江西赣州市南康区第三中学2025-2026学年高二下学期5月阶段检测语文试题(无答案)

南康三中2025-2026学年第二学期高二年级语文综合作业（三） 出题人：罗艳 审题人：朱丽敏 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一：习近平总书记走进保藏古籍版本的兰台洞库，详细听取《四库全书》版本源流、保护收藏等介绍，叮嘱工作人员：“我最关心的就是中华文明历经沧桑留下的最宝贵的东西。中华民族的一些典籍在岁月侵蚀中已经失去了不少，留下来的这些瑰宝一定要千方百计呵护好、珍惜好，把我们这个世界上唯一没有中断的文明继续传承下去。” 走出兰台洞库，习近平总书记对国家版本馆的建成和管理给予充分肯定。 他强调：“建设版本馆的初心就是收藏，就是在我们这个历史阶段，把自古以来能收集到的典籍资料收集全、保护好，把世界上唯一没有中断的文明继续传承下去。盛世修文，我们现在有这样的意愿和能力，要把这件大事办好。” （摘编自《赓续历史文脉谱写当代华章——习近平总书记考察中国国家版本馆和中国历史研究院并出席文化传承发展座谈会纪实》） 材料二：问：汤先生，在《儒藏》的编纂过程中，你们采取了怎样的工作方式，积累了怎样的实践经验？ 答：我们主持的这部《儒藏》，基本上沿袭了中国的传统分类法，即四部分类的传统，也就是按照经、史、子、集的框架进行架构。根据目前的情况看，《儒藏》具有以下几个方面的特点：首先，北京大学图书馆的藏书相当丰富，版本质量也相当不错，可以给编纂提供60%～70%的版本。同时，我们也同国内外其他的图书、藏书机构保持着相当好的关系，为版本和目录的选定提供了相当大的便利。其次，我们的编纂坚持一种开放的姿态，在依托北京大学现有学术资源的基础上，跟国内外各大学和研究机构的学术团队合作，形成一种强强联合的模式。再者，我们有着相当严谨、审慎的工作态度，从体系的设计、版本的选择，再到校勘、审定，都要反复讨论、数次修订。 问：汤先生，我们知道您的梦想就是希望让《儒藏》成为全世界最权威的范本。这是一件功在当代、利在千秋的事业。请您谈谈《儒藏》编纂的意义。 答：编纂《儒藏》，一个方面可以很好地保存历史文献，古代曾有大型的丛书编纂，如《四库全书》《永乐大典》，虽然有一些已经散佚了，但是，三代典籍通过它们更多地保存了下来，我们今天进行整理，还要很大程度上借助于它们；另一方面是把传统文化中的优秀思想保存下来，这是更重要的方面；再一方面是希望做成儒学经典的范本。 此外，《儒藏》还将搜集未收入上述各书的儒家著述文献，使我们拥有一部比较完备的儒家思想文化著述的总汇。这不仅可以使我们更系统、更全面地了解儒家文化对于中华民族生存发展的重要意义，也是使中华文化走向世界，使全世界人文社会科学研究得以利用中国文化资料验证人文社会科学理论的一项非常重要的基础建设。 (摘编自汤一介《传承中华文化推进人类文明--就《信藏>编墓答《河北学刊>主端提问》) 材料三：《永乐大典》11095册，22937卷，约3.7亿字。永乐皇帝制定的目标是：“凡书契以来，经、史、子、集，百家之书，至于天文、地志、阴阳、医卜、僧道、技艺之书，备辑为一书。”这部书的规模不仅是中国历史上空前的，也是世界历史上空前的，《不列颠百科全书》说它是“世界有史以来最大的百科全书”。从这个角度说，《永乐大典》是中国文化具有标志性意义的丰碑。 《永乐大典》被毁坏主要发生在明末清初和清末咸丰庚申之役的战乱。残卷散在世界各地，经过几代人的调查搜集，学术界的统计为现存422册827卷，按册数计约3.8%，按卷数计约3.6%，均不到4%。 《永乐大典》的用途有三：一是庞大的资料库，中国历史文化的巨大信息库；二是它保存了数量相当大的已经失传的书；三是校勘功能，如郦道元《水经注》，明代还有刻本和抄本流传，清代戴震发现《大典》本来自宋本，而完整的宋刻本已不见了，于是利用《大典》本校勘明代的版本，订正了许多错误，基本恢复了原貌。 但迄今为止，利用《大典》从事科学研究，发掘其中的优秀传统文化的深刻内涵，在方法上还停留在类似于汪洋“撒网式”的不够科学的阶段。没有采用科学的“拉网式”，没有竭泽而渔，不知道《大典》存卷400多册这个家底是什么样的。这显然是无法得到系统而科学的成果的，当然也就无法发挥《大典》存卷作为中国文化宝藏的全部功能。 我们的办法，将是把《永乐大典》存卷按照引用的书籍逐条切分开，让这些古书的片段各归其书，按《四库全书》的经、史、子、集分类法排序、整理，形成《永乐大典存卷分书重编》本。整理的第一步是确定《大典》引用的这部书存不存世。如果存世，就找到这部书的早期版本，最好是宋元明版本进行全面校勘，有不同之处，写成校勘记，供专家们参考。如果不存在世了，就看前人有没有辑本，有辑本的，把辑本仔细对一遍，文字不同或者漏辑的，写成校勘记，供学者参考。至于没有传本的，就形成我们的新辑本。 至于史料库作用，我们拿出一册《永乐大典》做了试验（卷7889、7890）。我们逐条切分出书名、篇名、人名、地名、官名，做成专题索引，发现这一册中有索引条目1572条，那么422册的话，就有663384条，这是我们打开这个《大典》史料库的钥匙。 （摘编自杜泽逊在专著上的发言《〈永乐大典〉综合整理校勘的必要性和可行性》） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） A.收藏和保护历代《四库全书》的版本，传承中华民族优秀文化，是建设国家版本馆的目的。 B.《儒藏》的编纂，不仅选用了传统四部分类法的架构，而且有赖于北京大学丰富的学术资源。 C.《永乐大典》是世界历史上规模空前的百科全书，但因战乱现存不到4%，已经失去了资料库功能。 D.要发挥《永乐大典》的全部功能，我们既要“撒网式”研究，也要“拉网式”研究，实现竭泽而渔。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A.中华文明能够成为世界上唯一没有中断的文明，这与中华民族历来重视文化典籍的保护密切相关。 B.《水经注》的校勘表明，只有充分利用不同版本相互印证，才能最大限度地恢复散典的原貌。 C.今人整理《永乐大典》时，按其所引书籍逐条切分井各归其书，可见明代的分类方式较为落后。 D.汤一介和杜泽逊在谈话中多次提及“我们”，因为他们都十分重视团队在学术研究工作中的作用。 3.下列对三则材料文体的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.材料一是纪实报道，记录重大事件，叙述与议论交替，真实客观。 B.材料二是访谈，受访者根据采访者的问题来直接回答，针对性强。 C.材料三是发言稿，通过数据和事例介绍了工作的进展，具体详实。 D.材料二和材料三，专业术语使用较多，内容学术性强，逻辑严谨。 4.《儒藏》编纂和《永乐大典》整理，这两种“修文”的路径有何不同？请简要概括。（4分） 5.习近平总书记指出，“盛世修文，我们现在有这样的意愿和能力，要把这件大事办好”，请结合材料谈谈你对这句话的理解。（6分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 库尔德宁的一棵树 王国平 ①进入库尔德宁的那个瞬间，我为自己一路的假寐而羞愧。 ②在别处，“风景”经常集中在一个特定的区域，前往“风景”的路上可能是单调而乏味的。然而，到新疆，到伊犁，“风景”就在路上，所谓的“景区”不过是整体性风景的一个华彩段落，或者说是一处驿站，供看景的人在途中整理心绪。 ③位于伊犁州巩留县的库尔德宁景区，有着令人无法想象的容量。一年又一年的人，从四面八方千里迢迢风尘仆仆跋涉而来，奔向它的胸膛。库尔德宁的胸膛辽阔无垠，一群人的到来，不过像是新点了一粒浅浅的痣。因为这里的绿色过于盛大和浓郁，哪怕你身穿黑外套、白西裤，或是红连衣裙，色彩的光芒也统统会被淹没。草原、森林和雪山“三巨头”，将眼前的景象强势覆盖，几乎不剩一丝缝隙，也不给人疲惫的双眼预留出适应性的过渡空间。稍歇片刻后，细细观之，其实“三巨头”也是温柔、和谐的，就像是亲密的三兄妹，在大自然的怀抱里亲密无间，愉快地玩耍。草原、森林、雪山，由近及远，三套笔墨，一幅明亮的画；雪山、森林、草原，由远及近，三种音符，一首欢快的歌。 ④2013年6月，新疆天山被列入联合国教科文组织《世界遗产名录》，而库尔德宁是镶嵌其中的一段美妙华章。当地牧民说，“库尔德宁”是“横沟”的意思。这就是一条南北走向的山间河谷，唤作“库尔德宁”是朴素的形象表达。名字虽然朴素，物产却颇为特别。雪岭云杉是这里的主人，它们喜欢直直地生长，不求宽度上的魁梧，不关心能在地上占据多大的面积，而是一门心思向上攀缘，要与高远的天空争个短长，就像是精瘦的“傻大个”，典型的“一根筋”性格。雪岭云杉也喜欢群居，原始状态下几乎等距离排列，以集体性的修养筑起一道绿色的“长城”。然而就在这么一个庞大而威严的“树阵”之外，有一棵雪岭云杉独自立于草原的腹地，高高地站在一处山冈的顶上，四周没有同伴，与远处的整个“树阵”深情对望。 ⑤如果说库尔德宁是大自然这个能工巧匠在西天山一挥而就的作品，那么这棵树就是巨幅大作中一个传神的“点睛”细节。好的细节并非无关紧要的“细枝末节”，而是藏着天大的秘密，是存储作品价值内涵的一个精致容器，也是洞开作品思想意义的一把万能钥匙。 ⑥我突然有了命名的冲动，要送给这棵树一个响亮的名字。法国雕塑家罗丹的经典作品《思想者》，塑造的是一个壮硕的男子沉浸在人类精神领空时的模样，这棵树也像是在沉思，而且是进入了旷日持久、深邃无边的冥想。不知为何，我就认定这棵树和罗丹之间有着隐秘的关联。大自然就是伟大的艺术家，精心构思，用心设计，苦心经营，继而妥帖安顿好一切。对，就叫这棵树“罗丹树”。 ⑦这棵“罗丹树”因何自个儿成了一道风景？一种可能是，在这片森林里所有的雪岭云杉整体性迁徙的途中，它慢了半拍，掉队了。或许是它贪玩，左看看，右瞅瞅，和脚下的小花、嫩草打招呼，不免还拌上几句嘴；或许是它一路奔波，劳心费神，倦意缠身，实在是累了，主干和枝叶像被灌入了铅水一样，怎么也跟不上大部队的节奏；或许是它有意放缓脚步，刻意保持距离，想着要“单飞”，尝尝在无边旷野里独处的滋味……恰巧在这个时刻，大自然按照既定的规划，在确定的时间、确切的地点，指定行进中的整个“树阵”停了下来，就地永久性地安营扎寨，一切都定格了，大地之上铺展出一首壮丽的诗。“罗丹树”就这么“落单”了。 ⑧其实，“罗丹树”并不孤独，青青小草环绕四周，以活泼的明绿铸就生命的底色。知名的或不知名的小花点缀其间，说着亲切的俏皮话。阳光从高空倾泻下来，将之紧紧包裹，让它酣畅地享受日光浴。缕缕清风拂过面庞，与之深情相拥，一同跳起快乐的舞蹈，枝枝叶叶活泼、烂漫，尽显灵动之美。转眼间，阵阵狂风登临，主动玩起摔跤的游戏，考验着它的臂力和耐力。牛群、羊群或马群中，总有那么一只小可爱，跑到它的近处，吃着绵延到天边的青草，专心吮吸着大自然馈赠的新鲜乳汁。偶尔也仰头轻唤一声，算是表达问候，尽管可能只是礼节性的，却也是一次难得的“跨界”交流。我都怀疑，这棵习惯于处在沉思状态的“罗丹树”，有时也会忍不住要表演一个什么节目，献给这片深情的土地，比如朗诵“到巩留，心驻留”“巩留的景，就是这么走心”“库尔德宁，一个让你心悦神宁的地方”之类的句子。这棵“罗丹树”，也就这般开心、自在地为整个“树阵”站岗、放哨、传递消息，分享自己傲然而立的心得，有时还可能是位指挥，为整个“树阵”的大合唱定下一个适宜的调子，绿波如涛，激起如潮的声势，在广袤的天地之间回响。 ⑨我在这棵“罗丹树”的周边或站或坐或卧，想着从不同的角度将之摄入脑海，甚至还挺直腰杆，双手合掌，拜了一拜。“罗丹树”沉默不语，却又诉说着什么道理，比如自然的灵妙，比如个性的舒展，比如生命的坚韧，似乎又远远不止这些。 （有删改） 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A.文章开篇从“我”进入库尔德宁后对自己的行为感到羞愧写起，既照应了题目中的地点，也制造了悬念，引发了读者的探究欲望。 B.文章第③段详细描写了库尔德宁景区的辽阔，以及草原、森林和雪山“三巨头”相互交融的景观，为雪岭云杉的出场作了铺垫。 C.文章以树喻人，借树的特性喻指人的品格或生活方式，这与《风景谈》以景衬人、借环境烘托人的写法不同。 D.文章既借一棵云杉强调个体的独特价值，也借“树阵”展现强大的阵势和集体力量，突出集体与个体要和谐统一的主题。 7.下列对第⑦段的理解与分析，表述不正确的一项是（ ）（3分） A.在这一段落中，作者充分发挥想象力，从多个有趣的角度，对“罗丹树”“落单”的原因展开大胆的推测，字里行间充满奇思妙想。 B.这一段蕴含着一种随遇而安、完全服从大自然安排的哲理思考，展现出一种顺应自然、乐天知命的豁达，引发读者的思索。 C.这一段主要运用拟人的手法，将“罗丹树”拟人化，赋予它贪玩、疲惫、想要“单飞”等行为和心理，展现其独特的生存状态。 D.这一段着重刻画“罗丹树”在空间上远离同伴、独自伫立，这种外在的孤独状态，与下文描写其内心的充实形成了鲜明对比。 8.本文思路由面到点，由实入虚，请结合文章内容具体阐释。（4分） 9.文末段落的句子说“罗丹树”诉说的道理“远远不止这些”，你认为还包含了哪些道理？（6分） 二、古诗文阅读（29分） （一）阅读下面的文言文，完成下面小题。（本题共5小题，20分） 材料一:刘蕡，字去华，幽州昌平人。大和①二年，举贤良方正②能直言极谏。于时，被选者二十有三人，所言皆冗龊常务，类得优调。赞曰:蕡与诸儒偕进，独讥切宦官，然亦太疏直矣。意蕡之贤，当先以忠结上，后为帝谋天下所以安危者，庶其纾患耶! (选自《新唐书·刘黄传》，有删改) 材料二:自元和之末，宦官益横建置天子在其掌握威权出人主之右人莫敢言。上亲策制举人，贤良方正，刘黄对策，极言其祸，其略曰:“陛下宜先忧者，宫闱将变、社稷将危、天下将倾、海内将乱。”又曰:“陛下将杜篡弑之渐，则居正位而近正人，远刀锯之贱，亲骨鲠之直，辅相得以专其任，庶职得以守其官，奈何以亵近五六人总天下大政!祸稔萧墙，奸生帷幄，臣恐曹节、侯览复生于今日。”又曰:“忠贤无腹心之寄，阁寺③恃废立之权，陷先君不得正其终，致陛下不得正其始。”又曰:“陛下诚能揭国权以归相，持兵柄以归将，则心无不达，行无不孚矣。” 贤良方正裴休、李邻等中第，皆除官。考官左散骑常侍冯宿等见刘黄策，皆叹服，而畏宦官，不敢取。诏下，物论嚣然称屈。谏官、御史欲论奏，执政抑之。李邻曰:“刘黃下第，我辈登科，能无厚颜!”乃上疏。不报。黃由是不得仕于朝。 (选自《资治通鉴·唐纪》，有删改) 材料三:今蕡所对，空臆尽言，至皇王之成败，陛下所防闲，时政之安危，不私所料，又引《春秋》为据，汉、魏以来，无与蕡比。有司以言涉讦忤，不敢闻。自诏书下，万口籍籍，叹其诚鲠，至于垂泣，谓蕡指切左右，畏近臣衔怒，变兴非常，朝野惴息，诚恐忠良道穷，纲纪遂绝，季汉之乱复兴于今。以陛下仁圣，近臣故无害忠良之谋；以宗庙威严，近臣故无速败亡之祸。指事取验，何惧直言?且陛下以直言召天下士，蕡以直言副陛下所问，虽讦必容，虽过当奖，书于史策，千古光明。 (选自李邻《让第刘蕡疏》，有删改) 【注】①大和:晚唐唐文宗年号。②贤良方正:汉朝的一种举荐官吏后备人员的制度，唐宋沿用。古时就政事等设问，由应试者对答，称为对策。自汉起作为取士考试的一种形式。③阁(hūn)寺:文中指宦官。 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 宦官益横【A】建置【B】天子【C】在其掌握【D】威权【E】出【F】人主之右【G】人【H】莫敢言。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A.渐，征兆、苗头，与《诗经·氓》“淇水汤汤，渐车帷裳”中的“渐”意思不同。 B.诚，如果、果真，与《邹忌讽齐王纳谏》“臣诚知不如徐公美”中的“诚”意思相同。 C.非常，意外的变故，与《鸿门宴》“备他盗之出入与非常也”中的“非常”意思相同。 D.穷，断绝，与《赤壁赋》“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”中的“穷”意思不同。 12.下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.刘蕡认为，皇帝应当把国家政权的安危放在首位，要端正自己的言行，任用正直的人做官，不要放任几个宦官乱政，否则将带来严重后果。 B.刘认为，不任用忠臣，奸邪窃权，不仅陷害先君，也威胁皇帝自身，将军政大权交给在其位者，可以实现治理的愿望，保证政令畅通。 C.参加对策的二十多个考生都对国家大事提出合理建议，而刘蕡的策略直书笔，尤其精彩，但主持考试的官员害怕宦官，没有授予刘蕡官职。 D.魏征的《谏太宗十思疏》写于初唐国力上升时期，侧重建议要守成；刘蕡的对策写于朝纲废弛、风雨飘摇的唐代晚期，侧重建议纠正弊政。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分） （1）当先以忠结上，后为帝谋天下所以安危者，岂其好恶耶！ （2）诏下，物论嚣然称屈，谏官、御史议论，执政抑之。 14.刘蕡落第后，李郃上疏直言，认为刘蕡当为进士，得授官职。请结合材料三，简要概括李郃阐述的理由。（3分） （二）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。（本题共2小题，9分） 六月二十六日夜梦赴季长招饮 陆游 少城①骏马逐春风，二十年间万事空。 清梦都忘双鬓改，绣筵还喜一尊同。 乌巾掩冉②簪花重，羯鼓敲铿列炬红。 安得此欢真入眼，碧油幢③拥主人翁。 【注】①少城：城名，在成都城西。②掩冉：摇曳的样子。④碧油幢：青绿色的军帐。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A.首联上句描绘乘马逐春风的意气风发，与下句“二十年间万事空”形成对比。 B.诗人沉浸在梦中相聚的美好时光里，已然忘记了自己两鬓斑白的现实情形。 C.诗歌尾联借“碧油幢”的仪仗暗示了自己的显达，与“少城骏马”遥相呼应。 D.本诗借助梦境表达了对往昔生活的怀念与感慨，暗含与友人重聚的殷殷期盼。 16.本诗颈联描绘了热闹宴饮的场景，极具画面感，请简要赏析。（6分） （三）名篇名句默写（6分） （1）在《陈情表》中，李密向晋武帝表达自己对朝廷提拔的感激之情，认为自己得到了皇帝的厚爱的句子是：“ ， 。” （2）《项脊轩志》中，“ ， ”两句，描写出了作者端坐室内，静听大自然的美好旋律的情景，表现出了高雅的审美情趣。 （3）王羲之在《兰亭集序》中，批评了当时士大夫们在生死问题上所崇尚的虚无倾向，他说：“ ， 。” 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 互文四字格是汉语四字格中别具一格的类型，常见的如“丰衣足食、心平气和”等。从修辞学角度来看，今人郑远汉“参互成文，合而见义”的论断，成为学界有关互文辞格机制具有影响力的观点。作为修辞格之一的互文，其核心概念为:“两个相对独立的语言结构单位，互相呼应，彼此渗透，相互牵连而表达一个完整的内容。” 甲 ，能巧妙地显示汉语的神奇魅力:四字格前后二字两两并列，前二字和后二字、第一字和第三字或第二字和第四字顺序颠倒而意思不变，如“情深意重”可作“意重情深”“意深情重”“情重意深”，意思都一样；而且， 乙 ，但是只有在成对出现时才能表达完整的意思，复合成词后语义还可增加、引申出新的含义，使得互文四字格的内涵更加丰富。 从魏晋南北朝至唐代，随着并列式四字习语的发展，互文四字格也进入逐步成型的阶段。明清至今，互文四字格进一步发展成熟，成为真正意义上的词法单位。同时，出现了可填充的半图式的互文四字格构式。以“X言Y语”为例，就有（A)、（B）、（C）等。 互文四字格根据其整体词义与参构项前后并列两部分之间的语义结构关系，可以分为以下几类（互文四字格形式以AXBY指代）：（1）语义相加型：AX+BY=AXBY，如金童玉女；（2）语义增加型：AX+BY>AXBY，如粗茶淡饭；（3）语义引申型：AX+BY=C，如花天酒地；（4）类义相加型：AX+BY=AX/BY，如招商引资；（5）语义错置型：AX+BY=AY+BX，如泉香酒洌。 ①互文四字格呈现了汉语中“对言语法”的理念，②不仅具备了音节的对称美、声调的抑扬美和结构的均衡美，③凸显出汉语生动形象、简洁凝练的特点，④而且体现了汉民族追求对称的思维方式和对言明义的审美心理，⑤是汉民族诗性语言的突出典范。 18.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分） 19.请根据对原文的理解，在文中括号内填写恰当的词语。（3分） 下列选项中的互文四字格，与其他三项不属于同一类的一项是（ ）（3分） A.左邻右舍 B.吉日良时 C.风调雨顺 D.山清水秀 21.文中末段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 22.现代汉语方言口语中的互文四字格也颇为可观，如黑龙江哈尔滨方言“急头白脸、丢头落尾”，山西忻州方言“比长论短、标眉正眼”，云南建水方言“拖声曳气、蒙头盖脸”，等等。请结合文本内容，分析互文四字格在方言口语中有怎样的表达效果。（4分） 四、写作（60分） 《礼记》中有这样的表述：“水深则流缓，人贵则语迟。”朱熹的《治家格言》中也说：“处世戒多言，言多必失。”近年来，网络流行一个热词“嘴替”，就是替别人把不能说、不敢说、不会说的话说出来。“积尸草木腥，流血川原丹”——杜甫是反战者的“嘴替”；“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”——白居易是贫贱者的“嘴替”。 对此，你有怎样的感悟与思考？请据此写一篇文章，表达你的看法。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $