江西省吉安市第一中学2025-2026学年下学期高三语文全真模拟(二)

**基本信息** 以“科普阅读周”“长征研究性学习”等真实情境为载体，融合生态科学、革命文化、汉字智慧与哲理思辨，通过多文本对比、跨学科整合，考查文化传承、语言建构及辩证思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读Ⅰ|5题19分|生态系统共生关系|以蚂蚁与蚜虫互动设题，考查信息筛选与逻辑推断| |现代文阅读Ⅱ|4题16分|长征文学自然书写|任务驱动式设计，整合回忆录与诗词，品鉴细节深意| |文言文阅读|5题22分|历史人物兄弟之道|四则材料对比，探究“大义”与“亲情”的辩证关系| |写作|1题60分|文化与成长哲理|结合泰戈尔“水的载歌载舞”与陈从周“水磨功夫”，引导思辨“柔与韧”的生命智慧|

吉安一中 2025—2026 学年度下学期全真模拟（二） 高三语文 一、阅读（72 分） （一）阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分） 阅读下面文字，完成 1-5 题。 在学校"科普著作阅读周"活动中，小明被彼得·渥雷本的《大自然的社交网络》一书吸引，本书序言说："自然中一切事物相互关联，每一要素都具有各自的位置和功能。"大自然是如何相互关联的呢？小明打开书籍，决定认真研读后与同学们进行一番交流。 蚂蚁——神秘的统治者 在我们的花园里，不计其数的灌木丛上，勿忘我会在整个夏季盛开。它们蓝色的花瓣会出现在花园的各个角落，甚至会自作主张地延伸进我们的菜圃。我们一般会欣然接受这"侵占"，并且不会多加限制，因为它们真的很漂亮。勿忘我之所以能够如此肆无忌惮，全仰仗它们拥有的一支微型陆军：蚂蚁。蚂蚁对植物所结的种子感兴趣，种子的外面有一小块看起来很像蛋糕屑的油质体，这对于蚂蚁来说堪比薯片和巧克力。它们搬运种子啃食"蛋糕屑"后，原本的种子会被当作垃圾遗留下来。这种"倾倒垃圾"的方式与工蜂授粉的模式类似。 到目前为止，已经被发现的蚂蚁种类大约有 10000 种。其中大部分都属于小型蚁类，而森林蚁，无论是根据它们的身材大小，还是蚁巢尺寸，都属于大型蚁类。森林蚁具有非常强的攻击性，这也难怪，毕竟它们是蜜蜂的亲戚。除此以外，蚁群的家族构成也与蜂群很相似，不过还是有些不同，比如同族的蚂蚁能够非常好地和睦共处，而蜜蜂则不是这样。在蜂群中，尤其在秋季，总会时不时地发生蜜蜂之间互相袭击的事情，而那些战败的同类甚至会被残忍地杀害与抢掠。相对来说蚂蚁会更友好一些，然而这友好仅限于同类之间。它们也会关心其他种类的昆虫，当然，只是当作盘中餐而已。经常会有蚂蚁将小蠹虫和它们的幼虫搬运回巢，用以喂养自己的幼虫。它们的胃口相当惊人，可以在一个夏天将半径 50 米范围内上百万只小蠹虫消耗掉。 在云杉农场中比较可怕的是云杉小蠹虫，而在比较大的单一树种松林中，某些鳞翅类，例如松毛虫蛾和松夜蛾，会比较危险，因为它们的后代可以将整个森林啃噬殆尽。但这种情况在蚁丘附近就不会发生。蚁丘附近的树木会从这场"殖民侵略"中存活下来，仿佛是位于由死亡的树干形成的海洋中的绿色小岛。这可以很快为我们引入一个概念——森林的"健康警察"。它们不仅吃掉了那些臭名昭著的害虫，而且还食腐，这让"警察"的头衔变得更加名副其实。 当我们再一次更深入地观察森林蚁这个种群，很快就会产生各种疑问，而首要问题就是，在它们的自然栖息地真的只给树木带来正面的影响吗？它们消灭了攻击型的小蠹虫，这对于针叶树确实是件值得高兴的事情。当然，一般的营养菜谱上不会只有肉，甜点也是必不可少的。而在森林中，糖分基本都来自蚜虫，它们附着在针叶和树皮上，用口器刺入树木内含汁液的通道来吸取树汁。由于光合作用，树木的"树血"富含糖分，但这糖分并不是蚜虫的目标，它们需要的是蛋白质，而蛋白质在树木汁液中的含量却非常低。因此，蚜虫需要让大量的汁液穿过自己的身体，以此过滤并积攒出珍贵且足量的营养物质。随着时间的推移，蚜虫的下半身慢慢会被含糖的小粪滴封住。这时，某些蚜虫就需要森林蚁的帮助。而森林蚁也正好非常渴求这种"蜜露"。也就是说，森林蚁和蚜虫其实是处于一种共生的关系，这种关系给森林蚁"警察"的标签添加了一个污点。 因为蚜虫对于树木而言，实在是个灾难——它们在树木中散播传染病，让树木失去生命力。森林蚁本可以吃掉这些害虫，但很明显，它们认为把蚜虫当作"奶牛"饲养起来更加有利。另外，森林蚁还为蚜虫提供了额外保护——比如吃下瓢虫的幼虫，而瓢虫恰恰以这些蚜虫为食。 虽然蚜虫得到了森林蚁的保护，但它们并不会感觉特别舒服，因为这并不是在心甘情愿下发生的。蚜虫有迁徙的意愿，所以它们通过几代的努力慢慢进化出了翅膀，并开始迁徙到别处。然而它们的"保护者"不会对此不闻不问，森林蚁会毫不犹豫地咬掉蚜虫透明的翅膀。蚜虫还会因为某些化学物质而变得行动迟缓，在逃脱途中受阻。英国的一个研究团队发现，当蚜虫进入一个有森林蚁刚刚经过的区域时，它们的活动就会变得更加缓慢。原因在于森林蚁分泌的化学信息素，会残留在阔叶与针叶上，并强制附近的蚜虫进入慢动作状态。由此看来，这美妙的共生关系并不是完全建立在自愿的基础上。 一个有趣的问题是：森林蚁与蚜虫共生组合的总体平衡性究竟如何呢？对此，学术界目前还没有达成一致。兰卡斯特大学的约翰·惠特克发现，周围有森林蚁驻守的桦树能够更好地生长，虽然蚜虫的数量也会有所上升。而那些森林蚁不感兴趣的树种，树木数量一般都会减少得非常快。在有森林蚁的区域，食叶昆虫的数量会大大降低。 那么，森林蚁确实算是益虫吗？我想，对于这个问题我们最终无法给出明确的答案，因为生态系统实在过于复杂。虽然树木由于蚜虫的侵害而损失了汁液，但它们生产的糖分总量是增多的，通常糖分会被保存在树木中，然后通过树木的根须和菌类进入生态系统，即土壤中。由于被森林蚁饲养的蚜虫数量过多，大量的"糖雨"会倾泻而下，并覆盖树下的植被与地表——然而森林没有能力及时处理所有的"蜜露"，导致大量糖滴掉落在树叶与地表上。由此导致的结果是：那些与树木共栖并服务于树根的菌类，严重缺乏糖分。一旦地表上的营养物质损失过多，那么能渗入地下的营养物质自然就变少了。如果菌类的营养供给不足，那么菌类能制造的子实体就会减少，而子实体同样与蜗牛和昆虫息息相关。这也就不难理解，为什么我们几乎无法从科学的角度探明某物种的总体平衡性。 （有删改） 1. 以下是小明阅读本文时所作的批注，最恰当的一项是（3 分） A. 森林蚁是蜜蜂的亲戚，意思是它们在饮食爱好、攻击性强等方面有高度相似性。 B. 第四段的"污点"是指蚁丘附近的蚜虫利用森林蚁的保护大肆破坏树木的行为。 C. 森林蚁保护蚜虫并从中获取利益，因此这种行为也可以理解成是对蚜虫的利用。 D. 森林蚁不感兴趣的树木数量减少，是因为在这些树木上蚜虫会大量生长和繁殖。 2. 下面是小明与同学交流时的观点，其中不正确的一项是（3 分） A. 标题"神秘的统治者"和首段"微型陆军"表述生动形象，可以引发读者对蚂蚁的好奇。 B. 与蜜蜂同类之间会互相袭击不同，蚂蚁家族能够和睦相处，说明它们更注重分工与合作。 C. 从森林蚁和蚜虫的相互关系可推知，生物共生关系得以维持往往在于存在利益交换。 D. 森林蚁是森林生态系统中的重要元素，其影响对象包括蚜虫、树木、菌类等众多生物。 3. 与同学交流时小明另外列举了如下案例，其中与本文探讨的"社交网络"不符的一项是（3 分） A. 当木蠹虫在树上钻洞时，它们携带的真菌孢子会感染树木并在其开辟的孔道中生长，为木蠹虫及其幼虫提供营养。 B. 北美太平洋沿岸的鲑鱼返回出生流域的洄游，不仅为熊、水貂等动物提供食物，其所含氮元素还会促进树木生长。 C. 一片山毛榉的倒下能带来部分阳光，使得低矮的草本植物能够进行充分的光合作用，进而为狍子提供高能量食物。 D. 森林中的枯叶蝶静止时酷似一片干枯的树叶，但飞舞时的姿态却十分优美，甚至可与林中以善舞闻名的凤蝶媲美。 4. 读完文章，小明开始用表格对文中信息进行梳理，请帮他将空缺的内容填写完整。（4 分） 对象 关系 产生的结果 食叶昆虫 — 森林蚁 捕食关系 （1）________________________，使得树木叶片完整 森林蚁 — 蚜虫 共生关系 蚜虫数量上升，森林蚁（2）___________________ （3）______________ 寄生关系 蚜虫获取蛋白质，（4）____________________ 5. 森林蚁被称为守护森林的"健康警察"，同时又是某些森林害虫的"保护者"，这对于我们认识生态系统有何启示？请结合材料帮助小明解答。（6 分） ______________________________________________________________________________ （二）阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分） 阅读下面文字，完成 6~9 题。 复兴中学开展"山河见证——长征作品中的自然书写"研究性学习活动。以下是你所在的小组搜集到的材料及需要完成的任务。 文本一： 党岭山上 吴先恩 到达党岭山下，指挥部命令我们兵站部，必须在第二天下午两点半以前翻过党岭山，为部队筹备粮食。 早晨三点半钟，大家借着残月和星光出发了。山谷里吹来一阵阵的冷风，沙石扑打着人们的脸，预示着一场风暴就要来临。人们的两条腿都不听使唤了，一双双肿胀的脚像穿了铁鞋，迈一步都要用尽全身的气力。 这时，谁也不愿说话，唯恐嘴一张开，力气就会被风刮跑似的。"故事专家"老王和爱说爱笑的小通信员孙大刚也沉默了，只听到呼哧呼哧的喘息声。 "孙大刚，怎么不说话了？"张政委突然问了一句。 老王不慌不忙地说："孙大刚看到党岭山，就想起他老家花果山来了。"张政委和我都笑了。 后面的人也都凑过来听笑话。老王跑着还大声说："人家孙大刚还要请他大圣爷爷用移山术把党岭山搬走，给后头的部队开路哪！"一时幽静的山谷里充满了愉快的笑声。 忽然前面的人们骚动起来，接着传来使人震惊的消息：山上起了风暴！ 前卫营的通信员跑来了，上气不接下气地说："山上起了狂风，许多同志被卷进山涧！" 过山前，听人家说过，山上若起大风，必有大雪。果然，这时大雪纷纷降下。 雪愈下愈大，树上挂满了一尺多长的冰柱，篝火被雪压灭了，一些酣睡的同志被埋在雪里。于是我们赶紧抢救伤员，找寻压在雪下的人们。 张政委的身体本来就很坏，这时更是喘得透不过气来，脸和脖子都胀得通红。我走过去轻轻捶他那被二十七年雇工生活累弯了的脊背，过了好半天才听他喉咙里发出比较匀和的喘息声。 "老吴，"他把一根树枝放在快要熄灭的篝火上，笑了笑说："我看，世界上的任何名画家也画不出今晚这雪景。" 突然背后传来一个声音："部长——政委——"借着篝火的光亮，我们认出他是张营长。 我们赶快把他搀了进来，用身子顶住他坐在篝火旁边。 "他带着这样重的伤，深夜从雪里爬来干什么呢？"我心里反复地这样想着。 "部长，政委！"他瞪着两只深陷的眼睛，看了看我，又看了看政委，"你们刚才的话，我都听见了……眼前的情况我们都很清楚，我想过了，把我们扔掉吧！"他怕我们打断了他的话，赶忙抢了一句："这是为了革命着想呀！" "每个红军战士，都是革命的种子，只要我们活着，决不能把你们丢掉！"政委刚刚把话说完，又不住声地咳嗽起来。 "首长！我想过了，为了好好保存革命的力量，我才……"他的话突然停住了。他咬着牙关，忍着伤口剧烈的疼痛，汗水从两颊流到腮旁。他用手狠狠地抹了抹汗水："我什么都想过了，从四川把我们抬到这里，一路上，给同志增加了多少负担，累死了多少同志啊！……我不忍心眼看同志们为我倒下去！留着你们……留着同志们革命吧！"他慢慢闭上了眼睛。 "张营长，张营长！"我俩齐声惊叫起来。 雪还在成团地落着，篝火只剩下几颗火星在闪烁。 度过了漫长的黑夜，掩埋了同志的尸体，我们又踏上了征途。久病缠身的张政委仍是打起精神走在前面，每到坡滑路陡的地方，他就挥着双手喊："同志们，走稳点！不要慌！"可是每次都被剧烈的咳嗽打断了。 走到昨天前卫营经过的山崖下，发现有许多冻僵了的战友的遗体，被埋在雪里。我们发现了露在雪外的一只胳膊，他的拳头紧握着。跑上去掰开手一看，里面是一张党证和一块白洋。党证上写着： "刘志海，中共正式党员，一九三三年三月入党。" 我取过党证和白洋，默默地低下了头："志海同志，你的党证和最后一次党费，一定替你转交给党。安息吧，同志！" 张政委站在悬崖峭壁的边缘上，检查由面前走过的每一副担架，伤员们看到虚弱的张政委，站在这样危险的地方，无微不至地关怀他们，有的感激得流出泪来，担架员们也都说："首长放心，保证完成任务。" 队伍不停地前进，张政委依旧顶着寒风站在高地上。他一边咳嗽，一边喊话，每吐一个字都要用尽全身气力："同志们！努力！前进，前……进……" 忽然他的沙哑的声音中断了，重重地倒在雪地上，警卫员吃惊地叫着："政委，政委，醒一醒！"张政委慢慢睁开眼睛，看看周围的人们，又看看行进的队伍，吃力地站了起来，勉强笑了笑说："你们走吧！我……我不行了！同志们！……全国人民在盼望我们……"他转身把脸紧紧贴在警卫员的脸上，而后又扑在我的身上，紧紧地和我握了一下手，无力地倒了下去…… 我们扒开积雪，含着泪掩埋了张政委，把他留下的那只怀表绞紧了发条，迎着北风，踏着战友们没走完的路，继续向山上走去。 （节选自《纪念长征胜利四十周年》，有删改） 文本二： 在千里雪山中（节选） 成仿吾 出了村子，就看见路边有一块木牌子，上面写着："上午九时后，不准前进！"大家就知道前面还有大雪山，中间没有人烟，出发太迟，当天不能到达。但是大家经过了许多高山，对雪山也司空见惯了。虽然感到身体瘦弱了一些，意气仍不减当初，一个个奋勇前进。走到距山顶还有二十里的地方，大家的呼吸开始短促起来了，脚步也不知不觉地缓慢下来了。但是越发鼓起劲来，逐渐爬上了山顶。大家已经藐视了"山神"，在山顶上环顾四周，洋洋自得。 （节选自《长征回忆录》，有删改） 文本三： 十六字令三首 毛泽东 山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。 山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。 山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。 （写于 1934 到 1935 年） 任务一：辨析史实与艺术表达 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A. 文本一先写老王和爱说爱笑的孙大刚在风暴来临前变得沉默不语，侧面表现了长征途中队伍翻越党岭山的极端艰难。 B. 文本一中"篝火"反复出现，作为贯穿雪夜的一个物象，将"风暴来临""抢救伤员"等情节串联起来，使叙事更加紧凑。 C. 文本二中"呼吸开始短促起来了，脚步也不知不觉地缓慢下来了"，再现了战士的身体状态，体现出回忆录的纪实性特点。 D. 文本三中"快马加鞭未下鞍""万马战犹酣"两句，运用比喻，生动描写出红军战士在群山间奔腾作战的激烈场面。 任务二：品鉴细节背后的深意 7. 关于文本一画横线的部分，下列说法不正确的一项是（3 分） A. "露、握、跑、掰、看"等动词，连贯地呈现了"我们"发现遗体及查看遗物的过程，画面由远及近，视觉冲击力强。 B. 刘志海是无数牺牲者的典型，"刘志海，中共正式党员，一九三三年三月入党"，这些信息使英雄形象更加真实可感。 C. "默默地低下了头""安息吧，同志！"动作描写和直白的情感表达与全文克制、含蓄的叙事风格形成反差，增强了情感张力。 D. 刘志海和《党费》中的黄新，两人交党费的方式同样震撼人心，都体现了革命斗争的艰险和革命者对党的热爱与忠诚。 任务三：赏析声音的消逝与永恒 8. 文本一后三段中，从张政委"一边咳嗽，一边喊话"到"沙哑的声音中断"，再到战友"含着泪掩埋"，这种"从有声到无声"的写法带来了怎样的艺术效果？请简要分析。（4 分） ______________________________________________________________________________ 任务四：书写"山"的见证力量 9. 研习结束时，小组打算制作以"山"为主题的展板。请从三则材料中任选两则，写出"山"在相应文本中的内涵和作用。（6 分） ______________________________________________________________________________ （三）阅读Ⅲ（本题共 5 小题，22 分） 阅读下面的文言文，完成 10~14 题。 材料一： 武王既崩，成王少，周公旦¹专王室。管叔、蔡叔疑周公之为不利于成王，乃挟武庚²以作乱。周公旦承成王命，伐诛武庚，杀管叔，而放蔡叔，迁之，与车十乘，徒七十人从。而分殷馀民为二：其一封微子启于宋，以续殷祀；其一封康叔为卫君，是为卫康叔。封季载于冉。冉季、康叔皆有驯行，于是周公举康叔为周司寇冉季为周司空以佐成王治皆有令名于天下。 （节选自《史记·管蔡世家》） 材料二： 赵孝字长平，沛国蕲人也。父普，王莽时为田禾将军，任孝为郎。及天下乱，人相食。孝弟礼为饿贼所得，孝闻之，即自缚诣贼，曰："礼久饿羸瘦，不如孝肥饱。"贼大惊，并放之，谓曰："可且归，更持米糒来。"孝求不能得，复往报贼，愿就烹。众异之，遂不害。乡党服其义，州郡辟召，进退必以礼。举孝廉，不应。永平中，辟太尉府，显宗素闻其行，诏拜谏议大夫，迁侍中，又迁长乐卫尉。 （节选自《后汉书·赵孝传》） 材料三： 辙与兄轼，进退出处，无不相同，患难之中，友爱弥笃，无少怨尤，近古罕见。辙性沉静简洁，为文汪洋澹泊，似其为人，不愿人知之，而秀杰之气终不可掩，其高处殆与兄轼相迫。轼尝谓："子由之文实胜仆，而世俗不知，乃以为不如。其为人深不愿人知之，其文如其人，故汪洋澹泊，有一唱三叹之声；而其秀杰之气，终不可没。"乌台诗案，轼下狱，辙上书曰："臣早失怙恃，惟兄轼一人，相须为命。臣欲乞纳在身官，以赎兄轼，非敢望末减其罪，但得免下狱死为幸。" （摘编自《宋史·苏辙传》《答张文潜书》《为兄轼下狱上书》） 材料四： 且夫兄弟者，同天共地，均气连形；方手足而犹轻，拟山岳而更重。先王知兄弟之为重也，故歌之于韶夏之舞，诵之于风雅之篇，敦骨肉而正人伦，风鬼神而动天地，大矣哉！夫兄弟之情也，受之于天性，生之于自然。不假物以成亲，不因言而结爱。阋墙不妨于御侮，逾里犹惜于伐树。斯乃情存于不舍，义形于恻隐。是以四鸟，禽也，不能各离别之声；三荆，木也，不能忍分张之痛。矧在人流，有腼面目，折枝分骨，如何勿伤？ （节选自隋代常得志的《兄弟论（并序）》） 【注释】¹周公旦：姓姬名旦，通称"周公"。他与武王、管叔、蔡叔、冉季、康叔等人俱为亲兄弟。²武庚：商纣王之子，商亡后，周武王为安抚殷商遗民，封武庚于朝歌。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给 1 分，涂黑超过三处不给分。（3 分） 于是周公举康叔 A 为周 B 司 C 寇 D 冉季为周 E 司 F 空 G 以佐 H 成王 I 治 J 皆有令 K 名于天下 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（3 分） A. 以，连词，表目的，来、用来，与材料四"不假物以成亲"的"以"用法不同。 B. 羸，读 yíng，瘦弱，与"秦王嬴政"之"嬴"、"输赢"之"赢"同音不同意义。 C. 异，认为……奇特，意动用法，与《促织》"成以其小，劣之"的"劣"用法相同。 D. 失怙恃，父母双亡。古人常用"失恃""失怙"分别作为丧父、丧母的书面委婉语。 12. 下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（3 分） A. 管叔、蔡叔挟持武庚发动叛乱，周公奉命讨伐，杀管叔，流放蔡叔，看似不顾兄弟之情，实际是为了国家安定之大局。 B. 天下大乱之际，出现了人吃人的惨剧，饥饿的贼人竟放过赵孝兄弟俩，这表明人性泯灭的他们深受感动。 C. 苏辙为人低调，且文如其人，内在才气无法被掩盖。苏轼认为苏辙的文章实际上超过他，这可能有点夸大但接近事实。 D. 材料四阐述兄弟之情的珍重与神圣，分析了兄弟之情出于天性、不借助外物的本质，结尾处还劝告世人不可以骨肉相残。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分） （1）患难之中，友爱弥笃，无少怨尤，近古罕见。 ______________________________________________________________________________ （2）方手足而犹轻，拟山岳而更重。 ______________________________________________________________________________ 14. 请结合四则材料，说说在不同情境下应该如何坚守"兄弟之道"。（5 分） ______________________________________________________________________________ （四）阅读Ⅳ（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋诗，完成 15~16 题。 省事 苏辙 早岁读书无甚解，晚年省事有奇功。 自许平生初不错，人言毕竟两皆空。 空中有实何人见，实际心知与佛同。 烦恼消除病亦去，闭门便了此生中。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） A. 首联以"早岁"与"晚年"对举，写出了读书无深解与省事有奇功的不同体验，语言平实却意蕴深远。 B. 颔联两句形成转折，诗人自我肯定平生行事没有什么过错，也能淡然看待他人"两皆空"的评价。 C. 颈联第二句，诗人认为自己的内心体悟与佛相同，以此表达对人生真谛的领悟。 D. 全诗以议论为诗，从早年读书到晚年省事悟理，层层递进，体现了本诗尚理重意、淡泊自然的风格。 16. 诗歌的尾联有何含意？请结合全诗简要分析。（6 分） ______________________________________________________________________________ （五）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。（每空 1 分，共 6 分） 小文同学正在与 AI 助手进行关于人生哲理的对话，请根据语境提示填写相应的名句。 小文：小 A 小 A，最近找不到学习动力，感觉前路有些迷茫，那古人在追求理想的过程中有没有遇到过类似的困境？ AI 助手：有的，曹操在《短歌行》中就曾用比喻句（1）"__________，__________"表达了求贤的焦虑与理想遥不可及的感慨。 小文：那面对困境，古人会如何自我宽慰或排解呢？ AI 助手：陶渊明在《归去来兮辞》中给出了答案，他写道（2）"________，____"，提醒我们虽过去不可追，但未来仍可把握。 小文：如果想用古诗文激励自己坚持下去，你会推荐哪两句？ AI 助手：我推荐（3）"__________，__________"。 二、语言文字运用（本题共 5 小题，18 分） 阅读下面的文字，完成 18-22 题。 "姓"与"名"都是通过具体的文字来表达各种内涵和象征意义，姓名文化与汉字文化由此交织融合在一起。 汉字最突出的特点就是以形表意。自古以来就有利用字形变化来取名的现象，通过字形构件之间的形义联系，以增加姓名的美感与趣味。大家较为熟悉的有"拆姓取名"， 即 A ，如殷商大臣伊尹、清代学者阮元、现代音乐家聂耳等。 选取与姓氏偏旁相同的文字做为名字，也是常见的取名方式，如艾芜、流沙河、霍震霆等。这种命名方式在今天似乎只取其整齐化一的形式美，但古人还可以通过这种方式来表示行辈，如汉代刘表之子刘琦、刘琮等。 ①这种字形组合的技巧与中国固有的文字崇拜心理相结合，②还衍生出了"析名应谶"的文化传统，③即通过拆分姓名来暗示人物命运的创作手法。④如苏洵曾根据名字结构和字义来暗示苏轼和苏辙的命运。⑤"轼"是古代车前用于乘车人扶手的横木，⑥并非车辆必须具备的零件，所以苏洵感叹："轼乎，吾惧汝之不外饰也！"担心苏轼命运多舛。而"辙"是车轮压出的痕迹，一辆车的功过，与车辙关系不大，"是辙者善处乎祸福之间也"。苏轼的一生，正如 __ B _，坎坷曲折；而苏辙的一生，则相对波澜不惊。 还有许多姓名的字形中包含了特殊的背景与情感，也饶有趣味。如武则天把名字中的"照"改为"曌"，寓意"日月当空照"【甲】：男（日）女（月）都可以君临天下。 18. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12 个字。（4 分） ______________________________________________________________________________ 19. 文中第三段有两处错别字，请找出含错别字的词语并改正。（2 分） ______________________________________________________________________________ 20. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4 分） ______________________________________________________________________________ 21. 下列各句中，加点的符号与文中尾段【甲】处的冒号作用不同的一项是（3 分） A. 我常觉得这中间有着宿命的味道：仿佛这古园就是为了等我，而历经沧桑在那儿等待了四百多年。（《我与地坛》） B. 水生拍打着水去追赶一个在水波上滚动的东西——是一包用精致纸盒装着的饼干。（《荷花淀》） C. 熟悉的人大可不必如此，足声，气声，甚至气味：都可以是足够的"报名"。（《乡土中国》） D. 她们就和另一种河流——同在东洋厂工作的"外头工人"们汇在一起。（《包身工》） 22. 请结合上文与下列选段，从名字结构和字义的角度谈谈"英莲"（即"香菱"）名字暗示的人物命运。（5 分） 及至到了他门前，看见士隐抱着英莲，那僧便大哭起来，又向士隐道："施主，你把这有命无运、累及爹娘之物，抱在怀内作甚？"士隐听了，知是疯话，也不去睬他。那僧还说："舍我罢，舍我罢！"士隐不耐烦，便抱女儿撤身要进去，那僧乃指着他大笑，口内念了四句言词道： 惯养娇生笑你痴，菱花空对雪澌澌。 好防佳节元宵后，便是烟消火灭时。 ——《红楼梦》第一回"甄士隐梦幻识通灵，贾雨村风尘怀闺秀" 三、写作（60 分） 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 材料一：使鹅卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的载歌载舞。 ——泰戈尔《飞鸟集》 材料二：我们民族在欣赏艺术上存乎一种特性，花木重姿态、音乐重旋律、书画重笔意等，都表现了要用水磨功夫，才能达到耐看耐听，经得起细细的推敲，蕴藉有余味。 ——古建筑园林艺术学家 陈从周《说园》 以上材料对我们颇具启示意义。请按要求写一篇议论文，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉安一中2025-2026学年度下学期全真模拟（二） 高三语文参考答案 1 2 3 6 7 10 11 12 15 21 C B D D C DGJ C B C C 1. C 【解析】A“它们在饮食爱好、攻击性强等方面有高度相似性”错，文中第三段说“森林蚁具有非常强的攻击性，这也难怪，毕竟它们是蜜蜂的亲戚。除此以外，蚁群的家族构成也与蜂群很相似”，可见森林蚁和蜜峰在家族构成及攻击性强上相似，未提“饮食爱好”。 B. “是指蚁丘附近的蚜虫利用森林蚁的保护大肆破坏树木的行为”错，文中说“这时，某些蚜虫就需要森林蚁的帮助。而森林蚁也正好非常渴求这种“蜜露”。也就是说，森林蚁和蚜虫其实是处于一种共生的关系，这种关系给森林蚁’警察’的标签添加了一个污点"，可见“污点”指森林蚁于意间帮助了蚜虫（害虫），并非“蚜虫利用森林蚁的保护大肆破坏树木”。D.“是因为在这些树木上蚜虫会大量生长和繁殖”错，原文倒数第二段说“周围有森林蚁驻守的桦树能够更好地生长，虽然蚜虫的数量也会有所上升。而那些森林蚁不感兴趣的树种，树木数量一般都会减少得非常快。在有森林蚁的区域，食叶昆虫的数量会大大降低”，可见森林蚁不感兴趣的树木数量减少，是因为缺少森林蚁捕食食叶害虫，并非“蚜虫大量生长繁殖”直接导致，选项强加因果。 2. B 【解析】B. “说明它们更注重分工与合作”错，文中说“同族的蚂蚁能够非常好地和睦共处，而蜜蜂则不是这样......相对来说蚂蚁会更友好一些，然而这友好仅限于同类之间”，可见蚂蚁并非“更注重分工与合作”， 与蜜蜂对比只说明蚂蚁不攻击同类。 3. D. 【解析】本文“大自然的社交网络”核心是自然中不同事物相互关联、互相影响。A. 木蠹虫与真菌互利共生，符合。B. 鲑鱼洄游惠及动物、滋养树木，物种关联，符合。C. 山毛榉倒下一草本生长一狍子有食物链式关联，符合。D. 枯叶蝶拟态伪装，只是自身保护，不与其他物种形成关联影响，与“社交网络”无关。 4. （1）食叶昆虫数量减少 （2）获得糖分 （3）蚜虫一树木 （4）树木营养成分损失 【解析】4. 解题需先明确题干核心，梳理文中物种间的关系及对应结果。 第一空:定位“食叶昆虫——森林蚁”的关系，对应“可以在一个夏天将半径 50 米范围内上百万只小蠹虫消耗掉”，推断捕食关系的结果是:食叶昆虫数量减少； 第二空:定位“森林蚁——蚜虫”的共生关系，对应“森林蚁也正好非常渴求这种‘蜜露’”，得出其“获得糖分”的结果; 第三空:寻找寄生关系，结尾段说“虽然树木由于蚜虫的侵害而损失了汁液”，可填:蚜虫——树木。 第四空:对应原文第五段“蚜虫，它们附着在针叶和树皮上……吸取树汁”“蚜虫……蛋白质在树木汁液中的含量却非常低......并积攒出珍贵且足量的营养物质", 可见蚜虫从树木身上获取蛋白质后, “树木营养成分损失”。 5. ①自然中的事物相互关联，某一物种在生态系统中可能同时扮演多重角色。 ②生态系统具有复杂性，物种的总体平衡性还需要我们继续探究而不是简单评判。 ③不片面评判物种，对生态系统要心存敬畏。 【解析】解题核心是结合森林蚁的双重角色, 提炼对生态系统的启示。 首先，分析森林蚁“健康警察”与“害虫保护者”的双重身份，推导得出“物种在生态系统中可能扮演多重角色” 的结论; 其次, 结合原文中生态系统各物种相互关联、平衡难以简单判定的内容, 思考生态系统的复杂性; 最后，整合两点思考，形成需以辩证、整体眼光看待生态系统，不片面评判物种，敬畏其复杂性的启示。 6. D【解析】“运用比喻，生动描写出红军战士在群山间奔腾作战的激烈场面”错误，“快马加鞭未下鞍”没有运） 比喻手法，“万马战犹酣”运用比喻，生动描绘群山如万马在战场厮杀般气势浩荡、酣战不休的场景。故选 D。 7. C【解析】“直白的情感表达”“形成反差，增强了情感张力”错误。“默默地低下了头”“安息吧，同志！” 不是直白的情感表达，是与全文克制、含蓄的叙事风格一致，没有形成反差。故选 C。 8. ①虽然声音渐弱至消失，但是震撼力极强，反衬出牺牲的沉重与悲壮。 ②从有声到无声，战友们“含着泪”极具感染力，表现了哀悼的深沉与继续前进的坚定。 【解析】聚焦“有声到无声”的写法变化，从感染力、情感表达、主题深化三个角度分析其艺术效果。第一步，析变化:张政委由“喊话”到“声音中断”再到“掩埋”后的死寂，声音逐步消逝，生命走向终结。第二步:“ 反差:以声音的渐弱反衬精神力量的极强，用肉体消逝突出信仰之坚定，形成悲壮张力。第三步，抓细节，警着泪”将无声化为深情，战友的哀悼与“继续向山上走去”的行动形成情感升华。第四步，扣主题:通过政委从专声到牺牲的无声，彰显革命集体的前进意志，深化长征精神。 9. 示例:（1）党岭山是炼狱，风雪、冰柱、缺氧，检验着红军的极限，更见证了张营长等人对革命的忠诚。 （2）千里雪山是红军的对手，木牌警告被藐视，征服雪山见证了红军的乐观豪迈。 （3）毛泽东笔下的山，刺破青天；支撑苍穹，象征了红军的英勇无畏、顶天立地。（每点 3 分，其中内涵分析 1 分, 作用分析 2 分） 【导语】这三篇体裁各异，一篇纪实散文、一篇革命回忆录、一组旧体诗词，却都以“山”为核心锚点钩沉长征记忆。险峻高山既是长征途中严酷环境的载体，也成为红军战士牺牲奉献、百折不挠的精神见证，层层铺展出共产党人的信仰底色。 【解析】三则文本均写长征之“山”，需揭示各自“山”的内涵与作用，并统一于“见证者”视角，语言需有文学性。析内涵:党岭山环境恶劣，是炼狱；千里雪山是红军征服的对象，是对手；毛泽东诗中的山是“脊梁”， 是精神的象征。抓作用:党岭山写了张营长、刘志海的事迹，见证了牺牲与忠诚；千里雪山见证了红军的乐观与藐视困难；毛泽东诗中的山“刺破青天”“赖以拄其间”，见证红军顶天立地的英雄气概。 10. DGJ 【解析】干是周公举康叔为周司寇、冉季为周司空，以佐成王治，皆有令名于天下。 11. C 【解析】A 项: 错误。材料一“以续殷祀”的“以”是连词，表目的（来）；材料四“不假物以成亲”的 “以”也是连词，表承接或目的，用法相同。 B 项:错误。“羸”读 16i，不是 ying；与“嬴”“赢”字形相近但读音不同。C 项:正确。“众异之”的“异”是意动用法（认为……奇特）；“劣之”也是意动用法（认为……劣），用法相同。D 项:错误。“失恃”指丧母，“失怙”指丧父，二者说反了。 12. B 【解析】贼人放过赵孝兄弟，主要是因为他们被赵孝舍身救弟的义行感动，但选项中“从此弃恶从善”属于过度推断，原文无此信息。 13. （1）在艰难困苦的处境里，彼此友好亲爱感情更加深厚，没有丝毫的抱怨指责，这是近代以来很少见到的。 （共 4 分，“弥”，更加；“笃”深厚，坚定；“尤”指责，责备，各 1 分，句意 1 分） （2）（将兄弟）比作手足尚且显得轻微，比照（或比拟）为山岳则兄弟情谊比山岳更为厚重。 （共 4 分，“方”，比作；“犹”尚且；“而”，却，但是，各 1 分，句意 1 分） 14. ①在兄弟作乱时，当如周公那样以国家大义为先，不徇兄弟私情。 ②在兄弟危难时，当如赵孝苏辙那样，极力去救助兄弟，不计得失与生死。 ③在遇到外敌时，兄弟即使平素有矛盾，也能摈弃前嫌而一致对外。 （共 5 分，答出一点给 1 分，答出两点给 3 分，答出三点给 5 分；答案要涵盖四则材料） 15.C 【解析】A 项, 首联通过时间对比, 写早年读书未能深解, 晚年减少世事 （或省察事理） 反而有奇效, “省事”暗含对仕途的反思，理解正确。B 项，颔联中诗人自许平生无错，而他人所言终究为空，二者对照，凸显其自信与超脱，分析准确。C 项，诗人表达的是自己内心所悟与佛理相通，是一种通透的智慧，而非“对现实苦难的无奈与自我宽慰”。D 项，从整体风格看，本诗以议论人诗，语言自然，哲理深刻，具有平淡而意蕴深远的特点，鉴赏恰当。 16.①诗人通过读书、修身，内心烦恼消散，身体病痛也随之去除，选择闭门独处，安稳度过余生。②表达了诗人晚年摒弃世俗是非与外界议论，坚守内心本真，追求淡泊宁静、自省自足的人生境界。【评分参考】答出一点给 3 分, 共 6 分, 意思对即可。 【解析】诗歌含意题先理解诗歌的表层含意，再再分析其深层含意，即表达的情感、人生追求、志趣等。本诗尾联直抒胸臆，承接前文对“空”与“实”的体悟。诗人历经世事，晚年通过自省看淡得失毁誉，以闭门修身远离纷扰，既写身心安宁的生活状态，也表达出超脱世俗、归于本心的人生态度。 17.（1）明明如月 何时可掇 （四）再说兄与弟，是同处一片天地，气血相通外形相似的至亲。（将兄弟）比方为手足尚且显得轻微，比照（或比拟）为山岳则兄弟情谊比山岳更为厚重。古代圣王知道兄弟关系的重要，所以在韶夏乐舞中歌唱它，在《诗经》风雅篇章中诵读它，这使骨肉亲情淳厚，使人伦大道端正，足以感化鬼神，震动天地，兄弟情谊是多么重大啊！兄弟的情感，来自先天本性，生于自然本心。不借助外物来成就亲情，不凭借言语来缔结友爱。兄弟在家中争吵，却不妨碍他们一起抵抗外来的欺侮，即使超出邻里范围（或"分居异地"）也像不忍砍伐树木一样而割断彼此的联系。这是因为他们心中存有不忍舍弃的骨肉亲情，彼此的情义体现在相互关爱怜惜之上。因此四鸟是禽兽，不能忍受彼此分离各自发出悲啼之声；三荆是树木，不能忍受彼此分离的痛苦。何况我们生为人类，有着人的面目，若是砍断四肢【"枝"通"肢"】分割骨肉，怎能不感到伤痛呢？ 3）锲而不舍 金石可镂（长风破浪会有时，直挂云帆济沧海/千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金） 18. A 拆取姓氏的一部分作为名字 B 苏洵担心的一样 （共 4 分） 19. “做为”改为“作为” “整齐化一”改为“整齐划一”（共 2 分） 20. ③ 删去“的这一创作手法” ⑥ “并非”改为“不”或删去“是”（共 4 分，答对序号各得 1 分，修改正确各得 1 分） 21.C 【解析】A、B、D 三项都是解释说明，C 项是总结上文。 22. ①从名字结构看:“英莲”“菱”均是草字头，暗示“惯养娇生”的英莲就是“菱花空灯”的背交，“好的住”“九月后”点明英莲在元宵节被拐，进一步印证香菱就是走失的英莲。 ②从字义看:“英”指花朵，“莲”“菱”均是水生植物，皆美丽柔弱、漂浮不定，暗示她如此外，为人们提供了一种生态利用蓝蓝， 一生动荡的命运，呼应后文“烟消火灭”。（共 5 分，答对一点得 2 分，答对两点得 5 分。如有土台灯，开关谐音‘真应怜’，意为‘真的应该怜悯’，暗示其一生坎坷、命运悲惨”，酌情给 1 分） 23.【审题立意】 这是一道双材料式的作文题。两则材料是同向互补的关系。 第一则材料是泰戈尔《飞鸟集》的名句:“使鹅卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的载歌载舞。”“并非锤的打击，而是水的载歌载舞。”网上有不同的译本，此处出题人选用“锤”而不是“槌”，正正是突出其坚硬的金属质感，为了强调力度、硬度及粗犷（甚至粗暴），因为“并非“一词态度鲜明。“而是“一词指明了价值导向 “水”则是非常符合中国特色的典型意象，“上善若水，水善利万物而不争。“只有通过“水”的意象，我们才能易真切地体味到“儒”之“柔”。 “卵石”用来比喻一个人，“锤”是指强硬的外力，”水的“载歌载舞”是指于温柔之中浸润和化解。“载歌载舞” 赋予了水流活泼的姿态，给打磨过程加上了愉悦色彩。如果细究水推动石块互相碰撞这一点，那可以认为水并无意磨石，只是营造了一个不息运转、松弛活跃的环境，任石块自由接触、摩擦，最终相互成就，显露出冬白最佳的色质。整句联系起来，可以理解为，使一个人日臻完善的，不是靠生硬的教育和强捍的手段，而是在长期的润物细无声中潜移默化的影响下，依靠良好的科学的教育。这句话，可以用来比喻教育子女的方法、也可以用来说明一个人成才的外在环境。 第二则材料出自陈从周的《说园》。原文在讲述中国园林时，想到了“水磨工夫”这个话题。简单解析一下意思。中国“花木重姿态”，以枝叶参差、曲直自然者为佳，区别于西方园艺的几何造型，中国“音乐重旋律”， 演奏时快慢随性，区别于西方音乐有严谨的节拍、和声等形式；中国“书画重笔意”，不计较外形的毕肖，区别于西方绘画观察结构、光影等客观因素，追求具象表现。总之，我们民族理解的“完美”，是离外物远，离心灵近。造园也是如此，讲求诗情画意、文化内涵，但这些文人因素无法直接灌注到土石草木之中，只有造园者不断徘徊光影，俯仰水木，才可能造成“虽由人作，宛自天开”的境界。所以古人称造园为“叠山理水”而非“开山挖河”。 这段材料的核心词语是“水磨工夫”。“水磨工夫”指的是加水细磨的功夫，深层次意思是指耐心细致的功力。 凡事要从根基做起，固本培元，厚积薄发。艺术等追求的目的是“完美”，“完美”的标准是“耐看耐听，经得起细细的推敲，蕴藉有余味”。拓展而言，是反对的是直白浅露、峻刻峭拔。达成的手段是“水磨”，“水磨”指用砥石、 砂纸渗水细磨，加水主要起到降温、散热和润滑的作用。这跟鹅卵石的形成原理有一定差别。鹅卵石是石块在水流中相互碰撞而打磨成光滑的状态。水在这里是动力。所以“水磨”的重点不在“水”而在“磨”，就是精细加工， 比喻持久、周密、细致的工作。其反面是大刀阔斧、一蹴而就。 写作任务:以上材料对我们颇具启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。写作时，要拓展思路，从“水”“石头”“艺术”联想到现代生活中学习、工作、事业，小到个人，大到国家，角度是广泛的。 两则材料都扣住“水”这一物象，由水的自然属性生发其中的喻意和哲理，即柔和中有着韧性的力量，以柔韧之力来精益求精，追求完美。同时也提醒我们，在纷纷扰扰的时代大潮中，不应被浮躁冒进的风气所裹挟， 以急功近利的心态追求最快速度地获取成功，而要以“细水长流”的韧劲、专注、不断打磨，坚守高品质的标准。 【核心立意】 秉恒心打磨，臻完美之境 （三）苏辙和他的兄长苏轼，在仕途的进退、处世的取舍上，没有一处不相同。在艰难困苦的处境里，彼此友好亲爱感情更加深厚，没有丝毫的抱怨指责，这是近代以来很少见到的。苏辙性情沉静简约，写的文章气势深广而又淡泊恬静，就像他的为人一样，不愿意让别人了解他，但文章中蕴含的秀逸杰出之气终究无法掩盖，他的文章高超之处几乎和兄长苏轼相近。苏轼曾说："子由的文章实际上比我好，可世上的人不知道，竟然认为他不如我。他为人处世极不愿意让别人了解自己，他的文章就和他的为人一样，所以气势深广而又淡泊恬静，有婉转起伏、韵味悠长的感觉；而其中蕴含的秀逸杰出之气，终究无法掩盖。"乌台诗案中，苏轼被关进监狱，苏辙向朝廷上书说："我早年就失去了父母，只有兄长苏轼一个亲人，我们兄弟二人相依为命。我想要请求献出自己担任的官职，来赎回兄长苏轼，不敢奢望皇上完全抹除【"末"通"抹"】减免他的罪过，只求能让他不被关入监狱处死，这样就使我感到很幸运了。" 下足“水磨工夫”，夯实成功基础 精雕打磨“水磨工夫”，勇毅坚守静待花开 孜孜不倦如琢如磨，久久为功水到渠成 玉经琢磨多成器，剑拔沉埋便倚天 水利万物柔能克刚，矢志不渝梦想成真 磨砺岁月练英才，奋斗青春谱华章 【范文参考】 精品如琢玉，功夫在水磨 泰戈尔曾言，鹅卵石的完美，不在于锤的重击，而在于水的载歌载舞；陈从周亦道，中华艺术的韵味，需借水磨功夫细细打磨，方能耐人品味。两则箴言异曲同工，揭示出一个深刻真理:真正的完美从来不是急功近利的强推硬造，而是以柔润之心为引，以持久坚守为基，在日积月累的打磨中沉淀而成。 久久为功毋短视，水磨工夫创精品。如何打造精品?就在于持续用心，精心打磨。俞平伯先生曾用制作红木家具作比:南方制作红木家具，最后一道工序要用木贼草蘸水细细打磨，将红木质地磨得细腻又温润，俗称“水磨功夫”。所以水磨是一种极其精致的打磨，追求细腻、温润、清雅的感觉。也犹如品一出水磨的昆曲，婉转的唱词缓缓在舞台流淌而出，历经数百年的更迭，让人惊艳，心动。 不为繁华易匠心，不舍初心得始终。水磨石头，成就圆润的鹅卵石。这看似简单，其实是对船力与福强大考验。苦苦坚持追梦24年，直到56岁的邓清明终于在神舟十五号航天飞行中如愿以偿。20多年 的断打磨“航天工夫”,在这期间做了3次备份航天员，有人为他感到遗憾，甚至担心他难以实现梦想。但是他在航天追梦的路上，他从未缺席，始终在场。下足“水磨工夫”,时刻等待召唤，始终是邓清明的人生姿态。 用恒心打磨岁月，凭坚守惊艳时光。 惟精惟一，是古往今来成就一番事业的必备品质。在国际竞争日趋白热化的当下，更加呼唤深耕某一领域数十载的专业型人才。过硬的本领并非与生俱来，要得惊人艺，须下苦功夫。有了坚守太行山的“新愚公”李保国、致力教育扶贫点燃大山女孩希望的张桂梅等时代楷模的专注奉献、苦干磨砺，才创造了我们国家消除绝对贫困的人间奇迹。宝剑锋从磨砺出，唯有在沉下心，在“水磨”的千锤百炼中，才能练就过硬本领，惊艳时光，取得辉煌的成就。 陈从周在《说园》中说：“我们民族在欣赏艺术上存乎一种特性，花木重姿态，音乐重旋律，书画重笔意等，都表现了要用水磨工夫，才能达到耐看耐听，经得起细细的推敲，蕴藉有余味。”诚如斯言，时代的发展需要一代一代人的接续奋斗。作为新时代青年，应下足“水磨工夫”,夯实成功基础，孜孜不倦，久久为功，这样才能打造属于自己的精品，实现盛世不朽之伟业! 【参考译文】 （一） 周武王去世后，周成王年纪尚小，周公旦代为执掌国家大权。管叔、蔡叔怀疑周公旦的行为会对成王不利.便挟持武庚发动叛乱。周公旦奉成王之命，讨伐诛杀武庚，处死管叔，流放蔡叔，将他迁到远方，只给十辆马车，七十名刑徒随行。周公把殷商遗民分为两部分：一部分跟随微子启封在宋地，以延续殷商的祭祀；另一部分封给康叔，并立为卫国国君，这就是卫康叔。又把季载封在冉地。冉季、康叔都有良善的品行，于是周公举荐康叔担任周朝司寇，冉季担任周朝司空，辅佐成王治理国家，二人在天下都有美好的名声。 （二） 赵孝字长平，是沛国蕲县人。他的父亲赵普，在王莽时期担任田禾将军，任用赵孝做郎官。等到天下大乱，出现人吃人的惨状。赵孝的弟弟赵礼被饥饿的贼人抓住，赵孝听说后，立刻把自己捆绑起来去见贼人，说：“赵礼长期挨饿瘦弱不堪，不如我肥胖饱实。”贼人十分吃惊，把他们两人都放了，对赵孝说：“你可以暂且回去，再拿些米和干粮来。”赵孝没能找到粮食，又回去告诉贼人，愿意被烹煮。贼众都认为他很奇特，于是没有加害他。同乡人都佩服他的道义，州郡征召他做官，他的进退举止一定合乎礼仪。被举荐为孝廉，他也不接受。永平年间，赵孝被征召到太尉府任职，汉显宗平素就听说他的品行，下诏任命他为谏议大夫，赵孝后来升任侍中，又升任长乐卫尉。 （三） 苏辙和他的兄长苏轼，在仕途的进退、处世的取舍上，没有一处不相同。在艰难困苦的处境里，彼此友好亲爱感情更加深厚，没有丝毫的抱怨指责，这是近代以来很少见到的。苏辙性情沉静简约，写的文章气势深广而又淡泊恬静，就像他的为人一样，不愿意让别人了解他，但文章中蕴含的秀逸杰出之气终究无法掩盖，他的文章高超之处几乎和兄长苏轼相近。苏轼曾说：“子由的文章实际上比我好，可世上的人不知道，竟然认为他不如我。他为人处世极不愿意让别人了解自己，他的文章就和他的为人一样，所以气势深广而又淡泊恬静，有婉转起伏、韵味悠长的的感觉；而其中蕴含的秀逸杰出之气，终究无法掩盖。”乌台诗案中，苏轼被关进监狱，苏撤向朝廷上书说：“我早年就失去了父母，只有兄长苏轼一个亲人，我们兄弟二人相依为命。我想要请求献出自己担任的官职，来赎回兄长苏轼，不敢奢望皇上完全抹除【“末”通“抹”】减免他的罪过，只求能让他不被关入监狱处死，这样就使我感到很幸运了。” （四） 再说兄与弟，是同处一片天地，气血相通外形相似的至亲。(将兄弟)比方为手足尚且显得轻微，比照(或比拟)为山岳则兄弟情谊比山岳更为厚重。古代圣王知道兄弟关系的重要，所以在韶夏乐舞中歌唱它，在《诗经》风雅篇章中诵读它，这使骨肉亲情淳厚，使人伦大道端正，足以感化电神，震动天地，兄弟情谊是多么重大啊!兄弟的情感，来自先天本性，生于自然本心。不借助外物来成就亲情，不凭借言语来缔结友爱。兄弟在家中争吵，却不坊碍他们一起抵抗外来的欺侮，即使超出邻里范围(或“分居异地”)也像不忍砍伐树木一样而割断彼此的联系。这是因为他们心中存有不忍舍弃的骨肉亲情，彼此的情义体现在相互关爱怜惜之上。因此四鸟是禽兽，不能忍受彼此分离各自发出悲啼之声；三荆是树木，不能忍受彼此分离的痛苦。何况我们生为人类，有着人的面目，若是砍断四肢【“枝”通“肢”】分割骨肉，怎能不感到伤痛呢? 学科网（北京）股份有限公司 $