期末专项（实验题）复习：探究阻力对物体运动的影响 2025-2026学年人教版物理八年级下册

**基本信息** 聚焦“探究阻力对物体运动的影响”实验，通过14道阶梯式题目系统训练控制变量法、科学推理法等核心方法，构建“实验现象→规律推理→原理应用”的知识逻辑链，强化科学探究与科学思维素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础操作|1-4题|控制变量法（同一高度保证初速度相同）|从实验控制到阻力对运动状态的影响| |现象分析|5-8题|转换法（滑行距离反映阻力影响）|阻力大小与速度变化率的关系推导| |科学推理|9-12题|理想实验法（阻力为零→匀速直线运动）|牛顿第一定律的实验推理过程| |综合拓展|13-14题|多方法融合（结合动能、摩擦力）|从单一实验到力学知识网络构建|

期末专项（实验题）复习：探究阻力对物体运动的影响 1．如下图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从同一斜面的顶端由静止滑下，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。 (1)实验中每次均让同一辆小车从同一斜面的______高度由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时具有相同的速度； (2)实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板表面上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______（选填“快”或“慢”）； (3)在此基础上推理假设，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，那么它将做______运动，由此可以得出牛顿第一定律。这种实验探究方法叫作______法；以下研究问题的方法与此相同的是______（填字母）。 A．用刻度尺测量长度时，进行多次测量 B．探究声音能否在真空中传播 2．如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，观察将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有木板的三种情况下，让小车分别从斜面顶端由静止下滑，研究小车在水平面上滑行的距离。 （1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止下滑的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小______； （2）实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变______来实现的； （3）实验中通过______来反映物体运动的情况，这种研究方法称为______； （4）牛顿第一定律告诉了我们物体的运动______（填“需要”或“不需要”）力来维持，一切物体都有保持原来______不变的性质。 3．小明探究阻力对物体运动的影响。 (1)让小车每次从同一斜面的_______高度处由静止开始滑下，目的是使小车_____； (2)实验发现：小车受到的阻力越小，滑行得越_____；进一步推理可以得出：水平面绝对光滑，小车将______； (3)如果在此实验基础上通过推理可知观点______是正确的。 A．物体的运动不需要力来维持 B．力是维持物体运动的原因 4．在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，小刚选用了如图所示的装置进行实验。将棉布铺在水平木板上，让小车斜面顶端由静止滑下，观察小车在棉布上滑行的距离；去掉木板上的棉布，再次让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在木板上滑行的距离。最终小车静止时的位置如图所示。 (1)由实验可以看出，去掉木板上的棉布，运动的小车所受的阻力减小，向前滑行的距离变_______； (2)由此可推知，小车所受的阻力越小，速度减小得越________（选填“快”或“慢”）； (3)小刚进一步推理：若小车所受阻力为0时，速度便不会减小，小车将做_______运动。 5．小明发现力学中有很多相似实验，他找了如下器材：①表面平整的长木板（带斜面）；②刻度尺；③弹簧测力计；④小车；⑤木块；⑥毛巾；⑦棉布；⑧钩码 (1)他选择了如图所示的器材进行实验，让小车从同一斜面同一高度由静止滑下，目的是使小车到达水平面的_________相同，这里应用的研究方法是__________法；让小车在粗糙程度不同的水平面上滑行目的是为了探究__________力对物体运动的影响，通过对比甲、乙、丙可知：阻力越小，小车运动得越___________； (2)在丙图的基础上，小明只需要再选择序号⑤的器材就可以探究动能大小与_________的关系；若实验中由于木板较短，木块碰后滑出木板，如何保证碰后木块能始终在木板上滑行？下列方法一定不可行的是_________（选填选项）； A．降低小车开始在斜面上的高度 B．在斜面上铺上一块毛巾 C．增大小车的质量 D．在木块上放两个钩码 (3)若他选择了序号①③⑤⑧的器材是为了探究“滑动摩擦力大小与__________的关系”。 6．人们常用推理的方法研究物理问题。在研究物体运动状态与力的关系时，伽利略等科学家曾做如图所示的实验：让小车从斜面的同一高度滑下，观察、比较小车沿不同平面的运动距离。 (1)实验时让小车从斜面的同一高度滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的___________； (2)在分析现象时，一般人常注意的是：小车在毛巾上运动时所受___________大，所以运动距离短。而科学家们却注意到：小车在较平滑的木板上运动的距离最远，并由此推想： 运动着的物体如果不受外力的作用，物体将___________。著名的___________定律就是在这样的基础上总结和推理得到的； (3)在生活中我们发现：人在山顶上掷出去的石头总会偏离掷出方向落回地面，掷出速度越大，其落地点离山脚就越远。请你推想：当掷出速度足够大时，石头将会如何运动？___________。 7．小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作： (1)每次都让小车从同一斜面的_______由静止释放，目的是为了使小车到达水平面时具有相同的_______； (2)对比图中三次正确实验操作能说明：小车水平面上受到的阻力越小，通过的距离越_______。 (3)通过多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为0，它将做_______运动。 8．某小组用如图所示装置探究阻力对物体运动影响的实验。 (1)实验中每次都让小车从斜面顶端由静止滑下，是为了使小车到达水平面时的________相同。 (2)为了改变小车运动中所受阻力的大小，需将毛巾、棉布分别铺在________（填“斜面”“水平木板”或“斜面和水平木板”）表面，观察小车滑行的距离。 (3)如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将________（填“保持静止状态”“做匀速直线运动”或“保持静止状态或做匀速直线运动”）。 (4)由此实验进一步说明了物体的运动________（填“需要”或“不需要”）力来维持。 (5)请在图乙中画出小车静止时的受力示意图。 9．小黄同学为了探究“阻力对物体运动的影响”，设计了下图所示的实验。 （1）小黄让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，改变铺在水平面上的材料。小黄这种研究问题采用的科学探究方法是______； （2）从甲、乙、丙三次实验小车所停位置看，______图中小车在水平面滑行时所受阻力最大； （3）由实验推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做______运动； （4）请在答题卡上画出丙图中小车在水平木板表面向右运动过程中的受力示意图______。 10．如图所示，是伽利略著名的斜面理想实验， （1）实验设想的步骤有： ①减小第二个斜面的倾角，小球在该斜面上仍然要达到原来的高度； ②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面； ③继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面作持续的匀速运动。 ④如果没有摩擦和空气阻力，小球将上升到_____释放时的高度（选填“大于”“小于”“等于”）； （2）请将上述步骤按照正确的顺序排列_________（只要填写序号）； （3）在上述设想步骤中，有的属于可靠事实，有的则是理想化的推论。下面关于这些事实和推论的分类正确的是( ) A．①是事实，②③④是推论    B．②是事实，①③④是推论 C．③是事实，①②④是推论    D．④是事实，①②③是推论 11．在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小车。 （1）实验中，为了让小车在水平面上受到不同的阻力，采用的做法是改变______； （2）实验中根据______可以反映“阻力对物体运动的影响”； （3）从实验现象可推理，若水平面绝对光滑，则运动的小车将在水平面上______； （4）通过上面的探究，你认为图乙中的篮球，飞到空中最高点B点时，若它受到的一切外力同时消失，则篮球的运动是______（填序号）。 A．静止    B．竖直匀速下落    C．水平向右匀速运动 12．如图甲所示是探究“阻力对物体运动影响”的实验装置。 (1)实验时，让小车从斜面相同高度静止下滑，目的是使小车_________； (2)如图乙是小车在不同物体表面上运动时，速度与时间的变化图线，其中属于在木板上运动的图线是________ （填字母）；通过分析甲、乙两图，可得出运动的物体受到的阻力越小，________的实验结论； (3)进一步推理：在光滑水平面上滑行的小车，如果受到阻力为0，它将做_________运动；得出此推论用到的实验方法和以下哪个实验的方法相同：________（填序号）； A．探究“声音是否可以在真空中传播” B．探究“平面镜成像特点” C．用刻度尺和秒表测量物体速度 D．探究“滑动摩擦力大小的影响因素” (4)通过上面的探究，如图丙所示，当足球踢出后，到达最高处，受到的外力全部消失，运动轨迹将会是__________ （选填“a”、“b”、“c”或“静止”）。 13．在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，实验装置如图所示。 （1）实验过程中，让同一小车从同一斜面、同一高度由静止滑下，其目的是使小车进入水平面时的______相同； （2）让小车分别在毛巾、棉布、木板表面运动，最终小车静止时的位置如图所示，可观察到小车在______表面滑行的距离最远，由此可得出：小车受到的阻力越______，速度减小越慢。进一步推理可得：如果小车运动时受到的阻力为零，速度就不会减小，小车将保持______运动状态； （3）小车分别在毛巾、棉布、木板表面运动到最终小车静止时，摩擦力做功的功率最大的是在______表面上； （4）冰雪天气路面湿滑，阻力较小，结合该实验结论，开车时应______才能保证行驶安全（写出一个合理答案即可）。 14．小明在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车自斜面同一高度静止开始滑下，观察在不同表面上运动的距离，如图所示。 (1)实验中为使小车在运动时所受阻力的大小不同，在水平桌面上铺上_______不同的物体。 (2)让小车从斜面同一高度滑下，目的是使小车运动到斜面底端时的_______相同，这种物理研究方法叫 __________。 (3)实验中发现小车受到阻力越小，小车速度减小得越慢，如果小车受到的阻力为零，那么小车将做_______运动。由此实验进一步验证了伽利略的观点，物体的运动________（选填“需要”或“不需要”）力来维持。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1)同一 (2)慢 (3) 匀速直线 推理 B 【详解】（1）根据控制变量法，在实验过程中，应让小车从斜面的同一高度静止释放，这一操作的目的是控制小车下滑到水平面的速度相同。 （2）表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。 （3）[1][2]表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；进一步推理可以得出，若小车受到的阻力为零，小车将做匀速直线运动；由上分析可知，牛顿第一定律是在实验的基础上，通过推理得出的，不能用实验直接得出的，这种方法称为科学推理法。 [3]A．用刻度尺测量长度时，进行多次测量是为了求平均值减小误差，故A不符合题意； B．探究声音能否在真空中传播时，绝对的真空环境是做不到的，因此根据抽出的空气越多，声音越小推理出声音的传播需要介质，真空不能传声，用到了科学推理法，故选B。 2． 相同 水平面的粗糙程度 木块移动的距离 转换法 不需要 运动状态 【详解】（1）[1] 根据控制变量法，实验中每次均让小车从斜面顶端由静止下滑，目的是使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小相同。 （2）[2] 实验中改变小车所受阻力大小，是通过给木板铺上粗糙程度不同的物体，改变水平面的粗糙程度来实现的，由毛巾表面到棉布再到木板，接触面的粗糙程度减小，小车受到的阻力也减小。 （3）[3][4] 实验中通过木块移动的距离来反映物体运动的情况，这种研究方法称为转换法。 （4）[5][6] 牛顿第一定律的内容为：一切物体在不受外力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态；这反映了力和运动的关系，表明了物体的运动不需要力来维持，一切物体都有保持原来运动状态不变的性质。 3．(1) 同一 到达水平面的速度相同 (2) 远 做匀速直线运动 (3)A 【详解】（1）[1][2]根据控制变量法，每次让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，这样做的目的是：控制小车到达水平面的速度相同。 （2）[1][2]木板表面最光滑，接触面越粗糙，小车受到的阻力最小，小车速度减小越慢，小车通过的距离最长，分析实验现象，可以得出结论，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，在水平面运动的距离越远；进一步推理可知：如果运动的物体受到的阻力为零时，通过的距离无限长，即它将做匀速直线运动。 （3）根据对实验现象的推理可知，若水平面绝对光滑，则小车将在水平面上做匀速直线运动，小车能停下来是因为受到了阻力的作用，所以通过推理可知物体的运动不需要力来维持，故A正确，B错误。 故选A。 4．(1)大 (2)慢 (3)匀速直线 【详解】（1）小车从斜面顶端由静止滑下，到达水平面的初速度相同，棉布表面比木板表面粗糙，小车在棉布上受到的阻力更大，滑行距离较短，去掉棉布后，小车在木板上受到的阻力减小，根据实验现象可知，小车滑行的距离变大。 （2）由实验可以看出，运动的小车所受的阻力减小，向前滑行的距离变大，速度减小变慢。 （3）由实验可以看出，运动的小车所受的阻力减小，向前滑行的距离变大，速度减小变慢，据此推理可知，如果小车所受阻力为0时，速度便不会减小，将保持原来的速度做匀速直线运动。 5．(1) 初速度/速度 控制变量 阻 远 (2) 速度 C (3)压力大小 【详解】（1）[1][2]在研究力对物体运动实验时，通过控制斜面高度和小车释放位置，确保其他条件一致，仅改变水平面粗糙程度，应用的研究方法是控制变量法，让小车从同一斜面同一高度由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的初速度相同。 [3][4]由图可知，表面粗糙程度不同，小车运动的距离也不同，说明小车在运动过程中受到的阻力不同。观察实验现象可知，表面越光滑，阻力越小，小车运动得越远。 （2）[1]丙图中已有小车、木板，添加木块后，可通过小车推动木块的距离判断小车动能大小。此时小车质量不变，改变小车在斜面上的高度，可改变其到达水平面的速度，因此能探究动能大小与速度的关系。 [2]木块被撞后滑出木板说明小车动能过大，需减小小车动能或增大表面的粗糙程度从而增大木块滑动时受到的阻力。 A．降低小车开始在斜面上的高度可以减小车到达水平面时的速度，使动能减小，可行，故A不符合题意； B．斜面铺毛巾可以增大表面的粗糙程度，增大木块滑动过程中受到的阻力，可行，故B不符合题意； C．增大小车质量使小车的动能增大，木块被撞后更易滑出，不可行，故C符合题意； D．木块放钩码可以增大木块质量，增大木块对表面的压力，使木块与表面的摩擦阻力变大，可行，故D不符合题意。 故选C。 （3）选择的器材是木板、弹簧测力计、木块和钩码时，可以通过放置钩码改变木块对木板的压力，用弹簧测力计拉动木块在木板上做匀速直线运动，同记录弹簧测力计的示数，可以探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。 6．(1)初始速度 (2) 阻力 匀速直线运动 牛顿第一定律 (3)绕地球圆周运动 【详解】（1）实验中小车达到斜面底端的速度与其从斜面下滑的高度有关，因此实验时让小车从斜面的同一高度滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的初始速度。 （2）[1]据图可知，小车在毛巾上运动时所受阻力最大，所以运动距离最短。 [2][3]科学家推想运动着的物体如果不受外力的作用，物体将做匀速直线运动。著名的牛顿第一定律就是在这样的基础上总结和推理得到的。 （3）由于掷出速度越大，其落地点离山脚就越远，可推出若掷出速度足够大时，石头将会绕地球做圆周运动（或不会落回地面，飞向宇宙等合理推测）。 7．(1) 相同高度 速度 (2)远 (3)匀速直线 【详解】（1）[1]让小车从同一斜面的相同高度（或同一位置）释放，是为了控制变量，确保每次实验中小车到达水平面时的初速度相同。这是探究阻力对运动影响的前提条件。 [2] 小车从斜面滑下时，斜面的高度决定了小车到达水平面时的速度。保持释放高度相同，就能保证小车每次到达水平面时的速度相同。 （2）三次实验中，水平面材料分别为毛巾、棉布和木板，阻力依次减小。观察到小车在木板上滑行距离最远，说明阻力越小，小车速度减小得越慢，运动的距离越大。 （3）通过实验现象可推理：若阻力为零，小车将保持原有速度不变，无限运动下去，即做匀速直线运动，这是对牛顿第一定律的基本认知。 8．(1)速度 (2)水平木板 (3)做匀速直线运动 (4)不需要 (5) 【详解】（1）实验中每次都让小车从斜面顶端由静止滑下，由控制变量法，是为了使小车到达水平面时的速度相同。 （2）为了观察小车在水平面上受到不同阻力时的运动情况，应将毛巾、棉布分别铺在水平面上。 （3）根据实验现象可知，木板表面最光滑，小车运动时受到的阻力最小，小车在木板表面上通过的距离最长，速度减小得最慢，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，小车的速度不会变小，它将做匀速直线运动。 （4）根据（3）可知，说明了物体的运动不需要力来维持。 （5）静止在水平面上的小车，受到两个力：竖直向下的重力G和竖直向上的支持力F支，两个力大小相等、方向相反，作用在同一直线上，是一对平衡力。图中已标出重心，从重心分别画竖直向下和竖直向上的带箭头线段，标注G和F支即可，两线段长度相等，据此作图。 9． 控制变量法 甲 匀速直线 【详解】（1）[1]小黄让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，这样可以控制小车在水平面上的初速度相同，是控制变量法。 （2）[2]从甲、乙、丙三次实验小车所停位置看，甲图小车运动距离最短，速度变化的最快，所以甲图小车受到的阻力最大。 （3）[3]由实验可以看出，阻力越小，小车滑行距离越远，若水平面绝对光滑，小车不受阻力作用，运动状态会保持不变，小车将保持匀速直线运动一直运动下去。 （4）[4]对丙图中的小车受力分析可知，小车在水平木板表面向右运动过程中受到竖直向下的重力、竖直向上的支持力和水平向左的阻力，受力的示意图如下： 10． 等于 ②④①③ B 【详解】（1）[1]实验中，如果没有摩擦和空气阻力，则机械能守恒，小球将上升到释放时的高度。 （2）[2]先将两个斜面对接，让小球静止沿一个斜面滚下，滚上到另一个斜面的一定高度。如果没有摩擦和空气阻力，小球能上升到释放时的高度，减少第二个斜面的倾角，重复实验。然后继续减少第一斜面的倾角，让它成水平面。正确的顺序排列为②④①③。 （3）[3]实验中，小球从一个斜面静止滚下，可滚上另一个斜面，但不能滚到原来的高度，因为摩擦和空气阻力是存在的，减小第二斜面的倾角，小球也不可能达到原来的高度，第二个斜面成水平面，小球不会做匀速运动。所以是②事实，①③④是推论。故B正确，ACD错误。 故选B。 11． 水平面的粗糙程度 小车滑行的距离 做匀速直线运动 C 【详解】（1）[1]实验中，为了让小车在水平面上受到不同的阻力，采用的做法是将粗糙程度不同的材料铺在水平面上，改变水平面的粗糙程度。 （2）[2]实验中根据小车滑行的距离可以反映“阻力对物体运动的影响”，采用了转换法。 （3）[3]由图甲可知，水平面越光滑，小车的运动状态改变的越慢，小车在水平面上运动的距离越远，所以可推理，若水平面绝对光滑，则小车的运动状态将不会发生变化，小车将在水平面上做匀速直线运动。 （4）[4]图中篮球在B点时运动方向水平向右，若此时一切外力全部消失，篮球的运动状态将不会发生改变，所以篮球将水平向右做匀速直线运动。 故选C。 12．(1)到达水平面初速度相等 (2) a 速度减小越慢 (3) 匀速直线 A (4)a 【详解】（1）实验时，采用控制变量法，让小车从斜面相同高度静止下滑，目的是使小车到达水平面时初速度相等。 （2）[1]木板表面最光滑，小车运动时受到的阻力最小，小车在木板表面上通过的距离最长，速度减小得最慢，如图乙是小车在不同物体表面上运动时，速度与时间的变化图线，其中属于在木板上运动的图线是a。 [2]由实验现象可知，甲组图中要求小车从斜面的同一高度滑下，结果小车在不同水平表面上运动的距离却不相同。根据这一实验现象说明：运动的小车受到的阻力越小，速度减小的也越慢。 （3）[1][2]根据这个实验推理：在光滑水平面上滑行的小车，如果受到阻力为0，小车的速度不会变小，它将做匀速直线运动。得出此结论用到的实验方法是实验推理法。 A．探究“声音是否可以在真空中传播”，采用了实验推理法，故A符合题意； B．探究“平面镜成像规律”，采用了等效替代法，故B不符合题意； C．用刻度尺和秒表测量物体速度，没有采用实验推理法，故C不符合题意； D．探究“滑动摩擦力大小的影响因素“，采用了控制变量法，故D不符合题意。 故选A。 （4）通过上面的探究，如图丙所示，当足球踢出后，到达最高处，水平方向速度不为0，若受到的外力全部消失，由牛顿第一定律，小球将保持原来的运动状态，运动轨迹将会是a。 13． 初始速度 木板 小 匀速直线 毛巾 增大车距 【详解】（1）[1]探究阻力对物体运动的影响，要控制小车到达水平面时的初始速度相同，方法是让同一小车从同一斜面、同一高度由静止滑下。 （2）[2][3][4]如图，可知小车在木板表面滑行的距离最远；从毛巾到棉布再到木板，水平面越来越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小越慢；进一步推理可得：如果小车运动时受到的阻力为零，速度就不会减小，小车将保持匀速直线运动状态。说明物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。 （3）[5]小车分别在毛巾、棉布、木板表面开始运动时的速度相同，动能相同，到最终小车静止时，动能变为0，这个过程克服摩擦力做的功相同，小车在毛巾上运动的时间最短，根据公式可知，摩擦力做功的功率最大的是在毛巾表面上。 （4）[6]冰雪天气路面湿滑，阻力较小，汽车刹车后滑行的距离变大，所以开车时应减小速度、增大车距才能保证行驶安全。 14．(1)粗糙程度 (2) 速度 控制变量法 (3) 匀速直线 不需要 【详解】（1）在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，是通过在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体，来改变小车所受阻力大小的。 （2）让小车从斜面同一高度滑下，是为了使小车到达斜面底端时的速度相同，这种控制其他因素不变，只改变一个因素来研究问题的方法叫控制变量法。 （3）根据实验现象进行推理，如果小车受到的阻力为零，那么小车的速度就不会减小，它将做匀速直线运动。这进一步验证了伽利略的观点，即物体的运动不需要力来维持。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $