精品解析：2026年河北邢台市信都区中考二模考试历史试题

2026年河北省初中学业水平考试 历史模拟试卷（二） 注意事项：1.本试卷共6页，总分60分，考试时间60分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.历史开卷考试，考生须独立作答，不得讨论，不得传抄。 6.考试结束时，请将答题卡、试卷和草稿纸一并交回。 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意） 1. 河北藁城台西商代遗址出土石制农具与陶制酒器；战国中山国冶铁作坊遗迹中发现大量铁农具。至唐代，河北道（今河北大部）承担全国1/4的绢帛贡赋。这些史实共同反映河北古代经济的突出特点是（ ） A. 农业主导 B. 手工业兴盛 C. 商贸繁荣 D. 技术领先 2. 《资治通鉴》对唐玄宗晚年评述：“自恃承平，以为天下无复可忧，遂深居禁中，委政宰辅。比者（近来）边将邀功，妄动干戈，致生戎隙……”此段史料可佐证的治乱教训是（ ） A. 科举取士未能选拔贤才 B. 帝王懈怠民生负担加重 C. 藩镇割据削弱中央权威 D. 外敌趁虚入侵边疆不稳 3. “庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”以上史料描述的中国古代科技成就，其核心创新点在于（ ） A. 提高书籍印制效率 B. 促进文化广泛传播 C. 实现文字批量复制 D. 取代传统手工抄写 4. 下面为我国某朝代疆域图，该图最能说明（ ） A. 秦朝北筑长城南统百越 B. 唐朝安西都护府管辖西域 C. 元朝行省制度辐射边疆 D. 清朝奠定现代中国版图 5. 光绪二十七年（1901）某条约载：“大清国国家允定，各使馆境界，以为专与住用之处，并独由使馆管理，中国人民概不准在界内居住······诸国分应自主，常留兵队分保使馆。”该条款直接导致（ ） A. 列强获得使馆界驻兵权，京畿腹地门户洞开 B. 清政府赔偿白银四亿五千万两，财税命脉遭受掌控 C. 民众反帝组织被严厉禁止，政府沦为列强代理人 D. 日本在华开设工厂合法化，民族工业发展受压制 6. 下面是辛亥革命后，新成立的地方政权中各类掌权人员的身份构成比例图。这组数据最能说明辛亥革命后（ ） A. 民主共和观念尚未广泛普及 B. 革命成果被旧势力大量窃取 C. 资产阶级未能主导政治变革 D. 民众政治参与意识显著增强 7. 1938年抗战期间有舆论指出：“北有义和团之余烈，毁铁轨以阻敌械；南有学生奔走呼号，倡抵制日货；川中将士血书请缨，誓复东北失地。”这反映出（ ） A. 农民抗争具有盲目排外本质 B. 学生运动推动民众意识觉醒 C. 爱国官兵坚持战略抵抗原则 D. 多元力量共筑救亡图存战线 8. 1948年，上海市民携带成捆纸币抢购大米，一袋米的价格高达数亿元法币；同时，华北解放区农民推着独轮车支援淮海战役前线。同年，国民党召开“国民大会”选举总统，却因内部派系倾轧难以整合力量。上述现象共同反映了国民党政府的（ ） A. 政治独裁与官僚腐败激化矛盾 B. 恶性通胀与经济政策彻底失败 C. 军事战略失误与将领矛盾尖锐 D. 政权背离民心且失去民众支持 9. 下列三幅图片共同反映了世界古代文明的（ ） A. 建筑技术的高度发达 B. 多元文明的独特成就 C. 大河流域的共性特征 D. 雕塑艺术的高超水平 10. 阿萨·勃里格斯在《英国社会史》中记述，19世纪初的英国曼彻斯特，“从这污浊的排水管中，排出了人类工业最大一股潮流去滋润全世界；从这条肮脏的下水道中，流淌出纯金。”该材料揭示了工业革命的影响是（ ） A. 生产力的飞跃提升，环境污染日益加剧 B. 城市人口迅速增长，农村经济持续衰退 C. 工厂制度普遍确立，手工工场彻底消失 D. 世界市场初步形成，殖民体系全面瓦解 11. “1871年3月，法国巴黎工人建立政权，在短暂存在72天后被镇压。该政权没收逃亡资本家的工厂交由工人管理，颁布保护劳工法令，但未没收法兰西银行资产。”这一事件是（ ） A. 理论指导的首次实践 B. 工人联合的初步尝试 C. 政权建立的伟大探索 D. 革命成功的标志事件 12. 观察下面漫画《地球仪的“新衣”》（漫画中多个不同肤色的人物手持剪刀和布料，正为地球仪“缝制”一件由各国旗帜拼接而成的外衣，地球仪表面原有的经纬线已被新图案覆盖，背景处有卫星、货币符号及文化符号环绕）。该漫画反映当今世界（ ） A. 政治多极化趋势加强 B. 经济全球化加速推进 C. 区域集团化日益明显 D. 文化多样性受到重视 二、非选择题（本大题共3小题，共36分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。更名民曰“黔首”。大酺。收天下兵，聚之咸阳，销以为钟鐻，金人十二，重各千石，置廷宫中。一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。 ——摘自《史记·秦始皇本纪》 材料二 汉宣帝时，车师与匈奴呼韩邪单于通使互市，汉赐帛五千匹，粟万斛。汉元帝初元元年（公元前48年），置戊己校尉，屯田车师故地。 ——摘编自《汉书》等史料 材料三 “夷狄亦人耳，其情与中夏不殊……盖德泽洽，则四夷可使如一家。”突厥、吐蕃、回纥，皆授官爵，赐姓李氏，入朝为官者，不可胜数。 ——摘编自《资治通鉴》《旧唐书》等 （1）由材料一可见，秦朝为巩固统一采取了一系列措施，概括这些措施对“统一多民族国家”形成的意义。 （2）据材料二、三，归纳汉、唐两朝在处理民族关系的策略上有何共同之处。并指出其共同的历史目标。 （3）有学者认为：“中国统一多民族国家的巩固，不是靠武力征服，而是靠制度创新与文化包容。”请结合三则材料，谈谈你对这一观点的理解。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，不少于80字） 14. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 “农民问题乃国民革命的中心问题。农民不起来参加并拥护国民革命，国民革命不会成功；农民运动不赶速地做起来，农民问题不会解决……”我们党必须发动农民，组织农民，依靠农民，才能推翻帝国主义和封建主义的统治。 ——摘编自毛泽东《国民革命与农民运动》（1926年9月） 材料二 1953年起，国家对农业进行社会主义改造，引导农民走合作化道路。到1956年底，全国96.3%的农户加入农业生产合作社，实现了土地等生产资料公有制。这一变革使分散的小农经济转变为社会主义集体经济，为国家工业化积累了大量资金和粮食，但在后期也出现了要求过急、工作过粗、改变过快等问题。 ——摘编自《中国共产党简史》等 材料三 1978年冬，安徽凤阳小岗村18户农民按下红手印，实行“包产到户”，拉开了农村改革的序幕。1982年中央一号文件正式肯定了土地的联产承包责任制，农民获得生产经营自主权，农业生产迅速发展，粮食产量大幅提高，农村贫困人口大幅减少。2006年1月1日起，全国全面取消农业税，农民告别“交公粮”时代。 ——摘编自《改革开放简史》等史料 （1）据材料一，毛泽东认为农民问题在国民革命中的地位是什么？ （2）材料二和材料三分别反映了党在社会主义过渡时期和改革开放时期对农民问题的两种不同政策。结合所学知识，指出这两种政策各是什么，并概括这两种政策实施的各自目的。 （3）综合三则材料，谈谈中国共产党在革命时期、过渡时期、改革开放时期三个历史时期始终重视农民问题的根本原因是什么。并归纳这种重视对中国社会发展的深远影响。 15. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 1914年7月23日，奥匈帝国向塞尔维亚发出最后通牒，要求其允许奥方警察进入塞尔维亚境内调查刺杀皇储事件。塞尔维亚政府回复：“愿尽最大努力满足合理要求，但接受外国警察入境调查，将严重损害国家主权。”德皇威廉二世在致奥匈皇帝的信件中评价道：“这是千载难逢的机会！俄国不会为塞尔维亚开战。”三天后，德国向俄国宣战，欧洲迅速陷入全面战争。 ——摘编自《德皇私人信件集（1914）》及相关史料 材料二 1939年8月23日，纳粹德国外交部长里宾特洛甫与苏联外长莫洛托夫在莫斯科签署《苏德互不侵犯条约》。条约公开规定双方互不侵犯、和平解决争端，秘密附加议定书划分了双方在波兰、波罗的海国家及芬兰的势力范围。希特勒在战前会议上曾表示，波兰只是德国进攻西方的跳板，其真正的敌人是西方民主国家。 ——摘编自《纳粹高层会议记录（1939）》及苏联解密的外交档案 （1）据材料一、二，归纳两次世界大战爆发前大国在外交策略上有什么相似的“机会主义”行为。 （2）材料一中德国皇帝的“千载难逢的机会”与材料二中希特勒的“跳板”言论，体现了两次世界大战爆发的根本原因是什么？ （3）结合以上材料和所学知识，从政治、经济、思想三个层面中任选两个，分别概括两次世界大战爆发背景的不同之处。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年河北省初中学业水平考试 历史模拟试卷（二） 注意事项：1.本试卷共6页，总分60分，考试时间60分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.历史开卷考试，考生须独立作答，不得讨论，不得传抄。 6.考试结束时，请将答题卡、试卷和草稿纸一并交回。 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意） 1. 河北藁城台西商代遗址出土石制农具与陶制酒器；战国中山国冶铁作坊遗迹中发现大量铁农具。至唐代，河北道（今河北大部）承担全国1/4的绢帛贡赋。这些史实共同反映河北古代经济的突出特点是（ ） A. 农业主导 B. 手工业兴盛 C. 商贸繁荣 D. 技术领先 【答案】B 【解析】 【详解】A.虽然材料提到了农具，但陶制酒器、冶铁作坊、绢帛贡赋更多体现的是手工业发展情况，并非以农业主导为核心特点，错误。 B.商代陶制酒器、战国冶铁作坊、唐代绢帛贡赋，分别对应制陶、冶铁、丝织等手工业领域，共同反映出河北古代手工业的兴盛，正确。 C.材料中没有提及商贸活动的相关信息，无法体现商贸繁荣，错误。 D.材料未将河北地区的手工业技术与其他地区进行对比，无法得出技术领先的结论，错误。 2. 《资治通鉴》对唐玄宗晚年评述：“自恃承平，以为天下无复可忧，遂深居禁中，委政宰辅。比者（近来）边将邀功，妄动干戈，致生戎隙……”此段史料可佐证的治乱教训是（ ） A. 科举取士未能选拔贤才 B. 帝王懈怠民生负担加重 C. 藩镇割据削弱中央权威 D. 外敌趁虚入侵边疆不稳 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料评述的是唐玄宗晚年动乱爆发前的弊政，没有提及科举取士的相关内容，错误。 B.材料核心点明唐玄宗晚年自恃天下太平，怠于政事，深居禁中不理政务，放任边将随意发动战事，征战必然加重百姓负担，最终引发统治危机，可佐证“帝王懈怠会导致'朝政失控，边将妄动引发战乱’的教训”的教训，正确。 C.藩镇割据是安史之乱之后才形成的局面，材料评述的是唐玄宗晚年动乱爆发前的弊政，时间与内容都不符合，错误。 D.材料明确说明边疆矛盾是边将为了邀功主动挑起战事导致的，并非外敌趁虚入侵，错误。 3. “庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”以上史料描述的中国古代科技成就，其核心创新点在于（ ） A. 提高书籍印制效率 B. 促进文化广泛传播 C. 实现文字批量复制 D. 取代传统手工抄写 【答案】C 【解析】 【详解】A.提高书籍印制效率是活字印刷术带来的直接效果，而非核心创新点，雕版印刷术也能提升效率，错误。 B.活字印刷术有利于促进文化广泛传播，属于历史影响，并非其技术层面的核心创新点，错误。 C.活字印刷术的核心创新在于单字独立成印，可重复排版使用，突破了雕版印刷“一版一用”的局限，正确。 D.活字印刷术并未完全取代传统手工抄写，抄写在民间仍长期存在，错误。 4. 下面为我国某朝代疆域图，该图最能说明（ ） A. 秦朝北筑长城南统百越 B. 唐朝安西都护府管辖西域 C. 元朝行省制度辐射边疆 D. 清朝奠定现代中国版图 【答案】D 【解析】 【详解】A.秦朝疆域不包含图中“黑龙江将军”“伊犁将军”等清代特有的边疆管理机构，错误。 B.唐朝在西域设置安西都护府，但并未设置“黑龙江将军”“乌里雅苏台将军”等机构，错误。 C.元朝在地方实行行省制度，而图中边疆地区以将军辖区、办事大臣辖区为主，并非行省制，错误。 D.图中出现“伊犁将军”“黑龙江将军”“乌里雅苏台将军”等清代典型的边疆管理机构，这一疆域基本奠定了现代中国的版图，正确。 5. 光绪二十七年（1901）某条约载：“大清国国家允定，各使馆境界，以为专与住用之处，并独由使馆管理，中国人民概不准在界内居住······诸国分应自主，常留兵队分保使馆。”该条款直接导致（ ） A. 列强获得使馆界驻兵权，京畿腹地门户洞开 B. 清政府赔偿白银四亿五千万两，财税命脉遭受掌控 C. 民众反帝组织被严厉禁止，政府沦为列强代理人 D. 日本在华开设工厂合法化，民族工业发展受压制 【答案】A 【解析】 【详解】A.该条款明确规定列强可以常驻军队保护使馆，也就是列强获得了使馆界的驻兵权，北京东交民巷位于京畿核心地区，这使得清朝统治的心脏地区门户洞开，符合该条款直接导致的结果，正确。 B.“清政府赔偿白银四亿五千万两”是《辛丑条约》中赔款的内容，和题干描述的使馆界条款无关，错误。 C.“民众反帝组织被严厉禁止，政府沦为列强代理人”是《辛丑条约》中“禁止中国人民参加反帝运动”条款的影响，并非题干条款的直接结果，错误。 D.“日本在华开设工厂合法化”是1895年《马关条约》的内容，与题干1901年《辛丑条约》的条款时间、内容都不符，错误。 6. 下面是辛亥革命后，新成立的地方政权中各类掌权人员的身份构成比例图。这组数据最能说明辛亥革命后（ ） A. 民主共和观念尚未广泛普及 B. 革命成果被旧势力大量窃取 C. 资产阶级未能主导政治变革 D. 民众政治参与意识显著增强 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料反映的是地方政权掌权人员的身份构成，与民主共和观念的普及程度无关，错误。 B.饼图中旧官僚占比高达45%，革命党人仅占30%，说明大量旧势力混入新政权，革命成果被旧势力大量窃取，正确。 C.革命党人占比30%，并非未主导政治变革，辛亥革命主要是以孙中山为代表的资产阶级革命派领导的，“未能主导”的与史实不符，错误。 D.普通民众仅占5%，无法体现民众政治参与意识显著增强，错误。 7. 1938年抗战期间有舆论指出：“北有义和团之余烈，毁铁轨以阻敌械；南有学生奔走呼号，倡抵制日货；川中将士血书请缨，誓复东北失地。”这反映出（ ） A. 农民抗争具有盲目排外本质 B. 学生运动推动民众意识觉醒 C. 爱国官兵坚持战略抵抗原则 D. 多元力量共筑救亡图存战线 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料反映的是抗战时期的爱国抗日行动，盲目排外是清末义和团运动的局限性，不符合本题抗战语境，错误。 B.该项只概括了学生，无法涵盖材料中所有抗日群体，概括片面，错误。 C.该项只概括了爱国官兵的行动，无法涵盖材料中所有抗日群体，概括片面，错误。 D.1938年全面抗战时期，材料提到北方民众、学生、川中将士三类不同群体都参与抗日救亡，体现了多阶层共同抗日的特征，正确。 8. 1948年，上海市民携带成捆纸币抢购大米，一袋米的价格高达数亿元法币；同时，华北解放区农民推着独轮车支援淮海战役前线。同年，国民党召开“国民大会”选举总统，却因内部派系倾轧难以整合力量。上述现象共同反映了国民党政府的（ ） A. 政治独裁与官僚腐败激化矛盾 B. 恶性通胀与经济政策彻底失败 C. 军事战略失误与将领矛盾尖锐 D. 政权背离民心且失去民众支持 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料未直接提及独裁统治、官僚腐败相关内容，无法体现该点，错误。 B.“恶性通胀与经济政策彻底失败”，仅对应上海物价飞涨这一经济现象，不能涵盖军事、政治方面的信息，概括不全，错误。 C.“军事战略失误与将领矛盾尖锐”，只体现了淮海战役相关军事场景，以及国民党内部派系问题，无法对应经济乱象，概括片面，错误。 D.国统区通胀严重损害民生，解放区民众踊跃支援解放军，国民党内部派系斗争不断，整体体现国民党政权丧失民心，正确。 9. 下列三幅图片共同反映了世界古代文明的（ ） A. 建筑技术的高度发达 B. 多元文明的独特成就 C. 大河流域的共性特征 D. 雕塑艺术的高超水平 【答案】B 【解析】 【详解】A.第二幅图片是古巴比伦《汉谟拉比法典》石柱，不属于建筑，无法体现建筑技术的高度发达，错误。 B.三幅图片分别代表古埃及文明（金字塔）、古巴比伦文明（《汉谟拉比法典》）、古希腊文明（帕特农神庙），体现了多元文明的独特成就，正确。 C.古希腊文明属于海洋文明，并非大河流域文明，不具备大河流域的共性特征，错误。 D.《汉谟拉比法典》石柱和帕特农神庙并非以雕塑艺术为核心的作品，无法体现雕塑艺术的高超水平，错误。 10. 阿萨·勃里格斯在《英国社会史》中记述，19世纪初的英国曼彻斯特，“从这污浊的排水管中，排出了人类工业最大一股潮流去滋润全世界；从这条肮脏的下水道中，流淌出纯金。”该材料揭示了工业革命的影响是（ ） A. 生产力的飞跃提升，环境污染日益加剧 B. 城市人口迅速增长，农村经济持续衰退 C. 工厂制度普遍确立，手工工场彻底消失 D. 世界市场初步形成，殖民体系全面瓦解 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中“污浊的排水管”、“肮脏的下水道”说明工业革命发展过程中带来的环境污染问题；“排出了人类工业最大一股潮流去滋润全世界”“流淌出纯金”，说明工业革命极大推动了生产力发展，正确。 B.题干中描述的是工业革命对环境和生产力的影响，没有提及城市人口增长和农村经济衰退的相关内容，错误。 C.工业革命完成后手工工场也并未完全消失，且材料没有涉及工厂制度与手工工场存废的内容，不符合题意，错误。 D.工业革命后殖民体系不断扩张，并非全面瓦解，该表述本身错误，且材料没有提及世界市场和殖民体系的内容，错误。 11. “1871年3月，法国巴黎工人建立政权，在短暂存在72天后被镇压。该政权没收逃亡资本家的工厂交由工人管理，颁布保护劳工法令，但未没收法兰西银行资产。”这一事件是（ ） A. 理论指导的首次实践 B. 工人联合的初步尝试 C. 政权建立的伟大探索 D. 革命成功的标志事件 【答案】C 【解析】 【详解】A.巴黎公社并非在马克思主义理论直接指导下开展，且此前已有相关工人运动实践，错误。 B.欧洲三大工人运动等早于巴黎公社，已是工人联合斗争的表现，并非初步尝试，错误。 C.1871年3月，法国巴黎工人建立的政权是巴黎公社，巴黎公社是世界历史上无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，契合史实，正确。 D.巴黎公社革命最终失败，并非革命成功的标志事件，错误。 12. 观察下面漫画《地球仪的“新衣”》（漫画中多个不同肤色的人物手持剪刀和布料，正为地球仪“缝制”一件由各国旗帜拼接而成的外衣，地球仪表面原有的经纬线已被新图案覆盖，背景处有卫星、货币符号及文化符号环绕）。该漫画反映当今世界（ ） A. 政治多极化趋势加强 B. 经济全球化加速推进 C. 区域集团化日益明显 D. 文化多样性受到重视 【答案】B 【解析】 【详解】A.漫画主要体现的是各国在经济、文化等领域的联系，未突出政治多极化趋势，错误。 B.漫画中各国国旗拼接的外衣、货币符号、卫星等元素，体现了各国在经济、科技、文化等领域的联系日益紧密，反映出经济全球化加速推进，正确。 C.区域集团化是指同一区域内的多个国家形成共同体，漫画未体现区域集团化相关内容，错误。 D.漫画并非强调文化多样性的保护，而是体现全球范围内的联系，错误。 二、非选择题（本大题共3小题，共36分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。更名民曰“黔首”。大酺。收天下兵，聚之咸阳，销以为钟鐻，金人十二，重各千石，置廷宫中。一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。 ——摘自《史记·秦始皇本纪》 材料二 汉宣帝时，车师与匈奴呼韩邪单于通使互市，汉赐帛五千匹，粟万斛。汉元帝初元元年（公元前48年），置戊己校尉，屯田车师故地。 ——摘编自《汉书》等史料 材料三 “夷狄亦人耳，其情与中夏不殊……盖德泽洽，则四夷可使如一家。”突厥、吐蕃、回纥，皆授官爵，赐姓李氏，入朝为官者，不可胜数。 ——摘编自《资治通鉴》《旧唐书》等 （1）由材料一可见，秦朝为巩固统一采取了一系列措施，概括这些措施对“统一多民族国家”形成的意义。 （2）据材料二、三，归纳汉、唐两朝在处理民族关系的策略上有何共同之处。并指出其共同的历史目标。 （3）有学者认为：“中国统一多民族国家的巩固，不是靠武力征服，而是靠制度创新与文化包容。”请结合三则材料，谈谈你对这一观点的理解。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，不少于80字） 【答案】（1）为统一多民族国家的形成与发展奠定了坚实基础；促进经济文化交流，消除地域差异；建立中央集权行政体系，为统一多民族国家提供制度框架。 （2）共同之处：均通过和平交往或任用少数民族为官实现民族融合。 目标：维护边疆稳定，加强中央对边疆的管辖；加强中央集权；巩固国家统一；促进边疆经济发展；推动统一多民族国家的发展。 （3）观点正确。 理解：秦朝“书同文、车同轨”打破文化和地域隔阂；汉朝“互市、屯田”等方式促进经济文化交融；唐朝“赐姓、入仕”赋予少数民族政治身份，使其成为国家共同体成员。可见，制度创新（郡县、官制）与文化包容（语言、姓氏、习俗）比单纯武力更持久有效，真正实现了“四夷如一家”的多元一体格局。 【解析】 【小问1详解】 意义：制度层面（确立中央集权体系，奠定制度基础）、经济文化层面（统一标准，促进交流融合）、国家整体层面（巩固大一统，筑牢发展根基）。 【小问2详解】 共同之处：“车师与匈奴呼韩邪单于通使互市”“突厥、吐蕃、回纥，皆授官爵，赐姓李氏”提炼通过和平交往或任用少数民族为官实现民族融合。 历史目标：可围绕政治统治（巩固国家统一）、民族发展（推动民族交融）、经济民生（边疆经济发展）角度作答。 【小问3详解】 理解：先明确表态，认同题干中“制度创新与文化包容是巩固统一多民族国家的核心”这一观点。然后结合秦朝郡县制、汉唐边疆管理措施，说明中央集权与治理体系如何构建统一框架。结合秦朝书同文、汉唐和亲 / 互市 / 开放政策，说明文化交融如何消除隔阂、增强认同。再指出武力征服只能短期控制，而制度与文化的整合能形成持久的共同体认同，真正巩固多元一体格局。 14. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 “农民问题乃国民革命的中心问题。农民不起来参加并拥护国民革命，国民革命不会成功；农民运动不赶速地做起来，农民问题不会解决……”我们党必须发动农民，组织农民，依靠农民，才能推翻帝国主义和封建主义的统治。 ——摘编自毛泽东《国民革命与农民运动》（1926年9月） 材料二 1953年起，国家对农业进行社会主义改造，引导农民走合作化道路。到1956年底，全国96.3%的农户加入农业生产合作社，实现了土地等生产资料公有制。这一变革使分散的小农经济转变为社会主义集体经济，为国家工业化积累了大量资金和粮食，但在后期也出现了要求过急、工作过粗、改变过快等问题。 ——摘编自《中国共产党简史》等 材料三 1978年冬，安徽凤阳小岗村18户农民按下红手印，实行“包产到户”，拉开了农村改革的序幕。1982年中央一号文件正式肯定了土地的联产承包责任制，农民获得生产经营自主权，农业生产迅速发展，粮食产量大幅提高，农村贫困人口大幅减少。2006年1月1日起，全国全面取消农业税，农民告别“交公粮”时代。 ——摘编自《改革开放简史》等史料 （1）据材料一，毛泽东认为农民问题在国民革命中的地位是什么？ （2）材料二和材料三分别反映了党在社会主义过渡时期和改革开放时期对农民问题的两种不同政策。结合所学知识，指出这两种政策各是什么，并概括这两种政策实施的各自目的。 （3）综合三则材料，谈谈中国共产党在革命时期、过渡时期、改革开放时期三个历史时期始终重视农民问题的根本原因是什么。并归纳这种重视对中国社会发展的深远影响。 【答案】（1）农民问题是“国民革命的中心问题”，是革命能否成功的决定性因素（意思相近即可）。 （2）过渡时期政策：农业合作化运动。 目的：提高农业生产力，为国家工业化积累原始资本，建立社会主义经济基础，走集体化和共同富裕的社会主义道路。 改革开放时期政策：家庭联产承包责任制（或“包产到户”） 目的：调动农民生产积极性，解放农村生产力，解决温饱问题，推动农村经济振兴。 （3）根本原因：中国是农业大国，农民长期占人口绝大多数，解决农民问题，就是解决中国社会最根本的稳定与发展问题。 深远影响：为国家和社会发展奠定了坚实基础。 【解析】 【小问1详解】 地位：材料一“农民问题乃国民革命的中心问题。农民不起来参加并拥护国民革命，国民革命不会成功”→农民问题是“国民革命的中心问题”，是革命能否成功的决定性因素（意思相近即可）。 【小问2详解】 过渡时期政策：材料二“1953年起，国家对农业进行社会主义改造，引导农民走合作化道路。”→农业合作化运动。 目的：材料二“实现了土地等生产资料公有制。这一变革使分散的小农经济转变为社会主义集体经济，为国家工业化积累了大量资金和粮食，”和所学知识→提高农业生产力，为国家工业化积累原始资本，建立社会主义经济基础，走集体化和共同富裕的社会主义道路。 改革开放时期政策：“1982年中央一号文件正式肯定了土地的联产承包责任制”→家庭联产承包责任制（或“包产到户”）。 目的：材料三“农民获得生产经营自主权，农业生产迅速发展，粮食产量大幅提高，农村贫困人口大幅减少。”和所学知识→家庭联产承包责任制的实施调动农民生产积极性，解放农村生产力，解决温饱问题，推动农村经济振兴。 【小问3详解】 根本原因：根据材料一“农民问题乃国民革命的中心问题”并结合中国国情可得出：中国是农业大国，农民长期占人口绝大多数，解决农民问题，就是解决中国社会最根本的稳定与发展问题。 深远影响：从重视农民问题为国家和社会发展奠基角度作答即可。 15. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 1914年7月23日，奥匈帝国向塞尔维亚发出最后通牒，要求其允许奥方警察进入塞尔维亚境内调查刺杀皇储事件。塞尔维亚政府回复：“愿尽最大努力满足合理要求，但接受外国警察入境调查，将严重损害国家主权。”德皇威廉二世在致奥匈皇帝的信件中评价道：“这是千载难逢的机会！俄国不会为塞尔维亚开战。”三天后，德国向俄国宣战，欧洲迅速陷入全面战争。 ——摘编自《德皇私人信件集（1914）》及相关史料 材料二 1939年8月23日，纳粹德国外交部长里宾特洛甫与苏联外长莫洛托夫在莫斯科签署《苏德互不侵犯条约》。条约公开规定双方互不侵犯、和平解决争端，秘密附加议定书划分了双方在波兰、波罗的海国家及芬兰的势力范围。希特勒在战前会议上曾表示，波兰只是德国进攻西方的跳板，其真正的敌人是西方民主国家。 ——摘编自《纳粹高层会议记录（1939）》及苏联解密的外交档案 （1）据材料一、二，归纳两次世界大战爆发前大国在外交策略上有什么相似的“机会主义”行为。 （2）材料一中德国皇帝的“千载难逢的机会”与材料二中希特勒的“跳板”言论，体现了两次世界大战爆发的根本原因是什么？ （3）结合以上材料和所学知识，从政治、经济、思想三个层面中任选两个，分别概括两次世界大战爆发背景的不同之处。 【答案】（1）相似行为：都利用“小国冲突”作为发动战争的借口；都通过秘密外交或联盟承诺制造“和平假象”以麻痹对手。 （2）根本原因：都是帝国主义国家之间政治经济发展不平衡，导致大国对权力、安全与主导地位的极端追求。 （3）不同之处：政治层面：一战源于帝国主义列强争夺殖民地与势力范围，同盟体系僵化；二战源于法西斯极权政权的侵略扩张意识形态。 经济层面：一战前：两次工业革命后欧洲列强实力大增，为争夺市场、原料等展开瓜分世界的斗争；二战前则是经济危机激化社会矛盾，催生极端政权。 思想层面，一战前民族主义与军国主义盛行，二战前则出现种族优越论、生存空间论等极端意识形态，更具蛊惑性与毁灭性。 【解析】 【小问1详解】 相似行为：根据材料一“1914年7月23日……要求其允许奥方警察进入塞尔维亚境内调查刺杀皇储事件”、材料二“波兰只是德国进攻西方的跳板，其真正的敌人是西方民主国家”→都利用“小国冲突”作为发动战争的借口；根据材料一“德皇威廉二世在致奥匈皇帝的信件中评价道……欧洲迅速陷入全面战争”、材料二“纳粹德国外交部长里宾特洛甫与苏联外长莫洛托夫在莫斯科签署《苏德互不侵犯条约》……秘密附加议定书划分了双方在波兰、波罗的海国家及芬兰的势力范围”→都通过秘密外交或联盟承诺制造“和平假象”以麻痹对手。 【小问2详解】 根本原因：德皇的“千载难逢的机会”和希特勒的“跳板”言论，本质上都反映了帝国主义国家的扩张诉求。而两次世界大战爆发的根本原因是：帝国主义国家之间政治经济发展不平衡，后起的帝国主义国家对殖民地、势力范围的分配现状不满，极力追求权力、安全与世界主导地位的重新划分，最终引发战争。 【小问3详解】 不同之处：两次世界大战爆发背景在政治、经济、思想层面存在明显差异，这些差异也影响了战争的起因与进程，主要表现为以下几个方面： 政治层面：一战前，帝国主义列强争夺殖民地与势力范围，形成三国同盟、三国协约两大军事同盟，同盟体系僵化，加剧了欧洲紧张局势；二战前，除了帝国主义矛盾，还出现了法西斯政权的侵略扩张意识形态，德意日法西斯打着扩张、种族主义的旗号，主动挑起对外侵略，与一战前的传统帝国主义争霸有明显区别。 经济层面：一战前，两次工业革命让欧洲列强实力大增，为争夺市场、原料等展开你死我活的斗争，经济竞争直接推动军事对抗；二战前，1929-1933年经济大危机激化了资本主义世界的社会矛盾，催生了德、意、日的极端政权，经济危机成为法西斯扩张的重要推手。 思想层面：一战前，欧洲民族主义与军国主义盛行，部分国家将民族利益凌驾于他国之上，鼓吹战争的“正义性”；二战前，出现了种族优越论、“生存空间论”等极端意识形态，这些理论更具迷惑性与毁灭性，直接为法西斯的侵略、屠杀行为提供了思想依据。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $