上海市松江区第六中学2025-2026学年（五四学制）八年级下学期语文期末模拟测试A卷

**基本信息** 上海市松江六中八年级语文期末摸底卷，以“文化传承与现实联结”为主线，融合古诗文默写、文言文对比阅读、现代文情境分析及名著深度探究，全面考查文化自信、语言运用与思维能力，适配期末综合评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |默写与运用|6题10分|《题破山寺后禅院》等6篇古诗文|理解性默写结合情感主旨，如陆游《卜算子·咏梅》坚守品格句，强化文化自信| |文言文阅读|3篇13分|《马说》《桃花源记》等|对比阅读（如《马说》与《濠梁之辩》），考查讽刺手法与哲学思想，提升思维深度| |现代文阅读|2篇23分|演讲非连文本、散文《老戏台》|情境化任务（演讲评分、开头设计）与文化符号（老戏台）分析，培养语言运用与审美创造| |名著阅读|4题12分|《昆虫记》习性反思、《经典常谈》常识|虫性反观人性（如蝉）、经典价值辨析，引导文化传承意识| |写作|1题40分|叙事与情感表达|命题“最珍贵的礼物”贴近生活，鼓励真情实感，落实语言运用核心素养|

上海市松江六中2025-2026学年第二学期八年级语文期末考前摸底测试A卷 （考试时间：100分钟 满分：100分） 第一部分 阅读（60分） 一、古诗文（25分） （一）默写与运用（10分） 1. 清晨入古寺，____________。（常建《题破山寺后禅院》） 2. ____________，落日故人情。（李白《送友人》） 3. 拣尽寒枝不肯栖，____________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） 4. 陆游在《卜算子·咏梅》中，以梅花自况，表达自己坚守高洁品格，至死不渝的句子是：____________，____________。 5. 《小石潭记》中，柳宗元用“，”两句，生动描绘了溪水蜿蜒曲折、时隐时现的特点。 6. 《礼记·大道之行也》中描绘了大同社会里人们能尽其用、物不浪费的句子是：____________，____________。 （二）阅读下面两篇文言文，完成第7—10题（7分） 【甲】马说（节选） 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 【乙】庄子与惠子游于濠梁之上 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” 7. 【甲】文的作者是____________（朝代）的____________（人名）。（2分） 8. 用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 其真无马邪？其真不知马也！ 9. 下列对【乙】文内容理解不正确的一项是（ ）（1分） A. 庄子认为，水中从容游动的鲦鱼是快乐的。 B. 惠子与庄子展开了一场关于认知能力的辩论。 C. 庄子最后的回答，体现了其“天人合一”的哲学观。 D. 惠子最终被庄子说服，承认了自己逻辑的漏洞。 10. 【甲】文以千里马不遇伯乐的遭遇，讽刺了①______________的社会现象；【乙】文则通过濠梁之辩，展现了庄子的②______________思想。两者都体现了作者对某种“知”的追求与表达。（2分） （三）阅读下文，完成第11—13题（8分） 桃花源记（节选） 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 11. 解释下列句中加点的词。（2分） （1）咸来问讯 （ ） （2）延至其家 （ ） 12. 用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 13. 桃源中人再三叮嘱渔人“不足为外人道也”，其言行背后反映出他们怎样的共同心理？请结合选文内容简要分析。（3分） 二、现代文（23分） （一）阅读下面的非连续性文本，完成第14—16题（10分） 【材料一】 演讲是一种重要的沟通形式，旨在通过口头表达向听众传递信息、表达观点、说服他人或激发情感。一个优秀的演讲稿通常具备以下特点：观点鲜明，逻辑清晰，论据充分，能与听众建立情感连接。开头要能抓住听众注意力，结尾要有力，能引发共鸣或促人思考。演讲者的语言要口语化但又不失力量，可以适当运用修辞手法来增强感染力。 【材料二】（演讲节选） 同学们，我们为什么要读书？古人说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，这固然是一种动力。但我想说，读书，更是为了“看见”。看见我们脚步无法丈量的世界，看见历史长河中闪耀的智慧，看见人性深处最幽微的光与暗。读《钢铁是怎样炼成的》，我们看见了保尔·柯察金如何在苦难中淬炼出钢铁般的意志；读《红楼梦》，我们看见了四大家族的兴衰与个体命运的沉浮。是阅读，拓宽了我们生命的宽度与深度，让我们在有限的人生里，获得无限的可能性。 【材料三】某校“好书伴我成长”演讲比赛评分标准（部分） 评价项目 权重 具体要求 演讲内容 40% 主题鲜明，思想积极；材料典型，紧扣主题；结构清晰，逻辑性强。 语言表达 30% 发音准确，吐字清晰；语言流畅，富有节奏；感情真挚，富有感染力。 现场表现 20% 姿态自然，体态语恰当；精神饱满，自信大方；与听众有眼神交流。 整体效果 10% 能引起听众共鸣，现场反应好。 14. 根据【材料一】的提示，请分析【材料二】的演讲节选在哪些方面符合优秀演讲稿的特点？（至少写出两点）（4分） 15. 假设你是评委，请结合【材料三】的评分标准，为【材料二】的演讲节选在“演讲内容”和“语言表达”两个项目上打分（满分分别为40分和30分），并分别简述你的评分理由。（4分） 16. 小松同学准备参加学校的演讲比赛，他选择了“科技与人文”作为演讲主题，但不知道如何写出一个精彩的开头。请你根据以上材料，为他设计一个演讲开头（不超过80字），并简要说明这个开头的设计意图。（2分） （二）阅读下文，完成第17—20题（13分） 老戏台 ①故乡的老戏台，像一位沉默的巨人，蹲在村东的打谷场上。台子是青石垒的，经了不知多少年的风雨，石缝里挤满了墨绿的苔藓。台顶上原本是有飞檐的，如今只剩几根光秃秃的椽子，指向灰蓝的天空。 ②小时候，这里是全村最热闹的地方。逢年过节，县里的剧团一来，锣鼓一响，全村人便像被磁石吸住一般，从四面八方涌来。男人抽着旱烟，女人嗑着瓜子，孩子们在人群里钻来钻去。那时，我总骑在外公的脖子上，看台上的人“咿咿呀呀”地唱。看不懂情节，只觉得那水袖甩得真好看，像天边的云彩；那花脸的脸谱真威风，像是从年画上走下来的神。 ③外公是个老戏迷，他常说：“戏里唱的都是人生。”他给我讲《杨家将》的忠烈，讲《锁麟囊》的仁义。每当台上唱到动情处，我总能看见昏黄灯光下，外公浑浊的眼里闪着泪光。那时的我还不懂，那些古老的故事和唱腔，到底有什么力量，能让一个饱经风霜的老人如此动容。 ④后来，我外出求学，工作，离故乡越来越远。村里的人也越来越少，年轻人都去了城里。老戏台，便真的老了。它像一个被遗忘的舞台，观众散尽，演员离场，只剩下风吹过空荡台面的呜咽。偶尔回乡，只见它愈发破败，台前长满了荒草。 ⑤去年中秋，我再次回到村里。刚进村口，便听到一阵久违的锣鼓声，隐隐约约，却无比清晰。我心中一震，快步走向打谷场。眼前的景象让我愣住了：老戏台被简单修缮过，台上灯火通明。台下坐着的，大多是头发花白的老人，也有几个带着孩子的年轻父母。台上唱的，是一出我从未听过的新编小戏，讲的竟是村里脱贫攻坚的故事。演员是县剧团的人，唱腔里却巧妙地融入了我们本地的山歌小调。 ⑥外公已经不在了。我找了个角落坐下。当台上那位扮演老支书的演员，用苍凉而坚韧的嗓音唱出“山拦路，咱就开山；水挡道，咱就架桥”时，台下许多老人，包括我的父亲，都用手背悄悄抹了下眼角。那一刻，我忽然明白了外公当年的眼泪。戏里唱的，从来不只是帝王将相、才子佳人，更是这片土地上人们的喜怒哀乐、爱恨情仇，是血脉里流淌的坚韧与希望。 ⑦戏散了，人走了，月光如水银般泻在老戏台上。它静静伫立，身上斑驳的痕迹，是岁月的勋章。它不再只是一个看戏的地方，它本身，就是一出演不完的戏。台上台下，戏里戏外，一代又一代人的悲欢在此凝结，又在此传承。我终于听懂了那石缝里苔藓的呼吸，听懂了风吹过椽子的低语——那是一个村庄，乃至一个民族，最深沉的脉搏。 17. 第②段画线句运用了比喻的修辞手法，其表达效果是_______________________。（2分） 18. 阅读全文，梳理“我”对“老戏台”认识与情感的变化过程。（3分） 童年时，看热闹新奇→离家后，①____→中秋回乡，②____→戏散后，③______ 19. 联系上下文，分析第⑥段画线句“那一刻，我忽然明白了外公当年的眼泪”中，“我”明白了什么？（4分） 20. 文章以“老戏台”为标题，请从全文构思的角度，分析其妙处。（4分） 三、名著阅读（12分） （一）《昆虫记》 21. 法国作家罗曼·罗兰称法布尔是“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。在《昆虫记》中，法布尔不仅记录了昆虫的习性，还常常以虫性反观人性。请结合书中任意一种昆虫（如蝉、螳螂、蟋蟀等）的具体习性，谈谈作者是如何体现这一点的。（4分） （二）《经典常谈》 22. 朱自清在《经典常谈》序言中说，写这部书是为了“启发读者的兴趣，引他们到经典的大路上去”。请判断下列表述是否正确（正确的打“√”，错误的打“×”）。（4分） （1）《说文解字》是东汉许慎所作，它是我国第一部系统地分析汉字字形和考究字源的专著。（ ） （2）《尚书》是我国最早的散文总集，内容都是上古君王治理国家的文诰，文字古奥艰深。（ ） （3）“四书”指的是《论语》《孟子》《中庸》《尔雅》。（ ） （4）《史记》开创了纪传体史书的体例，其人物传记具有很高的文学价值。（ ） 23. 小文对“诸子百家”的流派主张很感兴趣。如果他想了解主张“兼爱”“非攻”，强调节俭、反对战争的学派思想，你会建议他重点阅读《经典常谈》中关于_________________家的相关篇目。（2分） 24. 在阅读《经典常谈》时，有同学认为，在信息爆炸的今天，再去读这些古老的经典已经过时了。请你结合对《经典常谈》这本书的认识，谈谈你的看法。（2分） 第二部分 写作（40分） 25. 请以“这才是最珍贵的礼物”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭；（3）字迹工整。 参考答案与评分标准 一、古诗文（25分） （一）（10分，每空1分，错、漏、添一字，该空不得分） 1. 初日照高林 2. 浮云游子意 3. 寂寞沙洲冷 4. 零落成泥碾作尘，只有香如故 5. 斗折蛇行，明灭可见 6. 力恶其不出于身也，不必为己 （二）（7分） 7. (2分) 唐 韩愈 8. (2分) 难道真的没有千里马吗？恐怕是他们（或：大概）真的不认识千里马啊！（“其……其……”表反诘、推测语气1分，句意通顺1分） 9. (1分) D 10. (2分) ①统治者埋没人才、摧残人才（或：有才之士不被赏识任用） ②崇尚自然（或：物我合一/超然物外） （三）（8分） 11. (2分) (1) 全，都 (2) 邀请 12. (3分) （他们）问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。（“乃”、“无论”各1分，句意通顺1分） 13. (3分) 反映出桃源中人珍惜和平安宁、不愿被外界打扰、希望永葆美好生活的共同心理。他们因避秦时乱来此，已“不知有汉，无论魏晋”，对外界可能带来的战乱和剥削充满担忧和恐惧，因此叮嘱渔人不要对外人说，是一种对现有生活的自觉保护。 二、现代文（23分） （一）（10分） 14. (4分) 示例：①观点鲜明，逻辑清晰：开篇提出问题“我们为什么要读书”，然后提出核心观点“读书是为了‘看见’”，并从“看见世界”、“看见智慧”、“看见人性”三个层面展开论述，逻辑清晰。②与听众建立情感连接：演讲对象是“同学们”，以同龄人身份交流，并用“我想说”等口语化表达，拉近距离。③运用修辞增强感染力：如运用排比（“看见……看见……看见……”）、引用（“书中自有……”）、举例（《钢铁是怎样炼成的》《红楼梦》）等手法，使说理更生动，富有感染力。（答出两点即可，每点2分） 15. (4分) 评分示例：演讲内容：可给36-38分（优秀档）。理由：主题（读书的意义）鲜明积极；材料（保尔、红楼梦）典型，能支撑主题；论述层次清晰，从古语到个人见解，层层递进。（2分）语言表达：可给26-28分（优秀档）。理由：语言流畅，富有文采和节奏感（如排比句的运用）；情感真挚，能引发听众对阅读价值的思考，具有感染力。（2分）（评分理由需结合材料二内容与评分标准，言之成理即可） 16. (2分) 开头示例：同学们，当人工智能写出媲美诗人的诗句，当手机推送精准猜中你的心思，我们是该为科技的强大欢呼，还是该为被算法定义的人文精神担忧？（设计意图：用具有矛盾性和时代感的现象开篇，迅速抓住听众注意力，引出“科技与人文”这一核心主题，激发听众的思考兴趣。） （二）（13分） 17. (2分) 将“甩动的水袖”比作“天边的云彩”，将“花脸脸谱”比作“年画上的神”，生动形象地写出了童年“我”眼中戏剧表演的新奇、美妙和神秘感，体现了“我”对戏曲艺术最初的喜爱与向往。 18. (3分) ①感到惋惜/伤感（认为它被遗忘、破败） ②感到震惊与触动（看到新戏、理解其新意义） ③深刻理解与崇敬（领悟其文化传承价值） 19. (4分) “我”明白了：①外公的眼泪，不仅仅是为戏中古老的故事而流，更是为故事所承载的忠烈、仁义等传统美德和人间真情所感动。②戏里唱的就是普通人的生活和情感，外公是从戏中看到了自己的人生经历与情感共鸣。③这眼泪中包含着对过往岁月、对土地、对生活的深厚情感。（答出两点，意思对即可） 20. (4分) ①“老戏台”是全文的核心线索，串联起“我”的童年、离乡、返乡等经历，使文章结构严谨。②“老戏台”是情感的载体，见证了村庄的兴衰、人事的变迁，寄托了“我”和外公等几代人的情感记忆。③“老戏台”具有象征意义，它象征着传统的乡村文化、民间艺术，其从衰落到“新生”（唱新编戏）的过程，象征着传统文化在新时代的传承与发展，深化了文章主题。（答出两点，意思对即可） 三、名著阅读（12分） 21. (4分) 示例1（蝉）：法布尔赞美蝉四年黑暗中的苦工，换来一个月阳光下的歌唱。这反观了人类应对苦难坚韧不拔、为美好未来不懈努力的精神。同时，他讽刺抢蝉饮液的蚂蚁，也暗喻了人类社会中的不劳而获者。示例2（螳螂）：法布尔细致描写螳螂捕食时的迅猛冷静，甚至雌螳螂在交配后会吃掉雄螳螂。他以人性化的笔触描绘其“残忍”，实则反映了自然界生存竞争的残酷法则，引发读者对生存与本能关系的思考。示例3（蟋蟀）：法布尔称蟋蟀为“田园中的小提琴家”，赞美其住宅建造的精巧和歌声的美妙。这体现了作者对微小生命艺术创造力的欣赏，反观出人类对美、对家园的追求是相通的。（结合具体习性2分，反观人性2分） 22. (4分) (1)√ (2)×（《尚书》内容并不全是文诰，也包括一些记事篇章） (3)×（“四书”是《论语》《孟子》《大学》《中庸》） (4)√ 23. (2分) 墨 24. (2分) 示例：我认为并不过时。《经典常谈》用通俗的语言梳理了中国重要经典，它们承载着中华文化的核心精神、智慧和思维方式。在信息碎片化的今天，阅读经典能帮助我们追本溯源，建立系统的文化认知，涵养品格，明辨是非，这正是浮躁时代所需的“定心丸”。朱自清先生写此书的目的，正是为了引导现代人更好地接近和理解这些永恒的文化瑰宝。（观点明确1分，结合书本价值或时代意义阐述1分） 四、作文（40分） 25. 评分标准参考： 一类卷（34-40分）：中心明确，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，有表现力。 二类卷（28-33分）：中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。 三类卷（21-27分）：中心基本明确，内容较平淡，感情基本真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。 四类卷（11-20分）：中心不明确，内容空洞，结构不完整，语言不通顺，语病较多。 五类卷（0-10分）：文理不通，语病严重，或字数严重不足，或抄袭。 说明： 题目“这才是最珍贵的礼物”中“礼物”可实可虚，“珍贵”应突出其价值，“这”和“才”字暗示应有比较、发现、领悟的过程。 “最珍贵”的立意应积极向上，能体现对成长、情感、文化、精神等的深刻理解。 侧重记叙文，要求有具体事件、细节描写和真情实感。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 上海市松江六中2025-2026学年第二学期八年级语文期末考前摸底测试A卷 （考试时间：100分钟 满分：100分） 第一部分 阅读（60分） 一、古诗文（25分） （一）默写与运用（10分） 1. 清晨入古寺，____________。（常建《题破山寺后禅院》） 2. ____________，落日故人情。（李白《送友人》） 3. 拣尽寒枝不肯栖，____________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） 4. 陆游在《卜算子·咏梅》中，以梅花自况，表达自己坚守高洁品格，至死不渝的句子是：____________，____________。 5. 《小石潭记》中，柳宗元用“，”两句，生动描绘了溪水蜿蜒曲折、时隐时现的特点。 6. 《礼记·大道之行也》中描绘了大同社会里人们能尽其用、物不浪费的句子是：____________，____________。 （二）阅读下面两篇文言文，完成第7—10题（7分） 【甲】马说（节选） 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 【乙】庄子与惠子游于濠梁之上 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” 7. 【甲】文的作者是____________（朝代）的____________（人名）。（2分） 8. 用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 其真无马邪？其真不知马也！ 9. 下列对【乙】文内容理解不正确的一项是（ ）（1分） A. 庄子认为，水中从容游动的鲦鱼是快乐的。 B. 惠子与庄子展开了一场关于认知能力的辩论。 C. 庄子最后的回答，体现了其“天人合一”的哲学观。 D. 惠子最终被庄子说服，承认了自己逻辑的漏洞。 10. 【甲】文以千里马不遇伯乐的遭遇，讽刺了①______________的社会现象；【乙】文则通过濠梁之辩，展现了庄子的②______________思想。两者都体现了作者对某种“知”的追求与表达。（2分） （三）阅读下文，完成第11—13题（8分） 桃花源记（节选） 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 11. 解释下列句中加点的词。（2分） （1）咸来问讯 （ ） （2）延至其家 （ ） 12. 用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 13. 桃源中人再三叮嘱渔人“不足为外人道也”，其言行背后反映出他们怎样的共同心理？请结合选文内容简要分析。（3分） 二、现代文（23分） （一）阅读下面的非连续性文本，完成第14—16题（10分） 【材料一】 演讲是一种重要的沟通形式，旨在通过口头表达向听众传递信息、表达观点、说服他人或激发情感。一个优秀的演讲稿通常具备以下特点：观点鲜明，逻辑清晰，论据充分，能与听众建立情感连接。开头要能抓住听众注意力，结尾要有力，能引发共鸣或促人思考。演讲者的语言要口语化但又不失力量，可以适当运用修辞手法来增强感染力。 【材料二】（演讲节选） 同学们，我们为什么要读书？古人说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，这固然是一种动力。但我想说，读书，更是为了“看见”。看见我们脚步无法丈量的世界，看见历史长河中闪耀的智慧，看见人性深处最幽微的光与暗。读《钢铁是怎样炼成的》，我们看见了保尔·柯察金如何在苦难中淬炼出钢铁般的意志；读《红楼梦》，我们看见了四大家族的兴衰与个体命运的沉浮。是阅读，拓宽了我们生命的宽度与深度，让我们在有限的人生里，获得无限的可能性。 【材料三】某校“好书伴我成长”演讲比赛评分标准（部分） 评价项目 权重 具体要求 演讲内容 40% 主题鲜明，思想积极；材料典型，紧扣主题；结构清晰，逻辑性强。 语言表达 30% 发音准确，吐字清晰；语言流畅，富有节奏；感情真挚，富有感染力。 现场表现 20% 姿态自然，体态语恰当；精神饱满，自信大方；与听众有眼神交流。 整体效果 10% 能引起听众共鸣，现场反应好。 14. 根据【材料一】的提示，请分析【材料二】的演讲节选在哪些方面符合优秀演讲稿的特点？（至少写出两点）（4分） 15. 假设你是评委，请结合【材料三】的评分标准，为【材料二】的演讲节选在“演讲内容”和“语言表达”两个项目上打分（满分分别为40分和30分），并分别简述你的评分理由。（4分） 16. 小松同学准备参加学校的演讲比赛，他选择了“科技与人文”作为演讲主题，但不知道如何写出一个精彩的开头。请你根据以上材料，为他设计一个演讲开头（不超过80字），并简要说明这个开头的设计意图。（2分） （二）阅读下文，完成第17—20题（13分） 老戏台 ①故乡的老戏台，像一位沉默的巨人，蹲在村东的打谷场上。台子是青石垒的，经了不知多少年的风雨，石缝里挤满了墨绿的苔藓。台顶上原本是有飞檐的，如今只剩几根光秃秃的椽子，指向灰蓝的天空。 ②小时候，这里是全村最热闹的地方。逢年过节，县里的剧团一来，锣鼓一响，全村人便像被磁石吸住一般，从四面八方涌来。男人抽着旱烟，女人嗑着瓜子，孩子们在人群里钻来钻去。那时，我总骑在外公的脖子上，看台上的人“咿咿呀呀”地唱。看不懂情节，只觉得那水袖甩得真好看，像天边的云彩；那花脸的脸谱真威风，像是从年画上走下来的神。 ③外公是个老戏迷，他常说：“戏里唱的都是人生。”他给我讲《杨家将》的忠烈，讲《锁麟囊》的仁义。每当台上唱到动情处，我总能看见昏黄灯光下，外公浑浊的眼里闪着泪光。那时的我还不懂，那些古老的故事和唱腔，到底有什么力量，能让一个饱经风霜的老人如此动容。 ④后来，我外出求学，工作，离故乡越来越远。村里的人也越来越少，年轻人都去了城里。老戏台，便真的老了。它像一个被遗忘的舞台，观众散尽，演员离场，只剩下风吹过空荡台面的呜咽。偶尔回乡，只见它愈发破败，台前长满了荒草。 ⑤去年中秋，我再次回到村里。刚进村口，便听到一阵久违的锣鼓声，隐隐约约，却无比清晰。我心中一震，快步走向打谷场。眼前的景象让我愣住了：老戏台被简单修缮过，台上灯火通明。台下坐着的，大多是头发花白的老人，也有几个带着孩子的年轻父母。台上唱的，是一出我从未听过的新编小戏，讲的竟是村里脱贫攻坚的故事。演员是县剧团的人，唱腔里却巧妙地融入了我们本地的山歌小调。 ⑥外公已经不在了。我找了个角落坐下。当台上那位扮演老支书的演员，用苍凉而坚韧的嗓音唱出“山拦路，咱就开山；水挡道，咱就架桥”时，台下许多老人，包括我的父亲，都用手背悄悄抹了下眼角。那一刻，我忽然明白了外公当年的眼泪。戏里唱的，从来不只是帝王将相、才子佳人，更是这片土地上人们的喜怒哀乐、爱恨情仇，是血脉里流淌的坚韧与希望。 ⑦戏散了，人走了，月光如水银般泻在老戏台上。它静静伫立，身上斑驳的痕迹，是岁月的勋章。它不再只是一个看戏的地方，它本身，就是一出演不完的戏。台上台下，戏里戏外，一代又一代人的悲欢在此凝结，又在此传承。我终于听懂了那石缝里苔藓的呼吸，听懂了风吹过椽子的低语——那是一个村庄，乃至一个民族，最深沉的脉搏。 17. 第②段画线句运用了比喻的修辞手法，其表达效果是_______________________。（2分） 18. 阅读全文，梳理“我”对“老戏台”认识与情感的变化过程。（3分） 童年时，看热闹新奇→离家后，①____→中秋回乡，②____→戏散后，③______ 19. 联系上下文，分析第⑥段画线句“那一刻，我忽然明白了外公当年的眼泪”中，“我”明白了什么？（4分） 20. 文章以“老戏台”为标题，请从全文构思的角度，分析其妙处。（4分） 三、名著阅读（12分） （一）《昆虫记》 21. 法国作家罗曼·罗兰称法布尔是“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。在《昆虫记》中，法布尔不仅记录了昆虫的习性，还常常以虫性反观人性。请结合书中任意一种昆虫（如蝉、螳螂、蟋蟀等）的具体习性，谈谈作者是如何体现这一点的。（4分） （二）《经典常谈》 22. 朱自清在《经典常谈》序言中说，写这部书是为了“启发读者的兴趣，引他们到经典的大路上去”。请判断下列表述是否正确（正确的打“√”，错误的打“×”）。（4分） （1）《说文解字》是东汉许慎所作，它是我国第一部系统地分析汉字字形和考究字源的专著。（ ） （2）《尚书》是我国最早的散文总集，内容都是上古君王治理国家的文诰，文字古奥艰深。（ ） （3）“四书”指的是《论语》《孟子》《中庸》《尔雅》。（ ） （4）《史记》开创了纪传体史书的体例，其人物传记具有很高的文学价值。（ ） 23. 小文对“诸子百家”的流派主张很感兴趣。如果他想了解主张“兼爱”“非攻”，强调节俭、反对战争的学派思想，你会建议他重点阅读《经典常谈》中关于_________________家的相关篇目。（2分） 24. 在阅读《经典常谈》时，有同学认为，在信息爆炸的今天，再去读这些古老的经典已经过时了。请你结合对《经典常谈》这本书的认识，谈谈你的看法。（2分） 第二部分 写作（40分） 25. 请以“这才是最珍贵的礼物”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭；（3）字迹工整。 上海市松江六中2025-2026学年第二学期八年级语文期末考前摸底测试卷 答题卡 （考试时间：100分钟 满分：100分） 第一部分 阅读（60分） 一、古诗文（25分） （一）默写与运用（10分，每空1分） 1.________________________ 2.________________________ 3.________________________ 4.______________，_______________ 5.______________，_______________ 6.______________，_______________ （二）阅读下面两篇文言文，完成第7—10题（7分） 7.(2分) ______________ ______________ 8.(2分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9.(1分) A【 】 B【 】 C【 】 D【 】 10.(2分) ①____________②______________ （三）阅读下文，完成第11—13题（8分） 11.(2分) (1) 咸：__________ (2) 延：__________ 12.(3分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13.(3分) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、现代文（23分） （一）阅读下面的非连续性文本，完成第14—16题（10分） 14.(4分) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15.(4分) 演讲内容：可给___分。理由：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 语言表达：可给___分。理由：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16.(2分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 设计意图：______________________________________________________________________________________________________________________________ （二）阅读下文，完成第17—20题（13分） 17.(2分) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18.(3分) ①_________ ②_______ ③______________ 19.(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20.(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、名著阅读（12分） （一）《昆虫记》（4分） 21.(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. （二）《经典常谈》（8分） 22.(4分) (1)____ (2)____ (3)____ (4)____ 23.(2分) ______________ 24.(2分) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二部分 写作（40分） 25. 请以“这才是最珍贵的礼物”为题，写一篇600字左右的文章。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $