精品解析：2026届重庆市南开中学校高三下学期模拟预测语文试题

高2026届高三年级质量检测 语文试题 2026.5 注意事项： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 一部好的作品，应该是经得起人民评价、专家评价、市场检验的作品，应该是把社会效益放在首位，同时也应该是社会效益和经济效益相统一的作品。在发展社会主义市场经济的条件下，许多文化产品要通过市场实现价值，当然不能完全不考虑经济效益。然而，同社会效益相比，经济效益是第二位的，当两个效益、两种价值发生矛盾时，经济效益要服从社会效益，市场价值要服从社会价值。文艺不能当市场的奴隶，不要沾满了铜臭气。优秀的文艺作品，最好是既能在思想上、艺术上取得成功，又能在市场上受到欢迎。要坚守文艺的审美理想、保持文艺的独立价值，合理设置反映市场接受程度的发行量、收视率、点击率、票房收入等量化指标，既不能忽视和否定这些指标，又不能把这些指标绝对化，被市场牵着鼻子走。 有的同志说，天是世界的天，地是中国的地，只有眼睛向着人类最先进的方面注目，同时真诚直面当下中国人的生存现实，我们才能为人类提供中国经验，我们的文艺才能为世界贡献特殊的声响和色彩。说的是有道理的。中华民族5000多年的文明进步，近代以来中国人民争取民族独立、人民解放的浴血斗争，中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的伟大历程，古老中国的深刻变化和13亿中国人民极为丰富的生产生活，为文艺创作提供了极为肥沃的土壤，值得写的东西太多了。只要我们与人民同在，就一定能从祖国大地母亲那里获得无穷的力量。 （摘自习近平《在文艺工作座谈会上的讲话》） 材料二： 记者：近年来，新大众文艺成为新时代文艺繁荣中的喜人风景。什么是新大众文艺？ 王军：当今时代，随着互联网、人工智能以及各种新媒介技术的兴起和普及运用，“人人皆可创作，处处皆为现场，人人都能传播”，人民大众更普遍、更广泛地参与到各种文艺创作活动之中，无数普通劳动者在数字平台上讲述真实生活，抒发真情实感，形成了覆盖面广、参与度高、情感联结强的“文艺公共空间”。文艺界在对这种现象进行充分讨论的基础上，提出了“新大众文艺”这一概念。总体上来说，新大众文艺是以中华优秀传统文化为滋养，顺应数字化、智能化时代变革，人民大众担当主创、主角，运用大数据、人工智能、移动终端等新技术新工具，突破传统文艺生产传播流程，创新文艺形式和表达方式，呈现共创共享的一种新型文艺形态。 高世名：深入理解“新大众文艺”这一概念，需要回到中国革命文艺和社会主义文艺百余年发展历程中。“大众文艺”是我们党一直领导、推动的文艺运动。从20世纪20年代“大众文艺”概念的提出，到20世纪30年代“文艺大众化”的讨论；从延安时期号召文艺应当“为千千万万劳动人民服务”，到新中国“人民文艺”理念的彰显；从20世纪80、90年代通俗文化、流行文化的多元探索，直至21世纪，经过一系列技术变革、媒介转换、观念革新和生态重塑，新大众文艺在新时代的土壤中应运而生。新大众文艺展现出一种多元开放、刚健清新的精神气质。对比国际艺术界几十年来反复纠缠的那种明显精英主义的“参与式艺术”，新大众文艺真正体现了人民艺术自我赋权、自我赋能的社会主义精神本色。 记者：素人写作是近年来文学界兴起的一种写作和出版现象，请结合实际谈谈普通人是如何参与文艺创作的。 王计兵：我们今天所说的素人写作，大多是指在网络环境下展现出来的普通人的写作现象。比如矿工、外卖员等，他们都是广大人群中的一员，却因写作被甄别出来。素人写作因为更加贴近大众生活，容易被读者接纳。素人写作的特质，在于大多有浓郁的情感与真实的生活。以我自身为例，我既是“外卖骑手”中的一员，也是“外卖骑手”的观察者。我会观察他们的日常、他们的语言表达，并整理成作品。当然，素人写作者走进大众视野后，应该更加努力，不能让“素人写作”的标签拉低了新大众文艺的高度。 记者：新大众文艺发展面临哪些值得关注的问题，如何正确处理普及与提高、数量与质量的关系，抵制低俗庸俗媚俗倾向，引导新大众文艺健康发展？ 王军：新大众文艺存在的一个突出问题就是，在“注意力经济”的语境中、在流量快速变现的利益驱使下，部分创作者一味追求短期商业利益，导致泛娱乐化、价值观导向混乱等倾向；媒介化的文艺评价体系也容易过度依赖收视率、点赞数、转发量等数据指标，忽视长远的艺术价值和社会价值。引导新大众文艺健康发展，一要提升思想性、避免庸俗化。通过加强文艺评论、构建科学评价体系等方式，推动通俗表达与思想深度有机统一，在贴近大众的同时坚守精神高地，不断提升新大众文艺的思想高度、审美品位与文化内涵。二要构建开放包容的理论体系。站在文艺学、传播学、社会学、媒介哲学等多学科交汇处，展开系统化的知识建构。推动跨领域、跨部门、跨学科协同，深化对其发展规律、价值逻辑与社会效应等的研究。三要深化对“媒介技术向善”的引导。强化价值引导与平台责任，推动“算法向善”“科技向善”，以法律、技术、政策等手段规制资本驱动下的内容消极倾向，让技术真正服务人民、服务文艺，营造风清气正、向上向善、积极健康的网络文化环境。 （摘编自《推动新大众文艺健康发展》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一指出，好的作品是经得起人民、专家、市场等维度检验，且兼具社会效益和经济效益的作品。 B. 根据材料一可知，发行量、收视率、点击率等量化指标，是衡量相关作品市场接受程度的必要依据。 C. 关于什么是新大众文艺，王军给出了明确的定义，高世名则梳理了新大众文艺产生的历史发展脉络。 D. 王军认为新大众文艺存在泛娱乐化、价值观导向混乱等倾向，导致部分创作者只追逐短期商业利益。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一引用“天是世界的天，地是中国的地”，意在表明文艺工作者要有立足中国现实、达到世界领先水平的志向。 B. 高世名把“新大众文艺”放置在历史和世界的语境下考量，既体现出他辩证的眼光，又体现了他的跨文化视野。 C. 王计兵认为不能让素人写作的标签拉低了新大众文艺的高度，可见目前素人写作的整体创作水平或有待提升。 D. 王军从提升作品思想性、健全理论体系建设、媒介技术向善等角度回答记者的第二个问题，思路清晰，逻辑缜密。 3. 下列选项不能体现材料二中“媒介技术向善”的一项是（ ） A. App提供“关闭按偏好推送”选项，保障用户获取多样信息的权益。 B. 2025年，网信部门加大对网上体育“饭圈”的问题治理力度。 C. 中共一大纪念馆推出“数字一大・初心之旅”的沉浸式体验项目。 D. 根据视频热度分级处理，冷门视频延迟转码，节省50%算力成本。 4. “新大众文艺”新在哪些方面？请结合材料简要概括。 5. 近年来中国微短剧依托流媒体平台迅速崛起，但同时也存在价值观混乱、脱离现实等问题。请结合两则材料，谈谈对提升微短剧创作质量的建议。 【答案】1. D 2. A 3. D 4. ①技术形态新：依托新媒介技术，突破传统流程，创新形式表达，呈共创共享新型形态。 ②创作主体新：人民大众担当主创主角，广泛参与，形成高参与度公共文艺空间。 ③精神内涵新：植根新时代，传承百年人民文艺传统，呈现多元开放、刚健清新的精神气质。 5. ①摆正价值定位：坚持社会效益优先，抵制低俗逐利倾向。 ②扎根现实生活：直面当下，贴近人民，解决脱离现实问题。 ③提升思想审美：构建科学评价体系，平衡通俗与深度，矫正价值观。 ④强化行业引导：推动技术向善，规制资本驱动的不良内容。 【解析】 【导语】这两则材料围绕新时代文艺发展展开，逻辑清晰层层递进：材料一锚定文艺创作根本原则，明确要求文艺坚持社会效益优先，扎根人民与现实，指明文艺发展核心方向；材料二聚焦当下新兴的新大众文艺，围绕其概念、发展问题展开探讨，是对核心原则的具体实践回应，兼具理论指导性与现实针对性。 【1题详解】 D.“新大众文艺存在泛娱乐化、价值观导向混乱等倾向，导致部分创作者只追逐短期商业利益”错误，原文为“部分创作者一味追求短期商业利益，导致泛娱乐化、价值观导向混乱等倾向”，选项因果倒置。 故选D。 【2题详解】 A.“达到世界领先水平”错误。引用这句话的目的是强调文艺创作要注目人类先进方向、立足中国现实，为世界贡献中国经验与中国声音，并非要求文艺工作者“达到世界领先水平”，选项曲解文意。 故选A。 【3题详解】 “媒介技术向善”的核心是让技术服务人民、服务文艺，规制消极倾向，营造健康环境。 A.保障用户权益，体现“向善”； B.用政策治理不良现象，体现“向善”。 C用技术传播红色文化，体现“向善”。 D.只是基于热度的技术效率优化（节省算力成本），未体现服务人民或规制消极倾向，且冷门视频被延迟反而不利于内容公平传播，不属于“向善”。 故选D。 【4题详解】 紧扣王军定义，从技术、主体、精神三维度提炼“新”的内涵。 题干问“新在哪些方面”，需回到材料二王军对新大众文艺的定义中寻找“新”的要素。原文定义为：“以中华优秀传统文化为滋养，顺应数字化、智能化时代变革，人民大众担当主创、主角，运用大数据、人工智能、移动终端等新技术新工具，突破传统文艺生产传播流程，创新文艺形式和表达方式，呈现共创共享的一种新型文艺形态。”由此可提取三个“新”：①技术形态新——依托新技术突破传统流程，创新形式，呈共创共享形态；②创作主体新——人民大众担当主创主角，“人人皆可创作”；③精神内涵新——高世名补充指出其“展现出多元开放、刚健清新的精神气质”，传承百年人民文艺传统。 【5题详解】 题干明确微短剧两大问题——价值观混乱、脱离现实，需从两则材料中找对应建议。 材料一强调“把社会效益放在首位”“经济效益服从社会效益”“真诚直面当下中国人的生存现实”“与人民同在”，据此可提摆正价值定位、扎根现实生活两条建议。 材料二王军指出要“提升思想性、避免庸俗化”“构建科学评价体系”“推动通俗表达与思想深度有机统一”，对应提升思想审美；又提出“推动算法向善、科技向善”“规制资本驱动下的内容消极倾向”，对应强化行业引导。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 踏平东海万顷浪（节选） 陆柱国 夜深了。星光在海面上跳动着，潮水发出了松涛般有规律的声音。 大树下的蚊帐里面，有甜蜜的梦呓，有安静的呼吸，也有扰人的鼾声。哨兵端着枪，轻轻踏着细碎的沙砾，在来回踱着步子。 五连八班长陈杰，即使是在沉睡中，也能分辨出耳边所有的声音，就像儿女成群的母亲那样，他的梦经常被身旁孩子们的动作打断。谁要解手了，谁在不舒服地哼哼了，谁由于拳头压在胸口而魇住了……这些，有时候，他甚至不是听到，而是感觉到的。 茅草，在什么人不断地翻身中，沙沙地一阵一阵响着，班里有人没有睡着觉，他一定在想什么心事！陈杰机警地醒了！ 从复员队回来之后，陈杰对于八班的感情更加深厚了，因为他清楚地知道，不久之后，他仍然免不了要离开他的八班。夜里，他拐着腿，把似乎失去知觉的沉睡中的新战士们的双脚，从蚊帐里拉出来，放在热水中，小心地浸洗着。 乳白色的月光，斑斑点点洒进蚊帐里。陈杰侧耳倾听，挨近他的一个铺位上的茅草又响了，而且还掺杂着一声压抑的轻微叹息。“贺海云，小贺！”陈杰抬起头，小声喊。 “班长！”可以听出来贺海云的迷迷糊糊的声音是假装的，“你喊我？” “睡不着？” “嗯！”回答得很勉强。 “身上痛吗？” “没什么。” “冷吗？” “不！” “睡吧。明天要一早起来练兵。” “嗯！”停了一会，贺海云的脑袋从蚊帐里钻出来了，“班长！” “什么？” “班长！”贺海云胆怯地、迟疑地问，“是不是快要打仗了？” 对于这个天真的问题，陈杰没有能够立即回答上来。说不打仗吗？显然，对方是绝对不会相信的。说打仗吗？上级并没有公布这件事。 贺海云接着又问下去了：“在那么深的大海里，我们怎么打呀？”他的两只小眼睛，像草丛中的萤火虫一样，一闪一闪期待地望着陈杰的蚊帐。 “这小家伙，也嗅到战争的味道了！”陈杰想。他了解新战士们在战前的惶恐心情。特别是即将开始的，又是大家都没有经验的海上的战斗。这咆哮的海水，更会给那些没有见过敌人是什么样的战士们增加不安。冷淡的月光，阴郁的树木，林中的风声，岸边的水声，甚至连突然划过长空的一颗流星，都会使他们联想起战争来。 陈杰也把头伸到蚊帐外边，他没有做正面答复，而是单刀直入地问道：“你害怕打仗吗？” “不，不！”贺海云慌乱地说。 “不害怕吗？可是有些人，一说打仗，还没有听到炮声，就先想自己是怎么个死法。好像敌人的子弹，专找他的脑袋瓜一样。你不这样想吗？小贺！” “班长，我没有，不是！”贺海云嘴里咬着一丝茅草叶子，避开陈杰的目光，含糊地回答。 陈杰暗暗地笑了：“在战场上，有些人并不是被敌人的子弹打倒，而是被自己的恐惧打倒的！过去我遇到过一个新参军的学生，他的脸长得挺不错，唱戏可以唱花旦，又很讲卫生，假如从碗里发现一条苍蝇腿，他会恶心得三天吃不下饭。他来我们班里体验生活，整天写呀，记呀，访问呀！有一次打仗，突击队早已经进城了，我们二梯队要通过一个便桥，走到桥中间，枪声响了，我听见后面有人栽倒，还没来得及扭头，就听见他喊：‘坏了！’我赶快转回去。他的脸色煞白，哆嗦着嘴唇对我说：‘我不行了，我被打中了！’眼看就要断气，我背起他跑到一个破碉堡里，喊来了卫生员、担架。结果，到处检查不出他的伤口。原来，他跑的时候太紧张，总是感觉着敌人在向他瞄准，枪响的时候，他正好又被桥上的电线绊倒了！子弹根本没有沾他的边！你想，这样恐慌的人，怎么能打仗呢？” 贺海云不好意思地哧哧地低声笑起来。 “我曾经计算过，”陈杰接着说，“在战场上，勇敢的人比胆怯的人，伤亡的数字要小得多。只有勇敢的人，才能保持头脑清醒，才能消灭敌人。及时把敌人消灭了，敌人就不能打我们了！这个道理，你懂吗？” 一阵悲凄的微弱的哭声，被风吹到了海滨。 “是连部院里的那个老太太吧，班长？”贺海云说，“真可怜！” “是啊！可怜！在敌人占领的海岛上，比这个老太太更可怜的人，不知道还有多少。” 潮湿的薄雾紧裹着他们，夜，越来越冷了。似乎，他们的头发上，已经凝结了冰凉的露珠。 “不早了，睡吧，小贺。练兵的时候，你好好学；将来打仗，你跟紧我就行了。我打了七八年仗，在战场上，绝不会让你吃亏！” “我跟紧你，一定跟紧！”贺海云高兴地回答着，并把脑袋缩回到蚊帐里去。 “盖好，别冻着肚子！” 用不了多久，贺海云就像被秋风吹掉的一片树叶，轻飘飘地落进梦中。波涛的声音，在他的耳边变成了大炮的轰鸣；树枝的阵响，变成了机枪的射击。他觉得自己威武地端着一支比迫击炮还粗的步枪，紧跟在班长的后面，向一个山头冲锋。什么人小声地喊：“贺海云！”但是，将要到手的胜利，太吸引人了，他没有回答。 这个喊声，却把陈杰惊醒了。他揉着肿胀的眼睛问：“谁？” “我。班长，轮到小贺上哨了！” “让他多睡一会，三天的行军，够他累的了。明天一早又要爬山，我替他站一班岗。”陈杰小心地把被推到一边的被子，盖在贺海云袒露的胸膛上。然后，他提起放在自己的枕旁的冲锋枪，向海边走去。 风，好像更大了，潮水一阵比一阵紧。岸边的石头，很厉害地互相碰撞着。然而，那位失去了儿女的老太太的痛哭，却冲破了一切嘈杂的声音，像孤鹤的哀鸣似的，长久地、顽强地叩击着陈杰的心弦。 充满了战前的神秘与不安的祖国海滨的秋夜啊！除了抱着枪，警惕地站在那里的战士们以外，还有谁知道它呢？ 1958年 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 开头描写了大海、星光、潮声等，营造出安宁的氛围，与后文大战将至的紧张形成了反差。 B. 陈杰能够敏锐察觉到班里战士的动静，是因为他作为班长，急于在离队前表现出自己的责任感。 C. 贺海云因担心打仗而失眠，被班长发现后，慌乱回应班长的问题，都表现出他作为新兵的稚嫩。 D. 老太太的哭声在文中出现了两次，看似与主要情节无关，实则暗示了战争的正义性和必要性。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中形容贺海云的眼睛像草丛中的萤火虫，运用比喻，生动表现出他渴望班长传授战斗经验的心理。 B. 文本运用插叙，借陈杰之口讲述新参军学生因恐惧而“受伤”的故事，丰富了文本内容，深化了主题。 C. 文本主要通过班长陈杰和新战士贺海云的对话展开，还原了现场感，对话符合人物的身份和性格。 D. “夜”在文本中出现了多次，它既可以指故事所发生的时间，也可象征在敌人统治地区的黑暗现实。 8. 陈杰是一位善做思想工作基层士官，结合文本，分析其思想工作富有成效的原因。 9. 文本详细描述了贺海云的梦境。请结合全文，简要分析作用。 【答案】6. B 7. B 8. ①以理服人。用责任感和使命感激发士兵的斗志，消解战前的不安。 ②以情动人。关心士兵，照顾士兵，理解士兵，获得士兵的信任和亲近。 ③春风化雨。敏锐地察觉士兵的精神状况，做工作时循循善诱，耐心细致。 9. ①表现贺海云心理变化，由恐惧变为勇敢，暗示了人物成长； ②以梦境来表现成长，使叙事显得更生动，具有文学性和感染力； ③以梦境烘托战士们的坚定信念，深化了文章主旨。 【解析】 【导语】这篇《踏平东海万顷浪》节选以小见大，截取渡海作战前的海滨秋夜，避开正面战争书写，通过班长陈杰安抚新兵、替站岗哨的日常小事，细腻刻画出基层指战员贴心担当的形象，于宁静氛围中暗伏大战将至的张力，借百姓哭声点明战事正义性，质朴动人，满含革命温情。 【6题详解】 B.“急于在离队前表现出自己的责任感”理解有误。陈杰对班里战士的敏锐察觉和细致关怀，源于他作为班长的深厚感情和长期形成的责任心，并非为了“表现”自己。 故选B。 【7题详解】 B.“插叙”错误。陈杰在此时讲述相关故事，是正常叙述，不是插叙。 故选B。 【8题详解】 审题锚定核心：明确答题方向是结合文本，分析陈杰思想工作见效的原因，要从人物行为逻辑梳理要点。 分层梳理得分点： 以理服人：陈杰敏锐捕捉到新兵贺海云的不安，不指责否定，关心理解士兵，以平等身份沟通，消解了新兵的局促胆怯； 以情动人：借老太太的哭声点出战争的正义性，又承诺——跟紧我绝不会让你吃亏，既唤起责任感，又给新兵兜底的安全感，因此快速解开心结。 方法得当：不用空泛大道理，用自己亲身经历的生动故事，讲清“恐慌比敌人更危险”，循循善诱，通俗易懂； 【9题详解】 此题考查小说细节的作用，可按照人物--情节--主题的常规答题逻辑梳理： 先审题明确方向：命题要求分析细节的作用，需关联上下文、人物形象与核心主旨，不能只谈表层内容。 结合文本逐一对应分析： ①人物层面：梦境展现贺海云从战前惶恐到向往冲锋胜利的心态转变，完整塑造了新兵的成长变化； ②情节层面：承接上文陈杰谈心安抚的内容，自然引出后文哨兵换岗、叫醒陈杰的情节，让叙事生动且衔接顺畅； ③主题层面：借梦境烘托出我军战前昂扬的斗志，凸显战士们保家为民的战斗信念，深化了文章主旨。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 及（周）太祖平内难，议立徐州节度使刘赟为汉嗣，遣（冯）道与秘书监赵上交、枢密直学士王度等往迎之。道寻与赟自徐赴汴，行至宋州，会澶州军变。枢密使王峻遣郭崇领兵至，屯于衙门外，时道与上交等宿于衙内。是日，赟率左右甲士阖门登楼，诘崇所自，崇言太祖已副推戴。左右知其事变，以为道所卖，皆欲杀道等以自快。赵上交、王度闻之，皆惶怖不知所为，惟道偃仰自适，略无惧色，寻亦获免焉。太祖甚重之，每进对不以名呼。及太祖崩，世宗以道为山陵使。 （《五代史补》①：冯瀛王道之在中书也，有举子李导投贽所业，冯相见之，戏谓曰：“老夫名道，其来久矣，加以累居相府，秀才不可谓不知，然亦名导，于礼可乎？”李抗声对曰：“相公是无寸底道字，小子有寸底导②字，何谓不可也！”公笑曰：“老夫不惟名无寸，诸事亦无寸，吾子可谓知人矣。”了无怒色。） 史臣曰：道之履行，郁有古人之风；道之宇量，深得大臣之礼。然而事四朝，相六帝，可得为忠乎？所以饰终之典，不得谥为文贞、文忠者，盖谓此也。 （节选自薛居正《旧五代史·周书·列传第六》） 材料二： 周兵反，犯京师，隐帝已崩，太祖谓汉大臣必行推戴，及见道，道殊无意。太祖素拜道，因不得已拜之，道受之如平时，太祖意少沮，知汉未可代，遂阳立湘阴公赟为汉嗣，遣道迎赟于徐州。赟未至，太祖将兵北至澶州，拥兵而反，遂代汉。议者谓道能沮太祖之谋而缓之，终不以晋、汉之亡责道也。然道视丧君亡国亦未尝以屑意。 道前事九君，未尝谏诤。世宗初即位，刘旻攻上党，世宗曰：“刘旻少我谓我新立而国有大丧必不能出兵以战吾当自将击之。”道乃切谏，以为不可。世宗曰：“吾见唐太宗平定天下，敌无大小皆亲征。”道曰：“陛下未可比唐太宗。”世宗曰：“刘旻乌合之众，若遇我师，如山压卵。”道曰：“陛下作得山定否？”世宗怒，起去，卒自将击旻，果败旻于高平。其击旻也，鄙道不以从行，以为太祖山陵使。葬毕而道卒，年七十三，谥曰文懿，追封瀛王。道既卒，时人皆共称叹，以谓与孔子同寿，其喜为之称誉盖如此。 （节选自欧阳修《新五代史·杂传·第四十二》） 【注】①《五代史补》由宋代陶岳所撰，辑录五代遗事，补叙薛居正《旧五代史》所载史实阙略。清辑本《旧五代史》已将《五代史补》全书作为注文收入。②“导”字繁体为“導”。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 刘旻少A我B谓我C新立D而国有大丧E必不能出兵F以战G吾H当自将击之。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 略无，毫无，与《三峡》中“两岸连山，略无阙处”的“略无”，意思相同。 B. 相，辅佐，与《孔雀东南飞》中“好自相扶将”的“相”，意思和用法都相同。 C. 阳，通“佯”，与《登泰山记》中“阳谷皆入汶”的“阳”，意思不同。 D. 山陵使，营建帝王陵寝及管理丧葬仪礼而特设的使职，因帝王陵墓被称为“山陵”而得名。 12. 下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 冯道历任多朝宰相，很受重视，在《旧五代史》和《新五代史》中都有周太祖礼遇他的记载。 B. 冯道和李导的事，作为补充史料，有利于全面展示传主的风貌，有力地支持了史书作者的评价。 C. 冯道侍奉了九位国君，从未直言进谏，在周世宗时，因为大胆进言，遭到放逐，不久郁郁而终。 D. 冯道质疑世宗能力不及唐太宗，世宗却很自信，后来他凭借军事上的胜利，证明了自己的实力。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）老夫不惟名无寸，诸事亦无寸，吾子可谓知人矣。 （2）道既卒，时人皆共称叹，以谓与孔子同寿，其喜为之称誉盖如此。 14. 对于相同史实，不同的史书会有不同的处理。上面两则材料的第一自然段都记录了后周代汉事件中冯道的表现，根据材料内容，在横线处填上恰当的内容，体会这种不同。 书名 选择的史实不同 传主面貌不同 详略安排不同 不同的原因 事件时间 主要事件 事件结果 《旧五代史》 澶州兵变后 困于重兵 得以幸免 ③______ 详 欧阳修认为“史者国家之典法也”，史书记载“君臣善恶，与其百事之废置”，目的在于“垂劝戒，示后世”。《旧五代史》还没有完全做到这一点，有“繁猥失实”之过，在修史时进行了调整。 《新五代史》 ①______ 会见太祖 ②______ 自矜名位老成持重 略 【答案】10. BEG 11. B 12. C 13. （1）老头子我不但名字没有寸，做各种事也没有分寸，您可真是了解我啊。 （2）冯道去世后，当时的人都一同称赞感叹，认为他和孔子享年相同，当时的人喜欢对他这样赞誉，大概就像这样了。 14. ①. 澶州兵变前（周兵谋反时/太祖犯京师时/隐帝驾崩后） ②. 暂挫太祖(暂阻太祖篡位打算) ③. 镇定自若，临危不惧 【解析】 【导语】这两则同写五代名臣冯道的史料，展现了两部正史不同的史学立场与叙事取向。《旧五代史》侧重凸显冯道从容淡定的胸襟度量，认可其大臣风仪；《新五代史》以儒家忠君史观评判，聚焦冯道历仕多君的特点，暗含批判。同叙一事，站位不同，尽显北宋不同时期史学价值观的差异。 【10题详解】 句意：刘是轻视我，认为我刚登基而且国家有大丧，一定不能出兵作战，我应当亲自率领军队攻打他。 “刘旻少我”，主谓宾结构，句意完整，B处断开； “谓我新立而国有大丧”，动宾结构，“我新立而国有大丧”为“谓”的宾语，E处断开； “吾”为下一句的主语，前面G处断开。 故选BEG。 【11题详解】 A.正确。句意：毫无畏惧之色。/两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。 B.错误。两处“相”意思和用法均不同。辅助，动词/偏指一方，译为“她”。句意：辅佐过六位皇帝。/好好地照料侍奉她（婆婆）。 C.正确。通“佯”，假装/山的南面。句意：就假意拥立湘阴公刘赟作为后汉继承人。/泰山南面山谷的水流都汇入汶水。 D.正确。 故选B。 【12题详解】 C.“遭到放逐，不久郁郁而终”错误。世宗让冯道担任太祖的“山陵使”，并非“放逐”，曲解文意；“郁郁而终”，于文无据，原文只是说“葬毕而道卒”。 故选C。 【13题详解】 （1）“不惟”，不但，不只；第二个“寸”，分寸；“吾子”，您。 （2）“以谓”，认为；“为”，对；“盖”，大概。 【14题详解】 先明确题干要求：梳理两则材料第一段对后周代汉事件的不同记载，对应表格补全信息。 定位《新五代史》内容：其记载的是澶州兵变发生前，郭威拜见冯道的史实，此时后周军队反叛，进犯京城，后汉隐帝已经驾崩，因此①可填“澶州兵变前”（周兵谋反时/太祖犯京师时/隐帝驾崩后）。 事件结果是冯道坦然受拜，延缓了郭威代汉的计划，对应原文“道能沮太祖之谋而缓之”，因此②填“暂挫太祖(暂阻太祖篡位打算)”。 定位《旧五代史》内容：文中写兵变后冯道遇险，却从容自若毫无惧色，突出他临危镇定、气度宽宏的特点，因此③填“镇定自若，临危不惧”。 【参考译文】 材料一： 等到后周太祖平定朝廷内乱，商议拥立徐州节度使刘赟作为后汉的继承人，派遣冯道和秘书监赵上交、枢密直学士王度等人前去迎接他。冯道随即就和刘赟从徐州赶往汴京，走到宋州，恰逢澶州发生兵变。枢密使王峻派郭崇率领军队赶到，在衙门外驻扎，当时冯道和赵上交等人住在衙门内。这天，刘赟带领身边披甲士兵关上门登上城楼，责问郭崇率军前来的原因，郭崇说后周太祖已经接受众人推举拥戴称帝。刘赟身边的人知道发生变故，认为是被冯道出卖，都想杀掉冯道等人来让自己痛快。赵上交和王度听说后，都惶恐害怕不知该怎么办，只有冯道从容自若，毫无畏惧之色，不久也得以幸免。周太祖非常器重他，每次进见答对都不直接用名字称呼他。等到后周太祖去世，世宗任命冯道担任山陵使。 (《五代史补》记载：冯道在中书省任职，有个叫李导的举人献上自己的作品拜见他。冯道见到他，开玩笑说：“老夫名字叫道，已经很久了，加上多次身居宰相之位，秀才你不能说不知道，可你也名字叫导，在礼法上合适吗?”李导高声回答：“宰相您是没有寸字底的道字，我是有寸字底的导字，为什么说不可以呢！”冯道笑着说：“老头子我不但名字没有寸，做各种事也没有分寸，您可真是了解我啊。”完全没有生气的神色。) 史官评论说：冯道做事，颇有古人的风范；冯道的气宇雅量，很符合大臣的礼仪。然而他侍奉四个朝代，辅佐过六位皇帝，能称得上忠诚吗?给予他哀荣的恩典(即谥号)，不能赐予文贞、文忠的谥号，大概就是因为这个原因。 材料二： 后周军队反叛，进犯京城，后汉隐帝已经驾崩，后周太祖认为后汉大臣一定会拥戴自己称帝，等到见到冯道，冯道却完全没有拥戴的意思。后周太祖向来向冯道行拜礼，于是不得已向他下拜，冯道像平常一样接受礼拜，后周太祖心中稍稍沮丧，知道后汉还不能取代，就假意拥立湘阴公刘赟作为后汉继承人，派遣冯道去徐州迎接刘赟。刘赟还没到，后周太祖率军北上到澶州，发动兵变，于是取代后汉建立后周。议论的人认为冯道能够阻止后周太祖的阴谋并延缓他的计划，终究不因为后晋、后汉的灭亡而责备冯道。但是冯道面对君主去世、国家灭亡，也从来不曾有一点在意。 冯道先后侍奉九位君主，从来没有直言规劝过。后周世宗刚登基，刘旻进攻上党，后周世宗说：“刘旻轻视我，认为我刚登基而且国家有大丧，一定不能出兵作战，我应当亲自率领军队攻打他。”冯道就极力劝谏，认为不可以。世宗说：“我看唐太宗平定天下，敌人无论大小都亲自出征。”冯道说：“陛下不能和唐太宗相比。”世宗说：“刘旻的军队是乌合之众，如果遇到我的军队，就像大山压碎鸡蛋一样。”冯道说：“陛下能像山一样安稳不动吗?”世宗发怒，起身离去，最终亲自率军攻打刘旻，果然在高平打败刘旻。他攻打刘旻时，鄙视冯道不让他随行，任命他担任周太祖的山陵使。太祖安葬完毕冯道就去世了，享年七十三岁，谥号叫文懿，追封为瀛王。冯道去世后，当时的人都一同称赞感叹，认为他和孔子享年相同，他们(当时的人)喜欢对他(这样)赞誉，大概就像这样了。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 棋 [宋]王安石 莫将戏事扰真情，且可随缘道我赢。 战罢两奁分白黑，一枰何处有亏成。 金陵后观棋绝句 [清]钱谦益① 寂寞枯枰响泬寥，秦淮秋老咽寒潮。 白头灯影凉宵里，一局残棋见六朝。 【注】①钱谦益，明末清初诗坛领袖之一。初仕明，后降清入仕，因反清案牵连入狱。出狱后居家江苏，秘密从事反清复明活动。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 王诗塑造的棋手宠辱不惊，得胜后从容淡定，正是作者理想人格的投射。 B. 钱诗以子落棋枰之声起笔，渲染出寂寥萧索的氛围，奠定了全诗的基调。 C. 钱诗中灯影里暗黑的身形与灯下苍苍的白发，形成明暗对比，层次分明。 D. 二诗均言及“棋局”，但诗歌风格大相径庭，王诗重理趣，钱诗富情味。 16. 两位诗人在“棋局”上寄托了不同的深意，结合诗歌，简要分析。 【答案】15. A 16. ①王诗以棋道喻人生态度。棋局不过是“戏事”，输赢随缘，无谓成败；人生也应随缘自适，超脱功利。 ②钱诗以棋局喻世事。抒情主人公(诗人)于棋局中寄托人生的苍凉，且因历史变迁而产生了深沉感慨(答“对前朝沦丧，无力回天的无奈/伤感/痛惜”亦可)。 【解析】 【导语】两首同以棋局入诗，意蕴风神截然不同。王安石《棋》从弈棋生发哲思，看淡输赢亏成，寄寓旷达超脱的人生态度，理趣悠然。钱谦益借残棋暗寄故国之思，将身世之叹、江山易代之悲融入寂寥棋境，沉郁苍凉，情味深挚。 【15题详解】 A.“得胜”错，根据“一枰何处有亏成”一句，可知诗人意在表达棋局战罢黑白归匣，本无所谓输赢，寄托的是超越胜负的旷达理趣，而非棋手得胜后的从容淡定。 故选A。 【16题详解】 ①审题定向：题干要求分析两诗在“棋局”上寄托的不同深意，须由表及里，从棋局表象挖掘思想主旨。 ②研读王诗：抓取“戏事”“随缘”“何处有亏成”等关键词，得出棋局无谓输赢的特征，进而由棋及人，推导出超脱功利、随缘自适的人生态度。 ③研读钱诗：抓取“残棋”“咽寒潮”等冷寂意象，结合注释中诗人易代之际的身世，以棋喻史，由“残局”联想到“六朝”兴亡与故国沦丧，挖掘出深沉的苍凉与痛惜。 ④组织答案，分两首诗歌依次作答，先点明比喻手法，再阐释背后寄托的思想情感。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《红楼梦》中晴雯临死前不停喊娘的情节，小明读到后唏嘘喟叹，想起了司马迁《屈原列传》中的句子“______________，______________”。 （2）语文课上，老师带领大家赏析姜夔《扬州慢》，问道：“以极富表现力的拟人手法，深刻揭示战争给城市与人民带来深重创伤的句子是哪两句？”同学们齐声回答：“______________，______________。” （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“______________，______________。” 【答案】 ①. 疾痛惨怛 ②. 未尝不呼父母也 ③. 废池乔木 ④. 犹厌言兵 ⑤. 云无心以出岫 ⑥. 鸟倦飞而知还（山气日夕佳，飞鸟相与还/荡胸生曾云，决眦入归鸟/若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝） 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下列文字，完成下面小题。 某医院在开展“糖尿病防治进社区”惠民活动中使用下面两则材料。 材料一： 陆游是一位高寿的诗人，注重养生。他主张“若偶食一物多，则当减一物以乘除之，如汤饼稍多，则减饭”，又认为“养生所甚恶，旨酒及大肉”，提倡“食淡百味足”。不过，陆游身体并不好，患有消渴症（糖尿病），牙齿也不好，著有《龋齿》等一百多首与牙病相关的诗，足见牙痛让他________。①其实，血糖控制不好的人，②不但容易长蛀牙，③也会增加牙周破坏的程度，④陆游晚年的诗句“一齿屡摇犹决肉”“欲堕不堕齿更危”，⑤显示他可能饱受牙周病所困扰。或许正因如此，陆游对吃粥________。他在《薄粥》诗中力赞食粥能让“饥肠且免转车轮”，又于《食粥》诗说：“世人个个学长年，不悟长年在目前。我得宛丘平易法，只将食粥致神仙。”“宛丘”即苏门四学士之一张耒，他写过一篇《粥记赠潘邠老》，“今劝人每日食粥，以为养生之要”。据说陆游晚年起床后第一件事就是熬粥，熬好后喝一碗，再睡个回笼觉，“粥在腹中，暖而宜睡，天下第一乐也”。 材料二： 表一 不同食物餐后2小时血糖值曲线图 表二 影响食物GI的因素表 食物营养素 蛋白质或脂肪类食物消化程序较复杂，GI值通常较精致淀粉类低 食物形态 稀烂、切碎的食物容易吸收，GI值较高 纤维含量 纤维量愈高，GI值愈低 烹调方式 淀粉经长时间烹煮而糊化，GI值较高；水煮的GI值低于炒、煎 食物搭配 高GI食物和低GI食物搭配食用，可平衡GI值 18. 请在材料一画横线处填入恰当的成语，使语意完整连贯。 19. 材料一中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 20. 某医生向群众出示表一，以说明食物与血糖值的关系。以下是他的解说，请在横线处填上恰当的语句，使之契合表一的内容。（每处不超过20字） 请大家看看这张曲线图，它直观地①_______：高GI食物会让血糖快速飙升，在餐后近1小时时达到峰值，随后大幅回落，在餐后2小时时跌至接近初始值水平，波动剧烈；低GI食物在食用2小时内，血糖平缓上升，缓慢下降，②_______。可见③_______。 21. 某医生针对控糖人群提供饮食搭配建议，依据表二内容，下列选项中搭配最科学一组是（ ） ①水煮蛋 ②炒肉沫 ③清煮菜 ④可乐鸡翅 ⑤芝麻糊 ⑥清蒸鱼 A. ①③⑤ B. ②④⑤ C. ①③⑥ D. ③④⑥ 22. 参加完活动后，有人认为：“糖尿病患者应该避免食粥，只要食粥就必定升高血糖，加重病情，无法长寿。”粥食爱好者对此进行了反驳。请根据上面两则材料，为他们拟写两条反驳理由，每条不超过30字。 【答案】18. (1)刻骨铭心(苦不堪言、痛不欲生)；(2)推崇备至(情有独钟)。 19. ③“增加牙周破坏的程度”改为“加重/加剧/加深牙周破坏的程度”，或改为“增加牙周破坏的风险/范围/严重性”。 ⑤“饱受牙周病所困扰”改为“饱受……困扰”或“为……所困扰”。 20. ①. 对比/显示了高、低GI食物对餐后血糖的影响 ②. 血糖变化稳定/平稳/不大 ③. 低GI 食物更利于维持血糖平稳 21. C 22. ①陆游患消渴却终身食粥且高寿，可见粥并非长寿之敌。 ②所有食物都会升高血糖，食粥并非特例，控量搭配即可。 【解析】 【18题详解】 这道题考查结合语境选用成语的能力，需要先梳理横线处的上下文逻辑，再选择语义契合的成语： 第一空，语境谈陆游牙齿不好，仅和牙病相关的诗就写了一百多首，足以证明牙痛给他带来了极大的长期痛苦，横线需要填入形容牙痛造成强烈痛苦或深度困扰的成语。可填“刻骨铭心”“苦不堪言”“痛不欲生”。刻骨铭心：形容感受极深，永远难忘，多用来形容对重大事件、深厚情感或者痛苦经历的深刻记忆。苦不堪言：痛苦到了极点，已经没法用言语来表达形容，侧重痛苦程度极深，无法言说。痛不欲生：形容悲痛、痛苦到了极点，甚至到了不想存活的地步。 第二空，语境谈陆游受血糖、牙周问题的影响，在饮食上偏好食粥，后文还提到他写诗赞美食粥的好处，长期坚持晨起喝稀粥，此处说明陆游对吃粥格外偏爱推崇，可填“推崇备至”。“情有独钟”。推崇备至：指对某人、某种观点、某种做法极其推重、敬佩尊崇，强调高度认可和赞许。情有独钟：指对某人或某一事物特别钟爱，把自己的情感和心思都集中放在它上面，表现出专一的喜爱。 【19题详解】 ③“增加……程度”搭配不当。改为“加重/加剧/加深牙周破坏的程度”，或改为“增加牙周破坏的风险/范围/严重性”。 ⑤“饱受牙周病所困扰”句式杂糅，改为“饱受……困扰”或“为……所困扰”。 【20题详解】 本题要求结合血糖变化曲线图补全解说内容，需结合图表信息、上下文语境推导： ①横线后用冒号引出高GI、低GI两类食物餐后血糖变化的具体介绍，此处需要总起点明曲线图的核心内容，可填：对比/显示了高、低GI食物对餐后血糖的影响。 ②前文已经点明高GI食物的特点是血糖波动剧烈，此处描述低GI食物“平缓上升、缓慢下降”的特征，可填：血糖变化稳定/平稳/不大。 ③ “可见”引出图表要说明的最终结论，对比两类食物对血糖的影响，控糖场景下的合理结论就是偏向选择低GI食物，可填：低GI 食物更利于维持血糖平稳。 【21题详解】 ①水煮蛋 ⑥清蒸鱼：高蛋白，低升糖； ③清煮菜：高纤维，稳血糖； ⑤芝麻糊：精制高GI，升糖快； ②炒肉沫 ④可乐鸡翅：高油高糖，不利控糖。 综上，①③⑥组合控糖效果最佳。 故选C。 【22题详解】 先明确反驳对象：拆解错误观点的两个核心谬误： 一是糖尿病只要吃粥就必定升血糖、加重病情，二是糖尿病患者食粥就无法长寿，需针对两个谬误分别反驳。 结合材料提取依据：①针对“食粥就无法长寿”的谬误，从材料一中找史实依据：材料明确说明患消渴症（糖尿病）的陆游终身食粥，最终仍得高寿，直接推翻错误结论。 ②针对“只要食粥就必定升高血糖”的谬误，结合材料二的升糖规律：材料二指出高GI食物可和低GI食物搭配平衡GI值，且所有食物进食都会升高血糖，并非粥的特例，控量合理搭配就可控糖。 综上提炼观点反驳即可。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷阅读Ⅱ中写道，只有勇敢的人，才能保持头脑清醒，才能消灭敌人。 这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 守心澄明，方为真勇 很多人误以为勇敢是向外的冲锋与抗争，是直面强敌的无畏奔赴。殊不知，世间最难得的勇敢，从来不是对抗外界的喧嚣，而是身处混沌依旧守住清醒、直面本心的定力。唯有挣脱情绪裹挟、破除认知迷雾，以澄澈之心立身，才能击溃所有隐性的困顿与敌手，实现自我的突围与成长。 人心的混沌，是人生最大的桎梏，也是所有困境的根源。多数时候，我们败给的不是外界的艰难险阻，而是自我的浮躁、盲从与偏执，这份精神的迷茫，是藏在人生深处的终极“敌人”。困境之中，人极易被焦虑裹挟、被舆论左右、被情绪支配，丧失独立判断的能力，最终随波逐流、止步不前。启蒙思想家孟德斯鸠曾提出，愚昧与盲从是人性最顽固的枷锁，能挣脱精神混沌的人，才拥有真正的力量。文学评论家别林斯基也曾直言，失去清醒认知的人生，终将沦为被动的浮沉。可见，战胜自我混沌，远比对抗外界磨难更需要胆识与气魄。 清醒自持的勇气，从来不是故步自封的执拗，而是历经世事之后的理性笃定，是破局突围的核心力量。真正的清醒，是不困于情绪、不惑于表象、不迷于浮华，而支撑这份清醒的，是敢于对抗世俗、敢于坚守自我、敢于直面缺憾的勇气。社会学家韦伯提出，理性自持是成年人最高级的勇敢，也是突破困境的底层逻辑。晚清学者章太炎身处思想激荡、众说纷纭的时代，不盲从主流思潮，敢于质疑虚妄、坚守真理，以清醒认知辨析时局，以坚定胆识发声立论，冲破思想桎梏。正是这份敢守本心、敢辨是非的勇敢，让人跳出认知局限，精准击破人生与时代的各类困局。 立足当下，时代喧嚣纷杂，信息泛滥、诱惑丛生，盲从与浮躁成为当代人最普遍的精神困境，守住清醒的勇敢，愈发珍贵且重要。我们身边的诸多困境、挫败与迷茫，本质都是精神失守、认知失序的结果。所谓“消灭敌人”，从来不止是战胜外界挑战，更是破除内心的愚昧、浮躁与怯懦，完成自我的迭代与蜕变。真正的勇者，从不追求一时的热血冲动，而是始终保持清醒的认知、坚定的本心，在纷繁世事中锚定方向，在困境磨难中坚守自我。 身处时代浪潮，我们无需一味追求轰轰烈烈的无畏奔赴，更要修炼守住清醒的笃定与勇敢。不困于浮华，不惑于流言，不躁于得失，以澄澈之心辨是非，以坚定之勇守本心。唯有将清醒刻入骨髓，将勇敢融入风骨，方能破除一切精神桎梏，击溃前路所有阻碍，在成长路上行稳致远，活出清醒且坚定的人生姿态。 【解析】 【详解】【审题】 材料表明，真正的勇敢从不是匹夫之勇的冲动鲁莽，而是危难、困境与对峙之中，依然坚守本心、保持头脑清醒的定力与魄力，这份清醒是战胜一切阻碍、击溃“敌人”的核心前提。这里的“敌人”并不局限于现实中的对手、磨难，更包含成长路上的自我怯懦、浮躁懈怠、迷茫盲从，以及困境中的诱惑与绝境。材料层层递进，点明核心逻辑：勇敢是底色与底气，清醒是方法与关键，唯有兼具胆识与理智，不畏惧挑战、不慌乱迷茫，才能精准判断局势、找准突破方向，最终战胜困境、超越自我。构思时可围绕理智之勇展开，对比鲁莽蛮勇与真正勇敢的区别，结合个人成长、社会历练、家国担当等维度，阐释勇敢赋能清醒、清醒成就突破的道理，诠释新时代青年该秉持的果敢且理智、无畏且清醒的成长姿态。 【立意】 1.真正的勇敢从不等同于鲁莽冲动，理性的清醒才是勇者最珍贵的底色。 2.以无畏之勇守本心，以清醒之智破万难。 3.摒弃怯懦方能保持清醒心志，坚守理智方能成就真正勇敢。 4.心怀勇者底气抵御迷茫，秉持清醒心智奔赴前路。 【行文思路】 写作时，开头可简洁引述材料，辨析蛮勇与真勇的区别，亮出中心论点：真正的勇敢，是心怀无畏底气、坚守头脑清醒，以此战胜内外困境、突破自我局限。中间部分设置三个分论点展开论述：第一层，立足个人维度，论证勇敢是清醒的基石，人唯有摒弃怯懦畏缩，才能摆脱浮躁迷茫，在抉择与困境中保持理性判断。第二层，拓宽视野，阐释清醒是勇敢的内核，无清醒的勇敢是鲁莽，唯有理智加持的胆识，才能精准击破成长、生活中的各类“敌人”。第三层，辩证思考，对比冲动冒进、畏缩怯懦两种极端，点明新时代的勇者，必是无畏且自律、果敢且清醒的人。结尾关联青年身份与时代使命，回扣材料主旨，总结理智之勇的价值，升华个人修身、逐梦前行乃至担当时代责任的立意。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高2026届高三年级质量检测 语文试题 2026.5 注意事项： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 一部好的作品，应该是经得起人民评价、专家评价、市场检验的作品，应该是把社会效益放在首位，同时也应该是社会效益和经济效益相统一的作品。在发展社会主义市场经济的条件下，许多文化产品要通过市场实现价值，当然不能完全不考虑经济效益。然而，同社会效益相比，经济效益是第二位的，当两个效益、两种价值发生矛盾时，经济效益要服从社会效益，市场价值要服从社会价值。文艺不能当市场的奴隶，不要沾满了铜臭气。优秀的文艺作品，最好是既能在思想上、艺术上取得成功，又能在市场上受到欢迎。要坚守文艺的审美理想、保持文艺的独立价值，合理设置反映市场接受程度的发行量、收视率、点击率、票房收入等量化指标，既不能忽视和否定这些指标，又不能把这些指标绝对化，被市场牵着鼻子走。 有的同志说，天是世界的天，地是中国的地，只有眼睛向着人类最先进的方面注目，同时真诚直面当下中国人的生存现实，我们才能为人类提供中国经验，我们的文艺才能为世界贡献特殊的声响和色彩。说的是有道理的。中华民族5000多年的文明进步，近代以来中国人民争取民族独立、人民解放的浴血斗争，中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的伟大历程，古老中国的深刻变化和13亿中国人民极为丰富的生产生活，为文艺创作提供了极为肥沃的土壤，值得写的东西太多了。只要我们与人民同在，就一定能从祖国大地母亲那里获得无穷的力量。 （摘自习近平《在文艺工作座谈会上的讲话》） 材料二： 记者：近年来，新大众文艺成为新时代文艺繁荣中的喜人风景。什么是新大众文艺？ 王军：当今时代，随着互联网、人工智能以及各种新媒介技术的兴起和普及运用，“人人皆可创作，处处皆为现场，人人都能传播”，人民大众更普遍、更广泛地参与到各种文艺创作活动之中，无数普通劳动者在数字平台上讲述真实生活，抒发真情实感，形成了覆盖面广、参与度高、情感联结强的“文艺公共空间”。文艺界在对这种现象进行充分讨论的基础上，提出了“新大众文艺”这一概念。总体上来说，新大众文艺是以中华优秀传统文化为滋养，顺应数字化、智能化时代变革，人民大众担当主创、主角，运用大数据、人工智能、移动终端等新技术新工具，突破传统文艺生产传播流程，创新文艺形式和表达方式，呈现共创共享的一种新型文艺形态。 高世名：深入理解“新大众文艺”这一概念，需要回到中国革命文艺和社会主义文艺百余年发展历程中。“大众文艺”是我们党一直领导、推动的文艺运动。从20世纪20年代“大众文艺”概念的提出，到20世纪30年代“文艺大众化”的讨论；从延安时期号召文艺应当“为千千万万劳动人民服务”，到新中国“人民文艺”理念的彰显；从20世纪80、90年代通俗文化、流行文化的多元探索，直至21世纪，经过一系列技术变革、媒介转换、观念革新和生态重塑，新大众文艺在新时代的土壤中应运而生。新大众文艺展现出一种多元开放、刚健清新的精神气质。对比国际艺术界几十年来反复纠缠的那种明显精英主义的“参与式艺术”，新大众文艺真正体现了人民艺术自我赋权、自我赋能的社会主义精神本色。 记者：素人写作是近年来文学界兴起的一种写作和出版现象，请结合实际谈谈普通人是如何参与文艺创作的。 王计兵：我们今天所说的素人写作，大多是指在网络环境下展现出来的普通人的写作现象。比如矿工、外卖员等，他们都是广大人群中的一员，却因写作被甄别出来。素人写作因为更加贴近大众生活，容易被读者接纳。素人写作的特质，在于大多有浓郁的情感与真实的生活。以我自身为例，我既是“外卖骑手”中的一员，也是“外卖骑手”的观察者。我会观察他们的日常、他们的语言表达，并整理成作品。当然，素人写作者走进大众视野后，应该更加努力，不能让“素人写作”的标签拉低了新大众文艺的高度。 记者：新大众文艺发展面临哪些值得关注的问题，如何正确处理普及与提高、数量与质量的关系，抵制低俗庸俗媚俗倾向，引导新大众文艺健康发展？ 王军：新大众文艺存在的一个突出问题就是，在“注意力经济”的语境中、在流量快速变现的利益驱使下，部分创作者一味追求短期商业利益，导致泛娱乐化、价值观导向混乱等倾向；媒介化的文艺评价体系也容易过度依赖收视率、点赞数、转发量等数据指标，忽视长远的艺术价值和社会价值。引导新大众文艺健康发展，一要提升思想性、避免庸俗化。通过加强文艺评论、构建科学评价体系等方式，推动通俗表达与思想深度有机统一，在贴近大众的同时坚守精神高地，不断提升新大众文艺的思想高度、审美品位与文化内涵。二要构建开放包容的理论体系。站在文艺学、传播学、社会学、媒介哲学等多学科交汇处，展开系统化的知识建构。推动跨领域、跨部门、跨学科协同，深化对其发展规律、价值逻辑与社会效应等的研究。三要深化对“媒介技术向善”的引导。强化价值引导与平台责任，推动“算法向善”“科技向善”，以法律、技术、政策等手段规制资本驱动下的内容消极倾向，让技术真正服务人民、服务文艺，营造风清气正、向上向善、积极健康的网络文化环境。 （摘编自《推动新大众文艺健康发展》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一指出，好的作品是经得起人民、专家、市场等维度检验，且兼具社会效益和经济效益的作品。 B. 根据材料一可知，发行量、收视率、点击率等量化指标，是衡量相关作品市场接受程度的必要依据。 C. 关于什么是新大众文艺，王军给出了明确的定义，高世名则梳理了新大众文艺产生的历史发展脉络。 D. 王军认为新大众文艺存在泛娱乐化、价值观导向混乱等倾向，导致部分创作者只追逐短期商业利益。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一引用“天是世界的天，地是中国的地”，意在表明文艺工作者要有立足中国现实、达到世界领先水平的志向。 B. 高世名把“新大众文艺”放置在历史和世界的语境下考量，既体现出他辩证的眼光，又体现了他的跨文化视野。 C. 王计兵认为不能让素人写作的标签拉低了新大众文艺的高度，可见目前素人写作的整体创作水平或有待提升。 D. 王军从提升作品思想性、健全理论体系建设、媒介技术向善等角度回答记者的第二个问题，思路清晰，逻辑缜密。 3. 下列选项不能体现材料二中“媒介技术向善”的一项是（ ） A. App提供“关闭按偏好推送”选项，保障用户获取多样信息的权益。 B. 2025年，网信部门加大对网上体育“饭圈”的问题治理力度。 C. 中共一大纪念馆推出“数字一大・初心之旅”的沉浸式体验项目。 D. 根据视频热度分级处理，冷门视频延迟转码，节省50%算力成本。 4. “新大众文艺”新在哪些方面？请结合材料简要概括。 5. 近年来中国微短剧依托流媒体平台迅速崛起，但同时也存在价值观混乱、脱离现实等问题。请结合两则材料，谈谈对提升微短剧创作质量的建议。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 踏平东海万顷浪（节选） 陆柱国 夜深了。星光在海面上跳动着，潮水发出了松涛般有规律的声音。 大树下的蚊帐里面，有甜蜜的梦呓，有安静的呼吸，也有扰人的鼾声。哨兵端着枪，轻轻踏着细碎的沙砾，在来回踱着步子。 五连八班长陈杰，即使是在沉睡中，也能分辨出耳边所有的声音，就像儿女成群的母亲那样，他的梦经常被身旁孩子们的动作打断。谁要解手了，谁在不舒服地哼哼了，谁由于拳头压在胸口而魇住了……这些，有时候，他甚至不是听到，而是感觉到的。 茅草，在什么人不断地翻身中，沙沙地一阵一阵响着，班里有人没有睡着觉，他一定在想什么心事！陈杰机警地醒了！ 从复员队回来之后，陈杰对于八班的感情更加深厚了，因为他清楚地知道，不久之后，他仍然免不了要离开他的八班。夜里，他拐着腿，把似乎失去知觉的沉睡中的新战士们的双脚，从蚊帐里拉出来，放在热水中，小心地浸洗着。 乳白色的月光，斑斑点点洒进蚊帐里。陈杰侧耳倾听，挨近他的一个铺位上的茅草又响了，而且还掺杂着一声压抑的轻微叹息。“贺海云，小贺！”陈杰抬起头，小声喊。 “班长！”可以听出来贺海云的迷迷糊糊的声音是假装的，“你喊我？” “睡不着？” “嗯！”回答得很勉强。 “身上痛吗？” “没什么。” “冷吗？” “不！” “睡吧。明天要一早起来练兵。” “嗯！”停了一会，贺海云的脑袋从蚊帐里钻出来了，“班长！” “什么？” “班长！”贺海云胆怯地、迟疑地问，“是不是快要打仗了？” 对于这个天真的问题，陈杰没有能够立即回答上来。说不打仗吗？显然，对方是绝对不会相信的。说打仗吗？上级并没有公布这件事。 贺海云接着又问下去了：“在那么深的大海里，我们怎么打呀？”他的两只小眼睛，像草丛中的萤火虫一样，一闪一闪期待地望着陈杰的蚊帐。 “这小家伙，也嗅到战争的味道了！”陈杰想。他了解新战士们在战前的惶恐心情。特别是即将开始的，又是大家都没有经验的海上的战斗。这咆哮的海水，更会给那些没有见过敌人是什么样的战士们增加不安。冷淡的月光，阴郁的树木，林中的风声，岸边的水声，甚至连突然划过长空的一颗流星，都会使他们联想起战争来。 陈杰也把头伸到蚊帐外边，他没有做正面答复，而是单刀直入地问道：“你害怕打仗吗？” “不，不！”贺海云慌乱地说。 “不害怕吗？可是有些人，一说打仗，还没有听到炮声，就先想自己是怎么个死法。好像敌人的子弹，专找他的脑袋瓜一样。你不这样想吗？小贺！” “班长，我没有，不是！”贺海云嘴里咬着一丝茅草叶子，避开陈杰的目光，含糊地回答。 陈杰暗暗地笑了：“在战场上，有些人并不是被敌人的子弹打倒，而是被自己的恐惧打倒的！过去我遇到过一个新参军的学生，他的脸长得挺不错，唱戏可以唱花旦，又很讲卫生，假如从碗里发现一条苍蝇腿，他会恶心得三天吃不下饭。他来我们班里体验生活，整天写呀，记呀，访问呀！有一次打仗，突击队早已经进城了，我们二梯队要通过一个便桥，走到桥中间，枪声响了，我听见后面有人栽倒，还没来得及扭头，就听见他喊：‘坏了！’我赶快转回去。他的脸色煞白，哆嗦着嘴唇对我说：‘我不行了，我被打中了！’眼看就要断气，我背起他跑到一个破碉堡里，喊来了卫生员、担架。结果，到处检查不出他的伤口。原来，他跑的时候太紧张，总是感觉着敌人在向他瞄准，枪响的时候，他正好又被桥上的电线绊倒了！子弹根本没有沾他的边！你想，这样恐慌的人，怎么能打仗呢？” 贺海云不好意思地哧哧地低声笑起来。 “我曾经计算过，”陈杰接着说，“在战场上，勇敢的人比胆怯的人，伤亡的数字要小得多。只有勇敢的人，才能保持头脑清醒，才能消灭敌人。及时把敌人消灭了，敌人就不能打我们了！这个道理，你懂吗？” 一阵悲凄的微弱的哭声，被风吹到了海滨。 “是连部院里的那个老太太吧，班长？”贺海云说，“真可怜！” “是啊！可怜！在敌人占领的海岛上，比这个老太太更可怜的人，不知道还有多少。” 潮湿的薄雾紧裹着他们，夜，越来越冷了。似乎，他们的头发上，已经凝结了冰凉的露珠。 “不早了，睡吧，小贺。练兵的时候，你好好学；将来打仗，你跟紧我就行了。我打了七八年仗，在战场上，绝不会让你吃亏！” “我跟紧你，一定跟紧！”贺海云高兴地回答着，并把脑袋缩回到蚊帐里去。 “盖好，别冻着肚子！” 用不了多久，贺海云就像被秋风吹掉的一片树叶，轻飘飘地落进梦中。波涛的声音，在他的耳边变成了大炮的轰鸣；树枝的阵响，变成了机枪的射击。他觉得自己威武地端着一支比迫击炮还粗的步枪，紧跟在班长的后面，向一个山头冲锋。什么人小声地喊：“贺海云！”但是，将要到手的胜利，太吸引人了，他没有回答。 这个喊声，却把陈杰惊醒了。他揉着肿胀的眼睛问：“谁？” “我。班长，轮到小贺上哨了！” “让他多睡一会，三天的行军，够他累的了。明天一早又要爬山，我替他站一班岗。”陈杰小心地把被推到一边的被子，盖在贺海云袒露的胸膛上。然后，他提起放在自己的枕旁的冲锋枪，向海边走去。 风，好像更大了，潮水一阵比一阵紧。岸边的石头，很厉害地互相碰撞着。然而，那位失去了儿女的老太太的痛哭，却冲破了一切嘈杂的声音，像孤鹤的哀鸣似的，长久地、顽强地叩击着陈杰的心弦。 充满了战前的神秘与不安的祖国海滨的秋夜啊！除了抱着枪，警惕地站在那里的战士们以外，还有谁知道它呢？ 1958年 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 开头描写了大海、星光、潮声等，营造出安宁的氛围，与后文大战将至的紧张形成了反差。 B. 陈杰能够敏锐察觉到班里战士的动静，是因为他作为班长，急于在离队前表现出自己的责任感。 C. 贺海云因担心打仗而失眠，被班长发现后，慌乱回应班长的问题，都表现出他作为新兵的稚嫩。 D. 老太太的哭声在文中出现了两次，看似与主要情节无关，实则暗示了战争的正义性和必要性。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中形容贺海云的眼睛像草丛中的萤火虫，运用比喻，生动表现出他渴望班长传授战斗经验的心理。 B. 文本运用插叙，借陈杰之口讲述新参军学生因恐惧而“受伤”的故事，丰富了文本内容，深化了主题。 C. 文本主要通过班长陈杰和新战士贺海云的对话展开，还原了现场感，对话符合人物的身份和性格。 D. “夜”在文本中出现了多次，它既可以指故事所发生的时间，也可象征在敌人统治地区的黑暗现实。 8. 陈杰是一位善做思想工作基层士官，结合文本，分析其思想工作富有成效的原因。 9. 文本详细描述了贺海云的梦境。请结合全文，简要分析作用。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 及（周）太祖平内难，议立徐州节度使刘赟为汉嗣，遣（冯）道与秘书监赵上交、枢密直学士王度等往迎之。道寻与赟自徐赴汴，行至宋州，会澶州军变。枢密使王峻遣郭崇领兵至，屯于衙门外，时道与上交等宿于衙内。是日，赟率左右甲士阖门登楼，诘崇所自，崇言太祖已副推戴。左右知其事变，以为道所卖，皆欲杀道等以自快。赵上交、王度闻之，皆惶怖不知所为，惟道偃仰自适，略无惧色，寻亦获免焉。太祖甚重之，每进对不以名呼。及太祖崩，世宗以道为山陵使。 （《五代史补》①：冯瀛王道之在中书也，有举子李导投贽所业，冯相见之，戏谓曰：“老夫名道，其来久矣，加以累居相府，秀才不可谓不知，然亦名导，于礼可乎？”李抗声对曰：“相公是无寸底道字，小子有寸底导②字，何谓不可也！”公笑曰：“老夫不惟名无寸，诸事亦无寸，吾子可谓知人矣。”了无怒色。） 史臣曰：道之履行，郁有古人之风；道之宇量，深得大臣之礼。然而事四朝，相六帝，可得为忠乎？所以饰终之典，不得谥为文贞、文忠者，盖谓此也。 （节选自薛居正《旧五代史·周书·列传第六》） 材料二： 周兵反，犯京师，隐帝已崩，太祖谓汉大臣必行推戴，及见道，道殊无意。太祖素拜道，因不得已拜之，道受之如平时，太祖意少沮，知汉未可代，遂阳立湘阴公赟为汉嗣，遣道迎赟于徐州。赟未至，太祖将兵北至澶州，拥兵而反，遂代汉。议者谓道能沮太祖之谋而缓之，终不以晋、汉之亡责道也。然道视丧君亡国亦未尝以屑意。 道前事九君，未尝谏诤。世宗初即位，刘旻攻上党，世宗曰：“刘旻少我谓我新立而国有大丧必不能出兵以战吾当自将击之。”道乃切谏，以为不可。世宗曰：“吾见唐太宗平定天下，敌无大小皆亲征。”道曰：“陛下未可比唐太宗。”世宗曰：“刘旻乌合之众，若遇我师，如山压卵。”道曰：“陛下作得山定否？”世宗怒，起去，卒自将击旻，果败旻于高平。其击旻也，鄙道不以从行，以为太祖山陵使。葬毕而道卒，年七十三，谥曰文懿，追封瀛王。道既卒，时人皆共称叹，以谓与孔子同寿，其喜为之称誉盖如此。 （节选自欧阳修《新五代史·杂传·第四十二》） 【注】①《五代史补》由宋代陶岳所撰，辑录五代遗事，补叙薛居正《旧五代史》所载史实阙略。清辑本《旧五代史》已将《五代史补》全书作为注文收入。②“导”字繁体为“導”。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 刘旻少A我B谓我C新立D而国有大丧E必不能出兵F以战G吾H当自将击之。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 略无，毫无，与《三峡》中“两岸连山，略无阙处”的“略无”，意思相同。 B. 相，辅佐，与《孔雀东南飞》中“好自相扶将”的“相”，意思和用法都相同。 C. 阳，通“佯”，与《登泰山记》中“阳谷皆入汶”的“阳”，意思不同。 D. 山陵使，营建帝王陵寝及管理丧葬仪礼而特设的使职，因帝王陵墓被称为“山陵”而得名。 12. 下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 冯道历任多朝宰相，很受重视，在《旧五代史》和《新五代史》中都有周太祖礼遇他的记载。 B. 冯道和李导的事，作为补充史料，有利于全面展示传主的风貌，有力地支持了史书作者的评价。 C. 冯道侍奉了九位国君，从未直言进谏，在周世宗时，因为大胆进言，遭到放逐，不久郁郁而终。 D. 冯道质疑世宗能力不及唐太宗，世宗却很自信，后来他凭借军事上的胜利，证明了自己的实力。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）老夫不惟名无寸，诸事亦无寸，吾子可谓知人矣。 （2）道既卒，时人皆共称叹，以谓与孔子同寿，其喜为之称誉盖如此。 14. 对于相同史实，不同的史书会有不同的处理。上面两则材料的第一自然段都记录了后周代汉事件中冯道的表现，根据材料内容，在横线处填上恰当的内容，体会这种不同。 书名 选择的史实不同 传主面貌不同 详略安排不同 不同的原因 事件时间 主要事件 事件结果 《旧五代史》 澶州兵变后 困于重兵 得以幸免 ③______ 详 欧阳修认为“史者国家之典法也”，史书记载“君臣善恶，与其百事之废置”，目的在于“垂劝戒，示后世”。《旧五代史》还没有完全做到这一点，有“繁猥失实”之过，在修史时进行了调整。 《新五代史》 ①______ 会见太祖 ②______ 自矜名位老成持重 略 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 棋 [宋]王安石 莫将戏事扰真情，且可随缘道我赢。 战罢两奁分白黑，一枰何处有亏成。 金陵后观棋绝句 [清]钱谦益① 寂寞枯枰响泬寥，秦淮秋老咽寒潮。 白头灯影凉宵里，一局残棋见六朝。 【注】①钱谦益，明末清初诗坛领袖之一。初仕明，后降清入仕，因反清案牵连入狱。出狱后居家江苏，秘密从事反清复明活动。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 王诗塑造的棋手宠辱不惊，得胜后从容淡定，正是作者理想人格的投射。 B. 钱诗以子落棋枰之声起笔，渲染出寂寥萧索的氛围，奠定了全诗的基调。 C. 钱诗中灯影里暗黑的身形与灯下苍苍的白发，形成明暗对比，层次分明。 D. 二诗均言及“棋局”，但诗歌风格大相径庭，王诗重理趣，钱诗富情味。 16. 两位诗人在“棋局”上寄托了不同的深意，结合诗歌，简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《红楼梦》中晴雯临死前不停喊娘的情节，小明读到后唏嘘喟叹，想起了司马迁《屈原列传》中的句子“______________，______________”。 （2）语文课上，老师带领大家赏析姜夔《扬州慢》，问道：“以极富表现力的拟人手法，深刻揭示战争给城市与人民带来深重创伤的句子是哪两句？”同学们齐声回答：“______________，______________。” （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“______________，______________。” 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下列文字，完成下面小题。 某医院在开展“糖尿病防治进社区”惠民活动中使用下面两则材料。 材料一： 陆游是一位高寿的诗人，注重养生。他主张“若偶食一物多，则当减一物以乘除之，如汤饼稍多，则减饭”，又认为“养生所甚恶，旨酒及大肉”，提倡“食淡百味足”。不过，陆游身体并不好，患有消渴症（糖尿病），牙齿也不好，著有《龋齿》等一百多首与牙病相关的诗，足见牙痛让他________。①其实，血糖控制不好的人，②不但容易长蛀牙，③也会增加牙周破坏的程度，④陆游晚年的诗句“一齿屡摇犹决肉”“欲堕不堕齿更危”，⑤显示他可能饱受牙周病所困扰。或许正因如此，陆游对吃粥________。他在《薄粥》诗中力赞食粥能让“饥肠且免转车轮”，又于《食粥》诗说：“世人个个学长年，不悟长年在目前。我得宛丘平易法，只将食粥致神仙。”“宛丘”即苏门四学士之一张耒，他写过一篇《粥记赠潘邠老》，“今劝人每日食粥，以为养生之要”。据说陆游晚年起床后第一件事就是熬粥，熬好后喝一碗，再睡个回笼觉，“粥在腹中，暖而宜睡，天下第一乐也”。 材料二： 表一 不同食物餐后2小时血糖值曲线图 表二 影响食物GI的因素表 食物营养素 蛋白质或脂肪类食物消化程序较复杂，GI值通常较精致淀粉类低 食物形态 稀烂、切碎的食物容易吸收，GI值较高 纤维含量 纤维量愈高，GI值愈低 烹调方式 淀粉经长时间烹煮而糊化，GI值较高；水煮的GI值低于炒、煎 食物搭配 高GI食物和低GI食物搭配食用，可平衡GI值 18. 请在材料一画横线处填入恰当的成语，使语意完整连贯。 19. 材料一中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 20. 某医生向群众出示表一，以说明食物与血糖值的关系。以下是他的解说，请在横线处填上恰当的语句，使之契合表一的内容。（每处不超过20字） 请大家看看这张曲线图，它直观地①_______：高GI食物会让血糖快速飙升，在餐后近1小时时达到峰值，随后大幅回落，在餐后2小时时跌至接近初始值水平，波动剧烈；低GI食物在食用2小时内，血糖平缓上升，缓慢下降，②_______。可见③_______。 21. 某医生针对控糖人群提供饮食搭配建议，依据表二内容，下列选项中搭配最科学一组是（ ） ①水煮蛋 ②炒肉沫 ③清煮菜 ④可乐鸡翅 ⑤芝麻糊 ⑥清蒸鱼 A. ①③⑤ B. ②④⑤ C. ①③⑥ D. ③④⑥ 22. 参加完活动后，有人认为：“糖尿病患者应该避免食粥，只要食粥就必定升高血糖，加重病情，无法长寿。”粥食爱好者对此进行了反驳。请根据上面两则材料，为他们拟写两条反驳理由，每条不超过30字。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷阅读Ⅱ中写道，只有勇敢的人，才能保持头脑清醒，才能消灭敌人。 这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $