第9单元 选必融通二 中国近现代的政治、经济与思想文化 单元质量评估(九)(课件PPT)-【金版新学案】2027年高考历史高三总复习大一轮复习讲义（基础版）

该高中历史高考复习课件聚焦中国近现代政治、经济与思想文化核心考点，依据高考评价体系梳理晚清至当代发展脉络，通过16道模拟选择题及4道主观题分析考点权重，归纳原因分析、影响评价等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于模拟真题训练与核心素养融合，如以清末铁路政策论述题为例，运用时空观念梳理时代背景，通过史料实证分析政策成效，培养历史解释能力。特设易错点解析与答题模板，助力学生掌握论述题“背景-措施-影响”思路，教师可据此系统开展专题复习，提升备考效率。

高三一轮复习讲义　基础版 单元质量评估(九) 第九单元　选必融通二　 中国近现代的政治、经济与思想文化 1．(2025·湖北黄冈一模)晚清外交家薛福成(1838—1894年)既痛惜每年“约计洋商所赢之利，当不下三千万”，更从中感悟到“以工商为先”正是“西人谋富强”的重要经验，指出“然则为中国计者，既不能禁各国之通商，惟有自理其商务而已”。这反映出 A．民族资本主义发展冲击“抑商”观念 B．部分人士对西方富强的认识尚为肤浅 C．甲午战败助推有识之士深入学习西方 D．黄宗羲的“工商皆本”思想影响深远 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 薛福成认识到西方通过发展工商业实现富强，主张中国也应重视商务，但他仅强调经济层面，未涉及西方政治制度、科技革命等更深层因素，反映出当时部分士大夫对西方富强的理解仍停留在表面，未触及制度变革，故选B项；材料未提及民间资本主义发展冲击“抑商”观念的相关信息，排除A项；薛福成逝世于1894年，甲午战败发生于1895年，薛福成的观点无法体现甲午战败的影响，排除C项；材料中薛福成的观点源于对西方的观察，并未提及黄宗羲思想的影响，排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 2．(2025·山东济宁二模)据统计，1843—1860年间，通商口岸共出现了434部西方作品的译本，其中约四分之三为宣传基督教的作品，其余大部分是科学著作。1860—1900年间，有关西方作品的数量激增，在约555部翻译作品中，有387部科学和技术作品，有123部作品的主题可归类为人文和社会科学。这一变化缘于 A．西学东渐不断发展 B．新经济因素迅速滋长 C．顽固势力渐趋衰微 D．救国探索的客观需要 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 1860年前，中国主要翻译西方基督教作品，对人文社科类翻译较少，在1860年后，随着第二次鸦片战争的失败和民族危机加深，洋务运动兴起，主张“师夷之长技以制夷”，推动翻译西方科技著作，甲午战后，维新派进一步主张学习西方制度，翻译转向人文社科，这一变化体现不同阶段的救国需求影响西方作品在中国传播的类型，故选D项；材料强调翻译主题变化的主要原因是救亡图存的需要而非西学东渐不断发展，排除A项；新经济因素并非翻译主题变化的直接动力，排除B项；顽固势力衰微并非材料中这一变化产生的主要原因，排除C项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 3．(2025·河北保定一模)1901年，慈禧太后与朝臣希望迅速举行乡试，李鸿章、张之洞、刘坤一等联合表示反对。最终，清廷改弦更张，同意东南各省乡试延期举行。上述现象 A．是列强以华制华策略的产物 B．是清朝中央集权动摇的体现 C．迫使清廷改革人才选拔制度 D．说明内重外轻局面基本形成 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 李鸿章、张之洞、刘坤一等东南督抚联合反对中央迅速举办乡试，迫使清廷让步，体现地方实权官员影响中央决策，反映清廷权威下降，中央对地方控制力减弱，故选B项；列强“以华制华”策略主要表现为扶植代理人干预中国内政，但材料未提及列强介入乡试延期事件，李鸿章等人反对是地方官员的自主行为，排除A项；材料仅提及乡试延期举行，没有涉及清廷改革人才选拔制度的信息，且督抚联合反对中央决策是外重内轻的表现，排除C、D两项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 4．(2025·山东青岛二模)戊戌变法时期，维新派曾提倡白话文和“小说界革命”；维新运动失败后，出现更多白话报刊，白话文得到更多提倡。此外，维新派还倡导过“诗界革命”“曲界革命”“思想革命”。其目的是 A．为维新变法创造舆论 B．宣扬资产阶级文化 C．对民众进行思想启蒙 D．影响清政府的决策 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 维新派开展多项文学与思想领域的革新，是因其意识到民众思想觉醒的意义重大，白话文推广、“小说界革命”等，能拉近与民众距离，以通俗方式传播新思想，提升民众认知，实现思想启蒙，故选C项；题干强调变法失败后维新派仍持续推动白话报刊传播，其目标更侧重社会思想启蒙而非仅为变法造势，排除A项；资产阶级文化的宣扬是手段而非根本目的，维新派更注重通过文化传播启发民智，推动社会变革，排除B项；材料中的举措主要面向民众，并非直接针对清廷决策层，且变法失败后清廷保守势力占据上风，此时活动更侧重社会基础改造，排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 5．(2025·山西大同三模)1919年，北洋政府举行文官考试时，正值“财政困穷之际，减政裁员且虞不给，各省及中央各部院实缺、候补既已满谷满坑”。然而，“据政界要人言”文官选才实属“无奈之举”“政潮时起，政客日多，藉党会以吸收人才，聘游谈以操纵舆论，皆缘无固定之职守。”据此可知，北洋政府选任文官 A．出于拓宽财政来源的现实要求 B．体现政党政治的弊端凸显 C．说明政界充斥着官僚本位思想 D．彰显国家管理转型的必然 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 据材料“政潮时起，政客日多，藉党会以吸收人才，聘游谈以操纵舆论，皆缘无固定之职守”等并结合所学可知，当时政党政治存在诸多问题，政客利用党会等手段操纵舆论，官员任命为政党操控，形成冗员现象，北洋政府推行文官考试，本质上是将文官技术化，以此作为应对政党政治危机的工具，B项正确；题干主要强调的是官员状况和政党政治弊端与举行文官考试的关系，未提及举行文官考试是为了拓宽财政来源，排除A项；材料主旨是政党政治的弊端促使北洋政府推行文官考试，无法说明政界充斥着官僚本位思想，排除C项；材料反映的是政治混乱下的权宜之计，而非系统性制度转型，排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 6．(2025·山东泰安一模)1913年，教育部通过中国第一套法定汉语拼音字母方案；1921年，《教育部公布校改国音字典》出版，规定全国13 000余汉字的标准读音；1928年，南京国民政府大学院(即教育部)正式公布了《国语罗马字拼音法式》，这是中国推行汉语和供一切注音用的第一个法定的拉丁字母拼音方案。这些举措有利于 A．开展民众识字教育 B．促进中外文化交流 C．推动教育体系变革 D．清除旧思想的残余 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 20世纪初中国推行汉字标准读音及拼音方案，能为民众提供规范统一的识字工具，这些举措让民众更易学习汉字，促进识字教育开展，故选A项；南京国民政府的拼音方案虽采用拉丁字母，但主要服务于国内语言统一而非中外文化交流，排除B项；拼音方案属于教学工具改良，材料未涉及教育制度或结构的根本性变革，排除C项；该拼音方案的推行有利于民众识字教育的开展及文化素养的提高，但无法完全清除旧思想的残余，排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 7．(2025·河南平顶山一模)1921年8月，湖南自修大学正式成立，其建校宗旨为“汲取古代书院与现代学校二者的长处，研究各种学术，以期发明真理，造就人才，使文化普及于平民，学术周流于社会”。可见，当时的中国 A．教育与社会变革相结合 B．传统文化日渐衰退 C．文学改良已是大势所趋 D．形成社会革命共识 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 1921年正处于社会变革时期，湖南自修大学宗旨提到“使文化普及于平民，学术周流于社会”，体现出将教育与社会变革相结合以造就人才推动社会发展的宏伟目标，故选A项；材料肯定古代书院的价值，主张汲取传统书院的精华，无法体现传统文化衰退，排除B项；文学改良主要指白话文推广，而材料未涉及文学形式或内容的改革，排除C项；材料无法体现社会已形成革命共识，排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 8．(2025·河南南阳一模)中华苏维埃时期，苏维埃政权在吸收农民优秀分子入党后，不仅设有候补期制度，还要求他们接受党员规章制度和纪律的培训。当时政策还规定“保证商业自由”“奖励私人经济同时发展”，引导中小商人“集中经济力量供给战争，同时极力改良民众的生活”。这些做法 A．调动了农民革命积极性 B．推动了苏维埃政权建设 C．保障了反“围剿”的胜利 D．促进了解放区经济建设 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 中华苏维埃时期，苏维埃政权在党建方面，吸收农民优秀分子入党并进行培训，有助于加强党的建设，在经济方面，实行保证商业自由、奖励私人经济发展等政策，有利于调动各方面经济力量，改善民众生活，这些举措从多个方面推动了苏维埃政权的建设，B项正确；调动农民革命积极性只是材料中这些做法的部分作用，没有全面涵盖材料中党建和经济政策的整体影响，排除A项；反“围剿”的胜利受多种因素影响，仅这些做法不能保障其胜利，排除C项；“解放区”是抗日战争后期和解放战争时期的概念，与材料时间不符，排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 9．(2025·湖北黄冈二模)1940年4月，中共中央北方局在黎城召开高级干部会议，明确提出“建军、建党、建政”。1940年8月，冀南、太行、太岳行政联合办事处(简称冀太联办)在涉县正式成立，三个行政区下辖115个县。在此基础上，成立了晋冀鲁豫边区政府。据此可知，这一调整 A．巩固了抗日民族统一战线 B．旨在统一根据地的党政领导 C．增强了对基层的动员能力 D．适应了西北抗战形势的发展 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 1940年面临抗战新形势，中共中央北方局提出“建军、建党、建政”并成立晋冀鲁豫边区政府，这些举措有效整合各方力量，实现了根据地的统一领导，故选B项；抗日民族统一战线主要指国共合作及团结各阶层抗战，材料未直接涉及统一战线内不同党派或阶级关系，排除A项；材料侧重高层行政架构的统一，未具体提及基层动员机制的变化，排除C项；晋冀鲁豫边区位于华北，而“西北抗战”涉及陕甘宁边区等地，且1940年西北地区并非日军进攻重点，排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 10．(2026·安徽岳阳月考)1946年11月初，东北行政委员会决定成立教科书编审委员会，负责编写中小学教科书，教科书编写重在提高民族意识，唤醒生产与生活的力量；到1948年，编审委员会又组织编写了一套中小学教科书，封面设计的图案丰富、色彩鲜艳。上述教科书的编写 A．旨在激发民众的抗日热情 B．表明反帝任务的完成 C．体现了东北重要战略地位 D．折射出东北全境解放 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 1946—1948年处于解放战争时期，东北是国共双方争夺的重要区域，编写中小学教科书，注重提高民族意识、唤醒生产与生活力量以及优化封面设计，可凝聚民众力量，为东北解放战争提供支持，说明东北战略地位重要，故选C项；抗日战争于1945年结束，此时已进入解放战争阶段，与“抗日热情”无关，排除A项；1949年中华人民共和国成立标志着反帝反封建任务基本完成，此时国民党政权仍存在且美国势力未完全退出中国，排除B项；东北全境解放的标志是1948年11月辽沈战役结束，而题干仅提及1948年教科书封面设计变化，未涉及东北全境解放的相关信息，排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 11．(2025·河南安阳一模)1950年，河南兰考县委在土地改革试点中要求各村召开农民代表大会，通过民主评议确定土地分配方案。与此同时，各村新成立的农民协会还承担了组织民兵、调解纠纷等职能。这体现了 A．农村经济得到恢复 B．基层政权的民主化改造 C．党的工作重心转移 D．社会主义民主逐渐完善 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 1950年兰考县委在土改试点中通过农民代表大会确定土地分配方案，农民协会还承担组织民兵等职能，这体现出兰考县委对基层政权进行民主化改造，有利于保障农民的民主权利，故选B项；1950年处于国民经济恢复初期，材料未提及农业产量提升等有关内容，无法直接体现农村经济恢复，排除A项；党的工作重心从农村转向城市在1949年中共七届二中全会后，1950年土改是巩固新政权的措施，并非党的工作重心转移的标志，排除C项；1950年仍处于新民主主义社会，材料中的民主实践与社会主义民主完善无关，排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 12．(2025·河北石家庄一模)如图是1972年我国出版的年画《贫下中农的好医生》。这一作品 A．旨在号召群众积极参与爱国卫生运动 B．表明中医药学已经深入到基层社会 C．凸显社会主义新农村建设取得的成效 D．体现出社会主义医疗体系的优越性 年画《贫下中农的好医生》描绘了医生为贫下中农看病的场景，体现了社会主义制度下对广大农民群众医疗健康的重视，反映出社会主义医疗体系致力于为人民服务，保障人民健康，凸显了社会主义医疗体系的优越性，故选D项。 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 13．(2025·湖北武汉二模)1979年初，《人民日报》以“勤劳增收致富”为主题报道了“万元户”黄新文的事迹，但有些人认为“万元户”根基不好，财源不正，不好领导。随着越来越多的“万元户”入党，群众更加坚信党的政策不会变，都放开手脚发展商品生产。这反映了 A．民主政治与改革开放协调发展 B．勤劳致富已经成为全社会共识 C．思想解放有助于推动社会变革 D．社会主义市场经济体制已确立 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 1979年初，《人民日报》报道“万元户”事迹，虽有人质疑，但随着更多“万元户”入党，群众思想得到解放，更加坚信党的政策，进而放开手脚发展商品生产，故选C项；民主政治在材料中未提及，排除A项；材料提到“有些人认为根基不好”，说明“致富”在当时并未成为全社会共识，排除B项；社会主义市场经济体制确立于21世纪初，与1979年时间不符，排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 14．(2025·河南安阳一模)1988年，全国第一家有固定场所的人才市场在深圳成立，之后人才市场在全国各大城市兴起。据不完全统计，仅1993年至1996年，全国各类人才市场共举行人才交流会、洽谈会等5 000多场次，进场招聘单位近70万家，进场应聘近2 000万人次，约300万人通过人才市场实现流动。这 A．表明重点领域改革稳步推进 B．根源在于产业结构调整 C．反映出对外开放区域的扩大 D．说明市场经济有所发展 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 据材料并结合所学知识可知，人才市场的兴起和人才自由流动，本质是劳动力资源由计划配置向市场配置转型的体现，1988年深圳第一家固定人才市场成立，1993—1996年人才交流规模扩大，反映出劳动力市场的发育和市场经济要素的逐步完善，符合市场经济发展的特征，D项正确；人才市场兴起属于劳动力资源配置机制的改革，并非当时经济体制改革“重点领域”的稳步推进，排除A项；20世纪90年代全国各类人才市场举行人才交流会的根源在于社会主义市场经济的发展，排除B项；材料核心是国内劳动力资源配置的变化，与对外开放区域扩大无直接关联，排除C项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 15．(2025·湖北黄冈四模)1999年，国务院及有关部门先后制定实施了《关于实施西部大开发若干政策措施的通知》《关于进一步推进西部大开发的若干意见》等重要文件；之后，国务院又相继于2003年出台《关于实施东北地区等老工业基地振兴战略的若干意见》、2006年出台《关于促进中部地区崛起的若干意见》。这一时期，区域发展战略的推进 A．实现了国内各区域协调发展 B．落实了全国统一大市场部署 C．推动了市场经济体制的建设 D．开启了全面深化改革的征程 材料显示1999年至2006年国务院出台西部大开发、东北振兴和中部崛起等区域政策，这些举措通过鼓励投资、基础设施建设、国企改革和产业转移，优化资源配置，完善市场机制，是社会主义市场经济体制建设的重要组成部分，推动了市场经济体制的建设，故选C项。 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 16．(2025·河北石家庄一模)中共十八大以来，从深化考试招生制度改革，到统筹推进世界一流大学和一流学科建设，从统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展，到全面深化新时代教师队伍建设改革、规范校外培训机构发展……一系列顶层设计方案陆续发布并得以践行。这些做法 A．有利于科教兴国战略的提出 B．体现了公共文化服务标准化水平提高 C．有助于党的工作重心的转移 D．适应了新时代中国特色社会主义需要 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 题干所述中共十八大以来的教育改革措施，包括考试招生制度改革、双一流建设、城乡义务教育一体化等，均属于新时代中国特色社会主义建设的重要组成部分，旨在提升教育质量、促进教育公平，与新时代经济社会发展需求相契合，故选D项；科教兴国战略于1995年提出，而题干所述为中共十八大召开后的举措，两者时间不符，排除A项；材料聚焦教育改革，属于教育事业范畴，而非公共文化服务体系，排除B项；党的工作重心转移到经济建设是1978年中共十一届三中全会确立的，与题干时间及教育领域改革不符，排除C项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 17．(14分)(2025·山东济南二模)阅读材料，回答问题。 材料　1903年，清政府将所有路矿事务划归新成立的商部办理。9月，商部规定，华商请办铁路如系独力资本至50万两以上者，由本部专折请旨给予优奖，如招集华股至50万两以上者，俟路工告竣，即按照本部奏定之十二等奖励章程核办。但商部提倡撤退铁路外资、改归华商自办的目标大多未能实现，如粤汉、津浦、沪杭甬等，依然受中外条约或合同的限制，维持借款的局面。 1905年商部专奏厘定铁路轨道，指出有关钢轨距离之尺寸，桥梁承受之能力，开凿山洞之大小，造作车辆之高宽，以及车底挂钩之形式，均宜各路一律，以免轨辙不一，不相衔接。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 10月商部奏请，仿照商务议员之例，由本部选派路务议员，遇有公事，径行呈报本部核办，或由本部差遣调查。但是当商部试图通过奏派路务议员加强对铁路的控制时，直隶总督袁世凯表示“部中为立法之地，非行政之地；部员为中央议事之人，非地方办事之人”。 1903—1906年，经商部核准的华商铁路公司有川汉、滇蜀、西潼、洛潼、粤汉、黑龙江、吉长等路。商部曾支持湖南成立商办铁路公司，由于两江总督张之洞的反对，奏请未能得到清廷的批准。 据统计，到1911年各省铁路公司总共筑铁路401英里，仅占当时中国铁路总长度的6.92%。 ——摘编自崔志海《论清末铁路政策的演变》 结合材料，以“寻路”为主题写一则历史短文。(要求：观点明确，表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。)(14分) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 答案：(示例)论题：探索民族自强之路(2分) 论述：国际上，20世纪初，西方列强在华加大资本输出，抢夺路权，中国民族危机深重；在国内，实业救国思潮发展，清末新政实行，救亡图存运动高涨，国人积极探寻挽救危亡的出路。(5分) 清政府鼓励国人自办铁路、统一铁路建设标准、加强铁路建设监管，体现了清政府收回路权的努力和国家主权意识的增强。西方列强侵略掠夺、清政府内部争斗导致晚清铁路自筑艰难曲折成效有限。(5分) 唯有通过彻底的民族民主革命实现民族独立和人民解放，才能实现中国铁路事业的大发展，觅得国家发展的真出路。(2分) (若从其他角度阐述，言之有理亦可) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 据材料“1903年，清政府将所有路矿事务划归新成立的商部办理”“华商请办铁路如系独力资本至50万两以上者……核办”“商部提倡撤退铁路外资、改归华商自办的目标大多未能实现”并结合所 学，可从时代背景角度进行阐述。据材料“华商请办铁路如系独力资本至50万两以上者，由本部专折请旨给予优奖”“均宜各路一律，以免轨辙不一，不相衔接”“由本部选派路务议员，遇有公事，径行呈报本部核办，或由本部差遣调查”，可从自筑铁路角度进行阐述。据材料“商部提倡撤退铁路外资、改归华商自办的目标大多未能实现” 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 “由于两江总督张之洞的反对，奏请未能得到清廷的批准”，可从反思自筑铁路成效的角度进行阐述。据材料“到1911年各省铁路公司总共筑铁路401英里，仅占当时中国铁路总长度的6.92%”及所学可知，唯有通过彻底的民族民主革命实现民族独立和人民解放，才能实现中国铁路事业的大发展，觅得国家发展的真出路。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 18．(14分)(2025·河南洛阳三模)阅读材料，完成下列要求。 材料一　纪念辛亥革命的文章摘编 内容摘编 出处 我对于今日的国庆，有两种感想：第一，是辛亥革命之意义；第二，是十年双十节之乐观。辛亥革命有甚么意义呢？简单说：一面是现代中国人自觉的结果。一面是将来中国人自发的凭借。自觉，觉些甚么呢？第一，觉得凡不是中国人，都没有权来管中国的事。第二，觉得凡是中国人，都有权来管中国的事。觉得这十年间的中华民国，除了政治一项外，没有哪一样事情不是可以乐观的。十年来这种可乐观的现象，在实业、教育两界，表现得最为明显 梁启超《辛亥革命之意义与十年双十节之乐观》(1921年10月10日) (辛亥革命使)中国人民为民族解放与民权自由的伟大斗争，从此进入了一个新阶段。从此以后，中国人民的民族民主斗争，乃能因国际国内新因素的成长而发展到明确的反帝国主义与反封建制度的阶段。于是……乃有今天全民族的伟大抗日战争与抗日民族统一战线 《中共中央关于纪念今年双十节的决定》(1941年10月6日) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 材料二　评价辛亥革命，主要看其结果，革命是否推动了国家与社会的进步，或者是否为国家与社会的进步创造了更好的条件和契机。事实证明，辛亥革命的坐标设定是世界的和现代化的……它并非只是打落了一顶皇冠，而是开辟了中华民族振兴有为的希望之路。 ——摘编自王建朗等《两岸新编中国近代史·民国卷》 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 (1)根据材料一，说明梁启超和中共中央发表辛亥革命纪念文章的缘由。(6分) 答案：缘由：梁启超认为辛亥革命激发了国人的民族精神和民主意识，具有重要历史意义；除了政治的黑暗之外，辛亥革命为民族工业和近代教育的发展营造了良好环境；其意在唤起国人救亡图存、振兴国家的民族民主精神。(3分)中共中央在抗日战争时期，面临驱除日本帝国主义的民主革命任务，纪念辛亥革命，旨在汲取民族民主革命精神，巩固抗日民族统一战线，激发国人全民族抗战的热情，争取实现抗日战争的胜利。(3分) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 (2)根据材料二并结合所学知识，从多个角度评价辛亥革命。(8分) 答案：评价：辛亥革命具有近代资产阶级民族民主革命的性质；后世评价赋予了辛亥革命新的时代内涵。一方面，辛亥革命推翻了清王朝统治，结束了君主专制制度，建立了共和政体，传播了民主共和观念，推动了思想解放，促使经济、思想文化和社会风俗等新变化产生；另一方面，辛亥革命并没有解决近代中国社会的根本矛盾，没有完成民族独立、人民解放的任务。辛亥革命打击了帝国主义势力，鼓舞了亚洲其他国家的民族解放运动。(8分，若从其他角度作答，言之有理亦可) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 19．(12分)(2025·河北唐山二模)阅读材料，完成下列要求。 材料 大学 建立情况简介 校徽 北京大学 甲午战败后，中国知识分子群体掀起变法图强思潮，康有 为、梁启超等维新派提出“废科举、兴学堂”主张。光绪帝于1898年颁布“明定国是”诏书，推行新政，其中教育改革为重要内容。京师大学堂作为中国近代第一所国立综合性大学，其定位兼具最高学府与中央教育行政机构职能，课程融合中西之学。1912年改称国立北京大学，严复为首任校长 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 大学 建立情况简介 校徽 西南联合大学 1937年“七七事变”后，北平、天津相继沦陷，为保存中国高等教育命脉，国民政府教育部紧急下令国立北京大 学、国立清华大学和私立南开大学南迁。三校师生辗转长沙，合组“国立长沙临时大学”。1938年因战火蔓延，学校再度西迁至昆明，更名为“国立西南联合大学” 深圳大学 1980年深圳经济特区成立后，亟需培养适应特区发展的高素质人才。1983年，深圳市政府根据邓小平“一定要办好特区大学”的指示，正式批准筹建深圳大学，同年获教育部批准设立。学校定位为“特区大学、窗口大学、实验大学”，旨在探索高等教育改革路径，服务特区经济建设 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 (1)根据材料并结合所学知识，从以上三所大学中任选一个，分析其建立的历史背景。(6分) 答案： (示例)西南联合大学 背景：抗日战争全面爆发；教育救国思潮的影响；文化存续使命。(6分) (“示例”只作参考，不作为唯一标准答案) 选择西南联合大学进行介绍。背景：由“1937年‘七七事变’后……南迁”可知，抗日战争全面爆发；结合所学可知，教育救国思潮的影响；由“为保存中国高等教育命脉”可知，文化存续使命。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 (2)根据材料并结合所学知识，分别说明三所大学的创建对国家发展的时代意义。(6分) 答案：意义：北京大学打破传统科举制度，开创现代高等教育体系；西南联合大学在战火中保存学术火种，维系民族文化根基，奠定战后复兴基础；深圳大学助推改革开放与技术创新，探索市场经济下的教育模式。(6分) 意义：据材料“废科举，兴学堂”可知，北京大学打破传统科举制度；由“中国近代第一所国立综合性大学”可知，开创现代高等教育体系。据材料“保存中国高等教育命脉”并结合所学可知，西南联合大学在战火中保存了学术火种，维系民族文化根基，奠定战后复兴基础。由材料“旨在探索高等教育改革路径，服务特区经济建设”可知：深圳大学助推改革开放与技术创新；探索市场经济下的教育模式。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 20．(12分)(2025·山东东营二模)阅读材料，回答问题。 材料　1978—2012年中国经济发展关键数据统计表 ——据国家统计局《中国统计年鉴》整理 根据材料并结合所学知识，围绕“改革开放以来中国的经济发展”，自拟论题，并进行阐述。(要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰。)(12分) 年份 国内生产 总值(亿元) 货物进出口 总额(亿元) 城镇居民人均 可支配收入(元) 农村居民人均 纯收入(元) 1978 3 678.7 355 343.4 133.6 1984 12 014.6 1 240.4 686.3 355.3 1992 27 194.5 6 208.9 2 026.6 784 2001 110 863.1 42 183.6 6 859.6 2 366.4 2012 538 580 244 160.2 24 564.7 7 916.6 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 答案：(示例)论题：改革开放推动中国经济跨越式发展。(1分) 阐述：改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，深刻改变了中国经济发展轨迹，推动中国实现从计划经济向市场经济的转型、从封闭半封闭到全方位开放的转变，创造了经济发展的奇迹。(2分) 1978年，中共十一届三中全会作出改革开放的伟大决策，开启了中国经济发展的新篇章。农村率先推行家庭联产承包责任制，激发了农民生产积极性，促进了农业生产力的解放。材料中1978—1984年，农村居民人均纯收入从133.6元增长至355.3元，反映出农村经济体制改革的显著成效。(2分) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 1992年，中共十四大明确提出建立社会主义市场经济体制的目标，中国经济体制改革进入新阶段。社会主义市场经济体制的逐步确立，打破了传统计划经济的束缚，激发了市场活力。1992—2012年间，国内生产总值从27 194.5亿元增长到538 580亿元，体现了社会主义市场经济体制对经济增长的强大推动作用。(2分) 2001年，中国加入世界贸易组织，标志着对外开放进入新的历史阶段。中国积极融入经济全球化，货物进出口总额从2001年的42 183.6亿元大幅增长至2012年的244 160.2亿元，对外贸易规模的迅速扩大，不仅推动了中国经济的快速发展，也使中国成为全球经济体系的重要组成部分。(2分) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 在经济快速发展的同时，城乡居民收入水平显著提高。城镇居民人均可支配收入从1978年的343.4元增长到2012年的24 564.7元，农村居民人均纯收入也增长至7 916.6元，这充分体现了改革开放成果惠及全体人民，人民生活水平实现质的飞跃。(2分) 综上所述，改革开放以来，中国通过经济体制改革和对外开放，实现了经济的跨越式发展，为实现中华民族伟大复兴奠定了坚实的物质基础，彰显了中国特色社会主义制度的优越性。(1分) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 关于论题，材料统计表反映了改革开放以来我国经济取得辉煌的成就，说明改革开放是强国之路，从而拟定论题为：改革开放推动中国经济跨越式发展。关于阐述环节，先指出改革开放是强国之路，是决定当代中国命运的关键抉择，深刻改变了中国经济发展轨迹。其次，就农村经济体制改革、城市经济体制改革、对外开放和城乡差距缩小等角度展开论述。最后总结，史论结合，言之有理即可。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 谢 谢 观 看 单元质量评估(九) $