精品解析：2026届吉林通化市梅河口市第五中学高三下学期考前模拟预测语文试题

2026届吉林通化市梅河口市第五中学高三下学期考前模拟预测语文试题 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①制墨技艺是墨文化主客体交融互动的最直接体现，了解制墨技艺有利于我们明确传统墨文化在新时代的精神内涵。 ②古代的制墨行业一般以家庭作坊的形式运营，不同作坊的制墨配方往往各有家法，较难流传，现今只能看到数量极少的配方。综合文献记载，传统制墨工艺可以归纳为烧烟取煤、掺胶加药、和制成型等主要环节。 ③墨中最重要的成分便是烟料，松烟和油烟在古代制墨中使用最多。制备松烟，首先要选取向阳生长、松龄长、松脂多的松材，以烧出更黑更多的烟，然后要进行烧烟取煤。烧烟需要先造窑，窑从形制上分为立窑和卧窑两种。古代建窑一般让烟自然飘散而便于将烟粒分级，越远离窑头的墨颗粒越小，质量越轻，称作“清烟”或“顶烟”，其渗透力强、覆盖性好、色黑而润，最为上乘。制备油烟，首先需要以药浸油和煎染灯草，之后使用油灯进行点烟，以灯草点燃油料，上覆容器收烟。古人的取烟（或称搜烟）方法不一，比如有《墨史》中记载的南宋墨工叶茂实的“纸帐收烟法”、张永麻子墨法所采用的“瓦体取烟法”，《墨法集要》中记载的“瓦盆法”“水槽法”，《墨谱法式》中记载的“地穴取烟法”和“瓦罐法”，等等。无论松烟墨还是油烟墨，在取烟后都需用生绢筛去杂质，而且以陈放的烟料制墨，性能更稳定、品质更佳。 ④“制墨之妙，正在和胶。”胶是使墨坚硬润泽、性能稳定、层次丰富的重要物质，用胶是制墨工艺的核心环节。不同的制墨流派都有各自秘而不宣的用胶技术，这类技术在文献中往往少有详细记载，古人一般以使用牛皮胶、鹿胶、鱼胶这3种为主，其中牛皮胶尤多。“加药”是传统制墨业的一大特色。纵观制墨历史，“加药”即添加辅料，经历了一个由简单到繁杂的发展过程。从三国时期的韦诞制墨法起，之后的辅料运用越来越多样，也更加普及。总的来说，加药有利于墨质改善和保存、收藏，但需要注意把握好尺度。如果加药过多，非但对墨无益，反而有损墨色，因此对其不能过分依赖。 ⑤准备好制墨原料后，要进一步加工以和制成型，步骤有搜烟、蒸剂、杵捣、压模成型、整形装饰、描金填彩等。搜烟是合料的重要环节，将烟料与加热熔化的胶液放入干净容器中混合，抓匀成团后包在布料里。蒸剂即隔水蒸煮墨团，将其蒸软以便杵捣。杵捣可使胶的颗粒逐渐变细且更加分散，与烟料充分混合均匀，所得之墨坚硬润泽，可长久保存。杵捣环节十分重要，古人以“捣必十万杵”为标准。压模成型就是将墨团装入墨模中，加压放置一段时间，使墨团充满整个墨模内部空间，待定型后再打磨墨块，擦霜打蜡。之后的描金填彩用以提升墨锭的艺术效果。最后需将墨锭包装，一般先用油纸密封以防潮，再根据档次和墨锭大小选择材料进行包装，材料可选用实木、丝锦、漆器等，以此凸显墨的审美价值。 ⑥明清以后，制墨以油烟墨为主。现代油烟制备的基本原理与古代相同，（ ）。现代墨厂一般使用“滚筒取烟法”，以桐油取烟，其生产具有机械化、连续化、高效化的特征。现代制墨方法有几点优势：一是生产力大大提高，桐油得烟率约为松木的3倍至4倍，现代墨厂的桐油得烟率约为古时桐油的1.7倍。二是操作便捷度提高，现代机械操作不仅省去了很多麻烦，而且对油量、火苗的控制力都有所加强。三是制得的烟料质量更加均匀。操控机械可保证油料燃烧均匀，并及时快速地收集烟料。除了油烟的制备，现代墨厂中和料与杵捣等工序也使用电动机械装置进行操作。 ⑦尽管随着全球化和工业化的发展演进，以往建立在农耕文明基础上的传统文化认同受到了现代经济社会转型发展和生产生活方式深刻变化带来的影响与挑战，但墨文化遗产的核心价值理念犹存。近年来，面对传统制墨技艺遭遇的新的挑战，各级政府、企业和传承人共同发力，在制墨工具和技艺的抢救保护与记录保存、技术人才的培养和生产条件的改善等方面投入了大量人力、物力、财力和心力。21世纪以来，安徽省绩溪县、歙县，黄山市屯溪区，以及上海市黄浦区等地，先后申报的“徽墨制作技艺”陆续被列入国家级非物质文化遗产代表性项目名录。安徽省绩溪胡开文墨业有限公司、上海周虎臣曹素功笔墨有限公司被确定为“徽墨制作技艺”的国家级非物质文化遗产生产性保护示范基地，这都标志着传统制墨技艺的传承与发展进入了新阶段。经过多年努力，目前人们对于制墨技艺的法律保护意识也有所增强，人才队伍建设受到重视，科学合理的传承体系初步建立，产学研模式下的新品研发取得了较大进展，诸多举措扭转了传统制墨技艺传承的困局，使之逐步走上良性发展之路。 （摘编自孔德平、蔡可《传统制墨的形态结构与文化建构》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 古代的制墨行业都以家庭作坊的形式运营，没有统一的制墨配方，方法虽然多种多样，但大多没有流传下来。 B. 因为向阳生长、松龄长、松脂多的松材，能够烧出更黑更多的烟，所以松烟是古代制墨中使用最多的烟料。 C. 烧烟要先造窑，无论是立窑，还是卧窑，都要让烟自然飘散，能够烧出“清烟”或“顶烟”的窑最为上乘。 D. 古人的取烟方法不一，但在取烟后都要用生绢筛去杂质，如再经陈放，可制出性能和品质更优的墨。 2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇指出传统制墨工艺有烧烟取煤、掺胶加药、和制成型等主要环节，为下文的具体阐述张本。 B. 文章使用引用、分类别等多种方法，介绍制墨中的和胶环节，突出了用胶技术对成墨色泽的影响。 C. 文章采用总分总结构介绍传统制墨工艺的主要步骤及其在当代的传承发展，层次清晰，语言简洁而富有逻辑。 D. 文章结尾强调在全球化和工业化的发展演进中，墨文化遗产的核心价值理念并未消失，传统制墨技艺也得以传承。 3. 根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。 在烟料选择上，________，自三国时期已是如此，曹植诗云“墨出青松烟，笔出狡兔翰”堪为例证。公元6世纪的《齐民要术》认为，韦诞的制墨配方是用细致且清纯的烟灰，________，除去一切附着的植物杂质。虽然此种烟灰来源并未指明，但揆诸事实，既然有________的程序，就说明制墨原料中必有木材，或许就是松材所制。最近用扫描式电子显微镜所做的一项研究显示，14世纪以松烟所制的中国墨，其炭粒子形体极小而且划一，要优于同样以烟灰所制的现代墨。 4. 根据上下文，第⑥段括号内的内容可能是什么？请写出一个并阐述理由。 5. 《以工匠精神雕琢时代品质》中提到“工匠精神”这一品质，请简要概括文中的传统制墨工艺是如何体现“工匠精神”的。 【答案】1. D 2. B 3. ①. 松烟是传统制墨的主要原料 ②. 经杵捣及筛滤 ③. 除去植物杂质 4. 内容：但采用了更高效的取烟工具和技术。 理由：前文提到“现代油烟制备的基本原理与古代相同”，后文则对比古今差异，括号内需体现“原理相同但技术升级”的过渡。后文“现代墨厂……机械化、连续化、高效化”直接支撑这一补充。 5. ①取烟技术精益求精； ②制墨配方专注传承； ③辅料添加创新改良； ④胶的选用等追求极致。 【解析】 【导语】本文以制墨技艺为切入点，系统梳理了从古至今的制墨工艺流程（烟料制备、和胶加药、成型装饰），通过对比传统作坊与现代工厂的生产差异，展现非遗技艺的传承创新。文章结构严谨，史料与当代案例交织，既体现“工匠精神”的文化内核，又揭示传统工艺在工业化时代的转型路径，具有文化人类学视野下的非遗保护研究价值。 【1题详解】 本题考查学生理解分析文章内容的能力。 A.“都以家庭作坊的形式运营”错误。原文第②段提到“古代的制墨行业一般以家庭作坊的形式运营”，并非“都以”；且“没有统一的制墨配方”表述过于绝对，原文仅说“各有家法，较难流传”。 B.“松烟是古代制墨中使用最多的烟料”错误。原文第③段提到松烟和油烟在古代制墨中“使用最多”，但并未说明松烟是“使用最多的烟料”，且因果关系不成立，松材特性与松烟使用最多无直接关联。 C.“能够烧出‘清烟’或‘顶烟’的窑最为上乘”错误。原文第③段提到“越远离窑头的墨颗粒越小……最为上乘”，但“能够烧出‘清烟’或‘顶烟’的窑最为上乘”偷换概念，上乘的是烟料而非窑本身。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生对原文相关内容的分析和评价的能力。 B.“突出了用胶技术对成墨色泽的影响”错误。第④段提到用胶技术对墨的“坚硬润泽、性能稳定、层次丰富”有影响，但未提及“成墨色泽”，属于无中生有。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生理解并筛选文章内容、情境补写的能力。 第一空，依据第③段“松烟和油烟在古代制墨中使用最多”，及题干的曹植诗“墨出青松烟”可知，选择的烟料应是松烟，故此处应填：松烟是传统制墨的主要原料。 第二空，原文有“将其蒸软以便杵捣”“用生绢筛去杂质”，这些是取烟后的必经步骤，故此处可填：经杵捣及筛滤。 第三空，此处是烧烟取煤的程序，且证明“制墨原料中必有木材”，故对应前面“除去一切附着的植物杂质”，可知程序是：除去植物杂质。 【4题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 第⑥段前文提到“现代油烟制备的基本原理与古代相同”，后文则对比古今取烟方法的差异，如“滚筒取烟法”和机械化生产。因此，括号内应体现“原理相同但技术改进”的过渡。 后文列举的现代优势，生产力提高、操作便捷、烟料均匀等，均围绕技术革新展开，因此括号内需点明技术改进这一核心，且和前文内容形成转折。 故可以填：但采用了更高效的取烟工具和技术。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 可结合《以工匠精神雕琢时代品质》中“专注、创新、追求卓越”等要点概括。 ①取烟等技术精益求精。取烟时追求“清烟”“顶烟”等上乘烟料；杵捣环节“捣必十万杵”，追求墨质均匀坚硬以确保墨质。 ②制墨配方专注传承。制墨配方“秘而不宣”，家法制墨配方，技术代代相传；现代对传统技艺的抢救保护与人才培养也体现传承。 ③辅料添加等方面创新改良。辅料添加“由简单到繁杂”的优化，现代机械化生产提高效率的同时保留核心工艺。 ④胶的选用等追求极致。胶的选用和配比严格把控，墨锭装饰、包装注重审美价值。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 北平的四季（节选） 郁达夫 北平自入旧历的十月之后，就是灰沙满地、寒风刺骨的季节了，所以北平的冬天，是一般人所最怕过的日子。但是，要想认识一个地方的特异之处，我以为顶好是当这特异处表现得最圆满的时候去领略；故而夏天去热带，寒天去北极，是我一向所持的哲理。北平的冬天，冷虽则比南方要冷得多，但是北方生活的伟大幽闲，也只有在冬季使人感受得最彻底。 先说房屋的防寒装置罢。北方的住房，并不同南方的摩登都市一样，用的是钢骨水泥，冷热气管；一般的北方人家，总只是矮矮的一所四合房，四面是很厚的泥墙！上面花厅内都有一张暖炕，一所回廊；廊子上是一带明窗，窗眼里糊着薄纸，薄纸内又装上风门，另外就没有什么了。在这样简陋的房屋之内，你只教把炉子一生，电灯一点，棉门帘一挂上，在屋里住着，却一辈子总是暖炖炖像是春三四月里的样子。尤其会使得你感觉到屋内的温软堪恋的，是屋外窗外面呜呜在叫啸的西北风。天色老是灰沉沉的，路上面也老是灰的围障，而从风尘灰土中下车，一踏进屋里，就觉得一团春气，包围在你的左右四周，使你马上就忘记了屋外的一切寒冬的苦楚。若是喜欢吃吃酒、烧烧羊肉锅的人，那冬天的北方生活就更加不能够割舍；酒已经是御寒的妙药了，再加上以大蒜与羊肉酱油合煮的香味，简直可以使一室之内涨满了白的水蒸温气。 雪后的景象当然又要一变。早晨从厚棉被里张开眼来，一室的清光会使你的眼睛眩晕。在阳光照耀之下，雪也一粒一粒地放起光来了，蛰伏得很久的小鸟，在这时候会飞出来觅食振翎，谈天说地般吱吱地叫个不休。数日来的灰暗天空，愁云一扫，忽然变得澄清见底，翳障全无；于是，年轻的北方住民，就可以营屋外的生活了——溜冰，做雪人，赶冰车雪车……就在这一种日子里最有劲儿。 我曾于这一种大雪时晴的傍晚，和几位朋友，跨上跛驴，出西直门上骆驼庄去过过一夜。北平郊外的一片大雪地，无数枯树林，以及西山隐隐现现的不少白峰头，和时时吹来的几阵雪样的西北风，所给予人的印象，实在是深刻，伟大，神秘到了不可以言语来形容。直到十余年后的现在，我一想起当时的情景，还会打一个寒颤而吐一口清气，如同在钓鱼台溪旁立着的一瞬间一样。 北平的冬宵，更是一个特别适合于看书，写信，追思过去，与谈说废话的绝妙时间。记得当时我们兄弟三人，都住在北平，每到了冬天的晚上，总走拢来聚在一道，会谈少年时候在故乡所遇所见的事事物物。小孩们上床去了，佣人们也都去睡觉了，我们弟兄三个，还会再加一次煤再加一次煤地长谈下去。像这一种可宝贵的记忆，像这一种最深沉的情调，是一生中不能够多享受几次的佳境。可是若不是在北平的冬天的夜里，那趣味一定不会如此的悠长。 而北方春天的最值得记忆的痕迹，是城厢内外的那一层新绿，同洪水似的新绿。北平城，本来就是一个只见树木不见屋顶的煤色的都会，一踏出九城的门户，四面的黄土坡上，更是杂树丛生的森林地了：在日光里颤抖着的嫩绿的波浪，油光光，亮晶晶，若是神经系统不十分健全的人，骤然间身入到这一个淡绿色的海洋涛浪里去一看，包管你要张不开眼，站不住脚，而昏厥过去。 北平市内外的新绿，琼岛春阴，西山挹翠诸景里的绿，真是一幅何等奇伟的外光派的妙画！但是这画的框子，或者简直说这画的画布，现在却已经完全掌握在一只满长着黑毛的巨魔的手里了！北望中原，究竟要到哪一日才能够重见得到天日呢？ 从地势纬度上讲来，北方的夏天，当然要比南方的夏天来得凉爽。在北平城里过夏，实在是并没有上北戴河或西山去避暑的必要。一天到晚，最热的时候，只有中午到午后三四点钟的几个钟头，晚上太阳一下山，总没有一处不是凉阴阴要穿单衫才能过去的；半夜更是非盖薄棉被不可了。而北平天然冰的便宜耐久，又是夏天住过北平的人所忘不了的一件恩惠。 我在北平，曾经过过三个夏天；像什刹海、菱角沟、二闸等暑天游耍的地方，当然是都到过的；但是在三伏的当中，不问是白天或是晚上，你只教有一张藤榻，搬到院子里的葡萄架下或藤花阴处去躺着，吃吃冰茶雪藕，听听盲人的鼓词与树上的蝉鸣，也可以一点儿也感觉不到炎热与熏蒸。 秋高气爽，风日晴和的早晨，你且骑着一匹驴子，上西山八大处或玉泉山碧云寺去走走看；山上的红柿，远处的烟树人家，郊野里的芦苇黍稷，以及在驴背上驮着生果进城来卖的农户佃家，包管你看一个月也不会看厌。春秋两季，本来是到处好的，但是北方的秋空，看起来似乎更高一点，北方的空气，吸起来似乎更干燥健全一点。而那一种草木摇落，金风肃杀之感，在北方似乎也更觉得要严肃，凄凉，沉静得多。古人的“悲哉秋之为气”以及“胡笳互动，牧马悲鸣”的那一种哀感，在南方是不大感觉得到的，但在北平，尤其是在郊外，你真会“感至极而涕零，思千里兮命驾”。 统观北平的四季，每季每节，都有它的特别的好处：冬天是室内饮食庵息的时期，秋天是郊外走马调鹰的日子，春天好看新绿，夏天饱受清凉。至于各节各季，正当移换中的一段时间哩，又是别一种情趣，是一种两不相连，而又两都相合的中间风味，如雍和宫的打鬼，净业庵的放灯，丰台的看芍药，万牲园的寻梅花之类。 五六百年来文化所聚萃的北平，一年四季无一月不好的北平，我在遥忆，我也在深祝，祝她的平安进展，永久地为我们所保有的旧都城！ 一九三六年五月二十七日 （有删改） 【注】文章创作于1936年，彼时郁达夫已离开北平多年，旅居杭州等地，写作此文时正值中华民族危机日趋深重的关头，北平局势尤为紧张。 6. 下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 作者开篇写自己秉持“寒天去北极”这样的哲理，表明他想在最严寒的冬季去感受北平，领略其最极致的风韵。 B. 作者认为北平的夏天比较凉爽，太阳下山后到处都是凉阴阴的，无需刻意去北戴河或西山避暑。 C. 文章提及冬夜兄弟围炉长谈的场景，并将此称为“佳境”，是为了强调这类美好时光在人生中短暂而易逝。 D. 文章结尾将个人对北平四季的喜好升华为对古都文化的深情追忆与平安祝愿，赋予了文本更深层的历史感与时代关怀。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 文章运用大量精确的数据说明北平冬、夏的气温特点，语言风格偏向科学严谨的说明文，以增强其说服力。 B. 文本整体以时间为序平铺直叙，按照冬、春、夏、秋的顺序逐一介绍，结构规整清晰，属于标准的游记写法。 C. 文章第三段从视觉角度和触觉角度生动描绘了雪后的明亮场景，展现了一幅充满生机的雪景图。 D. “听盲人的鼓词与树上的蝉鸣”一句，将市井之声与自然之音结合，以声衬静，烘托出北平夏日的悠闲氛围。 8. 如何理解文章中画波浪线的句子？结合全文谈谈你的看法。 9. 文章题为《北平的四季》，却花费大量笔墨描写了北平的冬天。请结合全文内容，分析作者这样安排的原因。 【答案】6. C 7. D 8. ①这句话中“画的框子”“画布”，将北平四季比作精心绘制的画卷，形象表现了北平美好的自然与人文环境；“满长着黑毛的巨魔”喻指日本侵略者，突出其对北平宁静与雅致的强烈冲击。 ②“完全掌握”一词表达了作者对日本侵略者的愤懑，打破了前文对北平四季的温情书写，形成情感转折，深化了“珍视北平之美、忧虑其命运”的核心主旨。 ③表达效果：比喻的运用让抽象的“破坏力量”具象化，“巨魔”的意象强化了压迫感与危机感，语言饱含张力，既保持了散文的文学性，又让情感表达更具冲击力，引发读者对北平命运的共鸣与思考。 9. ①凸显北平冬日特质，印证作者观点。作者开篇提出“认识一个地方的特异之处，顶好是当这特异处表现得最圆满的时候去领略”的哲理，北平冬天的景象最能凸显北方生活“伟大幽闲”的独特韵味，是诠释这一观点的最佳例证。 ②承载核心情感，奠定全文怀旧基调。冬日暖居饮酒、雪日郊外踏雪漫游、冬宵兄弟围炉长谈等场景，沉淀着作者对北平最鲜活珍贵的记忆，是其情感的核心载体，为全文奠定了怀旧深情的情感基调。 ③以冬天的浓墨重彩为核心展开描写，再依次铺陈春、夏、秋三季的景致，形成由浓到淡的变化，让北平四季的韵味层次分明，更好地烘托出“北平一年四季无一月不好”的主旨。 【解析】 【导语】郁达夫《北平的四季》以细腻笔触构建时空交叠的抒情画卷。冬季作为核心意象，既展现北方生活“伟大幽闲”的物理温暖，又暗喻乱世中精神庇护所；四季描摹中，新绿、冰雪、秋蝉等意象形成色彩与感官的蒙太奇。结尾处“黑毛巨魔”的突兀介入，将个人记忆升华为家国忧思，使风物书写具有1930年代知识分子的典型时代印记——在审美中蛰伏着尖锐的现实刺痛。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“为了强调这类美好时光在人生中短暂而易逝”错误，文中写冬夜兄弟围炉长谈并将其称为“佳境”，核心是突出这份相聚的温暖珍贵，而非强调时光短暂易逝。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“文章运用大量精确的数据”“语言风格偏向科学严谨的说明文”错误，文章是散文，没有用大量精确数据，也并非科学严谨。 B.“文本整体以时间为序平铺直叙”错误，文章并非以时间为序，而是围绕对北平四季的主观感受展开；文章还运用了插叙，并非平铺直叙。 C.“视觉角度和触觉角度”错误，应是视觉角度和听觉角度。“一室的清光会使你的眼睛眩晕”“ 在阳光照耀之下，雪也一粒一粒地放起光来了”是视觉，“飞出来觅食振翎，谈天说地般吱吱地叫个不休”是听觉。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生分析重要语句的丰富含意的能力。 ①比喻手法，把北平的美景比作“画的框子”“画布”，赞美北平自然与人文之美。 把日本侵略者比作“满长着黑毛的巨魔”，形象写出侵略者的残暴与可怕。 ②情感与主旨：“完全掌握”写出北平已被侵略者控制，表达作者愤怒、痛心、忧虑。前文一直在温情写北平之美，这里突然转折，由赞美转为悲愤，深化主题：北平越美，越让人担忧它的命运。 ③表达效果：比喻让抽象威胁变得具体可感，情感强烈，有冲击力，引发读者对北平命运的同情与思考。 【9题详解】 本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 ①印证作者的核心观点：作者开头提出，要想认识一个地方的特异之处，顶好是当这特异处表现得最圆满的时候去领略。北平冬天最冷、最有北方特点，最能体现“北方生活的伟大幽闲”，是证明这一哲理的最好例子。 ②冬天承载作者最深刻的情感记忆：文中冬天写屋内温暖、饮酒吃肉的生活情趣，雪后晴天、郊外踏雪的壮美景色，冬夜兄弟长谈的温馨回忆，这些是作者最珍贵、最难忘的北平记忆，是全文情感核心，奠定怀旧基调。 ③结构上：文章详写冬，略写春夏秋，冬最厚重、最有代表性，再写春绿、夏凉、秋肃，形成由浓到淡、由主到次的结构，突出“北平四季都好”，但冬天最有韵味。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 万章问曰：“人有言：‘至于禹而德衰，不传于贤而传于子。’有诸？” 孟子曰：“否，不然也。天与贤，则与贤；天与子，则与子。昔者舜荐禹于天，十有七年，舜崩。三年之丧毕，禹避舜之子于阳城。天下之民从之，若尧崩之后，不从尧之子而从舜也。禹荐益于天，七年，禹崩。三年之丧毕，益避禹之子于箕山之阴。朝觐讼狱者不之益而之启①，曰：‘吾君之子也。’讴歌者不讴歌益而讴歌启，曰：‘吾君之子也。’丹朱②之不肖，舜之子亦不肖。舜之相尧，禹之相舜也，历年多施泽于民久启贤能敬承继禹之道。益之相禹也，历年少，施泽于民未久。舜、禹、益相去久远，其子之贤不肖，皆天也，非人之所能为也。莫之为而为者，天也；莫之致而至者，命也。” （取材于《孟子·万章上》） 材料二： 或问曰：“尧舜传诸贤，禹传诸子，信乎？”曰：“然。”曰：“然则禹之贤不及于尧与舜也欤？”曰：“不然。尧舜之传贤也，欲天下之得其所也；禹之传子也，忧后世争之之乱也。尧舜之利民也大，禹之虑民也深。” 曰：“然则尧舜何以不忧后世？”曰：“舜如尧，尧传之；禹如舜，舜传之。得其人而传之，尧舜也；无其人，虑其患而不传者，禹也。舜不能以传禹，尧为不知人；禹不能以传子，舜为不知人。尧以传舜，为忧后世；禹以传子，为虑后世。” 曰：“禹之虑也则深矣，传之子而当不淑，则奈何？”曰：“时益以难理，传之人则争，未前定也；传之子则不争，前定也。前定虽不当贤，犹可以守法；不前定而不遇贤，则争且乱。天之生大圣也不数，其生大恶也亦不数。传诸人，得大圣，然后人莫敢争；传诸子，得大恶，然后人受其乱。禹之后四百年，然后得桀；亦四百年，然后得汤与伊尹。汤与伊尹不可待而传也。与其传不得圣人而争且乱，孰若传诸子，虽不得贤，犹可守法。” 曰：“孟子之所谓‘天与贤，则与贤；天与子，则与子’者，何也？”曰：“孟子之心，以为圣人不苟私于其子以害天下。求其说而不得，从而为之辞。” （取材于韩愈《对禹问》） 【注】①启：禹的儿子。②丹朱：尧的长子。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 历年A多B施泽于民久C启贤D能E敬承继禹之道。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 诸，材料一中“有诸”与《齐桓晋文之事》“不识有诸”中的“诸”意义与用法相同，与材料二中“禹传诸子”中的“诸”不同。 B. 与，给予。与《离骚》“恐年岁之不吾与”和《烛之武退秦师》“失其所与，不知”中的“与”词义均不同。 C. “舜荐禹于天”，是中国上古时期在位君主生前将统治权让给他人，以传贤为宗旨的民主选举首领的禅让制的体现。 D. 致，送达。与《孔雀东南飞》“何意致不厚”和《过秦论》“以致天下之士”中的“致”词义均不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 有人认为禹的时代道德衰败，禹把天下传给儿子而没有传给贤人，孟子认为传位给谁取决于上天的意愿。 B. 孟子认为，益辅助禹的时间短，给予百姓恩惠的时间也不长，他们的儿子贤明与否，非人力所能做到。 C. 有人认为禹的贤明不如尧、舜，韩愈认为尧、舜传位给贤明的禹，是想让禹找到可以统治天下的地方。 D. 材料一结合史实集中阐述观点，材料二主要借助问答形式逐层推进，以孟子难找合适解释自圆其说。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）朝觐讼狱者不之益而之启，曰：“吾君之子也。” （2）禹之虑也则深矣，传之子而当不淑，则奈何？ 14. 对于禹传位给自己的儿子，孟子和韩愈都持肯定态度，但给出的理由不同。请用自己的话简要概括韩愈给出的理由。 【答案】10. BCD 11. D 12. C 13. （1）朝见和打官司的人都不到益那里去而到启那里去，说：“这是我们天子的儿子。” （2）禹为后世的考虑的确是深远的，但传位给儿子如果不能遇见贤德的，那怎么办呢？ 14. ①事先已确定传位给禹的儿子，不会引起纷争。 ②没有贤人继位时，传位他人会引发相争而致天下大乱。 ③传位给自己的儿子，即使不贤德，尚可维持社会秩序。 ④所以禹传子是为后世百姓考虑得深远。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：经历的岁月多，对百姓施恩惠的时间也久。启很贤明，能恭敬地继承禹的传统。 “历年”作主语，“多”作谓语，主谓结构单独成句，所以B处断句； “启”作主语，“贤”作谓语，主谓结构单独成句，“能敬承继禹之道”省略主语“启”，所以CD处断句。 故选BCD。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识和对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。之乎；/之乎；/之于。句意：有这回事吗？/不知是否有这件事。/禹却把帝位传给自己的儿子。 B.正确。给予；/等待；/结交，同盟。句意：上天想把天下交给贤人。/担心年岁不等待我。/失掉了自己的同盟国，不明智。 C.正确。 D.错误。“致，送达”错误，文中的“致”是“求取”的意思。“词义均不同”错误，《孔雀东南飞》和《过秦论》中的“致”词义相同。求取；/招来，招致；/招来，招致。句意：没有求取却自然来到了的。/哪里知道竟会招致你的不满得不到慈爱亲厚。/用来招纳天下的优秀人才。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。 C.“是想让禹找到可以统治天下的地方”错误。由原文“尧舜之传贤也，欲天下之得其所也”可知，尧、舜传位给贤明的禹，是想要天下得到安定。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“讼狱”，打官司；“之”，到；“吾君之子也”，判断句。 （2）“当”，通“倘”，如果；“淑”，美善，贤德；“奈何”，怎么办。 【14题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。 ①根据原文“时益以难理，传之人则争，未前定也；传之子则不争，前定也”可知，事先已确定传位给禹的儿子，不会引起纷争。 ②根据原文“不前定而不遇贤，则争且乱。天之生大圣也不数，其生大恶也亦不数。传诸人，得大圣，然后人莫敢争”可知，没有贤人继位时，传位他人会引发相争而致天下大乱。 ③根据原文“与其传不得圣人而争且乱，孰若传诸子，虽不得贤，犹可守法”可知，传位给自己的儿子，即使不贤德，尚可维持社会秩序。 ④根据原文“不然。尧舜之传贤也，欲天下之得其所也；禹之传子也，忧后世争之之乱也。尧舜之利民也大，禹之虑民也深”可知，所以禹传子是为后世百姓考虑得深远。 参考译文： 材料一： 万章问：“有人说：‘到了禹的时候道德就衰微了，天下不传给贤人，却传给儿子。’有这回事吗？” 孟子说：“不，不是这样的。上天想把天下交给贤人，就会交给贤人；上天想把天下交给自己的儿子，就会交给自己的儿子。从前，舜向上天推荐禹，十七年后舜去世了，三年之丧完毕，禹避开舜的儿子到了阳城，天下的老百姓都跟随着他，就像尧去世后老百姓不跟从尧的儿子却跟从舜一样。禹向上天推荐益，七年后禹去世，三年之丧完毕，益避开禹的儿子到了箕山的北面，朝见和打官司的人都不到益那里去而到启那里去，说：‘这是我们天子的儿子。’歌颂的人都不歌颂益却歌颂启，说：‘这是我们天子的儿子。’尧的儿子丹朱不贤能，舜的儿子也不贤能。舜辅佐尧，禹辅佐舜，经历的岁月多，对百姓施恩惠的时间也久。启很贤明，能恭敬地继承禹的传统。益辅佐禹，经历的岁月少，给予百姓恩惠的时间也不多。舜、禹、益之间，相距久远，他们的儿子贤明或不贤明，都是天意，不是人的力量所能做到的。没有做却自然做到了的，就是天意。没有求取却自然来到了的，就是命运。” （取材于《孟子·万章上》） 材料二： 有人问：“尧舜都把帝位传给贤能的人，禹却把帝位传给自己的儿子，确实是这样吗？”我回答说：“是这样的。”又问：“那么禹的贤明赶不上尧和舜了吗？”我回答说：“不是这样的。尧舜传位给贤能的人，是想要天下得到安定；禹传位给儿子，是担忧后世会因为争夺帝位产生动乱。尧舜给百姓带来的利益是巨大的，禹为百姓的考虑是深远的。” 又问：“那么尧舜为什么不忧虑后世呢？”我回答说：“舜像尧一样贤明，尧把帝位传给了他；禹像舜一样贤明，舜把帝位传给了他。找到合适的贤人而把帝位传下去的，是尧和舜。没有合适的贤人，担心传给不恰当的人可能造成祸患而不把帝位传给他人的，是禹。如果舜不能把帝位传给禹，那尧就不了解人才；禹不能把帝位给儿子，那舜就不了解人才。尧把帝位传给舜，是为后世担忧；禹把帝位传给儿子，是为后世考虑。” 又问：“禹为后世的考虑的确是深远的，但传位给儿子如果不能遇见贤德的，那怎么办呢？”我回答说：“禹传位时，天下更加难以治理，把帝位传给别人会引起争斗，因其不能事前确定。传位给儿子不会引起争斗，因其事前已经确定。事前确定，即使遇不到贤德的人，仍然可以守住已有的社会秩序，使天下安定；不能事前确定，如果再遇不到贤德的人，就必然要引起争斗和动乱。天降生大圣人没有定数，降生大恶人也没有定数。把帝位传给他人，遇到了大圣人，人们才不敢争斗；把帝位传给儿子，遇到了大恶人，人们才遭受祸乱。禹以后，经过了四百年才遇到了桀；同样是四百年才遇到了汤和伊尹。汤和伊尹是不可能每一代都出现并被传给帝位的。与其传的不是圣人而引起争夺和动乱，还不如传位给儿子，这样即使遇不到贤德的人，仍然可以保持正常的社会秩序。” 又问：“孟子所说的‘上天想把天下交给贤人，就会交给贤人；上天想把天下交给儿子，就会交给儿子’的话，是什么意思？”我回答说：“孟子内心认为圣人不会偏私自己的儿子来祸害天下，但想找一种解释却找不到，所以才这样说。” （取材于韩愈《对禹问》） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 次韵幼安留别① 唐庚 白头重踏软红尘，独立鹓行觉异伦。 往事已空谁叙旧，好诗乍见且尝新。 细思寂寂门罗雀，犹胜累累冢卧麟。 力请宫祠②知意否，渐谋归老锦江滨。 【注】①诗人因蔡京指斥其为元祐党人，被贬官，六年后遇赦，返京复官。②请宫祠：请求辞官。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “软红尘”在此处指都城的繁华景象，“鹓行”，以鹤群的飞行有序，比喻上朝的队列。 B. 颔联“乍”字写出诗人读到友人诗后的兴奋，但从“且”字可看出诗人读诗而心不在诗。 C. 颈联运用“寂寂” “累累”两个叠词，使诗句更富于音乐美，也强化了两种人生的比照。 D. 尾联“知意否”是在问友人幼安“知道我的心意了吗”，“力”字表明自己心意之坚决。 16. 诗人返京复官不久，便“渐谋归老”，请结合诗歌分析其原因。 【答案】15. B 16. ①贬谪六年重新回朝后深感孤独，在官场上没有知音，自己也已老态龙钟。②看透世事后向往摒弃世俗喧嚣，过躬耕田亩、啸傲林塘的自由生活。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“诗人读诗而心不在诗”说法有误。“且尝新”表达的依旧是诗人对于收到和阅读友人诗的欣喜之情。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生分析诗歌的思想内容的能力。 首联写的是诗人回京复官后的感受，意为诗人六年后重回京师，繁华之景依旧，而自己却已须发皆白，一派苍老龙钟之态；他站在百官云集的上朝队列之间，内心却感到异常孤独，虽朝冠在身，却仿佛仍不属其中一员。诗人通过色彩（“红尘”与“白头”）、众寡(“鹓行”与“独立”)的强烈反差，透露出一种历尽沧桑之后的孤寂和伤感；因贬斥而留下的创伤，在其外貌和内心刻下无法抹去的痕迹。正因如此，诗人才有心“归老”。 通过颔联“往事已空”和颈联“细思……犹胜”的评论与比较，我们可以看出诗人此时通过独处静思，情绪也由前面凄黯的氛围转向旷达和自慰，似有从名利追逐和与日俱增之忧患中挣脱出来之感。 经历过遭奸臣构陷贬官飘零的生活，诗人看透了世事，末句的一个“渐”字，令人想见其长期郁结，而变得冷漠枯寂的心境。于是他开始向往归乡后摒弃尘世喧嚣纷扰、躬耕田亩、啸傲林塘的自由生活。这是一个饱经仕途忧患且洞穿尘世名利之后的人才会作出的抉择。而诗人的家乡锦江滨，正是这样一个所在。 （三）名句名篇默写（6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小明学成语时，老师说，“学成语要结合文言文来学”“成语是文言文的活化石”。于是，他看到成语“源远流长”时，很快想到了魏征提到的：“______，______。” （2）中国古人善于在小与大的思辨中获得启示。司马迁《屈原列传》中用“______”寓意言小旨大，韩愈《师说》中用“______”批评了舍大择小的现象。 （3）电影《长安三万里》以高适的视角讲述他与李白长达几十年的友情，在唐宋的诗坛中，赞颂友情的诗句比比皆是，比如：“______，______。” 【答案】 ①. 欲流之远者 ②. 必浚其泉源 ③. 其称文小而其指极大 ④. 小学而大遗 ⑤. 海内存知己 ⑥. 天涯若比邻（莫愁前路无知己，天下谁人不识君/劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人/桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情/呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁/花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“浚”“指”“涯”“销”“蓬”等。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 今天，虽然已经有很多预测台风轨迹的模型了，但没有任何模型能够100%准确地预测出台风接下来的运动轨迹。影响台风运行轨迹的因素很多， ① 。北半球绝大多数的台风生成于副热带高压南侧的热带辐合带中。台风会在副热带高压的引导下前进，就像是一个大人牵着孩子走。 倘若副热带高压很强，呈现带状，从海上一直延伸到我国内陆，台风一般就会西行登陆我国。如果副热带高压不是带状， ② ，而在东边的海洋上，台风就会沿着副热带高压边缘，走出一个抛物线路径——西行、北上再转东北行。 单一副热带高压引导台风， ③ 。但如果副热带高压断裂为多个，这就让台风的路径变得非常复杂。这次“卡努”在我们国家以及日本的东南沿海和南部突然掉头转向，就是因为副热带高压断成了三块的缘故。台风西北侧的陆地上高压和台风南侧的高压相互扯皮，北侧高压减弱后，南侧高压显得略强，引导台风转为缓慢东行。而之后台风东边的高压再次加强西伸，接管台风，引导其北上来源：高三答案公众号 18. 下列句子中的加点词语，意义和用法相同的一项是（ ） A. （1）台风会在副热带高压的引导下前进，就像是一个大人牵着孩子走。 （2）即使在剥削阶级高压统治的时代，劳动者中也经常涌现出卓越的艺术家。 B. （1）台风西北侧的陆地上高压和台风南侧的高压相互扯皮。 （2）这个问题因为几个部门扯皮，至今没有被解决。 C. （1）没有任们模型能够100%准确地预测出台风接下来的运动轨迹。 （2）或许我们需要明白，人生的轨迹不一定会按自己喜欢的方式运行。 D. （1）从海上一直延伸到我国内陆，台风一般就会西行登陆我国。 （2）他沿着海滩指向另一个地方，告诉我他兄弟是在那个地方登陆的。 19. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 20. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 【答案】18. D 19. ①一个重要因素是副热带高压②且没有进入我国内陆③路径相对简明 20. 这次“卡努”在我们国家东南沿海以及在日本南部的突然掉头转向，就是因为副热带高压断成了三块。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用词语（包括成语、熟语）的能力。 A.“高压”的意思分别是“高气压带”和“用强权压制和迫害”。 B.“扯皮”的意思分别是“纠缠”和“处理事情上相互推诿”。 C.“轨迹”的意思分别是“符合一定条件的动点所形成的图形”和“人生发展的方向”。 D.“登陆”的意思都是“渡过海洋或江河登上陆地”。 故选D。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一处，根据前文“影响台风运行轨迹的因素很多”和后文“北半球绝大多数的台风生成于副热带高压南侧的热带辐合带中”，可知副热带高压是影响台风运行轨迹的一个因素，所以此处可填“一个重要因素是副热带高压”。 第二处，根据“倘若副热带高压很强，呈现带状”“如果副热带高压不是带状”，可知副热带高压有两种不同的运行轨迹，根据前后文的对应关系，所以此处可填“且没有进入我国内陆”。 第三处，根据后文“但如果副热带高压断裂为多个，这就让台风的路径变得非常复杂”，可知多个副热带高压使台风的路径变得非常复杂，而单一副热带高压引导台风的路径相对简单，所以此处可填“路径相对简明”。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线的部分有两处语病。 一是“我们国家以及日本的东南沿海和南部”表意不明，应改为“在我们国家东南沿海以及在日本南部的”。 二是“因为……的缘故”句式杂糅，应改为“因为副热带高压断成了三块”。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 相信很多人都有这样的纠结：既想偶尔吃点饼干或甜点，又担心会长肥肉、升血糖。其实，对绝大多数健康人来说，如果不是每天吃，或者吃很多的话，零食和甜点并非饮食禁忌，关键就是控量、控频次。 所谓控量，就是把吃甜点的数量控制在每天50克添加糖的范围之内。假如既不喝甜饮料，也不吃糖果、果脯、果酱之类食物，只是吃个50克左右的小蛋糕之类，还不会超过合理范围。不想因此长胖的话，只需增加运动，或相应减几口主食就可以了。如果偶尔吃的话，就更不用担心了，不过，对需要控制血糖的人来说，就得仔细一些了。不仅数量要控制， ① 。那么，到底什么时候吃这些甜味零食更合适呢？研究结果显示：午餐和晚餐之间吃零食，要比午餐后吃零食效果好；把含有碳水化合物的食物，放在餐前30分钟吃，也有很好的控制餐后血糖上升效果。 总之，需要控制血糖的人，包括需要减肥的人，都应当注意保持稳定的食量，稳定的碳水化合物供应，而且最好把能量和碳水化合物合理地分散在一日三餐当中。如果需要加餐， ② ，或者在餐前半小时少量加餐。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22. 简述材料的主要内容。要求使用包含假设关系的句子，表达简洁流畅，不超过75个字。 【答案】21. ①吃甜点的时间也需要斟酌 ②不妨把加餐放在两餐中间 22. 假如担心偶尔吃点饼干或甜点会长肥肉、升血糖，就要把吃甜点的数量，控制在每天50克添加糖的范围之内，把加餐放在两餐中间，或者在餐前半小时少量加餐。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情景补写的能力。 第①处，依据后面“到底什么时候吃这些甜味零食更合适呢？”可知横线处要填写的内容为吃零食的时间；依据前面“不仅数量要控制”可知，横线处要写的句子与之构成递进关系，关联词搭配为“不仅……也”，故可填吃甜点的时间也需要斟酌。 第②处，依据前面“如果需要加餐”，后文“或者在餐前半小时少量加餐”可知，此处应该填写的是关于加餐时间的建议。而上一段有“午餐和晚餐之间吃零食，要比午餐后吃零食效果好”，说明这里的加餐时间就是两餐之间。故可填建议在两餐之间加餐。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 本段文字主要围绕健康饮食和血糖控制展开。第一段引出这个话题并明确阐述了绝大多数健康人零食是可以吃的，“关键就是控量、控频次”的观点。第二段具体解释了控量控频率，明确了加餐的合适的食用时间。最后一段总结以上内容：如果需要加餐，不妨把加餐放在两餐中间，或者在餐前半小时少量加餐。 题干要求包含假设关系的句子，因而加上假设关联词：如果、假如、倘若等。还注意题干75字的要求。 综合以上内容答案为：假如担心偶尔吃点饼干或甜点会长肥肉、升血糖，就要把吃甜点的数量，控制在每天50克添加糖的范围之内，把加餐放在两餐中间，或者在餐前半小时少量加餐。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 士不可以不弘毅，任重而道远。——曾子 我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。——毛泽东 与大地贴得更近，看天空才会更远。——袁隆平 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 弘毅为本领铸基，实践为理想开路 曾子以“士不可以不弘毅”立骨，毛泽东以“本领恐慌”警策，袁隆平以“贴地望天”破题，三则箴言告诉我们新时代青年的成长坐标——以弘毅品格为根，以过硬本领为干，以躬身实践为叶，方能在时代洪流中奋勇向前。 弘毅之志，是青年成长的根基。西南联大师生在炮火中徒步三千里，仍坚持“读书不辍”，这种“任重道远”的坚守，正是弘毅品格的生动写照。邓稼先隐姓埋名戈壁滩二十八年，用“两弹一星”托起民族脊梁；黄文秀扎根百坭村，用生命诠释“把论文写在大地上”的誓言。弘毅不是空泛的口号，而是“虽千万人吾往矣”的勇气，是“苟利国家生死以”的担当。没有弘毅之志，本领便如无根之木，难以枝繁叶茂。 本领之刃，是青年破局的关键。毛泽东在延安窑洞中写下“本领恐慌”，提醒我们能力提升永无止境。钱锺书“横扫清华图书馆”的刻苦，华为“天才少年”计划对顶尖人才的选拔，无不证明本领是破局的利器。本领不是静态的标签，而是动态的积累；不是炫耀的资本，而是担当的底气。唯有以“空杯心态”不断学习，才能避免新时代的“本领恐慌”。 实践之桥，是理想落地的通道。袁隆平正是“与大地贴得更近”，方能在稻田中发现“野败”的奇迹；屠呦呦团队历经190次失败，终提取拯救数百万生命的青蒿素；“天眼”团队扎根贵州大山，让中国望远镜领先世界二十年。因此，实践不是简单的重复劳动，而是“贴地望天”的智慧——既要俯下身子倾听大地的呼吸，又要抬起头眺望星空的轨迹。 弘毅、本领、实践三者相辅相成，构成成长的辩证法。弘毅为本领提供方向，本领为实践提供支撑，实践为弘毅提供验证。正如“敦煌女儿”樊锦诗，怀抱“守护敦煌”的理想，又掌握数字敦煌技术，更在莫高窟前躬身半世纪，最终实现理想与实践的统一。真正的成长，是“弘毅-本领-实践”的良性循环，是品格、能力、行动的三维跃升。 站在两个百年奋斗目标的历史交汇点，新时代青年当以弘毅铸魂、以本领破局、以实践致远。我们既要像曾子所言坚守品格，又要如毛泽东所说不断学习，更要像袁隆平那样将理想扎根实践。当每个青年都能在时代的洪流中，既仰望星空又脚踏实地，我们必将书写出属于这一代人的青春华章。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 三则材料通过三位人物的经典论述，聚焦个人修养与时代使命的辩证关系：曾子强调士人需以弘毅精神承担长远责任（内在品质），毛泽东指出“本领恐慌”是根本危机（能力短板），袁隆平倡导脚踏实地以成就远大（实践路径）。三者共同指向在时代重任面前，唯有锤炼意志、提升能力、躬身实践，方能化解危机、实现价值。需警惕“空谈弘毅”的形式主义，或“埋头苦干”的短视倾向，强调意志、能力、实践的动态平衡。 由此可分析出，弘毅之志是品格修炼的根基，本领之刃是能力提升的突破，本领是破局的关键。青年当以“空杯心态”不断更新知识结构，因为意志是理想落地的支柱，本领是理想照进现实的桥梁，没有实践的理想只是空中楼阁。 写作时，可以采用“总-分-总”结构，开篇以“成长三境”为喻，提出“以弘毅铸魂、以本领破局、以实践致远”的核心观点；主体部分通过“弘毅之志：品格修炼的根基”“本领之刃：能力提升的突破”“实践之桥：理想落地的通道”三个递进层次展开，结合钱锺书横扫图书馆、延安干部学习运动、袁隆平稻田科研等实例，融入辩证分析，一方面，弘毅需以本领为支撑；另一方面，实践需以理想为方向，实现理想与实践的统一。真正的成长应是“弘毅-本领-实践”的良性循环，三者缺一不可。结尾升华，强调青年在时代中的使命担当。 立意： 1.以弘毅精神为基，以实践提升本领为要。 2.脱离实践易空谈，“弘毅”需脚踏实地破局。 3.以“弘毅”为坐标，以“本领恐慌”为驱动，以“贴近大地”实践知行合一。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026届吉林通化市梅河口市第五中学高三下学期考前模拟预测语文试题 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①制墨技艺是墨文化主客体交融互动的最直接体现，了解制墨技艺有利于我们明确传统墨文化在新时代的精神内涵。 ②古代的制墨行业一般以家庭作坊的形式运营，不同作坊的制墨配方往往各有家法，较难流传，现今只能看到数量极少的配方。综合文献记载，传统制墨工艺可以归纳为烧烟取煤、掺胶加药、和制成型等主要环节。 ③墨中最重要的成分便是烟料，松烟和油烟在古代制墨中使用最多。制备松烟，首先要选取向阳生长、松龄长、松脂多的松材，以烧出更黑更多的烟，然后要进行烧烟取煤。烧烟需要先造窑，窑从形制上分为立窑和卧窑两种。古代建窑一般让烟自然飘散而便于将烟粒分级，越远离窑头的墨颗粒越小，质量越轻，称作“清烟”或“顶烟”，其渗透力强、覆盖性好、色黑而润，最为上乘。制备油烟，首先需要以药浸油和煎染灯草，之后使用油灯进行点烟，以灯草点燃油料，上覆容器收烟。古人的取烟（或称搜烟）方法不一，比如有《墨史》中记载的南宋墨工叶茂实的“纸帐收烟法”、张永麻子墨法所采用的“瓦体取烟法”，《墨法集要》中记载的“瓦盆法”“水槽法”，《墨谱法式》中记载的“地穴取烟法”和“瓦罐法”，等等。无论松烟墨还是油烟墨，在取烟后都需用生绢筛去杂质，而且以陈放的烟料制墨，性能更稳定、品质更佳。 ④“制墨之妙，正在和胶。”胶是使墨坚硬润泽、性能稳定、层次丰富的重要物质，用胶是制墨工艺的核心环节。不同的制墨流派都有各自秘而不宣的用胶技术，这类技术在文献中往往少有详细记载，古人一般以使用牛皮胶、鹿胶、鱼胶这3种为主，其中牛皮胶尤多。“加药”是传统制墨业的一大特色。纵观制墨历史，“加药”即添加辅料，经历了一个由简单到繁杂的发展过程。从三国时期的韦诞制墨法起，之后的辅料运用越来越多样，也更加普及。总的来说，加药有利于墨质改善和保存、收藏，但需要注意把握好尺度。如果加药过多，非但对墨无益，反而有损墨色，因此对其不能过分依赖。 ⑤准备好制墨原料后，要进一步加工以和制成型，步骤有搜烟、蒸剂、杵捣、压模成型、整形装饰、描金填彩等。搜烟是合料的重要环节，将烟料与加热熔化的胶液放入干净容器中混合，抓匀成团后包在布料里。蒸剂即隔水蒸煮墨团，将其蒸软以便杵捣。杵捣可使胶的颗粒逐渐变细且更加分散，与烟料充分混合均匀，所得之墨坚硬润泽，可长久保存。杵捣环节十分重要，古人以“捣必十万杵”为标准。压模成型就是将墨团装入墨模中，加压放置一段时间，使墨团充满整个墨模内部空间，待定型后再打磨墨块，擦霜打蜡。之后的描金填彩用以提升墨锭的艺术效果。最后需将墨锭包装，一般先用油纸密封以防潮，再根据档次和墨锭大小选择材料进行包装，材料可选用实木、丝锦、漆器等，以此凸显墨的审美价值。 ⑥明清以后，制墨以油烟墨为主。现代油烟制备的基本原理与古代相同，（ ）。现代墨厂一般使用“滚筒取烟法”，以桐油取烟，其生产具有机械化、连续化、高效化的特征。现代制墨方法有几点优势：一是生产力大大提高，桐油得烟率约为松木的3倍至4倍，现代墨厂的桐油得烟率约为古时桐油的1.7倍。二是操作便捷度提高，现代机械操作不仅省去了很多麻烦，而且对油量、火苗的控制力都有所加强。三是制得的烟料质量更加均匀。操控机械可保证油料燃烧均匀，并及时快速地收集烟料。除了油烟的制备，现代墨厂中和料与杵捣等工序也使用电动机械装置进行操作。 ⑦尽管随着全球化和工业化的发展演进，以往建立在农耕文明基础上的传统文化认同受到了现代经济社会转型发展和生产生活方式深刻变化带来的影响与挑战，但墨文化遗产的核心价值理念犹存。近年来，面对传统制墨技艺遭遇的新的挑战，各级政府、企业和传承人共同发力，在制墨工具和技艺的抢救保护与记录保存、技术人才的培养和生产条件的改善等方面投入了大量人力、物力、财力和心力。21世纪以来，安徽省绩溪县、歙县，黄山市屯溪区，以及上海市黄浦区等地，先后申报的“徽墨制作技艺”陆续被列入国家级非物质文化遗产代表性项目名录。安徽省绩溪胡开文墨业有限公司、上海周虎臣曹素功笔墨有限公司被确定为“徽墨制作技艺”的国家级非物质文化遗产生产性保护示范基地，这都标志着传统制墨技艺的传承与发展进入了新阶段。经过多年努力，目前人们对于制墨技艺的法律保护意识也有所增强，人才队伍建设受到重视，科学合理的传承体系初步建立，产学研模式下的新品研发取得了较大进展，诸多举措扭转了传统制墨技艺传承的困局，使之逐步走上良性发展之路。 （摘编自孔德平、蔡可《传统制墨的形态结构与文化建构》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 古代的制墨行业都以家庭作坊的形式运营，没有统一的制墨配方，方法虽然多种多样，但大多没有流传下来。 B. 因为向阳生长、松龄长、松脂多的松材，能够烧出更黑更多的烟，所以松烟是古代制墨中使用最多的烟料。 C. 烧烟要先造窑，无论是立窑，还是卧窑，都要让烟自然飘散，能够烧出“清烟”或“顶烟”的窑最为上乘。 D. 古人的取烟方法不一，但在取烟后都要用生绢筛去杂质，如再经陈放，可制出性能和品质更优的墨。 2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇指出传统制墨工艺有烧烟取煤、掺胶加药、和制成型等主要环节，为下文的具体阐述张本。 B. 文章使用引用、分类别等多种方法，介绍制墨中的和胶环节，突出了用胶技术对成墨色泽的影响。 C. 文章采用总分总结构介绍传统制墨工艺的主要步骤及其在当代的传承发展，层次清晰，语言简洁而富有逻辑。 D. 文章结尾强调在全球化和工业化的发展演进中，墨文化遗产的核心价值理念并未消失，传统制墨技艺也得以传承。 3. 根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。 在烟料选择上，________，自三国时期已是如此，曹植诗云“墨出青松烟，笔出狡兔翰”堪为例证。公元6世纪的《齐民要术》认为，韦诞的制墨配方是用细致且清纯的烟灰，________，除去一切附着的植物杂质。虽然此种烟灰来源并未指明，但揆诸事实，既然有________的程序，就说明制墨原料中必有木材，或许就是松材所制。最近用扫描式电子显微镜所做的一项研究显示，14世纪以松烟所制的中国墨，其炭粒子形体极小而且划一，要优于同样以烟灰所制的现代墨。 4. 根据上下文，第⑥段括号内的内容可能是什么？请写出一个并阐述理由。 5. 《以工匠精神雕琢时代品质》中提到“工匠精神”这一品质，请简要概括文中的传统制墨工艺是如何体现“工匠精神”的。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 北平的四季（节选） 郁达夫 北平自入旧历的十月之后，就是灰沙满地、寒风刺骨的季节了，所以北平的冬天，是一般人所最怕过的日子。但是，要想认识一个地方的特异之处，我以为顶好是当这特异处表现得最圆满的时候去领略；故而夏天去热带，寒天去北极，是我一向所持的哲理。北平的冬天，冷虽则比南方要冷得多，但是北方生活的伟大幽闲，也只有在冬季使人感受得最彻底。 先说房屋的防寒装置罢。北方的住房，并不同南方的摩登都市一样，用的是钢骨水泥，冷热气管；一般的北方人家，总只是矮矮的一所四合房，四面是很厚的泥墙！上面花厅内都有一张暖炕，一所回廊；廊子上是一带明窗，窗眼里糊着薄纸，薄纸内又装上风门，另外就没有什么了。在这样简陋的房屋之内，你只教把炉子一生，电灯一点，棉门帘一挂上，在屋里住着，却一辈子总是暖炖炖像是春三四月里的样子。尤其会使得你感觉到屋内的温软堪恋的，是屋外窗外面呜呜在叫啸的西北风。天色老是灰沉沉的，路上面也老是灰的围障，而从风尘灰土中下车，一踏进屋里，就觉得一团春气，包围在你的左右四周，使你马上就忘记了屋外的一切寒冬的苦楚。若是喜欢吃吃酒、烧烧羊肉锅的人，那冬天的北方生活就更加不能够割舍；酒已经是御寒的妙药了，再加上以大蒜与羊肉酱油合煮的香味，简直可以使一室之内涨满了白的水蒸温气。 雪后的景象当然又要一变。早晨从厚棉被里张开眼来，一室的清光会使你的眼睛眩晕。在阳光照耀之下，雪也一粒一粒地放起光来了，蛰伏得很久的小鸟，在这时候会飞出来觅食振翎，谈天说地般吱吱地叫个不休。数日来的灰暗天空，愁云一扫，忽然变得澄清见底，翳障全无；于是，年轻的北方住民，就可以营屋外的生活了——溜冰，做雪人，赶冰车雪车……就在这一种日子里最有劲儿。 我曾于这一种大雪时晴的傍晚，和几位朋友，跨上跛驴，出西直门上骆驼庄去过过一夜。北平郊外的一片大雪地，无数枯树林，以及西山隐隐现现的不少白峰头，和时时吹来的几阵雪样的西北风，所给予人的印象，实在是深刻，伟大，神秘到了不可以言语来形容。直到十余年后的现在，我一想起当时的情景，还会打一个寒颤而吐一口清气，如同在钓鱼台溪旁立着的一瞬间一样。 北平的冬宵，更是一个特别适合于看书，写信，追思过去，与谈说废话的绝妙时间。记得当时我们兄弟三人，都住在北平，每到了冬天的晚上，总走拢来聚在一道，会谈少年时候在故乡所遇所见的事事物物。小孩们上床去了，佣人们也都去睡觉了，我们弟兄三个，还会再加一次煤再加一次煤地长谈下去。像这一种可宝贵的记忆，像这一种最深沉的情调，是一生中不能够多享受几次的佳境。可是若不是在北平的冬天的夜里，那趣味一定不会如此的悠长。 而北方春天的最值得记忆的痕迹，是城厢内外的那一层新绿，同洪水似的新绿。北平城，本来就是一个只见树木不见屋顶的煤色的都会，一踏出九城的门户，四面的黄土坡上，更是杂树丛生的森林地了：在日光里颤抖着的嫩绿的波浪，油光光，亮晶晶，若是神经系统不十分健全的人，骤然间身入到这一个淡绿色的海洋涛浪里去一看，包管你要张不开眼，站不住脚，而昏厥过去。 北平市内外的新绿，琼岛春阴，西山挹翠诸景里的绿，真是一幅何等奇伟的外光派的妙画！但是这画的框子，或者简直说这画的画布，现在却已经完全掌握在一只满长着黑毛的巨魔的手里了！北望中原，究竟要到哪一日才能够重见得到天日呢？ 从地势纬度上讲来，北方的夏天，当然要比南方的夏天来得凉爽。在北平城里过夏，实在是并没有上北戴河或西山去避暑的必要。一天到晚，最热的时候，只有中午到午后三四点钟的几个钟头，晚上太阳一下山，总没有一处不是凉阴阴要穿单衫才能过去的；半夜更是非盖薄棉被不可了。而北平天然冰的便宜耐久，又是夏天住过北平的人所忘不了的一件恩惠。 我在北平，曾经过过三个夏天；像什刹海、菱角沟、二闸等暑天游耍的地方，当然是都到过的；但是在三伏的当中，不问是白天或是晚上，你只教有一张藤榻，搬到院子里的葡萄架下或藤花阴处去躺着，吃吃冰茶雪藕，听听盲人的鼓词与树上的蝉鸣，也可以一点儿也感觉不到炎热与熏蒸。 秋高气爽，风日晴和的早晨，你且骑着一匹驴子，上西山八大处或玉泉山碧云寺去走走看；山上的红柿，远处的烟树人家，郊野里的芦苇黍稷，以及在驴背上驮着生果进城来卖的农户佃家，包管你看一个月也不会看厌。春秋两季，本来是到处好的，但是北方的秋空，看起来似乎更高一点，北方的空气，吸起来似乎更干燥健全一点。而那一种草木摇落，金风肃杀之感，在北方似乎也更觉得要严肃，凄凉，沉静得多。古人的“悲哉秋之为气”以及“胡笳互动，牧马悲鸣”的那一种哀感，在南方是不大感觉得到的，但在北平，尤其是在郊外，你真会“感至极而涕零，思千里兮命驾”。 统观北平的四季，每季每节，都有它的特别的好处：冬天是室内饮食庵息的时期，秋天是郊外走马调鹰的日子，春天好看新绿，夏天饱受清凉。至于各节各季，正当移换中的一段时间哩，又是别一种情趣，是一种两不相连，而又两都相合的中间风味，如雍和宫的打鬼，净业庵的放灯，丰台的看芍药，万牲园的寻梅花之类。 五六百年来文化所聚萃的北平，一年四季无一月不好的北平，我在遥忆，我也在深祝，祝她的平安进展，永久地为我们所保有的旧都城！ 一九三六年五月二十七日 （有删改） 【注】文章创作于1936年，彼时郁达夫已离开北平多年，旅居杭州等地，写作此文时正值中华民族危机日趋深重的关头，北平局势尤为紧张。 6. 下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 作者开篇写自己秉持“寒天去北极”这样的哲理，表明他想在最严寒的冬季去感受北平，领略其最极致的风韵。 B. 作者认为北平的夏天比较凉爽，太阳下山后到处都是凉阴阴的，无需刻意去北戴河或西山避暑。 C. 文章提及冬夜兄弟围炉长谈的场景，并将此称为“佳境”，是为了强调这类美好时光在人生中短暂而易逝。 D. 文章结尾将个人对北平四季的喜好升华为对古都文化的深情追忆与平安祝愿，赋予了文本更深层的历史感与时代关怀。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 文章运用大量精确的数据说明北平冬、夏的气温特点，语言风格偏向科学严谨的说明文，以增强其说服力。 B. 文本整体以时间为序平铺直叙，按照冬、春、夏、秋的顺序逐一介绍，结构规整清晰，属于标准的游记写法。 C. 文章第三段从视觉角度和触觉角度生动描绘了雪后的明亮场景，展现了一幅充满生机的雪景图。 D. “听盲人的鼓词与树上的蝉鸣”一句，将市井之声与自然之音结合，以声衬静，烘托出北平夏日的悠闲氛围。 8. 如何理解文章中画波浪线的句子？结合全文谈谈你的看法。 9. 文章题为《北平的四季》，却花费大量笔墨描写了北平的冬天。请结合全文内容，分析作者这样安排的原因。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 万章问曰：“人有言：‘至于禹而德衰，不传于贤而传于子。’有诸？” 孟子曰：“否，不然也。天与贤，则与贤；天与子，则与子。昔者舜荐禹于天，十有七年，舜崩。三年之丧毕，禹避舜之子于阳城。天下之民从之，若尧崩之后，不从尧之子而从舜也。禹荐益于天，七年，禹崩。三年之丧毕，益避禹之子于箕山之阴。朝觐讼狱者不之益而之启①，曰：‘吾君之子也。’讴歌者不讴歌益而讴歌启，曰：‘吾君之子也。’丹朱②之不肖，舜之子亦不肖。舜之相尧，禹之相舜也，历年多施泽于民久启贤能敬承继禹之道。益之相禹也，历年少，施泽于民未久。舜、禹、益相去久远，其子之贤不肖，皆天也，非人之所能为也。莫之为而为者，天也；莫之致而至者，命也。” （取材于《孟子·万章上》） 材料二： 或问曰：“尧舜传诸贤，禹传诸子，信乎？”曰：“然。”曰：“然则禹之贤不及于尧与舜也欤？”曰：“不然。尧舜之传贤也，欲天下之得其所也；禹之传子也，忧后世争之之乱也。尧舜之利民也大，禹之虑民也深。” 曰：“然则尧舜何以不忧后世？”曰：“舜如尧，尧传之；禹如舜，舜传之。得其人而传之，尧舜也；无其人，虑其患而不传者，禹也。舜不能以传禹，尧为不知人；禹不能以传子，舜为不知人。尧以传舜，为忧后世；禹以传子，为虑后世。” 曰：“禹之虑也则深矣，传之子而当不淑，则奈何？”曰：“时益以难理，传之人则争，未前定也；传之子则不争，前定也。前定虽不当贤，犹可以守法；不前定而不遇贤，则争且乱。天之生大圣也不数，其生大恶也亦不数。传诸人，得大圣，然后人莫敢争；传诸子，得大恶，然后人受其乱。禹之后四百年，然后得桀；亦四百年，然后得汤与伊尹。汤与伊尹不可待而传也。与其传不得圣人而争且乱，孰若传诸子，虽不得贤，犹可守法。” 曰：“孟子之所谓‘天与贤，则与贤；天与子，则与子’者，何也？”曰：“孟子之心，以为圣人不苟私于其子以害天下。求其说而不得，从而为之辞。” （取材于韩愈《对禹问》） 【注】①启：禹的儿子。②丹朱：尧的长子。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 历年A多B施泽于民久C启贤D能E敬承继禹之道。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 诸，材料一中“有诸”与《齐桓晋文之事》“不识有诸”中的“诸”意义与用法相同，与材料二中“禹传诸子”中的“诸”不同。 B. 与，给予。与《离骚》“恐年岁之不吾与”和《烛之武退秦师》“失其所与，不知”中的“与”词义均不同。 C. “舜荐禹于天”，是中国上古时期在位君主生前将统治权让给他人，以传贤为宗旨的民主选举首领的禅让制的体现。 D. 致，送达。与《孔雀东南飞》“何意致不厚”和《过秦论》“以致天下之士”中的“致”词义均不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 有人认为禹的时代道德衰败，禹把天下传给儿子而没有传给贤人，孟子认为传位给谁取决于上天的意愿。 B. 孟子认为，益辅助禹的时间短，给予百姓恩惠的时间也不长，他们的儿子贤明与否，非人力所能做到。 C. 有人认为禹的贤明不如尧、舜，韩愈认为尧、舜传位给贤明的禹，是想让禹找到可以统治天下的地方。 D. 材料一结合史实集中阐述观点，材料二主要借助问答形式逐层推进，以孟子难找合适解释自圆其说。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）朝觐讼狱者不之益而之启，曰：“吾君之子也。” （2）禹之虑也则深矣，传之子而当不淑，则奈何？ 14. 对于禹传位给自己的儿子，孟子和韩愈都持肯定态度，但给出的理由不同。请用自己的话简要概括韩愈给出的理由。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 次韵幼安留别① 唐庚 白头重踏软红尘，独立鹓行觉异伦。 往事已空谁叙旧，好诗乍见且尝新。 细思寂寂门罗雀，犹胜累累冢卧麟。 力请宫祠②知意否，渐谋归老锦江滨。 【注】①诗人因蔡京指斥其为元祐党人，被贬官，六年后遇赦，返京复官。②请宫祠：请求辞官。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “软红尘”在此处指都城的繁华景象，“鹓行”，以鹤群的飞行有序，比喻上朝的队列。 B. 颔联“乍”字写出诗人读到友人诗后的兴奋，但从“且”字可看出诗人读诗而心不在诗。 C. 颈联运用“寂寂” “累累”两个叠词，使诗句更富于音乐美，也强化了两种人生的比照。 D. 尾联“知意否”是在问友人幼安“知道我的心意了吗”，“力”字表明自己心意之坚决。 16. 诗人返京复官不久，便“渐谋归老”，请结合诗歌分析其原因。 （三）名句名篇默写（6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小明学成语时，老师说，“学成语要结合文言文来学”“成语是文言文的活化石”。于是，他看到成语“源远流长”时，很快想到了魏征提到的：“______，______。” （2）中国古人善于在小与大的思辨中获得启示。司马迁《屈原列传》中用“______”寓意言小旨大，韩愈《师说》中用“______”批评了舍大择小的现象。 （3）电影《长安三万里》以高适的视角讲述他与李白长达几十年的友情，在唐宋的诗坛中，赞颂友情的诗句比比皆是，比如：“______，______。” 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 今天，虽然已经有很多预测台风轨迹的模型了，但没有任何模型能够100%准确地预测出台风接下来的运动轨迹。影响台风运行轨迹的因素很多， ① 。北半球绝大多数的台风生成于副热带高压南侧的热带辐合带中。台风会在副热带高压的引导下前进，就像是一个大人牵着孩子走。 倘若副热带高压很强，呈现带状，从海上一直延伸到我国内陆，台风一般就会西行登陆我国。如果副热带高压不是带状， ② ，而在东边的海洋上，台风就会沿着副热带高压边缘，走出一个抛物线路径——西行、北上再转东北行。 单一副热带高压引导台风， ③ 。但如果副热带高压断裂为多个，这就让台风的路径变得非常复杂。这次“卡努”在我们国家以及日本的东南沿海和南部突然掉头转向，就是因为副热带高压断成了三块的缘故。台风西北侧的陆地上高压和台风南侧的高压相互扯皮，北侧高压减弱后，南侧高压显得略强，引导台风转为缓慢东行。而之后台风东边的高压再次加强西伸，接管台风，引导其北上来源：高三答案公众号 18. 下列句子中的加点词语，意义和用法相同的一项是（ ） A. （1）台风会在副热带高压的引导下前进，就像是一个大人牵着孩子走。 （2）即使在剥削阶级高压统治的时代，劳动者中也经常涌现出卓越的艺术家。 B. （1）台风西北侧的陆地上高压和台风南侧的高压相互扯皮。 （2）这个问题因为几个部门扯皮，至今没有被解决。 C. （1）没有任们模型能够100%准确地预测出台风接下来的运动轨迹。 （2）或许我们需要明白，人生的轨迹不一定会按自己喜欢的方式运行。 D. （1）从海上一直延伸到我国内陆，台风一般就会西行登陆我国。 （2）他沿着海滩指向另一个地方，告诉我他兄弟是在那个地方登陆的。 19. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 20. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 相信很多人都有这样的纠结：既想偶尔吃点饼干或甜点，又担心会长肥肉、升血糖。其实，对绝大多数健康人来说，如果不是每天吃，或者吃很多的话，零食和甜点并非饮食禁忌，关键就是控量、控频次。 所谓控量，就是把吃甜点的数量控制在每天50克添加糖的范围之内。假如既不喝甜饮料，也不吃糖果、果脯、果酱之类食物，只是吃个50克左右的小蛋糕之类，还不会超过合理范围。不想因此长胖的话，只需增加运动，或相应减几口主食就可以了。如果偶尔吃的话，就更不用担心了，不过，对需要控制血糖的人来说，就得仔细一些了。不仅数量要控制， ① 。那么，到底什么时候吃这些甜味零食更合适呢？研究结果显示：午餐和晚餐之间吃零食，要比午餐后吃零食效果好；把含有碳水化合物的食物，放在餐前30分钟吃，也有很好的控制餐后血糖上升效果。 总之，需要控制血糖的人，包括需要减肥的人，都应当注意保持稳定的食量，稳定的碳水化合物供应，而且最好把能量和碳水化合物合理地分散在一日三餐当中。如果需要加餐， ② ，或者在餐前半小时少量加餐。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22. 简述材料的主要内容。要求使用包含假设关系的句子，表达简洁流畅，不超过75个字。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 士不可以不弘毅，任重而道远。——曾子 我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。——毛泽东 与大地贴得更近，看天空才会更远。——袁隆平 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $