新疆昌吉回族自治州呼图壁县2025-2026学年九年级下学期语文中考考前学情自测

**基本信息** 以新疆地域文化与民族团结为核心，融合基础积累、实践活动与深度阅读，通过“石榴籽”“文化润疆”等情境设计，提升文化自信与语言运用能力，适配中考三模综合素养评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累|6题/23分|字音字形、词语运用、文学常识、古诗文默写|以新疆人文语段为载体，第6题默写结合家国情怀名句| |活动|5题/19分|非遗文化、民族团结、名著阅读|围绕“文化润疆”主题，第10题引导学生结合生活谈民族团结行动| |阅读|4篇/48分|古诗词、文言文对比、非连续性文本、记叙文|文言文对比《出师表》与《贞观政要》，记叙文《石榴花开暖边疆》以“石榴花”象征民族团结| |写作|1题/60分|成长感悟、家乡情感|以“藏在时光里的力量”为题，鼓励结合民族团结、家乡记忆表达真情实感|

2026年初中学业水平素养调研第三次模拟考试 语文（问卷） (试卷满分：150分，考试时间：150分钟) 注意事项： 1.本试卷为问答分离式试卷，由问卷和答题卡两部分构成，答案务必写或涂在答题卡的指定位置上。 2.答卷前，请考生务必将自己的姓名、准考证号、市(县、区)、考点名称、考场号、座位号等信息填写在答题卡的密封区内。 一、积累（共23分） 阅读下面文字，完成1—5题。 新疆，雄踞祖国西北，横亘万里河山。这里有巍峨雪山映照着千年时光，有苍茫戈壁舒展着雄浑气魄，有绿洲阡陌荡漾着人间烟火。各民族同胞在这里繁衍生息，守望相助，手足情深，像石榴籽一样紧紧抱在一起，在历史长河中甲，共同绘就了团结和谐、繁荣发展的壮美画卷。文化的基因在这里薪火相传，文明的光芒在这里交相辉映。行走在这片热土，我们既能触摸历史的厚重沧桑，也能感受时代的蓬勃脉动，更能汲取砥砺前行的精神力量，读懂中华民族生生不息、团结奋进的永恒密码。 1. 请将文中画线句子工整、规范地抄写在格内。（3分） 2. 下列词语中画线注音完全正确的一项是（ ）（3分） A. 横亘（gèn） B. 巍峨（é） C. 阡陌（mò） D. 磅礴（bó） 3. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分） A. 雄魂气魄 B. 人间烟火 C. 生生不息 D. 交相辉应 4. 请为文中甲处选择最恰当的四字词语（ ）（3分） A. 和衷共济 B. 各行其是 C. 孤立无援 D. 随波逐流 5. 下列文学文化常识表述有误的一项是（ ）（3分） A. 《论语》是儒家经典，记录孔子及其弟子言行。 B. 李白被称为“诗仙”，杜甫被称为“诗圣”。 C. 古代“桑梓”指代家乡，“社稷”指代国家。 D. 《骆驼祥子》作者是鲁迅，主人公是祥子。 6. 古诗文名句默写（8分） 中华文化源远流长，诗词歌赋熠熠生辉。漫步诗苑，我们品味千古情韵： （1）窈窕淑女， 。（《关雎》） （2） ，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》） （3）会挽雕弓如满月，西北望， 。（苏轼《江城子·密州出猎》） （4） ，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） 家国情怀，是刻在骨血里的担当：（5）《岳阳楼记》中抒发范仲淹以天下为己任的远大抱负的句子： ， 。 (6)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写激烈战斗场面的句子： ， 。  二、活动（共19分） 主题：铸牢中华民族共同体意识·传承中华优秀传统文化 【情境】某校开展“文化润疆·同心筑梦”主题实践活动，请你参与完成下列任务。 7. 下列对本次活动主题理解最准确的一项是（ ）（3分） A. 只传承本民族文化，忽视其他民族文化 B. 各民族文化交流互鉴，团结一心共建家园 C. 文化传承与青少年无关，无需参与 D. 一味追求现代文化，抛弃传统文化 8. 下列选项中，不属于新疆非物质文化遗产的是（ ）（3分） A. 新疆木卡姆艺术 B. 哈萨克族麦西来甫 C. 昆曲 D. 柯尔克孜族《玛纳斯》 9. 名著阅读填空（4分） 《水浒传》中，“倒拔垂杨柳”的英雄人物是________；“智取生辰纲”的主导者是________。清代吴敬梓创作的《儒林外史》，是我国古代杰出的________小说，作品通过刻画士林群像，批判了封建科举制度对读书人的毒害。 10. 结合生活实际，谈谈青少年在校园中如何以实际行动维护民族团结。（4分） 11. 请为本次“文化润疆·同心筑梦”活动拟写一条宣传标语，要求简洁凝练、有感染力。（5分）  三、阅读（共48分） （一）古诗词赏析（3分） 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 12. 下列对这首诗赏析有误的一项是（ ）（3分） A. 首联点出送别地点与友人去向，意境壮阔。 B. 颔联写离别之情，格调低沉哀伤。 C. 颈联道出真挚友谊可跨越空间，千古传诵。 D. 尾联劝慰友人，展现豁达胸襟。 （二）文言文阅读（18分） 【甲】出师表（节选） 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 【乙】贞观政要·崇儒学（节选） 太宗谓侍臣曰：“夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清静，百姓何得不安乐乎？”贞观二年，太宗谓房玄龄曰：“为人大须学问。朕往为群凶未定，东西征讨，躬亲戎事，不暇读书。比来四海安静，身处殿堂，不能自执书卷，使人读而听之。君臣父子，政教之道，共在书内。古人云：‘不学，墙面，莅事惟烦。’此言信矣。” 13. 解释下列句中画线的词语（3分） （1）未尝不叹息痛恨于桓、灵也 （2）此悉贞良死节之臣 （3）不暇读书 14. 下列对甲文内容理解与分析不正确的一项是（ ）（3分） A. 文章主张亲贤臣、远小人，以史为鉴。 B. 作者追念先帝，表达效忠后主之心。 C. 文中强调信任忠臣，可兴复汉室。 D. 文章重点抒发思乡归隐之情。 15. 下列句子朗读停顿划分正确的一项是（ ）（3分） A. 此/先汉所以兴隆也 B. 此先汉/所以兴隆也 C. 此先汉所以/兴隆也 D. 此先汉所以兴隆/也 16. 翻译下列句子（6分） （1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 （2）夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。 17. 甲、乙两文共同体现了怎样的治国思想？请简要概括。（3分） （三）非连续性文本阅读（9分） 【材料一】 2025年新疆文旅产业发展报告显示：全年接待游客突破10.2亿人次，文旅总收入达1.1万亿元，同比分别增长28.6%、30.2%。丝绸之路经济带旅游黄金廊道影响力持续扩大，北疆自然风光、南疆民俗风情、东疆文化遗址三大旅游板块协同发展，形成“全域旅游、四季旅游”新格局。新疆已成为国内外游客向往的旅游目的地。 【材料二】 新疆现有国家级非物质文化遗产代表性项目83项，自治区级315项，国家级传承人113名。通过“非遗+景区”“非遗+文创”“非遗+直播”等新模式，维吾尔族刺绣、哈萨克族毡艺、柯尔克孜族史诗《玛纳斯》等传统文化活态传承，让非遗“看得见、带得走、学得来”，融入现代生活。 【材料三】 当前新疆文旅发展仍存在短板：部分景区过度商业化，文化内涵挖掘不深；讲解员专业素养参差不齐，对历史文化、民族风情讲解流于表面；个别景点基础设施不完善，旺季游客体验不佳；非遗产品同质化严重，创新力不足，难以满足年轻群体消费需求。 【材料四】 多地探索“文旅+民族团结”融合路径，打造“石榴籽家园”“民族风情体验区”，让游客在游览中感受各民族交往交流交融的生动实践，推动文旅发展与民族团结进步同频共振。 18. 下列表述符合材料内容的一项是（ ）（3分） A. 2025年新疆游客量与文旅收入双增长，全域旅游格局形成。 B. 新疆非遗项目数量少，传承乏力，濒临消失。 C. 景区不存在任何问题，服务质量全国领先。 D. 非遗传承只需固守传统，无需创新融合。 19. 下列对材料理解不正确的一项是（ ）（3分） A. 文旅发展应兼顾经济效益、文化内涵与社会效益。 B. “非遗+”新模式有助于传统文化活态传承。 C. 过度商业化、讲解浅层化会影响文旅长期发展。 D. 游客数量越多，文旅发展质量一定越高。 20. 结合上述材料，请为新疆文旅高质量发展提出两条合理化建议。（3分） （四）记叙文阅读（18分） 石榴花开暖边疆 ①我的童年，是在新疆一座小城的巷子里度过的。巷子不宽，两旁种着石榴树，每到初夏，火红的石榴花缀满枝头，像一簇簇跳动的火焰，把整条巷子都映得暖洋洋的。 ②巷子里住着不同民族的邻居，维吾尔族、汉族、哈萨克族、回族，大家比邻而居，朝夕相处，没有隔阂，没有生疏，倒像是一大家子人，日子过得温热而踏实。 ③记忆里，阿依古丽家的烤包子香气总是飘满巷子，她总会端来一碟，笑着塞到我手里；王爷爷的修鞋摊摆在路口，谁家孩子鞋子破了，他总是免费修补，手脚麻利；哈萨克族的叶尔肯大叔，会在冬天下雪时，早早把巷子的积雪扫干净，方便大家出行。那些细碎的温暖，像石榴籽一样，紧紧攒在我心里，从未散去。 ④上小学时，我生了一场重病，休学在家。那段日子，天空都是灰暗的。可巷子的邻居们，每天都有人来看我：阿依古丽带来她妈妈熬的奶茶，甜甜的暖意化开苦涩；班主任老师带着同学来补课，课本上写满工整的笔记；叶尔肯大叔送来自家种的水果，笑着说：“快点好起来，巷子还等着你一起玩呢。”不同民族的话语，不同模样的笑脸，汇聚成一束光，照亮了我那段阴霾的时光。我忽然明白，边疆的温暖，从来不是来自某一个人，而是来自一群人手牵手、心贴心的守望相助。 ⑤老师常对我们说：“各民族要像石榴籽一样紧紧抱在一起。”小时候似懂非懂，长大后才深深懂得，这句话里藏着最朴素也最深刻的道理。正是这份团结，让边疆安宁，让家园和美，让每一个生活在这里的人，都被温柔以待。 ⑥如今，我渐渐长大，巷子的石榴树依旧年年开花，火红热烈。我知道，那盛开的不只是石榴花，更是民族团结之花，是绽放在边疆大地上最美的风景，温暖着岁月，照亮着未来。 21. 请用简洁的语言概括文章主要内容。（4分） 22. 赏析第③段画线句子的表达效果。（4分） 23. 结合全文，分析文中“我”的人物形象特点。（4分） 24. 文章以“石榴花开暖边疆”为题，有何深刻含义？在结构和内容上分别有什么作用？（6分）   四、写作（共60分） 25. 时光是一条无声的河，流淌着我们的成长与感动。在这段旅程里，总有一些人、一些事、一些瞬间，藏在岁月深处，给予我们前行的力量。它可能是民族团结中一次温暖的相助，可能是家乡热土上一段难忘的记忆，可能是困境中一句坚定的鼓励，也可能是平凡日子里一份默默的坚守。这些藏在时光里的力量，温柔而坚定，陪伴我们穿越风雨，走向明亮。 请以“藏在时光里的力量”为题，写一篇文章。 要求： ①文体不限（诗歌除外），优先写记叙文； ②内容紧扣生活体验、家乡情感、成长感悟，表达真情实感； ③不少于600字； ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 问卷第1页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 2026年初中学业水平素养调研第三次模拟考试 语文参考答案及评分标准 (试卷满分：150分，考试时间：150分钟) 一、积累（23分） 1. （3分） 书写规范、工整、无涂改、无错别字得满分；有涂改、潦草酌情扣1–2分。 2. （3分）A 3. （3分）C 4. （3分）A 5. （3分）D 6. 古诗文默写（8分，每空1分，错、漏、添字该空不得分） （1）君子好逑 （2）人生自古谁无死 （3）射天狼 （4）落红不是无情物 （5）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 （6）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊 二、活动（19分） 7. （3分）B 8. （3分）C 9. （4分） 鲁智深（鲁达）；吴用；讽刺；封建科举制度 10. （4分） ①尊重各民族风俗习惯、语言文字、宗教信仰； ②与各族同学互帮互助、友好相处； ③主动宣传民族团结政策； ④反对民族分裂，维护校园和谐。（答出2点即可得满分） 11. （5分） 紧扣“文化润疆、民族团结、同心筑梦”主题，语言简洁有感染力即可得分。 示例：文化润疆润人心，民族团结一家亲 三、阅读理解（48分） （一）古诗词赏析（3分） 12. （3分）B （二）文言文阅读（18分） 13. （3分，每词1分） （1）痛心、遗憾 （2）全、都 （3）空闲 14. （3分）D 15. （3分）A 16. （6分，每句3分） （1）亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因。 （关键词：亲、远、所以，译错一处扣1分） （2）治理国家就像栽种树木，根基不动摇，就会长得枝叶繁茂。 （关键词：犹、本根、茂荣，译错一处扣1分） 17. （3分） ①亲贤远佞，任用贤才；②以民为本，安定百姓；③重视学习与教化。（答出任意2点即可） （三）非连续性文本阅读（9分） 18. （3分）A 19. （3分）D 20. （3分） ①深入挖掘文化内涵，避免过度商业化； ②提升讲解员专业素养，讲好新疆故事； ③加强非遗创新，打造特色文创产品； ④完善景区设施，提升游客体验。（答出3条即可得满分） （四）记叙文阅读（18分） 21. （4分） 本文讲述了“我”在新疆小巷的成长经历，通过邻里间日常互助、生病时各族邻居与同学的关爱，展现了各民族像石榴籽一样团结友爱、温暖互助的美好画面，表达了对民族团结的赞美。 22. （4分） 运用比喻、排比修辞，生动形象地写出小巷各族邻居淳朴善良、热心互助的特点，语言亲切有画面感，突出民族团结、邻里和睦的主题。 23. （4分） “我”是一个懂感恩、珍视民族团结、热爱家乡、积极向上的边疆少年，善于感受生活中的温暖，有家国情怀与责任意识。 24. （6分） 含义：表层指石榴花盛开；深层象征民族团结之花常开长盛，象征边疆各族人民守望相助、温暖和谐。 作用： ①结构：贯穿全文的线索，首尾呼应； ②内容：点明主旨，赞美民族团结，寄托对家乡的热爱。 四、写作（60分） 评分标准 - 一类卷（54–60分）：中心突出，内容充实，情感真挚，语言流畅，结构严谨，符合要求，无病句错别字。 - 二类卷（45–53分）：中心明确，内容具体，语言通顺，结构完整，少量语病。 - 三类卷（36–44分）：中心基本明确，内容较具体，语言基本通顺。 - 四类卷（36分以下）：中心不明，内容空洞，语病多，字数不足。 评分说明 1. 紧扣时光、成长、温暖、力量、家乡、民族团结等关键词，优先打高分。 2. 字数不足600字酌情扣分；抄袭、套作、出现真实信息降档处理。 3. 记叙文优先，鼓励真情实感、细节描写。   $