期末学业质量监测-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 2025-2026学年五年级语文期末卷，涵盖基础积累（45分）、阅读感悟（35分）、表达应用（40分），以文化传承与实践创新为核心，通过经典文本（如《草船借箭》《梅花魂》）与生活情境（如“小小讲解员”）融合，考查学生语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|5题/45分|字词书写（看拼音写词语）、读音字形辨析、词语运用、句子练习、课文填空|结合《梅花魂》《从军行》考查文化积累，句子练习含仿写、句式转换等基础能力| |阅读理解|2篇/35分|课内《草船借箭》分析人物性格，课外《小小讲解员》考查说明方法与实践素养|课内重文本解读，课外联系地域文化（拱宸桥、运河），渗透审美创造| |口语交际与习作|2题/40分|“介绍校园”讲解词（10分）、“神奇的探险之旅”想象作文（30分）|口语交际强调条理与情感表达，习作鼓励想象与情节构建，体现思维创新性|

2025-2026学年度第二学期五年级语文期末学业质量监测 （考试时间：90分钟 满分：120分） 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 成绩：__________ 卷首语： 亲爱的同学们，本学期的语文学习即将结束。让我们一起回顾这个学期的收获，用智慧和细心完成这份试卷，展示你的语文素养吧！ 一、基础知识积累与运用（45分） 1. 看拼音写词语（8分） 祖父的yuán zi里，蝴蝶piān piān qǐ wǔ，蜜蜂wēng wēng地闹着。月是gù xiāng míng，梅花hún牵梦绕。草船jiè jiàn的智慧，景阳gāng的勇猛，hóu wáng出世的神奇，都让人难忘。 2. 选择正确的读音或字形（6分） （1）下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 挺脱（tuo） 颈部（jìng） 拟定（nǐ） B. 玷污（diàn） 眷恋（juàn） 踌躇（chú） C. 威吓（xià） 俘虏（fú） 企望（qǐ） D. 筹集（chóu） 矜持（jīn） 金镯（zhuó） （2）下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 慰问 繁忙 踢腿 肃然起敬 B. 喉咙 拇指 纽扣 养尊处优 C. 附庸 享乐 团结 相映成趣 D. 蚂蚱 樱桃 拨草 树阴 3. 词语运用（8分） （1）将下列四字词语补充完整（4分） 养（ ）处（ ） （ ）然起（ ） （ ）（ ）成趣 （ ）（ ）交错 （2）选择合适的词语填空（4分） 【肃然起敬 赞不绝口 情不自禁 不由自主】 ①看着五星红旗冉冉升起，我（ ）地向它敬礼。 ②听了黄继光的英雄事迹，同学们对他（ ）。 ③这幅画太美了，参观的人们（ ）地发出赞叹。 ④听到这个好消息，他（ ）跳了起来。 4. 句子练习（10分） （1）他像一棵挺脱的树。（仿写比喻句，描写人物外貌）（2分） （2）十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）（2分） （3）刷子李的技艺高超。（改为感叹句）（2分） （4）修改病句：通过《草船借箭》的学习，使我了解了诸葛亮的神机妙算。（2分） （5）用关联词合并句子：小明学习认真。小明成绩优秀。（2分） 5. 根据课文内容填空（13分） （1）《从军行》中表现将士们保家卫国决心的诗句是："____________，____________。" （2）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中表达诗人对祖国山河热爱的诗句是："____________，____________。" （3）《杨氏之子》中表现杨氏子聪慧的句子是："____________，____________。" （4）《梅花魂》中，外祖父说："我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是____________，不肯____________。" （5）《青山处处埋忠骨》表现了毛主席____________的胸怀和____________的品质。 （6）《手指》一文中，作者用____________的修辞手法，把五根手指当作人来写，生动有趣。 二、阅读理解与感悟（35分） （一）课内阅读《草船借箭》（节选）（15分） 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说："我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？"诸葛亮说："用弓箭最好。"周瑜说："对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。"诸葛亮说："都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？"周瑜问："十天造得好吗？"诸葛亮说："既然就要交战，十天造好，必然误了大事。"周瑜问："先生预计几天可以造好？"诸葛亮说："只要三天。"周瑜说："军情紧急，可不能开玩笑。"诸葛亮说："怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。"周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。 1. 选文主要写了周瑜和诸葛亮之间的什么故事？（3分） 2. 从选文中可以看出诸葛亮是个怎样的人？（3分） 3. 周瑜为什么要诸葛亮立下军令状？这反映了周瑜怎样的性格？（4分） 4. 诸葛亮为什么敢立下三天造好十万支箭的军令状？（5分） （二）课外阅读《小小讲解员》（20分） 我是小小讲解员 亲爱的游客朋友们： 大家好！我是今天的小小讲解员。欢迎大家来到我们美丽的家乡——江南水乡。 首先，我要带大家参观的是我们这里最有名的古桥——拱宸桥。这座桥建于明代，距今已有400多年的历史了。桥长98米，宽10米，共有三个桥洞。中间的桥洞最大，两边的桥洞较小。每当涨潮的时候，三个桥洞就会形成三个美丽的圆环，非常壮观。 走过拱宸桥，我们就来到了历史悠久的运河边。京杭大运河是我们国家古代劳动人民智慧的结晶。它全长1794公里，是世界上最长的人工运河。在古代，它是南北交通的重要通道，把南方的粮食、丝绸运到北方，又把北方的煤炭、木材运到南方。 现在我们看到的这条小河，就是运河的支流。河面上飘着几艘乌篷船，船夫们正在用古老的技艺捕鱼。大家看，那位老爷爷正在用鸬鹚捕鱼呢！这种捕鱼方式已经有上千年的历史了。 最后，我要给大家介绍的是我们这里的传统美食——小笼包。小笼包是我们这里最有名的小吃，皮薄馅大，汤汁鲜美。制作小笼包需要精湛的技艺，从和面到包馅，每一个步骤都要非常精细。 今天的讲解就到这里，谢谢大家的聆听！如果大家有任何问题，欢迎随时问我。 1. 这篇讲解稿介绍了家乡的哪些景点和特色？（4分） 2. 讲解员在介绍拱宸桥时，运用了什么说明方法？有什么作用？（4分） 3. 作为小小讲解员，应该具备哪些素质？（6分） 4. 如果你来当小小讲解员，你想介绍家乡的哪个地方？为什么？（6分） 三、口语交际与习作表达（40分） （一）口语交际：我是小小讲解员（10分） 题目：介绍我们的校园 假如你是一名小小讲解员，要向来访的客人介绍你们的校园。请根据以下提示，准备一段精彩的讲解词。 提示： 1. 介绍校园的地理位置和整体环境。 2. 重点介绍校园里给你印象最深的建筑或景观。 3. 介绍校园里的特色活动或文化传统。 4. 表达对校园的热爱之情。 要求： 态度大方，语言流畅，条理清晰，不少于80字。 （二）习作表达：神奇的探险之旅（30分） 题目：神奇的探险之旅 你一定读过很多探险故事吧？现在，请你展开想象的翅膀，编写一个属于自己的探险故事。 提示： 1. 可以写穿越原始森林的冒险，也可以写探索神秘洞穴的经历。 2. 要有具体的探险过程，遇到的困难和解决的方法。 3. 可以加入神奇的元素，让故事更加引人入胜。 4. 要表达出探险过程中的感受和收获。 要求： 1. 想象丰富合理，情节生动有趣。 2. 语句通顺，内容具体，条理清晰。 3. 书写工整，不少于400字。 参考答案与评分标准 一、基础知识积累与运用（45分） 1. 看拼音写词语（8分） 园子 翩翩起舞 嗡嗡 故乡明 魂 借箭 冈 猴王 2. 选择正确的读音或字形（6分） （1）B （A项"颈"应读jǐng；C项"吓"应读hè；D项"镯"应读zhuó） （2）A （B项"附庸"；C项"相映成趣"；D项"拔草"） 3. 词语运用（8分） （1）养尊处优 肃然起敬 相映成趣 纵横交错 （2）①不由自主 ②肃然起敬 ③情不自禁 ④赞不绝口 4. 句子练习（10分） （1）示例：她像一只美丽的蝴蝶，在舞台上翩翩起舞。 （2）十万支箭，三天造不成。 （3）刷子李的技艺多么高超啊！ （4）通过《草船借箭》的学习，我了解了诸葛亮的神机妙算。 （5）因为小明学习认真，所以成绩优秀。 5. 根据课文内容填空（13分） （1）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 （2）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 （3）未闻孔雀是夫子家禽。 （4）顶天立地，低头折节。 （5）博大，为革命献身。 （6）拟人 二、阅读理解与感悟（35分） （一）课内阅读《草船借箭》（15分） 1. 周瑜设计陷害诸葛亮，让诸葛亮负责造箭的故事。（3分） 2. 诸葛亮是一个神机妙算、足智多谋、胸有成竹的人。（3分） 3. 周瑜想借此机会让诸葛亮无法完成任务，从而治他的罪。这反映了周瑜心胸狭窄、嫉妒贤能的性格。（4分） 4. 因为诸葛亮已经算准了第三天会有大雾，可以利用草船向曹操"借箭"，所以他敢立下军令状。（5分） （二）课外阅读《小小讲解员》（20分） 1. 介绍了拱宸桥、京杭大运河、传统捕鱼方式和小笼包。（4分） 2. 运用了列数字的说明方法，准确具体地说明了拱宸桥的规模和特点。（4分） 3. 应该具备：态度大方、语言流畅、知识丰富、条理清晰等素质。（6分） 4. 言之有理即可。（6分） 三、口语交际与习作表达（40分） （一）口语交际：我是小小讲解员（10分） 评分标准： · 一类文（9-10分）：内容完整，条理清晰，语言流畅，态度大方。 · 二类文（7-8分）：内容较完整，语言较通顺。 · 三类文（6分及以下）：内容不完整，条理不清，语言不通顺。 （二）习作表达：神奇的探险之旅（30分） 评分标准： · 一类文（27-30分）：想象丰富合理，情节生动有趣，语句通顺，内容具体，书写工整。 · 二类文（24-26分）：想象较丰富，情节较生动，语句较通顺。 · 三类文（18-23分）：有一定想象，内容较具体，语句基本通顺。 · 四类文（18分以下）：内容空洞，条理不清，错别字较多。 学科网（北京）股份有限公司 $