广东深圳中学 2025-2026学年第二学期阶段检测七年级道德与法治试卷

**基本信息** 深圳中学七年级道德与法治期中卷，以青春期成长、情绪管理、集体建设为核心，通过生活化情境考查道德修养、健全人格与责任意识，非选择题突出实践探究与价值引领。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|20题40分|青春期生理变化、情绪类型、集体特征等|结合“学贵有疑”等古语，考查批判精神与法治观念| |填空|5题10分|青春期身体变化、止于至善、情绪基本类型|聚焦核心概念，强化基础认知| |非选择|3题50分|青春期矛盾心理调节、情绪管理方法、集体建设实践|以“小刚的烦恼”“情绪班会”“校运会集体”为情境，综合考查问题解决与责任担当|

深圳中学初中部2025-2026学年第二学期期中质量检测七年级道德与法治试卷 （考试时间：60分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 总分 得分 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 进入青春期，我们的身体会发生明显变化。下列属于青春期生理变化的是（     ） ①身体迅速长高、长壮 ②性器官的发育和成熟 ③认知能力得到发展 ④体重增加，体力增强 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 青春期的我们，身体发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。对此，我们的正确态度是（     ） A. 感到自卑，不愿与人交往 B. 嘲笑发育较慢的同学 C. 正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放 D. 追求外表时尚，忽视内在修养 3. “学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”这句话启示我们在学习中要（     ） A. 培养批判精神，敢于质疑和探究 B. 注重追求独特，标新立异 C. 一切听从老师和家长的安排 D. 只质疑不吸收，推翻一切已有的结论 4. 创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践。下列行为属于创造的是（     ） ①小华用废旧饮料瓶制作环保花盆 ②小明在数学课上提出了新的解题思路 ③小红每天按照父母安排的时间学习 ④小刚在科技小发明比赛中设计了新型课桌 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出各自的特点。下列对性别认识正确的是（     ） A. 性别刻板印象是绝对正确的 B. 男生女生之间的差异只取决于生理特征 C. 男生女生的优势可以相互借鉴、相互促进 D. 男生女生的交往会影响学习，应当禁止 6. 进入初中后，小丽对班上一位男同学产生了好感，总想和他一起学习、聊天。对此，小丽应该（     ） A. 主动表白，追求对方 B. 把这种好感发展为早恋 C. 内心坦荡、言谈得当、举止得体，慎重对待 D. 回避这位同学，不再交往 7. “自信人生二百年，会当水击三千里。”自信对于我们青春成长具有重要意义。下列有助于增强自信的做法是（     ） ①看到自己的进步与长处 ②增强实力，勇于尝试 ③多与优秀的同学比较，发现自己不足 ④做 “最好的自己”，忽略他人评价 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. “行己有耻” 要求我们树立底线意识。下列行为符合 “行己有耻” 要求的是（     ） A. 考试时给同学传递答案 B. 在公共场所大声喧哗 C. 为了节省时间闯红灯 D. 拒绝抄袭作业，独立完成 9. 孟子说：“羞恶之心，义之端也。” 这启示我们要（     ） A. 学会自我保护，避免伤害 B.有知耻之心，不断提高辨别 “耻” 的能力 C.一切以自我为中心，不用顾及他人感受 D.善于发现自身的优点，增强自信 10.下列古语中，体现 “止于至善” 境界的是（     ） A.勿以恶小而为之，勿以善小而不为 B.各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜 C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 11.人的情绪是复杂多样的。下列属于 “喜” 的情绪是（     ） A.兴奋、开心、愉悦 B.愤怒、生气、恼怒 C.悲伤、哀愁、忧郁 D.恐惧、害怕、惊慌 12.小明因为考试粗心大意，成绩不理想，他感到非常难过和懊悔。这种情绪体验属于（     ） A.基础性情绪 B.复合情绪 C.正面情绪 D.负面情绪 13.当我们遇到烦心事时，可以听听音乐、散散步、打打球。这种调节情绪的方法属于（     ） A.注意转移法 B.合理宣泄法 C.认知改变法 D.放松训练法 14.下列情境中，体现了情绪 “传染性” 的是（     ） A.小华看到同学高兴，自己也会跟着笑起来 B.小丽考试紧张，通过深呼吸让自己平静 C.小刚被老师批评后，回家向父母发脾气 D.小强遇到困难时，主动向老师求助 15.情感与情绪紧密相关。下列对情感与情绪关系认识正确的是（     ） A.情感是短暂的、不稳定的 B.情绪是深刻的，具有稳定性 C.情感与情绪毫无关系 D.伴随着情绪反应逐渐积累和发展，可能产生某种情感 16. 下列行为中，能够传递情感正能量的是（     ） ①给灾区人民捐款捐物 ②在公交车上主动给老人让座 ③考试时帮助同学作弊 ④参加社区志愿服务活动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. 集体是人们联合起来的有组织的整体。下列属于集体的是（     ） A. 在公交车站等车的乘客 B. 在商场购物的顾客 C. 深圳中学七年级（1）班 D. 在电影院观看电影的观众 18. 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。下列古语能够体现这一道理的是（     ） A. 千里之行，始于足下 B. 单丝不成线，独木不成林 C. 敏而好学，不耻下问 D. 学而不思则罔，思而不学则殆 19. 在集体中，个人意愿与集体规则有时会发生冲突。当这种冲突发生时，我们应该（     ） A. 强制推行个人意愿，不顾集体要求 B. 坚持集体主义，理解集体要求的合理性 C. 完全放弃个人意愿，无条件服从集体 D. 脱离集体，我行我素 20. 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。建设美好集体需要我们（     ） ①共同确定集体愿景和目标 ②共同商定集体的规则与制度 ③在集体中培养负责任的态度和能力 ④无视集体荣誉，只关注个人利益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分） 21. 青春期是人一生中身体发育的重要时期。青春期身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化、            的完善、            的成熟。 22. 青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋。            让我们对未来充满憧憬和信心，            让我们勇敢面对挫折和挑战。 23. “止于至善”是人的一种精神境界。我们应该有自己的            ，有“至善”的追求。每个人都可以从            做起，积少成多，积善成德。 24. 情绪是复杂多样的，常见的基本情绪有喜、怒、            、            。 25. 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的            。当个人意愿与集体规则发生冲突时，我们需要通过恰当的方式            自己的合理需求，促进集体的和谐发展。 三、非选择题（本大题共3小题，共50分） 26.（理解应用·16分） 阅读材料，回答问题。 【青春期的烦恼】 七年级学生小刚最近遇到了不少烦恼：脸上长了许多青春痘，被同学取笑；对班里的一个女生有了好感，但又不知道如何处理；经常感到莫名的烦躁和焦虑，情绪波动大；在数学课上，他发现老师的解题方法不是最优的，想提出来但又怕被老师批评。 【青春的探索】 面对这些烦恼，小刚决定主动寻求解决办法。他开始积极锻炼身体，博览群书，培养自己的独立思考能力，在课堂上大胆发表自己的见解。他还主动和父母、老师沟通，学会了合理调节自己的情绪。渐渐地，小刚变得更加自信和开朗。 （1）结合材料，运用所学知识，分析小刚在青春期遇到了哪些矛盾心理？（6分） （2）小刚的转变给了我们哪些启示？请结合自身实际，谈谈青少年应如何度过美好的青春时光？（10分） 27.（探究·16分） 某校七年级（2）班准备开展一次“做情绪情感的主人”主题班会。请你参与并完成下列任务。 【活动一：情绪体验分享】 班主任让同学们分享一周内印象深刻的情绪体验。 小丽：我在语文课上被老师表扬了，特别开心！ 小华：我周末想去踢球，但家长非要我去上辅导班，我很不高兴。 小明：我看到流浪狗受伤了，非常难过。 （1）请分别指出小丽、小华、小明三位同学的情绪类型。（6分） 【活动二：调节情绪有妙招】 班主任展示了两位同学的烦恼： 甲：考试前总是紧张得睡不着觉，导致发挥失常。 乙：和好朋友发生了误会，觉得自己很委屈，情绪很低落。 （2）请你分别为甲、乙两位同学各提供一种调节情绪的具体方法，并说明理由。（6分） 【活动三：传递情感正能量】 班主任总结：情感是我们在生活中不断积累、丰富的情感体验。我们要学会在与他人的交往中传递情感正能量。 （3）请列举一条你在日常生活中传递情感正能量的具体行为，并说明它对你和他人的积极影响。（4分） 28.（综合探究·18分） 深圳市某中学七年级（3）班正在开展“我与集体共成长”主题探究活动。请你参与并完成以下任务。 【任务一：认识集体】 同学们围绕“什么是真正的集体”展开了讨论。 （1）请你写出集体的三个主要特征。（6分） 【任务二：感受集体】 在刚刚结束的校运会上，七年级（3）班的同学们齐心协力，团结协作。运动健儿们奋力拼搏，后勤组的同学端茶送水、写加油稿，宣传组的同学组织啦啦队呐喊助威。最终，班级获得了团体总分第二名的好成绩。同学们欢呼雀跃，每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。 （2）结合材料，谈谈七年级（3）班获得好成绩的原因，并分析集体力量对个人成长的作用。（6分） 【任务三：建设集体】 班主任计划将班级建设成为一个美好的集体，向全班同学征集“建设美好集体”的金点子。 （3）请你为班主任提出三条建设美好集体的具体建议。（6分） 参考答案及评分细则 一、单项选择题（每小题2分，共40分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C A B C C A D B A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 :::: :::: :::: :::: :::: :::: :::: :::: :::: :::: :::: 答案 A D A A D B C B B A 二、填空题（每空1分，共10分） 21. 内部器官 性机能 22. 自信 自强 23. 格调 点滴小事 24. 哀 惧 25. 规则 表达（或 “沟通”） 三、非选择题（共50分） 26.（16分） （1）（6分） ①小刚因被同学取笑而烦恼，体现了青春期反抗与依赖的矛盾心理（追求独立但又因经验不足而依赖他人）。（2分） ②小刚对班里的女生有好感，体现了青春期闭锁与开放的矛盾心理（既渴望与人交往，又可能因害羞而封闭）。（2分） ③小刚想质疑老师的解题方法又害怕被批评，体现了青春期勇敢与怯懦的矛盾心理（想表现独立又害怕权威）。（2分） 评分细则：每点2分，矛盾心理名称1分，结合材料分析1分。意思相近可酌情给分。 （2）（10分） 启示： ①青春期充满烦恼与困惑是正常的，我们要正确面对并积极解决。（2分） ②我们要培养独立思考和批判精神，敢于发表自己的见解。（2分） ③我们要学会调节情绪，合理处理情感问题。（2分） ④我们要主动沟通，善于求助，不断实现自我完善。（2分） 自身实际： （2分） 示例： 我也曾因为和同学产生矛盾而烦恼，但我主动和同学沟通后，我们和好如初。这让我明白了积极沟通的重要性。 评分细则： 启示部分答出任意3点可得6分，答出4点可得8分，表述不完整酌情扣分。自身实际部分2分，要求真实、具体、符合题意。 27.(16分) (1)(6分) ①小丽： 喜 （或 “高兴”“愉悦”）（2分） ②小华： 怒 （或 “生气”“不满”）（2分） ③小明： 哀 （或 “悲伤”“难过”）（2分） 评分细则： 每点2分，答出基本情绪名称即可得分。 (2)(6分) 甲同学： 方法： 注意转移法。考试前可以听听轻松的音乐，或进行深呼吸放松。（1分） 理由： 通过转移注意力，可以暂时缓解紧张情绪，让心态平稳下来。（2分） （其他合理方法也可得分，如 “合理宣泄法”“认知改变法” 等） 乙同学： 方法： 合理宣泄法。可以找信任的朋友或老师倾诉，写写日记，或进行体育锻炼释放情绪。（1分） 理由： 将内心的委屈宣泄出来，可以减轻心理压力，获得情感支持。（2分） （其他合理方法也可得分） 评分细则： 每点3分，方法1分，理由2分。要求方法具体可行，理由充分合理。 （3）（4分） 具体行为： （2分） 示例：周末我主动去敬老院看望老人，陪他们聊天、帮助他们打扫卫生。 积极影响： （2分） 对自己：增强了社会责任感和幸福感，让自己内心更加充实。 对他人：给老人们带来了温暖和快乐，让他们感受到社会的关爱。 评分细则：行为要求具体、真实、健康积极。影响要求从对自己和他人两方面回答，各1分。 28.（18分） （1）（6分） ①集体是有共同目标的群体。 ②集体是有组织的整体。 ③集体成员之间相互联系、相互影响。 评分细则：每点2分，要求表达准确、完整。答出其他合理特征也可给分。 （2）（6分） 获得好成绩的原因： ①同学们齐心协力、团结协作，体现了集体的力量。（2分） ②每个成员都能发挥自己的优势，各司其职，为集体贡献力量。（1分） ③班级内部形成了积极向上、互帮互助的良好氛围。（1分） 集体力量对个人成长的作用： ①集体力量能帮助个人获得战胜困难和挑战的信心与勇气。（1分） ②在集体中，个人可以更好地认识自己，发展自己的特长和能力。（1分） 评分细则：原因分析3分，作用分析3分。原因要求结合材料分析，作用要求逻辑清晰。 （3）（6分） 建议一：共同确定集体愿景和目标。如组织班会讨论，由全班同学共同制定班级的奋斗目标。 建议二：共同商定集体的规则与制度。如制定班级公约，明确奖惩措施。 建议三：培养同学们的责任意识和担当精神。级管理。 评分细则：每条建议2分，要求建议具体、可人际关系”“开展集体活动”等）也可得分。 【试卷总分统计】 一、选择题：20题×2分=40分 二、填空题：10空×1分=10分 三、非选择题：16分+16分+18分=50分 总分：40+10+50=100分 如实行班干部轮换制， 行、有针对性。答出其 让每个同学都有机会参与班 他合理建议（如 “营造和谐 学科网（北京）股份有限公司 $