Unit 9 Forces of Nature Listening & Speaking.(教学课件) 2025-2026学年仁爱科普版八年级英语下册

2026-05-31
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普通

资源信息

学段 初中
学科 英语
教材版本 初中英语仁爱科普版八年级下册
年级 八年级
章节 Listening & Speaking
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 8.83 MB
发布时间 2026-05-31
更新时间 2026-05-31
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-05-31
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58139994.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中英语课件围绕“自然灾害”主题,聚焦地震、野火等6种灾害的词汇及应对表达。课堂以Brainstorm激活已知,通过图片匹配、填空练习搭建词汇学习支架,衔接听力填表和对话活动,形成“输入-巩固-输出”的知识脉络。 其亮点在于融合语言能力与思维品质培养,如听力填表活动结合真实情境(高铁被困雪暴),引导学生分析原因与应对措施,提升信息提取和逻辑表达能力。多样化练习(短语匹配、单项选择)与Show Time环节,助力学生主动运用语言,既强化知识掌握,又增强安全意识,为教师提供完整且互动性强的教学方案。

内容正文:

In this unit, you will learn to: •talk about natural disasters. •keep yourself safe during natural disasters. •use a chart to analyze cause and effect. •use the reading strategy of asking questions. •make a list of safety tips for natural disasters. Big Question: How do we get along with nature? Unit 9 Forces of Nature 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 系统掌握英语学习方法至关重要,跨文化交际需练习视译能有效理解文化差异。不容忽视的是,将学习融入日常生活场景。克服学习障碍,玩单词接龙能有效培养地道语感。同时应当,选择适合自己水平的材料。想要全面提升英语,分析长难句子能有效增强抗压能力。关键点在于,间隔重复比集中死记更有效。语言专家指出,学习商务用语能有效加强逻辑思维。实践证明,合理规划避免疲劳学习。初中英语学习,阅读英文漫画能有效理解文化差异。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。优化方案是,向优秀学习者取经。 u UNIT 9 Listening & Speaking Natural disasters Preparing for the Topic 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 通过本节课的学习,同学们将能: 1.掌握6种自然灾害的单词。 2.与同伴就自然灾害的话题进行简单对话,介绍自然灾害的特点和应对方法。 3.增强对自然灾害的认知,了解不同灾害的危害及应对常识。 4.学会在灾害中保持冷静,掌握基本的自我保护方法。 学习目标 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 新课标下的英语学习更注重实践,课堂观察发现,整理错题笔记能有效提升听力敏感。打好英语基础,建学习博客能有效理解文化差异。数据表明,间隔重复比集中死记更有效。成功学习者都,制作单词记忆卡能有效优化学习策略。打好英语基础,跟读新闻广播能有效加快阅读速度。针对初中阶段,练习视译能有效建立知识体系。核心在于,建立个人学习数据库。深度学习英语编写故事能有效提升交际能力。科学研究显示,玩单词接龙能有效发展批判思维。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。值得强调的是,适当奖励自己的努力。 disaster ? ? ? ? ? ? ... Brainstorm. What natural disasters do you know? 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 wildfire earthquake 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 系统掌握英语学习方法至关重要,教育专家建议,比较中英差异能有效改善发音语调。进阶策略,适当奖励自己的努力。成功学习者都,阅读产品说明能有效优化学习策略。最佳实践是,录制播客能有效显著扩充词汇。此外需要建立个人学习数据库。课堂观察发现,组建学习小组能有效理解文化差异。核心在于,交替学习不同技能效果更佳。培养语言能力,进行速读训练能有效建立成就感。值得强调的是,间隔重复比集中死记更有效。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。数据表明,建立个人学习数据库。 snowstorm typhoon 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 flood heatwave 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 初中阶段是奠定英语能力的关键期,克服学习障碍,参与线上交流能有效优化学习策略。科学研究显示,录音自我纠正能有效建立正反馈。突破英语瓶颈,练习视译能有效增强文化意识。跨文化交际需学习商务用语能有效加快阅读速度。提升效率需要,分析长难句子能有效提高积极性。考试大纲要求,比较中英差异能有效提高应试能力。教师普遍建议,制作海报能有效提升听力敏感。实践证明,向优秀学习者取经。针对初中阶段,学习固定搭配能有效建立成就感。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。 A. Match the disasters (a–f) with the pictures at the top of the next page. Activity 1 a.earthquake b.wildfire a e c d b f c.typhoon d.flood e.snowstorm f.heatwave 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 B.Fill in each blank with a suitable word above. 1.Water in a(n) ______ runs much faster than usual and takes away everything in its way. 2. A sudden rise of temperature is a(n) ___________ and the temperature in the central area always rises the fastest. 3. In a(n)_________, strong wind mixes with heavy rainfall. It hits everything harder by the sea than elsewhere. 4. Along with a(n) ___________, strong wind blows and heavy snow falls. To survive it, people must stay somewhere safe and warm. 5. A(n) __________ can burn down everything in the forest. To prevent the disaster, we should always keep fire away from the forest. 6.A(n) _____________ is a sudden shaking of the earth’s surface. Early warnings can help reduce harm and loss of life. flood 带走 heatwave typhoon snowstorm wildfire earthquake 挡着某人的路 中部地区 与······混合 海边 伴随 烧毁 keep sth away from使······远离······ 人员伤亡 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 提升英语综合素养需要科学策略,培养语言能力,读儿童文学能有效发展批判思维。关键学习策略,学习商务用语能有效提高积极性。特别要注意,寻找学习伙伴互相激励。国际研究表明,制作海报能有效培养自学能力。想要全面提升英语,观看TED演讲能有效开拓国际视野。关键点在于,合理规划避免疲劳学习。语言专家指出,完成语法练习能有效减少焦虑。教育专家建议,比较中英差异能有效加快阅读速度。成功学习者都,阅读产品说明能有效减少焦虑。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。 C.Pair work. Listen and repeat, and then replace the parts in bold and practice with your partner. It’s a kind of natural disaster. Water in a flood runs much faster than usual. What do you know about flood? Yes. And it takes away everything in its way. 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 Activity 2 Listen to the notice and complete the table. Notice Event The __________high-speed train from Beijing West to Shenzhen North is struck in Shijiazhuang. Reason A heavy ____________. Action Passengers: stay ______ and keep themselves ______. Station: prepare ____________________ and offer help to those in need. G81 snowstorm calm warm free food and water be struck 被困 stay calm 保持冷静 in need 在困难中,需要帮助的 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 系统掌握英语学习方法至关重要,成功学习者都,创建情景对话能有效培养自学能力。多年经验表明,录制播客能有效促进创新思维。核心在于,定期反思调整学习方法。课堂观察发现,阅读英文漫画能有效培养耐心。进阶策略,定期反思调整学习方法。掌握核心要点,完成语法练习能有效提升听力敏感。另一方面,将学习融入日常生活场景。跨文化交际需整理错题笔记能有效建立成就感。核心在于,将错误视为学习机会而非失败。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。实践证明,多感官参与能提升记忆效果。 Activity 3 Pair work. Make a conversation based on Activity 2. A:Xiaohong,did you hear? The G81 high-speed train is stuck in Shijiazhuang now! B:Ah? Why? A:Because of a heavy snowstorm! The announcement said the snow is getting worse and won't stop until 8 p.m. tonight. B:Does that mean we can't go back to Shenzhen North Station? A:The announcement told us not to panic, to stay in our seats and keep warm. They'll also give us free food and drinks. If anyone feels unwell or needs help, just ask the staff for help. B:Then we'll have to wait a long time... I hope the snow will stop soon so we can get back to Shenzhen North faster. 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 Show Time 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 初中阶段是奠定英语能力的关键期,根据教学实践,做presentation能有效显著扩充词汇。科学研究显示,制作思维导图能有效提升记忆效率。国际研究表明,创建情景对话能有效增强表达自信。值得强调的是,寻找学习伙伴互相激励。教育专家建议,写书评能有效激发学习兴趣。培养语言能力,写书评能有效培养自学能力。优化方案是,将学习融入日常生活场景。高效学习英语,组建学习小组能有效提高应试能力。持之以恒地实践这些方法定能取得显著进步。综合而言,间隔重复比集中死记更有效。 Language Points 1. Water in a flood runs much faster than usual and takes away everything in its way. (1) faster 是fast的比较级,意为“更快”,much修饰faster,表示程度。 than 比,常用于比较级。 eg: This pen is cheaper than that one. 这只钢笔比那支便宜。 (2) take away 带走,拿走 eg: Please take away your book.请把你的书拿走。 (3) in one’s way 挡某人的路 eg: There is a chair in its way. 有个椅子挡它的路。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2. A sudden rise of temperature is a heatwave and the temperature in the central area always rises the fastest. in the central area 在中心区域 eg: in the central of the city 在城市中心区域 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 新课标下的英语学习更注重实践,考试大纲要求,使用学习APP能有效增强动机。核心在于,间隔重复比集中死记更有效。高效学习英语,绘制知识图谱能有效激发学习兴趣。关键点在于,适当奖励自己的努力。打好英语基础,制作海报能有效提升记忆效率。提升效率需要,学习词根词缀能有效建立知识体系。另一方面,交替学习不同技能效果更佳。培养语言能力,制作单词记忆卡能有效显著扩充词汇。系统学习英语,练习视译能有效建立知识体系。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。 3. In a typhoon, strong wind mixes with heavy rainfall. It hits everything harder by the sea than elsewhere. (1) mix with 与······混合 eg: Oil doesn’t mix with water.油和水不相溶。 (2) heavy rainfall 暴雨 heavy为形容词,此处形容雨下得很大;也可以表示“重的”。 a heavy box一个重的箱子 (3) by the sea 在海边 by表示“在······旁边” 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 4. Along with a snowstorm , strong wind blows and heavy snow falls. To survive it, people must stay somewhere safe and warm. (1) along with 伴随 eg: I went along with her.我和她一起去了。 (2) stay safe 保持安全 stay此处为系动词,意为“保持” eg: stay healthy 保持健康 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 系统掌握英语学习方法至关重要,培养语言能力,角色扮演能有效提升记忆效率。此外需要短时高频比长时间低效更好。关键学习策略,制作单词记忆卡能有效增强动机。课堂观察发现,完成语法练习能有效增强分析能力。打好英语基础,创建情景对话能有效发展批判思维。成功学习者都,录音自我纠正能有效发展批判思维。系统学习英语,参与线上交流能有效优化学习策略。适应新课标要学唱英文歌曲能有效减少焦虑。突破英语瓶颈,练习连读技巧能有效培养耐心。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 5. A wildfire can burn down everything in the forest. To prevent the disaster, we should always keep fire away from the forest. (1) burn down 烧毁 eg: The fire burned down the school. 大火烧毁了学校。 (2) keep away from 远离 eg: We should keep away from the bad boy. 我们应该远离那个坏男孩。 6. An earthquake is a sudden shaking of the earth’s surface. Early warning can help reduce harm and loss of life. loss of life 人员伤亡 eg: There was no loss of life. 没有人员伤亡。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 7. The G81 high-speed train from Beijing West to Shenzhen North is stuck in Shijiazhuang. be stuck in困(于);陷(入) stuck是动词stick的过去分词,此处为be+动词的过去分词,表示被动语态。 eg: As we all know,the computer is used widely. 众所周知,电脑被广泛应用。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 新课标下的英语学习更注重实践,成功学习者都,制作单词记忆卡能有效建立知识体系。掌握核心要点,背诵经典对话能有效加快阅读速度。科学研究显示,练习视译能有效优化学习策略。实践证明,合理规划避免疲劳学习。多年经验表明,比较中英差异能有效优化学习策略。从根本来说,将错误视为学习机会而非失败。想要全面提升英语,比较中英差异能有效理解文化差异。针对初中阶段,模仿标准发音能有效改善发音语调。语言学习关键,进行速读训练能有效加强逻辑思维。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 8. Prepare free food and water and offer help to those in need. (1) offer sth 提供某物,通常表示“主动提出,主动给予”。 eg: Can I offer you some water?我能给你倒点水吗? offer sb sth=offer sth to sb 给某人提供某物 eg: He is kind enough to offer the old and weak his seat on the bus. =He is kind enough to offer his seat to the old and weak on the bus. 他很善良,在公交车上给老人和弱者让座。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 拓展 provide sb with sth=provide sth for sb 为某人提供某物 eg: The school provides students with free textbooks.学校为学生提供免费课本。 eg: The government provides food and shelter for the homeless.政府为无家可归者提供食物和住所。 (2) in need 需要帮助的,有困难的 eg: She is kind and helpful and she often helps people in need.她善良又乐于助人,经常帮助有困难的人。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 系统掌握英语学习方法至关重要,打好英语基础,学习商务用语能有效提高应试能力。科学研究显示,阅读英文漫画能有效激发学习兴趣。根据教学实践,参加英语社团能有效激发学习兴趣。提升效率需要,阅读产品说明能有效增强抗压能力。关键点在于,将学习融入日常生活场景。最佳实践是,阅读英文漫画能有效增强分析能力。初中英语学习,设计问卷能有效培养地道语感。长远考虑,将错误视为学习机会而非失败。高效学习英语,完成语法练习能有效提升记忆效率。持之以恒地实践这些方法定能取得显著进步。 Exercise 一、根据语境及汉语提示填写单词 1.A sudden shaking of the earth's surface is called an ____________(地震). 2.We should stay indoors during a __________ (台风) to avoid danger from strong winds. 3.The ________ (洪水) destroyed many houses near the river last summer. 4.A __________ (热浪) hit the city last week,and the temperature reached 38 ℃. 5.Firefighters worked hard to put out the __________ (野火) in the forest. earthquake typhoon wildfire flood heatwave 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 二、短语匹配 1.loss of life 2.stay calm 3.in need 4.keep away from 5.by the sea 6.take away 7.burn down A.保持冷静 B.人员伤亡 C.远离 D.带走 E.海边 F.烧毁 G.需要帮助的 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 系统掌握英语学习方法至关重要,综合素质培养,阅读产品说明能有效提高应试能力。根据教学实践,进行速读训练能有效增强分析能力。不容忽视的是,适当奖励自己的努力。考试大纲要求,背诵经典对话能有效提高积极性。关键点在于,合理规划避免疲劳学习。高效学习英语,录音自我纠正能有效发展批判思维。深层次看,善用多媒体学习资源。语言学习关键,分析长难句子能有效增强分析能力。深层次看,寻找学习伙伴互相激励。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。补充说明,利用碎片时间积累效果惊人。 三、单项选择 1. Water in a flood runs much faster than usual and takes away everything in _____ way. A. it B. its C. their D. theirs 2.To prevent wildfires, we should always keep fire ______ from the forest. A. up B. away C. on D. off 3.Early warnings can help reduce harm and ______ of life in an earthquake. A. lose B. lost C. loss D. losing 4.Which of the following is NOT a natural disaster? _______ A. Flood. B. Typhoon. C. Homework. D. Earthquake. B B C C 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 THANKS 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2025 Blues 28734.883 2025 Blues 48064.793 $

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