1.3 科学的世界观和方法论 教学设计-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治教学设计聚焦马克思主义哲学的历史使命、基本特征及中国化时代化成果，以中华全国总工会101周年为线索导入，从“打工人的官方靠山”切入，承接“哲学的基本问题”，为后续学习奠定理论基础。 特色在于“一例到底”情境设计，通过总工会诞生、百年工运实践、五一表彰三个议学活动，结合视频与材料具象化抽象理论。突出政治认同与科学精神，如用工会案例理解马克思主义实践性，助力学生深化理论认同，为教师提供情境化教学支架，提升课堂实效。

高中政治必修四《哲学与文化》教学设计 章节 第一课时代精神的精华 课题 1.3科学的世界观和方法论 课型 新授课 一、教材分析： 本框是高中思想政治必修四《哲学与文化》第一课的核心内容，承接“哲学的基本问题”，是学生认识马克思主义哲学的入门关键，为后续学习马克思主义哲学的具体原理、马克思主义中国化时代化成果奠定理论基础，在整个必修四教材中具有“总起性”和“奠基性”地位。 本框围绕“科学的世界观和方法论”展开，内容包括三目，分别是“马克思主义哲学的历史使命”、“马克思主义哲学的基本特征”和“马克思主义中国化时代化的重大理论成果”，主要讲述马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。第一目 “马克思主义哲学的历史使命”，阐述了马克思主义哲学产生的时代背景、理论来源和历史使命 。 第二目 “马克思主义哲学的基本特征”，重点阐明了实践观点是马克思主义哲学区别于以往一切旧哲学的核心观点，马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。第三目 “马克思主义中国化的重大理论成果”介绍了推进马克思主义中国化的历史进程中所产生的重大理论成果。 二、学情分析： 高中学生通过必修一的学习，对马克思主义、毛泽东思想等基础概念有初步了解；通过历史学科学习，知晓无产阶级革命、中国特色社会主义发展等相关历史背景，具备一定的历史认知基础；同时，学生具备基本的小组合作、自主探究能力，能够对具体情境进行初步分析和讨论。但学生缺乏相关的背景知识和对马克思主义哲学的整体把握，无法深刻地体会到马克思主义哲学的理论价值和时代意义，以及在中国特色社会主义新时代，我们仍然要坚持马克思主义哲学指导地位不动摇的必要性和重要性。 三、学习目标： 1. 了解马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学前提、理论来源。 2. 理解马克思主义哲学的基本特征。 3. 为什么马克思主义哲学至今仍然没有过时？掌握马克思主义中国化的重大理论成果。 四、核心素养： 政治认同：马克思主义是我们党和国家的指导思想。辩证唯物主义和历史唯物主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是我们的强大思想武器。 科学精神：从马克思主义哲学的基本特征体会它是无产阶级的科学的世界观和方法论，马克思是发展的理论，在实践的基础上坚持和发展马克思主义。 五、学习重难点： 教学重点：马克思主义哲学的历史使命；实践观点在马克思主义哲学中的地位和作用。 教学难点：实践观点在马克思主义哲学中的重要地位和作用； 马克思主义哲学实现了实践基础上科学性和革命性的统一。 六、议学活动设计： 导入新课： 教师过渡：同学们，在学校，如果你有什么事情，首先想到谁呢？（学生应该会回答班主任，对的，班主任是我们稳稳的靠山）那你觉得老师这样的“打工人”的“官方靠山”是谁呢？（学生可能回答得五花八门，不一定能回答到是工会）是中华全国总工会，成立于1925年，今年刚好是它成立的101周年，总工会走过的101年，是马克思主义哲学在中国工人运动中落地生根的101年。今天咱们就以总工会101周年为线索，拆解科学的世界观和方法论的奥秘。 总议题：“会”聚百年力量，理解马克思主义哲学的科学性 议学活动1：溯源百年工运——理解马克思主义哲学的产生条件 教师活动1： 1. 展示议学材料： 20世纪20年代，中国工人阶级饱受资本家剥削压迫，生存艰难；随着马克思主义在中国广泛传播，先进知识分子认识到：工人阶级要解放，不能靠单打独斗，必须用科学理论武装自己，建立统一组织。在马克思主义世界观指引下，中国共产党牵头组建总工会，明确“团结全国工人，图谋工人福利”的宗旨，为工人运动指明方向。总工会成立的百年历程，是马克思主义哲学、马克思主义工运理论同中国工人运动具体实际相结合的百年。 2. 展示议学任务：总工会的诞生，是马克思主义哲学指导的结果。请你结合总工会的诞生背景，思考马克思主义哲学是如何产生的？有什么历史使命？ （议学提示：马克思主义哲学产生条件：（1）阶级基础：工人阶级的产生和壮大（20世纪20年代，中国工人阶级饱受资本家剥削压迫，生存艰难，需要建立统一的组织维护自身的合法权益，总工会诞生于工人阶级斗争实践，马克思主义哲学正是适应工人阶级解放斗争的需要而产生，实践是马克思主义哲学产生的基础）；（2）直接理论来源：德国古典哲学。（3）自然科学前提：三大发现和自然科学的其他巨大进步。（4）社会科学前提：英国古典政治经济学、英法空想社会主义。（引出知识点：马克思主义哲学的产生条件，紧跟着引出马克思主义哲学的历史使命和历史价值） 3. 展示知识点（部分） 4. 议学活动要求：观看视频和材料，结合生活实际和所学内容，思考问题。 学生活动1： 1.观看材料，提取关键信息，做好议学准备。 2.认真研读议学问题，列出自己的观点，经过小组合作探究，每一小组中心发言人归纳整理本组成员的观点，做好分享准备。 3.根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。 设计意图： 2025年全总成立100周年，总书记出席庆祝大会并发表重要讲话；2026年全总迎来101周年新起点。本课以“百年后，为什么‘打工人’还能‘找到组织’？”用三个新颖议学活动，落实教学目标，强化马克思主义哲学的科学性、实践性、革命性理解。 紧扣总工会诞生背景，以总工会诞生的真实史料为情境，将抽象的“马哲产生条件”具象化，让学生明白理论不是凭空产生的，而是时代、阶级、实践的产物，落实“马克思主义哲学的产生条件”“马克思主义哲学的历史使命”和“马克思主义哲学的历史价值”三个基础知识点，将抽象理论具象化，让学生明白哲学源于实践、指导实践，同时为后续学习基本特征做铺垫。 议学活动2：解码百年工运——把握马克思主义哲学的基本特征 教师活动2： 1. 播放视频关于百年工运的视频，创设议学情境，为下一步探究做好准备。 2. 展示议学材料： 101年来，总工会始终立足中国国情，坚持马克思主义基本原理同中国工人运动实际相结合： 坚持实践第一：从革命年代组织工人罢工，到建设时期助力工业发展，再到新时代建设工会驿站、调解劳动纠纷、推动新就业形态劳动者权益保障，总工会始终立足工人运动实践，解决工人真实诉求，不搞空谈理论。 坚持唯物论与辩证法统一：既客观看待工人阶级的现实困境（唯物论），又辩证看待不同时代工人的不同需求（革命年代求解放、建设年代求发展、新时代求保障），灵活调整工作方式。 坚持科学性与革命性统一：始终以马克思主义哲学为指导，遵循社会发展规律；始终站在工人阶级立场，维护劳动者利益，反对剥削压迫。 3. 展示议学任务：结合视频和总工会的三项“硬核操作”，对应分析马克思主义哲学的三个基本特征？ 议学提示： （1）实践性：第一次在科学的基础上实现唯物主义与辩证法的有机统一（总工会辩证看待不同时代工人需求，立足客观现实开展工作，既承认工人阶级受压迫的客观现实，又用发展、联系的眼光开展工人运动）；第一次实现唯物辩证的自然观与历史观的统一（既尊重自然规律，又把握工人运动的社会历史规律立足工人运动的历史发展，把握工人阶级的历史地位）； （2）实现实践基础上的科学性和革命性的统一（立足工人实践开展工作，遵循社会规律+维护工人阶级利益）。 （3）与时俱进：百年工运，是党的理论创新和实践发展的重要的成果，形成了中国特色社会主义工会发展道路。（引出知识点：马克思主义哲学的三大基本特征）） 4. 展示知识点（部分） 5. 议学活动要求：结合自身实际，列出发言要点，小组中心发言人汇总本组成员观点，做好发言准备。注意术语的规范使用。 学生活动2： 1.阅读材料，观看视频，提取关键信息，做好议学准备。 2.认真研读议学问题，列出自己的观点，经过小组合作探究，每一小组中心发言人归纳整理本组成员的观点，做好分享准备。 3.根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。 设计意图： 延续总工会主线，用不同历史时期的工会工作案例，拆解马克思主义哲学的三大基本特征，突破本课重点，让学生理解马克思主义哲学的科学性、革命性，强化科学精神素养。 议学活动3：致敬劳动荣光——探究马克思主义哲学的当代价值 教师活动3： 1. 播放视频关于2026年总工会五一表彰的视频，创设议学情境，为下一步探究做好准备。 2. 展示议学材料： （1）革命年代：以毛泽东思想为指导，总工会组织工人投身新民主主义革命，推翻三座大山，让工人阶级成为国家主人。 （2）改革开放时期：以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，总工会聚焦经济建设，维护产业工人权益，助力改革开放和经济发展。 （3）新时代：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，总工会关注新就业形态劳动者，推动算法协商、建设工会驿站、开展劳模工匠助企行，解决新时代工人的新诉求。 3. 展示议学任务： （1）结合总工会的不同时代的指导思想，列举马克思主义中国化时代化的重大理论成果。 （2）总工会开展五一劳模表彰，体现了马克思主义哲学怎样的现实指导意义？ 议学提示： （1） 重大理论成果：毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。（引出知识点：马克思主义中国化时代化理论成果） （2）马克思主义哲学是我们认识世界、改造世界的强大思想武器，凝聚起团结奋进的强大力量，为新时代工人奋斗、国家发展提供理论指引。） 3. 展示知识点（部分） 4. 议学活动要求：结合自身实际，列出发言要点，小组中心发言人汇总本组成员观点，做好发言准备。注意术语的规范使用。 学生活动3： 1.阅读材料，观看视频，提取关键信息，做好议学准备。 2.认真研读议学问题，思考问题，列出自己的观点，好分享准备。 3.根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。 设计意图： 结合总工会五一表彰热点，用视频+鲜活劳模案例，增强课堂趣味性、时代感，落实“马克思主义哲学的当代价值”知识点；引导学生将哲学理论与自身成长结合，实现公共参与、政治认同素养的落地，同时呼应开头“打工人与总工会”的议题，让一例到底的主线更完整流畅。 7、 知识总结： 8、 学以致用： 1．（25-26高一下·河北衡水·期中）在推进中国式现代化的进程中，面对国内外形势的深刻变化，我们党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。这充分体现了（    ） ①“两个结合”是又一次的思想解放，是二十一世纪马克思主义 ②任何哲学都是一定时代精神生活的构成部分，是“科学之科学” ③真正的哲学是时代精神的精华，它反映了时代的任务和要求 ④马克思主义哲学具有与时俱进的理论品质，随着实践发展而发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【知识点】马克思主义哲学的基本特征、习近平新时代中国特色社会主义思想的意义、哲学与具体科学的关系、真正的哲学与时代的关系 【详解】①：习近平新时代中国特色社会主义思想才是二十一世纪马克思主义，“两个结合”是推进马克思主义中国化时代化的根本途径，排除。 ②：哲学不是“科学之科学”，哲学不能凌驾于具体科学之上，且并非所有哲学都是科学的，排除。 ③：面对国内外形势深刻变化创立习近平新时代中国特色社会主义思想，说明真正的哲学是时代精神的精华，正确反映时代的任务和要求，符合题意。 ④：我们党结合新的实践和时代要求，实现马克思主义中国化时代化新的飞跃，体现了马克思主义哲学具有与时俱进的理论品质，始终随着实践的发展而发展，符合题意。 2．（25-26高一下·河北衡水·期中）马克思主义哲学诞生于十九世纪四十年代。它与以往哲学的根本区别在于，它不仅致力于“解释世界”，更致力于“改变世界”。它第一次站在人民的立场上探求人类自由解放的道路，成为无产阶级的精神武器。这表明马克思主义哲学（    ） ①实现了实践基础上的科学性和革命性的统一 ②是“改变世界的科学”，其历史使命是实现无产阶级和全人类的解放 ③第一次在科学实践的基础上实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一 ④以理论建构为根本任务，其理论都来自于实践并经过实践的反复检验 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【知识点】马克思主义哲学的基本特征、马克思主义哲学历史使命的内涵 【详解】①：马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一，其革命性就体现在它是改变世界的学说，是无产阶级的思想武器，符合题干中“更致力于改变世界，是无产阶级精神武器”的表述，正确。 ②：题干指出马克思主义哲学更强调“改变世界”，且站在人民立场探求人类解放道路，表明马克思主义哲学是改变世界的科学，历史使命是实现无产阶级和全人类解放，正确。 ③：材料强调马克思主义的革命性，未涉及第一次实现唯物辩证的自然观与历史观的统一，排除。 ④：马克思主义哲学以改变世界为根本任务，并非以理论建构为根本任务，排除。 3．（2026·山西临汾·二模）习近平总书记指出：“在五千多年中华文明深厚基础上开辟和发展中国特色社会主义，把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合是必由之路。”新征程上我们绝不能抛弃马克思主义这个魂脉，是因为马克思主义（   ） ①揭示人类社会发展规律，彰显科学真理力量 ②从理性原则出发，表达对未来理想社会诉求 ③是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想 ④为解决新时代重大课题提供具体的方法指导 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【知识点】党的指导思想与时俱进、马克思主义哲学的基本特征、马克思主义中国化时代化重大理论成果的内涵、科学社会主义产生的思想来源 【详解】①：马克思主义具有科学性，揭示了人类社会发展的一般规律，彰显了科学真理的力量，因此我们必须坚守，正确。 ②：空想社会主义才是从理性原则出发构建理想社会，马克思主义立足于社会实践，是科学的理论，该表述不符合马克思主义的本质，排除。 ③：马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想，是中国特色社会主义事业的魂脉，不能抛弃，正确。 ④：马克思主义提供的是世界观和方法论的一般指导，不提供解决具体问题的具体方法，排除。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $