第五单元建设法治中国 复习课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治课件以“建设法治中国”为核心，围绕习近平法治思想、全面依法治国基本要求及法治与改革、德治的关系展开，通过全国两会等热点案例衔接前四单元宪法等知识，搭建学习支架帮助学生深化法治理念。 其亮点在于结合热点梳理知识，通过典题精练巩固理解，设计辩论赛等实践活动。以政治认同为引领突出习近平法治思想，用法治观念强化法律要求，借责任意识推动实践参与，如两会热点分析、营商环境案例等。学生能提升法治思维，教师可丰富教学资源，提高教学实效。

八年级下册道德与法治第五单元复习课件 建设 法治中国 建设法治中国 建设法治中国 目录 01｜单元立意 02｜课标解读 03｜用热点梳理知识 04｜典题精练 05｜单元思考与行动 建设法治中国 建设法治中国 01 单元 立意 MID-AUTUMN FESTIVAL MID-AUTUMN FESTIVAL 本单元以“法治中国”为主题，围绕“建设法治中国”展开，引导学生深刻理解习近平法治思想，坚定不移走中国特色社会主义法治道路。习近平法治思想是贯穿本单元的核心主线。习近平法治思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是全面依法治国的根本遵循和行动指南，内涵丰富、论述深刻、逻辑严密、系统完备，具有深厚的理论性、强烈的实践性和显著的创新性。考虑到学生的知识储备和理解能力，并与其他册次教材形成学习梯度，本单元并不追求面面俱到、平均用力，而是结合实际、突出重点，提纲挈领地介绍坚持全面依法治国、以法治推进国家治理体系和治理能力现代化中的几个基本问题，使学生更加坚定政治立场、坚定理想信念、坚定法治自信。 01|单元立意 本单元是本册教学内容的落脚点，也是本册教学目标的升华。学生经过前面四个单元的学习，已经对宪法至上有了基本的理解，对权利义务、国家制度和国家机构已经有了较为系统的认识，初步树立起法治意识和法治思维。在这一基础上，本单元从更高层次来提升学生的法治理念，特别是要把握好习近平法治思想的基本内涵，知晓全面依法治国的基本要求，把握好在法治轨道上建设社会主义法治国家应当处理好的法治与改革、法治与德治等重要关系，进一步提升学生的认识水平，引导学生投身法治实践。 01|单元立意 02 课标 解读 MID-AUTUMN FESTIVAL 02|课标解读 （一）课程目标 —课程标准中“总目标”的要求：学生能够初步认识到法律对个人生活、社会秩序和国家发展的规范和保障作用；形成宪法法律至上、法律面前人人平等和权利义务相统一的观念；养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式，初步具备依法参与社会生活的能力。 —课程标准中“学段目标”的要求：了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解法治的本质及特征。 02|课标解读 （二）课程内容 —课程标准中“法治教育”部分对应的课程内容：“了解习近平法治思想，理解坚持中国特色社会主义法治道路就要坚持党的领导，坚持以人民为中心。”对应的教学提示：“以‘坚持党对全面依法治国的领导’为议题，了解习近平法治思想的核心内容，结合法治实践，说明党的领导对建设社会主义法治的重要性。” —课程标准中“法治教育”部分对应的课程内容：“初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式。”对应的教学提示：“以‘奉法者强则国强’为议题，观看法治类节目，了解法治在推动国家治理现代化中的重要作用。” 03 知识 梳理 MID-AUTUMN FESTIVAL 03|知识梳理 第十三课 坚持全面依法治国 13.1 全面依法治国的指导思想 13.2 全面依法治国的基本要求 全面依法治国的原因 建设法治中国 习近平法治思想的地位 全面推进依法治国的总目标 习近平法治思想的形成过程 坚持科学立法；坚持严格执法 坚持公正司法；坚持全民守法 习近平法治思想的核心要义 习近平法治思想的重大意义 贯彻落实习近平法治思想的要求 03|知识梳理 第十四课 以法治推进国家治理现代化 14.1 法治与改革相互促进 14.2 法治与 德治相得益彰 全面深化改革的总目标 建设法治中国 法治与改革的关系 处理好法治与改革的关系 青少年应将法治与改革理念内化为自身素养 在法治下推进改革 在改革中完善法治 法治与德治的作用、关系 法治对德治的作用 德治对法治的作用 处理好法治与德治的关系 青少年为国家法治和德治建设作贡献 透过“十五五”开局之年的全国两会，法治中国建设的坚实步伐清晰可见—— 三部重要法律草案提请全国人代会审议， 政府工作报告明确提出强化法治政府建设， “十五五”规划纲要草案专章部署推进全面依法治国， 全国人大常委会工作报告亮出高质量立法“成绩单”， “两高”工作报告展现公正司法新成效…… 　在习近平法治思想指引下，全面依法治国阔步前行，中国特色社会主义法治体系加快建设，谱写了新时代良法善治新篇章。 从全国两会看法治中国建设重大成就 议学任务：悟新时代法治中国建设 1.为什么要全面依法治国？其指导思想是什么？ 2.全面推进依法治国的总目标是什么？ 3.结合所学知识谈谈你对习近平法治思想的了解？ 4.从上述新闻中提及的高质量立法“成绩单”、公正司法新成效，我们可以获得哪些关于全面依法治国的基本要求的启示？ 知识梳理—13.1 全面依法治国的指导思想 ①全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，事关党执政兴国，事关人民幸福安康，事关党和国家事业发展。 ②法治是治国理政的基本方式，全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。 1.全面依法治国的原因？P101、P102蓝字 2.★习近平法治思想的地位？P102蓝字 习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。 （是全面依法治国的指导思想） 3.全面推进依法治国的总目标？P102生活观察 建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 知识梳理—13.1 全面依法治国的指导思想 中国共产党历来重视法治建设，领导人民持续探索，走出了一条中国特色社会主义法治道路。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央推动我国社会主义法治建设取得历史性成就、发生历史性变革，形成了习近平法治思想。 4.习近平法治思想的形成过程？P103 5.习近平法治思想的核心要义？P103相关链接 习近平法治思想内涵丰富、论述深刻、逻辑严密、系统完备，就其主要方面来讲，集中体现为“十二个坚持”。 ①坚持党对全面依法治国的领导。 ②坚持以人民为中心。 ③坚持中国特色社会主义法治道路。④坚持依宪治国、依宪执政。 ⑤坚持在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家。 知识梳理—13.1 全面依法治国的指导思想 ⑥坚持建设中国特色社会主义法治体系。 ⑦坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，法治国家、法治政府、法治社会一体建设。 ⑧坚持全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 ⑨坚持统筹推进国内法治和涉外法治。 ⑩坚持建设德才兼备的高素质法治工作队伍。 ⑪坚持抓住领导干部这个“关键少数”。 ⑫坚持依法治国和依规治党有机统一。 5.习近平法治思想的核心要义？P103相关链接 知识梳理—13.1 全面依法治国的指导思想 6.习近平法治思想的重大意义？P104 习近平法治思想深刻回答了新时代为什么实行全面依法治国、怎样实行全面依法治国等一系列重大问题，贯穿经济、政治、文化、社会、生态文明建设各个领域，涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面，是在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家的根本遵循，是引领法治中国建设实现高质量发展的思想旗帜。 7.贯彻落实习近平法治思想的要求？P105 ①我们要把习近平法治思想贯彻落实到推进全面依法治国的全过程和各方面。 ②青少年要树立对中国特色社会主义法治道路的坚定信念、对建设社会主义法治国家的坚定信心；积极投身新时代全面依法治国实践，在建设法治中国的宏伟征程中贡献青春力量。 知识梳理—13.2 全面依法治国的基本要求 坚持科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 1.★全面依法治国的基本要求？P105-P107 2.坚持科学立法 P105 （1）原因：高质量立法是高质量发展的重要保障。 （2）要求：要深入推进科学立法、民主立法、依法立法，努力使每一项立法都符合宪法精神、反映人民意愿、得到人民拥护，以良法促进发展、保障善治。 3.坚持严格执法 P106 要求：严格执法要重点解决执法不规范、不严格、不透明、不文明以及不作为、乱作为等突出问题，全面推进严格规范公正文明执法，让执法既有力度又有温度。 知识梳理—13.2 全面依法治国的基本要求 要求：①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 ②司法机关依法独立公正行使职权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 4.坚持公正司法 P106 5.坚持全民守法 P107 要求：①任何公民、社会组织和国家机关都要以宪法和法律为行为准则，依照宪法和法律行使权利或权力、履行义务或职责。②我们要弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，使尊法学法守法用法在全社会蔚然成风。 知识梳理—13.2 全面依法治国的基本要求 ①努力学习法律知识，增强法律意识，自觉守法，依法规范自身行为。 ②积极宣传法律，维护法律权威，依法同违法犯罪行为作斗争。 ③积极参与民主生活，依法行使监督权。 ④增强权利义务观念，依法行使权利，自觉履行义务，依法维护自身合法权益。 6.作为青少年，我们能为全面推进依法治国做些什么？（补充） 进一步全面深化改革 推进法治化营商环境建设 近年来，我国持续深化营商环境改革，通过简化审批流程、加强产权保护、优化市场监管等举措，着力打造市场化、法治化、国际化营商环境。在此过程中，我国出台《优化营商环境条例》，修订完善《中华人民共和国公司法》《中华人民共和国反垄断法》等一系列法律，将“证照分离”“一网通办”等改革成果固定下来，用法治手段破解改革中的难点堵点， 让改革举措更可持续、更具权威， 为市场主体营造了稳定、公平、 透明、可预期的发展环境。 议学任务：析优化营商环境之策 1.从我国优化营商环境的举措中， ①你感悟到法治与改革是什么关系？ ②实现国家治理现代化，应该如何处理好法治 与改革的关系？ 2.上述材料中提及“我国出台、修订完善 一系列法律，将改革成果固定下来”， 这说明应该如何在改革中完善法治？ 3.将法治与改革理念内化为自身素养，青少年可以怎么做？ 知识梳理—14.1 法治与改革相互促进 完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。 1.全面深化改革的总目标？P109蓝字 2.法治与改革的关系？P110 改革是社会发展的强大动力，法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。改革和法治相辅相成、相互促进。 3.★如何处理好法治与改革的关系？P110 实现国家治理现代化，必须正确处理法治与改革的关系，坚持在法治下推进改革，在改革中完善法治。 知识梳理—14.1 法治与改革相互促进 ①以法治引领改革，依照法定程序把改革方案和举措上升为国家意志，确保重大改革于法有据。 ②以法治深化改革，既以法的强制力保证改革顺利推进，又以法治方式巩固和扩大改革成果。 4.如何在法治下推进改革？P110 6.青少年应如何将法治与改革理念内化为自身素养？P111 ①改革开放为解放和发展社会生产力提供了动力，也推动了社会主义法治国家建设。②对于实践证明比较成熟的改革经验、行之有效的改革举措，立法机关及时通过立法、修法等方式，将其上升为法律规定，促进法律规范体系更加完备。 5.如何在改革中完善法治？P111 我们要牢固树立法治思维，培养改革创新精神，坚定法治自信，增强实践本领。 网络文明之光 点亮清朗空间 5月19日，2026年中国网络文明大会在广西南宁开幕，主题是“文明网络空间 昂扬奋进力量”。近年来，我国积极构建德治与法治交融的动态治理体系，共同打造清朗网络空间，一束束文明之光穿透数字迷雾，照亮了亿万网民的精神家园。 一方面以法促德—比如近年来，我国相继出台《中华人民共和国网络安全法》《网络信息内容生态治理规定》等相关法律法规，在保护网民合法权益、净化网络舆论环境方面取得积极成效。 另一方面以德润法—比如《中华人民共和国数据安全法》第八条中包含的数据和法律法规、个人责任之间的关系，把道德融入立法内容中。 议学任务：明点亮清朗空间之措 1.点亮清朗网络空间的举措反映了法治与德治有何关系？ 2.在国家治理中应如何处理好法治与德治的关系？ 3.青少年应如何为国家法治和德治建设作贡献？ 知识梳理—14.2 法治与德治相得益彰 法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 1.法治与德治的作用？P112 2.法治与德治的关系？P112-P113 （1）法安天下，德润人心。法律是成文的道德，道德是内心的法律。法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束。 （2）★法治对德治具有促进作用。 原因：①以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑。 ②把实践中广泛认同、较为成熟、操作性强的道德要求及时上升为法律规范，严格执法、公正司法，能够激励立德扬善，提升全社会道德素质。 （3）★德治对法治具有支撑作用。 原因：道德为法律创制提供伦理基础，为法律的正当性提供评判标准，为法律实施奠定社会基础，为法治文化提供源头活水，对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。 知识梳理—14.2 法治与德治相得益彰 在新时代新征程上，要坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。 3.如何处理好法治与德治的关系？P113 4.青少年应如何为国家法治和德治建设作贡献？P114 我们既要增强法治观念，又要提升道德素养，做崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。 知识梳理—14.2 法治与德治相得益彰 （1）★重要性：社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，是凝聚中国力量的思想道德基础。 （2）社会主义核心价值观促进德治的做法：要持续深化社会主义核心价值观宣传教育，增进认知认同、树立鲜明导向、强化示范带动，引导人们把社会主义核心价值观作为明德修身、立德树人的根本遵循。坚持贯穿结合融入、落细落小落实，把社会主义核心价值观要求融入日常生活，使之成为人们日用而不觉的道德规范和行为准则。 （3）社会主义核心价值观促进法治的做法：坚持德法兼治，以道德滋养法治精神，以法治体现道德理念，全面贯彻实施宪法，推动社会主义核心价值观融入法治建设，将社会主义核心价值观要求全面体现到中国特色社会主义法律体系中，体现到法律法规立改废释、公共政策制定修订、社会治理改进完善中，为弘扬主流价值提供良好社会环境和制度保障。 5.社会主义核心价值观 P114相关链接 04 典题 精练 MID-AUTUMN FESTIVAL 04|典题精练—考点：全面依法治国的指导思想 1.习近平总书记在党的二十大报告中对法治中国建设的重要成就作出了一个新的判断,即“社会主义法治国家建设深入推进,全面依法治国总体格局基本形成”。下列对全面依法治国的理解有误的是(     ) A.全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求 B.全面依法治国是中国特色社会主义的重要保障 C.只要坚持科学立法就能实现全面依法治国　　     D.习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南 C 解析：本题考查对全面依法治国的认识。结合所学知识可知,A、B、D正确;要实现全面依法治国,除了要坚持科学立法外,还要坚持严格执法、公正司法、全民守法,C错误。本题是逆向选择题,故选C。 04|典题精练—考点：全面依法治国的指导思想 2.在学习“建设法治中国”这一内容时,你所在的学习小组开展了学习活动,以习近平总书记用典为切口,探究习近平法治思想。下列同学的发言与习近平法治思想一致的是(    ) B 奉法者强则国强, 奉法者弱则国弱。 法安天下,德润人心。 法立,有犯而必施; 令出,唯行而不返。 ①小晶:严格执法是对全体社会成员的共同要求 ②小林:司法机关应对照法律法规,严格执法 ③小忠:法治是实现国家长治久安的必由之路 ④小华:国家治理需要法律和道德共同发挥作用 A.小晶和小林 B.小忠和小华 C.小晶和小忠　　 D.小林和小华 解析：本题考查习近平法治思想。“奉法者强则国强,奉法者弱则国弱”的意思是执行法度的人坚决依法行事,国家就会强盛;执行法度的人不依法行事,国家就会衰弱。这表明法治是实现国家长治久安的必由之路,小忠的发言与习近平法治思想一致。“法安天下,德润人心”的意思是法律能让天下安定,道德可以滋养人的内心。这表明国家治理需要法律和道德共同发挥作用,小华的发言与习近平法治思想一致。严格执法是对行政机关的要求,小晶和小林的发言错误。故选B。 04|典题精练—考点：全面依法治国的基本要求 3.《中华人民共和国数据安全法》《中华人民共和国生物安全法》《中华人民共和国安全生产法》等一批聚焦国家安全的新制定或修订的法律法规陆续出台,为维护社会大局稳定、强化风险防控能力筑牢法治屏障。这表明(    ) ①公正执法促进社会公平正义 ②法律对全体社会成员具有普遍约束力 ③我国坚持科学立法,以良法保障善治 ④我国不断完善社会主义法律体系 A.①②　　　B.①③ C.②④　　　D.③④ D 解析：题文强调法律法规的制定和修订,属于立法层面,未涉及“执法”,①不符合题意;题文未直接体现法律对全体社会成员具有普遍约束力,②不符合题意;题文材料体现了我国坚持科学立法,以良法保障善治,③符合题意;题文材料体现了我国不断完善社会主义法律体系,④符合题意。 04|典题精练—考点：全面依法治国的基本要求 4.观察下面漫画,你最应对漫画中“主审法官”所代表的国家机关说(     ) A.要科学立法,建立完备的法律规范体系 B.要依法执政,完善党内法规体系 C.要公正司法,维护社会公平正义 D.要弘扬法治精神,树立正确的权利义务观念 C 解析：本题考查全面依法治国。漫画反映的是对造成冤假错案的法官进行追责,这说明主审法官所代表的司法机关应公正司法,严格遵循法律规定和程序,确保司法过程和结果合法、公正,维护社会公平正义,C符合题意;科学立法的主体是国家权力机关,A不符合题意;依法执政的主体是中国共产党,B不符合题意;“树立正确的权利义务观念”的主体是公民,D不符合题意。 04|典题精练—考点：全面依法治国的基本要求 5.“天下之事,不难于立法,而难于法之必行。”该观点重点强调了(    ) A.立法机关科学立法 B.企业依法经营 C.行政机关严格执法 D.公民尊法学法 C 解析：题文中“天下之事,不难于立法,而难于法之必行”的意思是天下大事,困难的不在于制定法律,而在于制定法律以后一定要执行。这重点强调了行政机关要严格执法,C符合题意。 04|典题精练—考点：全面依法治国的基本要求 6.小潇在小区楼下的法治宣传栏看到一幅漫画,如下所示。这启示公民(    ) B A.借钱不还是违法行为,必须承担刑事责任 B.为人处世要做到内诚于心,自觉遵守法律 C.自觉践行诚信,在任何情况下都不能说谎 D.做到严格执法,打击欠钱不还的老赖行为 解析：A中对“借钱不还”这一行为认识不完全正确;漫画中“老赖”因欠钱不还,受到人民法院、公安的约束,启示公民为人处世要讲诚信,做到内诚于心,自觉遵守法律,B正确;“在任何情况下都不能说谎”说法绝对,善意的谎言并不违背诚信原则,且“不说谎”不是漫画强调的重点,C错误;“严格执法”的主体是执法机关,不是公民,D错误。 04|典题精练—考点：法治与改革相互促进 7.改革和法治如鸟之两翼、车之两轮。以法治保障改革,改革 就会乘风破浪。这体现了(    ) A.在法治下推进改革,以法治深化改革 B.改革是法治的前提,没有改革就没有法治 C.法治限制改革,改革需要突破法治 D.改革和法治相互独立,互不影响 A 解析：题文以“鸟之两翼、车之两轮”的比喻,生动揭示了改革与法治的关系。法治是改革的保障,改革需要法治护航,在法治下推进改革,以法治深化改革,A正确;B、C、D对改革与法治的关系理解错误。 04|典题精练—考点：法治与改革相互促进 8.40多年来,我国法治建设总体上与改革开放事业协调推进。实践证明,改革开放给当代中国带来了举世瞩目的巨变,同时法治建设也取得了前所未有的成就和进步。下列关于改革与法治的关系,理解正确的是 (     ) ①法治的完善离不开改革推动 ②改革的深化需要法治的保障 ③坚持全面依法治国基本方略 ④为推进改革不必受法律约束 A.①②　　　B.①③ C.②④　　　D.③④ A 解析：材料表明法治的完善离不开改革推动,改革的深化需要法治的保障,①②符合题意。③没有体现改革与法治的关系,不符合题意。推进改革也要受法律约束,④说法错误。故选A。 04|典题精练—考点：法治与德治相得益彰 9.《中华人民共和国爱国主义教育法》以法治的方式推动和保障新时代爱国主义教育,对于振奋民族精神,推进民族复兴具有重大而深远的意义。这表明(     ) A.德治对法治具有支撑作用 B.法律由国家强制力保证实施 C.道德具有教化作用 D.法治对德治具有促进作用 D 解析：本题考查法治与德治的关系。《中华人民共和国爱国主义教育法》以法治的方式推动和保障新时代爱国主义教育,属于以法治承载道德理念,为德治提供可靠的制度支撑,表明法治对德治具有促进作用,D符合题意;A、B、C在题文中未体现。 04|典题精练—考点：法治与德治相得益彰 10.“人无德不立,国无德不兴;法治兴则国兴,法治强则国 强。”对这句话理解正确的是(    ) A.道德是社会关系的基石,德治的作用大于法治 B.调节人们行为的社会规则只有道德和法律 C.法律是最刚性的社会规则,法治的作用大于德治 D.法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段 D 解析：题文强调了法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段,D正确;德治和法治同样重要,两者不可简单比较谁的作用更大,A、C错误;调节人们行为的社会规则除了道德和法律,还有纪律等行为规范,B错误。 04|典题精练—考点：法治与德治相得益彰 11.2025年最高人民法院工作报告指出,推广安徽“六尺巷”等调解工作法,促进社会主义法治精神与中华优秀传统文化相融、焕发出蓬勃生机和力量。这样做是因为(    ) ①全面依法治国,要推进严格执法 ②法律的有效实施有赖于道德支持,道德的自觉践行离不开 法律约束 ③调解是维护合法权益的最后屏障 ④法治与德治相得益彰 A.①②　　　B.①③ C.②④　　　D.③④ C 解析：本题考查法治与德治的关系。题文中推广安徽“六尺巷”等调解工作法,促进社会主义法治精神与中华优秀传统文化相融、焕发出蓬勃生机和力量,这是因为法律的有效实施有赖于道德支持,道德的自觉践行离不开法律约束;法治与德治相得益彰。②④符合题意。①是做法,不是原因,不符合题意。诉讼是维护合法权益的最后屏障,③错误。 04|典题精练—考点：综合运用 12.某校八年级(1)班开展了法治主题探究活动,请你参与其中并完成下列任务。 活动一:析材料,知法理 我国某自由贸易试验区在推进“证照分离”改革时,发现部分审批事项与现行法律规定存在衔接问题。为破解改革难题,当地通过法定程序向全国人大常委会提出授权申请,请求暂时调整相关法律规定的适用。获得授权后,自贸区大胆探索“承诺制”审批模式,显著提升了市场主体办事效率。改革成熟后,全国人大常委会及时将改革经验上升为法律,为全国范围内的“证照分离”改革提供了统一的法治遵循。 (1)上述材料体现了改革与法治之间怎样的关系?请结合材料简要说明。 解析：（1）①体现了改革与法治相辅相成、相互促进。②在法治下推进改革。自贸区改革中,通过法定程序获得全国人大常委会授权,暂时调整相关法律规定的适用,确保改革在法治框架内突破制度障碍,避免改革“脱轨”。③在改革中完善法治。全国人大常委会及时将自贸区“承诺制”审批模式的成熟经验上升为法律,既巩固了改革成果,又推动了法治的与时俱进,实现了“改革—法治—再改革”的良性循环。 04|典题精练—考点：综合运用 12.活动二:法治精神我践行 在萍乡市芦溪县,遇到交通事故、经济纠纷、邻里矛盾,你都可以找“法律明白人”说道说道。芦溪县珠亭村的“法律明白人”阳昌绍说,调解工作不是简单的“磨嘴皮子”,而是要向当事人提供他们需要的法律服务,既解“法结”又解“心结”。他的记事本里,记录着一些调解故事,另外还有一些新学习的法律法规。 (2)假如有机会参选“法律明白人”,你要做好哪些准备? 解析：（2）①学习法律法规,提升法律素养;②了解调解技巧和方法;③培养沟通能力和耐心;④增强责任意识和服务意识。 04|典题精练—考点：综合运用 13.阅读材料,回答问题。 广州市白云区某校学生结合2025年1月1日起实行的《中华人民共和国能源法》开展了探究活动,请你参与其中。 【探究立法过程】 为推动能源高质量发展,保障国家能源安全,促进经济社会绿色低碳转型和可持续发展,2024年11月8日,第十四届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议通过了《中华人民共和国能源法》。在能源法制定过程中,我国通过中国人大网、基层立法联系点等公开征求意见,使能源法的制定有了广泛的民意基础和重要的参考依据。 (1)能源法的立法过程体现了道德与法治的哪些观点? 解析：（1）①我国坚持科学立法、民主立法,通过多种方式广泛征求意见,使法律反映人民意愿;②人民代表大会制度是我国的根本政治制度,全国人民代表大会及其常务委员会是我国的立法机关,行使立法权;③全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障,我国不断完善法律法规,为国家发展提供法治保障。 04|典题精练—考点：综合运用 13.【推进法律实施】 同学们运用全面依法治国的知识,对推进我国能源保护工作展开了讨论。下面是小李和小肖的观点:   (2)请你对【推进法律实施】中小肖的观点进行简要评析。 解析：（2）小肖的观点是正确的。①推进能源保护工作,不仅需要科学立法,还需要严格执法、公正司法、全民守法,这四个方面是相互联系、相互依存的整体。②我国要坚持依法治国和以德治国相结合,使法治与德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。推进能源保护工作,需要法治和德治共同发挥作用。③只有做到科学立法、严格执法、公正司法、全民守法,同时坚持法治和德治相结合,才能让能源保护工作走深走实,实现能源高质量发展,保障国家能源安全。 05 单元思考 与行动 MID-AUTUMN FESTIVAL 05|单元思考与行动 情境思考 小凌的家乡在东南沿海地区，企业集聚，商业发达。当地立足本地区位优势，将经济发展和法治建设同步推进，积极营造良好的营商环境，为经济高质量发展提供了法治保障。 情境一 小伟的家乡位于东北老工业基地，是新中国工业的摇篮。当地致力于传统产业的转型升级，将法治建设与产业振兴同步推进，以良好的法治环境激发经济发展新活力。 情境二 小乔的家乡地处西南地区，拥有丰富的自然资源和独特的人文景观。当地把生态保护放在第一位，加强对森林、湖泊、野生动物等资源的立法保护，以法治护航生态文明建设与可持续发展。 情境三 05|单元思考与行动 情境思考 小敏的家乡位于西北地区的革命根据地，历史文化底蕴丰厚。当地将法治建设与红色教育相结合，打造红色教育法治基地，积极开展法治宣传教育工作。 情境四 （1）这些同学的家乡是如何以法治促发展的？ （2）各地的法治建设都与本地发展实际紧密结合。查找能够体现本地特色的立法文件，向大家介绍它的主要内容。 05|单元思考与行动 情境思考 （1）解析： 情境一中小凌的家乡位于东南沿海地区，是改革开放的前沿，企业聚集，商业发达。当地立足区位优势，从经营主体权益保护、社会信用、政务服务、行政执法、大数据发展、知识产权保护等方面出台政策、法规，通过不断完善法律，积极营造良好的营商环境，将“法治是最好的营商环境”真正落到实处，激发市场活力和社会创造力，为经济高质量发展提供法治保障。 情境二中小伟的家乡位于东北老工业基地，传统产业亟待转型升级。当地通过“法治东北”“信用东北”建设，平等保护各类市场主体合法权益，以法治稳企业、稳预期、提信心、促增长，推进产业振兴，以良好的法治环境不断提升经济发展活力、内生动力和整体竞争力。 05|单元思考与行动 情境思考 情境三中小乔的家乡位于西南地区，拥有丰富的自然资源。当地贯彻落实“绿水青山就是金山银山”理念，坚持生态优先、绿色发展，加强对森林、湖泊、野生动物等资源的立法保护，用法治力量守护绿水青山，不断夯实生物多样性保护的法治基础，全力筑牢国家西南生态安全屏障。 情境四中小敏的家乡位于西北地区的革命根据地，历史文化底蕴丰厚。当地充分利用自身优势，深人挖掘本地特色红色法治资源，将法治建设与红色教育相结合，打造红色教育法治基地，积极开展法治宣传教育工作，赓续红色法治血脉，传承红色法治文化，弘扬社会主义法治精神，助力建设更高水平的法治环境。 （2）本题具有开放性。学生可从从经济建设、生态文明建设、文化建设、社会建设等方面任选一个角度，查找能体现本地特色的立法文件。 05|单元思考与行动 实践活动 围绕下列选题，分别结合法治与改革、 法治与德治的关系，组织开展班级辩论赛。 有人认为，改革就是要突破束缚、破旧立新，先有“破”才能“立”。有人认为，法治的基本要求就是立良法以谋善治，先有“立”才能“破”。 选题一 选题 不破不立 正方 不立不破 反方 有人认为，法律是道德的底线和保障，因此“法重于德”。有人认为，道德是法律的基础和前提，因此“德重于法”。 选题二 法重于德 正方 德重于法 反方 05|单元思考与行动 实践活动 步骤 1. 全班分成多个辩论队，每队由3—4名同学组成。 2. 每队从上述选题中选择己方观点，认真准备。 3. 确定一名同学担任辩论赛主席，主持辩论。 4. 同一选题的正反双方抽签决定辩论对手和顺序，展开辩论。 5. 其他同学作为辩论赛观众，旁听辩论。 1. 观众通过投票等方式，评比每场比赛的获胜方，并从每队中评选最佳辩手。 2. 教师对双方的表现予以点评和指导。 总结 $