10.2 常见的酸和碱（课时1）-2025-2026学年九年级化学下册同步教学设计（人教版2024）

该初中化学教学设计聚焦常见酸（盐酸、硫酸）的性质及用途，通过展示柠檬、洁厕灵等生活含酸物品图片提问导入，搭建从生活现象到化学知识的学习支架，衔接酸的性质探究与实际应用。 以实验探究为核心，通过浓盐酸白雾观察、浓硫酸炭化实验等培养科学探究与实践能力，对比分析浓酸异同渗透科学思维，强调稀释安全操作树立科学态度与责任，丰富实验设计与分层作业助力教师教学，帮助学生形成“性质决定用途”的化学观念。

九年级化学下册教案 课题 10.2.1常见的酸和碱 第1课时 总第5课时 设计者 参研人 授课时间 月 日第 节 素养目标 化学观念 通过实验探究认识常见酸（盐酸、硫酸）的主要性质和用途，形成“物质性质决定用途”的化学观念。 科学思维 了解并形成通过物质的共性和差异性认识一类物质性质的方法，能比较浓盐酸与浓硫酸的异同。 科学探究与实践 掌握浓硫酸的稀释方法，认识浓硫酸的腐蚀性和吸水性，提升实验操作能力与安全意识。 科学态度与责任 认识常见酸的腐蚀性及使用时的安全注意事项，树立安全意识和观念，体会科学利用物质性质对提高生活质量的重要作用。 教学重难点 重点：盐酸和硫酸的主要性质（挥发性、吸水性、腐蚀性、脱水性）；浓硫酸的稀释方法。 难点：浓硫酸的脱水性原理；浓硫酸稀释操作的安全要求及错误操作的后果。 教学准备 多媒体课件（含浓盐酸白雾现象、浓硫酸腐蚀实验示意图、稀释操作图示） 实验用品：浓盐酸、浓硫酸、纸张、小木棍、布片、烧杯、玻璃棒、温度计、试管等 实物或图片：洁厕灵、柠檬、铅蓄电池等含酸物品 小组讨论任务单、课堂练习纸 教学板块 教与学活动 二次备课 导入新课 任务一：认识盐酸和硫酸 任务二：浓硫酸的腐蚀性 任务三：稀释浓硫酸 任务四：酸的主要用途 课堂练习与小结 展示柠檬、洁厕灵、铅蓄电池等图片，提问：“这些物质中含有哪些酸？酸有什么性质？”引出“常见的酸”课题。 1. 讲解“酸”的由来，引出常见酸：盐酸、硫酸。 2. 进行【实验10-4】：观察浓盐酸和浓硫酸的颜色、状态、气味，打开瓶盖后的现象。 3. 归纳浓盐酸的挥发性（白雾形成原因）和浓硫酸的吸水性。 4. 讨论敞口放置后溶质质量分数的变化，强调密封保存。 1. 强调浓硫酸的腐蚀性及安全注意事项。 2. 进行【实验10-5】：用玻璃棒蘸浓硫酸在纸上写字、蘸取浓硫酸滴在小木棍和布片上，观察现象。 3. 讲解浓硫酸的脱水作用（使含碳物质炭化变黑）。 1. 进行【实验10-6】：将浓硫酸缓慢注入水中，用玻璃棒搅拌，测量温度变化。 2. 强调正确操作：酸入水、沿器壁、不断搅拌。 3. 分析错误操作（水入酸）的危险性：水沸腾导致硫酸飞溅。 4. 讲解浓硫酸沾到皮肤上的应急处理方法：大量水冲洗，涂3%-5%碳酸氢钠溶液。 1. 列表介绍盐酸和硫酸的主要用途（除锈、制药、化肥、干燥剂等）。 2. 讲解浓硫酸作为干燥剂的使用方法（洗气瓶：长进短出）。 3. 拓展介绍其他常见酸：硝酸、醋酸、柠檬酸等。 1. 完成选择题： 以下关于浓盐酸或浓硫酸的说法正确的是( D ) A．浓盐酸和浓硫酸都是无色无味的液体 B．打开瓶塞，浓盐酸和浓硫酸瓶口会出现白雾 C．浓盐酸和浓硫酸长期敞口放置，质量都会变小 D．浓硫酸滴到纸张、蔗糖上，会使纸张、蔗糖炭化 2. 小组讨论：如何区分浓盐酸和浓硫酸？ 3. 师生共同总结知识框架。 可播放“酸在生活中的应用”短视频，激发学习兴趣。 可增加“如何区分浓盐酸和浓硫酸”的讨论环节。 可展示蔗糖与浓硫酸反应的“黑面包”实验视频，增强视觉冲击。 可设计“安全操作竞答”环节，强化安全意识。 引导学生调查生活中含酸物品的用途。 可设计“酸的性质闯关”游戏巩固知识。 板书设计 10.2.1常见的酸和碱 一、常见酸：盐酸（HCl）、硫酸（H₂SO₄） 二、浓盐酸的性质 无色液体，有刺激性气味 挥发性：瓶口出现白雾（HCl与空气中水蒸气结合） 密封保存 三、浓硫酸的性质 无色黏稠油状液体 吸水性：可作干燥剂（除NH₃外） 脱水性：使纸张、木棍、布片炭化（化学变化） 强腐蚀性 四、浓硫酸的稀释 正确操作：酸入水、沿器壁、不断搅拌 错误操作（水入酸）：放热使水沸腾，硫酸飞溅 应急处理：大量水冲洗 → 涂3%-5% NaHCO₃溶液 五、酸的主要用途 盐酸：除锈、制药、助消化 硫酸：化肥、农药、干燥剂、精炼石油 教学反思 学生对浓盐酸的“白雾”现象和浓硫酸的“炭化”实验兴趣浓厚，实验现象明显，便于理解。浓硫酸稀释操作需要反复强调安全规范，部分学生容易混淆操作顺序。后续可增加“家庭中常见酸”的调查活动，拓展学生视野。 分层作业 一、基础巩固题（全员必做） 1.下列物质中，能使纸张、木棍炭化的是（ ） A. 浓盐酸 B. 稀盐酸 C. 浓硫酸 D. 稀硫酸 2.打开瓶盖后，瓶口出现白雾的是（ ） A. 浓盐酸 B. 稀盐酸 C. 浓硫酸 D. 稀硫酸 3.浓硫酸具有______性，在实验室中常用作干燥剂；浓盐酸具有______性，需要密封保存。 4.简述浓硫酸稀释的正确操作步骤。 二、能力提升题（中等难度） 1.下列说法正确的是（ ） A. 浓盐酸和浓硫酸都是无色无味的液体 B. 打开瓶塞，浓盐酸和浓硫酸瓶口都会出现白雾 C. 浓盐酸和浓硫酸长期敞口放置，溶质质量分数都变小 D. 浓硫酸滴到纸张上，纸张变黑，属于物理变化 2.写出浓盐酸瓶口出现白雾的原因。 3.如果不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应如何处理？ 三、拓展探究题（拔高选做） 1.设计一个家庭小实验，验证浓硫酸具有吸水性，写出实验步骤、现象和结论。 2.查阅资料，了解浓硫酸在工业生产中的应用，写一篇200字左右的介绍。 3.某同学误将水倒入浓硫酸中，导致硫酸飞溅。请分析原因，并设计一个安全提示牌。 参考答案 一、基础巩固题 1.C 2.A 3.吸水，挥发 4.将浓硫酸沿烧杯内壁缓慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌。 二、能力提升题 1.C 2.浓盐酸挥发出的HCl气体与空气中的水蒸气结合，形成盐酸小液滴。 3.立即用大量水冲洗，然后涂上3%-5%的碳酸氢钠溶液。 三、拓展探究题（示例要点） 1.将浓硫酸敞口放置，称量其质量，发现质量增加，说明浓硫酸吸收了空气中的水分。 2.浓硫酸用于生产化肥、农药、精炼石油、金属除锈等，是重要的化工原料。 3.水入酸会使水沸腾，导致硫酸飞溅。提示牌：“酸入水，沿器壁，不断搅，安全第一。” 学科网（北京）股份有限公司 $