期末物理复习实验之探究影响压力作用效果的因素 专项练习-2025-2026学年人教版物理八年级下册

**基本信息** 聚焦压力作用效果探究，通过15道实验题系统训练控制变量法与转换法，构建“实验操作-现象分析-结论应用”的知识逻辑链。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |实验探究综合|15道|以海绵、橡皮泥等为载体，考查控制变量操作、转换法应用及结论推导|从压力与受力面积的影响因素切入，通过控制变量实验建立压强概念前认知，强化科学探究与科学思维|

期末物理复习实验之探究影响压力作用效果的因素 专项练习 1．在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”实验中，小军同学利用木条、橡皮泥、包装带和若干个相同的钩码进行探究活动。 (1)如图所示，将橡皮泥做成长方体平放于木条上方，把包装带撕成相同宽度的两段，并将两段包装带绕过橡皮泥，在包装带下方挂上不同数量的钩码。实验中小军同学是通过观察________来比较压力的作用效果的，这种方法我们称为________法，请你再写出一个运用该实验方法的实验：________。 (2)小军同学根据该实验现象可得出结论：受力面积相同时，________。 (3)小军同学想继续探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应进行的操作：将橡皮泥恢复原状，把包装带撕成________宽度的两段，两包装带下方挂________数量的钩码。（均选填“相同”或“不同”） 2．在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，某同学利用了多个完全相同的铁块和海绵进行了如图所示的实验。 （1）实验中通过观察海绵的__________来比较压力作用效果； （2）对比乙、丙两图可以得出：当压力一定时，_______越小，压力作用效果越明显； （3）对比甲、丙两图，该同学认为压力作用效果与压力大小无关，他的观点是__________（选填“正确”或“错误”）的，理由是__________。 3．如图所示用一平底水瓶“探究压力的作用效果与什么因素有关”的实验。ABCF都装满水，D装半瓶水，E装水；A图用砖块，其他用海绵。 (1)实验中，通过观察海绵的______来比较压力的作用效果； (2)要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较______两图的实验，得到的结论是：压力一定时，受力面积______（选填“越大”或“越小”），压力的作用效果越明显；比较C、D、E三次实验可得出，当受力面积相同时，______，压力的作用效果越明显； (3)A图中水瓶对砖块的压强pA和B图中水瓶对海绵的压强的大小关系为pA______pB； (4)如图F所示，将两个完全相同的水瓶紧靠在一起，放在海绵上，压力作用效果与______图放在海绵上的压力作用效果一样。 4．生活处处有物理，瓶瓶罐罐做实验。小聪把废弃的矿泉水瓶中装入水，探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。如图所示 （1）在图A的操作中，通过观察__________来反映压力的作用效果，这种科学探究的方法称为__________； （2）观察图A和B两次实验现象，可知：在受力面积一定时，__________； （3）图A与C比较，矿泉水瓶对海绵和石块的压力作用效果__________（选填“相同”或“不相同”）； （4）利用现有器材，小聪想探究压力作用效果与受力面积的关系，具体的操作是__________； （5）完成实验后，小聪在矿泉水瓶侧壁不同高度的地方锥出三个小孔，观察图D现象，这个小实验可以研究液体的压强大小与__________的关系。 5．在探究影响压力作用效果的影响因素时，小红同学利用小桌、海绵和砝码（实验中砝码都相同）等器材进行了如图所示的实验。 (1)实验是通过观察___________来比较压力的作用效果的，这种研究方法称为转换法； (2)比较甲、乙两图，可以初步得出的结论是___________； (3)小红联想到坦克车履带的设计，这可用比较___________两组实验所得结论解释； (4)如图丁所示，若将有砝码的小桌放在木板上，比较图丁与图丙，小桌对木板和海绵的压力作用效果___________（选填“相同”或“不相同”）； (5)为了能方便的比较任意情况下的压力作用的效果大小，我们就引入了___________这一物理量。 6．如图所示，在“探究压力作用效果和液体压强影响因素”的实验中： （1）通过观察海绵的___________可以比较压力的作用效果； （2）对比图a、b可以得出结论：当___________相同时，压力越大，压力的作用效果越明显； （3）如图d所示，将海绵一端用木块垫起，仍使小桌静止。对比图c、d，可知图d的压力作用效果更___________（选填“明显”或“不明显”）； （4）实验时发现无论怎么按压压强计金属盒的橡皮膜，U形管中的水面高度都没变化，说明压强计___________（选填“漏气”或“不漏气”）； （5）重新安装好压强计继续实验：对比图e、f、g三次实验可知，同一液体在同一深度向各个方向的压强___________；对比图g、h两次实验可知，同一深度，液体的___________越大，压强越大； （6）通过本实验还可以测量出盐水的密度，图h中用刻度尺测得U形管左右两侧水面高度差为5.1cm，压强计的金属盒距离盐水液面的高度为5cm，则盐水密度为___________kg/m3。 7．韩剑同学在探究“压力作用效果的影响因素”实验时，利用小桌、海绵、砝码等设计了如图A、B、C、D四次实验： （1）实验是通过海绵的凹陷程度反映压力的作用效果，有同学认为该实验不能用硬木板代替海绵，理由是__________； （2）通过比较图中的A、B两次实验可以得出的结论：_________；下面所举实例中，直接应用该结论的是__________（填序号）； ①书包要用宽的背带    ②骆驼具有宽大的脚掌    ③交通管理部门规定，严禁货车超载 （3）如图D所示，将海绵一端用木块垫起，仍使小桌静止。图C中小桌对海绵压力的作用效果比图D中更__________（选填“明显”或“不明显”）一些。 8．如图所示，用一只矿泉水瓶和一块海绵等器材探究“影响压力的作用效果的因素”。 （1）实验时，通过观察_________来比较矿泉水瓶对海绵的压力作用效果； （2）在图A、B、C操作中，观察图A和图B可知：压力一定时，_________越小，压力的作用效果越明显； （3）若将矿泉水瓶放在石块上，如图D所示，图D与图A比较，矿泉水瓶对石块和海绵的压力作用效果_________（填“相同”或“不相同”）。 9．小明和小丽选用图甲所示器材做“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验，器材包括：小桌、木板、装有沙的容器、砝码、海绵、装有适量水的矿泉水瓶等。他们先选择了小桌、装有沙的容器、砝码进行了探究。 (1)该实验根据____________判断压力的作用效果。 (2)根据图乙和图丙的现象，能得到的结论是：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果____________。 (3)除了小明和小丽选择的器材，你还可选择____________和____________来完成实验探究。 (4)在老师讲解了压强概念以后，小明发现小桌放在木板上（如图戊），与放在细沙上效果不同，他认为小桌对细沙的压强更大。你认为他的观点____________（选填“正确”或“错误”），理由是____________。 10．如图所示是“探究压力的作用效果与什么因素有关”的实验。 （1）实验中，通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，该环节用到的实验方法是_________； （2）通过A、B两次实验可以得出，压力的作用效果与__________的大小有关；比较B、C两次实验可以得出，___________越大，压力的作用效果越明显； （3）A、D两次实验中瓶子对接触面的压强大小关系pA_________pD（选填“>”“﹤”或“=”）。 11．小明设计了一个实验来探究“压力的作用效果与哪些图素有关”。使用的器材有小桌、海绵、砝码、木板各一个。 请你利用学过的知识分析： （1）通过观察____________________比较压力的作用效果； （2）通过观察甲、乙两图后得出，压力的作用效果与__________________有关； （3）图丙中小桌对木板的压强设为p丙，图丁中的小桌对海绵的压强设为p丁，则p丙______________（大于/小于/等于）p丁； （4）老师还提供了如图所示的器材：①用钉子做腿的小桌；②海绵；③砝码；④木板；⑤盛有量水的矿泉水瓶；⑥装有沙的容器等供同学们选择，同学们所选的下列四组器材中，不能达到小明探究目的是___________________； A．①③⑥   B．③④⑤   C．②③④   D．②⑤ （5）有些公共汽车配备逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，为了更容易打碎玻璃，请画出逃生锤的可能形状____________________。 12．同学们用如图所示装置“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验 (1)如图甲，同学是通过观察橡皮泥的_________________来比较压力作用效果的，通过观察对比可以得出：当受力面积一定时，_______________越大，压力作用效果越明显； (2)结合以上结论，小红准备用如图乙所示的两种方法进一步探究压力的作用效果与受力面积的关系，发现与笔尖接触的手指都更疼些，你觉得图___________（选填“①”或“②”）的方法不合理，原因是该方法______________； (3)设丙图（b）中小桌对海绵的压强是pb，图（c）中小桌对木板的压强是pc，则pb_____pc；（选填“小于”、“等于”或“大于”） (4)比较上述实验（b）、（c）可知，根据压力的作用效果比较压强的大小时，还需要满足的条件是：____________________相同。 13．如图，以下是“探究压力的作用效果与哪些因素有关”实验。 (1)小泰通过观察海绵________来比较压力的作用效果； (2)通过比较________两图，可以得到结论：当受力面积一定时，_________越大，压力的作用效果越明显； (3)生活中书包的背带是通过增大受力面积，________压强，可以利用_________两图所得结论来解释； (4)同组的小明将长方体肥皂沿竖直虚线方向切去一部分（如图丁），发现肥皂对海绵的压力作用效果跟之前一样，他由此分析得出压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是_________。 14．小桂发现体重秤倾斜放置时测量值变小，于是她产生疑问：压力的作用效果到底与哪些因素有关呢?她作出了如下猜想： 猜想一：可能与压力大小有关。 猜想二：可能与受力面积的大小有关。 为验证上述猜想，小桂利用小桌、海绵和砝码等器材进行了下图所示的实验： (1)实验中通过观察________来比较压力的作用效果，我们________（选填“可以”或“不可以”）用沙子代替海绵来完成实验； (2)比较________两图实验能验证猜想二是正确的。可得出结论：________相同时，________越小，压力的作用效果越明显。下列实例中，直接应用该结论的是________（填字母）； A．火车轨道铺在枕木上 B．严禁货车超载 C．书包要用宽的背带 D．菜刀要经常磨一磨 (3)比较丙、丁两图，小桂得出结论：压力一定时，受力面积越大，压力的作用效果越明显。请你分析造成前后两个结论不一致的原因：________。 15．某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。 (1)实验中通过观察__________来比较压力的作用效果； (2)本实验的科学探究方法是__________和转换法； (3)为了探究压力的作用效果与压力大小的关系，应比较图甲和图乙的实验，可知受力面积相同时，压力______（选填“越大”或“越小”），压力的作用效果越明显； (4)为了探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，应比较________两图的实验，可知压力大小相同时，受力面积__________（选填“越大”或“越小”），压力的作用效果越明显； 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1) 橡皮泥的凹陷程度 转换 在研究“声是由物体振动产生的”时，用乒乓球的振动来反映音叉的振动（合理即可） (2)压力越大，压力的作用效果越明显 (3) 不同 相同 2． 凹陷程度（形变程度） 受力面积 错误 没有控制受力面积相同 3．(1)凹陷程度 (2) B、C 越小 压力越大 (3)= (4)B 4． 海绵的凹陷程度 转换法 压力越大，压力的作用效果越明显 不同 在图A（或图B）实验的基础上再把矿泉水瓶倒放 液体深度 5．(1)海绵的凹陷程度 (2)当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显 (3)乙、丙 (4)相同 (5)压强 6． 凹陷程度 受力面积 不明显 漏气 相等 密度 1.02×103 7． 木板受力时形变不明显 在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显 ③ 明显 8． 海绵的凹陷程度 受力面积 不同 9．(1)小桌陷入沙坑的深度 (2)越明显 (3) 矿泉水瓶 海绵 (4) 错误 木板和细沙的硬度不同，相同压强下的形变程度不同 10． 转换法 受力面积 压力 = 11． 海绵的凹陷程度 接触面积 等于 B 12．(1) 凹陷程度 压力 (2) ① 下面手指受到的压力大一些，而受力面积小，不能说明压力的作用效果与受力面积的关系 (3)等于 (4)受压物体材料 13．(1)凹陷程度（或形变） (2) 甲、乙 压力 (3) 减小 乙、丙 (4)没有控制压力大小相等 14．(1) 海绵的凹陷程度 可以 (2) 乙、丙 压力大小 受力面积 D (3)没有控制接触面的材料相同 15．(1)海绵的凹陷程度 (2)控制变量法 (3)越大 (4) 乙、丙 越小 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $