4 我们的公共生活 第二课时 课件-2025-2026学年道德与法治五年级下册统编版

该小学道德与法治课件围绕“维护公共利益与共建共享”展开，通过上节课小调查导入，以“我是体检员”角色引导学生汇报公共设施问题，搭建从发现设施损坏到认识其重要性的学习支架，衔接破坏行为分析、法治教育及共享资源探讨，最终落实行动倡议。 其亮点在于融合角色体验与法治教育，如“体检员”汇报让学生感知公共设施对生活质量的影响（道德修养），结合模拟监控录像分析及《治安管理处罚法》《民法典》案例强化法治观念，通过起草班级守护公约培养责任意识。采用情境教学与实践活动，帮助学生内化共建共享理念，教师使用可有效落实核心素养，提升教学效果。

上节课布置的小调查，大家都完成了吗？ 开启第二课时：维护公共利益 1 公共设施体检 准备开始汇报调查结果 身边的公共设施，你发现了什么？ 今天我们要听听各位“体检员”的专业汇报！ 2 路灯坏了，它不能再给 我们光明的指引。 公共设施服务于每个人的安全 汇报（1）：那些失灵的路灯 我发现有的路灯坏了，晚上走路黑漆漆的，很不安全。 3 公园座椅木条断了，老人 走累了都没法安稳休息。 还有谁调查了别的设施？ 公共设施的损坏直接影响人们的生活质量 4 不同意！虽然是是政府建，但使用者是我们自己。 有人说：“这些是政府建的，坏了也是政府的事，和我没关系。” 你同意这个说法吗？为什么？ 维护公共设施就是维护我们自己的利益 5 政府提供设施，保障我们的公共生活。 公共资源是大家共享的财富 知识加油站：设施的价值 公共设施的完善与我们每个人的生活质量息息相关。 政府建设设施是为了保障公共生活的正常秩序。 6 该怎么办？ 当文明劝导不管用时，我们 准备开始法治案例分析 RAAEE TCNA 向破坏行为大声说“不” 7 你发现了哪些危险或者自私的行为？ 仔细观看这段模拟监控录像。 8 这不仅是没礼貌，简直是拿别人的命开玩笑。 如果消防通道一直被堵住，火灾来了怎么办？ 生命通道被堵，后果不堪设想！ 公共安全利益高于个人短期私利 10 法律是我们维护公共利益的武器 损毁路灯、井盖等公共设施 的，将被拘留或罚款！ 侵犯合法公共权益必受法律制裁。 11 “共享”是当下的新风尚，你体验过吗？ 探索共建共享的新模式 爱心书屋与共享单车 0D 12 随时随地扫码， 低碳又环保！ 知识，交朋友。 在书屋可以免费学 共享不等于“独享”，更不等于随意破坏 如果没有人爱护，它们会变成什么样？ 案例分享：我身边的共享资源 13 爱护共享单车、规范停放，就是遵守法律的表现。 民事主体不得滥用权利。 让共享行为真正服务生活 民事主体不得滥用民事权利损害公共利益。 14 只有共同维护公共利益，才能更好享受生活。 需要共建。 需要共享。 维护公共利益是每个人的责任 公共生活 公共利益 核心理念：共建与共享 15 我们将要起草一份 最重要的“公约”。 从现在起，我就是公共生活的守护者 公共生活靠大家：行动起来吧！ 16 针对公共长椅和路灯，我们可以做什么？ 具体、可操作的行动才是真正的守护 起草班级守护公约（1） 不在公共长椅上睡觉，爱护每一盏路灯！ 17 “规范停放共享单车，不私上枷锁。” 让爱心通过共享单车继续传递下去吧！ 公共资源承载着社会的温度 18 响亮地读一遍，记在心里！ 这是我们共同的承诺 公共生活需要共建， 公共利益需要共享。 我是小小守护者！ 20 1.认识到公共设施是生活的保障。 2.明确了破坏公共利益将面临法律制裁。 3.领悟了“共建共享”的核心理念。 第二课时重点回顾 21 公共生活的美好离不开每一个你的努力 更方便、更安全、更温馨！ 大家都遵守规则、爱护设施， 我们的公共生活会更…… 22 再见，未来的社会小主人 共同守护我们的美好生活！ 让我们从今天做起，从身边的小事做起， 维护公共利益，我们大有可为！ 23 全课结束，感谢参与！ 第二课时结束 老师，再见！同学们，再见！ 24 Lavf62.3.100 Lavf62.3.100 $