《登泰山记》情景组合理解性默写 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

**基本信息** 以情景组合驱动《登泰山记》理解性默写，融合自然景观、地理特征与人文场景，构建“语境-文本-运用”三维训练体系，提升语言运用与文化自信。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |自然景观描写|3组（雪景/日出/群峰）|文学评论、摄影展等美学情景|整合“苍山负雪”等炼字名句，构建“静态景物-动态光影-色彩层次”描写逻辑| |地理特征记述|3组（水系/植被/分界）|地理课堂、纪录片等实践情景|串联“阳谷入汶”等地理信息，形成“分水岭-植被适应-古防线”空间认知链| |旅行与实践场景|4组（研学/冬登/历史考察）|旅行Vlog、研学日记等体验情景|关联“乘风雪历齐河”等行迹描写，贯通“旅途艰辛-自然奇观-人文感悟”情感脉络|

《登泰山记》情景组合理解性默写 第一组 （1）文学评论会上，大家探讨古典散文的炼字之妙，一致认为姚鼐描写泰山雪景的“____________，____________”两句，以动写静，赋予雪山以生命力，可谓神来之笔。 （2）泰山日出的旅行Vlog里，博主在黎明破晓前捕捉到天际色彩的奇妙变幻，这与《登泰山记》中“____________，____________”的描述如出一辙，充满对日出的期待。 （3）山水摄影展上，一幅泰山群峰晨光图引人注目：朝阳初升映照群山，红白色彩交织错落，这正是姚鼐笔下“____________，____________，而皆若偻”的绝佳真实写照。 【答案】 （1）苍山负雪，明烛天南 （2）极天云一线异色，须臾成五采 （3）或得日或否，绛皓驳色 第二组 （1）地理课堂上，老师以泰山为例讲解分水岭与河流流向的关系，指出泰山南北的溪水分别流入不同的水系，正如姚鼐所记“___________，____________”。 （2）自然纪录片中，镜头聚焦泰山植被的生存智慧：为了抵抗高山严寒与凛冽劲风，这里的松树形态奇特，恰如《登泰山记》中所写“___________，____________”。 （3）历史社团实地考察泰山的古防线时，提及横跨山南北的分界标志，同学们脱口而出姚鼐文中的“___________，____________”，感叹古人据险而守的智慧。 【答案】 （1）阳谷皆入汶，阴谷皆入济 （2）多松，生石罅 （3）当其南北分者，古长城也 第三组 文学社品鉴会上，同学们沉浸于姚鼐笔下泰山的美学张力。有人赞叹山顶雪景的雄浑，那“①___________，②________”的奇观，白雪覆山如承载，雪光南映似烛照，动词运用堪称奇绝；有人沉醉日出前天际的奇幻，天边那一抹异色瞬间绽放，正所谓“③__________，④__________”，将破晓的生机与期待孕于流光之中；更有人惊叹晨曦中群山的谦卑姿态，日光照耀下色彩交错，群峰俯首，这正是“⑤__________，⑥__________”的生动写照，尽显天地大美与造化之神奇。 【答案】 ①苍山负雪 ②明烛天南 ③极天云一线异色 ④须臾成五采 ⑤绛皓驳色 ⑥而皆若偻 第四组 地理实践课上，老师带我们云游泰山。讲解水系时指出泰山南北溪水各有归属，“①___________，②___________”，清晰勾勒出分水岭的地理特征；论及高山植被，山顶树木稀少却多奇松，“③___________，④___________”，道出了生命在严寒绝壁间的坚韧姿态。随后，老师展示了一张泰山日出的经典摄影：一轮红日跃出云海，光彩夺目，海天相接处似有红波托举。大家惊呼，这震撼瞬间不正是姚鼐笔下“⑤___________，⑥___________”的视觉复现吗？自然之奇与文学之美于此交融。 【答案】 ①阳谷皆入汶 ②阴谷皆入济 ③多松 ④生石罅 ⑤正赤如丹 ⑥下有红光动摇承之 第五组 旅行博主发布了一组泰山冬日图集。一张晚霞映照城郭、远水如画，网友留言这恰是姚鼐笔下“①______________，②______________”的实景再现；另一张半山腰云雾缭绕宛若素带，众人惊呼“而半山居雾若带然”之喻精妙。博主还分享了登顶的极致体验：靠近日观峰几里内竟无树木，只有没膝的积雪，正如文中所写“③______________，④______________”，寒气逼人；而极寒高海拔的交织下，山顶更显空旷幽绝，“⑤______________，⑥______________”，这般毫无生灵喧嚣的清冷之境，唯有亲历者方能体悟自然之威严。 【答案】 ①望晚日照城郭 ②汶水、徂徕如画 ③至日观数里内无树 ④而雪与人膝齐 ⑤无瀑水 ⑥无鸟兽音迹 第六组 历史地理课上，老师正带领大家探寻泰山的战略地位与人文印记。他指着地图说，泰山不仅是自然高峰，更是古代地理分界线，“①_____________，②_____________”，古长城遗址便是最好见证。随后，老师展示了泰山古道照片，介绍古人修路之艰，“③_____________，④_____________”，七千多级石阶尽显攀登之不易。讲至姚鼐观日出，老师让大家闭眼想象：当年他们从京城出发顶风冒雪，“⑤_____________，⑥_____________”，这份风雪兼程的执着魄力，开启了壮阔的泰山之旅，也让日观亭上的等待更具精神高度。 【答案】 ①当其南北分者 ②古长城也 ③道皆砌石为磴 ④其级七千有余 ⑤自京师乘风雪 ⑥历齐河、长清 第七组 古典美学研讨会上，学者们盛赞《登泰山记》的色彩美学与光影哲思。有人指出，姚鼐写雪不落俗套，“①______________，②______________”，用一“负”一“烛”，将静穆雪山写得充满磅礴动势与璀璨光感；有人感慨其写日出前的蓄势，天边云层泛起奇异光彩，“③______________，④______________”，将黎明破晓前瞬息万变的奇幻定格于笔端；更有人惊叹于太阳跃出云海那一刻的神异，“⑤______________，⑥______________”，那纯红的骄阳与波涛般摇动承托的红光交相辉映，将天地间至大至刚的阳刚之美推向了极致。 【答案】 ①苍山负雪 ②明烛天南 ③极天云一线异色 ④须臾成五采 ⑤正赤如丹 ⑥下有红光动摇承之 第八组 校报“跟着课本去旅行”专栏里，同学分享了冬登泰山的感悟。他写道：清晨立于日观峰，俯瞰群山在晨曦中色彩交错，皆如弯腰叩拜之状，这便是姚鼐惊叹的“①___________，②__________”；环顾四周，崖壁之上不仅没有飞瀑的喧闹，更无动物的声息，“③__________，④__________”，这般空旷幽绝之境令人心生敬畏；唯有那破石而出的苍松，“⑤__________，⑥__________”，以傲然之姿点缀着绝壁。姚鼐寥寥数笔，便将泰山之巅的清冷寂寥与生命奇倔刻画得入木三分，真乃千古游记之绝唱。 【答案】 ①绛皓驳色 ②而皆若偻 ③无瀑水 ④无鸟兽音迹 ⑤多松 ⑥生石罅 第九组 研学归来，小林在日记中梳理此行的地理与文化见闻。他提到泰山北坡溪流汇入济水，南坡则归入汶水，这印证了文中“①____________，②____________”的地理记述。随后，他重点描绘了石阶的壮观，那整齐排列的七千余级石阶，正如姚鼐笔下“③____________，④____________”，展现了古工程的宏大气势。最令他震撼的是云雾奇观，半山腰的浓雾静止不动，仿佛一条白带环绕山间，此即“⑤______________”，动静结合之妙令他回味无穷，深感文字无法穷尽自然之美。 【答案】①阳谷皆入汶 ②阴谷皆入济 ③道皆砌石为磴 ④其级七千有余 ⑤而半山居雾若带然 第十组 晨读课上，大家正探讨“移步换景”的写法。姚鼐一行风雪兼程赶路，文中“①_________，②_________”一句便交代了他们从京城出发、途经齐河与长清的行迹，尽显旅途艰辛。抵达山顶后，冰雪阻隔，周围既无流水声也无鸟兽鸣，唯有“③_________，④_________”，营造出一种万籁俱寂的清冷氛围。而当视线投向日出后的群山，只见或红或白、色彩驳杂，且山峰起伏如鞠躬状，这便是“⑤_________，⑥_________”，将天地之景与文人心中对自然的敬畏完美融合，令人叹服。 【答案】 ①自京师乘风雪 ②历齐河、长清 ③无瀑水 ④无鸟兽音迹 ⑤绛皓驳色 ⑥而皆若偻 学科网（北京）股份有限公司 $