1-6单元（单元自测练习卷）-2025-2026学年五年级下册语文统编版

**基本信息** 2025-2026学年第二学期五年级语文1-6单元综合测试卷，以“童年乐趣”为主题串联基础、阅读与表达，适配单元复习，融合文化自信与语言运用，注重思维能力与审美创造的综合考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累与运用|6题/45分|字词（蝴蝶、蚂蚱）、诗句（《四时田园杂兴》）、句式转换|情境化（春天园子场景），巩固语言基础| |阅读理解与感悟|2篇/35分|课内《祖父的园子》、课外《童年的味道》|结合文本分析与生活体验，培养审美与思维| |口语交际与习作表达|2题/40分|长辈童年访谈、《草船借箭》读后感|联系实际，提升表达与文化理解能力|

2025-2026学年度第二学期五年级语文1-6综合测试卷 （考试时间：90分钟 满分：120分） 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 成绩：__________ 卷首语 亲爱的同学们，本学期的语文学习之旅已经过半。让我们通过这次测试，回顾经典诗文，感受童年乐趣，品味名著魅力，展现我们的语文素养。请认真审题，细心作答，相信你一定能取得优异成绩！ 一、基础积累与运用（45分） 1. 读拼音，写词语（10分） 春天的园子里，hú dié翩翩起舞，mà zha欢快跳跃。孩子们在cǎo péng里捉迷藏，笑声回荡在tiān gāo dì kuò的田野间。夜晚，月光如水，让人不禁想起"月是故乡明"的深情。那些bù kě shèng shǔ的童年往事，都成了最珍贵的回忆。 2. 给加点字选择正确读音，打"√"（6分） 涟漪（yī yǐ） 旖旎（nǐ ní） 无垠（yín yínɡ） 擂鼓（léi lěi） 镌刻（juān juàn） 玷污（diàn zhàn） 踌躇（chú zhù） 拟定（nǐ yǐ） 矜持（jīn jīnɡ） 3. 辨字组词（8分） 蝴（ ） 锄（ ） 拴（ ） 拔（ ） 湖（ ） 铸（ ） 栓（ ） 拨（ ） 4. 补充四字词语，并选词填空（8分） （ ）（ ）见血 （ ）（ ）成竹 （ ）（ ）不吭 （ ）（ ）大悟 （ ）（ ）起敬 （ ）（ ）碎骨 （1）听了他的英雄事迹，我们不由得对他__________。 （2）经过老师的点拨，我__________，终于解开了这道难题。 5. 按要求完成句子练习（9分） （1）祖父的园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱。（改为排比句） （2）武松道："便真个有虎，老爷也不怕。"（改为转述句） （3）汉字真有趣！（用具体事例说明汉字的有趣之处） 6. 根据课文内容填空（4分） （1）《四时田园杂兴》（其三十一）中描写儿童劳动场景的诗句是："________，________。" （2）《村晚》中描写牧童悠闲自在的诗句是："________，________。" 二、阅读理解与感悟（35分） （一）课内阅读：《祖父的园子》（节选）（18分） 祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。 祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的"头"来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。 1. 选文主要写了"我"在园子里跟祖父做什么？（4分） 2. 从哪些地方可以看出"我"在园子里的活动是"瞎闹"？请用"____"在文中画出相关语句。（4分） 3. 选文表现了"我"怎样的童年生活？（4分） 4. 你的童年有哪些有趣的经历？请简单分享一下。（6分） （二）课外阅读：《童年的味道》（17分） 每个人的童年都有独特的味道。我的童年是甜的，因为有外婆做的糖醋排骨；是咸的，因为偷偷尝了妈妈的盐水；是酸的，因为第一次吃柠檬被酸得眯起了眼睛；是苦的，因为考试不及格被爸爸批评；是辣的，因为偷吃辣椒被辣得直跺脚。 童年的味道还藏在那些有趣的游戏里。跳皮筋时的欢声笑语，捉迷藏时的心跳加速，滚铁环时的专注认真，这些都是无法复制的美好回忆。如今长大了，虽然也能吃到各种美食，玩到各种游戏，但总觉得缺少了童年时的那种纯真和快乐。 1. 童年的味道有哪些？请用"____"在文中画出来。（4分） 2. 文中写了哪些童年的游戏？（4分） 3. 为什么说"童年的味道"是独特的？（5分） 4. 读了这篇文章，你想到了自己童年的哪些味道？（4分） 三、口语交际与习作表达（40分） （一）口语交际：走进他们的童年岁月（10分） 话题： 向长辈了解他们的童年生活 提示： 1. 你想了解哪位长辈的童年？ 2. 你准备问哪些问题？（至少3个） 3. 通过了解，你有什么感受？ 要求： 语言通顺，条理清晰，不少于80字。 （二）习作表达：写读后感（30分） 题目： 读《草船借箭》有感 要求： 1. 结合《草船借箭》的故事内容，写出自己的真实感受。 2. 抓住诸葛亮的智慧、周瑜的嫉妒、鲁肃的忠厚等特点进行分析。 3. 联系自己的生活实际，谈谈读后的收获。 4. 语句通顺，内容具体，书写工整，不少于400字。 参考答案与评分标准 一、基础积累与运用（45分） 1. 读拼音，写词语（10分） 蝴蝶 蚂蚱 草棚 天高地阔 不可胜数（每词2分） 2. 给加点字选择正确读音（6分） yī nǐ yín léi juān diàn chú nǐ jīn（每题1分） 3. 辨字组词（8分） 蝴蝶 湖水 锄头 铸造 拴住 木栓 拔河 拨动（每词1分） 4. 补充四字词语（8分） 一针见血 胸有成竹 一声不吭 恍然大悟 肃然起敬 粉身碎骨 （1）肃然起敬 （2）恍然大悟（每空1分） 5. 句子练习（9分） （1）祖父的园子里有翩翩起舞的蝴蝶，有嗡嗡作响的蜜蜂，有轻盈飞翔的蜻蜓，有活泼跳跃的蚂蚱。（3分） （2）武松道，便真个有虎，老爷也不怕。（3分） （3）示例：汉字真有趣！比如"休"字，一个人靠在树旁，表示休息；"明"字，太阳和月亮一起发光，表示明亮。（3分） 6. 课文内容填空（4分） （1）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（2分） （2）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。（2分） 二、阅读理解与感悟（35分） （一）课内阅读（18分） 1. 主要写了"我"在园子里跟祖父栽花、拔草、种菜、铲地。（4分） 2. 相关语句：哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。（4分） 3. 表现了"我"自由自在、无忧无虑、充满童趣的童年生活。（4分） 4. 答案略，根据实际情况评分。（6分） （二）课外阅读（17分） 1. 甜的、咸的、酸的、苦的、辣的。（4分） 2. 跳皮筋、捉迷藏、滚铁环。（4分） 3. 因为童年的味道包含了各种独特的经历和情感，是成长过程中无法复制的美好回忆。（5分） 4. 答案略，根据实际情况评分。（4分） 三、口语交际与习作表达（40分） （一）口语交际（10分） 一类：9-10分（内容完整，条理清晰，语言通顺） 二类：7-8分（内容较完整，语言较通顺） 三类：6分及以下（内容不完整，条理不清） （二）习作表达（30分） 一类：27-30分（感受深刻，分析到位，联系实际，语句通顺） 二类：24-26分（感受较深刻，分析较到位，语句较通顺） 三类：18-23分（有感受，分析一般，语句基本通顺） 四类：18分以下（内容空洞，条理不清） 学科网（北京）股份有限公司 $