《梦游天姥吟留别》情景组合理解性默写 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

**基本信息** 以情景主题为线索，系统覆盖《梦游天姥吟留别》景物、意境、修辞、主旨等核心内容的理解性默写专项训练，强化文化传承与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |梦境描写/云中仙境/修辞手法/人格志向/虚实对照/景物铺陈/仙界描写/梦醒感悟|9组27题，含"安能摧眉折腰事权贵"等高频名句|情景描述引导的理解性默写，聚焦诗句语境与含义对应|从具体景物描写到意境营造，再到修辞技巧与情感主旨，形成诗歌内容-形式-主旨的完整认知链条，提升思维能力与审美创造素养|

《梦游天姥吟留别》情景组合理解性默写 第一组 历代诗评格外推崇《梦游天姥吟留别》梦境描写的浪漫色彩。诗人月夜飞渡镜湖，清辉相伴，一路行至剡溪，承袭前人游踪，意境清幽雅致，①“________,_________”勾勒出入梦初期清新秀美的画面。步入山中，耳边传来清泉轰鸣，林间猿啼清越，山野氛围空灵又幽深，②“________,_________”视听结合，渲染出山林静谧诡谲的氛围。天色渐晚，云雾缭绕，霞光变幻不定，仙境气息愈发浓郁，③“_______,_________”景物层层铺展，一步步把读者带入瑰丽奇幻的梦游世界。 答案：①湖月照我影，送我至剡溪 ②熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅 ③云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟 第二组 课余品读这首《梦游天姥吟留别》浪漫诗作，最令人称奇的便是云中仙境的场面。诗人神游至半山，忽见石门轰然开启，别有洞天，视野瞬间开阔，①“________,_________”动静结合，极具画面冲击力。殿内神仙身披霓裳，驾着清风纷然而至，场面盛大华美，仙气缭绕，②“________,_________”极尽想象，描绘出仙界聚会的恢弘景象。置身这般梦幻场景，诗人沉醉其中，久久不愿离去，虚幻之景寄托着他对自由境界的无限向往，③“________,_________”浪漫笔法尽显李白诗风特色。 答案：①洞天石扉，訇然中开 ②霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下 ③青冥浩荡不见底，日月照耀金银台 第三组 诗词修辞专题课上，师生赏析诗中夸张、衬托手法的妙用。诗人极写天姥山的高大雄伟，以五岳、赤城作为参照，凸显山岳超凡的气势，①“________,_________”衬托手法运用纯熟，意境雄浑磅礴。梦游途中，猛兽咆哮、山泉震响，连密林山峦都为之震颤，极力渲染山野的雄险氛围，②“________,_________”以夸张手法强化听觉与体感，营造奇幻诡谲的氛围。仙境之中长空无际，日月同辉照耀楼台，景象富丽堂皇，即③“________,_________”想象大胆，构筑出浪漫极致的神仙世界。 答案：①天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城 ②熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅 ③青冥浩荡不见底，日月照耀金银台 第四组 整理人格、志向类古诗文素材时，本诗结尾名句是高频选用内容。经历一场虚幻美梦，诗人悟透世事，看淡一时得失与世俗享乐，心态变得豁达淡然，①“________,_________”蕴含通透的人生哲思。厌倦了官场束缚，诗人向往自在遨游的生活，愿与山水为伴，寻访天下名山，②“________,_________”勾勒出洒脱自在的人生理想。面对权贵威压，诗人坚守人格底线，宁弃功名也不愿卑躬屈膝，③“________,_________”傲骨凛然，成为后世称颂的精神典范。 答案：①世间行乐亦如此，古来万事东流水 ②且放白鹿青崖间，须行即骑访名山 ③安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 第五组 诗词修辞专题课上，师生赏析文中衬托、对比手法的妙用。诗人开篇提及海外瀛洲，烟波浩渺难以寻觅，以此反衬天姥山真实可感、引人向往，①“________,_________”虚实两相对比，巧妙引出吟咏主体。着力刻画天姥山的雄峻姿态，将五岳、赤城等名山作为参照，凸显其超凡挺拔的气势，②“________,_________”以众名山作衬，山岳形象立体巍峨。后文再以天台峰相较，进一步强化天姥山高耸绝伦的特点，③“________,_________”多重衬托连用，让开篇意境雄浑无比。 答案：①海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求 ②天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城 ③天台四万八千丈，对此欲倒东南倾 第六组 古典诗评在解读此诗时，格外看重虚实对照的艺术效果。诗人在幻境之中目睹天门大开，宏大景象冲击视野，仙府盛景绚烂夺目，①“________,_________”极尽笔墨描绘虚幻世界的瑰丽壮阔。可美梦终有尽头，陡然惊醒之后，眼前只剩卧榻枕席，方才所有奇景都消散无踪，②“________,_________”梦境与现实形成强烈反差，失落之感油然而生。由这场幻梦延伸思考，诗人感慨世间欢乐皆是短暂，万事终究如流水般远去，③“________,_________”由景生情，完成心境的过渡与升华。 答案：①洞天石扉，訇然中开 ②忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟 ③世间行乐亦如此，古来万事东流水 第七组 文言文课堂聚焦梦游途中的景物铺陈与氛围营造。诗人进入深山之后，山路曲折迂回，繁花怪石相伴，不觉间天色昏暗，环境悄然发生变化，①“________,_________”以行路观感带出时间流转，氛围由清幽转向迷离。山林之中声响震彻幽谷，连丛林与山峦都为之震颤，以夸张笔法凸显山势之险、声响之烈，②“________,_________”视听结合，渲染出诡谲雄奇的意境。继而云雾翻涌、水汽升腾，山雨欲来的景象近在眼前，③“________,_________”景致层层叠加，不断烘托仙境降临前的奇幻氛围。 答案：①千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝 ②熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅 ③云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟 第八组 历代诗评盛赞《梦游天姥吟留别》仙界描写的浪漫笔法。山间云雾弥漫、水汽蒸腾，山雨将至的朦胧之景过后，仙府石门轰然敞开，境界陡然开阔即①“________,_________”动静结合，画面极具视觉冲击力。辽阔长空一望无垠，日月光芒一同映照在华美楼台之上，气象恢弘壮丽，即②“________,_________”以极致想象勾勒仙境的富丽堂皇。各路仙人以云为衣、乘风而来，纷纷降临聚会，场面盛大而缥缈，即③“________,_________”将全诗浪漫主义色彩推向顶峰，尽显李白天马行空的诗风。 答案：①洞天石扉，訇然中开 ②青冥浩荡不见底，日月照耀金银台 ③霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下 第九组 李白沉醉仙境之际，忽然心神惊动、猛然醒来，美梦瞬间消散，只余下身边枕席，①“________,_________”写梦境戛然而止，虚实落差带来无限怅惘嗟叹。回望整场幻梦，诗人由此生发感慨，明白世间欢乐本就短暂，一切世事都如流水匆匆而过，即②“________,_________”在怅然中生出豁达的生命体悟。看透世俗羁绊后，诗人直言本心，绝不屈身侍奉权贵，愿以山水为伴自在度日，③“________,_________”直抒胸臆，亮出全篇精神主旨。 答案： ①忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟 ②世间行乐亦如此，古来万事东流水 ③安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 学科网（北京）股份有限公司 $