4.1流域内协调发展第2课时 课件 2025-2026学年高中地理人教版选择性必修2
2026-05-31
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26页
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普通
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 地理 |
| 教材版本 | 高中地理人教版选择性必修2 |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | 第一节 流域内协调发展 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 139.42 MB |
| 发布时间 | 2026-05-31 |
| 更新时间 | 2026-05-31 |
| 作者 | 葡萄酸啊 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-05-31 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58141137.html |
| 价格 | 1.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中地理课件围绕黄河调沙减淤展开,涵盖流域概况、问题背景、治理措施等核心内容。通过“思考黄河下游流域面积狭小原因”等问题导入,引导学生从流域概况到含沙量问题分析,再到侵蚀区与堆积区治理措施,构建连贯知识支架。
其亮点在于以综合思维分析含沙量大的多因素成因,结合区域认知聚焦黄土高原与华北平原差异治理,通过鱼鳞坑、淤地坝等工程措施实例渗透人地协调观。采用小组讨论、活动探究及图文结合方式,帮助学生培养地理实践力,教师可借助结构化资源高效开展探究式教学。
内容正文:
02
黄河的调沙减淤
tiáo
巴颜喀拉山脉
华北平原
青藏高原
内蒙古高原
黄土高原
结合地图,找出黄河发源地、注入海洋、流经地形区、上中下游划分。找出黄河的四大支流(渭河、汾河、湟水、洮河),描述黄河水系的组成。
1、黄河流域概况
黄河由干流、多条支流、湖泊组成。
为什么黄河下游流域面积狭小?
①黄河含沙量大,当黄河流到下游平原地区时,流速减缓,泥沙沉积,河床不断抬高,形成“地上悬河”;
②河床高于两岸地面,几乎没有支流汇入。
2.为什么黄河没有成为重要的航运通道?
①黄河径流量相对较小且径流量的季节变化大,常会出现断流;
②冬季封冻;
③泥沙含量高,水位较浅,不利于航运发展
思考:黄河下游流域面积狭小和没有成为重要的航运通道的原因?
2、黄河的调沙减淤的背景
阅读P61—64,小组讨论:
1.黄河最突出的水文特征是什么,为什么会有该特点?会对下游地区产生什么影响?
2.如何解决黄河的含沙量大的问题,具体措施有哪些?
3.如何减少黄河下游的泥沙淤积?
2、黄河的调沙减淤的背景
黄河流域主要面临的问题
材料:黄河最大年输沙量多达39.1亿吨,年平均输沙量为1600亿吨。最高含沙量为每立方米920千克,年平均含沙量达每立方米37.8公斤,是世界上含沙最多的河。
问题一:黄河最突出的水文特征是什么,会对下游地区产生什么影响?
黄土高原水土流失严重,泥沙流入黄河,因此含沙量大
2、黄河的调沙减淤的背景
危害:因黄河下游流经华北平原,坡度变小,流速缓慢。泥沙沉积使下游河床不断抬高。因此下游的黄河自古以“易淤、易决、易徙”而闻名。
读图文材料分析黄河下游 “易淤、易决、易徙”的原因。
①易淤:河流含沙量大,地形较平坦,河流流速较慢,泥沙堆积作用较强。
②易决:夏季流量大;河流淤积严重,流水不畅;地处温带,河流由低纬流向高纬,冬春季节容易形成凌汛;河床高出地表(为“地上河”);河堤土质疏松(河堤不牢固)。
③易徙:周边地形平坦,河流决堤后易改道。
据历史文献记载,黄河下游决口泛滥1500余次,较大的改道有20多次,河道变迁范围大致北到海河,南达江淮,给华北平原人民带来过多次灾害性的洪涝灾害
黄河流域主要面临的问题
读图描述黄河下游地上悬河的形成过程及其危害:
2、黄河的调沙减淤的背景
土质疏松
暴 雨
植被破坏
水土流失
地势低平
流速减慢
泥沙淤积河床抬高
地上河
中游黄土高原区
流域综合协调
下游华北平原区
7
分析黄土高原水土流失严重的原因
自然原因:
地貌形态:地面破碎,沟谷纵横,谷坡陡峭,坡面物质不稳定。
土壤:由粉砂颗粒组成,土质疏松,遇水崩解。
降水:变率大,集中在夏季,多暴雨,冲刷作用强。
植被:植被覆盖率低,削减径流能力低。
人为原因:过度樵采;过度放牧、过度开垦、轮荒耕作、开采矿产、修建窑洞
黄河流域主要面临的问题
问题二:如何解决黄河的含沙量大的问题,具体措施有哪些?
流域内综合协调
侵蚀区治理——调沙(减少入河泥沙量)
堆积区治理——减淤(减少河道淤积)
黄土高原区 (侵蚀区)
华北平原区(堆积区)
3、黄河调沙减淤的目标
4、治理措施
问题二:如何解决黄河的含沙量大的问题,具体措施有哪些?阅读课本P62
以小流域为单元
①生物措施
②耕作措施
政府投资补偿
③工程措施
目的
保水
保土
减少泥沙
流入河流
水土保持是减少入黄泥沙的根本措施。
① 生物措施
封山育林
② 耕作措施
留茬少耕、免耕播种
沿等高线耕作
4、治理措施
(1)侵蚀区——对中游地区的水土流失
区
耕作措施
留茬少耕、免耕播种
收割农作物时,把茬子留得高一些,少耕地或不耕地,用农作物秸秆或从陡坡上割来的沙打旺等有机物覆盖地表,可以起到,拦蓄降水,减少蒸发,在留茬固定的覆盖物覆盖下,不产生尘暴,同时,腐烂的秸秆增加了土壤有机质和养分,使资源得到重复利用,农业得以持续发展,做到了以保水、保土。
4、治理措施
③ 工程措施
(1)侵蚀区——对中游地区的水土流失
工程措施1 水平沟
作用:
拦蓄雨水,
减轻坡面冲刷
工程措施2 鱼鳞坑
1.当降雨强度小时,鱼鳞坑不可能漫溢。因此起到了分段、分片切断并拦蓄径流的作用。
2.当降雨强度大,鱼鳞坑就会发生漫溢。但因为鱼鳞坑的埂中间高两边低,径流在坡面上往下流动时不是直线和沿着一个方向的(分流),避免了径流集中,使径流的冲刷能力减弱。
中间高,两边低
工程措施3 水平梯田
修建水平梯田为什么能够减少水土流失?
改变坡面水流路线,降低水流速度,从而促进泥沙就地沉积
工程措施4 谷坊
巩固并抬高沟床,稳定沟坡。
工程措施5 淤地坝
打坝淤地有何作用?
1、拦蓄泥沙,防止泥沙流入下游河中;
2、坝上泥沙淤积成“坝地”,土层深厚,土质良好。
活动探究
黄土高原水土保持的成效
黄河干流主要水文站不同阶段实测年均输沙量比较。
【材料】
1.比较水文站不同时期输沙量的变化。
2.横向比较不同区域水文站输沙量的多少并结合图4.4,分析哪些区域是黄河流域泥沙的主要源地。
从1956年-1986年到2006年-2016年,
黄河干流主要水文站实测年均输沙量在下降。
小浪底、利津和龙门年均输沙量远多于头道拐水文站,黄河流域泥沙的主要源地是黄土高原地区。
治理方针:根据土壤侵蚀的规律,实行“保塬、护坡、固沟”的治理方针。
自主学习
阅读课本P63—64,了解南小河沟的小流域综合治理措施。
问题3:如何减少黄河下游的泥沙淤积?
(2)堆积区——对下游地区的河道淤积
通过修建水库,对河流中的大量泥沙进行拦截,实现河流减淤的目的。
利用水库蓄水,适当放水,人为制造可控洪峰,对下游河道实施冲淤,将下游河道中淤泥的泥沙送入大海。
4、治理措施
上下游水库联动调度
(2)调水调沙一般采用哪些方式?
小浪底形成“人造洪峰”
提高下游行洪输沙
冲刷下游河床
淤泥入海
可腾出水库库容,在汛期时做好防汛准备。
减淤(减少河道淤积)
小浪底的调水调沙
4、治理措施
(1)调水调沙合理的时间?
汛期到来之前
(3)调水调沙目的?
黄河下游的冲淤平衡,会对黄河入海口地区产生什么影响?
河口三角洲淤积速度减缓;
在海水侵蚀作用下甚至停止外扩的可能。
黄河下游调水减沙
调水调沙是利用工程设施和调度手段,通过水流的冲击,将水库里的泥沙和河床上的淤沙冲入大海。据此回答3~5题。
3.黄河调水调沙是通过“人造洪峰”将泥沙带入大海,利用的外力作用主要有( )
①流水侵蚀作用 ②流水搬运作用 ③流水溶蚀作用 ④流水沉积作用
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
4.小浪底水库调水调沙的主要目的是( )
A.增大泄洪能力 B.改善航运条件
C.防止水土流失 D.便于下游梯级开发
5.选择在6月19日至7月初进行调水调沙的主要原因是( )
A.此时黄河流量小 B.降低库容可为防汛做准备
C.此时黄河流域进入汛期 D.减少水库的泥沙淤积
A
A
B
课堂巩固
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