2026届高三生物二轮复习课件专题三　必备整合　细胞的增殖、分化、衰老和死亡

该高中生物学高考复习课件聚焦“细胞的生命历程”专题，覆盖细胞增殖、细胞周期、减数分裂与有丝分裂比较、细胞分化衰老及死亡等高考核心考点，依据新课标要求构建生命观念，通过近五年真题分析明确“细胞分裂图像辨析”“实验操作规范”等高频考点权重，归纳图像分析、实验设计、综合应用三大常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题精研+技巧建模+素养提升”策略，如以2024山东卷减数分裂异常题为例，运用科学思维构建“配子类型判断模型”，结合探究实践强化“根尖有丝分裂实验误差分析”，培养学生结构与功能观和逻辑推理能力。特设“易错点警示”和“答题模板”，助力学生掌握得分技巧，教师可据此优化复习方案，实现高效备考。

第一部分　专题三 细胞的生命历程 一、细胞增殖和细胞周期 1.细胞增殖 (2)细胞不能无限长大的原因 运用细胞模型作解释 细胞的体积并非越小越好，细胞体积的最小限度是由完成细胞功能所必需的基本结构(各种细胞器)和物质(如酶、ATP等)所需的空间决定的。 注意 方式： 。 真核生物： 原核生物： 过程：包括 和细胞分裂整个连续的过程。 物质准备 以分裂方式进行增殖 有丝分裂、无丝分裂和减数分裂 主要为二分裂 一、细胞增殖和细胞周期 ①只有连续分裂的细胞才有细胞周期，如植物形成层细胞、根尖分生区细胞、动物皮肤生发层细胞。 ②高度分化的细胞，如神经细胞、表皮细胞等没有细胞周期。 ③发生减数分裂和无丝分裂的细胞无细胞周期。 ④减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂。减数分裂过程中DNA分子只复制一次，而细胞连续分裂两次，因此进行减数分裂的细胞无细胞周期。 ⑤蛙的红细胞能进行无丝分裂，哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核，不能分裂。 注意事项： 能连续分裂的细胞 不再分裂的细胞： 神经细胞、肌肉细胞、口腔上皮细胞、哺乳动物成熟红细胞、生殖细胞（精子和卵细胞）、浆细胞、细胞毒性T细胞、吞噬细胞、洋葱表皮细胞等 细 胞 类 型 （不具细胞周期） 细胞周期 ①受精卵、原始生殖细胞（动、植） ②动物：皮肤生发层细胞、造血干细胞、癌细胞等 ③植物：形成层细胞、根尖分生区细胞、芽的顶端分生组织等 暂不分裂的细胞：B细胞、T细胞、记忆细胞、肝细胞 原核生物只能进行二分裂，二分裂不是无丝分裂，也不属于有丝分裂。 细胞核 纺锤丝 染色体 无丝分裂和有丝分裂都是真核细胞的增殖方式。 无丝分裂 注意 网络构建 膜仁消失现两体：前期 主要 变化 有 丝 分 裂 过程 分裂间期 ①____________________________________ 形定数清赤道齐：中期 粒裂数增均两极：后期 两消两现重开始：末期 动植物细胞 有丝分裂的 区别 前期 末期 ②______形成方式不同 细胞质分裂方式不同 有丝分裂装片的制作和观察 步骤 解离、③_____、④______、 制片、观察 DNA分子的复制和有关蛋白质的合成 纺锤体 漂洗 染色 6 三、观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 1.实验原理 (1)选材： 高等植物的 组织细胞有丝分裂较旺盛。 分生 (2)染色： 细胞核内的染色体(质)易被 性染料(甲紫溶液或醋酸洋红液)染成深色。 碱 2.实验步骤 (1)装片的制作： 解离 剪取根尖_________ 解离液：质量分数为 和体积分数 为 混合液(1∶1) 目的： 时间： 2～3 mm 15%的盐酸 95%的酒精 使组织中的细胞相互分离开来 3～5 min 三、观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 2.实验步骤 (2)装片的制作： 漂洗液： 目的： 时间： 洗去解离液，防止解离过度 便于染色 漂洗 清水 约10 min 染液： 目的： 时间： 染色 质量浓度为0.01 g/mL或0.02 g/mL的甲紫溶液 (或醋酸洋红液) 使染色体着色，便于观察 3～5 min 三、观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 2.实验步骤 (2)装片的制作： 方法： 目的： 注意事项： 制片 用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，用拇指轻压盖玻片。 使细胞分散开来，有利于观察 压片力度要合适 用力过轻 细胞未分散开 用力过重 易将组织压烂 三、观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 2.实验步骤 (3)观察： 低倍镜观察： ↓ 高倍镜观察： 根据根尖特点找到 细胞：呈 ，排列_____ 先找 的细胞，再找 的细胞，最后观察分裂间期的细胞 分生区 正方形 紧密 分裂中期 前期、后期、末期 注意事项： ①观察到的间期细胞最多，因为间期历时最长 ②观察到的都是死细胞，不能看到动态过程。 三、观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 3.注意事项 解离时间 太短 过长 漂洗时间 适宜 染色时间 太短 过长 压片力度 过轻 过重 细胞间质未被完全溶解，压片时细胞不易分散 导致细胞解离过度、根尖过于酥软，影响染色 洗去多余的盐酸，防止解离过度而影响染色 染色体或染色质不能完全着色 使其他部分也被染成深色，无法分辨染色体 细胞未分散开 将组织压烂 洋葱在生物学实验中的“一材多用” 取材部位 实验名称 取材原因 叶 鳞片叶 植物细胞的质壁分离和复原 外表皮细胞含紫色大液泡 用显微镜观察多种多样的细胞 细胞较大，外表皮细胞有大液泡，内表皮细胞有明显的细胞核 管状叶 叶绿体中色素的提取和分离 色素含量多 根 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 材料易得，且分生区细胞分裂能力强，染色体数目少，易于观察 低温诱导植物染色体数目的变化 材料易得，且低温(4 ℃)下根尖也能分裂生长，诱导染色体变异率较高 3.与有丝分裂有关的细胞器及其生理作用 二、有丝分裂 名称 生物类型 作用时期 生理作用 核糖体 动物、植物 主要是间期 合成相关__________ 线粒体 动物、植物 整个细胞周期 提供能量 高尔基体 植物 ____期 与细胞壁(板) 的形成有关 中心体 动物、低等植物 _____期 与纺锤体的形成有关 蛋白质 末 前 网络构建 细胞 分裂 主要 变化 过程 细胞质是否⑥_____ 分裂 是否⑦______ 减数分裂Ⅰ：⑤__________分离 基因分离定律和自由组合定律的基础 分裂间期 ①____________________________________ 减数分 裂 减数分裂Ⅱ：着丝粒分裂 精子和卵细胞 形成的区别 生殖细胞数目不同 DNA分子的复制和有关蛋白质的合成 同源染色体 均等 变形 14 一、减数分裂和受精作用 1.减数分裂 (1)相关概念： 互换 概念：减数第一次分裂前期， 之间互换片段的现象。 意义：进一步丰富了配子的类型，增强了有性生殖生物的多样性。 同源染色体的非姐妹染色单体 4.配子的多样性的成因 (1)自由组合(变异类型： ) 据图分析可知，对于一个含有两对同源染色体的动物，在同源染色体分离，非同源染色体自由组合时，会有 种组合结果，因此会形成 种次级精(卵)母细胞，从而形成 种配子。 基因重组 四 四 四 (2)四分体中的非姐妹染色单体之间的互换(变异类型： ) 基因重组 请完善下表——减数分裂产生配子的类型(以含n对同源染色体为例，不考虑基因突变和同源染色体非姐妹染色单体间的互换)。 项目 可能产生配子的种类 实际能产生配子的种类 1个精原细胞 ____种 种 1个雄性个体 种 最多 种 1个卵原细胞 种 ___种 1个雌性个体 种 最多 种 2n 2n 2n 2n 2n 2n 2 1 一、减数分裂和受精作用 配子来源的判断方法 思维拓展 1.某种生物三对等位基因分别位于三对同源染色体上，如图表示该生物的精细胞。试根据细胞内基因的类型，判断这些精细胞至少来自精原细胞的个数是(不考虑互换) A.2个　　　B.3个　　　C.4个　　　D.5个 学以致用 C 2.如图1所示为动物初级精母细胞中的两对同源染色体，其减数分裂过程中，同源染色体发生互换形成了如图2所示的四个精子，则来自同一个次级精母细胞的是 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ B 有丝分裂 减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ 前期图像 散 乱 分 布 无同源染色体 减数分裂Ⅱ 有同源染色体 联会 减数分裂Ⅰ 无联会 有丝分裂 2.减数分裂与有丝分裂细胞图像题分析 二、减数分裂与有丝分裂的比较 有丝分裂 减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ 中期图像 赤 道 齐 着丝粒排列两行 减数分裂Ⅰ 着丝粒排列一行 无同源染色体 有同源染色体 减数分裂Ⅱ 有丝 分裂 2.减数分裂与有丝分裂细胞图像题分析 二、减数分裂与有丝分裂的比较 有丝分裂 减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ 后期图像 均 两 极 同源染色体分离 减数分裂Ⅰ 姐妹染色 单体分离 无同源染色体 减数分裂Ⅱ 有同源染色体 有丝 分裂 A B C 2.减数分裂与有丝分裂细胞图像题分析 二、减数分裂与有丝分裂的比较 项目 有丝分裂模型 减数分裂模型 柱形 图模型     4.减数分裂和有丝分裂柱形图分析 1.(2022·山东，8)减数分裂Ⅰ时，若同源染色体异常联会，则异常联会的同源染色体可进入1个或2个子细胞；减数分裂Ⅱ时，若有同源染色体则同源染色体分离而姐妹染色单体不分离，若无同源染色体则姐妹染色单体分离。异常联会不影响配子的存活、受精和其他染色体的行为。基因型为Aa的多个精原细胞在减数分裂Ⅰ时，仅A、a所在的同源染色体异常联会且非姐妹染色单体发生交换。上述精原细胞形成的精子与基因型为Aa的卵原细胞正常减数分裂形成的卵细胞结合形成受精卵。已知A、a位于常染色体上，不考虑其他突变，上述精子和受精卵的基因组成种类最多分别为 A.6；9 B.6；12 C.4；7 D.5；9 √ 典题精研 2.(2022·湖南，6)洋葱根尖细胞染色体数为8对，细胞周期约12小时。观察洋葱根尖细胞有丝分裂，拍摄照片如图所示。下列分析正确的是 A.a为分裂后期细胞，同源染色体发生分离 B.b为分裂中期细胞，含染色体16条，核DNA分子32个 C.根据图中中期细胞数的比例，可计算出洋葱根尖细胞分裂中期时长 D.根尖培养过程中用DNA合成抑制剂处理，分裂间期细胞所占比例降低 √ (1)动物细胞有丝分裂过程中，中心体复制和染色体加倍发生在同一时期 (2022·天津，6)(　　) × 命题延伸——判断 (2)减数分裂Ⅰ四分体时期，染色体互换是精子多样性形成的原因之一 (2022·福建，6)(　　) (3)受精作用过程防止多精入卵能保持后代染色体数目稳定 (2021·湖北，13)(　　) √ √ (4)减数分裂的两次细胞分裂前都要进行染色质DNA的复制 (2021·江苏，7)(　　) × 3.(2024·山东，6)某二倍体生物通过无性繁殖获得二倍体子代的机制有3种：①配子中染色体复制1次；②减数分裂Ⅰ正常，减数分裂Ⅱ姐妹染色单体分离但细胞不分裂；③减数分裂Ⅰ细胞不分裂，减数分裂Ⅱ时每个四分体形成的4条 染色体中任意2条进入1个子细胞。某个体的1号染色体所含全部基因如图所示，其中A1、A2为显性基因，a1、a2为隐性基因。该个体通过无性繁殖获得了某个二倍体子代，该子代体细胞中所有1号染色体上的显性基因数与隐性基因数相等。已知发育为该子代的细胞在四分体时，1号染色体仅2条非姐妹染色单体发生了1次互换并引起了基因重组。不考虑突变，获得该子代的所有可能机制为 A.①② B.①③ C.②③ D.①②③ √ 模型构建 (1)细胞分裂与可遗传变异 模型构建 模型构建 (2)根据配子类型判断变异原因 假设亲本的基因型为AaXBY，不考虑基因突变或同源染色体的非姐妹染色单体间的互换： 4.(2023·山东，6)减数分裂Ⅱ时，姐妹染色单体可分别将自身两端粘在一起，着丝粒分开后，2个环状染色体互锁在一起，如图所示。2个环状染色体随机交换一部分染色体片段后分开，分别进入2个子细胞，交换的部分大小可不相等，位置随机。某卵原细胞的基因组成为Ee，其减数分裂可形成4个子细胞。不考虑其他突变和基因被破坏的情况，关于该卵原细胞所形成子细胞的基因组成，下列说法正确的是 A.卵细胞基因组成最多有5种可能 B.若卵细胞为Ee，则第二极体可能为EE或ee C.若卵细胞为E且第一极体不含E，则第二极体最多有4种可能 D.若卵细胞不含E、e且一个第二极体为E，则第一极体最多有3种可能 √ 5.(2024·浙江6月选考，18)某二倍体动物(2n＝4)精原细胞DNA中的P均为32P，精原细胞在不含32P的培养液中培养，其中1个精原细胞进行一次有丝分裂和减数分裂Ⅰ后，产生甲～丁4个细胞。这些细胞的染色体和染色单体情况如图所示。不考虑染色体变异的情况下，下列叙述正确的是 A.该精原细胞经历了2次DNA复制和2次着丝粒分裂 B.4个细胞均处于减数分裂Ⅱ前期，且均含有一个染色体组 C.形成细胞乙的过程发生了同源染色体的配对和交换 D.4个细胞完成分裂形成8个细胞，可能有4个细胞不含32P √ 1.(2025·潍坊二模)细胞周期分为DNA合成前期(G1期)、DNA合成期(S期)、DNA合成后期(G2期)和分裂期(M期)。PI染料在与DNA结合后可被激发产生荧光，荧光强度与DNA含量成正比。科研人员利用该性质将PI染色的细胞通过流式细胞仪，检测每个细胞中的荧光强度，结果如图。下列叙述错误的是 预测演练 2.(2025·湘西三模)p53蛋白是调控细胞周期和DNA损伤应答的关键蛋白。在DNA损伤时，p53被磷酸化而稳定，从而激活下游靶基因(如p21)的表达，导致细胞周期阻滞。正常情况下，MDM2蛋白会促进p53的降解，而DNA损伤会抑制MDM2的作用。HPV病毒的E6蛋白能促进p53的降解并抑制其磷酸化。下列叙述错误的是 A.DNA损伤后，p53的磷酸化水平升高，使其稳定性增强 B.MDM2通过促进p53的降解，负调控其功能 C.在HPV感染的细胞中，即使DNA损伤发生，p53也无法有效积累和激活 D.p53的磷酸化是其被MDM2降解的必要条件 √ 3.(2025·聊城一模)羟胺可使胞嘧啶转化为羟化胞嘧啶，使之在复制时与腺嘌呤配对，导致该位点碱基对发生变化。某精原细胞位于非同源染色体上的2个DNA分子，在复制前各有1个胞嘧啶碱基发生羟化，转移到不含羟胺的培养液进行1次有丝分裂后再减数分裂，产生8个精子。不考虑其他突变和染色体交换，下列叙述正确的是 A.经有丝分裂产生的2个精原细胞，均含羟化胞嘧啶 B.经有丝分裂产生的2个精原细胞，DNA序列均发生改变 C.产生的8个精子中，最多有6个精细胞含有羟化胞嘧啶 D.产生的8个精子中，最多有4个精细胞DNA序列发生改变 √ 4.(2025·泰安二模)杂合二倍体紫贻贝的快速育种过程中，用遗传物质失活的精子激发卵子发育，并通过一定途径实现卵子发育成二倍体。常用的途径是：①抑制第一极体形成；②抑制第二极体形成；③抑制第一次卵裂。不考虑基因突变和其他情况的染色体变异，下列分析正确的是 A.②途径获得的二倍体一定是纯合子 B.③途径获得的二倍体一定是纯合子 C.①途径和②途径获得的二倍体基因组成一定相同 D.②途径和③途径获得的二倍体基因组成一定相同 √ 5.(不定项)(2025·长沙质检)用32P标记马蛔虫(2n＝4)甲、乙两个精原细胞的核DNA双链，接着将细胞置于不含32P 的培养液中培养，在特定的条件下甲细胞连续进行两次有丝分裂，乙细胞进行减数分裂。下列叙述错误的是 A.甲的子细胞有50%含32P，且每个细胞含32P 的染色体数量为0～4条 B.甲有丝分裂后期与乙减数分裂Ⅱ后期细胞中的染色体数量相同 C.分别对乙的4个子细胞的核DNA 进行离心，结果一致 D.乙分裂过程中会出现联会现象，同源染色体的姐妹染色单体可通过互 换实现基因重组 √ √ √ 考点2　细胞的分化、衰老 和死亡 必备整合　细胞的增殖、分化、衰老和死亡 （3） [2020·浙江T7]愈伤组织再分化形成多种类型的细胞，这些细胞中mRNA的种类和数量相同。( ) （4） 哺乳动物造血干细胞分化为成熟红细胞的过程不可逆。( ) × √ 特定基因表达的产物 （2）细胞分化的“变”与“不变” 不变 ④______、 <m></m> 、 <m></m> ；细胞的数目 改变 . . . DNA （7） [2016·全国ⅡT40（4）]与克隆羊“多莉（利）”培育成功一样，其他克隆动物的成功获得也证明了 细胞的全能性是指细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整__________或分化成_________________的潜能和特性。 有机体 其他各种细胞 全套遗传信息 细胞 细胞核 离体 受精卵 体细胞 低 高 （3）细胞全能性的判断标准 动物已分化的体细胞的细胞核具有全能性。 必修一P121 2. （1）自由基学说：细胞代谢中产生的自由基会攻击和破坏生物膜、DNA、蛋白质等，致使细胞衰老。 （2）端粒学说：每条染色体的两端都有一段特殊序列的DNA—蛋白质复合体，称为端粒。端粒会随着细胞分裂次数的增加而缩短，导致正常基因的DNA序列损伤，使细胞逐渐衰老。 必修一P124 [提醒]多细胞生物个体衰老与细胞衰老并不总是同步的，在幼年个体中有衰老的细胞，老年个体中有新产生的细胞，但细胞总体衰老会导致个体衰老。 ②细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深 2、细胞衰老的特征 ①细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低 ③细胞内的水分减少，细胞萎缩，体积变小 ④细胞内多种酶的活性降低，呼吸速率减慢，新陈代谢速率减慢 ⑤细胞内色素逐渐积累，妨碍细胞内物质的交流和传递 （一大、一小、一多、一少、两低、两慢 ？） 区分：老年斑：脂褐素积累 区分： 老年白发：酪氨酸酶活性降低 白化病白发：酪氨酸酶缺乏 区分： 衰老：通透性改变（功能） 癌变：糖蛋白减少（成分） 影响解旋 白发：黑色素不能合成 所有酶的活性都降低吗？ 43 3. 自动 被动 [提醒]（1）细胞凋亡与基因的选择性表达有关，但不属于细胞分化过程。（2）注意区分与病原体感染有关的细胞死亡的不同情况。若是被病原体感染而死亡，则属于细胞坏死；若感染后被机体免疫系统消除，则属于细胞凋亡。 细胞死亡包括 和 等方式。 细胞凋亡 细胞坏死 （1）细胞凋亡受基因调控，仅发生在胚胎发育过程中。( ) （2）在高等植物胚的发育早期，出现了胚柄，胚发育后期胚柄逐渐退化，在该过程中主要发生了细胞衰老。( ) （5）清除病原体感染细胞的过程中不存在细胞凋亡现象。（ ） （6）细胞凋亡由程序性死亡相关基因的表达所启动。( ) × × × √ 细胞死亡方式 类型 代表性实例 三类凋亡 自然更新 小肠上皮细胞、皮肤表细胞不断凋亡，机体不断产生新细胞替换 免疫防御 某些被病原体感染的细胞被细胞毒性细胞裂解死亡 正常发育 脊椎动物的神经系统在发育过程中，约有的细胞凋亡 二类自噬 正常发育 处于营养缺乏细胞 代谢受损 受到损伤、微生物入侵或衰老细胞 一类坏死 代谢受损 机械损伤、药物毒害、病毒侵染等引起细胞代谢受损的死亡 通过溶酶体降解后再利用 4. 癌细胞 糖蛋白 无限增殖 原癌基因、抑癌基因 必修二P82 原癌基因表达的蛋白质是细胞正常的生长和增殖所必需的，这类基因一旦突变或过量表达而导致相应蛋白质活性过强，就可能引起细胞癌变。 抑癌基因表达的蛋白质能抑制细胞生长和增殖，或者促进细胞凋亡，这类基因一旦突变而导致相应蛋白质活性减弱或失去活性，也可能引起细胞癌变。 1.(2024·甘肃，4)某研究团队发现，小鼠在禁食一定时间后，细胞自噬相关蛋白被募集到脂质小滴上形成自噬体，随后与溶酶体融合形成自噬溶酶体，最终脂质小滴在溶酶体内被降解。关于细胞自噬，下列叙述错误的是 A.饥饿状态下自噬参与了细胞内的脂质代谢，使细胞获得所需的物质 和能量 B.当细胞长时间处在饥饿状态时，过度活跃的细胞自噬可能会引起细胞 凋亡 C.溶酶体内合成的多种水解酶参与了细胞自噬过程 D.细胞自噬是细胞受环境因素刺激后的应激性反应 √ 典题精研 思维延伸 比较细胞凋亡和细胞自噬的区别 (1)形态学上的区别：凋亡会使细胞膜内陷形成凋亡小体，最后细胞解体；自噬是形成双层膜的自噬泡，包裹细胞质内的物质，然后与 融合消化掉内容物。 (2)生理意义上的区别：凋亡 (填“一定”或“不一定”)引起细胞死亡；自噬 (填“一定”或“不一定”)引起细胞死亡。 (3)自噬体内的物质被水解后，其产物可以被细胞重新利用。由此推测，当细胞养分不足时，A细胞自噬作用会 (填“增强”“不变”或“减弱”)。 (4)随着年龄增长，肌肉细胞的自噬作用 (填“增强”“不变”或“减弱”)，使肌肉细胞衰老、凋亡，肌肉功能下降。 溶酶体 一定 不一定 增强 减弱 2.(2023·湖南，7)基因Bax和Bcl－2分别促进和抑制细胞凋亡。研究人员利用siRNA干扰技术降低TRPM7基因表达，研究其对细胞 凋亡的影响，结果如图所示。下列叙述错误的是 A.细胞衰老和细胞凋亡都受遗传信息的调控 B.TRPM7基因可能通过抑制Bax基因的表达来抑制细胞凋亡 C.TRPM7基因可能通过促进Bcl－2基因的表达来抑制细胞凋亡 D.可通过特异性促进癌细胞中TRPM7基因的表达来治疗相关癌症 √ 3.(2024·福建，12)Bax蛋白和Bak蛋白在T淋巴细胞凋亡过程中发挥特定作用。为探究相关机制，科研人员分别用凋亡诱导试剂a和b处理不同基因型的T淋巴细胞，计算细胞的存活率，结果如图所示。 下列叙述错误的是 A.T淋巴细胞数量异常会影响机体的特异性免疫 B.试剂a诱导T淋巴细胞凋亡的效果优于试剂b C.试剂a依赖Bax蛋白和Bak蛋白诱导T淋巴细胞 的凋亡 D.Bax蛋白和Bak蛋白协同参与试剂b诱导的T淋巴 细胞凋亡 √ 4.(2025·湖南，4)单一使用干扰素-γ治疗肿瘤效果有限。降低线粒体蛋白V合成，不影响癌细胞凋亡，但同时加入干扰素-γ能破坏线粒体膜结构，促进癌细胞凋亡。下列叙述错误的是 A.癌细胞凋亡是由基因决定的 B.蛋白V可能抑制干扰素-γ诱发的癌细胞凋亡 C.线粒体膜结构破坏后，其DNA可能会释放 D.抑制蛋白V合成会减弱肿瘤治疗的效果 √ (1)蝌蚪发育成蛙是遗传物质改变的结果(2024·贵州，2)(　　) × 命题延伸——判断 (2)抑制细胞端粒酶的活性有助于延缓细胞衰老(2023·江苏，1)(　　) × (3)蝌蚪尾巴逐渐消失是细胞坏死的结果(2024·贵州，2)(　　) × (4)胚胎干细胞为未分化细胞，不进行基因选择性表达 (2022·江苏，2)(　　) × (5)由卵细胞直接发育成完整个体体现了植物细胞的全能性 (2021·辽宁，9)(　　) (6)病毒感染细胞的凋亡过程不受基因控制，不是程序性死亡 (2021·广东，4)(　　) √ × 1.(2025·泰山联盟联考)骨髓中伤害性感受神经元受细胞因子G－CSF刺激后释放神经肽，该神经肽能够促进骨髓中的造血干细胞(HSC)释放到外周血中。R蛋白是HSC上受体组分之一，在上述过程中发挥重要作用。实验人员用野生鼠和R蛋白基因敲除鼠做实验，测试结果如图。下列叙述正确的是 预测演练 A.造血干细胞可分化为血细胞和免疫细胞，体现了细胞的全能性 B.R蛋白是造血干细胞上G－CSF的受体，且能够促进HSC释放到外周血中 C.注射G－CSF对野生鼠和敲除鼠外周血HSC数量的影响作用相反 D.HSC迁移至外周血可能引起骨髓中HSC增殖，从而维持骨髓中HSC的 储存量基本稳定 √ 2.(2025·菏泽二模)端粒是染色体两端一段特殊序列的DNA—蛋白质复合体，端粒DNA序列随细胞分裂次数增加而缩短，当短到一定程度时，端粒内侧的正常基因会受到损伤。端粒酶以其携带的RNA为模板(含短重复序列5′-UAACCC-3′)使端粒DNA序列延伸，作用机理如图所示。下列叙述正确的是 A.端粒酶向左移动完成G链的延伸为逆转录过程 B.端粒酶延伸端粒DNA的短重复序列为5′-GGGTTA-3′ C.以延伸的G链为模板形成C链需要端粒酶的催化 D.支原体的端粒DNA序列会随复制次数增加逐渐缩短 √ 3.(2025·长沙一中月考)“铜死亡”是一种依赖铜的细胞死亡方式，具体过程如图所示。其中FDX1和DLAT都是特定的功能蛋白。下列叙述正确的是 A.铜离子诱导的细胞死亡属于细胞凋亡 B.敲除FDX1基因后，可能会导致细胞质 基质中丙酮酸含量升高 C.在高浓度铜的诱导下，只进行无氧呼吸的细胞更易发生铜死亡 D.通过抑制FDX1基因的表达来减弱蛋白毒性应激反应，即可避免细胞死亡 √ 4.(不定项)(2025·聊城模拟)铁死亡是一种依赖铁、由脂质过氧化造成的细胞程序性死亡。ACSL基因编码的ACSL酶参与脂质代谢。研究人员分别向HT-1080细胞和ACSL-KO细胞(敲除ACSL基因的HT-1080细胞)培养液中添加RSL3、AS或Fer-1等化合物，并检测细胞的存活情况，以研究ACSL基因和AS的作用，实验处理和结果如图所示。下列叙述正确的是 注：“＋”表示添加，“－”表示未添加。RSL3可诱导细胞发生铁死亡，Fer-1是铁死亡抑制剂。 A.脂质过氧化可造成自由基增多，损伤DNA 从而引起铁死亡 B.ACSL酶可能减轻细胞脂质过氧化程度而抑 制RSL3损伤细胞 C.AS与Fer-1均可抑制RSL3诱导的铁死亡，且 效果无显著差异 D.实验结果表明AS不通过靶向抑制ACSL酶 的活性来调控铁死亡 √ 注：“＋”表示添加，“－”表示未添加。RSL3可诱导细胞发生铁死亡，Fer-1是铁死亡抑制剂。 √ √ $