精品解析：湖南省益阳市资阳区2024—2025学年统编版2016三年级下学期7月期末语文试卷

2025年上学期教师教育质量监测试卷 考生注意：本卷共6页，31小题，时量90分钟，满分100分。 习近平总书记指出：“中华优秀传统文化是中华文明的结晶和精华所在。”传统节日是中华优秀传统文化的重要载体，就让我们开启“节·中国人的诗意”主题学习活动吧。 一、积累运用，用好汉字。（31分） （一）规范书写，感受汉字的音形美。（11分） 1．同学们，把字写工整、美观，保持卷面整洁，你就能得3分！书写潦草会丢分哦！ 1. 看拼音，写词语。 待兔 刻舟 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“傲”“界”“株”“慧”“威”“表”“剑”的正确写法。 （二）规范表达，感受汉字的严谨美。（10分） 2. 下列词语有错别字的一组是（ ） A. 匀称 沿途 B. 香肠 透明 C. 变幼 货物 【答案】C 【解析】 【详解】C．变幻。 3. 使用修辞手法和其他两项不同的一句是（ ） A. 小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头。 B. 蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 C. 有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 【答案】A 【解析】 【详解】A．把光头比作电灯泡，运用比喻修辞； B．赋予蝴蝶人的动作神态，运用拟人修辞； C．将贝类当作人来写，运用拟人修辞。 4. 下面加点词语使用错误的一项是（ ） A. 水面上的小圆晕一圈圈地荡漾开去。 B. 长期以来，昙花适应了晚上九点左右的温度和湿度。 C. 老虎被雨一淋，苏醒了许多，想想不甘心，要回去吃驴。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“苏醒”一般指从昏迷、沉睡中醒过来，多用于人或生物恢复意识。老虎被雨淋后恢复的是清醒的状态，用“清醒”更合适，“苏醒”在这里不符合语境。 5. 下列选项中，加点字或词语的意思相同的一组是（ ） A. 米饭没熟 熟悉的曲子 B. 绿阴不减来时路 绿荫 C. 腾出房间 扑腾一声 【答案】B 【解析】 【详解】A．熟：指食物烧煮到可吃的程度/指了解、清楚。 B．“绿阴”和“绿荫”是一对异形词，它们的意思完全相同，都指树林等绿色植物在阳光下投下的阴影，或者指一片绿色的遮蔽。 C．腾：指使空出来/拟声词的组成部分，形容动作的声音。 6. 猜一猜，“艺”字的本义可能和（ ）有关。 A. 种植植物 B. 艺术 C. 排行 【答案】A 【解析】 【详解】“艺”字甲骨文字形像人手持苗木栽种，本义是种植、培育植物。后来才引申出技艺、艺术等含义。 （三）日积月累，感受汉字的韵律美。（10分） 7. 日积月累，感受汉字的韵律美。 （1）一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳____________。 （2）春潮带雨____________，野渡无人舟自横。 （3）梅子黄时____________，____________却山行。 （4）____________，是谓过矣。 （5）____________，耳听为虚。 （6）用AI输出诗句“____________？____________”，可以生成下图。 （7）中华传统文化中的文房四宝是指“______纸砚”，中医四诊是指“______”。 【答案】 ①. 随风飘动 ②. 晚来急 ③. 日日晴 ④. 小溪泛尽 ⑤. 过而不改 ⑥. 眼见为实 ⑦. 借问酒家何处有 ⑧. 牧童遥指杏花村 ⑨. 笔墨 ⑩. 望闻问切 【解析】 【详解】（1）书写时注意“随、飘”的正确写法。 （2）书写时注意“晚、急”的正确写法。 （3）书写时注意“晴、溪”的正确写法。 （4）书写时注意“过、改”的正确写法。 （5）书写时注意“眼、实”的正确写法。 （6）出自杜牧的《清明》。画面里的“清明”题字、问路的行人、骑牛的牧童，和“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”的场景完全对应。 （7）中医四诊是中医诊断疾病的四种基本方法：望、闻、问、切。 书写时注意“笔、墨”的正确写法。 二、快乐读书，了解文化。（6分） 快乐读书，了解文化。 8. 大多用故事主角作为题目的书是《______》，大多用主要事件作为题目的书是《______》。 9. 根据题目《疑邻盗斧》，我猜测故事的主要内容是____________________________________。 10. 上面两本书中，我最喜欢的寓言故事是《______》，这个故事告诉了我们一个道理：______。 【答案】8. ①. 伊索寓言 ②. 中国古代寓言 9. 一个人丢了斧头，怀疑是邻居偷的，于是怎么看邻居都像小偷。后来找到了斧头，发现邻居其实根本不像小偷。 10. ①. 守株待兔 ②. 做事不能心存侥幸，要靠自己的努力。 【解析】 【8题详解】 观察目录可知，《伊索寓言》的篇目如《狮子和狐狸》《农夫和蛇》等，大多以故事角色命名； 《中国古代寓言》的篇目如《疑邻盗斧》《揠苗助长》等，大多以事件或行为命名。因此①填《伊索寓言》，②填《中国古代寓言》。 【9题详解】 根据《疑邻盗斧》的题目，“疑”指怀疑，“邻”指邻居，“盗斧”指偷斧头，可推测故事内容为：一个人丢失了斧头，怀疑是邻居偷的，于是看邻居的一举一动都觉得像偷斧头的人。后来他找回了斧头，再看邻居就一点也不像小偷了。该故事讽刺了主观臆断、以偏概全的行为。 【10题详解】 可任选两本书中的经典寓言作答，再写出其中明白的道理即可。 例如：我最喜欢的寓言故事是《狐狸和葡萄》，这个故事告诉了我们一个道理：狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸，告诉我们得不到的东西，不要找借口贬低它，要正视自身能力与现实。 三、阅读理解，感受文化。（33分） 读《宇宙的另一边》（节选），完成练习。 ①在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗，堆雪人，滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。 ②乘（chéng shèng chén）法是这样的：“早春二月”乘“竹外桃花三两枝”，再乘“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。 11. “乘”字的正确读音应选______，第三画是______。 12. 根据文段，填一填宇宙另一边的加法和乘法。 （1）大地万物+______=一片白茫茫=______ （2）早春二月×竹外桃花三两枝×春雨贵如油=______=碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦=______，______ 13. 文段的“冲”字让我们感受到孩子们______的心情。 14. 文段中画横线句子的意思是（ ）。 A. 一场大雪过后，大地一片白茫茫，万物都被白雪覆盖。 B. 大雪带给孩子们有趣的活动，孩子们就像过节一样快乐。 C. 一场大雪过后，孩子们就迎来了盼望已久的春节。 15. 在宇宙的另一边，减法或者除法可以怎么算？请你发挥想象写一写。 在宇宙的另一边，______法是这样的：__________________________________。 【答案】11. ①. chéng ②. 竖 12. ①. 一场大雪 ②. 无数孩子的节日。 ③. 春风又绿江南岸 ④. 儿童散学归来早 ⑤. 忙趁东风放纸鸢。 13. 兴奋 14. B 15. ①. 减 ②. 在宇宙的另一边，减法是这样的：冬天减去寒冷等于暖阳，再减去枯枝等于新芽萌发 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过富有想象力的语言，描绘了宇宙另一边的加法和乘法运算，赋予了它们诗意和童趣。文章巧妙地将自然景象与孩子们的活动相结合，展现了雪后大地的美丽和孩子们的欢乐。同时，通过引用古典诗句，进一步增强了文章的文学性和意境美。整体上，文章语言生动，充满童真，既让读者感受到自然与生活的美好，又激发了读者的想象力，是一篇兼具趣味性和文学性的佳作。 【11题详解】 注意区分多音字“乘”的读音，文段中指“乘法”，应选chéng； “乘”的笔顺为撇、横、竖、竖、横、提、撇、竖弯钩、撇、捺，第三画是竖。 【12题详解】 （1）结合第①自然段“大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫”可知，大地万物+一场大雪=一片白茫茫。 结合第①自然段“这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日”可知，一片白茫茫=无数孩子的节日。 （2）结合第②自然段“‘早春二月’乘‘竹外桃花三两枝’，再乘‘春雨贵如油’，等于‘春风又绿江南岸’，又等于‘碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦’，最后等于‘儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢’。”可知，早春二月×竹外桃花三两枝×春雨贵如油=春风又绿江南岸=碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦=儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 【13题详解】 文中第①段“那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗，堆雪人，滑雪……”。一个“冲”字，写出大雪过后，孩子们再也按捺不住喜悦，急切跑出家门玩耍的模样，尽显孩童的天真活泼。让我们真切感受到孩子们迫不及待、兴奋欢快的心情。 【14题详解】 A．该选项仅描述了表层景象，未体现“等于无数孩子的节日”的深层含义，不符合句意，错误； B．第①段“大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日”，核心是说大雪让孩子们能打雪仗、堆雪人，玩得像过节一样快乐，而不是单纯写雪景或真的迎来春节。该选项准确抓住了“节日”的核心——孩子们因雪获得欢乐，符合句意，正确； C．原文“节日”是比喻义，指欢乐的氛围，并非指代春节，属于无中生有，错误。 【15题详解】 可任选减法或除法，模仿原文“诗意+生活/情感”的模式创作即可。 例如：在宇宙的另一边，除法是这样的：在宇宙的另一边，除法是这样的：一整年的快乐除以四季，等于每个季节都有专属的惊喜；或者一篮糖果除以所有朋友，等于每个人的嘴角都挂着甜。 读两段材料，感受习俗佳节魅力，完成练习。 文段一：元日 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 文段二： ①大年三十午饭后，我们全家一起包饺子。奶奶已经为我们早早准备好了饺子馅和面团。你看那肉馅，有红有绿，香喷喷的。还有那面团，白白胖胖的像个小胖墩。我是第一次擀饺子皮，得好好学两手啊！妈妈把面团搓成一根根长条，然后切成一个个小块，教我擀皮子。只见她一只手捏着饺皮转，一只手推擀面杖，两手开工，饺子皮终于变成圆嘟嘟的了。这事看起来简单，真正做起来可不容易哦，你看，我擀的皮子一会儿是扁扁的，一会儿厚得像鸡胸脯似的，一会儿……着实是在考验妈妈包饺子的功夫呢！ ②擀好面皮后，接下来就要包饺子了。在一旁的爸爸迫不及待地要教我包饺子。嘿，爸爸可是包饺子高手。首先放好饺皮，然后用筷子往饺子皮里包上馅儿，最后虎口一摊，大手一按，一个漂亮的饺子就成形了。不知不觉几个小时过去了，面团和馅儿变成了满满一大盆饺子。看着这些“战利品”，我们每个人的脸上都露出了胜利的微笑。 16. 文段一的作者是宋代的______。 17. 结合日历表，“元日”在2025年是1月______日。 18. 除了“元日”，从上图中再圈出两个传统节日。 19. 上面两个文段中写到的习俗有哪些？（至少3个） ____________________________________________________________ 20. 文段二是围绕哪句话来写的，用波浪线画出来。 21. 文段二中加点的词语很有意思，接着往下写两句。 一会儿__________________，一会儿__________________…… 22. 根据文段二画线的句子，将擀饺皮的流程补充完整。 23. 看了文段二，你一定也想大显身手。请你做一道美食，展示一下你的厨艺吧！请你按要求完成美食制作记录卡。 美食名称 准备食材 制作过程 ①首先， ②然后， ③最后， 【答案】16. 王安石 17. 29 18. 圈出1月7日（腊八节）、1月23日（小年） 19. 放爆竹、喝屠苏酒、贴桃符 20. 大年三十午饭后，我们全家一起包饺子。 21. ①. 皱成一团 ②. 粘在了擀面杖上 22. 切成一个个小块 捏着饺皮转 推擀面杖 23. 美食名称：凉拌黄瓜 准备食材：黄瓜1根、蒜末、生抽、醋、香油、盐 制作过程：①首先，黄瓜洗净拍碎，切成小段；②然后，加入蒜末、盐、生抽、醋拌匀；③最后，淋上香油，冷藏10分钟即可食用。 【解析】 【导语】《元日》与包饺子场景并置，一文一俗，将古诗意境与现代年俗相融，双线交织呈现春节魅力。题目由识记到表达，由文本到生活，层层递进，引导学生在读写中感知传统，在实践中传承文化，兼具知识性与趣味性。 【16题详解】 文段一《元日》是宋代王安石的经典诗作。 【17题详解】 “元日”指农历正月初一（春节）。2025年农历正月初一对应的公历日期为1月29日。 【18题详解】 题目要求从2025年1月的日历中圈出除“元日（1月29 日）”外的两个传统节日： 1月7日：腊八节（农历腊月初八，传统节日）。 1月23日：小年（农历腊月二十三，北方小年，传统节日）。 【19题详解】 结合文段一诗句“爆竹声中一岁除”“春风送暖入屠苏”“总把新桃换旧符”，可知习俗有放爆竹、喝屠苏酒、贴桃符；结合文段二“大年三十午饭后，我们全家一起包饺子”，可知习俗有包饺子。按题目要求列出至少3个即可。 【20题详解】 文段二为总分结构，核心是描写全家包饺子的过程，首句“大年三十午饭后，我们全家一起包饺子”统领全文，后续内容均围绕包饺子的准备、擀皮、包制展开，因此该句为中心句。 【21题详解】 文段二中加点词为“一会儿……一会儿……一会儿……”，是排比句式，用来描写“我”擀饺子皮时的不熟练状态。续写需延续该句式，体现擀皮过程中的不同问题，保持语境连贯。 示例：一会儿歪歪扭扭，一会儿薄得透光，一会儿破了个小洞…… 【22题详解】 结合文段二画线句“妈妈把面团搓成一根根长条，然后切成一个个小块，教我擀皮子。只见她一只手捏着饺皮转，一只手推擀面杖，两手开工，饺子皮终于变成圆嘟嘟的了”，按流程补充即可。 【23题详解】 题目要求仿照文段二的写法，完成美食制作记录卡，需包含名称、食材、步骤（用“首先、然后、最后”连接）。 （番茄炒蛋）示例： 美食名称：番茄炒蛋 准备食材：番茄2个、鸡蛋3个、食用油、盐、葱花 制作过程：①首先，番茄洗净切块，鸡蛋打散加少许盐搅匀；②然后，锅中倒油烧热，倒入蛋液炒至凝固盛出；③最后，锅中留底油，炒香葱花，放入番茄块炒出汤汁，倒入鸡蛋翻炒均匀即可。 四、习作天地，传承文化。（30分） 24. 习作。 在本学期的“趣味故事会”中，谁是我们班的“故事大王”呢？他（她）讲的什么故事，讲故事的时候是怎样表现的呢？ 这次的习作，请以“我们班的故事大王”为题，写出他（她）的特点，注意语句要通顺，不少于300字。 【答案】例文： 我们班的故事大王 要说我们班的“故事大王”，那非我的同桌李明莫属。每次“趣味故事会”上，只要他一开口，教室里瞬间就安静下来，连窗外的风都好像停下了脚步，等着听他讲的故事。 记得上次他讲《西游记》里“孙悟空三打白骨精”的片段，简直把全班都带进了故事里。只见他清了清嗓子，学着孙悟空的样子，手搭凉棚往远处望，眼睛瞪得溜圆，声音也变得又尖又亮：“师父！那妖精不是好人！”讲到白骨精变成老婆婆骗唐僧时，他又故意压低声音，皱着眉头，装出可怜兮兮的样子：“长老，行行好，给点吃的吧……”那语气模仿得惟妙惟肖，我们都跟着他的声音紧张起来。讲到孙悟空识破诡计，挥棒打妖精时，他猛地一拍桌子，眼睛里闪着光，喊得全班同学都跟着热血沸腾，连平时最调皮的男生都坐得笔直，生怕错过一个细节。 他讲故事的时候，不光声音好听，表情和动作也特别到位。讲到紧张的地方，他会攥紧拳头，身体微微前倾；讲到搞笑的地方，他会歪着头，眼睛弯成月牙，连自己都先笑出声来。有一次他讲《狼来了》，模仿放羊娃喊“狼来了”时，故意拖长了调子，带着点调皮的语气，惹得全班同学哈哈大笑，连老师都忍不住跟着笑了起来。 李明的故事里，有会七十二变的孙悟空，有狡猾的狐狸，还有勇敢的小英雄。他总能把平平淡淡的故事讲得活灵活现，让我们跟着故事里的人物一起紧张、开心、感动。每次他讲完故事，教室里都会响起雷鸣般的掌声，大家都围着他，催着他再讲一个。 这就是我们班的故事大王，一个能用声音和表情把故事讲活的人。他的故事就像一束光，照亮了我们的课堂，也让我们爱上了那些有趣的文字。 【解析】 【详解】审题：这是一道写人记事类命题习作题，审题的核心是抓住题目中的关键词：“我们班”限定了写作场景，必须是班级“趣味故事会”的真实情境；“故事大王”是核心人物，重点要写清“大王”的“厉害之处”——不仅要写出他讲了什么故事，更要通过神态、动作、语气等细节，展现他讲故事时的感染力，以及听众的反应，突出“大王”的称号并非虚名。 立意：要跳出“单纯写人”的局限，以人物讲故事的场景为载体，传递更深层的情感与主题：既可以突出人物的表达能力与独特魅力，展现他对故事的热爱；也可以通过全班同学的互动，体现班级活动的欢乐氛围，表达对同伴的欣赏与赞美；还可以借故事传递的道理，侧面表现“故事大王”带来的积极影响，让立意更有温度。 结构： 开头：以“趣味故事会”的场景切入，直接引出“故事大王”，点明他的核心特点，快速抓住读者注意力。 中间：具体描写他讲故事的场景（可以是一次或多次），通过神态、动作、语气等细节展现他的魅力，穿插听众的反应，让画面更生动。 结尾：总结他的特点，表达对他的欣赏，呼应“故事大王”的主题，升华情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年上学期教师教育质量监测试卷 考生注意：本卷共6页，31小题，时量90分钟，满分100分。 习近平总书记指出：“中华优秀传统文化是中华文明的结晶和精华所在。”传统节日是中华优秀传统文化的重要载体，就让我们开启“节·中国人的诗意”主题学习活动吧。 一、积累运用，用好汉字。（31分） （一）规范书写，感受汉字的音形美。（11分） 1．同学们，把字写工整、美观，保持卷面整洁，你就能得3分！书写潦草会丢分哦！ 1. 看拼音，写词语。 待兔 刻舟 （二）规范表达，感受汉字的严谨美。（10分） 2. 下列词语有错别字的一组是（ ） A. 匀称 沿途 B. 香肠 透明 C. 变幼 货物 3. 使用修辞手法和其他两项不同的一句是（ ） A. 小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头。 B. 蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 C. 有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 4. 下面加点词语使用错误的一项是（ ） A. 水面上的小圆晕一圈圈地荡漾开去。 B. 长期以来，昙花适应了晚上九点左右的温度和湿度。 C. 老虎被雨一淋，苏醒了许多，想想不甘心，要回去吃驴。 5. 下列选项中，加点字或词语的意思相同的一组是（ ） A. 米饭没熟 熟悉的曲子 B. 绿阴不减来时路 绿荫 C. 腾出房间 扑腾一声 6. 猜一猜，“艺”字的本义可能和（ ）有关。 A. 种植植物 B. 艺术 C. 排行 （三）日积月累，感受汉字的韵律美。（10分） 7. 日积月累，感受汉字的韵律美。 （1）一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳____________。 （2）春潮带雨____________，野渡无人舟自横。 （3）梅子黄时____________，____________却山行。 （4）____________，是谓过矣。 （5）____________，耳听为虚。 （6）用AI输出诗句“____________？____________”，可以生成下图。 （7）中华传统文化中的文房四宝是指“______纸砚”，中医四诊是指“______”。 二、快乐读书，了解文化。（6分） 快乐读书，了解文化。 8. 大多用故事主角作为题目的书是《______》，大多用主要事件作为题目的书是《______》。 9. 根据题目《疑邻盗斧》，我猜测故事的主要内容是____________________________________。 10. 上面两本书中，我最喜欢的寓言故事是《______》，这个故事告诉了我们一个道理：______。 三、阅读理解，感受文化。（33分） 读《宇宙的另一边》（节选），完成练习。 ①在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗，堆雪人，滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。 ②乘（chéng shèng chén）法是这样的：“早春二月”乘“竹外桃花三两枝”，再乘“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。 11. “乘”字的正确读音应选______，第三画是______。 12. 根据文段，填一填宇宙另一边的加法和乘法。 （1）大地万物+______=一片白茫茫=______ （2）早春二月×竹外桃花三两枝×春雨贵如油=______=碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦=______，______ 13. 文段的“冲”字让我们感受到孩子们______的心情。 14. 文段中画横线句子的意思是（ ）。 A. 一场大雪过后，大地一片白茫茫，万物都被白雪覆盖。 B. 大雪带给孩子们有趣的活动，孩子们就像过节一样快乐。 C. 一场大雪过后，孩子们就迎来了盼望已久的春节。 15. 在宇宙的另一边，减法或者除法可以怎么算？请你发挥想象写一写。 在宇宙的另一边，______法是这样的：__________________________________。 读两段材料，感受习俗佳节魅力，完成练习。 文段一：元日 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 文段二： ①大年三十午饭后，我们全家一起包饺子。奶奶已经为我们早早准备好了饺子馅和面团。你看那肉馅，有红有绿，香喷喷的。还有那面团，白白胖胖的像个小胖墩。我是第一次擀饺子皮，得好好学两手啊！妈妈把面团搓成一根根长条，然后切成一个个小块，教我擀皮子。只见她一只手捏着饺皮转，一只手推擀面杖，两手开工，饺子皮终于变成圆嘟嘟的了。这事看起来简单，真正做起来可不容易哦，你看，我擀的皮子一会儿是扁扁的，一会儿厚得像鸡胸脯似的，一会儿……着实是在考验妈妈包饺子的功夫呢！ ②擀好面皮后，接下来就要包饺子了。在一旁的爸爸迫不及待地要教我包饺子。嘿，爸爸可是包饺子高手。首先放好饺皮，然后用筷子往饺子皮里包上馅儿，最后虎口一摊，大手一按，一个漂亮的饺子就成形了。不知不觉几个小时过去了，面团和馅儿变成了满满一大盆饺子。看着这些“战利品”，我们每个人的脸上都露出了胜利的微笑。 16. 文段一的作者是宋代的______。 17. 结合日历表，“元日”在2025年是1月______日。 18. 除了“元日”，从上图中再圈出两个传统节日。 19. 上面两个文段中写到的习俗有哪些？（至少3个） ____________________________________________________________ 20. 文段二是围绕哪句话来写的，用波浪线画出来。 21. 文段二中加点的词语很有意思，接着往下写两句。 一会儿__________________，一会儿__________________…… 22. 根据文段二画线的句子，将擀饺皮的流程补充完整。 23. 看了文段二，你一定也想大显身手。请你做一道美食，展示一下你的厨艺吧！请你按要求完成美食制作记录卡。 美食名称 准备食材 制作过程 ①首先， ②然后， ③最后， 四、习作天地，传承文化。（30分） 24. 习作。 在本学期的“趣味故事会”中，谁是我们班的“故事大王”呢？他（她）讲的什么故事，讲故事的时候是怎样表现的呢？ 这次的习作，请以“我们班的故事大王”为题，写出他（她）的特点，注意语句要通顺，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $