2026届山东聊城市高三下学期考前模拟预测历史试题

聊城市2026年普通高中学业水平等级考试模拟卷 历史试题（三） 1.答题前，考生先将自己的姓名、考生号、座号填写在相应位置，认真核对条形码上的姓名、 考生号和座号，并将条形码粘贴在指定位置上。 2.选择题答案必须使用2B铅笔（按填涂样例）正确填涂；非选择题答案必须使用0.5毫米黑 色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 3.请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题 卷上答题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.甲骨卜辞多见“蜀受年（丰收）”“蜀不其受年”“蜀御”“蜀人”等与蜀地相关记载；三星堆遗 址出土大量商式青铜尊罍、玉礼器及陨铁斧钺等，其中，八号坑青铜尊兽面纹中还暗藏商 代“亚”字形族徽。这可以佐证，商代 A.内外服制度得到推广 B.实现对巴蜀直接管辖 C.蜀地与中原联系密切 D.存在跨区域文明交流 2.与春秋战国时期封邑间存在大量空白地带不同的是，秦汉时期的县域四至更加明确。如 青岛土山屯墓群所出土的要具簿载，“县东西百州五里五十步，南北九十一里八十步”。这 表明，秦汉时期 A.等级制度颜临瓦解 B.中央加强对地方的管控 C.农耕经济不断扩展 D.政府重视人口户籍编制 3.北宋初期，武举考试以骑射、兵器操作、战术演练为主，“武艺绝伦者，不拘文试”：1073年， 《武经七书》成为必考内容，按照“策论（十之四）、弓马（十之三）、兵书（十之三）”比例评分， “今之武举，非习弓马不能人试，非通经义不能中试”。这一变化体现出，宋代 A.崇文抑武政策的延续 B.科举制度渐趋完备 C.儒学思想影响的加深 D.边防压力逐步加重 4.下表为明代不同时期进士出身占比统计。表格数据变化反映出，明代 时期 平民寒门出身占比 官宦世家出身占比 明初（洪武一永乐） 70%一79.8% 20%左右 明中期（成化一弘治） 40%-58% 42%一60% 明末（万历一崇祯） 19.6%一25% 75%一80.4% A.中枢权力机构变革 B.科举制度走向僵化 C.理学思想得到发展 D.社会阶层流动趋缓 历史试题（三）（共8页)第1页 a^“"1.%o¤ 回 5.1905年，清政府设立学部作为全国教育最高行政机构，起用兼具新旧学识的人士：各省设 提学使司，府厅州县设劝学所，承担筹款兴学、劝导人学等职责。这一举措 A.有利于强化中央集权 B.推动新式教育管理的发展 C,实现了教育内容创新 D.标志学堂选宜制度的设立 6.经历北伐战争的在华传教士费吴生说，北伐战争不仅是一场类似美国南北战争的内战，更 是集法国大革命、工业革命及文艺复兴于一身的社会大运动。该观点意在强凋，北伐战争 A.以实现近代化为首要目标 B.兼具社会变革与思想解放性质 C.完成革命任务的复杂艰难 D,借鉴欧美资本主义的发展模式 7、1935年2月，中央红军长征进人云南威信，特邀苗族代表熊治荣进行会谈；朱德拜访清真 寺，并与回民阐述中共民族政策；在丽江各族群众和28名船工的协助下，约1.8万名红军 战士成功渡过金沙江，摆脱了数十万敌军的围追堵截。红军的活动实证了，中共 A.工农武装割据的发展 B.革命实践与群众路线的统一 C.革命统一战线的扩大 D.因地制宜与因俗而治的政策 8.图1为1951年创作的年画《新娘子讲话》。画面中，新娘子戴着劳动头巾在宾客前发言， 背景悬挂着毛泽东画像，桌上摆放结婚证书并装饰“翦”字，乡亲们一起予以热烈祝贺。这 体现了，当时 图1 A.土地改革在农村全面展开 B.女性政治经济地位提高 C.文艺创作受革命斗争影响 D.新的社会风貌正在形成 9.20世纪80年代，邓小平指出：“占世界人口四分之三的发展中国家面临的最大问题是脱 贫与发展，这不仅是经济问题，也是政治问题，”中国直接回应这一论断的外交举措是 A.坚持“和平共处五项原则” B.支持不结盟运动反对霸权主义 C.推动南南合作与南北对话 D.开展以联合国为中心多边外交 10.金字塔铭文记载，古埃及从努比亚获取黄金、象牙、黑檀木，将其视作太阳神拉的神圣象 征；又远征西奈半岛，掌控铜矿与绿松石矿藏，以铜俦造王室礼器，赋予绿松石宗教寓意。 这说明，古代埃及 A.王权与神权结合巩固统治 B.建立了区域性贸易网络 C.军事扩张推动了文明传播 D.实现对亚非地区的统治 历史试题（三）（共8页）第2页 a^“”1%o¤ 向 11.10世纪以后，日本社会动荡加剧，战乱频发。中央只得依靠地方武士集团平定动乱，并 逐步将庄园管辖、地方政务等实际权力交由武士掌控；中央仅保留官员任免、宫廷礼仪、 政务仪式等形式性事务。这反映出，日本 A.中央集权体制衰落 B.天皇权力逐渐集中 C.封建庄园经济衰退 D.幕府统治正在形成 12.但丁在《论世界帝国》中明确提出，“世俗的君主统治权直接由上帝赐予而非来自罗马教 皇”，“尘世的世界帝国的权威无须通过任何媒介，直接来自宇宙的权威之源”。但丁主张 A.提高世俗群体的价值与尊严 B.追求上帝面前人人平等 C.否认教会对世俗权力的控制 D.调和君主与教皇的矛盾 13.18世纪中叶，亚当·斯密提出，劳动是衡量一切商品交换价值的真实尺度，其商品价值可分解 为工资、利润和地租。一个世纪后，马克思进一步提出：“劳动并不是它所生产的使用价值即 物质财富的唯一源泉…利润、地租都是剩余价值的转化形式。”马克思的认识折射出 A.唯物史观与剩余价值理论的创立 B.马克思对启蒙思想的批判与继承 C.技术进步推动大众思想观念更新 D.工业革命对社会阶级关系的重塑 14.图2所示为1922一1931年苏联对外贸易统计数据。这一时期苏联对外贸易发展主要得 益于 2000 。进口 合计 1750 1500 1250 1000 750 500 250 0 1922192319241925192619271928192919301931年份 图2 A.苏联计划经济体制的实行 B.世界市场长期繁荣发展 C.苏联经济政策的适时调整 D.国际政治局势暂时稳定 15.20世纪90年代以来，全球跨国移民规模持续攀升，人员跨国流动不再局限于劳工输出， 专业人才、资本持有者、跨国从业者成为移民主体，移民流向也由传统欧美单向吸纳逐步 呈现多区城，网络化流动特征。这说明 A.经济全球化进程逐步深化 B.新兴独立国家发展迅猛 C.世界多极化趋势不断发展 D.跨国公司助推人员流动 历史试题（三）（共8页）第3页 a“"1.%o¤ 二、非选择题：本大题共5小题，共55分。 16.(12分)阅读材料，回答问题。 材料一春秋以后，游士日多，士从“有取之人”变为“士无定主”，地位从贵族末席转变为 平民首座。孟子曰：“无恒产而有恒心者，唯士为能。”儒士追求的“道”（文化理想、道德价 值)与“势”（政治权力、君主意志）彻底分裂，士人以“道”自任，却无法抗衡君主的功利与 强权。战国君主“养士”，如齐宣王“赐列第，为上大夫，不治而议论”，养而不用、装点门 面。他们著书立说，相互辩驳，彼此诘难；奔走于诸侯之间，以积极入世的精神推销自己 的政治主张和治国方略。“合则留，不合则去”，“所在国重，所去国轻”，“为王者师，帝者 友”等形成了“处世横议”的活跃局面。 摘编自余英时《士与中国文化》 材料二 史料 出处 “自永嘉丧乱，中原萧条，衣冠礼乐，扫地将尽。…诸儒继 《晋书·儒林传》 兴，崇修礼教，使华夏之统不绝。” “肃自南朝入魏，为孝文帝制定官制、礼仪、律令，一依魏晋南 《魏书·王肃传》 朝旧制，尽除鲜卑旧规。” “宇文泰广纳关陇士族、豪强，与鲜卑贵族通婚、共治，形成‘关 《资治通鉴·梁纪》 陇集团’，胡汉一体。” “晋室南渡，北方士族南迁，垦辟江南，兴修水利，使江南经济 《宋书·州郡志》 渐与北方并驾。” 概括归纳春秋战国时期与魏晋南北朝时期知识分子分别面临的困境及他们的应对 措施。（12分) 历史试题（三）（共8页）第4页 a“”1.%0a 17.(10分)阅读材料，回答问题。 材料一有学者将1937一1945年《纽约时报》中所发表的关于中国共产党形象的文章， 按年份发文数量进行了统计（见图3）。 (篇) 30 29 25 3 21 易 15 5 12 10 1937 193819391940194119421943 1941945(年份) 图3 材料二下列内容为《纽约时报》中的部分报道 ◇(1938年)“对于毛泽东、朱德和其他中国红军领袖来说，从一开始，抗日的首 要原则就是分散抗击敌人。…中国可以在日占区全境招募并训练‘游击小分队’， 他们持续对敌人采取军事行动，将使日军的防线永远无法牢固，而日本军队将作茧自 缚，最终无力自拔。” ◇(1944年)“人人都要参加大生产运动，院子里种满了土豆、玉米、烟草以及其 他农作物。延安地区今年有一倍的余粮…人烟稀少的地区，有这么多的种植者，人 们看起来比中国其他地区的人吃得更好，更健壮，更有活力。” ◇(1944年)“按照一比三的比例制，共产党要求自己不得在任何政府委员会中 谋求超过三分之一的席位。…除了一个民族救国主义者，一个抗日民族团结的倡 导者和重庆民主党派联合会的倡导者，其他人都是无党派人士。” 以上材料均摘自朱春燕《全面抗战时期<纽约时报>中的中国共产党形象研究 对1937-1945年《纽约时报》关于中国共产党形象的报道进行解读。(10分) 历史试题（三）（共8页）第5页 al“"1%o¤ 18.(10分)阅读材料，回答问题。 材料一邓秀梅到清溪乡的头件事，就是动员农户入社。“菊咬筋”攥着自家黄牯的缓绳 犯愁：“我这牛喂得壮，田肥得流油，入了社岂不是白给别人沾光？”可看着隔壁几家单千 户因缺劳力误了农时，他终究松了口。开春时，清溪乡初级农业生产合作社挂牌，社员们 拿着农具集中下地，耕牛、种子统一调配，收成按“土地入股、按劳分配”算。 —摘编自周立波《山乡巨变》 材料二乔光朴刚踏进重型电机厂，就撞见车间里乱糟糟的：青年工人瞎操作，干部们忙 着推诿责任。这位主动请缨的新厂长当场立下军令状：“半年不扭转局面，我自动辞职！” 随后他搞起大考核，不合格的编入服务大队，还把懂技术的都望北提拔到副厂长位置，工 厂渐渐恢复了生产节奏。 摘编自蒋子龙《乔厂长上任记》 材料三（孙）少安的砖厂烧出的青砖卖得红火，又添了两台制砖机。村西头的田福堂看 着眼红，也想学技术办厂，却对着贷款申请犯了难。没想到信用社主任主动找上门：“政 策鼓励个体户扩大规模，符合条件就能贷！”后来双水村冒出好几家小砖窑，连外乡的打 工者都来了。 摘编自路遥《平凡的世界》 分析上述文学作品对研究中国经济建设的史料价值。(10分) 历史试题（三）（共8页）第6页 6 al“"1%o¤ 19.（10分)阅读材料，回答问题。 历史地图中的“划线” 材料近代地图中的“划线”不仅是地理信息的表达，更是政治、经济、军事等因素的反 映，其划定和标注方式随时代发展不断改变，有些“划线”也给部分国家和地区带来了冲 突与矛盾。 电®扇 大 阿尔及利 卡拉寄 197年明.印度 巴基斯地正武分立 加各 同拉伯海 印 度 加湾 后韩占目见 多鱼的境区 印度n佳占眉昆 多的地区 P 1946年海幂义地A 过分洛图的已落斯烟 厚健购军起义地点 年牛卡印巴停火填 牙 度①色誉后组官信制区 令1946年农民R文地点 ©印宾后拉制区 19H6年反其乳工电A 图4非洲国界线图 图51947年印巴分治图 选自《中外历史纲要（下）》教材及历史地图册 对以上两幅地图中的“划线”进行阐释。(10分) 历史试题（三)（共8页）第7页 a^“"1.%o¤ 20.（13分)阅读材料，回答问题。 河流·记忆 材料河流在人类文明发展演变中发挥着重要作用，如尼罗河、幼发拉底河、底格里其 河、恒河、黄河、长江等都孕育过伟大的文明，是今天世界文明的重要源头。 尼罗河是最有规律的，统治者通过掌握其上涨、下降的数据，建立了以洪水测量( 罗河测量仪)为中心的农业系统，维系着当地的民生生计。罗马帝国征服埃及后，罗马三 分之一的谷物供应仰赖尼罗河河谷。 泰晤士河是英国的母亲河，在工业革命期间为原材料的运输和产品的流通提供了便 利条件，推动英国成为当时的工业强国。1858年夏季爆发“大恶臭事件”，英国政府着手 治理，泰晤士河成为世界上最干净的河流之一。 苏伊士运河和巴拿马运河，对航运界而言是“世界上最重要的捷径”，具有极其重要 的战略价值。殖民国家几次争夺，一定程度上影响着该地区格局的变动。在经济全球化 进程中，苏伊士运河和巴拿马运河折射出异样的光彩，对世界的发展起到了促进作用。 系统保护与传承河流的文化遗产，挖掘河流文化蕴含的时代价值，讲好河流故事，延 续历史文脉，不仅是对自然遗产与历史记忆的尊重，更是维护人类文化多样性与促进可 持续发展的重要组成部分。 一摘编自劳伦斯·C.史密斯《河流是部文明史》、张翠英《大运河文化》等 以“河流·记忆”为题，写一则历史短文。(13分) (要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。) 历史试题（三）（共8页）第8页 6 al“"1…%oa