精品解析：山东省2025-2026学年高二上学期日语合格考模拟试卷2

他说他的多。Number one打的多。 来一首诗。的。来一首的。 nullMore notice car. 明天早上叫么？ 第Ⅰ卷（共50分） 注意事项： 1.第Ⅰ卷共三部分，50分。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不涂在答题卡上，只答在试卷上无效。 第一部分：听力测试（共两节，满分20分） 做题时，可先将答案写在试卷上。录音内容结束后，务必将选择题答案转涂到客观题答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1分，满分5分） 听下面五段对话。每段对话和独白后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话和独白后，你将有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话读两遍。 　 1. 男の人は、何で美術館へ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 自転車 B. バス C. 車 2. 男の人の学生は何を買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. かばん B. カップ C. タオル 3. 女の人は、チケットを何枚予約しますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 4枚 B. 5枚 C. 6枚 4. 何曜日に、一日中雨が降ると言っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 水曜日 B. 木曜日 C. 金曜日 5. 男の人は、最近、どのぐらい本を読んでいますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. ぜんぜん読まない B. 月に三冊読む C. 月に十冊以上読む 第二节（共15小题；每小题1分，满分15分） 听下面六段对话和一段独白。每段对话和独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话和独白前，你都有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话和独白读两遍。 听下面一段对话，回答第6～7题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人は、これから、どのぐらい日本語を勉強しますか。 A. 一週間です B. 6か月です C. 8か月です 7. 男の人は、午後何をしますか。 A. 日本語を勉強します。 B. 会社で働きます。 C. 学校へ行きます。 听下面一段对话，回答第8～9题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 8. 女の人は、どんな靴をはきましたか。 A. 赤い靴です B. 黒い靴です C. 小さい靴です 9. 会話の内容と合っているのは、どれですか。 A. 店に小さい靴がありません。 B. 女の人は、黒い靴をはきました。 C. 女の人は、黒い靴を持っています。 听下面一段对话，回答第10～11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. 男の人は、どうして体が痛いと言っていますか。 A. ずっと車に乗っていたからです。 B. 友達に会って、楽しかったからです。 C. 長い時間、テニスをしたからです。 11. 女の人は、春になって、何を始めましたか。 A. 早く起きることです。 B. スポーツをすることです。 C. 自転車に乗ることです。 听下面一段对话，回答第12～13题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 友達の誕生日は、いつですか。 A. あしたです。 B. あさってです。 C. 今晩です。 13. 女の人は、この後、何をしますか。 A. プレゼントを買います。 B. 料理を作ります。 C. パーティーをします。 听下面一段对话，回答第14～15题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 14. 女の人は、どうして眼鏡を持っていますか。 A. 目が悪いからです。 B. ときどきパソコンを使うからです。 C. パソコンで目が疲れるからです。 15. 男の人について、会話の内容と合っているのはどれですか。 A. 最近、目が疲れています。 B. 目があまりよくないです。 C. 会社でよくパソコンを使います。 听下面一段对话，回答第16～17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 16. 男の人は、どんなとき、カードを使いますか。 A. ポイントが欲しいときです。 B. インターネットで買い物するときです。 C. 値段が安いものを買うときです。 17. 女の人について、会話の内容と合っているのはどれですか。 A. ジュースを買っても、カードで払います。 B. 財布がありませんから、いつもカードで払います。 C. いくら使ったか分かるように、カードで払います。 听下面一段独白，回答第18～20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 男の人は、いつ日本へ来ましたか。 A. 半年前です。 B. 2か月前です。 C. 1か月前です。 19. 男の人について、会話の内容と合っているのはどれですか。 A. イギリスに留学しています。 B. 日本で英語を教えています。 C. イギリスから来ました。 20. 会話の内容と合っているのはどれですか。 A. 男の人は、イギリスで日本語を教えたいと思っています。 B. 男の人は、今、おもしろい先生から日本語を習っています。 C. 男の人は、高校生の時、日本語を勉強しました。 第二部分：语法运用(共10小题；每小题1分，满分10分) 21. 大学________出てから、父の会社で働いています。 A. へ B. に C. と D. を 22. わたしは神戸＿＿＿住んでいます。 A. に B. で C. を D. は 23. この果物は＿＿＿＿美味しいです。 A. あまくて B. くろくて C. ひろくて D. すずしくて 24. この3つの漢字は何＿＿＿読みますか。 A. と B. に C. で D. を 25. 喫茶店からコーヒーのいい匂い＿＿＿します。 A. の B. に C. で D. が 26. 欠席する場合、明日＿＿＿お知らせください。 A. から B. まで C. までに D. では 27. 今教室で掃除をしている人は張さん＿＿＿＿＿います。 A. しか B. だけ C. ぐらい D. ごろ 28. 誰でも分かる＿＿＿＿＿やさしい言葉で話してください。 A. ために B. みたい C. までに D. ように 29. ここ数年、テレビで放送しているアニメの番組が多　　　ような気がします。 A. できる B. なおす C. がちだ D. すぎる 30. 読みたい本があれば、いくら＿＿＿＿＿買うつもりです。 A. 高くても B. 高ければ C. 高いので D. 高かったら 第三部分：阅读理解(共10小题；毎小题2分，满分20分) 阅该下列短文，从毎题所给的四个选项(A、B、C、D)中选出最佳选项，并在答题卡上将该选项涂黑。 （一） 昨日は日曜日で、田中さんのお嬢さんの誕生日でした。お嬢さんの名前は純子です。昨日は朝からとてもいい天気でした。純子さんは朝、近くの公園に行きました。公園でたくさんの人が散歩していました。 昼になってから、田中さんの家に純子さんの友だちが来ました。周さんと丁さんと花子さんです。周さんは自分で描いた絵を純子にあげました。花子さんは美しい花をあげました。丁さんは絵本を1冊あげました。それから、田中さんの家庭と一緒に食事をしました。食事が終わった後で、純子さんはリービング（客厅）でピアノを弾きました。純子さんはピアノがなかなか上手です。周さんと花子さんは歌を歌いました。丁さんは写真を撮りました。みんなは午後5時に帰りました。 31. 昨日はどんな天気でしたか。 A. 朝から曇りでした。 B. 朝は雨だったが、昼からはいい天気になりました。 C. 朝からいい天気でした。 D. 一日中悪い天気でした。 32. 明日は何曜日ですか。 A. 土曜日 B. 金曜日 C. 火曜日 D. 月曜日 33. 純子さんは朝、何をしましたか。 A. 図書館へ行きました。 B. 公園へ行きました。 C. 買い物に行きました。 D. 学校へ行きました。 34. 食事の後、純子さんは何をしましたか。 A. 公園でピアノを弾きました。 B. 公園で散歩しました。 C. お母さんといっしょに料理を作りました。 D. リービングでピアノを弾きました。 35. 純子さんは丁さんから何をもらいましたか。 A. 映画の本 B. 料理の本 C. 英語の本 D. 絵本 （二） 授業の時、先生はコミュニケーションについて説明しました。 「今日はコミニュケーションの練習しましょう。コミュニケーションと言っても、これは、主に聞くほう、つまり人の話を上手に聞くための練習です。まず、グループに分けて、1人3分ずつ、あることについて話してもらいます。その間（ア）人は「あなたの話をちゃんと聞いていますよ。」ということを示すため、相手の目を見て頷いたりしてください。相手の話が終わったら、聞いていた人は質問をしてください。この時、（イ）が一番伝えようとしたことをまとめて、それについて質問をするようにしてください。」 36. （ア）にはどんな言葉を入れたらいいですか。一番いいものを１つ選びなさい。 A. 話す人 B. 話している人 C. 聞く人 D. 聞いている人 37. （イ）にはどんな言葉を入れたらいいですか。一番いいものを１つ選びなさい。 A. 話す人 B. 聞く人 C. 話した人 D. 聞いた人 38. コミュニケーションについて正しいのはどれですか。 A. 主に人の話を上手に聞くことです。 B. 主に人の話を上手に書くことです。 C. 主に人の話を上手に伝えることです。 D. 主に人の目を上手に見ることです。 （三） 現在、日本で農業をしている人は、約200万人。40年前に比べると、その数は3分の1以し下に減っている。（ア）、農業をしている人の60％以上は65歳以上のお年寄りだ。①この状態を変えようと、最近いろいろな農業のやり方が考えられているそうだ。 その一つは、これまでのように家族で農業をするのではなく、多くの人が働く「会社」の形で農業をするというものだ。このような会社の一つに「あおぞら」がある。「あおぞら」では今までにない②いくつかの工夫によって、若者も働きやすい環境を作っている。 第一の工夫は「決まった給料を払うこと」。農業は自然が相手なので、どうしても収入が多」い時と少ない時が出てしまう。しかし、一年中いろいろな種類の野菜を作ることで、一つがだめでも他の野菜でカバーできるようにし、毎月同じ給料が払えるようにする。 第二の工夫は「休めるようにすること」。社員はみんな違う日に休みを取る。社員が大勢いるので、それぞれが順番に休みを取るようにすれば、それほど多くはないが、みんながきちんと休めるのだ。 第三の工夫は「農業を教えること」。土に触ったことが全然ないような人には、経験者が農業を一からきちんと教える。 このような工夫は若者にも伝わり、③「あおぞら」には毎年農業にチャレンジしたいという若者が大勢入ってきて、経営もうまくいっているそうだ。そして、それは新しい農業の形として期待されている。 39. （ア）に入る最も適当な言葉は、次のどれですか。 A. そこで B. だから C. そして D. しかし 40. ①「この状態」とあるが、何か。 A. 農業をする人が大きく減って、半分以上がお年し寄りになったこと B. 農業をする人が大きく減って、半分以上が若者になったことに C. 農業をする人が少し減って、お年寄りの割合が増えていること D. 農業をする人が少し減って、若者の割合が増えていること 41. ②「いくつかの工夫」とあるが、例えばどんな工夫か。 A. 多い月や少ない月があるが、毎月給料が払えるようにする。 B. 一年中、一種類の野菜を作り続けるようにする。 C. 社員みんなが、土曜日と日曜日に休めるようにする D. 経験がない人には、農業の基礎から教えるようにする。 42. ③「『あおぞら』には毎年農業にチャレンジしたいという若者が大勢入ってきて」とあるが、それはどうしてだと言っているか。 A. 「あおぞら」では、休みをたくさん取ることができるから B. 「あおぞら」では、会社経営の方法を教えてもらえるから C. 「あおぞら」は、昔からの農業のやり方を守っているから D. 「あおぞら」は、仕事がしやすい環境を作っているから 43. この文章全体のテーマは、何か。 A. お年し寄りと農業 B. これからの農業 C. 家族で行う農業 D. 経験者に教わる農業 第Ⅱ卷（共50分） 注意事项： 1.第Ⅱ卷共三部分，50分。 2.第Ⅱ卷所有题目的答案，考生须用0.5毫米签字笔作答，答案必须写在答题卡上各题目规定的区域内，在试卷上答题无效。 第四部分：词汇运用（共10小题；每小题1分，满分10分） 读下列句子，然后从方框中选出能填入句中空白处的最合适的单词，并将该单词的标号（A、B、C、D、E…）填写在答题卡对应题号的横线上。 44. 友達が____た写真を見ました。 45. ___日本語は分かりますが、難しいのはまだ話せません。 46. 薬を____だら、休んでください。 47. うちから学校まで____かかりますか。 48. 中国に来たら、____私の学校に来てください。案内します。 49. みんなで最後まで____と決めました。 50. 子供の意見も____してください。 51. 田中さんは____スポーツをしていますか。 52. 私は町の人に道を____ながら、陳さんの家に行きました。 53. 仕事が____た後で、映画を見に行きませんか。 第五部分：阅读表达（共5小题；每小题3分，满分15分） 阅读下面短文，用日语简要回答文后所给的五个问题，将答案写在答题卡对应位置。 昔、遠い所へも歩いて行きました。馬や小さい船は使っていましたが、行けるところは少なくて、世界は狭かったです。 15世紀には、船で遠くまで行けるようになりました。ヨーロッパの人は船で遠い国へ行って珍しい物を持って帰りました。 19世紀に汽車と汽船ができて、大勢の人やたくさんのものが運べるようになりました。外国へ行く人も多くなりました。 1903年にライト兄弟の飛行機が初めて空を飛びました。飛行機は初め40メートルしか飛ぶことができなかったのです。しかし、今は大きくて遠くて、世界の空を飛んでいます。 今、人類は宇宙へ行っていろいろなことをすることができます。地球を観察したり地球の小中学の生徒たちに授業をしたりします。 私は宇宙に興味があります。いつかわたしも行ってみたいです。 54. 昔は知っている世界は狭かったです。それはどうしてですか。　 ____________________________________________________ 55. 汽車と汽船ができて、どんなことができるようになりましたか。 _____________________________________________________ 56. いつ飛行機が初めて空を飛びましたか。 _____________________________________________________ 57. ライト兄弟は何をした人ですか。 _____________________________________________________ 58. 今人類は宇宙で何をすることができますか。 _____________________________________________________ 第六部分：书面表达（满分25分） 59. 请以「忘れられない一日」为题，用日语写一篇200～300字的短文，简要介绍一下你的所喜爱的体育运动。请将短文写在答题卡对应位置。 内容提示： 1.那是什么样的一天？ 2.为什么难忘？ 写作要求： 1.格式正确，书写清楚。 2.使用「です・ます」体。 3.文中请不要出现真实的姓名、学校名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第Ⅰ卷（共50分） 注意事项： 1.第Ⅰ卷共三部分，50分。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不涂在答题卡上，只答在试卷上无效。 第一部分：听力测试（共两节，满分20分） 做题时，可先将答案写在试卷上。录音内容结束后，务必将选择题答案转涂到客观题答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1分，满分5分） 听下面五段对话。每段对话和独白后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话和独白后，你将有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话读两遍。 　 1. 男の人は、何で美術館へ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 自転車 B. バス C. 車 【答案】A 【解析】 【分析】男の人と女の人が話しています。男の人は何で美術館へ行きますか。 男：美術館に行きたいんですけど、何で行くのが便利ですか。 女：車で行けば十分ですよ。 男：そうですか、電車かバスでも行けますか。 女：うーん、行けますけど、時間がかかりますよ、自転車は持っていますか。 男：はい、 女：じゃ、自転車のほうが便利ですよ。 男：そうですか、分かりました。じゃ、そうします。 【详解】音频提到「女：じゃ、自転車のほうが便利ですよ。男：そうですか、分かりました。じゃ、そうします。」由此可知，男人骑自行车去美术馆。故选A。 2. 男の人の学生は何を買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. かばん B. カップ C. タオル 【答案】C 【解析】 【分析】女：男の学生と女の学生が話しています。男の学生は何を買いますか。 男：来週、佐藤さんの誕生日だね。もう、プレゼント買った？ 女：うん、かばん、買った。 男：そうか、僕はまだ決められなくて困まっているんだ。 女：そう。じゃあ、カップはどう？佐藤さんコーヒーが好きで、よく飲んでいるよ。 男：うーん…でも、カップはもうたくさん持っているかもしれないなあ。 女：じゃあ、タオルはどう？よくスポーツをしているから。 男：そうだね。じゃあ、そうしよう、ありがとう。 【详解】音频中提到「じゃあ、タオルはどう？よくスポーツをしているから」「そうだね。じゃあ、そうしよう、ありがとう」，女子提出送毛巾的建议，男子赞同。故选C。 3. 女の人は、チケットを何枚予約しますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 4枚 B. 5枚 C. 6枚 【答案】B 【解析】 【分析】男の人と女の人が話しています、女の人はチケットを何枚予約しますか。 男： 来月のコンサートのチケットを予約してくれる？ 女：うん、いいよ、何枚？ 男：僕たち二人と友達四人。 女：じゃあ、六枚ね。 男：あっ、そうだ、ごめん、一人都合が悪くなったから、五人だ。 女：ああ、そう、分かった。 男：ありがとう、じゃあ、お願い。 【详解】根据原文「ごめん、一人都合が悪くなったから、五人だ。」故选B。 【点睛】 4. 何曜日に、一日中雨が降ると言っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 水曜日 B. 木曜日 C. 金曜日 【答案】B 【解析】 【分析】女：天気予報を聞いています、何曜日に一日中雨が降ると言っていますか。 男：東京の月曜日から一週間の天気予報です。月曜日と火曜日は晴れるでしょう、水曜日は午前中は晴れますが、午後から曇って、夜には雨になるでしょう。木曜日は一日ずっと雨になるでしょう、金曜日と土日は晴れていい天気になるでしょう。 【详解】音频中提到「木曜日は一日ずっと雨になるでしょう」，周四这一天会一直下雨。故选B。 5. 男の人は、最近、どのぐらい本を読んでいますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. ぜんぜん読まない B. 月に三冊読む C. 月に十冊以上読む 【答案】A 【解析】 【分析】ナレーター：女の人と男の人が話しています。男の人は最近どのぐらい本を読んでいますか。男の人です。 女：山田さんはよく本を読みますか。 男：うん、子供の時は月に10冊以上読んでいましたが、最近は全然読んでいませんね。 女：そうですか。 男：ええ、仕事が忙しいんです。田中さんはどうですか。 女：最近は専門の本を月に3冊ぐらい読んでいます。 男： そうですか。私も月に1冊ぐらいは読みたいんですが。 【详解】音频提到「男：うん、子供の時は月に10冊以上読んでいましたが、最近は全然読んでいませんね。」，由此可知，男人现在一点都不看书。故选A。 第二节（共15小题；每小题1分，满分15分） 听下面六段对话和一段独白。每段对话和独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话和独白前，你都有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话和独白读两遍。 听下面一段对话，回答第6～7题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人は、これから、どのぐらい日本語を勉強しますか。 A. 一週間です B. 6か月です C. 8か月です 7. 男の人は、午後何をしますか。 A. 日本語を勉強します。 B. 会社で働きます。 C. 学校へ行きます。 【答案】6. B 7. B 【解析】 【分析】男：今日から皆さんと一緒に6か月日本語を勉強します。私は午前のクラスが終わってから、午後、会社へ行きます、勉強も仕事も頑張ります。皆さん、どうぞよろしくお願いします。 【6题详解】 音频中提到「今日から皆さんと一緒に6か月日本語を勉強します」，男子接下来要和大家一起学6个月的日语。故选B。 【7题详解】 音频中提到「私は午前のクラスが終わってから、午後、会社へ行きます、勉強も仕事も頑張ります」，男子下午要去公司。故选B。 听下面一段对话，回答第8～9题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 8. 女の人は、どんな靴をはきましたか。 A. 赤い靴です B. 黒い靴です C. 小さい靴です 9. 会話の内容と合っているのは、どれですか。 A. 店に小さい靴がありません。 B. 女の人は、黒い靴をはきました。 C. 女の人は、黒い靴を持っています。 【答案】8. A 9. C 【解析】 【分析】女：すみません。この赤い靴、履いてもいいですか。 男：ええ、どうぞ。 女：あっ、ちょっと大きいですね、小さいのはありますか。 男：はい、お待ちください。すみません、そちらの赤いのは小さいのがありません。黒いのは小さいのがありますが… 女：黒ですか。黒い靴は持っていますから。 男：そうですか、すみません。 【8题详解】 音频提到「女：すみません、この赤い靴、履いてもいいですか。」，由此可知，女人试穿的是红色鞋子。故选A。 【9题详解】 音频提到「男： はい、お待ちください。すみません、そちらの赤いのは小さいのがありません、黒いのは小さいのがありますが…」「女：黒ですか。黒い靴は持っていますから。」，由此可知，店里没有红色小号鞋，但是有黑色的。只不过女人已经有黑色鞋子了。故选C。 听下面一段对话，回答第10～11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. 男の人は、どうして体が痛いと言っていますか。 A. ずっと車に乗っていたからです。 B. 友達に会って、楽しかったからです。 C. 長い時間、テニスをしたからです。 11. 女の人は、春になって、何を始めましたか。 A. 早く起きることです。 B. スポーツをすることです。 C. 自転車に乗ることです。 【答案】10. C 11. C 【解析】 【分析】女：男の人と女の人の会話を聞いてください。 男：いたたたた。 女：あれ？鈴木さんどうしたんですか。 男：昨日、久しぶりに友達とテニスをしたんです。とても楽しくて6時間もしました。 女：えっ？6時間も？ 男：ええ、でも、今朝起きたら、体が痛くて。 女：いつもはあまり運動をしないんですか。 男：そうですね、いつも車に乗りますから。 女：ああ、私も冬はそうでした。でも、春になったので、最近はいつも自転車に乗っています。いい運動になるし、気持ちもいいし、いいことがたくさんありますよ。鈴木さんもどうですか。 男：自転車か。それもいいですね。 【10题详解】 音频中提到「昨日、久しぶりに友達とテニスをしたんです。とても楽しくて6時間もしました」，男子昨天久违地见了朋友，打了6个小时的网球，所以今天身体疼痛。故选C。 【11题详解】 音频中提到「でも、春になったので最近はいつも自転車に乗っています」，女子到了春天开始骑自行车。故选C。 听下面一段对话，回答第12～13题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 友達の誕生日は、いつですか。 A. あしたです。 B. あさってです。 C. 今晩です。 13. 女の人は、この後、何をしますか。 A. プレゼントを買います。 B. 料理を作ります。 C. パーティーをします。 【答案】12. B 13. A 【解析】 【分析】女：男の人と女の人の会話を聞いてください。 男：グンさん、それは何ですか。 女：料理の本です。 男：へえ、今晩作るんですか。 女：いいえ、あさってです。あさって、友達の誕生日ですから、うちでパーティーをします。 男：楽しみですね。 女：はい、これからプレゼントを買いに行きます。 【12题详解】 音频中提到「あさって、友達の誕生日ですから、うちでパーティーをします」，女子提到后天是朋友的生日，所以要在家办派对。故选B。 【13题详解】 音频中提到「はい、これからプレゼントを買いに行きます」，女子接下来要去买礼物。故选A。 听下面一段对话，回答第14～15题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 14. 女の人は、どうして眼鏡を持っていますか。 A. 目が悪いからです。 B. ときどきパソコンを使うからです。 C. パソコンで目が疲れるからです。 15. 男の人について、会話の内容と合っているのはどれですか。 A. 最近、目が疲れています。 B. 目があまりよくないです。 C. 会社でよくパソコンを使います。 【答案】14. C 15. A 【解析】 【分析】女：男の人と女の人が話しています、この会話を聞いてください。 男：ジャンさんは目が悪いんですか。 女：いいえ、そんなに悪くないですよ。 男：えっ、じゃあ、その眼鏡は？ 女：ああ、これはパソコンを使うときにかける眼鏡です。 男：そんな眼鏡があるんですか 女：ええ、この眼鏡をかけると、目が疲れにくいんですよ、私は会社でずっとパソコンを使っていますから、気を付けているんです。 男：へー、それいいですね。僕も目は悪くないけど、最近目が疲れているから、買おうかな。 女：えっ、でも、満さんは会社であまりパソコンを使いませんよね、 男：僕はうちのパソコンでゲームをするとき、使いたいんです。 【14题详解】 音频中提到「ええ、この眼鏡をかけると、目が疲れにくいんですよ、私は会社でずっとパソコンを使っていますから」，女子提到戴上眼镜眼睛就不容易疲劳了。故选C。 【15题详解】 音频中提到「僕も目は悪くないけど、最近目が疲れているから、買おうかな」，男子提到最近眼睛疲劳，也打算买眼镜。故选A。 听下面一段对话，回答第16～17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 16. 男の人は、どんなとき、カードを使いますか。 A. ポイントが欲しいときです。 B. インターネットで買い物するときです。 C. 値段が安いものを買うときです。 17. 女の人について、会話の内容と合っているのはどれですか。 A. ジュースを買っても、カードで払います。 B. 財布がありませんから、いつもカードで払います。 C. いくら使ったか分かるように、カードで払います。 【答案】16. B 17. A 【解析】 【分析】女：日本人は買い物をするとき、あまりカードを使いませんね。 男：うーん、前より多くなったと思いますが。 女： 私はジュース1本でもカードで払います。財布が要らないから便利ですよ。 男：そうですか。日本でも最近はポイントをもらうためにカードで払う人が増えています。 女：安部さんは？ 男：僕はインタネットで買い物するときや値段が高いものを買う時はカードで払います。でも、いつもはやっぱり現金を使いますね。カードで払うと、いくら使ったか分からなくて少し心配なんです。 女：そうですか、便利なのに。 【16题详解】 音频提到「僕はインタネットで買い物するときや値段が高いものを買う時はカードで払います。」，男人在互联网买东西的时候，用卡付钱。故选B。 【17题详解】 音频提到「私はジュース1本でもカードで払います。」，女人买果汁的时候，也会用卡付钱。故选A。 听下面一段独白，回答第18～20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 男の人は、いつ日本へ来ましたか。 A. 半年前です。 B. 2か月前です。 C. 1か月前です。 19. 男の人について、会話の内容と合っているのはどれですか。 A. イギリスに留学しています。 B. 日本で英語を教えています。 C. イギリスから来ました。 20. 会話の内容と合っているのはどれですか。 A. 男の人は、イギリスで日本語を教えたいと思っています。 B. 男の人は、今、おもしろい先生から日本語を習っています。 C. 男の人は、高校生の時、日本語を勉強しました。 【答案】18. B 19. C 20. C 【解析】 【分析】男：私は今日本の大学に留学しています。2か月前イギリスから来ました。将来は日本の学校で子供たちに英語を教えたいと思っています。私は高校生の時、外国語の授業で1年間日本語を勉強しました。日本の文化に興味があったので、日本語を選びました。日本語はとても難しかったです。でも、日本人の先生はとてもおもしろい人で授業がとても楽しかったです。そのおかげで、日本が好きになりました。そして、私も将来、その先生みたいに楽しく外国語を教えられる教師になりたいと思いました。今、私は日本にいるので、日本語が少し上手になったと思います。将来は、日本で英語を勉強する子供たちに楽しく英語を教えたいです。 【18题详解】 音频中提到「私は今日本の大学に留学しています。2か月前イギリスから来ました」，男子是2个月前从英国来到日本的。故选B。 【19题详解】 音频中提到「2か月前イギリスから来ました」，男子是2个月前从英国来到日本的。故选C。 【20题详解】 音频中提到「私は高校生の時、外国語の授業で1年間日本語を勉強しました」，男子高中的时候在外语课上学了1年的日语。故选C。 第二部分：语法运用(共10小题；每小题1分，满分10分) 21. 大学________出てから、父の会社で働いています。 A. へ B. に C. と D. を 【答案】D 【解析】 【详解】句意为“大学毕业后，我一直在父亲的公司上班”。 本题考查助词的用法。助词「を」：表示动作经过、离开的场所，“を”后面的动词为移动性自动词。故选D。 22. わたしは神戸＿＿＿住んでいます。 A. に B. で C. を D. は 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】句意：我住在神户。 本题考查助词的用法。 「に」表示动作、状态存在的场所（静态），「住んでいます」表示“住在～”。 「で」表示动作发生的场所（动态）； 「を」提示宾语，或者移动性自动词的经过点； 「は」提示主题。 本题表示住在某处，表示状态。故选A。 【点睛】 23. この果物は＿＿＿＿美味しいです。 A. あまくて B. くろくて C. ひろくて D. すずしくて 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】句意：这个水果又甜又好吃。 本题考查形容词词义。 「あまくて」原形是「甘い（あまい）」，意为“甜的”，「あまくて美味しい」意为“又甜又好吃”，符合题意。 「くろくて」原形是「黒い（くろい）」，意为“黑色的”。 「ひろくて」原形是「広い（ひろい）」，意为“宽阔的、宽敞的”。 「すずしくて」原形是「涼しい（すずしい）」，意为“凉爽的”。 故选A。 【点睛】 24. この3つの漢字は何＿＿＿読みますか。 A. と B. に C. で D. を 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】句意：这三个汉字读作什么？ 本题考查助词的用法。 「と」此处提示朗读、称呼、书写等动作所涉及的具体内容或结果，「～と読む」表示“读作……”。 「に」表示移动方向或目的等； 「で」表示手段、场所等； 「を」提示宾语。 故选A。 【点睛】 25. 喫茶店からコーヒーのいい匂い＿＿＿します。 A. の B. に C. で D. が 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：从咖啡店传来了好闻的味道。 本题考查助词。 「の」做定语，表示所属、数量、性质、同位等，本题不存在需要定语修饰后续动词的结构； 「～にする」表示选择，不符合语境； 「で」表示方法、材料手段，「～でする」表示“通过……来做”，不符合语境； 「～がする」表示觉得……；指人体感知到气味、味道、声音这类感官感受，搭配「いい匂い」符合语境。 故选D。 【点睛】 26. 欠席する場合、明日＿＿＿お知らせください。 A. から B. まで C. までに D. では 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘缺席的情况下，请在明天之前告知’。 本题考察助词。 「から」：表示时间、空间的起点等，从……； 「まで＋持续性动词」：到……为止一直持续那个动作； 「までに＋瞬间动词」：在……之前只要完成一次就可以； 「では」：多为消极或否定语气，，如果……就（不）……。 故选C。 27. 今教室で掃除をしている人は張さん＿＿＿＿＿います。 A. しか B. だけ C. ぐらい D. ごろ 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：现在在教室打扫的人只有小张。 本题考查副助词。 「しか」表示限定范围，“只有，仅”，后接否定表达，本题谓语是肯定形式「います」，用法错误，排除。 「だけ」表示限定，“只、只有”，可后续肯定、否定表达，符合语境； 「ぐらい」表示大约的数量或时间，意为“大概、左右”，不符合本句语境，排除； 「ごろ」用于描述时间的大致范围，意为“……左右”，不符合语境，排除。 故选B。 【点睛】 28. 誰でも分かる＿＿＿＿＿やさしい言葉で話してください。 A. ために B. みたい C. までに D. ように 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：请用简单的话说，以便让任何人都能听懂。 本题考查句型。 「ために」表示目的，前项接意志动词； 「みたい」表示比喻、例示、推测； 「までに」前接时间名词，表示截止点，意为“在…之前”； 「ように」表示目的，意为”为了……”，前接非意志动词，句中前文是「分かる」为非意志动词，符合语境。 故选D。 【点睛】 29. ここ数年、テレビで放送しているアニメの番組が多　　　ような気がします。 A. できる B. なおす C. がちだ D. すぎる 【答案】D 【解析】 【详解】句意：这几年感觉在电视上播放的动漫节目太多了。 本题主要考查「すぎる」的一类形容词接续「去い＋すぎる」； 意思：太～；故本题：「多すぎる」，太多； 「～がち」有...倾向。 故选D。 30. 読みたい本があれば、いくら＿＿＿＿＿買うつもりです。 A. 高くても B. 高ければ C. 高いので D. 高かったら 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】句意：如果我有想看的书，即使再贵也打算买。 本题考查接续助词。 「～ても」表示既定条件的转折关系，「いくら～ても」表示即使再……也……，符合语境； 「～ば」表示假定条件，语义不通； 「～ので」表示因果接续，“因为贵”，语义不通； 「～たら」表示假定条件，前向成立后项就成立，不符合语境。 故选A。 【点睛】 第三部分：阅读理解(共10小题；毎小题2分，满分20分) 阅该下列短文，从毎题所给的四个选项(A、B、C、D)中选出最佳选项，并在答题卡上将该选项涂黑。 （一） 昨日は日曜日で、田中さんのお嬢さんの誕生日でした。お嬢さんの名前は純子です。昨日は朝からとてもいい天気でした。純子さんは朝、近くの公園に行きました。公園でたくさんの人が散歩していました。 昼になってから、田中さんの家に純子さんの友だちが来ました。周さんと丁さんと花子さんです。周さんは自分で描いた絵を純子にあげました。花子さんは美しい花をあげました。丁さんは絵本を1冊あげました。それから、田中さんの家庭と一緒に食事をしました。食事が終わった後で、純子さんはリービング（客厅）でピアノを弾きました。純子さんはピアノがなかなか上手です。周さんと花子さんは歌を歌いました。丁さんは写真を撮りました。みんなは午後5時に帰りました。 31. 昨日はどんな天気でしたか。 A. 朝から曇りでした。 B. 朝は雨だったが、昼からはいい天気になりました。 C. 朝からいい天気でした。 D. 一日中悪い天気でした。 32. 明日は何曜日ですか。 A. 土曜日 B. 金曜日 C. 火曜日 D. 月曜日 33. 純子さんは朝、何をしましたか。 A. 図書館へ行きました。 B. 公園へ行きました。 C. 買い物に行きました。 D. 学校へ行きました。 34. 食事の後、純子さんは何をしましたか。 A. 公園でピアノを弾きました。 B. 公園で散歩しました。 C. お母さんといっしょに料理を作りました。 D. リービングでピアノを弾きました。 35. 純子さんは丁さんから何をもらいましたか。 A. 映画の本 B. 料理の本 C. 英語の本 D. 絵本 【答案】31. C 32. C 33. B 34. D 35. D 【解析】 【分析】本文讲述了昨天是田中女儿的生日。田中的女儿叫做纯子。中午过后，纯子的朋友来到了田中家玩，纯子收到了大家的礼物。最后吃晚饭之后，纯子演奏了钢琴。 【31题详解】 文中提到「昨日は朝からとてもいい天気でした。」，昨天从早上开始就是好天气。故选择C。 【32题详解】 文中提到「昨日は日曜日で」，昨天是周天，今天是周一，明天就是周二。故选择C。 【33题详解】 文中提到「純子さんは朝、近くの公園に行きました。」，故选择B。 【34题详解】 文中提到「食事が終わった後で、純子さんはリービング（客厅）でピアノを弾きました。」，吃完饭后，纯子在客厅弹奏了钢琴。故选择D。 【35题详解】 文中提到「丁さんは絵本を1冊あげました。」，小丁给了纯子一本绘本。故选择D。 （二） 授業の時、先生はコミュニケーションについて説明しました。 「今日はコミニュケーションの練習しましょう。コミュニケーションと言っても、これは、主に聞くほう、つまり人の話を上手に聞くための練習です。まず、グループに分けて、1人3分ずつ、あることについて話してもらいます。その間（ア）人は「あなたの話をちゃんと聞いていますよ。」ということを示すため、相手の目を見て頷いたりしてください。相手の話が終わったら、聞いていた人は質問をしてください。この時、（イ）が一番伝えようとしたことをまとめて、それについて質問をするようにしてください。」 36. （ア）にはどんな言葉を入れたらいいですか。一番いいものを１つ選びなさい。 A. 話す人 B. 話している人 C. 聞く人 D. 聞いている人 37. （イ）にはどんな言葉を入れたらいいですか。一番いいものを１つ選びなさい。 A. 話す人 B. 聞く人 C. 話した人 D. 聞いた人 38. コミュニケーションについて正しいのはどれですか。 A. 主に人の話を上手に聞くことです。 B. 主に人の話を上手に書くことです。 C. 主に人の話を上手に伝えることです。 D. 主に人の目を上手に見ることです。 【答案】36. D 37. C 38. A 【解析】 【分析】本文比较简单，上课时，老师对“沟通”进行了说明。 “今天我们来练习沟通。虽说叫沟通，但这次主要是关于‘听’的练习，也就是如何善于倾听别人的话。首先，请大家分成小组，每人围绕某个话题讲3分钟。在此期间，听的人为了表示‘我在认真听你讲话’，请看着对方的眼睛并适时点头等。对方讲完后，听的人要提出问题。这时，请总结说话人最想传达的内容，并就此提出问题。” 【36题详解】 根据原文「まず、グループに分けて、1人3分ずつ、あることについて話してもらいます。その間（ア）人は「あなたの話をちゃんと聞いていますよ。」ということを示す」前文说“每人讲3分钟”，接着（ア）后面说“的人为了表示‘我在认真听你讲话’，请看着对方的眼睛并点头”。显然这里指的是正在听别人讲话的人。「聞いている人」是“正在听的人”，最符合语境。故选D。 【37题详解】 根据原文「相手の話が終わったら、聞いていた人は質問をしてください。この時、（イ）が一番伝えようとしたことをまとめて」后文说“请总结（イ）最想传达的内容，并就此提问”。对方已经讲完了，所以指的是刚刚讲完话的那个人。「話した人」是“已经讲过话的人”，即刚讲完的人，最符合。「話す人」是“将要或正在说话的人”，不符合时间顺序。故选C。 【38题详解】 根据原文「コミュニケーションと言っても、これは、主に聞くほう、つまり人の話を上手に聞くための練習です。」即“这次的沟通练习主要是关于‘听’的练习，也就是如何善于倾听别人的话”。因此正确答案是“主要是善于倾听别人的话”。故选A。 【点睛】 （三） 現在、日本で農業をしている人は、約200万人。40年前に比べると、その数は3分の1以し下に減っている。（ア）、農業をしている人の60％以上は65歳以上のお年寄りだ。①この状態を変えようと、最近いろいろな農業のやり方が考えられているそうだ。 その一つは、これまでのように家族で農業をするのではなく、多くの人が働く「会社」の形で農業をするというものだ。このような会社の一つに「あおぞら」がある。「あおぞら」では今までにない②いくつかの工夫によって、若者も働きやすい環境を作っている。 第一の工夫は「決まった給料を払うこと」。農業は自然が相手なので、どうしても収入が多」い時と少ない時が出てしまう。しかし、一年中いろいろな種類の野菜を作ることで、一つがだめでも他の野菜でカバーできるようにし、毎月同じ給料が払えるようにする。 第二の工夫は「休めるようにすること」。社員はみんな違う日に休みを取る。社員が大勢いるので、それぞれが順番に休みを取るようにすれば、それほど多くはないが、みんながきちんと休めるのだ。 第三の工夫は「農業を教えること」。土に触ったことが全然ないような人には、経験者が農業を一からきちんと教える。 このような工夫は若者にも伝わり、③「あおぞら」には毎年農業にチャレンジしたいという若者が大勢入ってきて、経営もうまくいっているそうだ。そして、それは新しい農業の形として期待されている。 39. （ア）に入る最も適当な言葉は、次のどれですか。 A. そこで B. だから C. そして D. しかし 40. ①「この状態」とあるが、何か。 A. 農業をする人が大きく減って、半分以上がお年し寄りになったこと B. 農業をする人が大きく減って、半分以上が若者になったことに C. 農業をする人が少し減って、お年寄りの割合が増えていること D. 農業をする人が少し減って、若者の割合が増えていること 41. ②「いくつかの工夫」とあるが、例えばどんな工夫か。 A. 多い月や少ない月があるが、毎月給料が払えるようにする。 B. 一年中、一種類の野菜を作り続けるようにする。 C. 社員みんなが、土曜日と日曜日に休めるようにする D. 経験がない人には、農業の基礎から教えるようにする。 42. ③「『あおぞら』には毎年農業にチャレンジしたいという若者が大勢入ってきて」とあるが、それはどうしてだと言っているか。 A. 「あおぞら」では、休みをたくさん取ることができるから B. 「あおぞら」では、会社経営の方法を教えてもらえるから C. 「あおぞら」は、昔からの農業のやり方を守っているから D. 「あおぞら」は、仕事がしやすい環境を作っているから 43. この文章全体のテーマは、何か。 A. お年し寄りと農業 B. これからの農業 C. 家族で行う農業 D. 経験者に教わる農業 【答案】39. C 40. A 41. D 42. D 43. B 【解析】 【分析】文章大意： 现在，在日本从事农业的人约有200万人。与40年前相比，数量减少到三分之一以下。而且，60%以上的农民是65岁以上的老人。据说，为了改变这种状态，最近正在考虑各种各样的农业方法。 其中之一，就是不再像以前那样由家庭成员来种地，而是以多人工作的“公司”形式来种地。“蓝天”就是这样的公司之一。“蓝天”通过一些前所未有的创新，营造了年轻人也能轻松工作的环境。 第一个办法是“按规定支付工资”。农业以自然为对象，无论如何也会出现收入多和收入少的时候。但是，通过一年四季种植各种各样的蔬菜，即使其中一种不行，也可以用其他的蔬菜来填补，这样每个月就能支付同样的工资。 第二个方法是“尽量能休息”。员工都在不同的日子休息。因为有很多员工，如果每个人都按顺序休假的话，虽然人数不多，但大家都能好好休息。 第三个办法是“教农业”。对于完全没有接触过土地的人，有经验的人会从头教他们农业。 这样的努力也感染了年轻人，“蓝天”每年都有很多想挑战农业的年轻人加入，经营也很顺利。而且，作为新的农业形态被期待着。 【39题详解】 A因此；B所以；C而且；D但是。前文提到现在在日本从事农业的人约有200万人。与40年前相比，数量减少到三分之一以下。后文提到60%以上的农民是65岁以上的老人。前后文属于并列关系，都是在讲现在日本农业的情况。故选C。 【40题详解】 由原文「現在、日本で農業をしている人は、約200万人。40年前に比べると、その数は3分の1以し下に減っている。（ア）、農業をしている人の60％以上は65歳以上のお年寄りだ」可知，“这个状态”是指务农的人大幅减少，一半以上都是老人。故选A。 【41题详解】 由原文「土に触ったことが全然ないような人には、経験者が農業を一からきちんと教える」可知，办法之一是对于没有经验的人，从农业的基础开始教起。故选D。 【42题详解】 由原文「「あおぞら」では今までにないいくつかの工夫によって、若者も働きやすい環境を作っている。」可知，“蓝天”每年都有很多想挑战农业的年轻人加入是因为“蓝天”创造了便于工作的环境。故选D。 【43题详解】 由原文「それは新しい農業の形として期待されている」可知，“蓝天”作为新的农业形态被期待着。今后的农业比较贴合文章内容。故选B。 第Ⅱ卷（共50分） 注意事项： 1.第Ⅱ卷共三部分，50分。 2.第Ⅱ卷所有题目的答案，考生须用0.5毫米签字笔作答，答案必须写在答题卡上各题目规定的区域内，在试卷上答题无效。 第四部分：词汇运用（共10小题；每小题1分，满分10分） 读下列句子，然后从方框中选出能填入句中空白处的最合适的单词，并将该单词的标号（A、B、C、D、E…）填写在答题卡对应题号的横线上。 44. 友達が____た写真を見ました。 45. ___日本語は分かりますが、難しいのはまだ話せません。 46. 薬を____だら、休んでください。 47. うちから学校まで____かかりますか。 48. 中国に来たら、____私の学校に来てください。案内します。 49. みんなで最後まで____と決めました。 50. 子供の意見も____してください。 51. 田中さんは____スポーツをしていますか。 52. 私は町の人に道を____ながら、陳さんの家に行きました。 53. 仕事が____た後で、映画を見に行きませんか。 【答案】44. J 45. E 46. H 47. D 48. G 49. A 50. F 51. B 52. I 53. C 【解析】 【分析】 【44题详解】 句意：看了朋友拍的照片。 本题考查动词活用。 此处填空处需修饰名词「写真」，符合语境只有「友達が撮った」，「友達が撮った写真」意为“朋友拍的照片”，符合语境。故填J。 【45题详解】 句意：虽然会简单的日语，但是难的还不会说。 本题考查形容词词义。 句中「～が」表示转折，后文「難しい」表示难的，因此前文应该是“简单的”。故填E。 【46题详解】 句意：吃药之后请休息。 本题考查动词活用。 句中「～たら」表示确定条件，动作先后顺序，前接动词た形。「薬を飲んだら」表示“吃药之后……”。故填H。 【47题详解】 句意：从家里到学校大概要花多少时间？ 本题考查疑问词。 后文「かかります」意为“花费”，「ぐらい」表示大致的时间或数量，「～どのぐらい」表示“多少时间、数量”，符合语境。故填D。 【48题详解】 句意：来中国的话，请一定要来我的学校。我给你带路。 本题考查副词。 后文「ください」意为“请”，表示请求。副词「ぜひ」表示“一定，务必”，常构成「ぜひ～ください」。故填G。 【49题详解】 句意：大家决定一起努力到最后。 本题考查动词活用。 选项「頑張ろう」是动词「頑張る」的意志形，表示要加油，要努力，符合语境。故填A。 【50题详解】 句意：也请重视孩子的意见。 本题考查形容词活用。 选项「大事に」是二类形容词「大事」修饰动词的形式，「大事にする」表示重视、认真对待，符合语境。故填F。 【51题详解】 句意：田中在做什么样的运动？ 本题考查疑问词。 本句是特殊疑问句，需填入疑问词。选项中疑问连体词「どんな」意为“什么样的”，后需接名词，符合语境。故填B。 【52题详解】 句意：我一边向镇上的人问路，一边去小陈家。 本题考查动词活用。 接续助词「～ながら」表示两个动作同时进行，前接动词ます形去ます。选项中「聞き」是动词「聞く」ます形去ます的形式，符合语境。故填I。 【53题详解】 句意：工作结束之后，要不要去看电影？ 本题考查动词活用。 句中「～後で」意为“……之后”，前接动词た形。「終わった」是动词「終わる」的た形形式，符合语境。故填C。 【点睛】 第五部分：阅读表达（共5小题；每小题3分，满分15分） 阅读下面短文，用日语简要回答文后所给的五个问题，将答案写在答题卡对应位置。 昔、遠い所へも歩いて行きました。馬や小さい船は使っていましたが、行けるところは少なくて、世界は狭かったです。 15世紀には、船で遠くまで行けるようになりました。ヨーロッパの人は船で遠い国へ行って珍しい物を持って帰りました。 19世紀に汽車と汽船ができて、大勢の人やたくさんのものが運べるようになりました。外国へ行く人も多くなりました。 1903年にライト兄弟の飛行機が初めて空を飛びました。飛行機は初め40メートルしか飛ぶことができなかったのです。しかし、今は大きくて遠くて、世界の空を飛んでいます。 今、人類は宇宙へ行っていろいろなことをすることができます。地球を観察したり地球の小中学の生徒たちに授業をしたりします。 私は宇宙に興味があります。いつかわたしも行ってみたいです。 54. 昔は知っている世界は狭かったです。それはどうしてですか。　 ____________________________________________________ 55. 汽車と汽船ができて、どんなことができるようになりましたか。 _____________________________________________________ 56. いつ飛行機が初めて空を飛びましたか。 _____________________________________________________ 57. ライト兄弟は何をした人ですか。 _____________________________________________________ 58. 今人類は宇宙で何をすることができますか。 _____________________________________________________ 【答案】54. 行けるところは少なくて、世界は狭かったです。 55. 大勢の人やたくさんのものが運べるようになりました。 56. 1903年に飛行機が初めて空を飛びました。 57. 飛行機を作った人です。（発明した人です。） 58. 地球を観察したり、地球の小中学の生徒たちに授業をしたりします。 【解析】 【分析】本文讲述了随着科技技术的不断发展，人类移动的交通工具也发生了巨大变化，进而给人类的生活也来带了变化。原来的世界很狭小，但是现在人类都可以进入到宇宙。 【54题详解】 文中提到「行けるところは少なくて、世界は狭かったです。」，因为可以去的地方很少，所以世界很小。 【55题详解】 文中提到「19世紀に汽車と汽船ができて、大勢の人やたくさんのものが運べるようになりました。」，当出现了汽车和轮船之后，因此很多人就可以出行了。 【56题详解】 文中提到「1903年にライト兄弟の飛行機が初めて空を飛びました。」，1903年莱特兄弟的飞机第一次飞翔在空中。 【57题详解】 文中提到「ライト兄弟の飛行機」，说明莱特兄弟是发明飞机的人。 【58题详解】 文中提到「地球を観察したり地球の小中学の生徒たちに授業をしたりします。」，现在人类可以做很多事情。例如观察地球给地球上的中小学生上课等。 第六部分：书面表达（满分25分） 59. 请以「忘れられない一日」为题，用日语写一篇200～300字的短文，简要介绍一下你的所喜爱的体育运动。请将短文写在答题卡对应位置。 内容提示： 1.那是什么样的一天？ 2.为什么难忘？ 写作要求： 1.格式正确，书写清楚。 2.使用「です・ます」体。 3.文中请不要出现真实的姓名、学校名等。 【答案】忘れられない一日 　私の忘れられない一日は、去年の学校運動会のバレーボール決勝戦の日です。私はバレーボールが好きですから、その試合をとても楽しみにしていました。 　その日、私たちのチームは試合終了10秒前まで2点負けていました。チームメイトは誰も諦めず、一球ごとに全力を尽くしました。最後に私のサーブの番になったとき、私はとても緊張しましたが、チームメイトの励ます声を聞いて落ち着きました。私のサーブはうまく相手コートに入り、私たちは最後に逆転勝ちをしました。 その日、チームで力を合わせることの大切さと、運動の魅力を深く感じました。この日の達成感と喜びは、今でも私の心の支えになっています。 【解析】 【分析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一篇关于“难忘的一天”的记叙文，同时需要结合自己喜爱的体育运动进行描述。 标题：「忘れられない一日」； 根据题干和写作要求，可将文章分为三个段落来写： 第一段：开篇点题，明确介绍自己喜爱的体育运动，引出那个难忘的日子具体是哪一天，简单交代背景。 第二段：详细描述那一天发生的事情，重点突出“为什么难忘”。结合喜欢的运动，通过具体的动作和心理描写，展现事件过程、自己的感受等，注意描写过程中的时态变化。 第三段：总结这一天带来的感悟或意义，升华主题。说明这一天对自己产生了什么影响，为什么至今记忆犹新。可使用「～大切さを感じました」「～心の支えになっています」等表达。 最后注意字数，格式正确，书写清楚，使用「です・ます」体，确保语法正确，行文流畅，表达通顺。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $好好。 说我在这个别离难了你。是，我在是搞别的。难了你。 In this. hi. this. 真正。No, this. 真。是年度。 Thank you. asa. 里都在笑。1000年前，直到在小。We . is A. Thank you. hokey masa. 1000年前，直到在小味道。Now . we is A. 得过。叫孙东明。那里。晓得为啥？ He stamas. In this . year. ah. We are . come. but this.