精品解析：2026年江苏省盐城市东台市第一教育联盟中考考前预测历史试题

2026年江苏省盐城市东台市第一教育联盟三模 历史试题 （总分：50分 时间：50分钟） 一、选择题（共20题，每题1分，共20分。） 1. 假如春秋战国时期诸子百家穿越到现代校园解决学生厌学问题，以下主张属于老子的是（ ） A. 仁爱引导、因材施教 B. 顺应自然、尊重天性 C. 勤学苦读、互帮互助 D. 依法治校、奖惩分明 【答案】B 【解析】 【详解】A.“仁爱”“因材施教”是儒家（孔子）的教育主张，孔子主张以仁爱之心教育学生，根据不同学生的特点进行教学，与老子无关，错误。 B.老子主张“道法自然”，认为万物都有其自然规律，教育也应顺应学生的天性，不强求、不违背自然，与题干中解决厌学问题的场景高度契合，正确。 C.勤学苦读、互帮互助是后世儒家教育的实践理念，不属于诸子百家的特定流派主张，更不是老子的思想，错误。 D.“依法治校、奖惩分明”是法家（韩非子）的主张，强调用法律和制度进行管理，与道家的“顺应自然”思想相悖，错误。 2. 某王朝通过制度重构，收地方贵族之权于中央，一举打破血缘政治的局限。此后历代王朝的地方行政框架，皆以此为蓝本。据此判断，该制度是（ ） A. 分封制 B. 郡县制 C. 推恩令 D. 行省制 【答案】B 【解析】 【详解】A.分封制以血缘关系为基础，属于血缘政治，和题干中“打破血缘政治”不符，错误。 B.郡县制将地方权力收归中央，长官由中央任免，打破了贵族血缘政治，而且此后历代王朝的地方行政框架大多以此为蓝本，符合题意，正确。 C.推恩令是汉朝削弱诸侯国势力的政策，不是地方行政制度的基础框架，错误。 D.行省制是元朝的地方行政制度，出现时间较晚，不是历代地方行政框架的蓝本，错误。 3. “（大业六年）敕穿江南河，自京口至余杭，八百余里，广十余丈，使可通龙舟，并置驿宫、草顿，欲东巡会稽。” 材料认为隋炀帝开凿江南河的直接目的是（ ） A. 加强北疆边防 B. 便于南粮北运 C. 满足巡游会稽 D. 促进江南开发 【答案】C 【解析】 【详解】A.江南河位于南方，与“加强北疆边防”无关，错误。 B.材料仅强调河道可通龙舟、设置驿宫，目的是方便皇帝出行，并未提及“南粮北运”相关内容，无法得出此结论，错误。 C.材料明确提到开凿江南河“使可通龙舟”“欲东巡会稽”，说明直接目的是满足巡游会稽的需求，与题干完全吻合，正确。 D.“促进江南开发”是大运河的客观影响，并非材料认为的直接目的，错误。 4. 鸦片战争因虎门销烟直接引发，而战后所缔结的《南京条约》全文对“鸦片”却只字未提。据此可知，这一条约的实质是（ ） A. 英国侵华的掠夺工具 B. 清廷自救的改革文件 C. 化解争端的平等协定 D. 规范通商的国际公约 【答案】A 【解析】 【详解】A.从题干“全文对‘鸦片’却只字未提”可知，第一次鸦片战争签署的《南京条约》本质只是为了打开中国市场，是英国侵华的掠夺工具，正确。 B.《南京条约》是中国和英国签订的不平等条约，并非清朝自救的改革文件，错误。 C.《南京条约》是一份不平等条约，并非化解争端的平等协定，错误。 D.《南京条约》是不平等条约，并非规范通商的平等国际公约，错误。 5. 1922年，中共中央在《第一次对于时局的主张》中指出：“辛亥革命……是反对满洲的民主运动，也是反对外国压迫的自强运动。”这一评价主要肯定辛亥革命（ ） A. 彻底完成民主革命任务 B. 反帝反封建的双重意义 C. 推动社会性质根本改变 D. 民主共和得以真实实现 【答案】B 【解析】 【详解】A.辛亥革命没有彻底完成民主革命任务（反帝反封建任务未完成），错误。 B.材料中“反对满洲的民主运动”体现反封建，“反对外国压迫的自强运动”体现反帝，肯定了辛亥革命反帝反封建的双重意义，正确。 C.辛亥革命后中国社会性质仍是半殖民地半封建社会，并未根本改变，错误。 D.辛亥革命后建立了中华民国，但民主共和并未真实实现（袁世凯窃取革命果实，北洋军阀统治），错误。 6. 下面是某校历史兴趣小组搜集的材料。他们学习的主题是（ ） 照片：《江南机器制造总局炮厂》 绘画：《谭嗣同殉难图》 地图：《武昌起义和全国各省独立形势图》 书籍：《狂人日记》 A. 侵略与抗争 B. 近代化探索 C. 国民大革命 D. 实业与救国 【答案】B 【解析】 【详解】A.“侵略”指列强对中国的武装入侵，“抗争”指中国人民的反侵略斗争。四则材料中：江南机器制造总局是洋务企业，属于向西方学习；谭嗣同是戊戌变法的牺牲品，属于政治改革；武昌起义是推翻清朝的革命；《狂人日记》是新文化运动的文学作品。这些均不属于“侵略”或“抗争”的范畴，错误。 B.江南机器制造总局炮厂是中国近代化的开端；戊戌变法是中国近代化在制度层面的探索。辛亥革命是中国近代化在政治制度层面的深化。新文化运动是中国近代化在思想文化层面的探索，正确。 C.国民大革命发生在1924年至1927年，四则材料中的事件时间均早于1924年：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动。这些事件都属于旧民主主义革命时期，与国民大革命时间不符，错误。 D.“实业与救国”主要指张謇等民族资本家兴办实业、以实业振兴国家的思潮和实践。四则材料中，涉及工业、政治改革、革命、思想文化。实业救国的主题无法覆盖全部四则材料。因此D选项以偏概全，错误。 7. 1929年苏联《真理报》指出：“朱德和毛泽东的红色游击队运动，在两年之间辗转战斗于许多 地区，占地夺池……它必将引来数以百万计的新生力量加入新的起义大军。”该报评论的是（ ） A. 秋收起义 B. 井冈山革命根据地建立 C. 古田会议 D. 八路军开展敌后游击战 【答案】B 【解析】 【详解】A.秋收起义发生于1927年9月，是毛泽东独立领导的单次武装起义，并未涉及“朱德和毛泽东”共同的红色游击队运动，也不存在“两年之间辗转战斗”的情况，错误。 B.1927年10月毛泽东创建井冈山根据地，1928年4月朱德、陈毅率部与毛泽东会师，组建红四军，此后两年多在湘赣、赣南、闽西等地开展游击战争、建立政权，与材料吻合，正确。 C.古田会议召开于1929年12月，核心是确立思想建党、政治建军原则，是一次会议而非“两年辗转战斗”的军事运动，时间与内容均不符合材料描述，错误。 D.八路军是1937年抗日战争全面爆发后改编的部队，1929年尚未存在“八路军”番号，时间与主体均不符，错误。 8. “1935年1月，在黔北重镇召开的这次会议上，毛泽东同志的正确军事主张得到与会多数同志的支持，结束了‘左’倾教条主义错误在中央的统治。” 材料中的“这次会议”（ ） A. 是中国历史上开天辟地的大事变 B. 是中共独立领导武装斗争的开端 C. 是中共创建农村革命根据地的开始 D. 是中共历史上生死攸关的转折点 【答案】D 【解析】 【详解】A.“中国历史上开天辟地的大事变”指的是1921年中共一大的召开，与题干时间、地点不符，错误。 B.“中共独立领导武装斗争的开端”指的是1927年的南昌起义，与题干信息不符，错误。 C.“中共创建农村革命根据地的开始”指的是1927年井冈山革命根据地的建立，与题干信息不符，错误。 D.题干描述的是1935年1月在贵州遵义召开的遵义会议，这次会议结束了“左”倾教条主义错误在中央的统治，确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位，是中国共产党历史上生死攸关的转折点，与题干描述完全吻合，正确。 9. 1937年9月，北京大学、清华大学和南开大学三校迁至长沙，合为国立长沙临时大学。1938年4月，又迁往昆明，改称国立西南联合大学。这说明（ ） A. 日本侵华对教育的摧残 B. 不抵抗政策的破产 C. 阶级矛盾成为主要矛盾 D. 局部抗战成效甚微 【答案】A 【解析】 【详解】A.1937年七七事变后，北平、天津相继沦陷，日军的侵略直接威胁到高校的生存，迫使三校师生南迁，这正是日本侵华战争对中国教育事业造成严重破坏的直接体现，正确。 B.不抵抗政策是九一八事变后国民政府对日本侵略的政策，1936年西安事变后已基本结束，1937年全面抗战爆发后，国民政府已实行全面抗战，因此该选项与题干时间背景不符，错误。 C.1937年全面抗战爆发后，中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾，阶级矛盾下降为次要矛盾错误。 D.1937年9月，国共第二次合作正式形成，中国进入全面抗战阶段，题干时间背景已不是局部抗战时期，且题干内容与抗战成效无关，错误。 10. 这次会议总结了我国民主革命二十多年曲折发展的历史经验，制定了正确的纲领和策略，统一了全党的认识……大会通过了新的党章，明确规定将毛泽东思想作为党一切工作的指针，这次会议旨在（ ） A. 决定与国民党建立革命统一战线 B. 明确提出反帝反封建的革命纲领 C. 为党和人民指明战后的奋斗方向 D. 挽救危机，使中国革命转危为安 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，从 “总结民主革命二十多年曲折发展历史经验”“通过新党章，明确规定将毛泽东思想作为党一切工作的指针”，可判断该会议是中共七大。中共七大在抗战胜利前夕召开，为争取抗战胜利和实现中国光明前途（战后奋斗方向 ）作了重要准备，C项正确；“决定与国民党建立革命统一战线” 是中共三大的内容，排除A项；“明确提出反帝反封建的革命纲领” 是中共二大的成果，排除B项；“挽救危机，使中国革命转危为安” 是遵义会议的意义，排除D项。故选C项。 11. 中共八大提出，社会主义和资本主义谁战胜谁的问题“现在已经解决了”，“斗争的任务已经变为保护社会生产力的顺利发展”“尽可能迅速地把我国建设成为一个伟大的社会主义国家”，这表明中国共产党（ ） A. 认为人民内部矛盾是社会主要矛盾 B. 开始对斯大林模式的弊端进行反思 C. 积极探索中国社会主义建设的道路 D. 反思社会主义建设规模与速度问题 【答案】C 【解析】 【详解】A. 中共八大提出“先进工业国与落后农业国、经济文化迅速发展与人民需要”的矛盾，而非“人民内部矛盾”，错误。 B. 题干未涉及计划经济、个人崇拜、重工业比重过大等斯大林模式具体问题，只强调工作重心转向生产力发展，错误。 C. 中共八大标志着从革命转向建设，提出发展生产力、走自己的路，是符合国情的社会主义探索，正确。 D. 中共八大强调“稳步前进、综合平衡”，题干未体现对规模、速度的具体反思，错误。 12. 某同学以研究社会发展为契机，收集整理历年春联。其中一副上联为“大锅饭年年亏款”，下联是“承包后岁岁余钱”，独缺横批。你认为该对联的横批应是（ ） A. 集体经营 B. 多快好省 C. 包干致富 D. 开放则兴 【答案】C 【解析】 【详解】A.“集体经营”和上联“大锅饭”对应，不符合下联“承包后”，错误。 B.“多快好省”是1958年中共中央提出“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”的总路线，与对联内容无关，错误。 C.1978年，安徽凤阳小岗村农民率先实行包干到户，自负盈亏的家庭联产承包责任制，激发了农民的劳动热情，农业生产和农民收入有很大提高，所以对联的横批应是包干致富，正确。 D.对联内容没有涉及对外开放的内容，错误。 13. 下图是新中国成立后我国农村生产关系的一次重要调整，这次调整（ ） A. 摧毁了封建土地制度 B. 实行农民的土地所有制 C. 建立社会主义公有制 D. 大大解放了农村生产力 【答案】D 【解析】 【详解】A.摧毁封建土地制度是1950-1952年土地改革的影响，错误。 B.实行农民土地所有制是土地改革的内容，土地改革中农民拥有土地所有权，与图示所有权归集体的特征不符，错误。 C.建立社会主义公有制是农业社会主义改造的结果，改造后集体统一经营生产，与图示农户自主获得使用权和剩余收成的模式不符，错误。 D.土地等生产资料所有权归国家集体，农户获得使用权，作物收成定额上交国家集体后，剩余部分归农户所有，符合家庭联产承包责任制的特征，家庭联产承包责任制调动了农民生产积极性，大大解放了农村生产力，符合史实，正确。 14. 2025年，海南自由贸易港正式启动全岛封关运作，是我国推进高层次、高水平对外开放的重要举措。结合新中国对外开放历程，下列表述正确的是（ ） A. 海南是我国首批设立的经济特区 B. 自贸港建设深化全方位开放格局 C. 对外开放率先从内地的城市起步 D. 近现代开放的性质是完全相同的 【答案】B 【解析】 【详解】A.我国首批设立的经济特区是深圳、珠海、汕头、厦门，而海南是1988年才设立的经济特区，错误。 B.海南自贸港建设是我国推进更高水平对外开放的重要举措，能够进一步深化全方位开放格局，正确。 C.我国对外开放是率先从沿海城市起步的，并非内地城市，错误。 D.近代的开放是半殖民地半封建背景下被迫的开放，现代的开放是主权独立下主动的对外开放，二者性质完全不同，错误。 15. 《汉谟拉比法典》正文共282条，内容包括诉讼程序、盗窃、军人份地、租佃、雇佣、高利贷、婚姻、继承、伤害、债务、奴隶等内容。由此可知法典（ ） A. 广泛传播 B. 强调种姓 C. 倡导平等 D. 比较完备 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干仅介绍了《汉谟拉比法典》的内容范围，没有提及法典的传播情况，错误。 B.种姓制度是古印度的等级制度，和古巴比伦的《汉谟拉比法典》无关，错误。 C.《汉谟拉比法典》本质是维护奴隶主阶级利益，维护不平等的社会等级，并不倡导平等，错误。 D.题干说明法典内容涵盖了诉讼、经济、婚姻、社会关系等诸多领域，覆盖社会生活多个方面，能够体现出这部法典内容比较完备，符合史实（《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典），正确。 16. 有同学搜集了希波战争、亚历山大东征、日本大化改新、马可·波罗来到中国的相关书籍，他研究的课题最可能是 A. 游牧文明与农耕文明的对话 B. 古代文明之间的暴力冲撞 C. 古代东西方文化的和平交流 D. 古代文明的冲撞与交融 【答案】D 【解析】 【详解】题目中的希波战争、亚历山大东征是东西方文明冲突的体现，日本大化改新、马可·波罗来到中国是东西文化交流的表现等，由此可知题干所给关键词主要体现了古代文明的冲撞与交融，故选D。 17. 1787年美国宪法既把各州团结为一个国家，又保障了地方一定程度的自治地位，其体现的原则是（ ） A. 君主立宪 B. 分权制衡 C. 三权分立 D. 自由平等 【答案】B 【解析】 【详解】A.英国在资产阶级革命后，逐渐确立了君主立宪制，错误。 B.材料中“既把各州团结为一个国家，又保障了地方一定程度的自治地位”即联邦政府和地方政府分享权力，体现了中央与地方的分权制衡，正确。 C.三权分立仅指立法、行政、司法三个部门之间的权力制衡，无法解释中央与地方的关系，错误。 D.自由平等是《独立宣言》宣扬的启蒙思想原则，但题干描述的国家结构形式体现的是分权制衡原则，而非自由平等，错误。 18. 观察下图中的现象，反映了两次工业革命（ ） 19世纪60年代在美国大草原上修建的铁路通常伴随着电报线 A. 表现地域集中的趋势 B. 体现发明单一的特征 C. 呈现技术融合的特点 D. 显露发展放缓的态势 【答案】C 【解析】 【详解】A.铁路修建在大草原上体现的是扩展而非地域集中，错误。 B.材料同时存在铁路、电报两类发明，并非发明单一的特征，错误。 C.题干中19世纪60年代美国修建铁路时伴随修建电报线：铁路是第一次工业革命交通领域的成果，电报是第二次工业革命通讯领域的成果，两类不同技术成果结合应用，体现了两次工业革命技术融合的特点，正确。 D.两次工业革命推动生产力快速发展，美国此时经济发展迅速，并未发展放缓，错误。 19. 华盛顿被称为“国父”，圣马丁被称为“自由的奠基人”，玻利瓦尔被称为“解放者”，甘地被称为“圣雄”。享有如此的赞誉，是因为他们（ ） A. 领导了民族解放运动 B. 参与了资产阶级革命 C. 主导了国际秩序建立 D. 进行了社会主义建设 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中四位人物：华盛顿领导美国独立战争摆脱英国殖民统治，实现美国民族独立；圣马丁、玻利瓦尔领导拉丁美洲独立运动，推翻西、葡殖民统治，使拉美多国获得解放；甘地领导印度非暴力不合作运动反抗英国殖民统治，推动印度民族解放进程，四人的共同贡献是领导了民族解放运动，正确。 B.虽然美国独立战争和拉美独立战争具有资产阶级革命的性质，但甘地领导的运动主要侧重于民族独立和非暴力抵抗，且“民族解放”这一概念更能概括他们反抗殖民统治的共同特征，错误。 C.四人活动聚焦本国本地区的民族解放事业，并未主导国际秩序建立，错误。 D.社会主义建设主要出现在20世纪，四人活动都和社会主义建设无关，错误。 20. 《大国崛起》解说词中讲道：1991年，克里姆林宫的红旗悄然落下，红色的年轮在大国兴起的舞台上刻写了74圈。导致“红旗悄然落下”的直接原因是（ ） A. 戈尔巴乔夫改革 B. 苏联模式的弊端 C. 西方的和平演变 D. 东欧剧变 【答案】A 【解析】 【详解】A.戈尔巴乔夫的政治改革放弃了苏共的领导地位，实行多党制，直接引发政治动荡，是苏联解体的直接原因，正确。 B.高度集中的计划经济体制长期僵化，导致经济发展停滞、民生问题突出，是苏联解体的根本原因，错误。 C.西方国家通过意识形态渗透、经济制裁等手段，从外部削弱苏联政权，是苏联解体的重要外部因素，错误。 D.东欧剧变是1989-1990年东欧社会主义国家政权更迭的事件，它发生在苏联解体之前，是苏联影响力衰落的表现，但并非苏联解体本身的直接原因，错误。 二、材料解析题（本大题共3小题，共30分） 21. 为迎接5·18国际博物馆日，某班同学筹备了“薪火赓续——中华文明的突出特性”专题展览， 以下是本次展览的相关资料，请你参与策展。 核心展品与文献资料(部分) 突出特性 展区一 连续性是中华文明的首要特性和基本特征。连续性主要表现在，以儒家为核心的中华文化传统从未中断，以大一统为核心的政治传统从未 中断，以汉字为核心的文明延续的载体从未中断，以中华典籍为核心的中华民族的共同记忆从未中断。 ——摘编自杨须爱《试析中华文明突出的连续性》 连续性 展区二 展区三 中华文明突出的统一性深度阐释了中华文明多元一体的历史进程。 统一性主要表现为统一多民族国家的建立、巩固和不断发展，国家统一， 是中华民族的核心利益。从内容来看，统一不仅是一种思想理论，也是一种政治实践，不仅包含国家地理疆域意义上的统一，更包含国家政治、经济、文化上的统一。 ——摘编自《文明中国：中华文明突出特性的考古学阐释》 统一性 展区四 包容性 展区五 礼之用，和为贵。己所不欲，勿施于人。君子和而不同。 ——《论语》节选 （1）【观览展区一、二】依据展区一的材料概括中华文明连续性的表现(不得照抄原文)。 为展区二填写对应的中华文明的突出特性，分析宋元时期该特性凸显的主要原因。 （2）【品读展区三、四】结合展区三的材料与所学，分析中华文明呈现统一性的原因。选择展区四的任意一则史料，说明其如何体现中华文明的包容性。 （3）【巡礼展区五】结合所学，填写展区五中的儒家思想体现的中华文明的突出特性；纵观五大展区，写一段简短的展览结语，概括中华文明突出特性对其绵延不绝的重要价值。 【答案】（1）连续性表现：思想文化上，以儒家为核心的文化传承不绝；政治上，大一统的政治传统持续发展；文明载体上，汉字的传承未曾中断；民族记忆上，典籍承载的共同记忆代代相传。 展区二特性：创新性 宋元时期该特性凸显的主要原因：①商品经济繁荣，为科技发展提供物质基础；②文化教育事业的发展。③民族交融加强，文化交流促进了技术进步；④前代科技成果的积累与传承；⑤科学家的实践探索与创新精神。 （2）统一性的原因：①政治上，中央集权制度不断完善，保障了国家统一；②思想上，“大一统”观念深入人心，成为中华民族的核心利益追求。③文化上，民族不断交融，形成了共同的文化认同。 包容性的体现：示例1：《北魏帝王出御图》：北魏孝文帝改革推行汉化政策，促进了民族交融，体现了中华文明对游牧民族文化的包容吸纳，丰富了中华文明的内涵。 示例2：唐蕃会盟碑：唐朝与吐蕃通过会盟的方式，保持友好往来，体现了中原王朝对边疆民族政权的包容，巩固了统一多民族国家。 示例3：印度尼西亚爪哇岛 “三宝庙”：明朝郑和下西洋，与东南亚各国友好交往，体现了中华文明对外来文化的包容互鉴。 （3）展区五特性：和平性 展览结语示例：中华文明五大突出特性，共同铸就了中华文明强大的生命力与凝聚力。中华文明的五大突出特性，让中华文明在历史长河中薪火相传、历久弥新，成为中华民族生生不息、发展壮大的精神根基。 【解析】 【小问1详解】 连续性表现：“以儒家为核心的中华文化传统从未中断”提炼思想文化上，以儒家为核心的文化传承不绝；“以大一统为核心的政治传统从未中断”提炼政治上，大一统的政治传统持续发展；“以汉字为核心的文明延续的载体从未中断”提炼文明载体上，汉字的传承未曾中断；“以中华典籍为核心的 中华民族的共同记忆从未中断”提炼民族记忆上，典籍承载的共同记忆代代相传。 展区二特性：这三件文物分别代表的活字印刷术、指南针应用于航海、火铳（火药武器），是宋元时期在文化传播、航海导航、军事技术领域的重大创新，体现了中国古代领先世界的科技创造力。 主要原因：可从经济基础、文化教育、民族交流、历史传承、主观探索等角度作答。 【小问2详解】 统一性的原因：可从政治制度保障、思想观念支撑、文化认同凝聚角度作答。 包容性的体现：示例1：可从推行汉化举措，吸纳少数民族文化，民族交融彰显包容角度作答。 示例2：可从和平处理民族关系，善待边疆族群，体现民族相处的包容胸襟角度作答。 示例3：可从对外和平交往，平等对待异域文明，展现中外文化兼容互鉴角度作答。 【小问3详解】 展区五特性：展区中的古语倡导和睦相处、换位思考、尊重差异，彰显中华文化崇尚和平的特质。 展览结语示例：可从汇聚五大特性合力、凝聚民族精神、维系文明长久传承发展角度作答。 22. 《中国共产党简史》一书忠实记录了一百年来中国共产党团结带领人民进行革命、建设、改革的光辉历程，系统总结了党和国家事业不断从胜利走向胜利的宝贵经验，集中彰显了党在各个历史时期淬炼锻造的伟大精神。请阅读以下关于本书的材料，结合所学知识回答问题。 材料一 部分目录 第一章 中国共产党的创建和投身大革命的洪流 一、近代中国民族复兴的历史任务和各种力量的艰难探索 二、五四运动和马克思主义在中国的传播 三、中国共产党的成立和民主革命纲领的制定 材料二 1935年1月7日，红军攻克黔北重镇遵义。一个决定党和红军命运的转折点正在到来。 ——《中国共产党简史 第二章》 材料三 《中国共产党简史》插图：党的七大会场 材料四 1978年12月13日，邓小平说：“如果现在再不实行改革，我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送。” ——《中国共产党简史 第七章》 （1）列举一例第一节中“各种力量的艰难探索”的代表事件，并指出探索道路艰难的原因。 （2）结合所学知识解释材料二中“决定党和红军命运的转折点”的含义。 （3）请结合所学，说说你对中共七大会场悬挂横幅“在毛泽东的旗帜下胜利前进”的理解，并指出党高举这一旗帜的重要意义。 （4）针对材料四中邓小平提出的问题，我党作出哪一伟大决策？ （5）请结合上述探究自拟一个观点，并运用中国近现代史的史实予以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰） 【答案】（1）代表事件：洋务运动；戊戌变法；辛亥革命；新文化运动。 原因：政治上，近代晚清政府、民国政府腐朽，中国半殖民地半封建的社会性质；经济上，中国自然经济为主，缺乏近代工业基础；思想上，封建思想束缚，人们相对保守；外部环境上，西方列强的侵略和经济掠夺等。 （2）含义：遵义会议开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位，在极其危急的情况下，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。 （3）理解：大会确立毛泽东思想为中国共产党的指导思想并写入党章。 意义：这对统一全党的思想，指导全党的行动，实现党的政治路线，具有重要而深远的意义。 （4）决策：实行改革开放的历史性决策。 （5）观点：创新是一个国家与社会发展的不竭动力。 论述：1927年，毛泽东创建井冈山革命根据地，开创一条具有中国特色的农村包围城市、武装争取政权的革命新道路，并最终取得中国新民主主义革命的胜利。1978年，中共十一届三中全会作出了实行改革开放的新决策，这次全会后，全国人民在以邓小平为核心的中央集体领导下，开始走上建设中国特色社会主义新道路，取得了巨大成就。可见，只有不断创新，才能推动民族进步与社会发展。 【解析】 【小问1详解】 代表事件：根据材料一“近代中国民族复兴的历史任务和各种力量的艰难探索”并结合所学中国近代化探索的知识可知，近代化探索事件主要有：地主阶级洋务派领导的洋务运动，资产阶级维新派领导的戊戌变法，资产阶级革命派领导的辛亥革命，资产阶级激进派领导的新文化运动。故代表事件：洋务运动；戊戌变法；辛亥革命；新文化运动。 原因：结合所学中国近代化探索的艰难的原因，可从政治、经济、思想、外部环境等角度进行分析，例如政治上，近代晚清政府、民国政府腐朽，中国半殖民地半封建的社会性质；经济上，中国自然经济为主，缺乏近代工业基础；思想上，封建思想束缚，人们相对保守；外部环境上，西方列强的侵略和经济掠夺等。 【小问2详解】 含义：根据材料二“1935年1月7日，红军攻克黔北重镇遵义。一个决定党和红军命运的转折点正在到来”并结合所学遵义会议的知识可知，1935年1月，中共中央在遵义召开政治局扩大会议，集中全力纠正博古等人在军事上和组织上 “左”的错误，肯定了毛泽东的正确军事主张，增选毛泽东为中央政治局常委，取消了博古、李德的 军事最高指挥权。遵义会议后，中央常委进行分工：由张闻天代替博古负总责，周恩来、毛泽东等负责军事。随后成立了周恩来、毛泽东、王稼祥组成的军事指挥小组，负责长征中的军事指挥。遵义会议开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位，在极其危急的情况下，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。故含义：遵义会议开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位，在极其危急的情况下，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。 【小问3详解】 理解、意义：结合所学1945年中共七大的知识可知，大会确立毛泽东思想为中国共产党的指导思想并写入党章。七大通过的党章规定 ：中国共产党，以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想——毛泽东思想，作为自己一切工作的指针。这对统一全党的思想，指导全党的行动，实现党的政治路线，具有重要而深远的意义。中共七大为争取抗日战争的最后胜利准备了条件，并为中国共产党和中国人民指明了战后的奋斗方向。故理解：大会确立毛泽东思想为中国共产党的指导思想并写入党章。意义：这对统一全党的思想，指导全党的行动，实现党的政治路线，具有重要而深远的意义。 【小问4详解】 决策：根据材料四“如果现在再不实行改革，我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送”并结合所学十一届三中全会的知识可知，1978年12月，中共十一届三中全会在北京召开。这次全会冲 破长期“左”的错误的严重束缚，确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针， 果断结束“以阶级斗争为纲”，重新确立马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线，作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策。故决策：实行改革开放的历史性决策。 【小问5详解】 论述：根据上述材料反映的邓小平实行改革开放，可提炼出观点为：创新是一个国家与社会发展的不竭动力。然后围绕观点，结合井冈山革命道路、改革开放等史实进行分析，最后进行总结。论述： 1927年，毛泽东创建井冈山革命根据地，开创一条具有中国特色的农村包围城市、武装争取政权的革命新道路，并最终取得中国新民主主义革命的胜利。1978年，中共十一届三中全会作出了实行改革开放的新决策，这次全会后，全国人民在以邓小平为核心的中央集体领导下，开始走上建设中国特色社会主义新道路，取得了巨大成就。可见，只有不断创新，才能推动民族进步与社会发展。 23. 在历史发展进程中，不同文明间的交流碰撞、包容互鉴推动着社会发展。阅读材料，回答问题。 【多元——古代文明的璀璨星河】 材料一 古代文明的产生与发展 【碰撞——近代殖民扩张下的冲突】 材料二 从地理大发现开始，西方文明征服世界，往往是通过政治控制、经济掠夺、军事占领、文化侵略等手段加以实现。18世纪以后，随着西方文明的影响波及亚非拉各国，依附于全球殖民体系的西方文明体系就此形成。滋生了持续近300年的“欧洲中心论”。这一时期，东西方文明的碰撞充满暴力与不平等。 ——摘编自刘志刚《中西方对待文明冲突的不同逻辑》 【合作——从战争同盟到命运与共】 材料三 26个国家签署________，不同制度、种族的国家和人民，实现了国际大联合，共同完成了打败法西斯任务的同时，也极大地推动了战后多元国际社会的形成。战后，法德和解推动____，从煤钢联营到欧元区，昔日战场变成共同市场。联合国教科文组织将“文明对话”写入宪章，倡导文化多样性保护。 ——摘编自朱大伟《第二次世界大战与现代国际关系民主化启动》 （1）结合所学，列举材料一中的古代文明在奴隶社会时期民主与法治方面的成就各一例。观察地图并结合地理环境，分析古代文明呈现“多元性”的原因。 （2）据材料二，概括西方殖民体系形成的特点。有学者认为这种“碰撞”是“破坏性与建设性并存”，请结合材料与所学加以简单评述。 （3）结合所学，补全材料三横线处的内容。据材料三，归纳20世纪以来国际合作的典型模式。 （4）综合上述材料，请从文明发展的长远视角，提出你对未来文明交流的思考。 【答案】（1）成就：民主——古代雅典奴隶制民主政治（写到古代雅典建立公民大会等机构亦可）；法治——古巴比伦制定《汉谟拉比法典》。 原因：古代文明多诞生于大河流域或海洋周边，地理环境相对隔离，交通不便，导致各文明独立发展，呈现多元性。 （2）特点：通过政治控制、经济掠夺、军事占领、文化侵略等多样手段实现；持续时间长；形成以欧洲为中心的体系。 评述：（破坏性）西方殖民扩张给亚非拉地区带来灾难，如掠夺资源、屠杀原住民、贩卖黑奴，破坏当地文明与社会发展；（建设性）客观上传播了西方先进技术、制度与思想，冲击了亚非拉落后的生产方式，推动部分地区近代化进程。 （3）填空：《联合国家宣言》；欧洲一体化（或欧洲联合）。 合作模式：战时同盟合作；区域经济政治合作；国际组织推动合作。（任一模式） （4）思考：倡导平等包容、互鉴合作，尊重文化多样性；通过对话与合作实现文明共生共荣；汲取历史经验，避免暴力冲突，推动共同发展。（言之成理，酌情给分） 【解析】 【小问1详解】 成就：结合所学可知，公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，进行了民主改革，扩大了公民的权利，使雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。公元前18世纪，汉谟拉比完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。他在位时是古巴比伦王国最强盛的时期，制订了《汉谟拉比法典》，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。故材料一中的古代文明在奴隶社会时期民主与法治方面的成就有：民主——古代雅典奴隶制民主政治（写到古代雅典建立公民大会等机构亦可）；法治——古巴比伦制定《汉谟拉比法典》。 原因：观察地图并结合地理环境可知，中华文明产生于黄河、长江流域；古代印度文明产生于印度河流域；古代西亚文明产生于两河流域；古代埃及文明产生于尼罗河流域；古代希腊文明产生于爱琴海诸岛。由此分析得出，古代文明呈现“多元性”的原因是：古代文明多诞生于大河流域或海洋周边，地理环境相对隔离，交通不便，导致各文明独立发展，呈现多元性。 【小问2详解】 特点：据材料二“从地理大发现开始，西方文明征服世界，往往是通过政治控制、经济掠夺、军事占领、文化侵略等手段加以实现。”概括得出，西方殖民体系形成的特点是：通过政治控制、经济掠夺、军事占领、文化侵略等多样手段实现；据材料二“滋生了持续近300年的‘欧洲中心论’。”概括得出，西方殖民体系形成的特点是：持续时间长；据材料二“随着西方文明的影响波及亚非拉各国，依附于全球殖民体系的西方文明体系就此形成。滋生了持续近300年的‘欧洲中心论’。”概括得出，西方殖民体系形成的特点是：形成以欧洲为中心的体系。 评述：结合材料二“往往是通过政治控制、经济掠夺、军事占领、文化侵略等手段加以实现。”“随着西方文明的影响波及亚非拉各国”与所学知识，殖民掠夺客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场逐渐形成，对殖民地社会的发展产生了深远影响，但也给殖民地人民带来了深重的灾难。因此，学者认为这种“碰撞”的破坏性是指：西方殖民扩张给亚非拉地区带来灾难，如掠夺资源、屠杀原住民、贩卖黑奴，破坏当地文明与社会发展；建设性是指：客观上传播了西方先进技术、制度与思想，冲击了亚非拉落后的生产方式，推动部分地区近代化进程。 【小问3详解】 填空：结合所学可知，1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在华盛顿签署《联合国家宣言》，标志着世界反法西斯同盟的正式形成，逐渐扭转了战争的形势。20世纪50年代初，法国和联邦德国等六国组建欧洲煤钢共同体。1958年，六国又建立了欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体。1967年，这三个组织合并为欧洲共同体，简称“欧共体”。故补全材料三横线处的内容为：《联合国家宣言》；欧洲一体化（或欧洲联合）。 合作模式：据材料三“26个国家签署《联合国家宣言》，不同制度、种族的国家和人民，实现了国际大联合，共同完成了打败法西斯任务的同时，也极大地推动了战后多元国际社会的形成。”归纳得出，20世纪以来国际合作的典型模式是：战时同盟合作；据材料三“战后，法德和解推动欧洲一体化，从煤钢联营到欧元区，昔日战场变成共同市场。”归纳得出，20世纪以来国际合作的典型模式是：区域经济政治合作；据材料三“联合国教科文组织将‘文明对话’写入宪章，倡导文化多样性保护。”归纳得出，20世纪以来国际合作的典型模式是：国际组织推动合作。 【小问4详解】 思考：综合上述材料“材料一受地理环境的影响，古代文明呈现多元性；材料二殖民扩张‘破坏性与建设性并存’；材料三20世纪以来多种国际合作模式推动文明的进步”，从文明发展的长远视角，对未来文明交流的思考是：倡导平等包容、互鉴合作，尊重文化多样性；通过对话与合作实现文明共生共荣；汲取历史经验，避免暴力冲突，推动共同发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年江苏省盐城市东台市第一教育联盟三模 历史试题 （总分：50分 时间：50分钟） 一、选择题（共20题，每题1分，共20分。） 1. 假如春秋战国时期诸子百家穿越到现代校园解决学生厌学问题，以下主张属于老子的是（ ） A. 仁爱引导、因材施教 B. 顺应自然、尊重天性 C. 勤学苦读、互帮互助 D. 依法治校、奖惩分明 2. 某王朝通过制度重构，收地方贵族之权于中央，一举打破血缘政治的局限。此后历代王朝的地方行政框架，皆以此为蓝本。据此判断，该制度是（ ） A. 分封制 B. 郡县制 C. 推恩令 D. 行省制 3. “（大业六年）敕穿江南河，自京口至余杭，八百余里，广十余丈，使可通龙舟，并置驿宫、草顿，欲东巡会稽。” 材料认为隋炀帝开凿江南河的直接目的是（ ） A. 加强北疆边防 B. 便于南粮北运 C. 满足巡游会稽 D. 促进江南开发 4. 鸦片战争因虎门销烟直接引发，而战后所缔结的《南京条约》全文对“鸦片”却只字未提。据此可知，这一条约的实质是（ ） A. 英国侵华的掠夺工具 B. 清廷自救的改革文件 C. 化解争端的平等协定 D. 规范通商的国际公约 5. 1922年，中共中央在《第一次对于时局的主张》中指出：“辛亥革命……是反对满洲的民主运动，也是反对外国压迫的自强运动。”这一评价主要肯定辛亥革命（ ） A. 彻底完成民主革命任务 B. 反帝反封建的双重意义 C. 推动社会性质根本改变 D. 民主共和得以真实实现 6. 下面是某校历史兴趣小组搜集的材料。他们学习的主题是（ ） 照片：《江南机器制造总局炮厂》 绘画：《谭嗣同殉难图》 地图：《武昌起义和全国各省独立形势图》 书籍：《狂人日记》 A. 侵略与抗争 B. 近代化探索 C. 国民大革命 D. 实业与救国 7. 1929年苏联《真理报》指出：“朱德和毛泽东的红色游击队运动，在两年之间辗转战斗于许多 地区，占地夺池……它必将引来数以百万计的新生力量加入新的起义大军。”该报评论的是（ ） A. 秋收起义 B. 井冈山革命根据地建立 C. 古田会议 D. 八路军开展敌后游击战 8. “1935年1月，在黔北重镇召开的这次会议上，毛泽东同志的正确军事主张得到与会多数同志的支持，结束了‘左’倾教条主义错误在中央的统治。” 材料中的“这次会议”（ ） A. 是中国历史上开天辟地的大事变 B. 是中共独立领导武装斗争的开端 C. 是中共创建农村革命根据地的开始 D. 是中共历史上生死攸关的转折点 9. 1937年9月，北京大学、清华大学和南开大学三校迁至长沙，合为国立长沙临时大学。1938年4月，又迁往昆明，改称国立西南联合大学。这说明（ ） A. 日本侵华对教育的摧残 B. 不抵抗政策的破产 C. 阶级矛盾成为主要矛盾 D. 局部抗战成效甚微 10. 这次会议总结了我国民主革命二十多年曲折发展的历史经验，制定了正确的纲领和策略，统一了全党的认识……大会通过了新的党章，明确规定将毛泽东思想作为党一切工作的指针，这次会议旨在（ ） A. 决定与国民党建立革命统一战线 B. 明确提出反帝反封建的革命纲领 C. 为党和人民指明战后的奋斗方向 D. 挽救危机，使中国革命转危为安 11. 中共八大提出，社会主义和资本主义谁战胜谁的问题“现在已经解决了”，“斗争的任务已经变为保护社会生产力的顺利发展”“尽可能迅速地把我国建设成为一个伟大的社会主义国家”，这表明中国共产党（ ） A. 认为人民内部矛盾是社会主要矛盾 B. 开始对斯大林模式的弊端进行反思 C. 积极探索中国社会主义建设的道路 D. 反思社会主义建设规模与速度问题 12. 某同学以研究社会发展为契机，收集整理历年春联。其中一副上联为“大锅饭年年亏款”，下联是“承包后岁岁余钱”，独缺横批。你认为该对联的横批应是（ ） A. 集体经营 B. 多快好省 C. 包干致富 D. 开放则兴 13. 下图是新中国成立后我国农村生产关系的一次重要调整，这次调整（ ） A. 摧毁了封建土地制度 B. 实行农民的土地所有制 C. 建立社会主义公有制 D. 大大解放了农村生产力 14. 2025年，海南自由贸易港正式启动全岛封关运作，是我国推进高层次、高水平对外开放的重要举措。结合新中国对外开放历程，下列表述正确的是（ ） A. 海南是我国首批设立的经济特区 B. 自贸港建设深化全方位开放格局 C. 对外开放率先从内地的城市起步 D. 近现代开放的性质是完全相同的 15. 《汉谟拉比法典》正文共282条，内容包括诉讼程序、盗窃、军人份地、租佃、雇佣、高利贷、婚姻、继承、伤害、债务、奴隶等内容。由此可知法典（ ） A. 广泛传播 B. 强调种姓 C. 倡导平等 D. 比较完备 16. 有同学搜集了希波战争、亚历山大东征、日本大化改新、马可·波罗来到中国的相关书籍，他研究的课题最可能是 A. 游牧文明与农耕文明的对话 B. 古代文明之间的暴力冲撞 C. 古代东西方文化的和平交流 D. 古代文明的冲撞与交融 17. 1787年美国宪法既把各州团结为一个国家，又保障了地方一定程度的自治地位，其体现的原则是（ ） A. 君主立宪 B. 分权制衡 C. 三权分立 D. 自由平等 18. 观察下图中的现象，反映了两次工业革命（ ） 19世纪60年代在美国大草原上修建的铁路通常伴随着电报线 A. 表现地域集中的趋势 B. 体现发明单一的特征 C. 呈现技术融合的特点 D. 显露发展放缓的态势 19. 华盛顿被称为“国父”，圣马丁被称为“自由的奠基人”，玻利瓦尔被称为“解放者”，甘地被称为“圣雄”。享有如此的赞誉，是因为他们（ ） A. 领导了民族解放运动 B. 参与了资产阶级革命 C. 主导了国际秩序建立 D. 进行了社会主义建设 20. 《大国崛起》解说词中讲道：1991年，克里姆林宫的红旗悄然落下，红色的年轮在大国兴起的舞台上刻写了74圈。导致“红旗悄然落下”的直接原因是（ ） A. 戈尔巴乔夫改革 B. 苏联模式的弊端 C. 西方的和平演变 D. 东欧剧变 二、材料解析题（本大题共3小题，共30分） 21. 为迎接5·18国际博物馆日，某班同学筹备了“薪火赓续——中华文明的突出特性”专题展览， 以下是本次展览的相关资料，请你参与策展。 核心展品与文献资料(部分) 突出特性 展区一 连续性是中华文明的首要特性和基本特征。连续性主要表现在，以儒家为核心的中华文化传统从未中断，以大一统为核心的政治传统从未 中断，以汉字为核心的文明延续的载体从未中断，以中华典籍为核心的中华民族的共同记忆从未中断。 ——摘编自杨须爱《试析中华文明突出的连续性》 连续性 展区二 展区三 中华文明突出的统一性深度阐释了中华文明多元一体的历史进程。 统一性主要表现为统一多民族国家的建立、巩固和不断发展，国家统一， 是中华民族的核心利益。从内容来看，统一不仅是一种思想理论，也是一种政治实践，不仅包含国家地理疆域意义上的统一，更包含国家政治、经济、文化上的统一。 ——摘编自《文明中国：中华文明突出特性的考古学阐释》 统一性 展区四 包容性 展区五 礼之用，和为贵。己所不欲，勿施于人。君子和而不同。 ——《论语》节选 （1）【观览展区一、二】依据展区一的材料概括中华文明连续性的表现(不得照抄原文)。 为展区二填写对应的中华文明的突出特性，分析宋元时期该特性凸显的主要原因。 （2）【品读展区三、四】结合展区三的材料与所学，分析中华文明呈现统一性的原因。选择展区四的任意一则史料，说明其如何体现中华文明的包容性。 （3）【巡礼展区五】结合所学，填写展区五中的儒家思想体现的中华文明的突出特性；纵观五大展区，写一段简短的展览结语，概括中华文明突出特性对其绵延不绝的重要价值。 22. 《中国共产党简史》一书忠实记录了一百年来中国共产党团结带领人民进行革命、建设、改革的光辉历程，系统总结了党和国家事业不断从胜利走向胜利的宝贵经验，集中彰显了党在各个历史时期淬炼锻造的伟大精神。请阅读以下关于本书的材料，结合所学知识回答问题。 材料一 部分目录 第一章 中国共产党的创建和投身大革命的洪流 一、近代中国民族复兴的历史任务和各种力量的艰难探索 二、五四运动和马克思主义在中国的传播 三、中国共产党的成立和民主革命纲领的制定 材料二 1935年1月7日，红军攻克黔北重镇遵义。一个决定党和红军命运的转折点正在到来。 ——《中国共产党简史 第二章》 材料三 《中国共产党简史》插图：党的七大会场 材料四 1978年12月13日，邓小平说：“如果现在再不实行改革，我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送。” ——《中国共产党简史 第七章》 （1）列举一例第一节中“各种力量的艰难探索”的代表事件，并指出探索道路艰难的原因。 （2）结合所学知识解释材料二中“决定党和红军命运的转折点”的含义。 （3）请结合所学，说说你对中共七大会场悬挂横幅“在毛泽东的旗帜下胜利前进”的理解，并指出党高举这一旗帜的重要意义。 （4）针对材料四中邓小平提出的问题，我党作出哪一伟大决策？ （5）请结合上述探究自拟一个观点，并运用中国近现代史的史实予以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰） 23. 在历史发展进程中，不同文明间的交流碰撞、包容互鉴推动着社会发展。阅读材料，回答问题。 【多元——古代文明的璀璨星河】 材料一 古代文明的产生与发展 【碰撞——近代殖民扩张下的冲突】 材料二 从地理大发现开始，西方文明征服世界，往往是通过政治控制、经济掠夺、军事占领、文化侵略等手段加以实现。18世纪以后，随着西方文明的影响波及亚非拉各国，依附于全球殖民体系的西方文明体系就此形成。滋生了持续近300年的“欧洲中心论”。这一时期，东西方文明的碰撞充满暴力与不平等。 ——摘编自刘志刚《中西方对待文明冲突的不同逻辑》 【合作——从战争同盟到命运与共】 材料三 26个国家签署________，不同制度、种族的国家和人民，实现了国际大联合，共同完成了打败法西斯任务的同时，也极大地推动了战后多元国际社会的形成。战后，法德和解推动____，从煤钢联营到欧元区，昔日战场变成共同市场。联合国教科文组织将“文明对话”写入宪章，倡导文化多样性保护。 ——摘编自朱大伟《第二次世界大战与现代国际关系民主化启动》 （1）结合所学，列举材料一中的古代文明在奴隶社会时期民主与法治方面的成就各一例。观察地图并结合地理环境，分析古代文明呈现“多元性”的原因。 （2）据材料二，概括西方殖民体系形成的特点。有学者认为这种“碰撞”是“破坏性与建设性并存”，请结合材料与所学加以简单评述。 （3）结合所学，补全材料三横线处的内容。据材料三，归纳20世纪以来国际合作的典型模式。 （4）综合上述材料，请从文明发展的长远视角，提出你对未来文明交流的思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $