广东惠州中学2025-2026学年高一年级第二学期测试卷生物

惠州中学2025-2026学年高一年级第二学期测试卷 生物 本试卷共7页，22小题，满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁，不得折叠。 一、选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求。 1. 下列有关色素提取和分离实验说法，正确的是（ ） A. 根据绿叶中色素在无水乙醇中溶解度不同，可对色素进行分离 B. 分离色素时，蓝绿色的色素带距离滤液细线最远 C. 利用纸层析法可分离4种叶绿体色素 D. 叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散就越慢 2. 正常生长的小球藻，由自然光照改为绿光下继续培养，短时间内小球藻细胞的叶绿体内会发生的变化是（ ） A. H2O在光下分解速率不变 B. C3/C5的比值上升 C. ADP/ATP的比值下降 D. CO2消耗速率增大 3. 摩尔根和他的学生用果蝇实验证明了基因在染色体上。下列相关叙述与事实不符的是（ ） A. 白眼雄蝇与红眼雌蝇杂交，F1全部为红眼，推测白眼对红眼为隐性 B. F1互交后代中雌蝇均为红眼，雄蝇红、白眼各半，推测红、白眼基因在X染色体上 C. F1雌蝇与白眼雄蝇回交，后代雌雄个体中红白眼都各半，结果符合预期 D. 白眼雌蝇与红眼雄蝇的杂交后代有白眼雌蝇、红眼雄蝇个体 4. 下列关于“观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂实验”的操作与效果的叙述，正确的是（ ） A. 遗漏了解离过程，可能无法清晰观察到分生区细胞 B. 遗漏了漂洗过程，可能无法清晰观察到纺锤体 C. 延长染色的时间，可以更好地观察染色体的形态 D. 发现分裂中期的细胞，适当等待可观察到后期的出现 5. 如图甲表示某动物细胞有丝分裂图像，图乙、丙、丁分别是对该动物细胞有丝分裂不同时期染色体数、染色单体数和DNA分子数的统计（图乙、丙、丁中的a、b、c表示的含义相同）。下列有关叙述中正确的是（ ） A. 图甲有4条染色体 B. 图乙中的a、b、c分别表示染色体、DNA和染色单体 C. 图丙可以最恰当地表示图甲所示时期的染色体、染色单体和DNA的关系 D. 图丁所示细胞正处于有丝分裂后期，此时染色体数加倍 6. 某动物的次级精母细胞在减数分裂Ⅱ的后期时细胞内有染色体32条，则在该动物的初级精母细胞中存在的染色体数、四分体数、染色单体数、核DNA分子数分别是（ ） A. 32、16、64、64 B. 32、8、32、64 C. 16、8、32、32 D. 16、0、32、32 7. 人体细胞生命历程中发生着明显的阶段性变化，下列对相关变化阐述合理的是（ ） A. 细胞分化前、后，细胞中的核酸不会发生改变 B. 细胞的衰老、凋亡不利于生物个体生长发育 C. 细胞自噬通过溶酶体起作用，也可能引起细胞凋亡 D. 强烈紫外线使细胞自身产生自由基，最终导致细胞死亡属于凋亡 8. 如图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图，图中甲—戊为各个时期的细胞，a、b、c表示细胞所进行的生理过程。下列叙述正确的是（ ） A. a过程表示细胞的生长，使物质交换效率增强 B. 甲、丁、戊中的蛋白质不完全相同 C. 基因的分离和自由组合发生在b过程中 D. 分化发生在胚胎发育过程中 9. 欲观察减数分裂的过程，不可选用的材料是（ ） A. 马蛔虫受精卵 B. 小鼠睾丸 C. 百合花药 D. 蝗虫精巢 10. 对孟德尔关于豌豆一对相对性状的杂交实验及其解释，下列叙述正确的是（ ） A. 在杂交实验中，需在花蕾期同时对父本和母本去雄 B. 依据假说推断，F1能产生数量比为1∶1的雌雄配子 C. 依据其假说内容，F1表现为显性性状，所以F1的遗传因子组成为DD D. 假说的主要内容是F1产生配子时，成对的遗传因子彼此分离 11. 下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎”过程的是（ ） A. 生物的性状是由遗传因子决定的 B. 若F1产生配子时成对的遗传因子分离，则测交后代中两种性状比例接近1∶1 C. 若F1产生配子时成对的遗传因子分离，则F2中三种遗传因子组成个体比例接近1∶2∶1 D. 由F2出现了“3∶1”推测生物体产生配子时，成对的遗传因子彼此分离 12. 如图为动物细胞示意图，它可能是（ ） A. 极体 B. 精细胞 C. 卵原细胞 D. 卵细胞 二、选择题（本题共6小题，每小题4分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求。 13. 甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复。分析下列叙述，正确的是（　　） A. 乙同学的实验模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程 B. 实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等 C. 甲同学的实验可模拟独立遗传的两对等位基因在形成配子时自由组合的过程 D. 每次抓出的小球统计完后要放回小桶，抓球的次数越多则越接近理论数值 14. 豌豆种子的黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒（R）对皱粒（r）为显性。某生物兴趣小组想重复孟德尔的实验，用纯种黄色圆粒豌豆（P1）与纯种绿色皱粒豌豆（P2）杂交，得到F1，F1自交得到F2，F2的性状表现如下图所示。根据自由组合定律判断下列叙述错误的是（ ） A. ①②③④都是皱粒 B. ①②③④都是重组类型个体 C. ④的基因型与P2相同 D. ①②③④不全是黄色 15. 在同种细胞组成的细胞群体中，不同的细胞可能处于细胞周期的不同时期，为了某种目的，人们常常需要整个细胞群体处于细胞周期的同一个时期，即细胞周期同步化。操作时通常采用过量的DNA合成抑制剂（TdR）抑制DNA复制，两次阻断（阻断Ⅰ、阻断Ⅱ）细胞周期的运行，从而实现细胞周期同步化，过程如图所示。下列叙述错误的是（ ） ：表示细胞分布的时期G1：DNA复制前期S：DNA复制期G2：DNA复制后期M：分裂期 A. 培养液中加入TdR后，S期细胞DNA复制中断 B. 阻断Ⅰ培养时间不短于G2+M+G1的时间 C. 解除阻断Ⅰ后继续培养时间为二个细胞周期 D. 两次阻断培养后所有细胞停留在G1/S交界处 16. 甲、乙两种植物在不同光照强度下的O2释放量（吸收量）如下图所示，下列有关叙述错误的是（ ） A. 与甲植物相比，乙植更适合在林下生长 B. 与b点相比，a点时叶绿体产生O2的速率较小 C. 与b点相比，d点时时绿体中C3的消耗量增加 D. c点时，甲，乙两植物的实际光合作用强度相同 17. 黄瓜植株中含有一对等位基因E和e，其中E基因纯合的植株不能产生卵细胞，而e基因纯合的植株产生的花粉不能正常发育，杂合子植株完全正常。现以若干基因型为Ee的黄瓜植株为亲本，下列有关叙述正确的是 A. 如果每代均自由交配直至F2，则F2植株中EE植株所占比例为1／2 B. 如果每代均自由交配直至F2，则F2植株中正常植株所占比例为4／9 C. 如果每代均自交直至F2，则F2植株中正常植株所占比例为1／2 D. 如果每代均自交直至F2，则F2植株中ee植株所占比例为1／2 18. 水稻香味性状与抗病性状独立遗传。香味性状受隐性遗传因子（a）控制，抗病（B）对感病（b）为显性。为选育抗病香稻新品种，选择无香味感病与无香味抗病植株杂交，统计结果如下图所示。下列有关叙述错误的是（ ） A. 香味性状一旦出现即能稳定遗传 B. 两亲本的遗传因子组成分别是 Aabb、AaBb C. 子代中能稳定遗传的有香味抗病植株所占比例为0 D. 子代群体中有香味感病植株所占比例为1/4 二、填空题（本题共4小题，每空2分，每小题10分，共40分） 19. 请结合所学相关知识，回答下列有关光合作用和呼吸作用的问题： （1）作物栽培时“正其行、通其风”的目的主要是增强光合作用的_____过程。作物栽培过程中，对于板结的土壤应及时进行松土透气，其原因之一是松土透气有利于_____；加快了土壤中有机物的分解，从而有利于植物对无机盐的吸收。 （2）如果两种农作物的光补偿点相同，它们在光补偿点时实际光合作用速率_____（填“相同”、“不同”、“不一定相同”），原因是_____。 （3）对多种植物的研究表明，在高温环境下，植物的光合速率均下降，原因可能有：高温破坏了_____的结构，使光合色素吸收光能的效率下降，光反应受到抑制。 20. 根据孟德尔的两对相对性状的杂交实验，回答下列问题： 有人提出孟德尔运用自交的方法进行验证，如下是相应的实验方案： 方法一：将F1进行自交，如果F2出现9∶3∶3∶1的分离比，即可证明假说。 方法二：将F1自交得F2，让F2植株分别自交，单株收获种子，并单独种植在一起成为一个株系。观察并统计F3的性状。 （1）你认为方法一可行吗？_____（填“可行”或“不可行”），理由是_____。 （2）方法二实验结果分析：F2出现9∶3∶3∶1的分离比，且F2的双显性植株自交后代中出现3∶1的占_____，出现9∶3∶3∶1的占_____；F2单显性植株自交后代中出现性状分离的占_____，F2中双隐性植株自交后代全部表现一致，则孟德尔的假说成立，若未出现上述情况则不成立。 21. 细胞周期按时间顺序可分为四个时期：G1、S、G2和M期，各时期所发生的主要生理变化及部分调控因子如图所示。请回答下列问题： 时期 主要生理变化 部分调控因子 G1 为遗传物质 DNA 的合成做准备 CDK4、CDK2（G1/S转换） S CDK2 G2 主要完成蛋白质的合成，为进入分裂期做准备 CDK1（G2/M转换） M 核膜消失，染色体等发生变化 CDK1 G0 静息状态，细胞不生长，也不分化 （1）下列离开细胞周期进入G0期的人体细胞有（ ） A. 造血干细胞 B. 肌肉细胞 C. 癌细胞 D. 神经细胞 （2）研究人员检测了Whi5蛋白在细胞周期中的变化，如图1结果显示，进入细胞间期的G1期后，Whi5蛋白浓度_____，该变化完成后细胞才进入S期，S期进行的主要生命活动是_____。 （3）图2中的1、2、3、4为一个细胞周期中的部分检控点，检控点是细胞周期中的关键点，它发出的信号停止前一阶段的事件而启动后一个阶段的事件。当DNA损伤出现在_____（填字母）期时；CDK1形成的复合物滞留在细胞质中，不能进入细胞核内发挥作用，阻止细胞进入下一时期，可以推测检控点最可能是图2中的_____（填数字）。 22. 甲、乙是基因型为AaBb的雌性动物的细胞分裂图像（仅显示部分染色体），图丙表示该生物某细胞发生三个连续生理过程时染色体数量变化曲线。研究表明，雌性动物繁殖率下降与减数分裂异常密切相关，科学家对相关调控机制进行了研究，请回答有关问题。 （1）乙细胞处于图丙中的_____（填英文字母）阶段，乙细胞分裂产生的子细胞名称是_____。乙细胞中基因b与b的分离发生在图丙中的_____（填英文字母）阶段。若乙细胞在进行减数第一次分裂时，①和②没有分离，减数第二次分裂正常，最终形成了四个子细胞，其中一个极体的基因型为A，则卵细胞的基因型可能是_____。 （2）画出该生物体形成AB卵细胞的减数第二次分裂后期示意图_____（只要求画出与AB形成有关的细胞图像）。 惠州中学2025-2026学年高一年级第二学期测试卷 生物 本试卷共7页，22小题，满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁，不得折叠。 一、选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求。 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】A 二、选择题（本题共6小题，每小题4分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求。 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】C 【16题答案】 【答案】D 【17题答案】 【答案】C 【18题答案】 【答案】D 二、填空题（本题共4小题，每空2分，每小题10分，共40分） 【19题答案】 【答案】（1） ①. 暗反应 ②. 土壤中（好氧）微生物的生长繁殖（好氧微生物的有氧呼吸） （2） ①. 不一定相同 ②. 它们的呼吸速率不一定相同 （3）（叶绿体的）类囊体薄膜 【20题答案】 【答案】（1） ①. 不可行 ②. 让F1进行自交只是对实验进行了重复，并不能证明假说 （2） ①. 4/9 ②. 4/9 ③. 2/3 【21题答案】 【答案】（1）BD （2） ①. 先上升后下降 ②. DNA复制##染色体复制 （3） ①. G2 ②. 3 【22题答案】 【答案】（1） ①. AB ②. 次级卵母细胞和极体 ③. EF ④. A或aBb （2） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $