精品解析：2026届云南玉溪师范学院附属中学高三下学期考前模拟语文试题

2026届云南玉溪师范学院附属中学高三下学期考前模拟语文试题 （考试时间：150分钟 分值：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 在我们看不见的数字世界里，通过“妈祖”全民早期预警云平台，中国气象人工智能正横跨亚洲、非洲、大洋洲，把气象全民早期预警中国方案输送到世界各地，在地球上空织就了一条“气象丝路”，为全球防灾减灾、应对气候变化贡献中国智慧、中国经验。 “妈祖”是中国气象局响应联合国倡议推出的全民早期预警方案。“妈祖”通过建设云端早期预警平台助力各国应对气候变化挑战。平台上每种人工智能都是一个“工具箱”，针对不同国家需求，“妈祖”提供定制化“工具箱”，实现各类气象风险监测、预警、发布、响应全链条“一站式”解决。 “围绕蒙古国常见气象灾害，如大风、暴雨、沙尘和雪灾，‘妈祖’接入风云2H气象卫星的积雪数据，设计了工作流提示词，用当地语言生成避险指引，实用性很强。”蒙古国国家气象与环境监测局预报员说。蒙古国应用的气象人工智能由上海市气象局牵头研发，名为“妈祖”城市多灾种早期预警智能体。最近，根据蒙古国航空气象服务、乌兰巴托城市内涝影响预报等需求，中蒙气象部门着手提升“工具箱”的普适性。 如今，“妈祖”平台上的“工具箱”越来越多，服务场景越来越广泛，有云端版、基础版、专业版、城市早期预警版、农业早期预警版等，适配多种气象灾害和城市、农业等各类气象风险场景。 中国气象局坚持“妈祖”人工智能模型开源、平台共享、数据开放。世界各国都可以直接在云端使用人工智能模型，也可以和我国气象部门合作部署落地各类版本。 随着气象人工智能“走出去”的不仅是硬技术，我国还通过培训班、访问学者等软措施，同步帮助各国培养专业人才，实现合作共建。预计2025年至2027年，中国气象局还将在早期预警、风险评估、气候变化等领域，为发展中国家提供2000人次以上的短期培训，100人次相关专业的本硕博奖学金，资助50名长期访问学者。 当“妈祖”走向全球，数据壁垒、标准差异、算力基础等挑战接踵而至。在网络建设薄弱的国家和地区，城市多灾种早期预警智能体采用数据裁切压缩算法将传输量大幅减少，从而有效提升传输效率。 跨越“数字鸿沟”，气象人工智能还要转化为预报员手中的利器。国家气象中心通过SWAN3.0“智效平台”，将复杂的人工智能推理结果转化为直观、可操作的决策依据，直接嵌入一线预报员的工作流中。 很快，这些宝贵的中国经验将通过“妈祖”上“云”出海。中国气象局2025年10月发布的“风和”气象服务人工智能模型，即将接入“妈祖”云平台。“风和”拥有强大的气象专业任务解决能力，能为各国提供定制化服务方案，推动预警转化为防灾减灾行动方案。中国气象科技正普惠全球。 今天，地球上每一次风霜雨雪天气过程，尤其是台风、暴雨等极端天气，我国气象部门均能观测、预报、服务，这得益于我国加快推进气象科技能力现代化。作为气象“芯片”的数值预报模式，我国已实现完全自主可控。我国自主研发的人工智能气象模型，与欧美发达国家的模型共同领跑人工智能技术气象应用。硬核的科技实力，独具特色的中国早期预警经验，成为“妈祖”走向世界的底气。 （摘编自李红梅、蒋雪鸿《“妈祖”出海记》） 材料二： 美国麻省理工学院不久前发布的报告显示，中国自主研发的开源人工智能模型在全球下载总量中的占比已达17.1%，首次超过美国。这一变化折射出中国人工智能产业整体实力的系统性跃升。 据中国信息通信研究院最新测算，2024年中国人工智能产业规模已突破9000亿元人民币，同比增长24%。在此基础上，中国人工智能技术的国际影响力正由“开源引领”向“应用出海”延伸，产品形态也从单一工具型应用，拓展覆盖算法、平台与行业解决方案的全链条技术生态。 这一转变，与中国“人工智能+”行动的深入实施密切相关。在政策引导与市场需求的双重驱动下，中国人工智能企业在长期实践中，逐步形成了推动技术与应用场景深度融合的能力。早期集中于互联网应用的产品出海，正加速向城市治理、智慧能源、交通物流、高端制造等实体经济核心领域延展，呈现出与全球产业数字化需求深度耦合的特点。中国人工智能企业出海，已超越单纯的产品或服务输出，而是通过技术赋能，促进当地产业链的智能化升级。 中国人工智能技术出海，不仅是技术应用的广泛拓展，也是对生产生活难题的有效回应。在南欧、拉美等人口分散或地形复杂地区，搭载人工智能视觉系统的中国工业无人机，已成为森林防火与电力管线巡检的重要力量，将传统响应时间从数小时压缩至分钟级，为偏远社区提供安全保障；在非洲和南亚的广袤农田，轻量化人工智能病虫害识别应用通过手机即可为小农户提供诊断与防治建议……这些实践不仅创造商业价值，更提升民众生活质量、增强社会韧性，推动技术普惠在全球范围内落地。 放眼全球，中国在人工智能领域的优势不仅体现在技术创新与应用推广上，也体现在积极参与全球治理、推动国际合作的责任担当之中。面对数据跨境流动、算法合规与伦理安全等治理难题，中国始终坚持以人为本、智能向善、公平普惠、协同共治等原则，并将这些理念融入国际治理实践。第七十八届联合国大会协商一致通过中国主提的加强人工智能能力建设国际合作决议，体现了国际社会对中国方案的认可，成为弥合智能鸿沟、促进包容性发展的重要里程碑。 （摘编自魏凯《从“开源引领”到“应用出海”》） 1. 下列对材料一相关内容的梳理，不正确的一项是（ ） A. 中国气象局联合国倡议“妈祖”全民早期预警云平台全球防灾减灾，应对气候变化 B. “妈祖”平台蒙古国常见气象灾害风云2H气象卫星积雪数据当地语言的避险提示 C. “妈祖”平台云端版等多个版本多种气象灾害场景不同国家的差异化需求 D. 国家气象中心SWAN3.0“智效平台”人工智能推理结果一线预报员工作 2. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. “风和”气象服务人工智能模型具有强大的气象专业任务解决能力，是“妈祖”平台为世界各国提供定制化服务方案的主要途径。 B. 在政策引导与市场需求的驱动下，经过长期实践，中国人工智能企业出海已由互联网的产品出海转移至实体经济核心领域出海。 C. 中国人工智能企业通过在全球范围内输出产品和服务，来满足全球产业数字化的需求，能够有效促进当地产业链的智能化升级。 D. 中国秉持以人为本等原则处理数字技术方面的问题，并在国际治理实践中践行这些理念，以此向世界展现了中国的责任与担当。 3. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一不仅展示了“妈祖”平台的硬技术，还提及了人才培训与帮扶等软举措，展现了中国气象人工智能“走出去”的多种方式。 B. 材料一以“工具箱”为喻，形象说明了“妈祖”平台上的气象人工智能模型可提供全链条“一站式”服务，增强了报道的可读性。 C. 材料二以“17.1%”“9000亿”的具体数据展现中国人工智能的发展成果，有力地证明了中国在全球人工智能产业中的主导地位。 D. 材料二通过无人机巡检，病虫害识别等应用实例，强调中国人工智能技术可以解决生产生活难题，能提升民众生活质量。 4. 某校刊《中国人工智能出海》专栏拟选用材料一、二，负责组稿的小天准备对比梳理这两篇文体不同的文章。请结合材料，帮其在①②处补全表格。 文章 材料一 材料二 文体 新闻报道 新闻评论 核心内容 聚焦“妈祖”平台的出海实践，展现中国气象科技的发展和普惠全球的价值 _______ 文章特点 _______ 以议论为主，侧重观点说明、价值评判 5. “妈祖”平台成功出海，为我国走好“数字丝绸之路”积累了哪些值得推广的经验？请结合材料简要概括。 【答案】1. D 2. D 3. C 4. ①. 聚焦中国人工智能技术“应用出海”的整体态势，表明其对全球的多重影响 ②. 以记叙、说明为主，侧重运用案例介绍 5. ①坚持核心技术自主可控，以硬核科技实力作为“数字丝绸之路”建设的坚实后盾。 ②秉持开源理念，推动平台共享与数据开放，助力弥合全球智能鸿沟。 ③不仅注重输出产品和服务，还要注重推动技术赋能，使技术与应用场景深度融合。 ④注重人才培养与经验输出，帮助合作国家提升自主发展能力。 【解析】 【导语】这两则材料围绕“中国人工智能出海”核心主题，选材互补。材料一以“妈祖”气象AI平台为个案，具象呈现中国AI出海实践；材料二从宏观梳理中国AI产业出海的发展跃升与价值意义，一叙一评、点面结合，既展现中国科技硬实力，也凸显中国责任担当，契合专栏定位，兼具纪实性与思想深度。 【1题详解】 首先明确选项对应的文本区间，因为题目选项均来自材料原文内容，所以需要将选项表述与原文信息逐处比对，判断逻辑关系、表述范围、程度等是否与原文一致。 D.“生成”“人工智能推理结果”“用于”“一线预报员工作”错误，选项偷换概念。根据材料一中的“国家气象中心通过SWAN3.0‘智效平台’，将复杂的人工智能推理结果转化为直观、可操作的决策依据，直接嵌入一线预报员的工作流中”可知，国家气象中心通过SWAN3.0“智效平台”将人工智能推理结果转化为直观、可操作的决策依据后，才能用于一线预报员工作。 故选D。 【2题详解】 首先明确选项对应的文本区间，因为题目选项均来自材料原文内容，所以需要将选项表述与原文信息逐处比对，判断逻辑关系、表述范围、程度等是否与原文一致。 A.“是‘妈祖’平台为世界各国提供定制化服务方案的主要途径”错误，无中生有。材料一指出“‘风和’拥有……能为各国提供定制化服务方案”，但从材料一可知“妈祖”平台上汇集各种人工智能模型，并不能得出“风和”这一种是“妈祖”平台为各国提供定制化服务方案的主要途径。 B.“中国人工智能企业出海已由互联网的产品出海转移至实体经济核心领域出海”曲解文意。材料二第3段中说“中国人工智能企业在长期实践中，逐步形成了推动技术与应用场景深度融合的能力。早期集中于互联网应用的产品出海，正加速向……实体经济核心领域延展”，说明中国人工智能企业出海正从产品向实体经济核心领域扩展，并不是已经发生了转移。 C.“中国人工智能企业通过在全球范围内输出产品和服务……能够有效促进当地产业链的智能化升级”张冠李戴，材料二说的是“中国人工智能企业出海，已超越单纯的产品或服务输出，而是通过技术赋能，促进当地产业链的智能化升级”。 故选D。 【3题详解】 首先明确选项对应的文本区间，因为题目选项均来自材料原文内容，所以需要将选项表述与原文信息逐处比对，判断逻辑关系、表述范围、程度等是否与原文一致。 C.“有力地证明了中国在全球人工智能产业中的主导地位”错误，属于夸大事实。根据材料二中的“中国自主研发的开源人工智能模型在全球下载总量中的占比已达17.1%……这一变化折射出中国人工智能产业整体实力的系统性跃升”和“2024年中国人工智能产业规模已突破9000亿元人民币，同比增长24%”分析，“17.1%”“9000亿”的具体数据可以说明中国人工智能实力跃升以及规模大，但证明不了中国在全球人工智能产业中占据主导地位。 故选C。 【4题详解】 概括材料一文章特点时需结合新闻报道以事实叙述为主、强调时效性真实性的特征。材料二是新闻评论，围绕中国人工智能出海的发展趋势展开分析，提炼核心内容即可。 ①定位材料二：围绕中国人工智能从“开源引领”到“应用出海”的发展转变，分析其特征与价值，即展现中国人工智能产业实力的跃升和推动全球共同发展的责任担当。 ②定位材料一：分析新闻报道以何种表达方式为主，通过客观报道具体事件达到何种效果，即通过记叙、说明，呈现“妈祖”出海的实践过程与发展成果，侧重案例介绍。 【5题详解】 首先锁定“妈祖”平台出海的相关做法表述，从技术研发、适配需求、合作模式、应对挑战、治理理念等维度分类梳理原文信息，整合成通用经验。 ①定位科技自主创新：从打造自主可控的硬核科技实力，积累特色应用经验，为出海筑牢基础角度分析。 ②定位开放共享理念：从开放平台与数据，针对不同国家、不同场景的差异化需求角度分析，助力弥合全球智能鸿沟。 ③定位技术赋能：从软硬结合，合作共建，立足实际破解痛点，针对不同地区的发展差异优化技术，降低使用门槛，跨越数字鸿沟，推动技术普惠全球，应用场景融合角度分析。 ④定位人才与经验输出：输出硬技术的同时，通过培训、奖学金等方式帮助合作国培养专业人才，实现互利共赢角度分享。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 曾记铁匠铺（节选） 李新勇 糖坝老街的风，最先传开了老铁匠李少文打算交班的消息。六十七岁的他，将六辈传承的曾记铁匠铺经营得风生水起，不知是哪一股执念，让他决心将这份心血托付他人。 糖坝老街本身就是个值得言说的地方，一街跨两省，曾是出川入滇要道，繁华至极。如今老街商铺林立，热闹程度不输当年。而曾记铁匠铺的李少文又是老街绕不开的人物。 咸丰年间，曾家第一代始祖靠打马掌在这条街上捶出了一份产业——曾记铁匠铺。曾记铁匠铺以守信重义闻名，传到李少文名下已是第七代。店堂中那一副金盔锁子甲，是李少文年轻时打造的。凭借这副铠甲，李少文被评为市级非遗传承人。 李少文自幼随爷爷和父亲打铁，爷爷因尊崇祖师爷李老聃，给他改了姓，取名李少文。年轻时接手铁匠铺到现在，李少文只打过这一副金盔锁子甲，其余时间和精力都用在为五乡十里的百姓打制菜刀、柴刀和镰刀上。当地人走亲戚，带一把曾记菜刀当礼物，就是最大的人情和体面。 此刻，老街人最想知道的是：老铁匠到底会把铺子交给谁？ 李少文的儿子曾旺火曾在铁匠铺干了多年，后来改行跑马帮。大孙子曾加盐高中毕业后，一直在铺子里干。曾加仁是曾加盐的弟弟，天生失语，却有着异于常人的专注力，炉膛里炭火的明暗变化，他一眼就能判断出温度。如今铁匠铺像个“玩具车间”，柜台上摆满了巴掌大的铁制犁头、钉耙、镰刀等缩小版农具，这全是曾加盐兄弟俩鼓捣的新花样。起初曾加盐带弟弟做这些时，老铁匠没阻拦——年轻人爱折腾是好事，何况打制迷你农具也需真功夫。没想到这些小玩意儿竟成了爆款，甚至比老铁匠传统打铁收入高好几倍，老铁匠也不得不承认，年轻人的脑子就是活泛。 称呼老铁匠“叔公”的何北方是曾加盐的高中同学，现在是桥梁建筑专业的大学生。小伙子文质彬彬，腋下总是夹着一本关于金属纪念品设计和制造的书，铁匠铺的迷你农具、纪念品大多出自他的设计。放假归来的他从不摸锤，却总能把抡锤的事儿讲得头头是道。相较老派铁匠铺，曾记铁匠铺因何北方的鼓捣，多了些新鲜物件，比如空气锤、砂轮机、游标卡尺……用上几回才发现，抡锤打铁竟也能省劲舒坦。 三个二十出头的小伙子站在铁匠铺里，满脸胶原蛋白，他们的青春气息与老铁匠的粗粝工具形成鲜明对比。阳光穿过檐角，将铁锤与犁头的影子投在地面上，仿佛给这门老手艺镀上了一层年轻的光。“铁铺三杰”用锤子与图纸，敲打出老街上最独特的风景。 “铁要烧到心里红，人要活出骨子硬。”老铁匠常把这句话挂在嘴边。每次看着兄弟几个按他传授的要诀默契合作，老铁匠心底熨帖。手工锻打的细枝末节，机器永远不懂——比如淬火时那转瞬即逝的火苗，比如回火后铁器暗含的韧性。更让他舒心的是，和这群年轻人相处，他既能用资历赢得敬重，又能在说说笑笑间忘了年纪。炉子里的火还在烧，四个人在铁砧上投下交错的影子，像一幅流动的打铁图，把老手艺的魂儿，都嵌进了古镇的时光里。 ………… 比武交班仪式定在农历二月二十五日。 这天，居委会前的场坝中央支起三套打铁家伙：铁砧、铁锤、钳子。炉前一堆炭火，可供选择的钢板和角钢等原材料一应俱全。场坝上，多了一道四边形充气拱门，拱门两侧是文旅局送来的一副对联——“要看就看糖坝老街，要比就比工匠精神”，居委会的工作人员在安排电视台和从事自媒体的人架设机器，气氛喜庆而热烈。 八点二十分，人们把场地围坐得满满当当。居委会主任站起来，介绍了到场的领导和嘉宾、活动的主题和步骤，特别强调了糖坝老街丰赡多姿的历史文化和曾记铁匠铺“工匠精神”的经典传承。随后，文旅局副局长高声宣布“糖坝老街曾记铁匠铺第八代铁匠师傅交接班仪式，正式开始”，三位铁匠各自就位。 老铁匠站在主席台上，公布规则：“今天，我儿子曾旺火和孙子曾加盐、曾加仁同台竞技。半天内打制马掌、菜刀、头盔，比造型，比淬火，比速度。谁打得最地道，谁就接下这把铁锤！” 鼓风机一响，比赛开始。曾旺火已经五年没摸锤了，拿起钢条放进炉膛时，手微微颤抖。可当第一锤落下时，竟还是当年的力道。他把马掌钉孔打成锥形，还特意给钉帽留了凹槽，让其隐藏在凹槽里，避免过早磨损。曾加盐则另辟蹊径，他打的马掌两头微微上翘，边缘磨得光滑圆润。最惊艳的是曾加仁，他的淬火功夫十分了得，烧红的马掌浸入水中，水面腾起白雾，取出时，铁掌上泛着若隐若现的蓝色，像绸带缠绕，那是“炉火纯青”的标志。 何北方临时做起了解说，把铁砧叫“翻天印”、风箱称“暖仓”的典故讲得头头是道，还科普“马蹄铁钉七不钉八”的门道，把枯燥的打铁变成了热闹的文化展演。 打菜刀时，曾加仁最是专注，他将刀片烧红，先放进碎石中淬火，再入油缸冷却。他打的菜刀，刀面上布满鱼鳞状锤痕，这是老铁匠的独门绝技。曾旺火却在开刃时出了岔子，他先开刃再淬火，刀口一遇冷水便裂出缺口。他红着脸放下铁锤。老铁匠看着他，眼神复杂，有失望，也有几分理解。 最后一项是打制带黄铜花边的头盔。老铁匠忽然改了规则：“三人合力，考查板材弥合和铜铁吻合的本事。”曾加仁执小锤当指挥，他的小锤点到哪里，父亲和哥哥的大锤就精准落下。铁板烧至玫瑰红，泛着强烈的白光，捶打时火星四溅，像流星划过场坝。 铜铁熔合最是考验功夫。曾加盐负责煅烧黄铜花边，曾加仁盯着铁盔温度，两人用目光递话：曾加盐抬眼示意“铜好了”，曾加仁回了个眼神，摇摇头，指了指炉膛；又过了三分钟，曾加仁抬起头，用肯定的眼神望向哥哥，曾加盐会意，小心翼翼夹起黄铜花边凑了过去。 可意外突然发生了。三人打了一上午铁，眼睛早已被火光刺得有些模糊，大锤落下的瞬间，那坚硬而富弹性的头盔突然挣脱铁钳，老铁匠想都没想，双手举起铁棍挡在前，“当啷”一声巨响，铁棍被撞，他整个人倒在地上。 全场惊呼。曾旺火和曾加盐急忙去扶老铁匠；曾加仁迅疾冲过去，用钳子夹住冒烟的头盔。人们都围了上来，老铁匠摆摆手，躺了两分钟才站起来，拍拍身上的灰，笑道：“我没事儿，感谢大家的捧场。这头盔淬火杠杠的，弹性好得能当炮弹！” 在场的所有人已经不关心老铁匠的铁锤会传给谁了，看到老铁匠没受伤，人群散去…… 风掠过曾记铁匠铺的门楣，老铁匠望着店堂那副金盔锁子甲，忽然明白，传承不是把铁锤交给某一个人，而是让炉火一直旺下去。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “当地人走亲戚，带一把曾记菜刀当礼物”是最大的人情和体面，印证了老铁匠技艺的精湛，也说明曾记铁匠铺声望和信誉都很好。 B. 头脑灵活的曾加盐，带着弟弟曾加仁将铁匠铺鼓捣成“玩具车间”，虽背离传统手艺本质，但缩小版农具却为铺子带来可观收入。 C. 曾旺火离开铁匠铺多年，打马掌时仍设计出承载了传统技艺实用功能的“锥形钉孔”“钉帽凹槽”，这源自他多年的实践积累。 D. 铁匠铺比武交班时打马掌、菜刀、头盔的三重考验，既检验技艺功底，又考量传承者的心态和配合，体现出老铁匠的匠心和智慧。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 本文以“风”开篇，渲染了糖坝老街古朴的氛围；结尾写“风掠过曾记铁匠铺的门楣”，与开头形成呼应，使作品结构完整。 B. 文中多次提到的摆放在店堂里的那副“金盔锁子甲”，同铁凝《哦，香雪》中香雪渴望得到的“铅笔盒”一样，具有象征意义。 C. 文本在塑造天生失语的曾加仁这一形象时，更多地运用动作和眼神等细节描写，表现出他对打铁的热爱和对技艺的专注。 D. 本文以李少文交班为主线，详细描写了场坝比武的场景，其中头盔意外飞出时李少文挺身而出这一情节，将故事推向高潮。 8. 文中画横线的句子在铁与火的工艺元素中增加了美感。请简要赏析。 9. 本文所讲述的铁匠铺的故事引人入胜又引发思考。在现代化的浪潮中，传统手艺如何传承发展？请结合文本谈谈你的看法。 【答案】6. B 7. A 8. ①用“穿过”“投在”“镀上”等词语将阳光、铁锤、犁头与影子等组合在一起，富有画面感和感染力； ②“年轻的光”“敲打出……风景”等表达，用语新颖且含义隽永。 9. ①坚守工匠精神，留住“老手艺的魂儿”； ②与时俱进，更新理念和技术，让传统手艺适配现代生活； ③社会引导，让传统手艺获得更多支持。 【解析】 【导语】《曾记铁匠铺（节选）》以老匠交班为线索，聚焦传统打铁手艺的当代传承，跳出非“守”即“丢”的二元叙事，既写出老匠人恪守工匠精神的底色，也展现年轻人融合创新的活力，熨帖道出“传承是让炉火不熄，而非交锤一人”的内核，烟火气中见真意，淡笔里藏深思。 【6题详解】 B.“虽背离传统手艺本质”错误。打制缩小版农具仍需要打铁真功夫，只是对传统手艺的形式创新，并未背离传统手艺的本质，原文老铁匠也认可这一尝试，并未否定。 故选B。 【7题详解】 A.“渲染了糖坝老街古朴的氛围”错误。开篇写“糖坝老街的风”核心作用是引出“老铁匠交班”的核心事件。 故选A。 【8题详解】 赏析文中画线写景句，可从炼字切入，先析表层画面营造效果，再挖关键词的深层意蕴，结合上下文主旨解读情感，梳理表达效果。 ①作者精准选用动词串联多个意象，化静为动，让厚重的老工具场景变得灵动清晰，自然烘托出老手艺遇青春的温馨氛围，强化了场景感染力。 ②作者巧用双关赋予寻常事物新意，将阳光意象与老手艺新生的内涵自然结合，含蓄点出文章主题，用语别致，耐人寻味。 【9题详解】 解题时需立足文本梳理核心信息，从内在技艺精神、创新发展、外部环境三个维度梳理整合，结合文中不同角色的实践提炼观点，不脱离文本空泛论述。 ①抓住文中反复强调的打铁要诀和手工技艺的不可替代性，锚定传统手艺的精神内核与技艺根本。 ②结合文中年轻人改造产品、引入新工具的实践，推导老手艺适配现代生活的发展路径。 ③结合文中地方部门筹办交班仪式、文旅宣传的情节，挖掘传承所需的外部支持条件。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 陆贾者，楚人也。以客从高祖定天下，名为有口辩士，居左右，常使诸侯。及高祖时，中国初定，尉他平南越，因王之。高祖使陆贾赐尉他印为南越王。因进说他曰：“秦失其政，诸侯豪杰并起，汉王起巴蜀，鞭笞天下，劫略诸侯，遂诛项羽灭之。五年之间，海内平定，此非人力，天之所建也。天子闻君王王南越，不助天下诛暴逆，将相欲移兵而诛王，天子怜百姓新劳苦，故且休之，遣臣授君王印，剖符通使。君王宜郊迎，北面称臣，乃欲以新造未集之越，屈强于此。汉诚闻之，掘烧王先人冢，夷灭宗族，使一偏将将十万众临越，则越杀王降汉，如反覆手耳。”陆生拜尉他为南越王，令称臣奉汉约。 陆生时时前说称诗书。高帝骂之曰：“乃公居马上而得之，安事诗书！”陆生曰；“居马上得之，宁可以马上治之乎？且汤武逆取而以顺守之，文武并用，长久之术也。昔者吴王夫差、智伯极武而亡；秦任刑法不变，卒灭赵氏。乡使秦已并天下，行仁义，法先圣，陛下安得而有之？”高帝不怿而有惭色，乃谓陆生曰：“试为我著‘秦所以失天下，吾所以得之者何，及古成败之国’。”陆生乃粗述存亡之徵，凡著十二篇。每奏一篇，高帝未尝不称善。左右呼万岁，号其书曰“新语”。 （节选自《史记·陆贾传》） 材料二： 昔者，尧以仁义为巢，舜以稷、契为杖，故高而益安，动而益固。处宴安之台，承克让之涂，德配天地，光被八极，功垂于无穷，名传于不朽，盖自处得其巢，任杖得其人也。秦以刑罚为巢，故有覆巢破卵之患；以李斯赵高为杖故有顿仆跌伤之祸何者所任者非也。故杖圣者帝，杖贤者王，杖仁者霸，杖义者强，杖谗者灭，杖贼者亡。 （节选自陆贾《新语》） 材料三： 《新语》，陆贾所造，盖董仲舒相被服焉，皆言君臣政治得失，言可采行，事美足观。鸿知所言，参贰经传，虽古圣之言，不能过增。……高祖不辨得天下，马上之计未转，则陆贾之语不奏。 （节选自王充《论衡》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑分。 以李斯赵高为杖A故B有顿仆C跌伤之D祸E何者F所任者G非也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 王，使……称王，与《鸿门宴》中“先破秦入咸阳者王之”的“王”用法相同。 B. 进，上前，与《邹忌讽齐王纳谏》中“群臣进谏”的“进”意思不相同。 C. 治，治理，与《屈原列传》中“治乱之条贯”的“治”意思不相同。 D. 相，表示动作偏指一方，与《孔雀东南飞》中“好自相扶将”的“相”用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 陆贾能言善辩，虽为门客，但深得汉高祖赏识，有多次出使诸侯的经历，南越有事，他便再次奉命前往。 B. 陆贾到达南越，向尉他描述了汉王征服诸侯、平定天下的功绩，然后以高祖仁义感化之，又以武力威慑之。 C. 陆贾不惧龙颜之怒，以古人事例强调可以靠武力取得天下，但不能用武力治理天下，说服汉高祖施行仁义。 D. 陆贾在高祖授意下撰写了《新语》一书，书中全面论述了君臣治国的成败得失，但此书最终未能上奏朝廷。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）乡使秦已并天下，行仁义，法先圣，陛下安得而有之？ （2）功垂于无穷，名传于不朽，盖自处得其巢，任杖得其人也。 14. 材料三称陆贾《新语》为“鸿知”，“鸿知”即高远的见识。从材料一、二看，陆贾治国之“鸿知”有哪些？ 【答案】10. AEF 11. A 12. D 13. （1）假使秦国统一天下之后，施行仁义，效法古代圣君，陛下又怎能得到天下呢？ （2）功业流传万世，名声不朽，大概是因为立身根基得当，任用的辅佐之人合适。 14. ①治国主张文武并用，武力可取天下，不能单靠武力治天下；②倡导施行仁义、效法先圣，反对像秦朝一样专任刑罚；③强调慎选辅佐之臣，任用贤仁之士，远离奸佞小人；④主张以历史兴衰为借鉴，总结历代存亡规律指导治国。 【解析】 【导语】这组文言文选材设计颇为精巧：以陆贾为核心，串起《史记》本传的行事记述、陆贾自作《新语》的治国原论、王充《论衡》的后世评点三重文本，互证互补，既塑造了陆贾能言善辩的谋臣形象，也清晰凸显了他逆取顺守、任贤行仁的治国思考，主题集中层次清晰，兼具考查与认知价值。 【10题详解】 句意：把李斯、赵高当作辅佐依靠，所以有跌倒败亡的灾祸。为什么呢？是任用的人不对。 “以李斯赵高”是状语，“为”是动词，“杖”是宾语，宾语后A处断开； “有顿仆跌伤之祸”是动宾结构，宾语后E处断开； “何者”中的“者”是句末语气助词，表疑问，其后F处断开。 故选AEF。 【11题详解】 A.错误。名词作动词，称王/使动用法，使……称王。句意：趁机在那里称王。/先打败秦军进入咸阳的人让他称王。 B.正确。上前/进献。句意：陆贾于是上前劝尉他说。/许多大臣都来进献谏言。 C.正确。治理/太平，安定。句意：难道可以在马上治理天下吗？/国家治乱兴亡的条理。 D.正确。句意：董仲舒十分推崇它/‌好好地服侍她。 故选A。 【12题详解】 D.“但此书最终未能上奏朝廷”称王，原文“每奏一篇，高帝未尝不称善”，是每上奏一篇，高祖没有不称赞的。 故选D。 【13题详解】 （1）“乡使”，假使；“并”，统一；“法”，效法；“安”，怎么。 （2）“垂”，流传；“巢”，根基；“杖”，辅佐，依靠。 【14题详解】 第一步：审题。题目要求：从材料一、材料二中，概括陆贾治国的高远见识（鸿知），分点提炼即可。 第二步：锁定原文关键句，提炼概括要点。 从“居马上得之，宁可以马上治之乎”“文武并用”提炼：文武兼施，不能专任武力治国。 从“行仁义，法先圣”提炼：治国要推行仁义，效法先圣，摒弃专任刑罚。 从“任杖得其人”“所任者非也”提炼：慎重选用辅政大臣，亲贤仁、远奸佞。 从陆贾总结秦亡、古成败之国提炼：以历代兴亡史实为鉴，吸取治国教训。 【参考译文】 材料一： 陆贾是楚地人。以门客的身份跟随汉高祖平定天下，以能言善辩著称，常在高祖身边，常常出使各路诸侯。等到汉高祖时期，中原刚刚平定，尉他平定了南越，趁机在那里称王。高祖派陆贾赐给尉他印信，封他为南越王。陆贾于是上前劝尉他说：“秦朝施政无道，各路诸侯豪杰一同起兵，汉王从巴蜀起兵，征伐天下，降服诸侯，最终诛杀项羽，灭掉了他。五年之内，天下平定，这不是靠个人力量，是上天成就的。天子听说大王在南越称王，不协助天下人诛灭残暴叛逆之人，朝中的将相打算派兵来讨伐大王，天子怜悯百姓刚刚经历战乱劳苦，所以暂且休养生息，派我授予大王印信，剖分符节，互通使臣。大王应当到郊外迎接，面向北方称臣，可您却想凭借刚刚建立、人心尚未安定的南越，在这里桀骜不驯。汉朝如果真的得知此事，挖掘烧毁大王祖先的坟墓，诛灭您的宗族，只需派一员副将率领十万大军来到南越，那么南越人杀掉大王、归降汉朝，就像翻转手掌一样容易。” 陆贾于是授尉他为南越王，让他向汉朝称臣、遵守汉朝的约定。 陆贾时常在高祖面前谈论《诗经》《尚书》。高祖骂他说：“我是在马上夺得天下的，哪里用得着诗书！”陆贾说：“在马上夺得天下，难道可以在马上治理天下吗？况且商汤、周武王用武力夺取天下，却用仁义守住天下，文德与武力并用，才是长治久安的办法。从前吴王夫差、智伯穷兵黩武而灭亡；秦朝一味使用严刑峻法不加改变，最终导致自身覆灭。假使秦国统一天下之后，施行仁义，效法古代圣君，陛下又怎能得到天下呢？”高祖心中不快，面露惭愧之色，于是对陆贾说：“你试着为我撰写文章，论述秦朝失去天下、我得到天下的原因，以及古代国家兴衰成败的道理’。”陆贾于是粗略叙述国家存亡的征兆，共写成十二篇。每上奏一篇，高祖没有不称赞的。身边的人都高呼万岁，把这部书称作《新语》。 材料二： 从前，尧把仁义当作立身的根基，舜把后稷、契当作辅佐的依靠，所以地位越高越安稳，行动越稳固。身处安乐的高台，行走在谦让的道路，德行与天地相配，恩泽遍及八方，功业流传万世，名声不朽，大概是因为立身根基得当，任用的辅佐之人合适。秦朝把严刑峻法当作立身根基，所以有巢倾卵破的祸患；把李斯、赵高当作辅佐依靠，所以有跌倒败亡的灾祸。为什么呢？是任用的人不对。所以依靠圣人辅佐的能称帝，依靠贤才辅佐的能称王，依靠仁人辅佐的能称霸，依靠义士辅佐的能强盛，依靠谗臣辅佐的会衰败，依靠奸贼辅佐的会灭亡。 材料三： 《新语》是陆贾所作，董仲舒十分推崇它，书中都谈论君臣理政的得失，言论值得采纳施行，事理美好值得借鉴。书中深远高明的见解，可与经书、传记相媲美，即使是古代圣人的言论，也无法超过它。…… 汉高祖不懂得治理天下，只靠马上征战的谋略不知变通，那么陆贾的言论就不会进献上去。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首词，完成小题。 思越人 （五代）孙光宪 古台平，芳草远，馆娃宫①外春深。翠黛空留千载恨，教人何处相寻。 绮罗无复当时事，露花点滴香泪。惆怅遥天横渌水，鸳鸯对对飞起。 【注】①馆娃宫：吴王夫差为西施所造宫名。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 上阕“古台平”三句以景起笔，勾勒出古台荒芜、芳草萋萋的画面，奠定了全词的基调。 B. “翠黛空留千载恨”一句，以“翠黛”代指西施，暗含对美人逝去、旧迹难寻的怅惘之情。 C. “露花点滴香泪”一句，将花上露珠比作“香泪”，移情于物，生动形象地传达出作者的情感。 D. 整首词始终以游踪为线索，从古台到馆娃宫，词人的怀古之思随着自然空间的转换层层深入。 16. 学校将组织微视频大赛，你班计划将本词拍摄成一个短视频，由你拟写下片词的拍摄脚本。请根据诗歌内容，展开合理想象，完成下列表格。 分镜头脚本时长：20秒 背景音乐风格特点 ①_______ 远镜头 ②_______ 特写镜头 ③_______ 视频解说（可从内容、情感角度解说；不超过60字） ④_______ 【答案】15. D 16. ①. 哀婉苍凉 ②. 远处一脉清江碧水横陈天际，成双成对的鸳鸯正翩然飞起 ③. 一朵野花上将落未落的露珠，在晨光中微微颤动，最终滴落在泥土上 ④. 昔日繁华，尽归尘土；千年遗恨，隐入春芜。唯有渌水长天，见证着鸳鸯依旧成双飞起，适意圆满中却照见深沉的惆怅 【解析】 【导语】这是一首凭吊馆娃宫遗迹的怀古诗词，借西施旧事抒吊古幽思。全词以景寄情，从荒芜古迹起笔，层层推进情感，末句以对对鸳鸯的乐景反衬物是人非的怅惘，含蓄蕴藉，将千年感慨融入浅淡景物，柔婉空灵，余味悠长。 【15题详解】 D.“整首词始终以游踪为线索，从古台到馆娃宫，词人的怀古之思随着自然空间的转换层层深入”错误。全词并非以“游踪”为线索，而是以“怀古之情”为线索，通过对不同景物的描绘，抒发对昔盛今衰的感慨和对西施的追思，对所有被时间淹没的美好与辉煌的悼亡。 故选D。 【16题详解】 要求根据词的内容，展开合理想象，拟写本词下片的拍摄脚本。 第一步，抓住词的下片中的意象，分析意境和情感，依次概括脚本要素。 ①背景音乐风格特点：下片情感基调为怀古伤今，意象“露花”“香泪”“渌水”“鸳鸯”需体现荒凉与物是人非。背景音乐应贴合惆怅感，选哀婉苍凉、低缓惆怅的曲风，如古琴或箫曲。 ②远镜头，需展现空间苍茫与细节凄美：苍茫远天，春水横江，芳草掩映，宫殿荒芜，鸳鸯双飞。 ③特写镜头：野花上的露珠沿花瓣缓缓滴下。 ④视频解说：要扣住“遗迹空留，美人难寻”的哀婉惆怅。昔日繁华散尽，美人不见，露花如泪，鸳鸯依旧双飞，渌水长天依然长流；唯词人独立苍茫，吊古伤怀，满纸惆怅。第二步，根据以上分析填写即可。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）修身自省、克制私欲是传统修身准则，《谏太宗十思疏》里告诫人要节制贪欲、慎兴土木、安分守己的两句是“__________，__________”。 （2）品读古典散文，很容易被雅致的叠词写法打动。归有光《项脊轩志》中，用叠词渲染庭院清幽静谧的句子是“__________”，用叠词刻画枇杷树长势茂盛挺拔的句子是“__________”。 （3）古典诗词常用自问自答的章法，上句发问、下句具象回应，章法灵动、意蕴悠长，请写出符合这一写作手法的古诗文句子：“_________?_________。” 【答案】 ①. （诚能）见可欲则思知足以自戒 ②. 将有作则思知止以安人 ③. 庭阶寂寂 ④. 今已亭亭如盖矣 ⑤. 丞相祠堂何处寻 ⑥. 锦官城外柏森森（飘飘何所似？天地一沙鸥） 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 类比是人们认识世界的一种重要方法。类比学习即通过类比，帮助人们获得新知识。类比学习可以解释说明抽象的概念或现象，它实现这一目的的方式是对相似事物进行比较，属于一种特定的学习方法。 类比学习的一般过程主要包括以下几个步骤： 先将一个旧问题的全部已知条件输入系统，对给定的新问题，根据问题的描述提取特征，形成一组未完全确定的条件并输入系统。接着对输入的两组条件，根据其描述，按某种相似性的定义在问题空间中搜索，找出与旧问题相似的有关知识，并对新旧问题进行部分匹配。然后将已有问题的概念、特性、方法、关系等映射到新问题上，以判断旧问题的已知条件同新问题的相似程度。除了将旧问题的知识直接应用于新问题求解的特殊情况外，一般说来，对于检验过的旧问题的概念或求解知识要进行修正，才能得出关于新问题的求解规则。最后对类比推理得到的新问题的知识进行校验。验证正确的知识将存入知识库中，而暂时还无法验证的知识只能作为参考性知识，置于数据库中。 ①在自然科学发展史上，无论古代、现代，还是近代，②类比在科学发现中是一种被普遍应用的方法。③类比方法的应用是随着科学思维水平的增强而不断发展的。④这种发展表现在：从简单到复杂，从静态到动态。⑤类比还常常被用于解释新的理论和定义。 想象医生将心脏比作“水泵”，优点是直观易懂，可以让更多的人了解心脏工作的原理和简单结构。但当患者追问为什么水泵会“心碎”（心肌梗死）?机械类比的局限暴露无遗。 所以，类比是认知世界的重要方法，借助它，抽象的问题往往能 ，轻松搭建初步认知；可类比的局限性也十分明显，若只局限于类比学习的方法，便易脱离事物本质，使对知识的探究 。唯有善用类比又跳出类比，深入钻研，才能形成严谨完整的认知体系。 18. 下列表述不符合类比逻辑的一项是（ ） A. 人们常将电路比作水路、电流比作水流，能让初学者直观地理解电路导通的基本逻辑，初步认知电流传输的基本原理。 B. 鲁迅将文化遗产中的精华比作鱼翅、糟粕比作鸦片，能让大众准确理解对待传统文化应采取取其精华、去其糟粕的态度。 C. 人们常将计算机的内存比作书架，能让入门者快速通俗地理解内存的存储调用功能，轻松掌握计算机基础的工作逻辑。 D. 人们常将关节比作门轴，能让初学者直观地理解骨骼连接处的活动方式，初步认知肢体完成屈伸旋转的基本原理。 19. 填入文中最后一段横线上的词语，最恰当的一项是（ ） A. 举重若轻 走马观花 B. 化难为易 轻描淡写 C. 迎刃而解 浅尝辄止 D. 事半功倍 刨根问底 20. 请根据第一段内容，给“类比学习”下定义。 21. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 请根据文中第三段内容，补全下图“类比学习过程图”，每处不超过8个字。 【答案】18. B 19. C 20. 类比学习是通过对相似事物进行比较来解释说明抽象的概念或现象、获得新知识的一种特定的学习方法。 21. ①句，在自然科学发展史上，无论古代、近代，还是现代。 ③句，类比方法的应用是随着科学思维水平的提高而不断发展的。 22. ①输入两组条件 ②判断相似程度 ③修正概念或知识 ④校验新知识 【解析】 【18题详解】 “类比”是对相似事物进行比较，用来解释说明抽象的概念、现象。 A.“电路”与“水路”、“电流”与“水流”在“传导、流通”原理上高度相似，用通俗的水路解释抽象的电路，符合类比逻辑。 B.“鱼翅”和“鸦片”形象化地比喻文化遗产中的精华和糟粕，是比喻论证，不属于类比推理。 C.“计算机内存”和“书架”都具备存放、调取内容功能，借助相似功能解释专业概念，符合类比逻辑。 D.“关节”和“门轴”都依靠连接实现转动，形态与运动原理相似，符合类比逻辑。 故选B。 【19题详解】 “举重若轻”侧重做事轻松不费力，多形容人能力强；“化难为易”指把困难变成容易，主语多为人；“迎刃而解”比喻主要问题解决了，相关问题就很容易解决；“事半功倍”指效率高。语境需要填写一个表示使抽象问题变得容易理解的词语，“举重若轻”“化难为易”和“问题”搭配不当，语境未强调效率，排除“事半功倍”，故可选“迎刃而解”。 “走马观花”侧重粗略观看，多用于看景物、文章；“轻描淡写”侧重说话、行文不重视；“浅尝辄止”指略微尝试一下就停止，不肯深入；“刨根问底”指深入追问真相，褒义词。此处需填写一个表示只依赖类比学习，对知识的探究就浅显的成语，“走马观花”“轻描淡写”与“探究知识”不搭配，“刨根问底”感情色彩不符，故选“浅尝辄止”。 故选C。 【20题详解】 此题是下定义题。下定义的格式是“被定义概念=种差+邻近属概念”。 先找准“类比学习”的属概念：原文“属于一种特定的学习方法”，由此确定属概念是“特定的学习方法”； 提取种差：方式是“通过类比”，对象是“对相似事物进行比较”，主要作用是“帮助人们获得新知识”“解释说明抽象的概念或现象”。 整合答案：按照一定的逻辑顺序，将提取的信息套入“被定义概念=种差+邻近属概念”。确保语句严谨通顺，注意字数限制。 【21题详解】 第①句“无论古代、现代，还是近代”语序不当，按照历史发展顺序，排序应为古代、近代、现代，将“近代”和“现代”互换顺序。 第③句“随着科学思维水平的增强”搭配不当，“水平”和“增强”搭配不当，将“增强”改为“提高”。 【22题详解】 此题是图文转换题，要求依据文本信息提炼流程节点。 ①空，依据“接着对输入的两组条件，根据其描述……并对新旧问题进行部分匹配”进行概括提取，可填“输入两组条件”。 ②空，依据“以判断旧问题的已知条件同新问题的相似程度”进行概括提取，可填“判断相似程度”。 ③空，依据“对于检验过的旧问题的概念或求解知识要进行修正”进行概括提取，可填“修正概念或知识”。 ④空，依据“最后对类比推理得到的新问题的知识进行校验”进行概括提取，可填“校验新知识”。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 作为流行语，“韧性”可指在不改变自身基本状态的前提下，有效对抗外部干扰、抵御外部冲击。面对当今复杂的外部环境，中国始终坚定不移地办好自己的事。这种“韧性”不仅适用于国家的发展，还对我们个体的成长有着指导意义。 请结合漫画的内容和寓意写一篇文章，体现你的感悟和思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 画面内容：漫画标题为《弹簧韧性》。画面中，一个西装革履的人手持盾牌，脚下踩着弹簧，正被一只巨大的拳头猛烈击打。盾牌已被击碎，但弹簧被压缩后产生反弹力，使人物虽被击退却未倒下。 核心寓意： 弹簧=韧性的核心象征：受压时弯曲变形，压力解除后恢复原状； 盾牌破碎=外部冲击的猛烈，常规防御（硬碰硬）失效； 弹簧反弹=真正的韧性不是“硬抗”，而是“以柔克刚、蓄势反弹”； 人物姿态=虽处逆境，但保持战斗姿态，未被彻底击倒。 深层内涵：韧性≠顽固抵抗，而是弹性适应、蓄力反弹、保持本质不变。 【立意】 1.弹簧之韧：弯得下腰，弹得更高。 2.韧性如簧，守正反弹。 3.以弹簧之姿，赴时代之约。 【行文思路】 开头描述漫画——盾牌碎裂，弹簧蓄力，引出观点：韧性不是硬碰硬，而是弹簧般的弹性智慧。 第一层（破）：批判“盾牌思维”。项羽乌江自刎、企业固守旧模式——刚性抵抗终致粉身碎骨。 第二层（立）：阐释“弹簧哲学”。受压弯曲是蓄力，静默无声是储能，一跃而起是超越。竹子遇风弯腰而不折，硬木强顶而易断。 第三层（个人）：弹簧人生的三重境界——受压之弯、蓄力之静、反弹之跃。结合学生实际：考试失利后的调整、疫情网课中的自律沉淀。延伸到国家层面：中国面对技术封锁、贸易摩擦，不闭关硬抗，也不妥协退让，而是“办好自己的事”——内循环、科技创新。华为鸿蒙、经济V型反弹，皆是大国弹簧的反弹。 第五层（辩证）：弹簧过度压缩会永久变形。韧性≠无底线退让，核心底线必须坚守（国家主权、人格尊严）。 结尾：回扣漫画。做时代的“弹簧青年”——弯得下腰的谦卑，弹得起身的傲骨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026届云南玉溪师范学院附属中学高三下学期考前模拟语文试题 （考试时间：150分钟 分值：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 在我们看不见的数字世界里，通过“妈祖”全民早期预警云平台，中国气象人工智能正横跨亚洲、非洲、大洋洲，把气象全民早期预警中国方案输送到世界各地，在地球上空织就了一条“气象丝路”，为全球防灾减灾、应对气候变化贡献中国智慧、中国经验。 “妈祖”是中国气象局响应联合国倡议推出的全民早期预警方案。“妈祖”通过建设云端早期预警平台助力各国应对气候变化挑战。平台上每种人工智能都是一个“工具箱”，针对不同国家需求，“妈祖”提供定制化“工具箱”，实现各类气象风险监测、预警、发布、响应全链条“一站式”解决。 “围绕蒙古国常见气象灾害，如大风、暴雨、沙尘和雪灾，‘妈祖’接入风云2H气象卫星的积雪数据，设计了工作流提示词，用当地语言生成避险指引，实用性很强。”蒙古国国家气象与环境监测局预报员说。蒙古国应用的气象人工智能由上海市气象局牵头研发，名为“妈祖”城市多灾种早期预警智能体。最近，根据蒙古国航空气象服务、乌兰巴托城市内涝影响预报等需求，中蒙气象部门着手提升“工具箱”的普适性。 如今，“妈祖”平台上的“工具箱”越来越多，服务场景越来越广泛，有云端版、基础版、专业版、城市早期预警版、农业早期预警版等，适配多种气象灾害和城市、农业等各类气象风险场景。 中国气象局坚持“妈祖”人工智能模型开源、平台共享、数据开放。世界各国都可以直接在云端使用人工智能模型，也可以和我国气象部门合作部署落地各类版本。 随着气象人工智能“走出去”的不仅是硬技术，我国还通过培训班、访问学者等软措施，同步帮助各国培养专业人才，实现合作共建。预计2025年至2027年，中国气象局还将在早期预警、风险评估、气候变化等领域，为发展中国家提供2000人次以上的短期培训，100人次相关专业的本硕博奖学金，资助50名长期访问学者。 当“妈祖”走向全球，数据壁垒、标准差异、算力基础等挑战接踵而至。在网络建设薄弱的国家和地区，城市多灾种早期预警智能体采用数据裁切压缩算法将传输量大幅减少，从而有效提升传输效率。 跨越“数字鸿沟”，气象人工智能还要转化为预报员手中的利器。国家气象中心通过SWAN3.0“智效平台”，将复杂的人工智能推理结果转化为直观、可操作的决策依据，直接嵌入一线预报员的工作流中。 很快，这些宝贵的中国经验将通过“妈祖”上“云”出海。中国气象局2025年10月发布的“风和”气象服务人工智能模型，即将接入“妈祖”云平台。“风和”拥有强大的气象专业任务解决能力，能为各国提供定制化服务方案，推动预警转化为防灾减灾行动方案。中国气象科技正普惠全球。 今天，地球上每一次风霜雨雪天气过程，尤其是台风、暴雨等极端天气，我国气象部门均能观测、预报、服务，这得益于我国加快推进气象科技能力现代化。作为气象“芯片”的数值预报模式，我国已实现完全自主可控。我国自主研发的人工智能气象模型，与欧美发达国家的模型共同领跑人工智能技术气象应用。硬核的科技实力，独具特色的中国早期预警经验，成为“妈祖”走向世界的底气。 （摘编自李红梅、蒋雪鸿《“妈祖”出海记》） 材料二： 美国麻省理工学院不久前发布的报告显示，中国自主研发的开源人工智能模型在全球下载总量中的占比已达17.1%，首次超过美国。这一变化折射出中国人工智能产业整体实力的系统性跃升。 据中国信息通信研究院最新测算，2024年中国人工智能产业规模已突破9000亿元人民币，同比增长24%。在此基础上，中国人工智能技术的国际影响力正由“开源引领”向“应用出海”延伸，产品形态也从单一工具型应用，拓展覆盖算法、平台与行业解决方案的全链条技术生态。 这一转变，与中国“人工智能+”行动的深入实施密切相关。在政策引导与市场需求的双重驱动下，中国人工智能企业在长期实践中，逐步形成了推动技术与应用场景深度融合的能力。早期集中于互联网应用的产品出海，正加速向城市治理、智慧能源、交通物流、高端制造等实体经济核心领域延展，呈现出与全球产业数字化需求深度耦合的特点。中国人工智能企业出海，已超越单纯的产品或服务输出，而是通过技术赋能，促进当地产业链的智能化升级。 中国人工智能技术出海，不仅是技术应用的广泛拓展，也是对生产生活难题的有效回应。在南欧、拉美等人口分散或地形复杂地区，搭载人工智能视觉系统的中国工业无人机，已成为森林防火与电力管线巡检的重要力量，将传统响应时间从数小时压缩至分钟级，为偏远社区提供安全保障；在非洲和南亚的广袤农田，轻量化人工智能病虫害识别应用通过手机即可为小农户提供诊断与防治建议……这些实践不仅创造商业价值，更提升民众生活质量、增强社会韧性，推动技术普惠在全球范围内落地。 放眼全球，中国在人工智能领域的优势不仅体现在技术创新与应用推广上，也体现在积极参与全球治理、推动国际合作的责任担当之中。面对数据跨境流动、算法合规与伦理安全等治理难题，中国始终坚持以人为本、智能向善、公平普惠、协同共治等原则，并将这些理念融入国际治理实践。第七十八届联合国大会协商一致通过中国主提的加强人工智能能力建设国际合作决议，体现了国际社会对中国方案的认可，成为弥合智能鸿沟、促进包容性发展的重要里程碑。 （摘编自魏凯《从“开源引领”到“应用出海”》） 1. 下列对材料一相关内容的梳理，不正确的一项是（ ） A. 中国气象局联合国倡议“妈祖”全民早期预警云平台全球防灾减灾，应对气候变化 B. “妈祖”平台蒙古国常见气象灾害风云2H气象卫星积雪数据当地语言的避险提示 C. “妈祖”平台云端版等多个版本多种气象灾害场景不同国家的差异化需求 D. 国家气象中心SWAN3.0“智效平台”人工智能推理结果一线预报员工作 2. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. “风和”气象服务人工智能模型具有强大的气象专业任务解决能力，是“妈祖”平台为世界各国提供定制化服务方案的主要途径。 B. 在政策引导与市场需求的驱动下，经过长期实践，中国人工智能企业出海已由互联网的产品出海转移至实体经济核心领域出海。 C. 中国人工智能企业通过在全球范围内输出产品和服务，来满足全球产业数字化的需求，能够有效促进当地产业链的智能化升级。 D. 中国秉持以人为本等原则处理数字技术方面的问题，并在国际治理实践中践行这些理念，以此向世界展现了中国的责任与担当。 3. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一不仅展示了“妈祖”平台的硬技术，还提及了人才培训与帮扶等软举措，展现了中国气象人工智能“走出去”的多种方式。 B. 材料一以“工具箱”为喻，形象说明了“妈祖”平台上的气象人工智能模型可提供全链条“一站式”服务，增强了报道的可读性。 C. 材料二以“17.1%”“9000亿”的具体数据展现中国人工智能的发展成果，有力地证明了中国在全球人工智能产业中的主导地位。 D. 材料二通过无人机巡检，病虫害识别等应用实例，强调中国人工智能技术可以解决生产生活难题，能提升民众生活质量。 4. 某校刊《中国人工智能出海》专栏拟选用材料一、二，负责组稿的小天准备对比梳理这两篇文体不同的文章。请结合材料，帮其在①②处补全表格。 文章 材料一 材料二 文体 新闻报道 新闻评论 核心内容 聚焦“妈祖”平台的出海实践，展现中国气象科技的发展和普惠全球的价值 _______ 文章特点 _______ 以议论为主，侧重观点说明、价值评判 5. “妈祖”平台成功出海，为我国走好“数字丝绸之路”积累了哪些值得推广的经验？请结合材料简要概括。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 曾记铁匠铺（节选） 李新勇 糖坝老街的风，最先传开了老铁匠李少文打算交班的消息。六十七岁的他，将六辈传承的曾记铁匠铺经营得风生水起，不知是哪一股执念，让他决心将这份心血托付他人。 糖坝老街本身就是个值得言说的地方，一街跨两省，曾是出川入滇要道，繁华至极。如今老街商铺林立，热闹程度不输当年。而曾记铁匠铺的李少文又是老街绕不开的人物。 咸丰年间，曾家第一代始祖靠打马掌在这条街上捶出了一份产业——曾记铁匠铺。曾记铁匠铺以守信重义闻名，传到李少文名下已是第七代。店堂中那一副金盔锁子甲，是李少文年轻时打造的。凭借这副铠甲，李少文被评为市级非遗传承人。 李少文自幼随爷爷和父亲打铁，爷爷因尊崇祖师爷李老聃，给他改了姓，取名李少文。年轻时接手铁匠铺到现在，李少文只打过这一副金盔锁子甲，其余时间和精力都用在为五乡十里的百姓打制菜刀、柴刀和镰刀上。当地人走亲戚，带一把曾记菜刀当礼物，就是最大的人情和体面。 此刻，老街人最想知道的是：老铁匠到底会把铺子交给谁？ 李少文的儿子曾旺火曾在铁匠铺干了多年，后来改行跑马帮。大孙子曾加盐高中毕业后，一直在铺子里干。曾加仁是曾加盐的弟弟，天生失语，却有着异于常人的专注力，炉膛里炭火的明暗变化，他一眼就能判断出温度。如今铁匠铺像个“玩具车间”，柜台上摆满了巴掌大的铁制犁头、钉耙、镰刀等缩小版农具，这全是曾加盐兄弟俩鼓捣的新花样。起初曾加盐带弟弟做这些时，老铁匠没阻拦——年轻人爱折腾是好事，何况打制迷你农具也需真功夫。没想到这些小玩意儿竟成了爆款，甚至比老铁匠传统打铁收入高好几倍，老铁匠也不得不承认，年轻人的脑子就是活泛。 称呼老铁匠“叔公”的何北方是曾加盐的高中同学，现在是桥梁建筑专业的大学生。小伙子文质彬彬，腋下总是夹着一本关于金属纪念品设计和制造的书，铁匠铺的迷你农具、纪念品大多出自他的设计。放假归来的他从不摸锤，却总能把抡锤的事儿讲得头头是道。相较老派铁匠铺，曾记铁匠铺因何北方的鼓捣，多了些新鲜物件，比如空气锤、砂轮机、游标卡尺……用上几回才发现，抡锤打铁竟也能省劲舒坦。 三个二十出头的小伙子站在铁匠铺里，满脸胶原蛋白，他们的青春气息与老铁匠的粗粝工具形成鲜明对比。阳光穿过檐角，将铁锤与犁头的影子投在地面上，仿佛给这门老手艺镀上了一层年轻的光。“铁铺三杰”用锤子与图纸，敲打出老街上最独特的风景。 “铁要烧到心里红，人要活出骨子硬。”老铁匠常把这句话挂在嘴边。每次看着兄弟几个按他传授的要诀默契合作，老铁匠心底熨帖。手工锻打的细枝末节，机器永远不懂——比如淬火时那转瞬即逝的火苗，比如回火后铁器暗含的韧性。更让他舒心的是，和这群年轻人相处，他既能用资历赢得敬重，又能在说说笑笑间忘了年纪。炉子里的火还在烧，四个人在铁砧上投下交错的影子，像一幅流动的打铁图，把老手艺的魂儿，都嵌进了古镇的时光里。 ………… 比武交班仪式定在农历二月二十五日。 这天，居委会前的场坝中央支起三套打铁家伙：铁砧、铁锤、钳子。炉前一堆炭火，可供选择的钢板和角钢等原材料一应俱全。场坝上，多了一道四边形充气拱门，拱门两侧是文旅局送来的一副对联——“要看就看糖坝老街，要比就比工匠精神”，居委会的工作人员在安排电视台和从事自媒体的人架设机器，气氛喜庆而热烈。 八点二十分，人们把场地围坐得满满当当。居委会主任站起来，介绍了到场的领导和嘉宾、活动的主题和步骤，特别强调了糖坝老街丰赡多姿的历史文化和曾记铁匠铺“工匠精神”的经典传承。随后，文旅局副局长高声宣布“糖坝老街曾记铁匠铺第八代铁匠师傅交接班仪式，正式开始”，三位铁匠各自就位。 老铁匠站在主席台上，公布规则：“今天，我儿子曾旺火和孙子曾加盐、曾加仁同台竞技。半天内打制马掌、菜刀、头盔，比造型，比淬火，比速度。谁打得最地道，谁就接下这把铁锤！” 鼓风机一响，比赛开始。曾旺火已经五年没摸锤了，拿起钢条放进炉膛时，手微微颤抖。可当第一锤落下时，竟还是当年的力道。他把马掌钉孔打成锥形，还特意给钉帽留了凹槽，让其隐藏在凹槽里，避免过早磨损。曾加盐则另辟蹊径，他打的马掌两头微微上翘，边缘磨得光滑圆润。最惊艳的是曾加仁，他的淬火功夫十分了得，烧红的马掌浸入水中，水面腾起白雾，取出时，铁掌上泛着若隐若现的蓝色，像绸带缠绕，那是“炉火纯青”的标志。 何北方临时做起了解说，把铁砧叫“翻天印”、风箱称“暖仓”的典故讲得头头是道，还科普“马蹄铁钉七不钉八”的门道，把枯燥的打铁变成了热闹的文化展演。 打菜刀时，曾加仁最是专注，他将刀片烧红，先放进碎石中淬火，再入油缸冷却。他打的菜刀，刀面上布满鱼鳞状锤痕，这是老铁匠的独门绝技。曾旺火却在开刃时出了岔子，他先开刃再淬火，刀口一遇冷水便裂出缺口。他红着脸放下铁锤。老铁匠看着他，眼神复杂，有失望，也有几分理解。 最后一项是打制带黄铜花边的头盔。老铁匠忽然改了规则：“三人合力，考查板材弥合和铜铁吻合的本事。”曾加仁执小锤当指挥，他的小锤点到哪里，父亲和哥哥的大锤就精准落下。铁板烧至玫瑰红，泛着强烈的白光，捶打时火星四溅，像流星划过场坝。 铜铁熔合最是考验功夫。曾加盐负责煅烧黄铜花边，曾加仁盯着铁盔温度，两人用目光递话：曾加盐抬眼示意“铜好了”，曾加仁回了个眼神，摇摇头，指了指炉膛；又过了三分钟，曾加仁抬起头，用肯定的眼神望向哥哥，曾加盐会意，小心翼翼夹起黄铜花边凑了过去。 可意外突然发生了。三人打了一上午铁，眼睛早已被火光刺得有些模糊，大锤落下的瞬间，那坚硬而富弹性的头盔突然挣脱铁钳，老铁匠想都没想，双手举起铁棍挡在前，“当啷”一声巨响，铁棍被撞，他整个人倒在地上。 全场惊呼。曾旺火和曾加盐急忙去扶老铁匠；曾加仁迅疾冲过去，用钳子夹住冒烟的头盔。人们都围了上来，老铁匠摆摆手，躺了两分钟才站起来，拍拍身上的灰，笑道：“我没事儿，感谢大家的捧场。这头盔淬火杠杠的，弹性好得能当炮弹！” 在场的所有人已经不关心老铁匠的铁锤会传给谁了，看到老铁匠没受伤，人群散去…… 风掠过曾记铁匠铺的门楣，老铁匠望着店堂那副金盔锁子甲，忽然明白，传承不是把铁锤交给某一个人，而是让炉火一直旺下去。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “当地人走亲戚，带一把曾记菜刀当礼物”是最大的人情和体面，印证了老铁匠技艺的精湛，也说明曾记铁匠铺声望和信誉都很好。 B. 头脑灵活的曾加盐，带着弟弟曾加仁将铁匠铺鼓捣成“玩具车间”，虽背离传统手艺本质，但缩小版农具却为铺子带来可观收入。 C. 曾旺火离开铁匠铺多年，打马掌时仍设计出承载了传统技艺实用功能的“锥形钉孔”“钉帽凹槽”，这源自他多年的实践积累。 D. 铁匠铺比武交班时打马掌、菜刀、头盔的三重考验，既检验技艺功底，又考量传承者的心态和配合，体现出老铁匠的匠心和智慧。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 本文以“风”开篇，渲染了糖坝老街古朴的氛围；结尾写“风掠过曾记铁匠铺的门楣”，与开头形成呼应，使作品结构完整。 B. 文中多次提到的摆放在店堂里的那副“金盔锁子甲”，同铁凝《哦，香雪》中香雪渴望得到的“铅笔盒”一样，具有象征意义。 C. 文本在塑造天生失语的曾加仁这一形象时，更多地运用动作和眼神等细节描写，表现出他对打铁的热爱和对技艺的专注。 D. 本文以李少文交班为主线，详细描写了场坝比武的场景，其中头盔意外飞出时李少文挺身而出这一情节，将故事推向高潮。 8. 文中画横线的句子在铁与火的工艺元素中增加了美感。请简要赏析。 9. 本文所讲述的铁匠铺的故事引人入胜又引发思考。在现代化的浪潮中，传统手艺如何传承发展？请结合文本谈谈你的看法。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 陆贾者，楚人也。以客从高祖定天下，名为有口辩士，居左右，常使诸侯。及高祖时，中国初定，尉他平南越，因王之。高祖使陆贾赐尉他印为南越王。因进说他曰：“秦失其政，诸侯豪杰并起，汉王起巴蜀，鞭笞天下，劫略诸侯，遂诛项羽灭之。五年之间，海内平定，此非人力，天之所建也。天子闻君王王南越，不助天下诛暴逆，将相欲移兵而诛王，天子怜百姓新劳苦，故且休之，遣臣授君王印，剖符通使。君王宜郊迎，北面称臣，乃欲以新造未集之越，屈强于此。汉诚闻之，掘烧王先人冢，夷灭宗族，使一偏将将十万众临越，则越杀王降汉，如反覆手耳。”陆生拜尉他为南越王，令称臣奉汉约。 陆生时时前说称诗书。高帝骂之曰：“乃公居马上而得之，安事诗书！”陆生曰；“居马上得之，宁可以马上治之乎？且汤武逆取而以顺守之，文武并用，长久之术也。昔者吴王夫差、智伯极武而亡；秦任刑法不变，卒灭赵氏。乡使秦已并天下，行仁义，法先圣，陛下安得而有之？”高帝不怿而有惭色，乃谓陆生曰：“试为我著‘秦所以失天下，吾所以得之者何，及古成败之国’。”陆生乃粗述存亡之徵，凡著十二篇。每奏一篇，高帝未尝不称善。左右呼万岁，号其书曰“新语”。 （节选自《史记·陆贾传》） 材料二： 昔者，尧以仁义为巢，舜以稷、契为杖，故高而益安，动而益固。处宴安之台，承克让之涂，德配天地，光被八极，功垂于无穷，名传于不朽，盖自处得其巢，任杖得其人也。秦以刑罚为巢，故有覆巢破卵之患；以李斯赵高为杖故有顿仆跌伤之祸何者所任者非也。故杖圣者帝，杖贤者王，杖仁者霸，杖义者强，杖谗者灭，杖贼者亡。 （节选自陆贾《新语》） 材料三： 《新语》，陆贾所造，盖董仲舒相被服焉，皆言君臣政治得失，言可采行，事美足观。鸿知所言，参贰经传，虽古圣之言，不能过增。……高祖不辨得天下，马上之计未转，则陆贾之语不奏。 （节选自王充《论衡》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑分。 以李斯赵高为杖A故B有顿仆C跌伤之D祸E何者F所任者G非也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 王，使……称王，与《鸿门宴》中“先破秦入咸阳者王之”的“王”用法相同。 B. 进，上前，与《邹忌讽齐王纳谏》中“群臣进谏”的“进”意思不相同。 C. 治，治理，与《屈原列传》中“治乱之条贯”的“治”意思不相同。 D. 相，表示动作偏指一方，与《孔雀东南飞》中“好自相扶将”的“相”用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 陆贾能言善辩，虽为门客，但深得汉高祖赏识，有多次出使诸侯的经历，南越有事，他便再次奉命前往。 B. 陆贾到达南越，向尉他描述了汉王征服诸侯、平定天下的功绩，然后以高祖仁义感化之，又以武力威慑之。 C. 陆贾不惧龙颜之怒，以古人事例强调可以靠武力取得天下，但不能用武力治理天下，说服汉高祖施行仁义。 D. 陆贾在高祖授意下撰写了《新语》一书，书中全面论述了君臣治国的成败得失，但此书最终未能上奏朝廷。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）乡使秦已并天下，行仁义，法先圣，陛下安得而有之？ （2）功垂于无穷，名传于不朽，盖自处得其巢，任杖得其人也。 14. 材料三称陆贾《新语》为“鸿知”，“鸿知”即高远的见识。从材料一、二看，陆贾治国之“鸿知”有哪些？ （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首词，完成小题。 思越人 （五代）孙光宪 古台平，芳草远，馆娃宫①外春深。翠黛空留千载恨，教人何处相寻。 绮罗无复当时事，露花点滴香泪。惆怅遥天横渌水，鸳鸯对对飞起。 【注】①馆娃宫：吴王夫差为西施所造宫名。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 上阕“古台平”三句以景起笔，勾勒出古台荒芜、芳草萋萋的画面，奠定了全词的基调。 B. “翠黛空留千载恨”一句，以“翠黛”代指西施，暗含对美人逝去、旧迹难寻的怅惘之情。 C. “露花点滴香泪”一句，将花上露珠比作“香泪”，移情于物，生动形象地传达出作者的情感。 D. 整首词始终以游踪为线索，从古台到馆娃宫，词人的怀古之思随着自然空间的转换层层深入。 16. 学校将组织微视频大赛，你班计划将本词拍摄成一个短视频，由你拟写下片词的拍摄脚本。请根据诗歌内容，展开合理想象，完成下列表格。 分镜头脚本时长：20秒 背景音乐风格特点 ①_______ 远镜头 ②_______ 特写镜头 ③_______ 视频解说（可从内容、情感角度解说；不超过60字） ④_______ （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）修身自省、克制私欲是传统修身准则，《谏太宗十思疏》里告诫人要节制贪欲、慎兴土木、安分守己的两句是“__________，__________”。 （2）品读古典散文，很容易被雅致的叠词写法打动。归有光《项脊轩志》中，用叠词渲染庭院清幽静谧的句子是“__________”，用叠词刻画枇杷树长势茂盛挺拔的句子是“__________”。 （3）古典诗词常用自问自答的章法，上句发问、下句具象回应，章法灵动、意蕴悠长，请写出符合这一写作手法的古诗文句子：“_________?_________。” 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 类比是人们认识世界的一种重要方法。类比学习即通过类比，帮助人们获得新知识。类比学习可以解释说明抽象的概念或现象，它实现这一目的的方式是对相似事物进行比较，属于一种特定的学习方法。 类比学习的一般过程主要包括以下几个步骤： 先将一个旧问题的全部已知条件输入系统，对给定的新问题，根据问题的描述提取特征，形成一组未完全确定的条件并输入系统。接着对输入的两组条件，根据其描述，按某种相似性的定义在问题空间中搜索，找出与旧问题相似的有关知识，并对新旧问题进行部分匹配。然后将已有问题的概念、特性、方法、关系等映射到新问题上，以判断旧问题的已知条件同新问题的相似程度。除了将旧问题的知识直接应用于新问题求解的特殊情况外，一般说来，对于检验过的旧问题的概念或求解知识要进行修正，才能得出关于新问题的求解规则。最后对类比推理得到的新问题的知识进行校验。验证正确的知识将存入知识库中，而暂时还无法验证的知识只能作为参考性知识，置于数据库中。 ①在自然科学发展史上，无论古代、现代，还是近代，②类比在科学发现中是一种被普遍应用的方法。③类比方法的应用是随着科学思维水平的增强而不断发展的。④这种发展表现在：从简单到复杂，从静态到动态。⑤类比还常常被用于解释新的理论和定义。 想象医生将心脏比作“水泵”，优点是直观易懂，可以让更多的人了解心脏工作的原理和简单结构。但当患者追问为什么水泵会“心碎”（心肌梗死）?机械类比的局限暴露无遗。 所以，类比是认知世界的重要方法，借助它，抽象的问题往往能 ，轻松搭建初步认知；可类比的局限性也十分明显，若只局限于类比学习的方法，便易脱离事物本质，使对知识的探究 。唯有善用类比又跳出类比，深入钻研，才能形成严谨完整的认知体系。 18. 下列表述不符合类比逻辑的一项是（ ） A. 人们常将电路比作水路、电流比作水流，能让初学者直观地理解电路导通的基本逻辑，初步认知电流传输的基本原理。 B. 鲁迅将文化遗产中的精华比作鱼翅、糟粕比作鸦片，能让大众准确理解对待传统文化应采取取其精华、去其糟粕的态度。 C. 人们常将计算机的内存比作书架，能让入门者快速通俗地理解内存的存储调用功能，轻松掌握计算机基础的工作逻辑。 D. 人们常将关节比作门轴，能让初学者直观地理解骨骼连接处的活动方式，初步认知肢体完成屈伸旋转的基本原理。 19. 填入文中最后一段横线上的词语，最恰当的一项是（ ） A. 举重若轻 走马观花 B. 化难为易 轻描淡写 C. 迎刃而解 浅尝辄止 D. 事半功倍 刨根问底 20. 请根据第一段内容，给“类比学习”下定义。 21. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 请根据文中第三段内容，补全下图“类比学习过程图”，每处不超过8个字。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 作为流行语，“韧性”可指在不改变自身基本状态的前提下，有效对抗外部干扰、抵御外部冲击。面对当今复杂的外部环境，中国始终坚定不移地办好自己的事。这种“韧性”不仅适用于国家的发展，还对我们个体的成长有着指导意义。 请结合漫画的内容和寓意写一篇文章，体现你的感悟和思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $