考前复习提醒课件-2026届高考政治三轮冲刺统编版

该高中思想政治高考复习课件紧扣2026年高考核心趋势，覆盖新课标新增的构建高水平社会主义市场经济体制、全过程人民民主、全人类共同价值等关键考点，对接高考评价体系中素养立意要求，分析选必二法律模块分值提升等考点权重变化，归纳跨模块综合、情境化开放题等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“真题复盘+痛点突破+素养培育”策略，如结合河北卷地域情境题解析跨模块知识整合方法，针对逻辑思维薄弱设计“前提-结论”推理训练，培养政治认同与法治观念素养。通过规范答题模板和分层表达技巧指导，帮助学生提升得分率，教师可据此精准把握学情，高效推进高考冲刺复习。

高三政治白老师的考前叮嘱 2026高考政治临门一脚 2026年核心趋势二： 2026 年高考政治紧扣立德树人，强化素养立意。命题聚焦中国式现代化、新质生产力等时政热点，以真实情境为载体，弱化机械记忆。注重跨模块融合考查，强化逻辑论证与思辨能力，减少固化模板答题。主观题更重分层表达，突出理论结合实际，全面考查学科核心素养。 25年高中思政课标变化对26年高考备考启示 课标变化1：新增阐述构建高水平社会主义市场经济体制的意义 考情解码：目的在于深化考生对我国推进高水平对外开放的认识，契合高考以“国家战略需求为牵引”的命题要求。 预测：2026高考命题可能从第八届进博会、海南全岛封关运作、中央经济工作会议等时政热点切入，结合必修2和选必1中中国与经济全球化的知识跨模块综合命制试题。具体考查方向：构建高水平社会主义市场经济体制对全面扩大开放、激发市场活力的意义，对中国参与全球经济治理、提升国际经济地位的作用；辨析政府与市场的关系，特别是有效市场与有为政府关系及意义、是2026年高考政治备考的重中之重。 课标变化2：新增阐述全过程人民民主的价值 考情解码：2025课标新增“阐述全过程人民民主的价值”，目的是引导考生把握其“最广泛、最真实、最管用”的特质及对社会治理的意义，是高考要求培育考生坚定政治立场的最直接体现。 预测：2026高考命题可能会聚焦全过程人民民主的落实场景，如“十五五”规划编制工作征求意见、2025全国两会“通道”、新型基层治理模式等时政与生活情境，从各地民主实践如何保障人民当家作主、如何推进国家治理体系和治理能力现代化等角度考查。试题类型多为启示类、体现类、意义类。 课标变化3：新增阐释弘扬全人类共同价值的意义 考情解码：2025课标新增阐释弘扬全人类共同价值的意义，目的是引导考生把握全人类共同价值，理解其对推动文明交流、完善全球治理的重要作用。 预测：2026高考命题可能结合2025年 G20峰会、APEC 会议、国家主席习近平首提全球治理倡议等时政热点，分两大模块考查：①文化模块——弘扬全人类共同价值对促进文明互鉴、推动中华文化国际传播、增强中华文化影响力的作用；②当代国际政治与经济模块——全人类共同价值对完善全球治理体系、推动构建人类命运共同体的重大意义。试题类型多为意义影响类、是如何类、观点辨析类。 课标变化4：新增理解知识产权保护的意义 考情解码：2025课标新增理解知识产权保护的意义，其目的是呼应推进高质量发展、维护国家安全，引导考生认识知识产权保护在激励创新、规范市场秩序中的核心价值。 预测：2026高考命题情境可能多为贴近考生生活的具体法律案例，如短视频版权纠纷、AI生成内容权属争议等，侧重考查知识产权保护在激发创新活力、规范市场竞争秩序、推动经济高质量发展、保障国家科技安全等方面的深层价值。题型设计以选择题为主，也可能以案例分析题形式，考查考生对知识产权保护意义的理解。 课标变化5：加强“模块内整合”、探索“跨模块综合” 考情解码：2025课标强调知识考查从单一模块转向“模块内整合”与“跨模块综合”，目的是打破知识碎片化，引导考生构建知识体系，提升综合运用多模块知识解决复杂问题的能力。 预测：2026高考命题可能结合2025中国5G+工业互联网大会、2025世界城市文化大会、新实施的法治宣传教育法等时政热点，从两维度进行考查：①模块内整合一一侧重经济、政治、哲学模块内部知识的体系化考查。②跨模块综合——难点集中在非选择题，如必修2市场经济、新发展理念与选必1经济全球化跨模块衔接，必修1以人民为中心的发展思想与必修3人大代表履职、全过程人民民主跨模块贯通等，考查考生对知识的迁移与综合应用能力。 课标变化6：新增提建议，设计、评价方案等题型 考情解码：2025课标明确要求题型多样化，命制提建议、设计与评价方案、辨析观点等题型。这一变化顺应教育部提出的“深化考试形式改革”要求，警示考生原有固化答题模式已失效。 预测：2026高考命题可能结合广交会、消博会、进博会、链博会、服贸会、粤港澳大湾区全球招商大会等时政热点，创设“撰写推介语”“策划招商方案”“撰写发言提纲”等开放性试题。此类试题知识限定多为经济与社会、文化、当代国际政治与经济、逻辑与思维模块知识。 2026高考的风向的启示（宏观） 1、从 "知识仓库" 到 "思维锻造"：60% 基础题里的认知革命，单纯考查知识记忆的题目逐渐减少，更多的是分析、推理和解决问题的题目。这种变革的深层逻辑，是将知识从 “记忆对象” 转化为 “思维工具”，引导学生从 “做题” 转向 “做事”。 2、跨学科考查和对生活实际的关注。25年河北省考卷， 调解邻里监控纠纷。要求撰写针对不同主体的劝阻话语，完善《住户公约》。试题将法治知识溶解在社区治理的毛细血管中，暴露出新高考的重要转向：学习场域从课本延伸至生活肌理。跨模块融合成为常态：2026 年主观题大概率延续 “必修 + 选必” 组合命题模式，例如 “经济与社会 + 当代国际政治”“政治与法治 + 逻辑与思维”，对知识体系的关联性要求更高。 3、情境化、时政化考查强化：以 “新质生产力”“中国式现代化”“双碳目标”“全面依法治国” 等热点为载体，考查知识迁移和解决实际问题的能力，单纯背诵无法得分。 4、关键能力导向更明确：选择题侧重逻辑推导、概念辨析和图表解读；主观题侧重 “短评类”“论述类” 题型，考查审题、材料解读和规范表达能力。 从 "解题训练" 到 "生命成长"。尽管 85% 的教师认同新高考的理念，但 62% 的家长仍执着于传统刷题训练。这种认知错位背后，是对教育本质的不同理解 —— 当试题越来越像 “没有答案的生活”，教育就必须超越知识灌输，转向思维能力与人格养成的深层培育---李勇 李勇同志是教育部教育考试院原命题处处长、《中国高考评价体系》编制核心成员，其 2021-2025 年任职期间的公开观点，是近 5 年高考命题改革的核心指导逻辑。 满目青山空念远 乱花渐欲迷人眼 1、资源海量无穷尽---一入网盘喜若狂，翻来覆去愁断肠 2、课程培训满天飞----听的时候热血沸腾，听完之后无所适从 删繁就简三秋树，纲举目张船头明 1.理论天花乱坠，总要落在具体试卷上。（案例分析法，挖掘高考题的价值） 2.守正才能出新，纵向研究试卷的进化，横向研究试卷的差异。（争取靠近命题人的脉） 二、回看走过的路—复盘一二轮，筑牢冲刺根基 1、总结一二轮复习成果，梳理知识体系，补齐复习漏洞，避免重复冗余。 2、复盘核心考点，聚焦必修2、3、4等高频模块，梳理教材核心概念、原理和易错点，如“制度优势、依法治国、经济高质量发展、大国外交等，通过简易思维导图快速回顾知识框架，强化知识点间的内在关联，确保基础知识点烂熟于心。 3、复盘错题，分类整理错题，明确错误类型（如知识点混淆、答题规范缺失、审题失误等），标注失分原因，重点攻克基础薄弱点和答题漏洞，避免重复犯错。 4、复盘复习方法，总结一二轮中高效的学习方法，一轮是折腾学生，学生跳入文海、题海，老师在岸上指导，厚积而薄发”之“厚积”；二轮是折腾老师，整合、分类、重点突出，化繁为简强调的是“博观而约取”的“约取”；三轮核心是折腾师生协同，聚焦应试、精准发力、靶向冲刺，强调 “厚积而薄发”“博观而约取” 后的 “冲刺与落地”，核心是 “精用而决胜”。 启示： 回归课标与教材，避免盲目刷题，重点掌握核心概念、基本规律与方法，关注知识的形成过程，每天安排固定时间回扣1个核心考点、复盘1组错题，补全知识漏洞 二、回看走过的路（近几年年新疆高考试题回看） 题型 模块与分值 合计 选择题（16 题，每题 3 分，共 48 分） 必修一：2 必修二：2 必修三：2 必修四：2 选必一：2 选必二：1 选必三：1 必修 1：8 分 必修 2：8分 必修 3：8 分 必修 4：8 分 选必 1：8分 选必 2：4 分 选必 3：4分 非选择题（共 4 题，52 分） 必修一：0 必修二：0 必修三：12 必修四：10 选必一：10 选必二：10 选必三：10 必修 1：+0 分（合计 8 分）必修 2：+0 分（合计 8 分）必修 3：+12 分（合计 20 分）必修 4：+10分（合计 18分）选必 1：+10 分（合计 18 分）选必 2：+10分（合计 14分）选必 3：+10分（合计 14分） 题型 题号 考查内容 涉及地域 分值 选择题 2 《河北省特色产业集群“共享智造”行动方案》，考查经济高质量发展、资源配置。 河北 3 5 1949年7月石家庄召开首届人大，全国首个，考查人民代表大会制度。 石家庄 3 11 以“国际化河北”为主题的调研结论判断，考查对外开放、国际合作。 河北 3 主观题 19 邯郸成语文化（围魏救赵、负荆请罪），考查文化传承与文化自信。 邯郸 16 题型 题号 考查内容 涉及地域 分值 选择题 5 河北企业数据资产质押贷款 河北 3 10 河北宣化传统葡萄园（农业文化遗产） 张家口宣化 3 主观题 17 河北康养产业、京津冀协同发展 保定市、承德市、秦皇岛市 12 24年 25年 • 2024 河北：18 分（18%） • 2025 河北：约 25 分（25%） 结论：2025年河北本土命题比重更高、分值更大，平时做题注意有关河北的命题。 沧州、邢台、衡水、唐山、廊坊 试卷整体评价 2025 年河北高考政治对本土地域相关内容的考查力度、分值占比、覆盖题型均显著提升，备考需重点强化本土情境下的知识应用能力。 关键变化对比（和 2024 年相比） 选必二（法律）分值大幅提升：选择题从 2 题（6 分）增加到 （9 分），总分值明显提高。 选必三（逻辑）分值上升：选择题从 1 题（3 分）增加到 2 题（6 分），总分变化不大，但题型更侧重综合运用。 必修四（哲学与文化）占比更重：哲学和文化的考查更分散，在主观题中多题合考，对知识融合能力要求更高。 跨模块合考成为常态：几乎所有主观题都涉及两个以上模块的知识，不再是单一模块命题，对学生的知识体系建构提出了更高要求。   1. 基础知识“夹生饭”，概念辨析模糊----准确率有待提高 部分学生对核心概念的理解停留在表面，缺乏精准度。 例如在第7题中，分不清“国家立法机关”与“有立法权的国家机关”的区别；在第10题中，对议会制与总统制的特征辨识不清；在第19(2)中，侵权责任的承担方式和适用范围模糊不清。 启示：反映出基础知识的“地基”打得不牢，对易混淆知识点缺乏系统性的对比梳理。 （二）学生答题痛点透视 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 防止“水过地皮湿”， 每一次的学习都应是一场透彻的灌溉 对课本知识深刻理解与记忆 2. 逻辑思维“链条断”，推导能力不足 在涉及传导路径和逻辑推理的题目中，失分较为严重。 如第3题关于政策传导路径的排序，部分学生无法理清“政府引导—市场主体—供给优化—发展格局”的内在逻辑；第19（2）7分逻辑推理题，学生对充分条件、必要条件和充要条件的判断存在明显短板，导致推理结论错误。 启示：说明学生缺乏严密的逻辑思维训练，难以构建从“前提”到“结论”的完整闭环。 同时学生答题出现瓶颈，高分突破在两可之中。 （二）学生典型失分与问题诊断 3. 审题答题“两张皮”，术语规范欠缺 在主观题作答中，许多学生未能精准提取材料关键信息，导致答案与材料脱节，出现“观点堆砌”现象。 例如在18（2）中，哲学原理与材料脱节，只会堆砌原理，不会结合分析；第19题的起诉状撰写中，部分学生法律条文使用不规范，未能准确引用《民法典》相关条款，只写侵犯著作权；在第18（1）的评析题中，缺乏辩证思维，不能全面地从党、人大、政府、司法等多个主体角度进行分析。 有考生要点全有，为什么不能得满分，就是顺序颠倒、位置错乱，不规范，卷面不清等。 书写潦草、卷面不整洁等习惯性问题依然存在。 附：规范成就考场赢家，精准铸造金牌考生！ 启示：试卷讲评，学生讲题，老师讲方法，怎样审题、答题。 （二）学生典型失分与问题诊断 三、比较别人的路—借鉴复习高招，优化复习方法 1、借鉴他校热点对接技巧。参考其对年度核心热点（如中国式现代化、新质生产力）与教材考点的精准匹配方法，学习如何快速提炼热点关键词、对接对应模块知识点，破解自身“热点与教材脱节”的问题，提升热点转化能力。 中学生时政报人手一份 时事热点专题（短小精炼）进行中。 2、借鉴他人的答题技巧，重点学习其主观题答题模板的应用、语言表达的精简规范，以及审题抓关键词的方法，参考其错题复盘的高效模式（如分类归档、错题溯源），弥补自身答题不规范、逻辑不清晰的短板。 四新版答题术语背记中（政治组老师自费集资购买）新课标、新教材、新高考、新热点 3、考前必背超级结论，稳拿分 。时政热词答题术语、高频教材结论、选择题秒判结论； 考前必纠知识误区， 针对高考高频易错点，精析易混概念、设题陷阱、命题误肢等3大类型，避开所有隐形陷阱，会做的题绝不丢“冤枉分”；考场妙招,抓大分， 提炼“关键拐点法”“主谓一致法”等选择题快解妙招、总结“原理对接法”等非选择题答题范式，教你快速破题、提升正确率，轻松抓住高分关键！ 圈定高考最有可能考查的拉分题,聚焦2026年全国两会等5大时政热点和创新思维填空题，考前吃透这类题，高分逆袭更有把握！ 比较别人的路：借鉴他省真题-利用真题找规律 1、山东、辽宁、北京、广东等省高考真题 2、其他地市的模拟试题，进行裁剪选择使用。 现阶段具体措施： 1、试卷分析有策略 ①从逐题分析到整体分析 从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。分析思路是：①这道题考查的知识点是什么？②知识点的内容是什么？③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？④这道题的解题过程是什么？⑤这道题还有其他的解法吗？ 2.从数字分析到性质分析 ①统计的丢分数值。如审题不清失分、考虑不周失分、概念不清失分等。②找出最不该丢的5～10分。这些分数是最有希望获得的，找出来很有必要。③是偶然性失分，还是必然性失分，找到失分的真正原因。 3.从口头分析到书面分析 反思十分必要。每次考试后都写出书面的试卷分析。至少100字，这个分析是反观自己的一面镜子，是以后进步的重要阶梯。 4.从归因分析到对策分析：现象分析回答了“什么样”，归因分析回答“为什么”，对策分析回答“怎么办”。学生要做到心中有数，找出应对之策。 2、亡羊补牢不二过：马上写，及时析，经常翻。 马上写：首先，学生把做错的题在试卷上标注，请教老师或同学，详细写出正确过程和答案，主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补充齐全。 及时析：①综合评价，哪些题目做得比较好，哪些题目存在失误？②在纠正错题的基础上，对错题进行归类，找准原因，对症下药。 错误原因一般有三种情况：一是对教材中的观点、原理理解有误、不深、不透；二是对某些题型的解题思路、技巧未能掌握，或不能灵活地加以运用；三是表现在答题时的非智力因素方面，第一种原因，应针对题目所涉及的有关知识要点及原理内容认真地加以复习巩固，真正弄懂弄通，第二种原因，学生应要求自己务必掌握住某一题型的答题要领。无论是哪一类题型，都有答题思路和方法，但关键是对某一特定试题具体作答的“个性”和“特殊性”，只有细心体会，才会有所感悟和提高。如果是第三种原因，学生应在平时训练中有意识地培养和锻炼自己的良好应试心理素质，努力克服不良心态，在答题时做到从容不迫、沉着冷静。 经常翻：试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，要注意保存。积累多了，可以装订成册。千万不要束之高阁，要经常翻阅复习，以达到巩固知识，加强理解，培养能力，掌握规律的目的。 3.回归基础，按考点打包清零”，，解决学生 “背了忘、背了不会用” 的问题，把教材变成 “可调用的答题工具包”。 1、抓牢 “得分基本盘”：必修三（政治与法治）、必修四（哲学）是分值最高的两个模块，必须打牢基础，构建 “主体 - 行为 - 制度” 的知识框架，确保选择题不丢分、主观题踩准采分点。 2、按模块做 答题术语”（关键词+时政+）--------- 把每本书拆解成「高频必背考点」（如必修 3 的主体、必修 4 的哲学原理），用 “关键词 + 原理 + 材料对应角度” 的格式呈现，比如： 矛盾的普遍性：关键词 “普遍存在 / 都有 / 共性”→答题角度 “承认矛盾、分析矛盾、全面看问题”。每天留 10 分钟 “考点默写 + 订正”，只写核心关键词，不写长篇大论。 3、用 “易混易错点” 反查基础漏洞 比如把 “政府职能≠党”“物质的唯一特性≠根本属性” 这类高频陷阱整理成判断题，每天练 10 道，让学生快速暴露基础误区，比翻书效率高得多。 4、把基础题 “做透”，而不是 “多做” 以近 3 年河北卷、山东卷、辽宁卷的基础题为主，要求学生： ① 写出每个选项对应的教材原话； ② 标注错误选项的陷阱类型（偷换概念 / 张冠李戴 / 夸大作用）。 4、规范答题：既要 “字写好看”，又要 “按阅卷标准踩中每一分” （1）主观题 “答题模板 + 格式” 强制规范 ①教学生 “对着答案倒推踩分点”。把高考真题的参考答案拆解，让学生标注每个得分点的来源： 哪些是教材原理？哪些是材料概括？哪些是时政术语？ ②错题二次 “重写”，比订正更有效。 （2）对于做错的主观题，不只是改答案，而是让学生： ① 重新审题，圈出设问中的主体、知识范围、题型； ② 列新的答题框架； 5、强化重点，提升能力，补齐短板 ①强化思维，提升“逻辑化”解题能力。政治学科不仅是记忆的学科，更是思维的学科。教学中要显性化地重视逻辑思维训练。 例如：25年河北卷新特点：新高考第一份出现了2道考查《选择性必修三·逻辑与思维》模块的非选择题[19（2）+20]。 ②强化 “跨模块整合” 训练：针对高频组合（如经济 + 国际、政治 + 逻辑、哲学 + 文化）设计专题练习，引导学生打破模块壁垒，学会用多学科知识分析同一问题。 ③提升 “情境解题能力”：减少纯背诵式复习，多做热点情境题，训练学生从材料中提取关键信息、对接教材知识点、规范组织答案的能力，解决 “审题不准、思路不清” 的问题。 4、补齐 “薄弱模块短板”：选必二（法律与生活）分值持续提升，要加强案例教学，让学生理解法律条文在实际情境中的应用；选必三（逻辑与思维）侧重逻辑方法的运用，可融入主观题答题逻辑训练中。 6、三轮，尖子生 “再拔尖”（应该放到第一位） 1、摒弃同质化复习，聚焦高分瓶颈，抠细节失分，深挖设问逻辑、学科术语运用、多层级答题架构，突破浅层作答，打造高分答题范式，拉开分差，定向突破分数上限。 2、专批专改提质：定向单独批阅，精准标注答题漏洞、逻辑短板与规范问题，一对一纠错复盘，点对点精准提分。杜绝同类问题重复犯错。 3、谈话赋能：与尖子生座谈，交流备考困惑，分享解题思路，师生双向沟通，破解备考瓶颈，优化解题思路，实现思维互补、共同拔高。 4、聚焦短板盲区，精研真题导向，严控细节疏漏，突破分数上限。 5、抓实非智力因素：强化心态疏导、时间管理与应试策略指导，调节备考焦虑，锤炼抗压能力，规范答题细节，以稳定状态助力高效冲刺。 全力推动尖子生再拔尖、攀高峰。 尖子生明确三个增分方向 第一个就是少失分。该拿下的分全部拿下。不失误就是成功! 第二个就是多拿分。在题目中多找几个得分点，每个点多找出一两分，一份试卷的分数就增出来了。 第三个就是形成合理的答题模式与答题技巧。这里边包括答题时间分配与要求，答题顺序等。 把学生, 培养成考生! 参加大考的考生。 万变不离其宗：题目再怎么变，无非就是考查各个知识点。 使同学们坚信：题目是考查知识点的，用我们所学肯定能把它解决。 (1)参考答案中考查了哪些知识，哪些是课本知识，哪些时政知识，哪些是自己的经验知识。 (2)参考答案，观点和材料是如何结合的。 (3)参考答案各要点之间的逻辑关系。 (4)参考答案为何这样设计，与设问有哪些关联。 (5)参考答案中的知识点是根据哪些有效信息调动出来的。 (6)参考答案是否科学，哪些语言可以转换。 (7)除参考答案中的知识点外，还可以增加哪些知识点作为答案。 (8)探索解题规律。 主观题-学生学会对参考答案的研究 结合近3年高考真题和他校模拟题规律，主观题中措施类、意义类、对比类、开放性题型，明确题型的答题逻辑、语言表达的准确性，破解“答题要点不全、逻辑混乱”的痛点；同时预测客观题易错考点，针对性回扣基础，规避常见失分点。 百二秦关需勇闯，千重险阻可踏平。26高考，我们早已沉心蓄力、日夜耕耘，熬过题海磨砺，不必畏惧前路风雨，不必焦虑一时得失，全程守护、用心护航。用专业赋能冲刺，用坚守扛起重任。所有披星戴月的付出，终将化作破局的力量；所有咬牙坚持的过往，皆会成就顶峰的相遇。 考前复习建议 01 思维导图 快速回顾教材体系，教材标题、查漏补缺。 易错易混 下发资料、积累本 时政热点 掌握时政热点的涵义、链接教材知识点 大题模板 考前一周必背、积累本、背诵资料 计划周密、抓大放小；抓住考前几天的背诵黄金期！ 冲刺复习，不能面面俱到，抓住主要知识、常考必考知识点，快速背诵和复习，做到心中有数，让自己信心倍增！ 回归教材不能患得患失，大胆取舍 《经济与社会》必修二 《政治与法治》必修三 《哲学与文化》必须四 必修2—4 （分领域阐述： 如何坚持和发展中国特色社会主义？） 《当代国际政治与经济》 （国际视野、公共参与） 《法律与生活》 （法治意识） 《逻辑与思维》 （科学精神） 选择性必修1—3（拓展延伸 ） 如何坚持和发展中国特色社会主义？ 是什么、为何开创和发展中国特色社会主义？ 《中国特色社会主义》必修一 选必一 选必二 选必三 02 教材结构梳理 02 知识重构——记忆单元/课框目 （一）社会主义从空想到科学、从理论到实践 （二）只有社会主义才能救中国 （三）只有中国特色社会主义才能发展中国 （四）只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴 一、 生产资料所有制与经济体制 （一）我国的生产资料所有制 （二）我国的社会主义市场经济体制 二、经济发展与社会进步 （三）我国的经济发展 （四）我国的个人收入分配与社会保障 一、中国共产党的领导 （一）历史和人民的选择 （二）中国共产党的先进性 （三）坚持和加强党的全面领导 二、人民当家作主 （四）人民民主专政的社会主义国家 （五）我国的根本政治制度 （六）我国的基本政治制度 一、探索世界与把握规律 （一）时代精神的精华 （二）探究世界的本质（唯物论） （三）把握世界的规律（辩证法） 二、认识社会与价值选择（认识论）（历史观）（价值观） （四）探索认识的奥秘（五）寻觅社会的真谛（六）实现人生的价值 三、全面依法治国 （七）治国理政的基本方式 （八）法治中国建设 （九）全面推进依法治国的基本要求 三、文化传承与文化创新 （七）继承发展中华优秀传统文化 （八）学习借鉴外来文化的有益成果 （九）发展中国特色社会主义文化 一、各具特色的国家 （一）国体与政体 （二）国家的结构形式 二、世界多极化 （三）多极化趋势 （四）和平与发展 （五）中国的外交 三、经济全球化 （六）走进经济全球化 （七）经济全球化与中国 四、国际组织 （八）主要的国际组织 （九）中国与国际组织 一、民事权利与义务 （一）在生活中学民法用民法 （二）依法有效保护财产权 （三）订约履约诚信为本（合同） （四）侵权责任与权利界限 二、婚姻与家庭 （五）在和睦家庭中成长 （六）珍惜婚姻关系 三、就业与创业 （七）做个明白的劳动者 （八）自主创业与诚信经营 四、社会争议解决 （九）纠纷的多元解决方式 （十）诉讼实现公平正义 一、树立科学思维观念 （一）走进思维世界 （二）把握逻辑要义 （三）领会科学思维 二、遵循逻辑思维规则 （四）准确把握概念 （五）正确运用判断 （六）掌握演绎推理方法 （七）学会归纳与类比推理 三、运用辩证思维方法 （八）把握辩证分合 （九）理解质量互变 （十）推动认识发展 （辩证否定） 四、提高创新思维能力 （十一）创新思维要善于联想 （十二）创新思维要多路探索 （十三）创新思维要力求超前 36 必修1《中国特色社会主义》思维逻辑 哲学思维下的教材逻辑：理论与实践、矛盾的普遍性与特殊性 中 国 特 色 社 会 主 义 回看走过的路 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 比较别人的路 基本矛盾和普遍规律：生产力与生产关系 社会主义理论 空想社会主义 科学社会主义 社会主义实践 眺望前行的路 实践 理论 理论 实践 十月革命 多国实践 中国实践 新民主主义革命 社会主义革命 社会主义建设时期 改革开放 新时代 站起来 富起来 强起来 人类社会发展历史进程的统一性和多样性 中国特色社会主义是植根于中国大地、反映人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义 理论 马克思主义中国化时代化 中国特色社会主义的开创和发展 （个性） 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会 生产力 生产关系 科社 空想 理论 实践 一国 多国 印证：资本主义社会终究被社会主义社会取代 民主革命时期 建设探索时期 改革开放和社会主义现代化建设新时期 伟大复兴时期 走新民主主义革命道路 走社会 主义道路 中特创立 发展完善 中特进入 新时代 救国大业 兴国大业 富国大业 强国大业 经济基础 上层建筑 毛泽东思想 邓小平理论 三个代表 科学发展观 习近平新时代中国特色社会主义思想 【第一次飞跃】 【第二次飞跃】 【第三次飞跃】 中国共产党为什么能？ 中国特色社会主义为什么好？ 马克思主义 为什么行？ 中国化时代化的 马克思主义行 方向决定道路 道路决定命运 中国特色社会主义 学科大逻辑 人类社会发展的进程与趋势 （共性） 必修一必备10个知识点 1、社会基本矛盾运动与规律：生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互作用、相互影响，构成了社会基本矛盾。生产关系一定要适应生产力的状况、上层建筑一定要适应经济基础的状况，这一规律决定着社会形态的依次形成和更替，推动人类社会向前发展。 2、资本主义社会的基本矛盾：是生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源，贯穿资本主义社会始终，决定了资本主义必然被社会主义所代替。 3、科学社会主义创立的理论基石：唯物史观和剩余价值学说，揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了资本主义运行的特殊规律，实现了社会主义由空想到科学的伟大飞跃（十月革命实现了社会主义从理论、运动到实践、制度的伟大跨越，开启了人类历史的新纪元）。 5、中华人民共和国成立的历史意义：四个彻底“结束”，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，从根本上改变了中国社会的发展方向（为实现中华民族伟大复兴创造了根本社会条件） 4、共产党成立的意义：中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争就有了主心骨 6、社会主义革命和建设的意义：社会主义改造顺利实现了对生产资料私有制的社会主义改造，在中国建立起社会主义制度，实现了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革；社会主义建设的艰辛探索为在新的历史时期开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础。（为实现中华民族伟大复兴奠定了根本政治前提和制度基础。)。 7、改革开放的意义：改变了四个面貌、迎来了三次飞跃，是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，是决定当代中国命运的关键一招（为实现中华民族伟大复兴提供了充满新的活力的体制保证和快速发展的物质条件） 8、中国梦：实现中华民族的伟大复兴，其本质就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。新时代中国青年要树立远大理想，要热爱伟大租国，要担当时代责任，要勇于砥砺奋斗，要练就过硬本领，要锤炼品德修为。 10、在新时代，中国共产党团结带领中国人民创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就，为实现中华民族伟大复兴提供了更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量。 9、习近平新时代中国特色社会主义思想：回答时代之问的科学理论；原创性的治国理政新理念新思想新战略，其主要内容是“十个明确（“四梁八柱”）、”“十四个坚持（“路线图”和“方法论”）”“十三个方面成就”，必须长期坚持并不断丰富发展；党和国家必须长期坚持的指导思想（是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。 理论逻辑 统一 历史逻辑 第一次飞跃 毛泽东思想 党诞生后，把马原理同中国革命和建设的具体实际结合起来,建立起新中国和社会主义基本制度。 只有社会主义才能救中国 (站起来) 第二次飞跃 中特理论体系 改革开放以来，把马原理同改革开放的具体实际结合起来，进行建设中国特色社会主义新的伟大实践。 只有中国特色社会主义才能发展 中国(富起来) 新飞跃 习思想 中国特色社会主义进入新时代，把...同新时代中国具体实际结合起来,取得全方位、开创性历史成就。 只有坚持和发展中特才能…复兴 (强起来) 1.中特是科社理论逻辑与中国社会发展历史逻辑的辩证统一 2.人类社会历史进程是统一性和多样性的统一 统一性：生产力是最活跃、最革命的因素，是社会发展的最终决定力量。生产关系一定要适应生产力 的状况，上层建筑一定要适应经济基础的状况，这一规律决定着社会形态的更替。 多样性：受地理、文化等因素的影响，各国、各地区、各民族的发展道路有着不同的表现。 人类社会发展的一般进程是由各国、各地区、各民族历史的多样性反映出来的。 中国式现代化符合人类社会发展规律，体现了科学社会主义理论逻辑与中国社会发展历史逻辑的辩证统一，是对世界现代化理论和实践的重大创新，展现了不同于西方现代化模式的全新的人类文明形态，拓展了发展中国家走向现代化的途径，为人类对更好社会制度的探索提供了中国方案。 “两个统一” 第一单元 生产资料所有制与经济体制 　　第一课 我国的生产资料所有制 　　 公有制为主体 多种所有制经济共同发展 　　 坚持“两个毫不动摇” 　　第二课 我国的社会主义市场经济体制 　　 充分发挥市场在资源配置中的决定性作用 　　 更好发挥政府作用 　　综合探究 构建高水平社会主义市场经济体制 第二单元 经济发展与社会进步 　　第三课 我国的经济发展 　　 贯彻新发展理念 　　 推动高质量发展 　　第四课 我国的个人收入分配与社会保障 　　 我国的个人收入分配 　　 我国的社会保障 　综合探究 践行社会责任 促进社会进步 我国的基本经济制度 （生产关系） 经济高质量发展 满足人民美好生活需要 （坚持以人民为中心的发展思想） 必修二《经济与社会》 公有制为主体、多种所有制经济共同发展 按劳分配为主体、多种分配方式并存 社会主义市场经济体制：充分发挥市场在资源配置中起决定性作用，更好发挥政府作用 生产关系 我国的基本经济制度 我国的生产资料所有制 我国的社会主义市场经济体制 我国的个人收入分配与社会保障 生产力 经济高质量发展 以人民为中心的发展思想 新发展理念 建设现代化经济体系 决定 反作用 理论 ：实践 必修2《经济与社会》思维逻辑 哲学思维下的教材逻辑：生产力与生产关系 分配 交换 多元平衡、安全高效的全面开放体系 开放型经济 （选必1经济全球化） 新发展格局（双循环） 生产 消费 决定 反作用 1.经济的意义常用政治术语 描述对国内经济意义： ①劳动者（消费者）：促进就业,增加收入,调动积极性；提高消费水平,提高生活水平,满足消费需求。 ②市场：有利于充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，实现资源的优化配置，提高资源利用效率。做到有效市场和有为政府的结合。 ③结构：有利于优化产业结构，推动经济结构战略性调整。 ④产业：催生新模式、新产业，新业态，带动相关产业发展，为经济发展提供新动能。 ⑤企业：推动传统产业结构转型升级，强化风险意识，促进企业制定正确的经营战略，提高科学技术，诚信经营，扩大优势企业规模，提高生产效率，降低成本，提高产品质量，增加有效供给，提高竞争力。提高自主创新能力，掌握核心技术，打造品牌。 ⑥国家（宏观经济）：有利于国家坚持科学宏观调控（更好发挥政府的作用），贯彻新发展理念（创新、协调、绿色、开放、共享），建设现代经济体系，推动实体经济发展，促进供给侧结构性改革，转变经济发展方式，提高我国的综合国力，建设制（智）造强国，质量强国，推动经济高质量发展。 ⑦公平：有利于贯彻区域协调发展战略，有利于体现社会主义本质，实现共同富裕。 ⑧三农：（农业；农村；农民）有利于推动农业现代化发展，促进一二三产业融合发展，提升农产品附加值，提高农业综合生产能力，巩固基础地位，提高农民收入，提高农业经济效益；培育新型工农城乡关系，建设社会主义新农村。 2.高考必备：怎样推动经济高质量发展？ （1）推动高质量发展,要加快构建新发展格局： 要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。①要坚持扩大内需这个战略基点②要把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来。 （2）推动高质量发展,要加快建设现代化经济体系： ①要建设现代化产业体系。坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，推进新型工业化，加快建设数字中国。 ②要全面推进乡村振兴。坚持农业农村优先发展，巩固拓展脱贫攻坚成果，加快建设农业强国，全方位夯实粮食安全根基。 ③要促进区域协调发展。优化重大生产力布局，构建优势互补、高质量发展的区域经济布局和国土空间体系。 ④要推进高水平对外开放。扩大规则、规制、管理、标准等制度型开放，加快建设贸易强国 （3）总要求：推动高质量发展，我们要坚持以人民为中心的发展思想，必须完整、准确、全面贯彻创新、协调、绿色、开放、共享新发展理念，以推动高质量发展为主题，以教育、科技、人才为基础性、战略性支撑，全面建设社会主义现代化国家。 ★必修3《政治与法治》知识结构 党的领导 根本保障 依法治国 法律保障 人民当家作主 根本保障 为什么当家作主 怎么当家作主 制度保障 为什么领导 怎么领导 历史和人民的选择 中国共产党的先进性 坚持和加强党的全面领导 总目标+原则 三位一体建设 四个基本要求 国体决定 一根本 三基本 历史传承 法治理论 为什么全面依法治国 怎么建设社会主义法治国家 本质特征 基本方式 三者有机统一 国家治理体系和治理能力现代化 【教材总体逻辑】以党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一为主线,讲述党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证,人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征,依法治国是党领导人民治理国家的基本方式，奠定学生政治立场与法治思维的基础。    《政治与法治》相对于其他模块来讲，主体特征最为明显，要求你必须在主观题设问中能准确判断出主体，从而确定答题的知识范围。主体+动作+意义 本模块中所涉及到的主体有： 公民：村民、居民、网民、群众、个人、学生、科技人员、老百姓、专家学者... 行政机关（政府部门的判断——部委、厅、局、办、街道办事处） 司法机关（法院、检察院） 监察机关（监察委） 人大、人大代表 政协、政协委员 党（党的主体要会判断——党委、省委、市委、县委、乡党委、党支部、纪委、省市县委书记、党委书记、党支部、党员、村支书等以及党中央下设组织（中宣部、中组部、统战部、中纪委），虽然带“部”、带“委”但不是政府机关） 民主党派（8个） 基层群众自治组织（村委会和居委会及内部所设的组织机构）…… 主体 性质地位 职能 中国共产党 人大 人民政协 政府 监察委员会 法院和 检察院 人大代表 公民 不同行为主体的职能（权力、权利、职权） 领导核心 依法治国，依法执政 权力机关 行使立法权、决定权、任免权、监督权 爱国统一战线组织 行使政治协商、民主监督、参政议政职能 行政机关 行使行政权，履行经济、政治、文化、社会建设、生态文明建设职能 监察机关 独立行使监察权（监督、调查、处置） 司法机关 法院：审判机关 检察院：法律监督机关 独立行使司法权（审判权、检察权），坚持公正司法、独立司法 权力机关组成人员 行使审议权、表决权、提案权、质询权 行使选举权和被选举权、政治自由、监督权 归纳 48 党的知识汇总： （1）实践证明：中国共产党执政地位的确立是历史的必然，人民的选择。 （2）地位：中国共产党是执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心，是我国最高的政治领导力量。中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度最大的优势 （3）性质：中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队 （4）宗旨：全心全意为人民服务 （5）党员的作用：发挥共产党员的先锋模范作用 （6）党组织的作用：发挥基层党组织的战斗堡垒作用 （7）执政理念：立党为公，执政为民。 （8）党的一切工作的出发点和落脚点：实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益 （9）指导思想：马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系包括：邓小平理论、三个代表重要思想、习近平新时代中国特色社会主义思想 （10）领导方式：政治领导、思想领导、组织领导 （11）执政方式：科学执政、民主执政、依法执政 （依法执政是基本执政方式。支持人民代表大会依法履行职能，使党的主张通过法定程序上升为国家意志，是党依法执政的重要体现。民主执政：就是坚持为了人民执政、依靠人民执政。团结一切可以团结的力量，调动一切积极因素，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，从而巩固和扩大党长期执政的群众基础。 党的知识汇总： （12）四大法宝：中国共产党始终走在时代前列、永葆生机活力的法宝就在于坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实 （13）坚持党的全面领导，坚持党对一切工作的领导，坚持党总揽全局、协调各方。为……提供方向保证 坚持和加强党中央集中统一领导，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心聚魂；建立健全党的领导制度体系；建设高素质干部队伍. （14）坚持全面从严治党，勇于自我革命，加强党的建设（政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设、制度建设），保持党的先进性与纯洁性，提高党的执政能力，巩固党的执政地位 （15）坚持以人民为中心，人民立场是中国共产党的根本立场，坚持群众观点和群众路线。 群众观点的基本内容是:相信人民群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切向人民群众负责,虚心向人民群众学习。群众路线的基本内容是:一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。 （16）坚持初心使命：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。 （17）坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一是社会主义政治发展的必然要求。 （18）新时代历史使命：实现中华民族伟大复兴 （19）最高理想和最终目标：实现共产主义 （20）中国共产党的中心任务：全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标 以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴（二十大提出） 全过程 人民 民主 决定 人民民 主专政 的国体 党的领导 根本保证 制度保障 我国 基本 政治 制度 我国 根本 政治 制度 依法治国 法治保障 本质要求 中国式 现代化 人民代 表大会 人民代表 大会制度 人大代表 我国政 党制度 民族区域 自治制度 基层群众 自治制度 通过 民主选举 民主协商 民主决策 民主监督 民主管理 保障 选举权 知情权 参与权 监督权 表达权 制度程序 参与实践 四个 统一 实现 过程民主和成果民主 程序民主和实质民主 直接民主和间接民主 人民民主和国家意志 体现 最广泛 最真实 最管用 全过程人民民主（怎么做） 51 制度保障 坚持和完善基层群众自治制度 自治组织 村委会和居委会 多主体参与，形成治理合力 （多元共治） ★【中国共产党】坚持党在基层社会治理中的领导核心作用，为破解基层社会治理难题提供政治保证；发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员（领导干部）的先锋模范作用 【政府】发挥政府在基层治理中的主导作用（≠领导作用）转变职能，优化服务，加强指导 ★【基层群众】发挥主体作用，依法有序参与，责任感和主人翁意识，提高政治素养和能力（+参与自治内容：民主选举/协商/决策/管理/监督） ★【基层群众性自治组织】理清职责，创新社会治理方式，提升自我管理、服务、教育、监督的水平 治理机制★ 创新基层社会治理机制/形式，构建共建共治共享的社会治理格局，推进基层社会“双治”现代化 （≠创新基层治理组织形式） 治理体系★ 健全自治法治德治相结合的乡村/基层治理体系 科技赋能 运用现代技术,推动社区治理的智能化、信息化，提升基层社会治理效能。 如何完善基层治理（自治+法治+德治+智治） 全面依法治国 答题格式：主体+动作+意义 （1）党:党的领导是社会主义法治最根本的保证，发挥党的领导核心作用， 依法执政，依宪执政，全面依法从严治党，把依法治国与依法执政统一起来。必须坚持党领导立法、支持守法、带头守法、保证执法，支持人民代表大会依法履行职能，使党的主张通过法定程序上升为国家意志。 作为执政党，中国共产党必须切实尊重宪法法律权威，模范遵守宪法法律。 党员：要带头尊法学法守法用法，发挥党员的先锋模范作用。 （2）人大：全国人大及常委会要依法行使立法权，坚持科学、民主、依法立法，提高立法质量。健全和完善中国特色社会主义法律体系，确保 XXX 有法可依。 加强宪法实施和监督，推进合宪性审查工作，维护宪法权威。 （3）政府：政府要坚持依法决策，依法行政，严格规范公正执法（具体措施）——不断提高依法行政的能力和水平，建设法治政府。 （4）司法机关：要独立行使审判权、检察权，以事实为依据，以法律为准绳，公正司法、监督有力，（具体措施）——体现公平正义。 （5）监察机关：监察委员会依法独立行使监察权，深化监察体制改革——强化反腐的力度。 （依法对所有行使公权力的公职人员履行监督、调查、处置的职责，反腐倡廉，维护法律尊严） （6）政协：要以宪法和法律为根本活动准则参政议政、政治协商、民主监督。 （7）公民：全民守法，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念，履行遵守宪法和法律的义务；同时，尊法学法守法用法，依法维护自身合法权益。（具体措施）——助力法治社会的建设。 （8）全社会：开展法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，推动全社会树立法治意识，增强法治观念，提高社会治理法治化水平，建设法治社会。 第一课 时代精神的精华（哲学概论） 哲学 第一单元 探索世界与 把握规律 第二单元 认识社会与 价值选择 第三单元 文化传承与 文化创新 第二课 探究世界的本质（辩证唯物论） 第三课 把握世界的规律（唯物辩证法） 第四课 探索认识的奥秘（认识论） 第五课 寻觅社会的真谛（社会历史观） 第六课 实现人生的价值（人生价值观） 第七课 继承发展中华优秀传统文化（不忘本来） 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果（吸收外来） 第九课 面向发展中国特色社会主义文化（面向未来） 辩证唯物主义 历史唯物主义 马克思主义哲学 文化 理 论 基 础 拓展和应用 《哲学与文化》知识结构（牢记标题、范围） 54 哲学 马克思主义哲学   ①哲学与世界观和方法论 ②哲学与具体科学 ③基本问题及内容 ④基本派别与各派别的基本观点和基本形态 ⑤马克思主义哲学的核心观点及基本特征 辩证唯物主义 历史唯物主义（唯物史观） 探索世界与把握规律 认识社会与价值选择 探究世界的本质（辩证唯物论） 把握世界的规律（唯物辩证法） 探索认识的奥秘（辩证唯物主义认识论） 寻觅社会的真谛（社会历史观） 实现人生的价值（价值观） 总特征 实质与核心 联系 发展 矛盾:对立统一 1.世界的物质统一性 2.物质与意识的辩证关系 3.规律客观性 4.规律普遍性 5.尊重客观规律与发挥主观能动性的关系 6.意识能动作用 7.从实际出发实事求是 1.联系的普遍性 2.联系的客观性 3.联系的多样性 4.整体与部分的辩证关系 5.系统优化的方法 1.发展的普遍性和发展的实质 2.量变与质变关系 3.前进性与曲折性统一 4.辩证否定观 1.矛盾的同一性和斗争性的关系 2.矛盾的普遍性 3.矛盾特殊性 4.矛盾普遍性与特殊性辩证关系 5.主次矛盾关系 6.矛盾主次方面关系 7.两点论和重点论统一 8.矛盾分析法 1.认识及其两种形式(阶段) 2.实践的观点 3.实践与认识的辩证关系 4.真理的客观性 5.真理的条件性、具体性 6.认识的反复性、无限性、上升性 1.社会历史的本质 2.社会存在和社会意识辩证关系 3.社会基本矛盾、普遍规律 4.社会历史发展趋势 5.人民群众是历史的创造者 1.价值及人的价值 2.价值观的导向作用 3.价值判断和价值选择 4.人生价值的创造与实现 文化常用语句 ①中华文化是中华民族共同的精神标识,涵养着中华民族共同的价值观。 ②优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。 ③中华优秀传统文化中所蕴含的思想能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。要实现中华优秀传统文化创造性转化创新性发展。 ④以爱国主义为核心的中华民族精神为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。 ⑤发挥社会主义核心价值观的引领作用，实现中华民族伟大复兴的中国梦。 ⑥文化交流构成了文化发展的重要动力。文化交融推动文化发展。 ⑦发展中国特色社会主义文化必须坚定理想信念，坚持以人民为中心，发挥人民主体作用。立足时代之基，回答时代问题。融通不同资源，实现综合创新。 ⑧文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。坚定文化自信，最根本的是对中国特色社会主义文化的自信，特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的自信。 ⑨加强党对文化工作的领导，牢牢掌握意识形态工作领导权。 ⑩文化创新和发展的关键是回答时代问题，完成时代任务。 ⑪发展中国特色社会主义文化，必须以马克思主义为指导、坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，发展面向现代化、面向世界，面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引。 第一单元： 各具特色的国家 第二单元： 世界多极化 第三单元： 经济全球化 第四单元： 国际组织 第二课 国家的结构形式 第三课 多极化趋势 第四课 和平与发展 第五课 中国的外交 第六课 走进经济全球化 第七课 经济全球化与中国 第八课 主要的国际组织 第九课 中国与国际组织 第一课 国体与政体 我国与西方主要国家的政治制度有何区别 国际政治格局和国际形势如何演化？ 国际经济格局、国际经济未来发展的趋势是什么？ 中国和国际组织在国际社会扮演怎么样的角色 核心问题：世界百年未有之大变局下世界怎么样？中国怎么办？ 选必1《当代国际政治与经济》 1. 坚持习近平外交思想，倡导构建人类命运共同体。顺应世界多极化与经济全球化发展的时代潮流，符合和平与发展的时代主题。 2. 坚持总体国家安全观，坚定地维护自己的国家利益。维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。 3. 坚持独立自主、自力更生原则。坚持以经济建设为中心，大力推进科技创新，增强核心竞争力 ，提升国家实力。 4. 倡导国际关系民主化，建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系，倡导共商共建共享的全球治理观，反对霸权主义和强权政治。维护以联合国为核心的国际体系，以国际法为基础的国际秩序，以《联合国宪章》宗旨和原则为基础的国际关系基本准则。 5. 奉行独立自主的和平外交政策，始终不渝地走和平发展道路。遵循平等、开放、合作、共享等原则，完善全球治理机制。在平等互利的基础上，平等协商解决问题， 实现合作共赢。 6. 坚持多边主义，奉行贸易多边体制，反对贸易保护主义。坚持正确的义利观，坚持互利共赢，实现贸易和投资自由化便利化、 推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。建设创新、开放、联动、包容型世界经济。（创新、开放发展理念；多元平衡 安全高效的全面开放体系；新发展格局*2市场、2资源） 世界多极化与经济全球化背景下的中国智慧、中国力量、中国方案 ★选必2《法律与生活》知识结构 民法 第一单元 民事权利与义务 第二单元 家庭与婚姻 第三单元 就业与创业 第四单元 社会争议解决 第一课 在生活中学民法用民法 第二课 依法有效保护财产权 第三课 订约履约诚信为本 第四课 侵权责任与权利界限 第五课 在和睦家庭中成长 第六课 珍惜婚姻关系 第七课 做个明白的劳动者 第八课 自主创业与 诚信经营 第九课 纠纷的多元解决方式 第十课 诉讼实现公平正义 劳动法 诉讼法 法律 与 生活 选择性必修二《法律与生活》（核心知识） 主要讲述最一般的民事法律关系和与百姓生活关系最密切的家庭婚姻、就业创业等方面的法律关系；明确最一般的社会争议解决的途径，特别是不同类型的诉讼。 关键词：权利和义务相统一 ★选必3《逻辑与思维》知识结构 第一单元 树立科学思维观念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第三单元 运用辩证思维方法 第四单元 提高创新思维能力 第一课 走进思维世界 第二课 把握逻辑要义 第三课 领会科学思维 第四课 准确把握概念 第五课 正确运用判断 第六课 掌握演绎推理方法 第七课 学会归纳与类比推理 第八课 把握辩证分合 第九课 理解质量互变 第十课 推动认识发展 第十一课 创新思维要善于联想 第十二课 创新思维要多路探索 第十三课 创新思维要力求超前 总论 分论 运用 逻辑与思维 选择性必修三《逻辑与思维》（核心知识） 选必三：围绕树立科学思维观念，要求学生遵循逻辑思维规则、运用辩证思维方法、提高创新思维能力。 解题方法指导 03 得选择题得天下——确认过眼神，才能遇到对的选项 （一）选择题部分 1.命题的特点：“一主四判断，正误各一半”（围绕一个主题，进行4个判断，两个对两个错）错误或明显不符合题意，本身正确但不符合题意， 所以说，高考并不难。选择题有难度、有区分度的大约就2道题。考试选择题的得分目标应该是39+，选择题出错量必须控制在2个以内。 试题特征有：理解应用型、说明表明型和原因结果措施型。特别是原因型试题，一般要注意其作用、要看能否构成因果关系。 高考选择题的设计 “不按套路出牌” ，选项的说法“超越了教材”，考生需要准确理解“它的意思”，把握命题的本质。 解题方法指导 03 得选择题得天下 2.解题技巧: （1）题肢出现知识性或常识性错误（考验基础知识和基本常识）。 （2）夸大、太绝对。例：精准扶贫是全面建成小康社会的根本保障 （3）逻辑有问题（特别是因果联系类）。例：在价值选择的基础上进行价值判断 （4）断章取义（与材料有关联,但不能反映材料整体意思）。 （5）单独看某选项没问题,但与题不符或主体指向不符，或与审问指向不符,或压根就是与材料无关。——答非所问 （6）逗号隔开的选项一定要小心。 （7）遇到偏、冷、怪、难的不会的选择题要学会战略性放弃,即直接蒙一个——相信自己的第一判断！！ 解题方法指导 03 3.考试策略：高考题多以能力立意题为主，所以你必须仔细研读题目，找出题目的核心思想，以此要选择最符合题意的选项（顺应题意）。选择题一旦确定以后不要轻易更改，要相信自己的第一感觉。 （1）把握准材料的中心意图和选项的重点是否匹配。 （2）看清问题的设问主体、范围、设问类型。 （3）图表题要看清标题、表格和表注。 （4）漫画题要看文字和标题，思考其反映意图，判断作者正负态度。 （5）觉得没有把握的题,先选上自己认为是正确的答案,做上标记，不要花太多的时间，答完题后有时间再进行思考。注意,是在试卷上,而不是答题卡上做标记。 （6）千万千万要仔细看题，不要凭印象和简单经验去做选择题，看到会做的不要掉以轻心。 （7）复查，看涂答题卡时有没有涂错。 解题方法指导 03 3、经典题型答题技巧 （1）传导题。需要考生读懂题意并理清事件的内在逻辑关系，该题型通常采用“掐头断尾法”对给定选项排序。 （2）“旨在、意在”题。解答时要明确主旨，优先选对人民好的。 （3）“原因、依据”题。要选原因，不选结果。 （4）“新名词、新概念”题。此类题引入一个新概念，并以这-新概念为依据来分析和解决问题，要求考生做到“即时学习、即时运用、即时解决”。找到定义的关键信息确定新概念内涵，准确把握题干主旨。 出现纠结怎么办？把握材料的整体题意，带着选项回材料反复印证。 PS：遇到实在两难的题相信自己的第一判断！！ 解题方法指导 03 主观题的基本方法“四步走”——审题要准确，答题要规范 设问四审。审范围，确定考点；审题型，理清答题思路；审限制，明确主体；审分值，预估要点。问的谁、什么事、什么目标、3W（what，why，how）、知识点。审题精准，就成功另一半！！ 材料两读。通读材料，划分层次。精读材料，提取关键词。 关键一转。将材料关键词精准转化为教材知识点。 答案三写。材料关键词+教材知识点+设问落脚点。答题要做到序号化、层次化、要点化、专业化。 一定要把最重要的,也是最有把握的写在最前面，以吸引阅卷老师的眼球。 （一）审设问 一般指出了答题的要求和方向 （明确主体、知识范围、问题限定和作答角度） （1）审知识限定：模块--单元--课--框--目--点 （2）审主体限定：如经济与社会生活问题的主体有政府、企业、个人（生产者、投资者、消费者），政治与法治生活问题的主体是公民、政府、党、人大、政协等等。 （3）审题型限定：如依据类、意义类、措施类、评析类等等 （4）审命题指向：中心问题中有单个还是多个指向 （5）审分值：分数多的多写，分数少的少答。基本确定要点的个数。 △审题要慢，答题要快，题号顺序错不起。 （二）审材料（提取关键词，链接教材知识） 只要找到关键信息和核心理论，剩下的理论结合材料只不过就是考查语文遣词造句的能力了。 （1）一定要根据设问审材料，否则必出问题 （2）审材料时可根据标点或主体（特别是政治生活）划分层次，确定每层的大意 （3）在分析的同时一定注意要综合思维 （4）对每一层可借助关键词确定关键信息，之后一定要将之转换成教材语言或学科术语。 （三）整合信息，组织答案 （注意设问限定以及教材知识与材料相结合） 提醒：再新再异的设问都可以还原为“是什么、为什么、怎么做” 1、图表题：一看、两比、三升华 （一看表题和小注、两比：纵比看变化，横比找差距、三升华：用教材知识明确材料所反映的问题所在） 2、原因类：为什么（必要性、合理性、正确性、必然性、理由、依据） 必要性+重要性（理论依据加现实意义） 3、意义类：（1）弄清谁的影响 全面考虑会影响到谁（2）进行推理 （3）课本、材料、时政 为什么 4、辨析类：先要找准、找全辨点 为什么－－怎么做 （1）有是说是（2）无是论非（3）不全补充（4）据辨点小结点题 5、认识类：（看待、评价、理解、分析说明、写小论文、写心得体会）评析 是什么－－为什么－－怎么做 （开放性试题） 6、措施类：怎么做（建议、启示、如何解决）“三联系”（材料、教材、时政知识）（1）对应信息谈做法（已经做了、存在问题） （2）有时需考虑主体 （三）写答案：答题有范式 答主观题时必须抓住问题，按部就班，分分必争，要明确高考试卷中的适用原理（知识）一般是不会重复的，切忌多个问题用同一原理（知识）作答；而当一个问题适用多个原理作答时，一定要把最重要的，也是最有把握的写在最前面，以吸引阅卷老师的眼球。 1.最想让阅卷人看的要点写在前边（感悟中心思想、感悟命题意图）。 2.最想让阅卷人看的语句写在前边（每个要点均是先原理后分析）。 3.答题要点化，术语化、条理化、整洁化，规范化（分要点、分段落）。 4.下笔前再核对一下题号顺序。 5.不留空白卷。 字！卷面！ 字！字！字！一定要能让人看的清楚！！！ 卷面！卷面！卷面！力争卷面无修改痕迹！ 字迹清楚，卷面整洁，是你主观题加分的无形资产！！ 实际上：非选择题的解答离不开基本的课本理论。高考参考答案只不过是以核心理论为核，结合材料信息和时政术语综合而成的。这种高度精炼的语言我们是很难完成的。 正因如此,才会有根据参考答案和本地实际制作的评分细则的出台。这个评分细则是以课本理论为主要采分点，高考阅卷也是以此为参考的。 所以理论知识的积淀是必不可少的。唯有夯实理论基础，肚里有货，答题时才能有话可说，说了必对，对了必拿分！ 注意：如果实在是能力有限，不会理论结合材料，那就用关键理论和材料信息造句！！再不会,抄几句材料分别塞到每点答案后面,做成答案的样子，总之一定要做到理论结合材料不留空白，同时也要把设问中的人、事、目标写在每一点的结合材料中——点题！ 1.必修一大概率不单独考主观题，与其他模块综合考查开放性试题：短评或小论文等 2.必修二要尽量掌握总体知识体系和常用答题术语。以微观层面映射国家经济高质量发展 3.《政治与法治》侧重宏观考查，注意三个角度；但不要忽视具体主体的考查，如党、人大、人民政协、法治政府、基层自治组织等。注重材料分析，找准关键词，对接课本理论，结合时政术语，组织答案。 4.《哲学》侧重哲学原理的微观考查，要掌握重要原理及运用。注意关注考查大范围还是小范围，大范围要有框架意识，原理方法论可答精简版；小范围原理方法论答完整，材料分析要分层、详细。 5.《文化传承与文化创新》侧重宏观考查，把握纵向传承、横向交流、最终目标是推动发展中特文化，坚定文化自信、建设文化强国，多是措施类或者意义类。 6.《当代国际经济与政治》侧重宏观、中观考查，开放类可能性大：围绕主题或观点，写短评或阐明态度；发言提纲、建议书/倡议书；评析、驳斥观点等；注意把握“主题”，明确知识限定，阐明观点，用教材知识作为理论依据，理论材料有机结合。 7.《法律与生活》多考查微观知识，多以具体案例为试题情境，注意先表态、再写法律依据，最后分析案例事实。 8.《逻辑与思维》侧重中观、微观考查，中观范围要特别关注辩证思维、创新思维，微观范围要关注推理、具体的思维方法。 04 高考试题预测，对接热点 2026高考热点 1、中央城市工作会议 2、理解中国式现代化 3、传承和弘扬伟大抗战精神（9.3大阅兵） 4、全球治理倡议及四大全球倡议 5、聚焦全国“两会” 擘画“十五五”蓝图 6、海南封关与进口博览会 7、打造智能经济新形态 8、2026年新年贺词里的人民情怀、战略定力与文化自信 9、2026年“中央一号”文件 10、“两山”理念提出二十周年 淡定应考、从容答题、正常即是超常! 祝愿未来可期 05 人生是一场历练， 得意时“一日看尽长安花”， 潦倒时“潦倒新停浊酒杯”， 但生命的跋涉不能回头， 哪怕“畏途巉岩不可攀”， 也要“会当凌绝顶”， 哪怕“无人会，登临意”， 也要“猛志固常在”。 汲取“九万里风鹏正举”的力量， 历练“也无风雨也无晴”的豁然， “待到重阳日”， 我们“还来就菊花”。 高考大捷！金榜题名！ $