云南省昆明市云南师范大学实验中学2025-2026学年九年级下学期中考二模历史试卷

**基本信息** 聚焦核心素养，覆盖中考重点知识，通过梯度设计实现基础巩固与能力提升，适配九年级二模复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25题/50分|中国古代史（元谋人、西周礼乐制等）、近现代史（鸦片战争、辛亥革命等）|分识记（如元谋人发现意义）、理解（如推恩令直接结果）、应用层（如互联网积极影响），注重时空观念| |非选择题|3题/50分|古代对外交往（丝绸之路、郑和下西洋）、近代化探索（洋务运动、戊戌变法）、新中国发展（三大改造、改革开放）|材料题综合多则史料分析趋势（如古代对外交往范围扩大），体现史料实证与历史解释，第28题结合改革创新谈认识，渗透家国情怀|

云南省昆明市云南师范大学实验中学2025-2026学年九年级下学期历史中考二模试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 学校：                     班级：                     姓名：                 考号：              第Ⅰ卷 选择题（共50分） 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 考古学家在云南元谋县发现了两颗远古人类门齿化石，经测定距今约170万年。元谋人的发现证明了（     ） A.中国是世界上最早的人类起源地 B.云南地区是中国早期人类的重要发源地之一 C.元谋人已经掌握了人工取火技术 D.元谋人会制作复杂的磨制石器 【答案】B 【解析】 元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类之一，其发现于云南元谋县，证明了云南地区是中国早期人类的重要发源地。A项说法太绝对；C项人工取火是山顶洞人掌握的；D项元谋人使用打制石器，不是磨制石器。 （中国古代史，识记层） 2. 西周时期，周公旦制定了一套严格的礼乐制度，规定不同等级的贵族使用不同的乐器、舞蹈规模。这一制度的核心目的是（     ） A.丰富贵族的文化生活 B.维护分封制下的等级秩序 C.促进音乐艺术的发展 D.确立周天子的最高权力 【答案】B 【解析】 礼乐制度是周代维护分封制和宗法制的工具，通过规定不同等级的礼仪规范，明确尊卑贵贱，从而维护统治秩序。A、C项是客观影响而非核心目的；D项确立天子权力主要是通过分封制和宗法制实现的。 （中国古代史，理解层） 3. 下图是秦朝中央行政机构示意图。其中，太尉的主要职责是（     ） A.掌管监察 B.掌管行政 C.掌管军事 D.掌管司法 【答案】C 【解析】 秦朝在中央设三公：丞相（行政）、太尉（军事）、御史大夫（监察）。太尉负责掌管全国军事事务，C项正确。 （中国古代史，识记层） 4. 汉武帝时期，为了削弱诸侯国势力，采纳主父偃的建议，颁布了 “推恩令”。这一政策的直接结果是（     ） A.诸侯王可以自由分封子弟 B.诸侯国的领地越分越小 C.彻底废除了分封制度 D.中央集权得到空前加强 【答案】B 【解析】 “推恩令” 规定诸侯王的子弟均可获得封地，表面上是皇帝施恩，实际结果是诸侯国被越分越小，从而削弱了诸侯势力。A项是方式而非结果；C项错在 “彻底废除”，分封依然存在；D项是深远影响而非 “直接结果”。 （中国古代史，理解层） 5. 北魏孝文帝改革中，将都城从平城迁往洛阳；规定鲜卑贵族改穿汉服、改说汉语、改用汉姓。这些措施的根本目的是（     ） A.学习汉族先进文化 B.促进民族融合 C.巩固北魏对中原的统治 D.改变鲜卑族的落后习俗 【答案】C 【解析】 孝文帝改革的根本目的是巩固统治。迁都和汉化政策是为了适应中原地区的统治需要，获得汉族地主的支持，从而巩固北魏政权。A、B、D项是手段和客观影响。 （中国古代史，理解层） 6. 隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡（今北京），南至余杭（今杭州）。大运河的开通（     ） A.加强了南北经济文化交流 B.直接导致了隋朝的灭亡 C.促进了海上丝绸之路的繁荣 D.结束了南北朝的分裂局面 【答案】A 【解析】 大运河的开通加强了南北交通，促进了南北经济文化的交流与发展。B项隋朝灭亡的主要原因是暴政，大运河只是原因之一；C项海上丝绸之路的繁荣与唐朝有关；D项结束了分裂局面的是隋朝统一全国而非大运河。 （中国古代史，识记层） 7. 唐朝时期，日本派遣大量遣唐使来中国学习。回国后，他们仿照唐朝制度进行改革，这次改革被称为（     ） A.大化改新 B.明治维新 C.戊辰战争 D.锁国政策 【答案】A 【解析】 7世纪中期，日本孝德天皇仿效唐朝制度进行改革，史称 “大化改新”，使日本从奴隶社会向封建社会过渡。B项明治维新是19世纪；C项戊辰战争是明治维新中的内战；D项锁国政策是江户幕府时期的政策。 （世界古代史，识记层） 8. 宋代经济繁荣，出现了世界上最早的纸币——“交子”。交子最先出现在（     ） A. 东京（开封） B. 四川地区 C. 临安（杭州） D. 泉州 【答案】B 【解析】 北宋时期，四川地区商品经济发达，铁钱使用不便，商人发行了“交子”，这是世界上最早的纸币。A、C、D项均为宋代大城市，但交子起源于四川。 （中国古代史，识记层） 9. 元朝建立后，为了对全国实行有效统治，在地方实行的行政管理制度是（     ） A. 分封制 B. 郡县制 C. 行省制 D. 三司制 【答案】C 【解析】 元朝在地方实行行省制度，加强了中央对地方的管理，是中国省制的开端。A项分封制盛行于西周；B项郡县制始于秦朝；D项三司制是明朝的地方制度。 （中国古代史，识记层） 10. 明朝时期，郑和率领船队七下西洋，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。郑和下西洋的主要目的是（     ） A. 开辟海外贸易通道 B. 宣扬国威，加强联系 C. 寻找建文帝的下落 D. 殖民扩张，掠夺财富 【答案】B 【解析】 郑和下西洋的主要目的是 “耀兵异域，示中国富强”，即宣扬明朝国威，加强与海外诸国的联系。A项不是主要目的；C项是民间说法，无确凿证据；D项与明朝时期的对外政策不符，郑和下西洋是和平交往。 （中国古代史，理解层） 11. 清朝时，中央政府为加强对西藏的管理，设置了驻藏大臣。驻藏大臣的主要职责是（     ） A.负责西藏地区的军事防御 B.代表中央与达赖、班禅共同管理西藏 C.征收西藏地区的赋税 D.负责西藏与外国的外交事务 【答案】B 【解析】 驻藏大臣是清朝中央政府派驻西藏的最高行政长官，代表中央与达赖、班禅共同管理西藏事务。A、C、D项均为其职责的一部分，但B项最为全面准确。 （中国古代史，识记层） 12.1840年，英国发动鸦片战争，清政府战败。1842年签订的中国近代史上第一个不平等条约是（     ） A.《南京条约》 B.《北京条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑条约》 【答案】A 【解析】 1842年8月，清政府与英国签订《南京条约》，这是中国近代史上第一个不平等条约。B项1860年签订；C项1895年签订；D项1901年签订。 （中国近现代史，识记层） 13.19世纪60-90年代，洋务派以“自强”“求富”为旗号，创办了一批近代军事工业和民用工业。洋务运动的根本目的是（     ） A.发展资本主义经济 B.维护清王朝的封建统治 C.学习西方先进技术 D.抵御外来侵略 【答案】B 【解析】 洋务运动的根本目的是“师夷长技以自强”，即学习西方先进技术来维护清朝的封建统治。A项是客观结果；C、D项是手段和直接目的，并非根本目的。 （中国近现代史，理解层） 14.1895年，康有为、梁启超在北京联合各省举人发起 “公车上书”，提出拒和、迁都、变法的主张。这一事件的历史意义是（     ） A.标志着戊戌变法的开始 B.拉开了维新变法运动的序幕 C.彻底废除了科举制度 D.建立了君主立宪政体 【答案】B 【解析】 “公车上书” 虽然没有成功，但打破了清朝士人不得干政的禁令，在社会上产生了广泛影响，拉开了维新变法运动的序幕。A项戊戌变法开始于1898年百日维新；C项科举制度废除于1905年；D项戊戌变法并未建立君主立宪政体。 （中国近现代史，理解层） 15.1911年10月10日，武昌起义爆发，随后各省纷纷响应，清朝统治迅速瓦解。1912年元旦，中华民国成立。辛亥革命的历史功绩是（     ） A.改变了中国半殖民地半封建的社会性质 B.推翻了封建制度 C.推翻了清王朝统治，建立了共和政体 D.完成了反帝反封建的革命任务 【答案】C 【解析】 辛亥革命推翻了清王朝统治，结束了中国两千多年的封建帝制，建立了中华民国，使民主共和观念深入人心。A项中国社会性质直到1949年才改变；B项推翻的是封建帝制而非封建制度；D项辛亥革命并未完成反帝反封建的任务。 （中国近现代史，理解层） 16.1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，标志着新文化运动的兴起。新文化运动倡导的两面旗帜是（     ） A.民主与科学 B.自由与平等 C.变法与维新 D.师夷长技 【答案】A 【解析】 新文化运动的口号是 “民主” 与 “科学”，陈独秀在《敬告青年》中号召青年追求民主与科学，反对封建专制和迷信愚昧。B项是西方资产阶级革命的口号；C项是戊戌变法的口号；D项是洋务运动的口号。 （中国近现代史，识记层） 17.1919年5月4日，北京学生举行游行示威，高呼 “外争主权，内除国贼”“废除二十一条” 等口号。五四运动后期，斗争的主力由学生转为（     ） A.工人 B.商人 C.农民 D.知识分子 【答案】A 【解析】 五四运动分为两个阶段：前期以北京学生为主力，后期上海工人罢工支援，运动中心由北京转移到上海，工人阶级作为独立政治力量登上历史舞台。B、C、D项均不是运动后期的主力。 （中国近现代史，识记层） 18.1924年，孙中山在广州主持召开国民党一大，标志着国共两党第一次合作正式建立。国共合作的政治基础是（     ） A.三民主义 B.新三民主义 C.马克思主义 D.共产主义 【答案】B 【解析】 国民党一大将旧三民主义发展为新三民主义，确定 “联俄、联共、扶助农工” 三大政策。新三民主义与中国共产党民主革命纲领的若干原则基本一致，成为国共合作的政治基础。A项旧三民主义是辛亥革命时期的思想；C、D项是中共的指导思想。 （中国近现代史，理解层） 19.1935年1月，中共中央在遵义召开政治局扩大会议。遵义会议的历史意义是（     ） A.确立了毛泽东在党和红军中的领导地位 B.宣告了长征的胜利结束 C.制定了全面抗战路线 D.确定了建立抗日民族统一战线的方针 【答案】A 【解析】 遵义会议确立了以毛泽东为代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位，挽救了党、挽救了红军、挽救了革命，是党的历史上生死攸关的转折点。B项长征胜利结束是1936年10月；C项全面抗战路线是洛川会议确定的；D项瓦窑堡会议确立了建立抗日民族统一战线的方针。 （中国近现代史，识记层） 20.1937年12月，日军攻陷南京后进行了长达六周的大屠杀，超过30万中国军民惨遭杀害。这一暴行给我们的启示是（     ） A.要铭记历史，珍爱和平 B.要发展军事力量，以暴制暴 C.日本已经道歉，无需再提 D.要仇恨所有日本人 【答案】A 【解析】 南京大屠杀是日本军国主义犯下的滔天罪行。牢记历史是为了以史为鉴，警示后人珍爱和平、维护和平。B项“以暴制暴”不符合当今和平发展的主题；C项日本并未真正彻底道歉反思；D项不能将责任归于全体日本人民。 （中国近现代史，应用层） 21.1945年8月15日，日本宣布无条件投降。中国人民抗日战争胜利的决定性因素是（     ） A.美国向日本投放原子弹 B.苏联出兵中国东北 C.中国人民巨大的民族觉醒和英勇的抗日斗争 D.国民党军队的正面战场抗战 【答案】C 【解析】 中国人民抗日战争的胜利，是中国人民团结一心、浴血奋战的结果。中国人民的民族觉醒、民族团结和英勇斗争是抗战胜利的决定性因素。A、B项是外部因素；D项只是抗战的一部分。 （中国近现代史，理解层） 22.1949年10月1日，中华人民共和国成立。新中国的成立标志着（     ） A.社会主义制度的建立 B.中国进入了社会主义初级阶段 C.新民主主义革命取得基本胜利 D.完成了祖国的完全统一 【答案】C 【解析】 新中国的成立标志着中国新民主主义革命取得基本胜利，中国人民站起来了，成为国家的主人。A项社会主义制度建立是1956年三大改造完成；B项进入社会主义初级阶段也是1956年；D项祖国尚未完全统一。 （中国近现代史，理解层） 23.1953-1957年，我国实施第一个五年计划，集中主要力量发展重工业。以下属于“一五计划”成就的是（     ） A. 南京长江大桥建成通车 B. 沈阳第一机床厂建成投产 C. 青藏铁路全线通车 D. 第一颗原子弹爆炸成功 【答案】B 【解析】 一五计划期间，我国建成了鞍山钢铁公司、沈阳第一机床厂、长春第一汽车制造厂等一批重工业项目。A项南京长江大桥是1968年建成；C项青藏铁路是2006年通车；D项原子弹爆炸是1964年。 （中国近现代史，识记层） 24.1978年12月，中共十一届三中全会召开，确定了党和国家工作重心的转移。这次会议把党和国家的工作重心转移到（     ） A. 阶级斗争 B. 经济建设 C. 文化建设 D. 国防建设 【答案】B 【解析】 十一届三中全会停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家工作重心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策。A项是此前错误路线；C、D项不是转移的重心。 （中国近现代史，识记层） 25.20世纪90年代以来，互联网技术迅速发展，深刻改变了人们的生活方式。以下属于互联网带来的积极影响的是（     ） A. 扩大了信息的传播，方便了人际交流 B. 导致了传统行业的全部消亡 C. 加剧了社会的不平等 D. 阻碍了科技创新 【答案】A 【解析】 互联网技术的发展极大地促进了信息传播，方便了人们的学习、工作和生活。B项“全部消亡”说法绝对；C项互联网也可能带来数字鸿沟等问题，但题干问的是“积极影响”；D项互联网促进了而非阻碍了科技创新。 （世界近现代史，应用层） 第II卷 非选择题（共50分） 二、材料解析题（本大题共3小题，第26题16分，第27题16分，第28题18分，共50分） 26. 阅读下列材料，回答问题。（16分） 材料一 “丝绸之路”是古代连接中国与中亚、西亚及地中海各国的陆上贸易通道。张骞出使西域后，汉朝的丝绸、漆器、铁器等传入西域，西域的葡萄、胡桃、苜蓿等也传入中原。 ——摘编自《中国历史》七年级上册 材料二 唐朝时，对外交往频繁。长安成为国际性大都市，日本、新罗、天竺等国使者、商人、僧侣云集。鉴真东渡日本，传播唐朝文化；玄奘西行天竺，带回大量佛经。 ——摘编自《中国历史》七年级下册 材料三 明朝前期，郑和率船队七下西洋，访问了亚非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。郑和的船队带去了中国的丝绸、瓷器，带回了国外的香料、宝石等。 ——摘编自《中国历史》七年级下册 请回答： （1）根据材料一，指出丝绸之路的作用。（2分） 【答案】 丝绸之路促进了中国与中亚、西亚、地中海各国的经济文化交流。（2分） 【解析】 从材料一中“汉朝的丝绸、漆器、铁器等传入西域，西域的葡萄、胡桃、苜蓿等也传入中原”可以概括出丝绸之路促进了中外经济文化交流。 （中国古代史，识记层） （2）根据材料二，列举唐朝对外交往的两个典型事例。（4分） 【答案】 鉴真东渡日本传播唐朝文化；玄奘西行天竺取经。（4分，每例2分） 【解析】 从材料二中可以提取两个关键信息：鉴真东渡和玄奘西行，这是唐朝对外交往的突出代表。 （中国古代史，识记层） （3）根据材料三，概括郑和下西洋的特点。（4分） 【答案】 时间长（1405 - 1433年）；次数多（七次）；规模大；范围广（到达亚非30多个国家和地区，最远到非洲东海岸和红海沿岸）。（4分，任答两点即可，每点2分） 【解析】 从材料三中 “七下西洋”“访问了亚非30多个国家和地区”“最远到达非洲东海岸和红海沿岸” 等信息归纳特点。 （中国古代史，理解层） （4）综合以上三则材料，分析中国古代对外交往呈现怎样的发展趋势？（6分） 【答案】 发展趋势：①交往范围不断扩大：从汉朝的陆上丝绸之路到明朝的海上航行，交往区域不断拓展；②交往内容日益丰富：从物品交换到宗教、文化、技术的全面交流；③交往方式从官方主导到民间参与。（6分，每点2分，言之有理即可） 【解析】 需要综合三则材料进行纵向比较。汉朝是陆上丝绸之路，唐朝是双向的文化交流，明朝是规模宏大的海上航行，体现了交往范围、内容和方式的变化。 （中国古代史，探究层） 评分标准（16分）：  第（1）题2分：答出 “促进经济文化交流” 或 “中外交流” 即可得2分。  第（2）题4分：每例2分，答出 “鉴真东渡” 和 “玄奘西行” 各2分，只写人名不得分，必须写出事件。  第（3）题4分：答出2点即可，每点2分。其他合理答案如 “和平交往”“以友好交流为主” 等也可酌情给分。  第（4）题6分：答出3点，每点2分。要求有明确的趋势表述和简要说明。仅答 “不断扩大” 给2分。 易错点提示：  第（1）题易错答为 “丝绸之路的开辟” 或只写具体物品，注意要答 “作用”。  第（3）题注意 “特点” 与 “目的” 的区别，不能答成 “宣扬国威”。  第（4）题需要综合归纳，不能用单一事件回答，要有概括性结论。 27. 阅读下列材料，回答问题。（16分） 材料一 19世纪中期，西方列强通过鸦片战争打开了中国的大门。面对 “数千年未有之大变局”，中国各阶层开始探索救亡图存之路。 ——摘编自《中国历史》八年级上册 材料二 李鸿章说： “我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰，虚有其表。” ——《中国历史》八年级上册 材料三 戊戌变法虽然失败了，但在社会上起到了思想启蒙的作用。辛亥革命则推翻了两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心。 ——摘编自《中国历史》八年级上册 请回答： （1）材料一中 “西方列强通过鸦片战争打开了中国的大门” 指的是哪次侵略战争？这次战争后中国社会发生了什么变化？（4分） 【答案】 第一次鸦片战争（1840 - 1842年）。（2分） 变化：中国开始从封建社会变为半殖民地半封建社会；中国丧失独立主权；自然经济开始解体。（2分，任答1点即可） 【解析】 鸦片战争是中国近代史的开端，标志着中国社会性质开始发生变化。材料一中的 “19世纪中期”“鸦片战争” 即为1840年的第一次鸦片战争。 （中国近现代史，识记层） （2）材料二中李鸿章的言论反映了洋务运动最终失败的结局。洋务运动失败的根本原因是什么？（4分） 【答案】 洋务运动失败的根本原因是只学习西方的先进技术，而不改变中国的封建制度，其目的是维护清朝的封建统治。（4分） 【解析】 李鸿章说 “都是纸糊的老虎” 说明洋务运动并未真正增强国力。洋务运动的 “中体西用” 指导思想决定了其不能从根本上改变中国落后挨打的局面。材料中 “虚有其表” 暗示了制度的落后。 （中国近现代史，理解层） （3）根据材料三，分别指出戊戌变法和辛亥革命在思想层面取得的成果。（4分） 【答案】 戊戌变法：起到了思想启蒙的作用。（2分） 辛亥革命：使民主共和观念深入人心。（2分） 【解析】 直接从材料三中提取关键信息即可。戊戌变法的 “思想启蒙” 和辛亥革命的 “民主共和观念深入人心” 是教材中的标准表述。 （中国近现代史，识记层） （4）综合以上材料，概括19世纪中后期中国探索救亡图存道路的特点。（4分） 【答案】 特点：①探索层次逐渐深入：从器物层面（洋务运动）到制度层面（戊戌变法、辛亥革命）；②探索主体多元化：从地主阶级（洋务派）到资产阶级（维新派、革命派）；③结果以失败为主，但客观上推动了中国的近代化进程。（4分，任答2点即可，每点2分） 【解析】 需要纵向分析三则材料的逻辑关系：洋务运动学技术→戊戌变法学制度→辛亥革命的制度变革，体现了由浅入深的探索过程。 （中国近现代史，探究层） 评分标准（16分）：  第（1）题4分：答出战争名称2分，答出变化2分。变化答“半殖民地半封建社会”即给满分。  第（2）题4分：答出“只学技术不改制度”或“封建制度的局限性”即给4分。仅写“因为失败”不给分。  第（3）题4分：每点2分，必须写出具体的思想成果。  第（4）题4分：答出2点即可，每点2分。其他答案如“曲折性”“渐进性”等言之有理也可给分。 易错点提示：  第（1）题易错答为“第二次鸦片战争”，注意题干中的“19世纪中期”和“鸦片战争”。  第（2）题注意“根本原因”与“直接原因”的区别，不要答“甲午战争失败”等具体事件。  第（4）题要注意使用概括性语言，不能只重复材料内容。 28. 阅读下列材料，回答问题。（18分） 材料一 1949年10月1日，毛泽东在天安门城楼庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”新中国的成立开辟了中国历史的新纪元。 ——摘编自《中国历史》八年级下册 材料二 1950-1953年，中国人民志愿军跨过鸭绿江，抗美援朝，保家卫国。志愿军将士英勇作战，赢得了战争的胜利，捍卫了国家主权和安全。 ——摘编自《中国历史》八年级下册 材料三 1953 - 1956年，我国对农业、手工业和资本主义工商业进行了社会主义改造，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，标志着社会主义基本制度在我国建立起来。 ——摘编自《中国历史》八年级下册 材料四 1978年，安徽小岗村18位农民按下红手印，签订 “大包干” 契约，实行分田到户。这一做法后来被总结为 “家庭联产承包责任制”，并在全国推广，极大地调动了农民的生产积极性。 ——摘编自《中国历史》八年级下册 请回答： （1）根据材料一，指出 “新纪元” 的含义。（4分） 【答案】 新纪元指中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家；中国人民从此站起来了，成为国家的主人。（4分） 【解析】 新中国的成立标志着中国人民摆脱了半殖民地半封建社会的苦难历史，实现了民族独立和人民解放。材料中的 “开辟了新纪元” 是教材中的标准表述。 （中国近现代史，理解层） （2）根据材料二，结合所学知识，分析抗美援朝战争胜利的意义。（6分） 【答案】 意义：①抗美援朝战争抵御了美国侵略扩张，捍卫了新中国安全，保卫了中国人民的和平生活；②稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲和世界和平；③大大提高了中国的国际地位，为国内经济建设赢得了相对和平的环境。（6分，每点2分） 【解析】 抗美援朝的意义是多重的：对国内、对国际、对中国国际地位均有影响。材料中提到了 “捍卫国家主权和安全”，可由此延伸。 （中国近现代史，理解层） （3）根据材料三，三大改造完成后中国社会发生了怎样的根本性变化？ （4分） 【答案】 三大改造完成后，生产资料私有制转变为社会主义公有制，社会主义基本制度在我国建立起来，我国从此进入社会主义初级阶段。（4分） 【解析】 三大改造的完成是中国社会制度的根本变革。材料中明确提到 “实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变”“标志着社会主义基本制度在我国建立起来”。 （中国近现代史，识记层） （4）根据材料四，分析家庭联产承包责任制推行的积极作用，并结合以上材料，谈谈你对 “改革” 与 “创新” 的认识。（4分） 【答案】 积极作用：家庭联产承包责任制调动了农民的生产积极性，促进了农村经济的发展。（2分） 认识：改革与创新是推动社会进步的重要动力；要立足国情，实事求是，探索适合中国的发展道路；改革要有创新精神，敢于突破旧体制的束缚。（2分，任答1点，言之有理即可） 【解析】 本小题是开放性试题，要求从历史的纵向联系中得出认识。从新中国成立到三大改造再到改革开放，体现了不断探索和创新的过程。材料四的分田到户正是突破旧体制的创举。 （中国近现代史，探究层） 评分标准（18分）：  第（1）题4分：答出 “独立自主” 2分，答出 “人民当家作主” 2分。  第（2）题6分：每点2分，共3点。可从 “捍卫安全”“稳定局势”“提高地位” 三个角度作答。  第（3）题4分：答出 “社会主义公有制” 2分，答出 “社会主义制度建立” 或 “进入社会主义初级阶段” 2分。  第（4）题4分：积极作用2分；认识2分，要求有明确的观点，不能只抄材料。 易错点提示：  第（1）题注意区分 “新中国成立” 和 “社会主义制度建立” 两个概念。  第（2）题不要遗漏 “国内经济建设环境” 这一要点。  第（3）题注意 “根本性变化”，不能只写具体过程。  第（4）题认识部分不要写成空话，要结合材料体现对 “改革创新” 的理解。 参考答案及评分细则 客观题（第Ⅰ卷，共50分） 题号 答案 题号 答案 题号 答案 题号 答案 题号 答案 1 B 6 A 11 B 16 A 21 C 2 B 7 A 12 A 17 A 22 C 3 C 8 B 13 B 18 B 23 B 4 B 9 C 14 B 19 A 24 B 5 C 10 B 15 C 20 A 25 A 评分标准：每小题2分，共50分。选对得2分，多选、错选、不选均不得分。 主观题（第II卷，共50分） 第26题（16分）评分细则：  （1）2分：答出 “促进中外经济文化交流” 即可得2分。  （2）4分：每例2分。事例与表述正确即可。例：鉴真东渡（2分）、玄奘西行（2分）。  （3）4分：每点2分。可从规模、范围、次数、时间等角度回答，任答两点即可。  （4）6分：每点2分，共3点。要求有明确的趋势判断（扩大、加深、丰富等）并结合史实简要说明。 第27题（16分）评分细则：  （1）4分：名称2分；社会变化2分（答出 “半殖民地半封建社会” 即可）。  （2）4分：答出 “只学技术不改变封建制度” 或 “根本目的是维护清朝统治” 即可得4分。  （3）4分：每点2分。戊戌变法 “思想启蒙” 2分；辛亥革命 “民主共和观念深入人心” 2分。  （4）4分：每点2分。可从 “逐步深入”“多元参与”“推动近代化” 等角度回答。 第28题（18分）评分细则：  （1）4分：答出 “独立自主” 2分，答出 “人民当家作主” 2分。  （2）6分：每点2分。①安全意义；②国际意义；③发展意义。  （3）4分：答出 “生产资料公有制” 2分，答出 “社会主义制度建立” 2分。  （4）4分：积极作用2分（答出 “调动积极性”“促进发展” 即可）；认识2分（要求观点明确，言之有理）。 学科网（北京）股份有限公司 $