衔接点02 运动的描述（初高中专项衔接）（讲义，全国通用）物理初升高衔接

衔接点02 运动的描述（初高中专项衔接） 学业要求•思维衔接坊 初中视角 高中展望 初中物理对运动的描述侧重生活化、定性化认知。仅要求学生认识机械运动概念、掌握参照物的选取方法、区分运动与静止的相对性。核心掌握路程、速度、时间三者的简单数量关系，只针对匀速直线运动进行基础认知与直接代入计算，不区分路程与位移、平均速度与瞬时速度，无方向概念，默认所有运动为单向直线运动。多以选择、填空、简单计算题考查基础识记与公式套用。 高中对运动的描述建立矢量思维、模型思维、过程思维。摒弃单一的路程、速率认知，严格区分标量与矢量，重点掌握位移、路程、平均速度、瞬时速度、加速度五大核心物理量。要求掌握质点理想化模型构建方法，能分析往复运动、曲线运动等复杂运动过程，精准区分大小与方向，可完成多阶段运动的定量计算与逻辑分析，是高中力学、运动学所有综合题型的基础。 衔接引导 初中阶段考查形式：侧重于运动现象判断、参照物选择、匀速运动公式的简单识记与套用，考题场景单一、过程简单，无复杂运动分析，不涉及方向辨析，依靠基础记忆和简单计算即可得分。 高中阶段考查形式：注重运动概念的深度辨析、矢量方向的判断、多过程运动的拆分分析，多以选择、填空、计算题综合考查，侧重模型构建、概念区分和精准定量运算，易错点集中在标量矢量混淆、过程分析不完整。 【初中运动描述考点聚焦】 考点1.初中机械运动、参照物基础认知 初中核心定义：物体位置的变化叫做机械运动。判断物体运动或静止，必须选取参照物，物体相对参照物位置改变则为运动，位置不变则为静止，运动和静止具有相对性。考题以生活化场景判断为主，无需定量计算。 1．（24-25八年级下·广东清远·期中）珠江夜游是广州的一大特色，置身于游船内的小明，在波光粼粼的珠江河面上，随游轮缓缓前行，可看到地标性建筑广州塔，也叫“小蛮腰”。他说自己是静止的，他选择的参照物可能是（   ） A．“小蛮腰” B．岸上的行人 C．乘坐的游轮 D．岸上的树 【答案】C 【解析】小明在游轮上，与游轮的相对位置不变，以游轮为参照物，小明是静止的；小明随游轮移动，相对于广州塔和岸上的树的位置不断变化，小明是运动的；游轮在行驶，小明相对于岸上的行人的位置不断变化，小明是运动的。故选C。 2．（2026·江苏徐州·二模）2026年“苏超”联赛期间，徐州奥体中心设有高空平台体验。在一次高空平台体验中，小明在匀速上升的平台上，以平台为参照物，观察到下方场馆（     ） A．逐渐变大 B．静止不动 C．向上运动 D．向下运动 【答案】D 【解析】平台在匀速上升，而场馆是固定在地面上的，是静止的。 以平台为参照物，相当于平台是静止的，那么场馆相对于平台的运动方向是向下运动。 A．逐渐变大描述的是物体的视角大小变化，而不是运动状态。随着平台上升，小明与场馆的距离变大，从视角上看，场馆会逐渐变小，而不是变大，故A不符合题意； B．如果场馆相对于平台静止，那么场馆和平台的运动状态应该相同，但场馆是静止在地面上的，而平台在上升，所以场馆不可能相对于平台静止，故B不符合题意； C．如果以场馆为参照物，平台是向上运动的，但这里是以平台为参照物，所以场馆应该是向下运动，而不是向上运动，故C不符合题意； D．以平台为参照物，平台是静止的，场馆在地面上不动，而平台上升，所以场馆相对于平台是向下运动的，故D符合题意。 故选D。 3．（2026·云南丽江·一模）某地空轨是国内首条悬挂式单轨系统，它凭借“人在空中游，景在脚下飞”的独特体验，以及全自动无人驾驶、人脸识别、无感通行等创新应用吸引海内外游客。如图所示，空轨列车正在平稳运行，乘客有“景在脚下飞”的体验，则乘客选取的参照物是（　　） A．列车 B．地面 C．路边的树木 D．空轨的轨道 【答案】A 【解析】A．乘客和列车是一起运动的，两者之间的相对位置没有变化。因此，以列车为参照物，乘客自己是静止的，而脚下的景物和列车的相对位置在不断改变，所以会感觉 “景在脚下飞”，故A符合题意； B．以地面为参照物，景物是静止的，不会出现 “景在飞” 的感觉，故B不符合题意； C．以树木为参照物，景物是静止的，不会出现 “景在飞” 的感觉，故C不符合题意； D．以轨道为参照物，景物是静止的，不会出现 “景在飞” 的感觉，故D不符合题意。 故选A。 4．（24-25八年级下·新疆乌鲁木齐·开学考试）下列变化中，不属于机械运动的是（    ） A．蜗牛缓慢爬行 B．格桑花开 C．雄鹰飞翔 D．“乌鲁木齐一中”星绕太阳公转 【答案】B 【解析】机械运动是指物体位置随时间的变化。 A．蜗牛缓慢爬行，蜗牛的位置相对于地面发生变化，属于机械运动，故A不符合题意； B．格桑花开，是植物的生长过程，不属于机械运动，故B符合题意； C．雄鹰飞翔，雄鹰的位置相对于地面发生变化，属于机械运动，故C不符合题意； D．“乌鲁木齐一中”星绕太阳公转，该星的位置相对于太阳发生变化，属于机械运动，故D不符合题意。 故选B。 5．（25-26八年级上·四川成都·期末）以下诗句描写的现象中不属于机械运动的是（　　） A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 C．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 D．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 【答案】A 【解析】A．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”描述的是季节变化和花开时间差异，没有物体位置随时间的变化，不属于机械运动，故A符合题意； B．“飞流直下三千尺”描述水流从高处落下，水流相对于地面的位置随时间变化，属于机械运动，故B不符合题意； C．“一行白鹭上青天”描述白鹭向上飞行，白鹭相对于地面的位置随时间变化，属于机械运动，故C不符合题意； D．“恰似一江春水向东流”描述江水向东流动，江水相对于地面的位置随时间变化，属于机械运动，故D不符合题意。 故选A。 6．（25-26八年级上·安徽六安·期中）有下列变化：①“光盘”行动；②小树在长高；③太阳升上天空；④火箭在太空中飞行；⑤人们的思想与时俱进；⑥大雨从天空落下。以上变化中属于机械运动的是___________；可以总结出机械运动的定义：物体___________随时间变化的运动称之为机械运动。 【答案】③④⑥ 位置 【解析】[1][2]在物理学中，我们把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动。“光盘”行动、小树在长高、人们的思想与时俱进，都不是物体位置的改变，不属于机械运动；太阳升上天空、火箭在太空中飞行、大雨从天空落下，都是物体位置发生了改变，属于机械运动。故属于机械运动的是③④⑥。 考点2.初中路程、速度的定性与简单计算应用 初中只定义路程为物体运动的轨迹长度，无方向概念。速度公式仅考查 简单代入计算，默认单向直线运动，不区分平均速度、瞬时速度，所有速度均笼统理解为运动快慢。 7．（2026·广西南宁·一模）南宁地铁5号线开通，列车以36km/h的速度匀速行驶1000m，列车行驶所需时间为（    ） A．66.7s B．54s C．18.5s D．100s 【答案】D 【解析】列车的速度 列车行驶所需时间 故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 8．（25-26八年级下·广西北海·期中）小明在体育与物理跨学科实践活动中，为了科学制定提高短跑速度的计划，将100m跑道分成了三段路程进行测试，并记录了各段路程与时间的关系。通过数据分析可知，在中间60m的路程段内，路程与时间近似成正比。若小明在该路程段运动的时间为6s，则其在该段的平均速度为_____m/s。若他以该速度跑完最后20m的路程，则所需的时间为______s。 【答案】10 2 【解析】小明的平均速度为 由得所需时间为 9．（2026·河南信阳·一模）如图所示，一只天鹅在空中沿直线飞行。若取飞行途中3段路程，并记录其运动时间。则天鹅在做__________运动，飞行3段路程中的平均速度为____m/s。（结果保留一位小数） 【答案】变速直线 14.4 【解析】[1]由图可知，天鹅在第一个15s内飞行了150m，第二个15s内飞行了200m，第三个15s内飞行了300m，天鹅在相同的运动时间内，飞行的路程不相同，所以做的是变速直线运动。 [2]天鹅在0s到45s飞行的总路程为，总时间，则飞行3段路程中的平均速度为 10．（2026·陕西宝鸡·一模）2025年11月22日，全球首个将电动垂直起降飞行器与水上机场深度融合的“海空一体低空经济解决方案”正式发布。如图所示，航空器垂直升起的过程中，水上机场相对于航空器是___________（选填“运动”或“静止”）的。已知该航空器最大巡航速度可达300km/h，若某段飞行过程中，航空器保持最大巡航速度沿水平方向直线飞行30 min，则这段过程中航空器飞行的路程为___________m。 【答案】运动 【解析】航空器垂直升起的过程中，水上机场相对于航空器有位置的变化，是运动的。 这段过程中航空器飞行的路程为 11．（25-26八年级上·河南周口·期末）为响应“绿色出行”号召，小明骑自行车上学，全程约1.2km，骑行时间为5min。求： (1)小明骑自行车的平均速度（单位用m/s）； (2)若小明以该速度骑行20min，能骑行的路程。 【答案】(1)4m/s (2)4800m 【解析】【小题1】小明骑自行车的平均速度 【小题2】小明以该速度骑行20min，能骑行的路程 考点3. 初中匀速直线运动基础规律 初中定义：物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。特点：速度大小、方向均不变，路程与时间成正比。考题仅考查概念判断和简单计算，不涉及变速运动、往复运动分析。 12．（25-26八年级上·山东菏泽·期中）关于一个做匀速直线运动的物体，下列说法正确的是（   ） A．物体通过的路程越长，运动的速度一定越大 B．物体运动的速度越大，通过的时间一定越短 C．物体运动的速度和路程成正比，与时间成反比 D．物体运动的速度的大小是一个定值，与通过的路程和所用的时间无关 【答案】D 【解析】A．由于时间不确定，通过的路程长的物体，速度不一定大，故A错误； B．由于路程不确定，运动速度大的物体，通过的时间不一定短，故B错误； CD．匀速直线运动的速度大小和方向都不变，是一个定值。无论物体通过的路程长短、所用时间多少，速度都不会改变，故C错误，D正确。 故选D。 13．（24-25八年级上·河南安阳·期中）关于匀速直线运动的速度，下列说法正确的是（    ） A．在匀速直线运动中，v的大小可由计算，但v与s、t无关 B．匀速直线运动中物体运动路程s越大，则速度v越大 C．匀速直线运动中物体运动时间t越长，物体的运动速度v越小 D．在匀速直线运动中，v的大小与s成正比，与t成反比 【答案】A 【解析】在匀速直线运动中，速度是个定值，即路程与时间的比值不变，v的大小可由计算，但v与s、t无关，故A正确，BCD错误。 故选A。 【高中运动描述考点聚焦】 课标解读 运动的描述是高中物理必修一开篇核心、初高中最大知识断层板块，为力学、动力学、曲线运动奠定基础。核心考查方向：1. 理想化物理模型（质点）的构建与判断；2. 标量与矢量的本质区分，建立方向分析思维；3. 路程与位移、平均速度与平均速率、瞬时速度的精准辨析与计算；4. 全新概念加速度的理解与运动性质判断；5. 多过程往复运动的综合分析。几乎为高中必考基础考点，贯穿全册运动学内容。 考点清单 一、质点物理模型构建与判断方法 质点是高中第一个理想化物理模型，忽略物体大小和形状，只保留物体质量，用于简化运动分析。 判断核心准则：物体的大小、形状对所研究的问题无影响或影响可忽略时，物体可视为质点。 典型可视为质点：地球绕太阳公转、汽车长途行驶、运动员万米赛跑； 不可视为质点：乒乓球旋转、跳水动作、车轮转动、卫星姿态调整。 二、位移与路程核心辨析 路程（标量）：物体实际运动轨迹的长度，只有大小、无方向，永远不为负值； 位移（矢量）：从初位置指向末位置的有向线段，既有大小、又有方向，正负代表方向； 核心关系：单向直线运动，位移大小=路程；往复、曲线运动，位移大小<路程。 三、瞬时速度与平均速度区分及计算 平均速度（矢量）：某段时间内位移与时间的比值，描述物体一段时间、一段位移的平均运动快慢；公式： 瞬时速度（矢量）：某一时刻、某一位置的速度，描述物体瞬间的运动快慢与方向，是运动状态的真实反映。 易错区分：初中所学 本质是平均速率（标量），并非高中平均速度。 四、加速度概念入门与运动快慢变化分析 加速度是高中全新核心矢量概念，描述速度变化的快慢和方向，与速度大小、路程大小无关。速度大，加速度不一定大；速度为零，加速度不一定为零。是判断加速、减速运动的核心依据。 闯关1：质点模型判断变式训练 1．（25-26高一下·浙江·期中）2026年4月5日是清明节，学校组织了清明祭扫活动，师生列队前往烈士陵园。学校用无人机航拍全程仪式，下列说法中可以将无人机看成质点的是（    ） A．观察无人机旋翼的转动情况 B．调整无人机的飞行姿态 C．操控无人机完成升降、旋转等动作 D．计算无人机从学校飞往烈士陵园的飞行时间 【答案】D 【解析】质点的判定依据：当物体的形状、大小对所研究的问题无影响或影响可忽略时，可将物体视为质点。 A．观察无人机旋翼转动情况时，旋翼的运动状态是研究核心，无人机的形状、大小不可忽略，不能看成质点，故A错误； B．调整无人机飞行姿态时，需要考虑无人机各部分的位置、朝向，形状大小不可忽略，不能看成质点，故B错误； C．操控无人机完成升降、旋转等动作时，需要关注无人机本身的动作细节，形状大小不可忽略，不能看成质点，故C错误； D．计算无人机从学校到烈士陵园的飞行时间时，无人机的尺寸远小于飞行路程，其形状大小对飞行时间的计算无影响，可看成质点，故D正确。 故选D。 2．（25-26高一下·浙江·期中）2025年九三阅兵展示了我军大量先进装备，下列描述中的研究对象可以看作质点的是（　　） A．研究甲图空中加油机的加油动作 B．研究乙图坦克履带的构造 C．研究丙图军舰的航行轨迹 D．研究丁图武装直升机螺旋桨的转动 【答案】C 【解析】A．研究空中加油机的加油动作时，需要关注加油机与受油机的相对位置、姿态以及对接口的具体位置，飞机的形状和大小不能忽略，故不能看作质点，故A错误； B． 研究坦克履带的构造时，需要分析履带的形状、结构及各部件的连接方式，物体的形状和大小是研究的核心，不能忽略，故不能看作质点，故B错误； C． 研究军舰的航行轨迹时，军舰的大小和形状相对于广阔的海洋航行距离来说可以忽略不计，只关注其位置的变化，故可以看作质点，故C正确； D．研究武装直升机螺旋桨的转动时，螺旋桨上各点的运动情况不同（如线速度大小不同），需要考虑其形状和大小，故不能看作质点，故D错误。 故选C。 3．（25-26高一下·安徽合肥·阶段检测）2026年2月16日晚，由宇树科技机器人与河南塔沟武术学校的小朋友同台呈现的节目《武BOT》，凭借灵动的招式与行云流水的人机比武，赢得满堂喝彩。节目中，这群机器人不仅会跑酷、单腿连续空翻、高难度跳跃、快速变队形，还会和小朋友对练棍术、耍醉拳。下列描述中可将机器人看成质点的是（　　） A．研究机器人的跑酷动作 B．观赏机器人的空翻姿态 C．解析机器人呈现的棍术和拳法 D．定位机器人快速变队形时的位置 【答案】D 【解析】研究机器人的跑酷动作，空翻姿态和棍术、拳法时都需要研究其肢体动作、姿势，故不能看成质点，而定位机器人的位置时可忽略其形状，则可以把机器人看成质点 故选D。 4．（25-26高一下·云南昭通·阶段检测）下列问题中，如图物体可看成质点的是（　　） A．研究甲图跳水运动员的入水动作 B．研究图乙中“歼-35”战斗机的飞行姿态 C．研究丙图运动员在百米比赛中的平均速度 D．研究图丁中“蛟龙号”潜水器完成任务出水后调整方位回舱过程 【答案】C 【解析】A．研究甲图运动员的入水动作时，运动员的形状和体积对所研究问题的影响不能够忽略，此时运动员不能够看为质点，故A错误； B．研究“歼−35”战斗机的飞行姿态时，“歼−35”战斗机的体积和形状不可以忽略，故“歼−35”战斗机不可以看成质点，故B错误； C．研究丙图运动员在百米比赛中的平均速度时，运动员的形状和体积对所研究问题的影响能够忽略，此时运动员能够看成质点，故C正确； D．研究“蛟龙号”潜水器完成任务出水后调整方位回舱过程时，“蛟龙号”的体积和形状不可以忽略，故“蛟龙号”不可以看成质点，故D错误。 故选C。 闯关2：路程与位移辨析计算变式训练 5．（25-26高一上·黑龙江绥化·期中）关于位移和路程，下列说法正确的是（    ） A．位移是矢量，位移的方向就是物体运动的方向 B．路程是标量，即位移的大小 C．物体做直线运动时，路程一定等于位移的大小 D．物体做曲线运动时，位移的大小一定小于路程 【答案】D 【解析】A．位移是矢量，其方向由初位置指向末位置，而物体运动的方向是瞬时速度方向，二者不一定相同，故A错误； B．路程是标量，表示物体运动路径的总长度，而位移的大小是初位置到末位置的直线距离，二者仅在单向直线运动中相等，故B错误； C．物体做直线运动时，若存在往返，则位移大小为零，但路程不为零，因此路程不一定等于位移大小，故C错误； D．物体做曲线运动时，路程为曲线路径长度，位移大小为初末位置的直线距离；根据几何关系，曲线长度恒大于直线距离，故位移的大小一定小于路程，故D正确。 故选D。 6．（25-26高一上·广东江门·期中）关于路程和位移的关系，下列说法正确的是（　　） A．物体做匀速直线运动时，通过的路程就是位移 B．物体做匀变速直线运动时，通过的路程可能比位移大 C．物体通过的路程不为零，位移也一定不为零 D．物体的位移为零，路程也一定为零 【答案】B 【解析】A．位移是从初位置到末位置的有向线段，是矢量，路程是运动轨迹的长度，是标量，所以不能说通过的路程就是位移， 故A错误； B．物体做匀变速直线运动时，有可能出现先减速再反向加速的情况，此时通过的路程可能比位移大，故B正确； CD．位移是从初位置到末位置的有向线段，是矢量，例如物体做圆周运动，运行一圈，其位移为零，但是路程不为零，即路程不为零时，其位移可以为零，故CD错误。 故选B。 7．（25-26高二下·陕西西安·阶段检测）体育课上某同学沿周长为400m的标准跑道运动一周，其位移大小和路程分别是（　　） A．0，0 B．0，400m C．400m，400m D．400m，0 【答案】B 【解析】位移是矢量，大小等于初位置到末位置的有向线段的长度，路程是物体运动轨迹的总长度。该同学沿400m跑道运动一周后，初位置和末位置重合，因此位移大小为0；运动轨迹的总长度等于跑道周长，因此路程为。 故选B。 8．（24-25高二下·福建·学业考试真题）上体育课时同学们进行往返跑练习。如图，A、B两杆相距25m，小伟从A杆出发绕过B杆跑回到A杆的出发点，他通过的（　　） A．路程为0 B．位移为0 C．路程为25m D．位移为25m 【答案】B 【解析】BD．位移是初位置指向末位置的有向线段，所以他通过的位移为零，故BD错误； AC．根据题意可知他通过的路程约为，故AC错误。 故选B。 闯关3：平均速度与瞬时速度区分应用题变式训练 9．（25-26高二上·福建泉州·学业考试模拟）人们生活中通常所说的“速度”，有时指瞬时速度，有时指平均速度。下列表述中的“速度”指平均速度的是（　　） A．子弹射出枪口时的速度是800m/s B．足球被踢出时的速度20m/s C．高速公路上的某处限速标识100km/h D．百米赛跑运动员从起点到终点的速度8.9m/s 【答案】D 【解析】A．子弹射出枪口时的速度对应枪口这一位置，描述的是瞬时速度，故A错误； B．足球被踢出时的速度对应足球离开脚的瞬间时刻，描述的是瞬时速度，故B错误； C．高速公路上的某处限速标识100km/h，指的是速度最大值，描述的是瞬时速度，故C错误； D．百米赛跑运动员从起点到终点的速度8.9m/s，描述的是百米这段位移内的平均速度，故D正确。 故选D。 10．（25-26高一上·安徽铜陵·期末）下列关于瞬时速度和平均速度的说法正确的是（　　） A．平均速度的大小称为平均速率 B．若物体在某段时间内的平均速度等于零，则它在这段时间内任一时刻的瞬时速度一定等于零 C．若物体在某段时间内任一时刻的瞬时速度都等于零，则它在这段时间内任一段时间内的平均速度一定等于零 D．为使更接近遮光条经过光电门中心时的瞬时速度，可换用宽度更宽的遮光条 【答案】C 【解析】A．平均速度是位移与时间的比值，平均速率是路程与时间的比值，二者定义不同。物体做曲线运动时，由于位移的大小小于路程，所以平均速度的大小会小于平均速率，故A错误； B．平均速度为零表示物体在这段时间内的位移为零，但物体可能运动后返回起点（如匀速圆周运动一周），过程中瞬时速度不为零，故B错误； C．若物体在整段时间内任一时刻瞬时速度均为零，则物体静止，位移为零，因此任一时间段内的平均速度必为零，故C正确； D．光电门测速公式中，为遮光条宽度，若越小，越短，平均速度越接近瞬时速度。换用宽度更宽的遮光条会增大，降低精度，故D错误。 故选C。 11．（25-26高一上·广东汕头·期末）生活中会接触到许多有关道路交通的知识，如图所示，下列说法正确的是（　　） A．图甲：高速公路指示牌上标的“280km”“294km”指的是位移的大小 B．图乙：高速公路指示牌上标的“120”“110”指的是平均速度的大小 C．图丙：汽车时速表上显示的“62km/h”指的是瞬时速度的大小 D．图丁：由图中信息可求出车辆的平均速度的大小 【答案】C 【解析】A．图甲：高速公路指示牌上标的“280km”“294km”指的是路程，故A错误； B．图乙：高速公路指示牌上标的“120”“110”为限速标志，指的是最大瞬时速度的大小，故B错误； C．图丙：汽车时速表上显示的“62km/h”为该时刻的速度大小，指的是瞬时速率的大小，故C正确； D．平均速度等于位移除以时间，图丁中由于不知道位移大小，所以不可以求出车辆的平均速度的大小，故D错误。 故选C。 12．（25-26高一上·上海·期中）高速公路上有许多标志，图中的80km/h和56km分别代表的是（　　） A．平均速度、位移 B．平均速度、路程 C．瞬时速度、位移 D．瞬时速度、路程 【答案】D 【解析】圆形限速标志“80 km/h”表示车辆在该路段的瞬时速度不能超过 80 km/h，这是对某一时刻速度的限制； 矩形距离指示牌“常德 56 km”表示从当前位置到常德的路程为56 km，是实际路径长度，而不是直线位移。 故选D。 一、多过程运动描述综合分析题 1．（25-26高二下·江苏徐州·阶段检测）物体从高为3m处自由下落，触地后反弹至1m高处，该过程中物体的路程和位移大小分别是（　　） A．4m，2m B．2m，4m C．4m，4m D．2m，2m 【答案】A 【解析】首先明确概念：路程是物体运动轨迹的总长度，为标量；位移大小是初位置指向末位置的有向线段的长度，仅和初末位置有关。 物体下落轨迹长度为3m，反弹上升轨迹长度为1m，总路程；初位置为3m高处，末位置为1m高处，初末位置高度差为，即位移大小为2m。 故选A。 2．（25-26高一上·四川遂宁·期末）从离地高为4m处静止释放一个小球，小球在与地面相碰后弹起，上升到离地高为3m处被接住，则这一过程中（　　） A．位移大小为1m，方向竖直向上，路程为7m B．位移大小为4m，方向竖直向上，路程为7m C．位移大小为1m，方向竖直向下，路程为7m D．位移大小为3m，方向竖直向下，路程为1m 【答案】C 【解析】位移是由初位置指向末位置的有向线段。初位置离地高度4m，末位置离地高度3m，故位移大小1m，方向竖直向下。路程是物体运动轨迹的总长度，小球下落4m至地面后弹起上升3m，故路程为7m。 故选C。 3．（25-26高一上·山东济南·期末）如图所示，一小球沿斜面向上运动，接着沿斜面向下运动，该过程中小球的位移大小和路程分别为（　　） A． 13m B． C． D． 13m 【答案】A 【解析】该过程中小球的位移大小x=8m-5m=3m，方向沿斜面向上；路程为s=8m+5m=13m。 故选A。 4．如图所示，一个质点从x坐标轴上的O点出发，向x轴正方向运动了2m到达A点，然后又从A点出发向x轴负方向运动了5m到达B点，则在此过程中（    ） A．质点的路程是3m B．质点的位移为3m C．质点的位移为 D．B点的位置坐标是 【答案】C 【解析】A．质点的路程是2m+5m=7m，A错误； BC．质点的位移为，B错误，C正确； D．B点的位置坐标是，D错误。 故选C。 5．（2026·浙江·二模）如图所示，桥式起重机主要由“桥架”和吊载货物的“小车”组成。在某次作业中，小车沿桥架单向移动了4m，货物向上吊起了3m。该次作业中货物相对地面的位移大小为（　　） A．4m B．5m C．6m D．7m 【答案】B 【解析】该次作业中小车相对地面的位移为。 故选B。 二、矢量概念入门易错题型专项突破 判断正误： （1）路程越大，位移一定越大（） （2）瞬时速度的方向就是物体该时刻的运动方向（） （3）匀速直线运动中，平均速度等于瞬时速度（） 【答案】（1）× （2）√ （3）√ 【解析】（1）往复运动路程大，位移可能很小甚至为0；（2）瞬时速度方向为物体实时运动方向；（3）匀速直线运动速度恒定，平均速度与瞬时速度大小、方向均相同。 重难知识点清单 知识点 属性 核心释义 质点模型 高中全新模型 理想化模型，忽略形状大小，仅保留质量，简化运动分析 路程（标量） 初高共有概念 运动轨迹总长度，只有大小，无方向 位移（矢量） 高中核心概念 初位置指向末位置的有向线段，有大小、有方向 平均速度 高中矢量物理量 位移与时间的比值，描述一段时间运动平均快慢 瞬时速度 高中矢量物理量 某时刻运动速度，精准反映物体实时运动状态 加速度 高中重难点 描述速度变化快慢与方向，是运动状态改变的核心量 知识衔接总结 初中运动描述停留在生活直观、标量计算、定性判断层面，知识简单、思维单一；高中运动描述突破生活直觉，引入物理模型、矢量思维、过程拆分、精准定量四大核心能力。本节课的质点、位移、瞬时速度、加速度等概念，是后续匀变速直线运动、受力分析、曲线运动的基础，彻底打破初中单一的公式套用思维，是初高中物理学习分层的关键衔接点。 23 / 24 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 衔接点02 运动的描述（初高中专项衔接） 学业要求•思维衔接坊 初中视角 高中展望 初中物理对运动的描述侧重生活化、定性化认知。仅要求学生认识机械运动概念、掌握参照物的选取方法、区分运动与静止的相对性。核心掌握路程、速度、时间三者的简单数量关系，只针对匀速直线运动进行基础认知与直接代入计算，不区分路程与位移、平均速度与瞬时速度，无方向概念，默认所有运动为单向直线运动。多以选择、填空、简单计算题考查基础识记与公式套用。 高中对运动的描述建立矢量思维、模型思维、过程思维。摒弃单一的路程、速率认知，严格区分标量与矢量，重点掌握位移、路程、平均速度、瞬时速度、加速度五大核心物理量。要求掌握质点理想化模型构建方法，能分析往复运动、曲线运动等复杂运动过程，精准区分大小与方向，可完成多阶段运动的定量计算与逻辑分析，是高中力学、运动学所有综合题型的基础。 衔接引导 初中阶段考查形式：侧重于运动现象判断、参照物选择、匀速运动公式的简单识记与套用，考题场景单一、过程简单，无复杂运动分析，不涉及方向辨析，依靠基础记忆和简单计算即可得分。 高中阶段考查形式：注重运动概念的深度辨析、矢量方向的判断、多过程运动的拆分分析，多以选择、填空、计算题综合考查，侧重模型构建、概念区分和精准定量运算，易错点集中在标量矢量混淆、过程分析不完整。 【初中运动描述考点聚焦】 考点1.初中机械运动、参照物基础认知 初中核心定义：物体位置的变化叫做机械运动。判断物体运动或静止，必须选取参照物，物体相对参照物位置改变则为运动，位置不变则为静止，运动和静止具有相对性。考题以生活化场景判断为主，无需定量计算。 1．（24-25八年级下·广东清远·期中）珠江夜游是广州的一大特色，置身于游船内的小明，在波光粼粼的珠江河面上，随游轮缓缓前行，可看到地标性建筑广州塔，也叫“小蛮腰”。他说自己是静止的，他选择的参照物可能是（   ） A．“小蛮腰” B．岸上的行人 C．乘坐的游轮 D．岸上的树 2．（2026·江苏徐州·二模）2026年“苏超”联赛期间，徐州奥体中心设有高空平台体验。在一次高空平台体验中，小明在匀速上升的平台上，以平台为参照物，观察到下方场馆（     ） A．逐渐变大 B．静止不动 C．向上运动 D．向下运动 3．（2026·云南丽江·一模）某地空轨是国内首条悬挂式单轨系统，它凭借“人在空中游，景在脚下飞”的独特体验，以及全自动无人驾驶、人脸识别、无感通行等创新应用吸引海内外游客。如图所示，空轨列车正在平稳运行，乘客有“景在脚下飞”的体验，则乘客选取的参照物是（　　） A．列车 B．地面 C．路边的树木 D．空轨的轨道 4．（24-25八年级下·新疆乌鲁木齐·开学考试）下列变化中，不属于机械运动的是（    ） A．蜗牛缓慢爬行 B．格桑花开 C．雄鹰飞翔 D．“乌鲁木齐一中”星绕太阳公转 5．（25-26八年级上·四川成都·期末）以下诗句描写的现象中不属于机械运动的是（　　） A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 C．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 D．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 6．（25-26八年级上·安徽六安·期中）有下列变化：①“光盘”行动；②小树在长高；③太阳升上天空；④火箭在太空中飞行；⑤人们的思想与时俱进；⑥大雨从天空落下。以上变化中属于机械运动的是___________；可以总结出机械运动的定义：物体___________随时间变化的运动称之为机械运动。 考点2.初中路程、速度的定性与简单计算应用 初中只定义路程为物体运动的轨迹长度，无方向概念。速度公式仅考查 简单代入计算，默认单向直线运动，不区分平均速度、瞬时速度，所有速度均笼统理解为运动快慢。 7．（2026·广西南宁·一模）南宁地铁5号线开通，列车以36km/h的速度匀速行驶1000m，列车行驶所需时间为（    ） A．66.7s B．54s C．18.5s D．100s 8．（25-26八年级下·广西北海·期中）小明在体育与物理跨学科实践活动中，为了科学制定提高短跑速度的计划，将100m跑道分成了三段路程进行测试，并记录了各段路程与时间的关系。通过数据分析可知，在中间60m的路程段内，路程与时间近似成正比。若小明在该路程段运动的时间为6s，则其在该段的平均速度为_____m/s。若他以该速度跑完最后20m的路程，则所需的时间为______s。 9．（2026·河南信阳·一模）如图所示，一只天鹅在空中沿直线飞行。若取飞行途中3段路程，并记录其运动时间。则天鹅在做__________运动，飞行3段路程中的平均速度为____m/s。（结果保留一位小数） 10．（2026·陕西宝鸡·一模）2025年11月22日，全球首个将电动垂直起降飞行器与水上机场深度融合的“海空一体低空经济解决方案”正式发布。如图所示，航空器垂直升起的过程中，水上机场相对于航空器是___________（选填“运动”或“静止”）的。已知该航空器最大巡航速度可达300km/h，若某段飞行过程中，航空器保持最大巡航速度沿水平方向直线飞行30 min，则这段过程中航空器飞行的路程为___________m。 11．（25-26八年级上·河南周口·期末）为响应“绿色出行”号召，小明骑自行车上学，全程约1.2km，骑行时间为5min。求： (1)小明骑自行车的平均速度（单位用m/s）； (2)若小明以该速度骑行20min，能骑行的路程。 考点3. 初中匀速直线运动基础规律 初中定义：物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。特点：速度大小、方向均不变，路程与时间成正比。考题仅考查概念判断和简单计算，不涉及变速运动、往复运动分析。 12．（25-26八年级上·山东菏泽·期中）关于一个做匀速直线运动的物体，下列说法正确的是（   ） A．物体通过的路程越长，运动的速度一定越大 B．物体运动的速度越大，通过的时间一定越短 C．物体运动的速度和路程成正比，与时间成反比 D．物体运动的速度的大小是一个定值，与通过的路程和所用的时间无关 13．（24-25八年级上·河南安阳·期中）关于匀速直线运动的速度，下列说法正确的是（    ） A．在匀速直线运动中，v的大小可由计算，但v与s、t无关 B．匀速直线运动中物体运动路程s越大，则速度v越大 C．匀速直线运动中物体运动时间t越长，物体的运动速度v越小 D．在匀速直线运动中，v的大小与s成正比，与t成反比 【高中运动描述考点聚焦】 课标解读 运动的描述是高中物理必修一开篇核心、初高中最大知识断层板块，为力学、动力学、曲线运动奠定基础。核心考查方向：1. 理想化物理模型（质点）的构建与判断；2. 标量与矢量的本质区分，建立方向分析思维；3. 路程与位移、平均速度与平均速率、瞬时速度的精准辨析与计算；4. 全新概念加速度的理解与运动性质判断；5. 多过程往复运动的综合分析。几乎为高中必考基础考点，贯穿全册运动学内容。 考点清单 一、质点物理模型构建与判断方法 质点是高中第一个理想化物理模型，忽略物体大小和形状，只保留物体质量，用于简化运动分析。 判断核心准则：物体的大小、形状对所研究的问题无影响或影响可忽略时，物体可视为质点。 典型可视为质点：地球绕太阳公转、汽车长途行驶、运动员万米赛跑； 不可视为质点：乒乓球旋转、跳水动作、车轮转动、卫星姿态调整。 二、位移与路程核心辨析 路程（标量）：物体实际运动轨迹的长度，只有大小、无方向，永远不为负值； 位移（矢量）：从初位置指向末位置的有向线段，既有大小、又有方向，正负代表方向； 核心关系：单向直线运动，位移大小=路程；往复、曲线运动，位移大小<路程。 三、瞬时速度与平均速度区分及计算 平均速度（矢量）：某段时间内位移与时间的比值，描述物体一段时间、一段位移的平均运动快慢；公式： 瞬时速度（矢量）：某一时刻、某一位置的速度，描述物体瞬间的运动快慢与方向，是运动状态的真实反映。 易错区分：初中所学 本质是平均速率（标量），并非高中平均速度。 四、加速度概念入门与运动快慢变化分析 加速度是高中全新核心矢量概念，描述速度变化的快慢和方向，与速度大小、路程大小无关。速度大，加速度不一定大；速度为零，加速度不一定为零。是判断加速、减速运动的核心依据。 闯关1：质点模型判断变式训练 1．（25-26高一下·浙江·期中）2026年4月5日是清明节，学校组织了清明祭扫活动，师生列队前往烈士陵园。学校用无人机航拍全程仪式，下列说法中可以将无人机看成质点的是（    ） A．观察无人机旋翼的转动情况 B．调整无人机的飞行姿态 C．操控无人机完成升降、旋转等动作 D．计算无人机从学校飞往烈士陵园的飞行时间 2．（25-26高一下·浙江·期中）2025年九三阅兵展示了我军大量先进装备，下列描述中的研究对象可以看作质点的是（　　） A．研究甲图空中加油机的加油动作 B．研究乙图坦克履带的构造 C．研究丙图军舰的航行轨迹 D．研究丁图武装直升机螺旋桨的转动 3．（25-26高一下·安徽合肥·阶段检测）2026年2月16日晚，由宇树科技机器人与河南塔沟武术学校的小朋友同台呈现的节目《武BOT》，凭借灵动的招式与行云流水的人机比武，赢得满堂喝彩。节目中，这群机器人不仅会跑酷、单腿连续空翻、高难度跳跃、快速变队形，还会和小朋友对练棍术、耍醉拳。下列描述中可将机器人看成质点的是（　　） A．研究机器人的跑酷动作 B．观赏机器人的空翻姿态 C．解析机器人呈现的棍术和拳法 D．定位机器人快速变队形时的位置 4．（25-26高一下·云南昭通·阶段检测）下列问题中，如图物体可看成质点的是（　　） A．研究甲图跳水运动员的入水动作 B．研究图乙中“歼-35”战斗机的飞行姿态 C．研究丙图运动员在百米比赛中的平均速度 D．研究图丁中“蛟龙号”潜水器完成任务出水后调整方位回舱过程 闯关2：路程与位移辨析计算变式训练 5．（25-26高一上·黑龙江绥化·期中）关于位移和路程，下列说法正确的是（    ） A．位移是矢量，位移的方向就是物体运动的方向 B．路程是标量，即位移的大小 C．物体做直线运动时，路程一定等于位移的大小 D．物体做曲线运动时，位移的大小一定小于路程 6．（25-26高一上·广东江门·期中）关于路程和位移的关系，下列说法正确的是（　　） A．物体做匀速直线运动时，通过的路程就是位移 B．物体做匀变速直线运动时，通过的路程可能比位移大 C．物体通过的路程不为零，位移也一定不为零 D．物体的位移为零，路程也一定为零 7．（25-26高二下·陕西西安·阶段检测）体育课上某同学沿周长为400m的标准跑道运动一周，其位移大小和路程分别是（　　） A．0，0 B．0，400m C．400m，400m D．400m，0 8．（24-25高二下·福建·学业考试真题）上体育课时同学们进行往返跑练习。如图，A、B两杆相距25m，小伟从A杆出发绕过B杆跑回到A杆的出发点，他通过的（　　） A．路程为0 B．位移为0 C．路程为25m D．位移为25m 闯关3：平均速度与瞬时速度区分应用题变式训练 9．（25-26高二上·福建泉州·学业考试模拟）人们生活中通常所说的“速度”，有时指瞬时速度，有时指平均速度。下列表述中的“速度”指平均速度的是（　　） A．子弹射出枪口时的速度是800m/s B．足球被踢出时的速度20m/s C．高速公路上的某处限速标识100km/h D．百米赛跑运动员从起点到终点的速度8.9m/s 10．（25-26高一上·安徽铜陵·期末）下列关于瞬时速度和平均速度的说法正确的是（　　） A．平均速度的大小称为平均速率 B．若物体在某段时间内的平均速度等于零，则它在这段时间内任一时刻的瞬时速度一定等于零 C．若物体在某段时间内任一时刻的瞬时速度都等于零，则它在这段时间内任一段时间内的平均速度一定等于零 D．为使更接近遮光条经过光电门中心时的瞬时速度，可换用宽度更宽的遮光条 11．（25-26高一上·广东汕头·期末）生活中会接触到许多有关道路交通的知识，如图所示，下列说法正确的是（　　） A．图甲：高速公路指示牌上标的“280km”“294km”指的是位移的大小 B．图乙：高速公路指示牌上标的“120”“110”指的是平均速度的大小 C．图丙：汽车时速表上显示的“62km/h”指的是瞬时速度的大小 D．图丁：由图中信息可求出车辆的平均速度的大小 12．（25-26高一上·上海·期中）高速公路上有许多标志，图中的80km/h和56km分别代表的是（　　） A．平均速度、位移 B．平均速度、路程 C．瞬时速度、位移 D．瞬时速度、路程 一、多过程运动描述综合分析题 1．（25-26高二下·江苏徐州·阶段检测）物体从高为3m处自由下落，触地后反弹至1m高处，该过程中物体的路程和位移大小分别是（　　） A．4m，2m B．2m，4m C．4m，4m D．2m，2m 2．（25-26高一上·四川遂宁·期末）从离地高为4m处静止释放一个小球，小球在与地面相碰后弹起，上升到离地高为3m处被接住，则这一过程中（　　） A．位移大小为1m，方向竖直向上，路程为7m B．位移大小为4m，方向竖直向上，路程为7m C．位移大小为1m，方向竖直向下，路程为7m D．位移大小为3m，方向竖直向下，路程为1m 3．（25-26高一上·山东济南·期末）如图所示，一小球沿斜面向上运动，接着沿斜面向下运动，该过程中小球的位移大小和路程分别为（　　） A． 13m B． C． D． 13m 4．如图所示，一个质点从x坐标轴上的O点出发，向x轴正方向运动了2m到达A点，然后又从A点出发向x轴负方向运动了5m到达B点，则在此过程中（    ） A．质点的路程是3m B．质点的位移为3m C．质点的位移为 D．B点的位置坐标是 5．（2026·浙江·二模）如图所示，桥式起重机主要由“桥架”和吊载货物的“小车”组成。在某次作业中，小车沿桥架单向移动了4m，货物向上吊起了3m。该次作业中货物相对地面的位移大小为（　　） A．4m B．5m C．6m D．7m 二、矢量概念入门易错题型专项突破 判断正误： （1）路程越大，位移一定越大（） （2）瞬时速度的方向就是物体该时刻的运动方向（） （3）匀速直线运动中，平均速度等于瞬时速度（） 重难知识点清单 知识点 属性 核心释义 质点模型 高中全新模型 理想化模型，忽略形状大小，仅保留质量，简化运动分析 路程（标量） 初高共有概念 运动轨迹总长度，只有大小，无方向 位移（矢量） 高中核心概念 初位置指向末位置的有向线段，有大小、有方向 平均速度 高中矢量物理量 位移与时间的比值，描述一段时间运动平均快慢 瞬时速度 高中矢量物理量 某时刻运动速度，精准反映物体实时运动状态 加速度 高中重难点 描述速度变化快慢与方向，是运动状态改变的核心量 知识衔接总结 初中运动描述停留在生活直观、标量计算、定性判断层面，知识简单、思维单一；高中运动描述突破生活直觉，引入物理模型、矢量思维、过程拆分、精准定量四大核心能力。本节课的质点、位移、瞬时速度、加速度等概念，是后续匀变速直线运动、受力分析、曲线运动的基础，彻底打破初中单一的公式套用思维，是初高中物理学习分层的关键衔接点。 23 / 24 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $