍应向员工支付劳动报酬。 ②第2点不符合法律规定。工作地点的变更是劳动合同中的重大事项，与员工利益密切相关，需双方协商一致。 第3点符合法律规定。按销售额提成作为员工奖金，符合劳动者获得劳动报酬权利的相关规定。 ④第4点不符合法律规定。销售业绩倒数第一不属于公司有权单方解除劳动合同的法定事由/情形。 ⑤第5点不符合法律规定。向法院起诉是员工的法定权利，公司不得剥夺。 25.【参考答案】①手机APP经营者应树立尊重，维护用户人身权益的意识。 ②手机APP经营者不得以刺探，侵扰，泄露，公开等方式侵害用户的隐私权。 ③手机APP经营者在处理用户个人信息时，应当遵循合法、正当、必要、诚信等原则，不得通过误导、欺诈、胁迫等方式处理。 26．【答案】①李某因过错造成张某人身损害应承担侵权责任(2分),应赔偿医疗费、误工费等(1分) ②李某的行为属于好意同乘 (1分),但存在重大过失，不满足法定的减轻赔偿责任条件(2分),张某同意减少李某赔偿数额的行为符合自愿原则。(1分) ③诉讼调解节省了司法资源，有利于便捷、高效地解决纠纷(1分),提醒公众在乐善好施的同时应遵法律规定，在鼓励互帮互助与承担法律责任之间寻求平衡。(2分) 27.【参考答案】①不符合法律规定（1分）； ②作品合理使用的情形由法律明确规定（1分），主要是为个人学习、研究、欣赏以及为学校教学或科研等使用他人已经发表的作品（1分），他人未经许可使用著作权人作品可能构成侵权（1分），合理使用或法定许可使用的情况下，也须指名作者和作品出处（4分）； ③本案中，乙公司不符合法律规定的作品合理使用情形，且未经权利人甲公司许可使用，也未标明作者和软件来源，擅自将该软件安装在自己生产的计算机中，不属于合理使用。（3分） 28．【参考答案】①丁有权请求甲承担损害赔偿责任。甲是案涉狗的所有权人与饲养人，甲基于先占、长时间饲养事实成为狗的饲养人与所有权人。案件发生时，甲虽未直接喂养狗，但其对狗仍负有防范动物致害发生的注意义务、因此，甲应对狗致他人损害承担无过错侵权责任。 ②丁有权请求乙承担损害赔偿责任。乙是案涉狗的管理人。乙虽非狗的所有权人，但其受甲委托照顾狗，是狗的直接控制人，对于管束并防范动物致害危险发生具有直接的控制力与注意义务。因此，乙也应对狗致他人损害承担无过错侵权责任。 ③丁有权请求丙的监护人承担损害赔偿责任。丙对丁的受伤具有过错。丙逗狗玩时打斗、大声喊叫的行为已超出合理的限度，也因此诱发了狗的突然失控，进而导致丁的损害发生。因丙是限制行为能力人，丙的监护人应对丙的侵权行为承担侵权责任。 29.【参考答案】不成立。(1分) ①法律层面:成年子女对父母负有赡养的法定义务，放弃继承权并不能免除赡养义务，胡大爷儿子拒绝承担赡养义务违反法律规定。(3分) ②道德层面:尊老敬老是中华民族的传统美德。胡大爷含辛茹苦抚养子女长大，子女在其患病、生活不能自理时，理应主动承担照料责任。(2分) 30.【参考答案】①析出夫妻共用财产后张某的遗产有：存款15万元、一套房产的50%份额。（2分） ②根据法定继承的规定，刘某作为丧偶儿媳对公婆尽了主要赡养义务，作为第一顺序继承人，分配遗产时可以多分。（4分） ③存款15万元由陈某、刘某、张乙继承。张某遗产的房产份额由刘某继承三分之二、张乙继承三分之一。（4分） 31.【答案】无权。给付定金的一方不履行义务的，无权要求返还定金。 委托诉讼代理人的权利；申请回避的权利；上诉的权利。 不可以。通过商事仲裁的方式解决争议，以双方当事人订立的有效仲裁协议为前提。 32.【参考答案】法律意见和理由:（共5分） ①属于工伤，赵某已与该公司签订劳动合同，他虽然尚未正式入职，但因工作原因受到事故伤害的应当认定为工伤；（2分） ②共享单车管理者和电动车驾驶人周某都要对赵某损失承担责任，因为赵某受伤与二者均有因果关系。共享单车管理者对共享单车管理和摆放存在一定过错，需承担相应的侵权责任；周某骑电动车超速行驶，违反交通规则，其过错行为直接导致赵某被撞受伤，侵犯了赵某的健康权，构成侵权，应承担侵权责任。（3分） 赵某维权的途径:（共4分） ①赵某与公司：可采取协商、调解、劳动仲裁等途径维权。如对仲裁结果不服，可就工伤赔偿问题提起民事诉讼。（2分） ②赵某与电动车主、共享单车管理方：可采取协商、调解，诉讼等途径维权，维护自己的合法权益。（2分） 33.【考点】不完全归纳推理、三段论推理 【参考答案】 ①(不完全)归纳推理/科学归纳推理；(2分) ②大前提:一切反动派都是纸老虎 小前提:(发动关税战、贸易战、科技战的)美国政府是反动派； 结论:(发动关税战、贸易战、科技战的)美国政府是纸老虎。(2分) ③战略上藐视敌人，不惧胁迫，坚定信心，敢于斗争。……战术上重视敌人，积极应对，苦练内功，做大做强中国经济。…… 34.【参考答案】①甲的推理错误。在三段论推理中，中项在前提中至少要周延一次。该三段论推理的小项是“赵某受伤”，大项是“工伤”，中项是“在工作中发生的”。在大前提“凡工伤都是在工作中发生的”中，“在工作中发生的”是肯定判断的谓项，不周延。在小前提“赵某受伤是在工作中发生的”中,“在工作中发生的”同样是肯定判断的谓项，不周延。所以甲的推理犯了“中项不周延”的逻辑错误，不符合逻辑规则。（4分） ②乙的推理错误。乙是一个充分条件假言推理，演绎推理的保真条件是前提真实和推理结构正确。在充分条件假言推理中，正确的推理结构是“肯定前件式”和“否定后件式”。“赵某尚未正式入职该公司”这是在否定前件，不能必然推出否定后件，因此乙的推理违反了充分条件假言推理的规则。（4分） 【评分细则】第一个推理：错误，2分；三段论，中项至少周延一次，中项不周延错误；2分 第二个推理：错误，2分；充分条件假言推理，否前否后的无效式；2分 35.【答案】量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，并为新的量变开辟道路。质量互变规律要求人们在思维过程中坚持适度原则。当地群众造林防沙，合求理布局生态林、经济林、景观林，完成从“没有绿”到“一抹绿”再到“连片、绿”的转变，实现可持续协调发展，体现了发展过程中坚持适度原则、把握量变与质变相统一的辩证思维。 36.【参考答案】①量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。在推进改革时，要关注“时”，当时机成熟时，要抓住时机出台相关制度政策，积极推进改革。（3分） ②量变是质变的必要前提，要重视量的积累，在推进改革落实时，要重视“度”，既要力度“得当”，量力而行，防止过犹不及，又要重视“效”，尽力而为取得实绩实效，积极推进改革达到最佳状态。（4分） ③事物的发展就是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。进一步全面深化改革，要坚持“时度效”相统一。（2分） 37．【考点】辩证思维方法、辩证思维的特征、分析与综合、辩证否定观 【参考答案】①辩证思维要坚持运用分析与综合方法。方方分析人工智能优点而综合得出其是“助推器”；圆圆分析人工智能缺点而综合得出其是“危险品”。两人都运用了分析与综合方法。 ②辩证思维强调整体性，要求用全面的观点看问题。方方和圆圆分别只看到人工智能的优点、缺点，没有从整体角度思考问题，具有片面性。 ③辩证思维要求看待事物不能简单地肯定或否定一切，要坚持辩证的否定观。方方和圆圆分别对人工智能作简单的肯定、简单的否定，容易陷入极端的思维方式。辩证否定的实质是扬弃，我们要发挥人工智能的合理因素，克服消极因素，推动人工智能健康有序发展。 38.【参考答案】将当日聚餐的6人分为两个场合，第一场合为吃了这个蛋糕的4人，第二场合为没有吃这个蛋糕的2人。（3分）被考察的现象“上吐下泻”在第一场合出现，在第二场合不出现；而在当晚所吃食物中只有“这个蛋糕”这一因素不同，其他有关因素都相同的。（3分） 由此得出结论，“吃这个蛋糕”与“上吐下泻”之间存在因果联系。 评分参考：①分场合：第一场合为“吃这个蛋糕”的4人1分，第二场合为“不吃蛋糕”的2人1分。 ②逻辑分析：（现象发生）被考察现象“上吐下泻”在第一场合出现1分，第二场合不出现1分， （因素对比）两个场合之间比较只有“吃这个蛋糕”因素不同1分，其他因素都相同1分。 必须同时具备现象分析与因素比较完整逻辑分析则给3分，否则得0分。 ③“吃这个蛋糕”这个因素与被考察的现象“上吐下泄”之间存在因果联系1分。 39.【考点】发散思维与聚合思维的关系 【答案】①该地区先应用发散思维，广泛调研，拓展思路；后应用聚合思维，构建四位一体培养模式，解决了培养好人的问题；（3分） ②再应用发散思维了解乡村工匠个人需求，后应用聚合思维健全乡村工匠激励保障机制，解决“留得住人”的问题；（3分） ③该地区是在“发散-聚合-发散-聚合”的过程中形成了创新上层的合力，打造了乡村工匠内核。（2分） 评分细则：①只说概念，无材料（1分）；②只有材料（2分）；③发散+聚合+材料，没有说关系（5-6分）； ④发散+聚合+关系+材料（7-8分）。本题平均分5.04分。 40.【考点】创新思维的特征 【参考答案】①思路新/多向性/多路探索（1分）：基于“用月球的土，建月球的房”的理念，将榫卯工艺融入月壤砖设计（1分）。 ②方法新/跨越性/善于联想（1分）：采用太阳能聚光熔制砖技术/现代智能制造技术（1分）。 ③结果新/独特性（1分）：研制出抗压强度高、热学性能好、抗辐射能力强的榫卯结构模拟月壤砖（1分）。 1 学科网（北京）股份有限公司 $