云南省民族中学2026年中考二模历史试卷

**基本信息** 云南省2026年九年级历史二模卷，以民族交融、边疆治理等主题为核心，融合云南地方史（如晋宁河泊所遗址官印）与中外历史，通过分层设问落实唯物史观与家国情怀。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题/30分|中外历史基础（半坡遗址、《权利法案》等）|结合中考真题情境（如2025年中考题）| |填空题|10空/20分|核心史实（文景之治、遵义会议等）|聚焦时空关键节点| |史料分析题|1题/25分|民族交往与边疆治理（元清边疆政策等）|多材料综合考察历史解释| |综合探究题|1题/25分|历史人物学习实践（徐光启、马克思等）|开放论述培养史料实证能力|

云南省民族中学2026年九年级第二学期 中考真题历史二模试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 学校：                                     班级：                                     姓名：                                     考号：                                     第Ⅰ卷 选择题（共30分） 一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。） 1.2025年云南省中考历史真题中出现了一道关于半坡遗址的题目。半坡原始居民的房屋类型、主要种植的农作物分别是（     ） A. 干栏式房屋、水稻 B. 半地穴式房屋、粟 C. 干栏式房屋、粟 D. 半地穴式房屋、水稻 2. 云南晋宁河泊所遗址出土的 “益州（郡）太守章”“滇池（县）长印” 等两汉时期官印封泥，证实了当时在云南推行的政治制度是（     ） A. 禅让制 B. 郡县制 C. 分封制 D. 行省制 3. 隋唐时期采用分科考试的方式选拔官员，“不限财产、门第，允许平民报考”。这一做法（     ） A. 体现出重文轻武的政策导向 B. 确立了儒学在思想领域的主导地位 C. 有利于国家选拔优秀人才 D. 规范了官员选拔的完整程序 4. 南北朝时期，北方少数民族统治者采取与汉族士人合作的政策，学习汉族的典章制度。辽宋夏金时期，西夏和金朝也仿效唐宋制度进行改革。材料表明少数民族统治者（     ） A.都面临着严重的政治危机 B.逐渐接受了中原王朝的统治理念 C.已经放弃了游牧民族生活方式 D.意在彻底消除民族间的隔阂 5.鸦片战争后，中国被迫开放了五个通商口岸。其中地处最南端的是（     ） A.上海 B.宁波 C.厦门 D.广州 6.康有为创立强学会、保国会，宗旨都是 “强国”“保种”，他在历次上书中强调只有变法才能御侮图存。这表明戊戌变法的性质是（     ） A.单纯的政治改良运动 B.自强求富的自救运动 C.思想启蒙的文化运动 D.爱国救亡的维新运动 7.1930年5月，中共中央机关刊物《红旗》发表文章指出：“农民运动的发展比较城市的工人运动要快得多”，党应以大部分力量 “去发展乡村”。这可以用来说明当时（     ） A.五四运动的深入发展 B. “工农武装割据” 局面正在形成 C.红军长征已经取得胜利 D.第一次工人运动高潮的到来 8.人民解放战争中，解放东北全境的关键战役是（     ） A.辽沈战役 B.淮海战役 C.平津战役 D.渡江战役 9.1952年上海民众举行 “爱国捐献” 游行活动，该活动的主要目的最有可能是（     ） A.庆祝中华人民共和国成立 B.支援抗美援朝战争 C.展示农业合作化取得的成就 D.歌颂社会主义建设的伟大成就 10. 大河流域是人类文明的重要发祥地。下列文明成果中，诞生于两河流域的是（     ） A.金字塔 B.《汉谟拉比法典》 C.甲骨文 D.种姓制度 11. 古希腊城邦中，实行民主政治，公民有权参加公民大会、担任公职的是（     ） A.斯巴达 B.雅典 C.罗马 D.迦太基 12. 1689年，英国议会通过了《权利法案》，规定国王未经议会同意不得停止法律实施、不得征募常备军等。该法案的颁布标志着（     ） A.君主立宪制的逐步确立 B.封建君主专制达到顶峰 C.三权分立原则正式确立 D.联邦共和政体的建立 13. 19世纪中期，美国铁路建设迅速发展。联邦政府通过赠予土地、财政补贴等政策鼓励修建铁路，华工为太平洋铁路的修建做出了重大贡献。美国铁路发展的根本原因是（     ） A.联邦政府的优惠政策 B.工业革命的推动 C.华工的辛勤劳动 D.西部领土的扩张 14. 1917年，列宁领导布尔什维克党发动武装起义，建立了世界上第一个无产阶级专政的国家。这一历史事件是（     ） A.二月革命 B.十月革命 C.巴黎公社 D.彼得格勒起义 15. 第二次世界大战后，亚非拉民族解放运动高涨。1990年，标志着非洲殖民体系最终瓦解的事件是（     ） A.印度独立 B.埃及收回苏伊士运河 C.纳米比亚独立 D.非洲年 第II卷 非选择题（共70分） 二、填空题（本大题共5小题，每空2分，共20分） 16. 西汉初期，统治者采取休养生息政策，到文帝、景帝时期，政治清明、经济发展，史称 “            ”。 17.1935年1月，中共中央在贵州召开            会议，挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，是党的历史上生死攸关的转折点。 18. 中国近代史上的一二·九运动，是由            （城市名称）的学生首先发起的抗日救亡运动。 19. 唐朝时期，为中日文化交流做出卓越贡献的扬州高僧是            。 20. 文艺复兴运动的核心思想是            主义，强调以人为中心而不是以神为中心。 21. 美国独立战争的重要转折点是1777年的            战役。 22. 第一次工业革命中最具代表性的发明是            （人名）改进的蒸汽机。 23. 《共产党宣言》的发表标志着            主义的诞生。 24. 第二次世界大战的转折点之一是1942 - 1943年的            战役（欧洲战场）。 25.1955年在印度尼西亚召开的            会议，提出了处理国际关系的十项原则。 三、史料分析题（本大题共1小题，共25分） 26.（25分） 阅读下列材料，回答问题。 材料一 南北朝时期，北方少数民族统治者大多采取与汉族士人合作的政策，学习汉族的典章制度。辽宋夏金时期，西夏和金朝仿效唐宋制度，改革军政。 ——摘编自统编版《中国历史》七年级上册 材料二 蒙古族建立的元朝，在中央设中书省，地方实行行省制度。元朝还设立宣政院，直接统辖西藏地区事务，并在澎湖设巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾）。清朝时期，乾隆皇帝平定大小和卓叛乱，设置伊犁将军管辖新疆地区；在西藏设置驻藏大臣，与达赖、班禅共同管理西藏事务。 ——摘编自统编版《中国历史》七年级下册 材料三 乾隆时，英国殖民者遣使入藏，试图与西藏地方建立直接联系，六世班禅明确表示：“整个西藏都是在中国主权管辖范围内的地方，西藏的一切无不听命于朝廷。”九一八事变后，东北地区的汉族、满族、朝鲜族等各族人民积极投身抗日斗争；西藏宗教领袖通电全国，声讨日本侵略罪行；新疆各族掀起大规模募捐活动。 ——摘编自统编版《中国历史》八年级上册 （1）根据材料一，概括南北朝至宋元时期民族交往的主要特征。（6分） （2）根据材料二，归纳元朝和清朝在边疆治理方面的共同举措（至少两点）。结合所学知识，分析这些措施的历史意义。（8分） （3）根据材料三，指出各民族在国家认同方面体现在哪些具体行动上？ （6分） （4）综合上述三则材料，谈谈你对我国统一多民族国家形成和发展的认识。（5分） 四、综合探究/论述题（本大题共1小题，共25分） 27.（25分） 阅读下列材料，请从材料中所列的历史人物中任选两位，提出一个观点，并结合所学知识进行阐述。 【材料】 历史人物 读书与学习情况 徐光启（1562—1633） 注重实学而淡泊功名，积累了大量农学、算学、天文历法与测量方面的知识。考中进士后在翰林院任职期间，向西方传教士学习自然科学知识，对国计民生的科学技术尤其关注，向国人介绍了西方的引水、蓄水技术。 毛泽东（1893—1976） 广泛涉猎历史、文化、哲学、自然科学等领域的中外书籍。好问、勤做笔记、关心时事。五四运动前后，广泛阅读马克思主义书籍，钻研俄国十月革命的经验，逐步树立起马克思主义信仰。 拿破仑（1769—1821） 喜欢阅读各国风俗民情、山川形貌的书籍以及亚历山大、凯撒等人的传记。最感兴趣的是各种炮术、战术和各国历史及宪法。在讨论《民法典》会议中，随口引证“东罗马法”有关条款，令法学家惊叹。 马克思（1818—1883） 中学时期就确立了为人类幸福而读书的奋斗目标。读书方法有：勤做读书笔记、精读与泛读相结合、读书与实践相结合。为了探究资本主义经济发展规律，至少阅读了1500册相关书籍。 ——摘编自统编版《中国历史》《世界历史》及相关资料 要求： （1）提出观点：观点正确、明确；（4分） （2）结合所选人物的读书与学习情况进行阐述，史论结合，逻辑清晰；（16分） （3）表达清晰，条理清楚。（5分） 试卷完 【参考答案与评分细则】 一、选择题（每题2分，共30分） 1.B 2.B 3.C 4.B 5.D 6.D 7.B 8.A 9.B 10.B 11.B 12.A 13.B 14.B 15.C 二、填空题（每空2分，共20分） 1. 文景之治17. 遵义18. 北平19. 鉴真20. 人文21. 萨拉托加22. 瓦特23. 科学社会24. 斯大林格勒25. 万隆 三、史料分析题（共25分） 26.(25分) （1）（6分）  少数民族统治者主动学习汉族典章制度。（2分）  各民族之间相互交流、相互融合。（2分）  少数民族政权积极推行汉化改革，促进了民族交融。（2分） （评分标准：每点2分，答出三点即可满分。意思相近酌情给分，但需围绕 “学习、交流、融合” 等关键词。） (2)(8分) 共同举措：（每点2分，共4分）  都设置了专门机构管辖边疆地区（如元朝设宣政院管理西藏、清朝设驻藏大臣管理西藏）。（2分）  都通过平定叛乱等方式巩固中央对边疆的统治（如清朝平定大小和卓叛乱）。（2分） 历史意义：（每点1分，答出四点得4分）  加强了中央对边疆地区的有效管辖。  促进了边疆地区的开发与稳定。  奠定了我国统一多民族国家的基本版图。  维护了国家主权和领土完整。 （评分标准：共同举措答出其他合理举措（如设立行政机构/驻军等）亦可得分；历史意义言之有理即可得分。） (3)(6分)  六世班禅明确表示西藏是中国主权管辖的一部分，反对英国殖民者的分裂企图。（2分）  九一八事变后，东北各族人民积极投身抗日斗争，维护国家统一。（2分）  西藏宗教领袖通电声讨日本；新疆各族开展募捐活动，支持国家抗战。（2分） （评分标准：每点2分，答出三点即可满分。需结合材料中的具体行动进行概括。） (4)(5分)  我国自古以来就是一个统一多民族国家。（1分）  各民族在长期交往、交流、交融中形成了中华民族共同体意识。（2分）  历代中央政府都重视对边疆地区的治理，并为此做出了不懈努力。（1分）  各族人民有着强烈的国家认同感和爱国精神，共同维护了国家的统一和领土完整。（1分） （评分标准：要求观点正确，史论结合，逻辑清晰，表述完整。如能答出 “从政治认同到文化认同” 等深化观点，可酌情加分。） 四、综合探究/论述题（共25分） 27.(25分) 【参考答案示例】 示例一： 观点：读书学习是个人成长与成就伟业的重要基石。（4分） 选取人物：徐光启、毛泽东 阐述： 徐光启是明朝著名的科学家。他注重实学、淡泊功名，在考中进士后仍坚持学习，不仅钻研中国传统农学、天文历法知识，还主动向西方传教士学习自然科学。他将西方的引水、蓄水技术介绍到中国，编纂《农政全书》。正是这种不断学习、中西结合的读书态度，使他成为我国古代科技史上承前启后的重要人物，推动了传统农业科技的发展。（8分） 毛泽东是伟大的无产阶级革命家。他从小就热爱读书，广泛涉猎中外书籍，养成好问、勤做笔记、关心时事的良好习惯。五四运动前后，他认真阅读马克思主义书籍，钻研俄国十月革命经验，逐步树立起马克思主义信仰。正是这种刻苦学习、理论联系实际的读书方法，使他最终成长为马克思主义者，领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利。（8分） 总结：无论是徐光启的“经世致用”，还是毛泽东的“信仰之问”，都表明：读书学习是个人成才、事业成功的重要途径。我们要学习他们勤奋刻苦、学以致用的精神，用知识武装自己，为国家和社会做出贡献。（5分） 示例二： 观点：广博且深入的阅读是取得杰出成就的重要前提。（4分） 选取人物：拿破仑、马克思 阐述： 拿破仑不仅是一位杰出的军事家，也是一位热爱阅读的政治家。他喜欢阅读各国历史和传记，尤其关注战术、法律和宪法。这些阅读经历不仅帮助他积累了深厚的知识，也为他在制定《拿破仑法典》时引经据典提供了坚实基础，最终使他成为影响欧洲历史的重要人物。（8分） 马克思是一位伟大的思想家。他中学时期就确立了为人类幸福而读书的崇高目标。他通过勤做笔记、精读与泛读结合、理论与实践结合的方法，深入研读了大量书籍。为了探究资本主义的发展规律，他阅读了超过1500册相关书籍。这种严谨的阅读与研究，最终促使他创立了马克思主义理论，深刻改变了世界历史的进程。（8分） 总结：拿破仑和马克思的成功，都离不开他们广博而深入的阅读。阅读不仅为他们提供了知识和智慧，也塑造了他们的思想和品格。新时代的我们，应当热爱阅读、善于阅读，从书中汲取力量，为未来的发展奠定坚实基础。（5分） （注：以上为示例，学生所选人物和观点只要言之有理、史论结合，均可得分。） 【评分标准】 水平等级 观点（4分） 材料运用与论述（16分） 表达（5分） 得分 4 观点明确、深刻、有价值，能引领全文 紧扣观点，选取两位人物，结合其读书情况与成就进行论述，史论结合紧密，逻辑清晰，层次分明，分析深入 语言流畅，表述规范，条理清晰，书写工整 21 - 25分 3 观点明确，但不够深刻或创新 能围绕观点论述，运用两位人物的史实，基本做到史论结合，逻辑较清晰，有一定分析 语言通顺，表述较规范，条理较清楚 15 - 20分 2 观点不够明确，或与材料关联不紧密 有论述但不够充分，仅简单罗列材料，史论结合不紧密，逻辑不够清晰 语言表达基本通顺，但有条理不清的问题 8 - 14分 1 没有凝练观点，或观点错误 论述内容与观点无关，或仅照搬材料，缺乏分析 表达混乱，语句不通，难以理解 0 - 7分 【试题分类与分层标注】 题号 板块 层级 1 中国古代史 识记层 2 中国古代史 识记层 3 中国古代史 理解层 4 中国古代史 理解层 5 中国近现代史 识记层 6 中国近现代史 理解层 7 中国近现代史 理解层 8 中国近现代史 识记层 9 中国近现代史 理解层 10 世界古代史 11 世界古代史 12 世界近现代史 13 世界近现代史 14 世界近现代史 15 世界近现代史 16 - 25 综合 26(1) 中国古代史 26(2) 中国古代史 26(3) 中国近现代史 26(4) 综合 27 综合 学科网（北京）股份有限公司 $